Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
com
Et rom eller omrde der alle kan vre komfortable og avslappet, med bord og stoler til fire eller fem personer per bord - helst med forfriskninger en gruppe mennesker - 16 til 32 personer fungerer best en fasilitator til introdusere og flge med p cafen det trenger ikke vre en spesialist, kun en god lytter med mteledererfaring et kraftfullt sprsml for f i gang samtalen tid: - sett av 1,5 til 2 timer ingen flippover ark i rommet
Fasilitator bruker 10-20 minutter (avhengig av om deltakerne har opplevd en kaf fr eller ikke) for introdusere kafen, noe som gjr formlet klart og reiser sprsmlet En gjest kan brukes til introdusere temaet for kafen og stille sprsmlet, men dennes taletid m vre strengt begrenset Deltakerne deles i sm grupper p 4 eller 5 for diskutere sprsmlet i 30-60 minutter P oppfordring fra fasilitator, endres deltakerne i gruppene normalt tre ganger s de har tre samtaler hver p ca 10 - 20 minutter Etter de sm gruppesamtalene settes hele gruppen sammen igjen i en sirkel for utveksle ideer i 15-30 minutter
Oppfordre til full og helhjertet deltagelse Ikke ta ledelsen I diskusjonen, men heller vandre rundt og lytt til det som foregr I gruppene Lytte til om det oppstr problemer og minne deltagerne vennlig om reglene for dialog
This tip sheet is based on one created by Steve OHagan, a Knowledge Management practitioner in New Zealand. It is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported License
http://www.gurteen.com
Nr samtalen i mindre grupper starter, minn deltagerne p:
Ikke utpek en leder eller ordstyrer Ikke pek ut en referent, men gi tillatelse til ta personlige notater om noen nsker det (husk at det er samtalen i seg selv som skal vre i fokus)
Om mulig, be deltagerne om forme en sirkel med stolene, slik at de lett kan se og hre hverandre og utgjre en tettere gruppe Minn dem om at deres kommentarer skal rettes til hele gruppen og ikke direkte til fasilitator (mlet er holde en "gruppesamtale") Inviter noen til begynne samtalen - det kan vre tregt starte, s husk tle stillhet Koble ulike perspektiver Hold oppsummering kort og enkel og husk takk deltagerne
Sprsmlsformulering
Formulering eller oppbygging av et sprsml kan gjre en avgjrende forskjell ved enten pne vre sinn eller innsnevre mulighetene vi vurderer. Ved bruke ordene mot toppen av pyramiden forsterker vi kraften i sprsmlene. MER VIRKNINGSFULL
MINDRE VIRKNINGSFULL
Omfang
Avklar arbeidet og skreddersy omfanget av sprsmlet s nyaktig som mulig og hold det innenfor realistiske grenser tatt i betraktning behov og den situasjonen du arbeider med. Unng strekke omfanget av problemstillingen eller sprsmlet for langt.
Antagelser
Nr det formuleres et slagkraftig sprsml: vre klar over antagelsene i det og bruke dem p riktig mte. Sammenlign "Hva gjorde vi galt og hvem er ansvarlig?" med "Hva kan vi lre av det som har skjedd og hvilke muligheter ser vi n?" Det frste sprsmlet forutsetter feil og skyld, og den som svarer vil sannsynligvis g i forsvar. Det andre sprsmlet oppfordrer til refleksjon og gir strre sannsynlighet for at vi stimulerer til lring og samarbeid mellom de involverte.
The Art of Powerful Question: Catalyzing Insight, Innovation and Action by Eric E. Vogt, Juanita Brown, and David Isaacs, 2003