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Teoria da Associao Diferencial Surge, principalmente, nos Estados Unidos, em razo da imigrao constante, legal e ilegal, daqueles que

procuravam uma sociedade mais evoluda e em crescimento. Contudo, este fato gerou a que estas sociedades no oferecessem oportunidades a todos, mormente aos imigrantes, que passaram a ser, tambm, excludos, marginalizados, constituindo minorias . Foi iniciada por Edwin Sutherland, um dos socilogos que mais influenciou a Criminologia moderna. Sutherland, que nasceu em 1883 e viveu at 1950, teve seu primeiro contato com a criminologia no inicio do sc. XX, com a escola de Chicago. Ele desenvolveu uma expresso bastante usada, que White Collor Crimes (crimes do colarinho branco). Seu principal legado foi o fato de ter explicado a criminalidade no s das classes marginalizadas, das minorias tnicas, polticas, culturais, mas das classes privilegiadas e abastadas, ou seja, de que o crime no tem sua origem na desorganizao social, defendida pela Escola de Chicago, tampouco da ausncia de normas da Anomia, mas de um aprendizado, de organizaes diferenciais feitas pelo homem no decorrer de seu desenvolvimento, principalmente de seu aprendizado no seio da famlia, onde o indivduo solidifica seu carter e, na maturidade, procura grupos que possuam semelhana com sua bagagem cultural. Para Sutherland, aprendizado no aprendizagem em sua acepo pedaggica estrita ao de ensinar e aprender -, seno a prpria gnese profunda do comportamento humano, enquanto processo complexo e global do desenvolvimento psicolgico e conductual do homem. Explica que dentro de uma dada sociedade existem diferentes interesses e que os homens se associam conforme estes, dai o porque da teoria chamar associao diferencial. Os defensores de tal teoria entendem que o comportamento criminoso e a delinqncia so frutos de um processo de aprendizagem e, em sendo assim, "o comportamento delituoso se aprende do mesmo modo que o indivduo aprende tambm condutas e atividades lcitas, em sua interao com pessoas e grupos, e mediante um complexo processo de comunicao. O indivduo aprende no s a conduta delitiva, seno tambm os prprios valores criminais, as tcnicas comissivas e os mecanismos subjetivos de racionalizao (justificao ou autojustificao) do comportamento desviado". Dentro de sua teoria, Sutherland explica que o homem aprende o comportamento delitivo atravs do convvio com outros homens, apresentando as seguintes proposies, ou modos como o homem aprende, a saber: a) A conduta criminal aprendida assim como a virtuosa; b) A conduta criminal se aprende em interaes com outras pessoas, mediante um processo de comunicao; c) Que a parte decisiva do processo de aprendizagem ocorre no seio da famlia e que este aprendizado depende do grau de intimidade do contato; d) No processo de aprendizagem se inclui tcnicas, orientao especfica, motivaes, impulsos e racionalizao da conduta;

e) Uma pessoa se transforma em delinqente quando as condies favorveis ao delito surgem, ou seja, em seus contatos diferenciais aprendeu mais modelos delitivos; f) A direo dos motivos e impulsos aprendida de acordo com as definies que tem dos preceitos legais, favorveis ou desfavorveis ao infrator;