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cambio de paradigma
http://j.mp/Kier
#LACLO2011 #MoodleMootUY
Apabullantes A b ll t estadsticas:
@ + 2,800,000 emails / seg
@ + 2,000,000 , , IM / seg g @ + 10.000 Gb / seg de trfico @ + 2,500,000,000 googleos / da @ + 1000,000,000 videos en Youtube @ Facebook super los 800,000,000 usuarios y Twitter 200,000,000 @ Google tiene + 1,500,000,000,000 URLs indexadas @ Hay +320 exabytes (3.230 Gb) de info almacenada @ Se suben + 3,000,000,000 de fotos mensualmente a facebook @ Se gastan + 13,000,000,000 minutos diarios en facebook (17 / p) @ Hay + 180,000,000 de blogs leidos diariamente por +400,000,000 @ Wikipedia = + 17,000,000 artculos, 260 idiomas, 91.000 personas @ + 70.000.000 de Gb se envan por celulares por da. @ Se suben 25 horas de videos por minuto a Youtube
nmeros
son
tan
grandes que
pierden
todo
significado significado
Kevin Kelly
40 aos
10 aos
Cambio Epocal
(3 causas)
Nuevos paradigmas
La teora cuntica
Las 2 teoras de la relatividad Teoras del caos y catastrofes La ciberntica de 2 orden Los teoremas de Gdel
La posmodernidad
El fin de los metarelatos
Ciencias de la complejidad
1+1=2 cerrado
La L Red R d
Una red son dos o mas nodos conectados a travs de una infraestructura, capaces de comunicarse e intercambiar informacion porque acuerdan utilizar el mismo conjunto de reglas o protocolos
La La Red es toda inteligencia, toda interdependencia, es toda e o eco economa, o , es ecologa, es social, es toda comunicacin, es toda democracia, , es todos los grupos, es todos los sistemas.
(Kevin Kelly, y Out of Control)
La Red: no es una entidad, no es una organizacin, no tiene centro ni certezas, es un enjambre sin control, no tiene propietario y por s nadie la mantiene operativa.
El recurso facilitador
repeticin y velocidad l d d
(eficiencia defecto cero)
Intensiva en Conocimiento
de la explotacin de recursos (control, apropiacin, acumulacin)
Un cambio de rgimen
Capitalismo cultural
de productos / cosas
( (materialista)
a la marca/sistemas/ plataformas
Capitalismo industrial
(simblico)
Rgimen de propiedad
Rgimen de acceso
De la Empresa (mecanismo)
a la auto-organizacin
Del control
Microsoft 1978
Por los locos, , los inadaptados, p , los rebeldes, , los agitadores, las clavijas redondas en los orificios cuadrados, los que ven las cosas de manera distinta No sienten apego por las reglas, distinta. reglas ni respetan el estado de cosas. Puedes citarlos, disentir, glorificarlos o difamarlos. Lo nico que no puedes hacer es ignorarlos, ignorarlos pues son los que producen cambios. Permiten el avance de la humanidad y, aunque algunos l l los consideran id d delirantes, li t nosotros vemos genios porque las personas lo bastante alocadas para pensar que pueden cambiar el mundo, son las que lo cambian.
Think Different
Organizacin de la p d produccin i
a los enREDados
Egipto 2011
#spanishrevolution #15M
I Israel
Chile
Antonio Gramsci
(1891-1937)
La crisis consiste precisamente en el hecho de que lo viejo est muriendo y lo nuevo no puede nacer: en este interregno aparece una gran variedad de sntomas mrbidos
(Cuadernos de l ( la Carcel)
De la Empresa (mecanismo)
a la auto-organizacin
Del control
a lo orgnico
De lo esttico
a conectores y lderes
De directores y jefes
No tiene sentido contratar a personas inteligentes y despus decirles lo que tienen que hacer. Nosotros contratamos a personas i t li inteligentes t para que nos digan di qu tenemos que hacer. Steve Jobs
tica protestante del trabajo (Max Weber) Una vida llena de proyectos
Blogger
Community manager g
User experience analyst / designer
SEO
Content manager
Online seller
Interaction designer
Info architect
Usability analyst
Conversaciones transparentes
al dominio publico
(mediacion participativa)
Relaciones asimetricas
dispositivos de identidad
a mis medios
Chau broadcasting
Fuente:Scolari,C.(2008),Hipermediaciones:Elementosparaunateoradelacomunicacin digitalinteractiva,GEDISA,Barcelona
http://www.theconversationprism.com
http://www.theconversationprism.com
Sociedad de masas
a las identidades fludas
personalidades
a la realidad aumentada
protesis somticas
Think network
Think-me
Desarrollar la sensibilidad i i id d para escuchar al mundo y crear mapas para guiar la transformacin cultural
Aprender / Ensear en un mundo patas para arriba implica la fragilidad de los saberes
De e los ss saberes beres clasificados s ds De los saberes de larga duracion De la centralidad de los saberes De los grandes Maestros De las arquitecturas disciplinarias De los portales De la lecto/escritura en papel
a los saberes complejos a los saberes cambiantes a la multiplicidad de los saberes a los grandes mediadores a la arquitecturas de libertad a las plataformas a la simulacion/protoTipado en pantalla
D lla Educacin De Ed i
A lla Educaccin Ed i
Efectivamente
gnoseolgica