UNIVERSIDAD CATLICA DE TEMUCO FACULTAD DE EDUCACIN EDUCACIN DIFERENCIAL.

Estrategias para el Desarrollo de Proceso Cognitivos.

Daniela Brevis Mardones. Bases para el Aprendizaje. 27 de junio de 2012, Temuco.

INTRODUCCIN. Estrategia a abordar. (Para qu, qu y cmo se realizar) Fundamentar desde la teora. Descripcin del caso. Uso de matriz. Nombre del material. Descripcin del material. Objetivos del material. Tipo de proceso cognitivo que desarrolla. Edad de uso. Pasos a usar el material. Variacin de actividades. Fotografas del material. Conclusin.

Ideas.

Enumerar tres, cuatro o cinco cosas (segn la edad) que puede encontrar en casa y pedirle que las traiga para comprobar que ha atendido al listado. Decirle una palabra o un nmero. A continuacin, recitar un listado de palabras o nmeros, entre los que se encuentre el anterior, y pedirle que haga una seal cuando lo escuche. Colocar diferentes elementos en una mesa, en un orden determinado. Variar luego el orden para que vuelva a colocarlos en el modo inicial. Guardar varios objetos en una caja, cerrarla y pedirle que repita el nombre de todos los objetos que estn en su interior. Disfrazarse con varios adornos y quitarse algunos para que descubra cules han desaparecido.
http://orientacionandujar.wordpress.com/fichas-mejorar-atencion/ http://www.consumer.es/web/es/educacion/extraescolar/2009/09/08/187826.php http://psicopedagogias.blogspot.com/2008/05/juegos-para-mejorar-la-atencin-delnio.html