Educacin Ambiental

Grupo: Katupyry
El siguiente material contiene el desarrollo de la propuesta de trabajo uno de las lecciones uno y dos.

FUNDACIN AME CISNEROS ACTUALIZACIN DE MAESTROS EN EDUCACIN MYRIAM ADORNO DE DUARTE CINDY LORENA DUARTE ADORNO GRUPO KATUPYRY PARAGUAY 2.013

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Actividades a desarrollar

a) En cinco lneas redacten un concepto de Educacin Ambiental en donde se vea reflejado los trminos Ambiente y Educacin.

Indudablemente la Educacin Ambiental (EA) es un proceso a travs del cual se pretende generar consciencia y sensibilizacin a nivel individual y general acerca de la importancia del medio ambiente, por medio de la de las acciones formales (dentro del proceso de enseanza aprendizaje) o no formales, motivaciones, estrategias y evaluaciones, segn la realidad econmica, social, cultural y ecolgica que presenta cada pas.

b) A travs de la Educacin Ambiental puede lograrse cambios de actitudes, rescate de valores y aportar alternativas de solucin ante los problemas ambientales. Mencionen una situacin que refleje la idea anterior. La educacin ambiental es un eje transversal que se encuentra inherentemente unida a todas las reas acadmicas del sistema educativo, a travs de ella se pretende generar consciencia en los individuos para el logro de los objetivos propuestos, tal es el caso, por mencionar uno de ellos, adquirir valores sociales y un profundo inters por el ambiente. Con la EA se puede alcanzar la modificacin de la conducta, es decir, el aprendizaje, cambio ms o menos estable y profundo de la personalidad que encierra en ella la modificacin de actitudes, desarrollo y aplicacin de valores positivos, sensibilizacin ante situaciones que requieran de una solucin para mantener el bienestar y la sostenibilidad del ambiente y los individuos en su interrelacin cotidiana. Un ejemplo prctico sera: Un educando de noveno grado de la E.E.B (Educacin Escolar Bsica primaria en Paraguay) deber ser capaz de
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aplicar lo vivenciado durante sus nueve aos de formacin acadmica ambiental, una situacin X concerniente al ambiente, para ser ms concretos tomaremos como ejemplo la tala indiscriminada de bosques en la Regin Oriental del Paraguay, especficamente den los departamentos de San Pedro, Amambay, Caazap para evidenciar este aprendizaje el educando ser consciente de la importancia que poseen los rboles bosques- primeramente tendr desarrollada la sensibilidad, el pensamiento crtico reflexivo acerca de la importancia y la funcin que cumplen los bosques, cmo sera la vida en el planeta sin ellos, relacionara las causas con los efectos. Ideara posibles planes de accin para dar una solucin al tema, dentro de su mbito familiar lo comentara, transmitira su preocupacin e intercambiara opiniones con los dems.

c) Analizando una situacin ambiental dentro o fuera de clase elaboren como mnimo tres interrogantes tomando en cuenta los conceptos: educar en el ambiente, educar para el ambiente y educar sobre el ambiente.

El proceso de enseanza aprendizaje implica: Educar sobre el ambiente (referido a contenidos), Educar en el ambiente (incidencia metodolgica) y, Educar para el ambiente (mensaje axiolgico).

Eje generador: Las basuras, clasificacin.

EDUCAR EN EL AMBIENTE: Formacin de valores y hbitos, crear compromiso

constante activo en los educandos.

EDUCAR PARA EL AMBIENTE: concienciacin, generar la actitud crtico

reflexiva. tercer proceso de la E.A.

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EDUCAR SOBRE EL AMBIENTE: Concepto, clasificacin, reciclado de basuras,

las 4r.

d) Describan en cinco lneas una situacin de clase donde se evidencien los procesos que permiten la transformacin de la conciencia a la accin de los estudiantes.

Las basuras en la sala de clases y en el patio de la escuela, desde la adquisicin de la informacin, la sensibilizacin , esto es la comprensin de la importancia de mantener el ambiente libre de basuras, la creacin de normas y prctica de hbitos que favorezcan el ambiente libre de basuras y la concienciacin para evitarlo en prximas pocas.

e) Qu aspectos debe considerar el maestro para motivar a los alumnos en la elaboracin de un PPA?

La E.A exige y propone el enfoque interdisciplinario, esto es el trabajo con ejes organizadores que permitan la transversalidad abarcando todas las reas acadmicas de formacin. El docente en su rol de facilitador de aprendizajes deber analizar seleccionar aplicar y evaluar las estrategias ms adecuadas al grupo de educandos para motivarlos a la elaboracin y posterior ejecucin de proyectos para el cuidado y proteccin del medio ambiente. Debe considerar para ello todos los aspectos como: individual, social, cultural.

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f) Por qu es considerado el ambiente como eje organizador de aprendizaje? Se considera al ambiente como un eje organizador de aprendizaje debido a su transversalidad lo que implica que acte como un eje gua de aprendizajes y se impregne en todo el currculo. El ambiente no se debe colocar como un simple contenido programtico donde se lo estudie en una o dos lecciones, debe ser inculcado, fomentado, no estudiado tericamente, sin sentido. Este eje abarca todos los aspectos de la educacin en sus mbitos formales e informales. Combina la teora con la prctica.

Los contenidos programticos a ser tratados deben estar acordes con las realidades y requerimientos que se encuentran en la escuela, en su entorno inmediato o en la comunidad en la cual se ubica. El enfoque multidisciplinario que exige el eje ambiente debe ser utilizado como herramienta curricular que permita unir esfuerzos en la consecucin de contenidos ambientales y estrategias de enseanza a objeto de impregnarlas a todas las disciplinas o reas de trabajo del currculo sin alterar los objetivos que ella persigue.

g) A partir del enunciado del siguiente tema

Participacin de la comunidad educativa para la mejora y conservacin de las reas verdes ubicadas en la escuela, realicen la integracin del eje transversal ambiente y las diferentes reas acadmicas. Para ello, redacten los objetivos, los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales y las reas.

a. Contenido - Eje organizador: El medio ambiente. b. Puntos a desarrollar: 1. El medio ambiente, nociones generales, concepto
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2. Importancia del medio ambiente. 3. Incidencia del medio ambiente en la vida de los seres vivos. 4. Estrategias para el cuidado y mejoramiento del medio ambiente. 5. Elaboracin de proyecto para el cuidado y mejoramiento del medio ambiente. 6. Sustentabilidad del medio ambiente.

c. reas: Ciencias de la Naturaleza, Salud, Matemtica, Lengua Castellana.

d. Objetivo general: Percibir los problemas ambientales, analizando su importancia, explicando sus causas y estableciendo las medidas para resolverlos a travs de la elaboracin y ejecucin de un proyecto que comprometa a todos los integrantes de la comunidad educativa. e. Objetivos: Comprender el valor de la educacin ambiental como proceso que genera cambios de conducta y comportamiento del ser humano con el ambiente. Analizar la importancia e incidencia de la educacin ambiental en los seres vivos. Adquirir mayor sensibilidad y conciencia del ambiente en general y de sus problemas. Demostrar inters por el ambiente, su proteccin y sustentabilidad. Participar activamente en la proteccin y mejoramiento del medio ambiente. Elaborar propuestas, estrategias para proteger y mejorar el medio ambiente. Aplicar las estrategias elaboradas para colaborar con la proteccin y mejoramiento el medio ambiente.
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Propiciar la prctica de valores que ayuden a proteger y mejorar el medio ambiente circundante. Para desarrollar el presente trabajo se realizar la transversalidad del eje Medio Ambiente para cuatro reas acadmicas: 1. Lengua Castellana 2. Matemtica 3. Ciencias de la Naturaleza 4. Salud. La propuesta de trabajo consiste en desarrollar un PLAN

INTERDISCIPLINARIO que abarque el mismo eje organizador, en este caso: Medio Ambiente, para ello redactamos los contenidos para cada rea acadmica y los objetivos a ser desarrollados presentados en forma de capacidades. Dentro del plan diario se propone la elaboracin y ejecucin de un PROYECTO educativo que integrar a todos los miembros de la COMUNIDAD EDUCATIVA del centro educativo Policarpo Caete de la ciudad de Fernando de la Mora del departamento Central de la Repblica del Paraguay de la Educacin Bsica Bilinge de Jvenes y Adultos)

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Castellano
Redacta textos en lengua materna utilizando como eje organizador el medio ambiente.

Ciencias Naturales

Salud

Matemtica
Aplica datos estadsticos partiendo de la realidad ambiental de su entorno inmediato (escuela y comunidad)

Comprende la Analiza el concepto de medio ambiente, su importancia e incidencia en los seres vivos. importancia de mantener un ambiente ecolgicamente equilibrado y limpio para evitar enfermedades.

Aplica reglas ortogrficas en la redaccin creativa utilizando como eje para la descripcin el medio ambiente

Se compromete a realizar actividades que colaboren con el cuidado y mejoramiento del medio ambiente.

Practica hbitos que favorecen el cuidado y mejoramiento del medio ambiente.

Aplica el algoritmo de la adicin en la resolucin de situaciones problemticas que impliquen datos de su medio ambiente prximo.

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La pedagoga ambiental plantea que ensear no significa transmitir conocimientos sino facilitar al individuo la construccin de aprendizajes a partir de sus experiencias, apoyndose en los preconceptos e interpretaciones adquiridas a travs del tiempo para construir su propia realidad.

Criterios de evaluacin

La evaluacin se efectuar por equipos en forma acumulativa. La calificacin final del curso resultar de la realizacin de las guas de actividades, participacin en foros y elaboracin del trabajo final. La calificacin final a obtener ser de un total de 100% distribuida de la siguiente manera: El curso se aprobar con una calificacin mnima de 60 puntos.

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