Tecnologia Informatica

TECNOLOGIA E INFORMTICA
TECNOLOGA E INFORMTICA
AMBATO
2013
INTRODUCCIN
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Pensando en las necesidades de actualizacin e informacin en las distintas reas del conocimiento, se ha establecido el programa de tecnologa e informtica educativa que permite a los docentes ser ms ordenados y recursivos en el quehacer pedaggico, consiguiendo que los estudiantes desarrollen mejor el conocimiento en todas las reas del saber, sean creativos y crticos frente al avance tecnolgico y de su comunidad.
Fundamentados en las orientaciones generales para la educacin en tecnologa , los profesores del rea de tecnologa e informtica hemos considerado desarrollar esta asignatura como una materia tanto practica como terica, basndonos en el documento emanado del Ministerio de Educacin Nacional, en el marco de las polticas de calidad y equidad de La Revolucin Educativa. Es as como a partir de un primer balance sobre las tendencias y avances en los mbitos nacional e internacional relacionados con la educacin en tecnologa, se identifican convergencias y proyecciones, para desarrollar esta temtica.
La importancia de abordar la educacin en tecnologa como elemento constitutivo de la educacin bsica y media de nios, nias y jvenes, se ha vuelto lugar comn en los estudios de prospectiva y competitividad nacionales e
internacionales. La manera como se estructuran las relaciones entre los seres humanos, el mundo natural y el acelerado desarrollo del mundo artificial, hacen imprescindible la formacin de los ciudadanos para interactuar crtica y productivamente con una sociedad cada vez ms inmersa en la tecnologa. La alfabetizacin de los ciudadanos ya no se restringe solamente al desarrollo de
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competencias en lectura y escritura. En el mundo actual, se seala la alfabetizacin cientfica y tecnolgica como una necesidad inaplazable, en tanto se espera que todos los individuos estn en capacidad para acceder, utilizar, evaluar, y transformar artefactos, procesos y sistemas tecnolgicos para la vida social y productiva. Igualmente, se plantea como requisito indispensable para lograr el desarrollo cientfico y tecnolgico del pas, que permita su insercin en el mundo globalizado donde estos desarrollos se constituyen en factores de competitividad, productividad e innovacin. Y tambin se destaca su importancia como recurso que posibilita la participacin ciudadana en decisiones relacionadas con el desarrollo y la utilizacin de productos de la tecnologa.
En cuanto a la Informtica, se le da la importancia requerida, teniendo en cuenta los temas relacionados como las partes y manejo del computador, sistemas operativos, programas como: Microsoft Office, Redes, Internet, Bases de datos, Programacin, entre otras; aprovechando la infraestructura fsica como sala de informtica y recursos como computadores, impresoras y otros.
Tambin para facilitar con esto, que un estudiante de la bsica y media acadmica sea capas de desempear en su medio social y cultural cualquier actividad mnima en forma elemental y sencilla, con perfecto dominio de ello.
JUSTIFICACIN
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Es evidente el consenso mundial sobre la importancia del conocimiento cientfico, tecnolgico e informtico tecnologa para el desarrollo de los pueblos. En particular la
y la informtica constituyen un motor de transformacin de las
relaciones de produccin, reciprocidad e interdependencia entre los procesos vitales del ser humano y el desarrollo en general.
En los ltimos aos, un gran nmero de pases, incluido el nuestro, ha sentido la necesidad de introducir en la educacin una dimensin formativa que proporcione a los estudiantes las claves necesarias para conocer, interactuar y criticar las herramientas tecnolgicas de manera reflexiva e investigativa con el fin de crear una cultura tecnolgica.
Es por eso, que existe actualmente una motivacin creciente para proponer espacios curriculares en esta rea, que contribuyan a la capacitacin de los estudiantes para enfrentar de modo comprensivo y crtico la realidad y de esta forma usar de modo racional y creativo los recursos que le ofrece el medio. Es as como todos los estudiantes deben poseer y dominar ciertos conocimientos cientficos y tecnolgicos para poder autorealizarse y participar activa y productivamente en la sociedad.
El gran reto de esta rea es contribuir con el cumplimiento de estas expectativas, para ello se propone una estructura de contenidos coherentes que parte de los fundamentos de la cultura en la tecnologa de la computacin como son sus
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orgenes y su evolucin, pasa por los avances de nuestros das con los programas de aplicacin ms utilizados y finaliza con la creacin de nuevas aplicaciones y herramientas que permitan mantener la apropiacin de la tecnologa, sin duda el rea es mucho ms que un ejercicio prctico que va ms all de la simple explicacin de comandos y funciones a su alrededor deben involucrarse aspectos culturales- pedaggicos- formativos que motiven personas- sociedad y la tecnologa. una mejor relacin entre las
ENFOQUE DEL REA. El rea de Tecnologa e Informtica est enfocado en el Modelo Didctico Operativo (M.D.O). El proceso de enseanza aprendizaje desde el inicio de las demostraciones prcticas por parte del docente o con ensayos tambin prcticos por parte de los alumnos a partir de las reflexiones colectivas de las demostraciones. El enfoque de acuerdo al grado de complejidad.
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Misin
Impulsar cada vez ms la formacin integral en el rea de tecnologa e informtica a nuestros estudiantes en los diferentes grados de estudios, desde el grado preescolar hasta el grado 11, fortaleciendo su presencia en la regin por medio de la extensin a la comunidad en general, buscando la realidad y el equilibrio del hombre en el desempeo, de una sociedad ms civilizada, ms culta y ms justa, mediante la innovacin permanente y constante en su aprendizaje.
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Visin
Para el ao 2013 en el rea de tecnologa e informtica el estudiante egresado de la institucin Julio C. Miranda, ser lder en una formacin integral, preparado para competir en el mercado laboral y empresarial, capaz de resolver problemas sociales y econmicos, lleno de valores y gestor de su propia realizacin desarrollando continuamente nuevos aprendizajes en el nfasis de la institucin.
I.
IDENTIFICACIN
Asignatura: Tecnologa e Informtica

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Institucin Educativa: Julio C. Miranda de San Antero.
Ncleo: 54A
Carcter: Oficial
Naturaleza: Mixto
Grados: Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media Acadmica.
Intensidad Horaria: Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media Acadmica 2 Horas Semanales.
Profesores del rea:
BSICA SECUNDARIA Y MEDIA ACADMICA: KETTY PAUTT PRIOLO: Lic. en Comercio y Contadura Sistematizada
CESAR ARTEAGA VARGAS: Ingeniero de Sistemas de Informacin.
SANDRA MILENA MARTINEZ LPEZ: Maestra Bachiller. Ingeniera de Sistemas de Informacin.
II. FUNDAMENTACIN
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ENFOQUE PEDAGGICO
La pedagoga actual retoma el contexto educativo y siendo la Tecnologa y la Informtica una transformacin del conocimiento humano al servicio del mejoramiento de la calidad de vida, se hace necesario que cobren importancia las exigencias de conocer como aprende el sujeto en contextos que cada da se vuelven ms complejos en la organizacin del pensamiento, facilitando el
desarrollo de la inteligencia. Jerome Bruner entre otros seala una clara relacin entre desarrollo y educacin, dado que la educacin se convierte en un medio (tecnologa) para fomentar el desarrollo, reconocindole a la cultura un puesto en el aprendizaje de las generaciones.
El rea de tecnologa e Informtica se apoya en el modelo de educacin activa cuya caracterstica principal es la adquisicin del aprendizaje con la accin. Este modelo permite al educando actuar y pensar a su manera donde el maestro cumple el papel de orientador, gua y co-responsable del proceso de aprendizaje. As se garantiza la experiencia y el responder con libertad, es decir, la autonoma que se requiere en la vida. El trabajo escolar en el rea de Tecnologa e Informtica consiste entonces en propiciar en los estudiantes propuestas de trabajo con espacios facilitadores de aprendizaje cognitivo, cooperativo y significativo, tendientes a promover una autonoma creativa y reflexiva que
permita generar ambientes propicios para la exploracin de las posibilidades de imaginar, crear y encontrar formas diferentes para apropiarse del saber.
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El Aprender a aprender, lleva al educando a: hacer, construir, crear, producir; es decir; se comparten los postulados del modelo Constructivista. Destinado a propiciar ambientes de aprendizaje en los estudiantes, los cuales fortalecern al mismo tiempo aprendizaje significativo, ya que se tendrn en cuenta los preconceptos de los educandos. Todo lo anterior est fortalecido por los aportes de Vigostky: por su teora sobre la construccin social del conocimiento; Piaget: por sus estudios sobre el desarrollo cognitivo durante la infancia; Ausubel: por su teora en donde se debe tener en
cuenta los preconceptos para llegar a conceptos nuevos; Freinet: como el gran exponente de la escuela nueva, entre otros. El rea retoma adems el enfoque mayutico, basado en la idea de Scrates de hacer parir ideas por medio de preguntas y los argumentos crticos, contra las aplicaciones previas, utilizando ejemplos verbales, errores de los mismos alumnos y citaciones a partir de los que los textos exponen, permitiendo estimular los procesos de pensamiento verbal y formas de pensar.
Del enfoque tradicional, se partir de la enseanza instructiva, donde se le atribuye al estudiante, la facultad fundamental de abstraer y describir lo comn, a partir de los ejemplos particulares que se presenten. El modelo pedaggico
propende una formacin de personas libres y autnomas y responsables; todas las acciones debern estar enmarcadas en la formacin de valores, en la praxis del respeto comn y buen ejemplo.
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En el rea de educacin en tecnologa e informtica se orienta a los estudiantes en y para la vida, es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnologa sobre los que se basan y fundamentan los diferentes desarrollos tecnolgicos como preparacin al mando del trabajo en procura de su desempeo social exitoso, preparndolos en la comprensin, uso y aplicacin racional de la tecnologa para la satisfaccin de las necesidades individuales y sociales, facilitndoles los escenarios para la construccin del conocimiento, el desarrollo de las habilidades y la formacin de valores que le permitan comprender y modificar el mundo tecnolgico en el cual vive, donde el estudiante reconoce, evala y ejecuta procesos globales, o sea, de implicacin cognitiva, fsica y valorativa dando permanencia y significado a los contenidos del rea.
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REVOLUCION HISTORICA DEL AREA
A finales del siglo XX el computador alcanza una posicin estratgica en la vida ritual de cada persona en la sociedad moderna. La sistematizacin de un alto nmero de funciones con las que convive el hombre moderno permitan considerar que la computacin hoy, es un integrante ms del normal desempeo de la cotidianidad y del trabajo escolar; tener, manejar y trabajar con procesos informativos o con un computador ya no es sofisticado, es algo comn y corriente que cualquier nio o adulto hace en el supermercado, en el banco, en los cajeros, en las salas de juego, en la casa con los electrodomsticos, etc. Por todo esto, aprender informtica y aprender a manejar un computador hoy da es una mas de las tareas educativas necesarias para cualquier persona, como hace unos aos lo era aprender a leer y sumar.
En Colombia la introduccin de la informtica al sector educativo comienza a ser evidente en los albores de la dcada de los 80; con el movimiento LOGOS auspiciado por programas de la Presidencia de la Repblica, creando centros de difusin gratuita para todas las edades en 1984.
Colciencias patrocin el estudio Informtica Y Educadores en el ao 1988, poca en la cual se estaba tomando conciencia del valor que tiene la informtica para el desarrollo cientfico y tecnolgico y de all el desarrollo global del pas. Por esta misma poca el distrito capital inicia su Programa De Informtica Educativa
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(P.I.E), comenzando su labor en las instituciones de nivel primario. Este programa se convierte en el pionero a nivel nacional, seguido por el diseo nacional de informtica educativa (SISNIED).
Observando
que
influenciaba
positivamente
en
el
rendimiento
escolar,
demostrndose con investigaciones la disminucin
del tiempo de estudio
necesario para aprender, mayor nivel de motivacin de los alumnos y mayores posibilidades de atencin individualizada; fue incluida en la ley general de
educacin de 1994 en su articulo 23 como rea obligatoria y fundamental del conocimiento y la formacin que necesariamente se tendrn que ofrecer de acuerdo con el currculo y el Proyecto Educativo Institucional (P.E.I).
Las computadoras se han utilizado en la educacin desde mediados de los sesenta, empezando por tareas administrativas, tales como registro de personal y nminas, y evolucionado posteriormente hacia la elaboracin de listas de alumnos e impresin de calificaciones. Pero fue a finales de los setenta cuando realmente las computadoras logran introducirse en las aulas de clases.
En Colombia, la incursin de los computadores en el aula inici principalmente en las instituciones de carcter privado, sin embargo, con la aplicacin de polticas implementadas por el estado y el Ministerio de Educacin Nacional, se logr la aplicacin de estas nuevas tecnologas en las instituciones de carcter oficial.
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PROBLEMA DEL ENCARGO SOCIAL
El rea de Tecnologa e Informtica pretende: Formar a los estudiantes integralmente en la vida y para la vida. Es decir, en el manejo de principios y valoraciones inherentes a la tecnologa e informtica,
hecho que conlleve a poseer conocimientos tecnolgicos que constituyan un factor clave para cualificar la productividad de los individuos y por ende de la sociedad en su conjunto. Un estudiante constructor, creador y recreador de saberes, que sepa hacer.
OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA
El
rea de Tecnologa e Informtica tiene por objeto de estudio el anlisis,
procesamiento, administracin, tratamiento y organizacin de la informacin, y con base en una nueva estructura metodolgica, facilitar al estudiante la construccin de nuevos conocimientos, el desarrollo de habilidades y destrezas para su aplicacin y la formacin de hbitos y actitudes positivas para su desempeo en el mundo de la Informtica.
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III. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL Contribuir a la formacin de un alumno integral con una preparacin tecnolgica, informtica y humanstica que est en condiciones de incorporar y/o proporcionar la implementacin de las nuevas tecnologas en el proceso educativo, para as enriquecer el proceso enseanza-aprendizaje.
OBJETIVOS ESPECFICOS Adquirir un conjunto de conocimientos y destrezas utilizando los recursos de manera efectiva y eficiente, contribuyendo a elevar la calidad de vida de los seres humanos. Desarrollar destrezas mentales y motoras que se traducen en capacidad de desempeo y formacin de valores en torno al uso y consumo de la tecnologa. Propiciar espacios que permitan desarrollar en el estudiante la capacidad analtica, crtica, reflexiva y prepositiva en el uso y consumo de la tecnologa e informtica integrndola a las dems reas del conocimiento, para
fundamentar conceptualmente sus propuestas para la solucin de problemas. Preparar al educando en el manejo de diferentes programas y su aplicacin en la oficina y el negocio, como una opcin para incursionar en el campo laboral, o como base para facilitar la educacin superior, utilizando el computador como herramienta de estudio.
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Formar
estudiantes
con
capacidad
para
la
bsqueda,
manejo,
procesamiento y utilizacin eficiente de la informacin.
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IV. SISTEMA DE CONTENIDOS
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EDUCACIN BSICA PRIMARIA

GRADO PRIMERO (1) EJE TEMTICO N 1 COMPONENTE COMPETENCIA LOGRO INDICADORES DE DESEMPEO CONTENIDOS:
Reconozco la importancia de algunos artefactos en el desarrollo de NATURALEZA DE actividades LA TECNOLOGA cotidianas en mi entorno y en el Diferencia los medios de mis tecnolgicos ms comunes antepasados. Reconoce la en su entorno. HAGAMOS importancia que Identifica las principales BUEN USO DE Exploro mi tienen para la caractersticas de los medios LOS MEDIOS entorno humanidad los tecnolgicos. TECNOLGICOS cotidiano y medios Aplica los conocimientos reconozco la tecnolgicos. adquiridos en su que hacer presencia de diario. elementos TECNOLOGA Y naturales y de SOCIEDAD artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
Diferentes medios Conceptos Caractersticas Usos Cuidados
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GRADO PRIMERO (1) EJE TEMTICO N COMPONENTE 2
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO
CONTENIDOS
APRENDAMOS ALGO NUEVO
Conozcamos el Reconoce el la utilidad del computador Reconozco Evolucin computador. productos Reconoce de Distingue los cuidados y historia tecnolgicos de APROPIACIN computador y Cuidados que se comportamientos que hay mi entorno Y USO DE LA los cuidados que tener en la sala de deben tener con el cotidiano y los TECNOLOGA que exige esta informtica. computador utilizo en forma herramienta Identifica evolucin del Cuidados y segura y computador utilizando la comportamientos apropiada. terminologa adecuada. en la sala de informtica
GRADO PRIMERO (1) EJE TEMTICO N COMPONENTE 3
COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO Opera correctamente computador. Reconoce hombre. Describe los beneficios que aporta el computador en la vida cotidiana. el computador el
CONTENIDOS
USOS DEL COMPUTADOR
Reconozco productos SOLUCIN DE tecnolgicos que PROBLEMAS contribuyen con CON la solucin de TECNOLOGA problemas de la vida cotidiana.
Maneja conocimientos sobre los usos y aplicaciones de los computadores en la vida cotidiana.
Como funciona Como encenderlo
como una herramienta til al
Utilidad y uso del computador
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GRADO SEGUNDO (2) EJE TEMTICO N COMPONENTE 1
COMPETENCIA
LOGRO Identifica cada componente del computador como parte como parte importante en su uso y por tanto una herramienta facilitadora del trabajo.
CONTENIDOS
JUGUEMOS CON EL COMPUTADOR Y SUS PARTES
Reconozco productos tecnolgicos de APROPIACIN mi entorno Y USO DE LA cotidiano y los TECNOLOGA utilizo en forma segura y apropiada.
Identifica el concepto de teclado Conoce el funcionamiento del teclado El teclado Distingue los elementos que Caractersticas conforman el teclado Partes del teclado Identifica las diferentes teclas del teclado y su funcin Realiza ejercicios con el teclado
COMPETENCIA
LOGRO Identifica el Mouse como una herramienta necesaria en el computador para realizar mltiples tareas.
SOY TU AMIGO EL RATON (MOUSE)
CONTENIDOS DESEMPEO Reconoce el concepto de ratn o Mouse Conoce la importancia de utilizar el Mouse Identifica los elementos que Quien soy? Como funciono conforman el ratn Identifica el funcionamiento Que puedo hacer del ratn o Mouse Utiliza adecuadamente el ratn o Mouse en distintas ocasiones
INDICADORES DE
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COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO Define el concepto de monitor Reconoce las partes bsicas externas del monitor Identifica claramente las utilidades del monitor Diferencia las clases de monitores con relacin al color y su clasificacin. Adopta una actitud positiva en el cuidado y uso de elementos preventivos para conservar el monitor.
CONTENIDOS Definicin del monitor Partes bsicas externas del monitor Utilidades del monitor Clases de monitores (Monocromos, Policromos, plasma, Etc) Cuidados del monitor y elementos de prevencin.
ME LLAMAN MONITOR
Identificar el monitor del computador como elemento necesario que muestra los resultados de las tareas realizadas por el ordenador.
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COMPETENCIA Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
LOGRO Reconoce la importancia y uso de la tecnologa en beneficio de la comunidad
LA MAGIA DE LA TECNOLOGA
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
CONTENIDOS DESEMPEO Reconoce el concepto de tecnologa y sus beneficios Distingue algunos de electrodomsticos de uso Elementos uso casero cotidiano y maneja algunos Que hacen otras de ellos. Asimila la importancia de la mquinas de informacin y su manejo a Medios travs de los computadores. comunicacin e Distingue cuales son los informacin medios de comunicacin que le permiten recrearse y de que manera.
INDICADORES DE
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GRADO TERCERO (3) EJE TEMTICO N COMPONENTE 1
COMPETENCIA
LOGRO
EVOLUCIN E HISTORIA DE LOS COMPUTADORES
Reconozco la importancia de algunos NATURALEZA artefactos en el DE LA desarrollo de TECNOLOGA actividades cotidianas en mi entorno y en el de mis antepasados.
Describe la importancia de la historia, generacin y clases de computadores en la sociedad actual.
CONTENIDOS DESEMPEO Realiza mapa conceptual de la historia de los computadores, identificando los principales pioneros y sus aportes. Establezco diferencias entre Historia de los computadores las generaciones de los computadores por medio de Generaciones un cuento. Clasificacin de Identifico los principales los pioneros y sus aportes en la computadores historia y evolucin de los computadores. Clasifica los computadores de acuerdo a su funcin en la sociedad actual.
INDICADORES DE
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COMPETENCIA
LOGRO Diferencia el hardware del Software por sus principales elementos y componentes.
INDICADORES DE DESEMPEO Reconoce todos los elementos que conforman el hardware y su funcin. Identifica los principales medios de almacenamiento de informacin y establece diferencias y semejanzas entre ellos. Reconoce el software como elemento fundamental en el funcionamiento de los computadores. Valora la importancia de los computadores en la vida moderna
CONTENIDOS
Reconozco productos tecnolgicos de APROPIACIN ESTRUCTURA DEL mi entorno Y USO DE LA COMPUTADOR cotidiano y los TECNOLOGA utilizo en forma segura y apropiada.
Hardware Software Que es un dispositivo de almacenamiento Almacenamiento y procesamiento de la informacin
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COMPETENCIA
LOGRO Reconoce algunos elementos tecnolgicos en de sociedad. beneficio la la
CONTENIDOS
Reconozco productos tecnolgicos de mi entorno APROPIACIN cotidiano y los Y USO DE LA utilizo en forma TECNOLOGA segura y apropiada. JUGUEMOS CON ELEMENTOS TECNOLGICOS Exploro mi entorno cotidiano y reconozco la presencia de elementos naturales y de artefactos elaborados con la intencin de mejorar las condiciones de vida.
importancia de
TECNOLOGA Y SOCIEDAD
Desarrolla la capacidad crtica del uso de los elementos tecnolgicos en la sociedad.
Identifica en su entorno algunos problemas tecnolgicos de la vida cotidiana y propone soluciones. Establece diferencias y semejanzas entre algunos elementos tecnolgicos. Identifica cdigos de barras en los diferentes elementos y productos de la vida cotidiana. Reconoce la importancia de la aplicacin de los elementos tecnolgicos en la sociedad.
Cdigos de barra Fotocopiadora Retroproyector Video BEAM
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COMPETENCIA
LOGRO Reconoce el teclado como dispositivo principal para introducir informacin al computador.
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica las principales partes del teclado y su funcin Aplica y transcribe texto en el computador dando buen uso del teclado Establece diferencias entre las secciones del teclado
CONTENIDOS Teclado (Concepto) Teclas de funcin Teclado alfanumrico Teclado numrico Teclas de desplazamiento Teclas de edicin
Reconozco productos tecnolgicos de A ESCRIBIR SE HA APROPIACIN mi entorno DICHO (EL Y USO DE LA cotidiano y los TECLADO) TECNOLOGA utilizo en forma segura y apropiada.
GRADO TERCERO (3) EJE TEMTICO N COMPONENTE 5 DISEO Y REDISEO DE ESTRUCTURAS SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
COMPETENCIA Reconozco productos tecnolgicos que contribuyen con la solucin de problemas de la vida cotidiana.
LOGRO
Elaborar estructuras, teniendo en cuenta los conceptos elementales de diseo y construccin de objetos.
CONTENIDOS
Reconoce la evolucin y Elaboracin de desarrollo de las estructuras, rompecabezas, y su importancia en la puzzles, resolucin de problemas Arquitectura de para las actividades del objetos hombre. Utilizacin de Analiza la importancia que materiales del medio tiene la eleccin adecuada de los materiales en el diseo de estructuras. Aplica los conceptos de ldica y diseo para la elaboracin de materiales
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didcticos.
GRADO CUARTO (4) EJE TEMTICO N COMPONENTE 1
COMPETENCIA
LOGRO
CONTENIDOS La CPU y sus Componentes Tarjeta madre Memoria RAM Y ROM Disco duro Procesador Puertos USB Dispositivos de entrada Teclado Mouse Escner Micrfono Joystick Lpiz ptico Dispositivos de salida Impresora Pantalla Subwofer Dispositivos de entrada y salida Unidades de disquete, CD-ROM Mdem Plotter
Reconozco caractersticas de funcionamiento de algunos productos tecnolgicos de APROPIACIN mi entorno y los Y USO DE LA utilizo en forma Identifica cada TECNOLOGA segura. componente del computador como parte EL COMPUTADOR importante en Y SUS PARTES Reconozco su uso y por artefactos tanto una producidos por el herramienta hombre para facilitadora del NATURALEZA satisfacer trabajo. DE LA necesidades, los TECNOLOGA relaciono con sus procesos de produccin y con los recursos naturales involucrados.
Identifica los dispositivos de entrada, salida y entrada-salida. Reconoce la utilidad que prestan los computadores en el desarrollo de las actividades diarias Reconoce e identifica los accesorios del computador Asimila la importancia que tiene los dispositivos en los diferentes campos de trabajo.
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COMPETENCIA
LOGRO Reconocer la importancia del Sistema Operativo Windows y sus ventajas en el manejo didctico de la interfaz para comunicarnos con los computadores.
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica el Sistema Operativo Windows, como software til en el manejo de los computadores Reconoce la importancia del uso de la interfaz grfica de Windows para manipular mejor los programas y opciones del sistema Relaciona el uso de conos e imgenes usados con frecuencia en sus actividades escolares con el ambiente de trabajo grfico de Windows.
CONTENIDOS
NAVEGUEMOS EN WINDOWS
Reconozco caractersticas de funcionamiento APROPIACIN de algunos Y USO DE LA productos TECNOLOGA tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
El Sistema Operativo Windows (Concepto) Caractersticas de Windows El Escritorio de Trabajo Elementos del Escritorio Las Ventanas
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COMPETENCIA Para solucionar problemas de la vida cotidiana, comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de determinados artefactos y procesos tecnolgicos.
LOGRO
CONTENIDOS
LA TECNOLOGA EN MI COMUNIDAD
Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos de la tecnologa en su entorno inmediato y las Reconozco principales situaciones en las aplicaciones que se de sta en las evidencian los actividades TECNOLOGA Y efectos sociales y cotidianas de ambientales de SOCIEDAD su comunidad los productos, procesos y artefactos de la tecnologa.
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
Tecnologa Identifica las aplicaciones de (Concepto) la tecnologa en las Elementos actividades de su comunidad tecnolgicos Explica la importancia de los Aplicaciones de la usos de la tecnologa desde tecnologa en las el punto de vista laboral y actividades del acadmico hombre
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COMPETENCIA
LOGRO
CONTENIDOS
Reconozco caractersticas de funcionamiento APROPIACIN de algunos Y USO DE LA productos TECNOLOGA tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura. DISEO GRFICO Para solucionar problemas de la vida cotidiana, comparo ventajas y desventajas en la utilizacin de determinados artefactos y procesos tecnolgicos.
SOLUCIN DE PROBLEMAS CON TECNOLOGA
Identificar y manipular las diferentes herramientas y elementos bsicos para el dibujo tcnico necesarias en el desarrollo de propuestas.
Maneja con eficiencia los elementos bsicos utilizados para el dibujo tcnico. Utiliza adecuadamente la herramienta segn la actividad de trabajo a desarrollar. Aplica conceptos recibidos en la realizacin de ejercicios prcticos.
Dibujo tcnico Elementos utilizados para el dibujo Dibujo a mano alzada Vistas Plantillas y tramas Situacin problema
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GRADO QUINTO (5) EJE TEMTICO N 1 COMPONENTE COMPETENCIA Reconozco caractersticas de funcionamiento de algunos productos APROPIACIN tecnolgicos de Y USO DE LA mi entorno y los TECNOLOGA utilizo en forma segura. MULTIMEDIA Reconozco situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y TECNOLOGA Y ambientales de SOCIEDAD los productos, procesos y artefactos de la tecnologa.
LOGRO
CONTENIDOS
Desarrollar la capacidad para comprender la importancia e influencia de la Multimedia y sus componentes en la adquisicin de informacin y su posterior utilizacin como herramienta de estudio.
Multimedia (Concepto) Elementos de la Multimedia Explica el concepto de (Texto, Imagen, multimedia y reconoce sus Sonido, Video, elementos constitutivos Animacin) Reconoce la multimedia Componentes como herramienta que (Unidad de CD, contribuye a interpretar mejor Unidad de DVD, la informacin. Parlantes, Sustenta el uso de la Micrfonos, Audfonos) multimedia como herramienta pedaggica Aplicaciones productiva. (Hogar, Educacin, Entretenimiento, publicidad, ventas)
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GRADO QUINTO (5) EJE TEMTICO N 2 COMPONENTE COMPETENCIA
LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los diferentes accesorios de los computadores y sus aplicaciones en el campo prctico Define con propiedad cada uno de los accesorios de los computadores y destaca sus utilidades. Argumenta la importancia del uso de los accesorios del computador en el hogar, la escuela y la vida cotidiana
CONTENIDOS
Reconozco caractersticas de funcionamiento ACCESORIOS DEL APROPIACIN de algunos COMPUTADOR Y USO DE LA productos TECNOLOGA tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Identificar los accesorios adicionales de los computadores modernos y sus aplicaciones en las tareas computarizadas.
Accesorios del computador Scanner Mdem Subwoofer Lpiz ptico Plotter WebCam
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LOGRO
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica el Sistema Operativo Windows, como software til en el manejo de los computadores Reconoce la importancia del uso de la interfaz grfica de Windows para manipular mejor los programas y opciones del sistema Relaciona el uso de conos e imgenes usados con frecuencia en sus actividades escolares con el ambiente de trabajo grfico de Windows.
CONTENIDOS
ACCESORIOS DE WINDOWS
Reconozco caractersticas de funcionamiento APROPIACIN de algunos Y USO DE LA productos TECNOLOGA tecnolgicos de mi entorno y los utilizo en forma segura.
Reconocer la importancia del Sistema Operativo Windows y sus ventajas en el manejo didctico de la interfaz para comunicarnos con los computadores.
Accesorios de Windows (Conceptos) Paint Calculadora Bloc de notas Word Pad
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GRADO QUINTO (5) EJE TEMTICO N 4 COMPONENTE COMPETENCIA Reconozco caractersticas de funcionamiento de algunos productos APROPIACIN tecnolgicos de Y USO DE LA mi entorno y los TECNOLOGA utilizo en forma segura. LA TECNOLOGA EN MI COMUNIDAD Reconozco situaciones en las que se evidencian los efectos sociales y TECNOLOGA Y ambientales de SOCIEDAD los productos, procesos y artefactos de la tecnologa.
LOGRO
CONTENIDOS
Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos de la tecnologa en su entorno inmediato y las principales aplicaciones de sta en las actividades cotidianas de su comunidad
Identifica los elementos Reconocimiento de tecnolgicos que utilizan aplicaciones en su comunidad para tecnolgicas en mi desarrollar actividades comunidad laborales, comerciales y de Salidas de campo orden productivo. para Comprende la importancia reconocimiento de del uso adecuado de la aplicaciones tecnologa como tecnolgicas en el componente del avance de entorno. la ciencia en las Contextualizaciones actividades del hombre. de la tecnologa y Explica las aplicaciones de su relacin con la avances tecnolgicos en cultura (La Enea, su entorno social (Barrio, La arcilla o Barro, sector, cercanas de la la pesca, los escuela, Municipio) cultivos, etc).
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LOGRO
CONTENIDOS
PLANOS
Reconozco caractersticas de funcionamiento de algunos APROPIACIN productos Y USO DE LA tecnolgicos de TECNOLOGA Elaborar mi entorno y los planos y utilizo en forma diseos segura. estructurales, para utilizarlos Para solucionar en la problemas de la construccin de vida cotidiana, espacios y comparo ventajas SOLUCIN DE objetos. y desventajas en PROBLEMAS la utilizacin de CON determinados TECNOLOGA artefactos y procesos tecnolgicos.
Reconoce la utilidad de los planos en la construccin de modelos y estructuras de maquetas (Cajas, mviles, pistas) Analiza la importancia que tiene la eleccin adecuada de los materiales en el diseo de estructuras. Aplica los conceptos de espacio y distribucin para construir maquetas o modelos.
Elaboracin cajas Mviles Pistas Maquetas
de
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ESTANDARES Y COMPETENCIAS DE BASICA PRIMARIA

GRADO
ESTANDAR
COMPETENCIAS
INTERPRETATIVA ARGUMENTATIVA PROPOSITIVA
PRIMERO
Reconocimiento de la importancia e influencia Conoce las normas de que ejercen los diversos medios tecnolgicos comportamiento en una en la sociedad actual, facilitando las sala de informtica. actividades cotidianas del hombre
Justifica el uso de la tecnologa como un medio importante para el desarrollo del ser humano.
Construye representaciones graficas de los instrumentos tecnolgicos mas comunes en su interaccin con el medio que lo rodea.
SEGUNDO
Identificacin de cada uno de los dispositivos Identifica a nivel grafico los de la computadora para hacer buen uso de el componentes de un equipo como herramienta de trabajo en beneficio de cmputo. propio y de los dems Adquisicin de habilidades y destrezas en la manipulacin de las Herramientas tecnolgicas y computacionales, como un medio para la construccin de saberes. Valora los elementos sociales y culturales que han impulsado la evolucin tecnolgica
Explica la importancia que Descubre herramientas tiene cada uno de los tecnolgicas tiles en su dispositivos que entorno. conforman un computador. Reconoce en la evolucin tecnolgica un avance social en conocimiento y crecimiento humano. Disea desde su punto de vista nuevas alternativas de optimizacin de las herramientas tecnolgicas (Modificaciones del hardware). Formula alternativas de aplicacin de las herramientas tecnolgicas como apoyo en las actividades de su comunidad (familia, barrio, ciudad). Plantea proyectos para el uso de la tecnologa como apoyo dentro de los procesos de adquisicin de conocimientos.
TERCERO
CUARTO
Reconocimiento de la accin de la tecnologa en el desarrollo de actividades acadmicas, sociales y familiares como medio para mejorar su formacin personal
Explica la funcin de los componentes de una computadora y diferencia las clases de programas (software) y des ejemplos de ello.
Expone las ventajas del software de interfaz grafica en la interaccin con el computador.
QUINTO
Valoracin de la importancia de la multimedia y los accesorios de Windows haciendo uso de ellos como medio de apoyo en el proceso de aprendizaje y de la interrelacin con el resto del mundo
Comprende el papel que Explica la funcin tienen los componentes de algunos accesorios la multimedia en el Windows. aprendizaje y el entretenimiento.
de de
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GRADO SEXTO (6)
ESTANDAR: Reconocimiento e importancia de la evolucin electrnica de la tecnologa y la influencia que sta ejerce en la sociedad, desarrollando capacidad critica de sus usos y beneficios en las actividades cotidianas del hombre. EJE TEMTICO N 1 EVOLUCIN HISTORICA Y ELECTRNICA DE LA TECNOLOGA LOGRO Describe caractersticas de la evolucin electrnica de la tecnologa y el proceso de desarrollo de la humanidad estableciendo relaciones y diferencias entre ellos INDICADORES DE DESEMPEO Distingue las caractersticas bsicas de cada generacin de computadores, desarrollando la capacidad crtica del uso de la tecnologa. Establece algunos beneficios que aporta la electrnica en desarrollo de la informtica a los diferentes ambientes de trabajo. Destaca las principales caractersticas de la informtica.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de la tecnologa en la sociedad actual. ARGUMENTATIVA: Justifica el uso y evolucin de la tecnologa como un medio importante para el desarrollo del ser humano. PROPOSITIVA: Presenta alternativas de solucin a una situacin problema usando instrumentos tecnolgicos de su entorno.
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CONTENIDOS: Lineamientos tecnolgicos de cada generacin Caractersticas de los equipos: Tubos al vaco Transistores Circuitos integrados Microprocesadores Tipos de computadores
EJE TEMTICO N 2 HARDWARE Y SOFTWARE LOGRO Identifica la estructura Fsica y lgica de un computador explicando su respectiva funcin. INDICADORES DE DESEMPEO Expresa con facilidad los conceptos de hardware y software. Conoce las partes del hardware y sus funciones Identifica las clases de software y para que sirven Identifica los dispositivos de almacenamiento y los utiliza informacin Reconocer los accesorios del computador y la funcin que realizan. Identifica dispositivos de entrada y salida de la informacin con ellos se
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: identifica los elementos que conforman el hardware y los requerimientos lgicos que necesita para administrar recursos. ARGUMENTATIVA: Establece relaciones entre los elementos del hardware y software a travs de una sntesis.
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PROPOSITIVA: Resuelve situaciones y problemas utilizando el computador como herramienta en el manejo de la informacin. CONTENIDOS: HARDWARE Componentes internos Componentes externos Dispositivos de almacenamiento
SOFTWARE Clasificacin: Lenguaje Sistemas operativos Aplicacin Virus informticos
EJE TEMTICO N 3 NAVEGUEMOS EN WINDOWS Y SUS ACCESORIOS COMPONENTE APROPIACION Y USO DE LA TECNOLOGIA LOGRO Reconocer la importancia del Sistema Operativo Windows y sus ventajas en el manejo didctico de la interfaz para comunicarnos con los computadores. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica el Sistema Operativo Windows, como software {til en el manejo de los computadores. Reconoce la importancia del uso de la interfaz grafica de Windows para manipular mejor los programas y opciones del sistema. Relaciona el uso de iconos e imgenes usados con frecuencia en sus actividades escolares con el ambiente de trabajo grafico de Windows.
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Identificara las caractersticas bsicas de los accesorios de Windows y los respectivos elementos de una ventana y su funcin. Elabora dibujos utilizando herramientas del accesorio Paint. Realiza transcripciones de textos en el procesador Word Pad.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Comprende la importancia del sistema operativo Windows y utilidades de sus accesorios. ARGUMENTATIVA: Presenta y sustenta las caractersticas del sistema operativo y accesorios estableciendo semejanzas y diferencias en el entorno de trabajo de cada uno de ellos. PROPOSITIVA: Construye archivos utilizando los accesorios para resolver situaciones cotidianas de orden acadmico. CONTENIDOS: Sistema operativo Windows. Concepto del Sistema operativo Windows. Caractersticas del Sistema operativo Windows. Escritorio de trabajo Elementos del escritorio de trabajo Ventanas Accesorios de Windows Paint Calculadora Bloc de notas Wordpad
EJE TEMTICO N 4 LA TECNOLOGIA EN MI COMUNIDAD LOGRO
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Desarrollar la capacidad para investigar y explicar los usos de la tecnologa en su entorno inmediato y las principales aplicaciones de sta en las actividades cotidianas de su comunidad.
INDICADORES Explica la importancia de los usos de la tecnologa desde el punto de vista laboral y acadmico. Identifica las aplicaciones de la tecnologa en las actividades de su comunidad. Identifica los elementos tecnolgicos que utilizan en su comunidad para desarrollar actividades laborales, comerciales y de orden productivo. Comprende la importancia del uso adecuado de la tecnologa como componente del avance de la ciencia en las actividades del hombre. Explica las aplicaciones de avances tecnolgicos en su entorno social (barrio, sector, cercanas de la escuela, municipio) COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Esquematiza a travs de un mapa conceptual, los conceptos de tecnologa, elementos y artefactos tecnolgicos. ARGUMENTATIVA: Describe situaciones cotidianas donde se evidencie la relacin de la tecnologa con la comunidad. PROPOSITIVA: Disea y elabora proyectos tecnolgicos que utilicen materiales del medio (la enea, la arcilla, el barro).
CONTENIDOS: Tecnologa - Concepto Elementos tecnolgicos
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Aplicaciones de la tecnologa en las actividades del hombre. Reconocimiento de aplicaciones tecnolgicas en mi comunidad. Salidas de campo para reconocimiento de aplicaciones tecnolgicas en el entorno. Contextualizaciones de la tecnologa y su relacin con la cultura (la enea, la arcilla, el barro, la pesca, los cultivos, etc.) GRADO SEPTIMO (7)
ESTANDAR: Identificacin de las ventajas y aplicaciones de los Paquetes de utilidad, haciendo uso de las herramientas de Microsoft Office en la creacin y modificacin de archivos. Utilizacin de los conceptos bsicos de operadores mecnicos y electricidad. EJE TEMTICO N 1 MICROSOFT OFFICE LOGRO Identifica las caractersticas principales del paquete Office y sus aplicaciones en las reas comercial y acadmica. INDICADORES DE DESEMPEO Distingue los diferentes programas que conforman el paquete Office y reconoce sus principales utilidades. Relaciona las principales herramientas que ofrecen los programas del paquete Office y reconoce las diferencias entre las diferentes versiones. Analiza las posibilidades de uso de los programas que conforman el paquete Office de acuerdo a sus utilidades y herramientas presentadas. Aplica las opciones de trabajo a travs del uso eficiente de las barras de herramientas de Microsoft Word.
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COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Comprende la importancia y utilidades del paquete Office y sus diferentes programas. ARGUMENTATIVA: Presenta y sustenta las caractersticas de los programas de Office y reconoce sus diferencias. PROPOSITIVA: Construye archivos utilizando el paquete Office para resolver situaciones cotidianas de orden acadmico. CONTENIDOS: Word, Excel, PowerPoint, Access Microsoft Word Entorno de trabajo Barras y mens Creacin de documentos Guardar, abrir e imprimir Configurar pgina Formato de texto Operaciones de edicin
EJE TEMTICO N 2 OTRAS OPCIONES DE WORD LOGRO Aplicar las diversas herramientas que ofrece el procesador de textos Word para construir documentos complejos. INDICADORES DE DESEMPEO Utiliza las opciones avanzadas de Word para elaborar documentos de complejos tipo boletn, certificado, revista, volantes, etc Establece las configuraciones para imprimir los documentos.
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Distingue las operaciones de edicin para facilitar el trabajo en Word. Acciona la insercin de tablas, columnas y encabezados para la construccin de documentos.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: identifica las principales caractersticas del procesador de textos Word y esquematiza sus funciones principales. ARGUMENTATIVA: Explica la diferencia de trabajo procesadores o editores de texto (Word Pad, Bloc de notas). PROPOSITIVA: Descubre, a travs de la exploracin, las funciones adicionales que ofrece Word para la Edicin y formato de texto. CONTENIDOS: Insertar imgenes (barra de dibujo) Insertar tablas Texto en columnas Encabezados y pie de pgina Bordes y sombreados Letra capital en Word y otros
EJE TEMTICO N 3 OPERADORES MECNICOS LOGRO Utilizar los operadores elctricos didcticos del aula para explicar el funcionamiento de los operadores elctricos de control encontrados en su entorno, analizando su funcin. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los artefactos y mquinas que presentan movimiento circular.
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Describe los cambios de movimiento
de velocidad de mquinas y
artefactos del medio segn su funcionamiento. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de los operadores mecnicos y su aplicacin en los sistemas mecnicos comunes del entorno (Molinos, engranajes de bicicletas, triciclos, etc.). ARGUMENTATIVA: Articula los conceptos desarrollados con la praxis en la construccin y anlisis de artefactos comunes en el medio. PROPOSITIVA: Construye modelos de artefactos aplicando los conceptos de operadores mecnicos y sus principios. CONTENIDOS: Polea Movimiento circular Tipo de transmisin y sentido de giro Reduccin de velocidad Construccin de poleas y polipastos Situacin problema
EJE TEMTICO N 4 ELECTRICIDAD TECNOLOGA Y SOCIEDAD LOGRO Organiza su propia informacin y la adquirida al explicar el concepto de circuito elctrico, realizando montajes de circuitos elctricos usando los operadores didcticos del aula.
INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los sistemas de control de los artefactos elctricos del hogar que le permiten su funcionalidad.
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Identifica problemas bsicos elctricos en situaciones cotidianas y presentar posibles soluciones. Determina los principios y elementos bsicos de un circuito elctrico.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Conoce los principios y conceptos bsicos de los circuitos elctricos. ARGUMENTATIVA: Justifica los usos, ventajas y desventajas de la utilizacin y construccin de circuitos elctricos. PROPOSITIVA: Soluciona situaciones y problemas susceptibles de ser resueltos aplicando los circuitos elctricos. CONTENIDOS: Concepto Circuito Smbolo para graficar un circuito Interruptor Esquema Enchufe Motor Generador Fusible como funciona un circuito elctrico Cable Pilas Interruptor y bombillo Situacin problema Innovaciones tecnolgicas Actividades de aplicacin
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Fuentes de generacin de energa (Hidroelctricas y termoelctricas)
GRADO OCTAVO (8) ESTANDAR Conocimiento, manejo y aplicacin de elementos avanzados de oficies para la construccin de cartas combinadas, creacin de paginas Web y elaboracin de presentaciones llamativas; as como tambin la solucin de problemas tecnolgicos en donde utilice mquinas simples y operadores mecnicos que contribuyan a mejorar actividades desarrolladas en su entorno.
EJE TEMTICO N 1 COMBINACION DE CORRESPONDENCIA LOGRO Disea cartas modelo y las utiliza en la combinacin de correspondencia, as tambin crea paginas Web en Word para la publicacin llamativa de la informacin. INDICADORES DE DESEMPEO Explica y elaboro correspondencia combinada utilizando opciones de Word Conozco el procedimiento para crear marcadores e hipervnculos en Word. Crea paginas Web utilizando la plataforma de Microsoft Word
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Conoce las generalidades y procedimientos para la elaboracin de correspondencia combinada y paginas Web en el procesador de texto Microsoft Word.
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ARGUMENTATIVA: Explica las utilidades y potencialidades de la combinacin de correspondencia y creacin de paginas Web en Word. PROPOSITIVA: Plantea la solucin de problemas de cartas modelos a travs de la combinacin de correspondencia. Presenta propuesta para la publicacin de la informacin mediante paginas Web diseadas en Word. CONTENIDOS: Combinacin de correspondencia Marcadores e hipervnculos Creacin de pginas Web en Word
EJE TEMTICO N 2 POWERPOINT LOGRO Desarrolla habilidades y destrezas en el proceso comunicativo mediante la elaboracin de materiales presentados con las herramientas de PowerPoint. INDICADORES DE DESEMPEO Comprende conceptos generalidades y funciones de PowerPoint Explico efectos especiales a los objetos de una diapositiva Expreso ideas, conocimientos e inquietudes en una presentacin Creo y manejo una presentacin donde visualiza las diapositivas elaboradas. Establezco hipervnculos en una diapositiva Uso botones de accin para enlazar una diapositiva con otros archivos Demuestro habilidad para plantear, realizar, ejecutar y publicar una presentacin en Internet.
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COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Comprende conceptos, generalidades y procesos para la elaboracin de diapositivas en PowerPoint. ARGUMENTATIVA: Explica el proceso de produccin, transformacin e innovacin en un modelo de presentacin usando PowerPoint. PROPOSITIVA: Propone planes de diseos para la realizacin de presentaciones en PowerPoint. CONTENIDOS: Entorno de trabajo Conceptos bsicos Elaboracin de diapositivas Presentaciones Hipervnculos
EJE TEMTICO N 3 OPERADORES MECNICOS LOGRO Utilizar los operadores elctricos didcticos del aula para explicar el funcionamiento de los operadores elctricos de control encontrados en su entorno, analizando su funcin. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los artefactos y mquinas que presentan movimiento circular. Describe los cambios de movimiento de velocidad de mquinas y
artefactos del medio segn su funcionamiento. COMPETENCIAS
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INTERPRETATIVA: Comprende la importancia de los operadores mecnicos y su aplicacin en los sistemas mecnicos comunes del entorno (Molinos, engranajes de bicicletas, triciclos, etc.). ARGUMENTATIVA: Articula los conceptos desarrollados con la praxis en la construccin y anlisis de artefactos comunes en el medio. PROPOSITIVA: Construye modelos de artefactos aplicando los conceptos de operadores mecnicos y sus principios. CONTENIDOS: Polea Movimiento circular Tipo de transmisin y sentido de giro Reduccin de velocidad Construccin de poleas y polipastos Situacin problema
EJE TEMTICO N 4 MQUINA SIMPLE TECNOLOGA Y SOCIEDAD LOGRO Reconoce y describe operadores mecnicos que permiten la transformacin de movimiento lineal a circular y viceversa. INDICADORES Al analizar su entorno identifica los artefactos y mquinas que presentan movimiento circular. Mediante la observacin de mquinas y artefactos del medio identifica los cambios de movimiento y de velocidad segn los requerimientos. Utiliza su creatividad en la construccin de artefactos, en donde aplica los conocimientos sobre operadores mecnicos
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COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Identifica los elementos bsicos de las mquinas simple y de operadores mecnicos ARGUMENTATIVA: Da a conocer sus ideas sobre la utilizacin de maquinas y simple y operadores mecnicos en la solucin de problemas PROPOSITIVA: Plantea la solucin de problemas tecnolgicos utilizando mquinas simples y operador mecnicos. CONTENIDOS: OPERADORES MECNICOS Transmisin, biela, manivela, corredera Transmisin sin fin, corona Cardan (cruceta) Cremallera, Engranaje Situacin problema Implicaciones culturales del uso de la tecnologa. Manejo de residuos slidos Explotacin de recursos naturales (Canteras, Areneros, Alfarera) Tratamiento de aguas GRADO NOVENO (9) ESTANDAR: Adquisicin de habilidades en la manipulacin de las herramientas tecnolgicas y computacionales, como un medio para la construccin de saberes y toma de decisiones en un momento determinado. EJE TEMTICO N 1 MICROSOFT EXCEL LOGRO
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Identifica a Excel como la hoja de clculo mas utilizada para aplicar formulas y funciones, reconociendo su importancia en el manejo de operaciones bsicas en la elaboracin de nminas, facturas y listas. INDICADORES DE DESEMPEO Reconoce el concepto de hoja de calculo Reconoce y diferencia los elementos y caractersticas de la ventana de Excel. Maneja libro, rango y formula en la hoja de calculo Excel Utiliza formulas y funciones Ordena datos para luego graficarlos
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Es capaz de interpretar cualquier tipo de documento o copias referente a al temtica ARGUMENTATIVA: Comenta de forma apropiada el funcionamiento de cada una de las partes de la ventana de Excel. PROPOSITIVA: Plantea como aprovechar al mximo la utilizacin de la hoja de calculo Excel en la vida cotidiana de los seres humanos.
CONTENIDOS: Entorno de trabajo Conceptos bsicos Listados Frmulas
EJE TEMTICO N 2 INTRODUCCIN A REDES
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LOGRO Conoce e identifica las clases de redes, caracterizndola por su extensin y estructura. INDICADORES DE DESEMPEO Conoce el concepto y los tipos de red que existen. Identifica cada una de las topologas de las redes. Coloca en prctica el funcionamiento de una red. Reconoce las ventajas y desventajas que existen en la utilizacin de las redes. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Identifica cada uno de los conceptos bsicos necesarios para un mejor aprovechamiento de las redes. ARGUMENTATIVA: Explica las diferencias de las redes en cuanto a su tipo, la topologa utilizada y el proceso que realizan para obtener informacin. PROPOSITIVA: Plantea como aprovechar al mximo la utilizacin de las redes en su vida cotidiana
CONTENIDOS: Concepto Ventajas de las redes Componentes o elementos de las redes Clases de redes Tipo y Topologa de redes Modelo OSI Protocolo TPC/IP, IPX Instalacin de una red
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EJE TEMTICO N 3 INTERNET TECNOLOGA Y SOCIEDAD LOGRO Conoce el Internet como la red de redes y medio masivo de informacin y comunicacin ms econmico a nivel mundial. INDICADORES DE DESEMPEO Conoce la historia y evolucin del Internet. Utiliza la red como medio de consulta. Utiliza la red Internet como medio de comunicacin rpido y efectivo.
Reconoce y pone en prctica cada uno de los servicios que brinda Internet COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Interpreta cualquier enunciado, textos, copias o documentos encontrados en la red de redes pertenecientes al tema en referente. ARGUMENTATIVA: Explica la importancia que tiene la utilizacin de Internet en nuestro medio y nuestro tiempo para la obtencin de informacin y la disminucin de distancias en cuanto a la comunicacin se refiere. PROPOSITIVA: Propone mejores formas para una ptima utilizacin de Internet, para as, obtener un mximo de aprovechamiento en el momento de utilizacin. CONTENIDOS: Historia Concepto WWW Buscadores Navegadores Correo electrnico Chat su
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Videoconferencias
EJE TEMTICO N 4 ELECTRONICA LOGRO Conoce la importancia y su proyeccin en el entorno e identifica algunos componentes bsicos utilizados en artefactos electrnicos. INDICADORES DE DESEMPEO Describe en forma sencilla el funcionamiento de algunos electrodomsticos, explorando los cambios que ha tenido a travs de la historia y su relacin con otros. Consulta la evolucin histrica de algunos artefactos electrnicos de su entorno usando elementos didcticos del aula (software- como funcionan las cosas) Identifica los conceptos y generalidades bsicas sobre la electrnica. Elabora una simulacin de un artefacto electrnico del medio, haciendo una exposicin de su funcionamiento. Realiza circuitos sencillos y en paralelo, utilizando operadores electrnicos bsicos. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Identifica los conceptos, generalidades y leyes sobre la electrnica. ARGUMENTATIVA: Argumenta sus ideas relacionadas con el uso de la electrnica en la vida cotidiana. PROPOSITIVA: Elabora y ejecuta propuestas de trabajo utilizando herramientas electrnicas. CONTENIDOS: Generalidades(Conceptos y leyes)
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Reconocimiento de resistencias por color Componentes de un circuito elctrico Diseo de planos Circuitos resistivos Resistencias en serie y paralelo Resistencias Diodoled Potencimetro Condensador Celdas solares. GRADO DCIMO (10)
ESTANDAR Adquisicin de habilidades y destrezas en el manejo de la informacin para solucionar problemas de la vida cotidiana EJE TEMTICO N 1 OTRAS FUNCIONES DE EXCEL LOGRO Utiliza Excel como la hoja de clculo mas poderosa para la ordenacin, tabulacin y graficacin de datos. INDICADORES DE DESEMPEO Identifica los pasos para la creacin de un grafico Genera grficos a travs de la tabulacin de datos Establece diferencias entre los tipos de grficos Modifica los atributos de un grafico
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COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Reconoce e interpreta cualquier tipo de informacin representada a travs de un grafico ARGUMENTATIVA: Posee Fluidez para argumentar la informacin representada por medio de un grafico PROPOSITIVA: Propone la utilizacin de los grficos para representar la recoleccin de informacin. CONTENIDOS: Grficos Funciones Filtros
EJE TEMTICO N 2 INTERNET AVANZADO LOGRO Utiliza Internet como medio de comunicacin y trabajos en cualquier rea del conocimiento. INDICADORES DE DESEMPEO Utiliza la red como medio de consulta. Mantiene adecuadamente comunicacin sincrnica y asncrona Reconoce y pone en prctica cada uno de los servicios que brinda Internet de consulta para fortalecer
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Interpreta cualquier enunciado, textos, copias o documentos encontrados en la red de redes pertenecientes al tema en referente
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ARGUMENTATIVA: Explica la importancia que tiene la utilizacin de Internet en nuestro medio y nuestro tiempo para la obtencin de informacin y la disminucin de distancias en cuanto a la comunicacin se refiere. PROPOSITIVA: Propone mejores formas para una ptima utilizacin de Internet, para as, obtener un mximo de aprovechamiento en el momento de utilizacin. CONTENIDOS: Chat Archivos adjuntos Educacin virtual Bsquedas avanzadas Proyectos tecnolgicos Implicaciones sociales de la tecnologa Solucin de problemas de mi comunidad utilizando la tecnologa su
EJE TEMTICO N 3 MQUINAS COMPLEJAS Y OPERADORES MECNICOS TECNOLOGA Y SOCIEDAD LOGRO Identifica y conoce las diferentes clases de maquinas, teniendo en cuenta la fuerza que sobre ellas se pueda emplear para llevar a cabo una tarea INDICADORES DE DESEMPEO Conoce las maquinas simples Identifica las maquinas compuestas Utiliza adecuadamente cada una de las maquinas simples a la hora de realizar una tarea Establece diferencias entre los distintos tipos de maquinas simples y compuestas.
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COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Reconoce e interpreta cualquier tipo de informacin representada a travs de un grafico ARGUMENTATIVA: Ilustra oralmente el funcionamiento y las caractersticas que poseen tanto las maquinas simples como las compuestas PROPOSITIVA: Plantea mejores mtodos para utilizar las maquinas simples a la hora de desarrollar un trabajo. CONTENIDOS: Engranajes simples Engranajes compuestos Motoreductor Engranajes cnicos Cambio de direccin Aplicacin combinada de operadores (de ndole elctrica, mecnica o electrnica) Seguridad informtica Derechos de autor Tecnologa, comunicacin y cultura
EJE TEMTICO N 4 DISEO GRFICO LOGRO Conoce y aplica los conceptos bsicos de diseo en la elaboracin de dibujos y composiciones grficas. INDICADORES DE DESEMPEO Diferencia las formas y los contornos de los objetos Identifica el grado de luminosidad que posee un objeto.
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Conoce el grado de saturacin que posee un diseo teniendo en cuenta la pureza de su color Utiliza la perspectiva para crear la ilusin de profundidad en un plano. Conoce el concepto de los diferentes elementos que conforman el diseo grafico.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Establece diferencias entre cada un de los elementos fundamentales a la hora de disear una composicin grfica. ARGUMENTATIVA: Explica el manejo adecuado de los componentes bsicos que se deben tener en cuenta a la hora de disear una composicin grfica PROPOSITIVA: Formula mejores mtodos para utilizar los elementos bsicos y necesarios teniendo en cuenta el tipo de diseo que vaya a realizar. CONTENIDOS: Composicin Digitalizacin de imgenes Color Luminosidad Saturacin Tono Temperatura Perspectiva Fenmeno de prisma
GRADO UNDCIMO (11) ESTANDAR

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Adquisicin de habilidades y destrezas en el manejo de la informacin para solucionar problemas de la vida cotidiana EJE TEMTICO N 1 BASE DE DATOS LOGRO Identifica, interpreta y aplica grficamente los conceptos de bases de datos, registro y campos para una ptima organizacin de la informacin. INDICADORES DE DESEMPEO Reconoce el concepto de base de datos Identifica la funcin de los campos en la base de datos Maneja adecuadamente los registros dentro de una base de datos Utiliza las herramientas necesarias para la creacin de una base de datos.
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Reconoce e interpreta cualquier tipo de informacin representada por medio de la base de datos. ARGUMENTATIVA: Expone de manera precisa la importancia que posee las bases de datos para el manejo de la informacin en una forma estructurada. PROPOSITIVA: Propone la utilizacin de un software manejador de base de datos como aplicacin que permite el manejo de informacin organizada en masa CONTENIDOS: Concepto Bases de Datos Entorno de trabajo Campos, registros, tablas Tablas Creacin de tablas, modificacin, introduccin de datos. Consultas
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Tipos de consultas Informes Diseo de informes
EJE TEMTICO N 2 TECNOLOGIA Y SOCIEDAD LOGRO Identifica y conoce la importancia de la seguridad informtica, las normas de derecho de autor y las implicaciones ambientales que genera el uso de la tecnologa en la sociedad actual. INDICADORES DE DESEMPEO Conoce las normas de seguridad y derechos de autor en el manejo digital de la informacin. Identifica los impactos ambientales generados a partir del uso de la tecnologa. Reflexiona de forma crtica las acciones en pro de la conservacin del medio ambiente. COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Reconoce y aplica el uso de las normas de seguridad y derechos de autor en el manejo digital de la informacin. ARGUMENTATIVA: Ilustra oralmente los impactos ambientales generados a partir del uso de la tecnologa. PROPOSITIVA: Plantea mejores mtodos para organizar acciones en pro de conservar el medio ambiente. CONTENIDOS: Seguridad informtica Derechos de autor Tecnologa, comunicacin y cultura
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Impactos ambientales del uso de la tecnologa.
EJE TEMTICO N 3 PENSAMIENTO LGICO LOGRO Utiliza los algoritmos para dar soluciones a problemas planteados. INDICADORES DE DESEMPEO Conoce el concepto de algoritmo Define los tipos de variables Identifica cada uno de los ciclos repetitivos Maneja adecuadamente las instrucciones de asignacin
COMPETENCIAS INTERPRETATIVA: Interpreta cualquier enunciado, textos, copias o documentos encontrados en la red de redes pertenecientes al tema en referente ARGUMENTATIVA: Expone de manera clara la importancia que tiene la solucin de problemas a travs de la sucesin de pasos lgicos. PROPOSITIVA: plantea mejores formas de utilizar los algoritmos brevemente a la hora de solucionar un problema. CONTENIDOS: Algoritmo Variable Tipos de variables Instruccin de asignacin Condicional SI Ciclos repetitivos
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EJE TEMTICO N4 TURBO PASCAL LOGRO Maneja el lenguaje de programacin turbo pascal aplicando los conceptos aprendidos de programacin bsica. INDICADORES DE DESEMPEO Conoce el concepto de pseudocdigo en Turbo Pascal Define los tipos de variables en Turbo Pascal Identifica cada uno de los ciclos repetitivos en Turbo Pascal Maneja adecuadamente las instrucciones de asignacin en Turbo Pascal
CONTENIDOS: Pseudocdigo Instrucciones Operaciones bsicas Ejercicios de asignacin Ejercicios de condicionales Ejercicios de ciclos repetitivos
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V. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
AI realizar las actividades de tecnologa e informtica en los diferentes grados, se debe tener en cuenta cada uno de los estudiantes; ya que todos deben tener la oportunidad de participar integralmente en: experiencias prcticas como trabajos en grupo e individuales, la investigacin, dialogo, debates, consultas y todas las estrategias que sean necesarias para que el estudiante esquematice su aprendizaje.
Utilizaremos la metodologa constructivista, en donde cada alumno elabora su propio conocimiento basado en los preconceptos, llegando a un saber significativo. El desempeo pedaggico de los docentes del rea de tecnologa e informtica busca en el estudiante una formacin que valla acorde con el desarrolla tecnolgico, fomentando en el la competencia y los valores necesarios para competir con calidad en el entorno social.
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FORMAS DE ENSEANZA (Actividades pedaggicas)
ACADMICAS (Apropiacin del conocimiento) 1. Anlisis de lectura, comentarios y prcticas. 2. Proyeccin de acetatos, 3. Observacin directa. 4. Proyeccin de diapositivas, 5. Consultas bibliogrficas y otras. 6. Observacin y anlisis de videos.
LABORAL (Aplicacin del conocimiento) 1. Manejo del computador. 2. Realizacin de ejercicios prcticos. 3. Presentacin de trabajos escritos. 4. Elaboracin de carteleras, 5. Elaboracin de esquemas y dibujos.
TIEMPO POR FORMA DE ENSEANZA Teniendo en cuenta la inmensidad horaria establecida en el plan de estudio institucional (dos (2) periodos de clases semanales) v el calendario acadmico (cuarenta (40) semanas lectivas), planteado as un tiempo probable para desarrollar la enseanza:
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1. ACADMICAS (Apropiacin del conocimiento) El 60% lo que corresponde a cuarenta y tres (43) perodos de clases.
2. LABORAL (Aplicacin del conocimiento) El 40% lo que corresponde a veintinueve ( 29 ) periodos de clases, Lo anterior indica que cuarenta y tres (43) horas clases se desarrollan en actividades dirigidas a la adquisicin del conocimiento, formacin de valores y competencias entre la comunidad, Los otros veintinueve (29) periodos de clases estn dirigidos a la aplicacin del saber a travs de actividades adecuadas que muestran las habilidades y destrezas en los jvenes Sananteranos,
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V. SISTEMA DE EVALUACIN
La evaluacin por estndares y competencias implica evaluar tanto las habilidades intelectuales del educando (especialmente interpretacin, argumentacin y proposicin), como los dominios conceptuales, temticos y valorativos
(estndares) alcanzados en el proceso de aprendizaje. La evaluacin por competencia va orientada a ayudar a los educandos a personalizar sus procesos de formacin y aprendizaje, es decir, a responsabilizarse y comprometerse con su propia educacin y desarrollo.
La evaluacin se da dentro del proceso mismo de aprendizaje, en el que el educando aprende a autorregular y autoevaluar su propia bsqueda. La evaluacin se realiza sobre la dinmica de cada educando hacia su propio progreso en el dominio del tema y la solucin de problemas.
La evaluacin en la Educacin Bsica y media se ajustar a lo establecido en el Decreto 0230 de 2002. En todos los casos se evaluar cualitativamente y por procesos. Se entiende por proceso un conjunto de acciones que permiten laborales para el sector productivo, pensamiento
desarrollar competencias
tecnolgico para la solucin de problemas, tcnicas para utilizar tecnologa en su entorno e investigacin para innovar en conocimiento e intercambio de informacin.
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Aspectos para tener en cuenta dentro del proceso de Evaluacin son: Capacidad de anlisis, observacin y deduccin de la realidad. Originalidad y creatividad. Expresin oral y escrita Habilidades motrices La participacin activa en la clase y actividades propuestas Consultas Trabajo individual y grupal Talleres Socializaciones, debates, foros, ensayos, puestas en comn, mesas redondas, entrevistas Evaluaciones escritas Exposiciones El manejo de conceptos y aplicacin de conocimientos Motivacin e inters por el rea Informes escritos Respuesta al trabajo prctico Elaboracin y ejecucin de proyectos
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Utilizacin y manejo adecuado de recursos
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VI. AYUDAS EDUCATIVAS Y LITERARIAS
Para el desarrollo de la asignatura tecnologa e informtica contamos con los siguientes recursos: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Sala de informtica. Computadores. Proyector de acetatos. Material de audiovisuales. Revistas, folletos y otros. Auxiliar de la sala de informtica. Textos guas:
Serie COMPUTACIN FCIL PARA WINDOWS 98, editorial. Hill Serie INFORMTICA EN EL AULA, editorial Prentice Hall PHC Serie GUA FCIL DE COMPUTACIN PARA WINDOWS, circulo de lectores. Serie NUEVA ENCICLOPEDIADE LA MICRO COMPUTADORA (teora y practica ) por: Printer colombiana.
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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Planeacin de rea Eleccin de Jefe de Area Concursos Intercedes de 3 a 5 Elaboracin de carteleras Exposiciones de aparatos Tecnolgicos Creaciones Literarias (Coplas, Dcimas, versos). Elaboracin de proyectos para presentacin en la feria de la ciencia Elaboracin y exposicin de los diferentes tipos de Redes. Elaboracin de Peridico Tecnolgico y mural de La Institucin Educativa Julio C. Miranda.
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BIBLIOGRAFA
Tiznado Santana, Marco Antonio, Password Procesos Creativos 6, 7, 8,10. Editorial Mc Graw Hill. Enciclopedia De la MicroComputacin Teora y Prctica. Tomos1-5. Educacin en Tecnologa, Propuesta para Educacin Bsica. Editorial Magisterio.
Alcalde, Eduardo Garca Miguel. Informtica Bsica. Editorial Mc Graw Hill. Meja M, Aurelio. Gua Prctica para manejar y reparar el computador. Imprelibros. Clic, Un curso paso a paso de Informtica. Editorial Educar Editores.
AMBATO, 2013
73

Tecnologia Informatica

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TECNOLOGIA E INFORMTICA

y la informtica constituyen un motor de transformacin de las

Asignatura: Tecnologa e Informtica

Institucin Educativa: Julio C. Miranda de San Antero.

Grados: Bsica Primaria, Bsica Secundaria y Media Acadmica.

Profesores del rea:

CESAR ARTEAGA VARGAS: Ingeniero de Sistemas de Informacin.

SANDRA MILENA MARTINEZ LPEZ: Maestra Bachiller. Ingeniera de Sistemas de Informacin.

REVOLUCION HISTORICA DEL AREA

demostrndose con investigaciones la disminucin

del tiempo de estudio

PROBLEMA DEL ENCARGO SOCIAL

OBJETO DE ESTUDIO DEL AREA

rea de Tecnologa e Informtica tiene por objeto de estudio el anlisis,

procesamiento y utilizacin eficiente de la informacin.

IV. SISTEMA DE CONTENIDOS

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GRADO PRIMERO (1) EJE TEMTICO N COMPONENTE 3

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Como funciona Como encenderlo

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Utilidad y uso del computador

GRADO SEGUNDO (2) EJE TEMTICO N COMPONENTE 1

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