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Fsica, eu?
A Fsica est a perto de voc, sua volta. Nessa primeira leitura, iremos enxerg-la.

Fsica, eu?
Desde que voc nasceu, comeou a aprender uma infinidade de coisas: segurar a mamadeira, derrubar os brinquedos do bero, destruir os enfeites da casa ... Pode parecer que no, mas essas atividades to edificantes eram o incio do seu aprendizado de fsica.

Mecnica

assim nasce um fsico

Com o tempo, voc passou a executar tarefas mais complicadas, tais como atravessar uma rua movimentada, tomar sopa, enfiar linha na agulha e quem sabe at andar na corda bamba ...

Tudo o que envolve movimento, fora e equilbrio relaciona-se Mecnica.Esto ligadas a ela, entre outras, as atividades de pedreiros, marceneiros e motoristas. Ela tambm est presente nas mquinas e ferramentas, no treinamento esportivo, nas construes e em muitas outras coisas.

Fsica Trmica

Laerte. Anabel Lee. Folha de S.Paulo, 4/4/93

E assim sua mente teve de construir uma verdadeira fsica prtica. Voc faz uso dessa "fsica" quando joga bola, anda de bicicleta, aperta um parafuso: so coisas ligadas a uma parte da fsica chamada Mecnica. Da mesma maneira, coisas ligadas sua viso fazem parte de um ramo chamado ptica, enquanto a sensao de frio e calor faz parte da Fsica Trmica. O Eletromagnetismo uma outra parte da fsica que est relacionada ao uso de aparelhos eltricos em geral. Vamos discutir um pouco mais cada uma delas:

Coisas que esto ligadas ao calor e temperatura, como um fogo, uma geladeira ou um automvel esto relacionados Fsica Trmica. Um cozinheiro, um padeiro, um tcnico de refrigerao e um mecnico tm muito contato com essa parte da fsica.

ptica

Este livro ser dedicado ao estudo da Mecnica. Para uma primeira compreenso do significado desse ramo da fsica, um dicionrio pode nos ajudar.

A ptica estuda os fenmenos luminosos. Faz parte dela o estudo de lentes e instrumentos pticos, das cores, da fotografia e muitas outras coisas. Vitrinistas, oculistas, pintores so exemplos de pessoas que lidam diretamente com a ptica.

Se voc procurar no dicionrio a palavra Mecnica encontrar a seguinte definio:

Mecnica. [Do gr. mechanik, 'a arte de construir uma mquina', pelo lat. mechanica. ] S. f. 1. Cincia que investiga os movimentos e as foras que os provocam. 2. Obra, atividade ou teoria que trata de tal cincia: a mecnica de Laplace. 3. O conjunto das leis do movimento. 4. Estrutura e funcionamento orgnicos; mecanismo: a mecnica do aparelho digestivo; a mecnica do relgio. 5. Aplicao prtica dos princpios de uma arte ou cincia. 6. Tratado ou compndio de mecnica. 7. Exemplar de um desses tratados ou compndios. 8. Fig. Combinao de meios, de recursos; mecanismo: a mecnica poltica.

Eletromagnetismo

Novo Dicionrio da Lngua Portuguesa. Aurlio Buarque de Holanda Ferreira.

De aparelhos eltricos e eletrnicos at os raios que ocorrem em tempestades, difcil imaginar uma atividade hoje em dia que no envolva o Eletromagnestismo. Em qualquer lugar as pessoas convivem com aparelhos eltricos e precisam aprender a us-los. Eletricistas e tcnicos de rdio e TV esto entre os profissionais que necessitam de um maior conhecimento dessa rea.

Pela definio do dicionrio, percebemos que Mecnica pode ser muita coisa. E realmente . Na figura que abre este captulo, podemos visualizar muitas coisas e situaes ligadas a essa parte da fsica. Da mesma forma, se pensarmos nas coisas que voc usa, faz ou conhece tambm encontraremos muitas outras ligaes com a Mecnica.

Tente lembrar de coisas ou situaes que voc conhece e que esto relacionadas Mecnica

a mecnica nos esportes

basquete
O basquete um dos esportes mais populares atualmente. A prtica desse esporte envolve tcnicas que, em boa parte, podem ser aprimoradas com o auxlio da Mecnica. Vamos ver algumas delas.

natao
A natao um esporte que tem evoludo bastante em suas tcnicas ao longo dos anos. O estudo da propulso, da sustentao e da resistncia da gua tem trazido solues para aumentar a velocidade dos nadadores.

atletismo
Dos esportes olmpicos, o mais popular sem dvida a corrida. Desde a roupa e os calados at as caractersticas fsicas do atleta influem nos resultados obtidos nessa modalidade.

O comprimento das passadas A velocidade do nadador

A velocidade do nadador depende do comprimento de sua braada, que a distncia percorrida pelo brao dentro da gua, e da freqncia da braada, que o nmero de braadas que ele d por minuto. Aumentando uma delas, a outra diminui. Ele tem de conseguir balancear as duas coisas para obter o melhor resultado, dentro de cada estilo. Para atingir uma alta velocidade o atleta depende do tamanho da passada e de sua freqncia. Um dos fatores que determina o comprimento da passada a distncia de impulso, ou seja, a distncia horizontal entre a ponta do p que fica no cho e o centro de gravidade do atleta (prximo ao umbigo). Por causa disso, nas corridas de curta distncia os corredores inclinam mais o corpo na hora da largada. Esse um dos temas mais estudados pelos pesquisadores.

Passe
Um jogador tem de passar a bola para seu companheiro de equipe antes que um adversrio possa intercept-la. Para que a bola atinja a velocidade necessria o atleta deve usar as foras de que pode dispor mais rapidamente: flexo dos dedos e punhos e extenso dos cotovelos. Foras maiores, como as do tronco e das pernas, so mais lentas, devendo ser usadas principalmente em passes longos.

Propulso e resistncia
A fora de propulso de um nadador depende do estilo de nado. No nado de peito, ela vem basicamente do movimento de pernas. No crawl os braos so a maior fonte de propulso, enquanto no nado borboleta vem igualmente dos dois. A gua dificulta o movimento atravs da fora de resistncia, podendo segurar mais ou menos o nadador dependendo da posio das mos e da forma como ele bate as pernas. A posio da cabea e do corpo tambm influem bastante.

Arremesso
O arremesso ao cesto semelhante ao passe, mas envolve fatores ligados trajetria da bola: altura, velocidade, ngulo de soltura e resistncia do ar. Dependendo da distncia ao cesto, o jogador deve combinar a velocidade e o ngulo de lanamento, para fazer a cesta. A possibilidade de acerto tambm varia de acordo com o ngulo com que a bola se aproxima da cesta. Um jogador precisa treinar e estar atento a tudo isso se quiser ser um bom arremessador

A freqncia das passadas

Para obter boas velocidades, em geral, melhor aumentar a freqncia das passadas do que seu comprimento. A freqncia determinada pelo tempo que ele fica no ar e o tempo que ele permanece em contato com o solo. Dependendo do sistema muscular e nervoso do atleta ele pode diminuir o tempo para distender e contrair os msculos da perna. Esses atletas so os que conseguem a maior freqncia, e portanto o melhor desempenho.

Pondo as coisas no lugar

Um carro anda; um ventilador gira; uma viga sustenta: por trs disso est a Mecnica de cada coisa.

classifsica
MECNICA
Coisas que se Deslocam
Skate Bailarina Mamonas
Oferece-se para abrilhantar festas. leo de mamonas assassinas. Qualquer tipo de dana e muito Combustvel alternativo que pode ser rodopio. 555-5555. adicionado ao lcool e gasolina. Especial para veculos de cor amarela. 555-5555.

Big Ventilador

Hlice de 80 cm. Pode ser usado como helicptero individual em Fone (055)-555-5055. Trao nas quatro rodas. J vem com pequenos trajetos, que podem ser Servio recente de sucesso extrao moleque em cima. No aceitamos ampliados com o uso de uma ordinrio. Chutamos qualquer coisa devoluo do moleque. (055) 555- extenso. Telefone 555-5555. e no erramos (muito). Estamos 5555. fazendo contrato com grandes clubes de camisas verdes. Tel.: 555-5555. Para automveis e embarcaes. Macacos manuais e hidrulicos movidos a bananas. Modelo especial Estacionado na praa Tiradentes, em Porttil. Pode ser instalada em "Gorila" para levantar caminhes ou frente banca de frutas. s pegar qualquer espao, inclusive no quintal para segurana em festas. $ 1200,00 de sua casa. Cadeirinhas para vinte e levar. (55) 555-5555. - grtis modelo "Mico" para erguer crianas no muito grandes. Telefone bicicletas. Ligue: 0500-555555. p/ 555-5555.

Chute

Coisas que Ampliam Foras

Macaco

Descaroce!
Chega de fazer fora toa. Compre j um descaroador de azeitona modelo 486, com memria e programa para 1024 tipos de azeitonas diferentes. No consome energia eltrica e vem com controle remoto. Sem uso, na caixa.

Transatlntico

Roda-Gigante

Asa Delta

Para ir pro servio. No polui e no pega trnsito. No pega rodzio. Preo do nibus. Poderosa. Fura cimento, concreto, metais e gua. Buracos redondos e quadrados. broca. Ligar para 5555555 (HC). Faz de 0 a 100 em menos de 5 minutos, com pouco barulho. Corre bem na descida. Na subida, levinho pra empurrar. Impecvel. Freios sem A lcool. Gira em cinco velocidades atrito. Fone 555-5555. simultneas e sincronizadas. 6 marchas para a frente e duas para trs. Fieira automtica e eixo mvel. (055) 555-5555, ramal 55. Pode crer. Maior legal. Liga a.

Furadeira

Coisas que Controlam Movimentos

Pastilhas

Coisas que ficam em Equilbrio

Rio-Niteri

Tesoura 3D
Corte perfeito a laser em trs dimenses. Nunca perde o fio. No precisa de culos 3D. Acompanha um kit de facas Gansu. Mande fax para 55-5555.

Fiat 148

Vendo ponte sobre baa da Guanabara, com tudo que tem em cima, incluindo 17 veculos importados novinhos ou troco por um Opala 92. F.: 555-5555.

Pio

Prancha de Surfe nibus

Pastilhas de freio em vrios sabores. Tocam musiquinha enquanto seu veculo est brecando. Podem ser bode e bezerro. Temos tambm o novo usadas tambm como dropes. Ligue p-de-pato "Mangal 3 Veis". agora mesmo para 0555-555-555. Facilitamos em at 3 Veis. Alugamos p-de-cabra p/ servios rpidos. (055)-55-5555.

P-de-cabra,

*** Torre ***

Edificao europia em estilo antigo. Potencial turstico ilimitado. Excelente para experincias sobre gravidade.

Volantes

Em bom estado. 30 anos de experincia de fins de semana na Praia Grande. Sobe a serra sem pressa. F.: 555-5555.

Trem
Trem bo danado, s. Se oc pega um trem desses num larga mais no. Liga pra Barbacena. Fone 55.

Coisas que Produzem Movimentos

Vento
Pacotes de 8 kg embalado a vcuo. Pode ser usado para mover pequenas embarcaes a vela ou em noites calorentas. Facilmente reciclvel. Ligue j. 555-5555.

Esportivos e clssicos. Quadrados e redondos. Vrios modelos e tamanhos. Trabalhamos tambm Multiuso. Corta unhas, grama, com modelos para carrinhos de garrafas de vidro, tnis, latas, rolim. Ligue para o meu celular: salrios etc. Lig-Kort 555-5555. 555-5555.

Cortador

Pirmide
Grupo chins oferece seus servios de pirmide humana. Alcanamos onde nem o Magic Johnson alcana. Podemos trabalhar de cabea para baixo e segurando taas de cristal. Ligar para: 55-55-55-55, ramal 5.

Motorista
De bicicleta. Bom de perna. Com carta de referncia. Leva at trs pessoas na garupa, uma no cano e mais uma no ombro. Lotao para o centro da cidade via Av. Brasil. Sada da padaria Flor da Vila Margarida s 4:30.

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Coisas que Giram

Planeta
tima localizao. rea de lazer. Completamente despoludo. Linda vista de Saturno e de vrias luas. O maior terreno da regio. A 30 minutos (luz) do Centro.

Minimotor
Acoplvel a perna de pau, produz velocidades de at 35 km/h. Pode ser usado para motorizar bicicletas, patins, pranchas de surfe e fusquinhas. Funciona com uma pilha grande e uma pequena.

Trilho
Vendo 5 km de trilho de bonde quase sem uso, que pode ser utilizado com vrios tipos de bonde, inclusive movido a burro. Grtis um burro sem orelhas. Fone 55-55-55.

rua Parafuseta, 555 perto do Metr

Pondo as coisas no lugar

Para iniciar nosso estudo pedimos que voc imaginasse vrias coisas que possussem ligao com a Mecnica, principalmente aquelas que lhe trazem dvidas ou curiosidade. Todas essas coisas podem fazer parte do nosso estudo, mas para lidarmos com elas necessrio arranjar alguma forma de organiz-las. Vamos agrup-las de um modo que torne mais fcil pensar nelas sob o ponto de vista da Mecnica. Uma maneira de fazer isso ver de que forma tais coisas se encaixam nas idia de MOVIMENTOS,

Foras

Coisas que produzem movimentos

FORAS

EQUILBRIO.
Os motores e combustveis so exemplos de coisas que produzem movimentos: graas ao motor e energia do combustvel que um carro pode se mover

Movimentos

Coisas que se deslocam

Coisas que controlam movimentos

Quando falamos, por exemplo, em um carro em movimento, entende-se que o veculo est se deslocando, ou seja, saindo do lugar. Na Fsica, esse tipo de movimento recebe o nome de translao.

Coisas que giram

Existem coisas cuja funo controlar um movimento: um pra-quedas suaviza a queda do pra-quedista; o freio de um carro pode impedir seu movimento ou simplesmente diminu-lo; e o volante controla a direo do movimento.

Coisas que ampliam a nossa fora

No entanto, quando falamos de um ventilador em movimento, no entendemos o aparelho saindo do lugar, mas funcionando pelo giro de sua hlice. Na Fsica, chamamos os movimentos giratrios de rotao.

Um outro tipo de coisa tambm estudado pela Mecnica so os equipamentos ou ferramentas cuja funo ampliar nossa capacidade de exercer fora. Voc j tentou cortar um arame sem um alicate ou levantar um carro sem um macaco?

Equilbrio

Coisas que permanecem em equilbrio

Procure classificar as "coisas da Mecnica" que voc conhece em coisas que:

- se deslocam - giram - produzem movimentos - controlam movimentos - ampliam a nossa fora - ficam em equilbrio.

Em outras situaes, o equilbrio que aparece como algo essencial. o que ocorre, por exemplo, em uma ponte. A falta de equilbrio nesse caso pode ter conseqncias graves...

Essas idias permitem analisar a maioria das coisas e situaes ligadas Mecnica. Numa bicicleta, por exemplo, podemos encontrar todos elas: o freio e o guido controlam o movimento, o ciclista mantm o equilbrio e produz o movimento, o pedal e o freio ampliam foras e assim por diante. A tabela abaixo mostra um pequeno exemplo de classificao possvel.

CICLISTA permanece em equilbrio BICICLETA se desloca FREIO controla movimento

CICLISTA produz movimento GUIDO controla movimento

PEDAL amplia foras

RODA gira

entrevista com um mecnico

Empregando como guia as idias da classificao da Mecnica, voc pode fazer uma pesquisa sobre o automvel. Para conseguir as informaes voc pode entrevistar um mecnico ou entendido no assunto ou procur-las em livros, revistas etc.

Movimentos

Velocidade:

Rotao do motor:

1 2 3 4 5 6 7

Quais so os fatores que determinam a velocidade de um automvel? Como feita a transmisso da rotao do motor para as rodas? Qual a ligao entre a velocidade de giro do motor (rpm) e a potncia e velocidade do carro?

Foras

Produo do movimento:

Como a queima do combustvel produz o movimento do motor?

Controle do movimento e ampliao de foras:

Como funciona o sistema de direo de um carro? Existem sistemas de direo que exigem menor fora? Como funciona o sistema de freios de um carro? Existem sistemas de freios que exigem menor fora?

Equilbrio
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Equilbrio e estabilidade do veculo:

Quais so os fatores que determinam a estabilidade de um automvel? Como eles funcionam?

Coisas que se deslocam

Iniciaremos o estudo da Mecnica nos perguntando: como as coisas fazem para se mover?

MOVIMENTOS
galxias 1.500.000 m/s

100.000 m/s 10.000 m/s

satlite artificial 7.500 m/s movimento orbital da Terra 30.000 m/s

1.000 m/s 100 m/s 10 m/s 1 m/s

pessoa passeando 0,7 m/s avio 200 m/s falco 100 m/s automvel 20 m/s tubaro 15 m/s pessoa correndo 3 m/s guepardo 30 m/s corredor olmpico 10 m/s som no ar 340 m/s bala 700 m/s

0,1 m/s
bicho-preguia 0,07 m/s

0,01 m/s
lesma 0,006 m/s

Coisas que se deslocam

Cada coisa "que se desloca" parece se mover atravs de um meio diferente. Automveis e caminhes usam rodas, animais terrestres usam pernas, avies e pssaros usam asas e assim por diante. Apesar dessa variedade, podemos perceber determinados aspectos que aparecem em todos eles. Para entender isso, vamos analisar separadamente o movimento das coisas que possuem algum meio prprio de se mover, como motores e pernas e coisas que dependem de um impulso de algum outro objeto para obter movimento.

Coisas que parecem se mover sozinhas...

Coisas que "nadam"

Coisas que voam

Se voc perguntar a qualquer um o que faz um avio voar, a primeira resposta provavelmente ser as asas. uma resposta correta, mas no uma resposta completa. Para que as asas de um avio possam sustent-lo no ar, preciso que ele atinja uma certa velocidade inicial, e que se mantenha em movimento no mnimo com essa velocidade. Para que essa velocidade seja atingida que so empregados os motores a jato ou ento as hlices. Tanto as hlices quanto os motores a jato tm a funo de estabelecer uma forte corrente de ar para trs, que faz com que a aeronave seja empurrada para a frente. Batendo as asas, os pssaros tambm empurram ar para trs e para baixo, e conseguem se locomover no ar. No espao, onde no h ar para ser "empurrado", a locomoo pode ser feita com foguetes, que expelem gases a altssima velocidade.

A locomoo sobre a gua tambm exige "empurrar" algo para trs. Em geral, esse "algo" a prpria gua, que pode ser empurrada por uma hlice, por um remo ou jato de jet-ski. A natao tambm exige que se empurre gua para trs. Isso feito com o movimento de braos e pernas. Sob a gua peixes e outros animais martimos tambm empurram a gua usando suas nadadeiras.

Coisas que "andam"

Os movimentos sobre a Terra tambm obedecem o mesmo princpio. Embora no seja muito visvel, a locomoo de um automvel ou de uma pessoa se d a partir de um impulso para trs dado pelas rodas ou pelos ps. Portanto, mesmo contando com motores, pernas, nadadeiras ou asas, os veculos e os animais precisam de algo para empurrarem para trs para conseguirem sua locomoo. Esse "algo" pode ser o ar, a gua ou at mesmo o prprio solo sobre o qual eles se movimentam.

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As hlices "jogam" o ar para trs, impulsionado o avio.

Coisas que realmente parecem no se mover sozinhas

Pois . Parece que para se mover, um objeto sempre depende de outro. Mas h situaes nas quais isso fica ainda mais evidente: uma bola de futebol no se move sozinha; seu movimento depende do chute pelo jogador. Da mesma forma, um barco a vela depende do vento para obter movimento. Em ambos os casos, um movimento que j existia anteriormente (no p e no vento) parece estar sendo parcialmente transmitido para um outro corpo (a bola e o barco). Essa transmisso de movimento mais visvel em um jogo de bilhar ou sinuca, quando uma bola, ao atingir outra em cheio, perde boa parte de seu movimento, enquanto a bola atingida passa a se mover. Parece que o movimento que estava na primeira bola foi transferido para a segunda.

Professores de Fsica ilustrando a transmisso de movimentos

O mesmo acontece quando uma onda atinge uma prancha de surfe, cedendo a ela parte de seu movimento, dando ao brother a devida diverso. Em todos esses exemplos, um corpo sem motor ou alguma outra fonte de propulso prpria obtm seu movimento de um outro que j se movia antes, retirando-lhe parte de seu movimento.

Gaste seu tempo

Estas trs pequenas atividades mostram como os movimentos surgem aos pares: algo para a frente, algo para trs. Experimente e divirta-se!

Canho efervescente
tubo maior efervescente tubo menor rolha

A bestinha Soltando a bexiga

A figura mostra um brinquedo que uma miniatura plstica de uma arma antiga usada para disparar flechas, conhecida pelo nome de "besta". Quando deixamos uma bestinha cair no cho, s vezes ela dispara e percebemos que a flechinha vai para um lado e a arma para o outro. Tente fazer este teste. H alguma semelhana com o "recuo" de uma arma de fogo? Explique.

gua

Tente acoplar a bexiga a um carrinho e veja se consegue faz-lo se mover com a fora gerada pelo escape do ar. Procure explicar o movimento do carrinho, comparando-o aos exemplos que dicutimos nas pginas anteriores.

Se um canho recua ao disparar, temos a um possvel sistema de propulso. A montagem acima simula um canhozinho, que tambm pode ser acoplado a um carrinho. Uma dica: aperte bem a rolha no tubo. Explique os movimentos das partes do sistema.

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Construa hoje mesmo um barquinho que (no) se move sozinho!

ESSAS TRS MONTAGENS SO IDIAS MAIS SOFISTICADAS PARA MOSTRAR COMO PODEMOS EMPURRAR GUA PARA TRS PARA CONSEGUIR MOVIMENTO

Hlices
As hlices so empregadas como propulso em grande parte de embarcaes e aeronaves. Seu formato especial faz com que lance gua ou ar para trs e impulsione o veculo. Voc pode fazer um barquinho que se move com hlice usando o seguinte material: motorzinho a pilha pedao de madeira (para a hlice) placa de isopor Com um canivete, "esculpa" uma hlice em um pedao de madeira e acople-a ao motor. Monte um barquinho como na figura e coloque-o na gua.

Remos e ps
Os remos e as nadadeiras de alguns animais aquticos servem para empurrar a gua para trs, fazendo com que eles obtenham movimento para a frente. Isso fcil perceber no barquinho que sugerimos para voc montar, usando o material abaixo: motorzinho a pilha cartolina placa de isopor Usando a cartolina faa uma p e acople ao motor. Faa uma abertura no isopor para o movimento da p e posicione o motorzinho conforme ilustra a figura. gua

Jatos
O jato o sistema de propulso mais poderoso, mas seu princpio simples: expulsar ar, gases ou gua a alta velocidade. Nosso barquinho expulsar gua devido a fora da gravidade, por isso sua velocidade no ser muito alta. De qualquer forma, acredite: ele funciona!

pequena vasilha placa de isopor

canudinho com dobra

A vasilha pode ser a parte de baixo de um copo plstico. Fure seu fundo e coloque o canudo, formando um "escapamento". Ponha gua na vasilha para o barquinho se mover.

coloque gua aqui

escapamento

Explique como o formato da hlice faz com que o ar seja lanado para trs enquanto ela gira.

A velocidade de giro da p a mesma quando ela est no ar e quando est na gua? Por qu? Voc acha que o tamanho da p influi no desempenho do barquinho? Explique. O que voc faria para obter uma velocidade maior com esse barquinho?

A velocidade do barquinho maior no incio ou no fim do trajeto? Por qu? Voc acha que o formato da vasilha influi no desempenho do barquinho? Explique. O que voc faria para obter uma velocidade maior com esse barquinho?

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Se os plos da pilha forem ligados ao contrrio, ocorre algum efeito diferente? Por qu? O que voc faria para obter uma velocidade maior com esse barquinho?

A conservao dos movimentos

Pode parecer estranho, mas verdade: todo, absolutamente todo o movimento do universo se conserva.

Mauricio de Souza. Essa historinha um resumo. O original completo encontra-se na revista Casco no 98.

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Nessa histria todos os meninos ganham ou perdem figurinhas. Mas h algo que se conserva. O que ?

A conservao dos movimentos

Bem, agora que voc j leu a historinha, suponha que antes de perder para o Tonho o garotinho tivesse 4O figurinhas. Imagine que o prprio Tonho tivesse 5O figurinhas e o Casco, 3O. Ento, antes de comear a historinha, teramos a seguinte situao: Mas se outra pessoa tivesse participado (quem sabe a Mnica ou o Cebolinha...) teramos de lev-la em conta tambm, para que a conservao se verificasse. Todos que participam tm de ser includos, seno no funciona. Mas como essa idia de conservao pode se aplicar ao estudo dos movimentos? Ren Descartes, filsofo do sculo XVII, foi quem primeiro a empregou. Segundo ele, Deus teria criado no Universo uma quantidade certa de repouso e movimento que permaneceriam eternamente imutveis. Embora a Fsica atual no utilize idias religiosas, a noo de conservao dos movimentos presente na concepo de Descartes ainda permanece vlida. Ou seja, se um corpo perde seu movimento, um outro corpo deve receber esse movimento, de modo que a quantidade de movimento total se mantm sempre a mesma.

Voc deve ter percebido que a quantidade total de figurinhas se conserva, j que nenhuma delas foi destruda ou perdida, como no ltimo quadrinho da histria.

O grande chute!

Vejamos ento como a idia de conservao pode ser aplicada a uma situao de transferncia de movimento...

Durante o chute, uma parte da quantidade de movimento do p do Garfield transferida para o corpo do cachorro. Acompanhe o esquema:

DEPOIS ANTES

30 10

Jim Davis. Folha de S.Paulo.

O cozinho inicia seu movimento ao ser atingido pelo p do Garfield. Assim, uma parte do movimento do p transferida ao cachorro. Como exemplo, imagine que a quantidade de movimento do p do gato seja igual a 3O. Como o cachorro ainda est parado, sua quantidade de movimento igual a zero. Assim, a quantidade de movimento total antes do chute trinta, pois 3O + O = 3O.

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+ = 30 + = 30
0 20

Dessa forma, a quantidade de movimento total se conserva, embora variem as quantidades de movimento do p do Garfield e do cachorro.

Voc acaba de conhecer uma das leis mais importantes de toda a Fsica: a lei da conservao da quantidade de movimento. Uma lei da Fsica uma regra que, acreditamos, as coisas sempre obedecem. A lei que acabamos de apresentar pode ser escrita assim:

Grandes desastres da histria

Nesta coluna, voc ir encontrar exerccios em forma de historinha. Leia atentamente e tente responder pergunta, baseando-se no texto que acabou de ler.

Lei da Conservao da Quantidade de Movimento:

Em um sistema isolado a quantidade de movimento total se conserva

"Sistema" significa um conjunto de coisas ou objetos. Portanto, um sistema isolado um conjunto de objetos sem contato com outros. como o exemplo do Casco, do Tonho e do menino: como s eles trs participaram, podemos dizer que a quantidade total de figurinhas nesse conjunto se conserva. Se o Cebolinha tambm participasse, no poderamos mais garantir que a soma de figurinhas Casco + Tonho + garotinho se conservasse: o sistema no est mais isolado. Isso poderia ser resolvido muito facilmente incluindo o Cebolinha no sistema. Na Fsica, para definir sistema isolado, temos de incluir todos os objetos que esto em interao uns com os outros. Interao pode ser um chute, uma exploso, uma batida, um empurro, um toque, ou seja, qualquer tipo de ao entre objetos. Procure no dicionrio as palavras sistema e interao. Use-as para impressionar.

1975 O terrvel acidente de Pierre e Sabrine

Em 1975, o francs Pierre Carrefour, 23 anos, corria perigosamente com seu carrinho de supermercado vazio com uma quantidade de movimento de 500 unidades. Ao distrair-se, olhando para Sabrine Bon March, 19 anos, largou seu carrinho, que atingiu dois outros carrinhos vazios enfileirados logo adiante. Com o choque, o carrinho da frente ficou com 410 unidades de quantidade de movimento, enquanto o carrinho do meio adquiriu 60 unidades. O que aconteceu ao carrinho lanado por Pierre? Explique.

1977 A fantstica batida no parque

John Play Center dirigia seu carrinho eltrico em um parque de diverses em Massachusetts, numa tarde morna de 1977, com uma quantidade de movimento de 3000 unidades. De repente, Camila Park entra em sua frente em seu veculo com 1000 unidades de quantidade de movimento, movendo-se no mesmo sentido. O carro de Play Center chocou-se em cheio atrs do carro de Park, que ficou com 2500 unidades de quantidade de movimento. O que aconteceu ao carrinho de Play Center: parou, voltou ou continuou em frente? Explique.

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Rob

Jim Meddick

As leis da Fsica

Quando falamos em leis, parece que sempre lembramos das leis jurdicas, como as leis do trnsito ou a legislao trabalhista. Mas as leis formuladas pelas cincias, mais conhecidas como leis da natureza, so algo bem diferente. Nas figuras abaixo temos duas regras ou leis ilustradas. Qual delas do tipo jurdico? Qual delas seria uma lei da natureza?

Folha de S.Paulo, 1993

A tirinha acima mostra algo que estivemos discutindo. O menino da histria evidentemente no leu as duas pginas anteriores deste nosso texto. Mas voc leu, a menos que esteja folheando o livro s para ler as tirinhas. De qualquer forma, temos duas tarefas para voc: a) Tente explicar o funcionamento do brinquedo pelo princpio cientfico que acabamos de apresentar. b) Usando duas rguas como trilho, lance uma bolinha de gude sobre uma fileira de bolinhas iguais paradas. Veja o que acontece. Depois, tente lanar duas, trs ou mais bolinhas. O que voc v e como explica?

Garfield

Jim Davis

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Garfield na Maior, 1985

Quando o taco atinge a bolinha, temos um transferncia de movimento, mas o taco ainda permanece com uma razovel quantidade de movimento. Tente fazer um esquema semelhante ao que fizemos no texto, na outra tirinha do Garfield, chutando valores para as quantidades de movimento da bola e do taco e indicando a quantidade de movimento total antes da tacada e aps. Se voc j descobriu, tente fazer uma listinha das principais diferenas que voc percebe entre esses dois tipos de lei.

5
Trombadas
Trombadas so as melhores, mais caras e mais perigosas situaes para estudar conservao dos movimentos.

produzindo trombadas em casa

o que vamos fazer
Usando duas miniaturas de carros voc pode simular situaes que ilustram a conservao da quantidade de movimento. Com isso, poder entender tambm como se d essa conservao em casos nos quais os corpos esto em movimento em sentidos contrrios. Procure dois carrinhos iguais ou bem parecidos em tamanho, forma e peso e que possuam rodas bem livres. Arranje uma "pista" para o seu "racha", que pode ser uma mesa bem lisa e horizontal.

material necessrio
duas miniaturas de automveis de metal iguais

mos firmes algum para ajudar

batidas, batidas, batidas!

1
Faa um carrinho bater no outro, parado logo sua frente.

O que acontece ao carrinho da frente? O que acontece ao carrinho de trs? A velocidade do carrinho da frente igual que o outro tinha antes de bater nele?

2
Faa-os bater de frente, ambos com a mesma velocidade.

O que acontece a cada carrinho aps a batida? A velocidade dos dois carrinhos igual aps a coliso?

3
Faa-os bater de frente, um deles com velocidade bem superior.

O que acontece ao carrinho mais veloz aps bater? E com o carrinho mais lento, o que acontece?

17

Trombadas Batida Traseira

Voc deve ter notado que, quando tudo corre bem, o carrinho de trs perde algum movimento, e o da frente ganha movimento. Algo assim:

Este exemplo idntico aos que vimos antes, como o chute do Garfield. Suponha que a quantidade de movimento inicial do carrinho de trs fosse igual a 100. Se aps a batida o carrinho de trs ficasse com quantidade de movimento igual a 40, quanto seria a quantidade do carrinho da frente? Observe a "conta" no quadro-negro: ANTES DEPOIS CARRO A 100 40 + + CARRO B 0 x TOTAL = 100 = 100

Batida Frontal n 1
A

Se 40 + x = 100, lgico que x=60. Ou no?

No fcil, mas quando eles batem bem de frente e mesma velocidade, tendem a voltar para trs, com velocidades menores e iguais. Veja: B

Se ambos avanam com 100, o total 200, certo? E se cada um volta com 60, o total 120, certo? Ento, no h conservao, certo? ERRADO! Aqui estamos com movimentos opostos, que so representados por nmeros opostos. Isso mesmo, negativo e positivo! Veja na lousa como a conservao acontece: ANTES DEPOIS Nmeros anulam! CARRO A 100 -60 + + CARRO B TOTAL -100 = 0 60 = 0 se

e movimentos opostos

Batida Frontal n 2

Se voc conseguiu fazer essa batida direitinho, deve ter notado que carro que corria mais volta devagar (ou pra), e o carro que corria menos volta mais depressa. A B

Ih! Complicou... Imagine que o rapidinho vem com uma quantidade de movimento igual a 100 e que o lento vem com -30 ( negativo!). O total 70! Se o carro A voltar com quantidade de movimento igual a -10 (negativo, para a esquerda), como ficar o outro? Vejamos... CARRO A 100 -10 CARRO B -30 x TOTAL = 70 = 70

18

ANTES DEPOIS

+ +

Se -10 + x = 70, ento x=70+10, ou seja, x=80. Ufa!

Por que negativo?

Nas trombadas frontais, algo estranho acontece. Como explicar, por exemplo, que dois carrinhos com quantidades de movimento iguais a 100, ao bater e parar, conservam essa quantidade de movimento? No incio, a quantidade de movimento total seria 100 + 100 = 200 unidades, e no fim ela seria zero. No parece haver conservao... Mas no bem assim. Diferentemente da batida traseira, neste caso o movimento de um carro anula o do outro, porque esto em sentidos opostos. E quando uma coisa anula outra, isso significa que uma delas negativa, e a outra, positiva. o que acontece quando voc recebe o seu salrio mas j est cheio de dvidas... As dvidas (negativas, muito negativas!) "anulam" seu salrio (positivo, mesmo que no parea...). Os sinais positivo e negativo existem para representar quantidades opostas, e isso que fazemos com os movimentos. Voc s precisa escolher um sentido de movimento para ser positivo. O outro negativo... Essa escolha, porm, arbitrria, quer dizer, no existe uma regra fixa, ou motivo, para escolher o que positivo que no seja a nossa convenincia. Voc pode dizer que um movimento no sentido Belm-Braslia positivo e que o inverso negativo. Mas pode escolher como positivo o sentido Braslia-Belm. Escolha o mais fcil, mas no se confunda depois, e deixe claro para os outros a escolha que voc fez! Nesse texto, a princpio, faremos sempre positivo o movimento para a direita, e negativo o movimento para a esquerda. um costume geralmente utlilizado em textos de Fsica e Matemtica! Sabendo de tudo isso, voc pode agora se divertir com mais alguns "Grandes desastres da histria"...

Grandes desastres da histria II

1992
Os inacreditveis irmos suicidas
Dois irmos gmeos, Jefferson Roller, 6 anos, e Tobias Pateen, 8 anos, patinavam em uma pista de gelo, no Marrocos, no vero de 1992. Estavam um atrs do outro com quantidades de movimento iguais de 100 unidades cada um quando, em uma atitude impensada, o menino de trs resolveu empurrar o da frente, que passou a se mover com 220 unidades. Que aconteceu ao menino de trs?

2241 Acidente na frota estelar

Na inaugurao de mais um modelo da U.S.S. Enterprise, o andride que ajudava as naves a manobrar estava gripado e faltou ao servio, causando grave incidente. Uma nave que estava dando r com uma quantidade de movimento de 250 Megaunidades foi atingida por outra que vinha em sentido oposto com 500 Megaunidades. A nave que estava indo para trs passou a ir para a frente com 300 Megaunidades de quantidade de movimento. O que aconteceu outra nave? Qual foi o comentrio do sr. Spock?*

1945 O espetacular desastre esfrico

No vero de 1945, em Milo, Giovanni Bolina Digudi, 6 anos, deixou escapar sua veloz bolinha de gude com uma quantidade de movimento de 8 unidades. A pequena esfera atingiu uma outra posicionada cuidadosamente sobre um crculo desenhado na calada de uma pizzaria. A esfera de Giovanni voltou para trs com uma quantidade de movimento de 4 unidades aps o choque. Qual foi a quantidade de movimento adquirida pela outra bolinha?
*Resposta na prxima pgina

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como resolver problemas de Fsica

Suponha que voc tem um problema, por exemplo o "Acidente na frota estelar", da pgina anterior.
1 ETAPA: LER O PROBLEMA: preciso saber ler, quer dizer, ser capaz de imaginar a cena que o enunciado descreve. Nem sempre entendemos tudo o que est escrito, mas podemos estar atentos aos detalhes para "visualizar" corretamente o que se est dizendo. Leia o problema "Acidente na frota estelar" e tente imaginar a cena. Qual a "outra" nave a que a pergunta se refere? O que voc imagina que poderia acontecer a ela aps a batida? 2 ETAPA: FAZER UM ESQUEMA: Fazer um esquema ou desenho simples da situao ajuda a visualiz-la e a resolv-la. Procure indicar em seus esquemas informaes bsicas como o sentido e os valores envolvidos. Note que a expresso "dar r" indica o sentido do movimento do objeto em questo. No exemplo, se uma nave vai no sentido positivo, a outra estar no sentido negativo. Indique isso em seu esquema.
Esquema da batida (antes): Esquema da batida (depois):

DESAFIO O professor pescador

500

-250

? !?

300

3 ETAPA: MONTE AS EQUAES E FAA AS CONTAS: Uma equao s faz sentido se voc sabe o que ela significa. Sabemos que possvel resolver a nossa questo porque h a conservao da quantidade de movimento total de um sistema. Quer dizer, a soma das quantidades de movimento antes e depois do choque dever ter o mesmo valor. Com isso, voc consegue montar as contas.

Um professor de Fsica em frias decide pescar na tranqila lagoa do stio de um conhecido. Porm, ao encostar o barco no cais para sair, percebe um problema. Quando ele anda para a frente o barco se move para trs, afastandose da plataforma e dificultando a sada. Como bom professor de Fsica e pescador de carteirinha, ele logo resolveu o problema.

A
ANTES DEPOIS 500 x

B
-250 300

Total
250 250

x + 300 = 250 x = 250 - 300 x = - 50

E voc, o que faria?

resposta em um desafio posterior

Salve o astronauta
4 ETAPA: INTERPRETE OS VALORES. (A ETAPA MAIS IMPORTANTE!) Muito bem, voc achou um nmero! Mas ainda no resolveu o problema. No queremos saber somente o nmero, mas tambm o que aconteceu. O nmero deve nos dizer isso. Olhando para ele voc deve ser capaz de chegar a alguma concluso. A nave parou? Continuou? Mas ateno: DESCONFIE DOS NMEROS!!! Existe uma coisa que se chama erro nas contas, que pode nos levar a resultados errados. Pense bem no que o nmero est lhe dizendo e avalie se uma coisa razovel. Se achar que h um erro, confira suas contas e o seu raciocnio. Se o nmero insistir em lhe dizer coisas absurdas, considere a possibilidade de aquilo que voc esperava no ser realmente o que acontece na prtica. Procure, portanto, no responder o problema apenas com nmeros, mas com algo como:

20

Resp.: A outra nave voltou para trs bem mais vagarosamente, pois sua quantidade de movimento negativa e de pequeno valor.

Um astronauta foi abandonado em pleno espao a uma distncia de duzentos metros de sua espaonave e procura desesperadamente um mtodo que o faa retornar.

Comentrio de Spock:
Traduo do idioma vulcano no disponvel

O que voc sugere?

.
resposta em um desafio posterior

Trombadas ainda piores!

Quando as trombadas so entre carros de tamanhos muito diferentes, surgem novos efeitos muito interessantes.

produzindo MAIS trombadas em casa

O que vamos fazer desta vez?

Para voc que no se satisfaz com batidinhas suaves, estamos propondo algo um pouco mais pesado. Que tal uma boa e velha batida ao estilo "fusquinha contra jamanta"? Voc precisa apenas arranjar dois carrinhos, sendo um sensivelmente mais pesado do que o outro. Siga as instrues como se fosse uma receita mdica!

1
VelocidadeControlada

Sai da freeeeeeeeeeeeeeeeeeeeente!!!!
Atropele o carrinho estacionado com a sua querida jamanta de dois eixos. 180
km/h

Conte para a sua tia como foi essa espetacular experincia. Diga o que ocorreu ao carrinho!

2
Estou dirigindo bem? No? E da? Ligue para 7070-6060

Passa por cima!

Lance um pequeno veculo automotor para bater na traseira de sua jamanta em miniatura parada.

No esquea de nos contar o que aconteceu com cada um deles!

3
Eu uso o CINTO. E voc?

Eu no tenho medo...
Agora bata o carrinho e o caminho de frente. Teste diversas velocidades para cada um deles.

Para todas as colises, relate minuciosamente ao seu superior o ocorrido com os veculos.

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Trombadas ainda piores! Batida sai da frente

Em geral, nesta trombada o carrinho sai a uma velocidade superior que o caminhozinho que bate possuia antes. E o caminhozinho parece perder pouco movimento.

Espere a! Antes de sair somando os valores, lembre-se: nesta batida os carrinhos no so iguais! Isso no influi em nada?
Claro que influi! O caminhozinho tem uma massa maior. Suponha por exemplo 20 gramas para o carro e 50 para o caminho. O caminho equivale a mais de dois carrinhos!

Voc j se massou hoje?

Na Fsica empregamos a palavra massa para designar o que normalmente se chama de peso. A massa pode ser medida em gramas, quilogramas, toneladas e assim por diante. A palavra peso em Fsica empregada em outras circustncias que estaremos discutindo mais adiante. ANTES: Baseado nisso algum poderia propor os seguintes valores: JAMANTA ANTES 20 km/h DEPOIS 10 km/h CARRO 0 km/h 25 km/h 1000
g.km/h

JAMANTA 20 km/h x 50 g 1000 g.km/h

CARRO 0 km/h x 20 g 0 g.km/h =

DEPOIS:

Uai!? Cad a conservao? 1000

g.km/h

10 km/h x 50 g 500 g.km/h

25 km/h x 20 g 500 g.km/h =

Como se explica isso?

Como voc deve ter percebido, se simplesmente somarmos as velocidades dos veculos antes e depois, no obtemos nenhuma conservao. Isso porque no levamos em conta que um carrinho possui mais massa do que o outro. Quando falamos em quantidade de movimento, estamos falando de quanto movimento h. Em um caminho, h mais movimento do que em um carro com a mesma velocidade, simplesmente porque h mais matria em movimento. Por isso, a quantidade de movimento massa multiplicada pela velocidade.

Se voc fez a segunda batida, pode ter visto o carrinho parar e o caminho ir para a frente bem devagarinho...

22

q=m.v

Usando os valores de massa do exemplo acima tente mostrar, numericamente, como a conservao da quantidade de movimento explica o fato de o caminho sair devagarinho. Use o modelo da batida anterior.

Batida eu no tenho medo

Grandes desastres da histria III

1799 O
perigo sobre oito rodas
Em 29 de fevereiro de 1799, o professor de Fsica austraco FrankEinstein fez uma macabra experincia em aula. Forou a aluna Spat Fhada, de patins, a lanar para a frente um co morto de 10 kg. Tudo isso sobre a mesa do professor, para que todos pudessem observar e anotar os dados. Em vida, a vtim..., quer dizer, a aluna, declarava possuir uma massa igual a 50 kg e conseguiu lanar o animal com uma velocidade de 80 cm/s. Faa os clculos e diga o que ocorreu com Spat em todos os seus detalhes...

Pensemos agora na batida frontal entre o carrinho e o caminho. O que pode acontecer? Voc deve ter visto que em geral o caminho manda o carrinho de volta e ainda permanece em movimento. Poderia ser algo assim, por exemplo: JAMANTA CARRO 20 km/h -20 km/h x 50 g x 20 g 1000 g.km/h + -400 g.km/h = 600 g.km/h 8 x 50 400
km/h g g.km/h

ANTES:

DEPOIS:

10 km/h x 20 g + 200
g.km/h

= 600 g.km/h

1909 Coliso fatal

Numa alameda em Paris, o conde Amassadini dirigia a 6 km/h seu veloz automvel Alfa Morreo 1906 de massa igual a 1,2 t. No sentido contrrio, sir Hard Arm colide de frente com seu Fort XT 1909, de 800 kg. Testemunhas relatam a parada imediata dos veculos ao colidirem, mas at hoje a justia no sabe se sir Hard Arm conduzia seu veculo acima dos 10 km/h permitidos por lei. Resolva de uma vez por todas essa antiga pendncia judicial!

Observe que o carrinho volta com 10 km/h e o caminho continua em frente, com 8 km/h. Antes da batida a quantidade de movimento total era de 600 g.km/h, e assim permanece aps a batida. Ou seja, mesmo estando mesma velocidade que o carrinho, o caminho tem mais quantidade de movimento do que ele. Se voc lanasse o carrinho com velocidade suficiente, ele poderia fazer o caminho recuar? Tente fazer isso com os carrinhos. Quando conseguir, chute valores e faa as contas, como no exemplo acima.

2209 Amor na exploso do planeta Analfa-

Logo aps a terrvel exploso do planeta Analfa, um casal de andrides apaixonados, BXA-24, de 35 kg, e YAG-UI, de 84 kg, avistam-se em pleno espao, quando imaginavam que jamais veriam seu amor novamente. Usando seus jatos individuais, deslocam-se velozmente um em direo ao outro, para se abraarem. Ao fazerem contato, permanecem unidos e parados. D valores possveis para as velocidades de ambos os andrides antes da coliso, de acordo com a conservao da quantidade de movimento.

O carro destruidor
Um caminho de tamanho normal possui uma massa de 20 toneladas e trafega a 60 km/h em uma estrada de rodagem. Voc, certamente, nunca deve ter visto um carro que empurrasse um caminho, ao se chocar frontalmente contra ele. Isso porque sua velocidade teria de ser muito alta. Voc consegue estimar a velocidade que um carro precisaria ter para empurrar um caminho?

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CAIU!
no Vestibular

unidades de medida
Na Fsica e na vida sempre necessrio se preocupar com as unidades em que as quantidades so medidas. Massas podem ser medidas em gramas, quilogramas e toneladas. Tempo, em segundos, horas, sculos e outras. E distncias e tamanhos so medidos em muitas unidades, das quais as mais usadas no Brasil so o milmetro, o centmetro, o metro e o quilmetro. Quando fazemos clculos, as unidades se misturam. Velocidades, por exemplo, misturam distncias e tempos: quilmetros por hora ou metros por segundo. A quantidade de movimento mistura trs unidades: a de massa, a de distncia e a de tempo. Em outros pases, unidades estranhas como milhas, ps e polegadas so usadas para medir distncias. Tambm so usadas outras unidades para a medida de massas e outras quantidades importantes do dia-a-dia. Internacionalmente, ficou definido que as unidades METRO, SEGUNDO e QUILOGRAMA seriam usadas como padro. Elas so chamadas unidades do Sistema Internacional, ou unidades do SI. Veja a seguir um exemplo de unidades de medida diferentes e seu valor em unidades do SI.

Vago
Estadual de Londrina
Um vago de 6,0 t de massa, movendo-se com velocidade escalar de 10 m/s, choca-se com outro vago de massa igual a 4,0 t em repouso. Aps o choque os vages se engatam e passam a se mover com velocidade escalar, em m/s: a) 10,0 b) 8,0 c) 6,0 d) 5,0 e) 4,0

Abalroado
Fuvest
Um carro de 800 kg, parado num sinal vermelho, albaroado por trs por outro carro, de 1200 kg, com uma velocidade de 72 km/h. Imediatamente aps o choque os dois carros se movem juntos. Calcule a velocidade do conjunto logo aps a coliso.

COMPRIMENTO
milmetro (mm) 0,001 m centlmetro (cm) 0,01 m polegada (pol) quilmetro (km) 0,0254 m 1.000 m

MASSA
miligrama (mg) grama (g) libra (lb) tonelada (t) 0,000001 kg 0,001 kg 0,4536 kg 1.000 kg

TEMPO
minuto (min) hora (h) dia (d) ano (a) 60 s 3.600 s 86.400 s 31.556.926 s

Mudando de unidades

Velocmetros

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s vezes necessrio mudar de unidades. De gramas para quilogramas, de quilmetros para metros e assim por diante. Isso fundamental para compararmos coisas que esto medidas em diferentes unidades. Na Fsica uma das coisas importantes saber passar de km/h para m/s e de m/s para km/h. Tente responder:

Fazendo as contas. Sabemos que:

1 km = 1.000 metros 1 h = 3.600 segundos

Ento:
60 km = 60.000 metros 60 km/h = 60.000 3.600 m/s Calculando, temos: 16,7 m/s, ou seja, o segundo carro corre menos.

Qual carro est correndo mais: um que est a 25 m/s ou outro que corre a 60 km/h?

Nos Estados Unidos os velocmetros dos automveis so indicados em milhas por hora (mph) - uma milha vale 1609 m. Tambm seria possvel fazer um velocmetro em metros por segundo. Voc consegue imaginar esses dois velocmetros para um carro com velocidade mxima equivalente a 200 km/h? Lembre que o velocmetro deve indicar somente valores redondos, de 10 em 10, de 20 em 20 etc.

Desenhe velocmetros mph em m/s

Como empurrar um planeta

Voc j empurrou seu planeta hoje? Empurre agora mesmo indo padaria comprar pezinhos.

COLISES

QUE

GOSTARAMOS

DE

VER

MOSCA
100 mg 12 m/s

BOLA DE PINGUE-PONGUE
2g 6 m/s

CAVALO
150 kg 40 km/h

MOTO CORRENDO
100 kg 100 km/h

ASTERIDE
100.000.000 t 120.000 m/s

PLANETA TERRA
6.000.000.000.000.000.000.000 t 106.000 km/h

Faa suas apostas!

BALEIA-AZUL
200 t 20 km/h

SUPERPETROLEIRO
500.000 t 10 km/h

No quadro ao lado mostramos vrias colises do Primeiro Campeonato Mundial de Colises. Tente descobrir quem ir ganhar em cada disputa, calculando sua quantidade de movimento.

BOLA DE BOLICHE
4 kg 6 m/s

BOLA DE FUTEBOL
450 g 100 km/h

DINOSSAURO
20 t 4 m/s

ELEFANTE
15 t 6 m/s

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Como empurrar um planeta

O Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento uma lei da Fsica que se aplica sem exceo a todos os movimentos do Universo. Mas existem situaes que parecem desobedec-lo. Parecem... Sabemos que quando caminhamos sobre um pequeno barco ele se desloca no sentido contrrio e que qualquer movimento dos ocupantes balana a embarcao. por isso que muitos pescadores voltam das pescarias com as mos abanando dizendo que o barco virou. Mas, quando andamos sobre um navio, ele no parece se deslocar para trs nem sofrer qualquer influncia do nosso movimento. Como podemos explicar isso? Para entender melhor esse problema, podemos imaginar exemplos concretos: suponha que voc tenha 6O kg e que caminhe sobre barcos de diversas massas diferentes. Veja o esquema:

Caminhando sobre um barco

60 kg

600 kg

6.000 kg

60.000 kg
O que voc acha que aconteceria durante uma caminhada em cada um desses barcos? Voc acha que em todos os casos ele recua? Por qu?

600.000 kg
Esses exemplos nos mostram uma coisa que nem sempre percebida: quando andamos realmente empurramos o cho para trs. Quando o cho leve, desloca-se para trs visivelmente. o que acontece em um pequeno bote. Se o cho tem uma massa muito superior a quem anda, o efeito se torna muito pequeno, podendo at se tornar totalmente imperceptvel. o que verificamos no caso de um navio de 600 toneladas.

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Sua massa 10 mil vezes maior do que a de uma pessoa de 60 kg. Portanto sua velocidade para trs ser tambm 10 mil vezes menor do que a da pessoa, e seu deslocamento tambm ser proporcionalmente menor. Esse deslocamento realmente imperceptvel a olho nu. Quando comeamos a andar para a frente, para ir padaria, por exemplo, aparentemente no h nenhum objeto que inicie um movimento para trs. O mesmo acontece a um carro: ele parece iniciar seu movimento para a frente sem empurrar nada para trs. Mas andar a p ou de carro so interaes entre os ps ou pneus e o cho. Para caminhar, empurramos a Terra para trs e nos deslocamos para a frente. Porm, no vemos a Terra se deslocar em sentido oposto. Isso nos causa a

impresso de que o nosso movimento no compensado por outro e, que no sistema pessoa + planeta Terra, a conservao da quantidade de movimento no ocorre.

Andar de carro ou a p implica empurrar o cho para trs.

O problema que a massa da Terra um pouco elevada...

O que aconteceria com a Terra se todo mundo resolvesse andar para o mesmo lado ao mesmo tempo?
Claro que iria ficar mais fcil transitar no centro de So Paulo... Mas ser que afetaria a rotao da Terra? Como podemos avaliar isso? Vamos fazer um clculo muito simplificado para verificar se o deslocamento da Terra devido ao andar das pessoas seria muito grande. Para isso, usaremos os seguintes dados: Massa da Terra = 6.000.000.000.000.000.000.000.000 kg Populao da Terra = 5.000.000.000 de habitantes Massa de um habitante, em mdia = 50 kg, levando em conta que boa parte deles so crianas. Velocidade do andar = 1 m/s. Populao: mpop= 5.000.000.000. x 50 kg = 250.000.000.000 kg qpop = mpop x vpop = 250.000.000.000 kg.m/s A Terra ir ganhar uma quantidade de movimento de -250.000.000.000 kg. m/s para trs. Para achar a velocidade, dividimos q por m : vTerra= qTerra/mTerra vTerra=
-250.000.000.000 kg. m / s 6.000.000.000.000.000.000.000.000 kg

Quem ser que pesou a Terra? E como fez isso? Mistrio....

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vTerra= 0,000000000000042 m/s O que voc acha dessa velocidade?!? O que aconteceria coma Terra?

formas prticas de empurrar a Terra

No carro
lpis carrinho de frico
Faa uma montagem como a da figura ao lado. Para isso coloque uma prancha de isopor sobre vrios lpis enfileirados, prancha de d a frico em um carrinho e coloqueisopor o sobre a prancha. Ser que o cho vai para trs? O que voc acha?

Quem pesou a Terra?

A Terra tem massa, muita massa. Como conseguiram determinar o valor dessa massa? Isso tem a ver com a gravidade da Terra. A Terra puxa os objetos para baixo com uma determinada fora, e quem j levou um tombo sabe dizer que uma fora e tanto. Pois bem, outros planetas tambm puxam os objetos para baixo, mas com foras diferentes, dependendo do seu tamanho e da sua massa. Se voc sabe o tamanho de um planeta ou outro astro e a fora com que ele puxa os objetos, voc consegue encontrar sua massa. A Lua, por exemplo, menor e atrai os objetos com uma fora 6 vezes menor que a Terra, e sua massa tambm muito menor que a da Terra. Foi o cientista ingls Isaac Newton que, no sculo XVIII, encontrou essa relao entre gravidade e massa. Essa relao, entretanto, dependia da medida de um certo valor chamado Constante de Gravitao Universal, que foi determinado em uma experincia idealizada por um outro fsico ingls, Henry Cavendish, em 1798. Com o valor dessa Constante determinou-se a massa da Terra e de outros astros.

Tente tambm:
Fazer a mesma experincia com pranchas de outros tamanhos, observe o que acontece de diferente e tente explicar. Uma maquete de rua sobre a prancha uma idia para feiras de cincias ou simples diverso.

Arranje dois carrinhos e una-os por um barbante de 20 cm, de forma que o da frente possa rebocar o de trs. Coloque o de trs sobre o isopor e o outro na mesa, mais frente, e friccione s o da frente. Use o da frente para rebocar o outro. A prancha recua? Por qu?

No parquinho
Quando voc desce por um escorregador, parece que est surgindo um movimento do nada. Mas voc desce e vai para a frente, e algo tem de se mover em sentido oposto. Voc poder perceber que o cho recebe um impulso em uma escorregada montando uma maquete de escorregador com cartolina sobre uma pequena prancha de isopor colocada sobre alguns lpis. Solte uma bolinha do alto da rampa de cartolina e veja o que acontece. Em um balano, a criana vai para um lado e para o outro e tambm nada parece ir no sentido contrrio. A verdade que o movimento no balano provoca tambm impulsos no cho exatamente no sentido oposto ao movimento da criana sobre o balano. Arranje um arame, barbante, fita adesiva e uma bolinha de gude e monte um balano sobre uma pequena prancha de isopor. Coloque vrios lpis sob a prancha. Segure sua balana enquanto ergue a bolinha e solte tudo ao mesmo tempo. Enquanto a bolinha vai e vem o que ocorre ao resto?

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Coisas que giram

A partir desta leitura estaremos nos preocupando com os movimento de rotao.

VELOCIDADES ANGULARES
1000 rad/s 100 rad/s 10 rad/s 1 rad/s 0,1 rad/s 0,01 rad/s 0,001 rad/s
ponteiro dos minutos 0,011 rad/s furaco 0,002 rad/s Roda de bicicleta 15 rad/s Motor de carro Frmula 1 1900 rad/s

motor 200 rad/s

furadeira 370 rad/s

toca-discos 3,5 rad/s

ponteiro dos segundos 0,1 rad/s

Roda mundo, roda-gigante Roda moinho, roda pio, O tempo rodou num instante Nas voltas do meu corao. Chico Buarque Roda Viva

0,0001 rad/s

ponteiro das horas 0,00091 rad/s

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Terra 0,000073 rad/s

Coisas que giram

Quando fizemos o levantamento das coisas ligadas Mecnica, vimos que grande parte dos movimentos so rotaes. Elas aparecem no funcionamento de engrenagens, rodas ou discos presentes nas mquinas, motores, veculos e muitos tipos de brinquedo. A partir desta leitura estaremos analisando esses movimentos. Muito do que discutimos nas leituras anteriores, para os movimentos de translao, ir valer igualmente aqui, nos movimentos de rotao. Para iniciar esse estudo seria interessante tentarmos estabelecer as principais diferenas que observamos entre esses dois tipos de movimento.

Mencione as principais diferenas que voc capaz de observar entre os movimentos de translao e os movimentos de rotao.

Entrando nos eixos

Se voc observar com mais ateno cada caso, perceber que nas rotaes os objetos sempre giram em torno de alguma coisa. A hlice do helicptero, por exemplo, gira presa a uma haste metlica que sai do motor. No centro da haste, podemos imaginar uma linha reta que constitui o eixo em torno do qual tanto a haste como as hlices giram.

No exemplo do helicptero, as hlices esto presas a uma haste metlica, que normalmente chamamos de eixo. Mas o eixo de rotao pode ser imaginado mesmo quando no h um eixo material como esse. No caso de uma bailarina rodopiando ou da Terra, em seu movimento de rotao, no existe nenhum eixo "real", mas podemos imaginar um eixo em torno do qual os objetos giram. Isso mostra que em todo movimento de rotao sempre possvel identificar um eixo, mesmo que imaginrio, em torno do qual o objeto gira.

Cada hlice gira em torno de um eixo

Da mesma forma, podemos considerar que a pequena hlice lateral, localizada na cauda do helicptero, tambm efetua uma rotao em torno de um eixo. Esse eixo, porm, se encontra na direo horizontal. Assim, cada parte do helicptero que efetua uma rotao determina um eixo em torno do qual essa rotao se d.

30

Em alguns objetos, como uma bicicleta, por exemplo, temos vrias partes em rotao simultnea, portanto podemos imaginar diversos eixos de rotao.

O sentido das rotaes

A velocidade nas rotaes

Quando voc quer dizer para algum para que lado uma coisa est girando, o que voc faz? Em geral as pessoas dizem algo como: gire para a esquerda . Os mais sofisticados dizem gire a manivela no sentido horrio. Porm, tanto um jeito quanto o outro trazem problemas. Um ventilador no teto est girando para a direita ou para a esquerda? Imagine a situao e perceba que tudo depende de como a pessoa observa. No possvel definir claramente. E uma roda-gigante, gira no sentido horrio ou anti-horrio? Para quem a v de um lado, uma coisa, para quem v do outro, o contrrio. Faa o teste: ponha uma bicicleta de ponta-cabea e gire sua roda. Observe-a a partir dos dois lados da bicicleta. Tambm no d para definir completamente. Mas algum espertinho inventou um jeito de definir o sentido de qualquer rotao, usando uma regra conhecida como regra da mo direita. Seus quatro dedos, fora o polegar, devem apontar acompanhando a rotao. O polegar estar paralelo ao eixo e ir definir o sentido da rotao. Acompanhe o desenho abaixo:

E para expressar a rapidez com que uma coisa gira? Sabemos que uma hlice de ventilador gira mais rpido que uma roda-gigante, e que esta por sua vez gira mais rpido que o ponteiro dos minutos de um relgio. A maneira mais simples determinar quantas voltas completas um objeto d em uma determinada unidade de tempo, que chamamos de freqncia. O ponteiro dos segundos de um relgio, por exemplo, efetua uma volta completa por minuto. Dessa forma, expressamos sua freqncia como 1rpm = 1 rotao por minuto. Essa uma unidade de freqncia muito usada, principalmente para expressar a rapidez de giro de motores. Um toca-discos de vinil gira a 33 rpm, uma furadeira a 3000 rpm. Alguns automveis possuem um indicador que mostra a freqncia do motor em rpm, indicando, por exemplo, o momento correto para a mudana de marcha. Outra forma de determinar a rapidez de giro pelo ngulo percorrido pelo objeto em uma unidade de tempo. Quando voc abre uma porta completamente, ela descreve um ngulo de 90 graus. Se voc leva dois segundos para faz-lo, a velocidade angular da porta ser de 45 graus por segundo. Uma volta completa equivale a 360 graus, de forma que o ponteiro dos segundos de um relgio faz 360 graus por minuto. Sua velocidade angular em graus por segundo poderia ser determinada levando-se em conta que um minuto corresponde a 60 segundos, da seguinte forma:

RADIANOS
Na Fsica, a unidade de ngulo mais usada o radiano, que a unidade oficial do Sistema Internacional. Nessa unidade, MEIA VOLTA equivale a radianos. Ou seja, uma volta so 2 radianos. Para quem no sabe, o smbolo (Pi) representa um nmero que vale aproximadamente 3,14 Um radiano por segundo equivale a aproximadamente 9,55 rotaes por minuto (rpm). Leia mais: Sobre o e os radianos na pgina a seguir.

rotao sentido

Nesse caso, definimos o sentido da rotao do disco como sendo vertical para baixo. Qualquer pessoa que fizer isso chegar sempre ao mesmo resultado, independentemente de sua posio em relao vitrola.

360 o = 6 graus por segundo 60s

31

Portanto a velocidade angular do ponteiro, indicada por , vale 6 graus por segundo. Ou seja, o ponteiro percorre um ngulo de 6 graus em cada segundo.

DESAFIO

JOGO DOS 7 EIXOS

Histrias Felizes

Pi & Radianos

Algum babilnio desocupado um dia descobriu que dividindo o valor do comprimento de um circulo (a sua volta) pelo seu dimetro obtinha-se sempre o mesmo valor, algo prximo de 3,14. Hoje sabemos que esse nmero, conhecido como (pi), mais ou menos 3,141592635... Sculos depois, algum pensador brilhante, certamente um fsico, teve a feliz idia de criar uma medida de ngulos baseada no pi, e assim relacionar ngulo com comprimento de uma maneira simples. Essa medida foi chamada de radiano. Nesse sistema, meia volta, ou seja, 180o, equivaleria a radianos e o comprimento est ligado ao ngulo pela seguinte frmula Comprimento = ngulo x raio do crculo Voc seria capaz de determinar o valor dos ngulos de 30o, 45o, 60o e 90o no sistema de radianos?

Papai e mame no parquinho

Scrates um ciclista feliz. Um dia, porm, durante um passeio em uma pista circular, percebe que sempre volta ao ponto de partida. Tal constatao inquieta sua mente com profundas questes existenciais: Quem sou? Para onde vou? Por que existo? Quantos eixos tem esta bicicleta? J que no podemos resolver os problemas existenciais do nosso amigo, tente encontrar ao menos 7 eixos em sua bicicleta. Determine tambm o sentido das rotaes. Numa tocante cena dominical, uma famlia feliz desfruta os prazeres de um parquinho. Enquanto o pimpolho oscila satisfeito no balano, papai e mame se entregam aos deleites de uma saudvel brincadeira de sobe e desce na gangorra. Participe de toda essa felicidade: identifique as rotaes e os respectivos eixos em cada um desses brinquedos. Determine tambm o sentido dos movimentos, pela regra da mo direita.

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Os giros tambm se conservam

Nas rotaes tambm existe uma lei de conservao do movimento.

Os incrveis potinhos girantes

Agora ns vamos produzir movimentos de rotao em algumas montagens feitas com potinhos de filme fotogrfico. Essas montagens simularo situaes reais, como o movimento do liquidificador e do toca-discos, que estaremos discutindo. A idia tentar enxergar a conservao da quantidade de movimento tambm nas rotaes.

material necessrio

monte o equipamento
1 ETAPA: fita Una dois potinhos pelo adesiva fundo com fita adesiva. Prenda-os a um barbante. 2 ETAPA: Monte outro conjunto igual. Una ao primeiro com o elstico

quatro potinhos de filme fotogrfico

fita adesiva barbante

elstico fino de dinheiro

moedas

areia ou gua

elstico

fazendo as coisas funcionar...

Rotaes que se compensam
Tora bem o elstico, segurando os potinhos. Solte os potinhos de cima e de baixo ao mesmo tempo, deixando-os girar livremente.

...e pensando sobre elas!

Para cada uma das duas experincias, tente responder s perguntas abaixo:
Logo no incio dos movimentos, compare o movimento dos potinhos de cima com o dos potinhos de baixo, respondendo: Eles tm a mesma velocidade? Eles ocorrem ao mesmo tempo? Eles so movimentos em um mesmo sentido?

Rotaes que se transferem

Com o elstico desenrolado e os potinhos parados e livres, d um giro repentino e suave apenas nos potinhos de baixo.

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Voc consegue "enxergar" alguma conservao de quantidades de movimento nessas duas experincias? Explique!

Os giros tambm se conservam Rotaes que se compensam

Quando um motor comea a girar, sua carcaa tende a girar no sentido contrrio. Em geral no notamos isso, pois os aparelhos funcionam fixos a alguma coisa. Mas quando os manuseamos diretamente, como no caso de uma enceradeira ou de uma furadeira, assim que eles so ligados sentimos um tranco, que devido justamente a essa tendncia de giro da carcaa em sentido oposto.

Como nessa experincia, em aparelhos eltricos, dois movimentos simultneos Mas isso no ocorre apenas em aparelhos eltricos. Na verdade, nenhum objeto pode iniciar um movimento de e opostos tendem a surgir.

rotao "sozinho". Mquinas, motores e muitas outras coisas que aparentemente comeam a girar isoladamente, na realidade esto provocando um giro oposto em algum outro objeto. Quando um automvel sai em "disparada", em geral observamos que sua traseira se rebaixa. Isso acontece porque o incio de uma forte rotao das rodas tende a provocar o giro do resto do veculo no sentido oposto. Porm isso s ocorre quando o veculo tem a trao nas rodas da frente. Carros de corrida e motocicletas, cujas rodas de trao se localizam na traseira, tm a tendncia de "empinar", levantando a sua dianteira quando iniciam seu movimento muito repentinamente.

Nossas mos impedem o giro da furadeira e da enceradeira.

Liquidificadores e conservao
Quando um liqidificador est desligado, a quantidade de movimento do sistema nula, simplesmente porque no h nenhum movimento. Quando ligado, seu motor comea a girar, e a temos uma quantidade de movimento. Porm, diferentemente dos exemplos anteriores, o movimento agora de rotao. Podemos dizer que h uma quantidade de movimento angular. Se o liquidificador no tivesse "ps" de borracha e estivesse sobre uma superfcie lisa, veramos sua carcaa girar em sentido oposto ao do motor. A quantidade de movimento angular do motor , portanto, compensada pela da carcaa, que tem sentido contrrio. Por isso, podemos considerar que as quantidades de movimentos angulares do motor e da carcaa tm mesmo valor, mas com sinais opostos. O mesmo vale para outros sistemas, como por exemplo os potinhos da nossa experincia.

Vamos

esquematizar

este

papo:

MOTOR: CARCAA: TOTAL:

ANTES 0 + 0 0

DEPOIS 20 + -20 0

O motor gira em um sentido, e a carcaa gira em outro

Parece que nas rotaes tambm h conservao ... Quer dizer que para algo girar para um lado, outra coisa tem de girar ao contrrio, da mesma forma que para algo ir para a frente tem de empurrar outra coisa para trs. Nos dois casos temos uma conservao de quantidades de movimento, de translao em um caso, e de rotao em outro.

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Rotaes que se transferem

Essa experincia mostra mais uma forma de se iniciar uma rotao: a transferncia de movimento.
Na maior parte das mquinas, temos uma transmisso contnua de rotao de um motor para outras peas por meio de vrias engrenagens, polias e correias. Esse tipo de transmisso mais complicado do que o exemplo da experincia, mas podemos identificar algumas situaes em que a transmisso de rotaes razoavelmente simples. Encontramos um exemplo nos automveis, que se movem atravs da transmisso do movimento do motor para as rodas. Como o motor est sempre em movimento, necessrio um dispositivo que desligue o eixo das rodas no momento das mudanas de marcha. Esse dispositivo, conhecido como embreagem, formado por dois discos: um ligado ao motor em movimento e outro ligado ao eixo que transmite o movimento s rodas.

Normalmente, esses discos esto unidos de modo que a rotao do motor seja transferida aos eixos. Quando pisamos no pedal da embreagem, esses discos so separados, interrompendo a transmisso de movimentos, enquanto se muda de marcha. Ao fim da mudana de marcha, o pedal solto, os discos se unem e o movimento novamente transmitido s rodas. Se mantivermos o p no pedal da embreagem, o motor no estar acionando as rodas e o carro ir perder velocidade. embreagem embreagem

motor

motor

Embreagem solta: o movimento transmitido.

Embreagem acionada: a transmisso cessa.

Uma conservao que no deixa ningum sair do eixo!

Como voc v, a conservao est presente tambm nos movimentos de rotao, que podem surgir aos pares, ou ser transferidos de um corpo para outro. Portanto, da mesma forma que nas translaes, os movimentos de rotao tambm possuem uma lei de conservao. Podemos chamar essa lei de Princpio da Conservao da Quantidade de Movimento Angular:

Mas o que acontece quando um objeto em rotao no tem "para quem" perder seu movimento? o caso de um planeta, por exemplo! Sua rotao s no se mantm para sempre porque na verdade ele interage um pouquinho com os outros corpos celestes, conforme voc ver mais adiante. A tendncia de um corpo que perde sua rotao devagar manter sua velocidade e tambm a direo do eixo de rotao. o que acontece com um pio, que tende a ficar em p! E com a bicicleta, que devido rotao de suas rodas se mantm em equilbrio. A prpria Terra mantm a inclinao de seu eixo quase inalterada durante milhes de anos, o que nos proporciona as estaes do ano. Em todos esses casos, os movimentos s se alteram porque h interaes com outros corpos, embora bastante pequenas.

Lei da Conservao da Quantidade de Movimento Angular:

Em um sistema isolado a quantidade de movimento angular total se conserva

Pies, bicicletas e o nosso planeta: no "saem do eixo" graas conservao da quantidade de movimento angular!

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Helicpteros
O primeiro projeto de um veculo semelhante a um helicptero, uma hlice voadora, data da Renascena e foi elaborado pelo artista e cientista italiano Leonardo da Vinci (1452-1519). Entretanto, somente no incio do sculo XX foi desenvolvida a tecnologia necessria para fazer um aparelho como esse realmente voar. O helicptero, da forma como o conhecemos hoje, s levantou vo em 1936. Um primeiro modelo, de 1907, possua apenas uma hlice e decolava sem problemas, atingindo altura de aproximadamente 2 metros. Porm, logo aps a decolagem, quando se tentava variar a velocidade de rotao da hlice, para atingir alturas maiores, o corpo do helicptero girava no sentido contrrio da hlice, desgovernando-se. A soluo encontrada foi prolongar o corpo do helicptero na forma de uma cauda e colocar nela, lateralmente, uma segunda hlice.

Simulando um helicptero
Nesta leitura vimos os efeitos interessantes do funcionamento do helicptero. O helicptero militar, discutido nos exerccio "ROMBO I", pode ser simulado com a montagem abaixo.
barbante isopor

A hlice na cauda impede o giro do helicptero. A funo dessa hlice lateral produzir uma fora capaz de compensar o giro do corpo do helicptero, proporcionando assim a estabilidade do aparelho. Quando o veculo estava no solo esse problema no era percebido porque o aparelho estava fixo ao cho. Ao ligar-se o motor, a aeronave sofria uma toro no sentido oposto que era transferida Terra por meio das rodas. Dessa forma, devido elevada massa da Terra, no se notava nenhum movimento. Mais tarde, modelos bem maiores, com duas hlices girando na horizontal, foram projetados para transporte de cargas, geralmente em operaes militares . Nesse caso, cada hlice deve girar em um sentido diferente para impedir a rotao.

elstico

potinhos de filme fotogrfico

Os primeiros
helicpteros giravam junto com suas hlices. Por que isso no ocorria quando o helicptero estava no cho? Como contornar esse problema?

Tora o elstico dos dois pares de potinhos de forma que,ao solt-los, eles girem no mesmo sentido. O que voc observa? Como voc explica? Agora tora, fazendo com que os potinhos girem em sentidos contrrios. E agora, o que voc percebe? Tente explicar.

Rombo I

Rombo II

Rombo III

Um grande heri americano, conhecido como Rombo, viaja no possante helicptero militar da figura, que possui duas poderosas hlices que giram na horizontal. Nessa aeronave blica, as duas hlices giram sempre em sentidos opostos. Por que isso necessrio? DICA: para que o Rombo no fique (mais) tonto.

Em mais uma espetacular aventura, nosso heri Rombo, com um nico tiro de revlver, inutiliza a hlice traseira de um helicptero inimigo, fazendo-o desgovernar-se e cair. possvel derrubar um helicptero dessa forma? Discuta. DICA: para Rombo nada impossvel.

Cansado aps um dia de herosmo, Rombo decide tomar um copo de gua que passarinho no bebe. Porm, ao sentar no banquinho giratrio do bar, percebe que no consegue virar, pois seus ps no alcanam o cho. Explique por que to difcil se virar, sentado num banquinho sem apoiar-se.

36

10
Gente que gira
A velocidade de rotao de um objeto pode mudar simplesmente mudando-se sua forma!

O retorno dos incrveis potinhos girantes

Sempre possvel imaginar mais! O que aconteceria se os potinhos da nossa experincia anterior no possussem a mesma massa? Afinal, a maioria das coisas so assim: o motor do liquidicador, por exemplo, no tem a mesma massa do que a sua carcaa. Mas o que realmente interessante que essa nova experincia vai ajudar voc a entender movimentos muito curiosos que aparecem na dana e no esporte. Por isso, o nome desta leitura "Gente que gira"...

do que voc ir precisar

Areia ou gua

Moedas Conjunto de potinhos

Clipes grandes

1 experincia
Preencha os dois potinhos de baixo ou os dois de cima com areia ou gua. Cuide para que os potinhos preenchidos com gua ou areia fiquem equilibrados na horizontal quando pendurados.

Refaa as duas experincias da leitura anterior usando esses potinhos e responda:

O que ocorreu a cada potinho? O movimento dos potinhos preenchidos igual ao dos vazios? Por qu? Quando invertemos a posio dos potinhos muda alguma coisa? Por qu?

2 experincia
Prenda os clipes em torno dos potinhos com fita adesiva. Use a mesma quantidade de clipes em cada um dos potinhos. Nos de cima, coloque os clipes mais prximos ao centro, e nos de baixo, saindo dos potinhos.

Repita os mesmos procedimentos com esses potinhos e responda:

O que ocorreu a cada potinho? Os movimentos dos potinhos com clipes para fora e para dentro so iguais? Por qu? Invertendo a posio dos potinhos, o que voc observa? Comparando essa experincia com a dos potinhos preenchidos, o que voc conclui?

37

10

Gente que gira

Um bailarino ao executar um rodopio impulsiona o cho em sentido oposto ao do seu giro. Aps iniciar esse movimento de rotao, ele pode aumentar sua velocidade de giro sem a necessidade de um novo impulso, simplesmente aproximando os braos do corpo. Esses dois exemplos parecem desobedecer conservao da quantidade de movimento angular. Afinal, de onde vem esse movimento a mais que eles receberam? Na realidade no vem de lugar nenhum, ele estava a o tempo todo, "disfarado". Vamos ver como e por qu. Quando o bailarino est de braos abertos sua velocidade de giro pequena. Isso acontece porque, com os braos afastados do corpo, sua massa fica distribuda mais longe do eixo de rotao. Podemos dizer que nesse caso ele possui uma dificuldade de giro maior do que quando os tem fechados. Ao encolher os braos sua massa se distribui mais prximo ao eixo de rotao, e assim sua dificuldade de giro diminui. Ao mesmo tempo, sua velocidade aumenta. Essa dificuldade de girar denominada momento de inrcia e est relacionada maneira como a massa do corpo est distribuda em torno do eixo de rotao. No nosso exemplo, observamos que, quando o momento de inrcia diminui, a velocidade de giro aumenta. Da mesma forma, quando o momento de inrcia aumenta, a velocidade de giro diminui. Isso um indcio de que h alguma coisa a que se mantm constante. Na experincia que fizemos na pgina anterior, voc viu que os potinhos com clipes colados mais perto do eixo giram mais rpido. Isso semelhante ao caso do bailarino com os braos fechados. Quando o bailarino abre os braos, a situao se assemelha aos potinhos com os clipes colados longe do eixo: a velocidade de rotao menor. importante notar que os potinhos com clipes perto e longe do eixo tm a mesma quantidade de movimento. Suas velocidades so diferentes porque suas distribuies de massa, ou seja, seus momentos de inrcia, so diferentes. O que a outra experincia mostrou que o momento de inrcia no depende apenas da distribuio de massa, mas tambm do seu valor. Por isso, potinhos com areia giram mais devagar, embora tenham a mesma quantidade de movimento angular que os potinhos vazios.

Ao aproximar seus braos do eixo de rotao, o bailarino aumenta sua velocidade.

Na modalidade de ginstica conhecida como salto sobre o cavalo o atleta precisa encolher o corpo para realizar o salto mortal (giro para a frente). Com isso, ele consegue aumentar sua velocidade de giro durante o vo sem precisar receber um novo impulso. J em um salto estilo peixe, em que no h o rodopio, a pessoa deve manter seu corpo esticado, para dificultar o giro.

Salto estilo peixe:

o corpo esticado dificulta a rotao.

Salto mortal:
o corpo encolhido possibilita o giro.

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H algo estranho nesta histria. Como uma coisa pode aumentar sua velocidade sem receber impulso?

Para entender isso melhor, vamos ao exemplo do ginasta. Vamos dar valores a essas quantidades, indicando o momento de inrcia pela letra I e a velocidade de giro (ou velocidade angular, como chamada na Fsica) pela letra grega .

esticado:

semi-encolhido:

encolhido:

Com o corpo esticado, sua dificuldade de giro grande, e a velocidade de giro pequena, porque a massa est distribuda longe do eixo. Os valores podem ser mais ou menos os seguintes:

Com o corpo mais encolhido, o momento de inrcia (dificuldade de giro) diminui, pois a massa do corpo se aproxima do eixo de r otao. Ao mesmo tempo, aumenta a velocidade angular.

Quando o corpo do atleta est totalmente encolhido, o momento de inrcia do atleta pequeno, porque a massa est prxima do eixo. Nesse momento, a velocidade de giro grande.

I = 15 kg.m = 0,8 rad/s 15 x 0,8 =

I = 6 kg.m = 2,0 rad/s

2

I = 4 kg.m = 3,0 rad/s

2

O livro Biomecnica das tcnicas desportivas, de James G. Hay (Editora Interamericana, Rio de Janeiro, 1981), mostra como se obtm esses dados.

Note que se multiplicarmos os dois valores, I e , em cada caso obteremos sempre o mesmo resultado:

12

6 x 2,0 =

12

4 x 3,0 =

12

Ento realmente h alguma coisa que se conserva nessa histria. E seu valor aqui 12. Essa coisa a quantidade de movimento angular. Vemos ento que a quantidade de movimento angular o produto de I com :

L = I.
39
Portanto, para sabermos quanto movimento de rotao tem um objeto, multiplicamos seu momento de inrcia pela sua velocidade angular. Resumindo tudo, chegamos seguinte concluso: tanto o bailarino quanto o ginasta no tm de onde receber quantidade de movimento angular. Ento ela permanece constante. Quando eles mudam sua distribuio de massa, esto mudando ao mesmo tempo seu momento de inrcia e sua velocidade angular, mas o produto desses dois valores se conserva: a quantidade de movimento angular.

Esportes Espetaculares...
Prova de velocidade em cadeiras giratrias

Salto ornamental no seco

no Brasil, o esporte virou moda e comea a preocupar as autoridades. O objetivo saltar executando um salto mortal duplo, o que o torna difcil porque preciso saber encolher braos e pernas. Curiosamente, o atleta que no consegue faz-lo no tem direito a uma segunda chance. Um professor de Fsica, praticante da modalidade, nos revelou alguns macetes. O mergulhador precisa conseguir uma rotao inicial do seu corpo ao saltar do trampolim. Ao encolher o corpo sua velocidade de giro ir aumentar e ele conseguir completar duas voltas no ar antes de antigir o seu destino. Para isso, quando atingir o ponto mais alto do salto, ele precisa estar com o corpo totalmente encolhido, para estar girando a duas rotaes por segundo, o que corresponde a uma velocidade angular de 12 radianos por segundo.

Um esporte radical que vem ganhando adeptos no mundo todo a prova de velocidade em cadeiras giratrias. Surgida em aulas de Fsica de um professor do Texas, chega ao Brasil fazendo grande sucesso. A idia simples: o atleta deve girar em uma cadeira giratria com a maior velocidade possvel, medida por sofisticados equipamentos. Cabe equipe conseguir uma cadeira com o

menor atrito possvel, e ao atleta encolher-se aps o impulso inicial dado por seu companheiro de equipe. So duas modalidades: a livre, na qual o atleta no pode usar nenhum acessrio especial para aumentar o desempenho, e a peso-pesado, na qual o piloto segura nas mos pequenos halteres de ginstica.

Muito praticado por mergulhadores olmpicos desiludidos com a vida e professores em geral, o Salto Ornamental no Seco um dos esportes mais radicais j inventados at hoje. Proibido nos Estados Unidos mas liberado

Um competidor comea seu salto com a velocidade indicada na figura 1. Quanto vale sua quantidade de movimento angular?

1
15

2
6,3
2

3
3,5
2

1 2
40

Por que a velocidade aumenta quando se encolhe os braos?

kg.m kg.m kg.m2

O momento de inrcia maior quando se usa halteres? Por qu?

2,1
rad/s

5,0
rad/s

calcule!

Uma pessoa inicia o giro com 1 rad/s de velocidade e 3 kg.m2 de momento de inrcia. Quando se encolhe, fica com 1,5 kg.m2 de momento de inrcia. Qual ser sua velocidade angular?

2 3

Quando ele encolhe o corpo como na figura 2, qual ser sua quantidade de movimento angular? Ela mudou em relao cena 1? Por qu? Calcule a velocidade angular do atleta na cena 3. De acordo com o texto, ela suficiente para o salto mortal?

Coisas que controlam movimentos

O controle dos movimentos traz novas questes interessantes, em que o conceito de fora ser fundamental.

11

O controle do vo dos avies

eixo do plano vertical eixo do plano horizontal coluna de controle elevador leme

pedais do leme eixo do plano lateral

flap aileron

CURVA NORMAL

EMBICANDO

ESCORREGANDO

INCLINANDO

Figuras extradas de Como Funciona - todos os segredos da tecnologia moderna, 3a edio, Editora Abril.

As figuras mostram os elementos mecnicos que permitem direcionar o vo de um aeroplano. Com eles, o piloto efetua rotaes no corpo da aeronave em pleno ar, permitindo um controle muito grande do movimento do avio. Observe em cada figura quais so os elementos acionados para produzir cada efeito, que esto destacados em preto. Na curva normal, por exemplo, o piloto utiliza o leme e os ailerons (um para cima, e o outro para baixo). Para inclinar o bico do avio so acionados os elevadores, e assim por diante. Como voc pode ver, para controlar o movimento de um objeto preciso conhecer como produzir cada efeito. disso que iremos tratar agora.

41

11

Coisas que controlam os movimentos

Manobrar um carro para coloc-lo em uma vaga no estacionamento ou aterrisar um avio so tarefas em que o controle dos movimentos fundamental. Para que esse controle possa ser realizado, vrios elementos so projetados, desevolvidos e incorporados aos veculos e outras mquinas. Para um avio mudar de direo em pleno ar existe uma srie de mecanismos que voc deve ter observado na pgina anterior. Nos barcos e automveis, tambm temos mecanismos, embora mais simples do que os das aeronaves. Tudo isso indica que a mudana na direo dos movimentos no se d de forma natural, espontnea. Ao contrrio, exige um esforo, uma mudana nas interaes entre o corpo e o meio que o circunda. Da mesma forma, aumentar ou diminuir a velocidade exige mecanismos especiais para esse fim. Os automveis possuem o sistema de freios para diminuir sua velocidade e parar, e um controle da potncia do motor para poder aumentar ou manter a sua velocidade. O mesmo ocorre com os avies, barcos e outros veculos que tm de possuir sistemas de controle da velocidade. Alm disso, at os animais possuem seus prprios sistemas de controle de movimentos, seja para mudar sua direo, seja para alterar sua velocidade. Em todos esses casos estamos tratando das interaes que os corpos tm com o meio. Um barco para aumentar sua velocidade tem de jogar gua para trs: isso constitui uma interao entre ele e a gua. O avio, para mudar de direo, inclina um ou mais de seus mecanismos mveis, e faz com que ele interaja com o ar de uma forma diferente. Na Fsica, as interaes podem ser compreendidas como foras que um objeto aplica em outro. Assim, para que o avio mude de direo, necessrio que suas asas apliquem uma fora diferente no ar, e que este, por sua vez tambm aplique outras foras no avio.

Fora e variao da velocidade

Quando o vento sopra na vela de uma barco, est "forandoo" para a frente. Trata-se de uma interao que podemos representar da seguinte forma:

fsica chamada de vetor. Para aumentar sua velocidade o barco precisa sofrer uma fora no mesmo sentido do seu movimento. Uma fora no sentido contrrio faria sua velocidade diminuir. o que aconteceria se, de repente, o vento passasse a soprar para trs. Mas alm de interagir com o ar, o barco tambm interage com a gua. Ele empurra gua para a frente, e esta, por sua vez, dificulta seu movimento, segura o casco. Isso pode ser representado por uma outra fora, agora no sentido contrrio do movimento. Se o vento cessar, essa fora da gua far o barco parar, uma vez que oposta ao movimento. Tente representar a fora que a gua faz no barco por meio de um vetor.

VETORES E ESCALARES
Quantidades fsicas que tm valor, direo e sentido podem ser representadas por vetores, e por isso so chamadas vetoriais. Exemplos: fora, velocidade, velocidade angular.

FORA

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Quantidades que so representadas apenas por um valor, como a massa, o comprimento ou a temperatura, so chamadas de escalares.

A flecha indica que o vento aplica uma fora na vela para a frente. Seu comprimento indica a intensidade da fora: uma fora maior seria indicada por uma flecha mais comprida. Essa a forma de representar uma quantidade

Fora e direo

Para mudar a direo de um movimento, como j dissemos, preciso uma fora. Porm, no uma fora qualquer. Para que o movimento mude de direo a fora dever ser aplicada em uma direo diferente da direo do movimento. isso que acontece quando um motorista vira a direo do seu carro (j sei, j sei, escrevi muita "direo" em um pargrafo s.)

como mostra a figura. Neste caso, a fora representa uma interao entre os pneus e o asfalto: o pneu fora o asfalto para l e o asfalto fora os pneus (e o carro) para c. Portanto, movimentos curvos s ocorrem quando h uma fora agindo em uma direo diferente do movimento. Quando voc gira uma pedra presa a um barbante, a pedra est sendo forada pelo barbante para dentro, mantendo-a em um movimento circular. Se o barbante se rompe, a pedra segue em frente de onde foi solta.

Foras aplicadas em direes diferentes do movimento mudam a direo do movimento.

FORA

Em outras palavras, se um carro est indo para a frente e quer virar esquerda, preciso que a fora seja aplicada

Para onde a pedra vai se o menino solt-la desse ponto?

Por trs de todos estes exemplos esto as leis do movimento, conhecidas como "Leis de Newton". Conhecendo estas leis e as vrias interaes podemos prever os movimentos e as condies para que os objetos fiquem em equilbrio. Os sistemas de controle de movimento que acabamos de discutir obedecem s Leis de Newton e so projetados para funcionarem corretamente de acordo com as interaes a que esto sujeitos. Nas prximas leituras estaremos aprofundando o estudo das Leis de Newton e das vrias interaes que acabamos de apresentar. Que tal dar uma lida nos enunciados das trs Leis de Newton, apresentados abaixo e tentar explicar com suas prprias palavras o que voc consegue entender. Esses enunciados de Newton esto em seu livro Princpios Matemticos da Filosofia Natural.

1 Lei:
Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento em uma linha reta, a menos que ele seja forado a mudar aquele estado por foras imprimidas a ele.

2 Lei:
A mudana de movimento proporcional fora motora imprimida, e produzida na direo da linha reta na qual aquela fora imprimida.

3 Lei:
A toda ao h sempre uma reao oposta e igual, ou, as aes mtuas de dois corpos um sobre o outro so sempre iguais e dirigidas a partes opostas...

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Calvin

Bill Watterson

Fora e rotao

Voc deve ter notado que os avies, para mudar de direo, efetuam rotaes em torno de trs eixos, denominados, vertical, horizontal e lateral. Para obter essas ou quaisquer outras rotaes necessrio sofrer a ao de foras. Porm, essas foras no podem ser quaisquer foras. Note que os mecanismos usados para girar o avio no ar durante o vo (aileron, elevador e leme) esto situados nas extremidades da aeronave. Isso porque, quanto mais longe do eixo for aplicada uma fora, mais eficaz ela ser para provocar uma rotao. Ponha uma bicicleta de cabea para baixo e tente girar sua roda. Tente faz-lo forando na borda da roda ou no centro dela. Voc ver que forar pelo centro uma tarefa muito mais difcil. A capacidade de uma fora provocar um giro se denomina torque. Talvez voc j tenha ouvido essa palavra antes em frases do tipo: o motor deste carro possui um grande torque. exatamente disso que se trata: a capacidade de o motor provocar a rotao das rodas do veculo.

O Estado de S.Paulo, 1995

A tirinha do Calvin ilustra o que voc no ir fazer agora. Releia cuidadosamente cada um dos enunciados das leis de Newton apresentados na pgina anterior e tente explicar o que diz cada uma delas. Tente tambm dar exemplos prticos que voc acha que estejam ligados ao que diz cada lei. E se voc for bom mesmo, tente encontrar exemplos de como as trs Leis de Newton aparecem no controle de vo dos avies.

Vetores!?
DESAFIO
Somar nmeros fcil... quero ver voc somar vetores. Como somar dois vetores de direo e sentidos iguais??
F1 = 12N F2 = 5N

F2 = 5N

F1 = 12N

Esse tambm foi fcil, no foi??? E com direes diferentes, voc capaz de fazer?
F1 = 12N

Essa foi fcil!!! He, he, he... Agora quero ver voc somar vetores de mesma direo e sentidos contrrios.

F2 = 5N

Identifique o eixo da rotao provocada pelo leme, pelos elevadores e pelos aleirons e indique o que eles provocam no avio por meio de vetores.

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Se voc respondeu 17N, 7N e 13N, parabns... voc o mais novo vetorando da sala.

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Onde esto as foras?
Voc capaz de perceber as diferentes interaes representadas na cena ao lado?

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Revista MAD n 97 Editora Record

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Onde esto as foras?

As formas pelas quais os objetos interagem uns com os outros so muito variadas. A interao das asas de um pssaro com o ar, que permite o vo, por exemplo, diferente da interao entre uma raquete e uma bolinha de pingue-pongue, da interao entre uma lixa e uma parede ou entre um m e um alfinete. Isaac Newton, o famoso fsico ingls do sculo XVIII, conseguiu elaborar leis que permitem lidar com toda essa variedade, descrevendo essas interaes como foras que agem entre os objetos. Cada interao representa uma fora diferente, que depende das diferentes condies em que os objetos interagem. Mas todas obedecem aos mesmos princpios elaborados por Newton, e que ficaram conhecidos como Leis de Newton. Para compreender melhor essa variedade de interaes que apresentamos a cena da pgina anterior. Agora vamos dar um zoom em alguns detalhes para observar mais de perto alguns exemplos dessas interaes.

Gravidade
As coisas caem porque so atradas pela Terra. H uma fora que puxa cada objeto para baixo e que tambm responsvel por manter a atmosfera sobre a Terra e tambm por deixar a Lua e os satlites artificiais em rbita. a chamada fora gravitacional. Essa fora representa uma interao existente entre a Terra e os objetos que esto sobre ela.

Na gua
A gua tambm pode sustentar coisas, impedindo que elas afundem. Essa interao da gua com os objetos se d no sentido oposto ao da gravidade e medida por uma fora que chamamos de empuxo hidrosttico. por isso que nos setimos mais leves quando estamos dentro da gua. O que sustenta bales no ar tambm uma fora de empuxo, igual que observamos na gua.

Sustentao
Para que as coisas no caiam preciso segur-las. Para levar a prancha o garoto faz fora para cima. Da mesma forma, a cadeira sustenta a moa, enquanto ela toma sol. Em cada um desses casos, h duas foras opostas: a fora da gravidade, que puxa a moa e a prancha para baixo, e uma fora para cima, de sustentao, que a mo do surfista faz na prancha e a cadeira faz na moa. Em geral, ela conhecida como fora normal.

No ar
Para se segurar no ar o pssaro bate asas e consegue com que o ar exera uma fora para cima, suficientemente grande para vencer a fora da gravidade. Da mesma forma, o movimento dos avies e o formato especial de suas asas acaba por criar uma fora de sustentao. Essas foras tambm podem ser chamadas de empuxo. Porm, trata-se de um empuxo dinmico, ou seja, que depende de um movimento para existir. As foras de empuxo esttico que observamos na gua ou no caso de bales no dependem de um movimento para surgir.

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Atritos
Coisas que se raspam ou se esfregam esto em atrito umas com as outras. Esse atrito tambm representa uma interao entre os objetos. Quando voc desliza a mo sobre a pele da pessoa amada, est exercendo sobre ela uma fora de atrito. De modo geral, as foras de atrito se opem aos movimentos. Ou seja, seu sentido oposto ao sentido do movimento. isso que permite que um carro freie e pare: a fora de atrito entre o disco e a pastilha dos freios e o atrito entre o pneu e o cho. As foras de atrito so tambm as responsveis pela locomoo em terra. Quando empurramos a Terra para trs para ir para a frente, estamos interagindo por meio do atrito entre os ps e o cho.

Resistncias
Em que difere o andar desses dois cavalheiros? Bem, ambos empurram o cho para trs para poderem ir para a frente. interagem por meio da fora de atrito. Porm, este senhor que caminha na gua encontra uma dificuldade maior porque a gua lhe dificulta o movimento. Esse tipo de interao se representa pelo que chamamos de fora de resistncia. Como o atrito, a fora de resistncia oposta ao sentido do movimento. A fora de resistncia tambm surge nos movimentos no ar. isso que permite a existncia dos praquedas.

* Isso se chama propaganda enganosa

Aprenda a voar em cinco minutos*...

O segredo do vo dos pssaros ou dos avies o movimento. Quando o objeto "mais pesado" do que o ar, somente o movimento, do ar ou do objeto, capaz de provocar o vo. Por isso os avies so equipados com jatos ou hlices, que tm a funo de produzir o movimento para a frente. Uma vez em movimento, so as asas, com seu formato especial, que ao cortarem o ar provocam uma fora para cima que faz o avio voar. Mas o que esse formato especial tem de to especial? O formato da asa do avio faz com que o ar que passa em cima dela se movimente mais depressa do que o ar que passa embaixo. Isso ocorre devido s diferentes curvaturas na parte superior e inferior da asa. E da? Acontece que, quanto maior a velocidade do ar, menor sua presso. Por isso a asa do avio sofre uma presso do ar maior na parte inferior das asas e menor na parte superior,

o que resulta em uma fora de sustentao. Quanto maior a velocidade da aeronave, maior ser a fora de sustentao obtida. Por isso, o avio precisa adquirir uma grande velocidade antes de conseguir levantar vo.

Perfil de asa: a presso sobre a asa se torna menor e surge uma fora para cima.
Isso ocorre porque o ar em movimento tem sua presso reduzida. Na brincadeira mencionada ao lado, quando voc sopra, a presso do ar sobre a folha diminui. Como a presso do ar embaixo da folha fica maior, temos uma fora para cima, semelhante do empuxo hidrosttico. A diferena que para que ela surja necessrio que o ar se movimente, por isso podemos chamar essa fora de empuxo aerodinmico ou de fora de sustentao aerodinmica.

Para entender isso, vamos fazer uma brincadeira: pegue uma pequena folha de papel e sopre-a na parte superior. Voc deve perceber que a folha sobe. Enquanto voc estiver soprando ela tender a ficar na horizontal.

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Voc j empuxou hoje?

Quem j entrou em uma piscina sabe que a sensao sempre a mesma: parece que ficamos mais leves. Alm disso, quem j se aventurou a mergulhar fundo na gua deve ter sentido o efeito da presso que ela exerce. Parece que no, mas essas duas coisas esto intimamente ligadas. Todos os lquidos exercem fora nos objetos em contato com eles. Essa fora existe devido presso e se distribui ao longo de toda a superfcie de contato. isso que faz os objetos flutuarem ou parecerem mais leves dentro da gua. Uma balsa flutua porque, devido presso, a gua lhe aplica foras para cima, distribudas ao longo de toda sua superfcie inferior. O resultado dessas foras equilibra a fora da gravidade e chamado de empuxo hidrosttico. Quando o objeto est totalmente imerso na gua, tambm sofre um empuxo. A gua continua exercendo presso sobre o corpo, s que agora em todas as direes, pois ele est totalmente imerso. A presso embaixo do corpo maior do que a presso em cima, pois sua parte inferior est num ponto mais profundo. Um submarino, por exemplo, sofre mais presso na parte de baixo do casco do que na de cima, pois sua parte inferior est mais fundo na gua.

No navio
Identifique as foras presentes num navio em movimento no mar, dizendo tambm qual o corpo que as aplica sobre a embarcao e represente-as por meio de vetores. A Terra atrai o navio pela fora gravitacional Fg. O navio no afunda devido presena da fora de empuxo hidrosttico Fe aplicada pela gua. O movimento da embarcao para a frente garantido por uma fora Fed.

Mas se todos os objetos na gua sofrem empuxo, por que alguns flutuam e outros no?
Se o objeto flutua na gua porque o empuxo consegue vencer seu peso. Se afunda porque o peso maior do que o empuxo. Mas nem sempre os objetos pesados tendem a afundar mais facilmente do que os leves: um navio flutua, enquanto um prego afunda. A flutuao depende do formato do objeto e do material de que ele feito. Objetos feitos apenas de isopor flutuam na gua, enquanto objetos de ferro podem afundar (prego) ou no (navio), dependendo do seu formato. Mas o que significa ser mais leve ou mais pesado do que a gua? Uma grande quantidade de isopor certamente ir pesar mais do que uma gota de gua. Na comparao devemos usar volumes iguais de gua e de isopor. Essa a idia de massa especfica ou densidade: a razo da massa pelo volume de um material. Um litro de gua tem 1000 gramas, e um litro de isopor, apenas 10 gramas, a densidade da gua 1kg/l , e a densidade do isopor 0,01kg/l. A densidade importante para saber se um objeto flutua ou no em determinado lquido. O formato tambm influi na flutuao de um objeto, porque est ligado quantidade de gua que ele desloca. Um corpo volumoso desloca muito mais gua do que um corpo pequeno. Se voc possui uma certa quantidade de massa de vidro, pode moldar um objeto que flutue. Como a massa de vidro tem uma densidade maior que a gua, ela pode afundar ou flutuar, dependendo do seu formato. Uma bolinha, ser um objeto pouco volumoso, que deslocar pouca gua, e portanto ir afundar. Mas se voc fizer um objeto no formato de uma caixinha oca ele poder flutuar, pois ir deslocar mais gua, e portanto sofrer um empuxo maior quando colocado na gua. Tente! Essa fora aplicada pela gua e no pelo motor ou pela hlice. Na verdade, a hlice fora a gua para trs e a gua empurra o navio para a frente. Mas gua tambm dificulta o movimento, atravs da fora de resistncia da gua F r . Essa fora aplicada no sentido oposto ao do movimento.

Helicptero "parado"

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Que fora segura um helicptero no ar? Desenhe, atravs de vetores, as foras agindo sobre um helicptero pairando no ar.

Peso, massa e gravidade

Tudo atrai tudo. Voc acredita nessa frase? No? Ento leia as pginas a seguir e tire suas concluses.

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A tirinha e a reportagem foram extradas da Folha de S.Paulo

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Rob Jim Meddick

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Peso, massa e gravidade

As crianas, de modo geral, quando atingem aproximadamente um ano de idade gostam de jogar pequenos objetos no cho. Nessa importante fase do desenvolvimento infantil elas esto vivenciando que os objetos soltos de suas mos caem. Infelizmente, existem alguns pais que no compreendem o comportamento dos anjinhos e justamente nessa poca resolvem deixar certos objetos fora de seu alcance.... Essa coisa est presente em todos os quartos de beb dos mais longnquos cantos deste planeta. Seu nome ...

Isaac Newton, um gnio da Fsica, com apenas um ano de idade descobriu um importante fenmeno fsico: OBJETOS CAEM!

Qual de ns j no esteve numa situao de precisar se agarrar ao corrimo de uma escada para no cair? Ou mesmo levou um tombo ao tropear em alguma salincia no cho? O causador desses terrveis males no outro seno o implacvel campo gravitacional. No podemos brincar com ele, pois um ligeiro cochilo e l vamos ns para o cho.

Pesquisas recentes chegaram a resultados ainda mais estarrecedores: no so apenas os objetos que caem... PESSOAS TAMBM CAEM!

Esse campo mesmo danado, s! O que poucos sabem que a culpa no dos lindos pimpolhos, mas de algo invisvel, inodoro, inspido, incolor e, o que pior, indestrutvel...

O MINISTRIO DA SADE ADVERTE: O USO ERRADO DO CAMPO GRAVITACIONAL FAZ MAL SADE

Mas como atua o campo gravitacional?

Quando um objeto qualquer est em uma regio onde existe um campo gravitacional, um curioso fenmeno se sucede: o objeto cai. Esse fato, amplamente estudado pelos fsicos durante sculos, interpretado da seguinte forma: a Terra possui em torno de si um campo gravitacional. Quando um objeto qualquer est mergulhado no campo gravitacional, sofre uma fora, chamada de fora gravitacional ou simplesmente de PESO. Se no houver nada para segurar o objeto, ou seja, para equilibrar a forapeso o objeto cai...

CORPO

+
x

CAMPO

QUEDA

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Tudo isso pode ser representado por uma frmula, que expressa a medida da fora-peso (P) como o produto entre a massa (m) do objeto e o campo gravitacional (g) da Terra, ou seja, .

= P

Portanto, o campo gravitacional da Terra que faz com que os objetos sejam atrados em direo a ela. Esse campo preenche todo o espao ao redor do planeta e nos mantm sobre ele. Tambm ele que mantm a Lua girando em torno da Terra e segura a atmosfera em nosso planeta. Se no houvesse um campo gravitacional suficientemente forte, a atmosfera se dispersaria pelo espao. O peso de um objeto qualquer, tal como o de um beb, devido ao da Terra sobre esse beb, intermediada pelo campo gravitacional. Na verdade, TODOS os objetos possuem campo gravitacional. Podemos pensar no campo gravitacional como uma parte invisvel do objeto, que preenche todo o espao que o circunda, como sugere a figura. Isso acontece porque o campo gravitacional da Lua menor do que o campo gravitacional da Terra. A massa do astronauta, entretanto, no muda quando ele vai da Terra para a Lua, o que se modifica o seu peso. O peso do astronauta ou de qualquer outro objeto tanto maior quanto maior for o campo gravitacional no local onde
v g

O campo gravitacional diminui de intensidade conforme a distncia.

No entanto, o campo gravitacional s suficientemente forte para percebermos seus efeitos se o objeto possuir uma massa imensa igual da Terra:

ele se encontra. A frmula P = m.g uma forma matemtica de expressar essa idia. O simboliza o campo gravitacional, que na superfcie da Terra tem a intensidade mdia de 9,8 N/kg (newtons por quilograma). Isso signfica que um objeto de 1 kg sofre uma fora de atrao igual a 9,8 N por parte do planeta. Se estivesse em outro planeta, onde a intensidade do campo gravitacional tem um outro valor, o corpo sofreria uma fora diferente. Na Lua, onde o campo gravitacional de apenas 1,6 N/kg, a fora bem menor. Um saco de arroz de 5 kg, que na Terra sofre uma fora de 49 newtons, enquanto na Lua seu peso ser igual a 8 newtons. Embora o saco continue tendo 5 kg de arroz, carreg-lo na Lua causaria a mesma sensao de carregar apenas 816 gramas na Terra. Se fosse possvel carreg-lo na superfcie do Sol, a sensao seria equivalente a 140 kg!

Assim como a Terra ou qualquer outro objeto, a Lua tambm tem seu campo gravitacional. S que l, como vemos nos filmes, um astronauta parece ser mais leve do que na Terra. Nesses filmes percebemos que, com um simples impulso, o astronauta caminha na superfcie lunar como um canguru aqui na Terra. A verdade que na Lua o peso do astronauta menor.

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Na prxima pgina voc encontra uma tabela onde esto especificados os campos gravitacionais dos principais astros do nosso Sistema Solar.

Garfield

Jim Davis

Campo gravitacional dos principais astros do sistema solar

Astro do Massa em sistema relao solar da Terra

Folha de S.Paulo, 1994
a) A resposta que o Garfield deu ao Jon nessa tirinha est fisicamente correta? Por qu? b) Quais planetas do sistema solar poderiam ser escolhidos pelo Garfield para perder peso? 1 - Utilizando a tabela ao lado, responda: a) Qual o seu peso? Qual seria o seu peso no Sol? E em Mercrio? b) Um litro de leite pesa aqui na Terra 9,8 N. Qual seria a massa do litro de leite na Lua? Por qu? E o seu peso? 2 - Em rbita. comum hoje em dia ligarmos a TV e assistirmos a algumas cenas que mostram os astronautas " f lutuando" no interior da nave ou mesmo fora dela, quando ela se encontra em rbita ao redor da Terra. Tais astronautas no tm peso? Discuta essa situao. 3 - Notcias! Numa notcia, um jornal afirmava que ao cair de determinada altura um corpo chegava ao solo com um peso muito maior. O peso de uma pessoa muda durante uma queda? Discuta essa situao. Obs.: Lembre-se de que a quantidade de movimento linear do corpo aumenta gradativamente, pois ele est sendo acelerado.O impacto do corpo com o cho acrescenta-lhe uma outra fora?

Campo Gravitacional (N/kg) 274 1,7 2,8 8,9 9,8 3,9 25 10,9 11 10,6 2,8

Sol Lua Mercrio Vnus Terra Marte Jupter Saturno Urano Netuno Pluto

329.930 0,0012 0,04 0,83 1 0,11 318 95 15 17 0,06

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4 - Pegadinha! Se o peso de um objeto sempre o mesmo num determinado local da Terra, ento a mesma coisa sustentar um objeto nas mos ou apar-lo numa queda? Obs.: Como no exerccio anterior, no impacto, a razo entre a variao da quantidade de movimento e o intervalo de tempo do impacto acrescentada ao peso do objeto.

Medindo foras
Para quem pensava que as nicas formas de medir foras fossem o cabo-deguerra e o brao-deferro, aqui vai uma surpresa.

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Monte um dinammetro
Nesta atividade vamos investigar o dinammetro, que um instrumento capaz de medir foras. Apesar do nome estranho, o dinammetro um instumento muito comum, conhecido popularmente como balana de peixeiro. O seu princpio de funcionamento simples: em uma mola presa na vertical, pendura-se o objeto cuja massa se quer determinar. De acordo com a deformao produzida na mola, pode-se determinar a fora que o objeto lhe aplica, que proporcional sua massa.

Eis o que voc vai usar

ROLHA ARAME

MOLA

PEDAO DE MADEIRA

CANO

PAPEL PARAFUSO QUADRICULADO

Eis como ficar seu dinammetro

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Medindo foras O dinammetro e as unidades de fora

Quando usado como balana, o dinammetro possui uma escala graduada que fornece os valores em gramas, quilogramas ou outra unidade de massa. Se for usado para medir foras, essa escala ser em unidades de fora. Quando trabalhamos com metros, quilogramas e segundos (unidades do Sistema Internacional) a unidade usada o newton (N), que a mais usada na Fsica. Outras unidades de fora podem ser empregadas, como as listadas na tabela ao lado. O dinammetro pode ser usado como balana somente porque o campo gravitacional da Terra tem um valor mais ou menos igual em todos os lugares. Porm, no serve como uma balana precisa, por causa das pequenas variaes do campo de um lugar para outro.

unidade
quilograma fora libras newton grama fora dina

smbolo

valor em newtons 9,8 N 4,448 N 1N 0,098 N 0,00001 N

fora necessria para carregar: um saquinho de leite cheio uma garrafinha de refrigerante uma laranja um canudo de refrigerante fora imperceptvel

kgf lb N gf dyn

Usando o dinammetro
Seu dinammetro j est pronto? Muito bem. Segure-o na vertical e pendure um objeto em seu ganchinho. Voc ver que a mola estica e a madeirinha desce. O deslocamento da madeirinha abaixo do nvel do cano d uma indicao da fora com a qual a mola est sendo esticada, que neste caso ser igual ao peso do objeto que est pendurado.

Pendure diferentes objetos em seu dinammetro e perceba os diferentes deslocamentos da mola.

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Tente usar o dinammetro para medir outras foras, como a fora dos seus prprios dedos ao puxar o gancho. Compare-as com os pesos que voc mediu.
Procure anotar suas observaes.

PESO PESO
O deslocamento para baixo proporcional ao peso. Portanto, podemos usar esse deslocamento como uma medida do peso e tambm de outras foras.

Calibrando o dinammetro
Um instrumento de medida no serve para nada se no tiver uma escala para que possamos determinar o valor da medida. Uma maneira de voc fazer uma escala simplemente pegar um papel, dividi-lo em partes iguais e colar na madeirinha do dinammetro. Cada risquinho corresponderia a uma unidade. Para conseguir isso preciso definir uma unidade-padro, que pode ser o peso de alguma coisa bem conhecida cujo peso seja sempre o mesmo. Moedas de 1 real ou pilhas pequenas servem. Ponha uma fita de papel em branco na madeira. Pendure um copinho no gancho com barbante e v colocando moedas.

Tente fazer isso e use o dinammetro para medir o peso de algumas coisas, como por exemplo um estojinho com lpis e canetas.
Porm, aqui h um probleminha. Quem garante que o dinammetro de um colega seu ir dar o mesmo valor para o peso? Tente e veja! No seria mais conveniente garantir que vrios dinammetros registrem o mesmo valor para o peso de um mesmo objeto?

Faa marcas no papel, indicando o deslocamento para cada nmero de moedas. Voc criou uma nova unidade de fora. Dlhe um nome.
Se outros colegas usarem o mesmo procedimento, tero dinammetros calibrados na mesma unidade, e os valores medidos com um deles devem ser iguais aos medidos pelos outros. Faa e confira!

Criando uma escala em newtons

Voc pode querer que o seu dinammetro indique a fora em newtons, ou em alguma outra unidade j conhecida. Para isso, voc precisaria ter objetos como a moeda e a pilha que tivessem valores de peso conhecidos. Se voc souber sua massa poder achar o peso pela frmula P=m.g. Porm, h um probleminha: uma pilha tem uma massa de 18,3 gramas, que corresponde a um peso de 0,18 newton. Mas esse um valor quebrado!!! Fica ruim fazer uma escala com ele. Mas h um jeito: voc pode usar gua para calibrar o dinammetro. Basta saber que: Voc pode fazer uma escala de dcimos de newton (0,1 em 0,1), como se fosse uma rgua, usando uma seringa e considerando 0,1 newton como 10 ml de gua. Se a sua mola for muito forte, voc ter de fazer uma escala de 1 em 1 newton. Nesse caso, use uma garrafa plstica para pr a gua e procure um recipiente de 100 ml. E no esquea de descontar o peso da garrafa depois!!!

1 newton = 102 ml de gua

Use o dinammetro para determinar o peso de alguns objetos. A partir dessa medida, encontre a massa desses objetos em gramas.

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Usando seu dinammetro para afogar coisas

Tente o seguinte: pendure um OBJETO QUALQUER em seu dinammetro, para determinar o seu peso. Depois pegue o OBJETO QUALQUER e coloque dentro de uma vasilha de gua, pendurado pelo dinammetro, como indica a figura. O que voc percebe? Ser que o objeto ficou mais leve? Ou no? Que coisa maravilhosa, extraordinria e diferente ocorre quando o objeto mergulhado? Se for possvel, tente fazer um teste enchendo a vasilha com outro lquido, como leo por exemplo. MAS TOME CUIDADO, CRIATURA! No v lubrificar toda a casa! Voc observa algo diferente?

Estica e Puxa...
Em situaes nas quais os objetos podem ser considerados elsticos, como o caso da mola ou do elstico do seu dinammetro, possvel determinar o valor da fora de uma forma bastante simples. Imagine, por exemplo, um menino puxando o elstico de um estilingue. Quanto mais o garoto puxa a borracha, maior a fora que ele tem de fazer para mant-la esticada. Esse fato revela uma importante relao entre a fora aplicada e a deformao do elstico. Na medida em que este puxado, seu comprimento aumenta e a fora por ele aplicada tambm aumenta. Podemos estabelecer a seguinte relao...

E agora, mais uma novidade para voc: duas tabelas para voc descobrir que coisas flutuam ou no nos vrios lquidos. Descubra como a coisa funciona! A partir da tabela, voc capaz de dizer que materiais sempre flutuam no lcool? E que materiais flutuam na gua mas no flutuam no lcool?

QUANTO MAIOR A

MAIOR A

que pode ser traduzida pela frmula:

Felastica = k x
' Nessa fr mula, a letra k r epr esenta as propriedades elsticas do objeto, ou seja, se ele se deforma facilmente ou no. Esse valor chamado de constante elstica. Quanto maior for o valor de k, mais rgido ser o objeto. Por exemplo, um colcho de espuma mole possui um valor de constante elstica pequeno, ao passo que um colcho ortopdico tem um grande valor de k.

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O valor x representa a deformao sofrida pelo objeto. preciso lembrar que a fora ser sempre no sentido oposto ao da deformao: se voc forar um colcho com as mos para baixo ele ir forar suas mos para cima.

Quando difcil parar

Se voc est no comando de uma espaonave e passa um cachorro espacial na sua frente, o que voc faz?
Mas tambm permanece em movimento...

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A lei da inrcia segundo Garfield

Newton disse que um corpo permanece em repouso...
se no houver nada que possa tir-lo desse estado, ou seja, alguma interao com qualquer outro corpo.

constante, sem alterao de sua quantidade de movimento at que encontre algo com que interaja.

s vezes no percebemos que estamos em movimento...

porque quando o movimento uniforme no podemos senti-lo ou distingui-lo do estado de repouso.

Mas uma mudana brusca pode nos lembrar disso!

Somente quando estamos acelerados realmente sentimos algo que nos permite dizer que estamos em movimento.

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Quadrinhos de Jim Davis, extraidos da Folha de S.Paulo e da revista Garfield na Maior.

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Quando difcil parar Barcos e espaonaves

O que existe de semalhante entre o movimento de um barco a remo e o de uma espaonave? Tanto em um como no outro, algo tem de ser lanado para trs para que o veculo avance. A pessoa exerce fora no remo jogando gua para trs, provocando com isso um impulso no barco. Na espaonave a fora de ejeo dos gases combustveis para trs que produz um impulso no veculo para a frente. Porm, no momento de parar, existe uma diferena fundamental entre essas duas situaes: muito fcil parar um barco (se no houver correnteza, claro!) Basta a pessoa parar de remar. Se ela quiser parar mais rpido, pode simplesmente mergulhar a p do remo na gua. Parar uma espaonave j mais difcil. Quando, em pleno espao, seus motores so desligados, ela continua seu movimento sem diminuir a velocidade, a menos que encontre algo em seu caminho. Por que existe essa diferena? Quando paramos de remar um barco, deixamos de exercer a fora que o impulsiona. Assim, no atrito com a gua o barco transfere aos poucos toda sua quantidade de movimento para ela. J uma espaonave, mesmo sem a fora para impulsion-la, permanece em movimento por centenas de milhares ou at por milhes de quilmetros praticamente sem modificar sua velocidade, at se aproximar de outro planeta ou de um satlite. Isso acontece porque no espao no h nada para a nave transferir o seu movimento. No existe ar ou qualquer outra coisa para interagir com ela. Dessa forma, ela mantm constante a sua quantidade de movimento.

Isso mostra que se um objeto em movimento no contar com algo que possa segur-lo, ou seja, aplicar um impulso contrrio ao movimento, sua tendncia ser permanecer em movimento para sempre. Essa tendncia em continuar o movimento mantendo constante sua velocidade chamada na Fsica de inrcia.

Se no espao uma nave se desloca por inrcia, como possvel par-la?

Para conseguir parar ou manobrar, os mdulos espaciais possuem jatos direcionados para a frente e para os lados. Uma nave que se aproxima de uma estao espacial, por exemplo, pode lanar jatos para a frente, impulsionando o veculo para trs at que ele pare. Por meio de clculos feitos por computador, os operadores podem realizar manobras com bastante preciso, sem risco para os tripulantes.

As espaonaves possuem jatos direcionados.

Mesmo o barco precisa de uma fora contrria ao seu movimento para conseguir parar. Embora aparentemente isso no seja necessrio, mesmo quando paramos de remar um barco, ele no pra sozinho: a gua que o segura: o que chamamos de fora de resistncia da gua.

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As espaonaves, na maior parte de seu trajeto, trafegam na banguela

Por que no percebemos a Terra se mover?

Galileu Galilei quase foi para a fogueira porque dizia que a Terra estava em movimento. E, realmente, esse fato no parece algo razovel, porque no sentimos o movimento da Terra. Se voc estiver em um trem, em um barco ou no metr, de olhos fechados, s vezes ter difilculdade de dizer se est ou no em movimento, mas quando olha para fora e v a paisagem em movimento, logo se d conta de que est se deslocando. Na verdade, se o movimento do trem, barco ou metr for uniforme, ou seja, sua velocidade se mantiver sempre a mesma, em linha reta e se no houver trepidaes e vibraes, tudo se passa como se estivssemos parados. Se no olharmos para fora e no ouvirmos o som dos motores impossvel saber se estamos em movimento ou no.

Todos que estejam em movimento uniforme em relao aos outros podem dizer que seu ponto de vista o correto. A isso chamamos de referencial. Tudo isso est intimamente ligado Primeira Lei de Newton, tambm conhecida como Lei da Inrcia. D mais uma olhada nela. O estado de repouso de uma bola no cho do trem em movimento uniforme equivale ao estado de movimento de quem v essa mesma bola de fora do trem. Para tir-la do repouso algum dentro do trem pode dar um cutuco na bola. Quem est de fora ver que a bola, que estava em movimento constante junto com o trem, muda seu movimento, ou seja altera o seu estado de movimento. E o que acontece se o trem brecar de repente? Bem, nesse caso, sim, podemos sentir o efeito. Parece que estamos sendo jogados para a frente. Agora o trem deixa de ser um referencial equivalente aos outros, porque ele mesmo est variando seu movimento. Nessas condies, uma bola no piso do trem pareceria iniciar um movimento para a frente. Na verdade, quem est de fora ter condies de dizer que o trem est parando e a bola simplesmente tendeu a continuar o movimento que possua antes. O mesmo aconteceria a todos ns se a Terra freasse de repente o seu movimento: nos sentiramos sendo "jogados", e isso certamente causaria grandes catstrofes, dependendo da intensidade dessa "freada". Se a Terra se move, e tambm os outros planetas, h algo que pode ser considerado realmente "em repouso"? A resposta no! Mesmos as estrelas, como o Sol, esto em movimento quase uniforme uma em relao a todas as outras. Portanto, a velocidade de algo no espao sempre tem de ser indicada em relao a alguma outra coisa, porque no h nada que possa ser considerado realmente "parado".

1 lei de Newton Todo corpo continua em seu estado de repouso ou de movimento em uma linha reta, a menos que ele seja forado a mudar aquele estado por foras imprimidas a ele.

Galileu percebeu que essa era a explicao para o fato de no sentirmos o movimento da Terra. Mas isso tem conseqncias ainda mais fortes: significa que os movimentos so relativos. O que quer dizer isso? Uma pessoa sentada no outro banco do trem est parada em relao a voc, que est l dentro mas est em movimento do ponto de vista de quem est fora do trem. Qual ponto de vista mais correto? O seu, ou o da pessoa que v tudo de fora? A resposta : nenhum! Afinal, quem estivesse "de fora" da Terra tambm veria a pessoa "parada" fora do trem em movimento.

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A Teoria da Relatividade
A leitura das pginas anteriores esto bastante ligada chamada Teoria da Relatividade de Einstein, da qual possivelmente voc j ouviu falar. Na verdade, foi Galileu que comeou essa histria quando percebeu que as leis da Fsica no dependem do referencial. Nunca poderemos saber se estamos em repouso ou se nos movemos em velocidade uniforme. Tudo o que acontece exatamente idntico. Albert Einstein, ainda muito jovem, pensou muito sobre isso quando ouviu dizer que a velocidade da luz era de 300.000 km/s. Ora, pensou ele, quer dizer que seu eu corresse a essa mesma velocidade poderia ver a luz parada? Mas a velocidade da luz medida em relao a qu? Acreditando que seria absurdo a luz "parada", procurou uma soluo para o problema, e chegou concluso de que a velocidade da luz era sempre a mesma independentemente do referencial. Quer dizer, se fosse possvel, ao ligar uma lanterna, corrermos muito, mas muito mesmo, sempre veramos a luz se afastar de ns a 300.000 km/s. Mesmo que consegussemos atingir 299.990 km/s! Como isso possvel? Para Einstein, conforme nossa velocidade fosse aumentando, o nosso tempo passaria mais devagar e o nosso espao encolheria, para quem nos visse de fora de nosso veculo. Assim, para quem visse de fora, a luz poderia ter percorrido 600.000 km/s em 2 segundos. Mas o mesmo espao para ns teria 300.000 km e teria se passado apenas 1 segundo. De qualquer forma, a velocidade da luz seria a mesma: 300.000 km/s. Porm isso tambm quer dizer que, para quem se desloca a velocidades altas em relao a ns, o tempo passa mais devagar. A pessoa no percebe, mas quando ela volta, passou menos tempo para ela! Como assim? Imagine que fosse possvel fazer uma espaonave que se movesse com velocidade prxima velocidade da luz. Os tripulantes poderiam ir at um sistema solar a alguns trilhes de quilmetros e voltar. Aqui na Terra poderiam se passar, por exemplo 20 anos para eles irem e voltarem. Mas, dentro de sua nave poderiam se passar apenas cinco anos, dependendo da velocidade! Isso quer dizer que eles envelheceriam apenas cinco anos, e que todo o tempo para eles seria absolutamente normal, como sendo de cinco anos. Mas para quem ficou na Terra, se passaram vinte anos. Todos envelheceram vinte anos, tudo se passou normalmente no tempo de vinte anos. Para os astrounautas, como se fosse uma viagem para o futuro! Vejamos por que. Imagine que em 1998 voc tivesse 18 anos e uma irm de 6 anos de idade. Se fizesse esta viagem, para voc se passariam cinco anos, e todos os relgios da nave indicariam isso perfeitamente. Voc voltaria Terra com 23 anos, com aparncia e fsico de 23 anos. Mas na Terra seria o ano 2018, e sua irm j teria 26 anos, com tudo o que tem direito. Como voc v, isso algo impressionante e parece mentira! Mas se at hoje no experimentamos esses fatos porque nossos veculos ainda so muito lentos. Se um dia formos capazes de viajar a essas velocidade incrveis, estes problemas certamente surgiro e alguns pais podero vir a ter filhos que sejam mais velhos do que eles. Quem viver, ver!

Para fazer no nibus!

O que ocorre aos passageiros quando um nibus d uma freada brusca? Como voc explica esse fato? Quando o nibus d uma arrancada repentina, o que ocorre? Explique baseado nas discusses da pgina anterior. Por que to perigoso saltar de um nibus em movimento?

O que acontece bolinha?

A
Uma bolinha de ao est apoiada sobre um carrinho que possui uma superfcie muito lisa. Quando uma pessoa puxar o carrinho para a direita, a bolinha ir: ( ) cair bem direita do ponto A. ( ) cair aproximadamente sobre o ponto A. ( ) cair bem esquerda do ponto A. ( ) acompanhar o carrinho. Justifique a sua resposta.

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Batendo, ralando e esfregando...

Voc viu que o atrito que faz tudo parar. Agora vamos parar para ver o que mais o atrito faz.

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Medindo o atrito
experimente:
Procure aquele dinammetro que voc fez outro dia: voc vai us-lo agora (no era para jogar fora...). Usando um caderno voc ir investigar a fora de atrito entre a capa do caderno e a mesa.

Primeiro:
Enganche um dinammetro no arame de um caderno e arraste-o sobre a mesa por uma certa distncia, com velocidade mais ou menos constante. Anote a medida.

Segundo:
Repita a experincia, colocando outros objetos sobre o caderno antes de arrast-lo. Anote novamente a medida.

Terceiro:
Observe o efeito que ocorre quando colocamos objetos embaixo do caderno para arrast-lo. Tente com lpis, borracha ou um pano, por exemplo. J anotou a medida? Essa experincia mostra fatos que observamos na prtica. A fora de atrito depende das superfcies que esto em contato. Em geral, o papel em contato com a madeira da mesa provoca mais atrito do que um pano, mas por outro lado resulta em menos atrito do que a borracha. Para expressar esse fato inventou-se um valor chamado coeficiente de atrito, indicado geralmente pela letra grega (mi) . E quanto maior o peso sobre o objeto, maior a fora necessria para arrast-lo. Isso ocorre porque, quanto mais forte o contato (fora normal) entre as duas superfcies, tambm maior o atrito.

Materiais gelo roupa de nilon madeira madeira roupa de algodo madeira borracha gelo roupa de nilon madeira molhada couro roupa de algodo tijolo slidos limpos e secos

0,05 a 0,15 0,15 a 0,25 0,20 0,3 a 0,4 0,6 0,6 1,4
Os valores dessa tabela representam quanto um material tem de atrito no contato com outros.

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importante saber que esses valores variam muito com as condies dos materiais.

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Batendo, ralando e esfregando... Entre tapas e beijos

Na Fsica, a idia de contato est relacionada interao que surge quando objetos se tocam. Podemos entender essa idia se pensarmos em nosso prprio corpo. Ele est equipado para sentir essas interaes, que podem se manifestar sob as mais diferentes formas, produzindo uma grande variedade de sensaes em nossa pele. Uma boa bofetada, por exemplo, corresponde a uma interao entre a mo de quem bate e a face de quem recebe, assim como um carinho. Do ponto de vista da Fsica essas duas interaes so de mesma natureza. Uma diferena bsica entre elas a intensidade da fora aplicada: um tapa, em geral, significa uma fora muito mais intensa do que um carinho. Porm h outra diferena importante entre o tapa e o carinho: a direo da fora aplicada. Em um tapa, a fora na direo perpendicular face da vtima, e no carinho, em geral, essa fora ocorre numa direo paralela pele.

Essa distino tambm ocorre em outras situaes em que existe o contato entre os objetos. Em batidas, chutes, pancadas, beijos, espetadas, ou mesmo simplesmente quando um objeto se apia sobre outro, temos foras que agem na direo perpendicular ou normal superfcie dos objetos, por isso so denominadas foras normais. Em outros casos, a fora aparece na direo paralela superfcie. o que ocorre em situaes como arranhes, raspadas, esfregadas, deslizamentos etc. Em geral, essas foras recebem o nome de foras tangenciais. Portanto, os efeitos das foras de contato entre objetos dependem da maneira como so aplicadas, paralela ou perpendicular superfcie. Mas no s isso que influi. Tambm so importantes: a intensidade da fora, as caractersticas dos objetos e de suas superfcies e o tempo em que eles permanecem em contato.

Uma fora muito normal

Nem sempre fcil dizer o que ou no elstico. Na realidade, no h um objeto que seja totalmente elstico ou inelstico. Algumas bolas sofrem deformaes permanentes depois de muitas pisadas, perdendo sua forma. Por outro lado, mesmo um tomate tem sua elasticidade: uma apertadinha bem leve lhe provoca uma pequena deformao, que desaparece assim que o soltamos.

Como vimos, as foras normais de contato aparecem quando um corpo toca outro. Um chute em uma bola, um cutuco, uma pedra atingindo uma vidraa so exemplos de interaes nas quais ocorre esse tipo de fora. Em todos esses exemplos fcil perceber a presena da fora, pelos efeitos evidentes que ela produz. Mas as foras normais de contato tambm aparecem em situaes em que sua presena no to visvel. Quando algum objeto ou pessoa se apia sobre uma superfcie, ela fora essa superfcie para baixo. Por outro lado, a superfcie sustenta a pessoa aplicando em seus ps uma fora para cima: essa a fora normal. As foras sempre causam alguma deformao nos objetos, que, dependendo de suas caractersticas, pode ser temporrias ou permanente.

Vamos discutir essa caracterstica a partir de dois fenmenos fsicos bastante conhecidos, mas que em geral so confundidos: a pisada na bola e a pisada no tomate. As diferenas observadas entre as duas pisadas revelam as diferentes caractersticas de cada material. As foras aplicadas provocam deformaes na bola e no tomate. A bola volta ao normal aps a pisada, e o tomate no. O material da bola relativamente elstico, ou seja, as deformaes sofridas por ela no momento da pisada so temporrias. Quando as foras cessam, sua tendncia retornar forma original. Quanto ao tomate, podemos dizer que quase completamente inelstico, uma vez que a deformao por ele sofrida permanente. Pense em outros exemplos de materiais elsticos e inelsticos.

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O atrito est presente em diversas situaes do nosso diaa-dia. Ele surge sempre que tentamos deslizar uma superfcie sobre outra. Ao passar a mo na cabea de um cachorro, ao apagar uma bobagem escrita na prova ou ao lixar uma parede, a fora de atrito o personagem principal. Quanto mais speras as superfcies, maior o atrito entre elas: arrastar um mvel sobre um carpete bem diferente do que sobre um piso de cermica. Em determinadas situaes fundamental que o atrito seja o menor possvel, como no caso da patinao no gelo, onde os movimentos ocorrem graas ao reduzido atrito entre as lminas dos patins e a superfcie do gelo. O peso do patinador, concentrado todo nas lminas, exerce uma presso sobre o gelo derretendo-o e formando uma pequena camada de gua entre as lminas e a superfcie do gelo. Dessa forma o atrito torna-se muito pequeno, facilitando o movimento do patinador.

Mas se em muitos casos o atrito atrapalha, em outras situaes pode ser totalmente indispensvel. ele que garante que ao empurrarmos o cho para trs seremos impulsionados para frente. Sem atrito, ficaramos deslizando sobre o mesmo lugar. A tirinha abaixo ilustra bem uma situao onde o atrito faz falta.

Fernando Gonsales Folha de S.Paulo

O atrito ao microscpio

Mesmo objetos aparentemente lisos, como um vidro, uma mesa envernizada ou a superfcie de um automvel, possuem muitas salincias e "buracos" no nvel microscpico. Quando um objeto colocado sobre uma superfcie (um tijolo sobre a mesa, por exemplo), ele tem, na verdade, somente alguns pontos de contato com ela, devido a essas salincias. A figura ao lado ilustra numa escala muito ampliada a existncia de tais salincias e o que acontece quando as superfcies de dois objetos entram em contato. Um modelo que explica a existncia do atrito afirma que, nos pontos onde as salincias se justapem, ocorrem fortes adeses superficiais, semelhante a uma espcie de solda entre os dois materiais. Desse modo a fora de atrito est associada dificuldade em romper essas soldas quando um corpo arrastado sobre o outro. Durante o movimento, as soldas se refazem continuamente, em novos pontos de contato, de forma que durante o arrastamento existe

sempre uma fora de resistncia ao movimento: a fora de atrito. Para ter uma idia de como essas soldas ocorrem, imagine o que acontece quando voc senta no banco de um nibus. O atrito entre sua cala e o banco poderia ser representado, em nvel microscpico, da seguinte forma:

Vistas de perto, as superfcies mais lisas so cheias de imperfeies

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Esse modelo das soldas nos permite entender o efeito dos lubrificantes, que tm a funo de diminuir o atrito ao preencher as reentrncias existentes entre as superfcies e dificultar a formao das soldas.

Uma frmula para a fora de atrito

Na ltima festa junina ocorrida na sua escola, o professor de Fsica, meio alterado aps o rduo trabalho na barraquinha de quento, decide comprovar algumas teorias fsicas para uma platia estarrecida. Sua faanha: subir no pau-desebo. Para diminuir o vexame, que sugestes voc daria para aumentar a fora de atrito e facilitar a escalada do mestre? Em primeiro lugar, provavelmente voc ir sugerir ao professor que agarre bem forte no pau-de-sebo. Com isso voc estar garantindo que a fora normal seja grande, o que ir causar maior atrito. Mas tambm possvel tentar alterar um pouco os materiais em interao, talvez passando areia na roupa e na mo. Ou seja, estamos sugerindo um coeficiente de atrito maior. Uma maneira matemtica de expressar essas possibilidades pela seguinte frmula:

Atrito de rolamento

Jim Davis, Folha de S.Paulo.

Nem todos os atritos so iguais! Como o atrito uma fora de contato, ele depende essencialmente de como esse contato entre os objetos. No quadrinho acima, temos um exemplo de rolamento: as bolinhas rolam sob o sapato de Jon e sobre o assoalho. Quando os objetos rolam uns sobre os outros, a fora de atrito bem menor, porque no h o arrastamento. Quanto maior for a roda ou a bola que estiver rolando, menor ser o atrito de rolamento. Por isso mais fcil empurrar carrinhos que possuem rodas maiores.

No boliche
No jogo de boliche, a pista por onde as bolas correm deve ser bem plana e lisa. a) Depois de lanada, a bola mantm a mesma velocidade at atingir o fim da pista? Por qu? b) Enquanto rola na pista em direo aos pinos, a bola sofre alguma fora? Qual? Explique. c) Quando atinge os pinos, a bola sofre alguma fora? Explique. d) Explique de que forma o tipo de piso influencia no desempenho da bola ao longo do trajeto. e) Se fosse possvel construir uma pista absolutamente lisa, sem nenhum atrito, como ficariam as respostas dos itens a e b?

Atrito nos esportes!

Cada esporte possui suas peculiaridades, e, dependo delas, as foras de atrito desempenham papis diferentes. a) Em quais deles o atrito atrapalha o desempenho dos atletas? b) Em quais deles depende-se do atrito para a prtica dos esportes? c) Aponte e discuta as caractersticas especiais dos calados de alguns esportes, destacando sua relao com o atrito. d) Que outros tipos de interao, alm do atrito, aparecem nos esportes que voc mencionou?

Fatrito = Fnormal
A letra grega (mi) indica o coeficiente de atrito entre as superfcies (aquela histria da areia), e Fnormal indica o valor da fora normal entre as duas superfcies, quer dizer, a agarrada forte que o professor deve dar. Pela frmula voc pode ver que quanto maior forem esses valores, maior ser o atrito.

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O ar que te segura
Voc j reparou nos diferentes formatos dos carros existentes no mercado? Ser que isso faz alguma diferena?

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Na tabela ao lado voc pode ter uma idia da resistncia provocada pelo ar a que cada formato est sujeito em seu movimento.

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Lquido

O ar que te segura Movimentos dentro da gua

Viscosidade*

e outros lquidos
Quem j andou dentro da gua sabe que necessrio um esforo maior do que para andar fora dela, porque a gua resiste ao movimento. Fisicamente, interpretamos tal resistncia como uma fora que a gua aplica nos objetos, opondo-se aos movimentos dentro dela Essa fora depende do formato do objeto que nela se move. De modo geral os peixes e outros animais aquticos so estreitos e alongados. Trata-se de uma adaptao necessria para se mover mais facilmente dentro da gua, pela diminuio da fora de resistncia. Animais como um hipoptamo no tm muita mobilidade dentro da gua, pois seu corpo bojudo faz com que sofra grande resistncia. Os peixes possuem o formato ideal para se mover dentro da gua e sofrem um mnimo de resistncia. O formato do casco das embarcaes em geral leva em conta essa dificuldade de movimento dentro da gua; em geral projetado para cortar a gua de modo a minimizar o atrito.

Acetona gua lcool Ketchup Creme de barba Mostarda Margarina leo de rcino Mel

0,00032 0,0010 0,0012 0,083 0,26 0,29 0,78 0,99 12

peixe

hipoptamo

* em N.s/m, a 20 graus Celsius

A viscosidade pode ser quantificada por uma grandeza denominada coeficiente de viscosidade. A tabela acima mostra alguns valores desse coeficiente. Nela voc poder ver que, com algumas excees, quanto mais espesso o fluido, maior sua viscosidade.

Uma das causas da fora de resistncia da gua uma coisa chamada viscosidade. Cada lquido tem uma viscosidade diferente, que indica o quanto o lquido espesso. Voc acha que mais fcil se mover dentro do mel ou dentro da gua? Certamente o mel dificulta muito mais o movimento do que a gua, pois mais grosso e grudento do que ela: dizemos que ele tem maior viscosidade.

A resistncia no ar

O ar e outros gases tambm resistem a movimentos realizados dentro deles. graas a isso que o pra-quedas funciona. Quando o pra-quedista salta, ele submetido a uma fora de resistncia exercida pelo ar. Ela se manifesta como um vento forte para cima, que vai aumentando medida que ele cai. A velocidade de queda tambm aumenta at atingir um valor limite. Sabe-se que um praquedista em queda livre atinge uma velocidade de no mximo 200 km/h. Porm, sem a fora de resistncia do ar ele atingiria velocidades muito maiores: saltando de uma altura de 1000 metros ele chegaria ao cho com uma velocidade de 508 km/h. Quando ele abre o pra-quedas, a fora de resistncia se torna muito maior devido ao formato e ao tamanho do pra-quedas. Com isso sua velocidade cai rapidamente, atingindo valores menores que 10 km/h, seguros o suficiente para uma aterrissagem tranqila.

Se nesse caso a fora de resistncia til, h outras situaes em que procuramos evit-la. o caso do projeto de carrocerias de automveis. Talvez voc j tenha ouvido frases do tipo tal automvel mais aerodinmico. O que quer dizer isso? Quer dizer que, dependendo do formato que um veculo tem, ele sofre uma fora de resistncia do ar maior ou menor. Os veculos mais modernos tm um formato mais aerodinmico, ou seja, que corta o ar de uma maneira mais eficaz, diminuindo a resistncia. Isso melhora o desempenho do veculo (velocidade final atingida) e economiza combustvel, pois o motor no precisa de tanta fora para manter a velocidade.

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formato antigo:
maior fora de resistncia

formato moderno:
menor fora de resistncia

Calculando a fora no carro

Leia e entenda tudo isto

antes de saltar de pra-quedas

O formato de um carro caracterizado por um nmero chamado coeficiente de arrasto aerodinmico, indicado por Cx. Quanto menor o coeficiente, melhor a aerodinmica. Normalmente o Cx dos veculos varia entre 0,3 e 0,9. A tabela da primeira pgina desta leitura (pg.65) mostra o valor de Cx para vrios formatos diferentes. Quanto maior for a velocidade do carro, maior a fora de resistncia que ele sofre. Se um passageiro coloca o brao para fora, sente um pequeno vento na mo quando a velocidade baixa. Mas quando ela alta, o vento empurra fortemente sua mo para trs. Essa a fora de resistncia do ar, que aumenta com a velocidade. A rea do objeto voltada para o movimento tambm tem uma influncia importante na resistncia do ar. Para entender que rea essa, observe a figura abaixo: O grfico acima mostra como a velocidade de um pra-quedista varia enquanto ele cai. No comeo, sua velocidade aumenta porque a resistncia do ar bem menor que o peso. Conforme a velocidade vai aumentando, a resistncia do ar aumenta, e com isso a fora resultante diminui (Por qu?). Quando a resistncia se iguala ao peso, a velocidade pra de aumentar. Agora, a fora resultante nula. De repente, ele abre o pra-quedas, e a fora de resistncia aumenta brutalmente, ficando bem maior que o peso. A resultante agora para cima. O que vai acontecer com o camarada? Sua velocidade diminuir rapidamente, e com ela tambm a fora de resistncia, at que ela se iguale novamente fora-peso. Mais uma vez a velocidade se torna constante. S que agora o seu valor bem pequeno: o pra-quedista passa a ter uma queda suave at tocar o solo. Para responder durante o salto: 1. Explique o que ocorre ao pra-quedista em cada trecho do grfico. 2. Indique o sentido da fora resultante em cada trecho. 3. Se o pra-quedas no abrisse, como ficaria o grfico?

REA Isso indica que a resistncia do ar tambm est ligada ao tamanho do objeto: um pra-quedas grande, por exemplo, funciona melhor do que um pequeno. H uma frmula que resume todas as caractersticas que discutimos at aqui e que expressa o valor da fora de resistncia no ar e na gua para a maioria das situaes:

1 Fres = C x d A v 2 2
Nessa frmula h apenas uma coisa que no comentamos: a densidade do meio indicada por d. Quanto maior for essa densindade, tambm maior ser a fora de resistncia.

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Exercitando
QUEM CHEGA ANTES???
Suba numa da cadeira, estique os braos para cima (cuidado com o desodorante vencido!!!) e solte duas caixas de fsforo ao mesmo tempo, sendo uma vazia e a outra cheia de moedas. Qual chega antes?

O esquiador
Durante a descida de uma montanha o esquiador sofre uma grande fora de resistncia do ar. Sendo assim, em qual das posies (A ou B) um esquiador deve descer para atingir a velocidade mais alta? Explique.

Na Terra e na Lua.
Todos os corpos na Terra sofreriam a mesma acelerao de queda, igual a 9,8 m/s2, se no fosse a resistncia do ar. Baseado nisso, responda: ao soltar uma pena e um martelo da mesma altura sobre a superfcie da Lua, o que voc espera que acontea? Por qu?

Parando um jato ou um avio de caa

Para conseguir parar esses tipos de avio usam recursos como o acionamento do speed brake, o pra-quedas ou a inverso da posio das ps das hlices de turbinas. Explique, em termos de impulso, como isso funciona.
Esses recursos so utilizados porque apenas o atrito dos pneus com o cho no suficiente para parar o avio. Se dependssemos s dessa fora necessitaramos de uma pista muito extensa! Tanto os speed brakes, localizados nas asas ou na lateral do avio, como os pra-quedas acionados na traseira do avio freiam o veculo devido ao atrito com o ar. No caso do turbojato, ao mudar a posio das ps das hlices, invertemos o sentido do jato. O jato dirigido para a frente produz no avio um impulso para trs. Em todos os recursos utilizados sempre existe uma fora oposta ao movimento.

Se voc ja ouviu falar que todos os objetos caem com a mesma acelerao, as duas caixas deveriam chegar ao solo juntas, no ? Acontece que necessrio levar em conta a resistncia do ar!!!! Eta ar bom... A resistncia do ar a mesma para as duas caixas, pois elas tm a mesma forma, mas os pesos das caixas so diferentes; assim, necessrio calcular a fora resultante em cada caixa.

Tartarugas e jabutis
As figuras acima representam um jabuti e uma tartaruga. Qual deles um animal marinho? Quais as diferenas no corpo dos dois que permitem afirmar isso? Explique.

Caminho chifrudo
A figura acima mostra um acessrio hoje em dia muito comum, colocado sobre a cabine de caminhes com o objetivo de economizar combusvel. Explique como funciona esse equipamento.

Afinal, o que esse tal de speed brake???

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Faa trs desenhos representando as foras que atuam em cada caixinha no incio, no meio e no fim do movimento e responda rapidinho qual chega antes.

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Acelera!
Por que um carro acelera mais do que outro? A resposta est na Segunda Lei de Newton.

Que carro acelera mais?

A tabela mostra o desempenho de modernos veculos nacionais. Voc capaz de dizer por que uns aceleram mais rpido do que os outros?

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Jim Davis Garfield na Maior Ed. Cedibra

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2 Lei de Newton A acelerao do carro e a Segunda Lei

Voc pode observar pela tabela da pgina anterior que alguns modelos atingem mais rapidamente a velocidade de 100 km/h. Se compararmos os dois primeiros carros, veremos que seus motores so diferentes, mas que eles possuem a mesma massa. Na verdade, a principal diferena entre eles o motor, que o responsvel pela fora. O segundo carro possui um motor mais potente, o que significa que ele capaz de exercer uma fora maior. Isso explica o menor tempo para se atingir a marca dos 100 km/h. Por outro lado, o primeiro e o terceiro carros (Trave Plus e Paramim) tm o mesmo motor, porm seus tempos de acelerao so diferentes. Por que ser? Se voc observar bem, ver que o carro que possui maior massa o que acelera menos (maior tempo), o que nos leva a concluir que uma massa maior provoca uma acelerao menor.

Tudo isso est de acordo com a Segunda Lei de Newton: A mudana de movimento proporcional fora motora imprimida, e produzida na direo da linha reta na qual aquela fora imprimida. Como poderamos expressar isso (argh!) matematicamente? J vimos que podemos medir o movimento de um corpo pelo produto da massa pela velocidade: m.v. A mudana do movimento seria ento o produto da massa pela mudana da velocidade, que o que chamamos de acelerao: m.a. Podemos, ento, escrever assim: m.a = F. Ou, como mais bem conhecida:

F = m.a
Podemos dizer que essa frmula expressa a Segunda Lei de Newton.

Calculando a acelerao

A acelerao, portanto, mede a rapidez com que se muda a velocidade. Observe a tabela da pgina que abre este tpico. O automvel Trave Plus demora 10 segundos para atingir a velocidade de 100 km/h. Isso quer dizer que, em mdia, sua velocidade aumenta 10 km/h por segundo. Por que em mdia? Porque ele pode acelerar mais nos primeiros 5 segundos e menos nos 5 segundos restantes, por exemplo. De qualquer forma, dizemos que sua acelerao mdia foi de 10 km/h/s. chato mas verdade: para poder fazer clculos de foras voc ter de passar todos os valores de velocidade para metros por segundo. realmente chato. Mas, afinal, o que dividir por 3,6? Em vez de 100 km/h teremos algo perto de 27,8 m/s.

Tente calcular a acelerao dos outros dois modelos. Leia mais para saber obter o valor da fora resultante em cada um.

Isso quer dizer que a velocidade do Trave Plus aumentar de 2,78 m/s em cada piscada do seu relgio digital. Ou seja sua acelerao ser de 2,78 m/s/s, ou, de forma abreviada, 2,78 m/s (metros por segundo ao quadrado). Sabe como chegamos ao valor 2,78? Adivinhou: dividindo 27,8 m/s (que a variao da velocidade do carro) por 10 segundos (que o intervalo de tempo em que medimos essa variao). Formulisticamente, isso se escreve assim:

70

v am = t

Na Fsica o (delta) representa variao. Ento estamos dizendo que a acelerao mdia a variao da velocidade dividida pela variao (intervalo) do tempo!

Use-a para achar a acelerao dos outros carros!

Subidas, descidas & areia

carro Trave Plus Trave Plus Trave Plus Trave Plus situao
Asfalto Pista Horizontal Areia Pista Horizontal Asfalto Subida Asfalto Descida
tempo de acelerao
(0 a 100 km/h)

10,0 s 16,7 s 20,0 s 8,3 s

Se voc observar a tabela ao lado, ver que na subida um carro acelera menos, enquanto na descida acelera mais do que na pista horizontal. Isso porque nesses casos, parte do peso (fora gravitacional) do carro atua no sentido de ajudar ou atrapalhar o movimento. Na descida o carro conta com a ajuda da fora gravitacional, enquanto na subida essa mesma fora representa um empecilho. Alm disso iro contar outras foras, como o atrito com a estrada, que ir depender da pista e do estado dos pneus, e a resistncia do ar que depender do formato do carro, da velocidade dele e do vento e assim por diante. Em todos os casos, possvel atingir os 100 km/h. Porm, s vezes ele o faz mais rpido, ou seja, tem acelerao maior, e s vezes o faz mais devagar, o que significa uma acelerao menor. Como essas foras esto em sentidos opostos, elas se anulam. Na horizontal, h a fora motriz de 2955 N para a frente, mas tambm h um total de 560 N para trs, somando atrito e resistncia. Sobram apenas 2395 N para acelerar o carro. Voc pode encontrar sua acelerao dividindo essa fora resultante pela massa do carro. Na subida as foras so praticamente as mesmas de antes, mas esto todas inclinadas, exceto o peso, que continua sendo para baixo. Como o peso fica inclinado em relao ao piso, ele passa a ter dois efeitos: puxar o carro contra o piso e pux-lo na direo da descida. Para saber de quanto cada um desses efeitos temos de fazer como no esquema ao lado, intitulado Os efeitos do peso. A inclinao da subida na tabela desta pgina de 8 graus, semelhante da figura Foras na subida. Isso provoca algo em torno de 1178 newtons, na componente do peso que fora o carro ladeira abaixo. Quanto maior for a inclinao, maior ser a parte do peso na direo da ladeira. Para 30 graus, como na figura Os efeitos do peso, esse valor seria prximo de 4240 newtons. Voc acha que o carro conseguiria subir? Por qu? Tente calcular a fora resultante e chegue a uma concluso.

Responda rpido: Por que na pista com areia o tempo de acelerao do carro maior?

a=

F m

Quanto maior for o resultado dessas foras, maior ser a acelerao, ou seja, mais rpida a mudana de velocidade. E quanto maior for a massa, menor ser essa acelerao. Um caminho de muita massa demora para atingir altas velocidades, embora a fora a que est sujeito seja bem maior que a de um carro. O que conta, portanto, no somente a fora motriz que o motor proporciona s rodas, mas tambm as demais foras. Por isso falamos em fora resultante, ou seja, o resultado de todas as foras que esto agindo. Numa pista horizontal, por exemplo, teramos as foras:
Resistncia do ar

Deixa eu ver: Se F=m.a ento Calculando, temos: 2395 N ~ a= = 2,8 m / s 2 848 kg isso a! Foras na subida:
Resistncia Fora motriz

480 N
Fora motriz Atrito

Atrito Normal

Normal Gravidade

2955 N
Normal Normal

80 N 4240 N 4240 N
Gravidade

Os efeitos do peso:
Essa parte puxa o carro ladeira abaixo

71

8480 N
Na vertical temos a fora gravitacional (peso), que equilibrada pela fora que o cho faz nos pneus. Veja que a soma das normais traseira e dianteira igual ao peso.

Essa parte puxa o carro contra o piso Fora da gravidade

As foras que ouvimos por a

Fora!
Voc, que nunca imaginou que poderia ouvir alguma coisa neste livro, ter agora a oportunidade de continuar sem ouvir. Porm, poder imaginar as situaes abaixo e seus barulhos. Mais do que isso, aproveitar sua incansvel sede de saber e tentar calcular o valor da fora resultante em cada uma dessas situaes. Para isso voc pode calcular as aceleraes e multiplic-las pela massa dos objetos. Que a fora esteja com voc! Vruuummm....
Uma pessoa de 57 kg acelera um automvel de 843 kg, em 1 marcha, do repouso at a velocidade de 5 m/s. O carro leva 20 s para atingir essa velocidade.

Mas cuidado e ateno!!

As unidades de medida precisam ser transformadas para o SI. (O que isso mesmo? Quilograma - Metro - Segundo.)

E mais!
Se voc colocar os resultados em ordem crescente de fora poder tirar concluses interessantes. Professor de Fsica acha tudo interessante... Taaaaaac!
Em uma tacada de golfe, o contato entre a bola e o taco dura em torno de 1 milsimo de segundo. A bola, de 45 g, atinge 150 km/h aps a tacada.

Ptchisssss.... Poouufff!
Um canho antiareo dispara projteis de 3 kg a 210 m/s. Sua bala leva em torno de 3 milsimos de segundo para sair do cano da arma.

Ops! Uaaaaaahhhhhh!!!!
Ao saltar do avio, um pra-quedista de 85 kg (incluindo os equipamentos) leva cerca de 10 segundos para atingir a velocidade de 50 m/s.

Pim! Sobe?
Um elevador, partindo do repouso no trreo, demora 3 segundos para atingir a velocidade de 180 metros por minuto. Sua massa total de 1000 kg.

Uuuummmmm...
Um superpetroleiro com massa total de 200 mil toneladas, a 36 km/h, demora meia hora para conseguir parar, percorrendo uma distncia aproximada de 9 quilmetros.

Tchibum!
Em um salto sobre uma piscina, o tempo que uma pessoa de 60 kg leva para atingir o repouso dentro da gua aumenta para 0,4 s. Considere que a pessoa atinge a gua a 15 m/s de velocidade.

Bang! Bang!.... ai!

Uma bala de revlver de 10 gramas atinge uma pessoa a uma velocidade de 150 m/s e fica alojada em seu corpo. Ela leva um centsimo de segundo at parar.

Zuuuuuuiiiiiimmmmmm!
O metr composto de seis vages, que ao todo somam 180 toneladas. Controlado por um sistema especial, ele sempre acelera de 0 a 44 km/h em 10 segundos.

Senhores passageiros...
Um avio Jumbo 747 de 80 toneladas, atingindo a pista de pouso a 270 km/h, percorre 1,2 km em meio minuto at a parada total.

Scriiiinnch.... Crs!
Um automvel de 1 tonelada colide contra um muro a uma velocidade de 12 m/s. O tempo de coliso de aproximadamente 3 dcimos de segundo.

Miaaaauuuu....
O animal terrestre mais veloz o guepardo, um felino que pesa em torno de 60 kg. Ele consegue acelerar de 0 a 72 km/h em apenas 2 segundos.

Vroooooooaaaaaaarrrrrrr!!!!!!
Em 5 segundos, um avio a jato de 40 toneladas ejeta 100 kg de gs, que sofre uma variao de velocidade de 500 m/s.

Tlim! Tlom! ...Estao S

Estando a 100 km/h, um metr de seis carros, com 30 toneladas cada um, gasta 24,8 segundos para atingir o repouso.

Aaaaaaaaai!
A partir do repouso, a mo de um praticante de carat leva 14 dcimos de segundo para atingir a pilha de blocos, a 14 m/s. Podemos considerar a massa da mo como de 700 gramas.

Aaaaaah... Pufff!
Em um acidente automobilstico, com o carro colidindo contra um muro a 12 m/s, o tempo de coliso de uma pessoa sem cinto de segurana com o painel do veculo de 1 dcimo de segundo. Considere que a pessoa tem 60 kg.

Vromm! Vromm! Vromm! Zuiiiimmmm .... Cataplof!

Para uma pessoa de 60 kg que cai em p de uma altura de 12 m o tempo de coliso algo em torno de 0,12 s. Nessas condies, ela chega ao solo a uma velocidade prxima de 15 m/s. O Dragster o carro de competio mais veloz que existe. Pesando apenas 250 kg, ele percorre uma pista de 402 metros, atingindo a velocidade de 403,2 km/h em apenas 3,5 segundos.

Mnh!!!!!!
Um looping possui massa de 900 kg. Com capacidade para 24 pessoas, ele desce de uma altura de 78,5 metros, chegando ao ponto mais baixo em apenas 3 segundos com uma velocidade de 97,2 km/h.

Prrriiii!!!! Tchouff!! Uh, terer!

Aps o chute para a cobrana de uma penalidade mxima, uma bola de futebol de massa igual a 0,40 kg sai com velocidade igual a 24 m/s. O tempo de contato entre o p do jogador e a bola de 0,03 s.

Y!!!!
Um carateca (praticante de carat) atinge uma pilha de blocos de madeira, rompendo-os. Ao entrar em contato com a pilha, a mo do esportista possui uma velocidade de 13 m/s, levando apenas 5 milsimos de segundo para partir os blocos. A massa da mo, para essa situao, pode ser considerada de 700 gramas.

Quebrando um galho... (Crec!)

Fluuuop! ...Ufa!
Antes de abrir um pra-quedas a velocidade de um pra-quedista de 85 kg (incluso equipamentos) vale 50m/s. Aps abrir o pra-quedas sua velocidade cai rapidamente, atingindo o valor de 4 m/s em apenas 1 segundo.

72

No se desespere, vamos ajud-lo. Mas no para acostumar! Resolveremos o problema do canho antiareo, que mais fcil. Nesse caso, a velocidade varia de 0 a 210 m/s, a massa da bala de 3 kg e o tempo de 0,003 segundo. Ento a quantidade de movimento q=m x v=3 x 210= 630 kg. m/s. lor! indo e il c A acelerao : a= v/ t = 210 / 0,003 = 70.000 m/s . f A fora resultante ser: F = m x a = 3 x 70.000 = 210.000 N.

Quem com ferro fere...

...com ferro ser ferido. Ser que esse ditado popular tem algo a ver com a Fsica? Pergunte ao cavalo...

19

Um problema cavalar Um estudioso cavalo, ao ler Os Princpios

Matemticos da Filosofia Natural, de Isaac Newton, na sua verso original em latim, passou a questionar seu papel na sociedade. Como poderia puxar uma carroa, se de acordo com a Terceira Lei ela o puxa para trs com a mesma fora?
SE A CARROA ME PUXA PARA TRS COM A MESMA FORA QUE EU FAO PARA A FRENTE, COMO QUE EU VOU MOV-LA?

Cabe a ns o triste papel de

convencer o cavalo a permanecer na rdua tarefa de puxar a carroa.

Antes de mais nada, sugerimos que voc pense em todas as interaes que
existem entre os objetos do sistema:

73

CAVALO
Eta cavalinho filho duma gua!

CARROA

CHO
(Planeta Terra)

19

Quem com ferro fere... Quem com ferro fere...

...com ferro ser ferido. Esse agressivo ditado popular muitas vezes traduzido pelo enunciado da lei que provavelmente a mais conhecida da Fsica: a lei da ao e reao... Mas o significado dessa lei, conhecida na Fsica como 3 Lei de Newton, no to drstico nem to vingativo como seu uso popular leva a crer. O uso do ditado reflete a deciso de revidar uma ao. Esse direito de escolha no est presente, porm, na 3 Lei de Newton. Um exemplo bastante comum a batida entre dois veculos: nesse tipo de incidente, ambas as partes levam prejuzo, mesmo que um deles estivesse parado, pois os dois carros se amassam. No necessrio, portanto, que o motorista do carro parado decida revidar a ao, pois a reao ocorreu simultaneamente ao. Da mesma forma, quando chutamos uma bola, a fora exercida pelo p empurra a bola para a frente, enquanto a bola tambm age no p, aplicando-lhe uma fora no sentido oposto. Se no fosse assim, poderamos chutar at uma bola de ferro sem sentir dor. A bola recebe um impulso que a faz ganhar uma certa quantidade de movimento. J o p do jogador perde essa quantidade de movimento que foi transferida para a bola, ou seja, sofre um impulso equivalente ao da bola, mas em sentido oposto.

Faa & Explique

Primeiro:

Arranje:

Depois Pegue... e Faa:

+
Dois Carrinhos de Frico Um Copinho Fita Plstico Adesiva

=
Uma Rodela

Acione a frico apenas do carrinho da frente e coloque-os em movimento. 1. A acelerao dos carrinhos igual de quando temos apenas um carrinho? Por qu? 2. Durante o movimento, o que ocorre com a rodela? Como voc explica isso?

Segundo:
Agore acione a frico apenas do carrinho de trs e coloque-os em movimento. 1. E agora, como a acelerao dos carrinhos? Por qu? 2. O que ocorre com a rodela agora? Como voc explica isso?

E finalmente:
Rodela Conecte os dois carrinhos usando a rodela:

Terceiro:
Acione a frico dos dois carrinhos. 1. Como a acelerao agora? Por qu? 2. O que acontece com a rodela? Explique.

74

Como voc relaciona essas observaes com a Segunda e a Terceira Lei de Newton?

O cavalo que sabia Fsica

Na interao entre objetos as foras de ao e reao atuam ao mesmo tempo, mas uma em cada corpo, possuindo mesma intensidade e direo e sentidos contrrios. O fato de a fora de ao agir em um objeto e a de reao em outro a idia bsica da 3 Lei de Newton. Isso est diretamente ligado histria do cavalo. A desculpa do nosso esperto quadrpede para no ter de puxar a carroa no vlida. Vejamos por qu, analisando o que acontece carroa e ao cavalo.

Essa discusso mostrou dois pares de foras de ao e reao. O primeiro representando a interao entre o cavalo e o cho e o segundo mostrando a interao entre o cavalo e a carroa. Mas para entender o movimento do cavalo que puxa a carroa, podemos fazer um esquema somente com as foras que so aplicadas nele. Observe: FORA QUE A CARROA FAZ NO CAVALO

Como o cavalo se move?

Se voc disser que o cavalo empurra o cho est absolutamente certo. Mas o que faz realmente o cavalo andar a fora de reao que o cho faz no cavalo. Poderamos esquematizar tudo isso da seguinte forma:

FORA QUE O CHO FAZ NO CAVALO

FORA QUE O CAVALO FAZ NO CHO

FORA QUE O CHO FAZ NO CAVALO

Se o cavalo consegue se mover para a frente porque a fora que o cho faz no cavalo maior que a fora que a carroa faz no cavalo. Portanto, o cavalo tem de aplicar uma grande fora no cho, para que a reao deste tambm seja grande. Se no for assim, ele patina e no consegue arrastar a carroa.

E a carroa, como se move?

claro que ela se move porque o cavalo a puxa. Mas no podemos nos esquecer de que, alm do cavalo, a carroa tambm interage com o cho, que a segura pelo atrito. Evidentemente, a fora que o cavalo faz na carroa tem de ser maior do que fora que o cho faz na carroa. FORA QUE O CAVALO FAZ NA CARROA

Mas o cavalo tem de puxar a carroa. Como ficaria o esquema das foras com a carroa? preciso lembrar que da mesma forma que o cavalo "puxa", ela segura o cavalo, ou seja, aplica nele uma fora de reao, para trs. Observe o esquema: FORA QUE A FORA QUE O CARROA FAZ CAVALO FAZ NO CAVALO NA CARROA

75

FORA QUE O CHO FAZ NA CARROA

Faa & Explique:

Uma atrao a distncia
Uma menina resolve fazer a seguinte experincia: em uma vasilha com gua coloca dois barquinhos de isopor, um com um prego e outro com um m, posicionados a uma pequena distncia entre si. O que voc acha que ela observou? Explique.

Quem faz mais fora?

Um menino puxa seu companheiro preguioso de uma cadeira tentando lev-lo para dar um passeio. Aparentemente, essa uma situao que viola a Terceira Lei de Newton, uma vez que s um dos garotos faz fora. Isso mesmo verdade? Discuta.

Barquinho movido a m
A mesma menina tem a seguinte idia: se colocar um m na frente de um prego, ambos sobre o mesmo barquinho, a atrao far o barquinho se movimentar. Discuta essa questo.

Boletim de ocorrncia
Um amigo do alheio, no obtendo xito em sua tentativa de apropriao indbita do contedo de um cofre, decide que a melhor soluo arrast-lo at o recesso de seu lar. O diagrama de foras ao lado indica as vrias interaes presentes nessa delicada operao executada pelo meliante.
Nmero Fora
Atrito do p aplicado ao cho Atrito do cho aplicado ao p Normal do ladro aplicada ao cofre Normal do cofre aplicada ao ladro Atrito do cofre aplicado ao cho Atrito do cho aplicado ao cofre Peso do cofre Normal do cho aplicada ao cofre Peso do ladro Normal do cho aplicada ao ladro

Sua tarefa: Copie a tabela e coloque o nmero correto na descrio de cada fora. Quais foras possuem a mesma intensidade? Que foras constituem pares de ao e reao? Quais foras deixaram de ser includas na tabela?

resoluo: Essa situao enganosa, pois nos leva a confundir fora com esforo muscular , que so coisas diferentes. De fato, somente o garoto que puxa o companheiro realiza um esforo muscular, que pode ser fisicamente identificado como um consumo de energia dos msculos do seu brao. Mas em relao fora que ele aplica, a situao diferente: ao mesmo tempo que suas mos puxam o brao do companheiro para cima, este resiste, forando as mos do garoto no sentido oposto. Portanto, o brao do menino sentado tambm aplica uma fora nas mos do outro menino, embora essa fora no esteja associada a um esforo muscular.

DESAFIO
Se voc se divertiu com o exerccio acima, poder desfrutar agora um prazer ainda maior: desenhar todas as foras a que esto sujeitas cada uma das partes do trenzinho da figura abaixo.

Mentira pantanosa 1 2 3
Um personagem conhecido como Baro de Munchausen considerado o maior mentiroso da literatura internacional. Em uma das suas aventuras, o simptico baro conta que, ao se ver afundando em um pntano, conseguiu escapar puxando fortemente seus prprios cabelos para cima. Mostre que essa histria uma mentira usando a Terceira Lei de Newton.

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Explique o que Diga quais Indique todos cada uma possuem o os pares de dessas foras mesmo valor ao e reao

Pitstop para um testdrive

Voc ir agora realizar sofisticados testes automobilsticos para refletir melhor sobre as Leis do Movimento.

20

Fazendo um Testdrive na mesa da cozinha

material necessrio

um carrinho de frico

barbante clipes

rampa de papelo ou madeira

ningum para ajudar

fita adesiva livros

folha de papel

caixinha de papelo

montando o equipamento

1 2

Gravitmetro de Alta Preciso

Hi-accuracy Gravitommeter

Para montar esse equipamento de ltima gerao, faa um envelope com o papel, conforme mostra a figura. Usando a fita adesiva, prenda a ele 80 cm de barbante. Esse sofisticado instrumento configurado a partir de um barbante de 20 cm colado na face superior de uma caixinha de papelo, de tamanho prximo ao do carrinho.

Atritor Horizontal Multifacial

Multifacial Horizontal Frictioner

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20
Test One

Pitstop para um testdrive

Voc far agora uma bateria de testes para avaliar o desempenho do seu carrinho de frico e o seu conhecimento sobre as Leis de Newton. Antes de comear, faa o carrinho se mover livremente para ter uma idia de quanto ele corre.

Test Two

Test Three

Agora, antes de soltar o carrinho, encoste em sua frente uma caixinha contendo clipes grandes, bolinhas de gude ou alguma outra coisa que aumente seu peso.

Faa agora o carrinho elevar um certo nmero de clipes, colocados dentro do envelope, conforme o esquema.

Coloque o carrinho para subir uma rampa feita com uma tbua ou placa de papelo e alguns livros, como mostra a figura.

Quantos clipes seu carrinho consegue arrastar? Faa um esquema das foras que agem no carrinho neste teste. Explique a interao que d origem a cada uma. Desenhe tambm as foras que agem na caixa e explique qual a interao correspondente a cada uma.

Quantos clipes seu carrinho consegue erguer? Faa um esquema das foras que agem no carrinho neste teste. Explique a interao que d origem a cada uma. Desenhe tambm as foras que agem no envelope e explique qual a interao correspondente a cada uma. Baseado no que voc respondeu, explique por que o carrinho no puxa o envelope quando h muitos clipes.

Que inclinao seu carrinho consegue vencer? Faa um esquema das foras que agem no carrinho neste teste. Explique a interao que d origem a cada uma. Baseado em sua reposta, diga por que quando a inclinao muito grande o carrinho no consegue subir. Explique o que mudaria na situao se o carrinho tivesse de empurrar a caixa com clipes rampa acima?

78

Baseado no que voc respondeu, explique por que o carrinho no empurra a caixa quando h muitos clipes.

Test Four

Test Five

DESAFIO

Testes Lunticos

Faa o carrinho j em movimento atingir uma caixa cheia de bolinhas ou clipes.

Use uma linha comprida, de forma que o carrinho j esteja com uma certa velocidade quando os clipes comearem a subir.

Depois de bater na caixa, a velocidade do carrinho aumenta ou diminui?

Aps os clipes sarem do cho a velocidade do carrinho aumenta ou diminui?

O resultado acima depende do nmero de clipes ou bolinhas? Por qu? Desenhe e explique as foras horizontais que agem no carrinho nessa situao. Quando o movimento acelerado (velocidade aumentando), qual dessas foras deve ser maior? Como se alteram esses valores quando o movimento retardado (velocidade diminuindo)?

DESAFIO
Em uma viagem normal de automvel pela cidade, em que momentos o movimento acelerado e em quais momentos ele retardado? D pelo menos dois exemplos de cada, citando as foras que aparecem em cada situao.

Que diferena observaramos se os trs testes acima fossem efetuados em uma base na Lua? E o que ocorreria se porventura tais testes fossem feitos em um lugar onde no existisse nenhuma forma de atrito?

79

A situao:

Coisas para pensar da prxima vez que voc andar de trem Uma locomotiva de 30.000 kg utilizada para Pequenas Ajudas movimentar dois vages, um de combustvel de
5.000 kg e outro de passageiros de 25.000 kg, conforme mostra a figura. Sabe-se que a fora de trao sobre a locomotiva de 30.000 N.

(No para acostumar!)

a) Para achar o peso, h a frmula P=m.g.
O valor da normal dever ser igual ao do peso neste caso (por qu? Em que casos ele no igual ao peso?). O atrito calculado pela frmula Fatrito = .N.

Problema 1: O trem acelerando...

Quanto tempo esse trem leva para atingir uma certa velocidade? Digamos que a norma que ele trafegue a 21 m/s (= 75,6 km/h). Quanto tempo demora para ele chegar a essa velocidade? Na Fsica, para resolver um problema precisamos eliminar aqueles detalhes que no nos interessam no momento e trabalhar com um modelo simplificado. No iremos nos importar com as janelas, portas, cadeiras e passageiros do trem, uma vez que, na prtica, essas coisas pouco influem no seu movimento como um todo. Como nosso objetivo apenas calcular a acelerao do trem, um modelo bem simples como o representado a seguir suficiente. Nele s entra o que essencial para responder questo que formulamos.
Normal Atrito TREM Peso Fora Motriz ISTO UM TREM?!

Problema 2: ...
Se voc fez o desafio da leitura anterior, deve ter encontrado um esquema de foras parecido com estes: B C D G H I M L N O Agora novamente com voc! Siga a seqncia: J E F A

b) As foras na vertical (peso e normal) se

anulam. A resultante ser a fora motriz menos a fora de atrito (por que menos e no mais?).

c) Voc sabe a fora resultante e a massa.

Basta usar F=m.a. Que valor voc tem de usar para a massa?

d) Agora voc tem de saber que a=v/t

(que significam esses ?). O valor v a variao da velocidade, e t o tempo que leva para o trem atingir a tal velocidade.

Acelerao da gravidade
UM
OBJETO EM QUEDA DE PEQUENAS ALTURAS AUMENTA SUA VELOCIDADE CONTINUAMENTE ENQUANTO CAI.

CONFORME

DISCUTIMOS, ISSO

REPRESENTA UMA ACELERAO. GALILEU CONCLUIU QUE ESSA ACELERAO IGUAL PARA TODOS OS OBJETOS , SE DESCONSIDERARMOS O EFEITO DA RESISTNCIA DO AR, E QUE TEM UM VALOR PRXIMO A

1. Encontre o valor de todas as foras. Considere

que o coeficiente de atrito igual a 0,008.

Muito bem, agora com voc! Siga a seqncia:

1. Encontre o valor de todas as foras. Considere

80

que o coeficiente de atrito igual a 0,008.

2. Encontre a fora resultante. 3. Encontre a acelerao. 4. Calcule o tempo que ele leva para atingir 21 m/s.

9,8 M/S2. CALCULE

QUE VELOCIDADE UM OBJETO EM

A)

2. Encontre a fora resultante. 3. Encontre a acelerao. 4. Calcule o tempo que ele leva para atingir 21 m/s.

QUEDA ATINGE EM 1 E EM 5 SEGUNDOS DE QUEDA. B) MANTENDO ESSA ACELERAO, QUE TEMPO UM OBJETO LEVARIA PARA ATINGIR

100 KM/H?

Coisas que UMA NICA BALA DE 38 PODE produzem movimento DETONAR UMA CIDADE INTEIRA
De que formas os movimentos podem ser produzidos?

21

Exclusivo: jegue do Cear supera carro BMW em teste PG. 128

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Teoria diz que uma nica bala pode destruir cidade de 100 mil habitantes e matar todo JOULES mundo

NOTCIAS

energticas
Futebol

O JORNAL DO TRABALHO

Absurdo. Um cara muito louco chamado Einstein descobriu que todas as coisas tm energia pra caramba. Um punhadinho de qualquer material tem energia suficiente para causar o maior estrago. Ele inventou uma frmula esquisita (E = m.c2) que mostra que uma nica bala de 38 tem energia equivalente a 65 mil toneladas de dinamite. ruim, hein? Isso d para destruir uma cidade inteira. O problema que ainda no inventaram um jeito fcil de usar todo esse poder.

TREL REVELA: ZELO BEM MAIS POTENTE QUE TILICO

MAS TILICO TEM MAIS RESISTNCIA
A maioria dos torcedores do So Pulio no sabe que o timao do MorunTri faz testes de potncia e resistncia com todos os seus craques. O grande tcnico Trelezo diz que os testes feitos mostraram que o atacante Zelo detona na potncia anaerbica. Isso quer dizer que o supercracao corre igual a um corredor de 100 metros rasos. Animal!! J o meia Tilico um cara que detona na resistncia anaerbica. Quer dizer, o gato do MorunTri no corre tanto, mas consegue agentar o jogo todo sem perder o gs. igual a um cara que corre nas corridas mais longas, que no precisa ser to rpido, mas tem de ter maior resistncia. Vai ver que por causa dessa resistncia toda que a mulherada no sai da cola do craque. Sorte dele.

A HORA ESSA!
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21

Coisas que produzem movimento

Pense nas diferentes formas pelas quais podemos nos transportar de um lugar para outro. O que produz o movimento em cada caso? Voc pode pensar no sistema mais bvio: nossas prprias pernas ao andar a p ou de bicicleta, ou nossos braos, no caso da natao.Outro sistema evidente so os veculos movidos por um combustvel, como os automveis, as motocicletas, os avies e os navios. Mas h outras possibilidades: o carrinho de rolim; os trens, nibus e automveis eltricos; barcos movidos pelo vento ou pela correnteza e outros sistemas menos comuns. Cada um desses sistemas representa diferentes fontes de energia. Pensando nesses exemplos e na leitura do jornal:

Faa uma lista de todas as fontes de energia diferentes que voc conseguir imaginar e responda: Quantas formas de energia existem?

Substncias que produzem movimento

O que o motor de um carro tem em comum com os msculos de um animal? Se voc respondeu os dois comeam com M, tudo bem, mas no nisso que estvamos pensando... Tanto os msculos dos animais (nos quais estamos includos) quanto os motores de carros, motos e caminhes produzem movimento a partir de uma reao qumica conhecida por combusto. A queima dentro de um motor ocorre por uma reao qumica entre o oxignio do ar e os combustveis. Nos msculos, ocorre um processo semelhante, porm mais lento e com vrias etapas, no qual os acares provenientes da digesto dos alimentos fazem o papel de combustvel. Poderamos resumir essas reaes qumicas da seguinte forma: Podemos dizer que est havendo uma transformao de energia qumica em energia de movimento, que na Fsica chamada de energia cintica. Em um motor de carro, a energia qumica do combustvel convertida em energia trmica, ou seja, em calor, durante a exploso do combustvel. Essa energia trmica liberada faz com que o ar superaquecido dentro do cilindro do motor do carro empurre o pisto do motor, produzindo movimento, ou seja, energia cintica.

O pisto comprime o ar com combustvel.

A exploso empurra o pisto para baixo.

COMBUSTVEL + OXIGNIO

GS CARBNICO + GUA

Porm, algo mais aparece como resultado dessa reao qumica. Nas substncias do combustvel estava armazenada uma certa quantidade de energia, que liberada durante a reao qumica. Essa energia que ir possibilitar o surgimento do movimento.

Portanto, a energia qumica que estava armazenada no combustvel se transformou em energia trmica, que em parte convertida em energia cintica. Quanto mais energia trmica um motor conseguir transformar em cintica, mais econmico e eficiente ele . Nos carros atuais essa taxa de algo em torno de 25%.

82

Eletricidade e movimento
Motores eltricos convertem energia eltrica em energia cintica. Os fios servem como meio de transporte da energia eltrica da fonte que a produz (uma usina eltrica, uma bateria ou uma pilha, por exemplo) at o motor que ir produzir o movimento. Dentro do motor, a passagem da corrente eltrica provoca um efeito magntico de repulso entre o rotor, que a parte interna giratria, e o estator, que a parte externa do motor.

Gravidade e movimento
A gravidade tambm armazena energia. Quando uma bomba de gua eleva a gua de um poo at uma caixad'gua, est usando a energia eltrica para efetuar uma certa tarefa. Mas para onde vai essa energia? Perde-se? No, a energia fica armazenada na forma de energia gravitacional. Quando a torneira aberta, a atrao gravitacional faz a gua se mover e voc pode lavar suas mos. Mas a energia da gua armazenada em lugares altos poderia ser usada para realizar outras tarefas, como, por exemplo, produzir energia eltrica em uma usina hidreltrica.

contatos rotor detonador estator

Os motores eltricos so mais eficientes do que os motores a combusto, no que diz respeito porcentagem de energia transformada em cintica, atingindo taxas superiores a 80%. Porm, h uma coisa em que no pensamos: de onde vem a energia eltrica? Ela realmente produzida nas usinas e nas pilhas? Na verdade, a energia eltrica das pilhas e baterias provm da energia qumica de substncias que reagem em seu interior, enquanto a energia eltrica das usinas provm do movimento de turbinas que fazem girar um gerador. Esse movimento pode ser obtido, por exemplo, de quedas d'gua, como o caso das usinas hidreltricas. E por falar em quedas, de onde vem a energia cintica das coisas que caem? Ser que ela surge do nada ou, ao contrrio, tambm originada da transformao de alguma outra forma de energia em movimento?

Portanto, a energia eltrica que a usina produz tem origem na energia gravitacional armazenada pela gua, que se transforma em energia cintica, movimentando as turbinas. A energia eltrica transmitida pela rede eltrica para ser convertida em outras formas de energia, como energia trmica em um chuveiro, em cintica em um ventilador, e at novamente em energia gravitacional em uma bomba de gua eltrica. Esses exemplos nos mostram que a energia, de fato, sofre transformaes. Na verdade, ela no pode ser produzida nem eliminada. O que ocorre, na verdade, sua converso de uma forma em outra. Estamos falando de uma lei fundamental da Fsica:

Lei da Conservao da Energia:

Em um sistema isolado a energia total se conserva, independente das transformaes ocorridas

83

transformaes de energia
Em um carro

na cozinha da sua casa

Faa um esquema mostrando as possveis transformaes de energia nos equipamentos de uma cozinha que sugerimos a seguir.

O carro conta com duas fontes principais de energia: a bateria e o combustvel. A parte eltrica do carro acionada pela bateria, que transforma a energia qumica em energia eltrica. Os faris usam essa energia para gerar luz, que energia eletromagntica na forma radiante. A buzina e os altofalantes geram energia sonora, que uma forma especfica da energia cintica do ar: as ondas sonoras. A partida do carro consome grande energia eltrica, que convertida em energia cintica no chamado motor de arranque. Quando o carro est em movimento, a energia qumica do combustvel transformada em energia trmica, e parte dessa energia se converte em energia cintica. Parte dessa energia cintica usada para recarregar a bateria por meio de um elemento chamado dnamo ou alternador, que transforma energia cintica em energia eltrica.

FOGO
Leve em conta as transformaes de energia desde o gs at os movimentos que ocasionalmente ocorrem na gua durante um cozimento.

Elsticos tambm armazenam energia

LIQUIDIFICADOR
A energia certamente provm da rede eltrica, e sofre transformaes durante o funcionamento do liquidificador. O som tambm uma forma de energia cintica, porque se d pelo deslocamento do ar.

Quando voc usa um estilingue, est armazendo a energia no elstico, que ser liberada repentinamente durante o disparo, na forma de energia cintica. O elstico esticado possui aquilo que chamamos de energia potencial elstica. O mesmo ocorre ao se dar corda em um brinquedo, acionar a frico de um carrinho ou armar um arco antes de disparar uma flecha. Tente fazer o brinquedo latinha vai e volta, usando uma latinha, um elstico, peso e dois palitos. Quando voc rola a latinha no cho, ela pra em um certo ponto e volta para trs. Como voc explica?

84

MICROONDAS
Antes de produzir o calor, o forno de microondas emite energia na forma da energia radiante das microondas. Essa energia tambm uma forma de energia eltrica.

22
Trabalho, Trabalho, Trabalho!
Voc trabalha? Muito ou pouco? Ser que h alguma maneira de se medir o trabalho?

Calma! No com voc! Este anncio foi publicado no Dirio Popular , de So Paulo, em 24/9/1901, e reproduzido do Boletim Histrico da Eletropaulo n1, de abril de 1985.

85

22

Trabalho, trabalho, trabalho!

No incio do sculo, o principal meio de transporte urbano em So Paulo era o bonde a burro. Todo trabalho de transportar pessoas e cargas era feito pelo esforo fsico dos animais. Em 1900 chega ao Brasil a Companhia Light, responsvel pela distribuio de energia eltrica e implantao do bonde eltrico. Alm do desemprego em massa dos burros e demais quadrpedes, a cidade foi tomada por uma grande desconfiana em relao ao novo e revolucionrio meio de transporte. A idia de trabalho, portanto, no est relacionada apenas a uma atividade humana. Animais e mquinas tambm realizam trabalho, substituindo atividades humanas. No perodo imperial, por exemplo, as damas da corte eram transportadas em uma espcie de cadeira coberta (liteira) transportada por dois escravos. Esse meio de transporte, porm, levava uma nica pessoa por vez, enquanto o bonde a burro transportava por volta de 10 pessoas ao mesmo tempo, com dois burros. Podemos dizer, portanto, que um par de burros realiza um trabalho muito maior que um par de pessoas.

A liteira um veculo muito ineficiente.

E por falar em eficincia...

Uma forma de comparar meios de transporte verificar a relao entre o consumo de energia e o trabalho de transporte que ele realiza. Para fazer isso temos de levar em conta o nmero de passageiros transportados e a distncia percorrida. Um carro que transporta cinco pessoas realiza um trabalho til maior do que o mesmo carro transportando apenas o motorista. Dessa forma, a energia mais bem aproveitada porque a energia gasta por passageiro transportado menor. Observe a tabela a seguir:
Meio de transporte
Bicicleta Pessoa nibus Carro (5 pessoas) Carro (s o motorista)

Essa tabela mostra que, do ponto de vista da economia de energia, muito melhor andar de bicicleta. Porm, tratase de um meio de transporte lento (e cansativo). Por outro lado, uma pessoa andando consome quase o mesmo que um nibus. Mas a distncia percorrida e a velocidade no nibus so maiores, e o cansao, bem menor. Comparaes semelhantes podem ser feitas em relao a outras mquinas, sempre levando em conta o trabalho que elas realizam e a forma de medi-lo. Mquinas industriais para a fabricao de tecidos podem ser avaliadas em funo de sua capacidade de produo (em metragem de tecidos, por exemplo) e da energia que consomem; mquinas de colheita agrcola so comparadas em funo de sua capacidade de colheita (quantas toneladas colhe) e do combustvel que consomem; um guindaste, em funo da carga que pode erguer e da altura a que pode levant-la, e tambm do consumo de combustvel. Em todos os casos, interessante a mquina que realiza o maior trabalho til com o menor consumo de energia.

Energia consumida por pessoa

(em quilojoules por km)

A undidade de energia no Sistema Internacional (SI) o Joule (J)

65 230 240 500 2250

86

Qual destes carros consome menos energia por pessoa?

Como medir um trabalho?

A Fsica fornece uma forma geral de medir o trabalho de mquinas, ou de qualquer outra coisa. Digamos que essa coisa seja o sr. Hrcules Pereira da Silva, trabalhador da construo civil, que no cumprimento do seu dever transporta materiais de construo para o alto de um prdio em construo com o auxlio de um elevador manual. No comeo do dia, Hrcules est totalmente envolvido com o seu dever e lota o elevador com 50 kg de areia, para elev-la ao alto do prdio, a 6 metros de altura. um

trabalho e tanto. Na segunda viagem, ele decide que vai transportar s 25 kg de areia de cada vez. Nesse caso, em cada viagem ele realiza metade do trabalho. Outra maneira de realizar somente metade do trabalho descarregar a areia em um andaime, a 3 metros de altura. A idia de trabalho que a Fsica usa igual do Hrcules. Quanto maior a fora e a distncia percorrida, maior o trabalho. Isso pode ser expresso assim:

T
TRABALHO
UNIDADE MAIS COMUM:

Joule (J)

T = F xd
Os Trabalhos de Hrcules

T : trabalho F : fora d : distncia

A fora que o Hrcules faz igual ao peso da areia mais o peso do elevador. Mas vamos considerar s o peso da areia, porque estamos calculando s o trabalho til. Quando a massa de areia 50 kg, o peso ser P = m.g > P = 50.10 = 500 N. Assim, quando a massa de areia for 25 kg, o peso ser P = 250 N. Sabendo isso, vamos usar a frmula para calcular o trabalho em trs situaes:

Trabalho 1
Elevar 50 kg de areia a 6 metros de altura:

Trabalho 2
Elevar 25 kg de areia a 6 metros de altura:

Trabalho 3
Elevar 50 kg de areia a 3 metros de altura:

87

T = F.d = 500.6 =

T = F.d = 250.6 =

T = F.d = 500.3 =

3.000 joules

1.500 joules

1.500 joules

Como fazer fora sem realizar trabalho

Claro que o que todo mundo quer saber como realizar trabalho sem fazer fora. Mas isso ainda ns no sabemos. Porm, possvel fazer fora e no realizar trabalho. Foras que realizam trabalho tm de provocar deslocamento. Se no houver deslocamento, no h trabalho, no sentido fsico do termo. Portanto, quando voc segura um saco de cimento na cabea, no est realizando trabalho, apesar da grande fora necessria para isso. Fisicamente, quer dizer que voc no est transferindo energia para o saco de cimento. Um exemplo clssico algum arrastando um carrinho com uma cordinha, como na figura: Nesse caso, nem toda a fora que o nosso amigo sustentando parte do peso da carroa: Esta parte sustenta o peso

Descubra as foras que realizam e as que no realizam trabalho.

Identifique as foras existentes nas cenas abaixo e aponte aquelas que realizam trabalho e as que no realizam.

Esta parte faz o trabalho Portanto, para se calcular corretamente o trabalho, sempre precisamos saber que parte da fora realmente est realizando esse trabalho. Somente as foras que fornecem ou retiram energia cintica do corpo que realizam trabalho. Foras que apenas sustentam ou desviam no esto realizando nenhum trabalho. Para se obter o valor da parte da fora que realiza o trabalho, s vezes necessrio usar um clculo matemtico chamado co-seno. No exemplo da carroa, se a corda estiver inclinada em 20 graus, o valor do co-seno ser 0,94. Quer dizer que se a fora total for de 100 newtons, apenas 94 newtons sero realmente utilizados para realizar o trabalho. Esse valor se obtm multiplicando 0,94 por 100 newtons. Voc pode obter valores de co-senos para outros ngulos em uma tabela apropriada.

Calcule se for capaz!

O trabalho do nosso amigo ao arrastar a carroa com a fora de 100 N, por 20 metros, com trs ngulos diferentes. Desenhe cada situao, indicando o ngulo. No caso, o que significa um ngulo igual a zero? E como fica o clculo? E quando o ngulo for de 90 graus? Desenhe e explique o que acontece!
ngulo
0 10 20 30 40

faz est servindo para realizar o trabalho de puxar a carroa.

88

Isso porque a fora est inclinada em relao ao movimento. Somente uma parte dela, a componente horizontal, est realmente puxando a carroa. A outra, digamos assim, est

co-seno
1 0,98 0,94 0,87 0,77

ngulo
50 60 70 80 90

co-seno
0,64 0,5 0,34 0,17 0

23
Mquinas Potentes
Vrias mquinas podem realizar um mesmo trabalho, mas algumas so mais rpidas. Isso potncia.

Luzes mais brilhantes. O mais poderoso holofote at hoje desenvolvido consumia 600 kW. Foi produzido durante a II Guerra Mundial pela General Electric Company Ltd., no Centro de Pesquisas de Hirst, em Wembley, Inglaterra. Temperaturas e dimenses. O Sol possui temperatura central de aproximadamente 15.400.000 oC. Utiliza quase 4 milhes de toneladas de hidrognio por segundo, o que equivale a uma liberao de energia de 385 quinquilhes de MW, sendo necessrios 10 bilhes de anos para exaurir seu suprimento de energia. Levantamento de barril de cerveja. Tom Gaskin levantou acima de sua cabea um barril de cerveja que pesava 63,1 kg por 720 vezes em um perodo de 6 horas, na Irlanda, em 2 de abril de 1994. Caminho. Em 4 de junho de 1989, no autdromo de Monterey, Mxico, Les Shockley dirigiu seu caminho ShockWave, equipado com trs motores a jato de 36.000 hp, velocidade recorde de 412 km/h durante 6,36 segundos por um percurso de 400 metros, partindo do zero. Maior usina hidreltrica. A usina hidreltrica de Itaipu, localizada no rio Paran, na fronteira BrasilParaguai, a maior do mundo. Comeou a gerar energia em 25 de outubro de 1984, sendo sua capacidade atual de 12.600 MW. Maior exploso. A misteriosa exploso, equivalente a 10-15 megatons, ocorrida sobre a bacia do rio Podkamennaya Tunguska em 30 de junho de 1908, resultou na devastao de uma rea de 3.900 km2, e a onda de choque foi sentida a 1.000 km de distncia. A causa foi recentemente atribuda energia liberada pela total desintegrao de um meteoride. Mais potente. O carro de produo em srie mais potente da atualidade o Mc Laren F1, que desenvolve mais de 627 hp. Mais barulhento. Os pulsos de baixa freqncia emitidos pelas baleias-azuis quando se comunicam podem atingir at 188 db, o que lhes confere o ttulo do som mais elevado por qualquer fonte viva, j tendo sido detectados a 850 km de distncia.

Esses recordes foram publicados no Novo Guinness Book 1995. Editora Trs, So Paulo.

89

23

Mquinas potentes
A palavra potncia est ligada idia de poder. Quando falamos em uma coisa potente, imaginamos algo poderoso, capaz de realizar grandes tarefas em um tempo curto. Voc pode usar um caminho para carregar mercadorias, mas sabe que um trem bem mais potente, pois carrega muito mais. Um navio ainda mais potente, pois pode carregar no s a carga mas o prprio caminho, se for necessrio. Todos os recordes da pgina anterior, extrados do Guinness Book, esto ligados idia de potncia. Em alguns casos so dados alguns valores de potncia (ou algo parecido) envolvidos no recorde. Para podermos comparar as diversas potncias seria necessrio usar a mesma unidade de potncia em todos os casos. Em geral, estaremos usando o watt (W), que a unidade usada internacionalmente, e seus mltiplos. Em alguns exemplos, o valor dado nem exatamente a potncia, mas algo prximo. Na baleia, o valor dado do nvel de presso sonora, e no meteorito, da energia liberada. Mas tanto em um caso como em outro podemos obter o valor da potncia.

coisa
Som da baleia Carro Caminho Usina Sol Meteorito Lmpada

valor
188 dB 627 hp 108.000 hp 12.600 MW 385 quinquilhes de MW 10 a 15 megatons 600 kW

unidade
decibel cavalo de fora cavalo de fora megawatt megawatt megaton quilowatt

Calculando potncias

Mas como medir o poder de uma coisa, nesse sentido que estamos dizendo? Em que essa idia diferente da idia de trabalho que estivemos discutindo h pouco? muito simples: o trabalho realizado por uma mquina (ou qualquer outra coisa) est ligado tarefa que ela realiza. Mas, dependendo da mquina, ela pode realizar esse trabalho mais rapidamente ou mais lentamente. Compare, como exemplo, uma viagem de avio e uma de nibus. Qual dos veculos mais potente?

trabalho que ela realiza e com o tempo que ela leva para realiz-lo, da seguinte forma:

maior trabalho MAIOR POTNCIA menor tempo

que poderia ser expressa matematicamente da seguinte maneira:

Se voc preferir, pode pensar tambm que, num mesmo tempo, uma mquina pode realizar muito mais trabalho do que outra. Compare, por exemplo, o caminho ao trem. Portanto, a potncia de uma coisa est relacionada com o

T P= t

90

P : potncia T : trabalho t : tempo

Levantando barris de cerveja

Vamos usar a nossa nova frmula para ESTIMAR a potncia do nosso amigo levantador de barris de cerveja. Suponha que o sujeito leve um segundo para elevar o barril at o alto de sua cabea. Raciocinemos...

A distncia a que vai do cho at o alto da cabea do levantador. Pode ser, por exemplo, 2,20 m. A fora tem de ser, no mnimo, igual ao peso do barril, que deve ser calculado pela frmula P = m x g. Isso vai dar: P = 63,1 kg
x

9,8 N/kg = 618,38 N

O trabalho ser ento T = P x d. O resultado : Para usar a frmula... Para obter o trabalho...

T T = F xd P= t ...precisamos obter o ...precisamos do valor valor do trabalho. da fora e da distncia.

T = 618,38 N

2,20 m = 1360 J

A potncia ser esse valor dividido pelo tempo P =

T . t

Unidades...

1360 J = 1360 W 1s Uau! maior que a potncia de um aspirador de p! P=

Watts, quilowatts e megawatts

No Sistema Internacional, usa-se o watt como unidade de potncia. Um watt significa 1 joule por segundo. Um quilowatt (kW) so 1000 watts, e um megawatt (MW) vale 1 milho de watts. muito comum utilizar-se essas unidades multiplicadas por hora (unidade de tempo). Nesse caso voc tem uma unidade de energia e no de potncia. O kWh (quilowatt-hora) o mais usado, e equivale a 3.600.000 joules. Veja em sua conta de energia eltrica quantos kWh gastam-se em sua casa por ms.

Cilindradas
A cilindrada usada em geral como uma referncia de medida de potncia para carros e motos, mas no realmente uma unidade de potncia. Ela , na verdade, o volume total da cmara de combusto, onde explodem os combustveis no motor. Nas motos de 125 cc, temos 125 cm de volume, e em um carro 1.0 temos 1 litro de volume. Quanto maior esse volume, maior a potncia do motor, mas essa potncia depende tambm de outros fatores.

UNIDADE
Caloria alimentar quilocaloria caloria

SMBOLO VALOR

Cavalos
Cavalo-vapor (cv) e cavalo de fora (HP) so unidades criadas nos primrdios dos estudos sobre mquinas. Seus nomes indicam sua origem: medidas de potncia com cavalos. O cv vale 735 watts e usado muito em automveis, e o HP vale 745,7 watts, sendo empregado comercialmente em motores diversos (barcos, compressores etc.).

Calorias
A Caloria alimentar (Cal, com C maisculo) uma unidade de energia usada para determinar o contedo energtico de alimentos. Ela equivale a uma quilocaloria (kcal), ou 1000 calorias (cal, com c minsculo), usada em Fsica e Qumica. Quando se fala tal coisa tem 100 Calorias, quase sempre se refere Caloria alimentcia, que igual quilocaloria. Veja os valores na tabela ao lado.

Cal kcal cal

4.180 J 4.180 J

91

4,18 J

Unidades que se v na TV
O trabalho de um elevador
Os motores dos elevadores no precisam fazer tanta fora quanto parece, porque eles possuem um mecanismo chamado contrapeso. Se o peso da cabine for igual a 2000 N e o contrapeso tambm for de 2000 N, a fora necessria para elevar as pessoas ser praticamente igual ao peso delas. Sabendo disso, responda: a) Qual seria o trabalho realizado pelo motor para elevar, com velocidade constante, 5 pessoas de 60 kg a uma altura de 25 metros? b) Se a velocidade do elevador for de 1 m/s, qual seria a potncia desenvolvida nesse exemplo?

A potncia de um ciclista
Um ciclista produz em uma bicicleta uma fora de trao igual a 200 N para vencer uma subida de 300 metros. Ele leva 2 minutos para faz-lo. a) Qual o trabalho que ele realiza? b) Qual sua velocidade e sua potncia?

O Megaton usado para indicar o poderio de bombas nucleares, e equivale energia liberada na exploso de 1 milho de toneladas de dinamite. Isso corresponde aproximadamente a 4 quatrilhes de joules. A bomba atmica lanada pelos EUA sobre Hiroshima, em 1945, possua um poderio de 0,013 megaton e provocou a morte de 80.000 pessoas. O Decibel utilizado para medidas sonoras, no sendo exatamente nem unidade de potncia nem de energia. O ouvido humano suporta sem problemas um nvel de at 90 decibis. Acima disso pode haver danos irrecuperveis. O nvel de presso sonora depende da intensidade da fonte de som e da distncia a que estamos dela. Um alto-falante de 100 W ligado no mximo gera 130 decibis a 1 metro de distncia, enquanto um alto-falante de walkman, que fica a menos de 1 cm do tmpano, gera esses mesmos 130 decibis com uma potncia de apenas 1 W.

A potncia perdida por um carro

Um carro, para se mover, tem de enfrentar a fora de resistncia do ar, que fica maior conforme aumenta a velocidade. Se calcularmos o trabalho realizado por essa fora, saberemos quanta energia o carro perde em funo da resistncia do ar. Tambm podemos calcular a potncia perdida com o vento e compar-la com a potncia do carro. Usando a seguinte tabela:

Exerccio de Fsica resoluo.

a) O peso das pessoas ser de 300 kg

x 10 N/kg = 3000 N Dessa forma, o elevador ter de exercer essa fora para elevar as pessoas. O trabalho ser ento T=Fxd = 3000 N x 25m.

Mea sua potncia!

Ser que voc capaz de determinar a sua prpria potncia? Tente faz-lo, usando os seguintes materiais:

Velocidade

Fora de Resistncia

T = 75.000 joules

b) Se o elevador sobe 1 metro

a cada segundo, levar 25 segundos para percorrer os 25 metros de subida.

a) Calcule a energia perdida em um trajeto de 100 km para as velocidades de 36 km/h, 72 km/h e 108 km/h. b) Calcule a potncia dissipada para essas mesmas velocidades. c) Calcule a porcentagem que essa potncias perdidas representam em um carro de 70 cv. d) Qual a concluso que voc tira desses clculos?

balana voc cronmetro

92

Verifique que voc poderia chegar direto ao valor da potncia usando a seguinte frmula:

trena ou fita mtrica

escada

Potncia = Fora x Velocidade

Por qu?

Como voc fez? Quanto deu?

24
A gravidade armazena energia
Voc sabia que pode armazenar energia em cima de seu guardaroupas? Descubra como. 1 PJ 1 TJ 1 GJ 1 MJ
avio 2 GJ

ENERGIAS
CINTICA GRAVITACIONAL

satlite artificial 3 GJ

jatinho executivo 3 GJ

carro de corrida 2 MJ

alpinista no pico da Neblina 2 MJ

bala 2,5 kJ

automvel 450 kJ morador do 4 andar 1,2 KJ pessoa 120 J livro de Fsica sobre a mesa 2J

1 kJ 1J
mosca voando 15 mJ

1 mJ 1 J
tartaruga 0,5 J formiga no dedo do p 1 J

mosca no teto 2 mJ

93

A gravidade armazena energia O bate-estacas

24

Voc j viu um bate-estacas de construo? Seu princpio de funcionamento muito simples: um motor eleva um bloco muito pesado a uma certa altura. Quando ele atinge o ponto mais alto, solto sobre a estaca de concreto que se pretende fincar no solo. A cada impacto a estaca entra um pouco, at que finalmente ela atinge a profundidade desejada. Que transformaes de energia esto presentes no uso de um bate-estacas? Em primeiro lugar temos o motor, que pode ser eltrico ou pode ser a combusto. Nesse caso, h uma transformao de energia qumica em energia cintica, no caso de um motor a combusto, ou de energia eltrica em energia cintica se o motor for eltrico.

Essa energia cintica usada para realizar o trabalho de erguer o bloco. Nesse trabalho, a energia est sendo acumulada na forma de energia potencial gravitacional. Essa energia gravitacional, quando o bloco for solto, transforma-se em energia cintica, medida que vai descendo. Quando o bloco atingir a estaca, a energia cintica ser usada para realizar o trabalho de deformao do solo, que ir resultar na fixao da estaca.

Faa um esquema das transformaes de energia que ocorrem no bate-estacas.

Como calcular a energia potencial gravitacional

Por que potencial?
A palavra potencial usada quando estamos falando de uma forma de energia que est acumulada ou armazenada de alguma forma. No est em uma forma perceptvel como o movimento, o som ou a luz, mas pode vir a se manifestar. Alguns exemplos: a energia elstica armazenada na corda de um relgio ou a energia qumica em uma bateria.
O exemplo do bate-estacas ir nos fornecer uma frmula geral para calcular a energia potencial gravitacional. Suponha que a estaca tenha uma massa de 200 kg. Qual ser o trabalho realizado para elev-la a 5 metros de altura? Basta usar a frmula: T = F x d. O valor da fora ser igual ao peso do bloco, se a mquina elev-lo com velocidade constante, ou seja, F = m x g . o mesmo clculo que fizemos nas leituras anteriores para estudar os elevadores. Teremos ento: trs coisas:

massa

campo gravitacional

altura

Essa a nossa fr mula para a energia potencial gravitacional, que pode ser escrita assim:

F =m T = F

x x

g = 200 kg

10 N/kg = 2.000 N
x

Eg = m x g x h
Eg: energia gravitacional m: massa g: campo gravitacional h: altura
Vamos tentar entender melhor o seu significado...

94

d = 2.000 N

5 m = 10.000 J

Esse valor corresponde energia que ficou armazenada no bloco, como energia potencial gravitacional. Observe que para calcular essa energia voc acabou multiplicando

Guardando energia em cima do guarda-roupa

Muito bem, agora voc j deve saber que para guardar energia em cima do guarda-roupa basta colocar qualquer coisa sobre ele. O trabalho que voc realiza representa a energia que acumulada na forma de energia potencial gravitacional. Quando o objeto cai, essa energia se converte em energia cintica.

Os gatos so mestres em acumular energia potencial sobre os guarda-roupas: subindo neles. Durante o salto para cima, sua energia cintica se converte em energia potencial. Essa energia vai depender do gato (gordo ou magro), do guarda-roupas (alto ou baixo) e do planeta onde o fenmeno se d. Por qu? Vejamos...

gato no guarda-roupa de 2 metros

gato no guarda-roupa de 1 metro e 80 cm

gato gordo no guarda-roupa de 2 metros

gato lunar no guarda-roupa de 2 metros

g
x

h
x

g
x

h
m

g
x

h
x

g
x

h
x

2
kg

N/kg

10

2
m

kg

N/kg

10 x 1,8

4
kg

N/kg

10

2
m

2
kg

1,6
N/kg

2
m

40 joules

36 joules

80 joules

6,4 joules
95

O valor da energia potencial gravitacional maior quando o gato gordo, porque o trabalho para elev-lo at em cima do guarda-roupa maior. Se a altura do guardaroupa for menor, o gato ter mais facilidade de subir, e a energia potencial acumulada ser menor.

Agora, se imaginarmos um gato em outro planeta ou na Lua, a energia depender da intensidade do campo gravitacional. Na Lua mais fcil subir no guarda-roupa, e assim tambm a energia potencial gravitacional armazenada menor.

Potencial Hidreltrico da Torneira da Cozinha

Ser que voc no poderia usar a torneira da cozinha como uma fonte de energia eltrica? Teoricamente, sim. Poderia usar um minigerador eltrico sob a torneira, acoplado a uma hlice, como na figura.

Cordas &Elsticos
Uma das primeiras formas usadas para se armazenar energia foram as cordas e os elsticos. Em um sistema de arco e flecha, por exemplo, o arco serve para armazenar a energia e transmitila flecha rapidamente no momento do disparo. O mesmo vale para estilingues e coisas do gnero. que ele seja elstico, quer dizer, retorne sua forma original aps cessada sua ao. Essa energia acumulada se chama Energia Potencial Elstica, e pode ser calculada por uma frmula simples:
1234567890123456789012 1234567890123456789012 1234567890123456789012 1234567890123456789012 2 1234567890123456789012 1234567890123456789012 1234567890123456789012 1234567890123456789012 1234567890123456789012 p 1234567890123456789012 1234567890123456789012

E =

kx 2

Mas o que possvel acionar com essa torneira hidreltrica? Um ventilador? Uma lmpada? Um chuveiro? Um trem? Se voc souber a altura do nvel da gua at a torneira (vamos "chutar" 4 metros) e quanta gua sai pela torneira (usando um balde e um relgio), poder fazer esse clculo, pois a energia cintica da gua ao sair vem de sua energia potencial, m.g.h. A potncia ser essa energia transformada por unidade de tempo. Teramos o seguinte:

Brinquedos de corda, caixinhas de msica e coisas do gnero tambm armazenam energia de forma semelhante. O segredo o que chamamos de elasticidade dos materiais. Quando voc estica ou comprime algo, tem de consumir energia para realizar esse trabalho. Essa energia que voc "consumiu" fica armazenada no material, desde

Nessa frmula, a letra x representa o valor da deformao, e a letra k a constante elstica do material (vide leitura 14). A energia elstica chamada "potencial" porque pode ser armazenada, a exemplo da energia gravitacional. Da mesma for ma, a energia qumica dos combustveis e alimentos uma forma de energia potencial, uma vez que fica armazendada nos alimentos. Quando voc l na embalagem de um alimento a indicao de suas calorias, est examinando sua energia potencial qumica, dada na unidade "Caloria alimentar" (Cal, com "c" maisculo - vide leitura anterior).

Itaipu
Na usina de Itaipu, cada turbina acionada por um volume de gua de 700 mil litros por segundo, em queda de uma altura igual a 113 metros. Tente calcular a potncia "terica" de cada turbina, usando os dados acima. Compare esse valor aos 700 MW que essas turbinas realmente geram de energia eltrica. H diferena? Por qu?

Acar
Um quilograma de acar possui uma energia de 3850 Cal (calorias alimentares). Se fosse possvel transformar toda essa energia em energia potencial gravitacional, at que altura seria possvel elevar essa quantidade de acar? Para fazer o clculo, primeiro transforme as calorias alimentares em joules.

P =

m.g.h t

Um balde de 10 litros de gua equivale a 10 quilos. Se ele levar 40 segundos para encher, teremos:

96

P =

10 x 10 x 4 = 10 W 40

Talvez desse para ligar um radinho...

A energia dos movimentos

Agora voc ir aprender como se calcula a energia cintica e ver que esse clculo possui muitas aplicaes prticas.

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Velocidade 36 km/h
(10 m/s)

distncia percorrida pensando 6m 12 m 18 m 24 m

distncia percorrida freando 6m 24 m 54 m 96 m

distncia total percorrida 12 m 36 m 72 m 120 m

72 km/h
(20 m/s)

108 km/h
(30 m/s)

144 km/h
(40 m/s)

A tabela mostra quanto um carro percorre antes de parar em uma brecada numa estrada. Aps ver algo que exija a freada, o motorista leva um certo tempo para reagir e o carro percorre alguns metros. Essa distncia ser proprocional ao tempo de reao do motorista e velocidade do carro. Usando os dados da tabela, calcule o tempo de reao do motorista. Esse tempo varia de pessoa para pessoa e aumenta quando o motorista est sob efeito do lcool. Na terceira coluna est a distncia percorrida aps o acionamento do freio, at o veculo parar. Observe que quando o valor da velocidade o dobro, essa distncia se torna quatro vezes maior, e no apenas o dobro. Isso mostra que em altas velocidades a distncia a ser mantida entre veculos deve ser em muito aumentada, para evitar acidentes. Mostra tambm que, se o valor da velocidade for realmente muito alto, ser muito difcil o carro parar antes de atingir o obstculo que exigiu a freada.

97

25

A energia dos movimentos Quadrados

A tabela da pgina anterior est diretamente ligada idia de energia cintica.Por qu? Porque ao efetuar uma brecada, o carro est perdendo toda a sua energia cintica, que ser convertida em calor pelo atrito entre os pneus e o asfalto. A fora responsvel por esse trabalho , portanto, uma fora de atrito. O trabalho realizado por ela ser igual ao valor da energia cintica perdida. Se voc olhar na tabela ver que quanto maior a velocidade do veculo, maior a distncia de freada, o que indica que o trabalho foi maior, porque o carro tinha mais energia. Porm, quando a velocidade dobra de valor, a distncia fica quatro vezes maior: Vamos tentar usar essa frmula para determinar o valor da energia cintica de um carro a vrias velocidades. Imaginemos um automvel de 800 kg nas quatro velocidades da tabela:

v = 10 m/s
Ec = Ec = Ec =
x x

m 800 40.000 J

x x

v 10

2 x 36 km/h = 72 km/h 4 x 6 metros = 24 metros

E quando a velocidade triplica, a distncia fica nove vezes maior e no apenas trs vezes. Observe:

v = 20 m/s
Ec = Ec = Ec =
x x

m 800

x x

v 20

160.000 J

3 x 36 km/h = 108 km/h 9 x 6 metros = 54 metros

quadrados 12=1 22=4 32=9 42=16 52=25 62=36 72=49 82=64 92=81 102=100
Isso ocorre porque a energia cintica depende do quadrado da velocidade. Quadrado?!?? Observe bem e voc ver o quadrado:
achei um quadrado!

v= 30 m/s
Ec = Ec = Ec =
x x

m 800

x x

v 30

360.000 J

98

Ec=m v2
x

Ec: en. cintica m: massa v: velocidade

Ec = Ec = Ec =
x x

v = 40 m/s
m 800
x x

v 40

A energia cintica depende tambm da massa, j que frear um veculo de grande porte mais difcil do que parar um carrro pequeno.

640.000 J

Uma coliso a 36 km/h corresponde a uma queda de 5 metros de altura

Pode-se saber a velocidade de um carro antes de bater pelas marcas no asfalto?

Pelo amassado do carro podemos saber sua velocidade ao bater?

Imagine um carro caindo de um barranco, de frente para o cho. Desprezando a resistncia do ar, ele estaria sempre aumentando sua velocidade at atingir o solo. Quanto maior a altura, maior a velocidade ao chegar ao cho. Durante a queda sua energia potencial ir, pouco a pouco, se transformando em energia cintica. Podemos montar uma tabela relacionando altura de queda e velocidade ao se chegar ao solo, igualando a energia do corpo antes da queda (que era somente energia potencial gravitacional) energia no fim da queda (somente energia cintica), da seguinte forma:

possvel ter uma boa idia, com este mtodo. Imagine que um carro deixe uma marca de 15 metros de comprimento no asfalto e que na hora da coliso ele estivesse a 10 m/s. Ser que ele corria muito antes de brecar? Consideremos que o coeficiente de atrito do pneu do carro com o asfalto seja igual a 1 (vide a leitura 16). Nesse caso, a fora de atrito ter valor igual ao da fora normal, e se a pista for horizontal, ser tambm igual ao peso do carro. O trabalho realizado pelo atrito a retirada de energia cintica do carro, ou seja: Energia cintica perdida = Trabalho do atrito De acordo com o que discutimos isso ir nos dar a seguinte formulinha:

Quando o carro bate em um muro, por exemplo, a fora de contato com o muro muito grande, e pode ser considerada aproximadamente como sendo a resultante. Ela realiza o trabalho de amassar o carro de uma quantidade x, retirandolhe toda sua energia cintica. Ento podemos igualar:

m v2 = F x 2
Como a fora a resultante, ela vale m

v . t

m v = m gh 2
Fazendo algumas peripcias voc pode concluir que a frmula para a altura :

Com essas duas frmulas e o fato de que a velocidade final zero aps a batida, podemos ter fazer a seguinte conta:

m v2 depois 2

m v2 antes = m.g.d 2

m v2 v = m x 2 t
Simplificando tudo, teremos uma frmula pequenininha para achar essa velocidade:

h=

v2 2 g

CONSULTE O LIMA SOBRE EXPRESSES ALGBRICAS

Com a ajuda de um experiente matemtico voc pode chegar a uma forma mais simples:
2 v2 antes = v depois +2.g.d

99

Para uma velocidade de 36 km/h, que corresponde a 10 m/s e g = 10 N/kg, podemos fazer esse clculo e chegar ao valor de 5 metros.

Se voc conseguir a faanha de realizar os clculos, ver que o carro possuia 20 m/s de velocidade antes de frear.

v=

2x t

Uma coliso que dure 0,1s e amasse meio metro indica uma velocidade de 10 m/s.

Casal Neuras

Glauco

Uma melancia de massa m = 6 kg abandonada a partir do repouso de uma janela situada a uma altura h = 20 m da cabea de um senhor de alcunha Ricardo. Considerando a intensidade do campo gravitacional da Terra como g = 10 N/kg e desprezando a resistncia do ar sofrida pelo blido vegetal: a) Calcule a velocidade com que ele atinge seu alvo. b) O que mudaria se fosse uma laranja, em vez de uma melancia? E o que no mudaria? FIQUE ESPERTO: medindo um tempo de reao Segure uma rgua na vertical, pela sua extremidade superior. Diga ao seu colega que, quando voc soltar a rgua, ele deve apanh-la com os dois dedos inicialmente afastados aproximadamente 5 cm, colocados no outro extremo da rgua, onde encontra-se o zero. Diga J quando soltar a rgua. O que aconteceu? Ele conseguiu pegar a rgua? Qual foi o seu tempo de reao? Dica: determine a distncia percorrida pela rgua entre o seu J e o instante em que ele consegue segurar a rgua. Utilizando esse valor, determine o tempo de queda da rgua, que igual ao tempo de reao de seu colega.

TESTANDO CONHECIMENTO (FUVEST) Um carro viaja com velocidade de 90 km/h (ou seja, 25m/s) num trecho retilneo de uma rodovia quando, subitamente, o motorista v um animal parado na sua pista. Entre o instante em que o motorista avista o animal e aquele em que comea a frear, o carro percorre 15 m. Se o motorista frear o carro taxa constante de 5,0 m/s2, mantendo-o em sua trajetria retilnea, ele s evitar atingir o animal, que permanece imvel durante todo o tempo, se o tiver percebido a uma distncia de, no mnimo, a) 15 m. b) 31,25 m. c) 52,5 m. d) 77,5 m. e) 125 m.

100

Qual dos motoristas tem reflexo mais vagaroso: do vestibular ou da tabela da pgina 97?

duas roldanas

Ok, voc tambm quer facilitar seu trabalho, no ? Agora voc ver que at isso tem um preo!

manivela
Mas existem outros mecanismos que podem facilitar um trabalho, diminuindo ainda mais a fora necessria para realiz-lo. Com uma manivela e duas roldanas a fora que Hrcules precisa fazer bem menor.

Como possvel algum realizar um mesmo trabalho fazendo uma fora menor?
O truque trocar FORA por DISTNCIA. Usando a manivela e duas roldanas, a quantidade de corda que Hrcules ter de puxar ser bem maior, e a fora, bem menor. Isso s possvel graas s incrveis, espetaculares e sensacionais...

MQUINAS SIMPLES
Raramente percebemos, mas a maioria dos utenslios que usamos se baseiam em poucas idias bsicas que costumamos chamar de mquinas simples. So elas:

Flechas apenas para ilustrao no includas no equipamento.

Como facilitar um trabalho

26

Voc se lembra do Hrcules?

Sim, estamos falando de nosso velho amigo, o sr. Hrcules Pereira da Silva, que em uma leitura anterior estava levando areia para o alto de um prdio em construo. Imagine como seria elevar toda essa areia sem a ajuda de um poderosssimo instrumento conhecido como roldana. Se no houvesse a roldana, ele teria de subir no telhado e puxar a caixa de areia para cima, ou mesmo subir uma escada com a caixa nas costas.

Roldana

101

alavanca

plano inclinado

roda e eixo

26

Como facilitar um trabalho Alavancas

Rodas & eixos

Quantas vezes voc no precisou levantar um elefante e sentiu dificuldade em fazlo? Para essa e outras tarefas importantes do nosso dia-a-dia que existem as alavancas. Com um ponto de apoio e uma barra nosso amigo constri uma alavanca para facilitar seu trabalho. A fora que ele faz em uma ponta ampliada no outro lado da barra. Mas para isso ele tem de percorrer uma distncia maior do que aquela que o elefante ir subir. Se a massa do bichinho de 2 toneladas, ele ter de fazer uma fora de 20.000 N. Para ergu-lo a 5 cm (0,05 metro) de altura, ter de fazer um trabalho de 1000 joules. Com a alavanca ele realiza o mesmo trabalho com uma fora de apenas 1000 N, que o peso de um elefante beb! Porm, ele ter de fazer um deslocamento de 1 metro. Observe:

As facilidades da vida moderna nos fazem esquecer antigos prazeres como retirar aquela gua fresquinha do fundo do poo. Mas tambm poucos se lembram de que, para puxar aquele pesado balde de gua para cima, contava-se sempre com a ajuda da prestativa manivela e seus inseparveis companheiros roda e eixo. Qual o segredo da manivela? Bem, no mais um segredo: ela troca fora por distncia. O trabalho realizado com ou sem a manivela o mesmo. Mas com a manivela a distncia percorrida pela mo da pessoa bem maior, e portanto a fora bem menor:

Algumas alavancas disfaradas:

= =
102

Sem alavanca: Com alavanca:

20000 N x 0,05 m = 1.000 J 1000 N x 1 m = 1.000 J

O segredo da alavanca ter dois "braos" de tamanhos diferentes. No brao maior fazemos a fora, e no outro colocamos a carga: brao maior brao menor

E existem muitas coisas na sua vida, caro leitor, que funcionam da mesma maneira.

Esse truque usado, com algumas adaptaes, em diversos equipamentos que usamos para as mais variadas tarefas.Embora a maior parte das alavancas possua o apoio entre a carga e a fora, voc pode imaginar outras posies para o ponto de apoio. Numa carriola de pedreiro, por exemplo, a carga colocada entre o ponto de apoio e o ponto onde fazemos a fora.

=
No caso da torneira, a "borboleta" faz o papel da roda, embora no seja propriamente uma roda, e o pino faz o papel do eixo. Mas o princpio exatamente o mesmo, e voc poder ver isso em muitas outras coisas por a.

Roldanas

Um outro truque feito com rodas para facilitar o trabalho o uso de roldanas. Com uma roldana voc j facilita o trabalho porque pode fazer fora para baixo para puxar algo para cima, como na primeira figura. Nesse caso, porm, no h ampliao de foras: somente o seu prprio peso que est ajudando. Mas quando voc utiliza mais de uma roldana, realmente consegue uma ajuda, em termos de ampliao de fora. E, nesse caso, como no poderia deixar de ser, voc estar trocando fora por distncia, ou seja, ter de puxar mais corda, proporcionalmente ao aumento de fora que conseguir, j que o trabalho realizado ser sempre o mesmo.

Para levantar um elefante com uma roldana voc tem de fazer uma fora igual ao peso do bicho.

Um amigo poderia ajudar, fazendo metade da fora. Para isso, preciso trs roldanas.

Se o amigo falhar, pode-se usar o teto para fazer metade da fora. Mas ter de puxar o dobro de corda.

Plano inclinado

Agora voc quer colocar seu elefante em um pedestal para enfeitar o jardim. Porm, o jardim no tem um teto para que voc possa usar roldanas. O que fazer? Uma boa alternativa usar uma rampa:

Em certas situaes a rampa ideal acaba se tornando muito longa. Ento algum teve a feliz idia de trocar essa rampa por vrias rampinhas menores, ou ento de dobrar ou enrolar a rampa grande. A idia era to boa que foi aproveitada tambm nas roscas e parafusos. A rosca usada em ferramentas como macaco de automveis, morsa e uma srie de outras que permitem uma enorme ampliao de fora. Isso ocorre porque a rosca d muitas voltas para se deslocar apenas um pouquinho. Ou seja, aumenta-se muito a distncia percorrida para diminuir muito a fora a ser feita Deslocamento da rosca

O plano inclinado usado tambm nas cunhas e nas ferramentas de corte. A lmina de um machado percorre uma distncia igual a enquanto afasta a madeira por uma distncia de . Em compensao a fora que ela faz para afastar a madeira proporcionalmente maior. Esse o segredo das lminas. Quanto mais afiadas, mais ampliam a fora, porque maior ser a diferena entre as duas distncias.

Se voc tentar elevar o elefante diretamente, percorrer uma distncia menor, porm ter uma fora grande, igual ao peso do belo animal. Mas se usar uma rampa, a distncia percorrida aumenta, mas em compensao a fora ser menor. O velho truque de trocar FORA por DISTNCIA...

103

MADEIRA

BAGUNA!

Qual a vantagem?

Quando voc utiliza uma ferramenta, est obtendo algo que chamamos de vantagem mecnica. Essa "vantagem" nada mais do que a ampliao de fora que voc consegue. No caso de uma alavanca, por exemplo, se o brao curto for metade do brao longo, sua fora ser ampliada duas vezes. Assim, voc ter uma vantagem mecnica igual a 2. No caso de rodas com eixo, basta medir o dimetro da roda e do eixo. Em uma torneira, isso seria igual ao comprimento da "borboleta" dividido pela espessura do pino, que pode ser, por exemplo, nove vezes menor. Isso quer dizer que sua fora ampliada nove vezes,

e esse o valor de sua vantagem mecnica. No plano inclinado, basta comparar o comprimento da rampa com a altura. Dividindo um pelo outro, voc tem a vantagem mecnica. Se voc entendeu isso, pegue algumas ferramentas, como um martelo, uma tesoura, uma torneira e muitos outros, e tente calcular sua vantagem mecnica. Depois, faa uma tabela comparativa em um cartaz e cole na parede de sua sala de aula. Ficar lindo!

Faa voc mesmo!

Fora versus velocidade

Em uma bicicleta, ao invs de ampliar foras estamos reduzindo-as atravs dos sistemas de r odas e eixos. Voc pode verificar isso comparando o raio da roda com o do pedal:

Usando sua a rgua horrvel, que um candidato a deputado lhe deu na ltima eleio, faa cuidadosas medidas nas figuras acima e determine a vantagem mecnica de cada ferramenta.

Descubra no meio desta baguna exemplos dos trs tipos de mquinas simples discutidas nas pginas anteriores.

Para comprovar a teoria na prtica, fixe alguns parafusos em uma prancha de madeira com vrias ferramentas diferentes (as duas acima, por exemplo) e sinta o resultado, pela fora que voc tem que fazer para colocar e retirar tais parafusos.

Acontece que nesse caso o que realmente nos interessa um ganho de velocidade. A roda anda mais do que o pedal na mesma unidade de tempo, mas temos de fazer mais fora. O mesmo acontece em um barco a remo, em que o remador aplica fora no brao curto da alavanca (o remo!) para ganhar velocidade. Pois , nem sempre aumentar a fora o que importa. s vezes queremos mesmo percorrer uma certa distncia em um tempo menor...

104

O mapa do Universo
Olhe para o cu e tente imaginar como so todas aquelas coisas que voc v e tambm as que no v.

27

Escptico, o Peregrino na borda da Terra O que essa gravura do sculo XVI representa para voc? Em que a sua idia a respeito da estrutura do Universo diferente da desse artista?
105

27

O mapa do Universo
Observe bem a gravura da pgina anterior. Ela representa o cu como uma grande superfcie esfrica dentro da qual est a Terra. Passa a idia de que os astros (a Lua, o Sol, as estrelas) esto colados por dentro dessa superfcie. Quando o peregrino consegue ver alm dessa cortina, descobre um universo complexo, a que no temos acesso diretamente. Voc acha que as coisas so assim mesmo? O que voc v de certo e de errado na imagem da gravura em relao imagem que voc faz da Terra e do nosso Universo?

Tente fazer uma lista de tudo que voc imagina que tenha no espao. A partir dela tente construir seu prprio mapa do Universo.

Olhando alm da borda da Terra

Mas que raio de dimetro esse?
Terra-Lua
O ms do nosso calendrio no existe por acaso. Ele foi criado a partir do tempo que a Lua leva para completar suas quatro fases, ou seja, para dar uma volta em torno da Terra. Esse perodo de aproximadamente 29,5 dias. Sua distncia at a Terra de 384.000 km, que equivale a 30 vezes o dimetro do nosso planeta. Observe que alguns fusquinhas 66 j atingiram tal quilometragem.O dimetro da Lua de 3480 km. planetinha. Outros planetinhas, planetes, cometas, asterides. Alguns esto pertinho do Sol, como Mercrio: 57.900.000 km. Outros, bem mais longe, como Pluto 5.900.000.000 km. A Terra deu muita sorte: ficou na distncia ideal para o surgimento da vida: 149.500.000 km. No to quente quanto Mercrio nem to gelado quanto Pluto. O Sol uma estrelinha modesta: tem 1.392.530 km de dimetro. Ser que ele caberia entre a Lua e a Terra? E se a Terra fosse do tamanho de um pires de caf, de que tamanho seria o Sol? E qual seria a distncia da Terra ao Sol? E qual seria a distncia do Sol at Pluto? Chega!!

O Sistema Solar
isto um dimetro

Teste:
Se a Terra fosse do tamanho de uma moeda de 1 Real, a Lua teria o tamanho de: Um LP do Roberto Carlos? Um CD da Xuxa? Uma moeda de 1 centavo? Uma ervilha? Um pingo no i? Uma bactria?

Enquanto a Lua gira em torno da Terra, a Terra gira em torno do Sol, e isso leva exatamente um ano! No muita coincidncia? No, no e no. Na verdade, o ano foi definido inicialmente a partir da observao do clima, ou seja, do tempo que leva para recomear um ciclo das estaes. Depois comeou-se a perceber que esse ciclo estava relacionado com a posio e o trajeto do Sol no cu durante o dia, que vo mudando ao longo do ano. Percebeuse que levava um ano para que o Sol repetisse suas mesmas posies e trajetria no cu. Esse o efeito do movimento da Terra em torno do Sol. Mas h mais coisas em torno do Sol do que o nosso

Mais estrelas
O Sol junto com os planetinhas no vaga sozinho por a. Voc ja deve ter se perguntado o que so e onde estaro essas estrelas todas que vemos no cu. A estrela mais prxima de ns est a nada menos do que 4,2 anos-luz e se chama Alfa Centauri. Isso quer dizer que a luz dessa estrela leva 4,2 anos at chegar aqui. pouco? Para vir do Sol at a Terra, a luz leva 8 minutos, e da Lua at a Terra, leva 1 segundo. "Perto" de ns, at 16 anos-luz, h 40 estrelas. Umas muito brilhantes e visveis, outras nem tanto. s vezes uma estrela bem mais distante pode ser mais visvel que uma mais prxima, dependendo do seu brilho.

106

As estrelas so bichos muito sociveis: gostam de viver em grupos, como as abelhas. Imagine um enxame de abelhas girando em torno de uma colmia (centro) onde se aglomeram muitas abelhas. Uma galxia um aglomerado imenso de estrelas, que em geral possui na regio central uma concentrao maior de estrelas. Nosso Sistema Solar e todos os bichos que voc v no cu, sem ajuda de telescpio, fazem parte da Via Lctea, exceto duas simpticas glaxias irregulares chamadas nuvens de magalhes. Via Lctea o nome dado galaxia em que moramos. Ela um disco de cerca de 100 mil anos-luz de dimetro por 1000 anos-luz de espessura, onde convivem aproximadamente 200 milhes de estrelas. O retrato falado da Via Lctea mais ou menos esse:

Milhares de quilmetros

106 m
Sistema Solar
Milhes de quilmetros

109 m
Estrelas Prximas
Anos-luz

VISTA DE CIMA

1013 m
VISTA DE PERFIL

Nossa Galxia
O nosso Sistema Solar fica em um desses "braos" da galxia, a 24 mil anos-luz do centro. Centenas de milhares de anos-luz

Grupos de galxias
As galxias, como as estrelas, tambm vivem em bandos. Porm, no gostam de tanta aglomerao: seus agrupamentos possuem algumas poucas galxias. Ns habitamos o chamado "Grupo Local", que possui 20 galxias de porte razovel. Se a Via Lctea fosse do tamanho de uma moeda de 1 real, todo o Grupo Local estaria a menos de 1 metro. Mas se o Sol tivesse esse mesmo tamanho, as estrelas prximas estariam distribudas em um raio de 3.000 km.As galxias so mais prximas umas das outras do que as estrelas.

1018 m
Grupo Local
Milhes de anos-luz

Ano-luz a distncia percorrida pela luz velocidade de 299.792.458 m/s, em um ano trpico (365,24219878 dias solares mdios), s 12 horas de Tempo das Efemrides, em 1o de janeiro de 1900, e equivale a 9.460.528.405.500 km. Simples, no?

As galxias

Sistema Terra-Lua

107

1019 m

idias de mundo
Na Grcia Antiga
Com certeza voc j observou o cu e pode verificar que os astros esto se deslocando acima da sua cabea, nascendo no leste e pondo-se no oeste dia aps dia. Pois conhecer e entender os fenmenos astronmicos era de fundamental importncia para os antigos. Em virtude disso, os gregos, que eram timos tericos (eles achavam que fazer experincia era coisa para escravo), elaboraram um esquema em que todos os astros giravam ao redor da Terra. Tudo muito bonito e certinho, at que com o passar do tempo a qualidade das observaes melhor ou e esse esquema tor nou-se extremamente complicado para, por exemplo, descrever a posio de um planeta. Imagine que para isso eles elaboraram um modelo em que encaixavam cerca de duzentos e cinquenta e poucos crculos! Esse modelo um geocntrico, palavra que quer dizer Terra no centro (geo significa Terra em grego).

A Revoluo
L pelo sculo XVI surgiu um astrnomo chamado Coprnico que achava que a natureza no podia ser to complicada e props o to conhecido e divulgado hoje em dia Sistema Heliocntrico, que simplesmente quer dizer que o Sol est no centro e os planetas giram ao seu redor.

Hoje
Nessa histria toda podemos perceber que a Terra saiu do centro do Universo, dando lugar ao Sol. Posterior mente verificou-se, estudando o movimento das estrelas, que antes eram chamadas de fixas, que o Sol tambm no est no centro do Universo. Em especial, no incio do sculo XX, observaes de aglomerados globulares indicaram que eles estavam distribuidos em torno do centro da galxia, e no em torno do Sol. De acordo com os mapas contrudos a partir das observaes verificou-se que o Sol ocupa uma posio perifrica em relao ao centro da nossa galxia, que, devido mitologia, recebeu o nome de Via-Lctea.

A grande mudana social e intelectual da Renascena e as primeiras lutas dos burgueses contra o feudalismo propiciaram a difuso da teoria heliocntrica.

Pois , Coprnico sugeriu mas no provou. Foi com Galileu e sua luneta mgica que o sistema geocntrico teve as primeiras provas contrrias.

Galileu viu que existiam satlites girando em torno de Jpiter! , assim como a Lua gira em torno da Terra.Verificou tambm que o planeta Vnus apresentava fases.

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Quem falou que a Terra redonda?

Na poca de Hagar, o Horrvel, j havia gente que achava que a Terra era redonda. Mas meu tio Z no acredita. E voc?

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O formato da Terra

Se a Terra redonda, como ela fica de p? Responda rpido ou... !

AT SPL

109

HAGAR

DIK BROWNE

28

Quem disse que a Terra redonda? Todo dia ela faz tudo sempre igual
Voc j parou para pensar como pode ser dia em um lugar do mundo e ser noite em outro? Por que as horas so diferentes nos vrios lugares do planeta? E tambm j se questionou por que nos plos faz muito frio em qualquer poca do ano? Tudo isso tem a ver com o fato de a Terra ser redonda e possuir um movimento de rotao. Voc j deve ter ouvido falar da experincia em que se coloca uma bolinha em frente a uma lanterna em um quarto escuro. Tente fazer e observe que uma das faces ficar iluminada, e a outra ficar escura. assim com a Terra e o Sol.

redondas projetam sombras redondas. A Terra gira em torno de um eixo imaginrio, chamado eixo polar. O nome claro vem do fato dele ligar os plos Norte e Sul. O Sol que est o tempo todo emitindo luz, hora ilumina um lado da Terra hora ilumina outro.Eis ento a explicao para a existncia do dia e da noite.

Como convencer algum de que a Terra redonda?

O primeiro a fazer isso foi um cara (filsofo) chamado Aristteles, que percebeu que durante um eclipse a sombra da Terra na Lua apresentava-se como um arco. Ora, coisas

Com fuso horrio nos entendemos, s!!!!!

por causa da rotao da Terra que vemos o Sol e as estrelas nascerem num lado, que foi chamado de leste, e desaparecerem no lado oposto, no oeste. Ao meio-dia o Sol passa pelo ponto mais alto do seu caminho no cu. Ser que possvel ser meio-dia ao mesmo tempo no Rio de Janeiro e em Joo Pessoa? Analise o mapa ao lado e tente responder. A resposta correta seria no. Verdadeiramente, o horrio s seria exatamente o mesmo em cidades alinhadas na mesma vertical (no mesmo meridiano) no mapa, como o Rio e So Lus ou Fortaleza e Salvador. Para facilitar a vida e evitar que as cidades tenham diferenas de minutos em seus horrios, criaram-se os fusos horrios. So faixas do planeta onde o horrio oficial o mesmo, embora o horrio verdadeiro no seja. Em So Paulo, por exemplo, o meio-

dia verdadeiro ocorre por volta das 11:36 h. Ou seja, o Sol passa no ponto mais alto de sua trajetria 24 minutos antes do meio-dia oficial.

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ARRANJE IMEDIATAMENTE UM GLOBO TERRESTRE E TENTE SIMULAR O DIA E A NOITE COM UMA LMPADA OU COM A LUZ QUE VEM DA JANELA. VERIFIQUE EM QUE LOCAIS DIA E NOITE E ONDE O SOL ESTARIA NASCENDO E SE PONDO. LEMBRE-SE DE QUE A TERRA GIRA DE OESTE PARA LESTE. FAA ISSO J. SE VOC LEU ESTA FRASE POR QUE AINDA NO FOI FAZER!!! V!!

As estaes do ano

Se voc pensa que tudo bonitinho est muito enganado! O eixo da Terra est inclinado em relao sua trajetria em torno do Sol, que chamamos de rbita. Veja: A D

E nos plos, o que ser que acontece para ser to frio o tempo todo? Podemos ver pela figura que a mesma quantidade de raios atinge as reas X e Y. Qual das duas vai esquentar mais? Por qu? Se chover o mesmo volume num rio bem pequeno e num rio maior, qual vai encher mais?

HEMISFRIO:
Nome bonito para as metades de uma esfera.

C B A conseqncia disso que o hemisfrio que estiver de frente para o Sol receber os raios solares mais diretamente. A Na posio A, o hemisfrio sul, onde habitamos, recebe luz mais diretamente do que o norte, e por isso se torna mais quente. vero! Mas no norte inverno. Na posio B vero no norte, porque a situao se inverteu. a posio B na figura acima. E o outono e a primavera? Como ficam?
A parte Y esquenta mais que a parte X, certo?

Quanto dura uma noite?

Pois , meu caro, eis a resposta!

Na superfcie X os raios vo se distribuir mais que na superfcie Y, e por isso que ela esquenta menos. Devido inclinao do eixo polar as regies polares tanto sul quanto norte vo sempre receber os raios estando mais inclinadas, por isso elas esquentam menos. Alm disso podemos ver nas figuras anteriores que quanto mais perto do inverno maior a durao da noite. Isso quer dizer que o tempo em que os raios solares atingem a superfcie tambm menor. Rapaz, sabia que exatamente no plo temos seis meses de dia e seis meses de noite? J pensou em como seria dormir uma noite no plo???

Gire os globos inclinados do jeito A e do jeito B. Tente observar que do jeito B a noite dura mais em Porto Alegre que em A, tch! Por qu?

B C

Existem duas situaes especias em que os hemisfrios esto igualmente de frente para o Sol e, portanto, so atingidos pelos raios da mesma maneira: primavera e outono. Enquanto primavera num hemisfrio outono no outro. Ambos recebem os raios solares da mesma forma, ou seja, nenhum est mais de frente para o sol.

Tem gente que pensa que as estaes do ano ocorrem devido ao afastamento e aproximao da Terra em relao ao Sol. Embora realmente a distncia entre a Terra e o Sol varie um pouco durante o ano, no essa a causa das estaes. Se fosse assim no poderia ser inverno no hemisfrio norte e vero no hemisfrio sul ao mesmo tempo. A variao na distncia da Terra ao Sol pequena, em relao aos efeitos causados pela inclinao.

M EN TIR O vero ocorre quando a Terra est mais perto do Sol? A!

111

Redonda, plana ou quadrada? Hagar Dik Browne

E se a Terra girar mais devagar?
possvel a Terra girar mais devagar, e de fato sua velocidade est variando. H x milhes de anos, a Terra levava apenas y horas para dar uma volta em torno de si. Isso significa que os dias eram mais curtos. A velocidade de rotao da Terra continua a diminuir, mas isso ocorre to vagarosamente que no temos condies de perceber diretamente. Como possvel isso? Lembre-se de que no estamos ss no Universo. A Terra no um sistema isolado: interage fortemente com a Lua e o Sol e tambm sofre influncia dos outros planetas. isso que provoca pequenas variaes em seu movimento de rotao, seja na velocidade, seja na inclinao do eixo polar. Portanto, a quantidade de movimento angular da Terra no se conserva, porque ela faz parte de um sistema maior. Mas, como sabemos, se diminuir a quantidade de movimento angular da Terra, algum outro astro dever receber essa quantidade perdida.

Imagine que a Terra fosse como o modelo de Hagar na tira acima: um cubo. A partir disso, tente descrever como seriam os dias e as noites, o pr-do-sol e o crepsculo.

Hagar

Dik Browne
Folha de S. Paulo

a) Se a Terra redonda, como voc explica o fato de que ela nos parece ser plana, como aparece na tira acima? b) Como voc faria para convencer algum de que a Terra redonda e no plana? Se esse algum for o Hagar, esquea!

E se a Terra parar de girar? E se o eixo da Terra no fosse inclinado? E se o eixo da Terra fosse virado na direo do Sol? E se a Terra levasse dez minutos para dar a volta em torno do seu eixo?

112

DUVIDO QUE RESPONDA!

Folha de S.Paulo

Construa seu relgio de sol

Voc sabe para onde est o norte? Qual a durao do ano? E a latitude da sua cidade?

29

Usando sombras voc mede o tempo e o mundo! material necessrio material desnecessrio
uma vareta qualquer bssola alfinete dia de sol fio ou barbante bola equipamentos sofisticados lua

1234567890 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890

placa de madeira ou isopor relgio abajur, lanterna ou uma lmpada mvel seu professor
voc pode fazer sozinho!

mesa
Eu acredito em Gnmon...

Gnomos da floresta
Eis como ficar o seu gnmon!

Antes de pr a sua nova mascote no Sol...

GNMON?

Nesta aula voc vai montar um gnmon que significa relgio de sol em grego.

Tudo o que voc vai observar com seu gnmon pode ser simulado na mesa de um boteco da esquina, com uma lmpada e um lpis. O pessoal vai estranhar, mas em boteco e hospcio tudo normal. Mova a lmpada como na figura, simulando o trajeto do Sol. Veja a sombra do lpis e tente descobrir se os ratos esto no norte, no sul, no leste ou no oeste.

113

29

Construa seu relgio de sol... e outras coisinhas mais!

Na mesa do bar ...
mesa do bar vista de cima

Brincando com as bolas

Este o primeiro teste que voc vai fazer. O ponto central de cada borda da mesa ser um ponto cardeal (norte, sul, leste e oeste). Movimente o Solda borda leste para a oeste, formando um arco, como desenhado na pgina anterior.

Como algum de fora da Terra veria a sombra do nosso gnmon? Descubra isso usando uma bola com um alfinete espetado (a Terra) e uma lmpada ligada (o Sol). Faa sua Terragirar mantendo o seu Solzinho fixo (e ligado!)

PERGUNTAS:

PERGUNTAS:

1 2 3
114

O que ocorre com a sombra ao longo do trajeto do Sol no cu? Descreva suas variaes de tamanho e direo e tente explicar suas causas. Quando a sombra maior? Quando ela menor? Quando desaparece? Tente explicar o porqu. A que parte do dia correspondem cada um desses momentos? H sempre algum momento em que o Sol fica a pino, ou seja, a sombra do objeto desaparece sob ele? Por qu?

1 2 3 4 5

O que voc observa que acontece com a sombra do seu gnmon? Ser que ela est se comportanto de forma parecida com a sombra na mesa do boteco? Em que momento a sombra vai apontar na direo de um dos plos? Neste momento, como o seu tamanho? possvel perceber o nascer ou pr-do-sol com essa experincia? Como? Coloque o alfinete em vrios lugares do globo e tente verificar quais as diferenas que ocorrem nas sombras. A noite dura o mesmo tempo em todos os lugares da Terra? Como voc isso?

4 5

Ponha o bichinho de p
Durante muito tempo se utilizaram sombras para marcar as horas do dia. Pelo tamanho e principalmente pela posio da sombra no cho possvel sabermos a posio do Sol no cu e, portanto, as horas. Esse o princpio do relgio de sol. O primeiro passo para construir nosso relgio de sol achar o meio-dia verdadeiro. H um jeito bem simples de fazer isso: ver quando o tamanho da sombra for menor. S que para isso voc vai ter de ficar o dia todo marcando a sombra. Que chato, no ? Mas, como sempre, existe outro jeito. Se voc souber dois momentos, antes do meio-dia e aps, quando as sombras tm o mesmo tamanho, o meio-dia vai ser dado pela reta central entre essas duas sombras.

COMO

ACHAR AS DUAS SOMBRAS DO MESMO TAMANHO, UMA DE MANH E OUTRA DE TARDE?

Muito simples: escolha um momento qualquer, por exemplo, s 10:30 h. Marque o tamanho da sombra (com giz ou canetinha) e desenhe um crculo com centro no gnmon, tendo como raio a prpria sombra. Depois, espere a sombra atingir o crculo novamente. Depois que voc encontrou o meio-dia verdadeiro, fcil marcar os pontos correspondentes s 6:00 h da manh e s 18:00 h. Como? Basta fazer uma reta perpendicular reta do meio-dia. Observe: Agora divida esses quadrantes em partes iguais. Cada marca corresponder a uma hora. Na figura ao lado voc pode ter uma idia de como vai ficar o mostrador do seu relgio de sol.

PERGUNTAS:

1 2 3

A marcao desse relgio coincidir com a do seu relgio de pulso? Por qu? Voc pode tirar o relgio de sol do lugar original? Responda uma das duas: a) Jamais, por que... b) Poderia, mas... Voc pode usar o relgio de sol para saber os pontos cardeais? Por qu?

seu relgio de sol

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As Cobras

Tudo depende do referencial Lus Fernando Verssimo

O Estado de S. Paulo

ENQUANTO ISSO
MARISA MONTE / NANDO REIS (1991)
Enquanto isso anoitece em certas regies E se pudssemos ter a velocidade para ver tudo assistiramos tudo A madrugada perto da noite escurecendo ao lado do entardecer a tarde inteira
Folha de S.Paulo

Nquel Nausea

Fernando Gonsales

logo aps o almoo O meio-dia acontecendo em pleno sol seguido da manh que correu desde muito cedo

a Terra que gira em torno do Sol ou o Sol que gira em torno da Terra?
O jeitinho de tirar o corpo fora dizendo que tudo relativo vem desde a poca do fsico italiano Galileu! Voc pode sempre dizer: depende do referencial... Referencial o ponto de vista que voc adota para observar uma coisa. Para quem est na Terra, parece natural que o Sol gira em torno da Terra. Nesse caso, estamos adotando como referencial a Terra e observando o dia e a noite. Mas voc pode imaginar diferente. Se algum estivesse no Sol, coisa que impossvel, veria sempre a Terra girando em torno do Sol, completando uma volta a cada ano. Tem gente, como Galileu, que quase foi para a fogueira por defender que esse ponto de vista tambm era possvel, e que muitas coisas poderiam ser mais bem explicadas com ele. E voc, o que acha? Leia as duas tirinhas acima e identifique qual delas adota referencial na Terra e qual adota referencial no Sol. Explique como o movimento do Sol ou da Terra em cada um destes referenciais.

e que s viram os que levantaram para trabalhar no alvorecer que foi surgindo Leia o texto da Marisa Monte e do Nando Reis tentando extrair o significado de cada frase e do texto como um todo. Baseie-se em nossas discusses e observaes. E, claro, no deixe de ouvir essa msica!

116

30
A Lua e a Terra
Voc consegue imaginar de onde vem a luz da Lua? E de onde vem a Lua?

material necessrio

Sim! Voc pode medir a Lua agora mesmo!

Arranje o material listado ao lado. Fure um buraquinho com um alfinete num pedao da cartolina. Prenda na vidraa duas tiras de fita adesiva da seguinte maneira:

Noite de lua cheia

ningum para atrapalhar

agulha de costura ou alfinete

janela com vidros

Fita adesiva cartolina

Procure deixar as fitas bem retinhas. Agora voc precisa medir a distncia entre as duas tiras (uma dica: tente deixar essa distncia perto de 2 cm). Agora s observar pelo buraquinho da cartolina a Lua (cheia), quando ela estiver entre as duas tiras na vidraa. Quando isso acontecer, mea a distncia entre voc e a janela, usando a trena ou a fita mtrica. Com isso voc vai obter os seguintes dados:

Fita mtrica ou trena calculadora

Algumas dicas incrveis!

Se sua me gritar: "Meu filho, o que ests a fazer?",
diga que uma experincia cientfica e que falta pouco para acabar. Ela vai ficar orgulhosa!

d pessoa e a janela x distncia entre a D Lua e a Terra L

(384.000 km)

distncia entre sua

distncia entre as duas fitas dimetro da Lua que voc quer calcular

Se voc no sabe

o que vem a ser uma trena, pode usar a fita mtrica ou consultar um dicionrio.

d x

117

No d para fazer essa experincia em uma noite

coberta por nuvens, mesmo que seja lua cheia!

Voc aprendeu algum dia regra de trs? No se

lembra? Bem, boa sorte...

30

A Lua e a Terra A Lua, essa filha da...

Terra?!? Pelo menos essa uma das teorias. Alguns astrnomos acreditam que a Lua seja um pedao da Terra que foi arrancado h bilhes de anos por um grande corpo celeste. Naquela poca a Terra ainda estava em formao e era uma grande bola pastosa e quente. Outros acreditam, ainda, que esse pedao poderia ter se separado simplesmente devido alta velocidade de rotao da Terra, como mostra a figura.
Ns nascemos juntas!

O problema com essas duas teorias que a Lua tem uma composio qumica muito diferente da composio da Terra, para que tenha origem nela. A segunda teoria ainda tem o problema de que a Terra deveria ter uma quantidade de movimento angular muito grande para perder um pedao dessa maneira. Se isso tivesse realmente acontecido, a Terra deveria estar girando muito mais rpido ainda hoje.

Mas ainda h outras teorias, que dizem que a Lua pode ser a "irm menor" da Terra, tendo se formado junto com ela, como um planeta menor girando em torno do Sol e que, devido a sua aproximao, teria sido capturada pelo nosso querido planeta. Ou ainda poderia ter se formado j em rbita da Terra.

Porm, a probabilidade de "captura" muito baixa. Se tivesse ocorrido, a energia cintica dissipada em calor seria suficiente para derreter a Lua. Por outro lado, se a Lua tivesse se formado na mesma regio que a Terra, deveria ter uma composio semelhante. Portanto, essas duas teorias no explicam satisfatoriamente a formao da Lua.

Quando os supercomputadores se tornarem potentes o suficiente, se poder testar uma outra teoria: o sistema Terra-Lua teria surgido aps uma coliso entre uma jovem Terra e um pequeno e jovem planeta.

As simulaes mostram que possvel que tenha sido assim, mas ainda no h nenhum outro indcio que possa reforar essa hiptese. Como voc v, ainda temos muita dvida sobre o que realmente aconteceu.

Dicas para medir a Lua

(y otras cositas ms...)
Como se mede a altura de uma rvore? Usando tringulos. Suponha que voc tem 1,60 m de altura e que em dado momento sua sombra tem 40 cm de altura. A sombra, portanto, tem um quarto do seu tamanho. Pode ter certeza que a sombra de tudo que esteja na vertical ter tambm um quarto de sua altura. Se a sombra de um poste tiver 1 metro, sua altura ser de 4 metros, e se a sombra de um abacaxi tiver 9 cm, ele ter 36 cm de altura. Neste caso, qual ser o tamanho da sombra de um sujeito de 2 metros? E que altura ter um prdio cuja sombra seja de 20 metros? Exatamente o mesmo raciocnio voc usa para medir a Lua, na atividade que propomos na pgina anterior. Observe que o tringulo com linha cheia uma miniatura do pontilhado! Portanto, se voc for bom mesmo, saber que podemos escrever a seguinte relao, para achar o tamanho da Lua.

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x L = d D

As fases da Lua

Os eclipses

Como sabemos, a Lua gira em torno da Terra e ela sempre aparece diferente no cu. s vezes vemos a Lua inteira, s vezes s metade, sem falar que s vezes ela nem aparece, ou ento aparece de dia, contrariando os romnticos.

claro que voc j viu um eclipse. E certamente quando viu ficou se perguntando que era aquilo.

Mas por que isso acontece?

fcil entendermos que a aparncia da Lua para ns terrqueos tem relao com o seu movimento em torno da Terra. Para facilitar vamos considerar a Terra parada e a Lua girando em torno dela em uma trajetria quase circular.
quarto minguante

Muitos sculos antes de Cristo, os chineses acreditavam que o eclipse lunar ocorria quando um enorme drago estava tentando engolir a Lua. Assim, nas datas dos eclipses saam todos rua batendo panelas, tambores etc. para tentar espantar o drago. Embora muitas pessoas no acreditem que o homem j pisou na Lua (a pegada deve estar l at hoje: tente imaginar por qu), sabemos que essa histria de drago uma lenda. H dois tipos de eclipse:

2 3 4
quarto crescente

eclipses lunares:
1
A Lua entra na sombra projetada pela Terra, "sumindo" total ou parcialmente no cu.

De acordo com a figura, os raios solares esto atingindo a Terra e a Lua. O que acontece que, dependendo da posio da Lua em relao Terra, apenas uma parte da Lua iluminada (posies 2 e 4), ou toda iluminada (posio 1) ou ento no possvel v-la (posio 3). Isso se repete periodicamente, um ciclo! Viu? por causa do movimento da Lua em relao Terra e tambm em relao ao Sol que ela muda de "cara", ou melhor, de fase!

eclipses solares:
Quando a Lua fica entre a Terra e o Sol, bloqueando total ou parcialmente a luz do Sol em algumas regies da Terra.

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Dizemos que quando a Lua est totalmente iluminada est na fase cheia, e essa que os namorados preferem. Quando est invisvel para ns porque est na fase nova. Indo de nova para cheia a fase chamada de quarto crescente, enquanto indo de cheia para nova a fase quarto minguante.

Num eclipse lunar, a Terra se econtra entre o Sol e a Lua, impedindo que a luz solar chegue at a Lua. Como s vemos a Lua porque ela reflete a luz do Sol, no eclipse ela fica escura.

MISSO: VIAGEM DE RECONHECIMENTO AO SISTEMA PLANETRIO WARK-ZWAMBOS PLANETA WARK \ CLASSIFICAO: GIGANTE GASOSO \ MASSA 4,89E+27 KG \ \DIMETRO EQUATORIAL: INDETERMINADO \PERODO ORBITAL: 669 DIAS TERRESTRES \ \DISTNCIA DA ESTRELA CENTRAL: 5,60 E+8 KM \NMERO DE SATLITES: 23 ... FIM ... SATLITE ZWAMBOS \ CLASSIFICAO: CLASSE TERRESTRE \ RBITA: PLANETA WARK \ \DIMETRO EQUATORIAL: 1,02 E+4 KM \PERODO ORBITAL: 6 DIAS E 7 HS TERRESTRES \MASSA: 3,05 E+24 KG \DISTNCIA DO PLANETA CENTRAL: 1,3 E+6 KM \ HABITADO \ \VIDA ANIMAL INTELIGENTE: 2 ESPCIES \HABITANTES: 1,23 E+9 \ ... FIM ... ANLISEPRELIMINARDOCOMPUTADOR SATLITE ZWAMBOS
TEM CONDIES SEMELHANTES S DA

TERRA, MAS

REGIES PRXIMAS AO EQUADOR INABITVEIS (TEMPERATURA > 60OC). AS ESPCIES QUE HABITAM A PARTE NORTE E SUL SO DIFERENTES, MAS TM ORIGEM COMUM. HABITANTES DO NORTE E DO SUL NO SE CONHECEM. TECNOLOGIA PERMITE ATRAVESSAR ZONA CENTRAL.

TEMPERATURA MAIS ALTA.

NO

RELATRIO DA BASE TERRESTRE

120
ELABORAR RELATRIO CONTENDO AS SEGUINTES INFORMAES >> 1. COMO WARK APARECE NO CU DE ZWAMBOS? >> 2. QUAL A DURAO DO ANO DE ZWAMBOS? >> 3. POR QUE H ECLIPSE A CADA 6 DIAS E 7 HORAS EM ZWAMBOS? >> 4. POR QUE A NOITE EM ZWAMBOS MAIS CLARA QUE NA TERRA? >> 5. DESENHO DA TRAJETRIA DE ZWAMBOS. >> 6. MAQUETE DO SISTEMA WARK-ZWAMBOS EM TORNO DA ESTRELA, COM ESFERAS DE POLIESTIRENO EXPANDIDO. << . BLURP! . >>

O Sistema Solar
D uma olhada na tabela ao lado e responda: voc ainda se acha importante?

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Responda rpido:
Qual o maior planeta do Sistema Solar? E o menor? Qual o mais distante do Sol? Qual o menos? Qual possui maior massa? Qual deles tem mais satlites? Em qual o ano dura mais? Em qual o ano dura menos? Qual tem o dia mais longo? E o mais curto? De qual deles mais difcil escapar? E de qual mais fcil? A gravidade maior em qual deles? E menor em qual? Qual se parece mais com a Terra? O maior planeta equivale a quantas Terras em tamanho? E em massa? Quem nasceu primeiro: o ovo ou a galinha? O planeta mais prximo do Sol tambm o mais quente? Em qual planeta a variao da temperatura maior? Todos os planetas tm satlites? Quais tm mais satlites: os grandes ou os pequenos? Que tipo de planeta possui superfcie slida: os grandes ou os pequenos? Com quantos paus se faz uma canoa? Qual o planeta mais prximo da Terra? Quantos anos terrestres dura o ano em Jpiter, Saturno, Urano, Netuno e Pluto? Quantos meses dura o ano de Mercrio e de Vnus? E o dia de Vnus, dura quantos meses? Quanto 1+1?

121

31

O Sistema Solar
Como que voc acredita que todos os planetas giram em torno do Sol? Alis, que bicho voc acha que esse tal de Sol? Qual a diferena entre o Sol e os planetas? Vamos comear do incio. Cerca de 4,5 bilhes de anos atrs, tudo o que chamamos de Sistema Solar era uma nuvem. No uma nuvem dessas de fumaa ou de gua, mas uma nuvem de poeira (partculas muito, muito pequenas) e gs (por exemplo, hidrognio, hlio, carbono...). Essa nuvem, que estava bonitinha e quietinha girando lentamente no seu lugar, de repente sofreu algum tipo de agitao. Devido a essa "agitao" as partculas passaram a se concentrar mais em alguns pontos, e esses pontos, por causa de sua massa maior, atraam mais partculas, criando aglomerados cada vez maiores. Essas partculas, quando se atraam aumentavam seu movimento de rotao, girando cada vez mais rpido. Esse fenmeno parecido com o que acontece quando a gente coloca muito acar para adoar alguma coisa: ao mexer com a colher, uma parte desse acar se deposita no fundo do redemoinho!

Estrela um astro com fuso...

Nessa nuvem se formaram tanto uma estrela (S L!) quanto outras coisas que no conseguiram ser estrelas (os planetas). Mas qual a diferena? Quando a aglomerao de partculas muito grande, aquelas que ficam no centro comeam a sofrer uma presso muito forte. Como elas esto em constante movimento, sua temperatura vai aumentando e aumentando, conforme a aglomerao cresce. Parece show de rock e final de campeonato. Chega uma hora em que essa presso e temperatura so to altas que comea a acontecer uma coisa terrvel chamada FUSO NUCLEAR. Vejamos o que isso: de uma maneira simples podemos dizer que dois tomos de hidrognio se fundem formando um tomo de hlio. Nesse processo ocorre transformao de massa e h uma liberao enorme de energia na forma de calor.

FAA!
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Experincia
COLOQUE UMA COLHERONA BEM GULOSA DE ACAR NUM COPIM D'GUA E MEXA, GIRANDO BEM RPIDO, TENTANDO DISSOLVER TODO O P. O QUE VOC V NO CENTRO DO FUNDO DO COPO?
Voc percebe que existe um aglomerado bem grande no centro, e que em volta desse aglomerado ainda temos um pouco de p girando? Se voc consegue formar redemoinhos menores em torno desse centro, formam-se aglomerados menores, O aglomerado parecido com o nosso Sol, e os aglomeradinhos seriam os planetas. No tente entender! O que interessa que as partculas dos ncleos atmicos (prtons, nutrons) passam a se combinar, gerando uma imensa quantidade de energia, que emitida pela estrela na forma de radiao como a luz, os famosos raios ultravioleta (bons para pegar um bronze ou um cncer de pele, dependendo da quantidade) e outras radiaes (raios x, raios gama, raios infravermelhos etc.). No caso dos planetas as coisas no esquentaram tanto (parece um jogo de time pequeno ou um show de banda desconhecida), de modo que no deu para eles realizarem fuso nuclear, ou seja, eles no viraram estrelas!

Planetinhas e planetes

Cada planeta diferente dos outros porque se formou por partes diferentes da nuvem primordial. No entanto podemos encontrar muitas caractersticas comuns em alguns deles, o que nos leva a classsific-los como sendo parecidos com a Terra ou com Jpiter.

Planetas parecidos com Jpiter

Esses planetas so grandes, tm muitos satlites e possuem anis. No possvel pousar neles, pois no h cho, mas uma espessa atmosfera sobre um miolo lquido.

Terra

Planetas parecidos com a Terra

Os do tipo da Terra so bem menores que os do tipo de Jpiter, so rochosos e tm poucos satlites.

Jpiter quase uma estrela. o primeiro dos planetas

gasosos. Existem 16 luas de Jpiter conhecidas, das quais as quatro primeiras podem ser vistas com um binculo. Alm disso ele possui um fino anel composto por finas partculas.

Mercrio o mais prximo do Sol. A ausncia de Saturno tambm um gigante gasoso. O que mais chama atmosfera faz com que as temperatuas sejam bem variveis:
aproximadamente -430oC na parte iluminada, - 170oC no lado escuro.

Vnus , depois do Sol e da Lua, o astro geralmente

mais brilhante visvel no cu da Terra, pois a sua espessa atmosfera reflete intensamente a luz do Sol. Essa atmosfera causa o efeito estufa, tornando o planeta muito quente, cerca de 450oC de temperatura na superfcie. o planeta mais prximo da Terra em tamanho.

a ateno nesse planeta so os anis, um sistema de anis finos compostos por fragmentos de gelo. Alguns anis so to brilhantes que podem ser vistos com binculos. Dentre suas luas, 18 conhecidas ao todo, algumas orbitam no interior dos anis.

Urano

Terra um planeta como os outros, exceto pelo fato de

nela existir vida. Sua atmosfera desempenha um papel fundamental protegendo contra a radiao nociva do Sol e contra os meteoritos.

tambm um planeta gigante e que tambm possui anis. Sua atmosfera (maior parte metano) d ao planeta uma colorao azul. Seu eixo de rotao tem uma inclinao to grande que podemos dizer que ele gira deitado em torno do Sol. tem quatro anis fraquinhos e oito luas conhecidas. Ele est to longe que leva cerca de 165 anos para dar uma volta completa em torno do Sol.

Netuno

Marte conhecido como o planeta vermelho. Essa cor Pluto: diferente de todos. Assim como Netuno, foi
devida ao resduo de poeira na atmosfera, embora ela seja mais rarefeita que a da Terra. Sua estrutura rochosa, e em Marte que se encontra o maior vulco do Sistema Solar: o monte Olimpo, com 25 km de altitude. descoberto por meio de cculos, devido a suas interaes com outros planetas. um planeta pequeno e slido, que orbita junto com outro astro no muito menor, chamado Caronte. H quem proponha que se tratam de satlites perdidos de Netuno.

123

Pluto

Cometas, asterides e outros bichos do Sistema Solar

Normalmente ns fazemos muita confuso a respeito desses bichos. Quase sempre ouvimos falar de estrelas cadentes e da estrela Dalva, mas o que ser cada uma dessas coisas? Existem entre os planetas do Sistema Solar rochas e ferro de todos os tamanhos chamados asterides. Quando um asteride atinge a Terra, acontece o seguinte: devido atmosfera, que serve como escudo protetor, o asteride aquecido por atrito e aparece como um rastro de luz incandescente. Esse fenmeno chamado de meteoro ou estrela cadente. Se esse pedao de rocha conseguir chegar superfcie da Terra, ento ele chamado de meteorito. A to citada estrela Dalva nada mais do que o planeta Vnus, que devido proximidade do Sol aparece sempre ao entardecer ou ao amanhecer, conforme a poca do ano, e com um brilho razoavelmente intenso. J os cometas so um tanto mais estranhos. Gostam de ficar girando em torno do Sol em rbitas bem alongadas, s vezes to alongadas que nem se fecham. Mas do que so feitos e de onde eles aparecem? H uma teoria que diz existir uma nuvem que rodeia o Sistema Solar ( chamada nuvem de Oort), de onde os cometas so originrios. s vezes um bicho desses desviado da nuvem devido a alguma perturbao causada. Eles so formados de gases congelados e poeira. claro que voc vai perguntar: por que ele tem cauda? Acontece que, ao se aproximar do Sol, os gases que formam o cometa comeam a se vaporizar, produzindo uma cabeleira e uma cauda de gs e poeira. Quanto mais prximos do Sol, maior ser a cauda.

Vida em outros planetas? Viagens espaciais?

uma curiosidade de todos saber se h ou no vida em outros planetas, e a resposta a isso muito simples: no se sabe. Em relao aos planetas do nosso Sistema Solar, no h at hoje nenhum indcio de que exista ou tenha existido no passado alguma forma de vida em algum deles. No se pode ter certeza, porm, de que no houve em algum momento vida em algum outro planeta ou at quem sabe em um dos satlites dos planetas gigantes que possuem atmosfera. Quanto a vida em planetas fora do nosso sistema, tambm no h nenhum indcio concreto. Na verdade, somente h muito pouco tempo pudemos observar definitivamente a existncia de planetas orbitando outras estrelas, embora os astrnomos acreditassem firmemente que eles deveriam existir, afinal nossa estrela muito parecida com outras observadas, e os planetas devem ser conseqncia natural da formao de tais estrelas. Pelo mesmo motivo, no h razo para duvidar que haja outros planetas capazes de abrigar vida, principalmente se levarmos em conta o imenso nmero de estrelas existente no Universo. H quem diga que muito difcil um planeta reunir todas as condies para abrigar vida, portanto deveriam ser muito raros os planetas com vida. A verdade que no se sabe exatamente quais condies so essenciais ou no para a possibilidade de existncia de vida, de forma que possvel que os planetas habitados, se existirem, no sejam to raros assim. Mas se isso fosse verdade, j no deveramos ter tido algum contato com essas formas de vida? A resposta : no to simples assim. O problema que mesmo as estrelas mais prximas esto muito distantes de ns. To distantes que uma pessoa levaria muito mais do que o tempo de sua vida para ir e voltar, com os meios de que dispomos hoje. Mesmo para seres mais desenvolvidos que ns o obstculo realmente muito grande. A quantidade de energia necessria para fazer qualquer matria (uma nave, por exemplo) se aproximar da velocidade da luz (o que tornaria possvel atingir grandes distncias no tempo de uma vida) muitssimo, mas realmente muitssimo alta.

124

A gravidade da gravidade
Por que voc est a grudadinho na Terra? Voc acha essa pergunta boba? Newton no achou...

32

tudo o que voc sempre quis fazer agora ficou muito mais fcil e divertido!

A GRAVIDADE FAZ TUDO POR VOC!

!
Atm s a r e f os !

s a l e r t Es

A MATRIA ESPALHADA NO ESPAO QUE OS ASTRNOMOS GOSTAM DE CHAMAR DE POEIRA, MAS QUE NA VERDADE SO MINSCULAS PARTCULAS E GASES (OU SEJA, POEIRA), ATRAI-SE MUTUAMENTE, PROVOCANDO A FORMAO DOS AGLOMERADOS QUE DISCUTIMOS NA AULA ANTERIOR, E QUE DO ORIGEM S ESTRELAS.

POIS , TERRQUEO! PLANETAS E SATLITES POSSUEM ATMOSFERA PORQUE A GRAVIDADE PRENDE GASES EM TORNO DELES. PLANETAS COM GRAVIDADE FRACA POSSUEM POUCA OU QUASE NENHUMA ATMOSFERA. PLANETAS IMENSOS POSSUEM ENORMES ATMOSFERAS DADA SUA GRAVIDADE.

tas e n a l P

QUANDO UMA ESTRELA SE FORMA, SEMPRE SOBRA ALGUM MATERIAL DE SEGUNDA MO, CUJA AGLOMERAO NO SUFICIENTE PARA GERAR A FUSO NUCLEAR. S VEZES FORMAM UMAS PELOTINHAS, QUE ALGUM RESOLVEU CHAMAR DE PLANETAS.

LINDAS RBITAS!
COISAS GIRAM EM TORNO DA TERRA, E DIZEMOS QUE ELAS ESTO EM RBITA. A TENDNCIA DE TODO OBJETO LIVRE DE INTERAES, SOLTO NO ESPAO, PERCORRER UMA LINHA RETA. MAS A GRAVIDADE FORA ALGUMAS COISAS A GIRAR EM TORNO DE OUTRAS. A TERRA E OS DEMAIS PLANETAS EM TORNO DO SOL. E TAMBM OS COMETAS.

BURACOS NEGROS!

125

AS ESTRELAS TM UMA LONGA VIDA, ONDE MUITA COISA ACONTECE, DEVIDO A UMA INTERESSANTE COMBINAO DE EFEITOS DA GRAVIDADE, DA FUSO NUCLEAR E DE DETALHES DA ESTRELAS. ALGUMAS SE TORNAM VORAZES BURACOS NEGROS! NO PERCA AS PRXIMAS LEITURAS!

Tudo isso, e muito mais, somente a gravidade pode proporcionar a voc e toda a sua famlia...

32

A gravidade da gravidade

O que estes planetas esto fazendo l em cima?

Enquanto quebravam a cabea tentando entender o que eram a Terra e o cu, muitos sujeitos foram percebendo coisas importantes. De incio, parecia natural pensar que tudo que vamos no cu estivesse girando nossa volta. Essas coisas (estrelas, Lua e Sol) se moviam no cu! E ns, obviamente estamos parados.

A famlia das elipses compe-se de elipses muito excntricas (achatadas) e pouco excntricas. A circunferncia tambm uma elipse: uma elipse nada excntrica. Os planetas orbitam o Sol em trajetrias em forma de elipse, mas pouco excntricas. Os cometas tambm percorrem elipses, mas bastante excntricas. O Sol no fica no centro da rbita, mas em um ponto chamado foco da elipse.

PLANET A quer dizer Astro Mvel

quer comprar um astromvel zerinho?

Havia coisas, entretanto, que pareciam insistir em no se comportar direito. Umas "estrelas" (ou algo que de longe pareciam estrelas) queriam ficar vagando no meio das outras, e o pessoal resolveu cham-las de planetas. Fora isso, o Sol e a Lua tambm eram (ou pareciam ser) muito diferentes de todo o resto... Muita gente quis observar e medir detelhadamente onde cada coisa no cu estava em cada poca. Mas nem sempre as coisas estavam onde acreditavam que deviam estar, de acordo com suas teorias. A que melhor explicava tudo, em dado momento, que o Sol estaria no centro e os planetas, o nosso inclusive, girando em torno dele. Algo assim:

T NO FOCO, T LIGADO?

Com essa teoria, as observaes com telescpios faziam muito mais sentido. As medidas realizadas concordavam com a hiptese de rbitas elpticas. Mas a teoria de Kepler no parava por a. Ele props uma relao entre o perodo da rbita e seu tamanho. Quer dizer, h uma relao sempre igual entre o tempo que o astro leva para completar uma volta e o tamanho e o formato de sua rbita. Isso quer dizer que para cada rbita existe um tempo determinado, independente do que estiver nessa rbita. Por exemplo, se a Terra fosse uma laranja, percorrendo a mesma rbita, levaria o mesmo tempo que leva: 365 dias e uns quebrados. Isso vale desde que o objeto em rbita no tenha uma massa to grande a ponto de influenciar o astro central. Por exemplo, se a massa da Terra fosse quase igual do Sol, ambos estariam girando em torno de um ponto situado entre os dois astros. Isso acontece em sistemas em que h duas estrelas, que so chamados sistemas binrios. Algo parecido ocorre em nosso sistema, entre Pluto e seu satlite Caronte, que tm massas razoavelmente parecidas.

126

Mas um sujeito chamado Kepler percebeu que as trajetrias no deviam ser circunferncias perfeitas, e props que fossem elipses, que so circunferncias achatadas, como estas:

A grande sacada

Pelada na rua

Quem teve a grande sacada sobre a gravidade foi Newton. Ele achou que os planetas atraam coisas, que o Sol atraa os planetas e assim por diante, por uma fora especial. Mas como ele mesmo havia dito que toda ao tem uma reao, isso quer dizer que os planetas tambm atraem o Sol e que as coisas tambm atraem os planetas. Em outras palavras, a Terra atrai uma torrada com manteiga (que cai sempre com a manteiga para baixo). Mas a torrada com manteiga tambm puxa a Terra para cima (e bate sempre no lado da manteiga). O Sol atrai a Terra, e a Terra atrai o Sol. E mais: as foras so iguais em valor. Os efeitos, porm, so diferentes. A Terra puxa a torrada com uma fora de 0,3 newton, e isso lhe causa um grande efeito por que sua massa pequena. A torrada puxa a Terra com 0,3 newton, e ela nem sente, porque sua massa gigantesca, se comparada torrada. O mesmo acontece entre a Terra e o Sol. A massa do Sol gigantesca comparada da Terra, e apesar da fora que esta lhe aplica, o efeito pequeno. Entre a Terra e a Lua, alguns efeitos so mais visveis. A fora de atrao que a Lua exerce sobre a Terra uma das causadoras das mars. Quando a Lua passa sobre o oceano, causa-lhe um calombo, faz a gua subir um pouco. Isso acontece porque todo corpo tem algo invisvel em volta dele, que o campo gravitacional. A Terra tem, a Lua tem, voc tem e a torrada tem. O da Terra o mais forte, e o da torrada o mais fraco. Por qu? Por causa da massa. Corpos massudos tm campos fortes! A Lua fica em torno da Terra por causa do campo da Terra. Mas a Lua tambm puxa as coisas em sua direo. Por isso o mar sobe um pouquinho quando ela passa sobre ele.

Quando a gente joga pelada na rua, sempre pergunta: at onde vai o campo? No caso do campo gravitacional voc pode tambm querer saber: at onde ele vai? Na verdade o campo NUNCA NUNCA NUNCA NUNCA NUNCA acaba. Ele s vai ficando fraco quanto mais longe do corpo. como o cheiro de uma coisa, quanto mais longe, mais fraco. Voc pode no sentir o cheiro do bife a 100 metros, mas o cachorro sente. O problema o nariz! Ai meu campo!!! Quer dizer que o campo gravitacional grando quando a massa grandona, e vai diminuindo com a distncia, como o cheiro da sua meia. claro que isso pode ser dito com uma frmula:

Teste:
O campo gravitacional da Terra tem o tamanho de: um campo de futebol? uma quadra de tnis? Um estrelo?

m g=G 2 d
Voc coloca o valor da massa na letra m e a distncia ao centro do objeto na letra d. A letra G uma constante, quer dizer, nunca muda. Voc pode at encontrar o valor do SEU campo gravitacional a 100 metros de voc. Assim:

VALOR DE

G:

0,000000000067
N.m2/kg2

seu campo =

G x sua massa (100 metros) 2

o meu deu:

0,00000000000054
N/kg e o seu?

Esse valor ser muito pequeno, porque o valor de G, que sempre o mesmo, muito pequeno. Para que o campo gravitacional de alguma coisa seja perceptvel, essa coisa precisa ter uma massa muito grande, como os planetas, estrelas etc.

127

O que aconteceria se o valor de G no fosse to pequeno assim?

Como se formam as mars?

Seriam as mars provocadas por seres misteriosos que habitam o fundo dos mares? Realmente no. Mas como ento que os mares enchem e esvaziam sem ningum colocar mais gua neles? A causa dessa baguna toda so os astros do sistema solar. No entanto os efeitos mais significativos so causados pelo Sol e principalmente pela Lua. Mas como assim? que o Sol tem uma massa muito grande, e a Lua, apesar de ter uma massa muito pequena, est muito prxima da Terra. Foi o prprio Newton o primeiro a explicar convincentemente o fenmeno das mars. Para isso ele usou a Lei da Gravitao Universal. A idia que est por trs dessa lei que os corpos que esto longe fazem fora pequena, e os corpos que so muito grandes fazem fora mais intensa. Quanto maior a massa, maior a fora, e quanto mais longe, menor a fora, mas o que mais expressivo no a massa, mais sim a distncia. A superfcie da Terra constituda de uma parte slida que chamamos de crosta terrestre ( o cho) e uma parte lquida (a gua dos mares, rios, lagos, piscinas...). A regio do nosso planeta que est mais prxima da Lua sofrer uma fora maior. Com isso a gua ser "puxada" mais fortemente que a crosta,

calombo

calombo

Lua

Terra

formando um calombo de gua nessa regio. No lado oposto o que dever acontecer? Acontecer o mesmo, porque nessa regio a atrao pela Lua menor, o que provoca um pequeno afastamento da superfcie do mar em relao a ela. Mas ento isso quer dizer que sempre est havendo mars em alguma regio da Terra? verdade; no entanto, as mars so realmente muito maiores quando o Sol e a Lua esto "alinhados", pois ambos esto agindo juntos numa mesma regio da Terra.

Por que a Lua no cai na Terra?

Se algum responder que a Lua est caindo em direo Terra, no estaria mentido. Apenas a Lua no atinge a superfcie da Terra. O que isso significa? Para entender, vamos fazer o seguinte exerccio imaginrio: - desenhe um crculo representando a Terra. Escolha uma posio de sua superfcie e de uma altura h1, lance um foguete na horizontal com velocidade v1 . Com esses valores da altura e da velocidade, a acelerao da gravidade faz com que o foguete volte para a superfcie da terra, ou seja, ele cai na Terra. Aumente a altura para h2 e lance com mesma velocidade. O foguete cai na Terra, em um ponto mais distante da posio do lanamento. Da altura h2, lance o foguete com velocidade maior do que v1. Ele cair na terra em uma posio mais distante ainda. Se a altura e a velocidade forem sendo aumentadas cada vez mais, chegar um momento em que o foguete, ao cair (ser puxado em direo ao centro da Terra), no encontrar a superfcie da Terra e continuar seu movimento em seu redor tentando atingi-la. Esse o caso da Lua.

128

33
Evoluo estelar
As estrelas nascem, crescem e morrem, e as vezes at se casam. Muitas preferem viver em grupos! Nunca ouviu essa histria antes?

A Vida das Estrelas!

Estrelas comuns
So estrelas que esto curtindo o melhor do seu hidrognio, como o nosso Sol. Um dia elas iro se tornar gigantes vermelhas. o incio do seu fim.

Gigante vermelha
o comeo do fim da vida de uma estrela. Ela engorda muito e fica vermelhona.

An branca
a "parte nobre" que sobra quando uma gigante vermelha morre. Muito quente e compacta.

Supernova
uma supergigante vermelha explodindo. Dura pouco no cu.

Pulsar
uma estrela de nutrons que gira muito rpido. A estrela de nutrons o caroo estelar que sobra de uma supernova.

Buraco negro
O caroo de uma supernova pode virar um buraco negro se sua massa for grande.

An negra
uma an branca que j "morreu", ou seja, que gastou todo seu "combustvel" nuclear.

129

33

Evoluo estelar A difcil vida de uma estrela

Se voc pensa que fcil ser estrela est muito enganado! Elas esto sempre com problemas de massa e com dilemas muitas vezes explosivos. Para falar a verdade, as estrelas se parecem muito com o homem. Sua vida depende do regime, da quantidade de energia que gasta, dos problemas com a namorada ou namorado.... Existem duas foras agindo o tempo todo numa estrela: uma chamada presso trmica, que tende a empurrar as partculas para longe do ncleo. A outra a gravidade, a mesminha que mantm a gente preso aqui na Terra e que tende a puxar as partculas em direo ao ncleo.

Alguma vez na vida voc j deve ter ouvido falar que esses bichos chamados estrelas so enormes e muito quentes, tm cores e tamanhos diferentes. Mas porque ser que elas so assim? E os buracos negros, as estrelas de nutrons, as radio-estrelas, as gigantes vermelhas, que criaturas medonhas so essas?

Como nasce uma estrela

Tudo comea na barriga da me; ops, queremos dizer numa nuvem de poeira e gs. Essa nuvem sofre algum tipo de perturbao interna e passa a se contrair por ao da gravidade. Pela contrao a energia potencial diminui e transforma-se basicamente em energia cintica, num processo em que as partculas caem em direo ao centro da nuvem gasosa. Durante os choques que ocorrem entre as partculas h tambm transformao de energia cintica em energia trmica, ou seja, calor. Devido a essa transformao a temperatura da nuvem aumenta, aumenta, aumenta, de tal maneira que em uma certa regio, onde houver maior concentrao de matria, tomos mais leves comeam a se fundir. Ou seja, comeam as reaes de fuso nuclear: nasceu uma estrela! Nos restos da nuvem podem se formar concentraes menores, com temperatura insuficiente para gerar reaes de fuso nuclear. Nessas regies podem se formar planetas.

Ao longo de sua juventude h um equilbrio entre essas foras, a estrela vai queimando o combustvel da sua regio central e vivendo tranqilamente. Essa boa fase da vida dura somente de alguns milhes a uns bilhes de anos. O nosso Sol, por exemplo, j viveu metade dessa sua fase, algo perto de 4,5 bilhes de anos. Tem mais uns 5 bilhes de anos para aproveitar a energia de sua juventude. Mas chega um momento da vida em que o combustvel comea a se esgotar e mesmo assim a estrela continua queimando o combustvel, s que em regies cada vez mais perto de sua superfcie. A estrela comea a sentir o peso da idade. Propagandas na TV dizem que a vida comea aos 40 (bilhes da anos), mas a estrela j est ingressando em uma fase terminal...

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Chega uma hora em que toda estrela precisa inchar, inchar, inchar...
Quando a estrela passa a queimar combustvel cada vez mais nas regies superficiais, sua atmosfera aquece e se expande. A estrela torna-se uma gigante vermelha. As camadas mais exteriores da estrela se expandem e com isso se esfriam e brilham menos intensamente, passando por isso a ter uma cor vermelha. uma fase em que a estrela passa por grandes modificaes em um tempo curto se comparado sua fase anterior. Quando isso comear a ocorrer ao nosso Sol, a Terra, se ainda existir, ir sumir do mapa. At a tudo bem. Quase todas as estrelas chegam a essa fase mais ou menos da mesma forma. Mas o que acontece depois de ela ter se tornado uma gigante vermelha? A vida da estrela aps o estgio de gigante vermelha vai depender da sua massa. Vamos dividir em dois grupos: primeiro, as estrelas de pequenas massas, e depois estrelas de grandes massas.

A morte das pequenas...

As estrelas de pequenas massas so aquelas que tm massa at aproximadamente duas vezes a massa do Sol. Depois de terem se tornado gigantes vermelhas, a parte central se contrai, de modo que as camadas externas formam uma casca de gs em volta desse ncleo. Nessa nova fase da vida, essa casca da estrela recebe o nome de nebulosa planetria. O ncleo que resta muito pequeno e muito quente (da a cor branca), e a estrela est com um p na cova! A essa "estrelinha" originada no ncleo d-se o nome de an branca. Ainda assim a estrela, agora uma an branca, continua queimando combustvel at que ela se esfrie e se apague, de modo que a estrela morre como uma an negra.

...e a morte das grandes

No fim da fase gigante vermelha, o ncleo das estrelas de grande massa pode colapsar, causando uma grande exploso, chamada supernova. s vezes isso provoca um brilho maior que uma galxia inteira durante um certo tempo. Se sobrar algum "caroo" aps a exploso, ele pode se tornar algo muito interessante, dependendo de sua massa.

colapsar: provocar alterao brusca e danosa, situao anormal e grave.

ESTRELAS

DE NUTRONS

Um "caroo" com massa entre 1,5 e 3 massas solares diminui se transformando numa estrela muito pequena e muito densa, chamada estrela de nutrons. Essas estrelas tm cerca de 10 km de dimetro. Em uma colherinha de ch de sua matria teramos cerca de um bilho de toneladas.

BURACO

NEGRO

Se a massa do caroo for maior do que 3 massas solares, ento ele se contrai, se contrai, se contrai, at se transformar num voraz buraco negro. Um buraco negro portanto uma das maneiras de uma estrela de grande massa morrer.

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CUIDADO! NUTRONS, BURACOS NEGROS E AS QUESTES DA PROVA NA PGINA A SEGUIR...

As estrelas mais incrveis...

As estrelas de nutrons, como voc j viu, se originam a partir de "restos" da exploso de uma supergigante vermelha. um dos possveis fins da estrelas de grandes massas.

Pergunta chata n 4: QUE

BAILARINA?

RAPIDINHAS
As estrelas cadentes so estrelas?
ATMSOFERA E QUE AS PESSOAS CONFUNDEM COM ESTRELAS.

POR

QUE AUMENTA

A VELOCIDADE?

Pergunta chata n 1: QUAIS

OS OUTROS POSSVEIS FINS DE UMA ESTRELA DE GRANDE MASSA?

Pergunta chata n 2: VOC

NO ACHA QUE UM TAMANHO MUITO PEQUENO PARA ALGO QUE TEM MAIS MASSA DO QUE O NOSSO

SOL?

FAZ UMA ESTRELA ENCOLHER TANTO?

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ESSAS

NO ERAM AS QUESTES DA PROVA.

QUESTES

DA PROVA DAQUI A QUATRO PGINAS...

COMPLICAR?

PELA SUA COR. ESTRELAS MUITO QUENTES SO AZULADAS. AS

INTENO ERA EXPLICAR OU

MAIS FRIAS SO AVERMELHADAS. A SEQNCIA MAIS OU MENOS

ESSA:

Pergunta chata n 6:

VERMELHA - AMARELA - BRANCA - AZULADA

Voc sabe... aquela fora que discutimos na leitura anterior. Vamos dar uma dica: ela comea com G. Mas existe algo ainda a dizer a respeito dessas estrelas. Coisas soltas no espao, como uma estrela, costumam estar em rotao. Agora, se algo em rotao encolhe, sua velocidade aumenta. Lembra-se da bailarina?

Como os caras sabem a temperatura das estrelas?

CLARO QUE NO. A MATRIA DE UMA ESTRELA TO CONDENSADA

QUE

FORA INCRVEL SER ESSA QUE

QUE SUA BRUTAL GRAVIDADE IMPEDE A LUZ DE ESCAPAR. POR ISSO

NO PODEMOS V-LA.

Pergunta chata n 3:

EXISTEM ESTRELAS QUE ORBITAM UMA EM TORNO DE OUTRA,

Certamente h muitos nutrons nas estrelas de nutrons, mas essa coisa bem mais complicada do que parece. Alis, como tudo na vida. Voc s precisa saber que o nutron uma das partculas constituintes dos tomos, mais precisamente do ncleo dos tomos. H tambm os eltrons, que ficam em torno do ncleo, e os prtons, que ficam junto dos nutrons. Na estrela de nutrons tudo to apertado que os eltrons so obrigados a se unir ao ncleo e vira tudo uma coisa s. Saiba que essa uma explicao ultra-super-hiper-simplificada da coisa.

FORMANDO PARES, TRIOS ETC. COMO NA MSICA SERTANEJA. ELAS

Os buracos negros so buracos no espao?

PODEM TER NASCIDO JUNTAS OU TER SE APROXIMADO.

Como a estrela est muito encolhidinha, a matria fica muito concentrada. Se um elefante fosse encolhido de forma equivalente, ele seria invisvel a olho nu, mas continuaria tendo as suas toneladas de massa. Imagine uma bolinha de gude com a massa igual do Sol. Conseguiu? Mentiroso...

AS ESTRELAS DE NUTRONS SO FEITAS DE NUTRONS? E O QUE SO NUTRONS?

Existem estrelas duplas?

SE EXISTE, EU NUNCA VI.

Pergunta chata n 5:

NO. NA VERDADE ELES EMITEM LUZ NOS PLOS MAGNTICOS. QUANDO A PARTE LUMINOSA VIRA PARA C, A GENTE V. QUANDO NO, PARECE QUE APAGOU, MAS NA VERDADE EST

Existem estrelas invisveis?

VIRADA PARA O OUTRO LADO.

Quando os "restos" da exploso possuem massa entre 1,5 e 3 vezes a massa do nosso Sol, eles se "encolhem" at algo em torno de 10 km de dimetro.

NO. SO FRAGMENTOS QUE SE INCENDEIAM AO ATINGIR A

Coisas que encolhem muito aumentam muito de velocidade de rotao. Coisas que encolhem estupidamente demais mesmo, aumentam sua velocidade estupidamente demais mesmo. o que acontece com as estrelas de nutrons. Algumas atingem velocidades to incrveis que passam a emitir ondas de rdio. Claro que no h msica nem propaganda... Mas essas ondas so detectveis por enormes antenas, conhecidas por radiotelescpios. Quando isso ocorre a estrela de nutrons ganha o apelido de pulsar.

Os pulsares piscam?

O Universo no tudo?
Galxias, quasares, matria escura, Big Bang. As diferentes formas no universo e a forma do universo.
Nesta tabela usamos potncias de 10 para expressar nmeros grandes. Veja: 101 = 10 102 = 100 103 = 1000 104 = 10000 105 = 100000 Observe que o nmero de zeros sempre igual potncia do dez. No sabe o que potncia de nmeros? Pegue seus livros de matemtica do 1 grau!

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TAMANHOS & DISTNCIAS

1021 km 1018 km 1015 km 1012 km 109 km 10 km 103 km
So Paulo-Juiz de Fora 500 km galxia mais distante (distncia) 94,6.1019 km Andrmeda (distncia) 2,1.1019 km quasar (distncia) 1,4.1022km

Via Lctea (dimetro) 9,5.1017 km

galxia mais prxima (distncia) 1,6.1018 km estrela mais prxima 40.1012 km

1 ano-luz 9,5.1012 km Sistema Solar 15.109 km

estrela mais brilhante 81,4.1012 km

Sol 1,4.106 km

da Terra ao Sol 150.106 km

1 UA 1,5.108 km

Terra 13.103 km

Jpiter 143.103 km

da Terra Lua 384.103 km

Lua 3,5.103 km

Marte 6,8.106 m

1 km

Pico Everest 9 km

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pessoa 1,6.10-3 km

34

O Universo no tudo!
Ns no estamos ss. Nossa estrela uma dentre os milhares da nossa querida galxia Via Lctea, que tem um dimetro da ordem de 100.000 anos-luz.

Galxia !!?!?!?
Esses monstros gigantes so verdadeiros tits do espao, que vivem em grupos e muitas vezes lutam entre si para dominar, podendo s vezes se destruir e outras vezes se juntar, somando foras e formando um monstro mais poderoso! E voc est no cotovelo de um deles... Nossa, mas isso o caos! No, no, calma, devagar... isso foi s uma metfora. As galxias no so brbaras como os homens. So singelos e inocentes amontoados de gs, poeira, estrelas, planetas. Alguns dizem que elas so recheadas at de uma fria e misteriosa matria escura! Existem tipos diferentes de galxias, em forma e tamanho. Podemos dizer que so trs tipos principais: elpticas, que tm uma forma oval; espirais, que tm braos ligados a uma parte central; irregulares, que no tm forma bem definida. H vrios tamanhos de galxia: desde as imensas at as estupidamente e gigantemente imensas. As imensas, tambm conhecidas como galxias ans, so maioria no Universo.

Como se formaram as galxias?

No se sabe ainda como e quando esses bichos se formaram, e o principal motivo para essa dvida que a maior parte da massa do Universo no luminosa, matria escura!

Matria escura? Mas o que isso?

Ao estudar galxias, especialmente a nossa, verifica-se que mesmo somando a massa de todas as estrelas ainda pouco para que elas se mantenham presas devido fora gravitacional. Da surgiu a idia de que deve haver um tipo de matria diferente, no visvel, por isso chamada de matria escura, da qual no se conhece a natureza. Mesmo assim existem duas idias sobre como aconteceram as formaes de galxias: uma diz que primeiro se formaram superaglomerados de formas alongada parecidas com filamentos, ou achatadas parecidas com panquecas. Nessa idia, por algum motivo, esses superaglomerados se fragmentaram, dando origem a estruturas menores, que so as galxias.A outra idia diz que primeiro se formaram sistemas menores, a partir da agregao gravitacional. Essas estruturas foram tambm se agregando, dando origem aos aglomerados e superaglomerados de galxias. De qualquer forma o importante perceber que tudo isso s existe devido interao gravitacional. Se no fosse ela, a matria escura, as estrelas, os gases, as nebulosas, os planetas e tudo o mais no se juntariam para formar esses imensos agrupamentos de matria. Mais ainda, nem sequer existiriam estrelas, planetas e tudo o mais, uma vez que eles prprios se originaram de um acmulo de matria provocado pelas foras gravitacionais.

VOC EST AQUI!

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devido atrao gravitacional que as galxias gostam de viver em grupos. A nossa galxia juntamente com Andrmeda e mais umas dezenas de galxias menores formam um grupo chamado Grupo Local.

O Universo

Qual a maior curiosidade da humanidade? No sabe? Voc sabe de onde vem? Sabe para onde vai? Sabe se est sozinho neste mundo? No sabe, n?! Existem outras pessoas muito preocupadas, assim como voc, em responder a essas questes. Os que estudam para saber sobre o Universo so os cosmlogos. Esses sujeitos estranhos, ao observar as galxias e seus aglomerados e perceber que eles se afastam continuamente uns dos outros, concluram que nosso Universo est se expandindo! Como explicar isso? A teoria mais aceita que a origem do Universo se deu com o chamado Big Bang (no, no marca de sanduche!). Segundo essa teoria, o Universo surgiu de uma exploso gigantesca cerca de 10 a 20 bilhes de anos atrs. Tudo o que existe estava espremido em um espao minsculo, extremamente quente e denso. No inicio era s radiao e no havia matria na forma que temos hoje. Como o esfriamento continuou, formou-se a matria conforme a conhecemos hoje. Vrias perguntas podem surgir da:

Dont worry, be happy!!!!!!!!

A primeira pergunta fcil responder: no sabemos! Mas se conseguirmos responder a segunda, talvez possamos ter pistas sobre a primeira. Acredita-se que o Universo tem se expandido desde o Big Bang, embora no se saiba se essa expanso vai ou no continuar. A expanso pode ser gradualmente lenta e reverter-se em algum instante. De acordo com as continhas feitas pelos cosmlogos, isso depender de qual o valor da massa total do Universo. Vejamos: Se existir menos massa que uma certa quantidade, a fora gravitacional no ser suficiente para parar a expanso, e ento o Universo crescer para sempre e pronto! Nesse caso, ficaremos ainda sem saber o que veio antes da exploso, ou por que essa exploso ocorreu, fora as outras 412.232 perguntas ainda no respondidas. Mas se a quantidade de matria for grande o bastante, o Universo ir atingir um certo limite e cessar a expanso. Ir contrair-se de modo a voltar at um estado de altssima densidade, ocorrendo outro Big Bang, e depois expanso de novo. Assim, o Universo ser oscilante: explode, cresce, encolhe, explode... Se for assim, j temos uma vaga idia do que havia antes. a que vemos claramente a importncia de se descobrir como a matria escura: para saber se o Universo voltar a encolher ou no. Pois : ou o Universo eterno ou ele mortal, nasce e depois de muito tempo morre. Se for assim, no se preocupe porque o tempo de vida do nosso planeta com certeza bem menor que o tempo de vida do universo! Voc j sabe que quando o sol se tornar uma gigante vermelha, o que ocorrer daqui a cerca de 5 bilhes de anos, os humanos tero de dizer adeus de algum jeito.

SE O UNIVERSO SURGIU
DE ALGO MINSCULO QUE EXPLODIU, O QUE HAVIA ANTES?

O QUE IR ACONTECER COM O UNIVERSO NO FUTURO?

135

As Cobras

Lus Fernando Verssimo

O que voc acha da afirmao da cobra no segundo quadrinho? Discuta com seus colegas durante a festinha de "amigo secreto"...

O Estado de S. Paulo

TUDO NUM PONTO

Compreende-se que todos estivssemos ali, disse o velho Qfwfq, e onde mais poderamos estar? Ningum sabia ainda que pudesse haver o espao. O tempo, idem; que queriam que fizssemos do tempo, estando ali espremidos como sardinha em lata? Disse "como sardinha em lata" apenas para usar uma imagem literria; na verdade, no havia espao nem mesmo para se estar espremido. Cada ponto de cada um de ns coincidia com cada ponto de cada um dos outros em um nico ponto, aquele onde todos estvamos. Em suma, nem sequer nos importvamos, a no ser no que respeita ao carter, pois, quando no h espao, ter sempre entre os ps algum to antiptico quanto o sr. Pbert Pberd a coisa mais desagradvel que existe. Quantos ramos? Bom, nunca pude dar-me conta nem sequer aproximadamente. Para poder contar, era preciso afastar-se nem que fosse um pouquinho um dos outros, ao passo que ocupvamos todos aquele mesmo ponto. Ao contrrio do que possa parecer, no era uma situao que pudesse favorecer a sociabilidade;

O texto um trecho do conto "Tudo num ponto", de talo Calvino, em seu livro Cosmicmicas, Editora Companhia das Letras, e uma brincadeira sobre o Universo antes do Big Bang.
sei que, por exemplo, em outras pocas os vizinhos costumavam freqentar-se; ali, ao contrrio, pelo fato de sermos todos vizinhos, no nos dizamos sequer bom-dia ou boa-noite. Cada qual acabava se relacionando apenas com um nmero restrito de conhecidos. Os que recordo so principalmente a sra. Ph(1)Nko, seu amigo De XuaeauX, uma famlia de imigrantes, uns certos Z'zu, e o sr. Pbert Pberd, a quem j me referi. Havia ainda uma mulher da limpeza "encarregada da manuteno", como era chamada -, uma nica para todo o universo, dada a pequenez do ambiente. Para dizer a verdade, no havia nada para fazer durante o dia todo, nem ao menos tirar o p - dentro de um ponto no pode entrar nem mesmo um gro de poeira -, e ela se desabafava em mexericos e choradeiras constantes. Com estes que enumerei j ramos bastantes para estarmos em superlotao; juntem a isso tudo quanto devamos ter ali guardado: todo o material que depois iria servir para formar o universo, desmontado e concentrado de modo que no se podia distinguir o que em seguida iria fazer parte da astronomia (como a nebulosa Andrmeda) daquilo que era destinado geografia (por exemplo, os Vosges) ou qumica (como certos istopos de berlio). Alm disso, tropevamos sempre nos trastes da famlia Z'zu, catres, colches, cestas; esses Z'zu, se no estvamos atentos, com a desculpa de que eram uma famlia numerosa, agiam como se no mundo existissem apenas eles: pretendiam at mesmo estirar cordas atravs do ponto para nelas estender a roupa branca. Tambm os outros tinham l sua implicncia com os Z'zu, a comear por aquela definio de "imigrante", baseada na pretenso de que, enquanto estavam ali primeiro, eles haviam chegado depois. Que isso era um preconceito sem fundamento, a mim me parecia claro, dado que no existia nem antes nem depois e nem lugar nenhum de onde imigrar, mas havia quem sustentasse que o conceito de "imigrantes" podia ser entendido em seu estado puro, ou seja, independentemente do espao e do tempo.

136

Calor: presena universal

No h nada, na natureza ou nas tcnicas, que no tenha a ver com o calor .

Se alguma coisa d a impresso de no ter nada a ver com a idia de calor... s impresso!

1
Todas as coisas recebem e cedem calor o tempo todo. Quando esta troca equilibrada, diz-se que elas esto em equilbrio trmico. Quando cedem mais do que recebem, ou vice-versa, porque esto mais quentes ou mais frias que seu ambiente

Calor, presena universal

Quando tentamos pensar em alguma coisa que "no tem nada a ver com o calor", natural, por oposio, pensar em algo frio. Na realidade, quando se diz que um objeto est frio, porque est menos quente que o ambiente sua volta, ou porque est menos quente do que a mo que tateia o objeto. Como veremos, a percepo de que alguma coisa " fria" est associada a ela estar tomando calor do ambiente ou da mo que a toca. Da mesma forma, diz-se que alguma coisa est quente quando est cedendo calor mo que a toca ou ao ambiente. Geladeiras ou regies geladas do planeta tm tanto a ver com o calor quanto fornos ou desertos: Por falar em Sol, quando a gente olha para o cu, numa noite de inverno, vendo aquelas estrelinhas que parecem minsculos cristais, perdidos na noite fria...

Portanto...

tudo tem a ver

A GELADEIRA, POR EXEMPLO, UM APARELHO DE BOMBEAR CALOR. VOC PODE VERIFICAR COMO QUENTE A "GRADE PRETA" ATRS DELA. TRATA-SE DO RADIADOR QUE EXPULSA O CALOR TIRADO DO INTERIOR DA GELADEIRA, OU SEJA, DOS OBJETOS QUE REFRIGERA; PARA SOBREVIVER NO PLO NORTE, OS ESQUIMS
PRECISAM DO ISOLAMENTO TRMICO DAS ROUPAS DE PELE DE ANIMAIS E PRECISAM COMER ALIMENTOS COM ALTO TEOR CALRICO. ALM DISSO, PARA ENTENDER POR QUE OS PLOS SO TO FRIOS, PRECISO SABER QUE OS RAIOS DE LUZ E DE CALOR VINDOS DO SOL S CHEGAM L MUITO INCLINADOS, E MESMO ASSIM S DURANTE METADE DO ANO...

...pode achar difcil acreditar que cada estrelinha daquela seja um quentssimo "sol", cuja luz viajou milhes de anos para chegar at ns. Se houver planetas em torno delas, quem sabe se no haver vida em seu sistema solar...

com o calor...

mesmo que no parea!

2

SER PRECISO FERVER O MOTOR PARA LEMBRARMOS QUE O AUTOMVEL "MOVIDO A CALOR", POIS O QUE O EMPURRA UM MOTOR A COMBUSTO INTERNA? DA MESMA FORMA, SER PRECISO FICARMOS COM FEBRE
PARA LEMBRAR QUE TAMBM SOMOS SISTEMAS TRMICOS E QUE "NOSSO MOTOR" TAMBM USA COMBUSTVEL?
! ! ! !

Quando nos lembramos de um combustvel, qualquer derivado de petrleo ou o lcool, por exemplo, podemos imediatamente associar essas substncias com a produo de calor... ...mas nos esquecemos de que essas substncias necessitaram de calor, nas destilarias, para ser produzidas! Difcil mesmo achar alguma coisa que no precise de calor para ser produzida.

Uma fruta, ser que preciso calor para produzi-la? No motor do automvel, ser possvel produzir o movimento do carro,

Alm de todas as coisas estarem constantemente trocando calor entre si e com seu meio, grande parte dos objetos necessita de processos trmicos na sua produo. No s bolos e biscoitos so produzidos em fornos, mas todos os metais, por exemplo, precisam de fornos para ser extrados de seus minrios, assim como para ser fundidos e depois moldados ou, pelo menos, para ser aquecidos antes de serem laminados,

a partir do combustvel,
3

mantendo o motor frio?

Faa voc mesmo...

Veja alguns exemplos que envolvem o calor: Talvez voc ainda no esteja convencido de que o calor esteja presente em tudo no universo. No h de ser nada, voc ainda chega l... gua ( serve, entre outras coisas, como meio de refrigerao)

VOC PODERIA DAR UMA OLHADA SUA VOLTA E DIZER QUE COISAS, NA SUA OPINIO, ESTO MAIS DIRETAMENTE RELACIONADAS COM O CALOR? QUAL CARACTERSTICA OU
QUALIDADE DESSAS COISAS AS ASSOCIA A PROCESSOS TRMICOS?
Veja as roupas que voce est usando ou tem guardadas. De algodo, de l ou outros tecidos, seus modelos, com ou sem manga, com ou sem gola, com ou sem forro, com ou sem botes para regular as trocas de calor... Cobertor (serve como isolante trmico, evitando maiores perdas de calor pelo corpo, em noites frias)

Tente tambm fazer uma lista de pelo menos vinte coisas ou situaes, explicando uma possvel relao com calor ou com temperatura

Dilatao

( provocada por variao de temperatura e, por isso, base para vrios termmetros)

Veja na cozinha que coisas produzem calor, que coisas transmitem calor, que coisas extraem calor, que coisas isolam para no perder calor. Chama, panela, cabo de panela...

Ebulio

( o que acontece quando um lquido aquecido a ponto de virar um gs)

Motor do automvel Veja no banheiro. Veja na casa ou no edifcio.

(que transforma calor de queima em trabalho mecnico)

Esquentando os motores e preparando a rota

Se tudo tem a ver com calor, por onde comear?

Calor e temperatura so a mesma coisa? Qual leva a qual? Qual vem primeiro?

O combustvel queima e "faz calor". Mas como que o calor faz trabalho?

O que a chama? Todo calor energia? Toda energia calor? E o trabalho, o que ?

Esquentando os motores e preparando a rota

Ao fim da leitura anterior, foi feita uma lista de coisas relacionadas com o calor e processos trmicos

possvel agrupar essas coisas de muitas formas diferentes

fogo, grau celsius, secador, forno eltrico, derretimento, geladeira, forno de microondas, caloria, amor, resfriado, gelo, isopor, ferro quente, cobertor, chuva, vapor, sol, chapu, radiao, queimadura, filtro solar, febre, lua, luz, motor, radiador, metal, madeira, lcool, fogo, gs, chuveiro, vulco, gua, ar, freezer, atrito, borracha, isopor, combusto, garrafa trmica, aquecimento, giser, termmetro, conveco, conduo, gasolina, carvo, liquidificador, dilatao, ventilador, evaporao, calor, solidificao, lmpada, bomba atmica, dissoluo, vento, condensao, compresso dos gases, ebulio, freada, fuso,

Serve a ordem alfabtica?... gs, geladeira, queimadura... Pensando bem, acho que no! H coisas que produzem calor, como os combustveis, o Sol, uma resistncia eltrica. So uma categoria? Como cham-las? Roupas podem proteger do frio, isopor impede as trocas de calor, metais facilitam certas trocas. Isolantes/condutores trmicos e trocas trmicas so outra categoria? Gelo frio, vapor quente, mas tudo gua. Como classificar? Quente e frio ou mudana de estado?

martelada, nuvem, lagos etc.

Entre as muitas classificaes possveis vamos propor uma que ser usada como roteiro para classificar a listagem de termodinmica
Medida e controle de temperatura
Somos capazes de sentir o calor porque temos receptores na pele que detectam o aumento de energia trmica. Para medir temperaturas construmos termmetros clnicos ou industriais que se baseiam na propriedade de os materiais dilatarem quando aquecidos. O controle de temperatura feito pelos termostatos, que ligam e desligam circuitos, tambm se baseia na dilatao.

Fontes e trocas de calor

Que o Sol uma fonte de calor ningum duvida. E os combustveis? E ns, ser que tambm podemos nos considerar uma fonte de calor? Como o calor do Sol chega at ns? Sempre que algo puder ceder calor para a vizinhana pode ser considerado uma fonte de calor. s vezes, entretanto, precisamos impedir as trocas de calor que ocorrem de vrias maneiras. O isopor, entre muitos outros, um material que evita a conduo do calor.

Transformaes trmicas
Na natureza encontramos gua em grande quantidade: no estado lquido, como slido nas geleiras polares e como gs na atmosfera. O gelo, a gua e o vapor de gua so estados diferentes de uma mesma substncia. Utilizando tecnologias especficas ns provocamos mudanas de estado nas substncias sempre que necessrio. Transformaes trmicas exercidas nos gases produzem variaes de volume e presso.

Mquinas trmicas
Identificar um motor do carro como uma mquina trmica habitual. Mas, e uma geladeira? Ela resfria alimentos. E o organismo humano, pode ser classificado da mesma forma que um motor? Os princpios em que se baseiam o funcionamento das mquinas trmicas so os mesmos que regem os fenmenos naturais; eles so universais.

claro que muitas coisas podem ou no estar presentes em vrias categorias. Por exemplo, a gua serve para controlar a temperatura no motor a exploso, troca calor com a vizinhana, muda de fase e a substncia usada na turbina a vapor. A madeira, utilizada como isolante e combustvel, se encontra na coluna de fontes e trocas de calor.

Medida e controle de temperatura

forno termmetro radiao gua...

Fontes e trocas de calor

Sol madeira conveco isopor gua...

Transformaes trmicas
motor gua gases panela de presso...

Mquinas trmicas
geladeira motor

turbina a vapor...

Exerccios
1) Observando as cenas ilustradas a seguir, identifique as coisas relacionadas com calor de acordo com a sua interpretao da cena.

Utilizando uma lupa

Empurrando um carro

Um curto-circuito

TODAS ESSAS COISAS "CABEM" NA CLASSIFICAO

PROPOSTA?

2) Relendo as pginas anteriores, tente classificar as coisas da sua lista da leitura 1, da leitura 2, das coisas da sua casa e das coisas vistas pela janela de um nibus.

Medidas de temperatura
A nossa pele um receptor para a radiao trmica tal como o olho um receptor para a luz. Tanto entre as coisas naturais como entre as produzidas ou construdas, o assunto calor. Como as coisas cedem e recebem calor?

Como avaliar o "quanto" essas coisas so quentes?

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Medidas de temperatura "Todas as coisas recebem e cedem calor o tempo todo."

A nossa experincia cotidiana nos mostra que quando h um contato direto entre dois objetos, o mais quente cede calor para o mais frio. o que chamamos de conduo de calor. Mesmo se no estiverem em contato direto, havendo um fluido entre eles, geralmente o ar ou a gua, tambm ocorre a troca pelo movimento das molculas. Como na gua fervente, o movimento da gua aquece a parte superior da panela tambm. Nesse caso dizemos que por conveco.

Quase todos os bloqueadores da radiao trmica tambm no deixam passar a luz. Mas necessrio tomar cuidado, pois o vidro se comporta de maneira diferente em relao luz ou ao calor.

O vidro bloqueia a luz? E a radiao trmica, o calor?

Os filtros solares utilizados hoje para aumentar o tempo de exposio ao sol tambm so bloqueadores de radiao solar. A nossa pele, que um sensor trmico, necessita dessa proteo. s vezes utilizamos o tato para avaliar o quanto um objeto est quente e at mesmo o estado febril de uma pessoa. Entretanto a nossa sensao pode nos surpreender, como pode ser verificado na prxima atividade. Coloque uma das mos numa vasilha com gua quente e a outra numa vasilha com gua fria. Se as duas mos forem colocadas posteriormente numa terceira vasilha com gua morna, essa mesma gua provocar uma sensao diferente em cada mo.

Corte da nossa pele

E QUANDO NO H NADA ENTRE OS OBJETOS? VOC J PENSOU DE QUE MANEIRA A LUZ E O CALOR DO SOL CHEGAM AT NS? COMO SENTIMOS O CALOR DO SOL? COMO NOS PROTEJEMOS DO SEU CALOR TO INTENSO?
A luz do Sol atravessa milhares de quilmetros de espao vazio, sem atmosfera, at chegar ao nosso planeta. Esse processo de propagao chamado de radiao. Somos capazes de sentir o calor porque temos receptores na nossa pele que so ativados quando detectam o aumento de energia trmica. Os receptores so rgos microscpicos localizados na camada mais interna da pele. So sensveis ao toque, presso, dor e temperatura. Ao receber um estmulo, cada receptor especfico produz um impulso e o envia para o crebro. o crebro que nos faz sentir dor, prazer, calor etc. Quando sentimos desconforto devido ao calor muito intenso, nos abrigamos. Uma rvore, uma parede, um teto bloqueiam a radiao solar.

A gua morna parecer fria para a mo que estava quente, e quente para a mo que estava fria.

SE OS NOSSOS SENTIDOS "MENTEM", O QUE PODERIA SER USADO PARA SE QUANTIFICAR O "QUENTE" OU O "FRIO"? COMO DETERMINAR A TEMPERATURA DE UM OBJETO?

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H propriedades dos materiais que podem ser usadas para estabelecer e medir temperaturas, como a cor da luz emitida pelo filamento aquecido de uma lmpada ou a dilatao do mercrio dentro de um tubo de vidro.

Um efeito do aquecimento: dilatao

O piso das caladas, os trilhos de trem, as vigas de concreto de construes como pontes e edifcios, como tudo o mais se dilatam. Sendo estruturas grandes e expostas ao sol, devem ter vos para acomodar dilataes, prevendo esse efeito do aquecimento e evitando que provoque rachaduras. Nas caladas, por exemplo, essas "folgas" costumam ser preenchidas por grama ou tiras de madeira, em pontes so simplesmente fendas livres e em edifcios so fendas livres ou preenchidas por fitas de borracha. Todos os objetos slidos, lquidos ou gasosos, quando aquecidos, se dilatam, ou seja, aumentam de volume. Essa propriedade dos materiais pode ser usada para medir temperaturas. Os termmetros que usamos para verificar a temperatura so construdos com um fino tubo de vidro ligado a um pequeno bulbo lacrado preenchido com mercrio ou lcool. Quando aquecido, o lquido se dilata e seu nvel sobe no capilar; quando resfriado, ocorre o contrrio. Nos termmetros clnicos, h um estrangulamento no capilar para que o lquido no possa retornar, assim pode-se retirar o termmetro e depois fazer sua leitura, sem alterao, o que facilita o trabalho do mdico. Para o lquido voltar preciso chacoalhar o termmetro.

Se fossem construdos com gua, precisaramos de um grande volume. Imagine a inconvenincia de usar um termmetro desses para medir febre! A escala graduada no vidro dos termmetros clnicos mede temperaturas que vo de 350C a 410C aproximadamente.

MAS COMO ESSES VALORES SO ATRIBUDOS ESCALA?

A escala Celsius
Para conseguir que termmetros diferentes marquem a mesma temperatura nas mesmas condies, necessrio estabelecer um padro comum para eles; uma escala termomtrica. Na escala Celsius so escolhidas duas referncias: uma a temperatura de fuso do gelo e a outra a da ebulio da gua. Essas temperaturas so tomadas como referncia, pois durante as mudanas de estado de qualquer substncia a temperatura permanece constante. Na escala Celsius o zero atribuido para a temperatura do gelo fundente, e o cem para a temperatura da gua em ebulio. Para completar a definio dessa escala termomtrica, s graduar o intervalo entre 0 e 100, em cem partes iguais, cada diviso correspondendo a 1oC. por isso que a escala Celsius uma escala centgrada. Com os termmetros clnicos avaliamos temperaturas com preciso de at dcimos de grau. Em mdia, as pessoas tm sua temperatura normal de aproximadamente 36,5oC, enquanto a 38oC j est certamente febril.

A escala Fahrenheit
Outra escala que ainda usada em pases de lingua inglesa a escala Fahrenheit, em que o zero (0oF) foi escolhido para a temperatura de um certo dia muito frio na Islndia, e o cem (100oF) para a temperatura mdia corporal de uma pessoa. Nessa escala, a temperatura de fuso do gelo corresponde a 32oF e a temperatura de ebulio da gua a 212oF. O intervalo dividido em 180 partes, cada uma correspondendo a 1oF. Veja no esquema ao lado a correspondncia entre as duas escalas.

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Tanto o mercrio como o lcool so lquidos que dilatam mais do que a gua, e mesmo com um pequeno aquecimento se dilatam visivelmente mais que o vidro. Por isso so escolhidos para a construo de termmetros.

Exerccios
Mudando de escala...
3.1- Ser que a temperatura de 100oF corresponde mesmo temperatura de 36,5oC, que o valor considerado normal para a temperatura corporal? Resoluo: Ao compararmos as duas escalas, Celsius e Fahrenheit, buscamos uma correspondncia entre seus valores a partir do comprimento das colunas de lquido das duas escalas. Para cada temperatura t C em graus Celsius h uma temperatura correspondente tF em graus Fahrenheit. Para determin-las vamos comparar a razo entre dois segmentos nas duas escalas.

t tf - 32 = _______ 100 180 tc tf - 32 ______ = _______ 5 9

c ______

Popr meio dessa expresso voc pode converter qualquer temperatura de uma escala para outra. Convertendo a temperatura de 100oF para a escala Celsius voc encontra:

100 - 32 c ______ = _________ 9

o tc ~ = 38 C

t 5

Como voc v, a pessoa cuja temperatura foi tomada como referncia estava um pouco febril naquele dia. 3.2 - A temperatura de 00 F foi tomada como referncia em um dia muito frio. Determine essa temperatura em graus Celsius. 3.3 - Voc mesmo pode elaborar uma escala termomtrica. Para isso, basta escolher um nmero para a temperatura de fuso do gelo e outro para a temperatura de ebulio da gua. Em seguida, voc pode relacionar a sua escala com a escala Celsius do mesmo modo como j fizemos. 3.4 - Voc encontra para comprar dois termmetros, ao mesmo custo, que contm a mesma quantidade de mercrio: um com um tubo longo e fino, e o outro com um tubo curto e de dimetro maior. Qual deles voc preferiria? Explique por que. 3.5 - A esterilizao de instrumentos cirrgicos, que antes era feita em banho de vapor, hoje feita em estufas apropriadas. Por que no possvel esterilizar um termmetro clnico da mesma maneira? Que mtodo voc proporia para faz-lo?

tc - 0 A razo entre os segmentos _________ para a escala 100 - 0

f Celsius a mesma que a razo __________ para a escala

t - 32 212 - 32

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Fahrenheit. Portanto:

tc - 0 tf - 32 _________ = __________ 100 - 0 212 - 32

Controle de temperatura
Temperaturas muito altas ou muito baixas requerem dispositivos especficos para seu controle.

nossa volta encontramos "coisas" que esto a temperaturas bastante altas, como um forno, ou muito baixas, como o interior de um freezer. Para medir e controlar temperaturas to diferentes utilizamos algumas propriedades dos materiais. - um material aquecido emite luz colorida ao atingir uma certa temperatura;

- ele dilata de modo tpico;

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- se for um gs, dilata muito mais.

Controle de temperatura
Um ferro eltrico, por exemplo, pode ser regulado para passar seda, algodo ou linho, funcionando a diferentes temperaturas. Veja na tabela alguns valores de temperatura de algumas regies do nosso "universo trmico". Voc vai identificar "coisas" presentes no esquema da leitura anterior. O tungstnio, o ferro e outros metais, quando aquecidos, emitem energia, que chamamos de radiao trmica. Se a intensidade da energia emitida for prxima da luz visvel, conseguimos "ver" a radiao. A radiao trmica parte de um conjunto de radiaes chamado de espectro de radiao. No diagrama de energia abaixo, mostramos a posio das diversas radiaes do espectro.

A QUE TEMPERATURA ESTO AS COISAS NOSSA VOLTA? QUAIS DELAS ATINGEM UMA TEMPERATURA MUITO ALTA? E UMA TEMPERATURA MUITO BAIXA?
Ser que voc sabe? Responda rapidinho, qual a temperatura: Interior do Sol = Superfcie do Sol = Interior de uma Estrela = Superfcie de uma Estrela = Chocolate quente = Ar embaixo do cobertor = gua gelada = gua do banho quente = gua da piscina = Interior da Terra = Superfcie da Terra = Interior da geladeira = Congelador = Freezer = Gelo seco = Nitrognio lquido = Interior do Iglu = Cume do Everest = Vero na Antrtida = Noite no deserto do Saara = Brasa de uma fogueira =

Tabela 4.1
"Coisas" ou situaes fotosfera solar fuso do tungstnio filamento de uma lmpada forno metalrgico forno domstico interior da geladeira interior do congelador interior do freezer dia bem quente dia bem frio Temperatura ( OC) 5700 3380 2500 4000 400 5 -5 -20 de 30 para cima de 10 para baixo

O filamento de tungstnio da lmpada incandescente, quando ligada, tem temperatura que varia de cerca de 200C a 25000C. Nessa temperatura o filamento emite luz. Se voc aproximar a mo de uma lmpada incandescente ou de um ferro eltrico, ser possvel afirmar se eles esto ligados ou no, mesmo estando de olhos fechados, graas aos receptores trmicos da pele. J olhando a distncia, voc consegue perceber se uma lmpada est acesa, mas no consegue perceber se um ferro eltrico est quente ou no. Entretanto, se voc deixar um ferro eltrico ligado na temperatura mxima durante um certo tempo num quarto escuro, ser possvel "ver" a luz vermelha emitida pelo ferro aquecido. Algo semelhante acontece nas resistncias de fornos e aquecedores eltricos.

A regio das radiaes visveis engloba desde a cor vermelha prxima s radiaes trmicas at a cor violeta, de maior energia. A luz do Sol emitida pela sua camada exterior, fotosfera solar, a parte visvel da radiao solar que chega at ns. A radiao solar contm grande parte do espectro de radiao.

Medidores e dispositivos de controle

Em funo da necessidade de conforto ou at mesmo de sobrevivncia, utilizamos os diferentes materiais e suas propriedades para controlar a temperatura de aparelhos ou sistemas trmicos. Se um alimento cozido em panela com gua, sabemos que sua temperatura no ultrapassa 1000C. Se ele estiver numa frigideira com leo quente, sua temperatura, com certeza, supera 1000C, pois o leo atinge temperaturas maiores, antes de ferver.

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Se voc estiver em regies geladas, sabe que a temperatura igual ou inferior a 0oC. Aparelhos como condicionadores de ar ou geladeiras tm temperatura controlada por termostatos a gs, que so dispositivos que ligam e desligam seus motores. Os ferros de passar roupas ou torradeiras eltricas tm temperatura controlada por outro tipo de termostato - uma lmina bimetlica que se contrai ou expande, abrindo ou fechando um circuito eltrico. A tabela 4.1 apresenta coisas que esto a temperaturas muito mais altas ao lado de outras que esto a temperaturas bastante baixas. Que tipo de termmetro pode medir a temperatura do filamento de uma lmpada ou da fotosfera solar? Essas temperaturas so to altas que os termmetros comuns no conseguem medir, pois derreteriam. Para medir altas temperaturas so usados pirmetros pticos.

Os filamentos das lmpadas incandescentes, quando emitem luz branca, esto temperatura aproximada de 2500oC.

Par bimetlico
Para controlar temperaturas da ordem de algumas centenas de graus, como a de fornos domsticos ou ferros eltricos, por exemplo, so usados termostatos em sua construo.

Pirmetro ptico
Quando um pedao de ferro aquecido, a partir de uma certa temperatura comea a emitir luz, a princpio vermelha, depois laranja, amarela e finalmente branca. O funcionamento de um pirmetro ptico se baseia nessa propriedade dos materiais. Ele possui uma lmpada de filamento cujo brilho pode ser aumentado ou diminudo pelo operador do aparelho, que aciona um circuito eltrico. A cor do filamento dessa lmpada tomada como referncia e previamente calibrada comparada com o interior de um forno ou com outra lmpada, permitindo assim, a distncia, determinar sua temperatura.

Um tipo de termostato o construdo com lminas bimetlicas (duas lminas de metais diferentes firmemente ligadas), que, quando aquecidas ou resfriadas, se dilatam ou se contraem, encurvando-se ou endireitando-se, abrindo ou fechando circuitos eltricos. Isso ocorre porque cada metal tem uma dilatao tpica. Alguns medidores de temperatura usados em carros so constitudos de uma lmina bimetlica enrolada em forma de espiral com mostrador. Neste caso uma das extremidades da lmina fixa e a outra est acoplada a um ponteiro. O aquecimento faz com que a espiral bimetlica se altere, movendo o ponteiro e indicando o valor da temperatura. Em temperaturas muito baixas o controle de temperatura pode ser realizado com maior eficcia usando-se os termostatos que se baseiam na expanso de um gs, como os usados nas geladeiras, por exemplo. Quando ocorre aumento de temperatura no interior da geladeira, o gs contido no capilar do termostato expande, fechando o circuito eltrico que liga o motor. Quando a temperatura no interior da geladeira atinge o valor preestabelecido pelo boto de regulagem, o gs se contrai, permitindo que a presso da mola abra o circuito eltrico e interrompa o funcionamento do motor.

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Para fazer
1) Voc pode conseguir numa oficina mecnica ou ferro-velho um termostato de radiador de automvel. Coloque-o numa vasilha com gua quente para observar a vlvula se abrir.

Acenda uma vela para...

Quando observamos uma lmpada incandescente, percebemos que a luz produzida brancoamarelada, e dificilmente conseguimos ver outras cores. J a observao da chama de uma vela pode nos revelar que a luz emitida por ela possui cores diferentes. Olhando para a chama de uma vela e dispondo da tabela que relaciona cores com temperatura, voc pode avaliar a temperatura das regies da chama.

O QUE VOC ESPERA QUE ACONTEA AO RETIR-LO DA GUA?

por esse processo que a gua que circula ao redor dos cilindros do motor depois de aquecida, ao atingir a temperatura predeterminada, volta ao radiador para ser resfriada e reutilizada. 2) Em oficinas de conserto de eletrodomsticos voc pode encontrar um termostato de aquecedor eltrico. Aproximando-o e afastando-o da chama de um isqueiro voc pode perceber o "liga e desliga" quando os metais do termostato se aquecem e se resfriam.
CORES castanho vermelho amarelo branco/azulado TEMPERATURA o o de 520 C a 650 C o o de 650 C a 1050 C o o de 1050 C a 1250 C o acima de 1250 C

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Obs.: Cuidado para no se queimar e... no desmonte o aquecedor novo de sua me.

Voc agora conhece a temperatura da chama de uma vela mas ainda no sabe responder o que a chama.

Calma! A gente chega l...

Calculando a dilatao
Podemos calcular exatamente quanto dilata um material que sofre aquecimento.

Os engenheiros evitam acidentes como esse ao prever as dilataes que os materiais vo sofrer, deixando folgas nos trilhos das linhas de trem. Nas construes civis as juntas so feitas com material que permite a dilatao do concreto. Observe na sua casa, escola e praas os recursos utilizados pelos construtores para evitar rachaduras.
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Calculando a dilatao

Descarrilamento de trens e rachaduras no concreto so alguns dos problemas que a dilatao dos materiais causam na construo civil. Por outro lado, a dilatao que facilita o trabalho de um ferreiro. Na fabricao de rodas de carroa e barris, por exemplo, os aros metlicos so aquecidos ao fogo e dilatados; depois so facilmente colocados. Ao esfriar, o metal se contrai e os aros ficam bem justos e firmes na madeira das rodas ou dos barris. No so s os slidos que se dilatam quando aquecidos. Os lquidos dilatam-se mais que os slidos, e os gases mais ainda; na construo dos termmetros pode ser utilizada substncia slida, lquida ou gasosa, dependendo da temperatura envolvida e da preciso da medida.

O coeficiente de dilatao volumtrica representa o volume dilatado (em cm3 ou m3 etc.) para uma unidade de volume (em cm3 ou m3 etc.) inicial do material ao ser aquecido em 1oC.

Tabela 5.1: Coeficiente de dilatao volumtrica

Substncia ao gua lcool alumnio cobre ferro gelo invar (Fe, Ni) madeira mercrio ouro prata superinvar (Fe, Ni, Cr) tungstnio vidro comum vidro P pirex T( oC) 0 - 100 20 0 - 60 20 - 100 25 - 100 18 - 100 20 - 0 20 20 0 - 100 15 - 100 15 - 100 20 20 0 - 100 20 - 100 Coef. de dil. Vol. v ( 0C )
-1

31,4 x 10 -6 210 x 10-6 1100 x 10-6 71,4 x 10 -6 50,4 x 10 -6 34,2 x 10 -6 153 x 10-6 2,7 x 10-6 90 x 10-6 182 x 10-6 42,9 x 10 -6 56,7 x 10 -6 0,09 x 10 -6 12 x 10-6 27 x 10-6 9,6 x 10-6

Com a leitura 15 voc entender por que os lagos de regies de inverno rigoroso conservam gua sob o gelo.

Existem substncias que se contraem ao ser aquecidas; elas so excees. A gua, por exemplo, quando aquecida de 0 a 4oC, se contrai, e quando resfriada abaixo de 0oC, torna-se slida, e nesse processo se dilata. Essa particularidade garante que s a superfcie dos lagos se congele. A dilatao sempre volumtrica; as substncias se dilatam nas trs dimenses: comprimento, largura e altura. A propriedade de cada material se dilatar de uma maneira tpica que permite a construo dos pares bimetlicos. Um material dilatando-se mais que o outro provoca a curvatura do dispositivo que liga e desliga os circuitos, como vimos na leitura anterior.

Pela tabela se constata que o coeficiente de dilatao da gua no estado lquido maior do que no estado slido. No estado gasoso esse coeficiente cerca de 17 vezes maior do que no lquido.

vapor de gua = 3663 10 6 0 C -1 =

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1 0 1 C 273

Termostato
A tabela a seguir nos fornece o coeficiente de dilatao volumtrica de alguns materiais.

Esse valor de coeficiente de dilatao volumtrica

= 1 0 1 C 273

o mesmo para todos os gases.

A dilatao volumtrica (V) sofrida por uma substncia de coeficiente de dilatao volumtrica proporcional ao produto do volume inicial (Vo) e da variao de temperatura ( T ). Matematicamente podemos representar a dilatao e o coeficiente de dilatao volumtrica como:

s vezes s nos interessa a dilatao de uma superfcie do material. Nesse caso levamos em conta duas dimenses e utilizamos o coeficiente de dilatao superficial, que equivalente a 2/3 do coeficiente de dilatao volumtrico. A equao pode ser escrita da seguinte forma:

V = Vo T

= V Vo T

S = So T
Onde:

= S So T

Os vos deixados em construes ficam maiores no inverno

A DILATAO VOLUMTRICA DIRETAMENTE PROPORCIONAL

AO VOLUME INICIAL E VARIAO DE TEMPERATURA
Caso voc tenha um fio bem fino e longo, por exemplo, e queira calcular a dilatao de seu comprimento, considere que a dilatao em uma s dimenso depende de um coeficiente de dilatao linear equivalente a 1/3 do valor encontrado na tabela, que de dilatao volumtrica. Assim, a dilatao linear calculada pela relao:

= coeficiente de dilatao superficial S = variao da rea So= rea inicial T = variao de temperatura

um problema de adaptao???
1) Ao lavar pratos e copos, voc verifica que s vezes um copo fica "grudado" dentro de outro, no sendo possvel separ-los facilmente. Sugira um mtodo simples de fazlos soltar um do outro sem perigo de quebr-los. 2) Quando que o pisto de alumnio do seu carro se adapta mais justamente ao cilindro de ao: quando ambos esto quentes ou quando ambos esto frios? Explique. 3) A platina o metal utilizado para confeco de amlgama dentrio. Seu coeficiente de dilatao volumtrico 27 x 10-6 0C-1. Compare esse coeficiente com o dos demais metais e discuta o porqu dessa escolha.

Inverno

Vero

L = Lo T
Onde:

= L Lo T

L = variao do comprimento Lo = comprimento inicial T = variao de temperatura = coeficiente de dilatao linear

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Exerccios
Resoluo: 5.1- Um prdio de 100 m, com uma estrutura de ao, tem um vo de 10 cm previsto pelo engenheiro. Que variao de temperatura esse vo permite sem risco para o prdio? Resoluo: O coeficiente de dilatao volumtrica do ao : Antes de tudo vamos expressar o volume de 1litro em mm3.

1 l = 1 dm3 e 1 dm = 102 mm
Portanto:

1 l = 1 dm3 = (102)3 mm3 = 106 mm3

Como: V = Vo T

31,5 x 10 -6 oC -1
Considerando apenas a dilatao do comprimento da estrutura, usaremos o coeficiente de dilatao linear que vale:

Vgua = 106 x 210 x 10-6 x 10 = 2.100 mm3 Vlcool = 10 x 1.100 x 10 x 10 = 11.000 mm

6 -6 3

1 x 31,5 x 10 = 10,5 x 10 3
-6

-6 o

-1

Como a dilatao linear prevista L = 10 cm , o coeficiente de dilatao linear = 10,5 x 10-6 oC -1 e o comprimento L0 = 100 m = 104 cm, teremos:

Como a rea da seco reta do capilar de 1 mm2, a altura h numericamente igual ao volume. Assim, a altura da coluna de gua vale 2.100 mm = 2,10 m e a de lcool vale 11.000 mm = 11 m. Imagine o transtorno se voc quisesse medir febre com um termmetro desses! 5.3- Um mecnico pretende soltar uma porca de invar (liga de ferro com nquel) de um parafuso de ferro. Qual deve ser o procedimento do mecnico se a porca estiver emperrada? 5.4- Um posto recebeu 5.000 litros de gasolina num dia em que a temperatura era de 350C. Com a chegada de uma frente fria, a temperatura ambiente baixou para 150C, assim permanecendo at que a gasolina fosse totalmente vendida. Sabendo-se que o coeficiente de dilatao da gasolina 1,1 x 10-3 0C-1, calcule em litros o prejuzo sofrido pelo dono do posto. 5.5- Explique por que travessas de vidro comum no podem ir ao forno e as de vidro refratrio (como o Pirex) podem.

Portas de armrio que ficam "emperradas" no vero abrem sozinhas no inverno

T = L =
L0

10 ~ = 95oC 104 x 10,5 x 10-6

Como voc pode ver, o engenheiro foi previdente at demais.

Inverno

Vero

5.2- Voc dispe de um litro de gua e outro de lcool dotados de tubos capilares de 1mm 2, bem longos colocados nas rolhas. Sabendo que os coeficientes de dilatao da gua e do lcool valem respectivamente: gua = 210 x 10-6 oC -1 e lcool = 1.100 x 10-6 oC -1, determine a altura da coluna de cada lquido quando a variao de temperatura for de 10oC.

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Sol: a fonte da vida

A energia: na fotossntese e na respirao.

O capim precisa de luz e calor do Sol. O gado come o capim. Voc se alimenta das plantas e do gado.

Voc inspira o oxignio fornecido pela planta. Voc libera o gs carbnico e o calor de que a planta necessita...
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6
Luz do Sol Que a folha traga e traduz... Em verde novo.

Sol: a fonte da vida

a reproduo etc. Esse processo de liberao de energia, anlogo ao de queima, a respirao.

material orgnico + oxignio

CO2 + H2O + energia

A msica do Caetano Veloso conta um fenmeno que acontece no planeta h muitos milhes de anos.

A fotossntese o processo atravs do qual os vegetais produzem o combustvel indispensvel para a vida da planta, do homem e de outros animais. Os vegetais necessitam da luz solar, absorvendo a energia em reaes qumicas e armazenando-a em ligaes qumicas. na fotossntese realizada pelas plantas que ocorre o primeiro e principal processo de transformao de energia no ambiente terrestre. Os vegetais que possuem clorofila absorvem energia solar e gs carbnico do ar e realizam reaes qumicas, produzindo material orgnico como acares, gorduras e proteinas, e liberam oxignio. A reao qumica que ocorre na fotossntese poderia ser esquematizada da seguinte forma: H2O + CO2 + luz material orgnico + oxignio

Essa energia proveniente da reao de queima dos alimentos retirados do meio ambiente, por exemplo das plantas verdes ou de animais como o gado, que come as plantas verdes.

A energia dos alimentos

A quantidade de energia contida em um alimento medida pela energia obtida em sua queima. Se queimarmos a mesma quantidade de po e amendoim para aquecermos uma mesma quantidade de gua, ao medirmos a temperatura da gua perceberemos, no final da queima, que ela ficar mais aquecida quando utilizamos o amendoim como combustvel. O amendoim libera mais energia na queima por conter menor quantidade de gua e por possuir substncias mais calricas que o po.

Fotossntese e a vida animal

As pessoas e os animais tambm necessitam de energia para sua sobrevivncia e suas atividades. No produzimos, como as plantas ver des, a energia inter na que armazenamos. Ao ingerirmos o alimento proveniente das plantas, parte das substncias entra na constituio celular e parte fornece a energia necessria s nossas atividades, como o crescimento,

22

Felizmente no precisamos fazer esta atividade sempre que quisermos saber o poder energtico de um alimento. Encontramos tabelas que nos fornecem essas informaes. Na tabela 6.1, por exemplo, esto especificados os teores de energia expressos em quilocalorias (kcal) por 100 g de alimento.

Devido ao nosso prprio metabolismo, absorvemos quantidades variadas de energia ingerindo os mesmos alimentos que outras pessoas. A perda de energia ao realizar as mesmas atividades tambm uma caracterstica pessoal, dependendo do tamanho corporal e da eficincia dos movimentos. Consumimos em mdia cerca de 3.500 kcal de alimentos diariamente. O conhecimento da quantidade de energia liberada pelos alimentos no organismo de interesse de mdicos e nutricionistas, uma vez que a alimentao com excesso ou deficincia de calorias pode levar obesidade, a doenas vasculares ou subnutrio. As tabelas de dieta fornecem o valor de energia do alimento em grande caloria (Cal) em lugar de quilocaloria (kcal). Neste caso, 1 Cal (caloria mdica) corresponde a 1 kcal em Fsica. possvel se fazer um balano entre a energia fornecida pelos alimentos e a energia consumida por uma pessoa durante um determinado tempo em suas atividades dirias.

1 kcal = 1.000 cal = 1 Cal 1 caloria definida como a quantidade de calor necessria para elevar em 1C a temperatura de 1 grama de gua no estado lquido. Tabela 6.1: Energia fornecida pelos alimentos
Alimentos Pores (100g) g) Energia (kcal)

leite de vaca cru

meio copo

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queijo branco fresco po ovo carne de vaga (magra) peixe de mar frito

uma fatia

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EXPERIMENTE CALCULAR A QUANTIDADE DE ENERGIA

FORNECIDA PELOS ALIMENTOS QUE VOC INGERIU HOJE
A energia dos alimentos representava para o homem primitivo a quase totalidade do seu consumo energtico, pois ele, alm de consumir os alimentos, s usava a energia do fogo. Situao muito diferente acontece no mundo moderno. S 5% do que o cidado urbano consome atualmente corresponde energia dos alimentos para sua subsistncia. A maior parte provm dos combustveis dos veculos, da energia eltrica para iluminar, tomar banho, aquecer e resfriar e da energia para a produo dos bens que ele utiliza.

duas unidades duas unidades um bife

269 163 146

dois fils

371

arroz cozido feijo cozido mamo coca-cola refrigerante batata frita

3 colheres (sopa) 5 colheres (sopa) uma fatia meio copo 2 unidades

167 67 32 39 274

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O ciclo do carbono
Na grande quantidade de transformaes que ocorrem na Terra, a fotossntese, a respirao e a decomposio, alm de promoverem uma circulao da energia proveniente do Sol, tambm so responsveis pela circulao de um importante elemento qumico, o carbono. O gs carbnico dissolve-se nas guas ocenicas e entra em contato com os ons de clcio que vo sendo depositados lenta e continuamente no fundo dos oceanos. Ao longo de milhes de anos esses materiais originam rochas como o calcrio ou o mrmore. Os esqueletos e carapaas dos seres marinhos como lagostas, caranguejos, corais, mariscos etc. so constitudos de carbonato de clcio, a mesma substncia que constitui o mrmore. Esses animais retiram o gs carbnico e os ons de clcio diretamente da gua do mar e, quando morrem, tambm vo contribuir para a formao de carbonato, que poder formar rochas. como a fotossntese, a respirao e decomposio, constituindo o ciclo do carbono. Veja a figura apresentada a seguir:

Balano energtico
Diariamente ingerimos alimentos cuja energia utilizada na realizao de nossas atividades. Veja na tabela ao lado a taxa de utilizao de energia medida em quilocalorias por hora em algumas atividades. Confira se voc se alimenta bem do ponto de vista energtico fazendo um balano. Verifique quanta energia voc gasta durante um dia inteiro. Quanta energia voc consome no mesmo tempo? Voc queima todas as calorias ingeridas? Certas dietas alimentares fixam em 1.500 Calorias ( ou seja, 1.500 kcal de energia) o consumo energtico dirio visando uma gradual perda de peso de pessoas com alguns quilos a mais. Consulte a tabela 6.1 e proponha um cardpio energeticamente balanceado de um dia para essa dieta.

Tabela 6.2
dormir ficar sentado assistir aula ou estudar trabalhar ficar em p andar 78 kcal/h 108 kcal/h

180 kcal/h 180 kcal/h 120 kcal/h 228 kcal/h

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A atmosfera, os vegetais, os animais e os oceanos so verdadeiros reservatrios de carbono do nosso planeta, e os tomos de carbono migram de um reservatrio para outro, atravs dos processos intimamente relacionados,

O Sol e os combustveis
A lenha. O carvo mineral. O petrleo. O lcool de cana. De onde vem essa energia? Animais e plantas soterrados ao longo de bilhes de anos se transformaram em combustveis fsseis.

Na queima da lenha, do petrleo, do lcool de madeira ou de cana, transformamos energia qumica em trmica, que pode ser transformada em energia de movimento.

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7
Carvo mineral: um combustvel fssil

O Sol e os combustveis.
As plantas, ao realizarem a fotossntese, garantem a produo de matria orgnica e do oxignio do ar necessrios vida animal. Ao morrer, tanto as plantas como os animais se decompem muito rapidamente. Ao longo de bilhes de anos, muitos organismos foram soterrados por areia ou lama e submetidos a intensas presses, sofrendo um processo de fossilizao. A pergunta que fica : que origem tem a energia solar? Essa energia, tambm chamada energia radiante, resultado da fuso nuclear que se d no processo de evoluo das estrelas. No caso do Sol, por exemplo, o tipo de fuso nuclear que ocorre faz com que ncleos de hidrognio se juntem para compor ncleos mais complexos, como o de hlio. Para a fuso nuclear ser possvel preciso uma temperatura altssima, de milhes de graus. Qual a origem inicial dessa temperatura? Que fonte de energia a promove? Nova surpresa: a energia gravitacional. Estrelas, como o Sol, se formam pela autocompactao gravitacional de grandes nuvens csmicas que "caem sobre si mesmas" . Nesse processo a energia potencial gravitacional se transforma em energia cintica, tr mica, garantindo a alta temperatura, essencial fuso nuclear. A gasolina, o leo diesel e outros derivados do petrleo so formados por fsseis vegetais e animais, assim como os alimentos, a lenha e o carvo vegetal produzidos pelas plantas so resultados da transformao de energia proveniente do Sol atravs da fotossntese, em energia qumica de ligao, principalmente do carbono e do hidrognio. Ser que todas as fontes de energia que existem dependem da energia proveniente do Sol? Uma das fontes de energia no nosso planeta que no tem origem solar a energia de fuso e fisso nuclear, usadas respectivamente nas terrveis bombas A e H e nas controversas usinas nucleares.

Os combustveis fsseis so reservas da energia solar produzidas no passado

O Sol e a energia que utilizamos

Os motores de automveis e de outros veculos e as turbinas de avies necessitam de uma fonte de energia para a produo do movimento. A energia necessria proveniente da queima de combustveis como a gasolina, o lcool, o leo diesel ou o querosene.

O Sol o responsvel por quase toda a energia que utilizamos

Tanto a hidroeletricidade como a energia dos ventos e as combustes de todos os tipos dependem da radiao solar, seja para a evaporao da gua, seja para a circulao de ar ou para a fotossntese, que garante a formao dos combustveis.

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Os fornos, foges e aquecedores em geral tm o funcionamento baseado na queima de um combustvel. Quando utilizamos combustveis como gasolina, lcool, carvo, lenha, gs natural e outros, estamos transformando energia qumica em energia trmica.

Temperaturas diferentes resultam em efetiva variao de energia, levada de um sistema para outro. Por isso se define calor como sendo a energia transferida devido a diferenas de temperatura.

Tabela 7.1
Combustvel
Calor Calor de de combusto combusto (kcal/kg) (kcal/kg)

A quantidade de calor liberada durante a queima completa de uma unidade de massa da substncia combustvel denominada calor de combusto.
A tabela 7.1 fornece o calor de combusto de alguns combustveis em kcal/kg. O combustvel mais utilizado nos fornos e foges o GLP (gs liquefeito de petrleo), contido em botijes de gs, que, ao ser liberado, entra em contato com o oxignio do ar e, na presena de uma centelha, transforma energia qumica em energia trmica. Esse processo recebe o nome de combusto.

lcool etlico (etanol)* lcool metlico (metanol)** carvo vegetal coque gs hidrognio gs manufaturado gs natural gasolina lenha leo diesel petrleo querosene TNT

6400 4700 7800 7200 28670 5600 a 8300 11900 11100 2800 a 4400 10900 11900 10900 3600

MAS QUAL O SIGNIFICADO DESSA UNIDADE DE MEDIDA?

Uma maneira de medirmos energia compararmos a quantidade utilizada em determinada situao com a quantidade de energia necessria para elevar a temperatura de 1 grama de gua em 1oC, que chamamos caloria. Considerando que 1 kcal igual a 1.000 calorias, quando o calor de combusto de um determinado combustvel for igual a 1 kcal/kg, significa que em 1 kg de combustvel sero liberadas 1.000 cal de energia durante a combusto. O valor do calor de combusto nos permite comparar a quantidade de calor liberada por massas iguas de diferentes combustveis.

gs de cozinha + oxignio CO2 + H2O + calor

A combusto, presente tanto nos aparelhos residenciais como nos veculos, libera energia para o meio, aquecendo-o. Essa energia, conhecida como calor, depende do combustvel usado e do seu fluxo. Em todos esses processos em que ocorrem trocas de calor, os sistemas mais quentes aquecem os mais frios. Dessa forma, "fonte de calor" qualquer sistema que esteja mais quente que sua vizinhana. O grau de aquecimento de um objeto caracterizado numericamente por sua temperatura, ou seja, quanto mais aquecido, maior sua temperatura. Sistemas que estejam em contato sempre interagem termicamente na troca de radiao ou na coliso entre suas partculas. Quando na mesma temperatura, h equilbrio trmico, sem ganho ou perda de energia.

* obtido de cana-de-acar, mandioca, madeira. Utilizado como lcool combustvel em veculos no Brasil. ** obtido de carvo, gs natural, petrleo.

OS MATERIAIS QUE QUEIMAM QUANDO EM CONTATO COM O AR E UMA CENTELHA SO CHAMADOS COMBUSTVEIS , E O
PROCESSO DE QUEIMA CONHECIDO COMO COMBUSTO
Existem combustveis que no precisam de uma centelha para iniciar a combusto. O palito de fsforo um exemplo desse tipo. Neste caso, o atrito com o material da caixa suficiente para fazer o palito pegar fogo.

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S produzimos calor por meio da queima?

Existem outras situaes em que ocorrem transformaes de energia trmica e o aquecimento tambm se encontra presente. As freadas, o esfregar das mos, a compresso do ar pelas bombas de bicicleta e as marteladas, que envolvem processos tais como atrito, compresso dos gases e choques mecnicos, so algumas dessas situaes. Nestes casos, ocorre um aquecimento localizado que constitui uma fonte de calor em relao sua vizinhana.

Por outro lado, temos a sensao de frio quando samos de uma piscina. Isso acontece porque as gotculas de gua, em contato com o nosso corpo, retiram calor dele ao evaporar. O conhecimento dos valores de energia fornecidos por cada combustvel importante para o dimensionamento dos queimadores e, em geral, para o planejamento, construo e uso dos foges e outros aquecedores.

Exerccios
7.1 - Consulte a tabela 7.1 e responda: a) Indique o combustvel que libera maior quantidade de calor por unidade de massa. b) Compare as quantidades de calor liberadas pela mesma massa de TNT e gasolina. c) Qual a relao entre as massas de gasolina e de lcool para a liberao da mesma quantidade de calor? d) Pesquise o preo de um quilograma de lcool e de um quilograma de gasolina. Estabelea a razo entre custo e energia liberada para cada um deles. Essas razes so iguais? 7.2 - comum percebermos que a gua de uma moringa mais fresca do que a de uma garrafa de vidro. Explique por que existe essa diferena. 7-3 - Pode-se cortar um arame exercendo nele movimentos de "vaivm" repetidas vezes. Explique essa operao por meio da transformao de energia. 7.4 - Quando alguns veculos descem uma serra longa e ngreme, comum sentirmos "cheiro de queimado" . Voc capaz de explicar esse fato? O que acontece nessa situao?

Outro modo de produo de calor por meio da corrente eltrica que circula em alguns tipos de fio. Este se aquece a ponto de emitir luz, como o caso do tungstnio do filamento das lmpadas ou do nquel-cromo dos chuveiros, aquecedores de ambiente, fornos ou ferros eltricos.

ALM DESSES POSSVEL TERMOS OUTROS PROCESSOS NOS QUAIS OCORRE AQUECIMENTO E EM QUE ALGUMA "COISA" FUNCIONA COMO FONTE DE CALOR?
Podemos perceber a liberao de calor numa situao em que umedecemos um pano com lcool e depois o colocamos na gua. A dissoluo do lcool na gua se constitui numa fonte de calor que vai aquecer a vizinhana, no caso a nossa mo.

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Calor e conforto
O calor do Sol chegando at ns. Como o calor se propaga nas situaes cotidianas? As trocas de calor que ocorrem numa cozinha.

De toda a energia do Sol que chega Terra, 30% refletida nas camadas superiores da atmosfera. Os 70% restantes so absorvidos pelo ar, gua, solo, vegetao e animais. Essa energia, que garante a existncia de vida na Terra, trocada entre todos os elementos e retorna para o espao como radiao trmica.
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O homem utiliza a tecnologia para trocar calor com o meio ambiente de uma maneira confortvel.

8
O CALOR FLUI

Calor e conforto
A luz e o calor do Sol quando chegam at ns j percorreram 149 milhes de quilmetros atravessando o espao vazio, o vcuo, pois a camada atmosfrica que envolve a Terra s alcana cerca de 600 km. Esse processo de propagao de calor que no necessita de um meio material a irradiao. O Sol irradia energia em todas as direes. De toda a energia liberada pelo Sol, s 1,4 bilionsimo chega at a Terra.

O CALOR SE PROPAGA NO AR, NA GUA, NO SOLO E NOS

OBJETOS ATRAVS DE UM MEIO MATERIAL
O ar em contato com o solo aquecido atinge temperaturas mais altas do que a das camadas mais distantes da superfcie. Ao aquecer ele se dilata e passa a ocupar um volume maior; tornando-se menos denso, ele sobe. Em contato com o ar mais frio, perde calor, se contrai e desce. O deslocamento do ar quente em ascenso e de descida do ar frio, as chamadas correntes de conveco, constituem um outro processo de propagao de calor, a conveco. Esse processo ocorre no aquecimento de lquidos e gases.

ESPONTANEAMENTE DE UMA FONTE QUENTE PARA UMA FONTE FRIA.

Toda a energia solar absorvida na Terra acaba sendo reemitida para o espao como radiao trmica.

Parte dessa energia (30%) refletida diretamente nas altas camadas da atmosfera e volta para o espao. Cerca de 46,62% dessa energia aquece e evapora a gua dos oceanos e rios; 16,31% aquecem o solo; 7% aquecem o ar e 0,07% usada pelas plantas terrestres e marinhas na fotossntese. Nos slidos o calor conduzido atravs do material. devido conduo de calor atravs do metal que o cabo de uma colher esquenta quando mexemos um alimento ao fogo.

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Geralmente um objeto aquecido por mais de um processo ao mesmo tempo. Numa cozinha voc encontra vrias fontes de calor e situaes de troca interessantes. Faa a prxima atividade.

A cozinha: um bom laboratrio de Fsica Trmica

Ao entrar numa cozinha em funcionamento voc se depara com algumas fontes de calor e um ambiente aquecido. Relacione essas fontes.

Analise as situaes em destaque 1- Quando se aquece gua em uma vasilha de alumnio, h formao de bolhas de ar que sobem, enquanto outras descem. Se voc colocar serragem na gua esse fenmeno ficar mais evidente.

- A que processo de propagao de calor voc atribui o aquecimento da mo? 3- Como se d a propagao do calor do forno para o ambiente? - Compare a temperatura dos armrios localizados prximos ao cho com a dos localizados no alto. A que voc atribui essa diferena de temperatura? 4- Observe uma geladeira. Ser que o congelador tem de estar sempre na parte de cima? Por qu? E as prateleiras, precisam ser vazadas? Por qu?

- Quais os processos de propagao de calor envolvidos nessa situao? - Se colocarmos uma pedra de gelo na gua fria, poderemos observar as correntes de conveco? 2- Quando colocamos a mo ao lado e abaixo de uma panela que foi retirada do fogo, sentimos a mo aquecida.

5- Quando voc coloca uma travessa retirada do forno sobre uma mesa utilizando uma esteira, qual o processo de troca de calor que voc est evitando? 6- Investigue as diferentes panelas e as travessas que vo ao forno e para a mesa. Faa uma lista dos diferentes materiais que encontrou.

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Dicas da cozinha:
Na cozinha de sua casa, os fornos atingem temperaturas de cerca de 400oC. Nas indstrias metalrgicas a temperatura dos fornos muito maior, da ordem de 1500oC, mas os processos de propagao de calor so os mesmos. Ao aquecer a gua, a serragem deve ter ajudado a evidenciar as correntes de conveco. A camada inferior de gua aquecida por conduo, pelo alumnio da panela. A gua aquecida se dilata e sobe, sendo que a gua da camada superior, mais fria, se contrai e desce. Tambm observamos as correntes de conveco esfriando a camada superior da gua com uma pedra de gelo. para facilitar a conveco do ar que as prateleiras das geladeiras so vazadas. O ar quente sobe, resfria-se em contato com o congelador, sempre localizado na parte de cima da geladeira, se contrai e desce, resfriando os alimentos. A temperatura mais elevada dos armrios superiores da cozinha so tambm uma conseqncia da conveco do ar. O ar quente sobe e permanece em contato com eles. para evitar a conduo do calor que usamos uma esteira entre a vasilha aquecida e a mesa, que queremos preservar. Voc deve ter ficado em dvida ao colocar a mo ao lado e abaixo da panela. Quando colocada abaixo da panela, a mo no poderia ser aquecida por conveco, pois o ar quente sobe.

se aquece devido conduo do calor do forno e da chama do fogo pelo ar ou por irradiao? Para responder a essas questes vamos procurar mais informaes sobre a conduo do calor pelos materiais. Numa cozinha h uma grande variedade deles, como voc deve ter observado. Esses novos dados vo responder a outras questes relativas aos materiais utilizados em cozinhas, indstrias, moradias e roupas.

Exerccio:
8.1- Para observar correntes de conveco um aluno mergulhou um ou dois objetos de alumnio aquecidos (cerca de 100oC) num balde com gua em temperatura ambiente, em vrias posies. Relacione cada uma das situaes ilustradas com a respectiva corrente de conveco que deve ter sido observada.

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Neste caso, a propagao do calor se deu por conduo atravs do ar ou por irradiao? Afinal, o piso da cozinha

Transportando o calor
Utenslios. Material de Construo. Por que sentimos um piso de Isolantes ou Condutores? ladrilho mais frio do que um de madeira, apesar de ambos estarem temperatura ambiente? Roupas.

Por que o cabo de panelas normalmente no feito de metal?

Um cobertor de l "quente"? Ele produz calor?

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Tabela 9.1

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Coeficiente de condutividade trmica (cal/s.cm.C [20C])

Transportando o calor
O cabo de panelas geralmente de madeira ou de material plstico (baquelite) permanece a uma temperatura bem menor que a panela aquecida, o que nos permite retir-la do fogo segurando-a pelo cabo. Ao tocarmos um piso de madeira, temos a sensao de que este mais quente que o piso de ladrilho. O p e o ladrilho trocam calor muito mais rapidamente do que o p e a madeira. A madeira um mau condutor de calor. Os maus condutores de calor so chamados de isolantes trmicos. quente, a propagao no poderia ter ocorrido por conveco, pois o ar quente sobe, nem por conduo, pois ela muito pequena, tendo sido portanto irradiado. A tabela 9.1 nos mostra tambm que os metais e as ligas metlicas so bons condutores de calor. Ser um bom condutor de calor, entre outras propriedades, faz com que o ao, o ferro e o alumnio sejam a matriaprima das peas de mquinas trmicas, como o motor de carros. Nesses motores a combusto, o calor interno devido exploso do combustvel muito intensa e deve ser rapidamente transferido para o meio ambiente, para evitar que as peas se dilatem e at mesmo se fundam.

Substncias

ar fibra de vidro poliestireno amianto madeira cortia cermica gua concreto gelo (a 0C) vidro tijolo mercrio bismuto chumbo ao ferro lato alumnio antimnio ouro cobre prata

0,006 x l0 -3 0,0075 x l0 -3 0,0075 x l0 -3 0,02 x l0 -3 0,02 x l0 -3 0,04 x l0 -3 0,11 x l0 -3 0,15 x l0 -3 0,2 x x l0 -3 0,22 x l0 -3 0,25 x l0 -3 0,3 x l0 -3 1,97 x l0 -3 2,00 x l0 -3 8,30 x l0 -3 11,00 x 10 -3 16,00 x l0 -3 26,00 x l0 -3 49,00 x l0 -3 55,00 x l0 -3 70,00 x l0 -3 92,00 x l0 -3 97,00 x l0 -3

MAS, AFINAL, COMO QUE ACONTECE A CONDUO DE CALOR NOS DIVERSOS MATERIAIS? EXISTE UMA DIFERENA
Encontrar o material adequado para um uso especfico pode ser uma tarefa simples, como escolher um piso frio para uma casa de praia, ou mais complexa, como definir a matria-prima das peas de mquinas trmicas. importante na escolha de materiais levarmos em conta o seu comportamento em relao conduo trmica. Para isso comparamos esses materiais segundo o seu coeficiente de condutividade, que indica quantas calorias de energia trmica so transferidas por segundo, atravs de 1 cm do material, quando a diferena de temperatura entre as extremidades de 1oC. A tabela 9.1 nos permite comparar a condutividade de alguns materiais slidos. Traz tambm o coeficiente de um lquido (a gua) e de um gs (o ar) com os quais trocamos calor constantemente.

ENTRE A CONSTITUIO DO ALUMNIO TEMPERATURA AMBIENTE OU DO ALUMNIO AQUECIDO?

No podemos ver como as substncias so constitudas, nem mesmo com microscpios potentes, mas podemos imaginar como elas so fazendo um "modelo" baseado em resultados experimentais.

Como so constitudos os materiais?

Um modelo proposto pela comunidade cientfica o que supe que todas as substncias so formadas por pequenas pores iguais chamadas molculas. As molculas diferem umas das outras, pois podem ser constitudas por um ou mais tomos iguais ou diferentes entre si.

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Sendo o coeficiente de condutividade do ar muito baixo, como mostra a tabela, podemos afirmar que o calor quase no se propaga atravs do ar por conduo. Quando sentimos o calor ao colocar a mo abaixo de uma panela

Cada material formado por tomos e molculas que o caracterizam. No caso do alumnio que est no estado slido, os tomos esto prximos uns dos outros e interagem entre si. Esses tomos no mudam de posio facilmente, e por isso os slidos mantm a forma e o volume.

Em materiais em que as molculas interagem menos umas com as outras a conduo do calor menos eficiente. o caso do amianto, da fibra de vidro, da madeira. Veja que isso est de acordo com os valores dos coeficientes de condutividade da tabela 9.1. Assim como os slidos, os lquidos e os gases tambm so formados por molculas; porm, essas molculas no formam redes cristalinas. Isso faz com que a propagao do calor nos lquidos e nos gases quase no ocorra por conduo.

Nos slidos a irradiao do calor ocorre simultaneamente conduo

Os tomos do alumnio formam uma estrutura regular chamada de rede cristalina.

Num lquido, as molculas se movimentam mais livremente, restritas a um volume definido, e a sua forma varia com a do recipiente que o contm. Nesse caso, o calor se propaga, predominantemente, atravs do movimento de molculas que sobem quando aquecidas e descem quando resfriadas, no processo de conveco. Nos gases, as molculas se movimentam ainda mais livremente que nos lquidos, ocupando todo o espao disponvel; no tm forma nem volume definidos. A conveco tambm o processo pelo qual o calor se propaga, predominantemente, nos gases.

Neste modelo de slido cristalino as molculas no ficam paradas, e sim oscilam. Essa oscilao mais ou menos intensa, dependendo da temperatura do material. Os tomos do alumnio de uma panela aquecida vibram mais do que se estivessem temperatura ambiente. Os tomos que esto em contato com a chama do fogo adquirem energia cintica extra e vibram mais intensamente, interagem com os tomos vizinhos que, sucessivamente interagem com outros, propagando o calor por toda a extenso da panela. dessa forma que o nosso modelo explica a propagao do calor por conduo.

Escolhendo os materiais
Dependendo das condies climticas de um lugar, somos levados a escolher um tipo de roupa, de moradia e at da alimentao. Roupa "quente" ou "fria"? Mas a roupa que quente? Uma roupa pode ser fria? O frio que sentimos no inverno devido s perdas de calor do nosso corpo para o meio ambiente que est a uma temperatura inferior. A roupa de l no produz calor, mas isola termicamente o nosso corpo, pois mantm entre suas fibras uma camada de ar. A l que tem baixo coeficiente de condutividade trmica diminui o processo de troca de calor entre ns e o ambiente. Esse processo deve ser facilitado no vero, com o uso de roupas leves em ambiente refrigerados.

Nos lquidos e nos gases a conduo e irradiao de calor tambm ocorrem simultaneamente conveco

Em lugares onde o inverno rigoroso, as paredes so recheadas de material isolante e os encanamentos de gua so revestidos de amianto, para evitar perdas de calor por conduo e conveco

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Trocas de calor
Como trocamos calor com o ambiente?
Apesar de perdermos calor constantemente, o nosso organismo se mantm a uma temperatura por volta de 36,5oC devido combusto dos alimentos que ingerimos. Quanto calor ns perdemos? Como perdemos calor? Os esportistas sabem que perdemos mais calor, ou seja, gastamos mais energia, quando nos exercitamos. Um dado comparativo interessante que quando dormimos perdemos tanto calor quanto o irradiado por uma lmpada de 100 watts; s para repor essa energia, consumimos diariamente cerca de 1/40 do nosso peso em alimentos. Voc j observou que os passarinhos e os roedores esto sempre comendo? Por estar em constante movimento, esses animais pequenos necessitam proporcionalmente de mais alimentos que um homem, se levarmos em conta o seu peso. Um animal pequeno tem maior superfcie que um de grande porte proporcionalmente ao seu peso, e por isso que tem necessidade de comer mais. No s a quantidade de alimentos que importa, mas sua qualidade. Alguns alimentos, como o chocolate, por exemplo, por serem mais energticos, so mais adequados para ser consumidos no inverno, quando perdemos calor mais facilmente. ascendentes de ar quente para subir e planar em pontos mais elevados do que o do salto. Para descer procuram as correntes de ar frio, e descem lentamente. Em todos esses vos o ngulo de entrada na corrente de conveco do ar, o "ngulo de ataque", determina a suavidade da subida ou do pouso, e at mesmo a segurana do tripulante, no caso de mudanas climticas bruscas (ventos fortes, chuvas etc.). 9.3 - Geladeiras e fornos normalmente tm a estrutura (carcaa) de chapas metlicas, que so bons condutores de calor. Como elas conseguem "reter" o calor fora da geladeira ou no interior do forno? RESOLUO: Tanto a carcaa de geladeiras como a de fornos so fabricadas com duas paredes recheadas com um material isolante. Os isolantes trmicos mais eficientes so a l de vidro e a espuma de poliuretano. Eles evitam que o calor seja conduzido do ambiente para o interior da geladeira. No caso dos fornos, eles impedem as perdas de calor por conduo do interior do forno para fora. 9.4 - No livro No Pas das Sombras Longas, Asiak, uma personagem esquim, ao entrar pela primeira vez numa cabana feita de troncos de rvores num posto de comrcio do Homem Branco, comenta: "Alguma coisa est errada, em relao ao Homem Branco. Por que ele no sabe que um iglu pequeno mais rpido de ser construdo e mais fcil de manter aquecido do que uma casa enorme?". Discuta esse comentrio fazendo um paralelo entre os tipos diferentes de habitao. (Obs.: compare os coeficientes de condutividade da madeira, do gelo e do concreto.)

Trocando calor...
9.1 - Cenas de filmes mostram habitantes de regies ridas atravessando desertos com roupas compridas de l e turbantes. Como voc explica o uso de roupas "quentes" nesses lugares, onde as temperaturas atingem 50oC? RESOLUO: Em lugares onde a temperatura maior do que a do corpo humano (36oC) necessrio impedir o fluxo de calor do ambiente para a pele do indivduo. A l, que um bom isolante trmico, retm entre suas fibras uma camada de ar a 36oC e dificulta a troca de calor com o ambiente. Ao anoitecer a temperatura no deserto cai rapidamente e a roupa de l proteje os viajantes, impedindo o fluxo de calor do corpo para o exterior. 9.2 - Asas-deltas e paragliders, conseguem atingir locais mais altos do que o ponto do salto, apesar de no terem motor. O mesmo ocorre com planadores, que, aps serem soltos dos avies rebocadores, podem subir. Como voc explica esse fato?

36

de

de

de

RESOLUO: As pessoas experientes que saltam de asas-deltas ou paragliders conseguem aproveitar as correntes

pela superfcie que um corpo perde calor.

Cercando o calor
A estufa. A garrafa trmica. O coletor solar.

10

Quem j entrou num carro que tenha ficado estacionado ao sol por algum tempo vai entender o significado da expresso "cercando o calor".
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Se o calor "consegue" entrar no carro, por que ele no sai? Como os materiais "absorvem" e emitem calor?

10

Cercando o calor
A estufa
Quando um carro fica exposto ao sol, o seu interior se aquece muito, principalmente porque os vidros deixam entrar a luz, que absorvida pelos objetos internos e que por isso sofrem uma elevao de temperatura. Costumamos dizer que o carro se transformou em uma estufa. De fato, as estufas utilizadas no cultivo de algumas plantas que necessitam de um ambiente aquecido para se desenvolver so cobertas de vidro. Mas, por que o lado de dentro fica mais quente que o lado de fora?

desbotamento dos tecidos e papis expostos ao sol, que s ocorre em alguns pontos. Esse efeito localizado s explicado se interpretarmos que a luz nessa interao com a matria se comporta como partcula. Esse modelo, o modelo quntico, considera a energia luminosa como gros de energia, os ftons. Os objetos absorvem ftons de energia da luz incidente e depois emitem ftons de energia mais baixa, o calor. Estes dois aspectos da luz: comportar-se como onda ou como partcula nas interaes com a matria so conhecidos como a "dualidade onda-partcula". Este modelo ser estudado com mais detalhes no curso de ptica e Eletromagnetismo. Veja agora como "aprisionamos" calor impedindo a absoro ou emisso de radiao e outras trocas de calor num utenslio de uso dirio em nossa casa.

NA IRRADIAO SOMENTE
A ENERGIA TRANSMITIDA .

AS ONDAS
ELETROMAGNTICAS NO NECESSITAM DE UM MEIO MATERIAL PARA SER TRANSPORTADAS.

O "calor" do Sol chega at ns principalmente na forma de luz visvel, por irradiao, isso porque quase todo calor proveniente do Sol refletido ou absorvido na atmosfera terrestre. Para explicar a irradiao, seja a do Sol, seja a de um forno ou de qualquer objeto aquecido, temos de pensar na luz como uma onda eletromagntica, semelhante s ondas de rdio ou s de raios X. Novamente estamos recorrendo a um modelo para explicar um fenmeno. Essas ondas no necessitam de um meio material para ser transportadas. Nesse processo de propagao de calor, somente a energia transmitida. A luz do Sol, interpretada como uma onda eletromagntica, atravessa o vidro do carro ou da estufa e incide nos objetos internos. Eles absorvem essa radiao e emitem radiao infravermelha (calor), que fica retida no interior do carro, impedida de sair porque o vidro "opaco" a ela, tendo um efeito cumulativo. Alm disso, a troca de calor com o ambiente externo por conduo dificultada porque o ar de fora tambm est quente e o vidro um mau condutor de calor.

A garrafa trmica
Inventada no final do sculo XIX pelo cientista Dewar, essa vasilha dificulta muito a propagao do calor por conduo, por conveco ou por irradiao. constituda de paredes duplas. Quase todo o ar contido entre as paredes retirado, evitando-se assim que o calor se perca por conveco ou por conduo. Para evitar as perdas de calor por radiao, as paredes so prateadas: a interna, na parte em contato com o lquido, para refletir as ondas de calor do interior, impedindo-as de sair, e a externa, na parte de fora, para refletir as ondas de calor que vem do meio ambiente, impedindo-as de entrar.

NAS INTERAES COM

OS MATERIAIS A LUZ SE

Absoro da luz
Qualquer objeto que receba a luz do Sol absorve energia, se aquece e emite calor. A interao da luz com a matria s ocorre nos pontos onde a luz incidiu. Isso pode ser observado no

COMO A GARRAFA TRMICA

TAMBM MANTM LQUIDOS A TEMPERATURAS INFERIORES DO AMBIENTE?

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COMPORTA COMO PARTCULA.

Um aparelho construdo para "cercar" o calor com a funo de aquecer a gua o coletor solar. Depois das leituras sobre a propagao do calor e com algumas investigaes voc pode fazer a prxima atividade.

Atividade: Construo de um coletor solar

O sistema de captao de energia solar foi idealizado no sculo XVIII pelo cientista suo Nicolas de Saussure. Utilizado hoje em residncias e indstrias, esse aparelho capta a energia solar e impede as perdas de calor por irradiao e conduo para o ambiente, com a finalidade de aquecer a gua. O Sol, fonte de energia gratuita, disponvel algumas horas por dia, ao substituir os combustveis comuns preserva as reservas de energia fssil e no polui. Voc pode construir um aquecedor simples levando em conta o que aprendeu e com alguma pesquisa. 1- Escolha um tubo atravs do qual deve circular a gua e que ser exposto ao sol. Da escolha de um tubo de borracha, PVC ou metal depender a eficincia do seu coletor. Consulte a tabela de condutividade. 2- Voc acha que necessrio que o tubo forme uma serpentina como o do esquema apresentado? Por qu? 3- Esse tubo deve ser pintado? De que cor? Investigue a influncia da cor dos objetos na absoro da energia trmica medindo a temperatura de objetos brancos (de mesmo material), pretos e de outras cores que tenham ficado expostos ao sol durante o mesmo tempo. A partir da sua investigao, qual cor de tinta a mais indicada. Por qu? 4- Os coletores solares industrializados so cobertos por uma placa de vidro. Verifique como a colocao desse dispositivo melhora a eficcia de seu aparelho. Lembre-se da estufa! 5- Encontre solues para evitar as perdas de calor do seu aquecedor para o exterior. Consulte a tabela 9-1. 6- No aquecedor esquematizado, qual deve ser a entrada e a sada de gua do reservatrio de gua quente para o coletor? Por qu? 7- Mea a temperatura atingida pela gua no seu coletor solar. Compare a eficincia do seu aparelho com a dos seus colegas e com a dos aparelhos industrializados.

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Transformando luz em calor

O efeito estufa
A Terra recebe diariamente a energia solar, que absorvida pelo planeta e emitida na forma de radiao infravermelha para o espao. Uma parcela desse calor volta para ns retido pela atmosfera. O vapor de gua, o gs carbnico e o CFC (clorofluorcarbono) presentes na atmosfera deixam passar luz solar, mas absorvem a radiao infravermelha emitida pela Terra e a devolvem para a superfcie, o que constitui o efeito estufa. O oxignio e o nitrognio, transparentes tanto luz solar como ao infravermelho, no colaboram para o efeito estufa. devido ao efeito estufa que o nosso planeta se mantm aquecido durante a noite. Sem esse aquecimento a Terra seria um planeta gelado, com poucas chances de propiciar o surgimento da vida. H milhares de anos, a temperatura mdia da Terra de 150C, isso porque toda energia que chega do Sol emitida como radiao infravermelha para o espao. Porm, no ltimo sculo, a temperatura mdia da Terra aumentou cerca de 0,50C. Alguns pesquisadores atribuem esse aumento ao efeito estufa causado por um acrscimo da concentrao de gs carbnico (CO2) na atmosfera, devido combusto de carvo usado na gerao de energia eltrica e do petrleo nos meios de transporte. Se a concentrao de CO2 na atmosfera aumentar muito, quase toda radiao infravermelha voltar para o planeta, que se aquecer cada vez mais. um aquecimento de grandes propores que tememos. Ele poderia transformar terras frteis em solos ridos e provocar o derretimento das geleiras dos plos, inundando as regies litorneas. No toa que o efeito estufa para ns sinnimo de ameaa. O grfico ao lado apresenta as curvas de Irradiao solar fora da atmosfera terrestre (1) e ao nvel do mar (2). Podemos identificar, na regio hachurada, a absoro do calor pelos gases da atmosfera terrestre, bem como estimar a parcela da radiao refletida nas altas camadas da atmosfera. Note que na parte direita a curva corresponde ao calor, e que a ampla absoro impede a chegada dessa radiao superfcie terrestre.

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Que cor esquenta mais?

Os pigmentos, responsveis pelas cores dos objetos e das tintas, so conjuntos de substncias que refletem parte da luz incidente - compondo a cor que vemos - e que absorvem o restante - transformando luz em calor. A tabela ao lado relaciona o ndice de reflexo da luz incidente para alguns materiais e cores. Agora responda: que cores esquentam mais? Em seu livro Paratii: Entre Dois Plos, Amyr Klink narra a sua deciso de importar um mastro para seu barco Paratii, que navegaria at a Antrtida. O mastro deveria ser anodizado, isto , ter a superfcie do alumnio coberta por uma cor, sem ser pintada. Amyr conta tambm como essa deciso foi, para ele, de vital importncia.
Material ou cor Branco Gesso Amarelo Esmalte branco Azulejo branco Mrmore claro Cinza-claro Rosa Cimento claro Azul-claro Verde-claro Madeira clara Ocre Concreto claro Cinza mdio Laranja Vermelho-claro Tijolo claro Concreto escuro Granito Azul-escuro Madeira escura Marrom Verde-escuro Cinza-escuro Vermelho-escuro Tijolo escuro Preto reflexo (%) 70 - 85 70 - 80 65 - 75 65 - 75 60 - 75 60 - 70 45 - 65 45 - 60 35 - 50 30 - 55 30 - 55 30 - 50 30 - 50 30 - 40 25 - 40 25 - 35 25 - 35 20 - 30 15 - 25 15 - 25 10 - 25 10 - 25 10 - 25 10 - 25 10 - 20 10 - 20 10 - 15 5

"...e ento descobri o quanto foi importante insistir na cor preta do mastro. Ao tocar no gelo, ele desprendeu-se como um picol saindo da frma. Subi at a primeira cruzeta e em segundos no havia mais gelo sobre a superfcie escura do mastro. Todas as outras ferragens, que no eram pretas, estavam cobertas." (pg. 178)

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Aquecimento e clima
Brisas amenas ou vendavais assustadores? O que propicia a formao dos ventos? A inclinao do eixo da Terra e a localizao de uma regio (latitude e longitude) determinam a quantidade de radiao solar que a regio recebe.

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O solo, a gua e a vegetao, entretanto, alcanam temperaturas diferentes ao receberem a mesma quantidade de radiao solar. Esse aquecimento diferenciado, juntamente com as caractersticas de cada regio, determinam o seu clima.

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Aquecimento e clima
O aquecimento diferenciado do solo, da gua e da vegetao, a presena de maior ou menor quantidade desses elementos numa localidade, as diferentes formaoes rochosas, como as montanhas e vales, determinam o clima de uma regio. O homem pode interferir nesse equilbrio ao lanar no ar partculas de gs carbnico (CO2) em quantidades que alterem significativamente a atmosfera, ao represar os rios nas construes de hidreltricas, desmatando florestas, provocando eroses, poluindo o solo e a gua. Essas alteraes, poderiam provocar um aumento na temperatura mdia do nosso planeta, que de 15oC e no se modifica ao longo de muitos anos. Um aumento de cerca de 2oC na temperatura mdia da Terra seria suficiente para transformar terras frteis em ridas e duplicar o nmero de furaces. Retirando as vasilhas do sol, voc pode comparar as quedas de temperatura da areia e da gua ao longo do tempo.

Aquecendo areia e gua

Deixe em duas vasilhas rasas a mesma massa de gua e de areia expostas ao sol. Mea a temperatura da gua e da areia algumas vezes e anote esses valores.

MAS COMO O AQUECIMENTO DA TERRA INFLUI NA FORMAO DE FURACES? ESSE AQUECIMENTO TAMBM
RESPONSVEL PELA OCORRNCIA DE VENTOS MAIS AMENOS ?
Vamos discutir esse aquecimento pela formao de ventos brandos e agradveis. Voc vai verificar com essa atividade que para massas iguais de areia e gua que recebem a mesma quantidade de calor a elevao da temperatura da areia bem maior. A areia tambm perde calor mais rapidamente do que a gua quando retirada do sol. A quantidade de calor necessria para elevar em 1oC a temperatura de uma unidade de massa de cada substncia chamada de calor especfico. Quando a radiao solar incide sobre o solo, ela quase totalmente absorvida e convertida em calor. Alm disso, esse aquecimento fica restrito a uma fina camada de terra, uma vez que esta m condutora de calor. Por outro lado, sendo a gua quase transparente, a radiao, ao incidir sobre o mar, chega a aquecer a gua em maior profundidade. Assim sendo, a massa de terra que troca

A brisa martima.
Diferentemente dos ventos que ocorrem eventualmente, a brisa martima um fenmento dirio, sopra do mar para a terra durante o dia e em sentido contrrio noite. Durante o dia a areia atinge uma temperatura bem maior do que a gua. Voc pode fazer a prxima atividade para comprovar essa afirmao.

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calor muito menor que a de gua, e acaba tambm sendo responsvel pela maior elevao de temperatura da terra. Um outro fator que contribui da mesma forma para essa diferena de aquecimento que parte da radiao recebida pela gua utilizada para vaporiz-la e no para aumentar sua temperatura. Como a terra fica mais aquecida durante o dia, o ar, nas suas proximidades, tambm se aquece e se torna menos denso, formando correntes de ar ascendentes. Acima da superfcie da areia "cria-se" ento uma regio de baixa presso, isto , menos molculas de ar concentradas num certo espao.

noite, os mesmos fatores ocorrem de forma inversa, e a brisa sopra da terra para o mar. A gua se mantm aquecida por mais tempo, enquanto a terra diminui rapidamente sua temperatura. Diferentes resfriamentos, diferentes presses; o ar sobre a terra est mais frio e mais denso (alta presso), o ar sobre o mar, mais quente e menos denso (baixa presso), e a brisa sopra da terra para o mar,.

Outros ventos peridicos

Alm das brisas martimas temos ventos dirios que sopram dos plos para o equador. Esses ventos se formam porque o ar prximo s superfcies aquecidas da regio equatorial se torna menos denso e sobe, criando uma regio de baixa presso. Ocorre ento uma movimentao horizontal de ar frio da regio de alta presso (plos da Terra) para a regio de baixa presso (equador da Terra). Existem tambm ventos peridicos anuais. Devido inclinao do eixo da Terra, em cada poca do ano um hemisfrio recebe maior quantidade de calor que o outro, o que provoca a formao de ventos que esto associados s quatro estaes do ano. Os ventos se formam devido ao aquecimento diferenciado de solo, gua, concreto, vegetao e da presena de maior ou menor quantidade desses elementos.

O ar prximo superfcie da gua, mais frio e por isso mais denso, forma uma regio de alta presso.

Esse ar mais frio movimenta-se horizontalmente do mar para a terra, isto , da regio de alta presso para a de baixa presso. Essa movimentao se constitui numa brisa que sopra do mar para a terra e que ocorre graas conveco do ar.

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A altitude de uma regio, bem como a sua localizao no globo (latitude e longitude), definem a quantidade de radiao solar recebida e caracterizam o seu clima em cada poca.

O fenmeno El Nio
At cerca de 30 anos atrs, o "El Nio" era um fenmeno conhecido apenas por pescadores peruanos. Os cardumes de anchovas sumiam das guas onde eram pescados, o que acontecia com periodicidade de alguns anos, geralmente na poca do Natal, da o seu nome El Nio (O Menino Jesus). El Nio visto at hoje como um fenmeno climtico que ocorre periodicamente e altera o regime de ventos e chuvas do mundo todo. Consiste no aquecimento anormal da superfcie das guas do oceano Pacfico na regio equatorial, que se estende desde a costa australiana at o litoral do Peru. Hoje, acredita-se que os ventos tropicais que sopram normalmente da Amrica do Sul em direo sia, atravs do Pacfico, so responsveis pelas baixas temperaturas no oceano Pacfico junto costa das Amricas. Os ventos "empurram" constantemente a camada da superfcie do oceano, aquecida pelo sol, para a costa da sia e da Austrlia, deixando esposta a camada mais fria. Quando esses ventos diminuem de intensidade, provocam esse aquecimento "anormal" e o fenmeno El Nio. As causas do enfraquecimento dos ventos tropicais ainda no so conhecidas, mas so peridicas. Normalmente os ventos tropicais so fortes e deixam tona as guas mais frias, que juntamente com os seus nutrientes atraem os peixes. Essa mistura de guas mantm a temperatura da regio equatorial do oceano Pacfico em torno de 240C. Com a diminuio da intensidade dos ventos tropicais, que acontece periodicamente, no ocorre o deslocamento das guas superficiais, o que muda o equilbrio global. A gua da superfcie chega a atingir 290C, por uma extenso de 5000 km. Devido elevao de temperatura, h maior evaporao dessa grande massa de gua, e as chuvas caem sobre o oceano em vez de chegar at o sudeste da sia, provocando tempestades martimas e desregulando os ciclos das chuvas de toda a regio tropical. Como conseqncia, temos chuvas intensas no sudeste dos Estados Unidos, no sul do Brasil e na regio costeira do Peru. O El Nio responsvel tambm pelas secas mais intensas no nordeste brasileiro, no centro da frica, nas Filipinas e no norte da Austrlia.

Atualmente, os pesquisadores mantm bias no oceano Pacfico que registram diariamente a temperatura da gua. Dados coletados nos anos 80, mostram que em doze anos aconteceram quatro aquecimentos. Anteriormente a esse controle, pensava-se que o El Nio ocorresse a cada sete anos. Para alguns cientistas, o homem o vilo, que ao poluir o ar interfere no seu ciclo, tornando-se responsvel pelo fenmeno El Nio. Mas existe tambm uma teoria que afirma ser o calor liberado pelo magma vulcnico do fundo do oceano Pacfico o responsvel por esse aquecimento, que se constitui no maior fenmeno climtico da Terra.

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O que voc acha? Faa uma pesquisa sobre as medidas que tm sido tomadas pelo homem para diminuir os efeitos desse fenmeno. Procure saber tambm sobre o fenmeno oposto ao El Nio, a La Nia. Qual ser a diferena?

Aquecimento e tcnica
Carro refrigerado a ar ou a gua?

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Calores especficos to diferentes como o do ar e o da gua determinam sistemas de refrigerao que utilizam tcnicas bastante diferentes.
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12
Tabela 12.1

Aquecimento e tcnica
As cmaras de combusto do motor de automveis, onde ocorre a queima do combustvel, atingem altas temperaturas (em mdia cerca de 950oC). Se esses motores no forem refrigerados continuadamente, suas peas fundem-se. Essa refrigerao pode ser feita pela circulao de gua ou de ar, duas substncias abundantes na natureza mas que se aquecem de maneira bastante diferente. Enquanto 1 grama de gua precisa receber 1 caloria de energia calorfica para elevar sua temperatura em 1oC, 1 grama de ar tem a mesma alterao de temperatura com apenas 0,24 caloria. A tabela 12.1 mostra o calor especfico da gua, do ar e de alguns materiais utilizados em construes e na indstria. Esses valores to diferentes de calor especfico da gua (considerada como elemento padro) e do ar, juntamente com outras caractersticas, so determinantes na escolha entre os dois sistemas de refrigerao. No sistema de refrigerao forada de ar temos disponvel uma grande massa de ar em contato com o carro em movimento.

Refrigerao a gua
Nos motores refrigerados a gua, os cilindros so permeados por canais atravs dos quais a gua circula. Bombeada da parte inferior do radiador para dentro do bloco do motor, a gua retira o calor dos cilindros e depois de aquecida (aproximadamente 80oC) volta para a parte superior do radiador.

Substncia
Substncia gua a 20 C gua a 90 C lcool alumnio ar chumbo cobre ferro gelo hidrognio lato madeira (pinho) mercrio nitrognio ouro prata tijolo vapor de d'gua gua vidro zinco
0 0

Calor especfico (presso constante) (cal/g. C) 1 1,005 0,6 0,21 0,24 0,031 0,091 0,11 0,5 3,4 0,092 0,6 0,03 0,247 0,032 0,056 0,2 0,48 0,2 0,093
0

Refrigerao a ar
No sistema de refrigerao a ar um ventilador acionado pelo motor do carro (ventoinha) que joga o ar nas proximidades dos cilindros, fazendo-o circular entre eles. Essa ventilao forada retira o calor das peas do motor e joga-o na atmosfera.

Ao circular pela serpentina do radiador (feito de cobre ou lato) com o carro em movimento, a gua resfriada, pois troca calor com o ar em contato com as partes externas do radiador. Ao chegar parte de baixo, a gua se encontra a uma temperatura bem mais baixa, podendo ser novamente bombeada para o bloco do motor.

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Esse controle feito por um termostato operado por diferena de temperatura, que se comporta como uma vlvula: mantm-se fechada enquanto o motor est frio e se abre quando a gua atinge uma temperatura alta, deixando-a fluir atravs de uma mangueira at a parte superior do radiador. Os carros refrigerados a gua dispem tambm de uma ventoinha, acionada pelo motor do carro, que entra em funcionamento quando o veculo est em marcha lenta ou parado, ajudando na sua refrigerao.

Eles so projetados para que a gua seja aproveitada em efeitos decorativos, imitando cascatas, por exemplo, como se v em lojas, jardins etc. Conseguimos utilizar na refrigerao duas substncias com calores especficos to diferentes como o ar e a gua empregando tcnicas diversificadas. Entretanto, fica ainda uma questo:

E AS MOTOCICLETAS, COMO SO REFRIGERADAS?

As motos tm um sistema de refrigerao bastante simplificado e de fcil manuteno. Seu motor externo e dispe de aletas que aumentam a superfcie de troca de calor com o ambiente, dispensando a ventoinha.

POR QUE AS SUBSTNCIAS TM VALORES DE CALOR ESPECFICO TO DIFERENTES?

Para essa explicao temos de recorrer novamente constituio dos materiais. As substncias diferentes so formadas por molculas que tm massas diferentes. Um grama de uma substncia constituda de molculas de massa pequena conter mais molculas do que 1 grama de outra substncia constituda de molculas de massas maiores. Quando uma substncia atinge uma certa temperatura, imaginamos que todas as suas molculas tm, em mdia, a mesma energia cintica: energia de movimento ou vibrao. Pensando dessa forma, para aumentar em 1oC a temperatura de 1 grama de uma substncia que contenha mais molculas, necessrio fornecer uma maior quantidade de calor, pois preciso que ocorra um aumento de energia de cada uma das molculas. Assim, para aumentar a temperatura da substncia A da figura em 1oC temos de fornecer mais energia trmica do que para aumentar, tambm em 1oC, a temperatura da substncia B. Isso est de acordo com os resultados encontrados para o calor especfico tabelados para essas substncias. O calor especfico da substncia A maior que o calor especfico da substncia B.
de

Nas motos e em alguns tipos de carro a refrigerao de ventilao natural. Em condicionadores de ar, o ar quente do ambiente circula entre as tubulaes do aparelho, que retiram o seu calor e o devolvem resfriado ao ambiente. Desse modo, o local se resfria, mas a tubulao do lado de fora se aquece e, por sua vez, resfriada custa de uma outra substncia. Geralmente, isso feito pelo ar de fora do ambiente. Em alguns condicionadores utiliza-se a gua para retirar o calor das tubulaes aquecidas.

de

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Tcnicas de aquecimento: fornos domsticos

Tipo de forno Fontes de calor Localizao da Aquecimento do forno fonte e construo
Queima sob os fornos de cozinha ou dentro dos fornos de pizzaria. Construdo de paredes metlicas pretas, revestido de tijolos ou de cermica refratria. As paredes se aquecem por irradiao e conduo de calor. O interior do forno tambm aquecido por conveco do ar, do vapor de gua e dos vapores liberados pelos alimentos em seu interior. Pelos mesmos processos do forno a lenha. As paredes se aquecem por irradiao e conduo de calor. O interior do forno tambm aquecido por conveco do ar, do vapor de gua e dos vapores liberados pelos alimentos em seu interior.

Aquecimento do alimento

Controle de temperatura
Controla-se a temperatura do forno aumentando-se ou diminuindo-se a quantidade de lenha a ser queimada.

Tempo de aquecimento
Cada alimento necessita de um tempo especfico para se aquecer, dependendo do calor especfico dos seus ingredientes e da sua quantidade (massa). O efeito desejado, assar, cozinhar ou dourar, requer maior ou menor temperatura, por um tempo maior ou menor.

A lenha

Combusto da lenha

Irradiao direta da fonte e das paredes do forno. O recipiente e o alimento so aquecidos por conduo e tambm conveco, do ar e dos vapores no interior do forno.

A gs

Queimadores de gs ficam abaixo do compartimento do forno. Constitudo de GLP: propano e paredes metlicas butano (botijo) pretas e revestido com Natural: metano e material isolante. L de etano (encanado) vidro ou poliuretano Combusto do gs.

Irradiao direta da fonte e das paredes do forno. O recipiente e o alimento so aquecidos por conduo e tambm conveco, do ar e dos vapores no interior do forno.

Dispe de regulador de temperatura que dimensiona a quantidade de gs queimada, dimensionando a intensidade da chama. Atinge cerca de 350oC. Tem regulador de temperatura mais preciso, que pode funcionar com termostatos ou termopar, e dimensionar o nmero de resistncias ligadas, ou simplesmente ligar e desligar as resistncias eltricas. Atinge temperaturas maiores que as do forno a gs. No h como controlar a temperatura no interior do forno, nem mesmo ter um controle preciso da temperatura que o alimento atingir. Ainda assim, o controle do aquecimento promovido se faz pela escolha da potncia (alta, mdia ou baixa) e do tempo de preparo do alimento. Durante o funcionamento ele requer um rigoroso controle de segurana e deve desligar automaticamente se a porta for aberta, caso contrrio a gua dos rgos internos de algum prximo seria aquecida!!!

Eltrico

Resistncia eltrica

A radiao emitida pelas resistncias incide nas As resistncias paredes polidas, sendo eltricas ficam dentro do compartimento e so refletida sucessivas vezes, visveis. As paredes so acumulando-se dessa forma, energia trmica no interior metlicas e polidas. revestido com material do forno. Parte da radiao absorvida nas reflexes e isolante. aquece as paredes do forno. O magnetron, embutido e blindado no interior do forno, emite ondas eletromagnticas de energia de microondas que so direcionadas por guias de onda para a cavidade do forno, onde ficam os alimentos. Ao chegar cavidade (ressonante), as microondas so espalhadas por uma hlice giratria, de modo a preencher toda a cavidade. As paredes so metlicas, e s vezes esmaltadas.

Irradiao emitida diretamente pelas resistncias e indiretamente pela reflexo sucessiva nas paredes no interior do forno. O recipiente e o alimento se aquecem por irradiao e por conduo

O efeito desejado, assar, cozinhar ou dourar, requer uma maior ou menor temperatura, por um tempo maior ou menor.

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Ondas eletromagnticas geradas pelo magnetron com freqncia de aproximadamente 2,45 GHz, Microondas especfica para o aquecimento de gua, acares e gorduras. Obs.: Em aplicaes industriais podem ser utilizadas ainda 13,56 MHz 27,12 MHz 896 MHz

A energia absorvida indiretamente pelos alimentos, no alinhamento das molculas polares, como as da gua, com o campo eltrico varivel das microondas. O forno e demais objetos desprovidos de gua no se A freqncia escolhida a de ressonncia de rotao das aquecem. Entretanto, o molculas de gua, promovendo o acmulo de energia aumento de sua energia de eletromagntica na vibrao, com o conseqente cavidade ressonante aumento da temperatura do promove grandes diferenas alimento. Recipientes e demais molculas desidratadas, como o de potenciais eltricos amido, s se aquecem se estiverem dentro do forno, por isso no se deve inserir objetos em contato com alimentos que contm gua, e nesse caso se metlicos, que podem aquecem por conduo. provocar fascas e danificar O microondas no deixa nenhum o microondas. tipo de resduo nos alimentos. No modifica sua estrutura molecular nem os "contamina" com radiao eletromagntica.

O tempo de preparo e de aquecimento dos alimentos fornecido pelo fabricante, no manual do equipamento. Para cada alimento deve-se programar a potncia e o tempo, que tambm depende da quantidade de alimento (massa). O aquecimento mais eficiente em alimentos que contm bastante gua.

Calculando a energia trmica

Como varia a temperatura de um objeto que recebe calor?

13

Para controlar o aquecimento e resfriar objetos, mquinas ou ambientes, levamos em conta o calor especfico. Do que mais depende o aquecimento e o resfriamento? A energia trmica necessria para variar a temperatura de slidos, de lquidos... pode ser calculada.

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13

Calculando a energia trmica

A capacidade trmica
O calor especfico de uma substncia nos informa quantas calorias de energia necessitamos para elevar em 1oC a temperatura de 1 grama dessa substncia. Portanto, para quantificar a energia trmica consumida ao se aquecer ou resfriar um objeto, alm do seu calor especfico, temos de levar em conta a sua massa. Consumimos maior quantidade de calor para levar fervura a gua destinada ao preparo do macarro para dez convidados do que para duas pessoas. Se para a mesma chama do fogo gastamos mais tempo para ferver uma massa de gua maior, significa que precisamos fornecer maior quantidade de calor para ferver essa quantidade de gua. Tambm para resfriar muitos refrigerantes precisamos de mais gelo do que para poucas garrafas. Se no houver perda para o exterior (ou se ela for desprezvel), consideramos o sistema isolado. Neste caso, a quantidade de calor cedida por um dos objetos igual recebida pelo outro. Matematicamente podemos expressar a relao entre a quantidades de calor como:

Qcedido + Qrecebido = 0
Os motores de combusto dos carros necessitam de um sistema de refrigerao. Para que a refrigerao a ar ou a gua tenham a mesma eficincia, as duas substncias tm de retirar a mesma quantidade de calor do motor.

Exerccios:
13.1- Compare as quantidades de ar e de gua necessrias para provocar a mesma refrigerao em um motor refrigerado a ar e em um a gua. Resoluo:

- Q a quantidade de calor fornecida ou cedida medida em calorias (cal) - m a massa da substncia medida em grama (g) - t a variao de temperatura medida em grau Celsius (oC) - c o calor especfico da substncia medido cal em g 0C

Se pensarmos em como as substncias so formadas, quando se aumenta sua massa, aumenta-se a quantidade de molculas e temos de fornecer mais calor para fazer todas as molculas vibrarem mais, ou seja, aumentar sua energia cintica, o que se traduz num aumento de temperatura. Matematicamente, podemos expressar a relao entre o calor especfico de um objeto de massa m e a quantidade de calor necessria para elevar sua temperatura de t 0C, como:

Qgua = mgua x cgua x tgua Qar = mar x car x tar

Supondo que a variao de temperatura da gua e do ar seja a mesma, como : Qgua = Qar

mgua x cgua = mar x car

c=

Q m x t

ou

Q = m x c x t
Ou seja, as capacidades trmicas do ar e da gua so iguais.

O produto do calor especfico de uma substncia pela sua massa (m.c) conhecido como a sua capacidade trmica (C).

mgua mar mgua mar 0,24 1

car cgua 1

50

C=mxc
Quando misturamos objetos a diferentes temperaturas, eles trocam calor entre si at que suas temperaturas se igualem, isto , eles atingem o equilbrio trmico.

mar =

0,24

mgua= 4,2 x mgua

13.2- Uma dona-de-casa quer calcular a temperatura mxima de um forno que no possui medidor de temperatura. Como ela s dispe de um termmetro clnico que mede at 41oC, usa um "truque".

Qfrma + Qgua = 0 mfrma x cfrma x (tf - ti) + mgua x cgua x (tf - ti) = 0 400 x 0,21 x (30 - ti ti
frma

- Coloca uma frma de alumnio de 400 gramas no forno ligado no mximo, por bastante tempo. - Mergulha a frma quente num balde com 4 litros de gua a 25oC. - Mede a temperatura da gua e da frma depois do equilbrio trmico, encontrando um valor de 30oC. Calcule a temperatura do forno avaliada pela dona-de-casa. Utilize a tabela de calor especfico. Questione a eficincia desse truque. Resoluo: O calor cedido pela frma recebido pela gua.

frma

) + 4.000 x 1 x (30 - 25) = 0 = 268 0C

20.000 + 2.520 84

A temperatura do forno a mesma da frma. A eficincia do truque questionvel quando se supe que a frma atinge a temperatura mxima do forno e tambm quando desprezamos as perdas de calor para o exterior (balde, atmosfera). 13.3- Se voc colocar no fogo duas panelas de mesma massa, uma de cobre e outra de alumnio, aps alguns minutos qual delas estar com maior temperatura? Justifique sua resposta. RESOLUO: Consultando os dados apresentados na tabela 12.1, vemos que o calor especfico para as duas substncias :

Qfrma + Qgua = 0 m mfrma = 400 g ti =?

frma

d= V 1= m
x

ccu = 0,091 cal/g 0C g cm3 cal = 0,21 cal/g 0C Razo = 0,21 0,091
Ou seja, o calor especfico do alumnio 2,3 vezes maior do que o do cobre. Como Q = m c t, para a mesma quantidade de calor podemos afirmar, ento, que a panela de cobre se aquece mais que a de alumnio, alcanando uma temperatura maior, uma vez que elas tm a mesma massa.

4.000

= 2,3

tf = 30 0C
frma

mgua = 4.000 g ti = 25 0C

calumnio = 0,21 cal/g . 0C cgua = 1cal/g . 0C

gua

51

tf = 30 0C
gua

Teste seu vestibular...

13.4- (UECE) Este grfico representa a quantidade de calor absorvida por dois corpos M e N, de massas iguais, em funo da temperatura. A razo entre os calores especficos de M e N : 13.7- (Fuvest) Um recipiente de vidro de 500 g com calor especfico de 0,20 cal/goC contm 500 g de gua cujo calor especfico 1,0 cal/goC. O sistema encontra-se isolado e em equilbrio trmico. Quando recebe uma certa quantidade de calor, o sistema tem sua temperatura elevada. Determine: a) a razo entre a quantidade de calor absorvida pela gua e a recebida pelo vidro; b) a quantidade de calor absorvida pelo sistema para uma elevao de 1,0oC em sua temperatura. 13.8- (Fuvest) A temperatura do corpo humano de cerca de 36,5oC. Uma pessoa toma 1litro de gua a 10oC. Qual a energia absorvida pela gua? a) 10 000 cal b) 26 500 cal a) 0,5 b) 1,0 c) 2,0 d) 4,0 13.9- (UFCE) Dois corpos A e B esto inicialmente a uma mesma temperatura. Ambos recebem iguais quantidades de calor. Das alternativas abaixo, escolha a(s) correta(s). 01. Se a variao de temperatura for a mesma para os dois corpos, podemos dizer que as capacidades trmicas dos dois so iguais. 02. Se a variao de temperatura for a mesma para os dois corpos, podemos dizer que as suas massas so diretamente proporcionais aos seus calores especficos. 03. Se a variao de temperatura for a mesma para os dois corpos, podemos dizer que as suas massas so inversamente proporcionais aos seus calores especficos. 04. Se os calores especficos forem iguais, o corpo de menor massa sofrer a maior variao de temperatura. c) 36 500 cal d) 46 500 cal e) 23 250 cal

13.5- (UCMG) A capacidade trmica de um pedao de metal de 100 g de massa de 22 cal/oC. A capacidade trmica de outro pedao do mesmo metal de 1000 g de massa de: a) 2,2 cal/oC b) 400 cal/oC c) 220 cal/oC d) 22 cal/oC e) 1100 cal/oC

13.6- (UFPR) Para aquecer 500 g de certa substncia de 20oC a 70oC, foram necessrias 4 000 cal. O calor especfico e a capacidade tr mica dessa substncia so, respectivamente:

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a) 0,08 cal/g.oC e 8 cal/oC

d) 0,15 cal/g.oC e 95 cal/oC

b) 0,16 cal/g.0C e 80 cal/oC e) 0,12 cal/g.oC e 120 cal/oC c) 0,09 cal/g.oC e 90 cal/oC

Terra: planeta gua

Lagos, rios e mares. Orvalho, neblina e chuvas. Granizos e geleiras. Estamos falando de gua. Habitamos um planeta com 70% de sua superfcie cobertos de gua. Aqui, quase toda gua (97,5%) salgada: a gua dos oceanos. Grande parte da gua doce se encontra em regies pouco habitadas, nos plos, na forma de gelo. O restante da gua doce aflora do subsolo, cortando as terras como rios e lagos e se acumulando na atmosfera como vapor.
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14

14

Terra: planeta gua

A vida no nosso planeta teve incio na gua, que o elemento que cobre 2/3 da sua superfcie e um dos principais componentes dos organismos vivos, vegetais ou animais. No podemos "imaginar" vida semelhante da Terra em planetas sem gua. A gua a nica substncia que existe em grandes quantidades na natureza, nos estados lquido, slido e gasoso. Est em contnuo movimento, constituindo um ciclo. a nuvem envolta por ar em turbulncia, que faz as gotculas colidirem entre si ou quando a temperatura da parte superior da nuvem atinge cerca de 0oC.

O ciclo da gua

Das nascentes dos rios, geralmente localizadas nas regies altas, a gua desce cortando terras, desaguando em outros rios, at alcanar o mar. Grande quantidade de gua dos rios e mares e da transpirao das plantas evapora, isto , passa para o estado de vapor ao ser aquecida pelo sol e devido ao dos ventos. Transformada em vapor, a gua se torna menos densa que o ar e sobe. No percebemos o vapor de gua na atmosfera nem as gotculas de gua em que se transforma quando se resfria, na medida em que alcanam maiores alturas. Essas gotculas muito pequenas e distantes umas das outras (e que por isso no so visveis) se agrupam e vo constituir as nuvens.

A chuva, ao cair, traz de volta ao solo a gua, que pode passar por rvores, descer cachoeiras, correr rios e retornar para o mar. O ciclo da gua est completo.

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Uma gota de gua do mar evaporou. Subiu, subiu, at encontrar uma nuvem. Caiu como chuva. Molhou plantas e solo. Percorreu rios. E... voltou para o mar.

Para que uma nuvem formada por bilhes de gotculas precipite como chuva necessrio que as gotculas se aglutinem em gotas de gua com cerca de 1 milho de gotculas. Isso ocorre em situaes especficas, como quando

Para que esse ciclo no se interrompa necessrio que se mantenham as condies que propiciam a formao e a precipitao das nuvens. Voc pode simular a formao da chuva criando condies para que a gua mude de estado.

As mudanas de estado
No ciclo da gua ocorrem mudanas de estado. A gua no estado lquido, ao sofrer um aquecimento ou devido ao do vento, evapora. A evaporao a passagem lenta de um lquido para vapor, isto , uma vaporizao lenta. Ela ocorre em diversas temperaturas, sempre retirando calor do ambiente. O vapor de gua, que menos denso que o ar, sobe, por conveco, ficando sujeito a novas condies de presso e temperatura. A presso atmosfrica, presso da coluna de ar acima do local, diminui na medida em que nos afastamos da superfcie. Isso acontece porque a coluna de ar acima vai diminuindo. Alm disso, o ar se torna mais rarefeito (menos molculas de ar por unidade de volume) na medida em que a altitude aumenta. Esses fatores, ar rarefeito e diminuio da presso atmosfrica, fazem com que a temperatura caia. Temos ento condies para que o vapor de gua mude novamente de estado. Ele se resfria e se condensa, formando gotculas. A condensao a passagem do estado de vapor para o lquido, que ocorre com perda de calor. O vapor de gua cede calor para o ambiente. Sempre que uma substncia muda de estado h troca de calor com o ambiente. Essa quantidade de calor necessria para que ocorra uma mudana de estado chamada de calor latente. O calor latente de vaporizao , no caso da evaporao, o calor recebido do meio ambiente e, no caso da condensao, o calor cedido para o ambiente .

Fazendo chuva
- Coloque um pouco de gua em um recipiente de vidro e amarre um pedao de bexiga na boca dele. Marque o nvel da gua antes de comear o experimento. O que voc observa aps algum tempo? - Coloque o frasco por aproximadamente 1 minuto em gua quente e observe. Em seguida em gua fria, com algumas pedras de gelo, por algum tempo. Observe o que aconteceu. - Quanto mais vapor houver dentro do frasco, maior ser a umidade relativa do ar. Voc acha que a variao de temperatura influi na umidade relativa do ar? Como? O aquecimento e o resfriamento favorecem os processos de mudana de estado? Como? - Para variar a presso sobre o ar no interior do frasco, coloque gua em temperatura ambiente e tampe-o novamente com a bexiga, aguardando cerca de 5 minutos. Como a condensao do vapor de gua ocorre sobre partculas em suspenso, abra o frasco, coloque fumaa de um fsforo recm apagado no seu interior e feche-o rapidamente. Isso vai facilitar a visualizao das gotculas. - Provoque variaes de presso no frasco puxando e empurrando a tampa elstica. Repita isso vrias vezes e observe. Ocorreu condensao ao puxar ou ao empurrar a tampa elstica? O que aconteceu com a presso nas duas situaes? Em que condies ocorre condensao? Devemos esperar que chova quando ocorre aumento ou diminuio da presso atmosfrica? A diminuio de presso provoca aumento da evaporao da gua. Com a evaporao ocorre diminuio da temperatura do ar e conseqentemente condensao do vapor de gua. A "nuvem" que voc observou resultou de um abaixamento de temperatura provocado pela evaporao da gua.

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Chove muito ou chove pouco?

Nas regies de serra prximas ao mar encontram-se matas fechadas e formaes rochosas que propiciam ambientes midos. Com escarpas de mais de 1.000 m de altura a serra do Mar funciona como barreira para os ventos que sopram do oceano, fazendo com que as massas de ar mido subam e formem nuvens.

Orvalho, nevoeiro, neve e granizo. Ciclo da gua?

O orvalho vem caindo. Vai molhar o meu chapu.

Nevoeiro e neve

Ser que Noel Rosa e Kid Pepe viram o orvalho O nevoeiro consiste na presena de gotculas cair? Ser que o orvalho cai? Como e quando ele de gua na atmosfera prximo superfcie aparece? terrestre. Quando a atmosfera resfriada, por contato com o ar mais frio, por exemplo, o vapor O orvalho, parte do ciclo da gua, s ocorre em de gua se condensa, formando gotculas. Se condies especiais. O ar, o solo e as plantas as gotculas aumentam de tamanho, o nevoeiro aquecidos durante o dia pela radiao solar se se transforma em garoa ou chuvisco. resfriam noite diferentemente, pois seus calores especficos so diferentes. Em regies onde a temperatura do ar frio Durante o dia, o solo e as plantas se aquecem muito baixa, o vapor de gua pode se transformar mais que o ar, e tambm se resfriam mais durante em cristais de gelo, caindo em flocos e a noite. Quando a temperatura das folhas das constituindo a neve. plantas, da superfcie de objetos, est mais baixa que a do ar, pode haver formao de orvalho. O A passagem do estado de vapor para slido vapor de gua contido na atmosfera se condensa chamada de sublimao. ao entrar em contato com as superfcies mais frias.

Essas nuvens se precipitam como chuvas orogrficas (provocadas pelo relevo). Parte da gua da chuva fica retida nas plantas e no solo e evaporada em grandes quantidades, caracterizando essas regies como chuvosas. Na serra do Mar, geralmente chove a cada dois ou trs dias, o que fornece um ndice pluviomtrico (medida da quantidade de chuva) de 4.000 milmentros de gua por ano, enquanto na cidade de So Paulo esse ndice de cerca de 1.400 milmetros. Nessas condies comum a presena de serrao, pois devido umidade da regio a quantidade de vapor na atmosfera muito grande, e na presena de ar mais frio se condensa em gotculas que constituem a neblina.

Chuva de granizo Portanto, o orvalho no cai, ele se forma nas folhas, solo e objetos quando sua temperatura atinge o O granizo se forma em nuvens a grandes altiponto de orvalho. tudes. As gotas de gua se tornam to frias que Ponto de orvalho a temperatura em que o vapor sua temperatura fica mais baixa que o ponto de de gua est saturado e comea a se condensar. congelamento (00C). Quando essas gotas de Em noites de vento, o orvalho no se forma gua interagem com partculas de poeira ou porque a troca de calor com o meio acentuada, fumaa, congelam e se precipitam como pedras impedindo o ponto de orvalho no solo. de gelo. Atividade: o orvalho e a geada
Utilize trs recipientes iguais, um contendo Relacione a sua observao com as informaes do texto gua da torneira, outro contendo gelo e acima. Elabore um modelo fsico que relacione o que outro com gelo e sal de cozinha. voc observou e os fenmenos do orvalho e da geada. O que ocorre do lado de fora dos recipientes? Como voc explica essas diferenas? Use um termmetro para medir a temperatura dentro de cada recipente. Pesquise quais as conseqncias que uma geada pode trazer lavoura. Para proteger a plantao da geada, o agricultor promove a queima de serragem, que produz fumaa sobre a lavoura. Explique de que serve isso.

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Os materiais e as tcnicas
"Fundiu" o motor? "Queimou" a lmpada? "Derreteu" o gelo? de ferro fundido? Mudou de estado?

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So necessrios cuidados de manuteno na refrigerao e lubrificao para evitar que o carro "ferva" e que o motor funda.

Na fabricao de blocos de motor, de carrocerias de caminho e de panelas, necessrio que o ferro, o ao e o alumnio estejam derretidos para ser moldados.

Estamos falando de mudana de estado.

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Os materiais e as tcnicas
No nosso dia-a-dia transformamos gua em vapor ao cozinhar e gua em gelo em nossa geladeira. A gua uma das raras substncias que so encontradas na natureza nos trs estados fsicos: como vapor na atmosfera, lquido nos rios e mares e slido nas geleiras. Embora qualquer substncia possa ser slida, lquida ou gasosa, produzir uma mudana de estado em algumas delas no uma tarefa simples como acontece com a gua. Sendo assim, temos de empregar tcnicas especficas, como as utilizadas para obter o gs hlio, que s se condensa a baixas temperaturas (-269oC), e mesmo a baixssimas temperaturas s se solidifica com alteraes de presso. Algumas tcnicas como a fundio, que consiste no derretimento dos metais para serem moldados, so empregadas com sucesso h bastante tempo e vm sofrendo atualizaes. O ferro e o cobre deixam de ser slidos, isto se fundem, a temperaturas de cerca de 1500oC, que so conseguidas em fornos metalrgicos. Da mesma maneira que a fuso dos metais essencial na fabricao de peas de automveis, carrocerias de caminho, ferrovias, eletrodomsticos etc., a vaporizao da gua o processo fsico que garante o funcionamento de uma usina termeltrica. A gua aquecida na caldeira vaporiza, e o vapor a alta temperatura e presso move as ps de uma turbina que gera energia eltrica. Numa ao corriqueira como a de acender uma vela, produzimos duas mudanas de estado: a fuso e a vaporizao da parafina. No entanto, nem sempre a mudana de estado desejvel. No queremos, por exemplo, que as lmpadas de nossa casa se "queimem". O filamento das lmpadas incandescentes de tungstnio, que funde temperatura de 3380oC. Se essa temperatura for atingida pelo filamento, ele se rompe ao fundir, interrompendo o circuito. Tambm tomamos cuidado com a lubrificao e a refrigerao do motor de nossos carros, evitando assim que o motor funda.

Na fuso (passagem de slido para lquido) e na vaporizao (passagem de lquido para vapor) sempre fornecemos calor s substncias. Na solidificao (passagem de lquido para slido) e na condensao (passagem de gs para lquido) sempre retiramos calor das substncias.

A temperatura em que cada substncia muda de estado uma propriedade caracterstica da substncia. A quantidade de calor necessria para que 1 grama de substncia mude de estado o seu calor latente, que tambm uma propriedade caracterstica. Os valores da temperatura de mudana de estado e do calor latente respectivo definem o seu uso na indstria. A tabela 15.1 fornece os pontos de fuso e de ebulio e tambm o calor latente de fuso e de vaporizao de algumas substncias presso atmosfrica.

O que a chama? Quando se acende o pavio de uma vela, a parafina (mistura de hidrocarbonetos) prxima a ele se liquefaz e depois se vaporiza. O gs sobe por conveco e reage com o oxignio do ar, produzindo gua e gs carbnico com liberao de energia trmica e luminosa. isso que constitui a chama.

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Nas mudanas de estado sempre ocorrem trocas de calor

Tabela 15.1 - Ponto de fuso e de ebulio das substncias e os respectivos valores de calor latente

Voc pode identificar a temperatura de fuso e de ebulio de uma substncia e interpretar o significado do calor latente medindo sua temperatura enquanto lhe fornece calor, at que ela mude de estado.

Voc pode ter encontrado um valor diferente de 100oC durante a ebulio da gua, pois essa a temperatura de ebulio quando a presso de 1 atmosfera, isto , ao nvel do mar. Explicar por que a temperatura se mantm constante durante a mudana de estado, entretanto, mais complexo. Temos de recorrer novamente ao modelo cintico de matria. Quando se aquece um material slido, a sua rede cristalina se mantm com as molculas vibrando mais, ou seja, com maior energia cintica. Se o aquecimento continua, a velocidade das molculas faz com que elas se afastem a ponto de romper a rede cristalina, o que ocorre na temperatura de fuso do material. Todo o calor recebido pela substncia utilizado para romper a rede cristalina, por isso ela no tem sua temperatura aumentada. Esse o calor latente de fuso. Para fundir um objeto de massa m que est temperatura de fuso, temos de fornecer a ele uma quantidade de calor Q = mLf onde Lf o calor latente de fuso. Na ebulio as molculas do lquido, ao receberem calor, adquirem maior energia cintica e se separam quando atingem a temperatura de ebulio, transformando-se em gs. O calor latente de vaporizao (Lv) o calor utilizado para separar as molculas. Para vaporizar uma substncia de massa m que se encontra na temperatura de vaporizao necessrio fornecer-lhe uma quantidade de calor Q = m Lv . Na mudana de estado em sentido contrrio, o lquido cede calor ao ambiente ( resfriado) para reorganizar suas molculas numa rede, tornando-se slido. Este processo chamado de solidificao. O gs cede calor ao ambiente ( resfriado) para aproximar suas molculas, liquefazendo-se. Neste caso, o processo chamado de condensao.

Derretendo o gelo at ferver!

- Coloque alguns cubos de gelo em uma vasilha que possa depois ser levada chama de um fogo e deixe-os derreter, medindo a temperatura antes e enquanto os cubos derretem. No se esquea de mexer de vez em quando, para manter o equilbrio trmico.

possvel representar graficamente o aquecimento do gelo at sua vaporizao

- Voc vai observar que desde o momento em que o gelo comea a derreter at que ele se transforme totalmente no estado lquido, o termmetro marca a mesma temperatura. Anote esse valor. Mas se o sistema gua e gelo continua trocando calor com o ambiente, por que a temperatura no variou?

CALCULE A QUANTIDADE DE
CALOR NECESSRIA PARA VAPORIZAR 200 G DE GELO QUE EST A -200C. UTILIZE OS DADOS DAS TABELAS

- Depois da fuso de todo o gelo voc vai perceber que o termmetro indica temperaturas mais elevadas. A gua est esquentando. - Coloque a gua para aquecer sobre a chama de um fogo. A partir do momento em que a gua entra em ebulio, o termmetro se mantm no mesmo nvel enquanto houver gua na vasilha. Anote essa temperatura. Por que enquanto a gua se transforma em vapor a temperatura no muda, embora ela receba calor?

12.1 E 15.1.
Durante qualquer mudana de estado a temperatura da substncia se mantm constante

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Um lago gelado
Nos pases de inverno rigoroso a superfcie de rios e lagos congela.

Os icebergs flutuam no mar de gua salgada (mais densa que a gua doce) com 90% do seu volume submerso.

Vidro: lquido ou slido?

O vidro fabricado a partir de materiais fundidos de tal modo que no se cristalizam, permanecendo num estado amorfo. um lquido de viscosidade to grande que na prtica se comporta como um slido.

Abaixo do gelo, entretanto, a gua permanece no estado lquido, o que garante a sobrevivncia dos peixes. Esse fenmeno est relacionado com um comportamento anmalo da gua entre 4oC e o seu ponto de fuso (0oC). Normalmente as substncias se dilatam na medida em que recebem calor. A gua entretanto se dilata quando perde calor entre 4oC e 0oC, isto , ela se torna menos densa. por isso que o gelo flutua na gua. As guas da superfcie de rios e lagos em contato com o ar frio, nos pases de inverno rigoroso, congelam. As molculas de gua, ao formarem a rede cristalina na solidificao (0oC), ficam distantes umas das outras, ocupando um volume maior.

A slica ou quartzo (SiO2) uma das raras substncias que se esfriam depois de fundidas sem formar a rede cristalina. A slica pura, que se obtm da areia, entretanto difcil de ser manipulada, porque sua viscosidade muito elevada e tambm o seu ponto de fuso bastante alto (1.723oC). Para baratear o vidro, junta-se soda slica, o que diminui o ponto de fuso, e cal (carbonato de clcio), para tornar o produto insolvel. Outras substncias, como xidos de magnsio, so misturadas para dar ao produto a cor branca. Vidros especiais como o Pirex, que suportam mudanas bruscas de temperatura, tm como ingrediente o cido brico, que d ao produto uma baixa dilatao trmica. Quanto tcnica de fabricao, o vidro pode ser moldado, laminado e soprado. Na tcnica de modelagem a matriaprima fundida, colocada em moldes e sofrem a injeo de ar comprimido, que depois extrado: as peas moldadas so recozidas, isto , aquecidas novamente em fornos especiais para ser resfriadas lentamente, para evitar que se quebrem facilmente. As garrafas e vidros so fabricados por esse processo. No vidro laminado, a mistura fundida passa entre grandes rolos e deixada para esfriar, podendo depois ser polida. So os vidros de janelas ou espelhos. J a tcnica de soprar se constitui numa arte. O arteso sopra uma quantidade de vidro em fuso por um tubo. Forma-se uma bolha qual ele vai dando forma usando ferramentas especiais. So objetos artsticos como licoreiras, clices, bibels.

Como as camadas inferiores de gua no entraram em contato com o ar frio, elas se mantm temperatura de 4oC, por isso so mais densas que o gelo; suas molculas no sobem, ficam isoladas abaixo do gelo superficial, permanecendo no estado lquido. tambm devido ao fato de o gelo ser menos denso que a gua que os icebergs flutuam. Alm disso, temos de lembrar que essas enormes montanhas de gelo so provenientes dos continentes, arrastadas para o mar no vero (poca do degelo), e so constitudas de gua doce.

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Mudanas sob presso

Aumentou a presso? O vapor est saturado? A gua s ferve a 100 o C? Vai mudar de estado?

16

Em que condio o feijo cozinha em menos tempo?

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16

Mudanas sob presso

Quando apresentamos a escala Celsius, atribumos o valor 1000C temperatura da gua em ebulio.

PORM, SER QUE A GUA SEMPRE FERVE MESMA TEMPERATURA? H ALGUM FATOR QUE ALTERE ISSO?
A gua s ferve a 1000C ao nvel do mar, devido presso atmosfrica que varia conforme a altitude.

Se alterarmos a presso, a ebulio da gua no ocorrer temperatura de 1000C. o que acontece numa panela de presso que cozinha os alimentos a presses mais altas que 1 atmosfera; isso faz com que a gua s entre em ebulio a temperaturas de cerca de 1200C. Numa panela comum os alimentos cozidos em gua atingem no mximo a temperatura de 1000C. Quando queremos preparar um doce ou aquecer uma comida que no deve atingir altas temperaturas, o fazemos em banhomaria. Sendo cozido a temperaturas mais altas, numa panela de presso, por exemplo, o alimento fica pronto em menos tempo.

Tabela 16.1
Altitude (m) 0 500 1000 2000 3000 4000 5000 6000 7000 8000 Presso (cm Hg) 76 72 67 60 53 47 41 36 31

A presso atmosfrica devida ao ar, que exerce seu peso em toda a superfcie da Terra. A presso resultante de uma fora exercida por unidade de rea.

P= F A

No Sistema Internacional (SI) a presso expressa em N/m2

Ao nvel do mar a presso atmosfrica assume seu valor mximo, pois a espessura da camada de ar a maior possvel (a presso atmosfrica de 1 atmosfera). Nesse nvel, a presso do ar equilibra uma coluna de mercrio de 76 cm contido num tubo; isso foi concludo pelo fsico Torricelli.

76 cm de mercrio equivalem presso de 1 atmosfera. Quanto maior for a altitude, menor ser a presso.

E SE DIMINUIRMOS A PRESSO, A GUA VAI ENTRAR EM EBULIO A TEMPERATURAS MENORES QUE 1000C?
Para conseguirmos presses menores que 1 atmosfera, basta estarmos em regies de grandes altitudes. Numa montanha de 6.000 metros de altura, por exemplo, a presso atmosfrica de 1/2 atmosfera, e a gua entraria em ebulio a 800C. A tabela 16.2 nos d alguns valores da temperatura de ebulio da gua a diferentes presses.

1atmosfera = 105 N/m2

27 24 21

62

9000 10000

MAS SER QUE A ALTERAO DE PRESSO INTERFERE NA EBULIO OU NA CONDENSAO DE UMA SUBSTNCIA?

Tabela 16.2
Temperatura de ebulio da gua a diferentes presses
P (atm) 6,05x10-3 22,37x10-3 72,37x10-3 197,37x10 0,474 1 2 5 10 20 40 60
-3

Fervendo sob presso

O que acontece com a temperatura de ebulio da gua se a presso exercida for diferente da presso atmosfrica normal?
Para examinar os efeitos da presso sobre a ebulio da gua, utilize uma fonte de calor, um balo de vidro Pirex contendo 1/4 de seu volume de gua e uma rolha com termmetro (at 1100C). Para comear, voc pode conhecer a temperatura de ebulio da gua sob presso normal. Para isso, aquea o sistema, que deve estar aberto e com o termmetro. Qual a temperatura? Com certeza, a presso sobre a gua teria aumentado muito, impedindo a ebulio. Seria necessrio aquecer mais para provocar nova ebulio nessas condies, o que ocorreria em temperaturas maiores que a encontrada anteriormente. Se voc deixasse sair o vapor e fechasse novamente o balo, poderia provocar agora um efeito contrrio. Mantendo o balo suspenso, esfregue pedras de gelo na sua parte superior, diminuindo a temperatura e portanto a presso do gs sobre o lquido. Isso voc pode fazer, no h perigo.

P (mmHg) 4,6 1,7x101 5,5x101 1,5x102 3,6x10

2

T (oC) 0 20 40 60 80 100 120 152 180 213 251 276

7,6x102 15,2x102 38,0x10 76x102 15,2x10 45,6x10

3 2

30,4x103
3

O MONTE ACONCGUA, NOS ANDES, EST A APROXIMADAMENTE 7.000 M DE ALTITUDE, O EVEREST, NO HIMALAIA, A 8.000 M, E O PICO DA NEBLINA, O MAIS ALTO DO BRASIL, A 3.000 M. CONSULTE AS TABELAS E DESCUBRA
O VALOR DA PRESSO ATMOSFRICA NO TOPO DE CADA PICO. FAA UMA ESTIMATIVA DA TEMPERATURA DE EBULIO DA GUA NESSES PICOS.

Agora, o que voc acha que aconteceria com a gua se voc fechasse a tampa do balo e mantivesse o aquecimento? Cuidado, isso muito perigoso, portanto NO FAA. Voc acha que a ebulio continuaria? O que aconteceria com a temperatura? Ela volta a ferver? A que temperatura? Repetindo outras vezes esse resfriamento, qual a menor temperatura de ebulio obtida?

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RELACIONE-OS EM ORDEM

DECRESCENTE DE TEMPERATURA DE EBULIO.

Nesse experimento, qual situao semelhante que ocorre numa panela de presso? E qual semelhante que ocorre em grandes altitudes?

Por que sob presses diferentes a gua ferve a temperaturas diferentes?

Para respondermos a essa pergunta devemos levar em conta o que ocorre com as molculas de gua e com as de ar. Na ebulio, as molculas de gua possuem energia cintica suficiente para escapar pela superfcie do lquido e passar para o estado gasoso, na forma de vapor de gua. Por outro lado, a presso atmosfrica exercida na superfcie do lquido devida ao grande nmero de molculas de ar que se chocam com ela. A temperatura de ebulio de 100 C corresponde a uma energia cintica das molcula de gua suficiente para elas escaparem pela superfcie, apesar da presso de 1atmosfera exercida pelo ar.
0

Exerccios:
1) Determine as presses no interior de uma panela comum e no de uma panela de presso com gua fervente. A massa da tampa da panela comum e da vlvula da panela de presso de 100 g. O dimetro interno do pino da panela de presso de 0,2 cm e o da panela comum de 20 cm. Resoluo: Como Pinterna = Patmosferica + Pvapor
'

Pint = Patm + Pvapor Pint = presso no interior da

panela.

Na panela comum:

R = 10 x 10 Pvapor = F A

-2

= 10

-1 1 x 10-1 x 10 = N m2 N m2 x (1 x 10-1)2

Patm = presso atmosfrica. Pvapor= presso do vapor de

gua.

mtampa x g x r2tampa ~ 33 =

Pvapor =
Assim:

1 3,14 x 1 x 10-2

~ 1 x 105 Pinterna = (1 x 105 + 33) =

Na panela de presso:

R = 0,1 cm = 10-3 m
Quando se aumenta a presso do ar sobre a gua, as molculas de gua necessitam de maior energia cintica para vencer a presso externa. Nesse caso, a temperatura de ebulio ser maior que 1000C. Quando se diminui a presso sobre o lquido, fica facilitado o escape das molculas de gua do estado lquido para o gasoso; mesmo molculas dotadas de menor energia cintica conseguem escapar da superfcie, o que caracteriza uma temperatura de ebulio menor que 1000C.

Pvapor =

F A

mvlvula 1 3 x 10-6

g =

1 x 10-1 x 10 Note que na panela de presso a presso interna em torno de quatro vezes maior do que a de uma panela comum

x r2pino

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Pvapor =
Assim:

3,1 x (1 x 10-3)2 N = 3,3 x 105 m2 N m2

Pinterna = 1 x 105 + 3,3 x 105 = 4,3 x 105

O mais frio dos frios

Pode-se aquecer ou resfriar uma substncia indefinidamente? Como se medem temperaturas muito baixas?

17

Experincias sofisticadas de laboratrio, em que se resfriam gases como o hidrognio, nitrognio ou hlio, apontam para o menor valor de temperatura possvel e que no pode ser atingido na prtica. Essa temperatura chamada de zero absoluto e define uma nova escala de temperatura. Para estudar os gases precisamos utilizar essa nova escala de temperatura, a Escala Kelvin.

65

17

O mais frio dos frios

Para medir e controlar temperaturas utilizamos em nossos estudos as propriedades das substncias de emitir luz e se dilatar quando aquecidas, "construindo" pirmetros pticos, termostatos e termmetros de mercrio ou de lcool. Esses termmetros entretanto no so capazes de avaliar temperaturas muito baixas, pois essas substncias termomtricas tambm congelam a uma certa temperatura. Medidas de temperatura muito baixas podem ser realizadas com algumas substncias no estado gasoso. Nesse estado, para que o gs fique bem caracterizado, preciso conhecer a que presso ele est submetido, o seu volume e sua temperatura. Na escala Celsius as medidas de temperatura so relativas, pois tm os pontos de fuso do gelo e de ebulio da gua como referncias. O zero grau Celsius, por exemplo, no significa um valor zero absoluto, e sim que a substncia se encontra temperatura de fuso do gelo. Tanto a escala Celsius como a Fahrenheit s so teis quando queremos trabalhar com variaes de temperatura.

Enchendo o balo
Um recipiente de vidro com uma rolha furada e uma bexiga de borracha presa a ela podem servir para voc observar o comportamento do ar quando aquecido ou resfriado.

Coloque esse conjunto dentro de uma vasilha de gua quente e observe o que ocorre com o volume da bexiga. Ela mostra o que acontece com o ar do recipiente de vidro. Coloque em seguida o conjunto dentro de uma vasilha de gua gelada. O que ocorre agora com o volume da bexiga? O que voc pode dizer sobre o nmero de molculas de ar dentro do conjunto durante o aquecimento e o resfriamento? E quanto ao comportamento da presso? Experincias simples como essa, feitas com ar, mostram que os gases dilatam bastante quando aquecidos e contraem quando resfriados.

ENQUANTO AS PESQUISAS
APONTAM PARA UM LIMITE INFERIOR DE TEMPERATURA, O "FRIO ABSOLUTO", NADA LEVA A CRER QUE HAJA UM LIMITE PARA ALTAS TEMPERATURAS. EM PRINCPIO PODE-SE

No caso dos gases, os manmetros medem presses com uma escala que se inicia no ponto zero, com um significado fsico de presso zero, e o volume (m3) tambm tomado a partir de um volume zero. Assim, como no tem significado fsico uma presso ou volume negativos, a temperatura absoluta de um gs tambm no pode ser menor do que zero. Foi preciso, ento, encontrar uma escala qual se atribusse a temperatura mais baixa possvel, o ponto zero. Os gases, por se dilatarem mais do que os lquidos e slidos, se mostraram uma boa substncia termomtrica para ser usada num "medidor" de temperatura absoluta. Alm disso, a uma alta temperatura e baixa presso todos os gases se comportam da mesma maneira, e o seu coeficiente de dilatao nessas condies sempre o mesmo. Chamamos esse tipo de substncia de gs ideal. Voc pode verificar a expanso e a contrao do ar com a prxima atividade, buscando entender a construo de um termmetro a gs.

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MAS QUANTO DILATA UM GS? COMO ESSA PROPRIEDADE

PODE SER USADA PARA SE CONSTRUIR UM MEDIDOR DE TEMPERATURA ABSOLUTA?

AQUECER UMA SUBSTNCIA INDEFINIDAMENTE.

Um termmetro a gs a presso constante

Se colocssemos gs num tubo longo de vidro de 1mm2 de seco (rea) confinado por uma gota de mercrio, perceberamos a gota de mercrio subir ou descer, quando o tubo fosse aquecido ou resfriado. A variao do volume do gs em funo da temperatura obedece uma regra muito simples. Mergulhando o tubo numa vasilha de gua em ebulio, ou seja, temperatura de 1000C, o comprimento da coluna de gs seria de 373 mm. Se a gua fosse resfriada a 500C, a altura de coluna passaria a 323 mm.Veja que houve uma diminuio no comprimento da coluna de 50 mm. Colocando o tubo em gua com gelo a 00C, o comprimento da coluna de gs seria de 273 mm. Neste caso, o comprimento da coluna teria diminuido mais 50 mm.

O diagrama ao lado mostra que o volume do gs ser zero quando a temperatura for -2730C. Um volume reduzido a zero significa que as molculas se movimentariam o mnimo possvel; nestas condies a energia das molculas seria mnima, praticamente s a energia de configurao dos tomos e molculas do gs. Da mesma maneira no h colises das molculas com as paredes do recipiente, o que interpretado como uma presso mnima possvel.

O FATO DE A ENERGIA CINTICA TOTAL DAS MOLCULAS SER

PRATICAMENTE ZERO INTERPRETADO COMO UMA TEMPERATURA ABSOLUTA ZERO.
Essa temperatura de -2730C foi chamada de zero absoluto por Wiliam Tompson, que recebeu o ttulo de Lord Kelvin em 1848. Na prtica, o ponto zero absoluto no pode ser atingido. A menor temperatura medida em laboratrio foi de frao de grau acima do zero absoluto. Foi chamada de escala Kelvin ou escala absoluta a escala termomtrica que atribuiu ao zero absoluto o ponto zero; temperatura de fuso da gua, o ponto 273K; e a temperatura de ebulio da gua, o ponto de 373K. Assim, tal como na escala Celsius, entre o ponto de fuso e o de ebulio da gua temos uma diferena de 1000C; na escala Kelvin tambm temos uma diferena de 100K.

Nessas situaes, a presso do gs seria constante (presso atmosfrica) e o volume do gs seria proporcional variao de sua temperatura. Com esse termmetro, poderamos descobrir a temperatura do gs, medindo o seu volume. O volume a propriedade ter momtrica desse termmetro. Reduzindo mais a temperatura, sem que o gs se condensasse, o que se conseguiria em laboratrios especializados, o seu volume seria de 73 mm3 a -2000C. Um gs considerado perfeito ou ideal tem sempre seu volume diminudo de 1/273 para cada reduo de temperatura de 1 grau centgrado. Esse comportamento caracteriza os gases perfeitos.

ESSA ESCALA DE
TEMPERATURA ABSOLUTA QUE USAREMOS PARA

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ESTUDAR OS GASES.

Kryosgenno
Criogenia o estudo da produo de baixas temperaturas, inferiores a 273,15K (00C). Em 1911 foi observado pela primeira vez que alguns metais, como o mercrio, tornavam-se supercondutores, isto , conduziam eletricidade sem oferecer resistncia quando congelados perto do zero absoluto. Como essas baixas temperaturas s podem ser obtidas com generosa aplicao do hlio lquido, muito caro, as pesquisas continuaram buscando a supercondutividade a temperaturas mais elevadas. A partir de 1985 foram descobertos novos materiais: o xido de cobre a 35K, xidos cermicos baseados em terras raras, como o trio, por exemplo, a 98K, tornavamse supercondutores a temperaturas em que o nitrognio, bem mais barato, j podia substituir o hlio. Cermicas supercondutoras de cobre, trio e brio, que funcionam bem a -1480C, com estrncio e clcio chegam a funcionar a temperaturas de -1030 C. Pesquisadores de todo o mundo se empenham na busca de materiais supercondutores de alta temperatura para fabricao de chips de computador, fibras pticas etc.

Criogenia: A indstria do "muito frio"

Tecnologia: nitrognio lquido.
O nitrognio lquido fabricado a partir da liquefao do ar, o que se consegue atingindo-se a temperatura de 77K. empregado na medicina, na veterinria e na tecnologia.

Ambiental: simulao de ambientes espaciais.

Retirando-se as molculas do ar pelo processo de absoro a baixas temperaturas, conseguem-se presses muito baixas, que simulam ambientes extraterrenos.

Medicina: bisturi criognico.

Nesse bisturi utiliza-se a circulao de nitrognio lquido e controla-se a temperatura desejada a partir de um aquecedor. O uso desse instrumento permite que s a parte a ser removida do tecido seja submetida a baixas temperaturas, preservando-se os tecidos sadios. As cicatrizaes das incises feitas com esse bisturi so mais rpidas e com menores riscos de infeco.

Tecnologia: tratamento de metais.

O tratamento do ao com nitrognio lquido num processo elaborado sem choques trmicos obtm-se um ao mais duro e resistente ao desgate.

Tecnologia: aproveitamento de pneus descartados.

Pneus velhos e plsticos, aps o congelamento com nitrognio lquido, so pulverizados e misturados com asfalto para pavimentao. Essa mistura nas propores adequadas torna a superfcie mais aderente do que o asfalto comum. Alm disso utiliza material que por no ser biodegradvel se constitui num problema para a reciclagem do lixo.

O trem bala
Eletroms supercondutores feitos com fios de liga de nibio, a temperaturas de aproximadamente 20K, so colocados logitudinalmente na parte inferior do trem, enquanto os trilhos so dotados de chapas de alumnio na mesma direo dos eletroms. Quando o trem se move, a direo das linhas do campo magntico dos eletroms perpendicular s superfcies das chapas, induz correntes eltricas que, por sua vez, interagem com as dos eletroms. Isso provoca uma repulso que ergue o trem a uns 10 cm do cho, fazendoo deslizar sobre um colcho magntico, o que permite velocidades da ordem de 500 km/h. O trem s se apia sobre rodas quando est em baixas velocidades ou parado.

Veterinria: banco de smen.

Os bancos de smen conservam temperatura de 77K o smen de animais reprodutores utilizados em inseminaes artificiais e enviados para locais distantes, congelados em embalagens em que circula o nitrognio lquido.

Ambiental: controle de poluio do ar.

Controle de filtros que, dependendo do material e da temperatura em que se encontram (baixas temperaturas), absorvem gases poluentes.

Tecnologia: quebra de castanhas-dopar.

As cascas das castanhas-do-par, quando submetidas a baixas temperaturas, so quebradas facilmente, sem que o fruto sofra alteraes.

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Transformaes gasosas
Em termmetros a gs, bombas de encher pneus e bales, aparelhos respiratrios para submerso etc., ocorrem transformaes gasosas.

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Sempre que um gs resfriado ou aquecido, os valores de sua presso e volume se alteram. H uma regra para essas alteraes? A compresso ou a descompresso de um gs tambm provocam variaes no seu volume e na sua temperatura? Experincias realizadas com gases mantm constante uma das grandezas: temperatura, presso ou volume, avaliando como variam as outras duas e estabelecendo leis para as transformaes gasosas.

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18

Transformaes gasosas

Como vimos na leitura anterior, possvel descobrir a temperatura absoluta de um gs medindo-se o seu volume. Nesse tipo de transformao gasosa que ocorre a presso constante (isobrica), o volume do gs diretamente proporcional sua temperatura absoluta, o que pode ser representado pela relao:

Termmetro a gs a volume constante

Para estudar a variao da presso de um gs mantido a volume constante utiliza-se um dispositivo contendo uma certa quantidade de gs, isolado do ambiente por um tubo flexvel em forma de U com mercrio, um termmetro a gs a volume constante. Um manmetro indica valores da presso.

V1
Transformao isobrica

V2 T2

= constante

T1

Lei de Charles-Gay Lussac, onde os ndices 1 e 2 caracterizam a primeira e a segunda condio do gs. No entanto, podemos aquecer ou resfriar um gs mantendo constante o seu volume e observando como sua presso varia. (Veja no quadro ao lado o funcionamento de um termmetro a gs a volume constante.) A presso indicada no manmetro aumenta proporcionalmente com a temperatura absoluta do gs, o que pode ser representado pela equao: Transformao isovolumtrica Lei de Charles-Gay Lussac

Quando o gs aquecido, o seu volume pode ser mantido constante elevando-se a extremidade do tubo de modo que o ponto N permanea fixo. A altura h do tubo que contm mercrio equilibra a presso do gs contido no reservatrio. Quando o gs resfriado, ao contrrio, a extremidade do outro tubo deve ser abaixada. A temperatura do gs calculada pela presso indicada no manmetro.

P1 T1

P2 T2

= constante

Um gs pode ter sua temperatura mantida constante e sofrer uma transformao onde a presso e o volume variam. Esse estudo foi realizado por Boyle. (Veja no quadro ao lado a sua experincia.) Se a presso do gs aumentar, o seu volume diminui de tal modo que vale a relao: Lei de Boyle Transformao isotrmica

A experincia de Boyle.
No estudo dos gases realizado por Boyle foi utilizado um tubo em U fechado em uma extremidade e aberto na outra e contendo gs e mercrio. Mantendo a temperatura constante, Boyle provocou alteraes na presso e observou como o volume do gs variava. A presso pode ser variada alterando-se a altura de mercrio do ramo direito, mantendo-se constante a temperatura.

P1 V1 = P2 V2 = constante

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ESSA CURVA CHAMADA ISOTERMA.

Um gs tambm pode passar de uma condio (estado) para outra variando ao mesmo tempo a presso, o volume e a temperatura. Essa transformao obedece ao mesmo tempo s trs equaes apresentadas, isto : Equao Geral dos Gases

P1 V1 T1

P2V2 T2

= cte

Uma importante propriedade dos gases foi apresentada por Avogadro: "um mol de qualquer gs nas condies normais de temperatura e presso, ocupa sempre o mesmo volume de 22,415 litros e possui 6,02.10-23 molculas (No)". O mol de uma substncia sua massa molecular expressa em gramas. Por exemplo: um mol de gs de oxignio (O2) = 32 g um mol de gs hidrognio (H2) = 2 g um mol de gua (H2O) = 18 g Se aplicarmos a equao geral dos gases a um mol de gs, o resultado ser sempre o mesmo para qualquer gs:

Teoria cintica dos gases

A presso de um gs sobre as paredes do recipiente est relacionada com a energia cintica mdia das molculas e a temperatura absoluta atravs das seguintes relaes:

P=

1 N 3

m V

vm2

2 N 3 V

Ec

Ec =
m

3 2

onde: N = n x N0 e

k=

R N0

n = nmero de moles N = nmero de molculas V = volume m = massa de cada molcula v = velocidade das molculas N0= 6,02x1023 molculas por mol

PV = T

1atm x 22,4 l 273 K

(1,013 x 10 ) N/m = 273 K

0,0224 m

k = 1,38 x 10-23

J molcula
x

Constante de Boltzman

Exemplo:
1) Qual a energia cintica mdia por molcula temperatura ambiente? Resoluo: Se: t = 22 0C = 273 + 22 = 295 K

O resultado a constante universal dos gases:

(N/m ) x m R = 8,31 mol x K R = 0,082

= 1,986

cal mol x K

Com essas equaes relacionamos presso e temperatura, que so grandezas macroscpicas, com a energia cintica, que uma grandeza microscpica. Portanto, possvel estabelecer uma equivalncia entre uma grandeza macroscpica e uma grandeza microscpica.

MACROSCPICA
atm x l mol x K PV
Para um mol de um gs:

MICROSCPICA nmero de molculas energia cintica choque das molculas com as paredes distncia mdia entre as molculas

Ec =
m

3 2 3 2 3 2

KT x 295 x 1,38 x 10-23 J

massa
=R

Ec =
m

Ec =

x 4,07 x 10-21 J

T
Para n moles de um gs:

temperatura
= n x, R ou

PV T

Ec = 6,105 x 10-21 J
m

presso

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P V = nRT

Equao dos gases perfeitos ou equao de Clapeyron

volume

Exerccios
1) Um qumico recolhe um gs a 18 C, cujo volume de 500 cm3. Para dimensionar a capacidade do recipiente ele precisa conhecer qual ser o volume do gs a 00C se a presso for mantida constante. Determine o volume do gs. Resoluo: Como a presso constante, a transformao isobrica. Assim, para a temperatura de 18 0C podemos escrever:
0

Como a temperatura se mantm constante: P V = P V 1 1 2 2

105 x 75.000 = 1.500.000 x P2 P2 = 75.000 x 105 1.500.000 = 5 x 103 N m2

vinte vezes menor que a presso inicial. 3) Um freezer, regulado para manter a temperatura em seu interior a -19 0C, foi fechado e ligado quando a temperatura ambiente estava a 270C. a) Determine a presso em seu interior aps um certo tempo de funcionamento. b) Compare esse valor com o da presso interna do freezer num ambiente cuja temperatura seja 400C. Obs.:

T1= 18 0C = 18 + 273 = 291 K V1 = 500 cm3

Para a temperatura 00C, temos:

T2 = 0 C = 0 + 273 = 273 K V2 = ?
Como:

V1 T1

V2 T2

500 291

V2 273 = 469 cm3

- Voc pode considerar que o ar no interior do freezer se comporta como um gs ideal. - Como o volume do ar no se altera, V1 = V2 . - P1 a presso do local, 1 atmosfera. - Voc deve usar a temperatura absoluta. 4) Considerando que um motor a diesel esteja funcionando a uma taxa de compresso de 14:1 e que a temperatura do ar em seu interior atinja o valor de aproximadamente 7000C, calcule o mximo valor da presso do cilindro antes da injeo do diesel, sabendo que a temperatura ambiente de 270C e a presso de 1 atmosfera. Obs.: - A presso inicial do ar na cmara a do local, 1 atmosfera. - O volume inicial do ar V1 e o final V1/14. - Use temperaturas Kelvin.

Portanto: V = 500 x 273 2

291
2) Um balo meteorolgico contm 75.000 m3 de gs hlio quando est na superfcie da Terra presso de 1 atmosfera. Ao alcanar uma altitude de 20 km, o seu volume atinge 1.500.000 m3. Admitindo que a temperatura do gs se mantm constante, qual a presso do gs hlio nessa altura? Resoluo:

Consideraes sobre o exerccio 4

Nos motores a diesel, o combustvel injetado no interior de uma cmara de combusto que contm ar comprimido a alta temperatura e sofre combusto espontnea, dispensando, assim, a vela de ignio. O ar contido na cmara retirado do ambiente e altamente comprimido, at que seu volume fique reduzido cerca de 14 a 25 vezes em relao ao volume inicial.

V1 = 75.000 m3

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P1 = 1 atmosfera = 105 N/m2 V2 = 1.500.000 m P2 = ?

3

A todo vapor
Para gerar eletricidade precisamos fazer girar um eixo. O vapor pode ser usado para provocar esse giro?

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As usinas geradoras de eletricidade transformam energia mecnica de rotao do eixo da turbina em energia eltrica. Como produzido o movimento de rotao de uma turbina a vapor? Numa usina termeltrica a energia se conserva? E uma usina termonuclear, como funciona?
73

19

A todo vapor A turbina a vapor

A turbina a vapor uma mquina trmica que utiliza o vapor de gua para movimentar suas hlices, produzindo a rotao do seu eixo. essa rotao que nas usinas termeltricas vai acionar o gerador eltrico. Ela constituda de uma caldeira, de um conjunto de hlices (turbina), de um condensador e de uma bomba.

Por que necessrio um condensador na turbina a vapor?

Se para girar a hlice necessrio vapor a alta presso e temperatura, poderia se pensar em injetar o vapor de volta caldeira sem antes liquefaz-lo. Isso, porm, no pode ser feito porque acarretaria um trabalho muito grande bomba, pois para voltar alta presso o vapor precisa ser muito comprimido. A funo do condensador resfriar o vapor, que ao circular pela serpentina (envolvida por gua corrente) perde calor at liquefazer. A gua temperatura de 1000C ento facilmente bombeada para a caldeira. Se a gua fosse resfriada, atingindo temperaturas menores, a caldeira seria sobrecarregada com a tarefa de aquec-la at a ebulio.

NA CALDEIRA A PRESSO DO
VAPOR CONTROLADA POR VLVULAS, TAL COMO NUMA PANELA DE PRESSO.

A gua, substncia de operao, aquecida na caldeira pela queima externa do combustvel, em geral carvo mineral, fervendo a alta presso. O vapor aquecido at cerca de 5000C escapa por diferena de presso e atravs de uma tubulao chega at o conjunto de hlices ou turbina, para a qual transfere parte de sua energia cintica, produzindo a rotao do eixo da turbina. Como conseqncia, o vapor tem sua presso e temperatura diminudas.

As transformaes da substncia de operao

Em cada componente da turbina o vapor ou a gua sofrem transformaes, tendo sua presso, volume e temperaturas alteradas. Representando graficamente as variaes de presso e volume em cada etapa, podemos compreender o ciclo da turbina a vapor.

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Depois de passar pelas hlices o vapor resfriado numa serpentina, condensa-se e a gua chega bomba. A gua bombeada para a caldeira vai garantir a continuidade do processo nesse ciclo fechado da turbina a vapor.

Etapas do ciclo da gua no interior da turbina

1) Caldeira.
A gua se vaporiza presso constante, aumentando seu volume transformao isobrica - (A B);

2) Turbina.
O vapor se expande, realizando trabalho. Como as hlices da turbina e o vapor esto mesma temperatura e a transformao ocorre rapidamente, no h trocas de calor - expanso adiabtica -

(B C);

3) Condensador.
O vapor passa para o estado lquido, trocando calor com o meio e diminuindo o volume a presso constante (C D);

4) Bomba.
A bomba, ao comprimir a gua, aumenta sua presso at que esta se iguale presso do interior da caldeira. Pelo fato de a gua ser praticamente incompressvel, podemos considerar este processo isomtrico (D A).

O ciclo completo

Num ciclo completo da turbina a vapor a energia que provm da queima do combustvel (carvo) utilizada para variar a energia interna da substncia de operao (gua e vapor) e para realizar trabalho, fazendo girar o eixo da turbina. A gua que circula externamente ao condensador tambm se aquece. A energia fornecida ao sistema transformada em trabalho, reaproveitada no processo, e em parte cedida ao ambiente.

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NUM CICLO COMPLETO, A ENERGIA SE CONSERVA.

Termonuclear
Numa usina termonuclear a turbina movida a vapor a alta presso, como na termeltrica. A diferena entre elas consiste na maneira de produzir o vapor. Enquanto na termeltrica o vapor produzido numa caldeira onde a gua aquecida pela combusto externa de carvo ou petrleo, na nuclear um reator que utiliza o urnio (U235) como combustvel para produzir o calor necessrio para aquecer a gua.

Os trs nutrons que resultam da reao podem atingir outros ncleos, liberando mais nutrons e provocando, assim, uma reao em cadeia. Se essa reao no fosse controlada, liberaria instantaneamente uma grande energia e provocaria uma exploso, que o que ocorre numa bomba atmica. A grafite e as barras de boro tm a funo de controlar essa reao. A grafite funciona como um moderador que desacelera os nutrons; as barras de boro absorvem os nutrons, controlando a reao. As barras de boro so colocadas no ncleo do reator ou retiradas para produzir o calor na quantidade que se deseja, com segurana. As outras partes da usina termonuclear (turbina, condensador e vlvula) funcionam tal como uma termeltrica, guardando claro algumas particularidades. Em nossos dias consumimos cada vez mais energia eltrica. As usinas geradoras, entretanto, poluem o ar, causam danos ao meio ambiente e se constituem num risco de contaminao por radiao.

NO NCLEO DOS REATORES AS PASTILHAS DE URNIO SO COLOCADAS EM HASTES METLICAS, TAMBM CHAMADAS DE PILHAS NUCLEARES.
Os ncleos dos reatores contm gua, combustvel (pastilhas de urnio), grafite e barras de boro. Neles ocorre uma reao nuclear, isto , o tomo de urnio quebrado quando um nutron se choca com o seu ncleo, dando origem aos ncleos de brio e criptnio e mais trs neutrons. esta a funo do reator: bombardear ncleos de urnio com nutrons para provocar a quebra do urnio, o que expresso na Fsica como fisso nclear. Na reao apresentada a seguir a energia liberada na forma de ondas eletromagnticas semelhantes aos raios X e mais penetrantes que eles, os raios gama.

PESQUISE SOBRE AS USINAS CONSTRUDAS NO BRASIL, A

POLUIO E DANOS CAUSADOS PELAS CONSTRUES DE HIDRELTRICAS, TERMELTRICAS E TERMONUCLEARES.

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Cavalos de ao
Automveis, nibus e caminhes so movidos por mquinas trmicas. Nelas a produo de movimento ocorre a partir da queima do combustvel.

Tanto em carroas puxadas por animais como em automveis movidos por motor, temos produo de movimentos. Transformamos em energia mecnica a energia muscular do animal ou a energia qumica do combustvel. Ao discutir o funcionamento de motores a combusto, verdadeiros cavalos de ao, vamos evidenciar os princpios fsicos da Termodinmica.

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20

Cavalos de ao
VOC J SABE QUE AUTOMVEIS, NIBUS E CAMINHES SO MOVIDOS POR MOTOR A COMBUSTO INTERNA; MAS J VIU UM DELES INTERNAMENTE?
Uma maneira de conhecer um motor por dentro visitar uma oficina mecnica e fazer uma entrevista com o mecnico. Certamente ele vai lhe mostrar partes dos motores e falar sobre a funo de cada uma. Depois dessa discusso com o tcnico, fica mais fcil "descobrir" os princpios fsicos em que se baseia essa mquina trmica.

COMO PRODUZIDO O MOVIMENTO?

Nos motores a quatro tempos a lcool ou gasolina a produo de movimento comea pela queima de combustvel nas cmaras de combusto. Essas cmaras contm um cilindro, duas vlvulas (uma de admisso e outra de escape) e uma vela de ignio. O pisto que se move no interior do cilindro acoplado biela, que se articula com o virabrequim como mostra a figura.
1- vlvula de admisso 2- vlvula de escape 3- pisto 4- cilindro 5- biela

Entrevistando um mecnico...
Voc pode dar uma de jornalista e fazer algumas perguntas ao tcnico, tais como:

O motor a combusto
1) Quais as partes essenciais de um motor? 2) Como funciona um motor de quatro tempos? E de dois tempos? 3) Quais as diferenas entre um motor a lcool e a gasolina? E a diesel? 4) O que cilindrada do motor? Os motores so formados por um bloco de ferro ou alumnio fundido que contm cmaras de combusto, onde esto os cilindros, nos quais se movem pistes. Cada pisto est articulado ao virabrequim atravs de uma biela. A biela a pea que transforma o movimento de vaivm dos pistes em rotao do virabrequim. O virabrequim, ao girar, faz com que o movimento chegue at as rodas atravs do sistema de transmisso do carro.

Num motor a quatro tempos, quando o pisto desce no cilindro devido ao giro do virabrequim, a vlvula de admisso se abre, e uma mistura de ar e combustvel aspirada pelo cilindro. Com o movimento de subida do pisto, o combustvel comprimido. Quando a compresso mxima, a vela de ignio solta uma fasca, que explode o combustvel e joga o pisto para baixo. Quando ele volta a subir, a vlvula de escape ento aberta, permitindo que os gases queimados escapem para o meio ambiente; ento reinicia-se o ciclo. Nos motores de dois tempos, como os usados em motos e barcos, tambm ocorrem a admisso, a compresso, a expanso e a exausto, porm com apenas dois cursos do pisto; a cada cilclo so duas fases simultneas. Enquanto o pisto sobe, simultaneamente h a aspirao na parte inferior do motor e compresso do combustvel na parte superior. Com a ignio, a expanso dos gases impulsiona o pisto para baixo, abrindo a sada para a exausto, enquanto a mistura de combustvel flui da parte inferior do motor para a parte superior.

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Os motores diferem pela quantidade de cilindros e quanto ao ciclo de funcionamento, dois tempos ou quatro tempos, em que cada pisto trabalha num ciclo e se constitui numa mquina trmica.

Etapas de um motor a quatro tempos

1) Admisso da mistura: 1 tempo.
Abertura da vlvula de admisso: enquanto o volume do gs aumenta, a presso fica praticamente constante - transformao isobrica (A B);

2) Compresso da mistura: 2 tempo.

Enquanto o volume diminui, a presso e a temperatura aumentam. Como o processo muito rpido, no h trocas de calor com o ambiente - transformao adiabtica .(B C);

3) Exploso da mistura: 3 tempo.

O volume do gs fica praticamente constante, e ocorre um grande aumento da temperatura e da presso - transformao isomtrica (C D); enquanto o volume aumenta, a presso e a temperatura diminuem transformao adiabtica (D E);

4) Escape dos gases: 4 tempo.

Abertura da vlvula de escape: o volume permanece o mesmo e a presso diminui - transformao isomtrica (E B); enquanto o volume diminui a presso fica praticamente constante - transformao isobrica (B A).

O primeiro princpio da Termodinmica

interna (U) dos gases resultantes da combusto, que saem pelo escapamento a temperaturas muito altas. Outra parte aquece as peas do motor que so refrigeradas continuamente, trocando calor com o meio ambiente. Podemos afirmar que a energia ou quantidade de calor Q fornecida ao sistema pelo combustvel aumenta sua energia interna realizando trabalho. Esse princpio de conservao da energia pode ser expresso por: Q Num ciclo completo do motor, a energia qumica do combustvel s transformada em trabalho no 3 tempo. Nas outras etapas (1, 2 e 4 tempos) o pisto empurrado devido ao giro do virabrequim. Parte do calor eliminada como energia

= U + , onde: Q = U =

energia do combustvel. variao da energia interna do sistema. trabalho realizado pelo combustvel.

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Essa expresso conhecida na Fsica Trmica como primeira lei da Termodinmica.

Transformando o trabalho em calor e joules em calorias???

As mquinas trmicas transformam calor em trabalho, sendo que o sistema sempre sofre um aquecimento.

Onde: m = massa da gua c =1 t = tf - ti O trabalho realizado pelo peso em sua queda : Q = m.c.t Admitindo-se que o trabalho realizado pelo peso era equivalente quantidade de calor Q, Joule concluiu, depois dos clculos de sua experincia, que: 1cal = 4,18 J

= Ep = mgh

Voc j viu um motor funcionar sem que ele se aquea? Mas ser que possvel transformar um trabalho totalmente em calor?
Essa uma pergunta que os fsicos tiveram de responder desde que o calor foi interpretado como uma forma de energia, no sculo passado. Tornou-se necessrio estabelecer a relao entre uma certa quantidade de calor, medida em calorias, e a unidade usada para medir outras formas de energia, o joule. Na verdade, a unidade de medida de energia chamada de joule devido aos trabalhos realizados pelo fsico ingls James Joule, que realizou experincias procurando a relao entre a quantidade de calor e o trabalho.

Questes motoras
1) Os motores a combusto de quatro tempos s realizam trabalho no 3 tempo, e o de dois tempos no 2 tempo. Como o motor obtm o impulso para comear a funcionar? Resoluo: O impulso necessrio para o incio do ciclo efetuado pelo motor de arranque, um pequeno motor eltrico alimentado pela bateria do carro, que d incio ao giro do virabrequim. Nos primeiros veculos esse "impulso" era efetuado mecanicamente, por uma manivela encaixada no eixo do virabrequim; processo semelhante usado ainda hoje na maioria das motocicletas, nas quais se aciona um pedal para dar a partira do motor. 2) Quando queremos aumentar a velocidade do carro, acionamos o acelerador. Como o pedal do acelerador interfere no ciclo do motor? Resoluo:

Neste aparato, o peso, ao cair, fazia girar um conjunto de ps que agitavam a gua contida no recipiente.

O atrito das ps com a gua faz com que o peso desa com velocidade lenta, quase constante. Assim, presumiu-se que toda a energia potencial do peso mgh transformada em calor. Sendo o recipiente isolado termicamente, considerou-se que todo o calor ir aquecer a gua. Um termmetro adaptado ao recipiente permite que se conhea a temperatura inicial e a final da gua. Pode-se ento calcular a quantidade de calor que a gua recebeu.

O acelerador do carro est articulado com o carburador, dispositivo que controla a quantidade de combustvel que admitida na cmara de combusto. O carburador tem a funo de misturar o ar com o vapor do combustvel na proporo de 12 a 15 partes de ar para 1 de combustvel (por unidade de massa) e controlar a quantidade dessa mistura, atravs de uma vlvula que se abre quando o pedal do acelerador pressionado ou solto, liberando maior ou menor quantidade da mistura combustvel.

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Quais as semelhanas e diferenas entre o ciclo de funcionamento de um motor a combusto e o de uma turbina a vapor?

O gelo ao alcance de todos

O uso do refrigerador domstico faz parte do nosso dia-a-dia. Em que princpio fsico se baseia o seu funcionamento? O armazenamento e o transporte de alimentos perecveis constituam um problema at bem pouco tempo atrs. Era uma meta evitar que os alimentos se deteriorassem rapidamente devido ao do calor, principalmente nas regies tropicais e durante o vero. O refrigerador, hoje ao alcance de todos, revolucionou os nossos hbitos de compra e de alimentao. Discutindo o funcionamento dessa mquina de "fazer gelo", vamos apresentar o segundo princpio da termodinmica.

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O gelo ao alcance de todos

O QUE UM APARELHO QUE RESFRIA ALIMENTOS E FABRICA GELO TEM DE SEMELHANTE COM UM MOTOR DE CARRO?
Se voc observar a parte de trs da geladeira vai perceber algumas semelhanas. Uma conversa com um tcnico em refrigerao pode auxili-lo a entender como funciona uma geladeira. Depois dessa discusso com o tcnico voc pode perceber que a geladeira uma mquina trmica que utiliza a vaporizao de uma substncia (o freon) para retirar calor do seu interior. Quando o freon lquido e a baixa presso chega serpentina do evaporador, de dimetro bem maior que o capilar, se vaporiza, retirando calor da regio prxima (interior do congelador). O gs freon a baixa presso e temperatura ento aspirado para o compressor, onde se inicia um novo ciclo. O congelador a parte mais fria, por isso sempre est localizado na parte superior da geladeira, e tem condies de trocar calor com todo o seu interior. O ar quente sobe, se resfria na regio do congelador e depois desce, estabelecendo a conveco do ar. Por isso as prateleiras so vazadas. Tal como na turbina a vapor e no motor a combusto, a geladeira trabalha com uma substncia de operao, tem partes que funcionam a altas temperaturas (fonte quente ) e a baixas temperaturas (fonte fria). Enquanto na turbina e no motor o calor flui espontaneamente da fonte quente para a fria (gua de refrigerao e atmosfera), na geladeira o fluxo de calor no espontneo. Na geladeira a troca de calor se d do mais frio (interior da geladeira) para o mais quente (meio ambiente). Para que isso ocorra, se realiza um trabalho externo sobre o freon para que ele perca calor no condensador e se evapore no congelador. Em cada ciclo, a quantidade de calor cedida para o meio ambiente atravs do condensador igual quantidade de calor retirada do interior da geladeira, mais o trabalho realizado pelo compressor.

Voc estranhou o fato de a geladeira fazer parte de um captulo em que se estudam mquinas trmicas? Entrevistando um tcnico de geladeira...
Veja algumas perguntas que voc pode fazer ao p r o f i s s i o n a l entrevistado:

O refrigerador domstico
A geladeira funciona em ciclos, utilizando um fluido (freon 12) em um circuito fechado. Tem como partes essenciais o compressor, o condensador, uma vlvula descompressora e o evaporador (congelador).

1) No que se baseia o funcionamento de uma geladeira? 2) Que gs usado nas geladeiras? 3) O que acontece em cada parte da geladeira? 4) Como funciona o freezer? 5) Como a geladeira liga e desliga sozinha? O motor compressor comprime o freon, aumentando a presso e a temperatura e fazendo-o circular atravs de uma tubulao. Ao passar por uma serpentina permeada por lminas, o condensador, o freon perde calor para o exterior, liquefazendo-se. O condensador fica atrs da geladeira; a parte quente que voc deve ter observado. Ao sair do condensador, o freon liquefeito ainda a alta presso chega a um estreitamento da tubulao (tubo capilar), onde ocorre uma diminuio da presso. O capilar a vlvula de descompresso.

Primeiro Princpio da Termodinmica

Qcondensador = Qcongelador +

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compressor

Etapas do ciclo da geladeira

1) Compressor: devido rapidez com que ocorre a compresso, esta pode ser considerada adiabtica. A temperatura e a presso se elevam. Como no h trocas de calor (Q = 0), o trabalho realizado pelo compressor equivalente variao de energia interna da substncia (1 2); 2) Radiador: inicialmente ocorre uma diminuio de temperatura a presso constante (2 3), seguida de uma diminuio isobrica e isotrmica do volume na condensao (3 4). O calor trocado corresponde ao calor de esfriamento e ao calor de condensao.

3) Vlvula descompressora: essa descompresso pode ser considerada adiabtica devido rapidez com que ocorre. A presso diminui e o volume aumenta (4 5);

4) Congelador: o freon troca calor com o interior da geladeira a presso e temperatura constantes, expandindo-se medida que se vaporiza (calor latente de vaporizao) (5 1).

O segundo princpio da Termodinmica.

Da discusso do funcionamento do motor a combusto e da geladeira podemos perceber que:

O ciclo completo

- possvel transformar energia mecnica (trabalho) totalmente em calor. Lembre-se da experincia de Joule. - O calor flui espontaneamente da fonte quente para a fria. Lembre-se de que as peas do motor e o ambiente sempre se aquecem. Mas esses processos no ocorrem em sentido contrrio; eles so irreversveis. Este o segundo princpio da Termodinmica, que pode ser enunciado como: " impossvel construir uma mquina que, operando em ciclos, transforme todo o calor em trabalho" ou "O calor no flui espontaneamente da fonte fria para a fonte quente". Na geladeira o trabalho externo do compressor que faz com que o calor seja retirado do interior da geladeira. Esse princpio da Termodinmica vale tambm para os processos naturais, como a germinao de uma semente, o envelhecimento do organismo e o aquecimento do meio ambiente; eles so irreversveis.

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Questes tcnicas
1) A geladeira no um aparelho eltrico como se pode pensar primeira vista. O compressor, que comprime o freon e aumenta sua presso e temperatura, fazendo-o circular pela tubulao, um aparelho que transforma energia eltrica em mecnica. Esse trabalho de compresso, entretanto, pode ser feito sem utilizar eletricidade, aquecendo-se a substncia de operao (amnia em lugar do freon). Pesquise sobre as geladeiras antigas e as que funcionam hoje em lugares onde no h energia eltrica. 2) Por que h formao de gelo em volta do evaporador? Resoluo: O ar retido no interior da geladeira contm vapor de gua. A gua em contato com o congelador se solidifica, formando uma camada de gelo a sua volta. tambm devido ao congelamento da gua contida na nossa pele que ficamos com os dedos "grudados" numa forma de gelo metlica. A gua do ar e a da nossa pele se misturam e congelam. 3) O que faz com que a geladeira ligue e desligue sozinha? Resoluo: O funcionamento da geladeira regulado automaticamente, conservando a temperatura desejada no evaporador por meio de um termostato. Esse controlador de temperatura contm gs ou lquido que, ao atingir a temperatura definida pela posio do boto de graduao a ele acoplado, abre ou fecha os contatos eltricos, fazendo o motor parar ou comear a funcionar. Nas geladeiras modernas, o termostato, ao se desligar, aciona circuitos eltricos que provocam o degelo automtico do congelador por aquecimento (efeito joule). Uma bandeja colocada acima do motor recolhe a gua que flui atravs de uma tubulao de plstico, que posteriormente evaporada. 4) Quais as caractersticas do gs utilizado nas geladeiras? No caso de vazamento, ele prejudicial ao meio ambiente? Resoluo: O freon 12 (clorofluorcarbono) a substncia de operao escolhida para refrigerao devido a suas propriedades: - elevado calor latente de condensao: o que faz com que ceda bastante calor no condensador que jogado para o ambiente. - baixa temperatura de ebulio: -29,80C presso atmosfrica. - miscvel em leos minerais: o que permite a lubrificao interna do compressor. - atxico, no combustvel, no explosivo, no corrosivo: o que o torna inofensivo no caso de vazamento. O freon, assim como os sprays , tem sido responsabilizado pela destruio da camada de oznio da atmosfera quando lanado no ar. A camada de oznio absorve os raios ultravioleta. No caso do desaparecimento do oznio, ficaramos expostos a radiao de maior energia e correramos o risco de contrair cncer de pele. Essas questes ambientais levaram os industriais a substituir o freon 12 (CFC 12) por produtos menos prejudiciais. Recentemente o Brasil optou pelo uso do HFC 134-A, que, no caso de vazamento, pode poluir o ambiente mas no destri a camada de oznio, e no inflamvel. 5) Quanto ao funcionamento, qual a diferena entre uma geladeira e um freezer? Resoluo: A geladeira e o freezer so equivalentes quanto ao funcionamento. O freezer possui um evaporador grande o suficiente para manter a temperatura interna em -200C. Por isso o motor (motor compressor) mais potente, comprimindo maior quantidade de freon 12 do que a geladeira comum. Conseqentemente, o condensador do freezer troca maior quantidade de calor com o ambiente. 6) Existe semelhana entre o funcionamento de uma geladeira e o de um condicionador de ar? Resoluo: Os refrigeradores e os condicionadores de ar tm em comum o fato de trabalharem em ciclos, num "circuito fechado", sem gastar a substncia refrigerante ao longo do tempo. Os condicionadores de ar tambm so constitudos por um compressor, um evaporador e um condensador, mas utilizam o freon 22, cuja temperatura de ebulio, -40,80C presso atmosfrica, permite a sua condensao sob presses menores sem haver necessidade de compresses to potentes. Neles, o ar que provm do ambiente (contendo p e umidade), aps passar por um filtro que retm suas impurezas, entra em contato com a serpentina do evaporador, sendo resfriado e devolvido ao ambiente impulsionado por um ventilador.

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Potncia e perdas trmicas

Esse carro 1.0? 1.8? 2.0? Consome muita gasolina?

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Rendimento de diferentes tipos de motor

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EM QUALQUER MQUINA TRMICA - LOCOMOTIVA, MOTOR A COMBUSTO, TERMELTRICA, MOTOR A JATO - AS PERDAS TRMICAS SO MUITO GRANDES.
Essa variao da energia interna (75 unidades de U) est distribuda como: 35 unidades - energia dos gases de escape. 32 unidades - em aquecimento do ambiente pelo sistema de refrigerao. 8 unidades - em aquecimento pelo atrito das peas.

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Potncia e perdas trmicas

Se voc analisar o quadro da pgina anterior, perceber que cerca de 75% da energia fornecida a um motor a combusto perdida. Lembre-se do primeiro princpio + U da Termodinmica: Q =

Se numa transformao gasosa considerarmos constante a presso P entre os estados 1 e 2, teremos o gs variando o seu volume de V1 para V2 (V) e exercendo uma fora F no pisto de rea A.

Para 100 unidades de quantidade de calor (Q) realizamos 25 unidades de trabalho () e perdemos 75 unidades em variao da energia do sistema (U). Como gastamos muita energia numa mquina trmica, e a gasolina no barata, nos preocupamos em saber qual a potncia da mquina e o seu rendimento. Definimos rendimento como a razo entre o trabalho produzido e a energia fornecida:

= P x V =

F A

Axd

P x V = F x d

Quando se diz que um carro 1.6 ou 1.8, estamos nos referindo a sua potncia, fornecendo o volume do interior do cilindro disponvel para ser ocupado pela mistura combustvel na admisso. A necessidade de melhorar o rendimento das mquinas trmicas reais exigiu um estudo que resultou na elaborao de um ciclo ideal, que no leva em considerao as dificuldades tcnicas. Qualquer mquina que operasse com esse ciclo, denominado ciclo de Carnot, teria rendimento mximo, independentemente da substncia utilizada. Essa mquina idealizada operaria num ciclo completamente reversvel, o que impossvel de se conseguir na prtica, o ciclo de Carnot.

Se toda energia fosse transformada em trabalho, o rendimento seria 1 ou 100%. Isso nunca acontece. Assim, uma mquina potente a que realiza "mais trabalho" numa unidade de tempo, P =

, isto , tem um

rendimento maior. Para aumentar o rendimento de um motor a combusto, os construtores aumentam a razo entre o volume mximo e o mnimo dentro do cilindro, ocupado pela mistura combustvel. Se a mistura bastante comprimida antes de explodir, a presso obtida no momento da exploso maior. Alm disso, o deslocamento do pisto tanto maior quanto maior a razo entre o volume mximo e o mnimo. Em outras palavras, aumentar o rendimento de um motor corresponde a aumentar as variaes de presso e de volume, o que corresponde no diagrama PxV a um aumento da rea interna delimitada pelo ciclo. Essa rea representa o trabalho realizado pela mquina em cada ciclo.

Se uma mquina trmica operasse num ciclo como esse (de Carnot), teria um rendimento mximo

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Esse estudo permitiu compreender a condio fundamental para o funcionamento das mquinas trmicas, ou seja, o papel da fonte fria, uma vez que nenhuma mquina trmica poderia funcionar se a substncia de operao estivesse mesma temperatura que o meio que a rodeia. No motor, os gases resultantes da exploso constituem a fonte quente, e o condensador a fonte fria. No caso dos refrigeradores, o radiador a fonte quente, e o congelador a fonte fria. O trabalho tambm pode ser calculado pela diferena entre a quantidade de calor oferecida ao sistema e a quantidade de calor no aproveitada. Alm disso, para que tais mquinas tenham alguma utilidade, o trabalho externo necessrio para que a substncia de operao seja comprimida dever ser menor que o trabalho produzido na expanso dessa substncia. No motor a combusto o trabalho determinado pelo volume do cilindro, quanto maior o volume maior o trabalho que pode ser realizado, mas ele depende de outros fatores: da taxa de compresso, da quantidade e da composio da mistura de combustvel no cilindro. por isso que um mesmo motor pode variar o trabalho realizado, ainda que o volume do cilindro seja o mesmo; o motorista regula a quantidade e a composio da mistura de combustvel com o pedal do acelerador, modificando a potncia do motor e obtendo diferentes rendimentos. Para determinar o rendimento de um motor necessrio conhecer o trabalho realizado por ele e a energia fornecida pelo combustvel.

a) Determine o rendimento da mquina. b) Considerando que o trabalho da mquina obtido isobaricamente a uma presso de 2,0 atm, num pisto que contm um gs, determine a variao de volume sofrida por ele dentro do pisto. Resoluo: a) O rendimento de uma mquina trmica pode ser calculado pela expresso:

V = 1,6 l = 1.600 cm3 = 1,6 x 10-3 m3

Ento: = 8 x 105 x 1,6 x 10-3 = 1.280 J A potncia do motor pode ser obtida pela relao:

P=

onde a durao de um ciclo. Como a frequncia:

f = 3.500 ciclos = 60 segundos

350 ciclos 6 segundos 6 s. 350

~ 103 J como: Q = 2,4 x 103 cal ~ = 10 x 102 J = = 2,0 x 10 = 2,0 x 10-1 = 0,2 ou = 20 % 103
2

a durao t de um ciclo Portanto:

P=

b) Numa transferncia isobrica, o trabalho pode ser calculado pelo produto da presso pela variao de volume:

= P x V
Como a presso de 1atm corresponde a 1,0 x 105 N/m2, e 1J a 1N.m, ento:

P = 1.280 x

350 = 74.667 W 6

V =

2,0 x 102 N x m 2,0 x 105 N/m2

= 10-3 m3

Para determinarmos a quantidade de calor fornecida pelo combustvel, devemos considerar que cada grama de gasolina libera, na queima, 11.100 cal. A quantidade de calor liberada em 1 segundo de:

6 x 11.100 = 66.600 cal = 279.720 J

O rendimento a relao entre o trabalho produzido e o calor injetado. Como o trabalho realizado em 1 segundo o trabalho de 1 ciclo multiplicado pela quantidade de ciclos em 1 seg que 350/6, temos: = 1.280 x 350/6 = 74.667 J

2) Deter mine o trabalho, a potncia e o rendimento de um motor 1.6 que opera com presso mdia de 8 atm a 3.500 rpm e que consome, nessas condies, 6,0 g/s de gasolina. Resoluo: O trabalho por ciclo do motor pode ser calculado pela relao:

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Calculando o rendimento
1) Uma mquina trmica recebe 2,4 x 102 cal e realiza um trabalho til de 2,0 x 102 J.

74.667 279.720

= P x V, onde P = 8 atm = 8 x 105 N/m2

= 0,27 ou = 27 %

Exerccios
3) A caldeira de uma mquina a vapor produz vapor de gua que atinge as hlices de uma turbina. A quantidade de calor fornecida pela fonte quente 1200 kcal/s. O condensador dessa mquina mantido temperatura de 270C e recebe, por segundo, cerca de 780 kcal, que representa a quantidade de energia "no aproveitada". Determine: a) o rendimento dessa mquina; b) a potncia dessa mquina. Resoluo: a) A quantidade de calor que transformada em trabalho na unidade de tempo dada pela relao:

Esses so de vestibular
1) (Unicamp) Um aluno simplesmente sentado numa sala de aula dissipa uma quantidade de energia equivalente de uma lmpada de 100W. O valor energtico da gordura de 9,0 kcal/g. Para simplificar, adote 1cal = 4,0 J. a) Qual o mnimo de quilocalorias que o aluno deve ingerir por dia para repor a energia dissipada? b) Quantos gramas de gordura um aluno queima durante uma hora de aula? 2) (PUC) A queima ou combusto um processo em que h liberao de energia pela reao qumica de uma substncia com o oxignio. a) Em uma residncia, a dona-de-casa precisava aquecer 1 litro de gua que estava a 360C. Porm, o gs de cozinha acabou. Pensando no problema, teve a idia de queimar um pouco de lcool etlico em uma espiriteira. Sabendo-se que o calor de combusto do lcool etlico de 6400 kcal.kg e que no aquecimento perdeu-se 50% do calor para a atmosfera, determine o volume de lcool que deve ser queimado para aquecer a gua at 1000C. Dados: densidade do lcool: d = 0,8 kg/l calor especfico da gua: c = 1 cal/g C densidade da gua: d = 1 kg/l b) Determine o rendimento de um motor que consome 6,0 g de gasolina por segundo e realiza, nesse tempo, um trabalho til de 53.280 J. ~ 4 J. Dados: Considere 1 cal = calor de combusto da gasolina = 11.100 kcal/kg ou 11.100 cal/g.
0

3) (Fatec) Um gs ideal sofre transformaes segundo o ciclo dado no esquema pxV abaixo:

O trabalho total no ciclo ABCA a) igual a -0,4 J, sendo realizado sobre o gs. b) igual a -0,8 J, significando que o gs est perdendo energia. c) realizado pelo gs, valendo +0,4 J. d) realizado sobre o gs, sendo nulo. e) nulo, sendo realizado pelo gs. 4) (UFRJ) Um sistema termodinmico realiza o ciclo a b c d a, conforme mostrado no diagrama presso x volume da figura. a) Calcule o trabalho realizado pelo sistema no ciclo a b c d a. b) Calcule o saldo final de calor recebido pelo sistema no ciclo a b c d a.

= Q1 - Q2 = 1.200 - 780 = 420 kcal

onde, Q1 a quantidade de calor fornecida pela caldeira e Q 2 a quantidade de calor "no aproveitada". Assim, o rendimento dessa mquina ser: = 420 = 0,35 ou = 35% =

Q1 P=

1.200

b) A potncia da mquina dada pela relao:

420 1

= 420 kcal/s

onde o intervalo de tempo em que a caldeira fornece as 1200 kcal.

P = 420 x 4,18 kJ/s = 1.755 kW

4) Como deve ser o desempenho de um motor que solta fasca "fora de tempo"? 5) Por que as geladeiras funcionam mal em locais cuja temperatura superior a 400C? Como esse problema pode ser contornado?

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6) Em geral, o rendimento dos motores eltricos maior do que o dos motores a gasolina. possvel construir um motor trmico (a gasolina) com maior rendimento que um eltrico?

Calor: presena universal

Tudo tem a ver com calor. Qual a concluso?

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O grau de aquecimento de um objeto caracterizado numericamente por sua temperatura.

A luz do Sol tragada pelas plantas na fotossntese

Calor a designao que se d energia trocada entre dois sistemas (como um objeto e o meio em que ess) quando esta troca devida unicamente diferena de temperatura entre eles.

Na natureza e nas tcnicas ocorrem aquecimentos e transformaes trmicas.

Q = U +

O Sol fornece o calor necessrio para que ocorram os ciclos naturais

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impossvel construir uma mquina que, operando em ciclos, transforme todo o calor em trabalho.

23

Calor: presena universal. A rota completa

Nesta leitura final vamos ver alguns dos processos trmicos j discutidos e dar nfase s transformaes de energia. Na natureza, o Sol fornece o calor necessrio para que o ar, a gua e o carbono tenham um ciclo. Tambm devido luz do Sol que as plantas realizam fotossntese, absorvendo gs carbnico e produzindo material orgnico e oxignio. Num processo inverso o homem inspira o oxignio, liberando CO2, gua e calor necessrios a planta. que provm a energia que aquece a gua e o vapor nas termeltricas para a produo de energia eltrica.

EM TODAS ESSAS SITUAES A ENERGIA ASSUME DIFERENTES FORMAS. NO TOTAL A ENERGIA SE CONSERVA.
No estudo das mquinas trmicas (da turbina a vapor, do motor a combusto e da geladeira), vimos que possvel calcular o trabalho produzido a partir de uma quantidade de calor fornecida:

Sol: a fonte da vida...

Q = U +

Esse primeiro princpio nos diz que a energia num sistema se conserva.

MAS, SE A ENERGIA NUNCA SE PERDE, POR QUE TEMOS DE NOS PREOCUPAR COM O SEU CONSUMO? NESSAS GRANDES TRANSFORMAES - A FOTOSSNTESE, A RESPIRAO E A DECOMPOSIO - SE PROMOVE UMA CIRCULAO DA ENERGIA PROVENIENTE DO SOL.
Tambm transformamos energia em nossas residncias, nas indstrias e no lazer, sempre buscando o nosso conforto. Na cozinha, por exemplo, a queima do gs butano transforma energia qumica em trmica, utilizada para cozinhar alimentos, que sero os combustveis do nosso corpo. O compressor de uma geladeira faz o trabalho de comprimir o gs refrigerante que se condensa e vaporiza, retirando nessas transformaes calor do interior da geladeira, liberando-o para o exterior. Transformamos a energia qumica do combustvel em energia cintica nos transportes. Tambm do combustvel No podemos nos esquecer que parte da energia utilizada para realizar um trabalho transformada em calor. No conseguimos, por exemplo, mover um carro sem que seu motor esquente. Essa parcela de energia transformada em calor no pode ser reutilizada para gerar mais trabalho. Temos de injetar mais combustvel para que um novo ciclo se inicie. Numa hidreltrica, a energia potencial da queda-d'gua s estar novamente disponvel porque o ciclo da gua, que conta com o Sol como "fonte inesgotvel de energia", se repete.

Como diz um ditado popular: "guas passadas no movem moinhos".

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 necessrio que a gua do rio se vaporize, que o vapor de gua se condense e que a chuva caia nas cabeceiras dos rios para que o volume da queda-d'gua esteja novamente disponvel. Todas essas situaes esto sintetizadas no segundo princpio da termodinmica:

Em seu livro Caos, James Cleick afirma que: "A segunda Lei uma espcie de m notcia tcnica dada pela cincia, e que se firmou muito bem na cultura nocientfica. Tudo tende para a desordem. Qualquer processo que converte energia de uma forma para outra tem de perder um pouco dessa energia como calor. A eficincia perfeita impossvel. O universo uma rua de mo nica. A entropia tem de aumentar sempre no universo e em qualquer sistema hipottico isolado. Como quer que se expresse, a Segunda Lei uma regra que parece no ter exceo". Esse crescimento da entropia, entretanto, pode ocorrer com maior ou menor rapidez. Por exemplo, numa regio desrtica onde quase no existe vida, a energia recebida do Sol absorvida pelo solo e devolvida ao ambiente quase imediatamente como calor; rapidamente prevalece a energia desorganizada, e o crescimento da entropia rpido. J numa floresta, a presena de energia organizada muito grande, existem milhes de seres vivos, vegetais e animais, e a energia recebida do Sol armazenada em formas organizadas de energia antes de ser degradada. A vida abundante e o processo de degradao mais lento, portanto o aumento da entropia mais lento. A circulao e transformao de energia solar pelas plantas, atravs da fotossntese e conseqentemente pelos animais que se alimentam das plantas e pelos animais que se alimentam de outros animais, mantm o ciclo da vida, e do ponto de vista da Fsica Trmica pode-se dizer que:

" IMPOSSVEL CONSTRUIR UMA MQUINA QUE, OPERANDO EM CICLOS, TRANSFORME TODA A ENERGIA EM TRABALHO", OU SEJA, AO SE REALIZAR TRABALHO COM UMA MQUINA QUE OPERE EM CICLOS, PARTE DA ENERGIA EMPREGADA DISSIPADA NA FORMA DE CALOR.
Assim, embora no ocorra uma perda de energia, ocorre uma perda da oportunidade de utiliz-la. por isso tambm que temos de nos preocupar com o consumo de energia; as reservas so limitadas. Ao transformar energia de uma forma em outra, utilizando mquinas, sempre contribumos para aumentar a energia desordenada (calor) do meio ambiente. Os fsicos chamam de entropia a medida quantitativa dessa desordem:

NUMA FLORESTA A LUZ DO SOL PROMOVE VIDA . O CRESCIMENTO DA ENTROPIA MAIS LENTO.

Entropia x vida
Nos processos em que no ocorrem dissipaes de energia a entropia no se altera, enquanto nos processos em que ocorrem trocas de calor com o meio ambiente, a entropia aumenta, pois aumenta a energia desordenada. Podemos afirmar que no universo a maior parte dos processos trmicos libera calor para o meio ambiente, o que significa que o universo se desenvolve espontaneamente de estados de menor desordem a estados de maior desordem, ou seja a entropia do universo aumenta com o passar do tempo.

NUM DESERTO A LUZ DO SOL LOGO DEVOLVIDA EM CALOR. O CRESCIMENTO DA ENTROPIA MAIS RPIDO.

" A vida um sistema auto organizado que, de certa forma, deixa mais lento o crescimento da entropia"

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Gaia Um novo olhar sobre a vida na Terra.

J. E. Lovelock (pg. 20) "No decurso do presente sculo, alguns fsicos tentaram definir a vida. Bernal, Schroedinger e Winger, todos eles chegaram mesma concluso geral de que a vida um membro da classe de fenmenos que so sistemas abertos e contnuos capazes de diminuir a sua entropia interna custa de substncias ou de energia natural retirada do meio envolvente e posteriormente rejeitadas numa forma decomposta. Esta definio no s dificil de depreender mas demasiado geral para ser aplicada deteco especfica de vida. Uma parfrase rudimentar poderia ser o facto de a vida constituir um daqueles processos que surjem onde quer que haja um fluxo abundante de energia. Caracteriza-se por uma tendncia para se moldar ou formar enquanto est a ser consumida, mas para o fazer, deve sempre libertar para o meio envolvente produtos de qualidade inferior. Vemos agora que esta definio poderia ser igualmente aplicada a redemoinhos no curso de um rio, a furaces, a chamas ou mesmo frigorficos e muitas outras invenes do homem. Uma chama assume uma forma caracterstica ao arder e estamos agora perfeitamente conscientes de que o calor agradvel e o bailado das chamas de uma fogueira se pagam com a libertao de calor de escape e gases poluentes. A entropia reduzida localmente pela formao de chamas, mas a capacidade total de energia aumenta durante o consumo de combustvel. No entanto, apesar do seu carcter demasiado vasto e vago, esta classificao da vida indica-nos, pelo menos, a direco correcta. Sugere, por exemplo, a existncia de uma fronteira, ou interface, entre a zona de "produo", onde o fluxo de energia ou as matriasprimas so utilizadas e a entropia consequentemente reduzida, e o meio envolvente, que recebe os resduos libertados. Sugere tambm que os processos vitais requerem um fluxo de energia superior a um valor por forma a manter-se o seu funcionamento." Neste mesmo livro, classificado no ndice em "Definio e explicao de alguns termos", encontramos: "Vida - Um estado vulgar da matria que se encontra superfcie da Terra e em todos os seus oceanos. Compe-se de complicadas combinaes dos elementos hidrognio, carbono, oxignio, azoto, enxofre e fsforo, com muitos outros elementos em quantidades menores. A maior parte das formas de vida pode ser reconhecida de imediato sem experincia anterior e muitas so comestveis. No entanto, o estado de vida tem resistido a todas as tentativas de uma definio fsica formal."

A VIDA DURA. A VIDA BELA. A VIDA UM DOM DE DEUS. A VIDA SAGRADA. VIVER PERIGOSO. A VIDA UMA AVENTURA.
Os bilogos caracterizam a vida como uma manifestao de energia em todas as suas formas: movimento, calor e vibraes. Os seres vivos so capazes de se manter no seu meio ambiente e de reproduzir-se. Os bioqumicos afirmam que as molculas orgnicas que constituem os seres vivos, formadas por tomos de carbono ligados a tomos de hidrognio, oxignio, nitrognio e outros elementos em menor quantidade, so as mais complexas que existem e por isso tm maior capacidade de conter energia. Ao finalizar estas leituras de Fsica Trmica vamos apresentar um trecho do livro Gaia, de J. E. Lovelock, em que ele se refere vida.

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A traduo desse livro foi feita por Maria Georgina Segurado, em Portugal, e ele foi distribudo aos pases de lngua portuguesa. Por isso, voc vai estranhar a ortografia de algumas palavras e a construo de certas frases.

C1
Medida e controle de temperatura
Temos de prever as variaes de temperatura que ocorrem na natureza e controlar os aquecimentos produzidos nas tcnicas.

Voc vai encontrar nesta leitura alguns exerccios que envolvem conceitos discutidos nas leituras de 1 a 5. Dois deles esto resolvidos. Teste sua habilidade em resolver os outros. Alguns so de vestibular.

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C1 Medida e controle de temperatura

A e B
a) Os valores dos coeficientes A e B; Resoluo: a) Como L = L0 T, ento: = Pelo grfico podemos escrever que: Como o comprimento inicial o mesmo para as duas barras, podemos escrever:

1- Na figura est representado o grfico de comprimento L de duas barras, A e B, em funo da temperatura. Sejam os coeficientes de dilatao linear das barras A e B respectivamente. Determine:

2- Um pino de ao ( = 31,5 x 10-6 0C-1) colocado, com pequena folga, em um orifcio existente numa chapa de cobre ( = 50,4 x 10-6 0C-1). Analise as afirmativas seguintes e indique qual delas est errada: a) Aquecendo-se apenas o pino, a folga diminuir. b) Aquecendo-se apenas a chapa, a folga aumentar. c) Ambos sendo igualmente aquecidos, a folga aumentar. d) Ambos sendo igualmente aquecidos, a folga no ir se alterar. e) Ambos sendo igualmente resfriados, a folga ir diminuir. Resoluo:

b) A temperatura em que a diferena entre a dilatao das barras seria igual a 0,3cm.

L L0 T 0,007 = 200

A =

LA L0 T

2,007 - 2,000 = 2,000 x 100

>

As alternativas verdadeiras so: a, b, c, e. a) Se aquecermos s o pino, ele se dilatar e o orifcio da chapa no se alterar. Portanto, a folga diminuir.

L0 = L0 = L0 = 2 m = 200 cm
A B

A 35 x 10-6 0C-1 B = LB 2,005 - 2,000 2,000 x 100 0,005 200

= L0 T

b) Aquecendo-se a chapa, o orifcio se dilatar como se estivesse preenchido com cobre. Isso acontece porque as molculas se afastam umas das outras quando aquecidas. Portanto, a folga aumentar.

= 25 x 10-6 0C-1
b) Para a mesma variao de temperatura (T)), temos: Como: T2>T1

LA - LB = L0 T(A - B) 0,3 = 200 x T (35 x 10-6 - 25 x 10-6) T = 0,3 200 x 10 x 10

-6

LA = L0 A T LB = L0 B T LA - LB = 0,3 cm

94

0,3 2 x 10
-3

= 150 0C

c) Como o coeficiente de dilatao do cobre maior do que o do ao, aquecendo-se o pino e a chapa a folga aumentar. e) Como o coeficiente de dilatao do cobre maior do que o do ao, resfriando-se o pino e a chapa, esta resfriar mais e a folga diminuir.

3- Constri-se uma lmina bimetlica rebitando-se uma lmina de cobre (cu = 50,4 x 10-6 0C-1) a uma de ferro (Fe = 34,2 x 10-6 0C-1). Na temperatura ambiente (220C) a lmina encontra-se reta e colocada na vertical, fixa a um suporte. Pode-se afirmar que:

5- O dimetro externo de uma arruela de metal de 2,0 cm e seu dimetro interno mede 1,0 cm. Aquecendose a arruela, verifica-se que seu dimetro externo aumenta de x. Ento, podemos concluir que seu dimetro interno: a) diminui de x. b) diminui de x/2. c) aumenta de x/2. d) aumenta de x. e) no varia.

I- a 80oC, a lmina se curvar para a esquerda. II- a 80oC, a lmina se curvar para a direita. III- a lmina de maior coeficiente de dilatao sempre fica na parte externa da curvatura, qualquer que seja a temperatura. IV- quanto maior for o comprimento das lminas a 22oC, maior ser a curvatura delas, seja para temperaturas maiores, seja para menores do que 22oC. Analisando cada afirmao, identifique a alternativa correta. a) Somente a I verdadeira. b) Somente a II verdadeira. c) As afirmaes II e IV so verdadeiras. d) As afirmaes I, III e IV so verdadeiras. e) So verdadeiras as afirmaes I e IV. 4- Para tampar um buraco de rua utilizou-se uma chapa de ao quadrada de 2 m de lado numa noite em que a temperatura estava a 10oC. Que rea ter a chapa quando exposta ao sol a uma temperatura de 40oC? O coeficiente de dilatao volumtrico do ao de 31,5 x 10-6 oC-1.

6- O grfico ilustra a dilatao de 3 barras metlicas, A, B e C, de materiais diferentes, que se encontram inicialmente a 00C, sendo, nessa temperatura, seus comprimentos iguais. Seus coeficientes mdios de dilatao linear so respectivamente, A, B e C, Podemos afirmar que:

I- A = C

III- LB > LA

II-

C A

LA LC

IV- C > A

Analisando cada afirmao, identifique a alternativa correta. a) I e III so verdadeiras. b) I e II so verdadeiras. c) III e IV so verdadeiras.

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d) somente a III verdadeira. e) somente a II verdadeira.

Estes so de vestibular
C1.1- (Fuvest) Dois termmetros de vidro idnticos, um contendo mercrio (M) e outro gua (A), foram calibrados entre 00C e 370C, obtendo-se as curvas M e A, da altura da coluna do lquido em funo da temperatura. A dilatao do vidro pode ser desprezada. Considere as seguintes afirmaes: I- o coeficiente de dilatao do mercrio aproximadamente constante entre 0 0C e 37 0C. II- Se as alturas das duas colunas forem iguais a 10 mm, o valor da temperatura indicada pelo termmetro de gua vale o dobro da indicada pelo de mercrio. III- No entorno de 180C o coeficiente de dilatao do mercrio e o da gua so praticamente iguais. A M Dados: coef. de dil. volumtrico da gua: = 210 x 10-6 0C-1 volume da gua a temperatura inicial: v0 = 5 x 105 mm3 Considere: = 3,15 C1.3- (UFRJ) Em uma escala termomtrica, que chamaremos de Escala Mdica, o grau chamado de grau mdico e representado por 0M. A escala mdica definida por dois procedimentos bsicos: no primeiro, faz-se corresponder 00M a 360C e 1000M a 440C; no segundo, obtm-se uma unidade 0M pela diviso do intervalo de 0 0M a 1000M em 100 partes iguais. a) Calcule a variao em graus mdicos que correponde variao de 10C. b) Calcule, em graus mdicos, a temperatura de um paciente que apresenta uma febre de 400C. C1.2- (PUC) A fim de estudar a dilatao dos lquidos, um estudante encheu completamente um recepiente com gua (vide figura a seguir). Adaptou na boca do recipiente uma rolha e um tubinho de dimetro igual a 2 mm. Quando o sistema foi aquecido, a gua dilatou-se. Considerando que o recipiente e o tubinho no sofreram dilatao e que no houve perda de calor do sistema para o meio, determine a variao de temperatura que a gua sofreu, at encher o tubinho por completo.

Pesquise entre os entendidos em bebida...

Por que uma garrafa de cerveja deixada muito tempo no congelador da geladeira estoura, enquanto uma de vodca no?

Podemos afirmar que s esto corretas as afirmaes: a) I, II e III b) I e II

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c) I e III d) II e III e) I

C2
Fontes e trocas de calor
A energia do Sol chegando Terra e sendo trocada entre os elementos. Os aquecimentos produzidos pelo homem.

Os conceitos fsicos envolvidos nas trocas de calor na natureza e nas tcnicas, discutidos nas leituras 6 a 13 esto presentes nos exerccios desta leitura. Algumas questes e problemas so um teste para voc.

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C2 Fontes e trocas de calor

Algumas questes.
1- Em dias quentes as pessoas gostam de pisar em cho coberto com cermica, pois "sentem" que mais frio que o carpete. Essa "sensao" significa que a cermica se encontra a uma temperatura inferior do carpete? 6- A serragem um isolante trmico melhor do que a madeira. D uma explicao para esse fato. 7- Na indstria encontramos uma grande variedade de tipos de forno. Na indstria metalrgica existem fornos eletrotrmicos para retirar impurezas de metais, neles o metal a ser purificado atravessado pela corrente eltrica, aquecendo o forno para a sua purificao. Um outro tipo de forno interessante o utilizado para a fabricao do cimento: o combustvel (carvo) e o mateiral que se quer aquecer (calcrio) so misturados e queimam junto para se conseguir extrair depois o produto final. Pesquise sobre os altos-fornos utilizados na metalurgia e na laminao de metais: as suas especificidades, os dispositivos de segurana necessrios para o seu funcionamento, as temperaturas que atingem etc.

2- Por que panelas de barro so usadas para preparar alguns alimentos e servi-los quentes mesa enquanto as de alumnio s so usadas para levar o alimento ao fogo? (Consulte a tabela dos coeficientes de condutibilidade)

3- No interior das saunas existem degraus largos para as pessoas se acomodar. Em qual degrau fica-se em contato com o vapor mais quente? Por qu?

4- Por que os forros so importantes no conforto trmico de uma residncia? Com o uso da tabela de coeficientes de condutividade, escolha entre os materiais usuais aquele que melhor se adapta funo do forro.

8- Quando se planejou a construo de Braslia num planalto do Estado de Gois, uma regio seca, de clima semi-rido, uma das primeiras providncias foi a de formar um lago artificial, o lago Parano. Discuta a importncia do lago nas mudanas de clima da regio levando em conta o calor especfico da gua.

5- Quando aproximamos de uma chama um cano metlico no qual enrolamos apertado um pedao de papel, podemos observar que o papel no queima.

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Entretanto, se repetirmos a experincia com o papel enrolado num cabo de madeira, o papel pega fogo. Explique o porqu.

9- No inverno gostamos de tomar bebidas quentes e procuramos comer alimentos mais energticos, como sopas e feijoada, e em maior quantidade. Voc acha que temos necessidade de nos alimentar mais no inverno? Discuta.

Alguns problemas
1- Uma chaleira de alumnio de 600 g contm 1.400 g de gua a 20 0C. Responda: a) Quantas calorias so necessrias para aquecer a gua at 100 0C? b) Quantos gramas de gs natural so usados nesse aquecimento se a perda de calor para a atmosfera for de 30%? Dados: A tabela 12-1 fornece os calores especficos:

Qtotal = QAl + Qgua Qtotal = 10.080 + 112.000 Qtotal = 122.080 cal = 122,080 kcal
b) Como a perda de calor de 30%, somente 70% do calor de combusto aquece a chaleira:

70% de 11.900 = 8.330 kcal/kg 1 kg 8.330 kcal X 122,08 kcal X = 122,08 8.330 ~ 0,0147 kg =

cAl= 0,21 cal/g.oC

cgua = 1 cal/g.oC

A tabela 7-1 fornece o calor de combusto:

Cgs natural = 11.900 kcal/kg

Se: mAl = 600 g

mgua = 1.400g ti = 20oC tf = 100oC

Resoluo:

ou seja, so necessrios 14,7 g de gs natural. 2- Um pedao de metal de 200 g que est temperatura de 1000C mergulhado em 200 g de gua a 150C para ser resfriado. A temperatura final da gua de 230C. a) Qual o calor especfico do material?

portanto t = 80 0C

a) A quantidade de calor necessria para aquecer a chaleira :

QAl = mAl x cAl x t

b) Utilizando a tabela de calor especfico, identifique o metal. 3- Um atleta envolve sua perna com uma bolsa de gua quente contendo 600 g de gua temperatura inicial de 900C. Aps 4 horas ele observa que a temperatura da gua de 420C. A perda mdia de energia da gua por unidade de tempo (c = 1,0 cal/g.0C):

QAl = 600 x 0,21 x 80 QAl = 10.080 cal

A quantidade de calor necessria para aquecer a gua :

Qgua = mgua x cgua x t Qgua = 1.400 x 1 x 80 Qgua = 10.080 cal

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a) 2,0 cal/s d) 8,4 cal/s

b) 18 cal/s e) 1,0 cal/s

c) 120 cal/s

Esses so de vestibular.
1) (Fuvest) Dois recipientes de material termicamente isolante contm cada um 10 g de gua a 00C. Deseja-se aquecer at uma mesma temperatura o contedo dos dois recipientes, mas sem mistur-los. Para isso usado um bloco de 100 g de uma liga metlica inicialmente temperatura de 900C. O bloco imerso durante um certo tempo num dos recipientes e depois transferido para o outro, nele permanecendo at ser atingido o equilbrio trmico. O calor especfico da gua dez vezes maior que o da liga. A temperatura do bloco, por ocasio da transferncia, deve ento ser igual a: a) 100C Resoluo: Seja tE a temperatura de equilbrio trmico. Para o primeiro recipiente temos: b) 200C c) 400C d) 600C e) 800C a) Em uma residncia, a dona-de-casa precisava aquecer 1 litro de gua que estava a 36oC. Porm, o gs de cozinha acabou. Pensando no problema, teve a idia de queimar um pouco de lcool etlico em uma espiriteira. Sabendo que o calor de combusto do lcool etlico de 6.400 kcal/kg e que no aquecimento perdeu-se 50% do calor para a atmosfera, determine o volume de lcool que deve ser queimado para aquecer a gua at 100oC. Dados: densidade do lcool: d = 0,8 kg/l calor especfico da gua: c = 1 cal/g.oC densidade da gua: d = 1 kg/l 3)(Fuvest) Calor de combusto a quantidade de calor liberada na queima de uma unidade de massa do combustvel. O calor de combusto do gs de cozinha 6.000 kcal/kg. Aproximadamente quantos litros de gua temperatura de 20oC podem ser aquecidos at a temperatura de 100oC com um bujo de gs de 13 kg? Despreze perdas de calor. a)1 litro b)10 litros c)100 litros d)1000 litros e)6000 litros

Q cedido liga = Q recebido gua m1 x c1 x (t1 - t2) = m2 x c2 x tE 100 x c 10 tE + t2 = 90

Para o segundo recipiente temos:

(90 - tE) = 10 x c x tE 90 - t2 = tE (1)

Q cedido liga = Q recebido gua m1 x c1 x (t1 - t2) = m2 x c2 x tE 100 c

x

4) (Fuvest) Um bloco de massa 2,0 kg, ao receber toda a energia trmica liberada por 1000 gramas de gua que diminuem a sua temperatura de 1oC, sofre acrscimo de temperatura de 10oC. O calor especfico do bloco, em cal/g.oC, : a) 0,2 b) 0,1 c) 0,15 d) 0,05 e) 0,01

(t2 - tE) = 10 x c x tE t2 - tE = tE t2

10
Substituindo (2) em (1) vem:

100

t2 2

+ t2 = 90

3
x

= tE ( 2 )

t2 = 90 t2 = 60 0C

2) (PUC) A queima ou combusto um processo em que h liberao de energia pela reao qumica de uma substncia com o oxignio.

5) (Fuvest) Num forno de microondas colocado um vasilhame contendo 3 kg de gua a 100C. Aps manter o forno ligado por 14 min, se verifica que a gua atinge a temperatura de 500C. O forno ento desligado e dentro do vasilhame de gua colocado um corpo de massa 1 kg e calor especfico c = 0,2 cal/(g0C), temperatura inicial de 00C. Despreze o calor necessrio para aquecer o vasilhame e considere que a potncia fornecida pelo forno continuamente absorvida pelos corpos dentro dele. O tempo a mais que ser necessrio manter o forno ligado, na mesma potncia, para que a temperatura de equilbrio final do conjunto retorne a 500C, : a) 56 s b) 60 s c) 70 s d) 280 s e) 350 s

C3
Transformaes trmicas
Mudanas de estado. O zero absoluto. Escala de temperatura Kelvin. Transformaes gasosas.

As transformaes trmicas discutidas nas leituras 14 a 18 so retomadas nas questes e exerccios desta leitura. Resolva os exerccios propostos.

101

C3 Transformaes trmicas
Exerccios
1) Por que a forma de gelo gruda na mo quando a retiramos do congelador? 2) Observando a tabela de calor latente, qual substncia seria slida temperatura ambiente (250C)? Qual seria o estado de tais substncias em um local cuja temperatura fosse -400C (Sibria)? 3) Usando a tabela de calores latentes entre o lcool e a gua, qual causa mais resfriamento para evaporar? 4) Uma prtica de medicina caseira para abaixar a febre aplicar compressas de gua e, em casos mais graves, o banho morno e o colete de lcool. Explique por que esses procedimentos funcionam. 5) Como se explica o fato de a gua ferver a 400C a grandes altitudes? 6) Em uma vasilha h um bloco de gelo de 100 g a 00C. Qual a quantidade mnima de gua a 200C (temperatura ambiente) que deve ser colocada junto ao gelo para fundi-lo totalmente? Resoluo: A quantidade de calor necessria para fundir o gelo :

Estes so de vestibular
1) (UFPR) Um corpo de 100 g de massa aquecido por uma fonte de calor de potncia constante. O grfico representa a variao da temperatura do corpo, inicialmente no estado slido, em funo do tempo. O calor especfico desse material no estado slido de 0,6 cal/g0C; seu calor especfico no estado lquido 1,0 cal/g0C. A potncia da fonte e o calor de fuso da substncia so de, respectivamente: a) 240 cal/min e 20 cal/g b) 240 cal/min e 40 cal/g c) 600 cal/min e 20 cal/g d) 800 cal/min e 20 cal/g e) 800 cal/min e 40 cal/g

2) (Unicamp) Uma dada panela de presso feita para cozinhar feijo temperatura de 1100C. A vlvula da panela constituda por um furo de rea igual a 0,20 cm2, tampado por um peso que mantm uma sobrepresso dentro da panela. A presso de vapor da gua (presso em que a gua ferve) como funo da temperatura dada pela curva abaixo. Adote g = 10 m/s2. a) Tire do grfico o valor da presso atmosfrica em N/cm2, sabendo que nessa presso a gua ferve a 1000C. b) Tire do grfico a presso no interior da panela quando o feijo est cozinhando a 1100C. c) Calcule o peso da vlvula necessrio para equilibrar a diferena de presso interna e externa panela.

Qf = m.Lf , onde Lf = 79,71 cal/g para o gelo Qf = 100 x 79,71 = 7.971 cal
A quantidade de calor fornecida pela gua :

Qgua = m.c. t , onde c = 1 cal/g 0C Qgua = m x 1(0 - 20)

Como a quantidade de calor recebida pelo gelo igual quantidade de calor perdida pela gua (conservao da energia) :

102

Qgua+ Qf = 0 ,

ou seja,

Qgua = -Qf

m x 1(0 - 20) = - 7.971 m= 7.971 20 ~ 398,5 g =

Continuando com vestibular...

3) (Fuvest) Aquecendo-se 30 g de uma substncia razo constante de 30 cal/min, dentro de um recipiente bem isolado, sua temperatura varia com o tempo de acordo com a figura. A 400C ocorre uma transio entre duas fases slidas distintas. 5) (FEI) Para resfriar bebidas em uma festa, colocaram as garrafas em uma mistura de gua e gelo (a 00C). Depois de algum tempo, perceberam que a mistura de gua e gelo havia sofrido uma contrao de 500 cm3 em seu volume. Sabendo-se que, no mesmo tempo, a mistura de gua e gelo, sem as garrafas, sofreria uma contrao de 200 cm3, devido troca de calor com o meio, pode-se afirmar que a quantidade de calor fornecida pela garrafas a essa mistura, em kcal, foi: Dados: densidade do gelo: 0,92 g/cm3 calor latente de fuso do gelo: 80 cal/g a) 208 a) Qual o calor latente da transio? b) Qual o calor especfico entre 700C e 800C? 4) (Fuvest) Uma certa massa de gs ideal sofre uma compresso isotrmica muito lenta, passando de um estado A para um estado B. As figuras representam diagramas TP e TV, sendo T a temperatura absoluta, V o volume e P a presso do gs. Nesses diagramas, a transformao descrita acima s pode corresponder s curvas b) 233 c) 276 d) 312 e) 345

6) (Fuvest) Um bloco de gelo que inicialmente est a uma temperatura inferior a 00C recebe energia a uma razo constante, distribuda uniformemente por toda sua massa. Sabe-se que o calor especfico do gelo vale aproximadamente metade do calor especfico da gua. O grfico que melhor representa a variao de temperatura T (em 0C) do sistema em funo do tempo t (em s) : a)

b)

c)

d)

103

a) I e IV d) I e VI

b) II e V e) III e VI

c) III e IV

e)

Continuando com o vestibular...

7) (Fuvest) O cilindro da figura fechado por um mbolo que pode deslizar sem atrito e est preenchido por uma certa quantidade de gs que pode ser considerado como ideal. temperatura de 300C, a altura h na qual o mbolo se encontra em equilbrio vale 20 cm (ver figura: h se refere superfcie inferior do mbolo). Se, mantidas as demais caractersticas do sistema, a temperatura passar a ser 600C, o valor de h variar de, aproximadamente: a) 5% d) 50% b) 10% e) 100% c) 20% 9) (Fuvest) Uma certa massa de gs ideal, inicialmente presso P0 , volume V0 e temperatura T0 , submetida seguinte seqncia de transformaes: 1) aquecida a presso constante at que a temperatura atinja o valor 2T0. 2) resfriada a volume constante at que a temperatura atinja o valor inicial T0. 3) comprimida a temperatura constante at que atinja a presso inicial P0. a) Calcule os valores da presso, temperatura e volume no final de cada transformao. b) Represente as transfor maes num diagrama presso x volume. 10) (Fuvest) Enche-se uma seringa com pequena quantidade de gua destilada a uma temperatura um pouco abaixo da temperatura de ebulio. Fechando o bico, como mostra a figura A, e puxando rapidamente o mbolo, verifica-se que a gua entra em ebulio durante alguns instantes (veja figura B). Podemos explicar esse fenmeno considerando que: a) na gua h sempre ar dissolvido, e a ebulio nada mais do que a transformao do ar dissolvido em vapor. b) com a diminuio da presso a temperatura de ebulio da gua fica menor do que a temperatura da gua na seringa. c) com a diminuio da presso h um aumento da temperatura da gua na seringa. a) Qual o aumento de presso dentro do balo? b) Desprezando as variaes de volume, qual o valor de Tf? d) o trabalho realizado com o movimento rpido do mbolo se transforma em calor, que faz a gua ferver. e) o calor especfico da gua diminui com a diminuio da presso.

8) (Fuvest) A figura mostra um balo, temperatura T1 = 2730K, ligado a um tubo em U, aberto, contendo mercrio. Inicialmente o mercrio est nivelado. Aquecendo o balo at uma temperatura Tf, estabelece-se um desnvel de 19 cm no mercrio do tubo em U (1atm = 760 mm de Hg).

104

C4
Calor e produo
O uso do calor produzindo trabalho provoca a 1 Revoluo Industrial.

Voc pode imaginar como era o dia-a-dia das pessoas na poca em que ainda no existiam os refrigeradores ou os motores dos carros? Mas como eles surgiram? Por que foram inventados? Em que princpios fsicos se baseiam?

105

Vamos buscar algumas dessas respostas no passado.

C4 Calor e produo
MQUINA DE HERON

A primeira idia de utilizao do calor para produzir movimento de que se tem conhecimento surgiu na Idade Antiga. Heron, um grego que viveu no I sculo d.c., descreve um aparelho que girava devido ao escape de vapor. Era um tipo elementar de turbina de reao usada, na poca, como um "brinquedo filosfico". Essa descrio ficou perdida entre instrumentos de uso religioso. De uma maneira geral as invenes gregas eram usadas para observao cientfica, para despertar a curiosidade das pessoas e como objetos de arte ou de guerra mas nunca para facilitar o trabalho humano. As sociedades antigas, gregas e romanas, desprezavam o trabalho em si, pois contavam com o trabalho escravo; no podiam sequer imaginar uma mquina fazendo um trabalho para o homem. Muito tempo depois, em 1629, uma aplicao prtica que trabalhava com o vapor foi idealizada por um arquiteto italiano, Giovanni Branca. Esse engenho entretanto no funcionou, e a idia ficou esquecida. Em meados do sculo XVII, poca de grande avano das descobertas cientficas, a construo dos termmetros permitiu a medida de temperatura das substncias com bastante preciso, alm da determinao de grandezas trmicas como o coeficiente de dilatao de alguns lquidos e os pontos de fuso e ebulio de vrios materiais. So dessa poca tambm os estudos feitos pelo italiano Torricelli sobre a presso atmosfrica e a descoberta de que a presso atmosfrica diminui com a altitude. Em 1680, na Alemanha, Huygens idealizou uma mquina que utilizava a exploso da plvora e a presso atmosfrica para produzir movimento e realizar um trabalho. Nessa poca vrios inventores procuravam utilizar a fora explosiva da plvora. Denis Papin, assistente de Huygens, foi quem viu "vantagens" em usar vapor de gua em lugar de exploso da plvora.

A mquina que Papin construiu em 1690 consistia em um cilindro no qual corria um pisto conectado a uma barra. Uma pequena quantidade de gua colocada no cilindro e aquecida externamente produzia vapor, que fazia o pisto subir, sendo a seguro por uma presilha. O cilindro ento resfriado e o vapor no seu interior se condensa. A presilha solta manualmente e a presso atmosfrica fora o pisto a baixar, levantando um peso C.

DISPOSITIVO DE PAPIN.

A bola gira quando o vapor de gua ejetado pelos tubos de escape

Nessa mquina, o cilindro acumulava a funo de uma caldeira e de um condensador. A mquina de Papin considerada, hoje, a precursora da mquina a vapor, e a mquina de Huygens, que utilizava a exploso da plvora como substncia combustvel, considerada a precursora do motor a exploso. Entretanto, no foi por esses prottipos que o motor a exploso ou a mquina a vapor conquistaram o mundo da indstria. Embora os seus prinicpios de funcionamento j estivessem estabelecidos, o motor a exploso s foi concebido depois de muitos anos do uso de bombas a vapor, chamadas de "bombas de fogo".

PILES DE BRANCA

106

Um jato de vapor impulsionava uma roda de ps que, por meio de engrenagens, transmitia o seu movimento aos dois piles

As bombas de fogo
No final do sculo XVII as florestas da Inglaterra j tinham sido praticamente destrudas, e sua madeira utilizada como combustvel. A necessidade de se usar o carvo de pedra como substituto da madeira levou os ingleses a desenvolver a atividade da minerao. Um problema que surgiu com as escavaes cada vez mais

profundas foi o de acmulo de gua no fundo das minas, o que poderia ser resolvido com a ajuda de mquinas. Uma mquina foi desenvolvida para acionar as bombas que retiravam gua do subsolo de cerca de 30 metros, elevando-a at a superfcie, pois as bombas antigas s elevavam a gua at 10,33 metros. A primeira industrializao de uma "bomba de fogo" foi a mquina de Savery, em 1698. 1- Entrada do vapor pela torneira D enquanto as torneiras E e F esto fechadas. 2- A torneira D fechada e o vapor em A condensado. Abre-se a torneira E e a gua enche o reservatrio. 3- Fecha-se a torneira E deixando D e F abertas. O vapor empurra a gua para o tubo C.
D F

Mquina de Newcomen 1- vapor chega pela torneira F levantando o pisto. 2- F fechada e por D entra um jato de gua que condensa o vapor. 3- A presso atmosfrica age no pisto, empurrando-o para baixo e levantando o lado C (gua das bombas).

Em 1763, James Watt, um fabricante e reparador de instrumentos de fsica, ingls de Glasgow, chamado para consertar uma "bomba de fogo" modelo Newcomen. Admirando a mquina, Watt passa a estud-la. Percebendo o seu princpio de funcionamento e diagnosticando seus "pontos fracos", comea a procurar solues em busca de um aperfeioamento. Descobre, na prtica, a existncia do calor latente, um conceito desenvolvido pelo sbio Black, tambm de Glasgow.Idealiza, ento, uma outra mquina, com condensador separado do cilindro. Fechando o cilindro, na parte superior, a mquina opera com o vapor pressionado, o que a torna muito mais eficiente do que com o uso da presso atmosfrica. O rendimento da "bomba de fogo" de Watt era muito maior do que a de Newcomen. Em 1781, Watt constri sua mquina chamada de efeito duplo, que utiliza a biela para transformar o movimento de vaievm do pisto em movimento de rotao e emprega um volante que regulariza a velocidade de rotao e que passa a ser usada em larga escala nas fbricas. A tcnica nessa poca tem um progresso intenso sem sofrer a influncia da Fsica. Os conceitos tericos sobre dilatao dos gases, por exemplo, ou o calor especfico, s vo ser estabelecidos no sculo XIX. tambm desse sculo, 1848, o surgimento da escala absoluta de temperatura, a escala Kelvin. uma verdadeira revoluo industrial que ocorre diretamente da construo das "bombas de fogo" e adiantase ao pensamento cientfico.

MQUINA DE WATT.

A mquina de aspirao de Savery foi bastante usada, e ainda hoje, conhecida como pulsmetro, empregada em esvaziamentos temporrios. Entretanto, no oferecia segurana, consumia muito carvo para gerar vapor e era ineficiente em minas muito profundas. Surge para substitu-la, em 1712, a mquina de Newcomen, usada nas minas at 1830. Sendo ainda uma "bomba de fogo" essa mquina que deriva da mquina de Huygens e Denis Papin consiste, como elas, em um cilindro provido de um pisto mvel; a caldeira separada do cilindro, o que aumentou muito a segurana; o pisto ligado a um balancim (braos de balana), que transmite s bombas o esforo da presso atmosfrica.

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A locomotiva
Se a utilizao do vapor nas bombas de fogo provocou uma revoluo industrial no sculo XVII na Inglaterra, a sua aplicao nos transportes no sculo seguinte transformou a civilizao ocidental. Um veculo de trs rodas movido a vapor tinha sido construdo por um francs, em 1771. O carro Cugnot, destinado a rebocar peas de artilharia, foi considerado o primeiro automvel. O vapor utilizado como fonte de energia nos transportes, entretanto, alcanou sucesso com a locomotiva. Reichard Trevithick, que em 1801 havia inventado uma carruagem a vapor, constri a primeira locomotiva em 1804, que transportava 10 toneladas de carregamento ao longo de trilhos de ferro fundido. No incio do sculo XIX, George Stephenson, baseado nas idias de Trevithick, contruiu uma locomotiva para passageiros que ligava Liverpool a Manchester. As ferrovias se expandiram por toda a Inglaterra, Blgica, Frana e outros continentes. A locomotiva chegou ao Brasil em 1851, trazida pelo baro de Mau, por isso apelidada de " baronesa" e foi a terceira da Amrica do Sul: (Peru e Chile ja haviam importado). Percorria uma linha frrea de 15 km que ligava a baa de Guanabara serra. Com a expanso das ferrovias elas passaram a fazer concorrncia locomoo em estradas. O princpio de funcionamento da locomotiva o de um pisto que corre no interior de um cilindro munido de vlvulas que controlam a quantidade de vapor, que chega proveniente da caldeira, e o escape dos gases. A biela faz a conexo entre o pisto e o eixo das rodas. Ela transforma o movimento de vaievm do pisto em movimento de rotao das rodas.

Funcionamento do pisto 1 - Entrada do vapor. 2 - Escape dos gases. 3 - Inversor: vlvula deslizante que fecha a sada (2) quando (1) est aberta e vice-versa.

O motor a exploso
Desde o sculo XVII que o princpio do motor a exploso tinha sido desvendado com os trabalhos realizados por inventores, entre eles Huygens, que utilizaram a exploso da plvora num cilindro e a presso atmosfrica para produzir trabalho. Esses experimentos entretanto no foram aperfeioados, e as mquinas a vapor (bombas de fogo) que deram incio industrializao da Inglaterra. O motor a exploso volta a fazer parte dos projetos de inventores em 1774, quando patenteado pelo ingls Robert Street e em 1779 pelo francs Lebon. Na Itlia, entre 1850 e 1870, Eugene Barsanti e Felici Mattuci realizaram experincias com motores que utilizavam a exploso a gs. Entretanto, o motor do belga Etienne Lenoir, patenteado em 1860 na Frana, que vai ter xito comercial. Esse motor, que chegou a ser utilizado no aperfeioamento de ferramentas em algumas indstrias, utilizava uma mistura de ar e gs de iluminao e depois de ar e petrleo para deslocar um pisto num cilindro. O motor do automvel s pde ser concebido graas idia de Schmidt, e simultaneamente de Beau de Rochas, de comprimir pelo pisto a mistura de ar e combustvel antes da exploso no cilindro. Por motivos financeiros, Beau de Rochas no pde comercializ-lo. Esse motor, considerado o primeiro motor de combusto de quatro tempos, foi construdo por Otto, na Alemanha. A locomoo em estradas, o aparecimento da aviao e o aperfeioamento de mquinas so conseqncia da construo do motor a combusto.

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A viso
O que vemos e o que no vemos pode ser registrado e ampliado por instrumentos pticos. Os olhos e a memria so nossos instrumentos naturais.

A viso
- Que coisa linda!!! - Fotografou? - No... - Ento perdeu... - Perdi nada. Est gravado na memria! A primeira grande revoluo no registro visual de fatos ocorreu com a descoberta da fotografia, porque tornava possvel, a qualquer pessoa, fixar as imagens que desejasse.

uma pena no poder mostrar para os outros certas cenas que nossa memria registra. A gente pode contar, mas no a mesma coisa. Desde tempos remotos, o ser humano sempre desejou deixar gravadas cenas de coisas que lhe so importantes. Figuras de animais de caa, por exemplo, foram encontradas em interiores de cavernas, redutos do homem pr-histrico. As artes visuais, inicialmente pinturas ou desenhos e mais tarde fotos e videogravaes, tm registrado objetos do desejo, informaes, emoes e momentos da histria.

O cinema, por sua vez, popularizou as artes cnicas, sendo quase "atropelado" pela televiso, que leva as imagens dinmicas para a casa do espectador. Finalmente, a videogravao permite gravar cenas com a mesma facilidade com que, antigamente, s se podia fotografar.

Da parede das cavernas para o papel levou muitos milhares de anos, das tintas at a inveno da fotografia (1826) centenas de anos, at o cinema (1895) dezenas e mais outras dezenas at chegarmos gravao magntica em vdeo. So todas construes da mesma mente humana que, desde que se formou, aprendeu a gravar cenas na memria...

Na realidade, mais fcil entender como funciona uma mquina fotogrfica, um projetor de cinema, uma tela de TV, do que saber como vemos e registramos imagens em nosso crebro. Talvez o problema seja que, de todos esses aparelhos de "ver e registrar", o olho e o crebro humano so os nicos que no fomos ns quem inventamos... Neste curso de ptica, vamos poder compreender como tudo isso ocorre.

A ptica o qu?
- Lus, voc foi hoje ptica buscar seus culos? Nesta pergunta, a palavra ptica se refere loja que faz o aviamento de receitas do oculista, tambm chamado de oftalmologista, e comercializa instrumentos pticos, como culos, lunetas, mquinas fotogrficas e cmeras de vdeo. Mesmo objetos grandes e brilhantes, como as estrelas no cu ou as estrelas no palco, podem ser tambm difceis de ver, se estiverem muito afastados de ns. Para esses casos os instrumentos pticos indicados so o telescpio, a luneta ou o binculo. Os astrnomos vasculham os cus, outros querem detalhes nos esportes, sem falar de alguns moradores de apartamento...

Como parte da fsica, a ptica o estudo de fenmenos ligados luz e viso. A viso responsvel por grande parte das informaes que recebemos. Nossos olhos so sensveis luz, como nossos ouvidos ao som, ou nossa pele ao calor e ao toque. Se nenhuma fonte emitir o som, nada h que os ouvidos escutem. Da mesma forma, as coisas tm de ser iluminadas ou luminosas, para que as enxerguemos, ou seja, devem emitir ou refletir a luz para ser vistas.

Os espelhos servem para mais coisas do que para a gente se admirar; so retrovisores em veculos, so periscpios em submarinos e elevadores, e, em formato parablico, so ampliadores de imagem nos telescpios de reflexo.

H pessoas que enxergam mal de longe, outras de perto. Os culos so lentes para corrigir deficincias de viso. Outros instrumentos pticos, como a lupa e o microscpio, por exemplo, nos auxiliam quando queremos examinar um objeto muito pequeno, cujos detalhes nem seriam visveis a olho nu. Os raios X, ento, nos permitem ver e gravar at estruturas fora do alcance da luz comum.

A ptica permite compreender muitos instrumentos, nos quais lmpadas, telas, lentes e espelhos so partes essenciais, entender a natureza das cores, nas figuras impressas, nas fotos, na tela de TV e, antes de mais nada, a ptica permite compreender a viso. Vamos iniciar o estudo da ptica pedindo a voc que relacione todos os instrumentos, situaes e processos que associa com a viso.

Faa uma lista que contenha instrumentos, situaes e processos, procurando discutir que tipo de relao eles tm com a viso.

LEITURA - A viso
A percepo que temos do mundo resulta de uma combinao de sentidos, processada simultaneamente em nosso crebro. Um rudo ao nosso lado pode fazer com que nos voltemos para olhar algo que antes no havamos notado. Um cheiro desagradvel pode fazer com que investiguemos a sola de nossos sapatos, para ver se pisamos em algo... Da mesma forma, levamos s narinas uma flor cuja beleza nos atraiu. O telescpio, o microscpio, o radar, a televiso, a fotografia, a radiografia, o cinema e a videogravao, o alto-falante, o rdio, as gravaes de som em fitas e discos so mais significativos e freqentes do que os sistemas de ampliao e registro de temperaturas, de presses, de sabores e de cheiros.

QUESTES

VOC CONHECE O TELEOLFATO?

Tente imaginar a percepo de um cego ao apalpar um tringulo de carto ou um disco de ferro, a maneira como ele guarda essas formas em sua memria e as reproduz desenhando. Voc sabe o que a escrita Braille?

1) EM QUE CONDIES UM OBJETO PODE SER VISTO? (VEJA A SEGUNDA FIGURA DA PGINA ANTERIOR) 2) EXAMINE UM OBJETO QUALQUER A OLHO NU, DESPOIS OBSERVE-O COM UMA LUPA. DESCREVA OS
DETALHES QUE VOC S PERCEBEU DEPOIS QUE USOU A LUPA.

VOC DIRIA QUE O CEGO V COM AS MOS?

Assim como se pode comparar a leitura do cego com o tato de formas em geral, podemos comparar a imprensa escrita com a reproduo de imagens e a fotografia. Talvez, mais do que qualquer outra forma de observao, a viso nos permita, imediatamente, uma percepo panormica. Com o tato, no podemos perceber a temperatura ou textura de objetos distantes, pois no temos "teletato". A audio j se parece um pouco mais com a viso, pelo fato de termos dois olhos e dois ouvidos para poder ver e ouvir em trs dimenses, ou pela comparao possvel entre cores e timbres. A maior parte da percepo humana visual, uma outra parte significativa sonora e os demais sentidos, o tato, o olfato e o paladar, exceto em circunstncias especiais, tm funo complementar. Tambm por isso, as extenses da viso e da memria visual ou as extenses da audio e da memria auditiva so muito mais numerosas e conhecidas que as extenses dos demais sentidos. As mensagens publicitrias fazem uso das imagens, da escrita e do som, reproduzindo fala e msica. Tente lembrar de formas associadas ao que voc consome. Por exemplo, formato de garrafas, logotipos, jingles musicais, De quais figuras geomtricas voc se lembra? Do aspecto de quais animais e plantas, do rosto de que pessoas? Do formato de quantos objetos? Em preto e branco ou em cores? Desenhe um crculo, uma mesa, uma aranha, um coqueiro, uma moa.

DE QUE "FITA" VOC TIROU ESTAS IMAGENS? COMO AS GUARDOU?

Uma viso do curso

Receptores ou registradores de imagens. Fontes, filtros de luz e cor. Projetores e ampliadores de imagens. Vamos organizar em grupos os instrumentos, situaes e processos pticos?

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Listo
Projetor de slides Mquina fotogrfica Flash Tela de cinema Lentes Tela de TV Binculo Lmpada Telescpio Cmera de TV Laser Espelho Fotocopiadora Lupa Cinema Filmadora de vdeo Microscpio culos Periscpio Fogo Caleidoscpio Pintura Tintas Pigmento Filme Raios X Vela Sol Arco-ris Cores Retroprojetor Miragem Iluso de ptica Piscina

Uma viso do curso

Classificando
Ao lado anotamos vrios elementos que, de algum modo, esto relacionados com a viso. Provavelmente a lista que voc preparou seja parecida com esta.

Voc poderia sugerir algum critrio para a classificao dos instrumentos, situaes ou processos pticos que listou na aula anterior? Converse com seus colegas sobre os instrumentos, situaes e processos pticos que constam de suas listas e procurem agrup-los de acordo com algum critrio que considerem razovel.

Compare para ver o que est faltando nessa lista ou na sua. Voc incluiu o olho humano na sua lista? Poderia inclu-lo? Justifique.
Neste momento voc est com uma lista de instrumentos, situaes e processos pticos, "doidinho" para estud-los. Por onde comear? Eis a questo! Lembra quando estudou os seres vivos e o seu professor classificou os animais em: mamferos, rpteis, insetos?... a mesma coisa... A classificao uma maneira de iniciar o estudo de um assunto, de modo que os elementos a ser estudados j mostrem algum significado. No h um modo nico, nem o mais correto de classificar. Voc poder escolher algum critrio para agrupar esses elementos, com base, por exemplo, no seu uso mais conhecido e imediato. O ato de classificar um rol de elementos ou coisas exige de ns um certo discernimento sobre eles. Ao fazer a lista desses elementos pticos, voc certamente j possua algum conhecimento sobre eles, por exemplo, em relao funo de cada um, o que eles permitem fazer, seu uso, entre outros, e por isso os colocou na lista, apesar de no compreend-los totalmente.

CLASSIFICANDO OS INSTRUMENTOS, SITUAES E PROCESSOS PTICOS

Vamos realizar esta classificao procurando escolher um critrio que mais se ajuste ao nosso curso. Por isso pensamos em distribuir essas coisas em trs grupos:

Receptores e registradores de imagens

Enxergamos porque o olho um sistema sensvel luz proveniente de objetos, luminosos ou iluminados, que recebe e registra as imagens no crebro; do mesmo modo, uma mquina fotogrfica tambm capta e registra imagens em um filme fotogrfico, ou uma cmera de TV registra as imagens em uma fita magntica. H outras formas de registro de imagens bem tradicionais, como a imprensa, ou mais modernas, como as copiadoras eletrostticas e impressoras de computadores.

Alguns receptores e registradores de imagens

Alguns projetores de imagens

Fontes de luz
Os projetores de cinema ou de slides projetam numa tela, ou superfcie clara, imagens transparentes que esto impressas em um tipo de plstico chamado celulide, que filtra a luz de uma lmpada que passa por ele. A lmpada constitui uma fonte de luz, e o celulide com as imagens coloridas, um filtro de cores. A tela da TV, que brilha, pode ser vista mesmo no escuro porque uma fonte de luz. As fotografias, desenhos ou textos de uma pgina de revista s podem ser vistos se iluminados. As imagens impressas "filtram" a luz branca e s "devolvem" a cor correspondente. Para compreender como a luz, as cores e as imagens podem ser produzidas, apresentaremos um modelo microscpico de matria e de luz. Esse modelo permitir interpretar a interao luz-matria numa vela acesa, num tubo de TV, nas estrelas ou numa gravura. Veremos como a luz branca do Sol uma combinao de muitas cores, que podem ser separadas, e que tambm existem fontes de uma nica cor, como o laser.

Projetores e ampliadores de imagens

Existe uma srie de aparelhos constitudos de espelhos e lentes que ajudam a ampliar nossa viso, em tamanho ou na abrangncia. O espelho retrovisor de um automvel, por exemplo, ajuda o motorista a enxergar outros automveis que se encontram atrs dele, ampliando seu campo de viso. Os marinheiros em um submarino conseguem ver o que se passa na superfcie do mar com o auxlio de um periscpio. Os defeitos de viso podem ser corrigidos por vrias espcies de lente, como as de contato ou as dos culos. As lunetas e os grandes telescpios ajudaram a descobrir um universo cheio de astros, impossveis de ser vistos a olho nu, ampliando o tamanho da imagem. J os microscpios permitem ver coisas muito pequenas. Vamos chamar todos esses aparelhos de ampliadores da viso. Procuraremos entender como funcionam tais aparelhos por meio de uma representao geomtrica das imagens formadas por eles, a partir de uma compreenso da propagao da luz.

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Ampliadores da viso

Exerccios
2.1. Complete a tabela com os aparelhos, situaes e processos que voc listou no final da aula 1.
receptores e registradores de imagens fontes e filtros de luz e cor projetores e ampliadores de imagem

2.3. a) Quais deles poderiam ser colocados no grupo dos receptores de imagens? Por qu? b) Quais deles seriam fontes de luz? c) Nessa festinha existe algum ampliador de imagens? Ou algum corretor de viso? Justifique suas respostas. 2.4. Aps uma turn de cinco jogos nas Ilhas Maurinas, sem nenhuma vitria mas com cinco derrotas, a entusistica torcida do Arrancatoco F. C. recebe seus heris no Aeroporto de Cumbuca, em Barulhos, PS. Um estudante adversrio, com dor de cotovelo, ficou de longe observando todo o alvoroo e aproveitou para fazer um levantamento de dispositivos ou instrumentos ligados viso e imagens, presentes ali no aeroporto, para iniciar seu estudo de ptica no colgio.

2.2. Identifique, na "festinha de aniversrio", os instrumentos, dispositivos pticos ou coisas relacionadas viso.

Quais instrumentos ou dispositvos pticos esto presentes na cena do aeroporto?

Recepo e registro de imagens

- Voc j viu o que tem dentro de uma mquina fotogrfica? A mquina fotogrfica, a - No. filmadora e o olho - Ento no perdeu nada... exceto saber que no h muita humano: um paralelo entre coisa para ver... eles.

Recepo e registro de imagens

A mquina fotogrfica
Em essncia, toda mquina fotogrfica uma caixa internamente preta e vazia, provida de um pequeno orifcio por onde a luz, transmitida por um objeto, penetra e impressiona um filme fotogrfico fixado no lado oposto desse orifcio.

A mquina fotogrfica e seus dispositivos.

1. visor 2. diafragma 3. espelho (mono-reflex) 4. lentes

5. filme 6. alavanca para deslocar o filme 7. trajetria da luz

A cmara escura e a imagem do cachorrinho

No sculo XVI j se sabia projetar uma imagem utilizando uma cmara escura semelhante da figura acima, mas no se conhecia a maneira de a registrar. Isso ocorreu somente trs sculos depois, no ano de 1826, quando o francs Joseph Niepce tirou a primeira fotografia usando uma cmara escura e um material sensvel luz, o filme fotogrfico. As cmaras escuras foram sendo aperfeioadas, atingindo um grau de sofistificao que muitas vezes chega a esconder a simplicidade da sua funo bsica: fazer com que a luz, proveniente de um objeto ou da cena que se deseja fotografar, incida sobre o filme, formando nele uma imagem. A procura de imagens cada vez mais ntidas sob as mais diversas condies - de luminosidade, distncia, tempo de durao do evento ou velocidade do objeto que se deseja fotografar - levou introduo de uma srie de dispositivos na cmara escura, que mereceu ser rebatizada como mquina fotogrfica.

O visor permite o enquadramento da cena que se deseja fotografar. Um mal uso do visor produz fotos "cortadas".

A mquina fotogrfica

O diafragma permite controlar a quantidade de luz que atinge o filme, e o obturador tapa a entrada da luz, s se abrindo por instantes quando se tira uma fotografia. A posio do diafragma e a velocidade com que o obturador abre e fecha controlam a quantidade de luz que entra na mquina. As lentes, avanando ou recuando, focam a imagem no filme.

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As filmadoras de cinema e de vdeo

A fotografia esttica evoluiu para o cinema dinmico que mostra as imagens em movimento. Os filmes cinematogrficos nada mais so que uma sucesso de fotos tiradas em seqncia com intervalos de tempo pequenos e regulares, que ao ser projetadas numa tela, na mesma freqncia, reproduz imagens dinmicas. A filmadora de cinema , assim, uma mquina fotogrfica capaz de tirar fotos em seqncia, mas, j h algum tempo, vem sendo substituda por filmadoras de vdeo, que produzem gravaes eletrnicas mais baratas e mais fceis de reproduzir.

O olho humano: um paralelo com a filmadora de vdeo e a mquina fotogrfica

O olho humano semelhante, em muitos aspectos, filmadora de vdeo e mquina fotogrfica. Assim como na filmadora e na mquina, o olho humano tambm possui trs componentes essenciais: um orifcio que controla a entrada da luz, uma lente para melhor focar a luz numa imagem ntida e um elemento capaz de fazer o registro dessa imagem. No olho humano a entrada de luz comandada por uma membrana musculosa, a ris, que abre ou fecha a pupila, um orifcio no centro do olho. Atrs da pupila encontra-se o cristalino, uma lente que capaz de focar objetos prximos ou distantes, pela mudana de sua curvatura, conseguida por msculos que envolvem o cristalino.

Uma filmadora de cinema

A filmadora de vdeo tambm semelhante mquina fotogrfica. A diferena est no registro da cena: enquanto a mquina fotogrfica e a filmadora de cinema registram a cena em um filme por um processo fotoqumico, a filmadora de vdeo o faz numa fita magntica, por um processo eletromagntico. A fita magntica uma tira de plstico recoberta por pequenas partculas de ferro, que podem ser imantadas por campos magnticos gerados na codificao das imagens.

'
Um paralelo entre o olho humano e a filmadora de vdeo

Uma foto

Um filme de cinema

Um filme de vdeo

A filmadora de vdeo pode gravar uma cena, registrando-a numa fita magntica, e tambm ser acoplada a um circuito de emisso de TV, capaz de enviar para o espao em forma de ondas eletromagnticas a imagem codificada.

No olho normal, o cristalino focaliza as imagens na retina, uma membrana do tamanho de uma moeda na parte posterior do olho. Suas clulas tm a capacidade de transformar a luz que recebe em impulsos nervosos. Estes so enviados atravs dos nervos pticos at o crebro, que os interpreta e registra como sensaes visuais. Neste ponto a analogia entre o olho humano e a filmadora de vdeo mais forte: a retina corresponderia fita magntica, enquanto o crebro corresponderia ao decodificador de sinais que os enviaria para a tela de TV.

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ALGUMAS SITUAES EM QUE A LUZ DO SOL DEIXA SUA

MARCA REGISTRADA
1. As banhistas de praia ficam com a marca do bquini no corpo. Poderiam fazer uma "antitatuagem", expondo-se ao sol com um adesivo de esparadrapo, por exemplo em forma de estrela, colado pele.

TODOS ESSES EXEMPLOS NOS MOSTRAM QUE OS MATERIAIS DE UM MODO GERAL SO SENSVEIS LUZ, UNS MAIS DO QUE OUTROS. NO PROCESSO FOTOGRFICO, POR EXEMPLO, USADO UM MATERIAL ESPECIAL, CHAMADO PAPEL FOTOGRFICO, TO SENSVEL LUZ QUE PARA MANUSE-LO NECESSRIO UM LOCAL SEM CLARIDADE.
Questes

2. Uma folha de jornal exposta ao sol por algum tempo fica desbotada e amarelada.

1. Nas situaes apresentadas a luz produz algum tipo de alterao na pele, no papel, no esparadrapo e no tecido. Voc poderia explic-las? 2. Qual a funo da retina no olho humano e a que ela corresponde numa filmadora de vdeo? 3. Na filmadora de vdeo a imagem de uma cena registrada em uma fita magntica. Que outros tipos de registro voc conhece que podem tambm ser feitos numa fita magntica? 4. O normgrafo [aparelho de desenho constitudo de vrias rguas de plstico, com formas geomtricas, letras e nmeros recortados que servem de moldes para reproduo das figuras e tipos] necessita de tinta para demarcao da figura. possvel usar a luz do sol para reproduzir uma de suas figuras? Discuta com seus colegas se isso pode ser feito. 5. Para tirar uma fotografia comum, necessrio um material muito sensvel luz, chamado papel fotogrfico. Discuta com seus colegas se possvel tirar uma "foto" com um papel comum. O que seria necessrio para isso?

3. As roupas que so postas para corar (quarar) ficam mais brancas.

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A cmara escura
Como a imagem formada numa cmara escura apenas com um orifcio e com lente.

Nesta aula vamos construir uma cmara escura e aprender como a imagem de um objeto formada.

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A cmara escura
CONSTRUA SUA CMARA ESCURA
De maneira bastante simples voc pode construir uma cmara escura e, se desejar, sair por a tirando fotografias. Para isso voc precisar reunir algumas coisas.
Do lado oposto onde ser colado o papel vegetal, faa um furo no papelo com um prego. Fure com um alfinete a tira de alumnio, fixando-a sobre o papelo, e centralize os dois furos, eliminando as possveis rebarbas.

Moldes para construo da cmara escura.

material necessrio para fazer a cmara escura

1. papelo de fundo preto de 30 cm x 60 cm 2. fita adesiva preta 3. folha de alumnio de 10 cm x 10 cm 4. papel vegetal de 20 cm x 20 cm 5. tesoura e alfinete 6. cola de papel

COMO USAR A CMARA ESCURA?

Agora que sua cmara escura est pronta, voc pode, com algum esforo e boa iluminao de um objeto, observar projetada no papel vegetal a imagem que entra pelo orifcio.

Procedimento
Risque com um lpis, no papelo, o molde de uma caixa retangular, recortando-o em seguida. Dobre e cole as laterais formando a caixa com a parte preta para dentro, deixando um fundo oco, no qual deve ser colado o papel vegetal, que cobrir toda a rea aberta.

Atividades e questes
Apague a luz do seu quarto, feche janelas e portas, deixando-o escuro. Ilumine bem um objeto qualquer com uma lanterna, ou ento o seu objeto pode ser uma vela acesa ou uma tela de TV ligada. Aponte a sua cmara escura para o objeto. a) Descreva o que voc observa. b) Existe alguma posio entre a cmara e o objeto que permite uma melhor observao dele? c) Aumente o dimetro do orifcio com um preguinho e refaa as observaes. Voc percebe alguma diferena em relao ao que viu antes?

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Agora faremos uma pequena mudana em sua cmara escura: vamos adaptar a ela, no local onde antes era um orifcio, um determinado tipo de lente que capaz de projetar mais nitidamente a imagem dos objetos sobre o papel vegetal.

PENSANDO
Voc deve ter observado, com os dois tipos de cmara escura, que as imagens dos objetos (ou da chama da vela) aparecem invertidas no papel vegetal. Discuta com o seu colega e procure dar uma explicao para isso. Questo numrica
A que distncia deve ser posicionada uma cmara escura com dimenses de 100 cm2 (10 x10) de rea de fundo por 15 cm de comprimento de uma esttua de 1,5 m de altura, para mostr-la focalizada de corpo inteiro no papel vegetal?

Como fazer isso? Onde encontro essa lente?

Pea a seu professor uma dessas lentes (denominadas lentes convergentes) ou consiga a de uma lupa, que a mesma coisa, e construa uma nova caixinha, s que agora ajustando a lente no local onde antes estava o pequeno orifcio. Essa nova cmara escura dever lhe fornecer melhores condies de observar uma determinada imagem, como nas mquinas fotogrficas. Vamos ver se isso mesmo verdade! a- Observe, com a nova cmara escura, a chama da vela. b- Procure focalizar uma cena ou um objeto qualquer. Como aparece a imagem? c- Aproxime ou afaste a lente do objeto focalizado, procurando uma posio na qual a imagem formada seja a melhor possvel.

A luz em linha reta

Podemos compreender como a imagem de um objeto formada no papel vegetal colocado no interior de uma cmara escura, ou mesmo sobre a nossa retina. Cada ponto do objeto luminoso ou iluminado emite ou reflete a luz em todas as direes e, portanto, tambm na direo do pequeno orifcio. Como pudemos observar, a imagem projetada, nessas condies, aparecer invertida.

Alternativa
Voc tambm pode construir uma cmara escura com uma lata de leite em p ou com uma caixa de sapatos. Faa o furo no fundo da lata ou numa lateral da caixa e coloque o papel vegetal no lugar da tampa ou na lateral oposta. Est pronta uma cmara escura simples, porm com menos recursos.
Nesta figura desenhamos algumas linhas unindo pontos do objeto e de sua imagem projetada no papel vegetal no fundo da cmara escura

Ao reproduzirmos a imagem da cena dessa forma, estamos considerando que a luz, emitida de cada ponto da imagem, se propaga em linha reta passando pelo orifcio e formando a imagem da cena invertida. Com esse modelo para propagao da luz, podemos estabelecer relaes geomtricas envolvendo tamanho da cmara escura, tamanho do objeto e da imagem, distncia do objeto a ser fotografado, como no exemplo da questo numrica que se v direita:

Observando a geometria da figura acima que corresponde posio da cmara no momento de "tirar" a foto, podemos determinar a distncia D usando semelhana de tringulo.

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D/15 = 150/10 = 225 cm ou D = 2,25 metros

Cmara escura feita de lata

Questes
1. Compare a ris de nosso olho com o diafragma da mquina fotogrfica. Nas mquinas automticas o diafragma alarga ou estreita o orifcio, dependendo da luminosidade existente. Nossa ris seria tambm automtica? Como funciona? 7. Quando Clark Kent/Super-Homem quer ver alguma coisa escondida por uma parede, usa seu superpoder da "viso de raios X"'. Mesmo para um extraterrestre de Kripton isso seria possvel?

8. Compare uma mquina fotogrfica/ fotografia com um aparelho de raios X/ chapa dos pulmes.

2. Veja a ris de seus colegas num ambiente bem claro e depois num bem escuro. O que voc percebe? 3. Quais as condies necessrias para vermos nitidamente um objeto? 4. Quais as condies necessrias para tirarmos uma boa fotografia? 5. Compare as respostas das duas questes anteriores. 6. Complete a tabela fazendo as analogias:

9. H. G. Wells foi um escritor ingls, pioneiro da fico cientfica", que escreveu O Homem Invisvel. Discuta a possibilidade de esse personagem enxergar.

Retrato do Homem Invisvel ao natural, na frente de uma parede branca

tampa da mquina pupila / ris orifcio conjunto de lentes focalizar a imagem

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papel vegetal msculos ciliares ajustar o foco

Foto + grafar
Uma folha sensvel luz faz da cmara escura uma mquina fotogrfica.

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Foto + grafar
Na leitura anterior foi indicado como fazer vrias observaes com a cmara escura. Nesta, vamos mostrar como uma cmara escura pode ser usada para fazer uma fotografia. O processo simples. A imagem, anteriormente projetada no papel vegetal, pode tambm ser projetada diretamente sobre papel de revelao fotogrfica O que se pode fazer com nossa cmara escura no precisa do filme, indispensvel numa mquina fotogrfica comum. A diferena que podemos utilizar papel fotogrfico comum, que precisa ser "revelado" depois e funciona como negativo para outro papel fotogrfico. Tirar uma foto, ento, no se constitui numa tarefa difcil; precisamos, alm de uma cmara escura, de um papel fotogrfico e de uma "tcnica" para revelar e fixar a imagem fotografada. O papel fotogrfico voc poder encontr-lo na ptica do seu bairro, ou ento encomend-lo a um fotgrafo. c- Ainda no ambiente escuro, tapar o pequeno orifcio e usar uma segunda caixa para fechar o fundo da primeira, onde foi colocado o papel fotogrfico, vedando-as com fitas adesivas pretas para impedir qualquer claridade. d- Escolha a cena que deseja fotografar, de preferncia algo imvel e bem iluminado (num dia de bastante sol) e aponte sua cmara para ela. e- Agora preciso destapar o orifcio e, nas condies acima, deix-lo aberto por uns quatro minutos. Esse o tempo de exposio, que pode variar muito, conforme o dimetro do orifcio e as condies de iluminao da cena escolhida (faa alguns testes para definir o melhor tempo). f- Se em vez de fotografar pelo orifcio pequeno, voc decidir fotografar com lente, o tempo de exposio, na maioria dos casos, tem de ser menor que um segundo!

Aps esse tempo, feche novamente o orifcio de sua cmara. VOC J TIROU A FOTO, AGORA NECESSRIO FAZER A REVELAO

TIRANDO UMA FOTO

Nesta atividade voc poder tirar uma foto usando a cmara escura construda anteriormente. Para isso precisamos tomar alguns cuidados para que a foto saia com alguma qualidade. 1. O papel fotogrfico, como no poderia deixar de ser, muito sensvel luz, por isso, ao coloc-lo na posio do papel vegetal de nossa cmara escura, devemos tomar os seguintes cuidados: a- Trabalhar num ambiente escuro, que pode ser o seu quarto com portas e janelas fechadas e as frestas vedadas por cobertores escuros.

REVELANDO E FIXANDO A FOTOGRAFIA

Para fazer a revelao da foto necessrio, primeiramente, de um lugar adequado, iluminado apenas com uma fraca lmpada vermelha de 15 watts e ainda dispor de gua corrente, como a de uma torneira. Se voc dispe de um ambiente assim, o processo de revelao e fixao da foto fica mais fcil. Basta agora comprar alguns produtos qumicos que tambm so vendidos nas lojas de material fotogrfico: o revelador e o fixador de imagens. Outra possibilidade usar a sala escura e os produtos da mesma ptica onde voc conseguiu o papel, se o dono deixar...

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b- Fixar o papel fotogrfico onde estaria antes o papel vegetal com a parte brilhante voltada para o orifcio.

O negativo da imagem: os claros e escuros esto invertidos

Vasilhas com revelador, gua e fixador

Retire o papel fotogrfico da cmara escura e coloque-o, com a parte brilhante voltada para cima, no interior da vasilha que contm o revelador. O papel fotogrfico deve ficar totalmente coberto pelo lquido revelador. Em 2 a 3 minutos ir aparecer uma imagem negativa da cena fotografada.

Para obter o positivo, isto , a foto reproduzindo a cena, coloque o negativo com a figura para baixo contra a parte brilhante de um outro papel fotogrfico. Ilumine o conjunto com uma lanterna caseira por 10 segundos, retire o papel fotogrfico e repita todo o processo: revelao, lavagem na vasilha com gua, fixao e lavagem em gua corrente.

Obteno do positivo, ou seja, a fotografia da cena

As fases de revelao, lavagem e fixao da imagem

Assim que a imagem aparecer, o papel fotogrfico dever ser transferido, com uma pina, para a vasilha com gua. Depois de 1 minuto deve-se transferi-lo para a vasilha com o fixador, onde ficar por mais 5 minutos. Em seguida, preciso lav-lo bem com gua corrente e pendur-lo para secar. Por fim voc obtm o negativo da foto.

Bravo! Depois de toda essa canseira voc pode sair do seu "laboratrio" com a foto na mo. Mas, ateno, ela poder no estar do seu agrado. Isso pode ter ocorrido por vrios motivos, como por exemplo o tempo de exposio do papel fotogrfico luz, o dimetro do orifcio e outros, que certamente sero descobertos se continuar a tirar e revelar suas prprias fotos. Entretanto o princpio esse, caber a voc aprimorar os procedimentos nas prximas vezes que for tirar uma fotografia.

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A foto final est do seu agrado?

Alguns comentrios
O registro de uma cena em um filme ou papel fotogrfico est associado ao fato de algumas substncias serem sensveis luz. O filme ou o papel fotogrfico so, na realidade, lminas de celulose recobertas de pequenssimos gros de sais de prata, em especial, o brometo de prata (AgBr). Quando a luz incide sobre o papel fotogrfico, sua energia absorvida pelo gros do sal, separando a prata metlica de seu parceiro qumico, o bromo. Apenas na fase de revelao do filme que a imagem da cena fotografada pode ser vista e identificada. O revelador, composto basicamente de gua e sulfito de sdio (Na2SO2) provoca, no filme, a mesma reao que a luz. Onde j houve formao de prata metlica, a reao com o revelador se processa muito mais rapidamente, produzindo maior quantidade de prata metlica por oxirreduo do brometo de prata. Por isso importante controlar o tempo de contato do filme com o revelador, pois quanto maior o tempo de reao, mais prata metlica ser formada e mais negra ficar a regio do filme revelado. A imagem da cena ou do objeto no filme denominada negativo, uma vez que regies bem iluminadas da cena produziro regies mais escuras no filme j revelado. claro que nos pontos do filme onde no h incidncia de luz esses fenmenos no ocorrem, e por isso no h formao de prata metlica. A sensibilidade dos filmes est associada ao tamanho dos grnulos de sais de prata: quanto menores, menos sensveis luz. Por isso, os filmes mais sensveis, usados nos registros de cenas com pouca luz, contm grnulos maiores, embora isso possa influir na qualidade da foto, na perda de seus detalhes.

Algumas questes para voc pensar.

Antes da inveno da mquina fotogrfica, muitos acontecimentos historicamente importantes deixaram de ser registrados, visualmente, porque tais registros dependiam da presena de um artista capaz de pintar com alguma fidelidade um quadro que representasse aquele momento da histria. Os quadros, alm disso, carregam a imaginao, a viso e a interpretao do pintor, raramente presente no local do ocorrido e nem sempre contemporneo dos acontecimentos. A pintura uma obra de arte que reflete a sensibilidde e a inspirao do pintor. A foto, embora possa ser motivo de interpretao de quem a v e mesmo da sensibilidade do fotgrafo, reproduz a cena mostrando mais fielmente a imagem do ocorrido.

ALGUMAS QUESTES PARA SUA REFLEXO

1. Por que os quadros dos tempos passados retratavam especialmente os nobres e poderosos? 2. Mito ou realidade? Discuta como o famoso sudrio, um pano que teria sido colocado sobre Cristo e ficado com a marca de suor (da sudrio) e sangue, se antecipa fotografia?
3 . Que setores da atividade humana mais se desenvolveram (ou se aproveitaram) com a inveno da fotografia?

4. Que mudanas puderam ser incorporadas aos hbitos das pessoas devido inveno da mquina fotogrfica? 5. Explique a diferena entre o filme negativo e o filme de slide, comparando com a de uma foto negativo, realizado nesta lio, com a foto positiva normal.

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Acertando cmara e filme
Compreender a necessidade de outros elementos numa mquina fotogrfica moderna.
"No futuro, no sero considerados analfabetos apenas aqueles que no souberem ler, mas tambm quem no entender o funcionamento de uma mquina fotogrfica" Frase de um fotgrafo hngaro em 1936

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TURMA DA MNICA/Mauricio de Souza

Acertando cmara e filme

Os recursos de uma mquina fotogrfica
Na aula anterior usamos uma cmara escura como uma mquina fotogrfica e, com alguma dificuldade, at tiramos uma fotografia. Para isso foi necessrio tomar certos cuidados que so dispensveis quando batemos uma foto com uma mquina de verdade. Esses cuidados foram principalmente no momento de colocar o papel fotogrfico no interior da cmara escura e no tempo que ele ficou exposto luz, ou seja, o tempo que deixamos o orifcio aberto. Por isso as mquinas fotogrficas dispem de dispositivos que regulam o tempo de abertura, comandado pelo clique do obturador ao batermos a foto, e, tambm, de um diafragma, cujo dimetro pode ser ajustado para entrar mais ou menos luz. Como impossvel fabricar um filme que seja ideal em qualquer situao, sua escolha, juntamente com os ajustes do tempo de exposio e da abertura do diafragma, devem ser feitos com algum cuidado para tirar uma foto de boa qualidade.

O QUE FOI NECESSRIO ACRESCENTAR S CMARAS ESCURAS PARA SUPERAO DESSES PROBLEMAS?
O VISOR MGICO
"A mquina fotogrfica um espelho dotado de memria, porm incapaz de pensar"
Anold Newman claro que o rolo de filme j est protegido da luz e por isso pode ser colocado no interior da mquina fotogrfica sem a necessidade de um ambiente escuro. Tais filmes possuem graus de sensibilidade diferentes em relao luz e por isso precisam ser usados adequadamente para tirar uma boa fotografia. Os filmes que so muito sensveis luz necessitam de um pequeno tempo de exposio para impression-los e produzir uma boa foto. J os filmes pouco sensveis luz necessitam de mais tempo de exposio luz para uma foto com alguma qualidade. Alm disso, devemos considerar que tipo de foto pretendemos tirar: a foto de um atleta correndo, por exemplo, requer um tempo de exposio menor que o de uma pessoa parada ou andando devagar. O intervalo de tempo precisa ser menor para "congelar" a imagem, ou seja, parar o movimento, caso contrrio a foto do atleta sai borrada. Nesse caso podem ser feitas duas coisas: usar, para a foto do atleta em movimento, um filme mais sensvel ou um orifcio maior para entrar mais luz!
Que tipo de filme e ajustes voc escolheria para tirar fotos das cenas acima?

A sensibilidade dos filmes fotogrficos, ou a sua velocidade, normalmente divulgada em dois sistemas: o sistema ASA (American Standards Association) e o sistema DIN (Deutsche Industrie Norm). Por exemplo, um filme de 200 ASA duas vezes mais sensvel ou mais rpido do que um de 100 ASA.

A tabela mostra uma relao entre esses dois principais sistemas em uso atualmente.
ASA DIN

16 25 50 64 125 200 400 800 1600 13 15 18 19 22 24 27 30 33

Os filmes preto-e-branco com sensibilidade superior a 250 ASA (25 DIN) so considerados rpidos, e os de sensibilidade inferior a 64 ASA (19 DIN) so considerados filmes lentos.

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O controle da abertura: a ris e o diafragma

comum, ao sairmos de um lugar muito escuro para a claridade, sentirmos um certo desconforto, por alguns segundos, at nos acostumarmos com o novo ambiente. Em outras situaes, entretanto, nossos olhos acostumamse muito rapidamente com as mudanas na intensidade luminosa que chega at ele. A ris exerce um controle "automtico" sobre a luz da imagem que impressiona a retina, abrindo-se e fechando-se. Da mesma forma, para o registro de uma boa imagem num filme fotogrfico, tambm necessrio controlar a quantidade de luz que o impressiona. Isto feito pelo diafragma, um mecanismo que permite passar mais ou menos luz, abrindo ou fechando seu orifcio, denominado de abertura. A gradao dessa abertura representada por uma seqncia padro denominada de "nmeros-f". O mais alto deles indica a abertura mnima que corresponde a uma rea mnima por onde passar a luz. A sequncia padro vem impressa em um anel acoplado objetiva da mquina fotogrfica. Ao girarmos esse anel, em um ou outro sentido, o dimetro da abertura aumenta ou diminui, permitindo o controle da entrada da luz. A rea de abertura de um nmero-f duas vezes maior do que a rea correspondente ao nmero-f seguinte, e por isso a rea maior permitir a passagem do dobro da luz.

Escala de controle do tempo de exposio do filme em segundo

B, 1, 1/2, 1/4, 1/8, 1/15, 1/30, 1/125, 1/250, 1/500, 1/100

Na maioria das mquinas fotogrficas que contm essas informaes comum virem impressos apenas os denominadores das fraes de segundo. Por exemplo, a inscrio 8 significa 0,125 segundo; 1000 significa um milsimo de segundo, e assim por diante.

Exemplo: se usarmos filmes de mesma sensibilidade,

uma exposio com tempo de 1/60 segundo com abertura do diafragma correspondente ao nmero-f 8 equivalente a uma exposio de 1/30 segundo com diafragma no nmero-f 11. Isso significa que nos dois casos os filmes foram expostos mesma quantidade de luz. Na exposio com menor tempo usou-se uma abertura maior.

Outras funes do diafragma

Alm de permitir o controle da quantidade de luz que sensibiliza o filme fotogrfico, o diafragma permite imagens suficientementes ntidas de pontos situados em planos diferentes, anteriores e posteriores ao plano de focalizao. Ao diminuirmos a sua abertura aumentamos o nmero de planos que podem ser focalizados com nitidez. Em termos tcnicos isto significa aumentar a profundidade de campo.
A abertura do diafragma diminui de cima para baixo

Seqncia padro de nmeros-f

1.2, 1.4, 2, 2.8, 4, 5.6, 8, 11, 16, 22

Exemplo: a rea de abertura correspondente ao

nmero-f 8 o dobro daquela correspondente ao nmerof 11. FUGICOLLOR

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Abertura do diafragma indicando para cada posio a regio de nitidez

QUESTES
1. O diafragma e o obturador so dois importantes mecanismos presentes nas mquinas fotogrficas. Discuta a funo que cada um deles desempenha ao se tirar uma foto.

Resoluo: 2. Um fotgrafo amador se acomoda num dos bancos de um nibus que liga a estao Santana do metr com a Zona Norte de So Paulo. De repente uma mulher com um lindo cachorrinho lhe chama a ateno no interior do nibus e ele, com seu faro artstico aguado, resolve gravar essa imagem, porm percebe que sua mquina, razoavelmente moderna, est sem flash. Como o nosso fotgrafo procedeu para resolver o seu problema? 3. Um fotgrafo usando um filme de 200 ASA pretende tirar duas fotos com o diafragma posicionado em duas regulagens diferentes: uma com o nmero-f 2,8 e a outra com o nmero-f 5,6. Discuta qual o tipo de ajuste que deve ser feito para que as duas fotos tenham a mesma qualidade. 4. Uma geloga, para fotografar uma rocha fracamente iluminada no interior de uma mina, ajustou sua mquina no nmero-f 2 com um tempo de exposio de 2 segundos. O resultado foi uma foto com a imagem ntida da rocha, porm muito clara. a- Explique por que a foto saiu desse modo. a) O nmero-f 2 representa uma grande abertura do diafragma, o que permite muita entrada de luz; alm disso, o tempo de exposio longo (2s) tambm contribuiu para a excessiva luminosidade da cena, e por isso a foto ficou muito clara. b) Para obter uma luminosidade menor na foto, a geloga poder diminuir o tempo de exposio, mantendo a mesma abertura do diafragma, ou ento diminuir a abertura do diafragma, mantendo o tempo de exposio. 5. Josef Monarck, um grande admirador de bicicleta v, deslumbrado, Ezequias Caloi deslizar, suavemente, sobre seu mais querido biciclo pelas vielas do parque. Pela cabea lhe passa a criativa idia de registrar essa cena inesquecvel. Sua mquina fotogrfica est equipada com um filme cujas indicaes do fabricante so: nmero-f 8 para abertura do diafragma e 1/125s para o tempo de exposio. Esses ajustes, entretanto, so indicados para tirar uma foto de um objeto parado em dia nublado. Como Josef Monarck deve ajustar a abertura do diafragma se com as indicaes anteriores a foto do biciclo sair um pouco borrada, e para congelar o seu movimento o tempo de exposio de 1/500s?

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b- O que a geloga deveria fazer para corrigir esse defeito numa outra foto dessa rocha nas mesmas

A videogravao ou cmera de TV
O registro magntico de sons e imagens.

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A videogravao ou cmera de TV
Hoje em dia muito comum encontrarmos, em festinhas de aniversrio, casamentos, eventos esportivos, carnaval etc., alm dos tradicionais fotgrafos com suas mquinas fotogrficas, tambm os camera-men com suas filmadoras de vdeo. Com a mquina fotogrfica podemos obter a imagem da cena esttica diretamente sobre uma fita de celulose. Com a filmadora de vdeo obtemos uma fita magntica que, ao ser colocada num aparelho de videocassete, reproduz na tela da TV as cenas em movimento. Ser que essas duas formas de registro das cenas a nica diferena entre elas?

Na mquina fotogrfica a luz se transforma em negativo da imagem, que registrada no filme. Na filmadora de vdeo a luz se transforma em impulsos eletromagnticos que podem ser modulados e enviados ao espao como uma onda eletromagntica ou ento ser registrados e guardados numa fita magntica. Para proporcionar esse tipo de transformao, uma filmadora de vdeo, alm da objetiva e da lente, dispe de um canho que projeta eltrons contra o mosaico, fazendo uma varredura de todo o quadro, linha por linha, como faz nossos olhos na leitura desta pgina, s que muito mais rpida, numa freqncia de 30 quadros por segundo.

A resposta no!
No filme fotogrfico a imagem registrada por um processo qumico: a luz, proveniente da cena que se quer fotografar, provoca uma reao qumica nos haletos de prata do filme fotogrfico. Durante o processo de revelao do filme, nos locais onde houve incidncia da luz surgiro nuances de claro e escuro, sendo a imagem da cena, em negativo, construda diretamente no filme. Na filmadora de vdeo, a luz proveniente da cena filmada projetada sobre grnulos de csio, material fotossensvel que constitui o mosaico receptor de imagem. Essa luz trasformada em impulsos eletromagnticos que iro codificar uma fita magntica.
Fita magntica com sinais magnticos codificados Um esquema mostrando as partes de uma filmadora

Filme fotogrfico e o registro da imagem e do som

Como a luz se transforma em impulsos eletromagnticos numa filmadora de vdeo?

A idia de que o canho de eltrons da filmadora de vdeo faz a varredura da cena projetada no mosaico, linha por linha, como se estivesse "lendo um livro", permite responder a esta pergunta. Os grnulos de csio, ao ser atingidos pela luz, sofrem uma separao de cargas com os eltrons, desligando-se dos seus tomos. A quantidade de eltrons que se separam dos grnulos de csio tanto maior quanto maior for a incidncia de luz sobre eles. Como resultado dessa separao de cargas eltricas, mais tomos se eletrizam positivamente, por perderem seus eltrons.

Diferentemente da fotografia, na fita magntica no registrada a imagem da cena, mas apenas sinais magnticos que sero posteriormente decodificados e transformados novamente em imagem, na tela da TV.

Como uma filmadora de vdeo?

Uma filmadora de vdeo, ou uma cmara de TV, , em alguns aspectos, semelhante a uma mquina fotogrfica: ambas possuem objetivas com lentes para projetar a imagem da cena escolhida sobre o filme fotogrfico ou sobre o mosaico.

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Quando a imagem da cena projetada sobre o mosaico, nele aparecem regies com diferentes luminosidades que correspondem s partes da cena com maior ou menor incidncia de luz.

Nas regies onde h muita luz a corrente de descarga alta, e nas regies mais escuras a corrente menor. Portanto, as informaes sobre as diferentes tonalidades de claro-escuro da cena so carregadas pela corrente eltrica varivel produzida durante essa descarga. Tais informaes podem ser enviadas ao espao, como no caso de uma emissora de TV, ou ento simplesmente registradas em uma fita magntica, para serem depois reproduzidas na tela da TV.

Viso frontal e lateral do mosaico

As regies mais claras da imagem se apresentam eletrizadas com maior quantidade de carga positiva que as regies mais escuras. A diferena de luminosidade entre o claro e o escuro corresponde "imagem eletrosttica" constituda de cargas positivas, da cena que estamos filmando.
Representao do processo de descarga dos grnulos de csio

O processo pode ser comparado com a leitura de um livro. Podemos fazer a leitura em voz alta, para outras pessoas ouvirem ou gravarem numa fita magntica. Lemos o livro linha por linha, transformando as informaes que esto no plano da pgina em um cdigo linear como a voz. Da mesma forma, a imagem da cena projetada no plano do mosaico tambm "lida" linha por linha pelo canho eletrnico da filmadora, transformando as informaes visuais, contidas no plano da figura, em um outro cdigo linear, que a corrente eltrica. Por enquanto fizemos a descrio fenomenolgica da interao da luz, proveniente da cena filmada, com os grnulos de csio. Nas aulas de Eletromagnetismo mostraremos com mais detalhes como uma corrente eltrica pode transmitir informaes sobre imagens e sons ou registr-los numa fita magntica,

Esquema representando a luz que incide sobre o mosaico de csio, que libera eltrons que so atrados pelo anel coletor

A "imagem eletrosttica" da cena filmada descarregada pelo canho que fornece os eltrons para fazer a varredura de todo o mosaico. Essa descarga se constitui numa corrente eltrica de intensidade varivel, j que ela depende da carga eltrica de cada grnulo de csio, ou, em outras palavras, da sua luminosidade.

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Atividade
O REGISTRO DE UMA IMAGEM ATRAVS DE NMEROS
Para realizar esta atividade necessrio dispor de duas tabelas iguais de aproximadamente 40 linhas por 40 colunas. Numa dessas tabelas esto representados os traos de um cachorrinho nos quadradinhos claros e escuros. Na outra existe apenas o quadriculado resultante do cruzamento das linhas com as colunas. Cada quadradinho ser representado por um par de nmeros, onde o primeiro pertence s linhas e o segundo s colunas. A idia mostrar que possvel voc "ditar por nmeros" a imagem de uma figura ou uma cena qualquer. Fique com sua tabela e dite para seu colega os pares de nmeros que correspondem seqncia de claros e escuros. Por exemplo, os pares (6, 9), (6, 10), (6, 11) so escuros, e todos os demais pares com a mesma abscissa 6 so claros. Os trs pares escuros acima representam, nesse caso, detalhes do rabo do cachorrinho. Siga informando ao colega todos os demais pares escuros e claros para que ele escurea ou no os quadriculados. No final desse "ditado de pares de nmeros", a imagem do cachorrinho estar construda na outra tabela.
Quadriculado com desenho do cachorrinho

RECREAO
Use o quadriculado vazio e escurea com lpis preto os quadradinhos (4, 2), (4, 3), (4, (4, 6), (5, 2),(5, (6, 6), (7, 2), (7, (7, 5), (7, 6), (9, (9, 4), (9, 5), (9, 6) 4), (4, 5), 6),(6, 2), 3), (7, 4), 2), (9, 3), e (9, 8).

Deixe todos todos os demais sem pintar.

"Faa com pacincia que ter sua recompensa"

Quadriculado sem desenho

Construa voc novas tabelas e novos desenhos, estranhos se possvel, e procure pass-los aos colegas sem que eles saibam que figura est sendo ditada. Imagine tambm uma forma de "ditar" desenhos coloridos. Experimente.

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De olho no olho
Nossa primeira cmara, mesmo to antiga, ainda no foi superada... O caminho da luz: da pupila ao crebro.

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De olho no olho

O ser humano dispe e utiliza, em seu convvio pelo mundo, de cinco sentidos: o paladar, o olfato, o tato, a audio e a viso. Entretanto atravs da viso que a maior parte das informaes chegam at o crebro. Nele as informaes visuais so processadas, interpretadas e memorizadas como as imagens daquilo que os olhos vem. Todo esse processo pode ser compreendido com base no estudo da mquina fotogrfica e da filmadora de vdeo, que possuem alguns elementos muito semelhantes aos do olho humano. Por isso vamos descrever um pouco melhor o olho humano, tanto no aspecto de sua biologia, apresentando os elementos que o compem, como um sistema de percepo e interpretao das coisas,

Alm desses, o olho possui outros componentes que o caracterizam como uma cmara escura: a esclertica e a coride. Os outros componentes do olho humano tm a funo de fornecer nutrientes e manter a presso interna do olho: o humor aquoso e o humor vtreo.

Caminho da luz no olho humano

A crnea, uma membrana curva e transparente com espessura de aproximadamente 0,5 mm, o primeiro meio transparente encontrado pela luz. A luz que atinge obliquamente a superfcie da crnea sofre um desvio, que responsvel por 2/3 de sua focalizao na retina. A esclertica o envoltrio fibroso, resistente e opaco mais externo do olho, comumente denominado "branco do olho". Na frente, a esclertica torna-se transparente, permitindo a entrada de luz no olho (crnea). Internamente, em relao esclertica, o olho apresenta uma camada pigmentada denominada coride. A coride uma camada rica em vasos sanguneos e clulas pigmentares, e tem a funo de absorver a luz, evitando reflexes que possam prejudicar a qualidade da imagem projetada na retina. A ris uma camada tambm pigmentada, sendo suficientemente opaca para funcionar como diafragma. Sua principal funo limitar a quantidade de luz que atinge a parte central do cristalino, devendo atuar tambm na focalizao dos objetos prximos. A ris formada principalmente por msculos circulares e radiais, que ao ser estimulados provocam a diminuio ou o aumento de sua abertura - a pupila -, cujo dimetro pode variar de 1,5 mm a 8,0 mm. Seu funcionamento, porm, no instantneo, pois leva cerca de 5 segundos para se fechar ao mximo e em torno de 300 segundos para se abrir totalmente. Aps ter sido controlada pela ris, a luz atinge o cristalino, que, do mesmo modo que a crnea, atua como lente convergente, produzindo praticamente o tero restante do desvio responsvel pela focalizao na retina.

Olhando o olho
O olho humano um rgo aproximadamente esfrico, com dimetro em torno de 25 mm, equivalente ao sistema ptico da filmadora de video ou da mquina fotogrfica, constitudo basicamente por: um sistema de lentes, cuja funo desviar e focalizar a luz que nele incide - a crnea e o cristalino; um sistema de diafragma varivel, que controla automaticamente a quantidade de luz que entra no olho - a ris (cujo orifcio central denominado pupila); um anteparo fotossensvel - a retina.

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Representao de alguns detalhes do olho humano

Entretanto a importncia maior do cristalino no est em desviar a luz, mas sim em acomodar-se para focalizar a luz na regio da retina mais sensvel luz. Em sua trajetria no olho, aps atravessar o cristalino, a luz passa pelo humor vtreo, uma susbstncia clara e gelatinosa que preenche todo o espao entre o cristalino e a retina. Finalmente, aps atravessar os meios transparentes do olho, a luz atinge a retina, uma "tela" sobre a qual dever se formar a imagem, que, decodificada pelo sistema nervoso, permitir a viso das coisas. uma camada fina, com espessura de aproximadamente 0,5 mm, rosada, constituda de fibras e clulas nervosas interligadas, alm de dois tipos especiais de clula que so sensveis luz: os cones e os bastonetes, cujos nomes esto relacionados forma que apresentam. Os cones e os bastonetes so clulas fotossensveis responsveis pela converso da luz em impulsos eltricos, que so transmitidos ao crebro. A energia da luz responsvel pela ao qumica e eltrica que se desencadeia nas clulas fotossensveis; os detalhes dessa ao ainda so controvertidos, especialmente em nvel fisiolgico.

A percepo das cores pelo olho humano est relacionada com a absoro da luz pelos cones, que se encontram na retina. Existem, aproximadamente, 7 milhes deles espalhados pela retina de cada olho. Acredita-se que a capacidade de discriminao de cores pelo olho esteja relacionada com diferentes elementos fotossensveis contidos nos cones. Esses elementos seriam de trs tipos, sendo cada um deles sensvel a uma determinada faixa de energia, que corresponde, majoritariamente, ou ao azul, ou ao verde, ou ao vermelho. A viso das outras cores explicada pela estimulao simultnea e em graus distintos desses elementos fotossensveis. J os bastonetes funcionam com pouca luz e percebem os tons em cinza. A retina de cada olho contm cerca de 125 milhes de bastonetes distribudos entre os milhes de cones. A sensibilidade dos bastonetes em relao luz cerca de 100 vezes maior que a dos cones, mas estes reagem claridade quatro vezes mais rpidos que aqueles.

A retina, o ponto cego, o nervo ptico e o crebro

Portanto a luz que chega retina estimula cones e bastonetes a gerar impulsos eltricos. Os cones funcionam bem na claridade e so responsveis pelos detalhes e cores observados numa cena , enquanto os bastonetes so os responsveis pela nossa viso quando o ambiente mal iluminado.
Os cones e os bastonetes

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Esses sinais so transmitidos, atravs do nervo ptico, at o crebro, que os interpreta como imagens do que os olhos vem.

A iluso de ptica
Se as imagens que se formam em nossa retina so planas, como percebemos o volume dos objetos? Uma das razes devida iluminao nas diferentes partes do objeto, que nos d a idia de sua forma. Outra por termos viso estereoscpica, ou seja, os dois olhos, no mesmo lado da face, olhando para a mesma paisagem. Nas aves e rpteis, por exemplo, cada olho enxerga uma paisagem diferente. Quando o objeto se encontra muito longe, perdemos a noo de profundidade. Temos dificuldade de perceber se um balo ao longe vai cair na frente ou atrs de um prdio ou de uma rvore. J para um objeto prximo, um olho v com uma pequena diferena em relao direo do outro olho. Isso nos permite ver em terceira dimenso, em profundidade. Experimente olhar alternadamente com um olho e depois com o outro. Voc perceber que, especialmente os objetos prximos daro "um salto". Alm disso h o que chamado olho dominante . Experimente colocar seu polegar na frente de um objeto. Agora feche um olho e depois o outro. O polegar s encobrir o objeto quando o olho dominante estiver aberto. Um caso muito comum de iluso de ptica acharmos que a Lua e o Sol quando esto no horizonte so maiores do que no meio do cu. Uma das razes para isso a possibilidade de compararmos seu tamanho com outras coisas sua volta. Ao lado, a esfera na mo parece menor que a isolada. E no balo ela aparenta ser maior.

Observe o crculo do meio nas duas figuras ao lado. Qual deles maior? Confira com a rgua...

olhos focalizando objetos distantes

olhos focalizando objetos prximos

Algumas imagens planas, chamadas estereogramas, so vistas em profundidade se voc conseguir olhar para elas como se estivessem distantes; se voc conseguir "desfocar", a Mnica, ela aparecer dentro do espelho, em quatro imagens em vez de trs .

A iluso de ptica est associada ao nosso "aprender a ver". Os bebs vo se acostumando a ouvir a voz, sentir o cheiro e o calor de sua me enquanto mama. Tambm aprendem a enxergar, isto , a identificar as imagens formadas na retina com as pessoas e os objetos. Durante nossa vida, tudo que sentimos (tato, odores, paladares), ouvimos e vemos, automaticamente relacionamos com padres estabelecidos. Um cego pode no enxergar por algum problema no globo ocular ou no crebro. Vamos supor que a pessoa tenha nascido cega por uma avaria nos olhos. Mais tarde ela operada e seus olhos passam a transmitir as imagens ntidas para o crebro. Mesmo assim ela pode continuar no enxergando. como se estivssemos ao lado de um chins falando: ouvimos sua voz, mas no decodificamos sua fala. Por tudo isso, devemos ter cuidado com a expresso: "S ACREDITO NO QUE MEUS OLHOS VEM!".
As retas verticais so paralelas?

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Mnica, O Espelho Dimensional - 3D virtual by Mauricio 1994

Duas pticas
A interao luz-matria e o seu percurso nos colocam diante de duas pticas: a fsica e a geomtrica.

A natureza da luz e das cores e a geometria da propagao e da formao da imagem

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Duas pticas
O caminho da luz
Nosso contato at aqui com instrumentos pticos, como cmaras escuras, mquinas fotogrficas, filmadoras de vdeo e tambm o olho humano, permitiu colocar em evidncia dois aspectos relacionados ao comportamento da luz, ao passar por esses instrumentos. Um deles o caminho que ela percorre desde a cena observada at o papel vegetal da cmara escura, ao filme na mquina fotogrfica, ao mosaico na filmadora de vdeo, ou at a retina, em nosso olho. Em todos esses casos estamos olhando apenas para o que acontece com a trajetria da luz ao atravessar algum meio material, como uma lente ou a sua reflexo na superfcie de um espelho. Esse tipo de comportamento da luz nos leva a um dos ramos da ptica, denominado de ptica geomtrica, que nos permitir descrever, alm desses casos, o caminho da luz no interior de microscpios, projetores de slides, periscpios, lunetas e outros instrumentos pticos, que estudaremos na Parte 3 destas Leituras de Fsica.

O caminho da luz na formao de imagens

Na cmara escura, a luz proveniente da cena observada passa pelo pequeno orifcio, em linha reta, e incide no papel vegetal, reproduzindo nele a imagem da cena invertida. Uma lente, como a que colocamos na cmara escura, para melhor focalizar a cena, provoca um desvio na trajetria da luz, convergindo seus raios e produzindo uma imagem menor, tambm invertida. Em alguns tipos de mquina fotogrfica, um conjunto de espelhos que reflete a luz, conduzindo-a da objetiva at o filme fotogrfico.

Tudo isso ptica geomtrica!

A interao luz-matria e a produo de luz

Outro aspecto importante sobre o comportamento da luz o fato de ela ser capaz de impressionar um filme fotogrfico, o mosaico nas filmadoras de vdeo, ou mesmo sensibiliizar a nossa retina.Numa fotografia, por exemplo, a luz, proveniente da cena observada, ao incidir sobre o papel fotogrfico, possibilita o registro de imagens, transformando a energia luminosa numa gravura.

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A imagem do objeto registrada no papel fotogrfico

Lentes e espelhos mudam a trajetria da luz

Na filmadora de vdeo, a luz que vem da cena filmada impressiona um mosaico que gera pulsos eletromagnticos, que so codificados e gravados na fita magntica, ou que podem ser enviados ao espao por meio de um cdigo, que depois transformado em imagem numa tela de TV. Da mesma forma, a luz que atinge nossa retina conduzida, atravs do nervo ptico, at o crebro, que a interpreta como imagem da cena observada.

As duas pticas A primeira parte deste curso de ptica, constituda pelas 8 leituras anteriores, levanta dois tipos de situao diferentes, porm relevantes, para continuidade do aprendizado de ptica: 1. As que se referem descrio da trajetria da luz ao atravessar instrumentos pticos, como mquina fotogrfica, lunetas, periscpios, microscpios e outros, que sero estudados em ptica geomtrica. 2. As que se referem a fenmenos nos quais a luz capaz de sensibilizar o papel fotogrfico, o mosaico na cmera de vdeo, nossa pele e outros materiais, que sero estudados em ptica fsica. Daremos continuidade a estas Leituras de Fsica observando e discutindo algumas fontes de luz, como a chama da vela, lmpadas, tela de TV, que tambm fazem parte das coisas estudadas pela ptica fsica.

Registro de sinais que representam imagens

Nesses casos a energia luminosa proveniente da cena observada transformada em energia qumica, no processo fotogrfico, ou em energia eletromagntica, nos processos de gravao da fita magntica da filmadora de vdeo e de registro de imagem pelo olho humano.

Em todos esses processos a luz considerada uma forma de energia que interage com a matria.
Alm disso, como veremos na leitura seguinte, a prpria origem da luz tambm devida a transformaes de energia. As diversas fontes de luz, como, velas, lmpadas, estrelas e outras, convertem uma forma qualquer de energia em energia luminosa. O registro de uma imagem no papel fotogrfico, a chama de uma vela ou a luz de uma estrela so fenmenos estudados por um outro ramo da ptica, chamado de ptica fsica. A ptica fsica permite interpretar esses e outros fenmenos relacionados formao de imagens e natureza da luz.

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Atividades
Atividade 1
Coloque gua em um copo de vidro. Coloque no copo um lpis. Examine bem esse sistema.

Atividade 3
Acenda uma vela num lugar escuro. (Cuidado...) Coloque um pequeno espelho prximo vela. Examine muito bem a chama da vela. 1. Voc consegue ver cores diferentes nessa chama?

1. O que voc observa? 2. O fenmeno observado faz parte do estudo da ptica fsica ou geomtrica? Explique.

2. Quais so essas cores e em que regio da chama elas aparecem? Examine a imagem da chama da vela no espelho. 3. Trace numa folha de papel o caminho da luz da vela at a sua imagem no espelho. Onde fica essa imagem?

Atividade 2
Corte uma folha de jornal em duas partes. Coloque uma delas ao sol e a outra guarde-a dentro de casa, por um dia. No final do dia examine-as com cuidado. 1. Descreva o que notou de diferente nas duas partes. 2. O fenmeno observado pode ser explicado pela ptica fsica ou pela ptica geomtrica ? Explique.

Atividade 4
Relacione os processos ou situaes, presentes na figura, que podem ser explicados pela ptica geomtrica. Idem pela ptica fsica.

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Fontes de Luz (e de calor)

O sol, a chama da vela, a lmpada incandescente so fontes de luz e calor.

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A CHAMA DA VELA E O FILAMENTO AQUECIDO DA LMPADA INCANDESCENTE

Duas fontes de luz muito comuns so a chama de uma vela e uma lmpada incandescente.
1. Observe a chama de uma vela. Ela um todo homogneo ou constituda de regies distintas? Descreva-a. 2. Observe o filamento de uma lmpada incandescente. Se preferir pode fazer uma montagem usando uma lupa e projetar a imagem do filamento aquecido em uma folha de papel branco. Usando uma lente, projete o filamento da lmpada numa parede ou na folha de papel. semelhante chama da vela? Descreva o que voc v.

Uma lupa projeta o filamento aquecido numa tela.

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Voc saberia dizer que tipo de energia se converte em luz nas diversas fontes de luz?

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Fontes de luz (e de calor)

Chama das velas, lmpadas incandescentes e aquecedores de ambiente

Uma vela tem vrias utilidades: uma delas a de pagar promessas, outra, para diminuir o atrito entre o serrote e a madeira e uma outra, ainda, estar nossa disposio, junto com uma caixa de fsforos, quando ocorre um blackout. A chama da vela, como voc deve ter observado, no homognea, pois apresenta regies com cores diferentes. Nessas regies as temperaturas no so as mesmas: a azul a regio mais quente. Nas lmpadas incandescentes o filamento, que aquecido pela corrente eltrica, emite luz de cor brancoamarelada. Com esse tipo de lmpada dificilmente conseguimos ver vrias cores, como as que vemos, por exemplo, na chama de uma vela, pois a temperatura em todo o filamento praticamente a mesma. Tambm podemos ver o filamento da lmpada incandescente com uma tonalidade vermelha, amarela ou mesmo branca. O mesmo ocorre com os aquecedores de ambiente que possuem um fio metlico na forma espiral. Quando ligado eletricidade, o fio metlico se aquece, adquirindo uma cor avermelhada.
A lmpada incandescente fonte de luz branco-amarelada

A chama da vela e o filamento da lmpada so exemplos de produo de luz visvel, em razo das altas temperaturas presentes na combusto da vela e no filamento com corrente eltrica. Os aquecedores eltricos, embora no tenham a funo de iluminar, devido ao seu alto aquecimento, acabam irradiando luz visvel.

O Sol e as outras estrelas

Mas a nossa principal fonte de luz o Sol. A formao do Sol como a de qualquer estrela se deu por "autogravitao", ou seja, a matria csmica cai sobre si mesma e compactada, ficando extremamente quente. Isso permite reaes de fuso nuclear que convertem ncleos de deutrio em ncleos de hlio, liberando muita energia como radiao. Parte dessa energia luz, como a que ilumina a Terra, nossa Lua e demais planetas e suas luas, no nosso sistema solar! O Sol tambm nos envia outros tipos de radiao, como o infravermelho, ou como o ultravioleta, tambm no percebida pelos nossos olhos, mas que pode causar srios danos nossa pele. No entanto, tudo na biosfera, e ns mesmos, no existiramos sem a energia solar!

Luz de cores diferentes pode ser percebida na chama da vela

Abaixo e acima da luz visvel

Essas fontes quentes de luz guardam uma relao entre temperatura e cor da radiao emitida. Para cada temperatura h predominncia na emisso de certas cores, enquanto as outras cores podem estar presentes em menor proporo. As radiaes que nossos olhos conseguem perceber constituem uma pequena faixa que chamamos de luz visvel, que se localiza entre o infravermelho e o ultravioleta.

Estes exemplos nos mostram a luz associada ao calor. Alis, uma das formas de calor a radiao no visvel, chamada infravermelha , que vem junto com a luz visvel, especialmente na ocorrncia de altas temperaturas.

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A luz visvel est entre o infravermelha e o ultravioleta

Cor, Energia e Temperatura

As lmpadas incandescentes, de 60W ou 100W, quando ligadas na tenso correta emitem luz branco-amarelada. Mas s vezes acontece de ligarmos uma dessas lmpadas numa tenso eltrica inadequada, e nesse caso sua luminosidade se altera. Se a ligamos numa tenso acima daquela especificada pelo fabricante, seu filamento emite uma intensa luz brancoazulada, mas apenas por alguns instantes, "queimando-se" em seguida. Se a ligamos numa tenso menor do que a especificada em seu bulbo, a luz emitida de cor avermelhada. Nas duas situaes as energias envolvidas so diferentes, estando a luz avermelhada associada menor delas [menor tenso eltrica], e a luz branco-azulada, maior. Essas observaes nos revelam que as cores avermelhada, branco-amarelada e branco-azulada, emitidas pelo filamento, esto na ordem das energias crescentes. A chama de uma vela tambm apresenta regies com cores diferentes, cada uma associada a uma determinada temperatura. A regio mais quente da chama aquela que apresenta uma luz azulada. As regies da chama com luz amarela e laranja esto associadas a temperaturas menores. O centro da chama azul, pois a regio em direta proximidade com a combusto a mais quente. Um ferro eltrico, por exemplo, ao ser aquecido emite radiao que percebemos no com os olhos, mas com nossa pele, ao nos aproximarmos dele. J o filamento aquecido de uma lmpada ou o carvo em brasa podem ser percebidos tanto pelo tato como pela Quando um corpo vai sendo mais e mais aquecido, emite radiao visvel, inicialmente com uma cor vermelhoalaranjada, depois um vermelho mais brilhante e, a temperaturas mais altas, uma cor branco-azulada. Com o aumento da temperatura o corpo emite mais radiao, e a cor da radiao mais intensa a que prevalece. O funileiro sabe que para soldar ou cortar uma pea de lata ou ao, a temperatura da chama do maarico a gs precisa estar elevada. Para isso, o funileiro regula o maarico ajustando as quantidades de ar e combustvel pela cor da chama. A temperatura maior se obtm quando a chama emite uma luz azulada. viso, pois emitem, em propores grandes, tanto radiao visvel quanto invisvel. Essa radiao, emitida pelo material devido sua temperatura, chamada de radiao trmica. Conseguimos ver uma grande parte dos objetos que esto a nossa volta porque refletem a luz que incide sobre eles e no pela radiao que emitem, j que esta nem sempre visvel. O prprio ferro eltrico, quando atinge altas temperaturas, passa a ter luminosidade prpria, emitindo uma luz avermelhada, visvel no escuro.

Mas, afinal, o que produz a luz nas chamas, nos filamentos e em outras fontes como o prprio Sol? Por que a produo de luz ocorre com o aquecimento da fonte e como so emitidas diferentes cores? A tela de TV e a lmpada fluorescente, que brilham mesmo "a frio", dependem de propriedades das substncias que recobrem o vidro. Na lmpada essa substncia emite luz visvel se estimulada por ultravioleta, produzida pela coliso entre eltrons e ons no interior do tubo. Na TV a coliso de eltrons direto na tela que d esse estmulo.

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Atividades
Com base nas cinco figuras a seguir, identifique: a) a forma de energia primria convertida em cada caso; b) os vrios processos de transformao de energia que acabam resultando em luz visvel em cada uma dessas fontes.

4. uma lmpada fluorescente

1. a chama de uma vela

5. uma estrela

Questes
2. uma lmpada incandescente
6. Podemos ver a base de um ferro eltrico no escuro, se ele estiver bem quente (+ ou - 600oC). Por ourto lado o resistor de um aquecedor ligado pode ser visto tanto no claro como no escuro. Em ambas as situaes a luz "puxa" para o vermelho. Como explicar esses dois casos? 7. Como explicar a luz branco-amarelada de um filamento de lmpada e a luz branco-azulada do filamento de outra lmpada? O que est ocorendo para produzir essas diferenas de cores?

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3. uma tela de TV

8. Um mesmo filamento pode ser visto avermelhado, amarelado ou branco. Como isso pode ocorrer?

O carter eletromagntico da luz

A luz da mesma famlia das ondas de rdio, do infravermelho, dos raios nas tempestades, dos raios X...

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O carter eletromagntico da luz

A natureza da luz
A associao entre fenmenos eltricos e luz muito comum, nas fascas eltricas que se observam ao se abrir ou fechar circutos, nos prprios raios em descargas eltricas naturais que se veem em tempestades, assim como em muitas das fontes de luz como as que analisamos na leitura anterior. Outras evidncias que mostraram que a luz um tipo de onda eletromagntica como as utilizadas em telecomunicaes, o fato dessas ondas se deslocarem com a mesma velocidade da luz (300.000 km/s) ou o fato de, como a luz, elas geralmente atravessarem vidros e no atravessarem metais.

Percebeu-se que, como as demais ondas eletromagnticas, a luz uma oscilao que tambm se propaga no vcuo e usualmente representada pela variao peridica do campo eltrico, uma perturbao capaz de mover cargas eltricas.

FAA AS ATIVIDADES
Coloque um radinho e uma lanterna de pilha no interior de um vidro e feche-o bem.

O que distingue a luz visvel das outras radiaes a sua freqncia, ou seja, o nmero de oscilaes por segundo que tambm est associado cor da luz. Assim como o som uma vibrao mecnica do ar e a sua freqncia distingue sons graves e agudos, a luz tambm uma forma de vibrao eletromagntica cuja freqncia distingue uma cor da outra. A freqncia da luz caracteriza sua cor e tambm sua energia. Na faixa da luz visvel, a luz vermelha a de menor freqncia e menor energia, a luz violeta a de maior freqncia e maior energia. As cores ou energias da luz esto relacionadas com as suas freqncias, de acordo com o esquema grfico.

O fato desses aparelhos estarem no interior do vidro impede o seu funcionamento ? Como voc justifica sua resposta ?

Coloque-os agora no interior de uma lata matlica que pode ser de leite em p.

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Eles funcionam agora ? Justifique sua resposta.

Grfico de cor ou energia x freqncia da luz visvel

O hertz e seus mltiplos A unidade de freqncia o hertz (Hz).

1Hz significa 1 oscilao por segundo (1Hz=1 oscilao/s)

Esse conjunto de radiaes de todas as freqncias denominado de espectro de radiaes, representado no grfico a seguir.,

Dos seus mtiplos, o kHz e o MHz voc j deve ter ouvido falar na identificao de emissoras de rdio 1 kHz = 1000 Hz; 1 MHz = 1000 kHz

Ampliando o espectro da luz visvel

O grfico da pgina anterior relaciona as cores da luz com a sua freqncia, constituindo a faixa da luz visvel. Existem outros tipos de radiaes eletromagnticas, no percebidas por nossos olhos, que podem ser representadas nesse mesmo grfico, ampliando-o nas duas extremidades. A faixa da radiao anterior luz vermelha, denominada de infravermelha, corresponde radiao trmica com freqncia da ordem de 1000 vezes menor que a da luz visvel. Existem ainda radiaes eletromagnticas de mais baixa energia ou de menor freqncia, como as usadas no funcionamento do radar, que so da ordem de 1 mil a 100 mil vezes menor do que a da luz visvel. Alm dessas, temos as radiaes usadas em comunicao por rdio e televiso, com frequncia da ordem de 10 mil a 1milho de vezes menor que a da luz visvel. Ocupando a extremidade de baixa freqncia, esto as radiaes produzidas pelas redes de distribuio eltrica de corrente alternada, cuja frequncia de 50 ou 60 Hz, valores que so da ordem de 100 bilhes de vezes menores que a freqncia da luz visvel. No outro extremo esto as radiaes de alta freqncia, como o ultravioleta, com freqncia 100 vezes maior que a da luz visvel, os raios X e os raios gama, com freqncia da ordem de 10 mil a 1milho de vezes maior que a da luz visvel.

Radiao eletromagntica
Embora essas radiaes tenham freqncias bem distintas e estejam relacionadas a diferentes situaes, elas possuem algumas caractersticas comuns. Diferentemente das ondas sonoras, que so vibraes mecnicas do ar, as radiaes eletromagnticas no necessitam da existncia de um meio material para a sua propagao. A luz do Sol, por exemplo, quando chega at ns, passa por regies onde no existe matria. Todas essas radiaes se propagam no vcuo, com a velocidade da luz, que nesse meio de 300.000 km/s e so constitudas por campos eltricos e magnticos. Por isso o espectro de radiao apresentado no esquema anterior tambm denominado de espectro de radiao eletromagntica, e inclui a luz visvel. Cada uma dessas radiaes possui uma energia definida, que est relacionada com a sua freqncia. Se a radiao for na faixa da luz visvel, ento cada cor ter sua freqncia caracterstica, que por sua vez corresponder, tambm, a uma determinada energia.

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ALGUMAS QUESTES
1. Identificar no grfico do espectro da radiao eletromagntica a regio que corresponde a freqncia de ondas de radar. 2. Idem para ondas de comunicao por rdio e TV. Procure no seu rdio ou TV informaes sobre a sintonizao desses aparelhos. Quais as freqncias que tais aparelhos funcionam? 3. Procure no seu rdio ou TV informaes sobre sintonizao desses aparelhos. Quais as freqncias em que tais aparelhos funcionam? 4. Identifique a faixa de freqncia da luz visvel no espectro de radiao eletromagntica. 5. Que cor de luz correponde maior e menor freqncia? 6. Consiga uma caixa de papelo que possa ser bem fechada e coloque no seu interior, de novo, a lanterna e o radinho de pilha, ligados. O que voc pode sugerir para a explicao do observado? 7. Voc pode sugerir e explicar uma atividade em que a luz seja transmitida mas no as ondas de rdio?

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As cores da luz e a sua decomposio

A luz branca pode ser decomposta em outras cores, cada uma representada por um nmero, que a sua freqncia

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Todos ns j ficamos maravilhados e intrigados com um arco-ris. Ele surge logo aps uma chuva, quando o sol reaparece. Com o Sol "baixo" da manh ou do final da tarde, brincando com uma mangueira de jardim, jogando o jato de gua para cima, tambm enxergamos um arco-ris. O objetivo desta atividade mostrar que, a partir da luz branco-amarelada de uma lmpada incandescente, podemos obter um conjunto de cores semelhantes de um arco-ris. Para isso, vamos constuir um projetor de fenda estreita.

Construindo um projetor de fenda estreita com uma caixa de sapatos vazia

Detalhe para prender as madeiras, o soquete e os fios

Observem que a fenda e o filamento da lmpada devem estar alinhados

Para esta construo voc precisar de:

- uma caixa de sapatos em bom estado; - trs pequenos pedaos de madeira e alguns preguinhos; - um bocal e uma lmpada de filamento reto e vidro transparente; - 3 metros de fio do tipo usado no cordo do ferro eltrico; - um plugue e uma pequena serra de cortar ferro.

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As cores da luz e a sua decomposio

Atividade: as cores da luz visvel
A luz branco-amarelada de uma lmpada incandescente, na realidade, pode ser decomposta em vrias cores. Para decomp-la voc precisar de: um prisma, um projetor de luz do tipo mostrado na pgina anterior e uma lmpada incandescente. Coloque o prisma na passagem da luz e observe as cores projetadas na folha de papel.

Qual a relao entre a luz "branca" e o espectro de cores que ela gera num prisma?
Objetos muito quentes, alm de calor, emitem tambm vrias radiaes de diferentes cores. Para cada temperatura, certas cores so emitidas em maior intensidade. O que vemos ento como luz branca, emitida pelo filamento de uma lmpada incandescente, uma mistura das vrias cores que formam o branco. Numa temperatura regular de operao da lmpada a luz amarela a mais intensa. A temperaturas mais altas o azul estar mais intenso, e a luz ser branco-azulada. Como vimos, a luz vermelha se distingue da luz verde pela sua freqncia. Cada cor simples possui uma freqncia que seu nmero de identificao. O prisma apenas separa essas cores que compem o branco.

Este conjunto de cores distintas de luz, que somadas resulta na luz branca, constitui o espectro da luz visvel

Por que a luz se decompe ao passar por um prisma?

-Quantas cores voc enxergar? Relacione-as.

consegue

-Com giz de cera, lpis de cor ou caneta hidrogrfica, procure reproduzir, no papel branco, as listras coloridas que voc observou nesta atividade.
Na leitura 10, vimos que fontes de luz quente como o Sol, o filamento de lmpadas ou a chama de uma vela, emitem luz que percebemos com diversas tonalidades do branco. Agora estamos percebendo que essa mesma luz pode ser decomposta, por um prisma, em vrias outras cores: vermelha, laranja, amarela, verde, azul, anil e violeta, constituindo o espectro da luz branca,

Quando a luz passa de um meio para outro - como do ar para o vidro ou plstico -, sua direo muda. Esse desvio chamado refrao, e por causa dele enxergamos uma colherinha dentro de um copo com gua como se estivesse "quebrada". Essa mudana de direo devida ao fato de a luz ter velocidades diferentes no ar e no vidro ou no plstico. A velocidade da luz em cada meio constante, mas ao passar de um meio para outro seu valor se modifica. No vcuo ou no ar essa velocidade de aproximadamente 300.000 km/s, e em outros meios sempre menor. Toda radiao eletromagntica ou movimentos ondulatrios em geral podem ser identificados por sua freqncia (f) ou pelo seu comprimento de onda (l), que a distncia entre dois vales ou dois picos de uma onda.

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Seja nver o ndice de refrao do vidro para a luz vermelha e nvio o ndice de refrao do vidro para a luz violeta. Do que foi exposto acima, temos: nvio > nver Com isso podemos escrever: c/vvio > c/vver, o que acarreta vver > vvio.
O comprimento de onda , aqui definido entre dois picos de onda, ou entre dois vales

A luz vermelha propaga-se no interior do vidro com uma velocidade maior do que a luz violeta nesse mesmo meio.

uma letra do alfabeto grego, chamada lambda, que corresponde nossa letra l. usada para representar o comprimento de onda e tem como unidade o metro, centmetro, milmetro...

Quanto menor o comprimento de onda da radiao, maior a sua freqncia. A luz vermelha, por exemplo, tem um comprimento de onda maior do que o da luz azul. Isso significa que a freqncia da luz vermelha menor que a da luz azul. O produto da freqncia pelo comprimento de onda da radiao eletromagntica sempre igual a uma constante que corresponde velocidade da luz naquele meio, indicada pela letra c: c = f. Para sabermos o quanto a luz se desvia em um meio, precisamos saber o ndice de refrao do meio, que obtemos dividindo a velocidade da luz no vcuo (c) pela velocidade da luz nesse meio (v): n = c/v O nmero n, que representa o ndice de refrao, um nmero sem unidades, j que o quociente entre duas velocidades. Alm disso sempre maior que 1, pois a velocidade da luz no vcuo [c = 3x108 m/s] maior do que em qualquer outro meio. O ndice de refrao do vidro, ou de outro meio transparente, como quartzo fundido, gua, plstico, ligeiramente diferente para cada cor, aumentando do vermelho para o violeta. Por isso a luz branca, ao incidir sobre a superfcie de um prisma de vidro, ao se refratar produz um feixe colorido. Cada cor simples, chamada luz monocromtica, sofre um desvio diferente. A luz violeta, de maior frequncia, se desvia mais do que as outras.
A luz vermelha sofre o menor desvio, e a violeta o maior desvio

Como a luz vermelha propaga-se com velocidade maior que a da luz violeta, no interior do prisma ela sofre desvio menor que o da violeta. O grfico abaixo mostra como varia o ndice de refrao, em relao ao comprimento de onda, de alguns vidros em relao ao ar.
ultravioleta luz visvel infravermelho

Uma unidade bastante utilizada de comprimento o nanmetro, equivalente a 10-9 m; outra unidade usada o angstrom (), que equivale a 10-10 m

O grfico abaixo mostra em detalhes, na faixa do visvel, o ndice de refrao do quartzo fundido em relao ao vcuo ou ao ar.

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Algumas questes 1. Use os dados dos grficos da pgina 47 e os da pgina 42 e determine:

a- a velocidade da luz de comprimento de onda 5500 A, no quartzo fundido; b- qual a cor dessa luz monocromtica?

O grfico da pgina 42 relaciona a cor com a freqncia da luz. Acrescente no grfico abaixo um eixo que relacione a cor com o comprimento de onda da luz.

2. O comprimento da luz amarela do sdio no vcuo 5890 .

a- qual a sua freqncia? b- verfique se a freqncia obtida acima corresponde faixa delimitada no grfico da pgina 42; c- qual a sua velocidade num vidro de quartzo fundido cujo ndice de refrao seja 1,5?

3. A velocidade da luz amarela do sdio num certo lquido de 1,92 x 108 m/s. Qual o ndice de refrao desse lquido em relao ao ar para a luz de sdio? 4. Entre a luz verde e a luz amarela, qual delas sofre um maior desvio no interior de um prisma de quartzo fundido? Explique.

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As cores da luz e a sua composio

Da mistura das cores primrias surge o branco.

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ATIVIDADE: COMPONDO

OUTRAS CORES

Nesta atividade iremos "misturar luz" das cores chamadas primrias, que so o vermelho, o verde e o azul. Isto pode ser feito com uma "caixa de cores", na qual existem trs bocais para instalao de lmpadas vermelha, verde e azul, cada uma com um interruptor. No lado oposto aos bocais existe uma abertura circular para sada da luz, que dever ser projetada sobre um anteparo branco.

bocais

Caixa de luz vista por dentro

Caixa de luz vista por fora

interruptores

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Esquema para orientao da ligao eltrica

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As cores da luz e a sua composio

O que voc vai fazer
Pegue a caixa de lpis de cor e responda as questes pintando os desenhos. Com o ambiente escuro, aponte a abertura circular da caixa para o anteparo branco.

Ligue a lmpada vermelha, mantenha-a ligada e ligue a verde.

Desligue apenas a lmpada vermelha e ligue a azul.

Desligue agora apenas a lmpada verde e ligue novamente a luz vermelha.

Ligue agora a lmpada verde, deixando as trs acesas.

Todas as cores produzem o branco?

Vimos que a luz branco-amarelada do Sol ou de uma lmpada incandescente pode ser decomposta nas sete cores diferentes que formam o espectro da luz branca.

E "MISTURANDO" TODAS

AS CORES DO ESPECTRO, OBTEMOS O BRANCO?

Foi exatamente tentando responder a essa questo que o ento - ainda no famoso - fsico Isaac Newton procurou pintar um disco branco com as cores do arco-ris distribudas em seqncia. Depois fez o disco girar, atravs de um eixo central, com uma certa velocidade, tentando obter a cor branca! Se voc quiser repetir a experincia de Newton, pode tentar: corte um disco de cartolina branca, divida-o em sete partes e pinte cada uma com as cores do arco-ris. Passe um lpis ou um espetinho de churrasco pelo centro do disco para servir de eixo e voc ter um pio.

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Girando o "pio" bem rpido o que voc percebe? Que cor voc v?

Qual a cor de um objeto?

1. Corte retngulos de papel-carto nas cores branca, vermelha, azul, verde, amarela e preta. 2. Procure um ambiente totalmente escuro. Com a caixa de luz, ilumine cada carto alternadamente com luz branca, vermelha, azul e verde. Observe e anote a cor dos cartes para cada luz incidente, completando a tabela. (A luz branca a prpria luz ambiente). 3. Substitua os cartes por pedaos de papel celofane nas cores amarela, vermelha, azul e verde. Observe os resultados e compare-os com os obtidos no item anterior. A percepo que temos das cores est associada a trs fatores: a fonte de luz, a capacidade do olho humano em diferenciar os estmulos produzidos por diferentes cores de luz e os materiais que apresentam cores distintas. E depende da cor da luz com que o objeto est sendo iluminado. Uma ma parece vermelha porque reflete a luz vermelha. Um abacate parece verde porque reflete prioritariamente o verde. As cores dos objetos correspondem s cores de luz que so refletidas por eles. Quando iluminamos um objeto com luz branca e o enxergamos vermelho, significa que ele est refletindo a componente vermelha do espectro e absorvendo as demais. Se o enxergamos amarelo, ele est refletindo as componentes verde e vermelha, que somadas resulta no amarelo. Quando o vemos branco, ele est refletindo igualmente todas as componentes, quase nada absorvendo. Se o objeto visto negro, quase no est refletindo mas apenas absorvendo igulmente toda luz que nele incide. Podemos dizer que as cores que conhecemos esto associadas a um mesmo princpio: reflexo e absoro diferenciadas das cores de luz que correspondem a trs regies bsicas do espectro da luz visvel: vermelho, verde e azul, que so as cores primrias da luz. CARTO branco vermelho verde azul amarelo preto

COR DO CARTO QUANDO OBSERVADO COM LUZ branca vermelha azul verde

A COR DAS COISAS

Misturando luz dessas trs cores em diferentes propores, obtemos qualquer cor de luz, inclusive a branca. A luz branca uma mistura equilibrada do vermelho com o verde e o azul. Na atividade com a "caixa de luz", o amarelo foi obtido pela combinao da luz vermelha com a verde; o vermelho-azulado (magenta) obtido pela combinao da luz vermelha com a luz azul, e o verde-azulado (ciano) a combinao da luz verde com a luz azul. Adio de cores; se as O amarelo, o magenta e o ciano so as cores ditas misturamos obtemos o branco; secundrias. As outras nuances de cores so obtidas se as misturamos aos pares, variando-se a quantidade de cada uma das cores primrias. obtemos as cores secundrias: As imagens coloridas da tev nos mostram uma grande o amarelo, o magenta e o ciano variedade de tons e cores. O monitor do computador e as tevs modernas apresentam padres com milhes ou at Tira-teima bilhes de cores. Molhe os dedos da mo com As mltiplas tonalidades de cores que vemos na televiso e gua e arremesse algumas de gua na tela da no monitor do computador so na realidade produzidas por gotculas TV ou na tela do monitor. Faa uma combinao de apenas trs cores, as chamadas cores isso em vrias posies da tela. As gotas formaro lentes de primrias: o vermelho, o verde e o azul. aumento para que voc veja em Observe que o logotipo de algumas marcas de televisor detalhes a tela, e confirme que imagens e suas cores apresenta essas trs cores. Esse sistema, tambm utilizado as brilhantes so formadas por nos monitores, nos teles, nos grandes painis eletrnicos, pequeninos pontos vermelhos, verdes e azuis. Confira!!! conhecido como RGB (do ingls red, green, blue).

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As cores atravs de pigmento Atividade 1 - Investigando os pigmentos (por separao) - Cromatografia

Material: papel-filtro (pode ser de coador de caf); lcool; pires; canetas esferogrficas azul e vermelha; Procedimento: 1 - Dobre uma tira de papel-filtro, dividindo-a em trs partes. Em uma das laterais, faa uma bolinha em cada uma das extremidades, utilizando uma caneta esferogrfica vermelha. 2 - Faa o mesmo na outra lateral, utilizando a esferogrfica azul. Na parte central, faa uma bolinha com as duas cores. 3 - Coloque um pouco de lcool em um pires e equilibre a tira de papel sobre ele. 4 - Depois de aproximadamente 15 minutos, compare as duas extremidades da tira de papel e verifique quantas cores diferentes voc pode identificar: a) na parte onde foi utilizada a caneta vermelha; b) onde foi pintada a bolinha azul; c) onde foram utilizadas as duas cores de tinta. 3 - Em outra parte do papel, misture as cores trs a trs. Qual a cor resultante dessas misturas? 4 - Voc j deve ter ouvido falar que as trs cores primrias das tintas e dos pigmentos so vermelho, azul e amarelo. Misturando essas trs cores, duas a duas, voc conseguiu obter todas as demais?

Atividade 2 - Investigando os pigmentos (por mistura)

Material: lpis de cor ou canetas hidrogrficas de vrias cores; papel sulfite branco. Procedimento: 1 - Em uma folha de papel branco pinte com duas cores diferentes de lpis ou de caneta, de forma que uma parte da cor se misture e a outra no. Observe as regies onde no houve superposio das cores e onde ocorreu a mistura. 2 - Repita o procedimento com as outras cores. Qual a cor obtida com essas misturas? Faa anotaes.

Uma das coisas que voc deve ter observado que as cores primrias no so exatamente o vermelho, o azul e o amarelo. Dessas trs, a nica o amarelo. No lugar do vermelho o magenta, tambm chamado carmim, sulferino, pink ou outro nome da moda. Em vez do azul, o ciano, um azul-esverdeado. Quando vamos a um bazar comprar tinta para tecido ou guache, no rtulo aparecem estes nomes: magenta, ciano e amarelo. Combinando duas a duas essas cores obtemos o azul (um azulvioleta), o verde e o vermelho. Misturando as trs obtemos o preto. Imprimindo em cores Como uma grfica imprime um desenho ou uma fotografia colorida? E uma impressora de computador? As trs cores primrias so suficientes ou so necessrias mais cores? Normalmente o branco no necessrio: basta que o papel seja branco. A combinao das trs cores no do um preto muito convincente, mas um castanho-escuro. Ento, geralmente, grficas e impressoras utilizam quatro cores: magenta, ciano, amarelo e preto. Isto significa que o papel tem de passar quatro vezes pela mquina, o que torna a impresso em cores muito mais cara do que em preto e branco.

Compare os resultados obtidos nestas duas atividades. Quais concluses voc consegue tirar?
Pegue algumas fotografias coloridas de revistas e verifique quantas cores voc consegue distinguir.

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Como a impressora - mecnica ou eletrnica, associada a um computador - consegue imprimir tantas cores? Agora, observe-as atentamente com uma lupa (vulgo lente de aumento). Quantas cores voc consegue distinguir?

As cores da luz e a sua complicao

As teorias de Planck e de Einstein.

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O filamento metlico de lmpadas incandescentes, o carvo, os metais em geral e muitos slidos, quando aquecidos a altas temperaturas, tornam-se fontes de luz. A cor da luz emitida por esses materiais est relacionada com a sua temperatura. No comeo do sculo passado, Max Planck deu um passo decisivo para compreender essa relao, alm de introduzir elementos novos para uma compreenso mais elaborada do que a luz. Foi o nascimento da Fsica Quntica.

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As cores da luz e a sua complicao

No final do sculo XIX j se sabia que as fontes quentes de luz guardavam uma relao entre cor e temperatura. Nos altos- fornos, por exemplo, a temperatura era avaliada em funo da cor da luz emitida por esses fornos, atravs do pirmetro. Essa luz varia de um branco-avermelhado a um branco-azulado medida que a temperatura aumenta. Entretanto, a radiao emitida pelos objetos quentes no toda na faixa da luz visvel. Nessa poca os fsicos j dispunham de dados experimentais sobre a radiao de um corpo aquecido, para traar o grfico da freqncia ou do comprimento de onda, versus intensidade de radiao, como o apresentado a seguir. Este grfico indica que a energia radiada por unidade de rea, por unidade de tempo, de um corpo aquecido, apresenta um mximo diferente para cada temperatura. Na medida em que a temperatura aumenta, esses mximos se deslocam para regies de comprimentos de onda menores, ou seja, para freqncias maiores.
Emitncia espectral W.m -2 m -1 luz visvel

sobe, cada vez mais radiao de alta freqncia emitida. Por isso a intensidade dessa radiao aumenta com a temperatura. Isso tambm pode explicar Luz visvel porque a luz emitida nos fornos varia do avermelhado ao branco azulado. O grfico ao lado retoma as curvas do grfico anterior, mas somente na faixa da luz visvel. Veja que as curvas relativas s baixas temperaturas UltraVioleta apresentam maior emisso Infravermelho de radiao de baixa freqncia - luz vermelha. J a 3.000oC a inclinao da curva pequena, indicando que todas as freqncias de luz visvel so emitidas com quase a mesma intensidade; no entanto, ainda prevalece a emisso de baixas freqncias, responsvel pela luz branca com tom avermelhado. Aumentando ainda mais a temperatura, atingindo 10.000oC, ocorre a inverso da inclinao da curva; as freqncias so emitidas com a mesma intensidade, mas prevalece a emisso das altas freqncias, o que d o tom azulado ao branco. A teoria da poca admitia que a luz era emitida de maneira contnua, como uma frente homognea atingindo por igual toda a superfcie sobre a qual incidia. A luz se constitua em algo como uma onda. A energia transportada pela luz teria um valor contnuo. Mas quando os fsicos usavam essas idias, tentando compreender a relao entre cor e temperatura, o resultado ou a previso terica no concordava com a experincia, ou seja, com os grficos que vimos. Seria ento preciso desenvolver uma equao que descrevesse as curvas experimentais e uma teoria que explicasse o que acontecia com a luz.

6.000 K

temperatura do Sol

4.000 K 3.000 K 2.000 K temperatura de uma lmpada incandescente

1.000 K

500 K 300 K 200 K Comprimento de onda (m)

temperatura da Terra

Veja que, mesmo para objetos a milhares de graus Kelvin, a maior parte de sua radiao possui freqncia menor que a da luz visvel, estando portanto na regio do infravermelho. O restante irradiado parte como luz visvel, parte como ultravioleta e radiaes de freqncias maiores.

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Embora nesse processo uma grande extenso de freqncias seja irradiada, as mais baixas predominam a baixas temperaturas, e quando a temperatura do objeto

Parte disso foi conseguido por Max Planck: no dia 14 de dezembro de 1900 ele apresentou Sociedade Alem de Fsica um trabalho sobre esse problema em que estava deduzida uma equao que concordava plenamente com as curvas experimetais. Mas, para consegui-la, Planck precisou supor que a luz fosse emitida de forma descontnua, em pacotes, cada um denominado quantum, que em latim significa quantidade, poro. O plural de quantum quanta, da o nome Fsica Quntica atribudo fsica desenvolvida a partir das idias de Planck. Cada um desses pacotes possui uma energia bem definida, que corresponde a mltiplos de apenas determinadas freqncias. Esses pacotes de energia so os ftons, cada qual com sua energia bem determinada, dada pela equao de Planck:

Onda ou partcula?
Nos filmes fotogrficos, por exemplo, cada ponto da imagem corresponde a uma pequena reao provocada pela luz incidente sobre o sal de prata do filme. Nos pontos onde no incide luz no ocorre reao. Igualmente, o desbotamento de papis, como jornais e revistas, de tecidos, como cortinas e roupas, s ocorre nas regies desses materiais que ficam expostas luz do sol.

E = h.f
Onde f a freqncia da luz ou da radiao emitida e h a famosa constante de Planck, cujo valor : h = 6,6.10-34 J.s Planck, como todos na poca, imaginava a luz como uma onda eletromagntica, mas em 1905 Einstein publicou um trabalho que explicava por que a luz, ao atingir uma superfcie metlica com freqncia suficientemente alta, era capaz de retirar eltrons, eletrizando o metal, fenmeno que ficou conhecido como efeito fotoeltrico. Em sua explicao, Einstein teve de admitir no s que a luz era emitida em pacotes mas que tambm incidia sobre as superfcies como se fossem "gros", os ftons. Atualmente no estranhamos tanto a idia da descontinuidade da energia. No processo de fixao da fotografia verificamos que cada partcula de sal de prata reage ou no reage, dependendo de ela ter sido atingida pelo fton com energia suficiente. Tambm na tela da televiso, a luz chega com energia suficiente ou no acontece nada. Isso porque a luz vem em pacotes ou grnulos de energia, como se fosse partcula e no numa frente contnua como sugere a idia de onda. Tanto a impresso do filme fotogrfico como o desbotamento de papis e roupas so efeitos que revelam uma ao muito localizada da luz. Isso pode ser explicado considerando-se que a luz, ao interagir com a matria, se comporta como uma partcula, como havia suposto Einstein, na explicao do efeito fotoeltrico. Nesse caso a energia luminosa atinge a matria na forma de pequenos pacotes de energia, os ftons. Entretanto, se fizermos a luz passar por um orifcio muito pequeno, bem menor que o orifcio de nossa cmara escura, nenhuma imagem ntida se formar no papel vegetal no fundo da caixa. o fenmeno da difrao, tpico de ondas. Nesse caso, a luz se comporta como uma onda!!! Mas esses so os fatos! Em certas situaes, a luz, ao interagir com a matria, se comporta como partcula, e, em outras, o seu comportamento o de uma onda. Os fsicos incorporaram esses dois aspectos da natureza da luz, conhecidos como dualidade onda-partcula, dentro do chamado Modelo Quntico da Luz. A luz se difrata e borra a tela

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Radiao do corpo negro

A radiao trmica tem origem no movimento catico dos tomos e molculas que constituem o corpo emissor. Por isso todo corpo, devido sua temperatura, emite esse tipo de radiao e, se estiver suficientemente aquecido, parte dessa radiao ser na faixa da luz visvel. Todo material emite para o meio que o envolve, e dele absorve, esse tipo de radiao. Se estiver mais quente que o meio, a emisso ser maior que a absoro, e por isso sua temperatura diminuir, e a do meio aumentar, at atingir uma situao de equilbrio trmico. Nessa situao, as taxas de emisso e absoro da radiao trmica so iguais, como j analisamos nas leituras de Fsica Trmica. Entretanto existe uma espcie de corpo, de superfcie bem negra como a fuligem ou o negro-de-fumo, que praticamente s absorve e s emite, no refletindo a radiao que sobre ele incide. Um modelo bem razovel para um objeto assim, denominado de corpo negro, uma caixa oca de paredes opacas, com um pequeno orifcio em uma de suas faces. Toda radiao que penetrar pelo orifcio ser totalmente absorvida pelas paredes internas da cavidade, aps mltiplas reflexes. A radiao emitida pelo orifcio representa o equilbrio, entre a radiao e a matria, no interior da cavidade. Quando se coloca um metal para ser temperado no interior dos altos-fornos das siderrgicas, sua cor vai se modificando conforme a temperatura do forno aumenta. O metal, em aquecimento, vai passando do vermelho para o amarelo at chegar num branco-azulado. Esse fato pode ser usado para avaliar a temperatura dos corpos.

O que um pirmetro ptico?

O pirmetro usado nos altos-fornos das siderrgicas para indicao da temperatura dos metais aquecidos, atravs da cor da radiao emitida. A seguir representamos o pirmetro ptico, constitudo de um telescpio T, com um filtro de vidro vermelho F, uma pequena lmpada eltrica L e um reostato R. F: filtro de vidro vermelho L: lmpada T: telescpio R: reostato (resistor varivel) B: bateria Dirigindo-se o pirmetro para uma fornalha, por exemplo, observa-se, atravs do telescpio, o filamento escuro da lmpada contra o fundo brilhante da fornalha. O filamento da lmpada ligado a uma bateria B e a um reostato R. Deslocando-se o cursor do reostato, pode-se aumentar (ou diminuir) a corrente no filamento da lmpada e, conseqentemente, a sua luminosidade, at igual-la da fornalha. Quando a cor da luz emitida pelo filamento coincidir com a emitida pelo forno, o filamento deixa de ser visvel no telescpio. Como ela est associada temperatura do filamento e ao valor da corrente que passa por ele, possvel associar-se valores de corrente a valores de temperatura. Calibrando-se previamente o instrumento com temperaturas conhecidas, pode-se, atravs da escala do ampermetro, ler diretamente a temperatura desconhecida. Um desafio da Fsica foi desenvolver uma teoria que explicasse a relao entre cor e temperatura. A soluo desse problema deu origem Fsica Quntica.

Caiu no Vestibular
FUVEST - SP - A energia de um fton de freqncia f dada por E = h.f, onde h a constante de Planck. Qual a freqncia e a energia de um fton de luz cujo comprimento de onda igual a 5000 ? Dados: h = 6,6.10-34 J.s; c = 3.108 m/s e 1 = 1 angstrm = 10-10 m. a) 6.1014 Hz e 4,0.10-19 J; b) 0 Hz e 0 J; c) 6 Hz e 4,0 J; d) 60 Hz e 40 J; e) 60 Hz e 0,4 J

OUTRAS QUESTES
1. Com base na equao de Planck, E = h.f, determine a energia, em joules, associada a ftons que possuam as seguintes freqncias: a) 60 Hz b) 1450 Hz c) 125 x 106 Hz d) 5 x 1014 Hz e) 3 x 10 17 Hz 2. No mundo microscpico uma unidade de energia pertinente o eltron-volt, designado por eV. Sabendo que 1 eV = 1,6x10-19 J, transfor me os valores de energia, acima obtidos, nesta nova unidade. 3. Observe nos grficos da pgina 54 a faixa da luz visvel. Avalie a cor mais intensamente emitida nas temperaturas indicadas.

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As cores da luz e a sua explicao Um modelo para explicar a luz.

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Se um fton de freqncia f interagir com um tomo e for por ele absorvido, a sua energia transferida para um dos eltrons e o tomo transita para um estado excitado.

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As cores da luz e a sua explicao

Modelo de matria para compreender a luz
Vimos at aqui que a luz uma radiao emitida pelos mais diferentes materiais, submetidos a diferentes processos: a parafina da vela em combusto, um filamento metlico aquecido pela corrente eltrica na lmpada incandescente ou os gases na lmpada fluorescente, o material das estrelas e do nosso Sol, compactado pela ao da gravidade, todos emitem luz. Para compreender o que a luz precisamos indagar primeiro como as coisas so constitudas. Os antigos gregos j se preocupavam com essa questo, tanto que de um deles a idia de que cada coisa constituida por um grande nmero de pequenos "tijolinhos" que foram chamados de -tomos, que na linguagem grega significava indivisvel. Muitos sculos nos separam dos antigos gregos, mas a idia de tomo cada vez mais precisou ser relembrada e aprimorada na tentativa de compreender a natureza das coisas. Atualmente a Fsica Quntica tem o melhor modelo para a compreenso da luz. Nessa teoria, a matria interpretada como sendo constituda por tomos, que agrupados vo formar as molculas, que por sua vez formaro todas as coisas existentes na natureza. Mas como so esses tomos? Cada material constitudo por um tipo de tomo, tendo cada tomo uma estrutura formada por duas regies distintas. Uma regio central, chamada ncleo , onde esto confinados os prtons e os nutrons, alm de outras partculas menores. Outra a eletrosfera, regio em torno do ncleo onde movimentam-se os eltrons. Num tomo normal, o nmero de prtons no ncleo igual ao nmero de eltrons na eletrosfera. A massa de um prton ou de um nutron da ordem de 2000 vezes maior que a massa do eltron, o que nos faz concluir que, praticamente, toda a massa do tomo est concentrada em seu ncleo. Para termos uma idia das dimenses relativas dessas duas regies, se pudssemos aumentar o tomo de hidrognio de tal forma que seu ncleo alcanasse o tamanho de uma azeitona, o raio da eletrosfera alcanaria o tamanho de um estdio de futebol, como o Morumbi, por exemplo.

Comparao entre as massas do prton (ou nutron) e do eltron

Mesmo para tomos com poucos eltrons, como o hidrognio (que s tem um), associamos eletrosfera a idia de nuvem devido ao intenso movimento dos eltrons a grandes velocidades ao redor do ncleo. De acordo com esse modelo, existem regies na eletrosfera em que a probabilidade de encontrar eltrons maior. Essas regies so as camadas eletrnicas, s quais so associadas quantidades de energia bem definidas, constituindo os nveis de energia. Cada camada comporta um determinado nmero de eltrons.

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Representao (fora de escala) de um tomo

A mesma diferena de energia E dever tambm ser emitida, pelo tomo, quando o eltron retornar ao seu nvel de origem, neste caso do nvel 3 para o nvel 1. A diferena de energia entre dois nveis determina que espcie de radiao emitida, pois existe uma relao direta entre energia e freqncia. Se a diferena de energia entre dois nveis tal que a freqncia da radiao emitida est entre 1014 Hz e 1015 Hz trata-se de uma radiao luminosa ou simplesmente luz! Essas mudanas de nveis so chamadas de " saltos qunticos", j que as diferenas de energia no podem assumir qualquer valor, mas apenas valores discretos, definidos, uma espcie de "pacote", ou "quantum" de energia. Na linguagem da fsica tais pacotes de energia, emitidos ou absorvidos pelo tomo, so chamados de ftons. Imagine que incida sobre um tomo um fton de energia que no corresponde de um possvel salto quntico. Nesse caso o eltron no muda de nvel e o tomo tambm no absorve essa energia, da mesma forma que um pugilista, ao receber um golpe de raspo, nos d a impresso de que nada sentiu. A energia do golpe foi embora... Representao dos nveis de energia do tomo mais simples, o hidrognio.

Camadas eletrnicas, em corte, para um tomo isolado, em que E1 < E2 < E3 < E4 correspondem energia dos diferentes nveis

Os estados fundamental e excitado dos tomos

O tomo que mantm os seus eltrons distribudos nos possveis nveis de menor energia se encontra, portanto, no seu estado de mais baixa energia, que denominado de estado fundamental. O tomo se encontra num estado excitado se, por meio de algum processo, por exemplo o aquecimento, absorver uma certa quantidade de energia, suficiente para que um de seus eltrons passe de um nvel para outro de maior energia. O estado de excitao no persiste por tempo indefinido, pois o eltron retorna ao seu nvel de origem, emitindo, nesse processo, uma quantidade de energia bem definida, que corresponde, exatamente, diferena de energia entre os dois nveis. A diferena de energia depende dos nveis entre os quais o eltron transita. Para o eltron passar do nvel 1 para o nvel 3, o tomo precisar receber uma quantidade de energia exatamente igual diferena de energia entre esses nveis, ou seja, E = 3 - 1,

Absoro e emisso de ftons pelos tomos

Se um determinado tomo receber, por algum processo, um fton, cuja energia coincidir com a diferena de energia entre dois de seus nveis, ocorrer o salto quntico do eltron entre esses nveis, e o fton incidente ser absorvido e posteriormente reemitido com o retorno do eltron ao nvel de origem. Esse retorno pode ser realizado por etapas: reemisso simples de um nico fton de energia igual do fton incidente ou reemisso de dois ftons de energias diferentes, cuja soma d a energia do fton incidente. Nesse ltimo caso, cada fton emitido est associado a saltos qunticos distintos, existindo um nvel intermedirio de curta permanncia. Representao dos possveis saltos qunticos do eltron entre os nveis 1, 2 e 3.

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Emisso espontnea e emisso estimulada

Um objeto qualquer constitudo por um nmero gigantesco de tomos, e quando os excitamos atravs de uma descarga eltrica ou luz, por exemplo, esses tomos absorvem essa energia, guardam-na por algum tempo e depois a devolvem para o meio ambiente. Nesse processo os tomos passam de um estado energtico para outro. Uma maneira de os tomos retornarem ao seu estado inicial devolvendo a energia absorvida no processo atravs de emisses espontneas de luz, que so os ftons. A emisso espontnea pode ocorrer a qualquer instante com os ftons sendo emitidos em todas direes de forma completamente desordenada e sem nenhum controle. dessa forma, por exemplo, a luz emitida por uma lmpada, por uma vela ou pelas estrelas. Mas existe uma situao peculiar que ocorre quando um fton incidente encontra um tomo j excitado: nesse caso o tomo retorna a seu estado estvel emitindo dois ftons, ambos com a mesma freqncia do fton incidente e alm disso na mesma direo desse fton. Esse fato permite aumentar a intensidade da radiao emitida, sendo o processo chamado de emisso estimulada da luz.

O eltron livre pode absorver e reemitir radiaes de qualquer freqncia ou comprimento de onda. Esse processo chamado de transio livre-livre. So as variaes de energia do eltron livre que do origem aos espectros contnuos que podemos obter dos filamentos de lmpadas incandescentes, do Sol, de metais aquecidos em altos-fornos, do carvo em brasa e de outros materiais slidos aquecidos at a incandescncia.

Espectro contnuo de uma lmpada incandescente

Espectros de linhas
Os espectros de linhas so caractersticos de gases a baixa presso. No espectro essas linhas podem ser luminosas ou escuras. A linha luminosa tem origem na energia que o eltron emite quando retorna a um estado ligado, e a linha escura se origina na energia que o eltron absorve saltando para um nvel superior de energia.

Variaes de energia dos eltrons livres

Os eltrons em um tomo podem absorver bastante energia se o tomo sofrer um significativo aumento de temperatura. Essa energia suficiente para promover a ruptura de eltrons com o ncleo, tornando-os eltrons livres, ou seja, continuam presentes no material, em movimentos desordenados pelos espaos existente entre os tomos, mas no presos a um determinado tomo.

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Espectro de linhas

Imagem quntica no filme e na TV

O modelo quntico para a luz explica a formao da imagem no filme fotogrfico e na cmera de TV. Quando analisamos os receptores de imagens, pudemos constatar alguns fenmenos provocados pela luz. No filme fotogrfico, por exemplo, a imagem formada devido a um processo fotoqumico. Nas cmeras de TV as imagens so formadas por um processo fotoeltrico. Nos dois processos a luz est presente de modo determinante. Agora, com o modelo quntico, podemos compreender como a luz interage com o filme fotogrfico e com o mosaico nas cmeras de TV, na formao das imagens.
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Imagem quntica no filme e na TV

Vamos ver como um modelo pode nos auxiliar a compreender um fenmeno fsico. Voc j viu que a luz no interage com a matria de forma contnua, mas sim em pacotes de energia que foram chamados de ftons. Obteve tambm algumas informaes sobre os tomos, como so constitudos e como se comportam diante de uma interao com o meio. Agora vamos usar essas idias para compreender como a luz impressiona um filme fotogrfico, como forma a imagem na cmera e na tela de TV e produz a "luz fria" na lmpada fluorescente.

Na interao com os ftons os eltrons que mantm a estrutura dos haletos de prata so liberados e, com isso, tal estrutura desfeita, reduzindo os ons prata a prata metlica, que ficam imersos na gelatina. Com os haletos de prata no atingidos pelos ftons nada acontece, mas a interao ftons x grnulos de haletos de prata produz no filme uma "imagem latente", embora no possamos v-la, mesmo com microscpios. Essa "imagem latente" "desenhada" pela distribuio da prata metlica em maior ou menor quantidade, nas regies do filme atingidas por nmeros de ftons diferentes, conforme a luz proveniente do objeto fotografado seja mais ou menos intensa. A regio do filme onde incidir mais ftons ficar com um depsito maior de prata metlica, mas isso s pode ser observado na etapa de revelao do filme, onde tal regio fica mais escura. Por isso a imagem revelada no filme chamada de negativo, justamente porque reproduz o objeto fotografado em fundo to mais escuro quanto mais intensamente tenha sido iluminado.

Modelo quntico da luz e o filme fotogrfico

Um filme fotogrfico formado por uma camada de gelatina nal qual esto dispersos pequenos gros de sais de prata. Tal mistura chamada de emulso, e os sais presentes na emulso podem ser cloretos ou brometos de prata, em geral denominados de haletos de prata. Quando o filme exposto luz, um determinado nmero de grnulos desses sais so atingidos pelos ftons. A figura abaixo procura representar o processo de formao de prata metlica num desses grnulos, devido interao com fton.

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Processo de formao da prata metlica

A imagem marcada pelos ftons s se torna visvel na etapa de revelao do filme

Modelo quntico da luz e a cmera de TV

A objetiva da cmera de TV focaliza a cena que se pretende transmitir numa tela ou mosaico recoberta de grnulos de csio, que um material sensvel luz. Os ftons de luz, ao atingirem a tela, provocam o efeito fotoeltrico, liberando eltrons dos tomos de csio. Dependendo da energia dos eltrons que se chocam com essa regio, haver a excitao de uma, de duas ou trs partes que contm os diferentes sais de fsforo. A luz - branca ou colorida - emitida pela tela corresponde a emisses simultneas das trs cores primrias de luz, em diferentes propores. A quantidade de eltrons liberada, nesse caso, depende da intensidade da luz, ou do nmero de ftons, provenientes da cena focalizada. As regies da cena mais bem iluminadas perdero mais eltrons, e por isso tornar-se-o mais positivas que as regies menos iluminadas. Essa diferena de luminosidade forma uma "imagem eletrosttica" em correspondncia com as partes claras e escuras da cena que se quer transmitir. Um sistema eltrico neutraliza as regies positivamente carregadas, transformando-as em impulsos eltricos, que, decodificados no receptor, iro reproduzir a cena na tela da TV. A luz emitida depende no s do material utilizado na tela mas tambm da energia cintica dos eltrons nela incidentes. Na ausncia de qualquer excitao, a regio aparece escura. Os sais de fsforo na tela de TV

A lmpada fluorescente
Na lmpada fluorescente os eltrons provenientes de seus filamentos chocam-se com as molculas de gs (mercrio e argnio) contidas no tubo, o que produz no s a excitao como tambm a ionizao dos tomos.

A imagem na tela da TV
Na tela da TV, cada pequena regio funciona como um emissor de luz constitudo por trs partes com diferentes sais de fsforo. A cada um desses sais so permitidos, para os eltrons de seus tomos, diferentes "saltos qunticos". Por isso, a quantidade de energia necessria para a excitao dos tomos em cada um dos sais de fsforo diferente. Nesse caso, as energias necessrias correspondem s energias associadas a cores primrias de luz: azul, vermelho e verde. Esquema de uma lmpada fluorescente Ionizados, eles so acelerados, e ao se chocarem com outros tomos provocam outras excitaes. O retorno desses tomos ao estado fundamental ocorre com a emisso de ftons de energia correspondente radiao visvel e de alta energia (ultravioleta).

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As energias associadas aos ftons correspondentes ao espectro da luz visvel diferem muito das energias necessrias para produzir "saltos qunticos" no vidro e no material fosforescente que o recobre. Assim tais ftons no interagem com esses materiais. A radiao ultravioleta, ao contrrio, ao atingi-los produz "saltos qunticos", e o retorno dos eltrons ao estado de origem pode se dar pela emisso de dois ftons de energia correspondente radiao de baixa energia (infravermelha) ou de um fton correspondente luz visvel e outro correspondente radiao de baixa energia.

ALGUMAS QUESTES
1. Discuta com seu colega o fato de papis ficarem amarelados quando exposto ao sol por algum tempo.

2. Que luz queima nossa pele?

3. Percebemos uma camisa como sendo vermelha quando: a- a camisa vermelha iluminada com luz branca; b- a camisa branca iluminada com luz vermelha; c- a camisa vermelha iluminada com luz vermelha.

Como o modelo quntico interpreta essas situaes? a) emisso de dois ftons correspondentes radiao de baixa energia; b) emisso de 1 fton correspondente luz visvel e outro correspondente radiao de baixa energia.

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A luz e a cor das estrelas

A ptica e a cosmologia: a cor e a luz das estrelas.

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Quando olhamos para o cu estrelado podemos perceber que as estrelas no so todas iguais. primeira vista elas diferem no tamanho e na cor: umas so pequenas e brilhantes, outras maiores e avermelhadas, outras azuladas. O que a cor de uma estrela pode nos oferecer como informao?
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A luz e a cor das estrelas

Que informaes podemos tirar da cor de uma estrela?
O exame da luz emitida por uma estrela a centenas de milhes de quilmetros da Terra fornece informaes a respeito de sua temperatura, dos elementos que compem sua atmosfera, sobre seu movimento, se est ou no se afastando de ns. Em primeiro lugar vamos ver como a cor de uma estrela pode nos revelar informaes sobre a sua temperatura. Para isso precisamos obter a curva de distribuio de energia emitida pela superfcie de uma estrela e compar-la com as curvas de distribuio de energia de um corpo negro em diferentes temperaturas. Essas curvas so bastante semelhantes, como podemos observar na figura, onde reproduzimos as curvas, em linhas cheias, de um corpo negro em trs temperaturas distintas e a curva de energia emitida pelo Sol superposta curva de 6.000 kelvin do corpo negro.

As estrelas vermelhas so mais frias do que as brancoamareladas como nosso Sol, e apresentam um pico na curva de distribuio de energia na regio do vermelho, em correspondncia a uma temperatura de 3000 kelvin. As estrelas azuladas so as mais quentes, tendo na sua supefcie temperaturas de 10.000 a 30.000 kelvin. Muitas delas podem ser vistas no cu com ajuda de um mapa celeste.

Espectro de linhas
O espectro das estrelas oferece informaes sobre os elementos que as compem. Tais informaes podem ser obtidas a partir da observao de fenmenos que podem ser reproduzidos aqui na Terra: por exemplo, a luz proveniente de um corpo incandescente, como a de uma lmpada, ao passar atravs do gs mais frio que est a sua volta, pode ser registrada por um espectrgrafo. O espectro dessa emisso contnuo, caracterstico de um corpo incandescente, mas sulcado por linhas escuras. Essas linhas aparecem porque o gs mais frio absorve as radiaes de freqncias que tambm capaz de emitir, permanecendo transparente para o resto do espectro contnuo. As linhas escuras que caracterizam a absoro do gs ocupam exatamente as posies onde deveriam estar as linhas luminosas relativas emisso do gs.

O gs mais frio absorve exatamente as freqncias que pode emitir, produzindo um espectro contnuo com linhas escuras.

O Sol, como muitas estrelas que vemos no cu, possui, em sua superfcie, temperaturas prximas dos 6000K. No grfico vemos que o pico da curva situa-se no meio do espectro da luz visvel, prximo do verde-amarelo. Entretanto, como o Sol emite freqncias de todo o espectro visvel, sua cor branco-amarelada.
Espectro de linhas de emisso e absoro

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No espectro de emisso, as linhas luminosas tm origem na energia que o eltron emite quando retorna a um de seus estados permitidos. As linhas escuras correspondem energia que o tomo absorve para saltar de seu nvel de origem para um nvel superior.

DE

Nossa estrela, o Sol. Seu espectro revela sua composio

A anlise do espectro solar permite identificar os elementos qumicos presentes na atmosfera do Sol, comparando seu espectro com o espectro dos elementos qumicos conhecidos aqui na Terra. Os elementos presentes na atmosfera solar absorvem radiaes que tambm so capazes de emitir. Como cada elemento possui um espectro de linhas caracterstico, que o identifica, possvel constatar, ou no, sua presena no Sol, conferindo se tais linhas esto presentes no espectro solar, uma vez que substncias diferentes originam espectro de linhas diferentes.

Se os saltos ocorrerem a partir do nvel dois para nveis superiores, o que estar em jogo so as radiaes cujas freqncias estaro na faixa do visvel. As linhas espectrais obtidas assim constituem a srie de Balmer. Na figura estamos representando as possveis transies do eltron para o nvel dois.

O que e como se obtm um espectro de linha

O hidrognio o elemento mais abundante no Sol e em todo o universo. Sua estrutura a mais simples de todos os elementos conhecidos. formado por um nico prton no ncleo e um eltron que pode ser encontrado em qualquer um de seus nveis energticos, dependendo do estado de excitao do tomo. O eltron do tomo de hidrognio pode realizar vrios saltos do nvel fundamental para nveis superiores e depois retornar desses nveis para o estado fundamental. Nesse processo, teve de absorver e depois emitir radiao (energia) com freqncias do ultravioleta. O espectro dessa radiao constitudo por uma srie de linhas chamadas srie de Lyman. Na figura a seguir estamos representando os possveis saltos do eltron de um nvel qualquer para o estado fundamental. A intensidade dessas linhas depende do nmero de tomos que emite ou absorve naquela freqncia. Quanto maior o nmero de tomos que emite ou absorve na freqncia selecionada, mais intensa a luminosidade, ou a negritude, da linha. Por isso uma maneira de verificar a quantidade de determinado elemento num corpo emissor medir a intensidade das linhas espectrais. Para o Sol, esse estudo revela que 75% so hidrognio, 23% hlio e 2% os demais elementos.

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Atividade: Construa seu espectroscpio sem fazer fora

Espectroscpios so aparelhos que permitem obter espectros da radiao emitida por fontes de luz. Para isso so necessrios lentes e um prisma, que dispersa a radiao e a projeta numa tela.

EXERCCIOS
1. O gs hidrognio, alm de ser o mais simples de todos, tambm o mais abundante na natureza. Quando excitado por uma descarga eltrica, por exemplo, emite radiaes, algumas das quais visveis. Use os dados da figura da pgina 59 sobre os nveis de energia do hidrognio e os grficos das pginas 42 e 43 e determine o tipo de radiao emitida pelo tomo de hidrognio, quando seus eltrons decaem para o estado fundamental formando o espectro correspondente srie de Lyman e quando decaem para o nvel dois fomando o espectro da srie de Balmer. Lembre-se de que: 1eV = 1,6x10-19 J. Resoluo: a) Consideremos os saltos dos eltrons no tomo de hidrognio que correspondem srie de Lyman. Nesses casos o eltron passa de um nvel qualquer para o estado fundamental. A seguir faremos o clculo para a transio do eltron do nvel dois para o nvel um (que o estado fundamental). Na pgina 59 identificamos que a energia do nvel dois aproximadamente 10,3 eV, e a do nvel um, zero. Portanto a diferena de energia entre esses dois nveis : E = E2 - E1 = 10,3 eV Transformando esse valor de energia para unidade joules, temos: 10,3 eV = 16,48 x 10-19 J. Usando a equao de Planck E = hf, temos: 16,48 x 10-19 J = 6,6 x 10-34 J.s x f ou f = 2,50 x1015 hertz. Consultando o grfico da pgina 43, esse valor de freqncia tpico da radiao ultravioleta. b) Determine agora a freqncia associada a mais dois saltos qunticos ainda na srie de Lyman, por exemplo saltos do nvel trs e do nvel cinco para o estado fundamental. c) Mostre que os saltos qunticos na srie de Balmer para o tomo de hidrognio irradiam na faixa do visvel.

Providencie com urgncia as seguintes coisas:

1 prisma 1 fonte de luz 1 caixinha com uma fenda 1 material transparente [papel vegetal]
O desenho abaixo mostra como essas coisas esto combinadas na construo do espectroscpio.
fonte de luz

fenda

prisma

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papel vegetal

2. Nosso Sol, como muitas estrelas, apresenta um brilho amarelado. Qual a razo dessa luz branco-amarelada emitida pelo Sol? De que modo as informaes contidas no grfico da pgina 66 podem ajudar voc a responder essa questo?

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Laser
A luz concentrada de uma nica cor e suas vrias aplicaes.

O que um LASER? Onde ele est presente? Para que serve? Trata-se de uma fonte de luz muito especial j presente em vrias atividades nos diversos setores de nossa sociedade. A mais comum , provavelmente, o laser que encontramos nas caixas registradoras dos supermercados, responsvel pela leitura ptica dos preos das mercadorias.

Um outro laser muito comum o que encontramos nos aparelhos de compact disc, responsvel pela leitura digital do som. Outros laser j vm sendo empregados h mais tempo: na medicina em cirurgias delicadas como as de catarata, na qual o feixe estreito de luz usado como bisturi; nas casas lotricas o feixe estreito de luz faz a leitura ptica das apostas que voc marcou em um carto; em impressoras, fotocopiadoras e muitos outros sistemas de registro e processamento de informao.

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LASER
LASER, uma fonte de luz monocromtica
A luz laser uma fonte de luz muito especial, possui apenas uma cor, e por isso chamada de monocromtica. Essa luz pode ser concentrada em um feixe estreito e intenso, capaz de percorrer longas distncias sem se espalhar. Pela sua alta concentrao luminosa, pode fundir uma chapa de ao em segundos, e, devido sua alta preciso, usada como bisturi em cirurgias delicadas, em leituras pticas nos preos dos produtos em supermecados e nos mais modernos vdeos e discos.

A pequena barra de rubi foi envolvida por uma lmpada excitadora, constituda por um tubo de descarga de formato helicoidal. Logo aps a lmpada ser ligada, um feixe de raios quase paralelos, de uma linda cor vermelha, foi emitido da extremidade semitransparente da vareta de rubi para o meio.

Como funciona o laser

A luz da lmpada helicoidal a energia que ativa os tomos de cromo, presentes na barra de rubi e que so responsveis pela emisso da radiao luminosa quando tais tomos retornam ao seu estado normal. Se esse retorno feito de modo espontneo, os ftons emitidos dispersam-se em muitas direes e em fases distintas, o que torna tal radiao incoerente e sem nenhuma orientao comum. A situao se modifica quando a radiao provocada ou estimulada, fenmeno que ocorre quando, nas proximidades de tomos excitados, se movimenta um fton que pode ser proveniente da emisso de um outro tomo semelhante. Tal fton na presena dos tomos excitados produz o efeito de uma ressonncia, estimulando um deles a emitir um novo fton com caractersticas idnticas s suas. Esses ftons se deslocam no mesmo sentido e em mesma fase, o que proporciona uma amplificao da radiao. O aparato mostrado ao lado consegue produzir uma radiao estimulada de grande intensidade porque torna possvel duas condies necessrias para isso: os tomos precisam se manter no estado excitado durante um certo tempo e deve haver um grande nmero de tomos excitados. O cristal de rubi e a lmpada de descarga preenchem essas exigncias.Os tomos de cromo presentes na barra de rubi so excitados pela descarga da lmpada helicoidal, permanecendo nesse estado durante um pequeno intervalo de tempo.

Um intenso raio laser cortando uma chapa de ao

Construo do laser de rubi

A primeira "mquina laser" foi construda por Maiman em 1960 e usava como fonte de radiao um cristal de rubi artificial. Nessa construo foi dada ao rubi a forma de uma barra cilndrica de uns 4 cm de comprimento por 0,5 cm de dimetro. As extremidades dessa barra foram cortadas rigorosamente paralelas e depois polidas e recobertas com prata, que um metal refletor de luz. Por razes que veremos adiante, uma das extremidades da barra de rubi deveria ser opaca e muito refletora enquanto que a outra, por onde sai a radiao, deveria ser semitransparente, o que se conseguiu depositando a uma menor quantidade de prata.

O termo LASER formado pelas iniciais das palavras que compem a frase inglesa "Light Amplification by Stimulated Emission of Radiation", que quer dizer: Amplificao da luz por emisso estimulada de radiao.

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Esquema do primeiro laser de rubi

Se um desses tomos de cromo, excitado pela lmpada, emitir espontaneamente um fton que se desloque ao longo da barra de rubi, tal fton provocar a emisso de um outro fton idntico, que juntos estimularo a emisso de mais dois ftons e assim por diante. Esse conjunto de ftons preserva suas caractersticas originais e por isso se movimenta paralelamente ao eixo da barra de rubi, sendo refletido em uma extremidade e retornando at a outra repetidas vezes. Durante esse processo o nmero de ftons vai crescendo, devido s emisses estimuladas, e intensificando a radiao. Ao atingir uma certa intensidade, a radiao concentrada escapa atravs da extremidade semitransparente. Esse feixe de luz o laser! Os ftons emitidos em outras direes, no paralelas ao eixo, saem da barra de rubi, no participando do processo descrito. Na figura abaixo estamos representando a barra de rubi em quatro momentos que antecedem a emisso de laser. No momento 1 a lmpada helicoidal est desligada. No momento 2 a lmpada ligada e a sua luz excita os tomos de cromo existentes na barra. No momento 3 ocorre a emisso estimulada e os espelhos paralelos nas extremidades da barra selecionam os eltrons que formaro o feixe concentrado de luz - o laser - no momento 4. s

O que o rubi?
O rubi natural uma pedra preciosa vermelha no muito abundante na natureza que utilizada muitas vezes como adorno. Entretanto podem ser construdos, artificialmente, grossos cristais de rubi com xido de alumnio misturado com xido de cromo a temperaturas superiores a 2000oC. A cor do rubi varia do rosaplido ao cereja-escuro, dependendo do teor de tomos de cromo contido no cristal. Quanto maior for o teor de tomos de cromo, mais intensa ser a sua cor vermelha.

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LEITORAS PTICAS
Voc j deve ter reparado que todos os produtos comercializados trazem em suas embalagens um retngulo composto por listras finas e grossas e uma srie de nmeros na parte inferior. Essas figuras guardam informaes que podem ser interpretadas por leitoras pticas acopladas s caixas registradoras. Cada seqncia de impulsos eltricos pode caracterizar o pas de origem, a empresa que o produziu, o produto e seu preo. A mquina registradora pode fornecer essas informaes imediatamente ao computador de um supermercado, onde elas esto associadas a outras, como estoque, fornecedor, datas de pagamento etc., facilitando a administrao da loja. Nas caixas de supermercados, que so terminais de computador, existe um sistema de leitura com uma fonte de luz e uma clula fotoeltrica. As figuras listradas so colocadas em frente luz e, desse modo, a luz emitida pela fonte absorvida pelas listras escuras, enquanto refletida nas regies claras, incidindo sobre a clula fotoeltrica. Tais clulas so dispositivos que permitem a transformao de energia luminosa em impulsos eltricos. Conforme a distncia entre as listras e as suas respectivas larguras, diferentes impulsos so produzidos no sistema de leitura.

Cdigo de barras
As diferentes formas de combinar barras claras e escuras para formar os nmeros e letras formam diversos cdigos de barras. O cdigo mais usado na identificao de itens comerciais o EAN13. Composto de 13 nmeros que podem ser lidos logo abaixo das barras. Os primeiros dois (ou trs) dgitos ou informam o pas de origem (veja a tabela ao lado, o Brasil 789) ou ento so cdigos especficos como o cdigo de livros International Standart Book Number (ISBN 978) e o cdigo de partituras musicais Internacional Standart Music Number (ISMN 979). Os 4 (ou 3) dgitos seguintes representam o cdigo da empresa filiada EAN. Os prximos 5 representam o cdigo do item comercial dentro da empresa, e o 13 dgito o dgito verificador, que obtido por um clculo com os dgitos anteriores e serve para conferir se a leitura foi efetuada corretamente. Um erro de leitura resultar no clculo de um nmero diferente do dgito verificador; essa a verso digital da regra dos noves fora... Pas cdigo EAN
789 Brasil 779 Argentina 777 Bolivia 780 Chile 690 at 692 China 770 Colombia 84 Espanha 00 at 09 EUA 890 India 63 Itlia 45 e 49 Japo 489 Hong Kong 750 Mxico 784 Paraguai 785 Peru 560 Portugal 471 Taiwan 773 Uruguai 759 Venezuela Tabela com os dgitos de identificao dos pases

Os nmeros codificados em barras

Para o computador entender os nmeros do cdigo de barras preciso que eles sejam escritos em cdigo binrio, com 0 e 1. As barras brancas que refletem a luz correspondem ao cdigo binrio 0 e as pretas que absorvem a luz correspondem ao cdigo binrio 1. Cada dgito do cdigo de barras EAN composto por 7 barras de mesma largura. Uma seqncia de barras de uma mesma cor parece tratar-se de uma barra mais larga, no entanto, o leitor ptico interpreta corretamente a barra "larga" como uma seqncia de barras. O primeiro dgito desse cdigo no codificado em barras, ele determina um entre os dez padres de barras utilizados para representar os nmeros neste cdigo. Os doze dgitos restantes so divididos em dois grupos de seis dgitos cada; o cdigo do lado esquerdo e o cdigo do lado direito. Ainda fazem parte do cdigo EAN: 3 barras que marcam o incio do cdigo (margem esquerda), 5 barras no centro que indicam o fim do lado esquerdo e o incio do lado direito, e 3 barras que indicam o fim do cdigo (margem direita). Veja o cdigo binrio que o leitor laser enxerga no cdigo de barras 9788531401152.

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10101110110001001000100101100010100001001100101010101110011100101100110110011010011101101100101

margem esquerda

|_________________________________| lado direito

margem direita

centro

lado esquerdo |_________________________________|

Espelhos planos
Agora vamos comear a estudar a ptica Geomtrica.

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OS PRINCPIOS DA PTICA GEOMTRICA

Para construirmos as representaes das imagens em espelhos, lentes e sistemas pticos, precisamos conhecer trs regras da ptica. A primeira delas voc j viu, quando montou sua cmara escura. A imagem se formou no papel vegetal porque a luz se propagou em linha reta, atravessando o orifcio. A sombra de um objeto se forma porque a luz tangencia as extremidades dele, evitando que a luz faa uma curva para iluminar do outro lado. Os eclipses do Sol e da Lua tambm ocorrem devido a esse fato, que pode ser enunciado assim: 1. Em um meio homogneo e isotrpico, a luz se propaga em linha reta. Quando voc vai a espetculos de rock, deve repar (claro, naquele silncio, voc fica to concentrado que percebe tudo que acontece ao redor) que a luz de um holofote no muda o caminho da luz de outro holofote. Ou quando duas lanternas so acesas, o facho de uma lanterna no interfere no outro. Os fsicos costumam chamar o caminho percorrido pela luz de "trajetria percorrida pelo raio de luz". 2. Quando dois ou mais raios de luz se cruzam, seguem sua trajetria, como se os outros no existissem. Tambm deve ter observado que, quando olha algum pelo espelho, essa pessoa tambm o v. Isso s acontece porque os raios de luz so reversveis, isto , tanto podem fazer o percurso voc-espelho-algum, como algum-espelho-voc: 3. A trajetria da luz independe do sentido do percurso.
Atividade 1 : olhe para um espelho, de preferncia grande. Como aparece sua imagem? Levante o brao esquerdo. Que brao a sua imagem levantou? Compare essa imagem com a que voc viu na cmara escura. Quais as semelhanas e diferenas? Por que acontecem essas semelhanas e diferenas? Atividade 2: fique na frente de um espelho. Agora afaste-se um passo. O que aconteceu com o tamanho da sua imagem? O que aconteceu com o tamanho dos objetos que esto atrs de voc? Imagine que voc saia correndo - de costas para continuar olhando sua imagem. O que aconteceria com sua imagem? A que velocidade ela se afasta de voc? E do espelho?

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19

Espelhos planos

Refletindo

Por que, quando olhamos para um espelho, para uma superfcie tranqila de gua, para um metal polido ou nos olhos da(o) amada(o), vemos nossa imagem refletida e, quando olhamos para outras coisas, vemos essas coisas e no a nossa imagem? Quando a superfcie refletora bem plana e polida, a luz incidente muda de direo, mas se mantm ordenada. Isso que acontece quando vemos nossa imagem refletida chamado reflexo regular.
Reflexo regular

Se voc estiver olhando sua prpria imagem, voc ser o objeto e o observador, mas na maioria das vezes o objeto e o observador so personagens distintos. Uma vez definido o referencial, o tamanho da imagem sempre igual ao tamanho do objeto. como se objeto e imagem estivessem eqidistantes do espelho. o=i

Representao da imagem
Com estas informaes fcil representar a imagem de qualquer objeto. Basta traar uma perpendicular ao espelho, passando pelo objeto, um relgio na parede oposta, por exemplo, e manter as distncias iguais. Se a posio do objeto no mudar, a posio da imagem tambm permanecer a mesma. Enxergar ou no o relgio depender da posio do observador.

Quando a superfcie irregular, rugosa, a luz volta de maneira desordenada; ento temos uma reflexo difusa. Nesse caso, em vez de vermos nossa imagem, vemos o objeto.

O tamanho da imagem
Quando voc era criana e leu Alice no Pas dos Espelhos ficou pensando na possibilidade de "entrar em um espelho". Vrios filmes de terror tratam desse tema: os espelhos esto sempre ligados a outras dimenses, "mundos paralelos", ao mundo da magia. Pergunta: onde se forma a imagem? Na cmara escura, a imagem da chama da vela formava-se no papel vegetal. Voc poderia aproximar ou afastar o papel vegetal para focalizar a imagem. No caso de um espelho plano, impossvel captar uma imagem em um anteparo. Dizemos que essa uma imagem virtual. Uma imagem virtual quando d a impresso de estar "atrs" do espelho. Uma criana que engatinha ou um cachorrinho vo procurar o companheiro atrs do espelho. E a distncia da imagem? Primeiro devemos escolher um referencial, que no deve ser o observador, pois este pode mudar de lugar. Utilizamos o prprio espelho como referencial. Assim, a distncia da imagem ao espelho igual distncia do objeto ao espelho.
Quando voc levanta seu brao direito, a imagem levanta o brao esquerdo?

A distncia do relgio ao espelho igual distncia da imagem ao espelho

Reflexo difusa

Para saber se ele enxergar, traamos uma reta unindo os olhos imagem. Se esta reta passar pelo espelho, ele enxergar o relgio.

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do = di
O adulto e a criana enxergaro a imagem do relgio?

As Leis da Reflexo
Vamos observar com ateno a ltima figura, traando uma linha perpendicular ao espelho, que chamaremos reta normal. Atravs dela, definimos o ngulo de incidncia e o ngulo de reflexo, e as duas leis da reflexo: 1 O raio incidente, a reta normal e o raio refletido esto situados em um mesmo plano. 2 O ngulo de incidncia igual ao ngulo de reflexo.

Construo de um periscpio
Periscpios so instrumentos pticos utilizados em submarinos para observar o que se passa fora deles. Voc ir construir um ou dois periscpios, dependendo do material que utilize. O material utilizado ser: - dois pedaos de espelho plano quadrados (ou retangulares); - papel-carto preto, ou um tubo de PVC e dois cotovelos; - outros (tesoura, cola, fita-crepe...) A idia construir um tubo com os espelhos colocados um em cada extremidade. Se voc optou pela construo em papel-carto, construa dois periscpios, um para olhar para a frente e outro para olhar para trs (talvez voc nunca tenha visto um; a est a novidade).
Periscpio para olhar para trs Periscpio para olhar para a frente

O observador v a imagem como se ela estivesse atrs do espelho, no prolongamento do raio refletido

Se optou pelo PVC, basta um, porque voc pode girar o cotovelo e olhar para a frente, para trs ou para o lado. Antes da construo voc deve planejar: conforme o tamanho dos espelhos, deve projetar a largura do tubo (se for de papel) e o ngulo em que os espelhos devem ficar. Depois de pronto - e antes de entregar para seu irmozinho estraalh-lo -, observe as imagens que v. Por que elas aparecem assim? Esto invertidas? Quando apontamos o periscpio para a frente, a imagem formada igual que vemos quando apontamos para trs? Utilize figuras com raios de luz para ajud-lo a explicar como as imagens se formaram.

Campo visual de um espelho plano

Se voc estiver olhando para um espelho, imagine que voc a prpria imagem, isto , algum que olha por trs do espelho. Desse ponto, as duas linhas que tangenciam as extremidades do espelho delimitam o campo visual do espelho.

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Tudo que estiver na rea sombreada ser visto pelo observador

Imagens formadas por dois espelhos planos

a) Junte dois espelhos planos com fita-crepe, formando um ngulo de 90o. Coloque um pequeno objeto entre eles e verifique o nmero de imagens formadas. b) Diminua o ngulo entre os espelhos e verifique o que ocorre com as imagens. c) Retire a fita que une os espelhos, mantendo-os paralelos e um em frente ao outro. Coloque o objeto entre eles e verifique o nmero de imagens formadas. Quando colocamos um objeto entre dois espelhos que formam um ngulo de 90o entre si, observamos a formao de trs imagens.

Construo de um caleidoscpio
Voc precisar de: trs espelhos planos, cada um deles com cerca de 30 cm por 3 cm, papelo, papel semitransparente (vegetal, por exemplo), pedaos de papel colorido ou de canudos de refrigerante, tesoura e fita-crepe. Montagem: prenda com fita-crepe os trs espelhos, mantendo a parte espelhada voltada para dentro. Para melhorar, fixe a montagem dos espelhos em um tubo de papelo, onde se faz uma abertura para a observao.

Questes
1) A funo principal da tela do cinema refletir a luz que vem do projetor. Ento a tela de tecido pode ser substituda por um espelho? Justifique.

Voc precisar de dois espelhos planos (de 15 cm por 15 cm, por exemplo) e fitacrepe.
Quando o ngulo reto, formam-se trs imagens

2) Uma pessoa deseja colocar na parede de seu quarto um espelho plano, cuja altura seja tal que ela consiga observar sua imagem por inteiro. Para que isso seja possvel, qual deve ser: a) a altura mnima do espelho;

As imagens I1 e I2, "vistas" nos espelhos E1 e E2, so interpretadas como objetos pelos espelhos E 2 e E1, respectivamente, e produzem as imagens I3 e I4, que coincidem, correspondendo terceira imagem vista. Se diminuirmos o ngulo entre os espelhos, o nmero de imagens formadas aumenta, atingindo seu limite na situao em que os espelhos so colocados paralelos entre si ( = 0o). Nesse caso, teoricamente, deveriam se formar infinitas imagens do objeto, o que, na prtica, no se verifica, pois a luz vai perdendo intensidade medida que sofre sucessivas reflexes. O nmero (N) de imagens produzidas por dois espelhos pode ser determinado algebricamente (quando se conhece o ngulo entre eles) pela expresso:
N = 360 o

Na outra extremidade faa uma tampa com dois pedaos de papel semitransparente, colocando entre eles alguns pedaos de papel colorido (celofane) ou de canudinhos. Observe as imagens formadas quando os pedaos de papel se movimentam.

b) a distncia a que o espelho deve ser colocado em relao ao cho; c) a distncia a que a pessoa deve se situar em relao ao espelho. 3) Voc calculou que, para que uma pessoa veja a sua imagem inteira num espelho plano, necessrio que o espelho seja de um tamanho igual metade da altura da pessoa. Se o espelho retrovisor de um automvel fosse plano, este deveria ter metade da altura do veculo que dele se aproximasse, para que sua imagem fosse vista por inteiro?

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Observao: esta equao vlida quando a relao 360/ for um nmero par. Quando a relao for um nmero mpar, a expresso vlida apenas se o objeto se localizar no plano bissetor do ngulo , regio que divide o ngulo em duas partes iguais.

Espelhos esfricos
Usados em entrada de elevador e de estacionamento, sada de nibus, estojo de maquiagem e em retrovisores.

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Uma das caractersticas de um espelho plano que ele no distorce a imagem. Quando desejamos aumentar ou diminuir a imagem, invert-la de ponta-cabea ou direita-esquerda, usamos um espelho esfrico. Por essa razo que so usados espelhos esfricos nas salas de espelhos dos parques de diverso: sua funo tornar a pessoa maior/menor, mais gorda/magra...

Atividade 1: Fique na frente de um espelho desses prximos porta de elevadores ou da porta de sada de um nibus. Comparando com um espelho plano, responda s questes: a) O tamanho da imagem maior ou menor? b) O campo visual aumentou ou diminuiu? c) V se afastando deste espelho. O que acontece com a imagem? d) Por que nessas situaes, como tambm em alguns retrovisores de motocicletas e de automveis, so usados espelhos esfricos e no espelhos planos?

Atividade 2: Pegue o estojo de maquiagem de sua me. Normalmente nesses estojos existem espelhos esfricos. Comparando com um espelho plano, responda s questes: a) O tamanho da imagem maior ou menor? b) O campo visual aumentou ou diminuiu? c) V se afastando desse espelho. O que acontece com a imagem? d) Por que nessas situaes, como tambm nos espelhos de dentistas, so usados espelhos esfricos e no espelhos planos?

Compare as respostas das duas atividades. Quais suas semelhanas e diferenas? Podemos afirmar que os espelhos de porta de elevador e maquiagem so os mesmos? Justifique. Os refletores de lanterna, de faris de automveis e de refletores podem ser considerados espelhos esfricos?

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Espelho cncavo

Espelhos esfricos
Os espelhos esfricos so constitudos de uma superfcie lisa e polida com formato esfrico. Se a parte refletora for interna superfcie, o espelho recebe o nome de espelho cncavo; se for externa, denominado convexo. A imagem formada por esses espelhos no muito ntida. Para estudarmos essas imagens recorremos s condies de Gauss (1777-1855), um matemtico, astrnomo e fsico alemo: - o ngulo de abertura deve ser pequeno, no mximo 10o - os raios de luz incidentes devem estar prximos do eixo principal e pouco inclinados em relao a ele.
a) cncavo b) convexo

1) os raios de luz que incidem no espelho passando pelo seu centro de curvatura (C) refletem-se sobre si mesmos, pois possuem incidncia normal (perpendicular) superfcie; 2) quando os raios de luz incidem no vrtice (V) do espelho, so refletidos simetricamente em relao ao seu eixo principal ( = r);
^

Representao geomtrica das imagens

Espelho convexo

Raios de luz que incidem no vrtice (V) do espelho

A posio e o tamanho das imagens formadas pelos espelhos esfricos tambm podem ser determinados geometricamente (como nos espelhos planos) pelo comportamento dos raios de luz que partem do objeto e so refletidos aps incidirem sobre o espelho. Embora sejam muitos os raios que contribuem para a formao das imagens, podemos selecionar trs raios que nos auxiliam a determinar mais simplificadamente suas caractersticas:

3) nos espelhos cncavos, os raios de luz que incidem paralelamente e prximos ao eixo principal so refletidos passando por uma regio sobre o eixo denominada foco (F). Num espelho esfrico, o foco fica entre o centro de curvatura e o vrticie, bem no meio. Nos espelhos convexos, os raios so desviados, afastandose do eixo principal, de modo que a posio de seu foco obtida pelo prolongamento desses raios.

a) cncavo

b) convexo

Raios de luz que incidem paralelamente ao eixo principal

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a) cncavo

b) convexo

Representao de raios de luz incidindo: (a) em espelho cncavo, passando pelo seu centro de curvatura (C); (b) incidindo no espelho convexo

A representao geomtrica das caractersticas das imagens obtidas com espelhos esfricos pode ser efetuada, tal como nos espelhos planos, por meio de um diagrama, onde se traa o comportamento de pelo menos dois raios de luz que partem de um mesmo ponto do objeto.

Imagens nos espelhos convexos

No caso dos espelhos convexos, a posio e o tamanho das imagens ficam determinados pelo cruzamento do prolongamento dos raios refletidos, j que esses raios no se cruzam efetivamente.

As equaes dos espelhos esfricos

Vamos considerar: o - altura do objeto; i - altura da imagem; do - distncia do objeto ao vrtice; di - distncia da imagem ao vrtice; f - distncia focal (f = R/2). A relao entre o tamanho da imagem i e o tamanho do objeto o denominada aumento A ou ampliao fornecido pelo espelho:

As caractersticas das imagens obtidas pelos espelhos convexos so semelhantes, pois esses espelhos formam imagens virtuais (que no podem ser projetadas), direitas e menores em relao ao objeto, independentemente da posio do objeto. Nos espelhos cncavos, entretanto, as imagens formadas possuem caractersticas distintas, dependendo da posio do objeto em relao ao espelho.

A=

i o

Pela semelhana entre os tringulos ABV e A'B'V (dois tringulos retngulos com ngulos congruentes), podemos escrever a equao do aumento:

i di = o do
E pela semelhana entre os tringulos VDF e A'B'F, podemos deduzir:

1 1 1 = + f do di
A equao do aumento e esta ltima so vlidas para espelhos cncavos e convexos, imagens reais ou virtuais, desde que sejam consideradas as convenes: a) a distncia do (ou di) ser positiva se o objeto (ou a imagem) for real, e negativa se for virtual; b) a distncia focal ser positiva quando o espelho for cncavo, e negativa quando for convexo; c) na equao do aumento considerado sempre o mdulo das distncias envolvidas.

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Questes
1) Coloque uma vela na frente de um espelho cncavo. Analise como e onde ocorre a formao da imagem quando a vela estiver: a) antes do centro de curvatura (C); b) no cento de curvatura; c) entre o centro e o foco(F); d) no foco; e) entre o foco e o vrtice (V). Faa esquemas para essa anlise. 2) A maioria dos espelhos retrovisores usados em motos so convexos. a) Que tipo de imagem eles formam? b) Qual a vantagem em se usar esse espelho? c) Qual a distncia focal de um espelho que fornece uma imagem distante 8 m do objeto, quando este est a 6 cm do espelho? d) Qual o aumento dessa imagem?

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Defeitos da viso
Que tipo de lente um mope deve usar? E um hipermtrope? O que "vista cansada"?

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O Nome da Rosa
"Guilherme enfiou as mos no hbito, onde este se abria no peito formando uma espcie de sacola, e de l tirou um objeto que j vira em suas mos e no rosto, no curso da viagem. Era uma forquilha, construda de modo a poder ficar sobre o nariz de um homem (e melhor ainda, sobre o dele, to proeminente e aquilino), como um cavaleiro na garupa de seu cavalo ou como um pssaro num trip. E dos dois lados da forquilha, de modo a corresponder aos olhos, expandiam-se dois crculos ovais de metal, que encerravam duas amndoas de vidro grossas como fundo de garrafa. Com aquilo nos olhos, Guilherme lia, de preferncia, e dizia que enxergava melhor do que a natureza o havia dotado, ou do que sua idade avanada, especialmente quando declinava a luz do dia, lhe permitia. Nem lhe serviam para ver de longe, que para isso tinha os olhos penetrantes, mas para ver de perto. Com aquilo ele podia ler manuscritos inscritos em letras bem finas, que at eu custava a decifrar. Explicara-me que, passando o homem da metade de sua vida, mesmo que sua vista tivesse sido sempre tima, o olho se endurecia e relutava em adaptar a pupila, de modo que muitos sbios estavam mortos para a leitura e a escritura depois dos cinqenta anos. Grave dano para homens que poderiam dar o melhor de sua inteligncia por muitos anos ainda. Por isso deviase dar graas a Deus que algum tivesse descoberto e fabricado aquele instrumento. E me falava isso para sustentar as idias de seu Roger Bacon, quando dizia que o objetivo da sabedoria era tambm prolongar a vida humana".

Umberto Eco. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1983 (pg. 94/95).

O fenmeno da viso pode ser dividido em trs etapas: o estmulo causado pela luz proveniente dos objetos, a sua recepo pelo olho humano, onde se forma a imagem, e a sensao de viso que corresponde ao processamento das informaes transmitidas do olho para o crebro. Mesmo na presena de luz, uma pessoa pode no enxergar caso haja algum problema na recepo do estmulo (olho), em funo de deformaes congnitas, molstias, acidentes, ou do processamento das informaes (sistema neurofisiolgico).

Estes casos no sero estudados, porque dizem mais respeito biologia e medicina. Na maior parte dos casos, os problemas associados viso referem-se focalizao, isto , o olho no produz imagens ntidas dos objetos ou das cenas. Assim, comum observarmos pessoas que aproximam os objetos dos olhos, enquanto outras procuram afast-los, para enxerglos nitidamente. Os culos e as lentes tm a funo de resolver problemas associados focalizao.

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Defeitos da viso
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As lentes e os defeitos da viso

Focalizao no olho humano

Vamos fazer uma simulao para entender a formao de imagens no olho humano. Atividade 3: Voc precisar de uma vela, uma lente convergente, uma folha de papel, fsforo e um ambiente escuro. A vela ser o objeto iluminado; a lente convergente representar o cristalino, e o papel, a retina, onde se forma a imagem. Coloque a vela a uma grande distncia da lente, encontrando uma posio para o anteparo em que a imagem ntida. Aproxime a vela e verifique que a imagem perde nitidez para essa posio do anteparo, ou seja, a imagem no se forma na mesma posio anterior. Se quiser focaliz-la, deve alterar a posio do anteparo.

Podemos identificar o tipo de lente utilizada nos culos das pessoas, e portanto o tipo de problema de viso, por meio de testes muito simples. Atividade 1: coloque os culos entre uma figura e o olho. A figura ficou diminuda ou ampliada? Atividade 2: Observe uma figura atravs da lente mantida a cerca de 50 cm do olho e faa uma rotao. A figura ficou deformada?

Na primeira atividade, se a figura ficou diminuda, a lente divergente , usada para corrigir miopia , que a dificuldade em enxergar objetos distantes. Se ficou ampliada, trata-se de uma lente convergente, utilizada para corrigir hipermetropia (dificuldade em enxergar objetos prximos). Na segunda atividade, havendo deformao, a lente tem correo para astigmatismo, que consiste na perda de focalizao em determinadas direes. Essas lentes so cilndricas. Um outro defeito de viso semelhante hipermetropia a presbiopia, que difere quanto s causas. Ela se origina das dificuldades de acomodao do cristalino, que vai se tornando mais rgido a partir dos 40 anos. A correo desse problema obtida pelo uso de uma lente convergente para leitura. Assim, ou a pessoa usa dois culos ou culos bifocais: a parte superior da lente usada para a viso de objetos distantes, e a parte inferior para objetos prximos. Quando a pessoa no tem problemas em relao viso de objetos distantes, a parte superior de suas lentes deve ser plana, ou ento ela deve usar culos de meia armao.

Para cada posio da vela encontramos uma posio diferente para o anteparo, em que a imagem ntida

No olho humano, a posio do anteparo (retina) fixa, porm a imagem est sempre focalizada. Isso acontece porque o cristalino, a lente responsvel pela focalizao, modifica seu formato, permitindo desvios diferenciados da luz atravs da alterao de sua curvatura. Quando a distncia entre a lente e o objeto muito grande, a luz proveniente do objeto chega lente e desviada para uma certa posio do anteparo. A imagem estar focalizada e ser vista com nitidez.

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Essa posio, onde acontece a convergncia da luz, a distncia focal f, uma caracterstica da lente.

As lentes corretoras e a nitidez da imagem

Pegue novamente a vela, a lente convergente e o anteparo e faa a montagem para a imagem aparecer focalizada. Em seguida, afastando apenas o anteparo, a imagem perder a nitidez, isto , ficar desfocada. Essa simulao corresponde miopia, e sua causa pode estar associada a um alongamento do globo ocular ou a uma mudana no ndice de refrao dos meios transparentes do olho (humor vtreo e aquoso). Quando uma pessoa de viso normal observa um objeto a mais de 6 m, o cristalino focaliza a imagem sobre a retina, enquanto no olho mope a imagem ntida se focalizar antes da retina. Para os mopes, a posio mais distante (ponto remoto) para um objeto projetar a imagem sobre a retina inferior a 6 m. Como nem sempre isso possvel, a alternativa usar lente divergente. Assim, a luz chega ao olho mais espalhada, o que implica a necessidade de uma distncia maior para voltar a convergir em um ponto. Para simular um olho hipermtrope, aproxime o anteparo da lente, alm do seu foco, e a imagem ficar desfocada.

Acomodao visual
Para pessoas sem dificuldade de viso, quando um objeto se encontra a mais de 6 metros do olho, a imagem se formar sobre a retina, sem nenhum esforo para o cristalino. Nessa situao sua curvatura menos acentuada, ou seja, apresenta uma forma mais plana. Imagem obtida sem esforo do cristalino (curvatura mnima) medida que o objeto se aproxima do olho, o cristalino se torna mais encurvado pela ao dos msculos que o sustentam, mantendo a imagem focalizada na retina.

Imagem obtida com esforo mximo do cristalino (curvatura mxima)

Esse processo limitado, atingindo seu limite para objetos situados a cerca de 25 cm do olho, no caso de pessoas com viso normal. Isto chamado acomodao visual. Na prtica, a acomodao do cristalino ocorre dentro de um intervalo: a) a posio mais prxima do olho, para a qual o cristalino, com mximo esforo, projeta a imagem focalizada na retina (25 cm), denominada ponto prximo; b) a posio a partir da qual o cristlino fornece imagens focalizadas, sem realizar nenhum esforo (6 m), denominada ponto remoto. Simulao do olho humano Esse defeito - a imagem ntida formar-se "atrs" da retina pode ser causado por encurtamento do globo ocular ou por anomalia no ndice de refrao dos meios transparentes do olho.

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O Nome da Rosa "Pois ", disse, "como poder?" "No sei mais. Tive muitas discusses em Oxford com meu amigo Guilherme de Ockham, que agora est em Avignon. Semeou minha alma de dvida. Porque se apenas a intuio do individual justa, o fato de que causas do mesmo gnero tenham efeitos do mesmo gnero proposio difcil de provar. Um mesmo corpo pode ser frio ou quente, doce ou amargo, mido ou seco, num lugar - e num outro no. Como posso descobrir a ligao universal que torna ordenadas as coisas se no posso mover um dedo sem criar uma infinidade de novos entes, uma vez que com tal movimento mudam todas as relaes de posio entre o meu dedo e todos os demais objetos? As relaes so os modos pelos quais a minha mente percebe a relao entre entes singulares, mas qual a garantia de que esse modo seja universal e estvel?" "Mas vs sabeis que a uma certa espessura de um vidro corresponde uma certa potncia de viso, e porque o sabeis que podeis construir agora lentes iguais quelas que perdestes, de outro modo como podereis?" "Resposta perspicaz, Adso. Com efeito elaborei essa proposio, que espessura igual deve corresponder igual potncia de viso. Pude faz-la porque outras vezes tive intuies individuais do mesmo tipo. Certamente sabido por quem experimenta a propriedade curativa das ervas que todos os indivduos herbceos da mesma natureza tm no paciente, igualmente disposto, efeitos da mesma natureza, e por isso o experimentador formula a proposio de que toda erva de tal tipo serve ao febril, ou que toda lente de tal tipo melhora em igual medida a viso do olho. A cincia de que falava Bacon versa indubitavelmente em torno dessas proposies. Repara, estou falando de proposies sobre as coisas, no das coisas. A cincia tem a ver com as proposies e os seus termos, e os termos indicam coisas singulares. Entende, Adso, eu devo acreditar que a minha proposio funcione, porque aprendi com base na experincia, mas para acreditar deveria supor que nela existem leis universais, contudo no posso afirm-las, porque o prprio conceito de que existam leis universais, e uma ordem dada para coisas, implicaria que Deus fosse prisioneiro delas, enquanto Deus coisa to absolutamente livre que, se quisesse, e por um s ato de sua vontade, o mundo seria diferente." Umberto Eco. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1983 (pg. 241/242).

Questes
1) Baseado nos trechos das pginas 81 e 84, responda: a) Qual o defeito de viso do Guilherme? Justifique. b) "A cincia de que falava Bacon versa indubitavelmente em torno dessas proposies." Qual , ou o que , essa "cincia" de que Bacon falava? Quem esse Roger Bacon? um personagem fictcio ou real?
c) Guilherme cita ervas e lentes. Qual a relao entre elas? 2) Uma pessoa mope, quando criana, pode, em alguns casos, ter uma viso quase normal quando atingir a meia-idade. Por que isso possvel? Isso tambm ocorreria se ela fosse hipermtrope? 3) A lupa uma lente de faces convexas geralmente usada como "lente de aumento". Usando uma lente desse tipo, possvel queimar papel em dia de sol. Como se explica esse fato?

4) Uma pessoa de 1,80 m de altura observada por outra, situada a 40 m de distncia. Determine geometricamente a imagem formada na retina do observador e calcule seu tamanho, considerando que a distncia da pupila retina de 0,02 m. 5) Calcule a variao da vergncia de um olho normal, considerando que a distncia entre a lente do olho e a retina de cerca de 2 cm. 6) O ponto remoto de um olho corresponde maior distncia para a qual o cristalino fornece imagens ntidas sem realizar nenhum esforo. Se o ponto remoto de um olho mope de 4 m, qual a vergncia do olho e a da lente usada para corrigir miopia?

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As lentes esfricas
Como acontece a refrao em lentes esfricas?
Repita a experincia do Flit. No a de ficar de porre; a de olhar atravs de um copo cilndrico cheio de gua. Como voc enxergaria a imagem do Nquel Nusea? Em que condies voc enxergaria como o Flit?

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Lentes esfricas
As lentes esfricas so delimitadas por faces curvas (calotas esfricas) e se distinguem das lentes cilndricas por reproduzirem a mesma imagem quando giradas em torno do eixo ptico. Quando as duas faces de uma lente so convexas, dizemos que ela do tipo biconvexa, e quando ambas so cncavas, a lente denominada bicncava. Alm desses tipos mais comuns, existem ainda as lentes plano-cncava, cncava-convexa e convexo-cncava. Quando um raio luminoso incide numa lente de vidro biconvexa, paralelamente ao eixo da lente, este se refrata, aproximando-se da normal (se o ndice de refrao do meio que a envolve for menor que o do material que a constitui). Ao emergir dela, torna a se refratar, afastando-se da normal segunda face. Ao emergir da segunda face, todos os raios de luz que incidiram paralelamente ao eixo da lente convergem para uma regio de seu eixo chamada foco. Por esse motivo, esse tipo de lente recebe o nome de convergente.

Nas lentes de vidro bicncavas, os raios de luz que incidem na lente paralelamente ao eixo tambm se aproximam da normal, e ao emergirem da lente para o ar refratam-se novamente, afastando-se da normal segunda face. Nessa situao, devido geometria da lente, esses raios no convergem para uma regio, de forma que esse tipo de lente recebe o nome de divergente. O fato de uma lente ser convergente ou divergente depende do meio onde ela se encontra, pois esses comportamentos esto associados s diferenas entre os ndices de refrao do material de que feita a lente e do meio. Se uma lente biconvexa encontra-se no ar, certamente se comportar como convergente, pois, seja feita de vidro, seja de plstico, o ndice de refrao do ar ser menor que o desses materiais. Entretanto, se o ndice de refrao do meio e o do material de que feita a lente forem iguais, os raios de luz no sofrero desvios (isso significa que a lente ficar "invisvel"), e se o meio possuir ndice de refrao maior que o do material da lente, esta se comportar como divergente.

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Comportamento de uma lente biconvexa quando o meio possui ndice de refrao igual ao do material de que feita (a) e quando maior (b)

Nas lentes convergentes, a regio para onde convergem os raios de luz que incidem paralelamente ao eixo denominada foco.

Como os raios de luz podem incidir tanto por uma como por outra face, podemos determinar, para uma mesma lente, dois focos simtricos em relao ao centro da lente. O traado dos raios de luz pode ser simplificado ao considerarmos as condies de Gauss, o que permite a omisso do trajeto dos raios dentro da lente. Alm disso, para localizar as imagens formadas suficiente acompanhar o caminho de somente dois raios de luz entre os muitos que partem de um ponto do objeto e incidem na lente. Um deles parte de um ponto-objeto, incide paralelamente ao eixo ptico, e refrata-se, passando pelo foco. O outro aquele que ao passar pelo centro ptico da lente no sofre nenhum desvio, devido ao comportamento simtrico da lente. Nas lentes divergentes no h um local de convergncia dos raios de luz, mas possvel definir-se o foco desse tipo de lente pelo prolongamento dos raios que emergem da segunda face. Por isso o foco das lentes divergentes denominado virtual. Representando num diagrama esses dois raios de luz, podemos obter o tamanho e a posio da imagem formada pela lente atravs do cruzamento desses raios aps serem refratados. Variando-se a posio do objeto em relao lente, o tamanho e a posio da imagem sero modificados. No caso de lentes convergentes, quando o objeto se encontra posicionado entre o foco e a lente, os raios de luz escolhidos no se cruzam efetivamente. Neste caso, a posio e o tamanho da imagem so determinados pelo cruzamento do prolongamento dos raios refratados. Nas lentes esfricas divergentes, os mesmos raios de luz podem ser utilizados para determinar a posio e o tamanho das imagens por esse tipo de lente. Neste caso, a imagem obtida pelo cruzamento entre o prolongamento do raio refratado e o raio que no sofre desvio. Assim, as imagens podem ser formadas pelo cruzamento efetivo dos raios refratados ou pelo cruzamento dos prolongamentos desses raios.

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As equaes das lentes esfricas

As caractersticas das imagens formadas pelas lentes tambm podem ser determinadas analiticamente, isto , atravs de equaes. Se um objeto de altura o for colocado perpendicularmente sobre o eixo principal de uma lente convergente a uma distncia do do centro ptico da lente, a imagem formada ter uma altura i e estar situada a uma distncia di do centro ptico da lente.

Questes
1) A que distncia de uma criana, cuja altura 1 m, devemos nos colocar para fotograf-la com uma mquina fotogrfica de 3 cm de profundidade (entre a lente e o filme) que permita fotos de 2 cm de altura? Qual a distncia focal da lente? 2) Uma pessoa de 1,80 m de altura observada por outra, situada a 40 m de distncia. Determine geometricamente a imagem formada na retina do observador e calcule seu tamanho, considerando que a distncia da pupila retina de 2 cm. 3) A partir da figura ao lado e considerando os tringulos semelhantes indicados, voc capaz de deduzir as duas equaes escritas nesta pgina?

A relao entre o tamanho da imagem e o do objeto a mesma que vimos para espelhos esfricos. Da semelhana entre os tringulos ABC e A'B'C, podemos reescrever a relao anterior da seguinte forma:

A=

i di = o do

E da semelhana entre os tringulos CDF e A'B'F, podemos deduzir:

1 1 1 = + f do di
Essa equao pode ser aplicada a qualquer tipo de lente, convergente ou divergente, e para imagens reais e virtuais, desde que a seguinte conveno de sinais seja adotada:

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a) a distncia do (ou di) ser positiva se o objeto (ou a imagem) for real, e negativa se for virtual; b) a distncia focal f ser positiva quando a lente for convergente, e negativa quando for divergente.

Os instrumentos pticos
Associando-se espelhos, lentes e prismas, constroem-se os vrios instrumentos pticos.

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O olho humano normal sempre capaz de perceber e focalizar um certo campo de viso, dentro do qual se inserem vrios objetos. Porm, para focalizarmos um objeto prximo, tudo aquilo que est distante perde a nitidez. Em nosso campo de viso sempre existiro objetos que se encontram a diferentes distncias de nossos olhos. Se alguns objetos estiverem muito afastados, como a Lua e as estrelas, poderemos focaliz-los, mas seus detalhes no sero percebidos. Por outro lado, se o objeto estiver prximo mas for muito pequeno, como um inseto, muitos detalhes sero perdidos. A associao conveniente de lentes a um olho de viso normal (ou corrigida) pode permitir que vejamos detalhes que a olho nu no seria possvel, por esses objetos estarem muito distantes ou por serem muito pequenos. Para que um olho normal possa observar tais detalhes, necessrio ampliar a imagem do objeto, o que pode ser conseguido com o uso de determinados instrumentos pticos, como lupa, microscpio, retroprojetor, projetores de filme e de slide, luneta, telescpio, binculo...

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Os instrumentos pticos

Instrumentos de observao

Lunetas, telescpios e binculos so alguns dos instrumentos que nos auxiliam a enxergar detalhes de objetos distantes, como as montanhas, a Lua, as estrelas e muitos outros. Se quisermos observar em detalhes objetos pequenos, como um inseto, recorremos a outros instrumentos, como a lupa e o microscpio, cuja funo ampliar a imagem de objetos que se encontram prximos. Esses instrumentos pticos so constitudos basicamente pela associao de uma ou mais lentes. A lupa - tambm denominada microscpio simples - constituda de uma nica lente esfrica convergente.

Em relao primeira lente (objetiva), o objeto encontrase posicionado entre uma e duas distncias focais, o que permite a formao de uma imagem invertida e maior. Essa primeira imagem deve estar posicionada dentro da distncia focal da lente ocular, para que esta ltima funcione como uma lupa, cujo objeto a imagem obtida com a objetiva. A imagem final fornecida pela lente ocular ser maior ainda e invertida em relao ao objeto.

Um microscpio composto - para ver coisas muito pequenas

Uma lente convergente - a lupa

Os projetores de filmes e slides , assim como os retroprojetores tambm tm a funo de fornecer uma imagem maior que o objeto. Nos projetores isso conseguido colocando-se entre o filme e a tela onde a imagem ser projetada uma lente convergente. Nesses instrumentos, o filme (objeto), alm de bem iluminado, deve estar um pouco alm da distncia focal da lente, para que a imagem formada seja real e maior, tornando possvel sua projeo na tela. Dessa forma, a lente no funciona como uma lupa, pois nesse caso a imagem obtida, apesar de ainda maior, seria virtual, inviabilizando a projeo. Como a imagem formada invertida, o filme/slide colocado invertido no projetor, para obtermos uma imagem final direita.

Quanto maior for o aumento desejado, menor deve ser sua distncia focal. A lente s se comportar como lupa quando o objeto estiver colocado numa distncia inferior sua distncia focal. Apesar dessa ampliao, a lupa no serve para a observao de objetos muito pequenos como clulas e bactrias, pois nesses casos se faz necessrio um aumento muito grande. A soluo associarmos duas ou mais lentes convergentes, como no microscpio composto.

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Uma lente de distncia focal da ordem de milmetros denominada objetiva (prxima ao objeto) - associada a uma segunda lente - denominada ocular (prxima ao olho) - que funciona como lupa.

A luneta astronmica constituda de duas lentes convergentes, uma objetiva e uma ocular, sendo a primeira de grande distncia focal - da ordem de decmetros e at metros -, e a segunda com distncia focal menor - da ordem de centmetros. O fato de o objeto estar muito distante faz com que a imagem formada pela lente objetiva fique posicionada na sua distncia focal, comportando-se como objeto para a lente ocular. Deste modo, o comprimento do tubo do instrumento corresponde aproximadamente soma das distncias focais das lentes objetiva e ocular. A lente ocular pode funcionar de duas formas: como uma lupa, fornecendo uma imagem final virtual, invertida em relao ao objeto e mais prxima, quando observamos diretamente os astros; ou como a lente de um projetor, fornecendo uma imagem real, que pode ser projetada, como realizada na observao indireta do Sol num anteparo. A luneta astronmica no adequada para a observao de objetos na Terra, pois a imagem final formada por esse instrumento invertida em relao ao objeto. As lunetas terrestres so adaptadas para fornecer uma imagem final direita. Podem ser feitas vrias adaptaes. Na luneta de Galileu, essa inverso obtida usando-se como ocular uma lente divergente, e como objetiva uma lente convergente. Essas lentes localizam-se uma em cada extremidade de um tubo, cujo comprimento depende das caractersticas e da necessidade de a imagem final estar localizada no ponto prximo do observador. Nas lunetas, a dimenso das imagens formadas nas lentes depende de suas distncias focais. Quanto maior a distncia focal da objetiva, maior a imagem por ela formada.

Com relao ocular, quanto menor sua distncia focal, maior o tamanho da imagem final, pois mais prxima da lente a imagem-objeto dever estar posicionada. O telescpio tambm parecido com a luneta astronmica. constitudo por duas lentes convergentes, sendo a objetiva de grande distncia focal, e a ocular de pequena distncia focal. Ele recebe o nome de telescpio de refrao e construdo de forma que possa trabalhar com diversas oculares, de diferentes distncias focais, e ser ajustado para vrios aumentos. As caractersticas das lentes objetiva e ocular determinam o aumento de que capaz um telescpio refrator. Esse aumento possui limitaes relacionadas ao tamanho do tubo necessrio para acomodar as lentes e tambm aos fenmenos de difrao e de aberraes cromtica e esfrica. O binculo um instrumento que pode ser construdo a partir de duas lunetas terrestres do tipo Galileu. Esse instrumento proporciona a sensao de profundidade, pois ao olharmos para um objeto com os dois olhos, cada olho fornece a mesma imagem vista de ngulos ligeiramente diferentes, que ao ser interpretada pelo crebro nos d a sensao de uma imagem tridimensional. A ampliao obtida com esse tipo de binculo menor se comparada com a obtida por um binculo construdo a partir de lunetas astronmicas. Neste caso a imagem fica invertida, e por isso so utilizados dois prismas de reflexo total para cada luneta, de forma que a imagem fique direita. A disposio desses prismas permite tambm que o comprimento do instrumento seja reduzido.

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No retroprojetor, a associao de lentes convergentes e um espelho plano tambm fornece uma imagem ampliada do objeto, que neste caso um texto ou uma figura impressa num tipo de plstico, conhecido como transparncia. A luz, posicionada na base do instrumento, atravessa a figura a ser projetada e incide numa lente convergente, que forma no espelho plano uma imagem maior do que o objeto. O espelho reflete essa imagem, que servir de objeto para uma segunda lente convergente colocada em ngulo reto. Essa segunda lente forma na tela uma imagem final direita e maior que o objeto. Nesse instrumento as imagens formadas pelas duas lentes tambm devero ser reais, pois a primeira imagem ser objeto para a segunda lente, enquanto essa imagem final dever ser real para tornar possvel sua projeo. Dessa forma, tanto a imagem-objeto como a final devero estar posicionadas fora da distncia focal das lentes.

Questes
1) O tamanho da imagem obtida por uma luneta maior do que o tamanho do objeto? Justifique. 2) A lupa uma lente de faces convexas geralmente usada como "lente de aumento". Usando uma lente desse tipo, possvel queimar pedaos de madeira seca ou de papel quando nela incidem os raios de Sol. Como se explica esse fato? 3) Um microscpio caseiro foi construdo com duas lentes convergentes de distncias focais iguais a 1 cm (objetiva) e 3 cm (ocular). De um objeto situado a 1,2 cm da objetiva, o instrumento fornece uma imagem virtual localizada a 25 cm da ocular. Determine: a) o aumento linear transversal fornecido pela objetiva e pela ocular; b) o aumento linear transversal do microscpio; c) a distncia entre as duas lentes. 4) Uma luneta astronmica simples constituda por duas lentes convergentes com distncias focais de 60 cm (objetiva) e 1,5 cm (ocular). A imagem de um astro, observada atravs desse instrumento, forma-se a 43,5 cm da ocular. Determine: a) o comprimento do tubo que constitui a luneta;

Um projetor de slides

b) o aumento linear transversal fornecido pela luneta.

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Num retroprojetor o espelho plano faz a diferena

Onde no est a eletricidade?

Voc vai elaborar, em conjunto com seus colegas de classe, uma lista de coisas que faro parte do programa deste curso.

A figura a seguir voc provavelmente j observou nos volumes anteriores desta coleo. Agora, entretanto, o jogo diferente. Voc vai analis-la e responder questo proposta ao lado.

Onde no est a eletricidade?

Leia o texto a seguir, escrito pelo poeta e escritor Carlos Drummond de Andrade, e responda s questes. Como a gente no tem armrio da copa, me lembrei de dar um, serve de copa, despensa e bar, chapeado de ao tecnicamente subdesenvolvido. Tinha tambm um conjunto para cozinha de pintura porcelanizada fecho magntico ultra-silencioso puxador de alumnio anodizado, um amoreco. Fiquei na dvida e depois tem o refrigerador de 17 ps cbicos integralmente utilizveis, congelador cabendo um leito ou peru inteiro, esse eu vi que no cabe l em casa, sai dessa! Me virei para a mquina de lavar roupa sistema de tambor rotativo mas a Sra. podia ficar ofendida deu querer acabar com a sua roupa lavada no tanque, alvinha que nem pomba branca, Mamy esfrega e bate com tanto capricho enquanto eu estou no cinema ou tomo sorvete com a turma. Quase entrei na loja para comprar o aparelho de ar condicionado de 3 capacidades, nosso apartamentinho de fundo embaixo do terrao um forno, mas a Sra. vive espirrando, o melhor no inventar moda. Mamy, o brao di de escrever e tinha um liquidificador de 3 velocidades, sempre quis que a Sra. no tomasse trabalho de espremer a laranja, a mquina de tric faz 500 pontos, a Sra. sozinha faz muito mais. Um secador de cabelo para Mamy! gritei, com capacete plstico mas passei adiante, a Sra. no desses luxos, e a poltrona anatmica me tentou, um estouro, mas eu sabia que minha Mezinha nunca tem tempo de sentar. Mais o que? Ah sim, o colar de prolas acetinadas, caixa de talco de plstico perolado, par de meias, etc. Acabei achando tudo meio chato, tanta coisa para uma garotinha s comprar e uma pessoa s usar, mesmo sendo a Me mais bonita e merecedora do Universo. E depois, Mamy, eu no tinha nem 20 cruzeiros, eu pensava na vspera deste Dia a gente recebesse no sei como uma carteira cheia de notas amarelas, no recebi nada e te ofereo este beijo bem beijado e carinhoso de tua filhinha Isabel".

Carta a uma senhora

A garotinha fez esta redao no ginsio: "Mamy, hoje dia das Mes e eu desejo-lhe milhes de felicidades e tudo mais que a Sra. sabe. Sendo hoje o dia das Mes, data sublime conforme a professora explicou o sacrifcio de ser Me que a gente no est na idade de entender mas um dia entenderemos, resolvi lhe oferecer um presente bem bacaninha e fui ver as vitrinas e li as revistas. Pensei em dar Sra. o radiofono Hi-Fi de som estereofnico e caixa acstica de 2 alto-falantes amplificador e transformador mas fiquei na dvida se no era prefervel uma tv legal de cinescpio multirreacionrio som frontal, antena telescpica embutida, mas o nosso apartamento um ovo de tico-tico, talvez a Sra. adorasse o transistor de 3 faixas de ondas e 4 pilhas de lanterna bem simplesinho, levava para a cozinha e se divertia enquanto faz comida. Mas a Sra. se queixa tanto do barulho e dor de cabea, desisti desse projeto musical, uma pena, enfim trata-se de um modesto sacrifcio de sua filhinha em inteno da melhor Me do Brasil. Falei de cozinha, estive quase te escolhendo o grill automtico de 6 utilidades porta de vidro refratrio e completo controle visual, s no comprei-o porque diz que esses negcios eletrodomsticos do prazer uma semana, chateao o resto do ms, depois enconsta-se eles no armrio da copa.

questes
1. Quantos presentes Isabel pensou em dar para sua Mamy?

oba
2. Quais eram e quais no eram eltricos?

Esquentar gua, iluminar os ambientes internos de uma residncia, escritrio, providenciar uma torrada para o caf da manh, falar ao telefone, aspirar o p, encerar o cho, fazer as contas para ver se o dinheiro vai dar para pagar as contas, assistir a um filme em vdeo, ou a um jogo esportivo ao vivo, ouvir msica, acordar ao som das notcias do dia, enviar um fax, receber recados gravados numa secretria eltrnica, enviar mensagens atravs de uma rede de computadores, so exemplos de atividades que fazemos hoje com a ajuda da Eletricidade. No toa que, nos momentos em que o fornecimento de eletricidade interrompido, a nossa vida sofre uma grande alterao: ficamos de certo modo desamparados quando estamos em nossa casa; a alegria geral quando h dispensa das aulas na escola; o metr e os trens urbanos no funcionam; os semforos se apagam etc. A Enciclopdia Mirador, apresenta a seguinte conceituao para a palavra eletricidade : ELETRICIDADE 1. Conceito - So fenmenos eltricos todos aqueles que envolvem
cargas eltricas em repouso ou em movimento; as cargas em movimento so usualmente eltrons. A importncia da eletricidade advm essencialmente da possibilidade de se transformar a energia da corrente eltrica em outra forma de energia: mecnica, trmica, luminosa etc.

Uma outra maneira de percebermos a presena da eletricidade em nosso dia-a-dia consiste em fazer um levantamento das atividades que voc realizou hoje, desde o momento em que saiu da cama. Anote a resposta no caderno. A seguir assinale qual delas dependeu da eletricidade para ser realizada.

Para finalizar esta introduo ao estudo da Eletricidade voc vai fazer uma lista dos aparelhos, instrumentos, componentes eltricos e eletrnicos que usa ou conhece em casa, no trabalho ou no lazer. Essa lista ser o ponto de partida para a sua prxima aula.

Eletricidade na natureza: relmpago

Eletricidade no corpo humano: impulsos eltricos do olho para o crebro

crebro imagem invertida sensao

nervo ptico

objeto

Os raios ou relmpagos so descargas eltricas naturais que so produzidas quando se forma uma enorme tenso entre duas regies da atmosfera (100.000 vezes maior que a tenso de 220 volts de sua residncia para ligar o chuveiro). Nessas condies, o ar no se comporta como um isolante eltrico e o valor da corrente eltrica pode atingir valores de at 200.000 ampres. Em certos casos pode-se sobreviver a um raio, desde que a corrente eltrica seja desviada dos rgos vitais para as partes superficiais do corpo, como a pele molhada de suor ou a roupa molhada pela chuva ou tambm pelo medo.

A viso o sentido que domina a nossa vida! Ela comea com a luz refletida pelo objeto que estamos observando e que atinge o nosso olho. Aps atravessar vrias substncias transparentes, formada uma imagem invertida do objeto numa regio do olho chamada retina. Ela uma membrana transparente, cujo formato se assemelha ao fundo de uma concha. Nas clulas da retina encontram-se substncias qumicas sensveis luz. A incidncia da luz sobre tais substncias produz impulsos eltricos que so enviados para uma deteminada regio do crebro atravs do nervo ptico. Embora a imagem na retina seja invertida, no crebro que ela colocada na posio normal.

Pondo ordem dentro e fora de casa

Voc vai organizar as "coisas" da eletricidade ao mesmo tempo que constri um plano de curso.

Ser que possvel organizar isso

Pondo ordem dentro e fora de casa

Quando pensamos nas coisas que utilizamos dentro e fora de casa, no laser e no trabalho, ou mesmo nas coisas que conhecemos mas que esto distantes de ns, a lista muito grande. Se voc pensou um pouco nisso quando foi solicitado no final da aula, certamente apareceram coisas como as exemplificadas na tabela 1. tabela 1 Essa tabela apenas uma amostra das coisas em que voc pode ter pensado e que associamos eletricidade, de maneira mais imediata e direta. Se pensarmos no processo de fabricao dessas coisas, certamente a eletricidade tambm estar presente. Olhando os aparelhos que compem essa lista, cada um tem uma especificidade prpria, de acordo com o uso que dele fazemos. Mas se pensarmos no que eles produzem enquanto funcionam, veremos que possvel achar mais pontos em comum, pelo menos em alguns deles. Por exemplo, alguns aparelhos que utilizamos em nosso dia-a-dia tm como funo comum produzir o aquecimento. Identifique na lista ao lado os aparelhos que tm essa funo. Alm desses que voc identificou na lista, certamente existem outros.

Todos eles tm em comum o fato de transformarem a energia eltrica fornecida por uma fonte em energia trmica. Esses aparelhos so os que tm a construo mais simples: possuem um pedao de fio em forma de espiral cujo nome resistor. Quando um aparelho desse tipo posto para funcionar, o resistor aquecido. por isso que tais aparelhos so denominados de resistivos. resistor

Se tivermos um olho mais atento no que os aparelhos fazem quando so colocados em funcionamento, notaremos que grande parte deles produz algum tipo de movimento, isto , transformam a maior parte da energia eltrica que recebem da fonte em energia mecnica. Veja na tabela da pgina anterior quais deles tm essa caracterstica. Dentre os que voc identificou, existem, por exemplo, os ilustrados a seguir:

Nos dias de hoje, os aparelhos eltricos mais atrativos esto ligados comunicao ou ao armazenamento de informaes. Consulte a lista da pgina anterior e verifique se existe algum com esta caracterstica. Outros esto ilustrados abaixo.

Tais aparelhos so denominados motores eltricos. Eles so utilizados para realizar inmeros trabalhos: moer, picar, lustrar, furar, cortar, ventilar, medir etc. Para funcionar, os aparelhos eltricos precisam ser "alimentados" energeticamente por uma fonte de energia eltrica. No dia-a-dia fazemos uso de vrios tipos de fonte; lembre-se de algumas ou identifique-as na lista ao lado. Existem algumas que hoje so pouco usadas, como o dnamo de bicicleta. Outras, como os alternadores, esto presentes nos automveis. Aparelhos que transformam outras formas de energia (mecnica, qumica,..) em energia eltrica so denominados fontes. Algumas fontes esto ilustradas a seguir:

Tais aparelhos permitem a comunicao entre uma ou mais pessoas, como o rdio, a tev, o telefone e o microcomputador, ou o armazenamento de informaes, como as fitas magnticas e os disquetes. Eles fazem parte de um conjunto muito maior e, por isso, podem formar um agrupamento chamado elementos de comunicao e informao. Estes, como outros aparelhos eltricos, so constitudos de muitos componentes, como fios, chaves, ms, resistores, botes interruptores, diodos, transistores etc. Consulte novamente a lista da pgina ao lado e verifique se existe algum outro.

Em conjunto eles formam um agrupamento. Esse conjunto forma um grupo denominado componentes eltricos e eletrnicos. Encontrando semelhanas nas funes desempenhadas pelos aparelhos eltricos foi possvel formar quatro grandes grupos: os que produzem aquecimento, os que produzem movimento, aqueles que so utilizados na comunicao e no armazenamento de informaes e aqueles que so fontes de energia eltrica e possibilitam colocar todos os demais em funcionamento.

exercitando....
Durante o curso iremos discutir as "coisas" do levantamento, use os critrios propostos para classific-las, completando a tabela no seu caderno. Se alguma "coisa" no encaixou em nenhuma coluna, coloque-a na coluna de outros. Resistivos ...... Motores ....... Fontes ........ Comunicadores ......... Componentes ........ Outros ........

Cuidado com o choque eltrico!!

Quando nosso corpo fizer parte de um circuito eltrico, bem provvel que tomaremos um choque eltrico, se o circuito estiver fechado e ligado a uma fonte de energia eltrica. Nesse caso, algum trecho do nosso corpo ser submetido a corrente eltrica do circuito, e, dependendo de sua intensidade, os efeitos podem ser muito graves. A parte de nosso corpo que pode integrar um circuito eltrico pode ser pequena como a regio formada pelo dedo polegar e o dedo indicador, quando mexemos nos botes de um aparelho ou nos fios da instalao. Outras vezes chega a tomar quase o corpo todo, envolvendo toda parte do corpo entre a mo e os ps, conforme indica a figura. Esse tipo de choque ocorre, por exemplo, quando estamos com os ps descalos no banheiro e com a mo vamos ligar ou desligar o chuveiro.

Se o trecho do nosso corpo que faz parte do circuito eltrico envolve as duas mos, o risco maior que nas situaes anteriores. Isso porque a corrente eltrica passa diretamente pelo corao. Dependendo de sua intensidade, pode provocar at fibrilao ventricular, o que pode levar morte em poucos minutos.

condutor

Uma maneira de evitar os choques eltricos fazer a ligao dos aparelhos terra. O "fio terra" feito enterrando-se, no local da instalao, uma barra de cobre em local mido, para garantir alta condutividade eltrica entre os condutores e a terra. Conectado barra, deve haver um fio de cobre que siga junto aos demais fios da intalao eltrica, formando, no caso da tomada, o terceiro fio. O fio terra tambm utilizado para aterramento das carcaas metlicas de chuveiros e outros aparelhos, conforme ilustra a figura ao lado.

corrente

Elementos dos circuitos eltricos

Nesta aula voc vai reconhecer os difentes tipos de circuito e os seus elementos principais.

Ligar e desligar; abrir e fechar; acender e apagar; sintonizar... Adivinhe do que ns estamos falando.

Elementos dos circuitos eltricos

Ao colocar um aparelho eltrico em funcionamento estamos fechando um circuito eltrico. Esse circuito constitudo de aparelho eltrico; fonte de energia eltrica, que pode estar situada prximo ou distante do aparelho; e fios de ligao, que conectam adequadamente um ao outro. Para facilitar o manuseio, os circuitos eltricos contm um elemento extremamente importante, que o interruptor. Nos aparelhos eltricos o interruptor o boto liga-desliga. J no circuito eltrico residencial existem vrios locais onde ele pode ser interrompido, tais como: chaves, disjuntores, tomadas, plugues, soquetes onde so rosqueadas as lmpadas, dentre outros. Quando ligamos uma lanterna e sua lmpada acende, o seu circuito eltrico, constituido de filamento da lmpada e seus pontos de contato fios de ligao cujas extremidades so conectadas aos dois terminais da pilha , est fechado. Desse modo, a energia qumica da pilha, transformada em energia eltrica, utilizada pela lmpada.

O mesmo se d quando acendemos uma lmpada ou ligamos um chuveiro, s que nestes casos, a fonte est longe e de uso coletivo: a usina. Quando ligamos para uma pessoa por um telefone comum, pelo sistema de fios, estamos tentando fechar um circuito eltrico que envolve o nosso aparelho, uma ou mais centrais tefnicas e o aparelho telefnico que est sendo chamado. Esse circuito, que parte da rede eltrica tefefnica, constitudo de fios de ligao e vrios pontos de interrupo. A principal funo dos fios de ligao em um circuito eltrico delimitar o local que servir como um caminho ou uma trilha atravs da qual a energia eltrica da fonte chega at o aparelho eltrico e assim, passa ser utilizada por ele. Por exemplo, o fio de cobre utilizado na instalao eltrica residencial inclui uma capa plstica. O metal, nesse caso, o caminho ou a trilha por onde a energia eltrica da fonte vai chegar at os aparelhos e a capa plstica que um material isolante, delimita esse caminho. Quando a energia da fonte est sendo utilizada pelo aparelho, dizemos que o circuito est fechado e que h uma corrente eltrica. Se o telefone da outra pessoa est fora do gancho, o circuito eltrico no fecha e, por isso, a ligao no se completa. O mesmo se d quando o fone no retirado do gancho; isto , toca e ningum atende. Mais recentemente, as ligaes telefnicas tambm esto sendo realizadas atravs de microcomputadores, nos quais a voz complementada por mensagens e imagens na tela. Nesta situao, se a ligao entre os microcomputadores feita atravs de fios condutores de eletricidade, vrios pontos de interrupo so encontrados ao longo desse circuito e que durante a comunicao so acionados para fech-lo.

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Quando ligamos o rdio, mesmo que nenhuma estao esteja sintonizada, estamos fechando o seu circuito eltrico interno que inclui, entre muitas coisas, a fonte de energia, fios de ligao, o alto-falante. Ao sintonizarmos uma estao, algo a mais acontece, relacionado com a antena do aparelho e a da estao. Que tipo de coisa essa voc vai estudar em detalhes neste curso, mais adiante. Agora, podemos adiantar que a antena da estao comunica-se com a do aparelho de rdio sem necessidade de fios.

Mais recentemente temos encontrado cada vez mais os chamados telefones celulares. Internamente, os circuitos eltricos so alimentados por uma bateria, mas a comunicao entre eles d-se por meio de antenas.

Com a TV acontece algo semelhante quando sintonizamos uma determinada estao. A diferena reside em que a comunicao entre as antenas do aparelho e da estao escolhida envolve, alm do som, a imagem. Internamente, o aparelho de TV contm vrios circuitos eltricos que envolvem diferentes materiais condutores de eletricidade. Tais circuitos esto conetados mesma fonte de energia eltrica que faz funcionar os demais aparelhos eltricos que so ligados na rede eltrica residencial.

A comunicao entre microcomputadores tambm tem sido possvel no apenas atravs de circuitos com fios mas tambm fazendo uso de antenas. Com o crescimento das comunicaes entre governos, instituies cientficas, bibliotecas, dos mais diferentes locais do planeta, alm dos eventos que hoje tm transmisso para todas as regies ou boa parte delas, a utilizao de antenas e satlites artificiais tem sido cada vez mais presente.

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Atividade experimental
faa voc mesmo...
1- Voc realizar nesta atividade um levantamento dos componentes e dispositivos eltricos residenciais e a identificao das suas funes para a constatao de alguns parmentros comuns aos aparelhos eltricos. Veja o exemplo a seguir e siga em frente com os outros componentes, alm dos que j esto listados.
nome do componente ou dispositivo materiais utilizados funo que desempenha no circuito

soquete fios de ligao

porcelana e lato

faz a ligao entre a lmpada e os fios de ligao

interruptor

plugue

tomada

2- Faa uma lista dos materiais acima identificados e classifique-os como condutores ou isolantes eltricos.

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Cuidado! 110 ou 220 ?

Aqui voc vai aprender um pouco de Eletricidade com as informaes das "chapinhas" dos aparelhos eltricos.

Todo aparelho eltrico tem um manual com instrues de uso e informaes sobre as condies de seu funcionamento. Muitas vezes, elas tambm aparecem nas "chapinhas" fixadas nos prprios aparelhos.

Voc vai escolher pelo menos 5 aparelhos eltricos de sua casa e anotar todas as informaes que esto nas suas "chapinhas". Veja como fazer observando o exemplo a seguir:
aparelhos eltricos 1. ventilador de bolso informaes dos fabricantes 60 voltas por minuto - cc 15 watts

2. palitador de dentes

3 dentes por vez - 0,5 W ( escove os dentes aps)

3. escovador de sapatos

um p por vez frequncia de escovao 20 hertz

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4. pregador de boto

2 pilhas de 1,5 volt linha corrente

Cuidado! 110 ou 220?

Com o levantamento das informaes voc deve ter percebido que elas podem aparecer de diferentes maneiras: existem nmeros, letras, palavras e sinais. O importante saber que muitas vezes, apesar de aparecer de forma diferente, trata-se da mesma informao. Por exemplo: em alguns aparelhos vem escrito 110 V; em outros vem escrito voltagem 110 V; j em outros essa mesma informao aparece como tenso eltrica 110 volts. aparelho aspirador de p mquina de lavar roupa lmpada informao do fabricante 110 volts tenso eltrica 110 V 110 V Pelo levantamento das informaes fornecidas pelos fabricantes de aparelhos eltricos e sua organizao em tabelas de acordo com o que voc acabou de fazer, foram identificadas algumas das principais grandezas eltricas. Comentaremos algo sobre elas a partir de agora.

Tenso eltrica ou voltagem (U)

Os aparelhos eltricos que so ligados na tomada ou rede eltrica da residncia trazem escrito os valores de 110 V ou 220 V. Alguns aparelhos, como os rdios, por exemplo, permitem que se ajuste o aparelho tenso da rede eltrica da residncia da cidade onde voc mora e que pode ser 110 V ou 220 V. Outros aparelhos, como a geladeira, a mquina de lavar roupas, o ferro de passar, o liquidificador, no tm tal boto que permite o ajuste da tenso. Eles funcionam ou na tenso 110 V ou na 220 V. No caso de um desses aparelhos ser ligado numa tenso maior que a especificada pelo fabricante, ele queima quase imediatamente. Se ele for ligado a uma tenso menor que a especificada, ou o aparelho no funciona ou funciona precariamente.

Veja que por simples comparao voc pode saber que se trata de vrias informaes a respeito de uma mesma grandeza eltrica, que no caso a tenso, o seu valor numrico, que 110; a sua unidade de medida, que volt e o smbolo de sua unidade, que V. Se voc observar o conjunto das informaes que aparecem nos aparelhos, perceber que existem outras grandezas eltricas, com outros valores, unidades de medida e smbolos diferentes. Que outras grandezas eltricas voc identificou nas informaes dos fabricantes? Para organizar as suas respostas voc pode construir uma tabela como a ilustrada a seguir: nome da grandeza 1. tenso eltrica o valor e sua unidade o smbolo 110/220 volts .... .... V .. ..

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2. 3.

... ...

Potncia (P)
A potncia a grandeza eltrica que indica o consumo de energia eltrica do aparelho em cada unidade de tempo de seu funcionamento. Por exemplo, se uma lmpada tem potncia de 100 watts, significa que em cada segundo de funcionamento ela consome 100 joules de energia eltrica. A maioria dos aparelhos eltricos tem apenas um valor de potncia, mas existem alguns que trazem escrito mais de um valor, como por exemplo o chuveiro eltrico. Nesse caso, ele tem geralmente um valor para a posio vero e outro para o inverno. Na vero, em que a gua menos aquecida, o valor menor. Na inverno, em que a gua mais aquecida, o valor da potncia maior e, conseqentemente, o consumo de energia eltrica tambm maior.

de 60 watts e de mesma tenso. por essa razo que a lmpada de 100 watts apresenta luminosidade maior que a de 60 watts. Existem dois tipos de corrente eltrica: a corrente contnua, que fornecida por pilhas e baterias, e a corrente alternada, que aquela fornecida pelas usinas para casas, indstrias etc. A corrente contnua tem valor que no se altera para um mesmo aparelho e tem como smbolo nos folhetos ou mesmo nas chapinhas dos aparelhos as letras "CC" ou "DC". A corrente alternada tem um valor que varia dentro de um intervalo durante o funcionamento de um mesmo aparelho eltrico. Ela tem como smbolos as letras "CA" ou "AC" ou mesmo o sinal ~.

Freqncia (f)
Embora a freqncia seja uma grandeza presente na maioria dos aparelhos eltricos nos valores 50/60 e na unidade hertz (Hz), ela no usada somente na eletricidade. Nesse caso, ela se refere a uma caracterstica da corrente eltrica alternada obtida com as usinas geradoras de eletricidade. No Brasil, a freqncia da corrente alternada de 60 hertz, ou seja, 60 ciclos por segundo. H pases, como Portugal e o Paraguai, em que a freqncia de 50 hertz.

Corrente eltrica (i)

A maioria dos aparelhos eltricos no traz essa informao especificada. Ela, entretanto, est presente em todos os aparelhos eltricos quando eles esto em funcionamento. A corrente eltrica uma grandeza cujo valor depende da potncia do aparelho e tambm da tenso em que ele colocado para funcionar. Por exemplo, uma lmpada de 100 watts feita para funcionar na tenso 110 volts, quando ligada requer maior corrente eltrica que uma de potncia

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nomes de nomes
esclarecendo....
Antes que voc pense que isso tudo convm esclarecer que a voltagem, a potncia, a corrente e a freqncia no so as nicas grandezas eltricas que existem. Mas elas so as que mais aparecem quando investigamos as informaes fornecidas pelos fabricantes de aparelhos eltricos. Saiba que elas constituem um conjunto mnimo de informaes necessrias para a utilizao adequada dos aparelhos. Por isso sempre recomendvel ler as instrues antes de ligar o aparelho que se acabou de comprar. Voc pode estar se perguntando por que as unidades de medida dessas grandezas tm nomes to diferentes das que voc estudou at hoje: volt, watt, ampre e hertz. Essas palavras so sobrenomes de cientistas que tiveram uma contribuio importante no conhecimento dos fenmenos da eletricidade. Veja na tabela a seguir algumas informaes sobre de onde elas surgiram:

Responda rpido:
1. No folheto de uma secadora encontram-se as seguintes informaes:

a) quais as grandezas que aparecem? b) quais seus valores e unidades?

unidade
volt watt

grandeza
tenso eltrica potncia corrente eltrica freqncia

homenageado
Alessandro Volta James P. Watt Andr M. Ampre Heinrich R. Hertz

nacionalidade
italiano ingls francs alemo

poca em que viveu

17451827 18181889 17751836 18571894

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ampre hertz

A conta de luz
Aqui ser o local em que vamos entender as informaes que fazem parte da sua "conta de luz".

Voc pai de famlia? Me de famlia? No? Que sorte! No diga que voc filhinho ou filhinha de papai! Nesse caso, quando chega em sua casa a conta de luz, no mximo voc a pega e entrega rpido para outra pessoa? Quem pe a mo no bolso para pagar a conta?

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A conta de luz
Toda vez que um aparelho eltrico entra em funcionamento, ocorre uma transformao de energia eltrica em outras formas de energia, como luminosa, sonora, mecnica de rotao, trmica, dentre outras. Sem uma fonte de energia eltrica adequada e em condies de funcionamento, os aparelhos de nada servem. As pilhas, as baterias, os acumuladores (usualmente chamados de baterias de automveis e motos) e as usinas so as fontes de energia eltrica mais utilizadas no nosso dia-a-dia. O acesso e a utilizao de tais fontes representa, para ns, um custo a pagar, seja na hora da compra das pilhas e baterias nos bares, mercados, relojoeiros, no auto-eltrico, seja na hora de pagar a conta de energia eltrica, comumente chamada de conta de luz. A partir desse momento, passaremos a analisar do que se compe e como se calcula o custo da energia eltrica em nossa casa, que fornecida pelas usinas geradoras de eletricidade atravs das companhias distribuidoras. Observe o modelo de uma conta de luz e responda s questes que vm a seguir.

ELETROCHOQUE
A sua companhia de energia eltrica

CUIDADO: SAIBA CO

Nome

Nmero de Refe

VITIMA DOS PREOS ATACADOS

Endereo da Unidade Cosumidora

417627

TRAVESSA DOS AFLITOS, 10 ALTOS

MEDIDOR Nmero Constante Leitura Consumo kWh Leitura Dia Ms Cd. F C Emitida em

7131312
244 - MAR/99 271 - FEV/99 278 - JAN/99 170 - DEZ/98

00001

7372

264

31

3 2 1

01/04/99
Descrio

Consumo Registrado nos ltimos Meses - kWh

251 - NOV/98 233 - OUT/98 268 - SET/98 304 - AGO/98

MER$/kWh

298 - JUL/98 235 - JUN/98 294 - MAI/98 297 - ABR/98

VALORES EM MERRECAS

FORNECIMENTO (F) ICMS

COMPOSIO DO FORNECIMENTO Faixa de Consumo CONSUMO kWh

0 - 30 31-100 101 - 200 ACIMA 200

30 70 100 64 264

0,0194 0,0489 0,0882 0,1173

Total
ICMS Base de Clculo

0,58 3,42 8,81 7,50

C.G.C

Insc. Estadual

Alquota (X)

27,07
Sua Agncia de Atendimento

25%

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1. DATA DE VENCIMENTO _________________________ 2. MULTA POR ATRASO _________________________ 3. TOTAL A PAGAR _________________________ 4. CONSUMO E UNIDADE_________________________ O consumo representa a quantidade de energia consumida ou utilizada por sua residncia. Ela medida em kWh, que significa quilowatt-hora. O quilo o mesmo do quilograma, do quilmetro, e significa 1000 vezes. J watt-hora representa a medida da energia eltrica. Embora possa lhe parecer estranho que watt-hora seja uma unidade de energia (voc se lembra de uma outra?), recorde que watt uma unidade de potncia, e hora uma unidade de tempo. O produto potncia x tempo resulta na energia. Assim, watt-hora representa o produto da potncia pelo tempo, e 1 kWh 1.000 watt-hora. Essa unidade a medida da energia eltrica utilizada pelas casas porque a potncia dos aparelhos eltricos medida em watt, e o tempo de funcionamento dos aparelhos em horas. Se voc dividir o valor total a pagar ou j pago pelo consumo, ou seja, a quantidade de kWh utilizada pela sua casa, obter o valor mdio de quanto lhe custou cada kWh de energia. Faa o clculo e anote aqui o valor encontrado : 1kWh = _________

A quantidade de energia que voc utiliza em casa depende de dois fatores bsicos: da potncia dos aparelhos e do tempo de funcionamento. Os dois fatores, ao contrrio do que se imagina, so igualmente importantes, quando se pensa no custo a pagar pela energia eltrica utilizada. Um aparelho de baixa potncia, mas que funcione durante muito tempo diariamente, pode gastar tanta ou mais energia que um outro aparelho de maior potncia que funcione durante pouco tempo. O valor indicado na conta como consumo da energia eltrica representa o somatrio do produto da potncia de cada aparelho eltrico pelo tempo de funcionamento entre uma medida e outra. Esse valor obtido a partir de duas leituras realizadas, em geral, no perodo de trinta dias. No "relgio de luz", essa leitura feita pela indicao de quatro ponteiros, da esquerda para a direita, conforme indica o exemplo a seguir. ENERGIA = POTNCIA TEMPO E = P X t X

leitura realizada no incio do ms de abril

Algumas companhias distribuidoras de eletricidade adotam valores diferentes para certas faixas de kWh consumidos, conforme est indicado na figura a seguir.

leitura realizada no incio do ms de maio

COMPOSIO DO FORNECIMENTO Faixa de Consumo CONSUMO kWh

MER$/kWh

VALORES EM MERRECAS

19

0 - 30 31-100 101 - 200 ACIMA 200

30 70 100 64

0,0194 0,0489 0,0882 0,1173

0,58 3,42 8,81 7,50

consumo = 5 107 - 4 731 = 376 kWh

exercitando....
1. Custo e imposto A conta de luz de uma residncia indica o valor a pagar igual a $ 76,00. O consumo da energia eltrica medido em kWh 443. Qual , em mdia, o valor pago por 1 kWh? Compare o valor encontrado com o calculado na pgina anterior. Admitindo-se que o ms de utilizao seja o mesmo, explique a difena no valor encontrado. 2. Dilemas da juventude Um aluno do colegial leu o anncio reproduzido abaixo e ficou com a seguinte dvida: comprar o secador de cabelos mais potente e mais caro ou comprar o mais barato e menos potente? Ajude o aluno a resolver este problema, pois ele ainda no estudou eletricidade, e discuta as vantagens e desvantagens de cada um.

faa voc mesmo

Voc pode ter idia se o consumo indicado na sua "conta de luz" no est fora da realidade por erro de leitura fazendo a atividade proposta a seguir. Para tanto, utilize a tabela abaixo e anote os valores referentes a cada uma das colunas. O tempo de funcionamento de cada aparelho deve ser o mais preciso possvel. Lembre-se de que a geladeira e o freezer funcionam, em mdia, 8 horas por dia, pois eles ligam e desligam. Se voc tiver radiorrelgio, leve em conta apenas o tempo de funcionamento do rdio, pois o relgio tem consumo muito pequeno.

aparelho

potncia em tempo de watt funcionamento na semana em horas

potncia x tempo em watt-hora

ANNCIOS MGICOS

CABELOS LONGOS, BEM CUIDADOS, VALORIZAM SEU VISUAL!

Por apenas $ 45,00, voc adquire um secador de cabelos de 1000 watts, ou, se preferir, por $ 31,50, voc leva um de 800 watts.

A soma de todos os produtos da potncia pelo tempo de funcionamento medido em horas indica a energia utilizada em uma semana medida em watt-hora. Para saber o consumo mensal, basta multiplicar por 4, que o nmero de semanas por ms. Dividindo-se por 1000, o resultado ser o valor do consumo medido em kWh. Faa as contas e compare com o valor impresso em sua conta. Verifique se eles so prximos ou muito diferentes. Tente explicar as razes das possveis diferenas.

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Atividade e exerccios
Voc vai rever o que foi discutido nas aulas anteriores fazendo as questes propostas.

EXEXEXEXEXEXERCCIOS
(Eletricidade: presena e entendimento)

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Atividade e Exerccios
Atividade
Voc vai escolher 3 aparelhos resistivos, 3 aparelhos motores e 3 aparelhos de comunicao e tomar os dados necessrios para preecher a tabela a seguir.

A partir dos dados, responda as seguintes questes: 1. Que categoria de aparelho costuma apresentar maior potncia? 2. Qual categoria de aparelho apresenta menor potncia? 3. Todos os aparelhos apresentam tenso 110 V ou 220 V? Por qu? 4. Que tipo de aparelho no costuma ser bivolt, isto , funcionar tanto em 110 V quanto em 220 V?

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5. Se todos esse aparelhos funcionassem 2 horas por dia, qual a energia eltrica utilizada em 1 ms? 6. Qual desses aparelhos eltricos utiliza mais energia nesse mesmo tempo de funcionamento?

exercitando...
1. Analise as figuras abaixo e responda 2. Que informaes esto sendo fornecidas em cada um dos itens abaixo: a) 110/127 V b) 3 V CC c) 123 W CA d) 50/60 Hz

aparelhos resistivos

3. Como se d a transmisso e a recepo em aparelhos que transmitem sem fio? 4. A figura a reproduo de uma parte da conta de luz.

motores eltricos

a) possvel calcular o consumo de energia de uma residncia sem usar a informao da conta? Como? Que dados so necessrios? b) Se na residncia da conta acima fosse acrescentada uma secadora de 1200 W, usada 50 horas por ms, para quanto iria o consumo? E o custo? fontes de energia eltrica 5. Numa conta de luz encontramos o seguinte valor: 234 kWh. Ele se refere a:

a) Explique a classificao dos aparelhos dada acima.

b) H aparelhos que podem ser classificados em mais de um a. potncia consumida tipo. D exemplos e justifique a resposta. b. tenso consumida c) Que tipos de transformao de energia ocorrem nos c. energia consumida aparelhos resitivos? E nos motores? d) As fontes de energia produzem energia eltrica ou simplesmente transformam? Explique. d. corrente do circuito

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6. Observe a figura e responda:

9. Uma lmpada com inscrio 110 V-100 W brilha mais ou menos que uma de 220 V-60 W? A que se refere os nmeros e letras impressos nessas lmpadas?

a. Qual a energia gasta por essa lmpada em uma hora? b. De onde vem essa energia? c. Toda essa energia transformada em luz? Explique. d. Essa lmpada usada normalmente em corrente contnua ou alternada? e. Explique a diferena entre esses dois tipos de corrente.

10. Um chuveiro de 2800 W/220 V usado 30 horas por ms, enquanto um aquecedor de 1200 W/110 V usado 50 horas no mesmo perodo. Qual dos dois consome mais energia?

11. Para secar o cabelo, um jovem dispe de dois secadores eltricos: um de 1200 W-110 V e outro de 700 W-110 V. Discuta as vantagem de utilizar um e outro.

7. Uma residncia pagou $ 65,00 (valor em merrecas) pelo consumo de 384 kWh. Qual o valor mdio pago por cada kWh?

teste seu vestibular...

8. Uma lmpada de filamento apresenta o valor escrito sobre o vidro. 100W

12. Em um secador de cabelo as informaes fornecidas pelo fabricante so: 110 V; 50-60 Hz; 100 W. Esse aparelho, quando ligado durante 10 minutos, "gasta" mais energia que: I - Uma lmpada 110 V-60 W

24

II - Uma lmpada de 220 V-100 W III - Uma lmpada de 110 V-150 W O que esse valor e qual seu significado? ligadas tambm durante 10 minutos cada uma.

Chuveiros eltricos
Agora voc vai ficar por dentro de como so construdos esses aparelhos.

Quando est quente, o chuveiro faz a gua"ferver"; quando est frio, a gua no esquenta. O que que tem esse chuveiro?

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Chuveiros eltricos
Observao do chuveiro
As informaes contidas nas chapinhas geralmente se referem a grandezas fsicas que indicam as condies de funcionamento desses aparelhos.

Vamos descobrir qual a relao entre essas grandezas e os aparelhos eltricos presentes em nosso dia-a-dia.

roteiro 1.Dados do fabricante: Tenso Potncia

2. Qual a transformao de energia realizada pelo chuveiro? Onde ela realizada? 3. Quando a gua esquenta menos? 4. D choque em algum lugar quando voc toma banho? 5. Quantos pontos de contato eltrico existem no resistor? 6. Observe que o resistor divido em dois trechos. Quais so os pontos de contato para a posio vero? E para a posio inverno? 7. Por que o chuveiro no liga quando a gua no tem muita presso?

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Quando fizemos a classificao dos aparelhos e componentes eletrnicos, o grupo dos resistivos, cuja funo produzir aquecimento, foi colocado em primeiro lugar. A razo dessa escolha que, normalmente, os resistivos so os aparelhos mais simples. Desse grupo vamos destacar chuveiros, lmpadas incandescentes e fusveis para ser observados e comparados. A maioria dos chuveiros funciona sob tenso eltrica de 220 V e com duas possibilidades de aquecimento: inverno e vero. Cada uma delas est associada a uma potncia. Na posio vero, o aquecimento da gua menor, e corresponde menor potncia do chuveiro. Na posio inverno, o aquecimento maior, e corresponde maior potncia. As ligaes inverno-vero correspondem, para uma mesma tenso, a diferentes potncias. Na maioria dos chuveiros a espessura do fio enrolado o resistor comumente chamado de "resistncia", a mesma. O circuito eltrico do chuveiro fechado somente quando o registro de gua aberto. A presso da gua liga os contatos eltricos atravs de um diafragma. Assim, a corrente eltrica produz o aquecimento no resistor. Ele feito de uma liga de nquel e cromo (em geral com 60% de nquel e 40% de cromo).

Observe que o resistor tem trs pontos de contato, sendo que um deles permanece sempre ligado ao circuito. As ligaes inverno-vero so obtidas usando-se comprimentos diferentes do resistor. Na ligao vero usa-se um pedao maior desse mesmo fio, enquanto a ligao inverno feita usando-se um pequeno trecho do fio.

vero

inverno

Alguns fabricantes usam para o vero todo o comprimento do resistor, e um dos pedaos para o inverno.

Na ligao inverno, a corrente no resistor dever ser maior do que na posio vero, permitindo assim que a potncia e, portanto, o aquecimento sejam maiores. Quando a tenso, o material e a espessura so mantidos constantes, podemos fazer a seguinte relao, conforme a tabela a seguir.

vero aquecimento potncia corrente comprimento do resistor menor menor menor maior

inverno maior maior

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maior menor

exercitando....
1. Leia o texto e observe a figura. e) Indique no esquema as ligaes inverno e vero.

Os chuveiros eltricos tm uma chave para voc regular a temperatura de aquecimento da gua, de acordo com suas necessidades: na posio vero, o aquecimento mais brando, e na posio inverno, o chuveiro funciona com toda sua potncia. Mas, se for necessrio, voc poder regular a temperatura da gua abrindo mais ou fechando o registro da gua: quanto menos gua, mais aumenta o aquecimento.

220V

f) De acordo com suas observaes, voc diria que o aumento no comprimento do filamento dificulta ou favorece a passagem de corrente eltrica? Explique.

4400/2800W
g) O que acontece se ligarmos esse chuveiro na tenso 110 V? Explique

Responda as seguintes questes: 2. Complete a tabela abaixo usando adequadamente as palavras menor e maior: a) Qual a tenso do chuveiro? b) Qual a potncia que corresponde posio vero? c) Em qual das duas posies o resistor tem maior comprimento?
aquecimento potncia corrente comprimento do resistor vero inverno

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d) Em qual posio a corrente maior?

Lmpadas e fusveis
Aqui voc vai ficar por dentro de como se obtm diferentes brilhos sem mudar a tenso e para que servem os fusveis.

Lmpada de 100, de 60, de 25... Afinal, o que que as lmpadas tm para se diferenciarem umas das outras?

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Lmpadas e fusveis
Observao de lmpadas
Vamos comparar um conjunto de lmpadas e analisar como os fabricantes conseguem obter diferentes potncias sem variar a tenso. Os filamentos mais usados so os de formato em dupla espiral, que permitem a reduo de suas dimenses e, ao mesmo tempo, aumentam sua eficincia luminosa. Eles so feitos de tungstnio.

roteiro 1. Qual delas brilha mais? 2. Qual a relao entre a potncia e o brilho? 3. Em qual delas o filamento mais fino? 4. Qual a relao existente entre a espessura do filamento e a potncia? 5. Em qual lmpada a corrente no filamento maior? 6. Qual a relao existente entre a corrente e a espessura?

As lmpadas eltricas se dividem em dois tipos bsicos: INCANDESCENTES e de DESCARGA , usualmente chamadas de fluorescentes. As lmapadas incandescentes produzem luz por meio do aquecimento de um filamento de tungstnio, enquanto nas lmpadas de descarga a luz emitida graas excitao de gases ou vapores metlicos dentro de um tubo. Por isso, as lmpadas fluorescentes so conhecidas como lmpadas frias.

Essas lmpadas de filamento so classificadas no grupo dos resistivos, pois, embora sejam utilizadas para iluminar, uma frao muito pequena da energia luz ( 5%), o restante, 95%, produz aquecimento. O princpio de funcionamento da lmpada incandescente baseia-se na corrente eltrica que aquece um filamento de tungstnio. As lmpadas so fabricadas a vcuo para evitar a oxidao dos filamentos: o ar retirado no processo de fabricao e injetado um gs inerte, em geral o argnio. Para obter diferentes luminosidades, o fabricante altera, geralmente, a espessura do filamento: quanto maior a espessura, maior a corrente e, portanto, maior a luminosidade.

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Neste momento vamos tratar, apenas, das lmpadas quentes: as incandescentes.

Observao dos fusveis

Os fusveis so elementos essenciais dos circuitos eltricos, pois sua funo proteger a instalao. Existem vrios tipos de fusvel; o mais simples deles o de rosca, conforme ilustra a figura a seguir. Nesse tipo, o material utilizado uma liga que contm estanho. Outro tipo de fusvel o de cartucho, geralmente utilizado em aparelhos de som.

fusvel de rosca fusvel de cartucho

roteiro Nesta atividade vamos comparar um conjunto de diferentes fusveis de rosca. 1. Identifique num fusvel de rosca seus elementos essenciais: pontos de contato eltrico, filamento e outros materiais que o constituem. 2. Em qual deles a espessura maior? 3. Qual a relao existente entre a espessura e a corrente indicada pelo fabricante? 4. De que maneira os fusveis conseguem proteger o circuito eltrico de uma residncia?

Os fusveis se encontram normalmente em dois lugares nas instalaes eltricas de uma residncia: no quadro de distribuio e junto do relgio medidor. Alm disso eles esto presentes no circuito eltrico dos aparelhos eletrnicos, no circuito eltrico do carro etc. Quando h um excesso de aparelhos ligados num mesmo circuito eltrico, a corrente eltrica elevada e provoca aquecimento nos fios da instalao eltrica. Como o fusvel faz parte do circuito, essa corrente elevada tambm o aquece. Se a corrente for maior do que aquela que vem especificada no fusvel: 10A, 20A, 30A etc, o seu filamento se funde (derrete) antes que os fios da instalao sejam danificados

O controle da corrente eltrica feito pela espessura do filamento. Por isso que os fusveis devem ser feitos de um material de baixo ponto de fuso, para proteger a instalao. Quando ocorre a fuso, o circuito fica aberto, interrompendo a passagem da corrente, e os aparelhos deixam de funcionar. Quanto maior for a corrente especificada pelo fabricante, maior a espessura do filamento. Assim, se a espessura do filamento do fusvel suporta no mximo uma corrente de 10A e por um motivo qualquer a corrente exceder esse valor, a temperatura atingida pelo filamento ser suficiente para derret-lo, e dessa forma a corrente interrompida.

31

exercitando...

1. Preencha o quadro a seguir utilizando setas na vertical, cujo sentido indica o valor crescente da grandeza indicada. lmpada brilho potncia espessura corrente

5. Numa instalao eltrica residencial ocorre freqentemente a queima do fusvel de 15A. Para resolver o problema, um vizinho sugere que se troque por um outro de 30A. Esse procedimento correto? Justifique, levando em conta a sua funo no circuito.

Rapidinhas a) Qual a funo do fusvel na instalao residencial? b) O que significa a informao 10A no fusvel da figura? c) H diferena no fio de fusvel de 20A em relao ao de 10A da figura ao lado? Qual? Por qu?

25w 60w 100w

2. O que acontecer se ligarmos uma lmpada com as inscries (60W-110V) na tenso 220V? Por que? 3. Por meio de qual processo se obtm luz numa lmpada de filamento? 4. Preencha a tabela abaixo utilizando setas na vertical, cujo sentido indica o valor crescente da grandeza indicada, ou o sinal de igual. fusveis comprimento espessura corrente

saiba que...
Os disjuntores tambm tm a mesma funo dos fusveis: proteger a instalao eltrica. Ao constrrio dos fusves, os disjuntores no so danificados quando a corrente no circuto maior que a permitida; eles apenas interrompem a corrente abrindo o circuito, de forma que, depois de resolvido o problema, o dispositivo pode voltar a funcionar novamente.

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10A 20A 30A

A potncia nos aparelhos resistivos

Aqui voc vai aprender em que condies os aparelhos apresentam a potncia indicada pelo fabricante.

Tomar banho uma das boas e desejveis coisas a fazer aps um dia de trabalho, ou de um jogo na quadra da escola. Mas se o chuveiro daqueles que quando o tempo est frio ele esquenta pouco e nos dias quentes ele ferve, o banho pode tornar-se um martrio. Como que se obtm o aquecimento desejado nesses aparelhos?
2200 W vero 4400 W inverno

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A potncia nos aparelhos resistivos

temperatura atingida menor, at porque o filamento Para entrar em funcionamento, um aparelho eltrico tem de estar conectado a um circuito eltrico fechado, que inclui alm dele uma fonte de energia eltrica. No caso do circuito eltrico da nossa casa, ele formado de fios de cobre cobertos por uma capa de plstico, e a fonte a usina. A maioria dos aparelhos resistivos so formados de apenas um fio metlico enrolado, que chamado de resistor. est em contato com a gua. A mesma coisa acontece nos aquecedores, que so utilizados nos dias frios, em que o resistor adquire a cor vermelha. Sua temperatura fica entre 650oC e 1000oC, dependendo da intensidade da cor. O aquecimento obtido com tais aparelhos um efeito da corrente eltrica que existe no seu circuito. Esse efeito trmico da corrente eltrica, que tem o nome de efeito Joule, inseparvel da sua causa, isto , onde houver corrente, h aquecimento. Para um certo aparelho, a tenso sempre a mesma durante o seu funcionamento. O chuveiro um exemplo disso. Mas mesmo assim podem-se obter diferentes potncias (vero e inverno) sem variarmos H tambm aparelhos resistivos que no possuem o enrolamento de fio metlico, como o ferro de passar roupas, os ebulidores de metal, os resistores cermicos de aquecedores. Os fios de cobre da instalao da casa so ligados s suas extremidades e, assim, o circuito fechado. Quando o aparelho entra em funcionamento, a corrente eltrica no circuito faz com que o aquecimento fique mais concentrado no resistor. Por a tenso. Isso s vai acontecer se a corrente no resistor for tambm diferente, j que a tenso da fonte sempre a mesma. Para visualizar, podemos escrever uma tabela:

Potncia corrente tenso

Potncia
Potncia

corrente
corrente

tenso tenso

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exemplo, nas lmpadas esse aquecimento muito grande e o filamento atinge temperaturas acima de 2000oC. J nos chuveiros e torneiras eltricas, a

Assim, uma primeira forma de pensar esse efeito foi A relao entre a potncia, a corrente e a tenso pode ser expressa pela frmula: considerar a resistncia eltrica de um resistor como a medida da "dificuldade" que ele "ope passagem" de corrente, idia que surgiu quando a corrente eltrica era

Potncia = corrente x tenso

ou

tida como um fluido. Embora no seja assim, esse modelo permite explicar a relao entre resistncia e corrente eltrica de forma adequada. resistncia eltrica corrente eltrica

P=i.U
O controle do aquecimento em lmpadas, chuveiros e outros aparelhos resistivos realizado atravs do valor da corrente eltrica que existe no resistor. Assim,

grande

pequena

Os resistores no so feitos de cobre, que o material das instalaes. Nas lmpadas, por exemplo, o material utilizado o tungstnio. Alm disso, a espessura do filamento alterada; assim, obtm-se valores diferentes de corrente e, conseqentemente, de potncia sem que seja necessrio mudar o valor da tenso. J no chuveiro o material utilizado uma mistura de

P=i.U
MAIOR AQUECIMENTO

MAIOR

POTNCIA

MAIOR CORRENTE

nquel e cromo, e o aquecimento maior no inverno obtido com o uso de um pedao menor do seu filamento.

Para que se possa obter esses diferentes graus de aquecimento preciso controlar o valor da corrente eltrica no resistor. Ao variar a resistncia eltrica do resistor, aumentando-a muito, mais ou menos ou pouco, regulamos a passagem da corrente no resistor e controlamos o valor da corrente.

resumindo...
Para se obter diferentes graduaes no aquecimento de um certo tipo de aparelho resistivo, o fabricante ou muda a espessura e/ou muda o comprimento do resistor.

35

exercitando...

parte 2

Voltando ao mercadinho, verifiquei que todas as lmpadas

Rompendo a barreira da escurido

parte 1

postas venda eram de tenso 220 V, mas as potncias iam de 25 W at 250 W. Que sugesto voc me daria para que fosse possvel, emergencialmente, aumentar a luminosidade da minha cozinha? Explique sua sugesto.

Como diz o grande sbio que mora aqui no bairro, depois de um tropeo vem uma escorregada. Estava eu com a cozinha na mais completa escurido quando no tive outra sada seno ir at o mercadinho e comprar uma lmpada. Na urgncia em que me encontrava, peguei a lmpada e fui logo substituindo-a pela queimada. Ao ligar, percebi que a luz que ela produzia era to fraquinha que parecia a de uma vela. Minha primeira reao foi culpar o mercadinho, mas logo me dei conta de que fui eu mesmo quem pegou a lmpada. Verificando a potncia da lmpada, observei o valor de 60 W, a mesma da lmpada queimada, mas a sua tenso era de 220 volts, e no de 110 V. Preocupada com o aumento da conta de luz que subia a cada ms, uma me, que era a chefe daquela famlia, resolveu agir, depois de todos os apelos para que seus "anjinhos" ficassem mais "espertos" na hora do banho. Ela retirou o chuveiro novo que havia comprado e que tinha a potncia de 5600 W / 2800 W - 220 V e recolocou o antigo, que tinha potncia de 3300 W/2200 W - 220 V. Houve mudana no aquecimento da gua? Calcule o valor da corrente em cada caso e verifique se isso est de acordo com sua resposta anterior. Se isso acontecesse com voc, que outra providncia tomaria?

Efeito bumerangue

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Voc pode me explicar por que a claridade no foi a esperada?

O controle da corrente eltrica

Agora voc vai saber de que maneira se conseguem diferentes aquecimentos.

10

Veroinverno no chuveiro; 40 W, 60 W, 100 W nas lmpadas. Pela potncia, obtm-se diferentes aquecimentos. Como o fabricante consegue fazer isso?

37

10

O controle da corrente eltrica

Resistncia eltrica
A escolha adequada do material a ser usado como resistor leva em conta a temperatura que ele dever atingir (lembre-se de que ele no pode derreter) e tambm a sua capacidade de "resistir" corrente eltrica. Essa capacidade diferente para cada tipo de material, e por isso ela denominada de resistncia especfica. O valor da resistncia especfica do material vai dizer se ele bom condutor ou no: quanto maior for esse valor, maior ser a "resistncia" que ele oferece corrente: resistncia especfica ALTA resistncia especfica baixa mau condutor eltrico bom condutor eltrico pelo controle da corrente que se pode graduar o aquecimento produzido pelos aparelhos resistivos. Escolhendo um material para ser o resistor, uma espessura e um comprimento adequados, a resistncia eltrica do resitor fica determinada, e assim o valor da corrente eltrica pode ser controlado. Existe uma frmula que permite o clculo da resistncia eltrica. Adotando-se:

R para a resistncia eltrica do resistor;

(l-se r) para resistncia especfica do material;

l para o comprimento do resistor;

A tabela a seguir ilustra os valores de alguns materiais: A para a rea de sua espessura; podemos escrever que:
resistncia especfica*

uso instalao residencial antena lmpada chuveiros capas de fios suporte de fios em postes apoio de fios em postes

materiais l cobre alumnio tungstnio nquel-cromo borracha madeira vidro

R = .

l
A

1,7 . 10-8 2,8 . 10-8 5,6 . 10-8 1,1 . 10-6 1013 a 1016 108 a 1014 1010 a 1014 Nesta expresso matemtica podemos obter um valor numrico para a resistncia eltrica do resistor dos aparelhos resistivos, como o filamento da lmpada, do chuveiro, dos aquecedores, os fios de ligao etc. Note que esta expresso est de acordo com a forma como as lmpadas so construdas, pois quanto maior for a espessura do filamento, maior ser a sua rea e menor ser a resistncia eltrica (lembre-se de que ela aparece no denominador da frmula).

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*materiais a 20 o C, medido em volt x metro/ampre

Conseqentemente, maior sero a corrente e a potncia. O mesmo se pode dizer para os chuveiros: como o comprimento aparece no numerador da frmula, quanto maior ele for, maior ser a resistncia eltrica e, portanto, menor sero a corrente e a potncia. Isso corresponde posio vero. A temperatura do resistor muda bastante quando por ele est passando corrente eltrica, e consequentemente o valor de sua resistncia eltrica tambm se altera: ele aumenta muito. Isso acontece porque o valor da resistncia especfica depende da temperatura. O filamento de uma lmpada de 40 W - 110 V, por exemplo, tem resistncia eltrica de aproximadamente 30 unidades quando ela est desligada. Acesa, a temperatura do filamento chega a 2200oC, e o valor de

resistncia desligada

<

resistncia ligada

vero inverno Ateno

Esta expresso permite o clculo da resistncia eltrica de um resistor na temperatura em que o valor da resistncia especfica foi obtida. Isso quer dizer que se tivermos o comprimento e a rea da espessura do resistor do chuveiro e conhecermos o material utilizado, poderemos calcular a sua resistncia eltrica. O valor encontrado, entretanto, pode no ser aquele que o resistor do chuveiro vai ter ao funcionar.

sua resistncia passa a ter o valor de aproximadamente 302,5 unidades. Existe uma frmula que permite o clculo da resistncia de um resistor em funcionamento:

Resistncia eltrica =

tenso eltrica ________________ corrente eltrica

Unidade:
Quando a tenso medida em volt e a corrente em ampre, a resistncia medida em volt/ampre (V/A), tambm conhecida por Ohm ().

ou seja:

39

R = U/i

R = U/i

exercitando...

Planos (nada) econmicos Teste seu vestibular

parte 1 Numa certa escola, j h algum tempo, os alunos reivindicavam um chuveiro para tomar banho quente depois dos jogos de campeonatos que se realizavam aos sbados tarde. Com a verba curta e os preos nada atrativos, foi providenciado um chuveiro "baratinho", que depois de instalado mal dava para perceber que estava funcionando, pois a gua praticamente no esquentava. Proponha duas maneiras diferentes de solucionar esse problema, excluda a possibilidade de trocar o chuveiro. 2) No caso de um chuveiro ligado rede de distribuio de energia eltrica: a. diminuindo-se o comprimento do resistor, reduz-se a parte 2 Na organizao da entrega dos diplomas no teatro da escola, a diretora verificou que era preciso fazer a ligao de uma tomada para a aparelhagem de som. Encarregou o vigia de providenciar o material necessrio mas recomendou: no gaste muito, que a verba est no fim. Na loja de material eltrico, o vendedor coloca o vigia diante de um dilema: comprar os 10 m de fios necessrios de qual espessura: mais fino e mais barato ou o outro, um pouco mais grosso e mais caro? Ajude o potncia consumida. b. aumentando-se o comprimento do resistor e conservando-se constante a vazo de gua, a sua temperatura aumenta. c. para conservar a temperatura da gua, quando se aumenta a vazo, deve-se diminuir o comprimento do resistor do chuveiro. d. a potncia consumida independe da resistncia eltrica do chuveiro. e. nenhuma das anteriores. 1) Qual dos eletrodomsticos abaixo tem seu funcionamento baseado no efeito Joule? a. Geladeira d. Liquidificador b. Batedeira c. Torradeira

e. Espremedor de laranjas

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vigia a no entrar numa fria e no deixe que ele coloque em risco a formatura dos alunos. Leve em conta que a potncia do aparelho de som 350 W - 110 V.

Ligaes eltricas na residncia

Agora voc vai saber como se obtm o 110 e o 220 e ainda como se fazem as ligaes de lmpadas, tomadas e chuveiros.

11

Nas ruas somos capazes de observar quilmetros e mais quilmetros de fios apoiados nos postes. Em nossa casa dois ou trs desses fios passam pelo medidor e depois deixam de ser vistos. O que foi feito deles?

41

11

Ligaes eltricas na residncia

Para compreender um pouco mais e saber como feita a instalao eltrica em nossa casa, vamos ver os fios que chegam dos postes. As caractersticas da eletricidade da rede pblica Em alguns municpios a rede eltrica feita com dois fios, um fio fase, que um fio energizado, e um fio neutro, que pode ser tocado sem que se leve choque quando o circuito est aberto. Nesse caso, a rede chamada de monofsica, e nela s podem ser ligados aparelhos de 110 V. s vezes a rede eltrica constituda de dois fios fase, e a tenso fornecida de 220 V. Detalhes da instalao eltrica residencial Vamos olhar com mais ateno para os fios que chegam do poste de sua casa ou prdio e descem para o medidor de consumo de energia eltrica (relgio de luz). Normalmente so trs fios que vo para o quadro de distribuio. Depois de passar pelo relgio de luz, que o aparelho que mede o consumo de energia eltrica, chegam ao quadro de distribuio trs fios que passam pela chave geral, da para outras chaves.

Em outros municpios chegam trs fios, sendo dois fios fase e um fio neutro; nesse caso, a rede chamada de bifsica, podendo ligar aparelhos de 110 V ou 220 V, dependendo da distribuio do circuito residencial.

A chave geral serve como interruptor de toda a instalao eltrica; quando desligada, os aparelhos no funcionam. Isso facilita o manuseio na instalao e at pequenos reparos. Da chave geral os fios podem ser combinados dois a dois, podendo fornecer tenses 110 V e 220 V, passando por outras chaves de distribuio: fase e neutro (110 V) e fase fase (220 V).

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Como devem ser instalados os aparelhos Os fusveis so colocados somente nos fios energizados (fios fase). No devemos colocar fusveis nos contatos da chave por onde passa o fio neutro, pois se ele queimar o circuito ficar sem o neutro, e um aparelho ligado a este circuito no funcionar. Alm disso, se uma pessoa tocar o aparelho, poder levar um choque, conduzindo a corrente eltrica para a Terra. Tipos de ligao Os aparelhos eltricos normalmente j vm com a tenso e a potncia eltrica especificadas e que precisam de intensidades de correntes diferentes para funcionarem corretamente. Pelo funcionamento das lmpadas e aparelhos eltricos de uma residncia possvel perceber que as suas ligaes so independentes. Isto , se a lmpada da sala queimar ou for desligada, no haver interferncia no funcionamento de outras lmpadas ou aparelho que estiver funcionando. Nessa situao, os aparelhos so ligados de forma que tenham a mesma tenso. A esse tipo de ligao chamamos de ligao em paralelo. 1. Tomada simples e lmpada com interruptor (110 V) Na ligao da tomada, um fio ligado ao fase, e o outro ao neutro. Na lmpada, o fio neutro deve estar ligado ao soquete, e o fio fase ao interruptor. Essa medida evita que se tome choque quando for trocar a lmpada, estando o interruptor desligado.

neutro fase fase

2. Tomada simples e lmpada com interruptor (220 V) Nesse caso, os dois fios de ligao da tomada so ligados aos fios fase da rede eltrica. Na lmpada, um fio fase ligado ao interruptor e o outro ligado diretamente a um dos contatos no soquete. 3. Torneira e chuveiro eltrico

fase fase neutro

Uma outra maneira de ligar os aparelhos eltricos chamada de ligao em srie. Nesse caso, uma lmpada ou aparelho depende do funcionamento dos demais. Se um aparelho for desligado por qualquer motivo, o circuito ficar aberto, impedindo o funcionamento dos outros, pois ser impedida a passagem da corrente. Portanto, esse tipo de ligao no feito nas instalaes de aparelhos eltricos residenciais. A ligao em srie utilizada em alguns circuitos de iluminao de rvores de Natal e nos circuitos internos de alguns aparelhos, como: rdio, TV etc.

Normalmente esses aparelhos so fabricados para funcionar em 220 V mas podem ser fabricados para 110 V. Tanto num caso como no outro, as ligaes so feitas de modo semelhante tomada 220 V ou 110 V, conforme o caso.

ateno!
1. Na ligao de torneiras e chuveiros necessria a ligao de um fio terra para evitar possveis choques. 2. O manuseio durante uma troca de lmpada ou um reparo numa tomada deve sempre ser realizado com o circuito aberto, o que feito desligando-se a chave geral.

43

saiba que...
1. Quando mais de um aparelho entra em funcionamento, em certos trechos de circuito eltrico residencial a corrente eltrica maior do que se estivesse ligado apenas um aparelho. Isso deve ser levado em conta no uso de benjamins, que servem para deixar simultaneamente vrios aparelhos conectados numa tomada. Em muitos casos o correto ligar um aparelho de cada vez na tomada.

tabela
fio em AWG 16 14 12 10 8 6 4 2 espessura corrente mxima em mm2 em aberto (A) 1,5 2,1 3,3 5,3 8,4 13 21 34 15 20 25 40 55 80 105 140 corrente mxima em conduite (A) 11 15 20 30 40 55 70 95

exercitando....
2. A espessura dos fios de ligao tem um papel importante. Nas instalaes pode ocorrer perdas de energia, seja por aquecimento dos fios (efeito joule), seja por fugas de corrente etc., colocando em risco a segurana das pessoas e de toda a instalao. Como a corrente determinada pelo aparelho, a espessura dos fios da instalao tem um papel importante, pois se estes forem finos sua resistncia eltrica ser maior, aumentando assim a potncia dissipada. Uma mesma corrente que passa por um fio de cobre fino provoca um aquecimento maior do que se ela passar por um fio de cobre grosso. Portanto, quanto mais grosso o fio, maior a corrente que ele suporta sem aquecer. 2. Faa as ligaes corretamente.

1. A figura ilustra uma instalao feita corretamente, descubra o fio fase e o fio neutro. fio .........

fio ..........

fase neutro fase

44

A escolha da fiao para uma instalao deve levar em conta a corrente mxima que os fios suportam.

Circuitos eltricos e sua representao

Vamos aprender uma maneira de simplificar desenhos que representam os circuitos eltricos.

12

Na figura abaixo est representada uma rede de distribuio de 110 V em que foram instaladas 2 lmpadas e 2 tomadas: uma para ligar um ferro eltrico e outra para um secador de cabelo. Do relgio de luz at a ltima lmpada foram utilizados 30 metros de fio de cobre 14, incluindo o fase e o neutro. Para completar as ligaes das tomadas e das lmpadas, foram necessrios 4 metros de fio 16.
neutro fase fase B A C D E F G H

45

2 1

12

Circuitos eltricos e sua representao

c) Suponhamos que apenas a lmpada do interruptor 1 esteja ligada. A corrente exigida para seu funcionamento ser: 100 W ~ i1 = = 0,91A, 110 V Se ligarmos tambm o ferro eltrico na tomada 2, a corrente exigida para seu funcionamento ser: i2. 750 W ~ i2 = = 6,81A, 110 V De modo que a corrente entre o relgio de luz e os pontos E e F ser: i = i1 + i2 = 0,91 + 6,81 = 7,72A Se todos os aparelhos estiverem funcionando, cada um exigir uma determinada corrente que pode ser calculada pela equao P = U.i, e a corrente total, que a soma de todas essas correntes, corresponder apenas ao trecho entre o relgio de luz e os pontos A e B. d) O clculo das resistncias podem ser feitos usando-se as equaes: P=U . i e R= U/i . Usando o smbolo para os resistores, temos:

1. Com base nos dados indicados na figura da pgina anterior, vamos discutir as questes:
a) Identifique se as ligaes dos aparelhos foram feitas em srie ou em paralelo. b) Qual o fusvel adequado para proteger essa instalao, sabendo-se que a corrente mxima admissvel para o fio 14 20A? c) Discuta por que possvel substituir por um fio mais fino (16) as ligaes das lmpadas e tomadas. d) Represente esquematicamente esse circuito, calculando os valores das resistncias em cada trecho.

a) Para identificar se as ligaes foram feitas em srie ou em paralelo, vamos observar onde os fios da tomada e das lmpadas foram conectados. Nesse caso foram conectados nos fios fase e neutro, que fornecem uma tenso de 110 V. Portanto, a ligao foi feita em paralelo. Nesse tipo de ligao, o funcionamento desses aparelhos no interrompido quando um deles ligado, desligado ou est "queimado".

b) Para sabermos qual o fusvel adequado para uma instalao, devemos levar em conta que todos os aparelhos estejam ligados, fazer a soma total da potncia consumida de cada aparelho e desprezar a potncia dissipada na fiao, Ptotal = 500 + 100 + 60 + 750 = 1410 W P = 1410 W ~ _______ Usando a equao: P = Ui, obtemos: i = ___ = 12,8A, U 110 V que a corrente que passa pela chave na caixa de luz. O fusvel adequado para proteger a instalao eltrica de 15A, pois compatvel com a corrente mxima admitida pelo fio de cobre 14 e est acima do valor da corrente requerida por todos os aparelhos funcionando ao mesmo tempo.

Admitindo-se que a escolha dos fios foi adequada,.tanto os fios da rede principal quanto os fios que se ligam aos aparelhos, possuem resistncia eltrica desprezvel. Assim, podemos simplificar um pouco mais o circuito e represent-lo da maneira ilustrada ao lado.

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2. Vamos verificar de que modo podemos ligar trs lmpadas L1, L2 e L3 de mesma tenso em um circuito.
Existem quatro formas diferentes: todas em srie, todas em paralelo, duas em srie e em paralelo com a terceira ou duas em paralelo e em srie com a terceira. As vantagens e as desvantagens de cada tipo de associao, sero discutidas a seguir: 1. Ligao em srie: neste tipo de ligao a mesma corrente se estabelece nas trs lmpadas do circuito. Vejamos a figura.

A tenso total aplicada s trs lmpadas pode ser escrita como:

UAB = UAC + UAD + UDB

Como:UAC = R1.i, UCD = R2.i e UDB = R3.i

ento:

UAB = R1.i + R2.i + R3.i

Para calcularmos a resistncia equivalente da associao usaremos a relao: UAB = Req.i, portanto: Req . i = (R1 + R2 + R3).i

Req = R1 + R2 + R3

A potncia dissipada na associao em srie calculada pela relao: De um modo mais simplificado, temos: 110 V P= R .i2 = Req .i2 = (R1 + R2 + R3 ) . i2 = R1 .i2 + R2 . i2 + R3 . i2 ou seja, P = P1 + P2 + P3 Como a tenso em cada lmpada sempre menor que a tenso aplicada nos terminais da associao, a potncia dissipada em cada uma delas na ligao em srie sempre menor do que a indicada pelo fabricante. Nessas condies ela ter um brilho bem menor que o esperado. Alm disso, se uma lmpada queimar, interrompe o circuito e conseqentemente as outras apagam. Por isso esse tipo de ligao no usado nas instalaes residenciais, mas pode ser achada nos cordes de luzes de rvore de natal; se desligarmos apenas uma delas, apagar toda a seqncia de lmpadas em srie.

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Na associao em srie, cada lmpada do circuito est submetida a uma tenso cuja soma equivale tenso total entre os extremos A e B do circuito (uma vez que as perdas na fiao podem ser consideradas desprezveis).

2. Ligao em paralelo: este tipo de ligao se caracteriza pelo fato de todas as lmpadas estarem submetidas a uma mesma tenso, desprezando-se a resistncia eltrica dos fios da instalao.

U/Req = U/R1 + U/R2 + U/R3 ou

1/Req = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3

Podemos ainda representar esquematicamente a mesma ligao da seguinte forma:

Na associao em paralelo, a tenso em cada lmpada a mesma, e a potncia dissipada em cada lmpada independe do nmero de lmpadas agrupadas, e, conseqentemente, o brilho da lmpada tambm. O brilho igual ao que teria se ela estivesse sozinha. Alm disso, se uma das lmpadas queimar, as demais no sofrem alterao. por isso que essa ligao utilizada nas instalaes eltricas residenciais.

3. Ligao mista: ocorre quando combinamos os dois tipos de ligao conforme mostra a figura: A tenso AB igual s tenses CD, EF e GH, pois estamos desprezando a resistncia dos fios. Desse modo podemos reduzir ainda mais o esquema: Nessa situao, a tenso U se aplica nos terminais da srie R1 + R2 e em R3. Assim, L3 ter brilho maior que L1 e L2. Em funo dessa caracterstica, esse tipo de circuito tambm no empregado nas instalaes eltricas residenciais, mas muito utilizado nos circuitos internos dos aparelhos eletrnicos, como rdio, TV, computadores etc. A ltima possibilidade com trs lmpadas a ligao mista com duas lmpadas em paralelo associadas a uma em srie, representada no esquema abaixo: Nessa situao, a tenso Uab se aplica nos terminais da srie entre R3 e o circuito paralelo R1 e R2. Assim, a corrente i se divide em duas partes, L1 e L2 , e volta a ser a corrente total i em R3; por isso, L 3 ter brilho maior que L1 e L2.

As correntes estabelecidas em cada uma delas ser i1, i2, i3, e a corrente total, estabelecida entre os pontos A e B do circuito, ser i = i1 + i2 + i3. Assim, se a tenso a mesma, pela lei de Ohm, temos:

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i = U/Req, onde Req a resistncia equivalente da associao. Sendo i1 = U/R1, i2 = U/R2 e i3 = U/R3 Substituindo na equao i = i1 + i2 + i3, teremos:

13
Exerccios
Voc vai rever o contedo das aulas anteriores fazendo e pensando nestas questes.

EXEXEXEXEXEXERCCIOS
(Resistncia, tenso e corrente)

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13

Exerccios
1. Um aquecedor de ambiente cuja potncia 800 W ligado na tenso 110 V. a) qual o valor da corrente eltrica no resistor? b) qual o valor da resistncia eltrica do resistor? c) qual deve ser o valor da resistncia ltrica do resistor para que ele tenha a mesma potncia e seja ligado na tenso 220 V? 2. Numa instalao eltrica residencial no se deve colocar fusvel no fio neutro, pois se ele queimar, possvel que haja um aumento de tenso indesejvel em certos aparelhos. Vamos conferir? Considere o esquema: C A B

detalhe do resistor

a) faa o esquema da ligao vero dessa ducha; b) faa o esquema da ligao inverno; c) calcule a resistncia eltrica na posio vero, quando ela est desligada; d) calcule a resistncia eltrica da ducha em funcionamento na posio vero; e) faa os mesmos clculos dos itens c e d para a ligao inverno, considerando que o comprimento do fio, neste caso, de 2,8 m; f) por que na posio inverno a gua da ducha sai mais quente? 4. Considerando que o dimetro do filamento de tungstnio de uma lmpada de 40 W - 110 V cerca de 3,6 . 10-2 mm, seu comprimento 50 cm e sua resistividade 5,6 . 10-8m a 20oC, determine:

determine:

(R 1, R 2,..., R 6 so as resistncias eltricas de 6 lmpadas)

a) a tenso aplicada s lmpadas, quando o fusvel do fio neutro est normal (sem queimar); b) a tenso aplicada s duas lmpadas de baixo, se o fusvel do fio neutro queimar. 3. Uma ducha com a inscrio 220 V - 2800 W/3800 W tem o resistor com o aspecto da apresentado na figura a seguir. Esse resistor constitudo de um fio de nquelcromo de resistncia especfica 1,1.10-6 .m, 0,6 mm de dimetro e 4 m de comprimento, enrolado em espiral, com trs pontos de contato eltrico. No ponto A est ligado um dos fios fase, e aos pontos B e C, dependendo da posio da chave, liga-se o outro fio fase, que estabelece as ligaes inverno/vero.

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a) a resistncia do filamento da lmpada, quando ela est desligada; b) a resistncia do filamento da lmpada ligada.

5. Numa rede de 220 V ligado um chuveiro com a inscrio 220 V - 2800/4400 W. Utilizando essas informaes e as da tabela da aula 10, determine:

Qual(is) dele(s) no poderia(m) ser ligado(s) tomada de sua casa? Se voc o fizesse, quais seriam as conseqncias? 7. Uma lmpada de abajur possui a seguinte inscrio: 127 V - 22 W. a) O que acontece se a ligarmos nos terminais de uma bateria de 12 V? b) Seria possvel, se dispusssemos de muitas baterias, ligar essa lmpada de modo que ela tenha brilho normal? c) Em caso afirmativo, como voc faria? d) Caso no seja possvel fazer a ligao da lmpada nas baterias, como e onde ela deveria ser ligada para ter brilho normal? 8. Numa residncia, geralmente chegam trs fios da rua, dois fases e um neutro, que so ligados chave geral.

a) a corrente exigida pelo aparelho para dissipar as potncias nominais quando o chuveiro est ligado com a chave na posio vero e na posio inverno; b) o menor dimetro possvel do fio e o fusvel que devem ser utilizados nessa instalao. Consulte a tabela; c) a energia consumida num banho de 15 minutos com o chuveiro ligado na posio inverno; d) a porcentagem de consumo de energia em banhos de aproximadamente 15 minutos de uma famlia de trs pessoas, cujo consumo mensal de 250 kWh. 6. Nas figuras abaixo esto indicadas as informaes encontradas nos folhetos ou chapinhas que acompanham aparelhos eltricos. chuveiro 220 V 2800/3800 W batedeira 50/60 Hz TV 12 V/DC 30 W liquidificador 110 V/300 W/60 Hz 250 W 110 V

a) Faa o esquema de uma chave geral e de trs chaves parciais, de modo a obter duas chaves de distribuio de 110 V e outra de 220 V. b) Faa um esquema indicando a ligao de uma lmpada com interruptor, de uma tomada em 110 V e de um chuveiro em 220 V.

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teste seu vestibular

1. Uma corrente eltrica de 0,500A flui num resistor de 10. A ddp ou tenso eltrica entre as extremidades do resistor, em volts, igual a: a)( ) 5,0 . 102 b)( ) 5,0 . 10 c)( ) 20 d)( ) 5,0 e)( ) 5,0 . 10-2 4. A transmisso de energia eltrica a grande distncia acompanhada de perdas causadas pela transformao de energia eltrica em: a.( ) calor b.( )magnetismo c.( ) energia cintica d.( ) luz

2. Os resistores R1, R2 e R3 esto associados como indica a figura abaixo. Sabendo que R1 = 2,0 , R2 = 2,0 , e R 3 = 4,0 , podemos afirmar que a resistncia equivalente entre os pontos A e B em ohms de:

5. Um aquecedor eltrico dissipa 240W quando ligado a uma bateria de 12V. A corrente que percorre a resistncia : a)( ) 0,050A b) ( ) 0,60A c) ( ) 1,67A d) ( ) 20A e) ( ) 2880A

6. Um condutor atravessado por uma corrente de 2 ampres quando a tenso em seus terminais vale 100 volts. A resistncia do condutor de: a) ( ) 0,02 a)( ) 2,0 b)( ) 3,3 c)( ) 4,0 d)( ) 6,0 e)( ) 8,0 b) ( ) 50 c)( ) 200 d)( ) 400

3. Um eletricista instalou numa casa, com tenso de 120 V, dez lmpadas iguais. Terminado o servio, verificou que havia se enganado, colocando todas as lmpadas em srie. Ao medir a corrente no circuito, encontrou 5,0 . 10-2A. Corrigindo o erro, ele colocou todas as lmpadas em paralelo. Suponha que as resistncias das lmpadas no variam com a corrente. Aps a modificao, ele mediu, para todas as lmpadas acesas, uma corrente total de: a)( ) 5,0A c)( ) 12A b)( ) 100A d)( ) 10A

7. Uma lmpada incandescente possui as seguintes especificaes (ou valor nominal): 120 V, 60 W. Responda as questes a seguir. a) Se ela for ligada em 220V, a potncia permanecer 60W? b) Quando a lmpada ligada conforme as especificaes, a resistncia vale 240? c) Qualquer que seja a tenso aplicada a lmpada, a resistncia permanece constante? d) Quando desligada, a resistncia da lmpada maior que quando ligada? e) Quando ligada, conforme as especificaes, a corrente de 2,0A?

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e)( ) 24A

Motores eltricos
Nesta aula voc vai observar internamente um motor para saber do que eles so feitos.

14

Grande parte dos aparelhos eltricos que usamos tm a funo de produzir movimento. Isso ns verificamos no incio deste curso. Voc se lembra disso? Olhe a figura e refresque sua memria. Vamos comear a entender como isso feito!

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(o que mais eles tm em comum?)

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Motores eltricos
Neste momento vamos retomar o levantamento e a classificao realizados no incio deste curso. L identificamos um grande nmero de aparelhos cuja funo a produo de movimento a partir da eletricidade: so os motores eltricos. Dentre eles esto: batedeira, ventilador, furadeira, liquidificador, aspirador de p, enceradeira, espremedor de frutas, lixadeira, alm de inmeros brinquedos movidos a pilha ou ligados numa tomada, como robs, carrinhos etc. A partir de agora, vamos examinar em detalhes o motor de um liquidificador. Um roteiro de observao encontra-se logo abaixo.

O motor de um liquidificador
A parte externa de um liquidificador geralmente de plstico, que um material eletricamente isolante. no interior dessa carcaa que encontramos o motor, conforme ilustra a figura abaixo. ROTEIRO 1. Acompanhe os fios do plugue em direo parte interna do motor. Em qual das partes do motor eles so ligados? 2. Gire o eixo do motor com a mo e identifique os materiais que se encontram na parte que gira junto com o eixo do motor. 3. Identifique os materiais que se encontram na parte do motor que no gira com o eixo do motor. 4. Verifique se existe alguma ligao eltrica entre as duas partes que formam o motor. De que materiais eles so feitos?

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5. Identifique no motor as partes indicadas com as setas na figura ao lado.

Nos motores eltricos encontramos duas partes principais: uma fixa, que no se move quando ele entra em funcionamento, e uma outra que, em geral, gira em torno de um eixo quando o motor ligado. A parte fixa constituda de fios de cobre, encapados com um material transparente formando duas bobinas (fig.1). J na parte fixada ao eixo, os fios de cobre so enrolados em torno do eixo (fig. 2)

Essa pea de formato cilndrico acoplada ao eixo denominada de anel coletor, e sobre as plaquinhas deslizam dois carvezinhos. Quando o motor eltrico colocado em funcionamento, passa a existir corrente eltrica nas bobinas fixas e tambm no circuito eltrico fixado ao eixo e que se encontra em contato com os carvezinhos. Nesse momento, o circuito do eixo fica sujeito a uma fora e o faz girar, e um outro circuito ligado, repetindo o procedimento anterior. O resultado o giro completo do eixo, caracterstico dos motores eltricos. Em alguns casos, tais como pequenos motores eltricos utilizados em brinquedos, por exemplo, a parte fixa constituda de um ou dois ms em vez de bobinas. Isso no altera o princpio de funcionamento do motor, uma vez que uma bobina com corrente eltrica desempenha a mesma funo de um m.

eixo

carvozinho carvozinho

anel coletor

figura 1

figura 2

A observao da parte mvel de um motor de liquidificador mostra que ela tambm apresenta, acoplada ao eixo, um cilindro metlico, formado de pequenas placas de cobre, separadas entre si por ranhuras, cuja funo isolar eletricamente uma placa da outra. O circuito eltrico da parte mvel formado por vrios pedaos de fio de cobre independentes. O fio coberto por um material isolante transparente e suas extremidades so ligadas s placas de cobre.

carvozinho

anel coletor

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Aps essa investigao, pense e responda: por que existe movimento nesses aparelhos?

atividade extra: construa voc mesmo um motor eltrico

Para construir um pequeno motor eltrico vai ser necessrio um pedao de 90 cm de fio de cobre esmaltado nmero 26 para fazer uma bobina. Ela ser o eixo do motor, por isso deixe aproximadamente 3 cm em cada extremidade do fio. Raspe aqui, na
parte de cima

A fonte de energia eltrica ser uma pilha comum, que ser conectada bobina atravs de dois pedaos de fio ligados nas presilhas. A parte fixa do motor ser constituda de um m permanente, que ser colocado sobre a tbua, conforme indica a figura. Dependendo do m utilizado, ser necessrio usar um pequeno suporte para aproxim-lo da bobina. Para colocar o motor em funcionamento, no esquea que necessrio um impulso inicial para dar a partida.

Raspe aqui, em cima e em baixo

No raspe aqui, na parte de baixo

Como o esmalte do fio da bobina isolante eltrico, voc deve rasp-lo para que o contato eltrico seja possvel. De um dos lados da bobina, voc deve raspar em cima e em baixo; do outro lado, s em cima. A bobina ser apoiada em duas hastes feitas de metal, presilhas de pasta de cartolina, por exemplo, dando-lhes o formato indicado na figura e, posteriormente, encaixadas num pedao de madeira.

ateno
- veja se os contatos eltricos esto perfeitos - observe se a bobina pode girar livremente - fixe os fios de ligao na pilha com fita adesiva

Feitos esses ajustes necessrios, observe:

1) o que acontece quando o m retirado do local?

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2) inverta a pilha e refaa as ligaes. O que acontece com o sentido de giro do motor?

ms e bobinas
Aqui voc vai saber a natureza das foras que movimentam os ms, as bssolas e os motores eltricos.

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ms e bobinas esto presentes nos motores eltricos e em muitos outros aparelhos. S que eles esto na parte interna, e por isso nem sempre nos apercebemos de sua presena. A partir desta aula vamos comear a entender um pouco sobre eles. Afinal, algum pode explicar o que est acontecendo?

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15

ms e bobinas
No estudo dos motores eltricos pudemos verificar que eles so feitos de duas partes: uma o eixo, onde se encontram vrios circuitos eltricos, e a outra fixa. Nesta, podemos encontrar tanto um par de ms como um par de bobinas. Em ambos os tipos de motor, o princpio de funcionamento o mesmo, e o giro do eixo obtido quando uma corrente eltrica passa a existir nos seus circuitos. Nesta aula vamos entender melhor a natureza da fora que faz mover os motores eltricos, iniciando com uma experincia envolvendo ms e bobinas.

Investigao com ms, bssolas e bobinas

Para realizar esta investigao sero necessrios uma bssola, dois ms, quatro pilhas comuns, uma bobina (que fio de cobre esmaltado enrolado) e limalha de ferro. 4. Coloque sobre o m essa folha de papel na mesma posio anterior e espalhe sobre ela limalha de ferro. Observe a organizao das limalhas e compare com os desenhos que indicavam o posicionamento da agulha. 5. Ligue a bobina pilha utilizando fios de ligao. Aproxime um m e observe o que ocorre.

ROTEIRO
1. Aproxime um m do outro e observe o que acontece. 2. Aproxime um m de uma bssola e descubra os seus plos norte e sul. Lembre que a agulha da bssola tambm um m e que o seu plo norte aquele que aponta para a regio norte. 3. Coloque o m sobre uma folha de papel e aproxime a bssola at que sua ao se faa sentir. Anote o posicionamento da agulha, desenhando sobre o papel no local da bssola. Repita para vrias posies.

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6. No mesmo circuito anterior, aproxime uma folha de papel ou de cartolina contendo limalha de ferro e verifique o que ocorre com a limalha.

Independentemente da forma, quando se aproxima um ma de outro, eles podem tanto se atrair como se repelir. Esse comportamento devido ao efeito magntico que apresentam, sendo mais intenso nas proximidades das extremidades, razo pela qual elas so denominadas de plos magnticos. A possibilidade de atrao ou de repulso entre dois plos indica a existncia de dois tipos diferentes de plo magntico, denominados de plo norte e plo sul. A atrao entre os ms ocorre quando se aproximam dois plos diferentes e a repulso ocorre na aproximao de dois plos iguais.

O mapeamento do campo magntico produzido por um m nas suas proximidades pode ser feito com o auxlio de uma bssola. Esse mapa nos permite "visualizar" o campo magntico. No so apenas os ms que criam campo magntico. O fio metlico com corrente eltrica tambm cria ao seu redor um campo magntico. Quando o fio enrolado e forma uma bobina, existindo corrente eltrica, o campo magntico tem um mapeamento semelhante ao de um m em barra. Isso nos permite entender por que a limalha de ferro fica com um aspecto muito parecido em duas situaes: quando colocada nas proximidades de um plo de um m e quando colocada nas proximidades de uma bobina. Podemos agora entender fisicamente a origem do movimento nos motores eltricos. Ele entendido da mesma maneira que se compreende a repulso ou a atrao entre dois ms, entre um m e uma bssola, entre um m e uma bobina com corrente ou entre duas bobinas com corrente. Esses movimentos acontecem devido a uma ao a distncia entre eles. Da mesma forma que a agulha da bssola se move quando "sente" o campo magntico de um m, o eixo do motor tambm se move quando um dos seus circuitos que est com corrente "sente" o campo magntico criado pela parte fixa do motor. Esse campo tanto pode ser criado por um par de ms (motor do carrinho do autorama) como por um par de bobinas com corrente eltrica (motor de um liquidificador).

A atrao ou a repulso entre ms resultado da ao de uma fora de natureza magntica e ocorre independentemente do contato entre eles, isto , ocorre a distncia. O mesmo se pode observar na aproximao do m com a bssola. Isso evidencia a existncia de um campo magntico em torno do m, criado por ele. A agulha de uma bssola, que imantada, tem sensibilidade de detectar campos magnticos criados por ms e, por isso, alteram sua posio inicial para se alinhar ao campo magntico detectado. Ela usada para orientao justamente pelo fato de que sua agulha fica alinhada ao campo magntico terrestre, que apresenta praticamente a direo norte-sul geogrfica.

A diferena em relao ao m que no fio o campo magntico deixa de existir quando a corrente eltrica cessa.

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exercitando...
1. Analise se a afirmao abaixo verdadeira ou falsa e justifique: "O movimento da agulha de uma bssola diante de um m explicado da mesma forma que o movimento de um m fdiante de um outro m."

2. A agulha de uma bssola prxima a um fio que parte de um circuito eltrico apresenta o comportamento indicado nas trs figuras:

figura 1
a) como se explica o posicionamento da agulha na figura 1?

figura 2

figura 3

b) como se explica a alterao da posio da agulha aps o circuito ser fechado na figura 2? c) analisando as figuras 2 e 3 possvel estabelecer uma relao entre o posicionamento da agulha e o sentido da corrente eltrica no fio? 3. Se imaginssemos que o magnetismo terrestre produzido por um grande m cilndrico, colocado na mesma direo dos plos geogrficos norte-sul, como seriam as linhas do campo magntico? Faa uma figura. 4. Imagine agora que o campo magntico da Terra fosse criado por uma corrente eltrica em uma bobina. Onde ela estaria localizada para que as linhas do campo magntico coincidissem com as do m do exerccio anterior?

teste seu vestibular

1. Uma pequena bssola colocada prxima de um m permanente. Em quais posies assinaladas na figura ao lado a extremidade norte da agulha apontar para o alto da pgina? 2. Uma agulha magntica tende a: a) orientar-se segundo a perpendicular s linhas de campo magntico local. b) orientar-se segundo a direo das linhas do campo magntico local. c) efetuar uma rotao que tem por efeito o campo magntico local. d) formar ngulos de 45 graus com a direo do campo magntico local. e) formar ngulos, no nulos, de inclinao e de declinao como a direo do campo mangtico local.

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Campainhas e medidores eltricos

Vamos descobrir como produzido o som numa campainha e como se movem os ponteiros dos medidores.

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Sinal de entrada, sinal de sada, sinal do intervalo... haja orelha. Voc tambm faz parte dos que danam como aqueles ponteirinhos?

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16

Campainhas e medidores eltricos

A produo de movimento a partir da eletricidade tem, alm dos motores eltricos, outras aplicaes, como as campainhas e os medidores eltricos que utilizam ponteiros. Comecemos pela campainha.

CAMPAINHA
Existem vrios tipos de campainha, e voc pode construir uma usando fio de cobre 26 enrolado em um prego grande. Alm disso necessrio fixar no prego uma tira de lato dobrada conforme indica a figura. A campainha montada ter o aspecto da figura ilustrada a seguir.

Conectando os terminais da bobina a duas pilhas ligadas em srie, podemos colocar a campainha em funcionamento. Observe o que acontece e tente explicar.

A montagem realizada assemelha-se campainha do tipo cigarra, que de mais simples construo. Ela constituda por uma bobina contendo um pedao de ferro no seu interior. Esse conjunto denominado eletrom.

lmina

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Prximo a ele existe uma lmina de ferro, que atrada quando existe uma corrente eltrica na bobina.Essa atrao acontece porque a corrente eltrica na bobina cria um campo magntico na regio prxima e imanta o ferro, transformando-o em um m. Essa imantao existe apenas enquanto houver corrente eltrica na bobina. Da esse conjunto ser entendido como um m eltrico. Esse efeito magntico desaparece quando a campainha desligada, deixando de haver corrente eltrica na bobina.

eletrom

Os medidores eltricos que tm ponteiro so utilizados para vrias finalidades, como indicar o volume de som, o nvel de combustvel nos veculos e a temperatura dos seus motores, alm de medir a corrente, a tenso e tambm a resistncia eltrica. Vejamos na atividade a seguir como obtido o movimento dos ponteiros.

GALVANMETRO
Para se construir um dispositivo capaz de movimentar um ponteiro, precisamos de uma bobina, um m pequeno em forma de barra, uma agulha de costura ou um arame fino e fita adesiva. Se no houver disponvel uma bobina pronta, construa uma usando fio de cobre esmaltado 26 enrolado em um tubo de papelo com 4 cm de dimetro ou use o mesmo fio da campainha. O ponteiro pode ser feito com um pedao de cartolina e fixado ao m com fita adesiva. Ele ser atravessado pela agulha ou arame, conforme indica a figura ao lado. O conjunto mvel ponteiro + m ser apoiado, atravs do eixo, em um suporte feito de chapa de alumnio ou cobre, com dois furinhos para a passagem da agulha ou arame. Fixado a uma base de madeira, e ligando os terminais da bobina a uma ou duas pilhas, o medidor ser o ilustrado na figura ao lado.

A produo de movimento nos medidores eltricos que utilizam ponteiro tem explicao semelhante dos motores eltricos. O que difere um do outro que nos motores a construo permite que o eixo d voltas completas, e isso no acontece nos medidores. A bobina, quando est com corrente eltrica, cria um campo magntico na regio onde se encontra o m. Este, da mesma forma que a agulha magntica de uma bssola, "sente" esse campo e procura se alinhar a ele.

Dessa forma, o m se move, e com ele o ponteiro. Devido posio do m em relao bobina, o movimento de rotao, como no motor eltrico. Nos medidores reais a bobina que fixada ao eixo, e os ms esto fixadas na carcaa do medidor.

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Medidores de corrente, tenso e resistncia eltrica

Ampermetro
O medidor de corrente eltrica, denominado ampermetro, constitudo por um galvanmetro e um resistor em paralelo bobina.

Voltmetro
O voltmetro o medidor de tenso eltrica. Ele constitudo das mesmas partes do ampermetro: um galvanmetro e um resistor ligado em srie com a bobina.

Ohmmetro
Para medir a resistncia eltrica de um resistor, o ohmmetro precisa de um galvanmetro, um resistor ligado em srie com a bobina e uma bateria.

1. galvanmetro; 2. resistor; 3. terminais 1. galvanmetro; 2. resistor; 3. terminais Uma vez que o ampermetro colocado em srie ao circuito cuja corrente se deseja medir, esse resistor deve ter uma baixa resistncia eltrica. Desse modo, a maior parte da corrente eltrica desviada para o resistor, e a parte restante passa pela bobina, movendo o ponteiro. Quanto maior a corrente que passa pela bobina, maior ser o giro descrito pelo ponteiro. O voltmetro colocado em paralelo ao circuito cuja tenso se deseja medir, e, por isso, a resistncia eltrica do seu resistor deve ter um valor relativamente alto: apenas o suficiente para movimentar o ponteiro. Alm disso, desviando uma corrente de pequena intensidade do circuito, a sua interferncia pode ser considerada desprezvel. 1. galvanmetro 2. resistor 3. pilha ou bateria 4. terminais

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Essa bateria permitir que uma corrente eltrica passe a existir quando o circuito estiver fechado. Quanto maior a resistncia eltrica do resistor cuja resistncia se deseja medir, menor ser a corrente no circuito e, assim, menor ser o movimento do ponteiro.

Fora magntica e corrente eltrica

Nesta aula voc vai saber como e'explicada a origem da fora que move os motores, campainhas e galvanmetros.

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Movimentar ar e produzir vento quente ou frio, mover rodas, mexer ponteiros, rodar ps, misturar massas, lixar, fazer furos... Pegue uma cadeira, sente-se e vire a pgina. Voc vai conhecer como o funcionamento dessas coisas explicado. Chegou a hora!

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Fora magntica e corrente eltrica

Nas aulas anteriores estudamos o princpio de funcionamento dos motores eltricos, da campainha e do galvanmetro. Em todos eles est presente o efeito magntico da corrente eltrica. Vejamos agora com mais detalhes o contedo fsico envolvido. O giro do eixo dos motores eltricos e tambm o do ponteiro do galvanmetro indica uma interao entre uma bobina com um m ou entre uma bobina com uma outra bobina, dependendo das partes de que eles so feitos. Essa interao decorre do fato de que tanto um m como uma bobina com corrente eltrica criam no espao ao redor um campo magntico. Em razo disso, a interao entre eles, que torna possvel a obteno do movimento, se d ainda que no haja contato. Do mesmo modo podemos entender a atrao ou a repulso observada entre dois ms. A partir desse momento h interao entre o m e a bobina com corrente, isto , cada um "sente" o campo magntico criado pelo outro. Isso significa que cada um deles fica sujeito a uma fora cuja natureza magntica. Como somente o que est fixado ao eixo tem mobilidade para se mover, no caso do motor do carrinho a bobina junto com o eixo que gira. E esse movimento efeito da ao da fora magntica sobre a bobina. 2. No galvanmetro como o montado na aula 16, a bobina era fixada base, o m colocado junto ao ponteiro e ambos fixados ao eixo.

pilhas

interao bobina-m
1. Quando em um motorzinho de brinquedo encontramos um m fixado carcaa do motor e uma bobina fixada ao eixo, o primeiro cria campo magntico na regio onde se encontra a bobina.

bobina contatos

bobina
O m cria um campo magntico na regio onde se encontra a bobina, e a partir do momento em que h corrente eltrica nela, ambos ficam sujeitos a uma fora de natureza magntica, e como a bobina est fixada ela no se move. J o m entra em movimento, e como ele est preso ao eixo, ele gira. Comparando-se o princpio de funcionamento do motorzinho do carrinho e do galvanmetro, podemos perceber que tanto o m como a bobina com corrente podem entrar em movimento quando esto prximos um do outro. Nos dois casos, a ao da fora magntica que os movimenta.

eixo

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Quando o circuito fechado, uma corrente passa a existir na bobina, criando um outro campo mangntico na regio onde se encontra o m.

interao bobina-bobina
Nos liquidificadores, furadeiras, batedeiras... os motores eltricos no apresentam ms, conforme verificamos na aula 14. Em seu lugar e desempenhando a mesma funo encontramos bobinas, tanto no eixo como fora dele.

Para visualizar, podemos imaginar que cada uma dessas bobinas tem apenas uma volta, conforme ilustra a figura.

1. bobinas fixas na carcaa 2. bobina fixa ao eixo 3 3. linhas do campo magntico criado pelas bobinas fixas
Note que a fora magntica perpendicular corrente no fio e tambm ao campo magntico criado pelas bobinas fixas (1)

contatos

bobina

carcaa bobina

Quando um motor desse tipo colocado em funcionamento, passa a existir corrente eltrica nas bobinas presas carcaa e tambm em uma das bobinas fixas no eixo. Cada uma delas cria na regio um campo magntico. As duas primeiras tm a funo de criar um campo magntico na regio onde se encontra o eixo. A bobina com corrente fixada ao eixo vai "sentir" esse campo magntico, isto , sobre ela vai atuar a fora magntica, e por isso ela gira junto com o eixo.

Veja na figura que a corrente eltrica na bobina fixada ao eixo fica sujeita a um par de foras magnticas e, por isso, faz o giro do eixo. Se houvesse apenas essa bobina, o giro no seria completo, pois as foras no moveriam a bobina quando elas tivessem a mesma direo do campo magntico. por isso que no eixo do motor existem vrias bobinas em vez de uma s. No momento certo uma delas ligada, passa a ter corrente eltrica e a fora magntica gira a bobina. Posteriormente ela desligada, e uma outra ligada e recebe a fora. Desse modo o giro contnuo obtido. Em concluso, pelo funcionamento do motor feito apenas com bobinas tanto na parte fixa como no eixo, podemos ressaltar que duas bobinas com corrente eltrica interagem, isto , ambas criam campo magntico e cada uma delas "sente" o campo da outra.

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exercitando...
1. Identifique o que "sente" o campo magntico e entra em movimento nos seguintes aparelhos: a. galvanmetro b. liquidificador c. motor do carrinho de autorama

O SENTIDO DA FORA MAGNTICA

A fora magntica tem um sentido que sempre perpendicular ao plano formado pela corrente eltrica e pelo campo magntico. Podemos descobrir sua direo e sentido usando a mo esquerda disposta conforme a figura.

2. Analise as afirmaes abaixo dizendo se so verdadeiras ou falsas e justifique sua resposta: a. "A obteno de movimento a partir da eletricidade, s pode ser feita se o m for colocado na parte fixa e a bobina na parte mvel, uma vez que s ela pode sentir o campo magntico criado por ele." b. "Dois fios com corrente eltrica paralelos entre si ficam sujeitos a foras magnticas." c. "No momento em que a bobina presa ao eixo desligada, o campo magntico criado por ela no deixa de existir." d. "A explicao do funcionamento de um motor que contm apenas bobinas diferente da dos motores que tm ms e bobinas." 3. Resolva o teste: A corrente eltrica que passa por um fio metlico, condutor: a. s produz campo magntico; b. s produz campo magntico no interior do fio; Veja que o dedo mdio indica o sentido da corrente eltrica, o dedo indicador o campo magntico e o dedo polegar o sentido da fora magntica. Desse modo, "armando" a mo desse jeito, de preferncia sem deixar que o vejam nessa situao para que no pairem suspeitas sobre voc, poder descobrir o sentido da fora magntica. Treine o uso da mo e descubra a fora magntica nas situaes abaixo:

i B

fig. 1
Esse smbolo representa o campo B "saindo" do papel.

a. fora sobre um fio com corrente eltrica para a direita e campo magntico entrando no plano do papel (fig.1)

Esse smbolo representa o campo B "entrando" perpendicularmente no papel.

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c. apresenta no condutor o efeito joule e produz um campo magntico ao redor do fio; d. produz campo magntico somente se a corrente for varivel.

b. fora sobre um fio com corrente eltrica para a esquerda e campo magntico saindo do plano do papel (fig.2)

B i

fig. 2

Fora e campo magnticos

Como se calcula a fora magntica e como se explica a origem do campo magntico voc vai aprender nesta aula.

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Atualmente podemos deixar de realizar manualmente uma srie de trabalhos no dia-a-dia: picar, mexer, moer, lustrar, furar, girar, torcer, fatiar... . Adivinha quem que d aquela fora?

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18

Fora e campo magnticos

O clculo da fora magntica
A produo de movimento a partir da eletricidade nos motores eltricos, campainhas, galvanmetros etc. envolve o surgimento de um campo magntico numa certa regio e a existncia de um fio condutor com corrente eltrica colocado nessa mesma regio. Nessa situao, o fio com corrente fica sujeito a uma fora magntica e entra em movimento. Note que o surgimento da fora depende da existncia do campo magntico e da corrente eltrica. Esse campo magntico no o criado por essa corrente eltrica no fio em que a fora atua. Ela no "sente" o prprio campo mangtico, mas o campo criado por outro. Alm disso, a intensidade da fora magntica depende do valor do campo e da corrente: Ela s vale quando o campo magntico faz um ngulo de 90o com a corrente eltrica no fio. Vejamos a sua utilizao em um exemplo bastante simples: o de dois trechos de fios paralelos com corrente eltrica de mesmo valor e sentido, conforme ilustra a figura.

F proporcional a i F proporcional a B

i
i

B
B

F
F

Cada corrente cria um campo magntico ao seu redor e uma sente o campo criado pela outra. O resultado que os dois trechos de fio ficam sujeitos a uma fora magntica. Supondo que o valor da corrente eltrica nos fios seja 2A, o campo onde cada fio se encontra vale 5.10 -7 N/A.m e que o trecho de fio tenha 10 m de comprimento, o valor da fora ser: F= B.i.L = 5.10 -7 .2.10 = 100.10 -7 =1.10-5N. A fora magntica em cada fio perpendicular corrente e ao campo magntico. Nesse caso em que as correntes tm mesmo sentido, as foras fazem os fios se atrairem.

Ou seja, a fora magntica diretamente proporcional corrente eltrica e ao campo magntico. Alm disso, influi tambm o tamanho do trecho do fio que est no campo mangtico. Responda esta!
Se a fora medida em newton, a corrente em ampre e o comprimento do fio em metros, qual a unidade do campo magntico?

A expresso matemtica que relaciona o valor da fora com o do campo e da corrente :

Se as correntes eltricas nos fios tiverem sentidos opostos, as foras magnticas faro os fios repelirem-se.

F a fora magntica

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F= B. i. L

B o campo magntico i a corrente eltrica L o trecho do fio

A atrao ou a repulso entre dois fios paralelos que tenham corrente eltrica eltrica tm a mesma natureza das atraes e repulses entre ms. Isso porque ambos, fio com corrente eltrica e ms, criam campo magntico no espao ao redor. Se no caso dos fios e bobinas est claro que a origem do campo magntico atribuda corrente eltrica, como se explica a origem do campo magntico nos ms?

possvel separar os plos de um m?

A origem do campo magntico nos ms

O campo magntico criado pelos ms, ainda que possa parecer estranho, tambm se deve s correntes eltricas existentes no seu interior ao nvel atmico. Elas esto associadas aos movimentos dos eltrons no interior dos tomos. Apesar de estarem presentes em todos os materiais, nos ms o efeito global dessas correntes atmicas no zero e corresponde a uma corrente sobre a sua superfcie, conforme ilustra a figura.

Poderamos pensar em conseguir essa separao quebrando-se um m ao meio. Se fizermos isso, veremos que cada pedao forma dois ms novos com os dois plos norte e sul.

Embora com menor intensidade, os dois novos ms tm plo norte e sul, o que indica que no podemos separlos. Isso continuar a acontecer se o processo de quebra for adiante. O mesmo tambm acontece quando o campo magntico criado por uma corrente eltrica na bobina: se formos diminuindo o nmero de voltas de fio na bobina, haver sempre a formao dos dois plos. Alm disso, nos dois casos, as linhas do campo magntico so linhas fechadas.

Assim, podemos pensar que o campo magntico criado pelo m deve-se ao conjunto de correntes eltricas em sua superfcie. Em conseqncia, o m com formato cilndrico pode ser considerado como anlogo a uma bobina com corrente eltrica no fio.

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Essa semelhana no efeito magntico dos ms e das bobinas explicada pela idntica origem do campo magntico: em ambos, tal campo devido a correntes eltricas.

teste seu vestibular

exercitando...
1. Calcule a fora magntica que age sobre um fio de 0,5 m de comprimento que se encontra num campo magntico cujo valor 0,5.10-2 N/A.m quando: a. a corrente eltrica vale 0,2A e o fio est perpendicular ao campo; b. a corrente nula. 2. Em um fio condutor de 2,5 m de comprimento, h uma corrente eltrica de 1,5A e age uma fora magntica de 2,0.10-5 N. Supondo que o ngulo entre o fio e o campo magntico seja 90o, calcule a sua intensidade. 3. Qual o valor da corrente eltrica que existe num fio de 1,5 m de comprimento que se encontra numa regio cujo campo magntico vale 10-3 N/A.m e sofre uma fora de 10-2N. Considere 90o o ngulo entre a corrente e o campo. 4. Como explicada a origem do campo magntico nos ms? 5. Analise as afirmaes abaixo e diga se so verdeiras ou falsas. a. o campo magntico produzido por bobinas deve-se corrente eltrica em seus fios; b. o fato de as linhas do campo magntico serem fechadas est relacionado com o fato de no ser possvel separar os plos magnticos norte e sul. c. a intensidade da fora magntica sobre um fio s depende diretamente da corrente eltrica no fio. 1. Dentre os aparelhos ou dispositivos eltricos abaixo, uma aplicao prtica do eletromagnetismo: a. a lmpada d. a torradeira b. o chuveiro c. a campainha e. o ferro de passar

2. Condiderando-se que a Terra se comporta como um gigantesco m, afirma-se que: I. o plo norte geogrfico da Terra o plo sul magntico; II. os plos magnticos e geogrficos da Terra so absolutamente coincidentes; III. uma agulha imantada aponta seu plo sul para o plo norte magntico da Terra. Assinale a alternativa correta: a. as afirmativas I e II so verdadeiras; b. as afirmativas I e III so verdadeiras; c. as afirmativas I, II e III so verdadeiras; d. apenas a afirmativa II verdadeira; e. apenas a afirmativa III verdadeira; 3. Sabemos que os ms produzem, em torno de si, um certo campo magntico. Sabemos ainda que os ms possuem dois plos: um plo norte e um plo sul. Se dividirmos um m ao meio, podemos dizer que: a. os plos do m sero separados; b. por mais que se divida um m, ele conservar seus plos; c. no se pode dividir um m; d. as alternativas a e b esto corretas.

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d. quando dois fios paralelos tm corrente eltrica de sentidos opostos, eles so repelidos devido ao da fora eltrica entre eles.

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Exerccios
hora de fazer uma reviso e tambm de aprender a fazer o clculo do campo magntico produzido pela corrente eltrica em algumas situaes.

EXEXEXEXEXEXERCCIOS
(ms e motores eltricos)

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19

Exerccios: ms e motores eltricos

1. Quando aproximamos uma bssola de um fio em que circula uma corrente, a agulha da bssola pode sofrer uma deflexo ou pode no sofrer deflexo. Explique. 2. Um fio condutor de eletricidade est embutido em uma parede. Uma pessoa deseja saber se existe, ou no, uma corrente contnua passando pelo fio. Explique como ela poder verificar este fato usando uma agulha magntica. 3. Na figura so representadas algumas linhas do campo magntico terrestre. Indique, com setas, o sentido dessas linhas e responda: no plo norte geogrfico elas esto "entrando" na superfcie da Terra ou "sando"? Explique. a) Dos pontos M, P, Q e R, qual deles indica o sentido do norte geogrfico? b) Observe os pontos A e B indicados na bssola e diga qual deles o plo norte e qual o plo sul da agulha magntica. 5. Sabe-se que a Lua, ao contrrio da Terra, no possui um campo magntico. Sendo assim, poderia um astronauta se orientar em nosso satlite usando uma bssola comum? Explique. 6. Alguns galvanmetros possuem uma escala cujo zero central. Seu ponteiro pode sofrer deflexo para a direita e para a esquerda do zero, dependendo do sentido da corrente. Como se explica seu funcionamento? 7. A figura representa um fio com corrente e o seu sentido. Indique o sentido do campo magntico nos pontos A e B.

4. Sabe-se que o Sol mostrado na figura deste exerccio est nascendo; responda: 8. Faa uma descrio de uma campainha do tipo cigarra e explique seu funcionamento com base nos seus conhecimentos de eletromagnetismo. Se quiser faa um desenho 9. Qual a finalidade de um ncleo de ferro no eletrom de uma campainha? 10. Num motor de liquidificador, o fio do enrolamento do estator visivelmente mais grosso do que o do rotor. Qual a explicao para esse fato?

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Clculo do campo magntico criado por corrente eltrica

Vamos aprender a calcular o campo magntico em trs situaes:

Campo magntico no centro de uma espira circular
O vetor induo magntica B no centro de uma espira tem as seguintes caractersticas: a) direo: perpendicular ao plano da espira b) sentido: determinado pela regra da mo direita c) intensidade: B = Para N voltas, B=N. . i 2 R 11. Um fio retilneo muito longo, situado num meio de permeabiliade absoluta = 4 . 10-7 Tm/A, percorrido por uma corrente eltrica de intensidade i = 5,0A. Considerando a figura ao lado um fio no plano do papel, caracterizar o vetor induo magntica no ponto P, situado nesse plano. 12. A espira condutora circular esquematizada tem raio 2 cm, sendo percorrida pela corrente de intensidade 8,0A no sentido indicado. Calcule o valor do campo magntico no seu centro. 13. Uma bobina formada de 40 espiras circulares de raio 0,1 m. Sabendo que as espiras so percorridas por uma corrente de 8A, determine a intensidade do vetor induo magntica no seu centro. B= . i 2 R

Campo magntico de um fio condutor reto

Campo magntico no interior de um solenide

No interior do solenide, o vetor induo magntica B tem as seguintes caractersticas: a) direo: do eixo do solenide b) sentido: determinado pela regra da mo direita c) intensidade: B = . N . i l

O vetor induo magntica B num ponto P, distncia r do fio, tem as seguintes caractersticas: a) direo: tangente linha de induo que passa pelo ponto P b) sentido: determinado pela regra da mo direita c) intensidade: . i 2 r

i = 5,0A

20 cm

B
14. Um solenide constitudo de 600 espiras iguais, enroladas em 10 cm. Sabendo que o solenide percorrido por uma corrente de 0,2A, determine a intensidade do vetor induo magntica no seu interior. 15. Determine a intensidade do campo magntico no ponto P indicado na figura. 16. Dois fios retos e paralelos so percorridos pelas correntes com intensidades i, conforme a figura. a) Desenhe o campo magntico que a corrente (1) causa no fio (2) e viceversa. b) calcule o valor do campo magntico no local onde se encontra cada fio.

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Teste seu vestibular...

1. So dadas trs barras de metal aparentemente idnticas: AB, CD e EF. Sabe-se que podem estar ou no imantadas, formando, ento, ms retos. Verifica-se, experimentalmente, que: - a extremidade A atrai as extremidades C e D; - a extremidade B atrai as extremidades C e D; - a extremidade A atrai a extremidade E e repele a F. Pode-se concluir que: a)( ) a barra AB no est imantada b)( ) a barra CD est imantada c)( ) a extremidade E repele as extremidades A e B d)( ) a extremidade E atrai as extremidades C e D e)( ) a extremidade F atrai a extremidade C e repele a extremidade D 2. Nos pontos internos de um longo solenide percorrido por corrente eltrica contnua, as linhas de induo do campo magntico so: a)( ) radiais com origem no eixo do solenide b)( ) circunferncias concntricas c)( ) retas paralelas ao eixo do solenide d)( ) hlices cilndricas e)( ) no h linhas de induo, pois o campo magntico nulo no interior do solenide 3. Um solenide de 5 cm de comprimento apresenta 20 mil espiras por metro. Sendo percorrido por uma corrente de 3A, qual a intensidade do vetor induo magntica em seu interior? (dado: = 4. 10-7 T . m/A) a)( ) 0,48 T d)( ) 3,0 . 10-12 T -3 b)( ) 4,8 . 10 T e)( ) n.d.a c)( ) 2,4 . 10-2 T 4. Considerando o eltron, em um tomo de hidrognio, como sendo uma massa puntual, girando no plano da folha em uma rbita circular, como mostra a figura, o vetor campo magntico criado no centro do crculo por esse eltron representado por: a)( ) b)( ) c)( ) d)( )
1234567890123 1234567890123 1234567890123 1234567890123 1234567890123 1234567890123 1234567890123 1234567890123

e)( )

5. Um pedao de ferro posto nas proximidades de um m, conforme a figura ao lado. Qual a nica afirmao correta relativa situao em apreo? a)( ) o m que atrai o ferro b)( ) o ferro que atrai o m c)( ) a atrao do ferro pelo m mais intensa que a atrao do m pelo ferro d)( ) a atrao do m pelo ferro mais intensa do que a atrao do ferro pelo m e)( ) a atrao do ferro pelo m igual atrao do m pelo ferro 6. Quando um m em forma de barra partido ao meio, observa-se que: a)( ) separamos o plo norte do plo sul b)( ) obtemos ms unipolares c)( ) damos origem a dois novos ms d)( ) os corpos no mais possuem a propriedade magntica e)( ) n.d.a.

ferro

m 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890 1234567890

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Usinas geradoras de eletricidade

Vamos conhecer os processos pelos quais diferentes formas de energia podem ser transformadas em energia eltrica.

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Acende-apaga, liga-desliga... Quantas fontes de energia eltrica voc j utilizou hoje?

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A produo de energia eltrica

A maior parte da energia eltrica utilizada no Brasil provm de usinas hidreltricas. Nessas usinas a gua represada por meio de barragens, que tm a finalidade de proporcionar um desnvel de gua capaz de movimentar enormes turbinas. As turbinas so formadas por conjuntos de ps ligadas ao eixo do gerador de eletricidade, que posto a girar com a passagem da gua. Alm dos geradores de eletricidade das usinas, temos tambm os alternadores e os dnamos de automveis, que tm o mesmo princpio de funcionamento. A diferena se d na maneira como obtida a rotao do eixo do gerador: pela exploso do combustvel no cilindro do motor.

Todos os aparelhos capazes de transformar alguma energia em energia eltrica so classificados como fontes de energia eltrica .

As turbinas podem tambm ser movimentadas por vapor de gua a alta presso. Nesse caso, as usinas so termeltricas ou nucleares. Nas termeltricas, o vapor de gua obtido pelo aquecimento de gua em caldeiras, pela queima de carvo, leo, derivados de petrleo. J nas usinas nucleares o vapor de gua obtido pela fisso do urnio.

Outra forma de utilizao de energia eltrica atravs do processo de separao de cargas. Um exemplo bastante tpico desses geradores a pilha e tambm as baterias comumente utilizadas em rdios, brinquedos, lanternas, relgios etc.

Nesses sistemas uma reao qumica faz com que cargas eltricas sejam concentradas em certas regies chamadas plos. Assim obtm-se os plos positivos (onde se concentram ons com falta de eltrons) e os plos negativos (onde os ons tem eltrons em excesso). Por meio desses plos obtm-se a tenso eltrica que permite o estabelecimento da corrente eltrica quando um circuito ligado a eles fechado. Alm da reao qumica, existem outras formas de se promover a separao de cargas. Nas portas automticas e sistemas de segurana, a separao de cargas produzida pela incidncia de luz sobre material fotossensvel. O resultado a corrente eltrica num circuito.

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Nas mquinas fotogrficas totalmente automticas, uma clula fotossensvel regula a abertura do diafragma e o tempo de exposio ao filme. Em outras mquinas no automticas, o medidor de luminosidade um aparelho chamado fotmetro. A luz incidente na clula, que tem duas camadas de material condutor separados por uma pelcula de selnio ou cdmio, cria uma tenso proporcional intensidade de luz, e a corrente obtida muda a posio do ponteiro do galvanmetro. J no acendedor de fogo sem fio, a separao de cargas ocorre ao pressionarmos um cristal. Este denominado efeito piezoeltrico, que tambm est presente no funcionamento de alguns tipos de agulha de toca-discos e de microfones de cristal.

Quando esvaziamos um saco plstico contendo arroz, muito comum acontecer de alguns gros permanecerem grudados na parte interna do saco, mesmo quando este totalmente virado para baixo e chacoalhado. Isso acontece porque esses gros, ao ser atritados com o plstico, durante o esvaziamento, ficam eletrizados e por isso so atrados.

A separao de cargas por atrito bastante fcil de ser efetuada. Basta, por exemplo, esfregar um objeto plstico, tal como uma rgua ou uma caneta esferogrfica, em papel ou numa blusa de l. Quando aproximamos a regio atritada de pequenos pedaos de papel, dos plos do brao ou dos cabelos, notamos que eles se atraem.

Atravs da diferena de temperatura tambm se pode provocar a separao de cargas em alguns materiais. Esse efeito utilizado para medir a temperatura nos automveis quando as extremidades de dois metais diferentes entram em contato e so submetidas a distintas temperaturas: um ligado ao motor e outro carcaa. possvel, tambm, produzir separao de cargas por meio do atrito entre certas espcies de material, Esse processo de separao de cargas pode ser observado em muitas situaes do cotidiano. Os raios que aparecem durante as tempestades so grandes movimentos de cargas eltricas da Terra para as nuvens ou das nuvens para a Terra. Essas grandes quantidades de cargas nas nuvens so produzidas por atrito das gotculas de gua com o ar.

Em muitos labortrios didticos de demonstrao comum encontrarmos um aparelho que separa cargas eltricas por atrito com grande eficincia: o gerador de Van de Graaff. Enquanto a correia movimentada pelo motor eltrico, um pente metlico ligado a uma fonte de alta tenso transfere cargas eltricas para ela. Estas so transportadas at o interior da esfera metlica e transferidas para ela por um contato metlico. Assim, as cargas eltricas vo sendo acumuladas em sua superfcie externa, atingindo milhares de volts.

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Rapidinhas
1. A maior usina hidreltrica do mundo est no Brasil, localizada no rio Paran. Tem 18 turbinas, que em operao so capazes de gerar 13.320.000.000 de watts de energia eltrica. Sua construo teve como conseqncia a inundao de uma rea enorme para acmulo de gua, o que torna muito discutvel a construo de grandes usinas e o impacto ambiental provocado.

exercitando...

1. Quais as fontes de energia que voc conhece? No Brasil, qual a mais utilizada? Por qu? 2. Alguns tipos de acendedor de fogo no utilizam diretamente a energia eltrica da tomada, tampouco a de uma bateria comum. No entanto, tais acendedores produzem uma fasca quando pressionados por uma espcie de gatilho preso a uma mola. Discuta que transformaes de energia ocorrem nesse dispositivo. 3. Os dnamos e os alternadores podem ser classificados como fontes de energia eltrica. Quais as formas de energia transformadas em energia eltrica nesses aparelhos?

2. A construo de usinas nucleares para gerao de energia eltrica foi uma maneira de manter em atividade a indstria dos artefatos nucleares. A entrada do Brasil na chamada era nuclear, comprando usinas de uma empresa americana a Westinghouse , foi muito polmica, uma vez que sua necessidade para o pas era questionada. Localizada em Angra dos Reis, no Rio de Janeiro, sua construo teve incio em 1972 e comeou a operar somente em 1985. Tendo como caracterstica o fato de interromper o seu funcionamento 30 vezes somente nos primeiros 6 anos , conhecida como "vaga-lume".

PARA FAZER E PENSAR

Atrite uma caneta esferogrfica em um pedao de plstico e depois aproxime-a de pedacinhos de papel.

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3. At o acidente na usina de Chernobyl, na Ucrnia, em 1986,era voz corrente que uma usina nuclear jamais podia explodir: "As chances de fuso de um ncleo so de uma a cada 10.000 anos. As usinas so dotadas de controles seguros e confiveis, protegidos de qualquer colapso por trs sistemas de segurana diferentes e independentes...". Entretanto, o impossvel acontece! Com a exploso que arrancou o teto do reator de 700 toneladas, uma bola de fogo lanou no ar, a mais de 1000 metros de altura, uma mistura de elementos radiativos. Estima-se em 7.000 e 10.000 o nmero de mortos e em 160.000 km 2 a rea contaminada.

O que ocorreu com a caneta aps ela ter sido atritada? Esse processo semelhante a qual dos discutidos nas pginas 78 e 79?

Dnamo de bicicleta
A Fsica do dnamo de bicicleta ser ilustrativa para entender o gerador de usina hidreltrica.

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Quando ouvimos falar em geradores de eletricidade, pensamos logo nas usinas e suas barragens; mas o dnamo de bicicleta tambm um gerador que representa uma das duas maneiras conhecidas de se obter energia eltrica. Uma pista para saber como isso obtido est presente na ilustrao. Qual ela?

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21

Dnamo de bicicleta
Os geradores das usinas e os dnamos de bicicleta so construdos de forma semelhante e tm o mesmo princpio de funcionamento. Em ambos, h produo de energia eltrica a partir da energia mecnica de rotao de um eixo. A partir da atividade que vem logo a seguir, vamos comear a desvendar esse mistrio.

Dnamo de Bicicleta: o gerador arrozcomfeijo

Para fazer esta atividade voc vai precisar tomar duas providncias: 1. trazer ou ajudar seu professor a obter um dnamo desse tipo; 2. alm dele ser necessrio uma bssola. Com eles voc vai estar pronto para fazer a primeira parte. Parte 1 a. aproxime a bssola do dnamo parado e verifique o que acontece com ela; b. repita, girando devagar com a mo o eixo do dnamo. O que possvel dizer sobre o que h l dentro? Parte 2 Para verificar se ele de fato um gerador de eletricidade, conecte nos seus terminais um led (diodo fotoemissor). Gire o seu eixo e observe o que ocorre com o led. Gire para o lado oposto. E agora?

Parte 3 a. desparafuse a porca que fixa o eixo e retire-o com cuidado. Do que ele feito? Torne a aproximar dele a bssola;

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b. observe a parte do dnamo que fica em volta da carcaa na parte interna. Do que ela feita?

Quando o dnamo est em contato com a roda, o seu movimento de rotao transferido para o eixo do dnamo pelo contato com o pneu.

De acordo com o princpio da conservao de energia, o fluxo contnuo de energia luminosa e trmica para fora do sistema no pode ser causado por algo que no muda ao longo do tempo. Em outras palavras, no h como o m . parado "bombear" energia, continuamente, para a lmpada. Para que isso ocorra preciso fornecer energia, e isso feito pelo movimento. Para facilitar a dicusso do fenmeno fsico da gerao de corrente eltrica pelo dnamo de bicicleta, vamos represent-lo esquematicamente por um m colocado entre duas espiras.

Como o m fixado ao eixo, ele fica girando entre as bobinas. O fato de a lmpada do farol acender est associado a esse movimento. No dnamo no h contato fsico entre o m e as bobinas. Entretanto, eles se influenciam mutuamente. Como diz Paulinho da Viola, preciso lembrar que "a vida no s isso que se v, um pouco mais, que os olhos no conseguem perceber...". Neste caso, esse algo mais, invisvel mas real, o campo magntico, no qual as bobinas esto imersas. Desse modo, por meio do campo magntico as partes fixa e mvel do dnamo podem se "comunicar". Mas isso no tudo, porque apenas a presena do m no interior do dnamo no suficiente para acender a lmpada. Isso pode ser compreendido usando-se o princpio da conservao da energia. Quando a lmpada est acesa, ela irradia continuamente energia luminosa e trmica para o meio. Se o acendimento da lmpada pudesse ser causado apenas pela presena do m em repouso, isso significaria que a energia estaria "saindo" do interior desse m, o que sugere que ele deveria "gastar-se" depois de um certo tempo. Entretanto, ms no se "gastam", ao contrrio das baterias. a que entra o arrozcomfeijo!

O campo magntico de um m parado varia de ponto para ponto do espao, mas em cada um desses pontos ele permanece constante no tempo. Quando o m gira, como acontece com a parte mvel do dnamo de bicicleta, o campo magntico varia no espao ao redor dele. Essa variao gera o campo eltrico produzindo uma corrente eltrica que percebida com o acendimento da lmpada. O funcionamento do dnamo ilustra um caso particular de uma das quatro leis gerais do Eletromagnetismo: a lei de Faraday, segundo a qual uma corrente eltrica gerada num circuito fechado sempre que houver variao de um campo magntico nessa regio. Esse processo de gerao de corrente pode ser representado pelo seguinte encadeamento de efeitos:

A corrente eltrica que surge tambm chamada de corrente induzida.

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Algum tem que pedalar a bicileta para acender o farol ou girar o eixo do dnamo para acender o led.

c a m p o magntico varivel

c o r r e n t e eltrica no c i r c u i t o fechado

exercitando...
1. Nos geradores em que o rotor um eletrom localizado dentro de um estator constitudo por bobinas, para manter o movimento de rotao necessrio um torque externo, alm daquele realizado contra as foras de atrito. Discuta a necessidade desse torque externo na manuteno do movimento do rotor, partindo do princpio de que na ausncia de torques externos a quantidade de movimento angular (momento angular) se mantm constante. 2. Analise as situaes descritas abaixo e verifique se h ou no produo de campo magntico varivel na regio prxima a- Um fio com corrente alternada e parado em relao ao cho. b- Um fio com corrente contnua e parado em relao ao cho. c- Uma bobina com corrente contnua e parada em relao ao cho. d- Uma bobina com corrente contnua se deslocando com velocidade v em relao ao cho. e- Um m se deslocando com velocidade v em relao ao cho. f - Um m girando com velocidade angular .

LEI DE LENZ Faraday descobriu que uma corrente eltrica gerada num circuito eltrico fechado, colocado numa regio onde haja um campo magntico varivel. Esse fenmeno recebeu o nome de induo eletromagntica, e a corrente que surge chamada de corrente induzida. Um outro trabalho foi realizado para saber o sentido da corrente induzida, possibilitando o entendimento da relao entre o sentido da corrente induzida e a causa que lhe deu origem. isso que nos informa a chamada lei de Lenz: "O sentido da corrente induzida tal que o campo magntico criado por ela se ope causa que lhe deu origem". Para entendermos o significado dessa nova lei, observe a situao mostrada na figura (a).

O ato de empurrar um m na direo da espira corresponde "causa" responsvel pela origem da corrente induzida na espira. De acordo com a lei de Lenz, o campo magntico da corrrente induzida deve se opor aproximao do m, ou seja, o m deve ser repelido. Assim, na situao indicada, para que ocorra repulso ao m, a face da espira voltada para ele deve corresponder ao "plo" sul. Para isso ser possvel, a corrente induzida deve ter o sentido indicado na figura (b). Se afastarmos o m da espira, a corrente induzida deve tambm opor-se a essa separao. Para tanto, dar origem a um "plo" norte na face da espira voltada para o m, como indica a figura (c).

(a)

(b)

(c)

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A aproximao ou o afastamento do m em relao espira encontra uma certa resistncia que precisa ser vencida. Isso significa que necessria a realizao de um trabalho por um agente externo. Esse comportamento est de acordo com o princpio da conservao da energia, j estudado anteriormente.

Transformadores no circuito
Entre a usina e os centros consumidores de energia eltrica h um enorme circuito. Suas caractersticas voc vai estudar agora.

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Entre a usina hidreltrica e a nossa residncia existem muitos transformadores, uma vez que a tenso de sada dos geradores da ordem de 10.000 V, nos fios de alta tenso de 700.000 V e a de consumo domstico encontra-se na faixa de 110/220 V. A tenso no consumo comercial/industrial varia de 110/220 V at 550 V, enquanto no consumo em transporte (trens eltricos, metr) varia de 600 V a 3.000 V.

Por que necessrio elevar ou baixar a tenso eltrica e como isso pode ser feito?

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22

Transformadores
Ligar um aparelho tomada significa fazer com que ele se torne parte de um circuito muito maior, que pode ter centenas de quilmetros de extenso. Se acompanharmos os fios que chegam a uma tomada, podemos verificar que eles esto ligados rede eltrica de nossa casa. Essa rede, por sua vez, est ligada aos fios que vm do poste, atravs da caixa de distribuio. Esses fios, antes de chegarem s residncias, "passam" por sucessivos aparelhos, denominados transformadores, localizados em pontos estratgicos ao longo da rede eltrica. Os fios da rua so distribudos a partir de uma subestao rebaixadora de tenso, que est ligada por cabos de alta tenso a outra subestao, localizada ao lado da usina geradora de energia eltrica. A funo dessa subestao elevar a tenso gerada na usina para ser transportada por longas distncias.

usina hidreltrica linhas de alta tenso

subestao rebaixadora de tenso subestao elevadora de tenso

transformador rebaixador de tenso fbrica

A transmisso da energia eltrica das usinas at os pontos de consumo efetuada atravs de fios condutores, e por isso parte dela dissipada na forma de calor. De acordo com a lei de Joule-Lenz (P = R.i2 ), essa perda proporcional ao quadrado da corrente. Dessa forma, para reduzi-la conveniente diminuirmos a intensidade da corrente. Como a potncia proporcional tenso e corrente ( P = U.i ), podemos obter a mesma quantidade de energia

transmitida na unidade de tempo atravs de uma corrente menor, se aumentarmos a tenso. o transformador que realiza tais alteraes. Por isso ele est presente nas duas subestaes, ora para elevar, ora para baixar a tenso. Tambm est presente em alguns postes onde a tenso novamente rebaixada ou elevada para ser colocada em condies de uso.

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Basicamente o transformador constitudo de fios enrolados em um ncleo de ferro. So dois enrolamentos independentes: o enrolamento primrio, ligado fonte, e o enrolamento secundrio, onde se obtm a tenso desejada. Os dois enrolamentos podem estar: um sobre o outro isolados eletricamente e com o ncleo de ferro comum a ambos; ou podem estar separados, ou seja, o enrolamento primrio numa parte do ncleo e o secundrio em outra parte.

Sendo UP e US as tenses nos terminais dos fios nos enrolamentos primrio e secundrio e NP e NS o nmero de voltas de fio em cada um desses enrolamentos, vale a seguinte relao para o transformador:

Up/Us = Np/Ns

Balano energtico no transformador

O rendimento nos transformadores em torno de 98%, o que significa que a potncia eltrica no enrolamento primrio praticamente igual do enrolamento secundrio, ou seja, UP iP (enrolamento primrio) = US iS (enrolamento secundrio) ou

Nos transformadores da subestao elevadora de tenso, o enrolamento primrio tem menor nmero de voltas de fio que o enrolamento secundrio, podendo esse enrolamento, em muitos casos, este ser constitudo por fios mais finos.

UP/US = iS /iP

A queda de potncia ou energia, da ordem de 2%, devese aos seguintes fatores: - aquecimento dos enrolamentos (de acordo com a lei de Joule-Lenz); Os transformadores rebaixadores de tenso tm maior nmero de voltas de fio no enrolamento primrio que no secundrio. Em geral, nesse tipo de transformador os fios utilizados no enrolamento secundrio so mais grossos. - correntes induzidas no ncleo de ferro do transformador, que criam um campo magntico contrrio quele criado pela corrente no enrolamento primrio. Tais correntes induzidas so tambm conhecidas por correntes de Foucault. - processo de magnetizao que ocorre no ncleo de ferro do transformador (pelo fato de a corrente, que cria o campo magntico, ser alternada, h um ciclo de magnetizao do ncleo, que acompanha as variaes de intensidade e de sentido da corrente). Por esse motivo, o ncleo de ferro laminado, separado com material isolante. Todos esses fatores podem provocar o aquecimento. por isso que aparelhos de som e videocassetes esquentam durante o funcionamento e o gabinete possui orifcios para ventilao junto ao transformador.

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exercitando...
1. Um transformador constitudo por dois enrolamentos de fios de cobre, um de 200 e outro de 1200 espiras. Esses solenides envolvem uma mesma barra de ferro. a) Se a tenso no enrolamento (primrio) de 200 espiras for de 12 volts, que tenso obtemos no outro enrolamento (secundrio)? b) Qual a funo do ncleo de ferro? c) possvel esse transformador funcionar se a tenso de 12 volts for de uma bateria (corrente contnua)? Por qu? 2. Um transformador tem 200 espiras no primrio e recebe uma tenso de 110 V. Quantas espiras deve ter no secundrio para que a tenso de sada seja 220 V? 3. Qual a tenso retirada da sada de um transformador, sabendo que a tenso de entrada de 220 V e a razo entre o nmero de espiras do secundrio e o nmero de espiras do primrio 1/20? O transformador funcionou como elevador ou como rebaixador de tenso? 4. Explique por que o ncleo de ferro do transformador laminado. 5. Um transformador est sendo usado para baixar a tenso de 120 V para 9 V. Sabendo-se que o nmero de espiras do primrio 240 voltas e que a potncia no circuito secundrio 6 W e considerando que a perda de energia desprezvel, responda: a. qual o nmero de espiras do secundrio;

Saiba um pouco mais sobre o transformador

Os aparelhos eltricos so construdos para funcionar com determinadas tenses. Quando a tenso de funcionamento dos aparelhos no coincidir com a tenso da fonte, necessrio intercalar entre os dois um transformador para adequar essas tenses. O transformador um aparelho consumidor de energia eltrica quando considerado do lado do enrolamento primrio e, tambm, fonte ou gerador de energia eltrica do lado do enrolamento secundrio. Quando o enrolamento primrio ligado a um circuito de corrente alternada, essa corrente cria um campo magntico proporcional a ela prpria e ao nmero de voltas do enrolamento. Como a corrente alternada, o campo magntico criado por ela tambm varivel com o tempo e, conseqentemente, aparece um fluxo da variao desse campo na regio onde se encontra o enrolamento secundrio. Uma aplicao da lei de Faraday: a induo eletromagntica nos transformadores. Segundo a lei de Faraday, quando numa regio do espao ocorre uma variao do campo magntico, induzido nessa regio um campo eltrico. No transformador, esse fluxo de variao do campo magntico do primrio induz um campo eltrico no enrolamento secundrio, de tal forma que, quanto maior for o fluxo dessa variao, maior a intensidade do campo eltrico induzido em cada espira. A tenso que resulta nos terminais do enrolamento secundrio proporcional ao campo eltrico induzido e ao nmero de voltas do enrolamento.

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b. qual a corrente eltrica no secundrio; c. qual a corrente eltrica no primrio.

A corrente eltrica vista por dentro

Como imaginado um metal com e sem corrente eltrica voc vai saber agora, com a ajuda de um modelo fsico.

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Se no for s para apertar boto, est na hora de responder algumas questes: O que significa ligar um aparelho eltrico? Por que existe corrente em um aparelho ligado? No que consiste a corrente eltrica?

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23
modelo, eu?

A corrente eltrica nos metais vista por dentro

As questes indicadas na pgina anterior somente podem ser respondidas considerando-se o que acontece no interior do fio quando se estabelece nele uma corrente eltrica. Assim, ser necessrio conhecer um modelo terico que explica o que ocorre microscopicamente em um fio sem corrente eltrica, e depois com corrente eltrica. Antes, poderamos perguntar: o que um modelo ? Um modelo um conjunto de hipteses que buscam explicar um fenmeno. tambm imaginao e esttica. Nesse caso, o modelo para a corrente eltrica utiliza a teoria atmica da matria. Hoje em dia, acreditamos que toda matria seja constituda de corpsculos extremamente minsculos denominados TOMOS. Os tomos so muito pequenos. Se um tomo fosse tamanho de um ponto (deste tamanho . ), a bolinha da ponta de uma caneta teria 10 km de dimetro. Para se ter uma idea do tamanho desses tijolinhos que formam os materiais, uma bolinha de ponta de caneta deve conter...

Como imaginado o metal internamente?

Um fio de metal um conjunto muito grande de tomos ligados uns aos outros mas que guardam uma certa distncia entre si. Essa organizao forma uma estrutura tridimensional bastante regular, que pode mudar de um metal para outro, chamada de rede cristalina.

1 000 000 000 000 000 000 000

de tomos. A figura a seguir uma representao esquemtica do tomo. Note que eles so formados de partculas ainda menores: os prtons e os nutrons, que formam o ncleo, e os eltrons que giram em torno dele.

Alm disso, no interior do metal cada tomo perde um ou dois eltrons, que ficam vagando pelos espaos vazios no interior do metal (sendo por isso chamados de eltrons livres), enquanto a maioria dos eltrons est presa na vizinhana dos ncleos.

Em um tomo neutro, o nmero de prtons e eltrons igual.

temperatura ambiente, tanto os eltrons quanto os ncleos atmicos esto em movimento cuja origem trmica. Enquanto os ncleos vibram juntamente com os eltrons presos a ele, os eltrons que se desprenderam realizam um tipo de movimento aleatrio pelo interior da rede cristalina.

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O que muda no metal quando h corrente eltrica?

Aparentemente nada que possa ser visto a olho nu! Mas, e internamente?

O resultado desse processo uma superposio de dois movimentos: o de origem trmica, que j existia e continua, e o movimento adicional provocado pela fonte de energia eltrica. esse movimento adicional que se entende por corrente eltrica. A velocidade de cada eltron livre associada a cada um desses dois movimentos tem valor completamente diferente: enquanto a velocidade devida ao movimento trmico da ordem de 100.000 m/s, a velocidade devida ao movimento adicional de aproximadamente 1 mm/s.

Um aparelho eltrico s entra em funcionamento se for ligado a uma fonte de energia eltrica, que pode ser uma usina, uma pilha ou bateria. Nessa situao h transformao de energia eltrica em outras formas de energia, e o que possibilita tal transformao a existncia de corrente eltrica. Internamente, a energia da fonte utilizada para acelerar os eltrons livres no interior da rede cristalina, por meio de uma fora de natureza eltrica. Essa fora provoca um movimento adicional ao j existente em cada eltron livre do metal.

Qual o significado da intensidade da corrente eltrica nesse modelo?

Vamos imaginar que quisssemos medir uma "corrente" de carros em uma estrada. Uma corrente de 100 carros por minuto indicaria que a cada minuto 100 carros passam pela faixa. Se contarmos durante o tempo de 5 minutos a passagem de 600 carros e quisermos saber quantos passam, em mdia, em 1 minuto, faramos: corrente = 600 carros/5 minutos = 120 carros/minuto Assim poderamos escrever a frmula da intensidade de corrente da seguinte maneira: corrente = no de carros/tempo Para uma corrente de eltrons num fio metlico, poderamos escrever algo semelhante: corrente eltrica = no de eltrons/tempo No entanto, o que nos interessa a quantidade de carga que passa e no o nmero de eltrons. Desse modo, a intensidade de corrente pode ser calculada pela expresso: i = N.e t onde: N o nmero de eltrons e a carga eltrica do eltron t o tempo transcorrido

Quando a carga medida em coulombs e o tempo medido em segundos, a corrente medida em ampre (A)

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exerccios... Um pouco mais sobre a corrente

1. Do que so formados os tomos? 2. Do que constitudo e como est organizado o metal? 3. Por que alguns eltrons recebem a denominao de eltrons livres? 4. Que alteraes ocorrem internamente num fio metlico com corrente eltrica? 5. O que se entende por movimento trmico aplicado aos componentes de um fio metlico? 6. A figura a seguir representa os componentes microscpicos de um fio metlico. Quando um aparelho ligado a uma pilha ou bateria, a corrente eltrica se mantm constantemente em um mesmo sentido. Isso quer dizer que a fora que impulsiona os eltrons sempre no mesmo sentido. J na tomada, a corrente alternada. Isso significa que ora a corrente tem um sentido, ora tem outro, oposto ao primeiro. Isso ocorre porque a fora que impulsiona os eltrons livres inverte constantemente de sentido.

9. A instalao eltrica de um chuveiro, cuja inscrio na chapinha 220 V - 2800/4400 W, feita com fio de cobre de bitola 12, estabelece uma corrente eltrica de aproximadamente 12A, quando a chave est ligada na posio vero. Na posio inverno a corrente de aproximadamente 20A. Calcule o nmero de eltrons que atravessa, em mdia, uma seo transversal do fio em um segundo, para a chave nas posies vero e inverno, sabendo-se que a carga de um eltron , em mdulo, igual a 1,6.10-19 C. 10. Explique a diferena no filamento das lmpadas com tenses nominais 110 V e 220 V, porm com mesmas potncias, usando o modelo de corrente. 11. Determine a intensidade da corrente eltrica num fio condutor, sabendo que em 5 segundos uma carga de 60 C atravessa uma seco reta desse fio. 12. Explique a diferena entre corrente contnua e corrente alternada levando em conta a fora eltrica sobre os eltrons livres.

Indique o nome dos componente indicados com as letras X e Y. 7. Sabendo que 1200 eltrons por segundo atravessam a seco reta de um condutor e que a carga elementar tem intensidade e = 1,6 . 10-19C, calcule a intensidade da corrente eltrica nesse condutor. 8. No circuito eltrico, existe uma correte de 1A.Quantos eltrons atravessam uma seo transversal desse fio metlico por segundo?

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Fumaa, cheiros e campos

Nesta aula voc vai entender como se explica o surgimento da corrente eltrica

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No campo de futebol se joga... bem, voc sabe. J numa quadra poliesportiva se pode jogar basquete, vlei, futebol de salo... desde que se conheam as regras. E nos campos da Fsica, que jogos podem ser jogados? E com que regras?

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Fumaa, cheiros e campos

H uma frase bastante conhecida que diz:

"onde h fumaa, h fogo"

que serve para dizer muitas coisas. Uma delas que a gente pode identificar a existncia de algo queimando mesmo que no vejamos. Por que podemos dizer isso? Algo queimando sempre provoca a produo de gases que se misturam com o ar, e estes podem ser detectados pelo olfato, ainda que no esteja visvel a chama. De forma semelhante podemos perceber o odor de um perfume, ainda que no possamos v-lo. De um frasco de perfume aberto emanam molculas que, por estarem em movimento, misturam-se com o ar prximo, criando uma espcie de "campo de cheiro" em todos os pontos desse ambiente. At que ocorresse toda a evaporao do perfume, esse ambiente ficaria com essa carcterstica: alm das molculas do ar, estariam presentes as molculas da substncia desse perfume e qualquer nariz poderia detectar a sua existncia, mesmo que no fosse possvel ver o frasco.

desse modo que se entende hoje a atrao gravitacional: a Terra, como qualquer corpo com massa, concebida como se tivesse em torno de si uma "aura", isto , como uma extenso no material, que preenche todo o espao ao redor.

Assim, qualquer outra massa "imersa" no campo gravitacional da Terra atrada por ela, pela fora peso. Assim, podemos entender que o peso a evidncia mais comum da ao do campo gravitacional.

Mas a essa altura poderia-se perguntar: aonde vai nos levar isso tudo? Essa conversa introdutria para chamar a ateno de algumas caractersticas comuns a um conceito muito importante na fsica: o de campo. O conceito fsico de campo caracteriza a propriedade que a matria tem de influenciar o espao que fica ao redor dela, dandolhe uma caracterstica que ele no tinha antes. Nesse sentido que o "campo de cheiro" do perfume anlogo ao conceito fsico de campo. Um aspecto muito importante do conceito fsico de campo que ele no separvel da matria que o origina. Assim, o campo gravitacional da Terra to inseparvel dela como o campo magntico de um m inseparvel dele. Desse modo, se a matria se move, o seu campo tambm se move, acompanhando a matria.

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Uma outra propriedade interessante do conceito de campo de que ele age tambm no interior dos objetos. Quando plantamos bananeira, por exemplo, o campo gravitacional que faz o sangue descer para nossa cabea.

Nessa situao podemos perceber que o campo gerado pela Terra existe independentemente de haver alunos na classe e, alm disso, seu valor o mesmo para todos os pontos.

Uma outra caracterstica importante do conceito fsico de campo que ele tem um valor que varia com a distncia em relao matria que o produz. O campo gravitacional da Terra, por exemplo, capaz de "prender" a Lua ao nosso planeta, o que significa que ele se estende por grandes distncias. Aqui na superfcie da Terra, onde nos encontramos, ele vale 9,8 N/kg, mas l na superfcie da Lua seu valor aproximadamente 0,0027 N/kg.

Essa discusso acerca das propriedades do campo gravitacional vai ser til para entendermos mais sobre o que ocorre no interior do fio quando h corrente eltrica. J sabemos que os eltrons livres ficam sujeitos a um movimento adicional, provocado pela ao de uma fora eltrica sobre eles. Essa fora tambm devida existncia de um campo criado pela fonte de energia eltrica: o campo eltrico! Assim, quando um circuito eltrico est fechado e conectado a uma fonte como pilha, bateria ou usina, dentro do fio estabelecido um campo eltrico.

Prximo superfcie da Terra ou sobre ela, onde nos encontramos, o campo gravitacional da Terra praticamente constante. Assim, podemos afirmar que no interior da sala de aula o campo gravitacional uniforme e pode ser representado conforme ilustra o tom cinza da figura.

Do mesmo modo que o campo gravitacional age sobre uma massa, o campo eltrico produzido pela fonte agir sobre todas as partculas eletricamente carregadas, presentes no fio, causando uma fora eltrica sobre elas. Em particular ele agir sobre os eltrons livres e, por isso, eles adquiriro um movimento adicional ao j existente, que o de agitao trmica.

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Contnua e alternada

exercitando...
As pilhas e as baterias geram campos eltricos que no variam com o tempo, o que produz uma corrente eltrica contnua. J o gerador das usinas gera campo eltrico que se altera, e por isso a corrente varivel. Podemos representar essa variao pela figura ao lado. 1. Como a fsica entende o conceito de campo? 2. Na representao do campo gravitacional da Terra pela cor cinza, explique por que no ponto A o valor do campo maior que em B?

. A

Como essa variao se repete ao longo do tempo, tanto o campo eltrico gerado pela usina como a corrente eltrica no circuito recebem a denominao de alternado(a). Em nossa residncia, a repetio dessa variao ocorre 60 vezes por segundo. Por isso que aparece nas chapinhas dos aparelhos o valor 60 Hz. A corrente eltrica nos aparelhos ligados tomada ou diretamente rede eltrica do tipo alternada, ou seja, varia com tempo. Assim, os valores indicados nesses aparelhos pelo fabricante no indicam o valor real, mas aquele que os aparelhos necessitariam caso funcionassem com uma fonte que produz corrente contnua. Para ter uma idia, se num chuveiro a corrente eltrica 20A, esse valor se refere corrente se a fonte produzir corrente contnua. Na rede eltrica, entretanto, seu valor varia de +28A at -28A, sendo que os sinais + e - indicam sua alterao no sentido.

3. Explique como surge a corrente eltrica em um fio metlico usando os conceitos: eltron livre, fora eltrica e campo eltrico. 4. O que diferencia a corrente produzida pela pilha de uma usina? 5. Por que a corrente eltrica em um aparelho ligado tomada denominado de corrente alternada? 6. Alguns aparelhos trazem a seguinte informao do fabricante: 50-60 Hz. O que significa tal informao? 7. Um ferro eltrico tem uma potncia de 1000 W e funciona ligado tenso de 110 V. a. calcule o valor da corrente eltrica no circuito quando em funcionamento. b. qual o significado do valor encontrado?

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Exerccios: geradores e
outros dipositivos (1a parte)
Chegou a hora de fazer uma reviso de tudo o que estudamos at agora sobre geradores de energia eltrica.

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EXEXEXEXEXEXERCCIOS
(Lei de Faraday e de Lenz, modelo de corrente eltrica)

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25

Exerccios: Lei de Faraday e de Lenz, modelo de corrente eltrica

1. Quando empurramos um m na direo de uma espira (figura a), o agente que causa o movimento do m sofrer sempre a ao de uma fora resistente, o que o obrigar realizao de um trabalho a fim de conseguir efetuar o movimento desejado. a) Explique o aparecimento dessa fora resistente. b) Se cortarmos a espira como mostra a figura (b), ser necessrio realizar trabalho para movimentar o m? 3. Se deslocarmos um m permanente na direo de um solenide, como indica a figura (a), o ponteiro de um galvanmetro ligado ao circuito se mover no sentido indicado. a) Como se explica o movimento do ponteiro do galvanmetro associado ao solenide? b) Indique, nas situaes das figuras (b), (c) e (d), o que acontece com o ponteiro do galvanmetro e o sentido da corrente no fio do solenide.

2. A figura deste exerccio mostra uma espira condutora CDFG, colocada sobre uma mesa horizontal. Um m afastado verticalmente da espira da maneira indicada na figura.

4. Como um transformador? Qual sua funo? 5. Um transformador foi construdo com um primrio constitudo por uma bobina de 400 espiras e um secundrio com 2000 espiras. Aplica-se ao primrio uma voltagem alternada de 120 volts. a) Qual a voltagem que ser obtida no secundrio? b) Suponha que este transformador esteja sendo usado para alimentar uma lmpada fluorescente ligada ao seu secundrio. Sabendo-se que a corrente no primrio vale i1 = 1,5 A, qual o valor da corrente i2 que passa pela lmpada (suponha que no haja dissipao de energia no transformador)?

a) O campo magntico estabelecido pelo m em pontos do interior da espira est dirigido para baixo ou para cima? b) As linhas de campo criadas pelo m, que atravessam a espira esto aumentando ou diminuindo? c) Ento o campo magntico que a corrente induzida cria no interior da espira deve estar dirigido para baixo ou para cima? d) Usando a lei de Lenz, determine o sentido da corrente induzida na espira.

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teste seu vestibular...

6. "Os metais de forma geral, tais como o ouro, o cobre, a prata, o ferro e outros, so fundamentais para a existncia da sociedade moderna, no s pelo valor que possuem, mas principalmente pela utilidade que tm." De acordo com a frase acima, e baseado em seus estudos de eletricidade, qual a utilidade dos metais e em que sua estrutura cristalina os auxilia a ter essa utilidade. 1. Uma corrente eltrica que flui num condutor tem um valor igual a 5A. Pode-se, ento, afirmar que a carga que passa numa seco reta do condutor de: a) 1C em cada 5s b) 5C em cada 5s c) 1/5C em cada 1s 7. Ao ligar dois fios de cobre de mesma bitola, porm de comprimentos diferentes, numa mesma pilha, notei que o fio curto esquenta muito mais que o fio longo. Qual a explicao para isso? d) 1C em cada 1s e) 1C em cada 1/5s.

2. Em uma seo transversal de um fio condutor passa uma carga de 10C a cada 2s. Qual a intensidade de corrente nesse fio? a) 5A b) 20A c) 200A d) 20mA e) 0,2A

8. Ao ligar dois fios de cobre de mesmo comprimento, porm de bitolas diferentes, numa mesma pilha, notei que o fio mais grosso esquenta mais que o fio mais fino. Qual a explicao para esse fato?

3. Uma corrente eltrica de 10A mantida em um condutor metlico durante dois minutos. Pede-se a carga eltrica que atravessa uma seo do condutor. a) 120C b) 1200C c) 200C d) 20C e) 600C

9. A intensidade da corrente que foi estabelecida em um fio metlico i = 400 mA (1mA = 1 miliampre = 10-3A). Supondo que essa corrente foi mantida no fio durante 10 minutos, calcule: a) A quantidade total de carga que passou atravs de uma seco do fio. b) O nmero de eltrons que passou atravs dessa seco.

4. Uma corrente eltrica de intensidade 11,2 .10-6A percorre um condutor metlico. A carga elementar e = 1,6 . 10-19C. O tipo e o nmero de partculas carregadas que atravessam uma seo transversal desse condutor por segundo so: a) prtons: 7,0 . 1023 partculas. b) ons de metal: 14,0 . 1016 partculas.

10. Qual a intensidade de corrente eltrica que passa por um fio de cobre durante 1 segundo, sendo que por ele passam 1,6 . 1019 eltrons?

c) prtons: 7,0 . 1019 partculas. d) eltrons: 14,0 . 1016 partculas. e) eltrons: 7,0 . 1013 partculas.

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5. No esquema, a fig. (1) representa o movimento aleatrio de um eltron em um condutor. Aps muitos choques, a maior probabilidade do eltron permanecer nas proximidades do ponto (A). Na fig. (2), o condutor est submetido a um campo eltrico. Assim o eltron se arrasta sistematicamente para a direita, durante cada segmento da trajetria. Se o movimento se d conforme a descrio, porque o campo eltrico :

7. Aproximando ou afastando um m de uma espira condutora retangular, a variao do fluxo de induo magntica determina o aparecimento de uma corrente eltrica induzida i.

Qual a figura que melhor representa a corrente eltrica induzida? a)( ) A a)( ) horizontal, para a direita b)( ) vertical, para cima c)( ) vertical, para baixo d)( ) horizontal para a esquerda e)( ) diferente dos casos citados acima 6. A lei de Lenz determina o sentido da corrente induzida. Tal lei diz que a corrente induzida: a)( ) surge em sentido tal que tende a reforar a causa que lhe deu origem. b)( ) surge sempre num sentido que tende a anular a causa que lhe d origem. b)( ) B c)( ) C d)( ) D e)( ) E

8. A figura mostra trs posies secessivas de uma espira condutora que se desloca com velocidade constante numa regio em que h um campo magntico uniforme, perpendicular pgina e para dentro da pgina. Selecione a alternativa que supre as omisses nas frases seguintes: I - Na posio (1), a espira est penetrando na regio onde existe o campo magntico e, conseqentemente, est............................ o fluxo magntico atravs da espira. II - Na posio (2), no h ..........................na espira. III - Na posio (3), a corrente eltrica induzida na espira, em relao corrente induzida na posio (1), tem sentido ......................... a)( ) aumentando, fluxo, igual b)( ) diminuindo, corrente, contrrio c)( ) diminuindo, fluxo, contrrio d)( ) aumentando, corrente, contrrio e)( ) diminuindo, fluxo, igual

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c)( ) aparece num sentido difcil de ser determinado. d)( ) h duas alternativas certas. e)( ) aparece sempre que alteramos a forma de uma espira.

Pilhas e baterias
Agora voc vai aprender o funcionamento de um outro processo de geraco de energia eltrica.

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Radiorrelgio, lanterna, radinho, carrinho de controle remoto, mquina fotogrfica, autorama, relgio de pulso... usam pilhas ou baterias como fonte de energia eltrica. Cada uma delas, apesar dos usos diferenciados so capazes de gerar corrente por um processo semelhante. Voc sabe dizer qual ele?

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26

Pilhas e baterias
Construo de uma pilha*
Utilizando duas placas de cobre e duas de zinco (10 cm x 2 cm cada uma), papel higinico (90 cm), um pedao de esponja de ao (bombril) e cerca de 30 ml de cido actico (ou sulfeto de cobre a 100 g/litro), construiremos uma pilha capaz de acender um led (ou lmpada de 1,2 V).

Procedimentos:
1. Com o bombril, limpe uma das placas de cobre (cor avermelhada) e outra de zinco (cor cinza), at ficarem brilhantes. 2. Utilizando dois pedaos de fio cabinho (no 20) e um led, faa as ligaes indicadas nas figuras e verifique se ele acende 3. Corte 30 cm de papel higinico e dobre-o de tal forma que fique aproximadamente com o mesmo tamanho das placas. A seguir, mergulhe-o no frasco que contm a soluo de cido actico (ou sulfato de cobre) para que fique completamente embebido pela soluo. Aperte um pouco o papel para retirar o excesso de lquido. 4. Coloque o papel higinico embebido entre as placas que foram limpas e comprima bem as placas contra o papel. Observe o led para verificar se ele acende. 5. Desmonte essa pilha e limpe muito bem tanto essas duas placas como tambm as outras duas que ainda no foram utilizadas. 6. Separe em 2 pedaos iguais o restante do papel higinico e dobre cada um deles no tamanho aproximado das placas. A seguir mergulhe-os na soluo de cido actico e faa a montagem indicada na figura.

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Esta construo uma adaptao da montagem proposta na publicao do CECISP, Eletricidade e Magnetismo, So Paulo, 1981

A pilha que voc acabou de construir essencialmente um separador de cargas; o mesmo acontece com a bateria do automvel, de relgio e as pilhas comuns. Os terminais metlicos de uma bateria so denominados plos e podem ser positivo e negativo. nesses plos que existem substncias cujas molculas no tm carga total zero. O plo positivo quando nele acumulam-se substncias com falta de eltrons, e negativo quando a substncia tem eltrons em excesso. Com esse acmulo produzida uma tenso eltrica cujo valor vem impresso nesses geradores: pilha comum para rdio e lanterna (1,5 V), "bateria" de automveis (12 V).

Vamos discutir com mais detalhes o que acontece no interior da bateria, ou seja, como os processos qumicos produzem os acmulos de cargas nos terminais. Uma bateria como a usada em motos e automveis constituda de um conjunto de pares de placas de materiais diferentes, imersos numa soluo de cido sulfrico (H2SO4), ligadas em srie, intercalando placas positivas (eletrodos positivos) e placas negativas (eletrodos negativos). O cido sulfrico diludo na gua est dissociado em ons de hidrognio (H+) e ons de sulfato (SO4-2). Esses ons reagem com os dois eletrodos e provocam o aparecimento de excesso de eltrons em um deles e falta no outro. O eletrodo negativo constitudo de chumbo e de uma camada externa de sulfato de chumbo mais eltrons. O eletrodo positivo formado de perxido de chumbo e de uma camada externa de ons positivos de chumbo.

As pilhas e baterias fazem a reposio dessas substncias que se acumulam nos plos continuamente por meio de processos qumicos. Sua utilizao, entretanto, limitada, porque a reao qumica que produz a separao de cargas no reversvel. Sendo assim, uma vez esgotados os reagentes dessa reao, as pilhas e baterias "acabam", e no . podem ser recarregadas.

Negativo

J na bateria de automvel, que tecnicamente chamada de acumulador, esse processo reversvel e, por isso, ela pode ser recarregada.

Quando os terminais da pilha ou bateria so ligados por algum material condutor e o circuito eltrico fechado, uma corrente eltrica estabelecida. Os eltrons livres do condutor adquirem um movimento de avano do plo negativo para o plo positivo. O sentido da corrente no se altera no tempo. Por isso, a bateria e a pilha so fontes de corrente contnua.

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exercitando....
1. O que so plos negativos e positivos em uma pilha? 2. Durante o funcionamento do motor, a bateria de automvel automaticamente recarregada. O que fornece a energia necessria para a sua ocorrncia? 3. Qual a funo da soluo na bateria do automvel? 4. Compare os elementos utilizados na pilha que foi construda na experincia como descrito no texto. Estabelea uma correspondncia entre eles. 5. Que tipo de corrente gerado pelas pilhas e baterias? 6. Observe a bateria de uma motocicleta e responda: a. faa um esquema indicando onde esto os plos positivo e negativo. b. A que placas se ligam os plos positivo e negativo? possvel diferenci-los apenas pela observao? c. O que carrega a bateria no seu funcionamento normal?

CAPACITORES
Nos circuitos internos de aparelhos como rdio, TV, gravadores, computadores... torna-se necessrio acumular certa quantidade de cargas eltricas. O dispositivo que utilizado para desempenhar essa funo so os capacitores. Eles so constitudos de duas placas de materiais condutores eltricos, separadas por um material isolante. A eletrizao dos dois materiais condutores deve ser feita de modo que eles fiquem com a mesma quantidade de carga mas de sinais contrrios. O material isolante entre as placas tem a funo de aumentar a capacidade de armazenamento das cargas e evitar que haja transferncia de cargas de uma placa para outra, o que impediria a manuteno do acmulo de cargas. A ao de carregar um capacitor diz respeito ao processo de eletrizao de suas placas. Isso pode ser feito com a aplicao de uma tenso eltrica em seus terminais.

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O procedimento de descarregar est relacionado com a neutralizao de suas placas. Se um capacitor carregado for ligado a um circuito eltrico fechado, durante o seu descarregamento ele faz a funo de uma fonte de energia eltrica, criando uma corrente eltrica nesse circuito.

Fora e campo eltrico

Nesta aula voc vai estudar a interao entre as partculas eletrizadas.

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Sabemos que a matria formada de partculas eletrizadas, embora ela, geralmente, se encontre no estado neutro.

Como se pode fazer para que as cargas positivas sejam em maior nmero? E para que o nmero maior seja de cargas negativas ? Como a interao entre os objetos eletrizados?

105

27

Fora e campo eltrico

Acumulador de cargas As pilhas e baterias, atravs de processos qumicos, separam cargas eltricas, acumulando-as em seus terminais. Porm, no s os processos qumicos realizam essa separao. Utilizando um pequeno recipiente de material isolante (por exemplo, um tubo de plstico acondicionador de filmes fotogrficos), dois colchetes de prender papel, um pedao de bombril e um pedao de papel de alumnio, propomos nesta atividade a construo de um armazenador de cargas, cujo funcionamento se baseia nos processos de eletrizao por atrito, por contato e por induo.

Procedimentos:
1. Recorte dois pedaos de papel de alumnio. Fixe um deles na parede interna do tubo plstico e cole o outro na sua lateral externa. 2. Preencha cerca de 1/3 do tubo com bombril. 3. Abra um dos colchetes, dobre uma de suas extremidades formando um L e prenda-o com fita adesiva lateral externa do tubo sobre o papel de alumnio. 4. Perfure a tampa do tubo,passe o outro colchete pelo orifcio e abra suas hastes de forma que possam ter contato com a rea preenchida pelo bombril. 5. Coloque a tampa no tubo e ajuste o colchete de forma que sua altura coincida com do que foi fixado lateral do tubo. 6. Para acumular cargas eltricas na garrafa, friccione um canudinho de refrigerante (ou pedao de acetato) com um pedao de papel higinico ou pano seco, a fim de eletriz-lo. Segure o tubo pela parede lateral e passe o plstico eletrizado na "cabea" do colchete para transferir carga eltrica do plstico para o colchete. Com esse procedimento esse capacitor est "carregado". 7. Aproxime lentamente o colchete fixo parede externa da "cabea" do outro preso tampa do tubo. O que ocorre? Voc tem alguma explicao para isso? 8. Tanto as baterias como as pilhas acumulam cargas eltricas, baseadas no processo de separao de cargas. O que as diferencia?
*Adaptao da construo proposta na Revista de Ensino de Cincias, FUNBEC, n. 16, set/1986

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Quando o canudo atritado com o papel higinico ou pano seco, provocamos sua eletrizao. Nessa situao, o plstico eletrizado transfere cargas eltricas para o colchete da tampa, quando estabelecemos o contato entre eles. Tais cargas so transferidas para a parte interna atravs dos materiais condutores de eletricidade. Repetindo-se vrias vezes esse procedimento, pode-se acumular uma certa quantidade de cargas. Essa eletrizao provoca uma outra separao de cargas eltricas na haste lateral, s que de sinal contrrio quela que lhe deu origem. Ao fazermos a aproximao entre a extremidade lateral e o colchete, estabelecemos uma forte atrao eltrica entre cargas de sinais opostos, que permite o movimento das cargas negativas atravs do ar. Tais cargas ionizam as molculas presentes no ar, que emitem luz (a fasca).

Cada carga possui seu campo eltrico, e a relao entre os dois no pode ser modificada de nenhum modo. Com isso queremos dizer que a relao entre uma carga e o seu campo no se modifica quando colocamos ou retiramos outras cargas eltricas na mesma regio do espao. O campo eltrico uma grandeza vetorial e, portanto, deve ser caracterizado por intensidade, direo e sentido. A intensidade do campo eltrico de uma carga puntiforme* em repouso diminui com a distncia. A direo do campo de uma carga puntiforme radial, ou seja, num determinado ponto o campo tem a direo da reta que une esse ponto carga. Essas duas caractersticas, intensidade e direo do campo eltrico so as mesmas para cargas positivas e negativas. Entretanto, o sentido do campo eltrico depende do tipo de carga considerado: para uma carga positiva o campo radial e diverge da carga, e para uma negativa ele radial e converge para ela.** Quando uma outra carga eltrica q colocada no campo eltrico criado por uma carga Q, o campo eltrico criado pela carga Q atua sobre a carga q exercendo nela uma fora F. O sentido da fora eltrica sobre a carga q ser o mesmo do campo eltrico se essa carga for do tipo positiva. Se a carga q for do tipo negativa, o sentido da fora eltrica sobre ela ser oposto ao campo eltrico. Qualquer carga tem o seu prprio campo eltrico, e desse modo a carga Q imersa no campo da carga q tambm sofre a ao desse campo. Isso explica a atrao ou a repulso entre dois corpos eletrizados.
*Uma carga denominada puntiforme quando o objeto em que est localizada possui dimenses muito pequenas em relao distncia que o separa de outros objetos.

Um pouco mais alm

(nada a ver com Matusalm)

Uma carga eltrica possui sempre em torno de si um campo eltrico. Esse campo uma propriedade da carga. Ela sempre traz consigo seu campo , sendo impossvel separlos. Pode-se pensar no campo eltrico como sendo uma parte real, mas no material de uma partcula carregada que a envolve, preenchendo todo o espao que a circunda. O conceito de campo eltrico podemos entender como sendo uma "aura" que envolve a carga eltrica. No existe carga eltrica sem campo. Por exemplo, quando damos "um puxo" em uma carga fazemos com que ela se mova, o campo eltrico tambm arrastado junto com a carga. O campo eltrico de uma carga eterno, sendo, por isso, incorreto pensar que uma carga emite campo eltrico. Essa idia pode ser mais bem compreendida com uma comparao entre um frasco de perfume e a carga eltrica.

**O sentido "convergente" ou "divergente" para o campo eltrico das cargas positivas e negativas mera conveno.

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A lei de Coulomb
O campo eltrico de uma carga est associado a sua "capacidade" de poder criar foras eltricas sobre outras cargas eltricas. Essa capacidade est presente em torno de uma carga, independentemente de existirem ou no outras cargas em torno dela capazes de "sentir" esse campo. O campo eltrico E em um ponto P, criado por uma carga Q puntiforme em repouso, tem as seguintes caractersticas: - a direo dada pela reta que une o ponto P e a carga Q - o sentido de E aponta para P se Q positiva; e no sentido oposto se Q negativa - o mdulo de E dado pela expresso: E = K . Q d2 onde K uma constante que no SI vale: 9.109 N.m2/C2. A intensidade da fora eltrica entre duas cargas Q e q dada pela expresso que representa a lei de Coulomb; F=K.Q.q d2 onde d a distncia entre as cargas. a.

exercitando...
1. Representar as foras eltricas em cada situao: b. c.

2. Determine a intensidade da fora de repulso entre duas cargas iguais a 1C, que se encontram no vcuo, distanciadas em 1 m.

3. Trs corpos com cargas eltricas iguais so colocados como indica a figura abaixo. A intensidade da fora eltrica que A exerce em B de F = 3,0 . 10-6 N: Determinar a instensidade da fora eltrica: a) que C exerce em B b) resultante no corpo B 4. Podemos eletrizar um objeto neutro pelo atrito com outro objeto neutro ou com um objeto carregado. possvel eletrizarmos um objeto sem atrito ou contato? Como?

5. Analise o texto a seguir e diga se verdadeiro ou falso: Quando uma carga eltrica Q est imersa num campo eltrico E, o valor da fora eltrica que age sobre ela dado por: F = Q.E

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No sistema internacional de unidades, a fora medida em newton (N), a carga eltrica em coulomb (C) e o campo eltrico em newton/coulomb (N/C).

"O fato de uma carga poder exercer fora sobre a outra atravs do campo est de acordo com o princpio de ao e reao (3a lei de Newton). Segundo esse princpio, podemos considerar as foras F e F' como par de ao e reao que tem, portanto, o mesmo mdulo, porm sentidos opostos, alm de estarem aplicados a corpos diferentes"

A onipresena das interaes eltricas

Voc vai ver a importncia da interao eltrica no mundo nossa volta.

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Acredite se quiser!!! Sem exagero, todas as foras que ns sentimos devem-se s interaes eltricas! Difcil de aceitar? Vire a pgina e verifique.
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28

A onipresena das interaes eltricas

A eletricidade est muito mais presente em nossa vida do que podemos pensar. Voc consegue enxergar as letras deste livro porque elas, negras, absorvem a luz emitida por alguma fonte: o Sol, as lmpadas... enquanto o papel, branco, devolve a luz. Durante o processo de impresso deste livro, cada letra fixada no papel devido a foras eltricas. O papel constitudo de fibras, e ele no se desfaz porque elas esto presas entre si por foras de origem eltrica. Da mesma forma, a consistncia da cadeira em que voc senta, como a de todos os objetos da sala em que voc se encontra, devida a foras de natureza eltrica. Mesmo o oxignio que respiramos incorporado ao sangue por meio de foras eltricas. Essas foras tambm esto presentes na transformao dos alimentos, na transmisso dos sinais nervosos, no funcionamento de cada clula... Todos os nossos sentidos so equipamentos humanos de natureza eltrica, ou seja, funcionam base de foras eltricas Vamos investigar melhor cada um dos sentidos? Na viso, clulas especializadas fotossensveis no interior do olho, chamadas bastonetes e cones, produzem sinais eltricos ao receberem sinais de luz. Na audio, o abalo da onda sonora faz vibrar uma membrana, associada a um sistema mecnico (que de natureza eltrica...) muito sensvel, em que clulas nervosas transformam o abalo em sinal eltrico. No tato, como na audio, nervos sensveis na pele transformam o toque mecnico em sinal eltrico. movimento radial dos ons Acontece que a gente no enxerga, ouve, sente, saboreia ou cheira simplesmente com esses "rgos do sentido", porque quem interpreta, classifica e reconhece cada percepo na realidade o crebro. Por isso, o sinal eltrico tm de chegar at o crebro, que tambm eltrico, atravs de um pulso nervoso que, adivinhe!, bviamente eltrico, ou mais precisamente eletroqumico.

Pulso Transversal

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No olfato e no paladar so outros tipos de clulas, situadas na lngua e nas paredes do nariz, que transformam as informaes qumicas em sinais eltricos.

Os nervos so cabos coaxiais, nos quais ons (tomos eletrizados) se movem na direo radial, para que pulsos eltricos se movam na direo longitudinal. atravs dos nervos que se sentem as diferentes percepes, que se transferem essas percepes ao crebro e tambm que se processam essas informaes no crebro.

VAMOS TENTAR COMPREENDER POR QUE RAZO AS INTERAES MECNICAS, QUMICAS E PTICAS SO TODAS PROMOVIDAS PORS FORAS ELTRICAS.
Para orientar o seu pensamento, saiba que os tomos so constitudos de eltrons negativos em torno de ncleos positivos, e que os eltrons podem se arranjar em orbitais mais ou menos estveis, podendo saltar de um para outro por fora de uma coliso ou ao absorver ou emitir um fton, partcula de luz.

Uma vez que so as foras eltricas que prendem o ncleo atmico aos eltrons, e que os eltrons se repelem reciprocamente, quando as superfcies de dois objetos se aproximam, deformam-se os orbitais atmicos, ou seja, muda sua distribuio espacial de carga. Isso explica a ao eltrica dos contatos mecnicos, como no tato e no som que alcana o ouvido. No caso da luz, a absoro de um fton faz o tomo se excitar, o que j explica a ao eltrica da exposio luz. No caso de interaes qumicas, preciso lembrar que as substncias qumicas so precisamente constitudas pela associao de tomos, que partilham um ou mais de seus eltrons, ou seja, qualquer processo qumico um processo eltrico...

ENTO QUER DIZER QUE TUDO ELTRICO, NESTE MUNDO DE DEUS???

Na realidade, no. Se a gente atirar uma pedra para cima, so foras eltricas (entre mo e pedra e do esforo muscular) que impelem a pedra, mas ela trazida de volta para baixo por conta da fora gravitacional entre ela e nosso planeta... S no so eltricas as foras gravitacionais que atraem os corpos celestes e ns a eles, assim como as foras nucleares, como aquelas responsveis pela coeso dos ncleos atmicos!

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A interao eltrica nos aglomerados de matria

Desafio

Os eltrons esto "presos" ao ncleo devido s foras eltricas. Tais foras so atrativas, j que as cargas eltricas dos prtons e dos eltrons so de tipos diferentes. devido tambm interao eltrica que os tomos se juntam formando molculas, que representam a menor parte de uma substncia. Estas, por sua vez, ligam-se umas s outras, tambm por foras atrativas de natureza eltrica. Assim sendo, tais foras que so responsveis pela coeso e propriedades elsticas dos slidos, pelas propriedades dos lquidos, como a viscosidade, e tambm pelas propriedades dos gases.

POR QUE NO OBSERVAMOS OS EFEITOS ASSOCIADOS AOS CAMPOS ELTRICO NOS MATERIAIS?
O papel desta folha, por exemplo, formado por cargas eltricas que interagem entre si: os prtons se repelem enquanto os prtons atraem os eltrons. O mesmo se pode falar para os outros tipos de material. No estado neutro, a quantidade de prtons igual de eltrons e no sentimos a presena dos campo eltricos criados por tais cargas eltricas. Por que isso acontece? Podemos pensar que os campos eltricos criados por essas cargas esto "escondidos", uma vez que as quantidades dessas cargas so iguais. Os tomos so muito pequenos, e a uma certa distncia os eltrons parecem estar muito prximos dos prtons. Isso faz com que o campo eltrico de um seja praticamente encoberto pelo campo do outro. Sendo assim, embora o campo eltrico das partculas que formam o tomo influencie as dos tomos vizinhos, formando molculas, ele no percebido a grandes distncias, quando comparadas ao tamanho do tomo.

RAPIDINHAS

E BOAS

a. Os gases no tm forma nem volume, conforme j estudamos. Explique, utilizando a idia de interaes eltricas entre as molculas e entre as partculas que formam os tomos.

AGORA,

penLTIMA...

112

b. A olho nu temos a sensao de que uma folha de papel um contnuo de matria. E do ponto de vista atmico?

Quando ocorre eletrizao por atrito, pode-se perceber a presena dos campos eltricos produzidos pelos prtons e eltrons. Como se explica isso?

29
Exerccios: geradores e
outros dispositivos ( 2a parte)
Vamos fazer uma reviso do que voc aprendeu sobre as pilhas, baterias e as propriedades eltricas da matria.

EXEXEXEXEXEXERCCIOS
(Processos de separao de cargas eltricas, lei de Coulomb)

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29

Exerccios: geradores e outros dispositivos ( 2a parte: separao de cargas eltricas, lei de Coulomb)
1. Um estudante possui um rdio que funciona com uma voltagem constante de 6 V. a) Quantas pilhas secas deve o estudante associar em srie para fazer funcionar o seu rdio? b) Faa um desenho mostrando como deve ser a disposio das pilhas na associao feita pelo estudante. 2. Qual o tipo de corrente fornecida pelas companhias eltricas s nossas residncias? 3) Descreva como montada uma baterria de automvel. 4. Quando ligamos os plos de uma bateria por meio de um fio condutor, qual o sentido: a) da corrente que passa nesse fio? b) do movimento dos eltrons livres? 5. Os dnamos,. os alternadores e os acendedores de fogo sem fio podem ser classificados como fontes de energia eltrica. a. explique por que isso correto. c. II e III b. quais as transformaes de energia envolvidas? 6. Quais as maneiras pelas quais podemos eletrizar objetos inicialmente neutros? Explique cada um deles. 7. Tomar choque eltrico ao passar pelo tapete ou ao deslizar sobre o assento do automvel uma experincia bastante comum. a. explique por que isso ocorre. d. I, II e IV e. I e II 10. Apesar de a olho nu parecer "cheio", um pedao de matria na verdade um aglomerado de tomos na escala microscpica, onde prevalece o vazio. a. a afirmao acima verdadeira ou falsa? Justifique. b. explique ento por que podemos colocar um objeto sobre outro e ele assim permanece. 9. Segundo a Lei de Coulomb, o valor da fora eltrica entre duas cargas : I. proporcional ao produto das cargas; II. proporcional distncia entre as cargas; III. inversamente proporcional ao quadrado da distncia entre as cargas; IV. inversamente proporcional ao produto das cargas. Das quatro afirmaes acima, esto ERRADAS: a. I e III b. II e IV 8. A respeito do acumulador de cargas construdo na aula 27, responda: a. qual ou quais os processos de eletrizao envolvidos? b. como se explica o surgimento da fasca eltrica?

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b. por que esse efeito no ocorre quando se est parado sobre o tapete?

11. As figuras abaixo ilustram o campo eltrico criado por uma ou duas cargas prximas. Identifique o sinal de cada carga. a.

teste seu vestibular...

1. Um on imerso num campo eltrico ficar: a)( ) sempre sujeito ao de uma fora magntica. b)( ) sob a ao de fora eltrica, sempre que estiver em movimento. c)( ) sob a ao de fora eltrica, qualquer que seja sua posio em relao linhas de campo. d)( ) sob a ao de fora eltrica, se estiver em movimento no paralelo s linhas de campo.

b.

2. A corrente eltrica que passa por um fio metlico: a)( ) s produz campo eltrico. b)( ) s produz campo magntico no interior do fio. c)( ) apresenta no condutor o efeito joule e produz um campo magntico ao seu redor. d)( ) produz campo magntico somente se a corrente for varivel. e)( ) n.d.a.

c.

3. Uma partcula eletrizada tem 3 gramas de massa e carga eltrica 3. 10-9 C. Ela est em repouso sob a ao do campo eltrico e do campo gravitacional terrestre. Considerando que g = 10m/s2, responda: a. qual deve ser a direo e o sentido do campo eltrico? Justifique. b. qual o valor da fora eltrica que age sobre a carga? c. qual o valor do campo eltrico na regio onde se encontra a carga?

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4. Trs esferas de isopor, M, N e P, esto suspensas por fios isolantes. Quando se aproxima N de P, nota-se uma repulso entre essas esferas; quando se aproxima N de M, nota-se uma atrao. Das possibilidades apontadas na tabela abaixo, quais so compatveis com as observaes?
POSSIBILIDAD

a. duplicar a distncia entre elas; b. quadruplicar a distncia entre elas; c. dividir por dois a distncia entre elas; d. dividir por quatro a distncia entre elas; e. duplicar o valor de Q ou de q. 7. O ponto O est imerso numa regio onde h um campo eltrico produzido por duas placas I e II. Qual dos vetores melhor representa o campo eltrico nesse ponto? a. I + .O II

M + zero +

N + + -

P + zero + -

1 2 3 4 5

d.

n.d.a

b.

e.

5. Se um condutor eletrizado positivamente for aproximado de um condutor neutro, sem toc-lo, podese afirmar que o condutor neutro: a. conserva sua carga total nula, mas atrado pelo eletrizado. b. eletriza-se negativamente e atrado pelo eletrizado. c. eletriza-se positivamente e repelido pelo eletrizado. d. conserva a sua carga total nula e no atrado pelo eletrizado. e. fica com metade da carga do condutor eletrizado

c.

8. Trs pequenas esferas esto carregadas eletricamente com cargas q1, q2 e q3 e alinhadas sobre um plano horizontal sem atrito, conforme a figura.

Nessa situao elas encontram-se em equilibrio. A carga da esfera q2 positiva e vale 2,7.10-4 C. a. detemine os sinas das outras cargas; b. calcule os valores de q1 e q3 ; c. se q1 e q3 forem fixas, o que ocorrer com q2 ?

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6. Duas cargas eltricas Q e q se atraem com uma fora eltrica F. Para quadruplicar a fora entre as cargas, necessrio:

Diferentes formas de comunicao

Vamos descobrir os mistrios que envolvem as diferentes modos de comunicao. Ordene as cenas de acordo com a linha do tempo.

30

117

30

Diferentes formas de comunicao: som, imagem e telecomunicao

No incio deste curso foi feita uma classificao dos aparelhos e componentes que integram o que se pode chamar de "mundo da eletricidade". Isso permitiu a formao de vrios grupos, que se constituram em temas de estudo. Um deles foi o chamado elementos de comunicao e informao. A partir deste momento, faremos um estudo detalhado de alguns desses elementos. Um aspecto interessante dos diferentes modos de comunicao que algumas vezes se faz uso de fios, enquanto outras envolvem o espao. Nos telefones comuns, por exemplo, a comunicao entre os aparelhos feita atravs de fios que formam grandes circuitos eltricos independentes da rede de distribuio eltrica.

Rdio, TV, telefone, gravador, toca-discos, vdeo... so exemplos de aparelhos que utilizamos para estabelecer a comunicao. O telefone, por exemplo, permite a comunicao entre duas pessoas, j com o rdio e a TV, a comunicao se d entre muitas pessoas. Tais circuitos eltricos tambm utilizam o poste como apoio, mas no esto ligados aos circuitos residenciais e, por esse motivo, quando ocorre interrupo no fornecimento de energia, os telefones continuam funcionando. Os telefones celulares, por sua vez, tm sua prpria fonte de energia eltrica: uma bateria, que fica junto ao aparelho. Alm disso, tanto o som emitido como o recebido utiliza uma antena, atravs da qual feita a comunicao. A partir da antena do aparelho telefnico, a mensagem enviada a outras antenas que recebem e enviam a mensagem at que esta seja captada pela antena do outro aparelho .

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Com o telefone, as pessoas se comunicam diretamente, enquanto com rdio e TV a comunicao pode ser feita "ao vivo" ou atravs de mensagem gravada. Este ltimo tipo tambm inclui o vdeo, as fitas cassetes e tambm os CD's.

Os aparelhos de rdio portteis tambm podem ter a possibilidade de usar fontes de energia prprias: as pilhas. Tais fontes fornecem energia para o funcionamento dos componentes internos dos aparelhos. Outras vezes a fonte de energia a usina, e a o aparelho est conectado tomada. Independente do tipo de fonte utlizado, por meio da antena que as mensagens so recebidas.

Mais recentemente, as chamadas tevs a cabo recebem as mensagens atravs de fios e no mais por meio de antenas. Eles so especialmente colocados para esse fim e fixados aos postes de rua.

De forma semelhante ao rdio, a televiso tambm necessita de uma fonte de energia, que em geral a usina quando o aparelho ligado tomada, para fazer funcionar seus componentes internos. Mas as mensagens, incluindo -se o som e as imagens, so recebidas por meio de uma antena conectada ao aparelho. Tal antena, hoje em dia, pode ser interna, externa, coletiva, parablica, dentre outros tipos.

Nas comunicaes internacionais, seja por telefone, seja por TV, alm das antenas locais se faz uso dos satlites artificiais, colocados em rbita por meio de foguetes, ficando a aproximadamente 40.000 km da Terra.

Eles recebem as mensagens e retransmitem para a Terra aos locais onde encontramse as antenas das estaes.

A energia de um satlite obtida com as baterias solares que cobrem as suas paredes externas. Quando ele se encontra na parte de sombra da Terra, ele alimentado pelas baterias.

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exercitando...
1. Que elementos ou dispositivos ou aparelhos fazem parte dos sistemas de comunicao que mais usamos nos dias de hoje? A figura ao lado uma dica para voc se inspirar na resposta. 5. Pelo processo de magnetizao, podemos gravar sons e imagens. Que dispositivos utilizam essa forma de guardar informaes? 6. Na comunicao que utiliza rdio, as informaes chegam ao aparelho pela tomada ou pela antena?

2. Retome as figuras que abrem esta leitura (pgina 117) e procure numer-las de acordo com o aparecimento de cada forma de comunicao ao longo da histria da humanidade. 3. Na comunicao atravs de sons hoje em dia, alguns dispositivos so comuns. Quais so eles? 4. Os microcomputadores utilizam mensagens gravadas em diversos meios. Quais so eles? 7. No caso da televiso, o som e a imagem chegam at o aparelho pela tomada, pela antena ou por ambas? 8. A presena de matria entre a estao transmissora de informaes e os aparelhos receptores necessria para a ocorrncia da comunicao de sons e/ou imagens?

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Al, pronto. Desculpe, engano!

Nesta aula voc vai aprender como o som transformado em eletricidade e depois recuperado como som.

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Al, pronto; desculpe, engano. Quem no disse uma dessas frases ao telefone? Mas quem sabe o que ocorre com a voz que vai e a voz que vem?

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Al, pronto. Desculpe, engano! Desvendando o microfone e o alto-falante

Atividade: Operao desmonte
Arrume um alto-falante usado, que possa ser desmontado, mas antes observe-o e responda as questes a seguir: a. que materiais fazem parte de sua fabricao? b. o que torna o alto-falante to pesado? c. qual o elo entre o cone de papelo e a base? d. agora sim! Aabra o interior do alto-falante e verifique os demais componentes

O microfone um dispositivo utilizado para converter o som - energia mecnica em energia eltrica. Os modelos mais comuns possuem um diafragma que vibra de acordo com as presses exercidas pelas ondas sonoras. No microfone de induo, as variaes de presso do ar movimentam uma bobina que est sob ao de um campo magntico produzido por um m permanente. Nesse caso, com o movimento surge na bobina uma corrente eltrica induzida devida fora magntica, que atua sobre os eltrons livres do condutor.

Nos microfones mais antigos - os que utilizam carvo - as variaes de presso do ar atingem o p de carvo, comprimindo-o e descomprimindo-o. Esse p de carvo faz parte de um circuito eltrico que inclui uma fonte de energia eltrica. A compresso aproxima os gros de carvo, diminuindo a resistncia eltrica do circuito. Dessa forma, a corrente eltrica varia de intensidade com o mesmo ritmo das alteraes da presso do ar.

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A corrente eltrica obtida no microfone, que representa o som transformado, do tipo alternada e de baixa freqncia. Assim, o som transformado em corrente eltrica pode ser representado conforme a figura a seguir.

Os primeiros alto-falantes surgiram entre 1924 e 1925, como equipamento capaz de amplificar o som produzido pelos fongrafos eltricos primitivos.

No alto-falante ocorre a transformao inversa quela do microfone: a corrente eltrica transformada em vibraes mecnicas do ar, reconstituindo o som inicial. Para tanto, necessrio o uso de uma bobina, um cone (em geral de papelo) e um m permanente ou um eletrom. Quando a corrente eltrica, que representa o som transformado, se estabelece na bobina do alto-falante, pelo fato de ela estar sob a ao de um campo magntico criado por um m (ou por um eletrom), a bobina com corrente eltrica fica sob a ao de foras e entra em movimento. A intensidade das foras magnticas depende da intensidade da corrente eltrica que atinge a bobina.

Para melhorar a reproduo e reduzir os efeitos de interferncia, o alto-falante passou a ser montado em caixa acstica.

Como a bobina e o cone esto unidos quando ela entra em movimento, as vibraes mecnicas do cone se transferem para o ar, reconstituindo o som que atingiu o microfone.

As caixas acsticas de alta qualidade possuem sempre mais de um alto-falante, para cobrir melhor toda faixa de freqncia audveis. As unidades pequenas (tweeters), com diafragma de apenas 3 a 5 cm, so responsveis pela faixa de freqncia dos sons agudos. Alm do tweeter (uma ou mais unidades), a caixa deve possuir um alto-falante de baixa freqncia (woofer) de 25 cm (10 polegadas) de dimetro, cobrindo a faixa de freqncia que vai aproximadamente de 300 a 500 hertz, e uma unidade de freqncia intermediria, de mais ou menos 15 cm de dimetro (6 polegadas), cobrindo a faixa entre 500 Hz e 4 kHz.

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exercitando...

Que tal um pouco de som?

As ondas sonoras so variaes da presso do ar, e sua propagao depende assim de um meio material. medida que a onda se propaga, o ar primeiro comprimido e depois rarefeito, pois a mudana de presso no ar que produz o som.
matria temperatura (C) 15 20 20 velocidade (m/s)
(do som)

1. De que modo o microfone de induo faz a transformao do som em corrente eltrica? 2. Qual o princpio de funcionamento do microfone que usa carvo? 3. Qual o tipo de transformao de energia que ocorre no alto-falante? 4. O som se propaga no vcuo? justifique. 5. Determine o valor do comprimento de onda de um som cuja freqncia 250 Hz e se propaga no ar com uma velocidade de 340 m/s. 6. Determine o valor do comprimento de onda do som do exerccio anterior admitindo que sua propagao agora se d na gua com uma velocidade de 1400 m/s. 7. As ondas sonoras tm freqncia de 20 a 20.000 Hz. Que valores de comprimento de onda delimitam essas freqncias?

gua ferro granito

1450 5130 6000

Alm da freqncia, as ondas sonoras tambm so caracterizadas pelo seu tamanho ou comprimento de onda. Esse comprimento pode ser calculado por uma expresso que o relaciona com sua freqncia e velocidade de propagao: velocidade = freqncia x comprimento de onda Para ter uma idia do tamanho das ondas sonoras audveis pelos seres humanos, basta dividirmos o valor da velocidade de sua propagao pela sua freqncia. Assim, para 20 Hz, o comprimento da onda sonora ser de 17 metros. J para ondas sonoras de 20.000 Hz, o comprimento da onda ser de 1,7 cm. As ondas sonoras so ondas mecnicas que precisam de um meio material para se propagar, provocando vibrao desse meio no mesmo sentido de sua propagao. Por essa razo, elas so denominadas de ondas longitudinais. O vcuo no transmite o som, pois ele precisa de um meio material para se propagar.

As ondas sonoras capazes de ser apreciadas pelo ouvido humano tm freqncias variveis entre cerca de 20 hertz e 20.000 hertz. A voz feminina produz um som cuja freqncia varia de 200 Hz a 250 Hz, enquanto a masculina apresenta uma variao de 100 Hz a 125 Hz. Para transmitir a voz humana ou uma msica preciso converter as ondas sonoras em sinais eltricos, e depois reconvert-los em sonoras a fim de que possam ser ouvidas. O primeiro papel desempenhado pelo microfone, e o segundo pelo alto-falante.

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No ar, temperatura ambiente, o som se propaga com uma velocidade aproximada de 340 m/s. J a luz viaja a quase 300.000 km/s. por essa razo que o trovo ouvido depois da viso do relmpago.

Rdio ouvintes
O que acontece quando sintonizamos uma estao de rdio voc vai saber nesta aula. Se ligue!

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O mecanismo que envolve a transmisso de uma informao de algo que ocorre distante ou prximo de ns parece algo extraordinrio ou mgico. mesmo! E a Fsica pode nos ajudar a compreender um pouco mais esse mecanismo.

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32

Rdio ouvintes
OBSERVAO DO RDIO PORTTIL
O estudo de como um rdio consegue captar os sinais transmitidos pelas estaes comear com esta atividade, em que identificaremos algumas de suas partes essenciais e as funes que desempenham. Assim, fundamental ter mo um radinho. Siga o roteiro de investigao abaixo e faa suas anotaes no caderno.

1. Que informaes encontram-se no visor das estaes? 2. Quais so os comandos com os quais usamos o aparelho? 3. Que fonte de energia ele utiliza? 4. Por onde so recebidos os sinais emitidos pelas estaes?

5. Embrulhe um rdio porttil ligado em papel de alumnio. O que ocorre? 6. Aproxime o rdio ligado de um liquidificador ligado. O que ocorre?

Qualquer aparelho de rdio apresenta um boto para sintonia da estao e outro para volume, visor para identificao da estao, alto-falante e antena (mesmo o "radinho de pilha" tem uma antena que se localiza na parte interna do aparelho), alm de uma ligao com a fonte de energia eltrica (pilha e/ou tomada). A funo dessa fonte de energia fazer funcionar o circuito eltrico interno do aparelho. As mensagens so recebidas pela antena, que pode ser inter na ou exter na. Posteriormente, o som, ainda transformado em corrente eltrica, enviado at o circuito do alto-falante. O papel de alumnio age como um espelho em relao luz e tambm s ondas de rdio, por isso o rdio deixa de receber as informaes quando embrulhado. Mesmo desligado, a antena est recebendo as informaes transmitidas pelas estaes, entretanto, elas no so transformadas e recuperadas como som, pois os circuitos eltricos encontram-se desligados.

O sistema pelo qual transmitimos o som do rdio envolve vrias etapas. Do microfone da estao at o alto-falante do aparelho receptor, o som passa por vrias fases e sofre diversas transformaes: - produo de som pela voz humana, msica etc.; - as ondas sonoras, que so variaes da presso do ar que atingem o microfone; - no microfone o som convertido em corrente eltrica alternada de baixa freqncia; - essa corrente eltrica de baixa freqncia "misturada" com uma corrente de alta freqncia, produzida na estao, que serve para identific-las no visor do aparelho. Alm disso, essa corrente eltrica de alta freqncia serve como se fosse o "veculo" atravs do qual o som ser transportado pelo espao at os aparelhos de rdio;

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- essa "nova" corrente eltrica se estabelece na antena da estao transmissora e atravs do espao a informao se propaga em todas as direes; - a antena do aparelho de rdio colocada nesse espao captar essa informao; - se o aparelho estiver ligado e sintonizado na freqncia da corrente produzida pela estao, o som poder ser ouvido ao ser reproduzido no alto-falante. Tanto para enviar o som at os aparelhos como para sintonizar a estao necessrio um circuito chamado de circuito oscilante, constitudo de uma bobina e de um capacitor.

Ligando-se o capacitor carregado a uma bobina (fig. a), surge uma corrente eltrica varivel no circuito. Essa corrente, cria um campo magntico ao redor do fio, que tambm varivel (fig. b). De acordo com a lei de Faraday, a variao desse campo far induzir no circuito, e sobretudo na bobina, um campo eltrico. Esse campo agir de forma a tornar mais lento o processo de descarga do capacitor, conforme prev a lei de Lenz (fig. c). Posterior mente, ele servir para recarregar as placas do capacitor (fig. d)

A bobina um fio condutor enrolado em forma de espiral, e o capacitor constitudo de duas placas condutoras, separadas por um material isolante e representado no circuito pelo smbolo __ __ . Os dois traos verticais

||

representam as placas separadas pelo isolante.

CORRENTE ALTERNADA NO CIRCUITO OSCILANTE

Para carregar as placas do capacitor, basta lig-lo aos terminais de uma bateria. Isso provocar um movimento de cargas tal que as placas ficaro eletrizadas positivamente e negativamente. Nessa situao dizemos que o capacitor estar completamente carregado.

Desse processo de carga e descarga do capacitor resulta uma corrente eltrica do tipo alternada. A freqncia dessa corrente depender da "capacidade" do capacitor de acumular cargas e tambm da "capacidade" de induo da bobina. Alterando-se tais "capacidades", podemos obter correntes alternadas de qualquer freqncia.

Tais "capacidades" dependem fundamentalmente de suas dimenses geomtricas.

A rea de eletrizao utilizada corresponde parte comum nas duas placas, indicada com a cor cinza-escura nas duas posies da figura.
capacitor varivel

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justamente isso que fazemos quando mexemos no boto de sintonia do aprelho para localizar uma estao de rdio. Para ajustar a freqncia do circuito oscilante do rdio com a da estao que desejamos sintonizar, alteramos a rea de eletrizao do capacitor, ao girarmos o respectivo boto.

exercitando... Rdio SEM pilha (sem bateria, sem tomada...)

1. Em que unidades esto medidas e qual a grandeza que nos permite identificar uma estao de rdio? 2. Essa grandeza se refere a qu? 3. Qual o comportamento apresentado pelas chamadas ondas de rdio, quando envolvemos um rdio porttil em: a) papel comum b) plstico c) papel celofane d) papel de alumnio e) tela de galinheiro 4. Para que servem as pilhas ou a energia eltrica que chega atravs dos fios? 5. Do que composto o circuito oscilante e como esto ligados? 6. Qual a funo do circuito oscilante na recepo de uma estao de rdio? 7. Quando mexemos no boto de sintonia, que alterao eltrica est ocorrendo no circuito oscilante? Explique. 8. Que outros sinais podem ser captados por um rdio? D exemplos. 9. Indique as transformaes pelas quais passa o som desde sua origem, na estao, at este chegar a um ouvinte. 10. possvel fazer um rdio funcionar sem fonte de energia eltrica (pilha, bateria ou mesmo usina)?
No chute qualquer resposta. Faa na prtica e comprove!

possvel fazer um rdio sem aumentar o consumo na conta de luz ou pilha! Siga as intrues e monte o seu! Lista de material

bobina
. base de madeira (25 x 25 cm); . canudo de papelo ou PVC de 15 cm de comprimento; . 45 m de fio de cobre esmaltado nmero 28 ou 30; . fone de ouvido simples; . 2 capacitores de cermica: um de 250 pF (C1) e um de 100 pF (C2); . diodo de silcio ou germnio; . 15 percevejos; . fita adesiva e lixa fina

diodo fone de ouvido

capacitor C2 capacitor C1 fio terra

DICAS PARA MONTAGEM

antena: use aproximadamente 20 m de fio e coloque a 5 m de altura do cho; bobina: enrole 100 voltas do fio de cobre no canudo, de modo que elas fiquem bem juntas; fixe as extremidades com fita adesiva; lixe as pontas e 1cm de largura ao longo da bobina; capacitores: C1 ligado em paralelo bobina; C2 ligado no diodo e no fio terra. diodo ligado entre os capacitores, e o fone nos terminais do C2.

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Plugados na televiso
O mecanismo pelo qual um aparelho de TV reconstitui a imagem recebida ser desvendado nestas pginas! Fique atento.

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Como a informao sobre a imagem captada pelos aparelhos de TV? De que maneira o aparelho de TV reproduz na tela cenas que se passam a distncia?

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Plugados na televiso
Roteiro de observao e atividades junto ao aparelho de TV

1. A televiso necessita de uma fonte de energia que geralmente a usina. Qual sua funo? 2. Os sinais emitidos pelas estaes so recebidos por onde? 3. Ligue um aparelho eltrico: liquidificador, furadeira, perto de um aparelho de TV ligado. O que ocorre? 4. Os nmeros que identificam as estaes de rdio so muito diferentes das estaes de TV. Procure saber com um tcnico informaes a esse respeito.

Ao ligarmos um aparelho de TV, trazemos para dentro de nossa casa imagens e sons referentes a acontecimentos que esto ocorrendo ou que j ocorreram em determinados locais. Esses aparelhos, tal como os rdios, funcionam como um terminal de comunicaes, estabelecendo uma "ponte" com o local onde a informao gerada e transmitida. O processo de transformao do som em corrente eltrica na comunicao televisionada o mesmo j discutido no rdio. Portanto, vamos nos deter em como a imagem em branco e preto gerada e produzida.

Na estao geradora de imagem, a cena a ser transmitida focalizada pela cmara de TV. Esta faz a "leitura" da cena linha por linha, como fazemos a leitura de um livro da esquerda para a direita e de cima para baixo . Nesse processo as variaes de luminosidade de cada pequena regio da cena captada so transformadas em corrente eltrica. Assim, na comunicao que envolve a imagem, a cmara de TV o dispositivo reponsvel pela sua captao e sua transformao em corrente eltrica.

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O tubo de imagem
Ao sintonizarmos uma estao de TV, o aparelho receptor seleciona a corrente eltrica, que representa as imagens. Essa corrente varivel aplicada ao filamento do tubo de imagem e produz um feixe eletrnico cuja intensidade varia no mesmo ritmo. O tubo de imagem o elemento essencial nos aparelhos de TV. Sua funo inversa daquela realizada pela cmara de TV, ou seja, a de transformar a corrente eltrica varivel gerada por ela em imagem.

O feixe eletrnico faz a varredura da tela de TV de modo semelhante leitura de um livro. Tal varredura feita com certa rapidez para que nossos olhos no percebam o desaparecimento de uma linha e o surgimento de outra, e alm disso nos d a sensao de movimento da imagem. Para tanto, levada em conta a condio que tem a retina dos nossos olhos de reter a imagem de um ponto luminoso durante 1/20 s aps ela ter sido recebida: o que se denomina persistncia visual. O material que recobre internamente a tela de TV possui a propriedade de continuar emitindo luz durante um perodo de tempo aps receber o impacto do feixe eletrnico. Esse fenmeno denominado fosforescncia. Assim, o sistema de varredura da tela de TV pelo feixe eletrnico leva em conta a persistncia visual e a fosforescncia do material. No Brasil, a tela de TV composta por 525 linhas horizontais, divididas em dois quadros, e o feixe eletrnico tem de fazer a varredura dessas linhas completando 30 quadros por segundo, ou seja, 60 campos por segundo. Essa freqncia na sucesso de quadros est ligada com a persistncia visual, pois quando um quadro susbstitudo pelo seguinte ainda persiste na retina a imagem do quadro anterior.

Televiso Colorida
Na televiso colorida, a tela do tubo de imagem recoberta com milhares de pontos fosforescentes em grupos de trs. Cada um desses trs pontos responsvel por emitir uma das trs cores primrias, ver melho, verde ou azul, quando sobre ele incide o feixe de eltrons. Os trs feixes de eltrons, cada qual com sua intensidade varivel, percorrem a tela reproduzindo as propores das cores na imagem que vemos na tela. Em um tubo de imagens coloridas, h trs canhes de eltrons, um para cada cor primria. Os feixes desses canhes passam atravs de pequenos orifcios em uma placa reguladora, de modo que cada canho excitar apenas os pontos fosforescentes de cor apropriada. O controle da intensidade do feixe de cada canho durante a varredura que regula a cor e a intensidade do que vemos na tela. Desse modo, pode ser produzida qualquer variao de colorido. Esses trs feixes varrem a tela do tubo de imagens, cobrindo o tubo completamente trinta vezes por segundo e produzindo uma radiante imagem colorida.

O tubo de imagem possui um filamento que, estando superaquecido, libera eltrons por efeito chamado termoinico. A parte interna da tela recoberta por um material que emite luz ao receber o impacto dos eltrons do feixe. Esse fenmeno denominado fotoluminescncia. O fsforo possui essa propriedade, por isso o material utilizado no revestimento da tela da TV.

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A eletricidade e o magnetismo dando aquela fora para a imagem

O feixe eletrnico constitudo de eltron em alta velocidade. Em coliso com o material fosforescente da tela, surge um ponto luminoso, que corresponde transformao de energia cintica em luminosa. Para se obter esse efeito, os eltrons provenientes do filamento precisam ser acelerados para atingir altas velocidades. Alm disso, para que possam fazer a varredura de todos os pontos da tela, eles precisam ser desviados. Para que os eltrons do feixe sejam acelerados, um campo eltrico, produzido por placas eletricamente carregadas, produzido na regio prxima ao filamento. Pela ao desse campo sobre os eltrons, que so partculas eletricamente carregadas, eles ficam sob a ao da fora eltrica, cujo valor calculado pela equao: Fe = qex E. J o desvio do feixe eletrnico obtido com a ao de uma fora de natureza magntica. Para tanto, atravs de dois pares de bobinas, colocados nas direes vertical e horizontal, so criados dois campos magnticos na regio onde vo passar os eltrons que formam o feixe. Tais campos magnticos so originados por correntes eltricas. Devido interao que existe entre os campos magnticos e os eltrons em movimento, uma fora de natureza magntica altera a direo de movimento e, portanto, o local onde se dar sua coliso com a tela. Essa fora magntica tem um valor que pode ser calculado pela expresso: Fm = qe . B . v, considerando que o ngulo entre a velocidade dos eltrons e os campos magnticos 900. A direo e o sentido dessa fora pode ser obtida fazendo-se uso da "regra da mo esquerda", conforme indica a figura:

exercitando...
1. Atravs de que processo obtida a luminosidade na tela do aparelho de TV?

2. O que persistncia visual? Que papel ela desempenha quando assistimos TV? 3. De onde so retirados os eltrons que formam o feixe eletrnico? Que nome recebe o processo envolvido e como ele ocorre? 4.Como se obtm a varredura da tela pelo feixe eletrnico? Explique o processo.

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1. Um feixe de eltrons incide, horizontalmente, no centro de um anteparo, conforme a figura.

a. estabelecendo-se, na regio, um campo magntico vertical e para cima, o feixe de eltrons desviar. Em que posio ele atinge o anteparo? b. se alm do campo magntico for aplicado um campo eltrico, vertical e para baixo, qual a posio que o feixe atingir no anteparo?

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Luz, cmara, AO!

Como a cmara de TV capta a imagem da cena e a transforma em eletricidade? s voc acompanhar as pginas a seguir!

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filme: O

meu carregador

cena 12 - tomada externa verso 15 bloco 4

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34

Luz, cmara, AO!

Semelhanas e diferenas na captao da imagem: aponte umas e outras observando uma cmara fotogrfica e a cmara de TV

A cmara de TV
O aparelho de TV que temos em nossa casa, recebe sinais de som e imagem que so transmitidos pela estao. Para transmiti-los, necessrio transformar sons e imagens em corrente eltrica. O som transformado em corrente eltrica pelo microfone, e as imagens so transformadas em corrente eltrica com o uso da cmara de TV. Vejamos como isso acontece. A cena focalizada uma regio que difunde a luz produzida ou pelo Sol ou pelas lmpadas quando se trata de um estdio.

A transformao da cena em imagem eletrosttica

Sua focalizao feita pela objetiva e, atravs de um arranjo de lentes, a imagem dessa cena projetada sobre uma tela de mica recoberta de material sensvel luz. Esse material, ao ser atingido pela luz, produz uma separao de cargas com os eltrons desligando-se dos seus tomos. Como resultado desse processo, tem-se a formao de uma eletrizao nessa tela, onde cada pequena regio eletrizase de acordo com o grau de luminosidade da cena focalizada.

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Na face frontal da tela acumulam-se cargas positivas, e na outra face as cargas negativas. Quanto maior a luminosidade, maior a eletrizao produzida no material fotossensvel.

O csio um material que se comporta dessa forma, e por isso usado no recobrimento da tela de mica. Essa tela recoberta de grnulos de csio, formando fileiras justapostas horizontalmente, recebe o nome de mosaico. Quando o mosaico recebe a imagem da cena focalizada pela objetiva da cmara, este fica sujeito a ter regies com diferentes luminosidades que correspondem s partes da cena com maior ou menor incidncia de luz. As regies mais claras da imagem se apresentam eletrizadas com maior quantidade de cargas positiva que as regies mais escuras. A diferena de luminosidade entre o claro e o escuro corresponde "imagem eletrosttica", constituda de cargas positivas, da cena que se pretende transmitir.

Tal processo de "leitura" corresponde ao descarregamento das regies eletrizadas onde se encontram as cargas positivas. Assim, tais regies so neutralizadas e as cargas negativas da face posterior se movem atravs de um circuito conectado placa, formando uma corrente eltrica proporcional carga postiva existente. Assim, o resultado da varredura de todo o mosaico corresponde transformao da imagem eletrosttica nele projetada em corrente eltrica varivel.

corrente eltrica feixe eletrnico

O feixe eletrnico constitudo de eltrons retirados de um filamento superaquecido por um processo semelhante ao do tubo da TV: efeito termoinico. Pela ao de um campo eltrico, eles so acelerados. Esse dispositivo emissor e acelerador de eltrons conhecido como canho eletrnico. No Brasil, a tela da cmara de TV tem 525 linhas, e a sua varredura feita 60 vezes por segundo. J em pases onde a corrente eltrica da rede tem 50 Hz de freqncia, a tela dividida em 625 linhas. a quantidade de linhas que determina a definio da imagem.

A "leitura eltrica" da imagem eletrosttica da cena

O processo de transformao da cena em corrente eltrica completado com a varredura da imagem eletrosttica da cena, que realizada por um feixe eletrnico semelhante ao existente no tubo de TV. A varredura do feixe corresponde leitura da cena, linha por linha, e o seu direcionamento controlado pela interao do campo magntico produzido por corrente eltrica em bobinas.

Numa tela de cmara de TV ou mesmo de aparelho de TV de alta definio, h mais de 1000 linhas. Conseqentemente, a imagem obtida muito mais ntida.

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Como que a luz consegue eletrizar?

Como voc j estudou, a luz, entre outras coisas, tambm energia! Assim sendo, quando a luz incide sobre os materiais, h transferncia de energia para os seus tomos. Alguns materiais como o csio, o berlio, o germnio, perdem alguns de seus eltrons quando se incide luz sobre eles. Quando isso ocorre, os fsicos afirmam que os tomos ficaram eletrizados, pois o nmero de prtons ficou maior que o nmero de eltrons. Esses eltrons que se afastaram dos seus tomos absorveram uma quantidade de energia alm daquela que eles j possuam quando ligados aos seus tomos. Quem forneceu essa quantidade de energia extra foi a luz que incidiu sobre eles. Este fenmeno, que denominado de efeito fotoeltrico , tem hoje em dia vrias aplicaes, dentre as quais as pilhas solares que alimentam os satlites e naves espaciais, que fornecem energia eltrica para os seus aparelhos.* *ver mais detalhes na leitura 38.

exercitando...
1. Qual a principal transformao de energia que feita pela cmara de TV, considerando o incio e o final do processo? 2. Que efeito a luz exerce sobre a placa de mica recoberta com csio? 3. O que se entende por "feixe eletrnico" e qual a sua funo nesse processo de comunicao? 4. O que efeito termoinico? 5. Compare o funcionamento de uma cmara de televiso e de um tubo de um aparelho de TV. O que de mais importante se pode concluir? As figuras abaixo so auxilares para uma boa resposta. a. cmara de TV

b. tubo de um televisor

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Transmisso area de informaes

Agora voc vai saber como feita a transmisso das programaes pelas estaes de rdio e TV.

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Qual a sua onda?

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35

Transmisso area de informaes

Quando descrevemos as principais etapas do processo de comunicao pelo rdio e pela televiso, a antena foi identificada como o elemento atravs do qual a propagao da informao se d a partir da estao emissora e tambm como captador da infor mao nos aparelhos receptores (de rdio e de TV) que temos em nossa residncia. Desse modo, essa corrente produzir no espao ao redor do fio um campo magntico, conforme ilustra a figura.

Como so enviadas as informaes

Na estao transmissora, a antena conectada a um circuito, de modo que os seus eltrons livres so acelerados na freqncia da corrente que serve de identificao da prpria estao. Uma verso simplificada de parte desse circuito permite-nos compreender como se d esse processo. O circuito da direita do tipo oscilante, semelhante ao analisado na leitura sobre o rdio. Sua funo originar uma corrente de alta freqncia. atravs da freqncia dessa corrente que so identificadas as estaes de rdio e tambm os canais de TV. J o circuito situado esquerda contm uma bobina ligada a um fio reto com extremidade livre e a outra extremidade ligada terra. Este corresponde ao circuito eltrico da antena, sendo denominado de circuito oscilante aberto. A proximidade entre as duas bobinas dos dois circuitos permite que a corrente alternada de alta freqncia existente no circuito oscilante induza uma corrente tambm alternada no circuito reto com extremidade livre.

Uma vez que a corrente eltrica induzida no circuito reto varivel, o campo magntico criado por ela acompanha essas variaes, resultando num campo magntico tambm varivel. De acordo com o que prev a lei de Faraday, numa regio do espao em que h variao do campo magntico ocorre a induo de um campo eltrico. Como o campo magntico varia, o campo eltrico gerado tambm varivel. Numa coisa parecida com uma reao em cadeia, ocorre uma sucesso de campos magnticos gerando campos eltricos a partir do fio, conforme ilustra a figura.

138

Pelo fato de esses campos estarem indivisivelmente ligados entre si, eles recebem o nome de campo eletromagntico, o campo total formado por eles. Esse campo propaga-se para o espao em todas as direes, a partir do circuito da antena, com uma velocidade de 300.000 km/s.

Se a corrente eltrica no fio da antena varia periodicamente, isto , da mesma forma, as variaes do campo magntico se repetiro periodicamente, o mesmo acontecendo com o campo eltrico gerado. Podemos dizer que os campos magnticos e eltricos que so gerados a partir da antena e se propagam pelo espao apresentam uma variao uniforme correspondente a uma onda, s que eletromagntica.

A RECEPO DAS INFORMAES

Aparelhos como rdio e TV, dentre outros, quando colocados na regio do espao onde encontra-se o campo eletromagntico produzido por uma estao, so capazes de receber e processar as informaes enviadas. Para tanto, eles dispem de antenas que podem ser internas (no caso de rdios portteis) ou externas. Esse o primeiro passo para que a informao seja recebida, mas no o nico. O aparelho precisa estar ligado e sintonizado. Vejamos o que isso significa. Os aparelhos receptores de rdio e TV tm associados ao circuito da antena tambm um circuito oscilante. Para que esse circuito esteja apto a receber todas as estaes, o capacitor desse circuito apresenta a caracterstica de poder variar a sua capacidade de acmulo de cargas quando de sua eletrizao. Quando mexemos no boto de sintonia com o aparelho ligado, estamos mexendo na posio das placas de um capacitor varivel e, assim, alteramos a sua capacidade de acumular cargas, para menos (figura a) ou para mais (figura b). essa alterao que torna possvel a sintonia das diversas estaes. Isso pode ser explicado pelo fato de a freqncia da onda eletromagntica portadora da informao ter ou no "permitida" a sua entrada no circuito oscilante do aparelho. Essa condio s ocorre quando o carregamento das placas do capacitor for tal que a corrente eltrica varivel criada nesse circuito tiver a mesma freqncia da onda eletromagntica portadora da informao. Somente nessa condio o sinal enviado pela estao, uma vez chegado at a antena do aparelho, tem a sua informao processada por ele, tornando-a acessvel.
capacitor varivel: a parte hachurada indica o local das placas que pode acumular cargas

A cada estao de rdio ou TV corresponde um certo valor da freqncia da onda eletromagntica que carrega consigo as informaes que so transmitidas. Como todas as ondas, elas se propagam com uma certa velocidade, e com a energia que transportam so capazes de gerar, no fio da antena atingido por elas, uma corrente eltrica que varia na mesma freqncia da onda.

fig.a

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fig.b

COMO SE PREPARA A INFORMAO PARA ENVI-LA AT AS ANTENAS ONDE ESTO OS APARELHOS RECEPTORES E COMO SE RECUPERAM AS INFORMAES
Primeira etapa: codificao da informao
A primeira transformao por que passam som e imagem na etapa de codificao a sua transformao em corrente eltrica. Isso realizado respectivamente pelo microfone e pela cmara de TV, conforme j discutimos nas leituras 32 e 34. Tais correntes eltricas tm baixa freqncia, e por isso no so apropriadas para ser aplicadas em antenas transmissoras. Assim sendo, a transmisso das informaes referentes a som e imagem requer um "veculo" que as transporte a longas e mdias distncias. Esse "veculo" so as ondas eletromagnticas de alta freqncia chamadas de ondas portadoras. justamente pelo valor da freqncia da onda portadora que sintonizamos a estao desejada e recebemos as informaes transportadas por ela. A etapa que permite o envio das informaes atravs da antena chamada de modulao - consiste na produo de alteraes na amplitude ou na freqncia da onda portadora que reproduzem de forma idntica as alteraes das correntes eltricas que representam o som ou a imagem. Para visualizar o processo de modulao, podemos representar, por exemplo, as ondas sonora e de alta freqncia antes (fig. a) e depois (fig. b).

fig. b representao da onda sonora modulada em amplitude (AM) e em freqncia (FM)

Segunda etapa: recuperao da informao

Estando o aparelho receptor ligado e uma vez feita a sintonia com a estao desejada, a onda eletromagntica portadora da informao codificada reproduz no circuito do aparelho receptor a corrente eltrica correspondente.

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fig. a representao da onda portadora e da onda sonora

Posteriormente, essa corrente eltrica acionar um alto-falante, se ela corresponder a um som, ou a um canho eletrnico se tal corrente corresponder a uma imagem.

exercitando...
Elabore 5 questes que foram respondidas neste texto. No vale usar coisas do tipo: o que , quem disse, quem fez etc.

Radiaes eletromagnticas
Voc vai conhecer a natureza das radiaes e o que distingue uma da outra.

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ESPECTRO DAS RADIAES

141

36

Radiaes eletromagnticas
Maxwell foi o fsico que sintetizou todo o conhecimento dos fenmenos eltricos e magnticos conhecidos at ento em quatro leis, consideradas fundamentais e universais da natureza e que foram denominadas como as 4 leis de Maxwell. Hoje esse trabalho constitui a teoria do eletromagnetismo clssico. Tendo em vista o que j vimos nas leituras anteriores, podemos mencion-las da seguinte maneira: a. o campo eltrico pode ser criado por carga eltrica ou por corpos eletrizados; b. no existe carga magntica; c. um campo magntico que varia com o tempo, cria um campo eltrico; d.um campo eltrico que varia com o tempo cria um campo magntico. Alm do carter de sntese, o trabalho de Maxwell anteviu a possibilidade de novos fenmenos. Um deles se refere ao fenmeno das radiaes eletromagnticas. Vejamos como: Quando uma usina hidreltrica ou termeltrica entra em funcionamento, elas transformam energia gravitacional ou energia qumica em eltrica, originando corrente eltrica se o circuito estiver fechado. Nos aparelhos eltricos, a energia eltrica transformada em mecnica de rotao (ventilador, furadeira, liquidificador...); energia trmica (chuveiro, ferro eltrico,...); energia luminosa (lmpada, imagem em TV, mostradores de calculadora...); energia sonora etc. Fazendo a contabilidade das parcelas das transformaes de energia envolvidas, o balano energtico no coincide, ou seja, a soma das parcelas de energia que os aparelhos transformam, no iguala a energia inicial. Ser que o princpio da transformao e da conservao da energia no se aplica? Ento ele deixaria de ser uma lei universal da natureza. Ou, pior, ser que ele est furado? Maxwell fez uma outra suposio mantendo a f na conservao da energia: a parcela de energia que falta para fechar o balao energtico corresponde energia irradiada para o espao. Alm disso, Maxwell calculou, pelas dedues de sua teoria, que esta enegia eletromagntica irradiada desloca-se para o espao com uma velocidade de 300.000 km/s. Qualquer semelhana com o valor da velocidade da luz no vcuo ter sido mera coincidncia? Uma outra questo importante relativa ao balano energtico diz respeito quantidade de energia irradiada para o espao.

Nos circuitos oscilantes, conforme os estudados na leitura 32, a energia irradiada quando h corrente eltrica muito pequena.

Mas se incluir mos uma antena, prxima a bobina do circuito oscilante como est indicado na figura ao lado a energia irradiada pela antena ser muito maior. Assim que nas comunicaes a energia irradiada pela antena utilizada para "carregar" informaes de um lugar a outro, pelo espao afora. Essa mesma energia "sensibiliza" as antenas dos aparelhos receptores, "entregando" as informaes se o canal ou estao estiverem sintonizados.

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Outra previso deduzida da teoria do eletromagnetismo de Maxwell, diz respeito a como est composta tal radiao eletromagntica. Segundo ele, os campos eltrico e magntico so perpendiculares entre si e em relao direo de propagao. Esta a representao do campo eletromagntico, incluindo a sua direo de propagao em uma nica direo. Em tor no de uma antena, o campo eletromagntico se propaga em todas as direes em torno dela. Com a aceitao da teoria de Maxwell, foi possvel compreender que todas as radiaes so originadas por movimentos acelerados de cargas eltricas. As radiaes de rdio e TV so originadas por movimentos de eltrons livres no interior das antenas; j a luz produzida por movimentos sbitos de eltrons dentro de tomos e molculas. Os raios X, que so um outro tipo de radiao eletromagntica cuja aplicao na medicina de todos conhecida pelas radiografias, so produzidas pela desacelerao muito brusca de eltrons previamente acelerados. Esta desacelerao provocada pelo choque com uma placa metlica.

As radiaes infravermelhas, tambm denominadas de radiao trmica, nos aquecem quando estamos em torno de uma fogueira e tambm assam alimentos, como carnes, pes etc. e ainda tijolos e telhas nos fornos so "cozidos" por radiaes eletromagnticas. Elas so originadas com a intensa vibrao dos tomos que constituem os materiais. Um outro tipo de radiao eletromagntica so os chamados "raios gama". Eles so produzidos e emitidos na desintegrao de ncleos atmicos ocorrida naturalmente, como na radioatividade, ou tecnologicamente produzida, como nas bombas atmicas. Na interao com a matria, as radiaes eletromagnticas podem ser absorvidas, refletidas, refratadas, difratadas ou ainda ser polarizadas. Alm disso, elas tambm podem sofrer interferncia. por isso que Maxwell acreditava que as radiaes eletromagnticas podiam ser entendidas como um tipo de onda: as ondas eletromagnticas. Assim, os diferentes tipo de radiao: luz, raios X, radiao infravermelha, raios gama, dentre outras, no se distinguem em sua natureza , pois todas elas so originadas por movimentos acelerados (ou desacelerados) de cargas eltricas. O que diferencia umas das outras a freqncia e o comprimento de onda de cada tipo de radiao. Algumas previses da teoria de Maxwell falharam. Uma delas consistia em admitir que um corpo aquecido transmitiria radiao trmica continuamente at atingir a temperatura de zero na escala Kelvin. A superao desse problema foi dada por Max Planck, admitindo que a energia emitida por um corpo atravs de radiao eletromagntica d-se em "pores" que ele denominou de "quantuns". O valor dessa energia (E) diretamente proporcional freqncia da radiao (f), e sempre mltiplo de um valor constante (h), que acabou recebendo o nome de constante de Planck.

velocidade comprimento de = de onda x freqncia propagao

E=h.f

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No Sistema Internacional de unidades, o valor dessa constante h 6,63.10-34 J.s

exercitando...
1 Qual o comprimento de onda da onda eletromagntica correspondente freqncia de 50 Hz de uma linha de alta tenso? 2. O eco de um sinal radiotelegrfico que sofreu uma reflexo num obstculo retorna fonte em intervalo de tempo de 2 x 10-4 s. Determine a distncia do obstculo fonte. 3. Nosso corpo emite raios infravermelhos com comprimento de onda em torno de 10-5m. Calcule a freqncia correspondente.

teste seu vestibular...

1. Considere estas afirmaes: I. A velocidade de propagao da luz a mesma em todos os meios. II. As microondas usadas em telecomunicaes para transportar sinais de TV e telefonia so ondas eletromagnticas. III. Ondas eletromagnticas so ondas do tipo longitudinal. Quais delas esto corretas? a)( ) Apenas I b)( ) Apenas II c)( ) Apenas I e II d)( ) Apenas II e III e)( ) I, II e III 3. As siglas TV, FM e os termos "ondas curtas" e "ondas mdias" referemse s freqncias usadas em comunicaes no Brasil. Assim sendo, o conjunto das radiaes que se encontra em ordem crescente de freqncia : a)( ) ondas mdias, televiso, raios X, radiao infravermelha b)( ) radiao ultravioleta, radiao infravermelha, luz, televiso c)( ) FM, radiao infravermelha, luz, raios X d)( ) FM, TV, ondas mdias, ondas curtas e)( ) microondas, luz, radiao ultravioleta, ondas curtas

2. Sejam Sejam v1, v2 e v3 as velocidades de propagao no vcuo das radiaes gama, infravermelha e luminosa. Temos ento: a)( ) v1 < v2 < v3 b)( ) v2 < v1 < v3 c)( ) v3 < v2 v1 d)( ) v1 = v2 = v3 e)( ) v3 v2 v1

4. Uma cpsula a caminho da Lua certamente no encontra em sua trajetria: a)( ) raios X b)( ) raios gama c)( ) radiao ultravioleta d)( ) microondas e)( ) ondas sonoras

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Salvando e gravando
Nesta aula voc vai conhecer dois processos de armazenamento de informaes.

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Vivemos num mundo onde a informao assume um papel crucial na vida das pessoas, das empresas e das naes. Acesso informao, transmisso de informaes, armazenamento e gerao de informaes novas constituem uma grande parte da vida de todos ns. De quantas maneiras se armazenam informaes nos dias de hoje?

145

37

Salvando e gravando
Estudar, ler um texto ou um manual de um aparelho recmcomprado, assistir a um programa de TV ou uma fita em vdeo ou em cinema, ouvir um programa de rdio, um disco ou um CD, jogar xadrez, seguir uma receita no preparo de um saboroso prato de comida... em todas as atividades que realizamos, o processamento de informaes encontrase presente de um modo mais ou menos explcito. Esse processamento de informaes envolve algumas etapas que so bsicas: o armazenamento, a transmisso e a recuperao das informaes. Vejamos com mais detalhe cada uma dessas etapas. Nos dias de hoje confiamos a guarda de informaes em fitas magnticas na forma de cartes magnticos e fitas cassetes. Nos dois casos, sobre uma tira de plstico fixado um material base de xido de ferro, na forma de pequenos gros, formando uma finssima camada cuja espessura varia de 0,0032 a 0,0127 mm. Esse metal influenciado pela presena de um campo magntico produzido por um outro objeto, e por isso ele utilizado para registro e guarda de informaes. Esse registro realizado numa certa seqncia na organizao dessas partculas.

ARMAZENAMENTO DE INFORMAES E SUA RECUPERAO

A memria humana uma maneira natural de registrar e guardar informaes. Alm disso, os seres humanos utilizam formas inscritas para armazenar informaes: desenhos em madeira, barro e pedra, anteriormente; e, depois da escrita, do papel e da imprensa, os livros, revistas, jornais foram as formas encontradas para tornar possvel a guarda de informaes.

1. inscries em cavernas 2. anotaes no cho 3. anotaes em livros

No processo de gravao, seja de som, seja de imagem ou de um nmero ou de uma mensagem, estes so anteriormente transformados em corrente eltrica varivel. Essa corrente eltrica estabelecida numa bobina envolvida por um ncleo de ferro do chamado cabeote do gravador, conforme ilustra a figura a seguir.
1. Fita magntica em movimento.

Cabeote gravao

de

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2. Cabeote com campo magntico

Assim, criado um campo magntico relativamente intenso na regio prxima a ele. nessa regio que uma fita magntica posta em movimento.

A proximidade entre a fita magntica e o ncleo magntico do cabeote faz com que o campo magntico criado pela corrente eltrica que representa o som ou a imagem atue intensamente sobre a fita. Isso significa que medida que a fita magntica se move prxima ao cabeote ela acaba registrando o campo magntico criado pela corrente eltrica. Como essa corrente nada mais que o som ou imagens codificados em eletricidade, consegue-se, dessa forma, registr-los e armazen-los numa fita magntica.

Um outro local onde se pode armazenar informaes no disco de vinil. Antes da fita cassete, o disco de vinil era o modo mais usado para armazenar informaes. O processo pelo qual se armazenam informaes no disco de vinil consiste em imprimir nele ranhuras ou "riscos", cujas formas, tanto em profundidade como abertura, mantm correspondncia com a informao que se deseja armazenar. Essas ranhuras, visveis no disco a olho nu, so feitas no disco matriz com um estilete no momento da gravao. Esse estilete movido pela ao da fora magntica que age sobre eletroms que esto acoplados a ele, conforme indica a figura. A corrente eltrica que corresponde ao som estabelecida nesses eletroms, e assim eles se magnetizam, conforme prev a lei de Ampre. Em conseqncia, o estilete fica sujeito a foras variavis que o fazem mover de acordo com as variaes do som. J no processo de leitura das informaes, ou seja, quando o disco posto a tocar, a agulha do aparelho percorre essas ranhuras. Desse modo, os ms que esto fixados a ela se movem no interior de duas bobinas, o que origina correntes eltricas nelas, conforme prev a lei de Faraday. Tais correntes eltricas que surgem nas bobinas variam no mesmo ritmo das alteraes gravadas nas ranhuras impressas no disco. A recuperao do som obtida com o estabelecimento dessa corrente no alto-falante do aparelho. Questo: Identifique semelhanas e diferenas nos processos de armazenamento de informaes descritos neste texto.

Para reproduzir o que foi gravado, o processo praticamente inverso ao da gravao: as variaes do campo magntico registradas na fita induzem no circuito eltrico do cabeote uma corrente eltrica varivel, de acordo com a lei de Faraday. Essa corrente eltrica nada mais do que a corrente que se tinha antes da gravao. A etapa seguinte a sua transformao em som ou imagem.

Veja que a agulha tem aspecto igual ao do estilete de gravao.

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ANALGICO
Existem atualmente dois processos pelos quais se podem codificar as informaes com o intuito de armazen-las. Ao descrevermos a transformao do som ou da imagem em corrente eltrica atravs do microfone e da cmara de TV, a intensidade da corrente eltrica tinha correspondncia direta com a intensidade do som ou com a luminosidade de cada regio da cena que estava sendo filmada. Nesses casos, o processamento da infor mao se d com uma seqncia contnua de diferentes intensidades de corrente eltrica, que representa fielmente a informao original. Realizado dessa forma, tem-se o processamento analgico das informaes. Atualmente ele empregado nas transmisses de rdio e TV.

OU

DIGITAL?

Para ter uma idia de como se faz esse processamento, vamos partir de uma representao de um trecho de uma onda sonora, transfor mada em tenso eltrica pelo processo analgico. Dividindo-se a regio delimitada por esse grfico em pequenos trechos, podemos obter algo semelhante ao formulrio usado para brincar de batalha naval, s que em vez de porta-avies, ou navios teremos quadradinhos "cheios" e outros "vazios" relacionados informao: h corrente ou corrente nula. Essas duas nicas possibilidades vo corresponder aos valores 1 e 0 no processamento digital. A gravao e tambm a leitura da informao digitalizada consiste em vrias seqncias de 1 ou 0 formados com os dois nicos valores possveis: tem ou no. Cada uma dessas seqncias construda a partir de cada trecho no eixo do tempo, conforme est ilustrado. Assim, por este exemplo de representao temos trs seqncias: a de nmero 1, 2 e 3. A seqncia 1 seria formada pela informaes1-1-1-1-0-1. A seqncia 2 seria 0-1-1-1-0-1 e a seqncia 3 seria 0-0-1-1-0-0. Disquetes, CD's e discos rgidos j utilizam essa forma de armazenamento e de processamento de informaes.

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Alm do processamento analgico de informao, a microeletrnica, atravs dos computadores e tambm dos compacts discs (CD), faz uso de um outro processamento de informaes para a sua armazenagem: o digital.

Tamanhos so documentos
Nesta aula voc vai saber por que o tamanho dos equipamentos eletrnicos vem diminuindo.

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Vamos fazer um teste para ver se voc conhece as marcas tecnolgicas de cada poca. Observe com ateno a figura abaixo e responda: de que sculo e a que dcada pertencem estes aparelhos eltricos?

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Tamanhos so documentos
REVIRANDO OS GUARDADOS DOS ANTEPASSADOS
Localize entre seus familiares ou amigos um rdio antigo, provavelmente um guardado pelos avs ou bisavs mas que ainda funcione, e compare com um walkman sob os seguintes aspectos: a. tamanho e peso b. tempo necessrio para entrar em funcionamento c. aquecimento do aparelho

A diferena entre os dois aparelhos que fazem a mesma coisa muito grande. O aparelho de rdio antigo muito mais pesado e maior, leva mais tempo para ligar e aquece se permanece ligado por algum tempo. Uma outra diferena q ue o antigo s ligado na tomada, enquanto o walkman funciona a pilhas. Internamente as diferenas so tambm enormes. Muitas vlvulas e fios de ligao, alm de resistores, no rdio antigo. J no walkman, circuito impresso, isto , placa com trilha de cobre fundido, nenhuma vlvula, e, alm de resistores, alguns componentes novos, conforme ilustra a figura.

Todas essas alteraes foram possveis a partir da substituio das vlvulas, que necessitam de alta tenso para funcionar, alm de um certo tempo para que seja aquecido o filamento, lembrando uma lmpada comum. Em seu lugar entraram o diodo e o transistor, que so feitos com materiais como germnio e silcio. Com a utilizao dos circuitos integrados da microeletrnica, o volume pde ser reduzido de 10 cm3, que corresponde ao de uma vlvula, para 0,000 000 008 cm3, o volume de um transistor integrado. Alm disso, a energia necessria para manter esses componentes funcionando tambm variou significativamente: 100.000 vezes menos energia por segundo, na substituio de uma vlvula por um transistor integrado. O estudo das propriedades eltricas de materiais como o germnio e o silcio, que so genericamente denominados de materiais semicondutores, requer uma aproximao com algumas idias do que se denomina fsica quntica.Assim, nas pginas a seguir vamos tratar de dois aspectos: localizaremos num primeiro momento as idias bsicas dessa parte da fsica para, no segundo momento, utilizlas na construo de um novo modelo de conduo eltrica para os materiais.

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Bohr e seu novo modelo de tomo

As idias bsicas que permitem a compreenso das propriedades eltricas de materiais como o germnio e o silcio tm por base uma representao de tomo elaborada em 1913, e ficou conhecida na fsica por "tomo de Bohr", em homenagem ao fsico que a elaborou. Segundo essa representao, o tomo formado de duas regies: uma no centro, chamada ncleo, onde esto os prtons e os nutrons, e uma outra chamada eletrosfera, onde esto os eltrons. A figura ao lado uma representao do tomo de p hidrognio, segundo o modelo de Bohr. Ainda segundo Bohr, esse eltron pode mudar para uma rbita mais afastada do ncleo de seu tomo se receber uma certa quantidade de energia que corresponde a um valor bem determinado: a diferena entre os valores das energias associadas a cada uma das rbitas (a final e a inicial). Quando isso ocorre, o tomo deixa o estado fundamental e passa para o chamado estado excitado. Esse estado, entretanto, transitrio, a menos que o tomo receba continuamente energia. Caso contrrio, o eltron retorna espontaneamente rbita inicial. Ao faz-lo, ele emite a mesma quantidade de energia absorvida anteriormente, voltando ao estado fundamental. Em ambos os casos, dizemos que houve um salto quntico de energia. Em funo das diferentes rbitas que o eltron pode ter, pode-se fazer um mapeamento das suas possibilidades, levando em conta os valores das energias correspondentes. Para o tomo de hidrognio, o diagrama dos nveis de energia possveis para o seu eltron est indicado ao lado. De acordo com este diagrama, quando o eltron encontrase no nvel energrtico 1, ele est no estado fundamental. Fora dele, o tomo est no estado excitado. Para separar o eltron do tomo, isto , ioniz-lo, o eltron deve receber 21,7.10-19 J de energia. Eltron mudando ao nvel mais externo

Eltron voltando ao nvel fundamental

Na eletrosfera, os eltrons se movem to rapidamente ao redor do ncleo, em suas rbitas, que formam uma espcie de nuvem, mas h algumas regies onde existe maior chance de encontr-los que em outras, ou seja, as rbitas permitidas ao eltron no podem ser quaisquer. As rbitas podem conter um certo nmero de eltrons, correspondendo cada uma delas a um valor de energia que depende da sua distncia em relao ao ncleo do tomo. De acordo com Bohr, que estudou detalhamente o tomo de hidrognio, quando o seu nico eltron encontra-se na rbita mais prxima do ncleo, ele tem o seu menor valor de energia. Nesta situao, o tomo est no seu estado fundamental.

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Reclassificao dos materiais do ponto de vista da condutividade eltrica

Podemos fazer uma classificao dos materiais quanto a sua condutividade eltrica tomando por base os nveis de energia que os seus eltrons podem ter. Neles, a proximidade dos tomos faz com que haja um aumento do nmero de nveis de energia possveis para os seus eltrons, conforme indica a figura a seguir. Um material isolante tem uma grande barreira energtica que separa a banda de valncia da banda de conduo. Assim, a passagem dos eltrons para a banda de conduo requer grande quantidade de energia, sendo justamente isso o que caracteriza o material como isolante. Sua representao, em termos de nveis de energia, caracterizada conforme a ilustrao ao lado. Um material condutor, ao contrrio, tem sua banda de conduo eltrica em continuidade com a banda de valncia. Desse modo, pequena quantidade de energia suficiente para que seus eltrons passem para os nveis de energia mais afastados. Por isso, esses materiais so caracterizados como condutores eltricos.

Isolante

Condutor
H uma outra distribuio dos nveis de energia onde a banda de conduo e a de valncia esto separadas por uma diferena de energia menor que a dos isolantes. Neste caso, com uma certa energia, os eltrons passam para a banda de conduo, tornando o material um condutor eltrico. Tal comportamento caracteriza os materiais semicondutores. Germnio e silcio so exemplos de materiais que apresentam esse comportamento. Para eles, a energia necessria para torn-los condutores eltricos pode ser obtida com a elevao de temperatura, incidncia de luz, aumento de presso, dentre outros processos.

Nesta representao, cada linha horizontal representa um nvel de energia possvel para o eltron. E a linha com uma bolinha representa a existncia de um eltron nesse nvel assinalado. A caracterizao dos materiais como isolantes ou condutores eltricos vai depender da diferena de energia entre os nveis que os eltrons podem vir a ocupar, que se denomina banda de conduo, e os valores dos ltimos nveis j ocupados por eles, a chamada banda de valncia.

Semicondutor

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Partculas e interaes
Para terminar, voc vai conhecer um pouco de como os fsicos imaginam a constituio da matria.

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Ao longo de seu contato com a Fsica procuramos mostrar que ela pode ser um poderoso intrumento para a compreenso de vrios aspectos do mundo natural e tecnolgico, com o qual convivemos. Para finalizar este nosso contato com voc, preparamos esta leitura, visando uma aproximao com aquilo que hoje os fsicos entendem ser as suas ferramentas mais importantes para a compreenso do mundo material: as partculas que o constituem e suas interaes bsicas.

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39

Partculas e interaes Do que formada a matria e como esto organizadas as partculas que a formam?
Esta uma questo que j foi respondida de vrias maneiras ao longo da histria da humanidade. Vejamos algumas delas.

sc. XX
1911: E. Rutherford fez uma clebre experincia e props um novo modelo de tomo: existe um ncleo, formado de cargas positivas, onde a massa do tomo est quase toda concentrada. Os eltrons esto fora do ncleo, girando em torno dele. 1913: N. Bohr aprimorou o modelo de Rutherford: os eltrons giram ao redor do ncleo em rbitas definidas. 1932: J. Cladwick fez a suposio de uma nova partcula no ncleo do tomo: os nutrons. Acertou na mosca! 1960: M. Gell-Mann props que prtons e nutrons so formadas de outras 3 partculas: os quarks. Gol de placa!

sc. 4 a.C.
Demcrito, um filsofo grego, prope que a matria formada de um conjunto de partculas indivisveis. Chamou-as de tomo, que significa exatamente isso: no divisvel.

sc. XIX
1808: J. Dalton afirmou que as diferentes substncias seriam formadas de diferentes tomos. 1897: J. J. Thomson descobriu uma partcula atmica e quebrou o tomo! E ainda criou um modelo para o tomo: este seria formado de eltrons e outras partculas de cargas positivas.

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Interaes entre partculas

Alm da idia de que toda a matria pode ser descrita como formada das mesmas coisas - as partculas elementares - os fsicos tambm acreditam que elas so capazes de interagir. pelos diferentes tipos de interao entre as partculas que se explicam as formaes de aglomerados de matria que formam as coisas que ns conhecemos e com que lidamos. Vejamos:

c. interao forte
a responsvel pela manuteno ou coeso do ncleo atmico, apesar da repulso eltrica entre os prtons. Sua natureza atrativa, exercendo-se entre os prtons e os nutrons, de modo que sua intensidade predomina quando est presente, embora sua atuao seja percebida somente no ncleo do tomo.
Os fsicos tambm admitiram uma outra interao, que recebeu o nome de interao fraca, responsvel pela emisso de partculas beta. Hoje eles consideram que essa interao est relacionada com a eletromagntica.

a. interao gravitacional

interaes e foras
a responsvel pelos grandes aglomerados de partculas elementares. Tem natureza atrativa, desempenhando papel fundamental na for mao de estrelas, galxias e planetas, na permanncia de nossa atmosfera e dos satlites em rbita da Terra... As interaes forte, eletromagntica e gravitacional tambm podem ser expressas em termos de foras: nuclear, eletromagntica (eltrica e magntica) e gravitacional, respectivamente.

Leis de conservao
Uma outra idia muito importante que caracteriza o modo como os fsicos "enxergam" a natureza reside no fato de que apesar das modificaes que so observadas no mundo natural, algumas quantidades fsicas se mantm constantes, desde que no haja influncia externa: so as chamadas leis da conservao. Algumas delas, que foram discutidas ao longo dos trs volumes desta coleo, so:

b. interao eletromagntica
Este tipo de interao explica a ligao entre os eltrons e seus respectivos ncleos atmicos e tambm a unio entre os tomos para formar molculas. Ela tambm responsvel pela emisso de luz quando os tomos passam de um estado excitado para o estado fundamental, conforme ilustra o esquema:

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a. a conservao da quantidade de movimento (na translao e na rotao); tomo excitado = tomo no estado fundamental + radiao eletromagntica b. a conservao da energia; c. a conservao da carga eltrica.

Essa histria de partculas elementares no acabou por a. At hoje j foram detectadas a existncia de aproximadamente 200 partculas. A maior parte delas existe por um tempo muito curto (da ordem de 0,000 001 a segundo).
0,000 000 000 000 000 0001
exercitando...
1. Qual a principal diferena entre o modelo atmico de Thomson e Rutherford? 2. a. Quantos tipos de fora os fsicos admitem como existentes na natureza? b. Que partculas participam dessas foras? 3. Por meio de uma seta, faa a correspondncia entre as linhas das colunas a seguir: a. interao forte b. interao eletromagntica c. interao gravitacional 1. atrativa ou repulsiva 2. explica o sistema solar 3. curtssimo raio de ao

156

fim?

40
Exerccios
Voc vai rever o que foi discutido nas aulas anteriores fazendo e pensando as questes propostas.

EXEXEXEXEXEXERCCIOS
(Som, imagem e comunicao)

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40 Exerccios: som, imagem e comunicao

1. Qual o intervalo de freqncias que o ouvido humano pode "perceber"?

8. A sintonizao de uma emissora de rdio ou de TV feita selecionando-se a freqncia da emissora de rdio e o canal da TV. Por que, s vezes, um aparelho de TV "pega" tambm uma outra estao?

2. Qual a ordem de grandeza da freqncia das ondas que os rdios utilizam para enviar ao espao as suas informaes?

3. Por que a corrente eltrica gerada nos microfones considerada de baixa freqncia?

4. Como podemos interpretar as interferncias no funcionamento do aparelho receptor (rdio)? 9. Quais as principais transformaes de energia que ocorrem num aparelho de rdio em funcionamento? E num aparelho de TV?

5. Que tipo de associao h entre o ajuste do boto de sintonia e o circuito eltrico do rdio?

6. Um rdio pode funcionar sem estar ligado a uma fonte de energia (tomada ou pilha)? Ento qual a funo desses tipos de fonte de energia eltrica? 7. As emissoras de rdio lanam no espao ondas eletromagnticas com freqncias especficas. As antenas dos receptores captam essas ondas ao mesmo tempo? Explique.

10. Os circuitos oscilantes possibilitam a obteno de correntes eltricas de alta freqncia. Que papel elas desempenham na transmisso de informaes entre as emissoras e os teleouvintes?

11. A sintonizao de uma emissora por um aparelho de rdio significa que houve seleo de uma onda eletromagntica. a) Discuta o que acontece quando as oscilaes da onda eletromagntica transmitida pela emissora no tm a mesma freqncia que a do circuito oscilante do rdio e a situao em que essas freqncias coincidem. b) Por que o som de um rdio perturbado por rudos durante uma tempestade em que ocorrem relmpagos?

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12. As emissoras de rdio lanam ao espao ondas eletromagnticas moduladas. O que significa modular uma onda de alta freqncia para se obter uma onda de rdio?

17. O comprimento de onda transmitido por uma estao retransmissora de 300 m. Calcule a freqncia da onda emitida.

13. Qual a funo do canho eletrnico nas cmaras de TV? Identifique, nas transmisses de rdio, o que desempenha funo anloga. Que transformaes de energia ocorrem em cada um deles?

18. O texto a seguir foi retirado de um livro de Fsica: " O corpo humano, que apresenta uma temperatura mdia de 37 o C, tambm emite radiaes infravermelhas, cujo comprimento de onda encontra-se prximo ao valor 10-5 metros."

19. Considerando a velocidade de propagao prxima da luz (3.108 m/s), qual a freqncia da radiao emitida pelo corpo humano? 14. Por que as antenas so colocadas geralmente nos pontos mais altos de uma regio?

20. Calcule os comprimentos de onda das ondas eletromagnticas de freqncia f1 = 6 . 1014 Hz e f2 = 4 . 106 Hz.

21. Uma estao de rdio emite ondas eletromagnticas com frequncia 8 megahertz. O comprimento das ondas emitidas de: a)( ) 32,5 m b)( ) 35,7 m 15. O que acontece se colocarmos um m sobre uma fita magntica? E sobre um disco? 16. Qual o comprimento de onda eletromagntica correspondente freqncia de 50 Hz de uma linha de alta tenso? c)( ) 37,5 m d) ( ) 45,0 m e)( ) 52,6 m

22. Uma pessoa tenta escutar um noticirio em um radinho de pilha nas seguintes condies: muito vento, com ameaa de chuva com relmpagos cortando o cu. Discuta as vrias hipteses que podem explicar o fato de que para escutar alguma coisa o radinho tinha de ser colocado colado ao ouvido.

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5. Considere estas afirmaes:

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1. No radiao eletromagntica: a)( ) infravermelho b)( ) ultravioleta c)( ) luz visvel d)( ) onda de rdio c)( ) ultra-som

I. A velocidade de propagao da luz a mesma em todos os meios. II. As microondas usadas em telecomunicaes para transportar sinais de TV e telefonia so ondas eletromagnticas. III. Ondas eletromagnticas so ondas do tipo longitudinal. Quais delas esto corretas? a)( ) Apenas I b)( ) Apenas II c)( ) Apenas I e II 6. Sejam v1, v2 e v3 as velocidades de propagao no vcuo das radiaes gama, infravermelha e luminosa. Temos ento: a)( ) v1 < v2 < v3 b)( ) v2 < v1 < v3 c)( ) v3 < v2 < v1 7. Em uma regio do espao existem campos eltricos e magnticos variando com o tempo. Nessas condies, pode-se dizer que, nessa regio: a)( ) existem necessariamente cargas eltricas b)( ) quando o campo eltrico varia, cargas induzidas de mesmo valor absoluto, mas de sinais contrrios, so criadas c)( ) variao do campo eltrico corresponde o aparecimento de um campo magntico d)( ) a variao do campo magntico s pode ser possivel pela presena de ms mveis e)( ) o campo magntico varivel pode atuar sobre uma carga em repouso, de modo a moviment-la, independentemente da ao do campo eltrico. d)( ) v1 = v2 = v3 e)( ) v3 < v1 < v2 d)( ) Apenas II e III e)( ) I, II e III

2. Uma cpsula a caminho da Lua no encontra, certamente, em sua trajetria: a)( ) raios X b)( ) raios c)( ) radiao ultravioleta d)( ) microonda e)( ) ondas sonoras

3. No ar, sob condies normais de temperatura e presso, uma fonte sonora emite um som cujo comprimento de onda de 25 cm. Supondo que a velocidade de propagao do som no ar de 340 m/s, a freqncia do som emitido ser de: a)( ) 1,36 kHz b)( ) 1,60 kHz c)( ) 2,72 kHz d)( ) 3,20 kHz e)( ) 3,40 kHz

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4. O ouvido humano consegue escutar sons desde aproximadamente 20 Hz at 20.000 Hz. Considerando que o som se propaga no ar com velocidade de 330 m/s, que intervalo de comprimento de onda detectvel pelo ouvido humano? a)( ) De 16,5 m a15,5 mm d)( ) De 8,25 m a 8,25 mm b)( ) De 165 m a 165 mm c)( ) De 82,5 m a 82,5 mm e)( ) De 20 m a 20 mm