REA: HISTORIA GEOGRAFA ECONOMA CAJABAMBA

MINISTERIO DE EDUCACIN

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

INSTITUCIN EDUCATIVA Nuestra Seora del Rosario MADRES DOMINICAS CAJABAMBA

2013

AO DE LA INVERSION PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA

Resolucin Directoral
NSR-C

N 0

-2013-IE

Cajabamba, Visto el anteproyecto del Plan de Accin de Mejora de los Aprendizajes para el perodo 2013, de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Rosario del distrito y provincia de Cajabamba, departamento de Cajamarca, y CONSIDERANDO;
Que, el Ministerio de Educacin, por RM N 0622-2011-ED, adems, mediante la R.M. N 0431-2012-ED, y la Directiva N014-2012-MINEDU/VMGP, denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2013 en la Educacin Bsica, ha normado la implementacin de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs en todas las II.EE del pas, con el objetivo central de mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Que, de conformidad con la Constitucin Poltica del Per, Ley N 28044 General de Educacin, Ley N 24029 modificada por la Ley N 25212, D.S. N 019-90-ED, D.S.N 013-2004-ED, Ley N 29044 Ley de Reforma Magisterial, RM N 0622-2012-ED, R.M. N 0431-2012-ED; estando con la opinin favorable del CONEI y en uso de las atribuciones conferidas por D.S N 09-2005-ED.

SE RESUELVE: PRIMERO: APROBAR, el Plan de Accin de Mejora de los Aprendizajes para el perodo de 2013, de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Rosario del distrito y provincia de Cajabamba, departamento de Cajamarca, para su ejecucin y evaluacin en concordancia con el Proyecto de Educativo Institucional. SEGUNDO: NORMAR, el desarrollo y aplicacin obligatoria del Plan de Accin de Mejora de los Aprendizajes, para el perodo 2013 en el desarrollo curricular de la institucin Educativa. TERCERO: ELEVAR, a la Unidad de Gestin Educativa Local de Cajabamba, para su conocimiento y recibir la asesora tcnica en la implementacin del presente Plan, adems para su conocimiento y dems fines. REGSTRESE, ARCHVESE ELVESE, COMUNQUESE Y

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2013

MINISTERIO DE EDUCACIN INSTITUCIN EDUCATIVA Nuestra Seora del Rosario MADRES DOMINICAS CAJABAMBA

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

CAJAMARCA CAJABAMBA NUESTRA SEORA DEL ROSARIO PRIMARIA Y SECUNDARIA HNA. TERESA VILLANUEVA ROJAS EDUCACIN BSICA REGULAR DEL 30 DE ABRIL AL 18 DE DICIEMBRE DEL 2013

I.

DATOS INFORMATIVOS: 1. DRE : 2. UGEL : 3. INSTITUCIN EDUCATIVA : 4. NIVELES : 5. DIRECTORA : 6. MODALIDAD : 7. VIGENCIA : 8. FECHA DE APROBACIN :

II.

IDENTIDAD: II.1. NUESTRA VISIN: es la siguiente: La Institucin Educativa Nuestra Seora del Rosario brindar un servicio educativo de calidad con una propuesta pedaggica innovadora, acorde con los avances cientficos y tecnolgicos; promoviendo con un carisma dominico basados en la justicia, la responsabilidad, el respeto y la solidaridad, desarrollando relaciones humanas democrticas y comprometidas con la problemtica de la comunidad. II.2. NUESTRA MISIN: es la siguiente: Somos la Institucin Educativa Nuestra Seora del Rosario que brinda un servicio educativo de calidad, trabajando como comunidad comprometida en la formacin integral de la niez y juventud femenina de la provincia de Cajabamba para lograr el desarrollo de una sociedad ms democrtica, solidaria y humana.

III.

ANTECEDENTES: El Ministerio de Educacin viene aplicando pruebas para medir los niveles de aprendizaje en Comprensin Lectora y Matemtica en todo el pas. Los resultados nos demuestran que el 29.8 % y el 13.2 % alcanzaron los aprendizajes esperados en comprensin lectora y matemtica respectivamente. Estos resultados corresponden a la evaluacin censal de estudiantes 2011 (ECE 2011) aplicado en noviembre a los estudiantes del segundo grado de primaria en todo el pas. Comprensin Lectora: La evaluacin censal de estudiantes 2011 revela que, a escala nacional un 29.8 % alcanz el nivel 2 (nivel esperado para el grado), mientras que el resto de los estudiantes evaluados se ubican en el nivel 1 (23.2 %). Estos resultados reflejan que no existe diferencia significativa en relacin a la evaluacin censal de estudiantes 2010 en la que se obtuvieron porcentajes similares.

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Teniendo en cuenta el tipo de escuela a la que asisten los estudiantes, el 23 % de los que asisten a la escuela pblica alcanz el nivel 2, mientras que el 50.3 % de los estudiantes de las escuelas privadas se ubic en el mismo nivel. De la misma manera slo el 5.8 % de los estudiantes del mbito rural alcanzaron los aprendizajes esperados, a diferencia del 36.3 % de los estudiantes urbanos. Matemtica: La ECE 2011 muestra que, a escala nacional slo el 13.2 % logr lo esperado, lo que significa que durante tres aos consecutivos los resultados no han variado. Mientras tanto el 35.8 % se ubican en el nivel 1 y por debajo del nivel 1 se ubican el 51 %. A diferencia de Comprensin Lectora, en Matemtica es menor la brecha entre los resultados de escuelas pblicas con las privadas. As tenemos que el 11.3 % de los estudiantes de las escuelas pblicas alcanz el nivel 2, frente a un 18.9 % del grupo de escuelas privadas. Sin embargo, en el rea rural slo un 3.7 % lograron los aprendizajes, frente a un 15.8 % del rea urbana. IV. FINALIDAD. El presente Plan tiene por finalidad implementar las acciones para la Mejora de los Aprendizajes de las Estudiantes en la Institucin Educativa Nuestra Seora del Rosario, en el marco de Cambiemos la educacin, cambiemos todos realizando jornadas de reflexin, aplicando Kit de evaluacin de primaria, evaluaciones en secundaria, celebrando el primer y segundo da del logro y monitoreo pedaggico durante el ao lectivo 2013. OBJETIVOS: V.1. Objetivo General: Promover, organizar, ejecutar y evaluar acciones pertinentes y efectivas para mejorar los aprendizajes de las estudiantes de la Institucin Educativa Nuestra Seora del Rosario, sobre todo en comprensin lectora y matemtica, en el mbito de la jurisdiccin de la UGEL Cajabamba. V.2. Objetivos Especficos: 1. Ejecutar acciones de Fortalecimiento de Capacidades en Comprensin Lectora, Matemtica y estrategias metodolgicas. 2. Promover acciones de sensibilizacin, organizacin y fortalecimiento de las Coordinaciones de de trabajo en equipo de los docentes de la institucin educativa. 3. Elaborar guas didcticas sobre estrategias de enseanza-aprendizaje para uso de los docentes, principalmente en comprensin lectora y matemtica. 4. Promover y fortalecer la Mejora de los Aprendizajes y la Escuela que queremos en las Instituciones Educativas de la educacin bsica. 5. Aplicar evaluaciones cada fin de bimestre articulando diferentes reas curriculares, incidiendo en comprensin lectora y matemtica. 6. Elaborar banco de preguntas para medir logros de aprendizaje en comprensin lectora y matemtica para todos los estudiantes de Educacin Bsica Regular. 7. Desarrollar acciones de acompaamiento pedaggico con enfoque crtico reflexivo dirigido a Directores y docentes en el marco del buen desempeo docente. 8. Identificar los factores que influyen en el logro de los aprendizajes. 9. Definir metas de aprendizaje por aula e institucin 10.Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren sus aprendizajes. 11.Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje planteado. 12.Organizar y ejecutar el Da del Logro de Aprendizajes a nivel distrital y provincial. 4

V.

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13.Organizar y ejecutar la feria pedaggica y la marcha por los aprendizajes en alianza con los padres de familia, sociedad civil, entidades pblicas y privadas, semestralmente. 14.Participar activamente en la Evaluacin Censal de Estudiantes ECE 2013. VI. VII. ALCANCES: Docentes de primaria y secundaria de la Institucin Educativa. BASES LEGALES: 1. Constitucin Poltica del Per. 2. Ley 28044 Ley General de Educacin. 3. Ley 29944 Ley de Reforma Magisterial. 4. Ley N 27444 Ley de Procedimiento Administrativo General 5. Ley N 27815 Ley del Cdigo de tica de la Funcin Pblica 6. Ley N 29951 Ley de Presupuesto del Sector Pblico para el Ao Fiscal 2013 7. D.S. N 011-2012-ED. Reglamento de la Ley General de Educacin. 8. R.M. N 0431-2012-ED. Aprueba la Directiva N 014-2012-MINEDU/VMGP Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2013 en la Educacin Bsica. 9. R.M.N 0547-2012-ED Marco del Buen Desempeo Docente para Docentes de Educacin Bsica Regular 10.R.M.N0449-2012-ED Aprueba la Directiva N 016-2012-MINEDU/VMGP-DIGEBR. Lineamientos y criterios para orientar la seleccin y contratacin de Formadores de Acompaantes Pedaggicos y Acompaantes Pedaggicos en el marco del Programa Presupuestal Logros de Aprendizaje de los Estudiantes de EBRPELA 2013. 11.R.M. N 060-2012-ED, que Aprueba 72 Redes Educativas Rurales Focalizadas 2012 en 24 Regiones del Pas en contextos bilinges y monolinges castellano hablantes. 12.R.M.N0045-2009-ED, que aprueba las Normas para la distribucin, Recepcin, Conservacin y Seguridad de Materiales Educativos de Educacin Bsica Regular; Mdulos de Comprensin Lectora (Textos, Cuadernos de Trabajo y Manuales Para Docentes). 13.R.M. N 0431-2012-ED, denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2012 en la Educacin Bsica 14.R.M. N 0431-2012-ED, Directiva N014-2012-MINEDU/VMGP, denominada Normas y Orientaciones para el desarrollo del ao escolar 2013 en la Educacin Bsica DIAGNSTICO: CUADRO N 01 DOCENTES POR NIVELES DE LA II.EE. N
1 2 3 4 5

VIII.

APELLIDOS NOMBRES
ALIAGA CAMPOS, Ruth Dulcelina GIL SEVILLANO, Rosa Soledad GRAUS BRICEO, Mara de los Milagros GUEVARA BECERRA, Olga LOYOLA MORENO, Luis

Y GRADO/SECCION / ESPECIALIDAD PRIMARIA

SITUACION LABORAL

AOS DE SERVICIO

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Fernando ODIAGA GUEVARA, Marco Alberto ONTANEDA PACHERRES, Alejandrina ORUNA BANTO, Hortensia Elena PONCE DE LEN MARQUINA, Lourdes del Carmen ROJAS RABINES, Sheila Lizbeth ALIAGA CAMPOS, Ruth Dulcelina GIL SEVILLANO, Rosa Soledad

2013

6 7 8 9 10 11 12

SECUNDARIA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 ALTAMIRANO FLORES, Vilha Loida ASTOPILCO CALDERN, Vctor Hugo BAZN ABANTO, Nstor Alcides CASTAEDA GOICOCHEA, Mara Margot CASTAEDA VILLAVICENCIO, Patricia Durly GALARZA VILLARREAL, Santos Amparo IGLESIAS CASTILLO, Mariluz Elvira MONZN GONZALEZ, Vernica PAREDES HONORIO, Mara Regina PONCE DE LEON MARQUINA, Antonia Gladys QUIROZ CHACN, Violeta QUIROZ VILCA, Wilmer SABOGAL DE SANTACRUZ, Mara Elena TARRILLO HUAMN, Ronald Cruz TUOQUE SNCHEZ, Gilberto VALIENTE CHVEZ, Eduardo MORALES AREDO, Eliana Elizabeth TPAC YUPANQUI BAZN, Margarita

CUADRO N 02 TOTAL DE ALUMNAS POR NIVELES AO 2013

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES GRADOS 3 4 5 55 30 43 GRADOS 3 4 40 40

2013 TOTAL

ALUMNAS PRIMARIA ALUMNAS SECUNDARIA

1 33 1 66

2 33 2 63

6 49 5 47

243 TOTAL 256

CUADRO N 03 DE PROBLEMAS PRESENTADOS

NIVEL PROBLEMAS PRIMARIA Y Bajos resultados SECUNDARIA de eficiencia educativa. Bajos resultados en la evaluacin censal de estudiantes 2010 y 2011. Bajos Resultados en los concursos convocados y organizados por el MINEDU. No tenemos alumnas que hayan ingresado al colegio mayor Presidente de la Repblica. Bajos resultados beneficiados con el programa BECA 18. Pocos alumnos ingresan a las universidades nacionales. CAUSAS Y FACTORES Falta de inters de algunos docentes por medir, y as tomar decisiones para mejorar los aprendizajes de nuestras alumnas. Falta de instrumentos para medir los aprendizajes a nivel de institucin educativa en los niveles de primaria y secundaria. Desconocimiento de los resultados de la ECE 2010 y 2011. Las alumnas no estn familiarizadas con el tipo de preguntas de la ECE. Los docentes desconocen en la prctica de estrategias y tcnicas de comunicacin y matemtica, para desarrollar competencias. Escaso apoyo de los padres de familia en casa para apoyar la labor de los docentes. Alumnas con problemas de convivencia familiar Alumnas con problemas de convivencia a nivel del aula. Alumnas con baja autoestima. Alumnas con problemas de lenguaje: Dislexia, Afasia , Descalcala Alumnas que trabajan Desconocimiento de tcnicas de estudio. Falta de hbitos de estudio. Uso inadecuado del tiempo libre Empleo de mtodos tradicionales de enseanza aprendizaje. Escaso material didctico EFECTOS Baja autoestima de nuestras alumnas. Rutinizacin del trabajo pedaggico. Baja la imagen de la institucin educativa. Desercin escolar. Desacreditacin profesional e institucional. Descontento de los padres de familia y comunidad. Falta de liderazgo pedaggico de docentes. No existe trabajo en equipo de docentes y comunidad rosarina.

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2013

CUADRO N 04 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES ECE COMUNICACIN 2DO GRADO: DEBAJO DE NIVEL 1
AO S

NIVEL 1 EN PROCESO Solamente responden las preguntas ms fciles de las pruebas. % 55.6 42.6 N de nias

NIVEL 2 SATISFACTORIO Responden la mayora de las preguntas de las pruebas. % 44.4 53.7 N de nias

201 0 201 2

No lograron los aprendizajes esperados, tiene dificultades incluso para responder las preguntas ms fciles de las pruebas. % N de nias 0.0 3.7

CUADRO N 05 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES ECE MATEMATICA 2DO GRADO: DEBAJO DE NIVEL 1
AO S

NIVEL 1 EN PROCESO Solamente responden las preguntas ms fciles de las pruebas. % 36.1 40.7 N de nias

NIVEL 2 SATISFACTORIO Responden la mayora de las preguntas de las pruebas. % 61.1 22.2 N de nias

201 0 201 2

No lograron los aprendizajes esperados, tiene dificultades incluso para responder las preguntas ms fciles de las pruebas. % N de nias 2.8 37.0

CUADRO N 05 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES 1ER BIMESTRE 2013 MATEMATICA NIVEL PRIMARIA: C GRADO EN INICIO % N Nias B EN PROCESO % N Nias A LOGRO PREVISTO % N Nias AD LOGRO DESTACADO % N Nias TOTAL

1ER 2DO 3EROA 3ERO B 4TO 5TO 6TOA 6TOB TOTAL

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES CUADRO N 05 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES 1ER BIMESTRE 2013 COMUNICACIN NIVEL PRIMARIA: GRADO C EN INICIO % N Nias B EN PROCESO % N Nias A LOGRO PREVISTO % N Nias AD LOGRO DESTACADO % N Nias

2013

TOTAL

1ER 2DO 3EROA 3ERO B 4TO 5TO 6TOA 6TOB TOTAL CUADRO N 05 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES 1ER BIMESTRE 2013 CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE NIVEL SECUNDARIA: 00-10 GRADO EN INICIO % N Est. 11-13 EN PROCESO % N Est. 14-17 LOGRO PREVISTO % N Est. 18-20 LOGRO DESTACADO % N Est. TOTAL

1ERO A 1ERO B 1ERO C 2DO A 2DO B 3ERO A 3ERO B 4TO A 4TO B 5TO A 5TO B TOTAL CUADRO N 05 ANLISIS DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJES 1ER BIMESTRE 2013 HISTORIA GEOGRAFIA Y ECONOMIA NIVEL SECUNDARIA: 00-10 GRADO EN INICIO % N Est. 11-13 EN PROCESO % N Est. 14-17 LOGRO PREVISTO % N Est. 18-20 LOGRO DESTACADO % N Est. TOTAL

1ERO A 1ERO B 1ERO C 2DO A 2DO B 3ERO A 3ERO B 4TO A 4TO B 9

PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES 5TO A 5TO B TOTAL

2013

IX.

METAS DE APRENDIZAJE PARA EL SEGUNDO GRADO:

SITUACION ACTUAL METAS DE METAS DE METAS DE METAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE APRENDIZAJE 2013 2014 2015 2016

RESULTADOS ECE 2012 COMUNICACION NIVEL 1 3.7 % NIVEL 1 42.6 % NIVEL 2 53.7 % RESULTADOS ECE 2012 MATEMATICA NIVEL 1 37.0 % NIVEL 1 40.7 % NIVEL 2 53.7 % X.
N

2.70% 47.6 % 58.7 % 32.0 % 45.7 % 58.7 %

2.20% 53.6 % 64.7 % 27.0% 51.7 % 64.7 %

2.15% 60.6 % 70.7 % 22.0 % 58.7 % 71.7 %

1.65 % 68.6 % 78.7 % 17.0 % 66.7 % 79.7 %

ESTRATEGIAS Y CRONOGRAMA:
ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES/TARE AS RESPONSABL ES M A CRONOGRAMA M J J A S O N D

1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0 1 1 1 2

Jornadas de reflexin con directivos, docentes, Jornadas de reflexin con estudiantes Jornadas de mejora de aprendizajes en la Escuela Aplicacin e implementacin de las Rutas de Aprendizaje 1er y 2do. Da del logro con Ferias de aprendizaje Comunidad educativa Aplicacin de pruebas tipo ECE Aplicacin de pruebas tipo PISA Aplicacin de pruebas tipo Admisin Reforzamiento de aprendizajes por las tardes o los sbados Reuniones de inter Aprendizajes (grados superiores e inferiores) Monitoreo de logros de aprendizaje Balance de metas logradas

Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes. Directora y docentes.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.1.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.2.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.3.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.4.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.5.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.6.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.7.

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PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES X.8. RECURSOS: 8.1. HUMANOS: Director de Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga Directores de Lnea de la UGEL Huamanga Especialistas de Educacin Inicial, Primaria y Secundaria Coordinadores de las Redes Educativas Descentralizadas Autoridades locales Padres de familia Directivos y Jerrquicos de las Instituciones Educativas Pblicas Estudiantes de la Educacin Bsica Sociedad civil

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8.2. Financieros: Se financiar con los recursos de la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga. Gestin de recursos ante las entidades pblicas y privadas, gobierno local, regional, entidades internacionales cooperantes, sociedad civil. 8.3. Materiales: Proyector multimedia Laptop Impresora Fotocopiadora Papeles Plumones Movilidad Masketing Refrigerio Textos Separatas. IX. CRONOGRAMACIN DE ACTIVIDADES: Las Instituciones Educativas participarn en las actividades y acciones pedaggicas conforme a la programacin del Ministerio de Educacin, Direccin Regional de Educacin y la Unidad de Gestin Educativa Local de Huamanga.

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