Almanca A1 1 DK

ATATRK'N
GENLGE HTABES
Ey Trk genligi! Birinci vazifen, Trk istikllini, Trk
cumhuriyetini, ilelebet, muhafaza ve mdafaa etmektir.
Mevcudiyetinin ve istikbalinin yegne temeli budur. Bu
temel, senin, en kymetli hazinendir. stikbalde dahi, seni, bu
hazineden, mahrum etmek isteyecek, dahil ve haric,
bedhahlarn olacaktr. Bir gn, istikll ve cumhuriyeti mdafaa
mecburiyetine dersen, vazifeye atlmak iin, iinde
bulunacagn vaziyetin imkn ve eraitini dnmeyeceksin!
Bu imkn ve erait, ok nmsait bir mahiyette tezahr
edebilir. stikll ve cumhuriyetine kastedecek dmanlar,
btn dnyada emsali grlmemi bir galibiyetin mmessili
olabilirler. Cebren ve hile ile aziz vatann, btn kaleleri zapt
edilmi, btn tersanelerine girilmi, btn ordular dagtlm
ve memleketin her kesi bilfiil igal edilmi olabilir. Btn bu
eraitten daha elm ve daha vahim olmak zere, memleketin
dahilinde, iktidara sahip olanlar gaflet ve dallet ve hatt
hyanet iinde bulunabilirler. Hatt bu iktidar sahipleri ahs
menfaatlerini, mstevlilerin siyas emelleriyle tevhit edebilirler.
Millet, fakr u zaruret iinde harap ve btap dm olabilir.
Ey Trk istikbalinin evld! te, bu ahval ve erait iinde
dahi, vazifen; Trk istikll ve cumhuriyetini kurtarmaktr! Muhta
oldugun kudret, damarlarndaki asl kanda, mevcuttur!
7
Unterrichtsfcher und Schulsachen,
Wochentage
ber den Stundenplan sprechen:
Redemittel
Nach der Uhrzeit fragen und
antworten: Redemittel
Fragepronomen: was, wann
Prpositionen: an, auf, in, vor, nach,
um, mit
Bestimmter und unbestimmter Artikel Pluralformen
Kardinalzahlen 21 111
Adjektive
Ja / Nein-Fragen, Verneinung mit
kein,e
S & H Das sind wir! 12
A Hallo, wie geht es dir? 14
B Tschs, bis bald! 15
C Wir stellen uns vor 16
D Wo wohnst du? 17
Lt Lesetexte 18
Test Das habe ich gelernt 19
S & H Zu Hause 28
A Meine Familie 30
B So kann man aussehen 31
C Unsere Wohnung 32
D Mein Zimmer 33
Lt Lesetext 34
S & H In der Schule 20
A Was hast du heute? 22
B Schulsachen 23
C Wie spt ist es? 24
D Wann beginnt die Deutschstunde? 25
Lt Lesetexte 26
Lektion Das sind wir!
1
Lektion In der Schule
Lektion Zu Hause
2
3
Familienmitglieder
Jemanden vorstellen: Redemittel
Jemanden beschreiben: Redemittel
Krperteile
Zimmer, Mbel
Possessivpronomen
Adjektive

Begren und Verabschieden:
Redem
ittel

Fragen, w
ie es jem
andem
geht, und
antw
orten: Redem
ittel

H
flichkeitsform
Sie, Ihnen

Fragepronom
en: w
er, w
ie, w
o, w
oher,

w
ie viel

Verben im
Prsens

H
ilfsverb sein

Personalpronom
en im
N
om
inativ

Possessivpronom
en: m
ein, dein

Kardinalzahlen 1 20

Alphabet
sieben
8
S & H Freizeit ist toll 36
A Von morgens bis abends 38
B Mein Hund Felix 39
C Einkaufen und kochen 40
D Im Eiscaf 41
Lt Lesetexte 42
Lektion Freizeit ist toll
4

Etw
as im
Caf bestellen: Redem
ittel

Nach dem
Preis fragen: Redem
ittel

Hobbys

O
bst und G
em
se

G
etrnke, Sspeisen

Akkusativ

Zeitadverbien: m
orgens, m
ittags,
m
anchm
al, nie

Trennbare Verben: auf/stehen, fern/
sehen,

Prpositionen: zu, fr

Hilfsverben: m
chten, m
ssen, m
gen
S & H
Besondere Tage 44
A Einladung 46
B Herzlichen Glckwunsch
zum Geburtstag!
47
C Glck gehabt! 48
D Gute Laune - schlechte
Laune
49
Lt Lesetext 50
Lektion Besondere Tage
5
S & H Aktiv sein 52
A Sport ist international 54
B Basketball macht Spa 55
C Reisen - womit? 56
D Koffer packen 57
Lt Lesetexte 58
Lektion Aktiv sein
6
Einladung schreiben: Sprachmittel
ber den Geburtstag sprechen: Redemittel
Sagen, wie man sich fhlt: Redemittel
Verneinung mit nicht
Monate
Ordinalzahlen
Datum angeben
Komposita
Hilfsverb: knnen
Reflexivverb sich wnschen Perfekt mit haben und sein

ber Sport sprechen: Redem
ittel

Sagen, wom
it m
an gern / nicht gern reist:
Redem
ittel

Sportarten

Verkehrsm
ittel

Kleidung

Steigerung der Adjektive

Dativ

Trennbare Verben: ein/packen,

m
it/nehm
en

Hilfsverb: wollen
Grammatik auf einen Blick 60
Die unregelmigen Verben auf
einen Blick 70
Lektionswortlisten 72
Alphabetische Wrterliste 95
Lieder auf einen Blick 109
Quellenverzeichnis 117
acht
9
Die Abkrzung S&H in der Inhaltsbersicht bedeutet Sehen und Hren.
Schreibaufgaben
Aufgaben im Schlerarbeitsbuch
+
+
Hren und sprechen:
gut zuhren
Wrter oder Stze nachsprechen
Lesen und sprechen:
Text oder Dialog lesen
ber einen Text sprechen
Dialog ben
Dialog vorspielen
neun
10
Antworte!
Bitte bildet Vierer-Gruppen (Fnfer-oder Sechser-Grup-
pen)!
Beschreibe!
Bitte ffne / schlie das Fenster!
Bitte steh auf!
Erzhl nach!
Fehlt heute jemand?
Frag bitte deinen Partner / deine Partnerin!
Fragt einander!
Kreuzt an!
Lest den Text vor!
Lies den Text!
Macht Notizen!
Macht bitte die Aufgaben auf Seite ... !
Prima!
Schlagt bitte die Seite ... auf!
Schliet bitte die Tr!
Schreib die Stze weiter!
Sehr gut!
Sehr schn!
Setz dich, bitte!
Sind alle Schler da?
Super!
Sieh Seite ...!
Stell Fragen!
Tauscht die Rollen!
b den Dialog mit deinem Partner!
Unterstreiche!
Verwende W-Fragen!
Vielen Dank!
Vielen Dank, das hast du sehr gut gemacht.
Was wollen wir singen?
Welche Gruppe mchte den Dialog vorspielen?
Wer mchte an die Tafel kommen?
Wer mchte das Gedicht vortragen?
Wer mchte den Dialog vorspielen?
Wer mchte die Aufgaben vorlesen?
Wer mchte ein Lied vorschlagen?
Wer mchte einen Vorschlag fr ... machen?
Wiederhol! Noch einmal!
Wir schreiben einen Wrter-Test.
Cevap ver!
Ltfen drderli (beerli veya altarl) gruplar
oluturun!
Tasvir et!
Ltfen pencereyi a / kapat!
Ltfen ayaa kalk!
Okuduunu anlat!
Bugn gelmeyen var m?
Ltfen sra arkadana (erkek/kz) sor!
Birbirinize soru sorun!
aretleyin!
Metni sesli okuyun!
Metni oku!
Not al!
Ltfen ... sayfadaki devleri yapn!
Harika!
Ltfen ... sayfay an!
Ltfen kapy kapat!
Cmlelerin devamn yaz!
ok iyi!
ok gzel!
Otur ltfen!
Btn renciler burada m?
Sper!
... sayfaya bak!
Soru sor!
Rollerinizi deiin!
Ltfen sra arkadanla diyaloa al!
Altn iz!
W-sorusu kullan!
ok teekkrler!
Teekkrler, bunu ok iyi yaptn.
Ne syleyelim (ark)?
Diyalou hangi grup oynamak ister?
Kim tahtaya gelmek ister?
iiri kim sunmak ister?
Diyalou kim oynamak ister?
devleri kim okumak ister?
Kim bir ark nermek ister?
... iin kim bir neride bulunmak ister?
Tekrar et! Bir kez daha!
Bir szck testi yapyoruz.
* Klassenzimmerdeutsch snf ii iletiimde kullanlabilicek dil aralardr. Bu ifadeler snfta ok sk
tekrarlanaca iin niteler iinde ayrca bunlara yer verilmemitir. Bu dil aralarn kolayca renebilirsiniz.
Altrmay yazl m /
szl m yapacaz?
Birlikte alabilir miyiz?
Bu hangi sayfada / hangi sayfadayz?
Bu kelime nasl yazlyor?
Bu kelimenin Trkesi/Almancas nedir?
Bu nasl yaplyor?
Bu nasl yazlyor?
Bunu bir kere daha syleyebilir misiniz /
syleyebilir misin / tekrarlayabilir misin?
Evde hangi devi yapacaz?
Ne yapmamz gerekiyor?
Not tutacak myz?
zr dilerim, doktordaydim.
zr dilerim, otobsm gecikti.
Sollen wir die bung schriftlich / mndlich
machen?
Knnen wir zusammen arbeiten?
Auf welcher Seite steht das / sind wir?
Wie schreibt man dieses Wort?
Wie heit dieses Wort auf Trkisch/auf Deutsch?
Wie macht man das?
Wie schreibt man das?
Knnen Sie / Kannst du das bitte noch einmal sagen /
wiederholen?
Welche Hausaufgaben haben wir auf?
Was sollen wir machen?
Sollen wir das aufschreiben?
Entschuldigung, ich war beim Arzt.
Entschuldigung, mein Bus hatte Versptung.
Das sagst du im Deutschunterricht:
*
Das hrst oder liest du im Deutschunterricht:
zehn
11
12
1. Hier sind Fotos.
2. Was siehst du?
A
B
C
zwlf
1
13
3. Hier sind Dialoge.
4. Welcher Dialog passt zu welchem Foto?
1 2 3 4 5 6
F
D
dreizehn
E
1
A
14
Guten Morgen!
Hallo!
Gr dich!
Servus!
Grezi!
Guten Tag!
Hallo!
Gr Gott!
Servus!
Grezi!
Guten Abend!
Hallo!
Grt euch!
Servus!
Grezi!
Wie geht es dir?
Wie gehts, wie stehts?
Danke, es geht mir gut!
..., es geht mir sehr gut!
..., es geht mir auch sehr gut!
..., es geht mir prima!
..., es geht mir ganz gut!
..., na ja, es geht so!
Guten Tag! Wie geht es dir?
Seite 10-11
Guten Morgen,
wie geht es dir?
Prima! Das freut mich.
Gr dich!.
Begre deinen Partner / deine Partnerin. Er / sie antwortet.
Tauscht die Rollen!
Guten Morgen, Frau Mller! Wie geht es Ihnen?
Guten Morgen, Aye! Wie geht es dir?
Unutma!
Kalp szleri ren!
+
+
Unutma!
Ihnen nezaket
ifadesinde kullanlr.
Danke, mir geht es
auch gut!
1
2
vierzehn
Hallo, Anna!
Danke, es geht mir gut.
Und wie geht es dir?
1
B
15
Verabschiede deinen Partner. Er antwortet. Tauscht die Rollen.
Tschs! Bis spter!
Auf Wiedersehen, Lena. Tschs, Anna! Bis spter!
Tschs, bis bald! Tschs! Alles Gute!
Alles Gute, bis dann! Danke, tschs!
Auf Wiedersehen, Lena!
Bis bald!
Tschs, Anna!
Alles Gute!
Danke, tschs!
Danke, fr dich auch!
b mit deinem Partner: Begren und verabschieden. Tauscht die Rollen!
Hallo! Tschs!
Guten Morgen! Bis spter!
Guten Tag! Bis dann!
Guten Tag, Herr Braun! Bis gleich!
Hallo! Bis bald!
Hallo, Laura! Bis morgen!
Guten Abend! Gute Nacht!
Guten Abend, Frau Braun! Schlaf gut!
Gr dich! Tschs! Machs gut!
Gr Gott! Auf Wiedersehen!
Grt euch! Tschs, machts gut!
Seite 12-14
+
+
1
3
2
fnfzehn
Wie gehts?
Wie gehts dir, Laura?
Wie gehts dir denn?
Wie gehts Ihnen, Frau Braun?
Wie gehts euch, Laura und Marius?
Ausgezeichnet!
Danke gut, und dir?
Danke gut, und Ihnen?
Ganz gut!
Na ja, es geht so!
Einen schnen Tag noch!
Schnes Wochenende!
Danke gleichfalls!
Danke ebenfalls!

1C
16
Wer bist du?
Ich bin Marta.
Ich bin 14 Jahre alt.
Wie alt bist du?

Ich heie Katja.
Und du?
Ich bin Jan. Ich
bin 15 Jahre alt.
Hallo, ich bin Martin!
Wie ist dein Name?
Guten Tag!
Mein Name ist Tim. Hallo, ich bin Lukas!
Wer bist du?
Ich bin Tina.

ngilizce ve Almanca iki akraba dildir. Almancada ve ngilizcede benzer kelimeler
vardr, ancak telaffuzlar ok farkldr!
Seite 15-17
Verben
Person sein heien
ich bin heie
du bist heit
er/sie/es ist heit
Possessivpronomen:
mein
dein
So heit das auf Englisch:
Und so auf Deutsch:
Question: Answer: Frage: Antwort
Who are you? I am Jan. Wer bist du? Ich bin Jan.
What is your name? My name is Tina. Wie ist dein Name? Mein Name ist Tina.
Wie heit du? Ich heie Marta.
How old are you? I am fourteen. Wie alt bist du? Ich bin vierzehn.
Die Zahlen findest du auf Seite 18.
1
2
sechzehn
1D
17
Die Adresse und die Telefonnummer
Sprich mit deinem Partner! Sag die Adresse und die Telefonnummer.
Beispiel: Wo wohnt Paul? Paul wohnt in der Rosenstrae 12, in 22415 Hamburg. :
Das sind Paul, Bettina ...
Seite 18-21
Meine Adresse ist:
Baumstrae 19
20365 Hamburg
Telefonnummer:
040-628549
Hallo, ich bin Susanne.
Ich wohne in Altona, das
ist ein Stadtteil von
Hamburg.
Name Strae Wohnort Telefonnummer
Paul Rosenstrae 12 22415 Hamburg 040-65 49 01
Bettina Mozartstrae 7 94032 Passau 0851-915 08 95
Susanne Burgstr. 10 90403 Nrnberg 0911-443 52 80
Can Nordseestr. 15 27568 Bremerhaven 0471-326 67 07
Karl Rheinchaussee 7 40212 Dsseldorf 0211-772 05 63
Verben
Person: wohnen sprechen
ich wohne spreche
du wohnst sprichst
er/sie/es wohnt spricht
wir wohnen sprechen
ihr wohnt sprecht
sie / Sie wohnen sprechen
Verben:
buchstabieren, sagen, fragen, kommen
Sprich mit deinem Partner! Buchstabiere deinen Namen.
Sag deine Adresse und Telefonnummer. Frag ihn, wo er wohnt.
Woher kommst du? Ich komme aus Hamburg.
Wo wohnst du? Ich wohne in der Rosenstrae.
Wie ist deine Telefonnummer? Meine Telefonnummer ...
+
+
Du, er, sie, es ahs zamirlerine gre fiillerin ekimin-
de sesli harf deiimi: du sprichst, er/sie/es spricht
61 ve 62. sayfalara baknz.
1
2
3
4
siebzehn
1
18
Buchstabiere deinen Namen und deine Adresse!
Das Alphabet oder das ABC, sprich A, Be, Tse
Aa Bb Cc De Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo
sprich: a be tse de e ef ge ha i yot ka el em en o
Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
sprich: pe ku er es te u fau we iks psilon tset e estset
A
ah = a ar
eh = e eer
ih = i yiit
oh = o oul
uh = u Uur
Zahl
sehr
ihnen
Wohnung
Stuhl
frh, ghnen
ch = h ihra mich, sprechen, leicht, euch,
mchte, Bcher, Fcher,
manchmal, welche, Chemie
ch = h bahe machen, Buch, noch, auch
ie = i ide wie, Wiedersehen
a = aa Kaan Name, sagen, fragen
ei = ay ayar mein, dein, heien
eu = oy oymak freuen, Freunde
sch = eker Schler, schlafen
qu = kw Quitte, Quadrat
z = tse zehn, Zimmer, zeigen, Sozialkunde
B wie Betonung
Es geht mir sehr gut.
Danke, fr dich auch.
Kommst du auch mit?
Auf Wiedersehen!
Sag deinen Namen.
Wie heit du?
Meine Freunde wohnen in Hamburg.
Schlaf gut!
So ein Quatsch!
Wann haben wir Sozialkunde?
Aussprache und Betonung
0 null
1 eins 5 fnf 9 neun 13 dreizehn 17 siebzehn
2 zwei 6 sechs 10 zehn 14 vierzehn 18 achtzehn
3 drei 7 sieben 11 elf 15 fnfzehn 19 neunzehn
4 vier 8 acht 12 zwlf 16 sechzehn 20 zwanzig
Sag deine Telefonnummer!
Ulrike macht Hausaufgaben.
Wie viel sind 6 plus 4?
fragt sie den Bruder. Na 10,
sagt er. Das kann nicht sein,
sagt Ulrike, 5 plus 5 sind doch
schon 10.
Viele Fragen, eine Antwort:
Wer bist du?
Wer ist er?
Wer ist sie?
Das sind wir!
+
+
1
2
3
4
Die Zahlen
achtzehn
1
19
Meine persnliche Einschtzung
1
Ich kann gren und sagen: Guten Morgen!, Guten Tag!, Guten Abend!, Gr
Gott!
2
Ich kann fragen: Wie geht es dir?, Wie geht es Ihnen?
3
Ich kann antworten: Danke, es geht mir sehr gut! Danke, prima! Naja, es geht
so!
4 Ich kann mich vorstellen: Ich bin Can. Ich heie Filiz. Mein Name ist Aye.
5 Ich kann sagen, wie alt ich bin: Ich bin 16 Jahre alt.
6
Ich kann mich verabschieden: Auf Wiedersehen! Tschs! Bis bald!
7 Ich kann das Alphabet auf Deutsch sagen: a, be, tse ...
8
Ich kann auf Deutsch bis 20 zhlen: eins, zwei, drei ...
9
Ich kann meine Postleitzahl und Telefonnummer auf Deutsch sagen.
10
Ich kann meinen Namen auf Deutsch buchstabieren.
Wie ist dein Ergebnis? Kannst du erfolgreich weiterarbeiten?
Viel Erfolg!
Am Ende der ersten Lektion sollst du dich selbst testen, was du alles gelernt hast.
Es gibt drei Bewertungsstufen:
= Kann ich sehr gut = Kann ich teilweise. = Kann ich nicht.
Kreuz im Arbeitsbuch deine eigene Einschtzung an. Wenn du zweimal
oder einmal hast, dann musst du diese Punkte wiederholen, damit du
erfolgreich weiterarbeiten kannst.
neunzehn
20
1. Hier sind Fotos.
2. Was siehst du?
A
C
B
zwanzig
2
21
3. Was sagen die Schler?
4. Welcher Text passt zu welchem Foto?
1 2 3 4 5 6
D
F
E
einundzwanzig
2A
22
Der Stundenplan der Klasse 10 B: die Unterrichtsfcher und die Wochentage
Jan fragt: Anna antwortet:
Wer ist dein Deutschlehrer?
Was hast du am Montag?
utschlehrer. Herr Mller ist mein Deu
Ich habe am Montag:
Sprich mit deinem Partner ber die Fcher:
Fragepronomen:
Wann?
Was?
Wer?
Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1
Physik Mathematik Englisch Geschichte Biologie
2
Deutsch Franzsisch Chemie Mathematik Geschichte
3
Mathematik Physik Franzsisch Biologie Deutsch
4
Sozialkunde Englisch Franzsisch Englisch Mathematik
5
Kunst Religion Erdkunde Religion Sport
6
Kunst Deutsch Musik Sozialkunde Sport
Was ist dein
Lieblingsfach?
Physik
Deutsch
Mathematik
Sozialkunde
Kunst
Kunst.

Mein Lieblingsfach
ist Biologie.
Seite 21-26
Lies den Stundenplan!
Sprich mit deinem Partner und frag:
Was ist dein Lieblingsfach?
Mein Lieblingsfach ist ... .
Wann hast du Chemie?
Am Mittwoch.
Jan fragt Anna: Was hast du am Montag?
Wann hast du Trkisch? Schreib deinen Stundenplan auf Deutsch: Wann hast du Trkisch? Schreib deinen Stun
Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag
1
2
3
4
M I T T A G S P A U S E
5
6
7
1
2
3
4
5
zweiundzwanzig
Mathe ist mein
Lieblingsfach.
Wann ist Deutsch?
Am Montag, am Dienstag und am Freitag.
Wann ist Erdkunde?
Am Mittwoch.
Was hast du am Freitag?
23
... in der Schultasche ... in der Klasse
Was ist das? Das ist ein Fller.
Und was ist das? Das ist eine ... .
Ist das dein ...? Ja, das ist mein ... .
Ist das eine ...? Nein, das ist keine ... .
Dialoge
Wo ist das Buch? In der Schultasche. W
die Schere? In der Klasse.
In der Schule.
Im Mppchen.
Singular: der, ein, mein, dein, kein Fller Maskulinum
die, eine, meine, deine, keine Schere Femininum
das, ein, mein, dein, kein Lineal Neutrum
Bilde Pluralgruppen!
Spiel mit Wrterkarten! Was ist das? Im Arbeitsbuch findest du die Wrterkarten.
Schneide sie aus. Frag deinen Partner, er muss antworten. Tauscht die Rollen!
das Bild
der Tisch
der Stuhl
die Tafel
die Landkarte
das Regal
-s -er -e -e -n -
die Kulis die Bcher die Regale die Sthle die Tafeln die Pinsel
1
2
3
4
2B
dreiundzwanzig
der Block
das Lineal
der Bleistift
das Mppchen
die Schere
der Buntstift
das Wrterbuch
das Heft
der Radiergummi
der Kuli
der Fller
der Spitzer
der Filzstift
die Kreide
der Pinsel
der Malkasten
das Buch
2C
24
Wie viel Uhr ist es?
Sprich mit deinem Partner!

13.15 Uhr
1.15 Uhr

13.30 Uhr
1.30 Uhr

13.45 Uhr
1.45 Uhr

14.00 Uhr
2.00 Uhr
Sag mal, wie
spt ist es?
12
3 9
11
7
10
4
2
5
8
1
6
24
23
22
21
20
19
13
15
16
18
17
14
v
o
r
n
a
c
h
Es ist 13.15 Uhr Es ist 13.30 Uhr. Es ist 13.45 Uhr. Es ist 14.00 Uhr.
Es ist 1.15 Uhr. Es ist 1.30 Uhr. Es ist 1.45 Uhr. Es ist 2.00 Uhr.
Man sagt auch: Man sagt auch: Man sagt auch: Man sagt auch:
Es ist Viertel nach eins. Es ist halb zwei. Es ist Viertel vor zwei. Es ist Punkt zwei.
Wie viel Uhr ist es?
Ist es fnf vor oder fnf nach 12 Uhr?
Lies vor:

Zahlen:
21 einundzwanzig 80 achtzig
30 dreiig 90 neunzig
40 vierzig 100 hundert
50 fnfzig 101 hunderteins
60 sechzig 110 hundertzehn
70 siebzig 111 hundertelf
Unutma!
Yazl: Es ist 19.08 Uhr.
Resmi saat: Es ist neunzehn Uhr acht.
Gnlk konuma: Es ist acht nach sieben.
Zu spt,
mein Bus ist
weg.
Seite 33-36
Wie spt ist es? Es ist ...
Wie viel Uhr ist es? Es ist ...
Wann beginnt die Schule? Die Schule beginnt um...
Wann beginnt die Sportstunde? Die Sportstunde ...
Wann ist Mittagspause? Um ...
13.05
17.50
10.55
21.05
22.10
16.50
19.08
1
2
3
4
Es ist fnf
nach vier.
vierundzwanzig
25
Dialog
Johanna ist neu in der Klasse. Sie fragt ihre Mitschlerin:
Jetzt sprecht ihr ber eure Schule. Tauscht danach die Rollen.
Lena, wann beginnt der Unterricht?
Um 8.00 Uhr.
Haben wir gleich Erdkunde?
Nein, wir haben Franzsisch.
Findest du Franzsisch gut?
Ja, ich finde es sehr gut. Unser
Franzsischunterricht ist sehr interessant.
Kannst du dir neue Wrter leicht merken?
Nicht immer. Ich habe einen Trick: Ich
schreibe alle Wrter gro auf ein Papier.
Und dann?
Dann hnge ich sie an die Wand. Ich lerne
sie fast automatisch.
Eine gute Idee!
Wie spt ist es?
Es ist 7.55 Uhr. Der Unterricht beginnt
gleich.
Ein Fach ist:
interessant
wichtig
spannend
langweilig
lustig
W-Fragen sind:
Wann
beginnt die
Mathe-Stunde
?
Seite 37-42
Filiz, wann beginnt ...?
...
Haben wir gleich ....?
Nein, wir haben ...
Findest du ... gut?
...
1
Stell Fragen zum Text!
Frag deinen Partner. Verwende W-Fragen!
b den Dialog mit deinem Partner!
2
3
Was
macht Lena
?
Wie
ist der Franzsisch-
unterricht
?
Wer
... ist neu in der
Klasse
?
2D
fnfundzwanzig
2
26
der
der Schein, -e : kat para, kat paralar
kosten : fiyatnda olmak
sich entschuldigen : zr dilemek
der Wecker, - : alar saat, alar saatler
klingeln : almak
erst : ancak
die Rechnung, -en : hesap, - lar
das Datum, Daten : tarih, tarihler
mitaddieren : birlikte toplamak
gewiss : phesiz
die Zeit, -en : zaman, -lar
Hren Sie mal, Herr Ober,

das Schnitzel ist ja kleiner als ein Zwanzig-Euro-
Schein.
Na und, es kostet ja auch nur

18,90 Euro!
Cornelia kommt zu spt zum Unterricht und ent-
schuldigt sich:
Ich wollte um 6 Uhr 30 aufstehen,

aber der Wecker klingelte erst um 7 Uhr.
H
e
rr O
b
e
r, S
ie
h
a
b
e
n
a
u
f d
e
r
R
e
c
h
n
u
n
g
d
a
s
D
a
tu
m
m
ita
d
d
ie
rt!

G
e
w
is
s

m
e
in
H
e
rr,
Z
e
it is
t G
e
ld
!
Mach eine Zahlenreihe. Wie geht sie c
weiter? Z.B. 2, 3, 5, 6, 8, 9, ... t
3
Spielt die Witze als Rollenspiel! e 1
Kennt ihr einen Witz mit Zahlen auf n
Trkisch? Erzhlt ihn auf Deutsch! k
2
sechsundzwanzig
27
1
Ich kann 10 Schulfcher auf Deutsch nennen.
2
Ich kann die Wochentage rckwrts nennen.
3 Ich kann W - Fragen (wer, wie, was, wann) stellen.
4 Ich kann sagen, wann ich Trkischunterricht habe .
5 Ich kann sagen, was mein Lieblingsfach ist.
6
Ich kann mindestens 10 Schulsachen nennen.
7
Ich kann sagen, wann der Unterricht beginnt.
8
Ich kann einen Trick sagen, wie man Wrter leicht lernen kann.
9
Ich kann die Uhrzeiten auf zwei Arten ausdrcken.
10
Ich kann die Wrter zwei / zehn / zwlf / zwanzig / zweiundzwanzig gut
aussprechen.
Viel Erfolg!
Am Ende der zweiten Lektion sollst du dich selbst testen, was du alles gelernt hast.
siebenundzwanzig
28
1. Hier sind Fotos.
2. Was siehst du?
A
B
C
achtundzwanzig
3
29
3. Was machen die Menschen und die Tiere?
4. Welche Aussage passt zu welchem Foto?
1 2 3 4 5 6
D
E
F
neunundzwanzig
3
A
30
Laura stellt ihre Familie vor: Das sind ihre Eltern und ihr Bruder.
Stell deine Familie vor! Bring ein Foto von deiner Familie mit! Diese Wrter helfen dir:
Maskulinum Femininum Neutrum
der Opa die Oma das Baby
der Grovater die Gromutter das Kind
der Onkel die Tante
der Sohn die Tochter
der Mann die Frau
die Schwester
Unutma!
ist - sind
Tekil - oul
Seite 44-47
Pronomen
Personalpronomen - Possessivpronomen
ich
du
er
sie
es
wir
ihr
sie/Sie
mein
dein
sein
ihr
sein
unser
euer
ihr/Ihr

1
2
3

D
as ist m
ein V
ater, er heit ...; er ist
38 Jahre alt.
D
as ist m
eine M
utter, sie heit ...
und
sie ist 37 Jahre alt.

M
eine S
chw
ester ist 12, sie heit ...
Ich heie Laura,
das ist meine Familie.
Das ist mein Vater,
er heit Hans.
Das ist meine Mutter,
sie heit Johanna.
Das ist Marius. Er ist
mein Bruder.
Opa
Kind
Oma
meine
deine
seine
ihre
seine
unsere
eure
ihre/Ihre
dreiig
31
Wie sieht deine Schwester / dein Bruder aus? Beschreib sie / ihn!
So kann man aussehen:
Vater Mutter Tante
Onkel
Onkel
Tante
Cousin Schwester Bruder Cousinen
Opa Oma
Groeltern
Opa Oma
Groeltern
Eltern
Geschwister Gesch ister
amilie Braun
Wie heit die Gromutter / der Grovater / ...? Die/Der ...
Wie heit deine Tante / dein Onkel / ...? Meine/mein ...
die Figur die Haare das Gesicht die Augen die Nase die Lippen
gro klein
schwarz, grau
braun, blond
oval braun klein gro schmal
dick dnn glatt lockig rund blau lang voll
vollschlank schlank lang kurz schmal grau spitz der Mund
mittelgro eckig grn gro klein
sportlich breit
Mein Bruder ist gro. Seine Haare sind... Das Gesicht ist ... . Die
...
Meine/mein ...
Wer ist das? Beschreib einen Schler aus deiner Klasse!
Sag seinen / ihren Namen nicht!
Alle Schler raten, wer das ist.
Bernd Caren
Onkel
Ulrich
Tante
Anna-Kathrin
Caroline Lisa Alexander
Oma
Sigrid
Opa
H
einrich
Mutter
Claudia
Onkel
roeltern
AAA
Uwe
Vater
Jrgen
G l
Marianne
Opa
Fa
Karl
Oma
Nora
Seite 48-54
Sprich mit deinem Partner ber eure Familien.
Das ist die Familie Braun. Sprich mit deinem Partner ber die Familienmitglieder.
1
2
3
4
5
6
ch
Mar dia Jrg Anna
AAAAA
we
rid
H
einr
K ora
einunddreiig
3
C
32
Laura zeigt ihre Wohnung: Im Wohnzimmer sind zwei Sessel, ein Sofa, ein Tisch und eine Lampe.
Die Kche ist modern.
Das ist der Grundriss
Sprecht ber die Mbel und die Zimmer.
Was ist in der Kche?
...
Was ist im Schlafzimmer?
...
Wie ist die Wohnung?
Frag ihn: Wie ist das Bad?

Der Flur ist leer.
Das Wohnzimmer ist gro.
Ja, er ist breit und leer.
Es ist sehr gemtlich.
Die Kche ist praktisch. Sie ist sehr schn.
Das Bad ist zu klein. Es ist klein, aber praktisch.
Mein Zimmer ist sehr schn. Es ist super!
Dein Zimmer ist modern.
Das Schlafzimmer ist zu dunkel.
Es gefllt mir auch sehr gut.
Nein, es ist sehr romantisch.
Marius sagt: Laura sagt:
Beschreib die Wohnung:
In der Wohnung ist ein Flur, ein ....
Das sind die Mbel
In der Kche ist ein / sind zwei / drei ... .
Im Bad / Flur / Wohnzimmer / Schlafzimmer / Kinderzimmer
der Schrank das Regal der Stuhl das Bett das Sofa der Sessel die Lampe
Seite 55-61
1
2
3
4 5
6
7
zweiunddreiig
33
Marius zeigt sein Zimmer.
Ein Interview mit Marius:
Was machst du in deinem Zimmer?
Ich mache meine Hausaufgaben, hre Musik, lese und
arbeite am Computer.
Du hast viele Steine im Regal. Sammelst du Steine? Du hast viele Steine im Regal Sammelst du Steine?
Ja, ich sammle Steine und Magic-Karten.
Meine Schwester Laura sammelt Poster und Kakteen.
Laura und Marius sammeln Karten, Steine und Muscheln, Poster
und Kakteen. Was sammelst du? Was sammeln deine Freunde?
Mach eine Umfrage in der Klasse!
In der Mappe sind d
Magic-Karten. g
Im Regal sind Steine. R
An der Wand sind Poster.
Am Fenster sind Kakteen.
Verb: sammeln
ich sammle
du sammelst
er/sie/es sammelt
Seite 62-66
Sprecht ber das Zimmer.
Tauscht die Rollen.

Was ist
an der Wand?
auf dem Tisch?
in der Mappe?
im Regal? (in + dem = im)
am Fenster? (an + dem = am)
unter dem Tisch?
zwischen dem Tisch und dem Regal?
1
2
3
dreiunddreiig
3
34
Familien - Rockn Roll
Eins, zwei, drei, vier, Omama,
fnf, sechs, sieben, acht, Opapa,
neun, zehn, elf, zwlf, alle da,
ja die Familie ruft Hurra.
Die Mutter isst, der Vater trinkt und du, du bist ein liebes Kind,
doch Mutter wei noch nichts von deiner Lehrerin,
du lernst nicht immerzu, das steht im Heft gro drin.
O weh, o weh, o weh weh weh weh weh.
Eins, zwei, drei, vier, Schwester hier,
fnf, sechs, sieben, acht, Bruder da,
neun, zehn, elf, zwlf, Onkel da,
nur Tante, die ist noch nicht da.
Sie schlft sehr lang und liest sehr gern,
am liebsten sieht sie abends fern,
spt bis in die Nacht manchmal bis frh um vier,
darum kommt sie nicht zu uns, wir gehn lieber zu ihr.
o ghn, o ghn o ghn ghn ghn ghn ghn.
immerzu : srekli, devaml, daima
rufen : barmak, seslenmek
Hurra : yaa, yaasn
stehen : olmak, bir yerde bulunmak
drin : iinde
spt : ge
frh : erken, erkenden
darum : bunun iin, onun iin, ondan dolay, bundan dolay

1

2

Projektidee
Meine Familie oder Unsere Grofamilie
Familien (stamm) baum, mit Bildern von Familienmitgliedern (+ Haustieren)
gestalten
Collagen mit Bildern und Steckbriefen von Familienmitgliedern erstellen
ber die Zukunft: Beruf, eigene Familie, Kinder erzhlen
ber Familienmitglieder und Haustiere erzhlen
P
M

vierunddreiig
35
1
Ich kann mich und meine Familie vorstellen und die Familienmitglieder
nennen.
2
Ich kann die Possessivpronomen mein, dein, sein und ihr anwenden.
3
Ich kann die Wohnung vorstellen und die Zimmer mit Artikel sagen.
4
Ich kann meinen Stammbaum zeichnen und prsentieren.
5
Ich kann beschreiben, wie mein Lieblingsstar aussieht.
6
Ich kann mit meinem Partner ber unsere Wohnung sprechen.
7
Ich kann fnf Mbel nennen.
8
Ich kann meine Freunde fragen, was sie sammeln, und eine Tabelle ma-
chen.
9
Ich kann auf W - Fragen antworten.
10
Viel Erfolg!
Am Ende der dritten Lektion sollst du dich selbst testen, was du alles gelernt hast.
fnfunddreiig
36
1. Hier sind Fotos.
2. Was siehst du?
A
B
C
sechsunddreiig
4
37
3. Hier sprechen die Jugendlichen. Wer sagt was?
1 2 3 4 5 6
E
F
D
siebenunddreiig
4
A
38
Das ist Lauras Tagesablauf in der Woche.
Sprich mit deinem Partner! Was macht Laura?
Sprecht einen Dialog!
Was macht Laura morgens / mittags / ...?
Was machst du morgens / mittags / ...?
Morgens / mittags / ... Und du?
Was macht Laura am Wochenende?
Was machst du am Wochenende?
Am Wochenende ... Und du?
Vom Nomen zum Adverb:
der Morgen morgens
der Vormittag vormittags
der Mittag mittags
der Nachmittag nachmittags
der Abend abends
die Nacht nachts
Am Wochenende
aufstehen Zhne putzen frhstcken
in die Schule gehen nach Hause kommen lesen
Hausaufgaben machen Saxophon spielen schlafen
im Garten helfen sich mit Freunden treffen mit Freunden fernsehen
Seite 68-71
Schreib und zeichne deinen Tagesablauf auf farbiges Papier und stell ihn deiner Klasse vor!

1
2
3
4
achtunddreiig
4
B
39
Laura hat viele Hobbys, aber ihr Hund Felix ist ihr liebstes Hobby.
Sieh dir die Fotos an! Was siehst du?
2
Laura erzhlt:
Felix ist sehr wichtig fr mich. Ich habe ihn sehr lieb. Er
gehrt zur Familie. Felix ist ein guter Freund. Ich brste
immer sein Fell. Auch spiele ich sehr gern mit ihm. Natr-
lich muss er auch viel laufen. Ich gehe mit ihm oft spazie-
ren, das macht Spa. Manchmal gehen wir eine Stunde
spazieren, danach mchte er Wasser trinken. Dann sind
wir beide sehr mde. Er schlft in seinem Korb. Ich gehe in
mein Zimmer und lege mich auf mein Bett. Manchmal lese
ich ein interessantes Buch, manchmal hre ich Musik. Am
Nachmittag fttere ich Felix. Er frisst am liebsten Fleisch
aus der Dose. Trockenfutter frisst er nie.
Frag deinen Partner!
Stell Fragen zum Text und verwende W-Fragen! Was ...? Wo ...? Wann ...?
Lauras Hobby ist Felix.
Felix gehrt ...................
Felix frisst .....................
Hobbys:
ins Kino gehen Gitarre spielen tanzen lesen
etwas sammeln Sport treiben singen Theater spielen
Welches Hobby hast du? Frag deinen Partner! Welches Hobby hat dein Partner?
Laura und Felix Laura brstet Felix das Fell Laura fttert Felix
Laura und Felix gehen spazieren
Seite 72-79
Hast du (auch) ein Hobby? Ja, ich habe (auch) ein Hobby.
Ja, natrlich habe ich (auch) ein Hobby.
Nein, ich habe kein Hobby.
Hast du auch ein Haustier? Ja, ich habe eine Katze / einen Hund.
Nein, ich habe kein Haustier.
Welches Hobby hast du? Ich sammle / spiele / gehe ... Und du?
Ich gehe oft / manchmal / nie ...
Welches Hobby hat Laura?
Wer gehrt zur Familie?
Was frisst Felix am liebsten?
1
3
4
neununddreiig
4
C
40
Heute gibt es zum Mittagessen Spagetti mit Tomatensoe und Kse. Spagetti und Kse sind da. Frau
Braun, Laura und Marius gehen auf den Markt. Sie kaufen Gemse und Obst fr das Wochenende.
Schau mal, Mutti, die Erdbeeren! Lecker!
Ja, Laura, wirklich, die sehen lecker aus. Was kosten die Erdbeeren?
2,95 das Kilo.
Gut, ein Kilo Erdbeeren, bitte.
Einkaufen
Gemse: Obst:
Tomaten pfel TT
Salat Orangen
Gurken Bananen
Kartoffeln Erdbeeren
Blumenkohl
im
Lebensmittel-
geschft
im
Super-
markt
auf
dem Markt
die Tomate
die Gurke
die Petersilie
die Kartoffel
die Mhre
die Paprika
der Kopfsalat
der Brokkoli
der Blumenkohl
die Aubergine
die Zucchini
die Bohne
der Apfel
die Banane
die Orange
die Erdbeere
die Weintraube
die Birne
die Kirsche
die Melone
das Gemse
Unutma!
Hangi kelimeleri ngilizceden tanyorsun?
Bu kelimelerin telaffuzlar farkldr.
im
Obst- und
Gemseladen
Seite 80-85
Laura und Marius kaufen mit ihrer Mutter ein.
Lies den Einkaufszettel!
Das kann man alles einkaufen
Verbinde die Bilder mit den Wrtern.
Hier kann man einkaufen 1
2
3
4
das Obst
Spagetti mit Tomatensoe Kopfsalat, Tomaten, Gurke Banane, Apfel, Orange und
und Kse und Petersilie Erdbeeren
vierzig
4D
41
Laura und Marius sind mit ihren Freunden im Eiscaf
die Schokoladensoe
das Vanilleeis
die Milch
das Bananeneis
der Milchshake M
der Cappuccino
das Mineralwasser
der Kaffee
der Orangensaft
der Zucker
die heie Schokolade
die Cola
Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner. Frage, was es kostet!
Wie viel kostet eine Cola / ein Apfelsaft?
Eine Cola kostet 1,70 .
Ein Apfelsaft kostet ... .
Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner!
Frag, was sie/er bestellen mchte.
Was mchtest du? Ich mchte ein Bananeneis.
Marius, trinkst du den Tee? Ja, den trinke ich.
Philipp, bestellst du das Eis? Ja, ich bestelle das Vanilieeis.
Laura, trinkst du die Cola? Nein, ich trinke eine Limo.
Magst du Bananeneis? Ja, ich mag Bananen und ich mag

Bitte sehr!
Was mchtet ihr?
Wie viel
kostet ein
Bananeneis?
Ich mchte
einen Orangensaft,
bitte!
Guten Tag, wir
mchten bitte etwas
bestellen!
Ich mchte ein
Vanilleeis mit
Schokoladensoe bitte!
der Tee das Tiramisu
Seite 86-90
der KKellner/
die KKellnerin
Partnerarbeit auf Trkisch. Was gibt es im deutschen Caf nicht,
was es im trkischen kahvehane gibt? Gibt es Unterschiede?
der Kaffee Er trinkt den / einen Kaffee.
die Cola Er trinkt die / eine Cola.
das Eis Er isst das / ein Eis.
Wie viel kostet
eine Limo?
1
2
4
die Limonade e
der Zitronenspru udel
der Apfelsaft
Eis, natrlich mag ich Bananeneis.
einundvierzig
Milchshake 2,50
Bananeneis 3,80
Vanilleeis 3,50
Heie Schokolade 2,50
Cappuccino 2,50
Kaffee 2,00
Apfelsaft 1,80
Milch 1,50
Limonade 1,60
Cola 1,70
Mineralwasser 1,90
Akkusativ 3
4
42
Fast food
Die schnellen Snacks von der Ecke sind der groe Renner.
Deutschlands junge Esser lieben Hamburger, Dner und Currywurst.
3. Hamburger
Beschreibung: UFO (unknown flying object oder unbekanntes
Fleisch
objekt) aus
Disneyland.
Geschmack: weich und slich, Achtung, kann schtig machen!
Design: praktisch, rund und gut.
2. Currywurst
Beschreibung: Bratwurst mit Tomatensoe und Currypulver.
Geschmack: unheimlich gut, aber groe Unterschiede. Die beste Currywurst gibt es in Berlin.
Mit Pommes noch besser.
Design: nichts Besonderes.
1. Dner Kebap
Beschreibung: trkischer Burger aus Puten- oder Kalbfleisch, Salat und Fladenbrot.
Findet man zwischen Flensburg und Passau an fast jeder Ecke.
Geschmack: leckeres Fladenbrot, und auch das Fleisch ist meistens gut.
Weie Soe macht den Dner noch besser.
Design: hbsch mit all dem bunten Gemse, das bringt auch Vitamine.
aus JUMA 2/95
gekrzt
der groe Renner : alveri lgnl (Argo)
der Geschmack, Geschmcke : lezzet, lezzetler
an jeder Ecke : her kede, her yerde
schtig : baml
das Putenfleisch : hindi eti
das Kalbfleisch : dana eti
das Fladenbrot, -e : pide, -ler
die Pommes : patates kzartmas
1
Lies die Texte und schau die Bilder an. Ordne zu.
1
2
3
2
Sprich mit deinem Partner / deiner Partnerin.
Welchen Snack kennst du nicht? Welchen magst du gern?
Projektidee
Essen und Trinken
Tischsitten und Essgewohnheiten darstellen
Kochbcher, Kalorienkalender, Bilder aus Magazinen und Broschren
Interviews ber Essgewohnheiten der Schler / der Lehrer
Werbeanzeigen sammeln, Schlankheitskuren, Ditangebote,
Klassenkochbuch mit typischen Leckereien
Rezepte aufschreiben
a
b
zweiundvierzig
c
4
43
1
Ich kann ber meinen Tagesablauf sprechen.
2
Ich kann die Ausdrcke Zhne putzen, frhstcken, kommen, lesen, spielen
und schlafen in einfachen Stzen anwenden.
3
Ich kann mindestens vier Zeitadverbien wie z.B. abends in einfachen Stzen
anwenden.
4 Ich kann mindestens fnf Stze ber den Hund Felix erzhlen.
5 Ich kann mit meinem Partner ber Hobbys sprechen.
6
Ich kann im Eiscaf etwas bestellen.
7
Ich kann die Wrter Zitronensprudel und Zucker gut aussprechen.
8
Ich kann die Verben bestellen und trinken in einfachen Stzen anwenden.
9
Ich kann mindestens fnf Obstarten auf Deutsch nennen.
10
Ich kann sagen, welches Gemse ich am liebsten esse.
Viel Erfolg!
Am Ende der vierten Lektion sollst du dich selbst testen, was du alles gelernt hast.
dreiundvierzig
44
1. Hier sind Fotos.
2. Was siehst du?
A
C
B
vierundvierzig
5
45
3. Was sagen die Jugendlichen?
1 2 3 4 5 6
D
E
F
fnfundvierzig
5
A
46
Das macht Spa: Einladungskarten mit
Zeichnungen machen.
Wichtig: Alle Einladungskarten im
Klassenzimmer aufhngen!
Hier ist die Einladungskarte. Lies alle Informationen!
Kannst du auf dem Computer Texte schreiben?
Ja, kann ich.
Ja, ich kann Texte schreiben.
Nein, kann ich nicht.
Nein, ich kann keine Texte schreiben.
Und du?
Natrlich kann ich Texte auf dem Computer
schreiben.
Ihre Freundin Nora schreibt eine E-Mail zurck. Sie kommt gern zur Geburtstagsparty.
Die Einladungskarte gefllt ihr sehr. Sie fragt neugierig: Laura, wie macht man das?
Laura antwortet gleich:
Liebe Nora,
danke fr deine schnelle Antwort. Schn, dass du kommen kannst.
So gehts:
1 eine Seite auf dem Computer ffnen, zum Beispiel WORD,
2 WordArt ffnen, eine Schrift whlen,
3 den Text schreiben,
4 die Schriftfarben whlen
5 Fertig!
Viel Spa! Alles Liebe!
Deine Laura
Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner:
Geburtstagsparty
zu meinem
16. Geburtstag
Ich lade dich herzlich
zu meiner Geburtstagsparty am 8. Mai ein.
Hoffentlich kannst du kommen!
Wann? Deine Laura Wo?
Samstag Schillerstrae 28
1111166666...3333300000 UUUUUhhhhhrrrrr 3333344444111112222211111 KKKKKaaaaasssssssssseeeeelllll
Unutma
die Klasse das Zimmer
das Klasse(n)zimmer
der Geburtstag die Party
die Geburtstag(s)party
Seite 92-96
1
2
3
4
sechsundvierzig
5
B
47
Wann hat Laura Geburtstag?
Sie hat am . . .
Wie alt wird Laura?
Laura wird . . .Jahre alt.
Wie viele Kerzen sind
auf der Torte?
Auf der Torte sind . . .
Was wnscht sich Laura?
Laura . . .
Laura hat am 8. Mai Geburtstag. Sie zeigt ihre Geburtstagstorte. Auf der Torte sind
Kerzen. Sie wnscht sich eine schne Geburtstagsparty.
Das Datum, der Tag, der Monat, das Jahr
Sprich mit deinem Partner:
das Geschenk
die Tage die Monate die Jahre
der 1. erste der erste Monat der Januar 1999 sprich:
der 2. zweite der zweite Monat der Februar neunzehnhundertneunundneunzig
der 3. dritte der dritte Monat der Mrz 2000 sprich:
der 4. vierte der vierte Monat der April zweitausend
der 5. fnfte der fnfte Monat der Mai 2008 sprich:
der 6. sechste der sechste Monat der Juni zweitausendacht
der 7. siebte der siebte Monat der Juli der Tag - der Monat
der 8. achte der achte Monat der August Marius hat am 12.10. Geburtstag
der 9. neunte der neunte Monat der September
sprich:
der 10. zehnte der zehnte Monat der Oktober . . . am zwlften Zehnten . . . oder:
. . . . . . . . . der elfte Monat der November . . . am zwlften Oktober . . .
der 20. zwanzigste der zwlfte Monat der Dezember
. . . . . . . . .
der 30. dreiigste
der 31. einunddreiigste
Unutma
Sralamay ren: der Januar,
der Februar, der Mrz, der April, . .
Schreib einen Wunschzettel
fr deinen Geburtstag.
Sprich mit deinem Partner:
Seite 97-101
Wann hast du Geburtstag? Ich habe am . . . Geburtstag.
Was wnschst du dir? Ich wnsche mir ein, eine, einen . . .
Und was noch? Ich wnsche mir auch ...
Und du? Wann hast du Geburtstag?
Ich habe am ... Was wnschst ...?
1
2
3
Reflexivverb:
sich wnschen
ich wnsche mir . . .
du wnschst dir
er/sie/es wnscht sich . . .
die Torte
die Kerze
siebenundvierzig
5
C
48
Nora hat eine Eins in Chemie geschrieben. Es ist ihre erste Eins seit zwei Jahren. Eins ist die
beste Note. Sie hat Glck gehabt. Sie hat genau die richtigen Aufgaben gebt. Manchmal hat
man Glck. Glck haben heit, etwas Positives oder etwas Schnes ist passiert.
Das ist ein besonderer Tag.
Symbole - Glcksbringer?
Sprich mit deinem Partner / deiner Partnerin.
Sind Symbole fr dich wichtig? Ja, ich finde sie sehr wichtig.
Nein, ich finde sie nicht wichtig.
Nein, berhaupt nicht.
Warum? Sie bringen mir Glck.
Sie bringen gar nichts.
Kennst du andere Symbole? Ja, ich kenne das / den / die...
Ja, zum Beispiel ...
das Hufeisen
Unutma
Etwas Schnes ist passiert.
Das ist super gelaufen.
Die Schule ist ausgefallen.
Ich bin am 10. Mrz geboren.
das Kleeblatt der Marienkfer das Auge
Seite 102-106
Ich habe Glck gehabt.
Du hast eine Eins geschrieben.
Sie hat die Aufgabe gebt.
Wir haben ein Heft gefunden.
Ihr habt es erzhlt.
Sie/sie haben lange geschlafen.

Perfekt
Was kann Nora sagen?
Ich habe Glck gehabt,
ich habe die richtigen Aufgaben gebt.
ich hatte einen guten Tag.
ich habe mich gut konzentriert.
die Aufgaben waren fr mich nicht schwer.
Ich bin glcklich,
es ist meine erste Eins in Chemie.
ich habe es gleich meiner Freundin erzhlt.
es ist ein besonderer Tag fr mich.
das ist super gelaufen.
1
2
3
achtundvierzig
5D
49
Laura traurig, morgen ist sie wieder frhlich.
Sprich mit deiner Partnerin / deinem Partner:
Wie geht es dir?
Wie fhlst du dich?
Heute fhle ich mich (sehr) gut. Ich bin (heute) frhlich.
Ich bin . . .
Und du?
Ich fhle mich heute (sehr) schlecht. Ich bin (heute) traurig. Gestern war ich...
Ich bin . . .
Und du?
gute Laune haben
frhlich sein
schlechte Laune haben
traurig sein
witzig sein
ernst sein
glcklich sein
munter sein
unglcklich sein
mde sein
wtend sein
ruhig sein
Sieh dir die Gesichter an! Welche Aussage passt zu welchem Gesicht?
Sprich mit deinem Partner! Zeig auf ein Bild und frag:
Wie geht es Laura hier? Hier hat Laura gute Laune.
Wie fhlt sich Nora hier? Hier ist Nora ernst.

1
2
3
Seite 107-110
neunundvierzig
5
50
Lies den Text und bilde je eine Frage zu
- Atatrk + die Trkei
- Atatrk + Mathematik
- Atatrk + seine Freunde
- Atatrk + der Unterricht
- Atatrk + die Welt
Gazi Mustafa Kemal Atatrk war Grnder und
erster Prsident der Trkischen Republik. Er hat die
Trkei zu einem anderen Staat gemacht.
In der Schule war sein Lieblingsfach Mathematik. Er
las spter in der Militrschule viel Literatur und wurde
immer besser im Schreiben und Sprechen. Mit seinen
Freunden diskutierte er ber die Probleme des Landes
und seine Ziele. Probleme mssen gelst werden, dachte
er.
Frauen und Mnner sollten gleichberechtigt sein, alle sollten eine gute Schule besuchen,
und die Universitten sollten fr alle offen sein. Die Trkei sollte ein modernes Land werden.
Das war neu:
- derselbe Kalender wie in Europa
- der Sonntag als arbeitsfreier Tag
- das metrische System
Und die trkische Volkssprache wurde Amtssprache. Man benutzte nicht mehr die ara-
bische Schrift, nun lernten alle Trken das lateinische Alphabet. Das kann man schneller
lernen. Mit Tafel und Kreide unterrichtete Atatrk selbst die Brger.
Auch Fremdsprachen sollten die Trken lernen.
Atatrk hatte die eigene Nation und die ganze Welt im Auge:
Denn: Frieden im Lande Frieden in der Welt.
Mustafa Kemal Atatrk
Vater der Trken und groer Reformer
andere, -er, -es : baka, dier, teki
lsen : zmek
die Literatur, -en : edebiyat, -lar
mit jm. diskutieren ber : tartmak
das Ziel, -e : hedef, ama, -lar
der Kalender, - : takvim, -ler
sollen : gerekli olmak
im Auge haben : gz nnde bulundurmak
arbeitsfrei : tatil
metrisch : metrik
die Volkssprache, -n : halk dili, halk dilleri
die Amtssprache, -n : resmi dil, resmi diller
die Fremdsprache, -n : yabanc dil, yabanc diller
unterrichten : ders vermek
die Nation, -en : millet, -ler
die Welt, -en : dnya, -lar
der Frieden ohne Plural : bar
Projektidee
Postkarten oder E-Mail-Briefe schreiben
Einladungskarten und Postkarten schreiben
fcherbergreifend: Zusammenarbeit mit Informatik
Kontakt mit deutschen Schulen ber E-Mail und Internet
fnfzig
5
51
Am Ende der fnften Lektion sollst du dich selbst testen, was du alles gelernt hast.
1
Ich kann sagen, wann ich Geburtstag habe.
2
Ich kann eine schne Einladungskarte schreiben und zeichnen.
3 Ich kann die Monate rckwrts nennen.
4 Ich kann fragen, wie alt mein Partner ist.
5 Ich kann das Datum von heute, gestern und morgen sagen.
6
Ich kann erzhlen, wie ich einmal Glck hatte.
7
Ich kenne ein paar Glcksbringer.
8
Ich kann mein Geburtsdatum sagen.
9
Ich kann zehn Stze im Perfekt schreiben.
10
Ich kann mit meinem Partner darber sprechen, wie wir uns heute fhlen.
Viel Erfolg!
einundfnfzig
52
1. Hier sind Fotos.
2. Was siehst du?
A
C
B
zweiundfnfzig
53
3. Was sagen die Jugendlichen?
1 2 3 4 5 6
D
E
F
D
dreiundfnfzig
6
A
54
Eiskunstlauf Volleyball Taekwondo
Segeln Tennis Autorennen
Reiten Golf Schwimmen
Skilaufen Ringen Tischtennis
Badminton Fuball Boxen
Radfahren Basketball
Welchen Sport treibst du? W l h S t t ib t d ?
Machst du Eiskunstlauf oder Taekwondo?
Nein, ich mache Autorennen und manchmal mache ich Ringen.
Spielst du Badminton? Ja, ich spiele Badminton.
Golf? Nein, ich spiele nicht Golf.
Tischtennis?
Tennis?
Fuball?
Volleyball?
Ich mache gern Eiskunstlauf,
ich spiele lieber Badminton,
am liebsten reite ich.
Unutma
gern, lieber, am liebsten
gut, besser, am besten
viel, mehr, am meisten
Dikkat: ngilizce!
Ordne die Sportarten den Bildern zu!
Segelst du?
Reitest du?
Lufst du Ski? Nein, ich laufe nicht Ski.
Boxt du? Ja, mein Hobby ist Boxen.
Ja, ich boxe.
Wie findest du Badminton? Badminton finde ich gut.
Aber Tischtennis finde ich besser.
Seite 112-115
Welche Sportarten kennst du schon aus dem Trkischen und dem Englischen? 1
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B
55
Philipp spielt in einer Mannschaft Basketball.
Interview:
Philipp, seit wann spielst du Basketball?
Ich spiele seit vier Jahren Basketball.
Basketball ist ein Mannschaftssport. Was gefllt
dir daran besonders?
Es gefllt mir sehr gut, weil ich in einer Gruppe
Sport treiben kann. Man findet immer gute
Freunde beim Spielen.
Wie ist das bei den Mannschaftsspielen?
Die Mannschaftsspiele sind natrlich sehr
wichtig. Ich spiele gern gegen eine andere
Mannschaft.
Gewinnt deine Mannschaft immer?
Nein, man kann nicht immer gewinnen. Man
muss auch verlieren knnen. Wichtig ist das
Spiel. Wir freuen uns immer auf das nchste
Spiel.
Triffst du deine Basketball-Freunde auch zu
Hause?
Ja, meine Freunde kommen oft zu mir.
Manchmal ben wir am Korb, und manchmal
machen wir etwas anderes.
Was macht ihr noch?
Zum Beispiel fahren wir auch Skateboard oder
wir spielen Karten.

+
Stell Fragen zum Text und verwende W-Fragen!
Dein Partner soll mit einem Satz antworten.
Verb: gewinnen e
ich h gewinne
du u gewinnst
er / sie / es r gewinnt
wir i gewinnen
ihr gewinnt
sie / Sie gewinnen
Seite 116-118
Seit wann spielt ...?
Er spielt ...
Was gefllt Philipp besonders am ...
Ihm gefllt besonders ...
Was mag ...
Er mag ...
Was denkt Philipp ber das Gewinnen?
...
Was ist wichtig beim Spiel?
...
Wo trifft ... ?
Er trifft seine Freunde ...
1
2
fnfundfnfzig
Komposita:

M
a
n
n
s
c
haft + S
p
i
e
l
e

M
a
n
n
s
c
haftssp
o
r
t

M
a
n
n
s
c
haft + S
p
o
r
t

M
a
n
n
s
c
haftssp
ie
l
e
6
C
56
der Bus die Bahn
das Flugzeug
... mit dem Bus reisen
... mit dem Flugzeug reisen
das Motorrad
... mit dem Motorrad
reisen
... mit dem Auto reisen
das Auto
das Schiff
... mit dem Schiff reisen
... mit der Rakete reisen
die Rakete
das Fahrrad
... mit dem Fahrrad reisen
Womit reist du am liebsten? Womit mchtest du nicht reisen?
Ich reise gern mit dem Bus. Und du? Ich mchte nicht mit dem Schiff reisen.
Ich reise lieber mit der Bahn. Ich mchte ...
Ich reise am liebsten mit dem Motorrad. Ich mchte ...
der Bus mit dem Bus die Bahn mit der Bahn das Schiff mit dem Schiff
Reisen mit dem ICE (Intercityexpress) Viele Deutsche reisen gern mit der Bahn.
Die ICE-Zge fahren sehr schnell. Zum Beispiel:
Von Berlin nach Hamburg: 1 Std. 34 Min.
Einige technische Informationen:
Hchstgeschwindigkeit: 300 km/Std.
Anzahl der Wagen: 5-7
Bordrestaurant
Telefon
Kabelloser (WLAN) Internetzugang
Womit? Dativ
Womit kann man reisen?
... mit der Bahn reisen
Seite 119-123
Was hat alles Rder und kann fahren? Sprich mit deinem Partner! Schlagt im Wrterbuch
nach! Schreibt eine Wrterblume! Hngt euer Ergebnis an die Wand!
Wie ist es in der Trkei? Womit reisen die Trken am liebsten?
In der Trkei gibt es ...
Die Trken reisen oft / manchmal ...
1
2
3
4
5
sechsundfnfzig
6
D
57
Was braucht man fr eine Reise?
der Badeanzug
die Sonnencreme die Sportschuhe
die Socken
die Bluse
der Teddybr
das Kleid
der CD-Player
Laura schreibt eine Liste:
Nicht vergessen!
Mp3-Player
Maskottchen
Schreibblock und Stift
Laura berlegt:
Was packe ich noch ein?
Shorts oder Jeans?
nur T-Shirts oder auch Pullover ?
Sandalen oder auch Turnschuhe?
zwei Bcher oder drei Bcher?
meinen Schlafanzug auch?
Unutma
trennbare Verben:
ein/packen
ich packe ein
du packst ein
er/sie/es packt ein
wir packen ein
ihr packt ein
sie/Sie packen ein
Sprich mit deinem Partner.
Was hat Laura alles eingepackt? Laura hat Sportschuhe / eine Sonnenbrille eingepackt.
Was will Laura noch mitnehmen? Laura will noch Shorts mitnehmen.
Was will Laura nicht vergessen? Laura will ihren Mp3-Player nicht vergessen.
die Sonnenbrille
die Sandalen
der Regenschirm
Seite 124-129
der Block
Du packst deinen Koffer oder deinen Rucksack. Was willst du alles einpacken?
Schreib eine Liste! Schlag im Wrterbuch nach!
Partnerarbeit: Vergleicht eure Listen: Was ist gleich, was ist verschieden?
1
2
3
4
siebenundfnfzig
der Rucksack
6
58
Projektidee
Wohin geht die Reise?
Plakate aus Reiseprospekten, Postkarten und Fotos erstellen
fcherbergreifend mit dem Fach Tourismus arbeiten
einen Fotokalender zusammenstellen und mit Untertiteln versehen
Sehenswrdigkeiten in Deutschland und in der Trkei: ein Vergleich
Halt mal!
Millionen Menschen sind tglich auf deutschen Autobahnen unterwegs.
Woher? Wohin? Das hrt man nur, wenn sie Pause machen.
Andreas (Schler, 16) und seine Schwester Susanne (Schlerin, 12) kommen aus
Bad Pyrmont: Wir haben Ferien und sind mit unseren Eltern auf dem Weg nach
Frankreich. Wir haben drei Wochen Zeit und wollen das Land mit dem Rad erkunden.
Deshalb haben wir die eigenen Rder einfach aufs Dach geschnallt und nehmen sie
gleich mit.
Peter Gonsen (23) kommt aus Nrnberg. Jetzt studiert er in Kln. Ich will nur bers
Wochenende meine Eltern in Nrnberg besuchen. Wir haben dort eine Familienfeier.
Er fragt an der Raststtte Autofahrer, ob sie ihn mitnehmen knnen. Ich trampe
immer, denn es ist am billigsten. Meistens muss er nicht so lange warten, bis er eine
Mitfahrgelegenheit findet.
Diana (Schlerin, 13) und ihre Cousine Stephanie (Schlerin, 10) sind gemeinsam mit
Dianas kleinem Bruder und den Eltern unterwegs. Diana meint: Puh, jetzt reichts
aber. Wir sind heute Morgen um 4:30 Uhr aus Cuxhaven weggefahren. Es ist also
Zeit fr eine kleine Pause. Sie wollen etwas essen und trinken. Auerdem tut es gut,
sich etwas zu bewegen. Familie Santos-Lopez muss noch ber tausend Kilometer
fahren. Sie wollen nach Spanien.
Gekrzt aus JUMA 4/95

Halt mal! : Dur! HH
unterwegs : yolda
erkunden : kefetmek, gzlemlemek
das Dach, Dcher : at, atlar
schnallen : skca balamak
die Raststtte, -n : lokanta, -lar
trampen : otostop yapmak
die Mitfahrgelegenheit, -en : beraber yolculuk imkn
sich bewegen : hareket etmek
1
Bildet Gruppen von fnf Schlern.
Ihr seid Andreas, Susanne, Peter, Diane und Stephanie.
Sprecht darber, woher ihr kommt, wohin ihr fahren wollt und womit ihr reist.
P
achtundfnfzig
6
59
Am Ende der sechsten Lektion sollst du dich selbst testen, was du alles gelernt hast.
1
Ich kann die Adjektive gern, gut und viel steigern.
2
Ich kann mindestens zehn Sportarten auf Deutsch nennen.
3
Ich wei, welche Sportarten mit dem Verb spielen verbunden
werden.
4 Ich kann in einfachen Stzen mit jemandem ber Sport sprechen.
5
Ich kann mindestens sechs Stze mit den trennbaren Verben
ein/packen und mit/nehmen schreiben.
6
Ich kann mindestens sechs Verkehrsmittel auf Deutsch nennen.
7
Ich kann ein paar Informationen ber den ICE und den hzl tren
geben.
8
Ich kann sagen, womit viele Deutsche reisen und womit die Tr-
ken am liebsten reisen.
Viel Erfolg!
neunundfnfzig
60

I n h a l t s b e r s i c h t :
Die Verben wohnen und heien im Prsens 61
Das trennbare Verb sich vorstellen im Prsens 61
Die Verben mit Vokalwechsel treffen, lesen, schlafen und laufen im Prsens
61
62
Perfekt mit haben: das Verb fragen 63
Perfekt mit haben: das trennbare Verb einkaufen 63
Perfekt mit sein: das Verb fahren 63
So bildest du das Perfekt bei regelmigen Verben: hren, aufmachen 63
Die Nomen mit bestimmten Artikeln und mit unbestimmten Artikeln + kein 64
Die Modalverben knnen, wollen, mssen, mchten 64
Prteritum von sein 65
Die Personalpronomen im Nominativ, im Akkusativ und im Dativ 65
Die Adjektiv-Endungen im Nominativ, im Akkusativ und im Dativ 66
Die Possessivpronomen im Nominativ 66
Die Steigerung der Adjektive 66
Die W-Fragen 67
Prpositionen mit dem Dativ: auf, an, in, vor, hinter, neben, unter, zwischen, ber 67
Die Stellung des Verbs im Satz 68
Die Perfektklammer bei haben und sein 68

Grammatik auf einen Blick
sechzig
61

Das Verb wohnen im Prsens
Beispiel: Jan wohnt in Hamburg.
ich wohn -e wir wohn -en
du wohn -st ihr wohn -t
er
sie
es
wohn -t sie/
Sie
wohn -en
Das trennbare Verb sich vorstellen im Prsens
Beispiel: Tina stellt sich vor.
ich stell -e mich vor wir stell -en uns vor
du stell -st dich vor ihr stell -t euch vor
er
sie
es
stell -t sich vor sie/
Sie
stell -en sich vor
Das Verb heien im Prsens
Beispiel: Ich heie Johanna.
ich hei -e wir hei -en
du hei -t ihr hei -t
er
sie
es
hei -t sie/
Sie
hei -en
Das Verb lesen im Prsens
Beispiel: Marius liest ein Buch.
ich les -e wir les -en
du lies -t ihr les -t
er
sie
es
lies -t sie/
Sie
les -en
P
R
S
E
N
S
1
3
2
4
einundsechzig
62

Das Verb treffen im Prsens
Beispiel: Laura und Can treffen ihre Freunde.
ich treff -e wir treff -en
du triff -st ihr treff -t
er
sie
es
triff -t sie/
Sie
treff -en
So werden auch die Verben essen, nehmen, vergessen, sprechen, helfen,
geben konjugiert!
Das Verb schlafen im Prsens
Beispiel: Felix schlft in seinem Korb.
ich schlaf -e wir schlaf -en
du schlf -st ihr schlaf -t
er
sie
es
schlf -t
sie/
Sie schlaf -en
So werden auch die Verben fahren , fallen, lassen, raten konjugiert!
Das Verb laufen im Prsens
Beispiel: Das luft super.
ich lauf -e wir lauf -en
du luf -st ihr lauf -t
er
sie
es

luf -t sie/Sie lauf -en
P
R
S
E
N
S
5
6
7
zweiundsechzig
63

Perfekt mit haben: Das trennbare Verb einkaufen
Beispiel: Marius hat eingekauft.
ich hab -e ein-ge-kauft. wir hab -en ein-ge-kauft.
du ha -st ein-ge-kauft. ihr hab -t ein-ge-kauft.
er
sie
es
ha t ein-ge-kauft. sie/Sie hab -en ein-ge-kauft.
Perfekt mit sein: Das Verb fahren
Beispiel: Er ist nach Izmir gefahren.
ich bin gefahren. wir sind gefahren.
du bist gefahren. ihr seid gefahren.
er
sie
es
ist gefahren.
sie/
Sie
sind gefahren.
P
E
R
F
E
K
T
Perfekt mit haben: das Verb fragen
Beispiel: Bettina hat gefragt.
ich hab -e gefragt. wir hab -en gefragt.
du ha -st gefragt. ihr hab -t gefragt.
er
sie
es
ha -t gefragt. sie/
Sie
hab -en gefragt.
So bildest du das Perfekt bei regelmigen Verben:
hren
hr-
ge-hr-t
Du hast gehrt.

auf/machen
auf-ge-mach-t
Du hast den Schrank aufgemacht.

be- bezahlen : Sie hat das Buch bezahlt.
er- erzhlen : Nora hat es ihrer Mutter erzhlt.
ge- gehren : Der Hund hat zur Familie gehrt.
ver- verabschieden: Die Groeltern haben sich verabschiedet.
-ieren konzentrieren: Laura hat sich gut konzentriert.

3
1
2
4
dreiundsechzig
64
Nominativ der Fller die Schere das Buch die Bcher
ein
kein
Fller
eine
keine
Schere
ein
kein
Buch
Buch
-
keine
Bcher
Akkusativ den Fller die Schere das Buch die Bcher
einen
keinen
Fller
eine
keine
Schere
ein
kein
Buch
-
keine
Bcher
Dativ dem Fller der Schere dem Buch den Bchern
einem
keinem
Fller
einer
keiner
Schere
einem
keinem
Buch
-
keinen
Bchern

Viele Verben im Deutschen stehen mit dem Akkusativ: brauchen, haben, sehen,
finden, lesen, fragen, kaufen, singen, zeichnen, nehmen, wissen etc.
Ich nehme die Banane.
Du trinkst einen Orangensaft.
Er hat kein Obst.
Wir kaufen die Bcher.
Die Nomen mit bestimmten Artikeln und mit unbestimmten Artikeln + kein
5
6
Die Modalverben knnen, wollen, mssen, mchten
Beispiel: Ich kann Basketball spielen. Ich muss Basketball spielen.
Ich will Basketball spielen. Ich mchte Basketball spielen.
knnen wollen mssen mchten
ich kann will muss mcht -e
du kannst willst musst mcht -est
er
sie
es
kann will muss mcht -e
wir knnen wollen mssen mcht -en
ihr knnt wollt msst mcht -et
sie / Sie knnen wollen mssen mcht -en
vierundsechzig
65
Prteritum von sein
Beispiel: Ich war gestern frhlich.
Die Personalpronomen im Nominativ, im Akkusativ und im Dativ
Beispiel: (Akkusativ) Ich sehe den Tennisspieler, ich sehe ihn.
Ich sehe die Blume, ich sehe sie.
Ich sehe das Buch, ich sehe es.
1
2
ich war - frhlich wir war -en frhlich
du war -st frhlich ihr war -t frhlich
er / sie / es war - frhlich sie / Sie war -en frhlich
Nominativ Akkusativ Dativ
ich mich mir
du dich dir
er ihn ihm
sie sie ihr
es es ihm
wir uns uns
ihr euch euch
sie/Sie sie/Sie ihnen/Ihnen
ich
du
er
sie
es
sie
ihr
wir
fnfundsechzig
66
Die Adjektiv-Endungen im Nominativ, im Akkusativ und im Dativ
Nominativ der blaue Rock die blaue Bluse das blaue T-Shirt die blauen Rcke
Akkusativ den blauen Rock die blaue Bluse das blaue T-Shirt die blauen Rcke
Dativ dem blauen Rock der blauen Bluse dem blauen T-Shirt den blauen Rcken
Die Steigerungsformen der Adjektive und Adverbien
Positiv (Grundform) Komparativ Superlativ
-er am ... -sten
regelmig:
wichtig wichtiger am wichtigsten
unregelmig:
gern lieber am liebsten
gut besser am besten
viel mehr am meisten
Laura mchte Pilotin werden.
Betl findet das interessant.
Can findet Astronaut sein interessanter.
Tim findet Kapitn sein am interessantesten.
Die Possessivpronomen im Nominativ
mein
dein
sein
ihr
sein
unser
euer
ihr
Ihr
Apfel
meine
deine
seine
ihre
seine
unsere
eure
ihre
Ihre
Birne
mein
dein
sein
ihr
sein
unser
euer
ihr
Ihr
Buch Frchte
meine
deine
seine
ihre
seine
unsere
eure
ihre
Ihre
1
3
2
sechsundsechzig
67
Die W-Fragen
er
ie
as
ann
o
oher
ohin
omit
W ?
Nach der Frage Wo? stehen folgende Prpositionen mit dem Dativ: auf, an, in, vor, hinter,
neben, unter, zwischen und ber. Nerede sorusunu sorduumda cevap verirken kullandm
yer bildiren kelimelerden (Prpositionen) sonraki kelime e halini alr.
Die Katze ist auf der Kiste. Wo ist die Katze? Auf der Kiste.
Die Katze ist auf der Kiste.
Die Katze ist an der Kiste.
Die Katze ist hinter der Kiste. Die Katze ist vor der Kiste.
Die Katze ist in der Kiste.
Die Katze ist unter der Kiste.
Die Katze ist zwischen den Kisten.
Die Katze ist neben der Kiste. Die Katze ist ber der Kiste.
siebenundsechzig
Wer spielt Basketball?
Wie lange dauert eine Unterrichts stunde?
Was ist im Regal?
Wann beginnt der Unterricht?
Wo treffen wir uns?
Woher kommst du?
Wohin gehst du?
Womit kann man fahren?
1
2
du
sie
68
Die Stellung des Verbs im Satz
Aussagesatz
Satzglied Verb Satzglied Satzglied Satzglied
Laura spielt am Mittwoch oft Tennis.
Am Mittwoch spielt Laura oft Tennis.
Oft spielt Laura am Mittwoch Tennis.
Tennis spielt Laura am Mittwoch oft.
Fragesatz
Verb Satzglied Satzglied Satzglied Satzglied
Spielt Laura am Mittwoch oft Tennis?
Befehlssatz
Schreibt jetzt eine E-Mail an eure Freunde!
Die Perfektklammer bei haben und sein
Fast alle Verben (etwa 95 %) bilden das Perfekt mit haben.
Die Bewegungsverben und die Verben sein, bleiben, werden bilden das Perfekt mit sein.
Siehe S. 63!
Laura hat heute Fuball gespielt.
Jan ist gestern schnell gelaufen.
Hast du eine Eins in Chemie geschrieben?
Seid ihr schnell in die Schule gelaufen?
1
2
Aussagesatz im Perfekt
Fragesatz im Perfekt
achtundsechzig
69
Die wichtigsten grammatischen Begriffe:
das Adjektiv, -e
das Adverb, -ien
der Akkusativ, -e
der Artikel, -, der bestimmte Artikel, der unbestimmte Artikel
der Dativ, -e
die Endung, -en
das Fragepronomen, -
der Komparativ, -e
die Kardinalzahl, -en
das Komposit/um, -a
der Konsonant, -en
das Modalverb, -en
das Nomen, -
der Nominativ, -e
das Perfekt ohne Plural
die Ordinalzahl, -en
das Personalpronomen, -
das Possessivpronomen, -
die Prposition, -en
das Prsens ohne Plural
das Prteritum ohne Plural
die Steigerungsform, -en
der Superlativ, -e
das Verb, -en, das trennbare Verb, das Reflexivverb
der Vokal, -e
die W-Frage, -n
neunundsechzig
70
auf/stehen steht auf er ist aufgestanden ayaa kalkmak, yataktan
kalkmak
aus/fallen fllt aus ist ausgefallen yaplmamak, uygulanmamak
aus/sprechen spricht aus hat ausgesprochen sylemek, telaffuz etmek
aus/schneiden schneidet aus hat ausgeschnitten keserek ekil vermek
aus/sehen sieht aus hat ausgesehen grnmek
beginnen beginnt hat begonnen balamak
beschreiben beschreibt hat beschrieben tasvir etmek
bringen bringt hat gebracht getirmek
essen isst hat gegessen yemek yemek
fahren fhrt ist gefahren bir tat ile gitmek
fern/sehen sieht fern hat ferngesehen televizyon seyretmek
finden findet hat gefunden bulmak, grnde olmak
fressen frisst hat gefressen yemek (hayvanlar iin)
geben gibt hat gegeben vermek
gefallen gefllt hat gefallen hoa gitmek
gehen geht ist gegangen gitmek, yrmek
gewinnen gewinnt hat gewonnen kazanmak, elde etmek
haben hat hat gehabt sahip olmak
heien heit hat geheien ad olmak, adnda olmak
helfen hilft hat geholfen yardm etmek
kennen kennt hat gekannt tanmak
kommen kommt ist gekommen gelmek
knnen kann hat gekonnt olabilmek
laufen luft ist gelaufen komak, hzl yrmek
mit/nehmen nimmt mit hat mitgenommen yannda gtrmek
mgen mag hat gemocht holanmak, beenmek
mssen muss hat gemusst yapmak zorunda olmak
nehmen nimmt hat genommen almak
nennen nennt hat genannt adlandrmak
lesen liest hat gelesen okumak
raten rt hat geraten bir tavsiyede bulunmak
reiten reitet ist geritten ata binmek
schlafen schlft hat geschlafen uyumak
schreiben schreibt hat geschrieben yazmak
schwimmen schwimmt ist geschwommen yzmek
sehen sieht hat gesehen grmek
sein ist ist gewesen olmak, bulunmak
siebzig
Infinitiv Prsens Perfekt
(er,sie,es) (er,sie,es)
71
singen singt hat gesungen ark sylemek
sprechen spricht hat gesprochen konumak
stehen steht hat gestanden ayakta durmak
treffen trifft hat getroffen karlamak, rastlamak
treiben treibt hat getrieben yapmak (spor)
trinken trinkt hat getrunken imek
verbinden verbindet hat verbunden balamak
vergessen vergisst hat vergessen unutmak
verlieren verliert hat verloren kaybetmek
verstehen versteht hat verstanden anlamak
vor/schlagen schlgt vor hat vorgeschlagen nermek, teklif etmek
werden wird ist geworden olmak
wissen wei hat gewusst bilmek
wollen will hat gewollt istemek
einundsiebzig
Infinitiv Prsens Perfekt
(er,sie,es) (er,sie,es)
72
der Tag, -e gn, -ler
gut iyi
Guten Tag! yi gnler!
der Morgen, - sabah,- lar
Guten Morgen! Gnaydn!
Guten Morgen, wie geht es dir? Gnaydn, naslsn?
Gr dich! Merhaba!
Hallo, Anna! Merhaba Anna!
Danke, es geht mir gut. Teekkr ederim, iyiyim.
Und wie geht es dir? Ya sen naslsn?
danken teekkr etmek
Danke, mir geht es auch gut. Teekkr ederim, ben de iyiyim.
Prima! ok iyi! Harika!
freuen (sich) sevinmek
Das freut mich! Sevindim!
Gr Gott! Merhaba!
Servus! Merhaba! Gnaydn! Allaha smarladk!
Guten Abend! yi akamlar!
Gute Nacht! yi geceler
Schlaf gut! yi uykular!
Wie gehts, wie stehts? Ne var ne yok?
Danke, es geht mir sehr gut! Teekkr ederim, ok iyiyim!
..., es geht mir auch sehr gut! ..., ben de ok iyiyim!
..., es geht mir prima! ..., ok iyiyim!
..., es geht mir ganz gut! ..., olduka iyiyim!
..., na ja, es geht so! ..., eh ite, fena deil!
Wie geht es Ihnen? Naslsnz?
Begre deinen Partner! Sra arkadan selmla!
begren selmlamak
der Partner, - sra arkada (erkek)
die Partnerin, -nen sra arkada (kz)
tauschen deitirmek
die Rolle, -n rol, -ler
antworten cevap vermek
Tschs! Hoakal!
Bis bald! En ksa zamanda grmek zere!
Bis spter!
Grmek zere! (Ayn gn grmek
zere kullanlan kalp ifade)
Auf Wiedersehen! Allaha smarladk!
Alles Gute! Tekrar grmek zere!
verabschieden (sich) vedalamak
Tschs, bis bald! Hoa kal, tekrar grmek zere!

zweiundsiebzig
Lektionswortlisten
Lektion 1 Das sind wir!
73
Tschs! Alles Gute!
Danke, fr dich auch!
ben
mit
dein
b mit deinem Partner!
Bis dann!
Bis gleich!
Bis morgen!
Grt euch!
Wie gehts?
Wie gehts dir, Laura?
Wie gehts dir denn?
Wie gehts Ihnen, Frau
Braun?
Ausgezeichnet!
Danke gut, und dir?
Danke gut, und Ihnen?
Ganz gut!
Na ja, es geht so!
Danke gut.
schn
Einen schnen Tag noch!
das Wochenende, -n
Danke gleichfalls! / Danke
ebenfalls!
wir
vor/stellen (sich)
Wir stellen uns vor.
Wer bist du?
sein
Ich bin Martin.
der Name, -n
Wie ist dein Name?
Mein Name ist Tim.
wie
das Jahr, -e
alt
Wie alt bist du?
heien
Hoa kal! Her ey gnlnce olsun!
Teekkr ederim, senin iin de!
altrma yapmak, egzersiz yapmak
ile
senin
Sra arkadanla egzersiz yap!
Grmek zere!
Birazdan grmek zere!
Yarn grmek zere!
Merhabalar! (Bir ka kiiyi selamlarken)
Naslsn?
Naslsn Laura?
Naslsn?
Naslsnz Bayan Braun?
ok iyiyim!
Teekkrler, iyiyim, ya sen naslsn?
Teekkrler, iyiyim, ya siz naslsnz?
Olduka iyiyim!
dare eder, yle byle!
Teekkrler, iyiyim.
gzel
Gzel bir gn dilerim!
hafta sonu, hafta sonlar
Teekkr ederim, ben de sana/size ayn eyleri
dilerim.
biz
tanmak
Kendimizi tantyoruz!
Sen kimsin?
olmak
Ben Martinim.
ad, -lar, isim, -ler
Adn ne?
Benim adm Tim.
nasl
yl, -lar
yal, eski
14 yandaym.
Ka yandasn?
ad olmak, ismi olmak
dreiundsiebzig

74
Ich heie Katja. Benim adm Katja.
die Frage, -n soru, -lar
die Antwort, -en cevap, -lar
wo nerede
wohnen ikamet etmek, oturmak
Wo wohnst du? Nerede oturuyorsun?
die Adresse, -n adres, -ler
die Telefonnummer, -n telefon numaras, telefon numaralar
der Stadtteil, -e mahalle, -ler, semt, -ler
von bir kimse ile, bir yerle ilgili, ...nn
Ich wohne in Altona, das ist ein
Stadtteil von Hamburg.
Hamburgun bir semti olan Altonada oturuyorum.
sprechen konumak
sagen sylemek
Sprich mit deinem Partner! Sra arkadanla konu!
Sag die Adresse und
Telefonnnummer!
Adres ve telefon numarasn syle!
die Strae, -n cadde, -ler
der Wohnort, -e ikametgh, -lar, oturulan yer, -ler
in inde: -de, -da, ine: -e, -a, -ya, -ya
Paul wohnt in der Rosenstrae
12.
Paul Rosenstrae 12 numarada oturuyor.
buchstabieren kelimenin harflerini tek tek sylemek
die Person, -en kii, -ler, ahs, -lar
er o (3, tekil ahs iin eril ahis zamiri)
sie o, onu (3. tekil ahs iin diil ahs zamiri)
es o, onu (Artikeli das olan isimler iin zamir)
ihr siz (ikinci oul ahs zamiri)
sie onlar
Sie siz (oul ve tekil hitap iin kullanlr)

vierundsiebzig
Lektion 2 In der Schule
haben sahip olmak
heute bugn
die Klasse, -n snf, -lar
der Stundenplan, Stundenplne ders plan, ders planlar
das Unterrichtsfach, Unterrichtsf-
cher
bran dersi, bran dersleri
der Wochentag, -e haftann bir gn, haftann gnleri
der Montag, -e pazartesi, -leri
der Dienstag, -e sal, -lar
der Mittwoch, -e aramba, -lar
75
der Donnerstag, -e perembe, -ler
der Freitag, -e cuma, -lar
der Samstag, _e cumartesi, -ler
der Sonntag, -e pazar, -lar
die Physik
ohne Plural
fizik
das Deutsch
ohne Plural
Almanca
die Mathematik
ohne Plural
matematik
die Sozialkunde
ohne Plural
sosyal bilgiler
die Kunst (als Schulfach)
ohne Plural
sanat
das Franzsisch
ohne Plural
Franszca
das Englisch
ohne Plural
ngilizce
die Religion (als Schulfach)
ohne Plural
Din Kltr ve Ahlk Bilgisi
die Chemie
ohne Plural
kimya
die Erdkunde
ohne Plural
corafya
die Geschichte (als Schulfach)
ohne Plural
tarih
die Biologie
ohne Plural
biyoloji
der Sport
ohne Plural
spor, beden eitimi
der Stundenplan der Klasse 10 B 10 B snfnn haftalk ders izelgesi
der Deutschlehrer, - Almanca retmeni, -leri
Wer ist dein Deutschlehrer? Almanca retmenin kim?
der Herr, -en bay, -lar, bey, -ler
Herr Mller ist mein Deutschlehrer. Almanca retmenim bay Mller.
Ich habe am Montag Physik. Pazartesi gn fizik dersim var.
knnen olabilmek, -e bilmek, ...
das Fach, Fcher ders, dersler
interessant ilgin
Ein Fach kann sein: interessant ... Bir ders yle olabilir: ilgin ...
wichtig nemli
spannend heyacanl
langweilig skc
lustig elenceli
wann ne zaman
was ne
wo nerede
Wann ist Deutsch? Almanca dersi ne zaman?
Am Montag ... Pazartesi gn ...
das Lieblingsfach, Lieblingsfcher sevdiim ders, sevdiim dersler
der Unterricht
ohne Plural
ders
die Stunde, -n saat, - ler (sre olarak)
das Trkisch
ohne Plural
Trke
Was ist dein Lieblingsfach? En sevdiin ders hangisi?
Wann hast du Chemie? Kimya dersin ne zaman?
fnfundsiebzig
76

die Mittagspause, -n le teneffs, le teneffsleri
die Schulsache, -n okul eyas, okul eyalar
die Schultasche, -n okul antas, okul antalar
der Bleistift, -e kurun kalem, -ler
der Buntstift, -e renkli kalem, -ler
der Fller, - dolma kalem, -ler
der Kuli, -s tkenmez kalem, -ler
der Radiergummi, -s silgi, -ler
der Spitzer, - kalemtra, -lar
der Pinsel, - fra, -lar
die Schere, -n makas, -lar
die Kreide, -n tebeir, -ler
das Lineal, -e cetvel, -ler
das Heft, -e defter, -ler
das Buch, Bcher kitap, kitaplar
das Mppchen, - kalem kutusu, kalem kutular
die Schule, -n okul, -lar
spielen oynamak
die Wrterkarte, -n kelime kart, kelime kartlar
Spiel mit Wrterkarten Kelime kartlar ile oyna
finden bulmak
das Arbeitsbuch, alma kitab,
Arbeitsbcher alma kitaplar
aus/schneiden kesmek
mssen yapmak zorunda olmak, mec-
bur olmak
Was ist das? Bu nedir?
Das ist ein Fller. Bu bir dolma kalemdir.
Und das? Ya bu nedir?
Wo ist das Buch? Kitap nerede?
In der Schultasche Okul antasnda
In der Klasse Snfta
Wie spt ist es? Saat ka?
Wie viel Uhr ist es? Saat ka?
die Uhr, -en saat, -ler (alet olarak)
Sag mal, ...? Syler misin, ...?
Es ist fnf (Minuten) nach vier. Saat drd be geiyor.
spt ge
zu spt ok ge
der Bus, -se otobs, -ler
Zu spt, mein Bus ist weg. ok ge, otobsm kat.
Es ist 13.15 Uhr. Saat 13.15.
das Viertel, - eyrek, -ler
sechsundsiebzig
77

Es ist Viertel nach eins. Biri eyrek geiyor.
die Zahl, -en say, -lar
einundzwanzig yirmibir
dreiig otuz
vierzig krk
fnfzig elli
sechzig altm
siebzig yetmi
achtzig seksen
neunzig doksan
hundert yz
hunderteins yzbir
hundertzehn yzon
hundertelf yzonbir
die Minute, -n dakika, -lar
Wann beginnt die Schule? Okul ne zaman balyor?
Die Schule beginnt um ... Okul saat ...da balyor.
die Sportstunde, -n beden eitim dersi
Wann beginnt der Unterricht? Ders ne zaman balyor?
neu yeni
der Mitschler, - (erkek) okul arkada, okul arkadalar
die Mitschlerin, -nen (kz) okul arkada, okul arkadalar
gleich hemen, derhal
Haben wir gleich Erdkunde? Hemen corafya dersimiz mi var?
Nein, wir haben Franzsisch. Hayr. Franszca dersimiz var.
Findest du Franzsisch gut? Franszca dersini iyi buluyor musun?
sehr ok
Ja, ich finde es sehr gut. Evet, ok iyi buluyorum.
der Franzsischunterricht ohne Plural Franszca dersi
leicht kolay
merken (sich) aklnda tutmak
Kannst du dir ... leicht merken? ... kolay aklnda tutabiliyor musun?
nicht deil
nicht immer her zaman deil
der Trick, -s tyo, -lar
gro byk
das Papier, -e kt, -lar
... auf ein Papier. Bir kda ... .
dann sonra
Und dann? Ya sonra?
siebenundsiebzig
78
hngen asmak
die Wand, Wnde duvar, duvarlar
Dann hnge ich ... an die Wand. Sonra ... duvara asyorum.
lernen renmek
fast hemen hemen
automatisch otomatik olarak
die Idee, -n fikir, -ler
Fragen stellen sorular sormak
der Text, -e metin, -ler
Fragen zum Text metinle ilgili sorular
verwenden kullanmak
der Dialog, -e diyalog, -lar
mein benim
die Familie, -n aile, -ler
ihr onun (nc tekil iyelik zamiri)
... stellt ihre Familie vor. ... ailesini tantyor.
die Eltern nur Plural ebeveyn
Das sind ihre Eltern. Bunlar onun ebeveynidir.
Das ist mein Vater. Bu benim babamdr.
Er ist mein Bruder. O benim erkek kardeimdir.
der Bruder, Brder erkek karde, erkek kardeler,
aabey, aabeyler
der Vater, Vter baba, babalar
die Mutter, Mtter anne, anneler
mit/bringen yannda getirmek
das Foto, -s fotoraf, -lar
ein Foto von deiner Familie ailenin bir fotoraf
Bring ein Foto ... mit! ... bir fotorafn getir!
der Opa, -s byk baba, byk baba, -lar
die Oma, -s byk anne, byk anneler
die Schwester, -n kz karde, kz kardeler; abla, -lar
der Grovater, Grovter byk baba, byk baba, -lar
die Gromutter, Gromtter byk anne, byk anneler
der Onkel, - amca, -lar; day, -lar
die Tante, -n teyze, -ler; hala, -lar
der Sohn, Shne oul, -lar
die Tochter, Tchter kz evlat/kz evlatlar
der Mann, Mnner (erkek) e, -ler
die Frau, -en (kadn) e, -ler
die Geschwister nur Plural kardeler
das Kind, -er ocuk, -lar
achtundsiebzig

Lektion 3 Zu Hause
79

das Baby, -s bebek, -ler
die Groeltern nur Plural byk baba ve byk anne
dein senin
sein onun
ihr onun
euer/eure sizin
ihr onlarn
Ihr sizin
so byle, bu ekilde
man fiilin gerek znesi sylenmedii zaman
zne olarak kullanlan zamir
aus/sehen grnmek
So kann man aussehen. Byle/yle grnebilir.
zeichnen resim yapmak, izmek
der Stammbaum, Stammbume soy aac, soy aalar
... zeichnet seinen Stammbaum. ... soy aacn iziyor.
der Cousin, -s kuzen
die Cousine, -n kuzin
ber hakknda, hususunda
das Familienmitglied, -er aile yesi, aile yeleri
Sprich ... ber die Familienmitglieder! ... aile yeleri hakknda konu!
Wie sieht ... aus? ... nasl grnyor?
beschreiben tasvir etmek
das Haar, -e sa, -lar
das Gesicht, -er yz, -ler
die Figur, -en boy, -lar
das Auge, -n gz, -ler
die Nase, -n burun, -lar
die Lippe, -n dudak, -lar
gro uzun boylu
klein ksa boylu
dick iman
dnn ince, narin
vollschlank etine dolgun, tombul
schlank ince ve uzun boylu
schwarz siyah
grau kr, gri
braun kahverengi
blond sarn
glatt dz
lockig kvrck, bukleli
lang uzun
kurz ksa
oval oval
neunundsiebzig
80
rund yuvarlak
schmal ensiz, dar
eckig keli
blau mavi
grn yeil
spitz sivri
breit geni
alle burada: tm
der Schler, - (erkek) renci, -ler
die Schlerin, -nen (kz) renci, -ler
Alle Schler raten, wer das ist. Kim olduunu tm renciler tahmin eder.
die Wohnung, -en apartman dairesi, apartman daireleri
... zeigt ihre Wohnung. ... evini gsteriyor.
das Wohnzimmer, - oturma odas, oturma odalar
der Sessel, - koltuk, -lar
das Sofa, -s kanepe, -ler
der Tisch, -e masa, -lar
die Lampe, -n lamba, -lar
Im Wohnzimmer sind zwei Sessel ... Oturma odasnda iki koltuk ... var.
der Grundriss, -e kroki, -ler
der Flur, -e koridor, -lar
leer bo
gemtlich rahat, ferah
die Kche, -n mutfak, -lar
Die Kche ist praktisch. Mutfak kullanldr.
sehr schn pek gzel
das Bad, Bder banyo, banyolar
zu klein ok kk
Das Bad ist zu klein. Banyo ok kktr.
aber fakat, ama
praktisch kullanl
Es ist klein, aber praktisch. Kk, ama kullanldr.
das Zimmer, - oda, -lar
modern modern
super ok gzel, olaanst
gefallen hoa gitmek
Das Zimmer gefllt mir sehr gut. Oda ok houma gidiyor.
das Schlafzimmer, - yatak odas, yatak odalar
dunkel karanlk
zu dunkel ok karanlk
romantisch romantik
sehr romantisch ok romantik
das Mbel, - mobilya, -lar

achtzig
81
der Schrank, Schrnke dolap, -lar
das Regal, -e raf, -lar
der Stuhl, Sthle sandalye, -ler
das Interview, -s rportaj, -lar, mlakat, -lar
die Hausaufgabe, -n ev devi, ev devleri
Ich mache meine Hausaufgaben. Ev devlerimi yapyorum.
hren iitmek, duymak, dinlemek
die Musik ohne Plural mzik
Musik hren mzik dinlemek
lesen okumak
arbeiten almak
der Computer, - bilgisayar, -lar
am Computer arbeiten bilgisayarda almak
Ich mache meine Hausaufgaben, hre
Musik, lese und arbeite am Computer.
devlerimi yapyor, mzik dinliyor, okuyor
ve bilgisayarda alyorum.
der Stein, -e ta, -lar
Du hast viele Steine im Regal. Rafta birok tan var.
sammeln biriktirmek
Sammelst du Steine? Ta m biriktiriyorsun?
die Magic-Karte, -n sihirli kart, sihirli kartlar
Ja, ich sammle Steine und ... Evet ta ve ... biriktiriyorum.
das Poster, - poster, -ler
der Kaktus, Kakteen kakts, kaktsler
die Karte, -n kart, -lar
die Muschel, -n midye kabuu, midye kabuklar
machen yapmak
die Umfrage, -n anket, -ler
Mach eine Umfrage in der Klasse! Snfta bir anket yap!
auf stne, stnde, -da, -e, -a, -ye, -ya
Was ist auf den Fotos? Fotoraflarda ne var?
Auf den Fotos ist / sind ... Fotoraflarda .... var.
an der Wand duvarda
auf dem Tisch masann stnde
die Mappe, -n evrak antas, evrak antalar, evrak
dosyas, evrak dosyalar
in der Mappe antann iinde
im Regal rafta
Was ist zwischen dem Tisch und dem
Regal?
Masa ve rafn arasnda ne var?
von -den, -dan
bis ..kadar, ...dek, ...dein, ...ceye, ...caya kadar
abends akamlar
von morgens bis abends sabahtan akama kadar

einundachtzig
82
der Tagesablauf, Tagesablufe bir gnn ak, bir gnn aklar
die Woche, -n hafta, -lar
Tagesablauf in der Woche hafta iinde gnn ak
Das ist Lauras Tagesablauf in der
Woche.
Bu Laurann hafta iindeki gnlerinin akdr.
auf/stehen kalkmak
der Zahn, Zhne di, -ler
Zhne putzen di fralamak
frhstcken kahvalt etmek
gehen gitmek, yrmek
in die Schule gehen okula gitmek
nach (bir yn gsterir) -e, -a, -ye, -ya
kommen gelmek
das Haus, Huser ev, -ler
nach Hause eve
nach Hause kommen eve gelmek
das Saxophon, -e saksafon, -lar
spielen mzik aleti almak
Saxophon spielen saksafon almak
schlafen uyumak
am Wochenende hafta sonunda
der Garten, Grten bahe, baheler
helfen yardm etmek
im Garten helfen bahede yardm etmek
treffen (sich) bulumak
der Freund, -e arkada, -lar
sich mit Freunden treffen arkadalarla bulumak
morgens sabahlar
der Vormittag, -e leden nce, leden nceleri,
vormittags leden nceleri
der Mittag, -e le, leleri
mittags leleri
der Nachmittag, -e leden sonra, leden sonralar
nachmittags leden sonralar
die Nacht, Nchte gece, geceler
nachts geceleri
farbig renkli
auf farbiges Papier renkli kada
die Katze, -n kedi, -ler
zweiundachtzig

Lektion 4 Freizeit ist toll
83
...zeichne deinen Tagesablauf auf
farbiges Papier!
... bir gnn akn renkli bir kada iz!
vor/stellen sunmak
Stell ihn deiner Klasse vor! Bunu snfna sun!
der Hund, -e kpek, -ler
mein Hund Felix kpeim Felix
das Hobby, -s hobi, -ler
Ihr Hund Felix ist ihr liebstes
Hobby.
Onun en sevdii hobisi kpei Felix.
an/sehen dikkatle bakmak
Sieh dir die Fotos an! Fotoraflara bak!
sehen grmek
Was siehst du? Ne gryorsun?
brsten fralamak
das Fell, -e ty, -ler
Laura brstet Felix das Fell. Laura Felixin tylerini fralyor.
fttern beslemek
erzhlen anlatmak
Laura erzhlt. Laura anlatyor.
fr iin
fr mich benim iin
Felix ist sehr wichtig fr mich. Felix benim iin ok nemli.
Ich habe ihn sehr lieb. Onu ok severim.
gehren (zu) dahil olmak, ait olmak
Er gehrt zur Familie. O ailedendir.
ein guter Freund iyi bir arkada
gern seve seve, gnlden isteyerek
Auch spiele ich sehr gern mit ihm. Onunla gnlden isteyerek oynuyorum da.
natrlich elbette, tabi ki ...
viel ok
laufen yrmek, komak
Natrlich muss er auch viel laufen. Elbette o da ok yrmek zorunda.
oft sk sk
Er frisst am liebsten Fleisch aus
der Dose.
En ok kutudan et yemeyi seviyor.
nie asla, hi
das Trockenfutter ohne Plural kuru yiyecek
Trockenfutter frisst er nie. Kuru yiyecekleri asla yemez.
das Kino, -s sinema, -lar
ins Kino gehen sinemaya gitmek
die Gitarre, -n gitar, -lar
Gitarre spielen gitar almak
dreiundachtzig
84
Sport machen spor yapmak
tanzen dans etmek
das Theater, - tiyatro, -lar
singen ark sylemek
das Haustier, -e evcil hayvan, evcil hayvanlar
Hast du (auch) ein Hobby? Senin (de) bir hobin var m?
Ja, ich habe (auch) ein Hobby. Evet benim (de) bir hobim var.
Nein, ich habe kein Hobby. Hayr hobim yok.
ein/kaufen alveri yapmak
kochen yemek piirmek
das Lebensmittelgeschft, -e gda maddesi dkkn, gda maddesi dkknlar
der
Obst- und Gemseladen,
Obst- und Gemselden
manav, -lar
der Markt, Mrkte pazar yeri, pazar yerleri
der Supermarkt, Supermrkte spermarket, -ler
das Obst ohne Plural meyve
das Gemse ohne Plural sebze
der Apfel, pfel elma, -lar
die Banane, -n muz, -lar
die Orange,-n portakal, -lar
die Erdbeere, -n ilek, -ler
die Weintraube, -n zm, -ler
die Birne, -n armut, -lar
die Kirsche, -n kiraz, -lar
die Melone, -n kavun, -lar
die Tomate, -n domates, -ler
die Gurke, -n salatalk, -lar
die Petersilie ohne Plural maydonoz
die Kartoffel, -n patates, -ler
die Mhre, -n havu, -lar
die Paprika, -s biber, -ler
der Kopfsalat, Salatkpfe kvrck, kvrcklar
der Blumenkohl ohne Plural karnabahar
der Brokkoli, - brokoli, -ler
die Aubergine, -n patlcan, -lar
die Zucchini, -s kabak, -lar
die Bohne, -n fasulye, -ler
der Einkaufszettel, - alveri listesi, alveri listeleri
Lies den Einkaufszettel! Alveri listesini oku!
der Samstagmittag, -e cumartesi lesi, cumartesi leleri
es gibt vardr
das Mittagessen, - le yemei, le yemekleri
zum Mittagessen le yemeinde

vierundachtzig
85
Heute gibt es zum Mittagessen
Spagetti mit Tomatensoe und
Kse.
Bugn le yemeinde domates soslu ve peynirli
spageti var.
die Spagetti nur Plural spagetti
der Kse ohne Plural peynir
die Tomatensoe, -n dometes sosu. dometes soslar
schauen bakmak
die Mutti, -s anneciim, anne, -ler
die Mama, -s anneciim, anne, -ler
Schau mal, Mutti, die Erdbeeren! Baksana anneciim, ilekler!
lecker lezzetli, leziz
wirklich gerekten
Ja, Laura, wirklich, die sehen
lecker aus.
Evet Laura, gerekten leziz grnyorlar.
kosten fiyatnda olmak
Was kosten die Erdbeeren? ileklerin fiyat ne?
das Kilo, -s kilo, -lar
2,95 das Kilo. Kilosu 2,95 Avro.
bitten rica etmek
..., ein Kilo Erdbeeren, bitte. ..., bir kilo ilek ltfen.
das Eiscaf, -s dondurmac, -lar (kafeterya)
wie viel ne kadar, ka
die
der
Limo, -s
Zitronensprudel ohne Plural
limonata, -lar (ksaltlm ekli)
limonlu maden suyu
die Limonade, -n limonata, -lar
Wie viel kostet eine Limo? Bir limonatann fiyat ne kadar?
das Bananeneis ohne Plural muzlu dondurma
Wie viel kostet ein Bananeneis? Bir muzlu dondurmann fiyat ne kadar?
der Orangensaft, Orangensfte portakal suyu, portakal sular
bestellen smarlamak, sipari etmek
etwas bir ey, bir eyler
..., wir mchten bitte etwas
bestellen!
..., bir eyler sipari etmek istiyoruz.
der Kellner, - (erkek) garson, -lar
die Kellnerin, -nen (bayan) garson, -lar
das Vanilleeis ohne Plural vanilyal dondurma
die Schokoladensoe, -n ikolatal sos, ikolatal soslar
Bitte sehr! Was mchtet ihr? Buyrun! Ne istersiniz?
der Apfelsaft, Apfelsfte elma suyu, elma sular
der Cappuccino, -s kapuino, -lar
der Kaffee ohne Plural kahve
der Zucker ohne Plural eker
hei scak
die Cola, -s kola, -lar

ocuk / gen dili
fnfundachtzig
86
die Milch ohne Plural st
das Mineralwasser ohne Plural soda, maden suyu
der Milchshake, -s
Meyve ve dondurma ile kartrlm stten
yaplan bir iecek
..., bestellst du das Eis? ..., dordurma m sipari ediyorsun?
Ja, ich bestelle das Bananeneis. Evet, muzlu dondurma sipari ediyorum.
..., trinkst du die Cola? ..., kola m iiyorsun?
Nein, ich trinke die Limo. Hayr, limonata iiyorum.
mgen hoa gitmek, holanmak
Magst du Bananeneis? Muzlu dondurmadan holanr msn?
..., natrlich mag ich Bananeneis. ..., elbette muzlu dondurmay severim.
auf Trkisch Trke olarak
der Unterschied, -e fark, farkllk
Gibt es Unterschiede? Farkllk var m?
der Jugendliche, -n gen, genler
besonderer, besondere,
besonderes
olaan d
besondere Tage zel gnler
die Einladung, -en davetiye, -ler
Laura schreibt ihre Einladungskarte
auf dem Computer.
Laura davetiyesini bilgisayarda yazyor.
schicken gndermek, yollamak
per ile, araclyla; vastasyla
die E-Mail, -s e-posta, -lar
per E-Mail e-posta ile
Dann schickt sie die Einladung
per E-Mail.
Sonra davetiyesini e-posta ile gnderiyor.
hier burada, buraya
die Information, -en bilgi, -ler
die Geburtstagsparty, -s doum gn kutlamas, doum gn kutlamalar
zu meinem 16. Geburtstag 16. doum gnm vesilesiyle
der Mai ohne Plural mays
am 8. Mai 8 maysta
ein/laden davet etmek
herzlich iten, sevgiyle, gnlden
zu meiner Geburtstagsparty doum gn partime
... lade ich dich herzlich zu meiner
Geburtstagsparty ein.
... seni itenlikle doum gn partime davet edi-
yorum.
hoffentlich mit ederim ki, inallah
Hoffentlich kannst du kommen! nallah gelebilirsin!
zurck/schreiben cevap yazmak

sechsundachtzig
87
Sie kommt gern zur Geburtstagsparty. O, doum gn partisine isteyerek geliyor.
Die Einladungskarte gefllt ihr sehr. Davetiye kart houna gidiyor.
neugierig merakl, merak iinde
wie nasl
Sie fragt neugierig: ..., wie macht man
das?
Merakla soruyor: ..., bu nasl yaplyor?
Laura antwortet gleich: ... Laura hemen cevap veriyor: ...
lieb sevgili, deerli
Liebe Laura, ... Sevgili Laura, ...
schnell abuk, hzl
..., danke fr deine schnelle Antwort. ..., acele cevabn iin teekkr ederim.
Schn, dass du kommen kannst. Gelebilecek olman gzel.
so gehts: ... yle oluyor: ...
die Seite, -n sayfa, -lar
ffnen amak
auf dem Computer bilgisayarda
eine Seite auf dem Computer ffnen bilgisayarda bir sayfa amak
das Beispiel, -e rnek, -ler
zum Beispiel rnein
die Schrift, -en yaz, -lar
whlen semek
die Schriftfarbe, -n yaz rengi, yaz renkleri
fertig hazr, tamam, bitmi
der Spa, Spe elence, elenceler
Viel Spa! Alles Liebe! yi elenceler! Sevgilerimle!
das Klassenzimmer, - derslik, -ler
die Party, -s parti, -ler; elence, -ler
die Zeichnung, -en resim, -ler; izim, -ler
auf/hngen asmak
Laura hat am 8. Mai Geburtstag. Laurann 8 maysta doum gn var.
zeigen gstermek
die Geburtstagstorte, -n doum gn pastas, doum gn pastalar
Sie zeigt ihre Geburtstagstorte. Doum gn pastasn gsteriyor.
die Torte, -n pasta, -lar
die Kerze, -n mum, -lar
Auf der Torte sind Kerzen. Pastann stnde mumlar var.
wnschen (sich) kendisi iin arzu etmek, dilemek, istemek
Sie wnscht sich eine schne Geburts-
tagsparty.
Kendisi iin gzel bir doum gn partisi
arzu ediyor.
das Geschenk, -e hediye, -ler
Wie alt wird Laura? Laura ka yana giriyor?
Laura wird ... Jahre alt. Laura ... yana giriyor.

siebenundachtzig
88
Wie viele Kerzen sind auf der
Torte?
Pastann stnde ka mum var?
Was wnscht sich Laura? Laura kendisi iin ne istiyor?
erste ilk, birinci
zweite ikinci
dritte nc
vierte drdnc
fnfte beinci
sechste altnc
siebte yedinci
achte sekizinci
neunte dokuzuncu
zehnte onuncu
zwanzigste yirminci
dreiigste otuzuncu
einunddreiigste otuzbirinci
der Monat, -e ay, -lar
der Januar ohne Plural ocak
der Februar ohne Plural ubat
der Mrz ohne Plural mart
der April ohne Plural nisan
der Mai ohne Plural mays
der Juni ohne Plural haziran
der Juli ohne Plural temmuz
der August ohne Plural austos
der September ohne Plural eyll
der Oktober ohne Plural ekim
der November ohne Plural kasm
der Dezember ohne Plural aralk
der Sitzplatz, Sitzpltze oturacak yer, oturacak yerler
Ich habe einen Sitzplatz gefunden. Bir tane oturacak yer buldum.
Sie haben lange geschlafen. Uzun sre uyudular.
das Symbol, -e sembol, -ler
der Glcksbringer, - uurlu saylan ey, uurlu saylan eyler
Sind Symbole wichtig fr dich? Senin iin semboller nemli midir?
sehr wichtig ok nemli
nicht wichtig nemli deil
berhaupt nicht asla deil
bringen getirmek, gtrmek
Sie bringen mir Glck. Onlar bana ans getiriyor.
gar nichts hibir ey
besonderer, besondere,
besonderes
olaan d, zel
achtundachtzig

89
Sie bringen gar nichts. Onlar hibir ey getirmez.
warum niin, neden
kennen tanmak, bilmek
Kennst du andere Symbole? Baka semboller tanyor musun?
das Kleeblatt, Kleebltter yonca yapra, yonca yapraklar
der Marienkfer, - uur bcei, uur bcekleri
die Laune, -n ruhsal durum, ruhsal durumlar
gute Laune haben neesi yerinde olmak
anders baka trl
Jeder Tag ist anders. Her gn baka.
schlechte Laune haben keyfi yerinde olmamak
traurig zgn, kederli
frhlich neeli, sevinli
Heute ist Laura traurig, morgen ist
sie wieder frhlich.
Laura bugn zgn, yarn tekrar neeli olur.
glcklich mutlu
wtend fkeli, hiddetli, kzgn
ruhig sakin
witzig esprili, akac
ernst cidd
munter canl, evik

unglcklich mutsuz, anssz
Sieh dir die Gesichter an! Yzlere dikkatlice bak!
welche hangi
passen uygun olmak
die Aussage, -n ifade, -ler
Welche Aussage passt zu welchem
Gesicht?
Hangi ifade hangi yze uygundur?
Zeig auf ein Bild und frag ... Bir resmi gster ve sor ...
fhlen (sich) hissetmek
Wie fhlt sich Nora hier? Nora burada kendisini nasl hissediyor?
Wie fhlst du dich? Kendini nasl hissediyorsun?
Heute fhle ich mich (sehr) gut. Bugn kendimi (ok) iyi hissediyorum.
Ich bin (heute) traurig. (Bugn) zgnm.
neunundachtzig
90
Lektion 6 Aktiv sein
der Sport ohne Plural Spor
international uluslararas
Sport ist international. Spor uluslararasdr.
die Sportart, -en spor dal, spor dallar
schon zaten, mutlaka
aus ...den, ...dan; iinden
aus dem Trkischen Trkeden
Welche Sportarten kennst du aus
dem Trkischen ... ?
Hangi spor dallarnn Trke adn biliyor-
sun?
der Eiskunstlauf ohne Plural artistik patinaj
das Segeln ohne Plural yelkencilik
das Reiten ohne Plural binicilik
das Skilaufen ohne Plural kayaklk, kayak sporu
das Badminton ohne Plural badminton
der Volleyball ohne Plural voleybol (spor)
das Tennis ohne Plural tenis
das Golf ohne Plural golf
das Ringen ohne Plural gre
der Fuball ohne Plural futbol
das Taekwondo ohne Plural tekvando
das Autorennen ohne Plural araba yar (spor)
das Schwimmen ohne Plural yzme
das Tischtennis ohne Plural masa tenisi
das Boxen ohne Plural boks
Sport treiben spor yapmak
Welchen Sport treibst du? Hangi sporu yapyorsun?
Machst du Eiskunstlauf oder
Taekwondo?
Artistik patinaj veya tekvando yapyor
musun?

nein hayr
Nein, ich mache Autorennen und
manchmal mache ich Ringen.
Hayr, araba yar yapyorum ve bazen
greiyorum.
ja evet
Ja, ich spiele Badminton. Evet, Badminton oynuyorum.
Nein, ich spiele nicht Golf. Hayr golf oynamyorum.
segeln yelkenli kullanmak
Segelst du? Yelkenli kullanyor musun?
reiten ata binmek
Reitest du? Ata biniyor musun?
Lufst du Ski? Kayak yapyor musun?
neunzig
91
Nein, ich laufe nicht Ski. Hayr, kayak kaymyorum.
boxen boks yapmak
Boxt du? Boks yapyor musun?
Ja, mein Hobby ist Boxen. Evet, benim hobim boks.
Ja, ich boxe. Evet, boks yapyorum.
Wie findest du Badminton? Badmintonu nasl buluyorsun?
Badminton finde ich gut. Badmintonu iyi buluyorum.
besser daha iyi
Aber Tischtennis finde ich besser. Fakat, masa tenisini daha iyi biliyorum.
lieber daha ok severek
am liebsten en ok severek
Ich mache gern Eiskunstlauf, ich
spiele lieber Badminton, am lieb-
sten reite ich.
Artistik patinaj yapmay severim, badminton
oynamay daha ok severim, ata binmeyi en ok
severim.
am besten en iyi
mehr daha ok
am meisten en ok
Basketball macht Spa. Basketbol elencelidir.
die Mannschaft, -en takm, -lar
Philipp spielt in einer Mannschaft. Philipp bir takmda oynuyor.
seit ...den bu yana, ...den itibaren
seit wann ne zamandan beri
seit vier Jahren drt yldan beri
Ich spiele seit vier Jahren Basket-
ball.
Drt yldan beri basketbol oynuyorum.
der Mannschaftssport ohne Plural takm sporu
dabei yannda, nezdinde
besonders zellikle
Was gefllt dir dabei besonders? Bunda, zellikle ne houna gidiyor?
weil nk, zira; ...den, dan dolay,...iin
die Gruppe, -n grup, -lar
Es gefllt mir sehr gut, weil ich in
einer Gruppe Sport treiben kann.
Bir grup iinde spor yapabilmek houma gidiyor.
bei srasnda, esnasnda
beim Spielen oyun esnasnda
gute Freunde iyi arkadalar
Man findet ... gute Freunde beim
Spielen.
Oyun esnasnda ... iyi arkadalar bulunabiliyor.
das Mannschaftsspiel, -e takm oyunu, takm oyunlar
gegen kar
gegen eine andere Mannschaft baka bir takma kar
Ich spiele gern gegen eine andere
Mannschaft.
Baka bir takma kar seve seve oynarm.

einundneunzig
92
gewinnen kazanmak
Gewinnt deine Mannschaft immer? Takmn her zaman kazanyor mu?
Nein, man kann nicht immer
gewinnen.
Hayr, her zaman kazanlmyor.
verlieren yenilmek, malup olmak
freuen auf (sich) sevinmek (gelecekte olacak bir eye)
nchster, nchste, nchstes gelecek, nmzdeki
Wir freuen uns ... auf das nchste
Spiel.
... gelecek oyuna seviniriz.
treffen bulumak
Triffst du deine Basketball-Freunde
auch zu Hause?
Basketbol arkadalarnla evde de buluuyor
musun?
zu mir bana
Ja, meine Freunde kommen oft zu
mir.
Evet, arkadalarm sk sk bana gelir.
der Korb, Krbe pota, -lar, sepet, -ler
Manchmal ben wir am Korb, ... Bazan potada egzersiz yapyoruz.
etwas biraz, bir para
anderes baka, dier
etwas anderes baka eyler
noch daha, ek olarak
Was macht ihr noch? Daha neler yapyorsunuz?
das Skateboard, -s kay kay, -lar
die Reise,-n seyahat, -lar
womit ne ile
Reisen - womit? Seyahat - ne ile?
die Bahn, -en tren, -ler
das Flugzeug, -e uak, -lar
das Motorrad, Motorrder motosiklet, -ler
das Auto, -s araba, -lar
das Schiff, e gemi, -ler
die Rakete, -n roket, -ler, fze, -ler
das Fahrrad, Fahrrder bisiklet, -ler
mit dem Bus reisen otobsle seyahat etmek
mit dem Flugzeug reisen uakla seyahat etmek
mit der Bahn reisen trenle seyahat etmek
Womit reist du am liebsten? En ok ne ile yolculuk yapmay seversin?
Ich reise gern mit dem Bus. Otobsle seyahat etmeyi severim.
Ich reise lieber mit der Bahn. Trenle seyahat etmeyi daha ok severim.
Ich reise am liebsten mit dem Mo-
torrad.
En ok motosikletle seyahat etmeyi severim.
Womit mchtest du nicht reisen? Ne ile yolculuk etmek istemezsin?

zweiundneunzig
93
Ich mchte nicht mit dem Schiff
reisen.
Gemi ile yolculuk etmeyi sevmem.
der ICE (Intercityexpress), s hzl tren, -ler
einige baz, birka
technisch teknik
die Hchstgeschwindigkeit, -en azami hz, -lar
die Anzahl ohne Plural say, adet
der Wagen, - vagon, -lar
Anzahl der Wagen vagon says
kabellos kablosuz
der Internetzugang, Internetzugnge internet girii, internet girileri
das Rad, Rder tekerlek, tekerlekler
die Wrterblume, -n kelime iei, kelime iekleri
das Ergebnis, -se sonu, -lar
Schreibt eine Wrterblume! Bir kelime iei yaz!
der Koffer, - bavul, - lar
einpacken yerletirmek
Koffer packen bavul yerletirmek
brauchen ihtiyac olmak
Was braucht man fr eine Reise? Bir seyahat iin nelere ihtiya duyulur?
der Badeanzug, Badeanzge mayo, mayolar
der Sportschuh, -e spor ayakkabs, spor ayakkablar
die Sonnencreme, -s gne kremi, gne kremleri
der Teddybr, -en oyuncak ay, oyuncak aylar
die Socke, -n ksa orap, ksa oraplar
die Bluse, -n bluz, -lar
der CD-Player, - Cd-alar
das Kleid, -er elbise, -ler
die Sonnenbrille, -n gne gzl, gne gzlkleri
die Sandale, -n sandalet, -ler
der Regenschirm, -e emsiye, -ler
der Rucksack, Ruckscke srt antas, srt antalar
die Liste, -n liste, -ler
Laura schreibt eine Liste. Laura bir liste yazyor.
vergessen unutmak
Nicht vergessen! Unutma!
der Mp3-Player, - MP3-alar, -lar
das Maskottchen, - maskot, -lar
der Schreibblock, Schreibblcke not defteri, not defterleri
der Stift, -e kalem, -ler
berlegen dnmek
die Shorts nur Plural ort

dreiundneunzig
94
die Jeans nur Plural kot pantolon
das T-Shirt, -s tirt, -ler
der Pullover, - kazak, -lar
der Turnschuh, -e jimnastik ayakkabs, jimnastik ayakkablar
der Schlafanzug, Schlafanzge pijama, -lar
mit/nehmen yannda gtrmek
Was will sie noch mitnehmen? Yannda daha neler gtrmek istiyor?
Was hat Laura alles eingepackt? Laure neleri yerletirdi?
Laura hat eingepackt. Laura ... yerletirdi.
Was will Laura nicht vergessen? Laura neleri unutmak istemiyor?
Laura will ihren MP3-Player nicht
vergessen.
Laura mp3-alarn unutmak istemiyor.
packen yerletirmek
Du packst deinen Koffer! Bavulunu yerletiriyorsun!
nach/schlagen kitapta, szlkte aramak
Schlag im Wrterbuch nach! Szle bak!
vergleichen karlatrmak
verschieden farkl
vierundneunzig
95
abends, L4A akamlar
aber, L3C fakat
achte, L5B sekizinci
achtzig, L2C seksen
die Adresse, -n, L1D adres, -ler
alle, L3B tm
alt, L1C yal, eski
am besten, L6A en iyi
am Computer arbeiten bilgisayarda almak
am liebsten, L4B en ok severek
am meisten, L6A en ok
anderes, L6C baka, dier
anders, L5D baka trl
an/sehen, L5D dikkatle bakmak
die Antwort, -en, L1C cevap, -lar
antworten, L1A cevap vermek
die Anzahl, L6C ohne Plural say, adet
der Apfel, pfel, L4C elma, -lar
der Apfelsaft, Apfelsfte, L4D elma suyu, elma sular
der April, L5B ohne Plural nisan
arbeiten, L3D almak
das Arbeitsbuch, Arbeitsbcher alma kitab, alma kitaplar
die Aubergine, -n, L4C patlcan, -lar
auf Trkisch, L4D Trke olarak
Auf Wiedersehen!, L1B Allaha smarladk! Tekrar grmek zere!
auf, L3D stne, stnde, -da, -e, -a, -ye, -ya
die Aufgabe,-n, L5C dev, -ler
auf/stehen, L4A kalkmak
das Auge, -n, L3B gz, -ler
der August, L5B ohne Plural austos
aus, L4B ...den, ...dan
ausgezeichnet, L1B mkemmel, harika
die Aussage, -n, L5D ifade, -ler
aus/schneiden, L2B kesip karmak
aus/sehen, L3B grnmek
das Auto, -s, L6C araba, -lar
automatisch, L2D otomatik olarak
das Autorennen, - L6A araba yar, araba yarlar

das Baby, -s, L3D bebek, -ler
das Bad, Bder, L3C banyo, banyolar
der Badeanzug, Badeanzge , L6D mayo, mayolar
das Badminton, L6A ohne Plural badminton
die Bahn, -en, L6C tren, -ler
die Banane, -n, L4C muz, -lar
das Bananeneis, L4D ohne Plural muzlu dondurma

fnfundneunzig
Alphabetische Wrterliste
96
begren, L1A selamlamak
bei, L6C srasnda, esnasnda
beim Spielen, L6C oyun esnasnda
beschreiben, L3B tasvir etmek
besonderer, besondere, besonderes, L5A zel
besonders, L6C zellikle
besser, L6A daha iyi
bestellen, L4D smarlamak, sipari etmek
das Bett, -en, L4B yatak, -lar
die Biologie, L2A ohne Plural biyoloji
die Birne, -n, L4C armut, -lar
Bis bald!, L1B Yaknda / hemen grmek zere!
Bis dann!, L1B Grmek zere!
Bis gleich!, L1B Birazdan grmek zere!
Bis morgen!, L1B Yarn grmek zere!
Bis spter!, L1B Grmek zere!
(Ayn gn grmek zere kullanlan
kalp ifade)
bis, L4A ...kadar, ...dek, ...dein, ...ceye,
...caya kadar
bitten, L4C rica etmek
blau, L3B mavi
der Bleistift, -e, L2B kurun kalem, -ler
der Block, Blcke bloknot, -lar
blond, L3B sarn
der Blumenkohl, L4C ohne Plural karnabahar
die Bluse, -n , L6D bluz, -lar
die Bohne, -n, L4C fasulye
das Boxen, L6A ohne Plural boks
boxen, L6A boks yapmak
brauchen , L6D ihtiyac olmak
braun, L3B kahverengi
breit, L3B geni
bringen, L5C getirmek, gtrmek
der Brokkoli, -, L4C brokoli, -ler
der Bruder, Brder, L3D erkek karde, erkek kardeler,
aabey, -ler
das Buch, Bcher, L2B kitap, kitaplar
buchstabieren, L1D kelimenin harflerini tek tek sylemek
der Buntstift, -e, L2B renkli kalem, -ler
der Bus, -se, L2C otobs, -ler
der Cappuccino, -s, L4D kapuino, -lar
der CD-Player, - , L6D CD-alar
die Chemie, L2A ohne Plural kimya
die Cola, -s, L4D kola, -lar

sechsundneunzig
97
der Computer, -, L3D bilgisayar, -lar
der Cousin, -s, L3B kuzen
die Cousine, -n, L3B kuzin

dabei, L6C yannda, nezdinde
danach, L4B ondan sonra
danken, L1A teekkr etmek
dann, L2D sonra
dein, L1B senin
das Deutsch, L2A ohne Plural Almanca
der Deutschlehrer, -, L2A Almanca retmeni, -leri
der Dezember, L5B ohne Plural aralk
der Dialog, -e, L2D diyalog, -lar
dick, L3B iman
der Dienstag, -e, L2A sal, -lar
der Donnerstag, -e, L2A perembe, -ler
die Dose, -n, L4B kutu, -lar
dreiig, L2C otuz
dreiigste, L5B otuzuncu
dritte, L5B nc
dunkel, L3C karanlk
dnn , L3B ince, narin
eckig, L3B keli
einige, L6C baz, birka
ein/kaufen, L4C alveri yapmak
der Einkaufszettel, -, L4C alveri listesi, alveri listeleri
ein/laden, L5A davet etmek
die Einladung, -en, L5A davetiye, -ler
ein/packen , L6D yerletirmek
einunddreiigste, L5B otuzbirinci
einundzwanzig, L2C yirmibir
das Eiscaf, -s, L4D dondurmac, -lar
der Eiskunstlauf, L6A ohne Plural artistik patinaj
die Eltern, L3D nur Plural ebeveyn
die E-Mail, -s, L5A e-posta, -lar
das Englisch, L2A ohne Plural ngilizce
er, L1D (3, tekil ahs iin eril ahis zamiri)
die Erdbeere, -n, L4C ilek, -ler
die Erdkunde, L2A ohne Plural corafya
das Ergebnis, -se, L6C sonu, -lar
ernst, L5D ciddi
erst, L2D ilk, birinci
erzhlen, L5C anlatmak
es, L1D o, onu (Artikeli das olan isimler iin
zamir)

siebenundneunzig
98

es gibt, L4C vardr
etwas anderes, L6C baka eyler
etwas sammeln, L4B bir ey biriktirmek
etwas, L4D bir ey, bir eyler
etwas, L6C biraz, bir para
euer/eure, L3D sizin

das Fach, Fcher, L2A ders, -ler
das Fahrrad, Fahrrder, L6C bisiklet, -ler
die Familie, -n, L3D aile, -ler
das Familienmitglied, -er, L3B aile yesi, aile yeleri
fast, L2D hemen hemen
der Februar, L5B ohne Plural ubat
die Figur, -en, L3B boy, -lar
finden , L1C bulmak
das Fleisch, L4B ohne Plural et
das Flugzeug, -e, L6C uak, -lar
der Flur, -e, L3C koridor, -lar
das Foto, -s, L3D fotoraf, -lar
die Frage, -n, L1C soru, -lar
das Franzsisch, L2A ohne Plural Franszca
der Franzsischunterricht, L2D ohne Plural Franszca dersi
die Frau, -en, L3D (kadn) e, -ler
der Freitag, -e, L2A cuma, -lar
fressen, L4B (hayvanlar iin) yemek
freuen (sich), L1A sevinmek
freuen auf (sich), L6C sevinmek
der Freund, -e, L4A arkada, -lar
die Freundin, -nen, L5C kz arkada, -lar
frhlich, L5D neeli, sevinli
frhstcken, L4A kahvalt etmek
fhlen (sich), L5D hissetmek
der Fller, -, L2B dolma kalem, -ler
fnfte, L5B beinci
fnfzig, L2C elli
fr mich, L5C benim iin
fr, L5C iin
der Fuball, L6A ohne Plural futbol (spor)

Ganz gut!, L1B Olduka iyi!
gar nichts, L5C hibir ey
der Garten, Grten, L4A bahe, baheler
die Geburtstagstorte, -n, L5B doum gn pastas, doum gn pastalar
die Geburtstagsparty, -s, L5A doum gn partisi, doum gn partileri
gefallen, L3C hoa gitmek
gegen, L6C kar
gehen, L4A gitmek, yrmek
das Gemse, L4C ohne Plural sebze

achtundneunzig
99
gemtlich, L3C rahat, ferah
genau, L5C tam, zamannda
gern, L6A severek, seve seve
das Geschenk, -e, L5B hediye, -ler
die Geschichte, L2A (Schulfach) ohne Plural tarih (bran)
die Geschwister, L3D nur Plural kardeler
das Gesicht, -er, L3B yz, -ler
gewinnen, L6C kazanmak
die Gitarre, -n, L4B gitar, -lar
Gitarre spielen, L4B gitar almak
glatt, L3B dz
gleich, L2D hemen, derhl
das Glck, - L5C ohne Plural ans, uur
Glck haben, L5C ansl olmak
glcklich, L5C mutlu
der Glcksbringer, -, L5C uurlu saylan ey, uurlu saylan
eyler
das Golf, L6A ohne Plural golf
grau, L3B gri
gro, L2D byk
gro, L3B uzun boylu
die Groeltern, L3D nur Plural byk baba ve byk anne
die Gromutter, Gromtter, L3D byk anne, byk anneler
der Grovater, Grovter, L3D byk baba, byk babalar
grn, L3B yeil
der Grundriss, -e, L3C kroki, -ler
die Gruppe, -n, L6C grup, -lar
Gr dich!, L1A Merhaba!
Grt euch!, L1B Merhabalar! (Bir ka kiiyi selamlarken)
Gr Gott!, L1B Merhaba!
die Gurke, -n, L4C salatalk, -lar
gut, L1A iyi
Gute Nacht!, L1A iyi geceler
Guten Abend!, L1A iyi akamlar!
Guten Morgen!, L1A Gnaydn!
Guten Tag!, L1A iyi gnler!
das Haar, -e, L3B sa, -lar
haben, L2A sahip olmak
haben, L5C (Yardmc fiil olarak gemi zaman
ifadesinde kullanlr)
Hallo, L1A Merhaba!
hngen, L2D asmak
das Haus, Huser, L4A ev, evler
die Hausaufgabe, -n, L3D ev devi, ev devleri
das Haustier, -e, L4B evcil hayvan, evcil hayvanlar
das Heft, -e, L2B defter, -ler
hei, L4D scak
heien, L1C ad olmak, ismi olmak

neunundneunzig
100
heien, L5C anlamnda olmak
helfen, L4A yardm etmek
der Herr, -en, L2A bay, -lar, bey, -ler
herzlich, L5A iten, sevgiyle
heute, L2A bu gn
hier, L5A burada, buraya
die Hchstgeschwindigkeit, -en, L6C azami hz, -lar
hoffentlich, L5A mit ederim ki, inallah
hren, L3D i iitmek, duymak, dinlemek
das Hufeisen, -, L5C nal, -lar
hundert, L2C yz
hunderteins, L2C yzbir
hundertelf, L2C yzonbir
hundertzehn, L2C yzon
der ICE (Intercityexpress), ICEs, L6C hzl tren
die Idee, -n, L2D fikir, -ler
ihr, L1D siz (ikinci oul ahs zamiri)
ihr, L3D onun
ihr, L3D onlarn
Ihr, L3D sizin
im Regal, L3D rafta
in der Mappe, L3D antann iinde
in, L1D inde: -de, -da, iine: -e, -a, -ya, -ya
die Information, -en, L5A enformasyon, -lar
interessant, L2D ilgin
international, L6A uluslararas
der Internetzugang, Internetzugnge, L6C internet girii, internet girileri
das Interview, -s, L3D rportaj, -lar, mlkat, -lar
das Jahr, -e, L1C yl, -lar
der Januar, L5B ohne Plural ocak
die Jeans, L6D nur Plural kot pantolon, kot pantolonlar
der Jugendliche, -n, L5A gen, -ler
der Juli, L5B ohne Plural temmuz
der Juni, L5B ohne Plural haziran
kabellos, L6C kablosuz
der Kaffee, L4D ohne Plural kahve
der Kaktus, Kakteen, L3D kakts, kaktsler
die Karte, -n, L3D kart, -lar
die Kartoffel, -n, L4C patates, -ler
der Kse, L4C ohne Plural peynir, -ler
die Katze, -n, L4B kedi, -ler
der Kellner, -, L4D (erkek) garson, -lar
die Kellnerin, -nen, L4D (bayan) garson, -lar
kennen, L5C tanmak

einhundert
101
die Kerze, -n, L5B mum, -lar
das Kilo, -s, L4C kilo, -lar
das Kind, -er, L3D ocuk, -lar
das Kino, -s, L4B sinema, -lar
die Kirsche, -n, L4C kiraz, -lar
die Kiste, -n kutu, -lar, sandk, -lar
die Klasse, -n, L2A snf, -lar
das Kleeblatt, Kleebltter, L5C yonca yapra, yonca yapraklar
das Kleid, -er , L6D elbise, -ler
klein, L3B ksa
kochen, L4C yemek piirmek
der Koffer, -, L6D bavul, - lar
kommen, L4A gelmek
knnen, L2A olabilmek
konzentrieren (sich), L5C btn ilgisini yneltmek, younlamak
der Kopfsalat, Salatkpfe, L4C kvrck, kvrcklar
der Korb, Krbe, L4B sepet, -ler
der Korb, Krbe, L6C pota, -lar, sepet, -ler
kosten, L4C fiyatnda olmak
die Kreide, -n , L2B tebeir, -ler
die Kche, -n, L3C mutfak, -lar
der Kuli, -s, L2B tkenmez kalem, -ler
die Kunst, L2A (Schulfach) ohne Plural sanat (bran)
kurz, L3B ksa
die Lampe, -n, L3C lamba, -lar
lang, L3B uzun
langweilig, L2A skc
die Laune, -n, L5D ruhsal durum
das Lebensmittelgeschft, -e, L4C gda maddesi dkkn, gda maddesi
dkknlar
lecker, L4C lezzetli, leziz
leer, L3C bo
legen (sich), L4B uzanmak, yatmak
leicht, L2D kolay
lernen, L2D renmek
lesen, L3D okumak
lieber, L6A daha ok severek
das Lieblingsfach, Lieblingsfcher, L2A sevilen ders, sevilen dersler
die Limo, -s, L4D limonata (ksaltlm ekli)
die Limonade, -n, L4D limonata, -lar
das Lineal, -e, L2B cetvel, -ler
die Lippe, -n, L3B dudak, -lar
die Liste, -n , L6D liste, -ler
lockig, L3B kvrck, bukleli
lustig, L2A elenceli

einhunderteins
102
machen, L3D yapmak
die Magic-Karte, -n, L3D sihirli kart, sihirli kartlar
der Mai, L5A ohne Plural mays
der Malkasten, Malksten , L2B boya kutusu, boya kutular
die Mama, -s, L4C anne, anneler (ocuk, gen dili)
man, L3B fiilin gerek znesi sylenmedii zaman
zne olarak kullanlan zamir
manchmal, L4B bazen
der Mann, Mnner, L3D (erkek) e, -ler
die Mannschaft, -en, L6C takm, -lar
das Mannschaftsspiel, -e, L6C takm oyunu, takm oyunlar
der Mannschaftssport, L6C ohne Plural takm sporu
das Mppchen, -, L2B kalem kutusu, kalem kutular
die Mappe, -n, L3D anta, -lar, evrak dosyas, evrak dosyalar
der Marienkfer, -, L5C uur bcei, uur bcekleri
der Markt, Mrkte, L4C pazar yeri, pazar yerleri
der Mrz, L5B ohne Plural mart
das Maskottchen, - , L6D maskot, -lar
die Mathematik, L2A ohne Plural matematik
mehr, L6A daha ok
mein, L3D benim
die Melone, -n, L4C kavun, -lar
merken (sich), L2D bir eyi aklnda tutmak
die Milch, L4D ohne Plural st
das Mineralwasser, L4D ohne Plural soda, maden suyu
die Minute, -n, L2C dakika, -lar
mit, L1B ile
mit/bringen, L3D yannda getirmek
mit/nehmen , L6D yannda gtrmek
der Mitschler, -, L2D (erkek) okul arkada, okul arkadalar
die Mitschlerin, -nen, L2D (kz) okul arkada, okul arkadalar
der Mittag , -e, L4A le, -ler
das Mittagessen, -, L4C le yemei, le yemekleri
mittags, L4A leleri
die Mittagspause, -n, L2A le teneffs, le teneffsleri
der Mittwoch, -e, L2A aramba, -lar
das Mbel, -, L3C mobilya, -lar
mchten , L4B istemek, dilemek
modern, L3C modern
mgen, L4D hoa gitmek, holanmak
die Mhre, -n, L4C havu, -lar
der Monat, -e, L5B ay, -lar
der Montag, -e, L2A pazartesi, -ler
der Morgen, - , L1A sabah,- lar
morgens, L4A sabahlar
das Motorrad, Motorrder, L6C motosiklet, -ler
der MP3-Player, -, L6D MP3-alar, -lar
mde, L4B yorgun, yorulmu
einhundertzwei

103
munter, L5D canl, evik
die Muschel, -n, L3D midye kabuu, midye kabuklar
die Musik, L3D ohne Plural mzik
mssen, L2B yapmak zorunda olmak
die Mutter, Mtter, L3D anne, anneler
die Mutti, -s, L4C anne, anneler
nach, L4A (bir yn gsterir) -e, -a, -ye, -ya
der Nachmittag, -e, L4A leden sonra
nachmittags, L4A leden sonralar
nach/schlagen, L6D kitapta, szlkte aramak
nchster, nchste, nchstes, L6B gelecek, nmzdeki
der Name, -n, L1C ad, -lar, isim, -ler
die Nase, -n, L3B burun, -lar
nein, L6A hayr
neu, L2D yeni
neunte, L5B dokuzuncu
neunzehnhundertneunundneunzig, L5B bin dokuz yz doksan dokuz
neunzig, L2C doksan
nicht immer, L2D her zaman deil
nicht wichtig, L5C nemli deil
nicht, L2D deil
nie, L4B asla, hi
noch, L6C daha, ek olarak
die Note, -n not, -lar
der November, L5B ohne Plural kasm
der Obst- und Gemseladen,
Obst- und Gemselden, L4C manav, -lar
das Obst, L4C ohne Plural meyve
oft, L4B sk sk
der Oktober, L5B ohne Plural ekim
die Oma, -s, L3D byk anne, byk anneler
der Onkel, -, L3D amca, -lar; day, -lar
der Opa, -s, L3D byk baba, byk baba, -lar
die Orange,-n, L4C portakal, -lar
der Orangensaft, Orangensfte, L4D portakal suyu, portakal sular
oval, L3B oval
packen , L6D yerletirmek
das Papier, -e, L2D kt, -lar
die Paprika, -s, L4C biber, -ler
der Partner, -, L1A sra arkada, sra arkadalar (erkek)
die Partnerin, -nen, L1A sra arkada, sra arkadalar (kz)
passen, L5D uygun olmak
passiert, L5C olmak, meydana gelmek
per E-Mail, L5A e-posta ile

einhundertdrei
104
per, L5A ile, araclyla; vastasyla
die Person, -en, L1D kii, -ler, ahs, -lar
die Petersilie, L4C ohne Plural maydonoz
das Pferd, -e at, -lar
die Physik, L2A ohne Plural fizik
der Pinsel, -, L2B fra, -lar
das Positive, L5C ohne Plural olumluluk
das Poster, -, L3D poster, -ler
praktisch, L3C kullanl, pratik
Prima!, L1A ok iyi! Harika!
der Pullover, -, L6D kazak, -lar
das Rad, Rder, L6C tekerlek, tekerlekler
der Radiergummi, -s, L2B silgi, -ler
die Rakete, -n, L6C roket, -ler, fze, -ler
das Regal, -e, L3C raf, -lar
der Regenschirm, -e , L6D emsiye, -ler
die Reise, -n, L6C seyahat, -lar
das Reiten, L6A ohne Plural binicilik
reiten, L6A ata binmek
die Religion, L2A (als Schulfach) ohne Plural Din Kltr ve Ahlk Bilgisi (bran)
richtig, L5C doru
das Ringen, L6A ohne Plural gre
die Rolle, -n, L1A rol, -ler
romantisch, L3C romantik
der Rucksack, Ruckscke srt antas, srt antalar
ruhig, L5D sakin
rund, L3B yuvarlak
sagen, L1D sylemek
sammeln, L3D biriktirmek
der Samstag, -e, L2A cumartesi, -ler
der Samstagmittag, -e, L4C cumartesi lesi
die Sandale, -n , L6D sandalet, -ler
das Saxophon, -e, L4A saksafon, -lar
Saxophon spielen, L4A saksafon almak
schauen, L4C bakmak
die Schere, -n, L2B makas, -lar
schicken, L5A gndermek, yollamak
das Schiff, -e, L6C gemi, -ler
Schlaf gut!, L1A iyi uykular!
der Schlafanzug, Schlafanzge , L6D pijama, -lar
schlafen, L4A uyumak
das Schlafzimmer, -, L3C yatak odas, yatak odalar
schlank, L3B ince ve uzun
schmal, L3B ince, dar
die Schokoladensoe, -n, L4D ikolatal sos, ikolatal soslar
schn, L1B gzel

einhundertvier
105
schon, L6A zaten, mutlaka
der Schrank, Schrnke, L3C dolap, -lar
der Schreibblock, Schreibblcke, L6D not defteri, not defterleri
die Schule, -n, L2B okul, -lar
der Schler, -, L3B (erkek) renci, -ler
die Schlerin, -nen, L3B (kz) renci, -ler
die Schulsache, -n, L2B okul eyas, okul eyalar
schwarz, L3B siyah
schwer, L5C zor
die Schwester, -n, L3D kz karde, kz kardeler; abla, -lar
das Schwimmen, L6A ohne Plural yzme
sechste, L5B altnc
sechzig, L2C altm
das Segeln, L6A ohne Plural yelkencilik
segeln, L6A yelkenli kullanmak
sehr romantisch, L3C ok romantik
sehr schn, L3C pek gzel
sehr wichtig, L5C ok nemli
sehr, L2D ok
sein, L1C olmak (fiil)
sein, L3D onun (iyelik zamiri)
seit wann, L6C ne zamandan beri
seit, L6C ...den bu yana, ...den itibaren
die Sekunde, -n, L2C saniye, -ler
der September, L5B ohne Plural eyll
Servus!, L1A Merhaba! Gnaydn! Allaha smarladk!
(Gney Almanyada ve Avusturyada
kullanlr.)
der Sessel, -, L3C koltuk, -lar
die Shorts, L6D nur Plural ort, -lar
sie, L1D o, onu (3. tekil ahs iin diil ahs zamiri)
sie, L1D onlar
Sie, L1D siz (oul ve tekil hitap iin kullanlr)
siebte, L5B yedinci
siebzig, L2C yetmi
singen, L4B ark sylemek
der Sitzplatz, Sitzpltze, L5C oturacak yer, oturacak yerler
das Skateboard, -s, L6C kay kay, -lar
der Ski, -er kayak, -lar
die Skikleidung, ohne Plural kayak kyafeti
das Skilaufen, L6A ohne Plural kayaklk, kayak sporu
so, L3B byle, bu ekilde
die Socke, -n , L6D ksa orap, ksa oraplar
das Sofa, -s, L3C kanepe, -ler
der Sohn, Shne, L3D oul, -lar
die Sonnenbrille, -n , L6D gne gzl, gne gzlkleri
die Sonnencreme, -s L6D gne kremi
einhundertfnf
106
der Sonntag, -e, L2A pazar, -lar
die Sozialkunde, L2A ohne Plural sosyal bilgiler
die Spagetti, L4C nur Plural spagetti
spazieren gehen, L4B gezinti yapmak, gezmek, dolamak
spannend, L2A heyecanl
spt, L2C ge
spielen, L2B oynamak
spielen, L4A mzik aleti almak
spitz, L3B sivri
der Spitzer, -, L2B kalemtra, -lar
der Sport, L2A ohne Plural spor, beden eitimi
Sport machen, L4B spor yapmak
Sport treiben, L4B spor yapmak
die Sportart, -en, L6A spor dal, spor dallar
die Sportkleidung ohne Plural spor kyafeti
der Sportschuh, -e , L6D spor ayakkabs, spor ayakkablar
die Sportstunde, -n, L2C beden eitimi dersi
sprechen, L1D konumak
der Stadtteil, -e, L1D mahalle, -ler, semt, -ler
der Stammbaum, Stammbume, L3B soy aac, soy aalar
der Stein, -e, L3D ta, -lar
der Stift, -e , L6D kalem, -ler
die Strae, -n, L1D cadde, -ler
der Stuhl, Sthle, L3C sandalye, sandalyeler
die Stunde, -n, L2A saat, - ler (sre olarak)
der Stundenplan, Stundenplne, L2A ders plan, ders planlar
super, L3C ok gzel, olaanst
der Supermarkt, Supermrkte, L4C spermarket
das Symbol, -e, L5C sembol, -ler
das Taekwondo, L6A ohne Plural tekvando
der Tag, -e, L1A gn, -ler
der Tagesablauf, Tagesablufe, L4A bir gnn ak, bir gnn aklar
die Tante, -n, L3D teyze, -ler; hala, -lar
tanzen, L4B dans etmek
tauschen, L1A deitirmek
technisch, L6C teknik
der Teddybr, -en , L6D oyuncak ay, oyuncak aylar
die Telefonnummer, -n, L1D telefon numaras, telefon numaralar
das Tennis, L6A ohne Plural tenis
der Tennisball, Tennisblle tenis topu, tenis toplar
der Tennisschlger, - tenis raketi, tenis raketleri
der Text, -e, L2D metin, -ler
das Theater, -, L4B tiyatro, -lar
der Tisch, -e, L3C masa, -lar
das Tischtennis, L6A ohne Plural masa tenisi
die Tochter, Tchter, L3D kz evlat, kz evlatlar

einhundertsechs
107
die Tomate, -n, L4C domates, -ler
die Tomatensoe, -n, L4C domates sosu. domates soslar
die Torte, -n, L5B pasta, -lar
traurig, L5D zgn, kederli
treffen, L6C bulumak
treffen (mit) (sich), L4A birisi ile bulumak
treiben, L6A yapmak
der Trick, -s, L2D tyo, -lar
das Trockenfutter, L4B ohne Plural kuru yiyecek
Tschs!, L1B Hoa kal!
Tschs, bis bald!, L1B Hoa kal, tekrar grmek zere!
das T-Shirt, -s , L6D tirt, -ler
das Trkisch, L2A ohne Plural Trke
der Turnschuh, -e , L6D jimnastik ayakkabs, jimnastik ayakkablar
ben, L1B altrma yapmak, egzersiz yapmak
ber, L3B hakknda, hususunda
berhaupt nicht, L5C tamamen deil, asla deil
berlegen , L6D dnmek
die Uhr, -en, L2C saat, -ler (alet olarak)
die Umfrage, -n, L3D anket, -ler
Und dann?, L2D Ya sonra?
unglcklich, L5D mutsuz
unser, L2D bizim
der Unterricht, L2A ohne Plural ders
das Unterrichtsfach, Unterrichtsfcher, L2A bran dersi, bran dersleri
der Unterschied, -e, L4D farkllk, -lar
das Vanilleeis, L4D ohne Plural vanilyal dondurma
der Vater, Vter, L3D baba, babalar
verabschieden, L1B vedalamak
vergessen, L6D unutmak
vergleichen, L6D karlatrmak
verlieren, L6C yenilmek, malup olmak
verschieden, L6D farkl
verwenden, L2D kullanmak
viel, L6A ok
vierte, L5B drdnc
das Viertel, -, L2C eyrek, -ler
vierzig, L2C krk
der Volleyball, L6A ohne Plural voleybol (spor)
vollschlank, L3B etine dolgun, tombul
von, L1D bir kimse ile, bir yerle ilgili, ...nn
von, L4A -den, -dan
der Vormittag, -e, L4A leden nce
vormittags, L4A leden nceleri
vor/stellen (sich), L1C tanmak
vor/stellen, L3D tantmak

einhundertsieben
108
der Wagen, -, L6C vagon, -lar
die Wand, Wnde, L2D duvar, duvarlar
wann, L2A ne zaman
warum, L5C niin, neden
was, L2A ne
das Wasser, L4B ohne Plural su
weil, L6C nk, zira; ...den, dan dolay...iin
die Weintraube, -n, L4C zm, -ler
welcher, welche, welches L5D hangi
werden olmak
wichtig, L2A nemli
wie viel, L4D ne kadar, ka
wie, L1C nasl
wir beide, L4B ikimiz
wir, L1C biz
wirklich, L4C gerekten
wissen bilmek, renmi olmak
witzig, L5D esprili, akac
wo, L1D nerede
die Woche, -n, L4A hafta, -lar
das Wochenende, -n, L1B hafta sonu, hafta sonlar
die Wrterblume, -n, L6C kelime iei, kelime iekleri
die Wrterkarte, -n, L2B kelime kart, kelime kartlar
wtend, L5D fkeli, hiddetli, kzgn
der Wochentag, -e, L2A haftann bir gn, haftann gnleri
wohnen, L1D ikamet etmek, oturmak
der Wohnort, -e, L1D ikmetgh, -lar, oturulan yer, -ler
die Wohnung, -en, L3C ev, -ler
das Wohnzimmer, -, L3C oturma odas, oturma odalar
womit, L6C ne ile
sich wnschen, L5B kendisi iin arzu etmek, dilemek, istemek
die Zahl, -en, L2C say, -lar
der Zahn, Zhne, L4A di, -ler
Zhne putzen, L4A di fralamak
zehnte, L5B onuncu
zeichnen, L3B resim yapmak, izmek
zeigen, L5B gstermek
das Zimmer, -, L3C oda, -lar
der Zitronensprudel, L4D ohne Plural limonlu maden suyu
zu dunkel, L3C ok karanlk
zu klein, L3C ok kk
zu mir, L6C bana
zu spt, L2C ok ge
die Zucchini, -s, L4C kabak, -lar
der Zucker, L4D ohne Plural eker
zwanzigste, L5B yirminci
zweitausend, L5B iki bin
zweitausendacht, L5B iki bin sekiz
zweite, L5B ikinci

einhundertacht
109
1

Guten -Tag - Rap 110
2

Mein Hut, der hat drei Ecken 111
3

Diese Jeans, die stehn mir gut! 112
4

Zum Geburtstag viel Glck! 113
5

Laurentia, liebe Laurentia mein! 114
6 Die Gedanken sind frei! 115
7

Luis, wir fahrn nach Kln! 116
einhundertneun
Singen macht nicht nur Spa, sondern man lernt nebenbei auch Wrter, die nicht in
den einzelnen Lektionen stehen und trotzdem wichtig und interessant sind. Singt diese
Lieder so oft, es geht im Unterricht oder auch bei anderen Gelegenheiten. Zum Beispiel
knnt ihr mit eurer Deutschklasse, wenn ein Schulfest ist, deutsche Lieder singen.
110
Buon giorno? yi gnler? Buon giorno? Ja, iyi gnler!
Ja, iyi gnler! Da schau her! Ja, iyi gnler! Da schau her!
Guten Tag, ich bin Sabine. Sabine?
Ja, Sabine. Wie heit du? Hallo, Sabine, ich bin Ayten.
Ayten? Ja, Ayten.
Wie geht es dir? Danke, danke, danke es geht mir gut.
Und dir? Sag, wie geht es Dir?
Danke, danke es geht mir auch gut.
Sehr gut.
Und wo - wo kommst du her? Aus Nevehir, nicht weit von hier.
Stimmt, nicht weit von hier. Und wo - wo wohnst du in Ankara?
Na, ja - da in ankaya. Ah, ja! Da in ankaya.
Guten - Tag - Rap
einhundertzehn
111
Mein Hut, der hat drei Ecken!
Mein auf sich zeigen
Hut einen Hut auf dem Kopf andeuten
der hat drei drei Finger zeigen
Ecken, mit den Zeigengern eine Ecke bilden
drei drei Finger zeigen
Ecken mit den Zeigengern eine Ecke bilden
hat mein auf sich zeigen
Hut. einen Hut auf dem Kopf andeuten
Und htt er nicht drei drei Finger zeigen
Ecken, mit den Zeigengern eine Ecke bilden
dann wr er nicht mit dem Kopf schtteln
mein auf sich zeigen
Hut. einen Hut auf dem Kopf andeuten
Sing auch in anderen Sprachen!
Mein Hut, der hat drei Ecken,
Drei Ecken hat mein Hut.
Und htt er nicht drei Ecken,
So wrs auch nicht mein Hut.
Englisch
My hat, it has three corners,
Three corners has my hat,
And had it not three corners,
It would not be my hat.
Portugiesisch
O meu chapu tem trs bicos
Tem trs bicos o meu chapu
Se no tivesse trs bicos
No seria o meu chapu
Schwedisch
Min hatt, den har tre kanter
Tre kanter har min hatt
Och har den ej tre kanter
S r det ej min hatt.
einhundertelf
112
Diese Jeans, die stehn dir gut!
Sonnenbrille, steht dir gut, steht dir gut, steht dir gut.
Sonnenbrille, steht dir gut, die steht dir gut.
Die ist ja Klasse, die ist ja super,
Sonnenbrille steht mir gut, ich nd sie schick.
Dieses T-Shirt, steht dir gut, ...
Diese Turnschuh stehn dir gut, ...
Diese Jacke steht dir gut, ...
einhundertzwlf
113
Zum Geburtstag viel Glck!
Happy birthday to you!
Happy birthday dear !
yi ki dodun !
yi ki dodun !
yi ki dodun, iyi ki dodun!
yi ki dodun !
Joyeux anniversaire!
Pour toi, chre !
einhundertdreizehn
114
einhundertvierzehn
Laurentia, liebe Laurentia mein
2. Laurentia, liebe Laurentia mein,
wann werden wir wieder beisammen sein?
Am Dienstag.
(1)
Ach wenn es doch erst wieder
Montag, Dienstag wr.
(2)
3. Laurentia, liebe Laurentia mein, ...
(1) In der dritten Strophe heit es hier: am Mittwoch, usw, die ganzen Wochentage durch.
(2) In der dritten Strophe heit es hier: Montag, Dienstag, Mittwoch, usw, bis alle Wochentage
hintereinander gesungen werden.
Urheber / Autor unbekannt
115
einhundertfnfzehn
Die Gedanken sind frei!
Ich denk was ich will und was mich beglckt,
doch alles in der Still, und wie es sich schicket.
Mein Wunsch, mein Begehren kann niemand verwehren,
es bleibet dabei: Die Gedanken sind frei!
Urheber / Autor unbekannt
116
einhundertsechzehn
Luis, wir fahrn nach Kln!
Luis, wir fahrn nach Kln,
Luis, wir fahrn nach Kln.
Ich habe diese Landluft satt,
will endlich wieder in die Stadt.
Luis, wir fahrn nach Kln,
Dann feiern wir ein groes Fest,
das alle Klner staunen lsst.
117
einhundertsiebzehn
Titelfoto: Schler des Gazi iftlii, Ankara
2008
MEB lkretim Genel Mdrl,
2008
S. 12 - 60
Schler-Fotos: Ankara, Hamburg, Fritzlar,
Homberg (private Fotos mit Genehmigung)
Elfriede Spangenberg, 2003/04
S. 31
Im Eiscaf
(privates Foto mit Genehmigung)
Elfriede Spangenberg, 2004
S. 42 Lesetext aus Juma Deutsch-Kommission, Mai 2008
S. 38 - 39
Besondere Tage
Hochzeit, Baby, Schulanfang, Lise-Diplom:
(private Fotos mit Genehmigung)
Elfriede Spangenberg
S. 42 Fotos
MEB (2 Fotos), Heidi Glause
(1 Foto) mit Genehmigung
S. 50 Lesetext Deutsch-Kommission, 2008
S. 58 Lesetext aus Juma Deutsch-Kommission, 2008
S. 110 Lied: Guten - Tag - Rap
Text: Deutsch-Kommission
Melodie: Hans Bauer
S. 111 Lied: Mein Hut, der hat drei Ecken
Text / Melodie: Urheber / Autor
unbekannt
S. 112 Lied: Diese Jeans, die stehn dir gut!
Melodie nach: O, du lieber Augustin
S.
113/
114/
115
Lieder: Urheber / Autor unbekannt
S. 116 Lied: Luis, wir fahrn nach Kln!
Melodie nach: Theo, wir fahrn nach
Lodz
S. 34 Familien Rockn Roll Jens Krger mit Genehmigung
S. 72-108 Deutsch Trkisches Wrterbuch Karl Steuerwald, 1996 ABC Kitabevi
S. 72-108 Almanca Trke Szlk
Prof. Dr. Yaar nen- Cemil Ziya
anbay,
Trk Dil Kurumu, 1993
S. 72-108 Wrterbuch Pdagogik Ayten Gen, Hacettepe-TA
S. 72-108 Yazm Klavuzu Trk Dil Kurumu, 2005
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Hren Sie mal, Herr Ober,

Na und, es kostet ja auch nur

Ich wollte um 6 Uhr 30 aufstehen,

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