Juegos tradicionales

|Interaccin social. temtico: | sociales. |

|Eje | |Indicador: Actitudes positivas, actitudes, individuales, | |Componentes y elementos: Valores culturales, juegos

tradicionales, bailes regionales, danzas autctonas, | | regionales. |deportes |

Actitudes individuales

El movimiento comunica al alumno, le transmite o le hace sentir estimulos que lo llevan a manifestar a adoptar una actitud de aceptacin o rechazo al movimiento y generalizando, hacia misma actividad fisica.

La opinin que los directores de las escuelas, los padres y los medios de comunicacin tienen de la educacin fisica, influye de manera positiva o negativa sobre el carcter y temperamento de los alumnos.

La manifestacin ludicas tradicionales se logran al manipular los implementos como machetes, bastones, sombreros, rebozos banderas; incluso con los respectivos bailes y danzas, se rescatan valores de nuestros ancestros y con ello el alumno manifiesta actitudes.

La formacin de actitudes y valores se logra cuando el alumno participa de

manera individual o por equipos en concursos o torneos de juegos tradicionales, regionales y nacionales. La iniciacin de la reglas de juegos establecidas de comn acuerdo, respeto a los derechos de terceros en la practica del juego, respeto a las normas impuestas por decisin social o costumbre, respeto a las reglas elementales de la practica deportiva, aceptacin y respeto a las reglas y reglamentos de los deportes escolares, son algunos aspectos que deberan ser considerados.

Tenga presente que la eleccin de las actividades para la estimulacin de las capacidades fsica tienen influencia no solo en la condicin fsica del alumno, sino tambin sobre su personalidad.

Actitudes sociales

Este termino se refiere a la manifestacin de actitudes y valores que se estblecen entre dos o mas integrantes de un equipo y grupo social, segn la sociedad y la cultura. Muchas actitudes se manifiestan al participar en la elaboracin de los implementos que se construyen para juegos tradicionales como los papalotes, los zancos, el balero, el trompo durante su tiempo libre. En clase se rescatan los valores regionales, nacionales e incluso olimpicos; cuando se informa sobre ellos y cuando se transmite la ejecucin de movimientos antiguos y modernos.

Es necesarios que el alumno juegue y sienta la responsabilidad de ser capitan o portero, que intente dar una clase de educacin fsica como monitor para ejercitar los valores de respeto, orden, seguridad, disciplina, etc.

El ejecicio en grupo, los juegos, los ejercicios con el metodo de circuito y las competencias, forman el compaerismo, respeto, los valores, la moral y la identidad.

Actitudes individuales y sociales

1. Jugar a la rueda de san miguel a la rueda de san miguel , san miguel todos cargan su caja de miel a lo maduro a lo maduro que se voltee david el burro.

2. Cantar naranja dulce limon partido, dame un abrazo que yo te pido si fuera falsos mis juramentos en otros tiempos se olvidaran toca la marcha mi pecho llora.

3. Propiciar la participacin espontnea libre y creativa del alumno en actividades motrices (imitando diferentes medios de transporte).

4. Colocar su envase dentro de la caja del material.

5. Levantar la basura que esta en el suelo.

6. Elaborar una pelota con las calcetas.

7. Hacer un mensaje para evitar la contaminacin del miedo ambiente.

8. Saludarse con su vecino mas cercano de diferentes formas mano der. O izq. Con la frente con la espalda, etc.

9. Platica entre alumno y profr. Sobre los juegos tradicionales que practicaron sus padres.

10. Marcas el ritmo del trote con un pandero o claves y al suspenderlo intergrase por parejas, tercias , etc.

11.

Formar filas y tomados por los hombres organizar una porra al grupo y

dirigirse al salon entonando una cancin conocida.

12.

Jugar gallinas y gavilanes en dos filas de frente el prof. Dira gavilanes y si dice lo contrario las

gallinas y las gallinas trataran de atrapar a los

corren seran las gallinas y los gavilanes trataran de atrapar a las gallinas.

13.

Compartir con sus compaeros las cosas que traen para

comer en la

hora del recreo.

14.

Jugar a las adivinanzas . El prof. Propondra una serie de adivinanzas

que los alumnos trataran de responder.

15.

Jugar a juan pirulero este es el juego de juan pirulero que cada quien

atienda su juego, juan pirulero les habla u ordena que cada quien atienda su juego (cada alumno tendra un nombre de un animal el cual imitara.)

16.

Despedirse de sus compaeros con su sombrero en al mano (en lugar de

sombrero, tendran un gorro de papel periodico) y una inclinacin al frente de sus compaeros al mover la mano con el sombrero.

17.

Conducir por parejas espalda con espalda una pelota de papel colocada

sobre la cabeza respetando la actividad de su compaero.

18.

Cantar la cancin del piojito ah viene un piojito todo barrigon ocn su

sombrerito y con su baston nos viene diciendo vengo de almorzar de la cabeza de un nio haragan tu niito lindo debes de entender que en cabeza limpia piojos no deben haber.

19.

Recorrer el area de trabajo reuniendo la basura y el material utilizado correspondiente.

para depositarlos en el lugar

20.

Buscar los

lugares adecuados para tirar la basura en la escuela.

21.

Por parejas frente a frente comentar que actividad de la clase fue de su

mayor agrado.

22.

Jugar a quien es formados en circulos uno en el centro co los ojos

tapados debe de reconocer a un compaero al tocarlo, pierde el que no reconozca a su compaero.

23.

Jugar a pobre gatito sentadod formar un circulo un en el centro que sera

el pobre gatito se acerca gateando a cualquier compaero imitando ser un gatito el compaero al que se le acerca el gatito le dara palmaditas le dira pobre gatito son reirse de hacerlo el sera el pobre gatito.

24.

Comentar la importancia de un elemento dentro del trabajo de equipo.

25.

Por parejas localizar la frecuencia cardiaca y registrala en una hoja de su

cuaderno.

26.

Comentar la necesidad de respetar las reglas de lso juegos como medio

para una mejor convivencia.

27.

Comentar el valor de la participacin en los juegos independiente de

ganar o perder.

28.

Integrar equipos de diez elementos formados uno tras de otro del primero

tratara de tocar al ultimo sin soltarse si lo consigue se recorre un lugar el primero para al final y el segundo sera el primero.

29.

Dentro de una llanta o aro levantarla a la altura de la cintura para

caminar por el area de trabajo.

30.

Cuestionar a los alumnos sobre

los aspectos de disciplinas respecto y trabajo en equipo logrando una reflexion positiva par ael xito.

Juegos tradicionales

Es importante utilizar los juegos tradicionales para aprender fundamentos tcnicos y estimular capacidades fisica. Normalmente los alumnos de estos grados tienen mas capacidad de aprendizaje, es el momento propicio para lograr las habilidades implcitas en los juegos tracionales.

Juegos tradicionales

1. Jugar al avin se pinta en la cancha el avin y se sortean los lugares para que los jugadores puedan iniciar.

2. Jugar a stop declaro la guerra en contra de (se dice un nombre de una ciudad) la cual tendra un alumno (alemania todos corren uno dice stop y se paran).

3. Jugar a los encantados se elige al encantador delimitar el area donde se puede mover el resto del grupo el encantador debe tocar a sus compaeros quedando inmoviles al ser tocados.

4. Jugar a amo ato. Amo ato matarilerileron que quiere usted matarilerileron yo quiero un gato matarilerileron (zapato, pauelo, acordeon guitarra) hasta que adivine el nombre del que esta dentro del circulo en ese momento todos corren y el del centro trata de agarrar a un compaero el cual pasara al centro.

5. Jugar a la rayuela jugar a la rayuela con los aros ensartando a su compaero alternar el juego.

6. Jugar a la matatena jugar a las matatenas con las pelotas de plastico.

7. Jugar a don piruli, don piruli a la buena, buena, buena, asi, asi, asi, las lavanderas asi, asi, asi, asi, me gusta mas.

8. Jugar a acitron, acitron de un fandango zango, zango sabare, de tarantela con su triqui triquitan.

9. Jugar a doa blanca. Doa blanca esta cubierta de pilares de oro y planta

(realizar un circulo en el cual los alumnos se tomarn de las manos se eligen a dos alumnos uno es doa blanca y el otro es el jicotillo el cual se ubica afuera del circulo y al terminar la cancin este tratara de romper los pilares y atrapar a doa blanca.

10. Jugar a la gallinita ciega. Un nio con los ojos tapados el resto del grupo hace sonidos para que el que se guie con los sonidos y trate de atrapar a uno al que atrape sera la gallinita ciega.

11.

Jugar al bote uno tira el bote lo mas lejos posible para que sus demas

compaeros se puedan esconder al regresar el del bote lo pondra en el lugar donde fue lanzado por su compaero y buscara a los demas por sus nombres por ejemplo una dos tres por ricardo, una dos tres por javier hasta que encuentre a todos el primero que se encontro se queda.

12.

Elaborar un balero con un bote y una cuerda y jugar con el.

13.

Jugar a navio. Se divide el grupo en dos equipos y sentados el profr.

Dice este es un navio cargado de (frutas, verduras, partes de carros, etc.) Y lanzan a un compaero que dira el nombre de la palabra que dijo el profr. Pierde el equipo que tarde en contestar mas lento.

14. Jugar a las ollitas, en tercias uno en oposicin de cuclillas los otros dos lo sujetan de los brazos y lo transportan a un punto determinado.

15.

Jugar a la roa, determinar el area de juego un alumno

pega la roa

tratara de tocar al resto del grupo quienes corren para evitar ser tocados quien sea tocado ayuda a pegar la roa.

16.

Juegue a saltar la cuerda, individual, por parejas y por tercias saltaran

la cuerda de diferente manera y formas.

17.

Jugar a brincar la tablita, brinca la tablita yo ya la brinque brincala de

nuevo yo ya me canse dos y dos son cuatro y dos son seis, seis y dos son ocho y ocho dieciseis (utilizar los bastones).

18.

Jugar a quitarle la cola al burro. Sostener su paliacate a la altura de la

cintura y tratar de quitarle la cola a su compaero evitando que le quiten el suyo gana el que quite mas colas y tenga la suya.

19.

Jugar a pares y nones, a pares y nones vamos a jugar y el que quede

solo ese perdera hey (formamos en un circulo corremos lateralmente primero hacia la der. Y luego hacia la izq.) El que quede solo ese pierde y se sale del juego.

20.

Jugar a la vbora de la mar. A la vibora de la mar de la mar por aqu

pueden pasar los de adelante corren mucho y los de atrs se quedaran tras, tras, tras los alumnos en fila pasaran por debajo de los brazos de dos compaeros que estaran con los brazos levantandos al termino de la cancin preguntaran con quien te vas con meln o con sanda al que agarran dira un nombre y se formara atrs del que tenga ese nombre los demas no podran escuchar el nombre de los dos compaeros que iniciaron el juego.

21.

Jugar al pato de mi casa formar un circulo un alumno

queda dentro

tomados de la mano dan vueltas y cantan el patio de mi casa como es particular

se riega y se moja como los dems agchense y vulvanse a agachar los nios bonitos se vuelven a agachar.

22.

Jugar a los palillos chinos utilizando los palitos de paleta.

23.

Jugar a las estatuas de marfil. Las estatuas de marfil uno dos y tres asi el

que pierda el equilibrio bailara, cantara y har algo que previamente diga el profr.

24.

Jugar a la rueda de san miguel. Formados en circulo cantaran a la rueda,

rueda de san miguel todos cargan su caja de miel a lo maduro a lo maduro que se voltee carlitos de burro (se diran los nombres de todos los alumnos).

25.

Jugar al lobo. Formando un circulo un alumno quedara

dentro de este y

ser el lobo los dems cantaran jugaremos en el bosque mientras el lobo no esta y preguntaran lobo estas ah el lobo dir me estoy baando seguirn cantando hasta que lobo este listo y los correr al que alcance ser el lo