Programa Intel Educar Curso Esencial

Bella es la vida
Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa Otros datos de la institucin educativa Descripcin de la unidad Ttulo Bella es la vida!
Nombre descriptivo o creativo de la unidad

Yorleniz Melendez M. Escuela La Cascada Arraijan Cabecera Cerca de la escuela tella ierra

Resumen de la unidad El planeta tierra es un planeta mu especial! Tiene condiciones am"ientales #ue permiten #ue tengas vida en ella$ e%emplo& agua' suelo' aire energa solar el cual de"es cuidar conservar! Con el uso de la (erramienta tecnolgica o"servaran un video donde van a conocer las condiciones am"ientales de nuestro planeta' luego reali)aran un conversatorio de lo o"servado! En *orma grupal de + estudiantes van a di"u%ar di*erentes condiciones am"ientales #ue encontramos en nuestro planeta seg,n lo o"servado en el video! En e#uipo de + estudiantes reali)ar un collage con los di"u%os en paint e-plicacin so"re su tra"a%o reali)ado! reali)ar una "reve

Un resumen conciso de su unidad que incluya los temas, las principales actividades, los productos de los estudiantes, los posibles roles que los estudiantes deben asumir en el proyecto y una breve explicacin de cmo las actividades ayudan a los estudiantes a responder las preguntas esencial, de unidad y de contenido

Espacio.s curricular.es o asignatura.s /ateria& Ciencias 0aturales 1rea& + El planeta tierra el universo materia& e-presin artstica 1rea& 2 artes pl3sticas

A4o 5627

nivel 2 grado
()*ina

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Tiempo necesario apro-imado (eriodo de + 'oras de +# minutos, " semana. 8undamentos de la unidad Contenidos 999999 El planeta tierra :"%etivos del aprendi)a%e :"%etivo de aprendi)a%e de ciencias naturales ;alora la importancia del planeta tierra como parte del universo para conservar la vida de los seres 'umanos y dem)s seres vivos con el -in de promover la continuidad de las espaecies. :"%etivo de aprendi)a%e de e-presin artstica Desarrolla (a"ilidades de motricidad *ina mediante la aplicacin con el propsito de transmitir mensa%es!

Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalan y que se espera que alcancen los estudiantes al final de la unidad.

Preguntas orientadoras del plan de unidad Pregunta esencial

./u0 observamos en nuestro entorno1

Preguntas de unidad

!u" condiciones ambientales te permiten que tengas vida en la tierra#

Preguntas de contenido

!u" necesitamos para vivir en la tierra# $xplica la importancia de cada una de las condiciones para la vida.

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Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones
Antes de empe)ar el tra"a%o del pro ecto Durante el desarrollo del pro ecto
Lista de cotejo para evaluar los dibujos en paint.

<na ve) completado el pro ecto

%ubrica se evaluara collage. %ubrica para evaluar la c&arla.

Lluvia de ideas sobre el tema.

Resumen de evaluaciones

Se realizara una lluvia de idea para indagar sobre los conocimientos que tienen los estudiantes sobre el tema.
Lluvia de ideas sobre el tema. Lista de cotejo para evaluar los dibujos en paint.

Cada estudiante de manera grupal realizara un dibujo en point segn lo observado en el video

Rubrica se evaluara el collage y la charla.

En equipo de 4 estudiantes realizar un collage de los dibujos realizados en Paint y una breve charla del tema.

Detalles de la unidad =a"ilidades previas

'onocimiento conceptual y destrezas t"cnicas que deben tener los estudiantes para empezar esta unidad

Procedimientos >luvia de ideas sobre el planeta tierra. 2./u0 observamos en nuestro entorno1./u0
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condiciones ambientales te permiten 3ue ten*as vida en el planeta tierra14. :bserva un video sobre el planeta tierra. 5ealiza un conversatorio sobre lo observado en el video. 6orma e3uipo de + estudiantes donde realizaran dibujos en el pro*rama de paint, sobre las di-erentes condiciones ambientales 3ue permiten 3ue 'aya vida en la tierra. 7e manera individual redacta una oracin sencilla en tu cuaderno con cada una de las condiciones ambientales 3ue necesitas para vivir en la tierra. E3uipo de + estudiantes realiza un colla*e de los di-erentes dibujos en paint. 7e cada *rupo solo " estudiantes realizar una c'arla utilizando su colla*e sobre las di-erentes condiciones ambientales 3ue permiten 3ue 'aya vida en el planeta tierra y su importancia.

Una rese(a clara del ciclo pedaggico ) una descripcin del alcance y secuencia de las actividades del estudiante y una explicacin de la forma en que se involucran los estudiantes en la planificacin de su propio aprendizaje

Adaptaciones curriculares
Adecuaciones para estudiantes de lento aprendizaje: $n forma individual redacta una oracin sencilla sobre las condiciones necesarias para la vida. *ibuja en point las + condiciones ambientales que te permiten que tengas vida en el planeta tierra y su importancia. 'on la ayuda de la maestra N$$.

Estudiante con necesidades especiales

0o (ispano9 parlantes Estudiante talentoso /ateriales

$studiante de idioma ingles $laborar un collage sobre las diferentes condiciones ambientales que permiten que tengas vida en el planeta tierra. $xponer una c&arla utilizando su collage sobre las diferentes condiciones ambientales que permiten que tengas vida en el planeta tierra y su importancia.

recursos necesarios para la unidad

Tecnologa ? =ard@are 2e3uipo necesario4 C)mara Computadora2s4 C)mara di*ital 5eproductor de 787 Cone9in a %nternet Tecnologa ? Ao*t@are 2necesario4
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7isco l)ser %mpresora istema de proyeccin Esc)ner &elevisor

8C5 C)mara de v:deo E3uipo de v:deo con-erencia Otro

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;ase de datos<=oja de c)lculo 7ia*ramador de publicaciones (ro*rama de correo electrnico Enciclopedia en C7>5OM
/ateriales impresos Auministros Recursos de Internet :tros Recursos

Editor de im)*enes ;uscador ?eb Multimedia

7esarrollo de p)*inas @eb (rocesador de te9to Otro

,ibros de texto, gu-as, libros de cuentos, manuales de laboratorio, materiales de referencia, etc. $lementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye art-culos de uso diario comunes a todas las aulas. *irecciones .eb /U%,s0 que apoyan la implementacin de su unidad 1isitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes2clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

Los pro*ramas de %ntelA Educacin son -inanciados por la 6undacin %ntel y la Corporacin %ntel. 7erec'os reservados !"##$, Corporacin %ntel. &odos los derec'os reservados. %ntel, el lo*o de %ntel, la iniciativa de %ntel Educacin y el (ro*rama %ntel Educar son marcas re*istradas de %ntel Corporation o de sus subsidiarias en los Estados Unidos y otros pa:ses. BOtros nombres y marcas pueden ser reclamadas como la propiedad de terceras partes.

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