ASIGNATURA DE MSTER:

LOS HIJOS DE NIETZSCHE Y LOS GIROS DEL PENSAMIENTO CONTEMPORNEO: ONTOLOGA ESTTICA Y HERMUTICA
Curso 2013/2014 (Cdigo:30001431)

1.PRESENTACIN

Titulacin: Mster Universitario en Filosofa Terica y Prctica rgano responsable: Facultad de Filosofa Nombre de la Asignatura: Los hijos de Nietzsche y los giros del pensamiento contemporneo: ontologa esttica y hermenutica Tipo : Especialidad A. Opcional. Curso : 2012-2013 Perodo: Primer semestre Crditos ECTS : 5

Horas estimadas del trabajo del Estudiante: 125 Horas de Teora: 50 Horas de prcticas: 25 Horas de Trabajo (personal y en grupo): 50 Otras Actividades: 0 Profesor : Teresa Oate y Zuba Coordinador: Amanda Nez Garca. Grupo de Investigacin Onlenher de la UNED Departamento: Filosofa Telfono: 913988367 Despacho: 303 e-mail : teresao@fsof.uned.es Horario de tutora:jueves maana y tarde Apoyo virtual: s

En esta asignatura se trata de pensar y discutir crticamente los grandes textos de Nietzsche, Heidegger, Gadamer, Vattimo, as como los nuestros propios, desde el enfoque de la Ontologa esttica y hermenutica (del espacio, del tiempo, del ser y del lenguaje) prestando especial atencin a las nuevas praxis poticas y a las obras de arte creativas que se expresan en los lenguajes comunicativos, participativos e interpretativos del arte y las tecnologas actuales.

2.CONTEXTUALIZACIN
En esta asignatura se trata de explorar algunas de las lneas principales del pensamiento postmoderno actual de la

mano de los textos originales de sus protagonistas: los filsofos que practican la ontologa esttica y hermenutica. Tal pensamiento, parte de Friedrich Nietzsche y es retomado hermenuticamente por Heidegger, en especial por el segundo Heidegger a partir de la Kehre de su produccin. Continuando el linaje genealgico de los hijos de Nietzsche en la postmodenidad, nos encontramos con Hans George Gadamer y su explicitacin de la ontologa esttica y la racionalidad prctica como logos de la era hermenutica. Tras Gadamer las interpretaciones e intervenciones de Gianni Vattimo refieren la postmodernidad como postmetafsica y posthistoria al nihilismo ntico propio de la ontologa esttica y hermenutica. La posicin vattimiana: el pensamiento dbil; implica una rememoracin y dislocacin de todo el arco mencionado, situando la hermenutica a favor de los dbiles y la debilitacin de la violencia impositiva. Tales instancias alcanzan tambin al pensamiento de los hijos y las hijas de Nietzsche que en la actualidad proseguimos por estas vas y sendas del pensamiento crtico contradogmtico. Por otra parte, se ha de considerar que la cuestin crtica de la Filosofa de la Historia atraviesa los anlisis sealados desde el centro problemtico de la ontologa y la teologa poltica. Esta cuestin ha sido radicalmente problematizada por parte de la racionalidad hermenutica que localiza y denuncia en ella el hilo conductor metafsico del progresivo nihilismo de la historia de occidente y sus crisis recurrentes de legitimidad.

3.CONOCIMIENTOS PREVIOS RECOMENDABLES

Los propios del Mster

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
1. Conocimientos de relevancia Profundizar en el conocimiento crtico y comparado del pensamiento filosfico de las dos grandes corrientes sealadas de la post-modernidad a partir de los textos y los debates de sus propios autores, as como de las problemticas y acciones que llevan a cabo como intervencin filosfica. Comprender que el ejercicio filosfico est articulado entre los distintos pensamientos y directamente con nuestra actualidad.

2. Habilidades y destrezas Se espera del estudioso o la estudiosa que, pretendiendo en todo caso lograr comprender la unidad de estilo que necesariamente ha permitido tanto al texto generarse como a su lector(a) recibirlo, vaya cada vez desenvolvindose con ms soltura en las artes de: leer, escribir, escuchar, sistematizar, contrastar y crear. Todo ello mientras experimenta en carne propia el sentido de la pregunta por el ser del espacio-tiempo y el lenguaje. Pues qu quiere decir hoy pensar?

3. Actitudes Cada un@ ir encontrando en l@s filsof@s y los textos sobre los que escoja trabajar un reto de gran calado, pues deber estudiarlos con mirada previsora puesta en la elaboracin personal de un escrito crtico: una resea sobre la filosofa y el libro que haya elegido siempre ayudndose con el criticismo de la literatura secundaria pertinente. As pues, se espera que, en todos los casos, la actitud esencial del estudioso sea la que llamamos crtica en el sentido kantiano del trmino: la que atiende a las condiciones de posibilidad, los supuestos, las implicaciones y los regmenes discursivos puestos en juego por la literatura filosfica de la que se est ocupando y en la que est trabajando.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
- La Ontologa Estticay Poltica en Nietzsche. - La Hermenutica Actualde: M. Heidegger, H-G. Gadamer; H. Arendt, P. Ricoeur, G. Vattimo. - Interpretaciones: E. Lled, E. Tras, F. Duque, F. M. Marzoa, Grupo Onlenher: F. Volpi, M. Beuchot, M. Aguilar, S. Arriarn, G. Chiurazzi, A. Prez Quintana, J. Rivera de Rosales y T. Oate.

6.EQUIPO DOCENTE
MARIA TERESA OATE ZUBIA AMANDA NUEZ GARCIA

7.METODOLOGA
En orden a preparar la Asignatura l@s estudios@s debern escoger una filosofa. Ello significa que obligatoriamente habrn de leer y estudiar una de las grandes obras de Hermenutica Actual, junto con la literatura crtica correspondiente. Ello exige distinguir desde el principio, dentro de la bibliografa, entre obras-fuente y obras-criticismo o bibliografa secundaria (que puede ser escrita o audiovisual) La manera de proceder en esta Asignatura dotada de una amplia optatividad exige pues escoger desde el principio una gran obra emblemtica en la que el estudiante se propone trabajar a lo largo de todo el semestre. Se escoge, entonces, una gran obra emblemtica de Hermenutica Actual; por ejemplo, H-G. Gadamer: Esttica y

Hermenutica, Madrid, Tecnos, 1996. Antes de leerla, el estudioso/a prepara la lectura consultando y estudiando una de las obras de criticismo filosfico recomendadas; por ejemplo los captulos que le convengan dentro de los dos volmenes siguientes: VVAA. T. Oate, C. Garca y M. A. QUINTANA (Eds.): H-G. Gadamer. Ontologa esttica y Hermenutica, Madrid, Dykinson, 2005; y de los mismos editores: VVAA: H-G. Gadamer, el lgos de la era hermenutica, Endxa Series filosficas, UNED, Madrid, 2005. Una vez consultados estos dos volmenes de criticismo, el estudioso proceder a la lectura y meditacin atenta del texto fuente. Concluida la cual proceder a preparar y redactar un trabajo escrito llamado trabajo-resea sobre la ontologa esttica del espacio, el tiempo, el arte y el lenguaje en la obra estudiada de H-G. Gadamer. El trabajo habr de tener un mnimo de 30 pginas. Ni que decir tiene que si el estudioso quisiera consultar otras obras fuente del mismo filsofo escogido, de otros que con l guardan estrecha relacin, por ejemplo, Heidegger o Vattimo, siempre podra hacerlo y lo mismo rige para el criticismo consultado. Entre los documentos de criticismo posibles estn tambin provistos para esta asignatura los documentos audiovisuales disponibles, por ejemplo, en este caso, el DVD: Gadamer, un maestro del S. XX que se adjunta en los dos libros de literatura secundaria antes mencionados y contiene 6 programas de TV dedicados por el equipo docente al estudio de la hermenutica filosfica del pensador alemn. Junto con estos recursos el estudioso dispone de la Plataforma Virtual de la Asignatura con sus Foros de Debate correspondientes, as como con los dispositivos de comunicacin y documentacin que se vayan generando a lo largo del curso. Esta asignatura ser impartida sobre la base de dos elementos, complementarios en la metodologa del aprendizaje. Primero, para el ncleo de los contenidos se utilizar material impreso disponible en el mercado editorial, y cuyos pormenores se recogen en la Bibliografa de esta Gua. Segundo, para la parte del contacto directo con los estudiantes (ampliaciones bibliogrficas, aclaracin de puntos concretos del Programa, actividades individuales, o cualquier otro tipo de consulta o contacto) se recurrir a la va virtual, en la que los apartados del Foro de la asignatura y el Correo electrnico prestarn una ayuda inestimable. En esa pgina web de la asignatura se colgarn materiales apropiados para el estudio de la misma.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO ISBN(13): Ttulo: EL COMPROMISO DEL ESPRITU ACTUAL. CON GIANNI VATTIMO EN TORINO

Autor/es: Teresa Oate ; Daniel Leiro ; scar Cubo ; Amanda Nez ; Editorial: ALDERABN

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO ISBN(13): Ttulo: EL RETORNO TEOLGICO-POLTICO DE LA INOCENCIA. LOS HIJOS DE NIETZSCHE EN LA POSTMODERNIDAD II Autor/es: Teresa Oate ; Editorial: : DYKINSON

LIBRO ACTUALMENTE NO PUBLICADO ISBN(13): Ttulo: MATERIALES DE ONTOLOGA ESTTICA Y HERMENUTICA. LOS HIJOS DE NIETZSCHE EN LA POSTMODERNIDAD I, Autor/es: Teresa Oate ; Editorial: : DYKINSON

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ISBN(13): 9788497727600 Ttulo: HANS-GEORG GADAMER: ONTOLOGA ESTTICA Y HERMENUTICA (1) Autor/es: Oate Y Zuba, Teresa ; Garca Santos, Cristina ; Quintana Paz, Miguel ngel ; Editorial: DYKINSON

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9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:
Teresa Oate, Oscar Cubo, Paloma O. Zuba, Amanda Nez (Editores): El Segundo Heidegger: Ecologa. Arte, Teologa. (En el 50 aniversario de Tiempo y Ser). Los Hijos de Nietzsche en la postmodernidad III. Ed. Dykinson, Madrid, 2012. Teresa Oate, David Cceres, Paloma O. Zuba: Acontecer y Comprender. La Hermenutica Crtica tras diez aos sin Gadamer. Ed. Dykinson, Madrid, 2012. Habr de tenerse en cuenta la Bibliografa pertinente, la cual se estructura en tres grandes mbitos: A) Fuentes. B) Criticismo. C) Materiales Audiovisuales y Telemticos.

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

La Asignaturacuenta con el apoyo de abundante material didctico altamente especializado en soporte audiovisual. Tales materiales corresponden a cuatro tipografas:

A) Programas televisivos emitidos por TVE2 CEMAV-UNED. http://teleuned.uned.es/teleuned2001/html/

B) Congresos grabados y digitalizados. http://teleuned.uned.es/teleuned2001/html/ http://www.youtube.com/watch?v=h2s9nwmfCLA

C) Radio UNED.

D) Los DVDS que se encuentran en la bibliografa Bsica.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO
La tutorizacin y el seguimiento se harn mediante los foros de la pgina web de esta asignatura, por medio del telfono, del correo postal, del e-mail y de la consulta presencial en el horario de despacho. La tutorizacin de esta asignatura correr a cargode la Profesora Teresa Oate y el equipo docente.

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

Trabajo escrito (entre 30 pginas mnimo y 50 mximo orientativo).

Esta asignatura cursar exclusivamente por medio de un trabajo-resea. Para la evolucin del mismo se valorar lo siguiente: La informacin que en l se ofrezca sobre el pensamiento del filsofo en cuestin, una informacin correcta y pertinente, con la terminologa correspondiente. En segundo lugar se tendr en cuenta la coherencia del discurso, la potencia de su argumentacin, la organizacin, lo que revelar una mayor comprensin de los problemas all planteados. En tercer lugar se tendr en cuenta la implicacin crtica del estudiante en esa exposicin, su actitud filosofante. Por supuesto, el trabajo contendr la explicitacin de la bibliografa consultada y trabajada por el estudiante. Se recomienda justificar tanto el itinerario estructural o ndice del escrito como la seleccin de la problemtica abordada.

13.Competencias
COMPETENCIAS BSICAS: Poseer las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando e investigando en cuestiones filosficas de una manera autnoma y personal (B10). COMPETENCIAS GENERALES: Desarrollar una elevada capacidad reflexiva y crtica en las cuestiones y temas filosficos, tanto desde el punto de vista histrico como sistemtico, a fin de dotar al estudiante de una comprensin clara de los temas an vigentes en el pensamiento actual que le sirva tambin para su propia investigacin (G2). COMPETENCIAS ESPECFICAS: Conocer de manera detallada y profunda aspectos concretos de la historia de la filosofa y de la reflexin filosfica contempornea, ms all de los aspectos genricos estudiados en las titulaciones de Licenciatura o de Grado (E1) . Aplicar el estudio detallado de las obras y temas de autores relevantes a la investigacin filosfica, interactuando con profesores que estn desarrollando tareas de investigacin propias (E2).

Aplicar con la soltura necesaria, tanto los conocimientos adquiridos como la propia metodologa de la reflexin filosfica, a problemas y mbitos nuevos, dentro y fuera del terreno de la filosofa. Esta competencia es especialmente relevante para los alumnos del Mster que poseen estudios de Licenciatura o de Grado en otras reas de ciencias, tcnicas, o de humanidades (alumnos tradicionalmente numerosos en la Facultad de Filosofa de la UNED) (E5). Analizar situaciones implicadas en juicios estticos, morales y polticos; contrastar y sopesar argumentos; identificar posibles controversias y encuentros que marcan la actualidad de la filosofa (E8).

14.Actividades formativas
1. 2. 3. 4. 5. Clases en audio o video- Materiales de estudio Seminario presencial en lnea Prcticas presenciales en lnea Tutora en lnea Clases tericas