Evaluaciones de To 2

EVALUACIONES DE T.O. NUMERO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. INDICE. Historia del Juego.
storia del Juego. C.O.T.E. Gua de Observacin. Minimental State. Anlisis nstitucional. Anlisis Ocu!acional. Anlisis Ocu!acional " Evaluacin del #er$il de la #ersonalidad %aboral &#.#.%.'. Cursograma Analtico. (iagrama )imanual. *ormulario de Autoevaluacin. +asgos del traba,ador. +esumen del curso de ntegracin Sensorial. -aloracin de (esem!e.o #sicosocial. &#.+.E.A.'. *ic/a de entrevista. Gua de valoracin iniciativa 0 *orma A 0 ). Evaluacin M. .E.O. &Ho,a de res!uestas *orma A 1 )'. PAGINA. 2-6. 7-12. 13-18. 19-21. 22-28. 29-34. 35-39. 40-52. 53. 54. 55-58. 59. 60-72. 73-85. 86-89. 90. 91-121.
HISTORIA DEL JUEGO.
1. I !"#$%&'( )* *#%+, N"$-#*, .*&/%, P#"-+*$%0 1#*0* 2*0, .*&/% 3* %&'$'* 2", E4%+5%3"#, S*6", 2. E61*#'* &'%0 3* 75*)" 1#*4'%0, A. J5*)" 0"+'2%#'". 8. J5*)"0 &" "2#"0. Mama 2 !a! 2 /ermanas 2 /ermanos 2 com!a.eros 2 otros miembros de la $amilia 2 mascotas. C. D. E. .. G. H. I. J5*)"0 &" 75)5*2*0 9 $%2*#'%+*0 :1#*!*#* &'%0 2*$1#% %0. J5*)" !;0'&" :$"2"#. J5*)" 3* '$%)' %&'( :/%&*# &#**#< *2&. D*1"#2*0 9 75*)"0, &"+%-"#%&'( 3* )#51"< &"$1*2'&'( 3* )#51"0. I 2*#*0* &#*%2'4"0, A#2*< T#%-%7"0 $% 5%+*0. H"--'*0< &"+*&&'" *0< "2#%0 %&2'4'3%3*0 3* 2'*$1" +'-#*. A&2'4'3%3*0 3* #*&#*%&'( 9 0"&'%+*0.
3. E6%$' %&'( %&25%+ 3*+ 75*)", A. = C" >5* 75*)% *+ '?"@ Juguetes Materiales. Mascotas.
8. =C($" 75*)% *+ '?" &" 75)5*2*0 9 "2#"0 $%2*#'%+*0@ C. =A5B 2'1" 3* 75*)" *4%3* " +* %2#%* $* "0@ D. =C" >5'* 75*)% *+ '?"@ Consigo mismo 2 !adres 2 /ermanos 2 /ermanas 2 !ares 2 otros. E. .. G. H. =C($" 75*)% *+ '?" &" "2#"0@ =A5B 1"025#%0 1" * *+ '?" 35#% 2* *+ 75*)"@ =C5C 2" #%2" 75*)% *+ '?" &" +"0 "-7*2"0@ =C" +%0 1*#0" %0@ =D( 3* 75*)% *+ '?"@ Casa3 adentro 2 a$uera. Comunidad3 !ar4ue 2 colegio 2 iglesia 2 otros. I. =C5C 2" 75*)% *+ '?"@
4. D*0&#'1&'( 3*+ 75*)", 5. P#*0&#'1&'( 3*+ 75*)",
EPOCAS DEL JUEGO.

(e Ta5ata 6. &789:. #la1 as !rescri!tion. n M. +eill1 &Ed.'. #la1 as e;!lorator1 learning2)everl1 Hills< CA3 Sage #ublications.
EPOCAS
S* 0"#'"$"2"#
ELEMENTOS
M%2*#'%+*0, Juguetes< ob,etos !ara e;!eriencias sensoriales &ver< morder<
0 % 2 %?"0 de encastre< sentarse< tre!ar< abrir<
tocar< escuc/ar< oler'< sona,eros< !elotas< blo4ues< ,uegos cam!anas< !inturas sim!les< conos de color. A&&'" *0, Gruesas3 levantarse< caminar< tirar< Cerrar. *inas3 tocar< morder< tomar< tirar<
recoger< sacudir< cargar. mitacin de acciones domesticas. P*#0" %0, !adres< $amiliar cercano. A$-'* 2*, casa &corralito< !iso< !atio< ambientes cercanos. D !%0'0, Juego inde!endiente. E;!loracin de /bitos e;!resado en ensa1o 1 error.
S'$-(+'&" 9 arena< arcilla< C" 02#5&2'4" sacar. -e/culos 2 % 4 %?"0 motricidad
M%2*#'%+*0, ,uguetes< ob,etos< materiales en bruto &agua< !intura< cra1ones' !ara mani!ulacin motora $ina< reunir 1 con ruedas 1 ,uguetes de aventura !ara !racticar acciones de gruesa. A&&'" *0, arrastrarse< Gruesas3 tre!ar< correr< saltar< balancearse<
lan=ar. *inas3 a!retar< tomar< combinar< desmontar. maginativas< cuentos< $antasas. %os ob,etos re!resentan eventos 1 cosas. P*#0" %0, !adres< !ares< otros adultos. A$-'* 2*, a$uera3 !atios de ,uegos< !la=as. Adentro3 casa 1 guardera. D !%0'0, ,uego !aralelo< em!ie=a a a!arecer< ,uego simblico< ,uegos sim!les de > /acer creer?< construcciones sim!les con materiales. D#%$C2'&" M%2*#'%+*0, ob,etos< ,uguetes< materiales en crudo !ara acciones motoras $inas constructivo 4 % 7 %?"0. com!le,o 1 ,uegos de roles< ,uguetes de aventura !ara re$inar acciones gruesas en
1 >!re0 game? velocidad 1 coordinacin< mascotas< colecciones. A&&'" *0, salto mortal< giros< bailes. *inas3 combinan materiales 1 reali=an ob,etos< usan /erramientas< co!ian la realidad. +ole 0 !la1ing. mitan la realidad &dis$races'. Cuentos. P*#0" %0. Gru!os de !ares &" a @ miembros'< amigos imaginarios< !adres< $amiliares cercanos 1 otros adultos. A$-'* 2*0, escuela< barrio 1 lugares mas ale,ados &e;cursiones'. D !%0'0, ,uego coo!erativo con el uso con !ro!sitos de materiales !ara construcciones< dramati=acin de la realidad 1 construccin de /bitos 1 destre=as. Aso de /erramientas. Gruesas3 /a=a.as temerarias de saltos<
J5*)" 0 7 % 12 %?"0.
M%2*#'%+*0, ,uegos con reglas &domino< ,uego de damas< ,uegos de cartas< !ing #ong'< en crudo 1 /erramientas !ara /acer ob,etos com!le,os &te,idos< traba,os de madera< grabado< otros. (e!ortes > $uertes?3 S5ate< bas5etball. -olar barriletes. %ibros< rom!ecabe=as< biogra$as< aventuras< de!ortes. Coleccin selectiva o /obb1. Mascotas. A&&'" *0, Gruesa3 re$inar 1 combinar destre=as de altar 1 correr. *inas3 !recisin en el uso de variedades de /erramientas< mani!ulacin $ina de ob,etos 1 construccin.
Crear< seguir< cambiar reglas< com!eticin 1 com!romiso con !ares. P*#0" %0, gru!os de !ares del mismo se;o< gru!os organi=ados &scout'< !adres 1 otros adultos. A$-'* 2*, barrio< !la=a< escuela< /ogar. D !%0'0, me,orar en construcciones 1 en destre=as de!ortivas. Com!eticin 1 a!reciacin del !roceso en ,uegos coo!erativos.
R*&#*%&'( M%2*#'%+*0, ,uegos en e4ui!o 1 de!ortes. Gru!os con intereses en comBn3 MBsica< baile< 12 % 16 %?"0. canto< gru!os de re$le;in 1 discusin. Colecciones 1 /obbies< $iestas< libros< ,uegos de mesa. A&&'" *0, Gruesas3 ,uegos en e4ui!os 1 de!ortes individuales 4ue e;igen !recisin &tenis< gol$. *inas3 a!licacin 1 !ractica de destre=as mani!ulativas $inas
!ara /acer artesanas< mani$estacin de talentos es!eciales. P*#0" %0, gru!os de !ares del se;o o!uesto< !adres 1 otros adultos. D !%0'0, !artici!acin gru!al 1 acciones inde!endientes e;!resadas en de!ortes organi=adas< intereses gru!ales 1 /obbies durante el tiem!o de es!arcimiento.
COMPREHENSIVE OCCUPATIONAL THERAPE EVALUATION SCALE :C.O.T.E.F E0&%+% 3* E4%+5%&'( C"$1#* 0'4% * T*#%1'% O&51%&'" %+.
6ombre3 Edad3
Fecha: I. Comportamiento General a. Apariencia. b. Comportamiento no pro !cti"o. C. #i"el e acti"i a $a o b. %. &'pre(i)n. e. *e(pon(abili a . +. ,!nt!ali a . -. .rientaci)n a la reali a . /!b0total. II. Comportamiento Interper(onal. a. In epen encia. b. Cooperaci)n. C. A!to0a+irmaci)n $a o b. %. /ociabili a . e. Atenci)n 1 comportamiento a o. +. *e(p!e(ta ne-ati"a a otro(. /!b0total. III. Comportamiento en la 2area. a. 3oti"aci)n. b. Concentraci)n. C. Coor inaci)n. %. /e-!ir in(tr!ccione(. e. 4impie5a e la acti"i a . atenci)n a etalle(. +. *e(ol!ci)n e problema(. -. Comple6i a 7 or-ani5aci)n e la tarea. h. Apren i5a6e inicial. I. Inter8( en la acti"i a . 6. Inter8( en completar la acti"i a . 9. 2oma e eci(ione(. 4. 2olerancia a la +r!(traci)n. /!b0total 2otal 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
E0&%+% 0 G N"#$%+< 1 G M; '$"< 2 G L*4*< 3 G M"3*#%3"< 4 G S*4*#". ANEHO A. (E* 6 C O6 (E TE+M 6OS. PARTE I. COMPORTAMIENTO GENERAL
%. A1%#'* &'%. Estn com!rendidos los siguientes seis $actores3 &7' !iel lim!ia< &"' cabello lim!io< &C' !einado< &:' lim!ie=a de la ro!a< &@' !lanc/ado de la ro!a 1 &D' ro!a a!ro!iada !ara la ocasin. E Sin !roblemas en ninguna rea. 7 #roblemas en 7 rea. " #roblemas en " rea. C #roblemas en C o : reas. : #roblemas en @ o D reas. -. C"$1"#2%$'* 2" N" P#"35&2'4". & +oc5ing< ,uego con las manos< mani$estaciones re!etidas< se muestra /ablndose a s mismo< !reocu!ado con sus !ro!ios !ensamientos< etc.' E 6o mani$iesta com!ortamientos no !roductivos durante la sesin. 7 Mani$iesta ocasionalmente com!ortamientos no !roductivos durante la sesin. " Mani$iesta com!ortamientos no !roductivos durante la mitad de la sesin. C Mani$iesta com!ortamientos no !roductivos durante las tres cuartas !artes de la sesin. : Mani$iesta com!ortamientos no !roductivos durante toda la sesin. &. N'4*+ 3* A&2'4'3%3 :% " -. :%F. E 6o /i!o actividad. 7 Ocasionalmente /i!o actividad. " Hi!o actividad llama la atencin de los otros !acientes 1 del T.O. !ero !artici!a. C 6ivel tal de /i!o actividad 4ue !uede !artici!ar !ero con gran di$icultad. : Gran /i!o actividad 4ue el !aciente no !uede !artici!ar en la actividad. :-F. E 6o /i!er 0 actividad. 7 Ocasionalmente surge /i!er 0 actividad. " Hi!er 0 actividad 4ue llama la atencin de los !acientes 1 del T.O. !ero !artici!a. C 6ivel tal de /i!er 0 actividad 4ue !uede !artici!ar !ero con gran di$icultad. : Gran /i!er 0 actividad 4ue el !aciente no !uede !artici!ar en la actividad. 3. E 7 " C : *. E 7 " C E61#*0'( . E;!resin com!atible con la situacin 1 el ambiente. Comunica e;!resivamente< ocasionalmente en $orma a!ro!iada. Mani$iesta e;!resin inadecuada varias veces durante la sesin. Se muestra e;!resivo< !ero de manera incom!atible con la situacin. E;!resiones bi=arras< incontroladas o sin e;!resin. R*01" 0%-'+'3%3. Toma res!onsabilidad de sus !ro!ias acciones. 6iega res!onsabilidad !ara 7 o " acciones. 6iega res!onsabilidad de varias acciones. 6iega res!onsabilidad en la ma1ora de las acciones.
: !. E 7 " C : ). E 7 " C :
6iega toda res!onsabilidad 0 ensucia el !ro1ecto 1 cul!a al T.O. o a sus com!a.eros. P5 25%+'3%3. #untual. @ a 7E minutos tarde. 7E a "E minutos tarde. "E a CE minutos tarde. CE minutos tarde o ms. O#'* 2%&'( % +% R*%+'3%3. Conciencia com!leta de !ersona< es!acio< tiem!o 1 situacin. Conciencia general !ero inconsciente en alguna rea. Conciencia en " reas. Conciencia en 7 rea. *alta de conciencia de !ersona< lugar< tiem!o 1 situacin &4uien< donde< 4ue 1 !or 4ue'. PARTE II INTERPERSONAL.
%. E 7 " C : -. E 7 " C :
I 3*1* 3* &'%. *uncionalmente inde!endiente. Solo 7 o " acciones de!endientes. Mitad de acciones inde!endientes 1 mitad de!endiente. Solo 7 o " acciones inde!endientes. 6o tiene acciones inde!endientes. C""1*#%&'( . Coo!era con el !rograma. Sigue la ma1ora de las instrucciones< se o!one menos de la mitad. Sigue la mitad 1 se o!one la mitad. Se o!one las tres cuartas !artes de las veces. Se o!one a todas las instrucciones 1 sugerencias.
&. A52"-%!'#$%&'( :% " -F. :%F. E Asertivo cuando es necesario. 7 Condescendiente menos de la mitad de la sesin. " Condescendiente la mitad de la sesin. C Condescendiente las tres cuartas !artes de la sesin. : Totalmente !asivo 1 condescendiente.
:-F. E Asertivo cuando es necesario. 7 (ominante menos de la mitad de la sesin. " (ominante la mitad de la sesin. C (ominante las tres cuartas !artes de la sesin.
: 3. E 7 " C : *. E 7 " C : !. E 7 " C :
Totalmente dominante en la sesin. S"&'%+'I%&'( . Se sociali=a con el !ersonal 1 los !acientes. Se sociali=a con el !ersonal 1 ocasionalmente con otros !acientes o viceversa. Se sociali=a solo con el !ersonal o con los !acientes. Se sociali=a solo cuando se le acercan. 6o se une a otros en la actividad< inca!a= de contener conversaciones casuales mismo si se le acercan. A2* &'( G &"$1"#2%$'* 2" 3%3". 6inguna atencin irracional al com!ortamiento dado. Menos de la mitad del tiem!o utili=ado en !restar atencin al com!ortamiento dado. %a mitad del tiem!o utili=ado en !restar atencin al com!ortamiento dado. Tres cuartas !artes del tiem!o utili=ado en !restar atencin al com!ortamiento dado. (emandas de constante atencin verbal o no verbales. R*015*02%0 *)%2'4%0 3* "2#"0. 6o evoca res!uestas negativas. Evoca 7 res!uesta negativa. Evoca " res!uestas negativas. Evoca C o ms res!uestas negativas durante la sesin. Evoca numerosas res!uestas negativas de los otros 1 el T.O. debe reali=ar alguna accin. PARTE III. COMPORTAMIENTO EN LA TAREA.
%. E 7 " C : -. E 7 " C :
M"2'4%&'( . 6o necesita ser estimulado !ara iniciar la tarea. 6ecesita ser estimulado una ve= !ara iniciar la tarea. 6ecesita ser estimulado " o C veces !ara com!rometerse en la tarea. Se com!romete en la tarea des!uFs de ser muc/as veces estimulados. 6o se com!romete con la tarea. C" &* 2#%&'( . 6inguna di$icultad de concentracin durante la sesin com!leta. SF desconcentra menos de un cuarto del tiem!o. SF desconcentra la mitad del tiem!o de la sesin. SF desconcentra las tres cuartas !artes del tiem!o. SF desconcentra de la tarea en menos de un minuto.
&. C""#3' %&'( . E 6o !resenta !roblemas de coordinacin. 7 #roblemas ocasionales con detalles delicados< mani!ular /erramientas o materiales.
" C 3. E 7 " C : *. E 7 " C : !. E 7 " C : ). E 7 " C :
#roblemas ocasionales en mani!ular /erramientas 1 materiales !ero tiene $recuentes !roblemas con los detalles. Algunas di$icultades en movimientos &motricidad gruesa'G virtualmente inca!a= de mani!ular /erramientas o materiales &motricidad $ina'. S*)5'# ' 02#5&&'" *0. Cum!le las directivas sin !roblema. Ocasionales !roblemas con mas de tres !asos. Cum!le directivas sim!les 0 tiene !roblemas con ". #uede cum!lir solo !asos mu1 sim!les de un !aso &demostrado< escrito< oral'. nca!a= de cum!lir cual4uier directiva. L'$1'*I% 3* +% %&2'4'3%3. Actividad /ec/a !ulcramente. Ocasionalmente ignora detalles. *recuentemente ignora detalles 1 los materiales estn des!arramados. gnora detalles 1 los /bitos de traba,o !erturban a los dems. Sin atencin a los detalles< mu1 !roli,oG el T.O. debe intervenir. A2* &'( % +"0 3*2%++*0. #resta atencin a los detalles a!ro!iadamente. Ocasionalmente mu1 detallista. Muc/a atencin a mas detalles de lo 4ue es re4uerido. Tan detallista 4ue el !ro1ecto tomara el doble de tiem!o de lo es!erado. Tan interesado en los detalles 4ue el !ro1ecto nunca ser $inali=ado. R*0"+5&'( 3* P#"-+*$%0. +esuelve !roblemas sin asistencia. +esuelve !roblemas des!uFs 4ue es asistido. #uede resolver solo des!uFs 4ue las instrucciones son re!etidas. +econoce el !roblema !ero no !uede resolverlo. nca!a= de reconocer o resolver un !roblema.
/. C"$1+*7'3%3 9 O#)% 'I%&'( 3* +% T%#*%. E Organi=a 1 desem!e.a todas las tareas dadas. 7 Ocasionalmente tiene !roblemas con la organi=acin de actividades com!le,as las cuales !odran ser ca!aces de reali=arlas. " #uede organi=ar actividades sim!les !ero no actividades com!le,as. C #uede /acer solo actividades sim!les con la organi=acin im!uesta !or el T.O. : nca!a= de organi=ar o llevar a cabo una actividad tan !ronto como todas las /erramientas< materiales 1 directivas estn dis!onibles. '. E 7 " A1#* 3'I%7* I '&'%+. A!rende una nueva actividad r!idamente 1 sin di$icultad. Ocasionalmente tiene di$icultad en a!render actividades com!le,as. Tiene $recuentes di$icultades en a!render actividades com!le,as< !ero !uede a!render actividades sim!les.
C : 7. E 7 " C :
nca!a= de a!render actividades com!le,asG ocasionalmente tiene di$icultad en a!render actividades sim!les. nca!a= de a!render una nueva actividad. I 2*#B0 * +%0 A&2'4'3%3*0. nteresado en una variedad de actividades. Ocasionalmente no esta interesado en una nueva actividad. Muestra ocasionalmente interFs en una !arte de una actividad. +eali=a actividades !ero no muestra ningBn interFs. 6o !artici!a.
J. I 2*#B0 * C"$1+*2%# +% T%#*%. E nteresado en $inali=ar las actividades. 7 Ocasional $alta de interFs o !lacer en $inali=ar una tarea larga. " nterFs o !lacer en com!letar una tarea corta 0 $alta de interFs en actividades largas. C nterFs ocasional en $inali=ar cual4uier actividad. : Sin interFs o !lacer en $inali=ar una actividad. +. T"$% 3* D*&'0'" *0. E Toma sus !ro!ias decisiones. 7 Toma decisiones !ero ocasionalmente busca la a!robacin del T.O. " Toma decisiones !ero $recuentemente busca la a!robacin del T.O. C Toma decisiones cuando se les o$recen solo " elecciones. : 6o !uede tomar ninguna decisin o rec/a=a tomar decisiones. $. E 7 " C : T"+*#% &'% % +% .#502#%&'( . Mane,a todas las tareas sin sentirse mu1 $rustrado. Ocasionalmente se $rustra con tareas com!le,asG !uede mane,ar tareas sim!les. *recuentemente se $rustra con tareas com!le,as !ero es ca!a= de mane,ar tareas sim!les. *recuentemente se $rustra con cual4uier tarea !ero intenta continuar. Se $rustra tanto con tareas sim!les 4ue rec/a=a o es inca!a= de $uncionar.
Considerar la lim!ie=a de la actividad o la atencin a detalles< no ambas.
GUIA PARA LA O8SERVACION E DESCRIPCION DEL COMPORTAMIENTO.

P%&'* 2*,
P#%&2'&% 2*, .*&/%, A&2'4'3%3,
APARIENCIA GENERAL.
H H H H H H H H H -estido lim!io< !roli,o 1 a!ro!iado. Meticuloso. (ramtico< teatral. #arece mas ,oven 4ue su edad. Ma4uilla,e o vestido bi=arro. -estido ina!ro!iado. -estido manc/ado 1 desali.ado. 6otable olor cor!oral Cabello des!einado.
COMPORTAMIENTOS .ISICOS.
H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H H +ela,ado< cmodo. n4uieto< /i!eractivo. Agitado. %ento< inactivo< a!tico. *ormal< rgido. #arece tenso< incomodo. Arrastra los !ies al caminar. Marc/a dudosa. Tiene tic $aciales o /ace muecas. #osturas &ti!o'. )abea. E;!ectora. ncontinente. Se masturba. *uma incesantemente. +oc5ing. Se $rota< rasgu.a. Hace movimientos re!etidos. Hace movimientos e;tra.os. Se come las u.as. *uma un cigarrillo tras de otro. Siem!re toma ca$F. )usca asistencia cuando es a!ro!iado. )usca a!robacin. +ec/a=a el cuidado del T.O. 6o sigue las instrucciones. Congraciado consigo mismo.
ACTITUD HACIA EL T.O.
H H H H
Combativo< discutidor. #rueba limites. Se relaciona con el T.O< !ero no con los !ares. Se relaciona con los !ares< !ero no con el T.O.
SENSACIONES DESCRIPTAS.
H H H H H H H H H H Tiene sensaciones e;tra.as. Siente cosas $amiliares como nuevas. Siente cosas nuevas como $amiliares. 6o se siente como el mismo. El ambiente circundante no !arece real. +egistra un sentido del tiem!o distorsionado. +egistra el cuer!o como e;tra.o. (ice escuc/ar cosas< !ero no en el momento. (ice ver cosas< !ero no en el momento. Siente olores e;tra.os.
ACTITUD.
H H H H H H H H H H H H H H H H Colaborador< coo!erativo. Se muestra !lacentero< sin embargo obstaculi=a. (emanda cuidados o elogios. #ide discul!as !or sus acciones. Cul!a a otros !or sus !roblemas. (esde.oso< des!ectivo. +gido. #arece egosta. Se muestra indi$erente. Antagonista< contrario. #arece aburrido. #arece resentido. Se muestra sus!ica=. Hace comentarios negativos. #arece tmido. #arece miedoso o a!rensivo.
COMUNICACIKN.
H H H H H H %gica< clara. Habla lento< vacilante. Habla r!idamente. nicia conversacin. +e!etitivo< !erseverante. (ivaga.
H H H H H H H H H
Asa un lengua,e vulgar. nsulta< maldice. Asa !alabras e;tra.as. Asa neologismos. Asa rimas. Habla en un ba,o tono de vo=. Mutismo. Habla solo cuando otros inician. Habla $uerte< voci$era< grita.
PENSAMIENTOS EHPRESADOS.
H H H H H H H H Se e;!la1a sobre su en$ermedad o sntomas. *ocali=ado en el a4u o a/ora. Se e;!la1a sobre el !asado. E;!resa !ocos !ensamientos. 6o !uede integrar sus !ensamientos. Siente deses!eran=a< siente 4ue no es bueno. %a gente es in,usta con Fl. +egistra !ensamientos intrusivos< no deseados.
COMPORTAMIENTOS COGNITIVOS.
H H H H H H H H H H H H H Alerta< se concentra bien< res!onde. Con$undido< aturdido. Olvidadi=o. #arece no !restar atencin. A!rende nuevos !asos con di$icultad. Es $cilmente distrctil. +e!ite errores. Se concentra en detalles< !ero olvida el !unto !rinci!al. Muestra ,uicios correctos. Muestra ,uicios !obres. #lani$ica antes de actuar. #asa de un tema a otro. #arece desganado< lento !ara res!onder.
HUMOR E DISPOSICION GENERAL.

H H H H H H H (i$icultad !ara indagar< averiguar. Entusiasta< e;citado. Tran4uilo< actitud estable. *cilmente irritable. %loroso. Muestra escasas reacciones o emociones. #arece en$ermarse con $acilidad.
H H H H H H H H H H H H
Se muestra reservado< inde!endiente. Actitud !ositiva &/acia...I'. Actitud negativa &/acia...I'. E;cesivamente alegre< eu$rico. Triste. Eno,ado. Ansioso< !reocu!ado. #resionado< re!rimido< contenido. #esimista. Se muestra !reocu!ado. El /umor no acorde a la situacin. Manaco.
COMPORTAMIENTO HACIA OTROS.

H H H H H H H H H H H Educado< con buenos modales. Grosero< desconsiderado. E;trovertido< entusiasta. Aislado< retirado. Evita el se;o o!uesto. )usca el se;o o!uesto e;clusivamente. )romea. Se com!orta seductivamente. Mono!oli=a la atencin de alguien. #arece tmido< vacilante. Es miembro de una camarilla.
DESTRELAS.
H H H H H H H H H H )uena coordinacin o,oHmano. Tor!e. Creativo. )uenas destre=as verbales. (estre=as con ma4uinas o /erramientas &es!eci$icar'. )uenas relaciones es!aciales. )uenas destre=as sociales. )uen vocabulario. )uena coordinacin motora gruesa. E;!erto mecnicamente.
PARTICIPACION.
H H H H Asiste regularmente. Ausente $recuentemente. %lega tarde< tem!rano. Se 4ueda solo !oco tiem!o.
H H H H
Se va 1 vuelve. Se sociali=a !ero no !artici!a en actividades. Observa solamente. #artici!a de manera no $recuente.
COMPORTAMIENTO HACIA EL TRA8AJO.

H H H H H H H H H H H H H H H H H Muestra iniciativa< ve el traba,o 1 lo /ace. 6ecesita instrucciones e;!lcitas en todos los !asos. Traba,a me,or solo. Traba,a directamente con otros. Traba,a con otra !ersona. Ace!ta criticas. +ec/a=a criticas. )usca su!ervisin directa. Com!leta !ro1ectos solo. m!aciente con los detalles. Meticuloso con los detalles. Tiene una visin realista de sus es$uer=os 1 /abilidades. Subestima sus es$uer=os 1 /abilidades. Sobrestima sus es$uer=os 1 /abilidades. Es tena=< !ersistente. Es con$iable< consecuente. #lani$ica las tareas.
ROLES ASUMIDOS POE EL PACIENTE EN UN GRUPO.

H H H H H H H H H H H H H H H %der. Seguidor. niciadorH contribuidor. )uscador de in$ormacin. (ador de in$ormacin. )uscador de o!inin. (ador de o!inin. Evaluador 0 critico. Coordinador. Orientador. Transigente. Armoni=ador. )lo4ueador. Agresor. Observador.
Gua basada en< 1 ada!tada del listado del !rograma de estudiantes del )u$$alo #s1c/iatric Center< )u$$alo< 6ueva Jor5. %os roles estn basados en la clasi$icacin desarrollada !or )enne 1 S/eats. En3 Earl1< M.) &788D'. Mental Healt/ Conce!ts and Tec/ni4ues<
$or t/e Occu!ational T/era!1 Assistant Segundo edition Ed. %i!!incott +aven A.S.AG "@"H"@C. +e$erencias3 D Earl1< M.( &788D'. Mental Conce!ts and Tec/ni4ues< $or t/e Occu!ational T/era!1 Assistant segunda edition Ed. %i!!incottH+aven A.S.A.
E6%$* M; '$" 3*+ E02%3" M* 2%+ :M' ' G M* 2%+ S2%2*. M.M.SF Autor3 Mars/al *. *oltein< Susan E. *oltein< and #aul + Mc. Hug/. &789@'. #ro$esional3 *ec/a de -isita3 (a3 Mes3 A.o3 #aciente3 A!ellido3 6ombre3
P5 2%7*
A&25%+.
Cada res!uesta correcta vale 7 !unto.
deal
O#'* 2%&'( * *+ T'*$1" KLuF $ec/a es /o1I &!or e,. "@G 7 da es correcto' &6o indu=ca la res!uesta' KLuF da de la semana es /o1I &!or e,. %unes' KEn 4ue mes estamosI &!or e,. Julio' KEn 4ue estacin del a.o estamosI &!or e,. nvierno' KEn 4ue a.o estamosI O#'* 2%&'( * *+ E01%&'"
&6o indu=ca la res!uesta'
7 7 7 7 7 7 7 7 7 7
K(nde estamosI &!or e,. An /os!ital' KEn 4uF !iso estamosI KEn 4ue ciudad estamosI KEn 4ue !rovincia estamosI KEn 4ue !as estamosI #elota. )andera. Arbol.
R*)'02#".
Enuncie las tres !alabras clara %entamente a un ritmo de una !or Segundo. %uego de /aberlas dic/o solicite a su !aciente 4ue las re!ita. %a !rimera re!eticin determina el #unta,e< !ero /aga 4ue el !aciente siga re!itiendo /asta 4ue a!renda las tres< /asta D intentos'.
7 7 7
@ A2* &'( 9 C%+&5+".

&Haga deletrear la !alabra MA6(O (eletrear MA6(O al revFs de atrs /acia delante &O(6AM'. &7 !to. #or cada letra correcta3 O(6AM' Cada letra en orden correcto vale O bien< KCunto es 7EE 0 9I 7 !untoG o bien< !dale al !aciente &Hacer @ restas3 &8C'< &MD'< &98'< &9"'< &D@'G 7!to. #or cada realice restas consecutivas de res!uesta correcta'. A 9 unidades< comen=ando desde 7EE &8C< MD< 98< 9"< D@'. (etFngase luego de @ restas. Cada resta correcta vale 7 !unto'.
&@'
4ue
C E4"&%&'( .
&#regunte al !aciente si !uede recordar las tres !alabras 4ue antes re!iti'
6ombre las tres !alabras 4ue antes re!iti.
L* )5%7*, 6ominacin
&Solo un intento 4ue vale 7 !unto< !ara cada tems'
KLuF es estoI &mostrarle un l!i=' KLuF es estoI &mostrarle un relo,'
7 7
+e!eticin
&Solo un intento 4ue vale 7 !unto'
(gale a su !aciente la siguiente $rase3 >El $lan tiene $rutillas 1 $rambuesas? 1 !dale 4ue la re!ita.
O#3* * 2#*0 %&&'" *0.

&Cada !arte correctamente reali=ada vale 7 !unto'
(ele a su !aciente un !a!el 1 dgale3 ?Tome este !a!el con la mano i=4uierda< dblelo !or la mitad 1 col4uelo en el !iso?.
L*&25#%.
&Otorgue 7 !unto solo si el !aciente cierre sus o,os'.
MuFstrele la /o,a 4ue dice3 >Cierre los o,os? 1 (gale3 ?Haga lo 4ue a4u se indica< sin leerlo en vo= alta?. (ele a su !aciente una /o,a en blanco 1 !dale 4ue escriba una $rase.
E0&#'25#%.
&6o dicte la oracinG esta (ebe ser es!ontanea. (ebe contener un su,eto 1 un verbo. 6o es necesario 4ue la gramtica 1 la !untuacin sean correctas'.
C"1'%.
&#ara ser correcto< deben estar !resentes todos los ngulos< los %ados 1 las intersecciones. 6o se toman en cuenta temblor< %neas des!are,as o no rectas. %a distribucin de las $iguras Co!iadas deben ser iguales a la Original'.
(ele a su !aciente la /o,a 4ue dice3 >Co!ie esta $igura?< 1 !dale 4ue co!ie el dibu,o.
T"2%+ M.M.S.E,
CE
El escore total es la suma de los escores de las veintids !reguntas e;clu1endo cual4uier otro tems no asignado. Escore m;imo es de CE !untos. Menos de ":< indica algBn deterioro cognitivo. Menos de "E< indica di$icultad en la com!rensin. Traba,o reali=ado !or las !ro$esoras T.O. Mariel #ellegrini 1 T.O.Andrea Gaviglio. +evisado !or la !ro$esora T.O. Marta Suter. Traducido !or %aboratorios 6ovartis.
CIERRE LOS OJOS
ANMLISIS INSTITUCIONAL.
I 02'25&'( 1%#% +% 0%+53. 7. As!ectos Generales.
6ombre de la institucin3 (omicilio3
Abicacin geogr$ica3 Medios de trans!orte3 Nona de in$luencia3 +ese.a /istrica3
A. As!ectos edilicios.
Ti!o ar4uitectnico3 Estado de conservacin del edi$icio3 Accesos e;ternos3 cantidad. Caractersticas. Circulacin interna3 caractersticas3 Es!acios3 abiertos3 Cerrados3 Sistema de seguridad3 Sistema de iluminacin. 6atural. Arti$icial. Sistema de ventilacin 1 cale$accin3 Higiene3 As!ectos decorativos3 descri!cin. Estado.
). Organi=acin< administracin 1 $uncionamiento.

(e!endencia administrativa3 Atencin clnica3 Cantidad de agentes3 H #ro$esionales3 H TFcnicos3 H Au;iliares3 H Em!leados3 H Otros3 Cantidad de camas3 #romedio de estadas de los !acientes3 Servicios3 7. (ivisin administrativa3 (ivisin !ara la atencin de los !acientes3 H Comunicacin institucional3 H Cronograma de actividades3 #oblacin asistida3 7. Cantidad de !acientes3
C. Servicio de T.O.
Ambiente *sico. (escri!cin. Sistema de luminacin3 natural. Arti$icial. Sistema de Seguridad. Sistema de -entilacin 1 Cale$accin Higiene. As!ectos (ecorativos3 descri!cin. Estado.
Organi=acin< Administracin 1 *uncionamiento. Organigrama. Horario de $uncionamiento. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas. Cantidad. #ersonal de Tera!ia Ocu!acional3 !ro$esionales< au;iliares< otros. TFcnicas de aborda,e3 ti!o. *recuencia. Metodologa. *unciones de Tera!ia Ocu!acional. #rogramas de Tera!ia Ocu!acional.
I 02'25&'( 1%#% % &'% "0. ". As!ectos Generales.

6ombre de la institucin3 (omicilio3 Abicacin geogr$ica3 Medios de trans!orte3 Nona de in$luencia3 +ese.a /istrica3
)' As!ectos edilicios.

Ti!o ar4uitectnico3 Estado de conservacin del edi$icio3 Accesos e;ternos3 cantidad. Caractersticas.
Circulacin interna3 caractersticas3 Es!acios3 abiertos3 Cerrados3 Sistema de seguridad3 Sistema de iluminacin. 6atural. Arti$icial. Sistema de ventilacin 1 cale$accin3 Higiene3 As!ectos decorativos3 descri!cin. Estado.
C' Organi=acin< administracin 1 $uncionamiento.

(e!endencia administrativa. 6ivel de com!le,idad. Comunicacin institucional. Cantidad de agentes3 !ro$esionales< tFcnicos< au;iliares< otros. Ca!acidad. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas. Cantidad.
(' Servicio de T.O.

Organi=acin< Administracin 1 *uncionamiento. Organigrama. Horario de $uncionamiento. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas. Cantidad. #ersonal de Tera!ia Ocu!acional3 !ro$esionales< au;iliares< otros. TFcnicas de aborda,e3 ti!o.
*recuencia. Metodologa. *unciones de Tera!ia Ocu!acional. #rogramas de Tera!ia Ocu!acional.
I 02'25&'( 1%#% $* "#*0. C. As!ectos Generales.


Ti!o ar4uitectnico3 Estado de conservacin del edi$icio3 Accesos e;ternos3 cantidad. Caractersticas. Circulacin interna3 caractersticas3 Es!acios3 abiertos3 Cerrados3 Sistema de seguridad3 Sistema de iluminacin. 6atural. Arti$icial. Sistema de ventilacin 1 cale$accin3 Higiene3 As!ectos decorativos3 descri!cin. Estado.

(e!endencia administrativa. 6ivel de com!le,idad. Comunicacin institucional. Cantidad de agentes3 !ro$esionales< tFcnicos< au;iliares< otros. Ca!acidad. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas.
Cantidad.
(' Servicio de T.O.

Organi=acin< Administracin 1 *uncionamiento. Organigrama. Horario de $uncionamiento. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas. Cantidad. #ersonal de Tera!ia Ocu!acional3 !ro$esionales< au;iliares< otros. TFcnicas de aborda,e3 ti!o. *recuencia. Metodologa. *unciones de Tera!ia Ocu!acional. #rogramas de Tera!ia Ocu!acional.
I 02'25&'( 1%#% *35&%&'( :. As!ectos Generales.


Ti!o ar4uitectnico3 Estado de conservacin del edi$icio3 Accesos e;ternos3 cantidad.
Caractersticas. Circulacin interna3 caractersticas3 Es!acios3 abiertos3 Cerrados3 Sistema de seguridad3 Sistema de iluminacin. 6atural. Arti$icial. Sistema de ventilacin 1 cale$accin3 Higiene3 As!ectos decorativos3 descri!cin. Estado.

(e!endencia administrativa. 6ivel de com!le,idad. Comunicacin institucional. Cantidad de agentes3 docentes< !ro$esionales< tFcnicos< au;iliares< otros. Ca!acidad. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas. Cantidad.
(' Servicio de T.O.

Organi=acin< Administracin 1 *uncionamiento. Organigrama. Horario de $uncionamiento. Cronograma de actividades. #oblacin asistida3 caractersticas. Cantidad. #ersonal de Tera!ia Ocu!acional3 !ro$esionales< au;iliares< otros.
TFcnicas de aborda,e3 ti!o. *recuencia. Metodologa. *unciones de Tera!ia Ocu!acional. #rogramas de Tera!ia Ocu!acional.
A C+'0'0 O&51%&'" %+.

1. D%2"0 3*+ *02%-+*&'$'* 2", 6ombre de la em!resa3 6ombre de sucursal3 Actividad econmica3 Abicacin geogr$ica3
2. D%2"0 3*+ 15*02" 3* 2#%-%7", 6ombre del !uesto de traba,o3 6umero de traba,adores en el !uesto de traba,o3 Abicacin del !uesto3
3. D*0&#'1&'( 3*+ 2#%-%7", Sentencia inicial3 (escri!cin analtica de las tareas3
4. D*0&#'1&'( 3* +"0 #*&5#0"0 $%2*#'%+*0, Ma4uinas3 Herramientas3 E4ui!os3 Materiales de consumo3 Accesorios3
5. D*0&#'1&'( 3* +"0 1#"35&2"0, Materiales bsicos !rocesados3 Servicios3 #roductos3
6. R*>5'0'2"0, Educacin 1 $ormacin !ro$esional3 Entrenamiento3 E;!eriencia3 Mnima. Edad3 m;ima.
Se;o3
7. R*>5'0'2"0 3*+ 2#%-%7", R*!*#* &'% 3* +"0 &5%3#"0, S, S'*$1#*. ., .#*&5* 2*$* 2*. O, O&%0'" %+$* 2*. N, N5 &%. S . O N
R*>5'0'2"0 $; '$"0. S* 0"1*#&*1&'( Agude=a visual. (iscrim. (e colores. (iscrim. Auditiva. (iscrim. Ol$ativa. (iscrim. Gustativa. (iscrim. (e tama.os. (iscrim. (e $ormas. (iscrim. (e te;turas. (iscrim. (e Tem!eraturas. (iscrim. (e !esos Actitud segmentaria. (iscrim. Es!acial. (iscrim. Tem!oral. C") '2'4". El traba,o re4uiere. Atencin. Concentrada. (istribuida. Memoria. Mediata. nmediata. Actitud numFrica. Actitud mecnica. %engua,e. Oral Escrito nBmeros. #alabras. Gr$icos Gestual. nter!retacin de consignas. nter!retacin de smbolos. M"2#'&'3%3. El traba,o le re4uiere a la !ersona3 #osturas estticas 1 en movimientos3 Estar sentado. Estar de !ie.
Estar arrodillado. Estar agac/ado. Caminar. nclinarse /acia el suelo estando sentado. nclinarse /acia el suelo estando !arado. Subir 1 ba,ar escaleras. Subir 1 ba,ar ram!as. %evantar !esos &es!eci$icar'. Trans!ortar !esos &distancia'. Mantener el e4uilibrio. Tre!ar. Tirar. Em!u,ar. Caminar !or suelos con obstculos. Caminar !or suelos resbaladi=os. Caminar !or suelos comunes. Movimiento con los M.M.S.S. %ateralidad3 diestro. Nurdo. Aso indistinto. #rensiones3 digitales bidigitales. #luridigitales. #almares. Centradas. Movimientos unilaterales. )ilaterales. Simultneos. Alternados. (isociados. Coordinacin visomotri= bimanual. Mano 0 o,o 0 !ie. -isoes!acial &dinmica general'. Agilidad3 sostenida. -ariable. #recisin motri= &e;actitud'. Alcances3 en lnea media. #or deba,o de la lnea media. #or encima de la lnea media. Hacia la i=4uierda. Hacia la derec/a. Orea normal. Orea mnima. Orea m;ima. Sostener con el bra=o 2 s. E,ercer $uer=a con la 2 s mano 2 s. E,ercer $uer=a con todo el MS
Actividad con un !ie. Actividad con ambos !ies. Actividad con un M. . Actividad con ambos M. . E,ercer $uer=a con los M. .
8. C" 3'&'" *0 3*+ 2#%-%7%3"# >5* *7*&52% *+ 2#%-%7", A!ariencia !ersonal3 Tacto 1 /abilidad social3 Estabilidad 1 auto 0 control3 Con$ian=a en s mismo3 Mando 1 decisin !ro!ia3 Ace!tacin de su!ervisin3 +a!ide= 1 decisin3 Originalidad e inventiva3 niciativa3 P#*!*#* &'%0, #or traba,ar con !ersonas. #or traba,ar aislado. #or traba,ar con /erramientas. #or traba,ar con elementos. #or traba,ar con ma4uinas. #or seguridad 1 rutina. #or traba,os de inventiva 1 creatividad. 9. R*01" 0%-'+'3%3*0 ' /*#* 2*0 %+ 2#%-%7%3"# #or !erdida del tiem!o. #or !erdida de la imagen. #erdida de dinero. E$iciencia en la tarea. Calidad del !roducto. 5. T"+*#% &'% 9 #*0'02* &'% %+ 2#%-%7", El traba,o re4uiere &marcar con una cru='3 Tiem!o com!leto3 Tiem!o !arcial3 Tiem!o con /oras e;traordinarias3 #or turnos3 S . O N
Gasto de energa3 traba,o sedentario. Traba,o liviano. Traba,o mediano. Traba,o !esado. Traba,o sim!le3 Traba,o com!le,o3 Traba,o breve3 Traba,o !rolongado3 Traba,o seriado3 Traba,o rutinario3 11. C" 3'&'" *0 3*+ %$-'* 2*. Al aire libre. )a,o tec/o. Ambiente $ro. Ambiente caloroso. Ambiente tem!lado. Ambiente seco. Ambiente /Bmedo. Con cambios bruscos de tem!eraturas. Ambiente /igiFnico. Ambiente sucio. Arriesgado. #olvoriento. -ibraciones. +uidoso. T;ico. Emanaciones de /umo. En alturas. Con ob,etos movibles. +odeado !or otros. Con ma4uinas o ,unto a ellas. luminacin natural. luminacin arti$icial. luminacin insu$iciente. Ambiente climati=ado. En es!acios limitados. En es!acios !lanos. En es!acios con desniveles. En es!acios con obstculos. En es!acios resbaladi=os. En suelos comunes.
12. O2#"0 #*>5*#'$'* 2"0, Aclara al costado. 6ivel de calidad e;igidos3 +endimiento re4uerido3 Su!ervisin recibida3 Su!ervisin e,ercida3 &como es 1 a 4uien'.
+elacin con otros !uestos de traba,o< talleres o tareas3 &ascensos< trans$erencias'. 6ivel de educacin3 #rimaria. Secundaria. Terciaria. Aniversitaria. Educacin es!ecial. Otro ti!o de $ormacin.
O-0*#4%&'" *0 9 &"$* 2%#'"0 )* *#%+*0,
A C+'0'0 O&51%&'" %+.

I3* 2'!'&%&'( 3*+ E02%-+*&'$'* 2" 9 3*+ 15*02" 3* 2#%-%7". 1. D%2"0 3*+ *02%-+*&'$'* 2", 6ombre de la em!resa3 6ombre del establecimiento3 Actividad econmica3 Abicacin geogr$ica &direccin e;acta'3 6Bmero total de traba,adores en el establecimiento3
(atos del !uesto de traba,o3 6ombre del !uesto de traba,o3 Otras denominaciones del !uesto en el establecimiento3 Ocu!acin a la 4ue !ertenece &titulo 1 cdigo'3 SegBn la C.6.O.3 SegBn la C. .A.O.3 6umero de traba,adores en el !uesto de traba,o3 Hombres3
Mu,eres3
2. D*0&#'1&'( 3*+ 2#%-%7", Sentencia inicial3 (escri!cin analtica de las tareas3
3. D*0&#'1&'( 3* +"0 #*&5#0"0 $%2*#'%+*0, Ma4uinas3 Herramientas3 E4ui!os3 Materiales de consumo3 Accesorios3
4. D*0&#'1&'( 3* +"0 1#"35&2"0, Materiales bsicos !rocesados3
Servicios3 Area del conocimiento a!licada3
5. R*>5'0'2"0, Educacin 1 $ormacin !ro$esional3 EDUCACION REGULAR. )sica. Media. Aniversitaria. CURSOS EDUCACION EHTRAREGULAR. DURACION. TIPO DE ESTA8LECIMIENTO. HA8ILIDADES E NUMERO DE ANOS. TIPO DE ESTA8LECIMIENTO.
HA8ILIADES E CONOCIMIENTOS ADAUIRIDOS.
CONOCIMIENTOS ADAUIRIDOS.
Entrenamiento &en el establecimiento'3 6inguno PPP *ormal PPP n$ormal PPP (uracin PPP E;!eriencia3 6inguna PPP +e4uerida PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Tiem!o de ada!tacin PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Certi$icado ocu!acional< licencia< carnet !ro$esional< etc. PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Mnima PPP Edad3 m;ima PPP Se;o3 Hombre PPP Mu,er PPP
6. N'4*+ 3* &%+'!'&%&'( , Ocu!acin no cali$icada PPP Semi 0 cali$icada PPP Cali$icada PPP Altamente cali$icada PPP
7. R*>5*#'$'* 2"0 3*+ 2#%-%7", +es!onsabilidad3 Conocimientos del traba,o3 Traba,o Mental3 (estre=a 1 !recisin3
8. .5 &'" *0 3*+ T#%-%7%3"#, +elacin con datos3 Sinteti=ar PPP Coordinar PPP Anali=ar PPP +eco!ilar PPP Calcular PPP Co!iar PPP Com!arar PPP +elacin con !ersonas3 Aconse,ar PPP 6egociar PPP nstruir PPP Su!ervisar PPP (ivertir PPP #ersuadir PPP Hablar< gesticular PPP Servir PPP +ecibir instrucciones PPP +elacin con cosas3 Montar PPP Traba,ar con !recisin PPP O!erar< controlar PPP Conducir< o!erar PPP Mani!ular PPP Atender PPP Alimenta< e;traer PPP Traba,ar manualmente PPP 9. R*+%&'" *0 &" "2#"0 15*02"0 3* 2#%-%7" 3*+ *02%-+*&'$'* 2", Ascensos3 - (esde 4ue !uestos !uede ser ascendido un traba,ador a este !uesto3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP - A 4ue !uestos !uede ser ascendido un traba,ador a !artir de este !uesto3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Trans$erencia3 - A 4ue !uestos de traba,o !uede ser trans$erido3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Su!ervision e,ercida3 6inguna PPP PUESTOS SUPERVISADOS. NUMERO DE TRA8AJADORES.
Su!ervision recibida3 6inguna PPP General PPP Estrec/a PPP E,ercida !or3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP 10. A&2'4'3%3*0 !;0'&%0, Traba,o3 Sedentario PPP %iviano PPP Medio PPP #esado PPP Mu1 !esado PPP
ACTIVIDAD. %evantar. Trans!ortar. Em!u,ar. Atraer &tirar'. Escalar. E4uilibrarse. Arrodillarse. Agac/arse. #ermanecer en cuclillas. Gatear. Alcan=ar con los bra=os. Mani!ular. Asar los dedos. #ercibir el tacto. Conversar. Or ruidos. %ocali=ar ruidos. (iscriminar ruidos. #erce!cin en !ro$undidad. +a!ide= de acomodacin. -isin cromtica. Cam!o visual. O3 Ocasionalmente. *3 *recuentemente.
PRESENTE. O . C A
COMENTARIOS.
C3 Constantemente.
A3 Ausente.
11. C" 3'&'" *0 %$-'* 2%+*0, Abicacin del traba,o3 nterior PPP E;terior PPP Ambos PPP Traba,o en e4ui!o PPP En !ro;imidad de otros PPP Solo PPP PRESENTE. O . C A *ro e;tremo &con o sin Cambios de tem!eratura'. Calor e;tremo &con o sin Cambios de tem!eratura'. Mo,ado. HBmedo. +uidos. -ibraciones. +iesgos3 - Mecnicos. - ElFctricos. - Luemaduras. - E;!losivos. - +adioactivos. - Ob,etos en movimientos. - Sitios elevados. Condiciones atmos$Fricas3 - Humo. - Olores. - #olvo. - -a!or. - Gases. - -entilacin insu$iciente. +o!a 1 arte$actos !reventivos de accidentes de uso !ersonal3 COMENTARIOS.
12. C"$* 2%#'"0 )* *#%+*0,
E4%+5%&'( 3*+ P*#!'+ 3* +% P*#0" %+'3%3 L%-"#%+.

CLIENTEOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.ECHAOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO EVALUADOR OOOOOOOOOOOOOOAREA DE TRA8AJOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO PERIODO DE EVALUACIONOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ESCALA. 4. 3. 2. 1. D*!' '2'4% /%-'+'3%3 1%#% 1"0**# 5 *$1+*". R* 3'$'* 2" %3*&5%3" 0' 5 % /%-'+'3%3 1%#2'&5+%#. R* 3'$'* 2" ' &" 0&'* 2*< 1"2* &'%+$* 2* 3* 2* *# 3'!'&5+2%3*0 +%-"#%+*0. U C#*% 3* 1#"-+*$%< 3*!' '2'4%$* 2* +'$'2% +% 1"0'-'+'3%3 3* +% 1*#0" % 1%#% 2#%-%7%#. H. N" /% /%-'3" "1"#25 '3%3 3* "-0*#4%# +% &" 35&2%. E-1. 1. G S5!'&'* 2*$* 2* %+*#2% 9 &" 0&'* 2*. 2. G I '&'% % 2'*$1" %&2'4'3%3*0 %!' *0 %+ 2#%-%7". 3. G A&*12% %0') %&'" *0 3* 2#%-%7" * ' 02#5&&'" *0 D*+ 051*#4'0"# 0' 3'0&50'( . 4. G S* %7502% % +%0 "#$%0 9 #*)5+%&'" *0. 5. G M% 2'* * 0%2'0!%&2"#'%$* 2* /C-'2"0 3* /')'* * 1*#0" %+. 6. G D*$5*02#% -5* 75'&'" * *+ 50" 3* )%#%-%2"0. 7. G A&53* %1#"1'%3%$* 2* 4*02'3" %+ 2#%-%7". 8. G E61#*0% 1+%&*# &" +"0 +")#"0. 9. G D*$5*02#% -5* 75'&'" * *+ 50" 3*+ /5$"#. 10. G C" 2#"+% 05 2*$1*#%$* 2". E-2. 11. G E0253'% 5*4%0 %0') %&'" *0 #C1'3%$* 2*. 12. G M*7"#% *+ &"$1"#2%$'* 2" &5% 3" 0* +" 1'3* . 13. G C%$-'% *+ $B2"3" 3* 2#%-%7" &5% 3" B+ ' 02#5&2"# 0* +" 3'&*. 14. G M% 2'* * +% $"3'!'&%&'( * *+ 1#"&*3'$'* 2" 3*+ 2#%-%7" +5*)" 3* 5 % &"##*&&'( . 15. G E0&5&/% +%0 &"##*&&'" *0 * ' 02#5&&'" *0 %2* 2%$* 2*. 16. G T#% 0!'*#* +%0 3*02#*I%0 %1#* 3'3%0 % +%0 5*4%0 2%#*%0
4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H
4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H
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3*+ 051*#4'0"#. E-8. 39. G E0 %1#"1'%3%$* 2* %$'02"0" &" *+ 051*#4'0"#. 40. G D'0&52* 1#"-+*$%0 1*#0" %+*0 &" *+ 051*#4'0"# 0"+" * &%0"0 >5* *02B #*+%&'" %3"0 &" B+ 2#%-%7". 41. G S* ++*4% -'* &" *+ 1*#0" %+. E-9. 42. G D*$5*02#% "#)5++" 1"# *+ *0!5*#I" )#51%+. 43. G A&*12% +%0 2%#*%0 * *>5'1". 44. G T#%-%7% &($"3%$* 2* * 2%#*%0 3* *>5'1". 45. G A1"9% % +"0 3*$C0 * 2%#*%0 * *>5'1". 46. G O!#*&* %1"9" % +"0 &"$1%?*#"0 &5% 3" *0 %1#"1'%3". 47. G A05$* 3*0') %&'" *0 3* #"+*0 * 2%#*%0 3* )#51". E-10. 48. G M5*02#% ' 2*#B0 * +" >5* +"0 "2#"0 /%&* . 49. G H%&* %$')"0 * 2#* 050 &"$1%?*#"0 3* 2#%-%7". 50. G S* $5*02#% &($"3" * 0'25%&'" *0 3* ' 2*#%&&'( 0"&'%+. 51. G S* 5 * % )#51"0 0"&'%+*0 &5% 3" 0* 3% +% 1"0'-'+'3%3. 52. G E0 -50&%3" !#*&5* 2*$* 2* 1"# 050 &"$1%?*#"0 3* 2#%-%7". E-11. 53. G E61#*0% )502" 9 3'0)502"0 %1#"1'%3%$* 2*. 54. G R*01" 3* &5% 3" +"0 "2#"0 ' '&'% 5 % &" 4*#0%&'( . 55. G I '&'% &" 4*#0%&'( &" "2#"0. 56. G E0&5&/% &5% 3" +"0 "2#"0 /%-+% < *4'2% 3" ' 2*##5$1'#. 57. G E61#*0% 0* 2'$'* 2"0 1"0'2'4"0 1"# *7*$1+", *+")'"0< &%#'?" /%&'% "2#"0. 58. G E61#*0% 0* 2'$'* 2"0 *)%2'4"0 %1#"1'%3%$* 2* E7. , #%-'%< $'*3"< 2#'02*I%.
4321H 4321H
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E0&%+% 3* #*0P$* 3* 15 2%7* P5 2%7*. P%#% &%+&5+%# +% *0&%+% 3* 16 15 2%7*0 9 #*%+'I%# *+ #*1"#2* 3*+ 1*#!'+< 50* *+ 0')5'* 2* 1#"&*3'$'* 2", 1. 2. 3. 4. E0&#'-% *+ 15 2%7* 1%#% &%3% ;2*$0 3* +% *0&%+%. A)#*)5* +% *0&%+% 3* 15 2%7* 1%#% )* *#%# 5 % *0&%+% 2"2%+. D'4'3% +% *0&%+% 2"2%+ 3* 15 2%7* 1"# *+ 5$*#" 3* ;2*$0Q % 5+* +"0 ;2*$0 * -+% &". E+ #*05+2%3" 3* 1 % 4< *0 *+ 1#"$*3'" 3* +% *0&%+%< &"+">5* *02* 1#"$*3'" * *+ #*1"#2* 3*+ 1*#!'+.
E.1.- A&*12%&'( 3*+ #"+. I2*$0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10. P5 2%7* OOOOOOOOOOOOOO E.2.- H%-'+'3%3 1%#% -* *!'&'%#0* 3* +% ' 02#5&&'( 9 &"##*&&'( . I2*$0 11 12 13 14 15 16. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOO E.3.- P*#0'02* &'% * *+ 2#%-%7". I2*$0 17 18 19 20. P5 2%7*OOOOOOOO E.4.- T"+*#% &'% %+ 2#%-%7". I2*$0 21 22 23 24 25. P5 2%7*OOOOOOOOOOO E.5.- C% 2'3%3 3* 051*#4'0'( #*>5*#'3%. I2*$0 26 27 28 29 30 31. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOO E.6.- S"+'&'2% %0'02* &'% %+ 051*#4'0"#. I2*$0 32 33 34. P5 2%7*OOOOO E.7.- G#%3" 3* &"$"3'3%3 " % 0'*3%3 &" *+ 051*#4'0"#. I2*$0 35 36 37 38. P5 2%7*OOOOOOOOO E.8.- R*+%&'( %1#"1'%3% &" *+ 051*#4'0"#. I2*$0 39 40 41. P5 2%7*OOOOO
E.9.- T#%-%7" * *>5'1". I2*$0 42 43 44 45 46 47. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOO E.10.- H%-'+'3%3 1%#% 0"&'%+'I%#0* +"0 &"$1%?*#"0 3* 2#%-%7". I2*$0 48 49 50 51 52. P5 2%7*OOOOOOOOOOO E.11.- D*02#*I% 0"&'%+ &"$5 '&%2'4%. I2*$0 53 54 55 56 57 58. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOO E0&%+% 3* !%&2"#*0 % %+;2'&"0. ..1.- O#'* 2%&'( 3* +% 2%#*%. I2*$0 2 3 5 14 17 18 26 27 28 29. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO I2*$0 30 38 39 40 41 42 47 48 49 54 55. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ..2.- D*02#*I% 0"&'%+. I2*$0 9 10 22 23 34 35 43 44 46 50 51 52. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ..3.- M"2'4%&'( 1"# *+ 2#%-%7". I2*$0 4 12 13 15 16 21 33 56. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOOOOOO ..4.- C"$1"#2%$'* 2" %3*&5%3" * *+ 2#%-%7". I2*$0 11 19 20 24 36 45 53 57 58. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ..5.- P#*0* 2%&'( 1*#0" %+. I2*$0 1 6 7 8 25 31 32 37. P5 2%7*OOOOOOOOOOOOOO
P*#!'+ 3* +% 1*#0" %+'3%3 +%-"#%+. I !"#$*. CLIENTEOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO.ECHAOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO EVALUADOR OOOOOOOOOOOOOOAREA DE TRA8AJOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO PERIODO DE EVALUACIONOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO H%-'+'3%3*0 P5 2%7*. E0&%+%. D* *$1+*" A&*12%-+*. P#"$*3'". H%-'+'3%3*0 D* *$1+*" P#"-+*$%.
: C " 7 E 8 M 9 D @ : C " 7 E 8 M 9 D @ : C " 7 E 8 M 9 D @ : C " 7 E PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP
E.7 E." E.C E.: E.@ E.D E.9 E.M E.8 E.7E E.77
PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP PPPPPPP AREA PRO8LEMA 1 OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOO AREA PRO8LEMA 2 OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO OOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
*.7 *." *.C *.: *.@
.ICHA PRO.ESIOGRA.ICA. A1*++'3" 9 N"$-#*, .............................................................................................................. P5*02" 3* T#%-%7", ................................................................................................................. T%#*%, ................................................................................................................................... .*&/%, ..........R ..........R ............ E4%+5%3"#, ....................................... REGISTRO DE EVALUACION. AI5+, D%2"0 3*+ T#%-%7" 7H 6o lo e;ige. 6o lo re4uiere. "H %o e;ige en $orma mnima. %o re4uiere mnimamente. CH %o e;ige en $orma !arcial. %o re4uiere !arcialmente. :H %o e;ige en $orma total. %o re4uiere totalmente. Q 6ecesidad de ada!tacin. R"7", D%2"0 3*+ T#%-%7%3"#. 7H 6o !osee la ca!acidad. 6o lo reali=a. 6o lo reali=a !or alteraciones asociadas. "H #osee escasa ca!acidad. %o reali=a mal. CH #osee buena ca!acidad. %o reali=a bien !ero des!uFs de alternativas. :H #osee mu1 buena ca!acidad. %o reali=a mu1 bien. Q 6ecesidad de ada!tacin. 7H Caractersticas Generales #resentacin 1 a!ariencia. Asistencia. #untualidad. Comunicacin. Motivacin !or traba,ar. "H Condiciones Cognitivas. ".7. Atencin3 Concentrada. (istribuida. ".". Memoria3 Mediata. nmediata. ".C. +esolver situaciones3 Concretas. Abstractas. ".:. %engua,e3 Escrito3 6Bmeros. #alabras. Oral. 7 " C :
"
(iccin. Gestual. -ocabulario3 Gr$ico. Gestual. ".@. nter!retacin de smbolos. (e consignas. ".D. Ca!acidad numFrica concreta3 de 7 a 7E. (e 7E a @E. (e @E a 7EE. Mas de 7EE. ".9. Ca!acidad numFrica abstracta3 Anidad. (ecena. Centena. Anidad de mil. (ecena de mil. Centena de mil. ".M. Mane,o del dinero. ".8. Mane,o de ma4uinas de calcular. ".7E. %ectura de calculadora. ".77. Mane,o del teclado de com!utadoras. ".7". %ectura de contador. ".7C. Ca!acidad de a!rendi=a,e. CH Condiciones #sicolgicas. C.7 +asgos de !ersonalidad. +a!ide= de decisin. Estabilidad 1 autocontrol. Con$ian=a en s mismo. Tacto 1 /abilidad social. Mando 1 decisin !ro!ia. Ace!tacin de la su!ervisin. Anlisis de !roblemas. C.". Oreas de interFs 1 !re$erencias. #or traba,ar con !ersonas. #or traba,ar con elementos 1 /erramientas. #or traba,ar con ma4uinas. #or traba,ar aislado. #or seguridad 1 rutina. #or traba,o de inventiva 1 creatividad. 7 " C :
%idera=go. Autoevaluacin. :H Condiciones *sicas *uncionales. :.7. Senso!erce!cin. Agude=a visual (iscriminacin de3 Colores. *ormas. Tama.os. (iscriminacin auditiva. (iscriminacin tctil de3 Te;turas. Tem!eraturas. Tama.os. *ormas. (iscriminacin de !esos. Actitud segmentaria. Sentido es!ecial3 Adentro. A$uera. Arriba. Aba,o. (erec/a. =4uierda. (erec/a. Adelante. Atrs. Entre. Sentido tem!oral. Secuencia &nocin de. :.". #osturas estticas 1 dinmicas3 Estar de !ie. Estar sentado. Caminar. Subir 1 ba,ar escaleras. Subir 1 ba,ar ram!as. Arrodillarse. Agac/arse. nclinarse /2 el suelo estando de !ie. nclinarse / 2 el suelo estando sentado. Endere=arse. 7 " C :
%evantar !esos &cuanto'. Trans!ortar !esos &distancia'. Mantener el e4uilibrio. Tirar. Em!u,ar. -olcar. :.C. Movimiento con los miembros su!eriores %ateralidad3 (iestro. Nurdo. Aso indistinto. #rensiones. (igitales. )idigitales3 Terminales. Subterminal. Subtermino lateral. nterdigital lateral. #luridigitales3 Tridigital. Tetradigital. #entadigital3 Comisural. #anormica. #almares3 (gito !almar. #lena !alma3 Cilndrica. Es$Frica. Centrado o dirigida. Ganc/o. (estre=a manual. (estre=a digital. #recisin motri=. Coordinacin visoes!acial. Coordinacin3 )imanual. -isomotri=. Mano 0 o,o 0 !ie. +a!ide= motri=3 Sostenida. -ariable. Movimientos Anilaterales. )ilaterales3 Simultneos. Alternados. (isociados. Alcance en la lnea media. #or deba,o de la lnea media. #or encima de la lnea media. Hacia la i=4uierda.
Hacia la derec/a. Asar los bra=os dentro de su alcance3 6ormal. Mnimo. M;imo. Sostener con Fl 2 los bra=os. E,ercer $uer=a con la 2 s mano 2 s. E,ercer $uer=a con todo el miembro su!erior. E,ercer $uer=a con ambos miembros su!eriores. :.:. Movimientos con los miembros in$eriores3 Actividad con un !ie. Actividad con un miembro in$erior. Actividad con ambos miembros in$eriores. E,ercer $uer=a con todo el miembro in$erior. E,ercer $uer=a con ambos miembros in$eriores. @H Hbitos %aborales. Cum!limiento de ordenes. Gesto !ro$esional. Orden. %im!ie=a. +itmo. #ersistencia. nterFs !or el traba,o. Organi=acin. E;actitud. #roli,idad. E$iciencia. +es!onsabilidad. #roductividad. Juicio de desem!e.o. D. Tolerancia 1 resistencia al traba,o. Tiem!o com!leto. Tiem!o !arcial. #or turnos. Tiem!o con /oras e;traordinarias. Traba,o sim!le. Traba,o com!leto. Traba,o breve. Traba,o !rolongado. Traba,o seriado. 7 " C :
"
Traba,o rutinario. Gasto de energa3 Traba,o sedentario. Traba,o liviano. Traba,o mediano. Traba,o !esado. +esistencia a la $atiga. +esistencia a la monotona. 9H Condiciones ambientales. Al aire libre. )a,o tec/o. Ambiente $ro. Ambiente caluroso. Ambiente tem!lado. Ambiente con cambios bruscos de tem!eratura. Ambiente seco. Ambiente /Bmedo. Arriesgado. #olvoriento. HigiFnico. -ibracin. +uidoso. T;ico. Emanaciones3 de /umo. Gases. -a!or o neblinas. luminacin3 6atural. Arti$icial. nsu$iciente. E$ecto de res!landor. -entilacin3 nsu$iciente. E;cesiva. Con ob,etos mviles. En alturas. +odeados !or otros. Con ma4uinas o ,unto a ellas. Es!acios limitados. Es!acios !lanos. Es!acios con desniveles. Es!acios con obstculos. Suelos resbaladi=os. Suelos comunes. 7 " C :
M. Seguridad 1 #recaucin con res!ecto a3 %a !ersona El ambiente. %os materiales 1 elementos. %as /erramientas. %as ma4uinas. El !roceso. 8. Otros re4uerimientos. Ti!o de rendimiento e;igido. 6ivel de calidad e;igido. Grado de su!ervisin re4uerido. Carga !s4uica. 6ivel de educacin3 #rimario &com!leto 0 incom!leto'. Secundario &com!leto 0 incom!leto'. Terciario &com!leto 0 incom!leto'. Aniversitario &com!leto 0 incom!leto'. Educacin Es!ecial &com!leto 0 incom!leto'. Otro ti!o de $ormacin &com!leto 0 incom!leto'. 7E. Observaciones 1 Comentarios Generales3
"
"
C5#0")#%$% A %+;2'&". Tarea3 (escri!cin3 7 " C : @ D 9 M
#osicin 7 " C : @ Movimiento #eso (istancia Cantidad. Tiem!o Smbolo Observ
D'%)#%$% 8'$% 5%+. N"$-#* 3*+ 15*02", T%#*%,

Observaciones Miemb. Su!. (erec/o Movimientos Smbolos Movimientos Miemb. Su!. =4uierdo
Observaci
.ORMULARIO DE AUTOEVALUACION. RALON SOCIAL, OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO DOMICILIO, OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO ACTIVIDAD, OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO CODIGO, OOOOOOOOOOOOOOOOOO PUNTO. CONDICIONES A CUMPLIR. REUNE TOTALMENTE.
GRUPO I- CONDICIONES DE SEGURIDAD.
S NO N S 1.1 1.2 2.1 1- HERRAMIENTAS. K %as /erramientas esta en estado de conservacin a!to !ara su destinoI K %a em!resa !rovee /erramientas a!tas !ara las tareas 4ue se reali=anI "H MALA 6AS. K Tienen las /erramientas !roteccin en sus elementos de transmisin< rotacin 1 movimiento Cundo los mismos !uedan lesionar al traba,adorI K Tienen las ma4uinas alimentadas con energa elFctrica sistema de !uesta a tierraI K Estn las ma4uinas sin !uesta a tierra adecuadamente se.ali=adasI K Estn identi$icadas con$orme a normas +AM todas las !artes de ma4uinas 1 e4ui!os 4ue en Accionamiento !uedan causar da.o a los traba,adores 1 no admitan !roteccin $sicaI
2.2
2.3
3.1
3.2
3.3
4.1 4.2 5.1 5.2
5.3
6.1 6.2 6.3 6.4 6.5
7.1 7.2 7.3 8.1
8.2 8.3
3- ESPACIOS DE TRA8AJO. K Estn todas las reas de traba,o en condiciones de orden< lim!ie=a acorde con las tareas 4ue all se reali=anI K E;isten elementos !ara el de!osito de residuos en cantidad su$iciente !ara las tareas 4ue se e,ecutanI K Estn las salientes de ma4uinas< e4ui!os o instalaciones 4ue !uedan !roducir lesiones al traba,ador en su es!acio de traba,o< !rotegidas 1 H o se.ali=adasI 4- PROTECCION CONTRA INCENDIOS. K E;isten medios o vas de esca!e adecuadas !ara los traba,adores en caso de incendioI K Se cuenta con e4ui!os de e;tincin !orttil en $uncin de las reas a !rotegerI 5- ALMACENAJE. K %os sistemas de almacena,e !ermiten una adecuada circulacinI K %os sistemas de almacena,e !ermiten la lim!ie=a del sector 1 evitan el des!la=amiento de ob,etos cuando !uedan ocasionar da.os a los traba,adoresI K Estn en los almacena,es a granel las estibas limitadas con elementos de contencinI 6- ALMACENAJE DE SUSTANCIAS PELIGROSAS. K Se encuentran se!arados los !roductos incom!atiblesI K Se identi$ican todos los !roductos almacenados 4ue !oseen condiciones !eligrosasI K Tienen los traba,adores e;!uestos a los mismos los elementos de !roteccin adecuadosI K E;isten duc/as de emergencias 1 2 o lava 0 o,os en los sectores con !roductos !eligrososI K E;iste un sistema !ara control de derrame de !roductos !eligrososI 7- RIESGO ELECTRICO. S NO N S K Estn todos los cableados elFctricos adecuadamente contenidosI K Se /a evitado la instalacin de cables ba,o tensin sueltosI K %os conectores elFctricos se encuentran en buen estadoI 8- APARATOS SOMETIDOS A PRESION. K Se reali=an las !ruebas e;igidas !or la legislacin vigente o !or el $abricante !ara evitar Situaciones 4ue !uedan desencadenar accidentes 4ue a$ecten a los traba,adoresI K Estn los cilindros 4ue contengan gases sometidos a !resin adecuadamente almacenadosI K %as mangueras< ca.eras 1 uniones de los com!resores e instalaciones de distribucin de aire
Com!rimido 1 otros gases se encuentran en buen estado sin !resentar !erdidasI 8.4 K Tiene el !ersonal 4ue o!era a!aratos sometidos a !resin /abilitaciones !ertinentesI 9- EAUIPOS E ELEMENTOS DE PROTECCION PERSONAL. 9.1 K Tienen todos los traba,adores e;!uestos a agresores $sicos< 4umicos o biolgicos< asignado el elemento de !roteccin adecuadoI GRUPO II G IN.RAESTRUCTURA EDILICIA.
S NO N S 10- ILUMINACION. 10. K Estn identi$icados los !uestos 4ue re4uieren ma1or iluminacinI 1 10. En distintos !uestos< K %os niveles e;istentes cum!len con la legislacin 2 vigenteI 11 G CONDICIONES HIGROTERMICAS. 11. K (e e;istir o!erarios e;!uestos a condiciones de carga tFrmica< estn estos 1 controlados AdecuadamenteI 12 G ADIACIONES IONILANTES E NO IONILANTES. 12. En caso de e;istir $uentes generadoras de radiaciones ioni=asteis K Estas estn 1 !rotegidasI 12. En caso de e;istir $uentes generadoras de radiaciones no ioni=antes 4ue !uedan 2 generar da.os a la salud del traba,ador K Estn estas !rotegidasI 13 G PROVISION DE AGUA. 13. K E;iste !rovisin de agua !otable !ara el consumo e /igiene de los 1 traba,adoresI 14 - 8ANOS< VESTUARIOS E COMEDORES. 14. K E;isten ba.os a!tos /igiFnicamenteI 1 14. K E;isten vestuarios a!tos /igiFnicamenteI 2 14. K E;isten comedores a!tos /igiFnicamenteI 3 15 G APARATOS PARA ILAR< MONTACARGAS E ASCENSORES. 15. K Se encuentra identi$icada la carga m;ima en dic/os e4ui!osI 1 15. K#oseen !arada de m;imo nivel de sobrecarga en el sistema de $uer=a motri=I 2 15. K Se encuentran los cables de acero en buenas condiciones de usoI 3
15. 4 15. 5 15. 6 15. 7
K Se encuentra la alimentacin elFctrica del e4ui!o en buenas condiciones de usoI K Tienen los ganc/os de i=ar traba de seguridadI K E;iste un !rograma de mantenimiento !reventivo 1 un registro escrito de estos e4ui!osI K +eciben los o!eradores instrucciones res!ecto a la o!eracin 1 uso correcto del e4ui!o de i=arI GRUPO III G VARIOS.
S NO N I 16 G CAPACITACION. 16. K Estn los traba,adores in$ormados acerca de los riesgos es!ec$icos a los 4ue 1 se encuentran e;!uestos en su !uesto de traba,oI 17 G PRIMEROS AUHILIOS. 17. K E;isten boti4uines de !rimeros au;ilios acordes a los riesgos e;istentesI 1 18 G VEHICULOS. 18. KCuentan los ve/culos con los elementos de seguridadI 1 18. K Son adecuadas las cabinas de !roteccin !ara las inclemencias del tiem!oI 2 18. K Son adecuadas las cabinas !ara !roteger del riesgo de vuelcoI 3 18. K Estn !rotegidas !ara los riesgos de cadas de ob,etosI 4 18. K #oseen los o!eradores de ve/culos registro de conductor acorde al ve/culo 5 4ue conducenI 18. K Estn los o!eradores de ve/culos es!eciales debidamente entrenadosI 6
NOTA, E+ 1#*0* 2* ."#$5+%#'" 3* A52"*4%+5%&'( #*4'02* &%#C&2*# 3* D*&+%#%&'( J5#%3%. :R*0. S.R.T. NT 38R95F. E+ " +"0 #*01" 0%-+*0 3*+ ++* %3" 3*+ !"#$5+%#'" 3* A52"*4%+5%&'( 9 +% *$1#*0% 0*#C 1"0'-+*0 3* +%0 0% &'" *0 >5* 0* *02%-+*I&% E &%0" 3* #*01" 3*# ' &"##*&2%$* 2* 3'&/" !"#$5+%#'". :R*0.S.R.T. NT 38 R 96F.
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RASGOS DEL TRA8AJADOR

AS#ECTOS *ACTO+ES Com!rensin Atencin Memoria Observacin Com!rensin es!acial niciativa -isin #erce!cin del color #erce!cin de $orma #erce!cin de tama.o #erce!cin tem!oral Orientacin es!acial Audicin Abic. (e $uente sonora (iscriminacin auditiva Sensibilidad su!er$icial Esterognosia )arognosia #ro!ioce!cin Ol$ato (es!la=amiento Trans!ortar !eso Alcan=ar Halar Em!u,ar %evantar #osicin sentado #osicin de !ie #osicin de rodillas Agac/arse &cuclillas' E4uilibrio esttico Agarres E;actitud Agilidad Armona Oral Gestual G E U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U U + 7 A " U ( C O : O)SE+-AC O6ES R (E% AS#ECTO
#+OCESOS ME6TA%ES
SE6SOH #E+CE#C S6
MOT+ C (A( G+AESA
MOT+ C (A( * 6A COMA6 CAH C S6
CO6OC M E6H TOS ACA(TM COS CO6( C O6ES del AM) E6TE J O+G. SOC A% +ES#O6SA) H % (A(
%ectura Escritura Matemticas Jornada #erodos de descanso Ada!tacin Herramientas 1 e4ui!os Materiales 1 !roductos n$ormacin 1 valores Traba,o de otros Seguridad de otros
U U U U U U U U U U U
Teora del curso. Hi!tesis. +egistro Sensorial3 #roceso !or el cual el organismo decide a res!onder o no al estimulo. Estimulo nuevo o conocido3 #renda de vestir< se cambia de lugar la eti4ueta 1 es nuevo. #roceso de ntegracin Sensorial.
Estimulo 6uevo.
Estimulo Conocido.
Sistema +eticular Activado. Hi!ocam!o Amgdalas.
6o coincide. Corte=a. Me orienta< todo lo !re!aro
Coincide. 6o /a1 res!uesta. Si todo lo conoce
no da res!uesta. #ara actuar &/i!er4uinesia.' +e$le,o de (e$ensa3 Sirve !ara ale,arnos del estimulo. Alerta3 El mediador debe medir el es$uer=o !ara la actuacin< sino no $unciona. AlertaHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH activacin. Es$uer=o. Modelo de ntegracin Sensorial & .S'. I 2%J*, Tomar in$ormacin de ntegracin Sensorial. #re!ara la materia !rima !ara organi=ar 1 !lani$icar la conducta< 4ue nos lleva a la Conducta Ada!tativa &tomar una !elota'< /aciendo un $eedbac5. Se /ace una evaluacin de la Conducta &observable 1 medible' Ada!tativa 1 A!rendi=a,e &lo 4ue el c/ico /ace 1 no /ace'. Tratamiento. (esde inta5e Sensorio &!ara 4ue el c/ico !ueda sacar de a/ la in$ormacin 4ue le interesa'. +es!uesta Ada!tativa. 7U nivel3 res!uesta en un estimulo !asivo. " do nivel3 mantener una !ostura. C er nivel3 contraccin 1 rela,acin del cuer!o< !uede ser inde!endientemente. : to nivel3 moverse en $orma conocida. @ to nivel3 moverse en $orma inde!endiente< !ero en $orma desconocida. D to nivel3 reali=ar una actividad 4ue inclu1a tiem!o< secuencia de la actividadG e,. 6i.o en !asa 0 manos. (esa$o ,usto. Algo distinto 4ue /a1 4ue organi=arlo. 6o debe ser mu1 alto !or4ue sino la !ersona se $rustra. El ambiente tera!Futico debe brindar la !osibilidad de sensibilidad tctil 1 vestibular< es !re$erible 4ue el ambiente cambie< no sea $i,o.
%os sentidosG la ntegracin de sus n!ut 1 sus !roductos. -estibular. #ro!ioce!tiva. Tctil. Son los 4ue nos marcan en el desarrollo. Ho1 se /abla de vestibularH!ro!ioce!tivo 1 tctil &!rimer relacin 4ue tenemos con el mundo'. Estimulacin #ro!ioce!tiva. Contacto con el cuer!o en las articulaciones !ro;imales< estimulacin !resin sostenida del cuer!o en distintas !osturas. Se /ace Hard Vor5.
Estimulacin Tctil. (ebe ser moderada< r!ida< dieta sensora. Estimulacin -estibular. Elaborar una rutina del sue.o< /amacarlo 1 ver como reacciona< !arndolo< reali=ar actividades calmantes !ara Fl antes de ir a dormir como masa,es. (e,arlo llorar< usar movimientos lineales !ara dormir< /acer una manta con !orotos !ara /acerle !resin< rellenar una manta de elstico !ara corregirle la !ostura. #roductos medibles3 Cosas medibles< todo el !roceso de .S. Se concreta en los !roductos $inales< se aclaran casos &lateralidad de la mano'. Ti!os de desordenes. #ueden ser3 7. Modulacin. ". (iscriminacin. El 7U es un desorden en la !osibilidad de !ercibir el mundo< /i!o 0 sensibilidad sensorial. El do /ace di$erenciaciones entreG somatodis!ra;ia< integracin bilateral 1 secuencia< desordenes de los movimientos culos 0 !osturales. Todo el !roceso se basa en la neuro 0 anatoma. Modulacin.
Es la !osibilidad de !ercibir &en nuestro interior< !roveniente del medio' el mundo $sico 1 /umano. %a !erce!cin de$ine la realidad< traduce todo lo 4ue viene de a$uera 1 le da sentido obteniendo in$ormacin. *alta de orientacin (e$ecto sensor Hi!o 0 res!uesta Orientacin normal 'HHHHHHHHHHH HHHHHHHHHH& 'HHHHHHHHHHH HHHHHHHHHH& Sobre orientacin. (e$ensa sensorial. Hi!o 0 res!uesta.
(e$ensa sensora3 gru!o de sntomas 4ue se caracteri=an !or res!uestas de rec/a=o o de$ensa 4ue no son !eligrosas 1 4ue se dirigen a una o ms vas sensores e,. %a caricia !roduce de$ensa sensora< en el caso de un c/ico con alteracin en la .S.
(e$ensa visual. (e$ens a oral. nseguridad gravitacional .
(e$ensa tctil.
(e$ensa al gusto 1 al olor. (e$ensa auditiva.
(e$ensa sensorial .
nteligencia al movimiento.
%os c/icos con di$icultad en la Modulacin< estn !ermanentemente en estado de alerta. Ha1 una relacin mu1 estrec/a entre la Modulacin 1 lo A$ectivo. (e$ensa Tctil. Hi!ersensible al tacto< evita o rec/a=a al ser tocado en alguna !arte del cuer!o. nseguridad Gravitacional. Alteracin del sistema lmbico< vestibular< es la sensacin de terror a las alturas< a estar con la cabe=a /acia aba,o< ascensores< escaleras mecnicas. nseguridad #ostural.
Mismo modo 4ue cuando tenemos mecanismos !osturales< los desarrollamos. ntolerancia ala Movimiento. Tiene 4ue ver con la relacin entre el sistema autnomo 0 lmbico 0 !u!ilas dilatadas. (e$ensa Auditiva. +ec/a=o de sonidos agudos< los autistas se ta!an los odos. (e$ensa -isual. A la lu=< evita el contacto visual. (e$ensa Oral. +esistencia o rec/a=o a distintas te;turas 4ue tienen 4ue ver con las comidas e,. Mondongo< no vara su alimentacin< tienen di$icultad en el /abla. )ases 6euro 0 anatmicas. Estn com!uestas !or3 7. ". C. :. Ganglio )asal. Estructura %mbica. Amgdalas. Hi!ocam!o.
%os 7U in$lu1en sobre3 Conducta &sensorial'. +es!uestas emocionales. +egula el e4uilibrio 1 la tensin emocional. Modulacin entre !rocesos racionales 1 emocionales. Establece el estado de animo. Anali=a las reacciones sensoras nueva 1 las com!ara. %os C ros reali=an3 Coordinacin de res!uestas autnomas 1 emocionalesG e,. Situacin de e;amen. %os : tos reali=an3 Mantenimiento de una base motivacional !ara las res!uestas &autorregulacin< modulacin sensora'. Tratamiento de (e$ensa Sensora.
7. El ni.o !ercibe el mundo a su $orma. Es la e;!licacin 1 reconocimiento del medio ambiente. Cambios del medio con el ob,etivo de reducir el estrFs 1 la angustia. Traba,o de .S. ". Ha1 cosas 4ue deben /acerse s o sG e,. )a.arse< cortarse el !elo. Es necesario reconocerlo 1 cambiarlo. C. Modular la orientacin de$ensiva del S.6.C. a travFs del ambiente tera!Futico< o$reciendo vivencias sensoras 4ue !osibiliten ser res!onsable del ni.o !ara la !roduccin de res!uestas ada!tativas. Ob,etivos. +educir el alerta< modularlo con elementos calmantesG e,. Estimulacin tctil 0 !ro!ioce!tiva< sensorial< vestibular. +educir el nivel del dolor a travFs del tacto 0 !resin< este in$lu1e en el sistema reticular. Activar los !ro!ioce!tores< estos se encuentran en articulaciones 1 en el /uso neuromuscular &contraccin 1 rela,acin del mBsculo'< estos deben estar en movimientos. Elementos ambientales !ara calmar3 %u=. #eso. -o=. Actividades 4ue e;i,an traccin. Ambiente agradable.
(e$ensa Tctil. Esta !uede ser3 7. Causal. ". (irecta. %a 7U es la e;!licacin 1 el cambio en el ambiente< debe ser rutinario. #rinci!ios bsicos del Tratamiento. Estimulacin tctil. Estimulacin vestibular 1 !ro!ioce!tiva. Tacto 0 !resinG e,. #elotero. Traba,os contra la gravedad. (istintas te;turas de ,uego.
%a da se basa en el auto 0 estimulacin con te;turasG e,. Talco< ce!illo< algodn< ca,a con arena 1 caracoles< es!uma de a$eitar< materiales /Bmedos 1 4ue ensucien.
#rinci!ios de estimulacin tctil. #osibilitar el auto 0 estimulacin en la cara en contra del crecimiento del bello. #roveer un re$ugio seguro. -ibracin. (e$ensa Oral. Consta de succionar< tragar< cuando no se da la sincroni=acin involucrara el desarrollo !sico motri= de mas adelante. Se utili=an ,uegos !ara traba,ar con la boca. 6euro 0 anatmicamente se utili=an3 7E mo !ar modula la res!iracin< deglucin. @ to !ar< inerva las $unciones de la boca< se conecta con el 7E mo !ar. Se utili=an distintas te;turas< tem!eraturas< ,uegos 4ue inclu1en el so!lar< morder tubos de siliconas< estimula la !ro!ioce!cin. Se da muc/o en los #.C. Se !uede /acer el tratamiento con distintos alimentos de distintas te;turas< 1a 4ue /a1 c/icos 4ue tienen /i!osensibilidad. 6iveles3 7U3 en el !rimer a.o< es el mas im!ortante< se le da signi$icacin al C ro. " do3 C a.os< comien=a el : to. 73 D a.os< com!leto nivel. "3 casi com!leto nivel. C3 activo nivel. :3 se vuelve mu1 im!ortante< si este no se desarrolla biFn< es !or4ue /abr una di$icultad en la educacin !rimaria.
J. Evaluaciones de dis$unciones de .S 7. 6o es adecuado !ara todos los c/icos< solo !ara los de @ a 7E a.os. ". Medir el nistagmus !ara evaluar $uncionamiento vestibular. C. Es !arecido al 7U< integra !ra;ias 1 secuencias. :. #ara c/icos de " a M meses< test de deteccin del desarrollo. @. #ara c/icos de C a @ a.os< evalBa el desarrollo vestibularH!ro!ioce!tivo. D. #ara c/icos de : a 7M meses< evalBa $uncin sensorial. 9. Observacin !autada< es econmica 1 no tiene normas. M. (esarrollo del ni.o. 8. 7E. #reguntas 4ue los !adres contestan e C a : 1 de : a 7E< !ara c/icos con /i!eractividad. #ro$ile Sensor.
Continuo del Ambral neurolgico. Alto &/abituacin'. )a,a sensiti=acin.
Continuo de la Conducta. +egistro !obre. Sensibilidad al Estimulo.
#ara contrarrestar el umbral. )Bs4ueda de sensaciones. Evitamiento.
#ara ni.os en edad escolar< a los ni.os 1 !adres se les /acen !reguntas. Tratamiento. Arte 1 ciencia de la tera!ia. +elacin entre tera!euta 0 ni.o 0 medio. Conocer al ni.o 1 4ue este recono=ca el lugar como seguro. %neas tera!Futicas. Juego como tera!ia3 son actividades 4ue coinciden con nuestro desa$o. Establecer el tono del ,uego. Crear una situacin lBdica< e;igiendo una gran satis$accin. Actitud cor!oral. E;!resiones. Tono de vo=. ntroduccin a la novedad< interFs. #alabra como re$uer=o. ndividual3 no se !uede leer un sistema neuronal< sino es de a una ves. ntervencin de los !adres< como ,ugar con sus /i,os. %a sesin no debe durar mas de una /ora. A1udar a reada!tar ,uguetes en la casa. Es!iral3 n!ut3 inta5e< es la eleccin de lo 4ue le interesa. +es!uesta Ada!tativa3 !uede ser n!ut o inta5e. Conducta ocu!acional3 en el ni.o< es el ,uegoG en el adulto< es el traba,o. *eedbac53 nos lleva a tener dominio< conocimiento< /abilidades. #uede ser de resultado &lo 4ue se !roduce' 1 de !roduccin &lo 4ue sinti cuando /i=o el ,uego e,. #eso de la !elota'. Se /ace .S. siem!re 1 cuando tenga signi$icado 1 satis$accin !ara uno mismo< nos va a llevar a la motivacin 1 a la autorreali=acin. Anlisis de datos.
+es!uesta al tacto< /i!o o /i!er sensibilidad. n$ormacin 4uinestFsica< lo 4ue /ago sin mirar. Secuencia del movimiento. #erce!cin visual. TFcnicas de ce!illado. Es un ce!illo 4uirBrgico< dis!ositivo tFcnico de tacto 0 !resin< seguido !or com!resin de las articulaciones. Se intenta reducir las res!uestas de$ensivas del sistema 1 no !ermitir 4ue ingresen otros estmulos. Es una actividad !asiva< se a!lica cada " /oras al ni.o< se debe ense.arle a la $amilia. SegBn la 4ue !uso en vigencia esta tFcnica< este ce!illo cura la de$ensa sensorial< !ero segBn la .S. no lo /ace. Se !uede /acer sobre la ro!a< en bra=os< miembros 1 es!alda< el ce!illo se !asa des!acio< no r!ido. %a secuencia es de no mas " minutos 1 de la siguiente $orma3 7. En un bra=o. ". Es!alda. C. En el otro bra=o. :. #iernas. D* 0* 2%3" 0* &"$1#'$*, (e mano a codo. (e codo a /ombro. (e rodilla a !ie a!o1ndolo en el !iso. (e cola a rodilla. #ec/o a es!alda< reali=ado !or la T.O. Estas actividades se reali=an 7E veces en cada !arte del cuer!o mencionada.
ntegracin )ilateral. Ana buena actividad es barrer. (ieta Sensora. Es la eleccin de alimentos !ara sentirse biFn< o$recer estimulacin adecuada !ara cada c/ico +egulacin3 (esordenes. Autismo. Caractersticas de un bebF con estos !roblemas3 %loran. (uermen !oco. 6o se 4uedan con nadie.
6o les gusta 4uedarse con !ersonas desconocidas. Tienen di$icultades en la alimentacin. SegBn un !si4uiatra< /a1 : diagnsticos t!icos< estos son3 7. Tem!eramento 1 coincidencia3 si el tem!eramento del bebF coincide con el de la mam. ". Clicos3 con o sin alergiaG !uede ser /acia algunos alimentos. C. (esordenes de regulacin. :. (esordenes en la relacin !adre 0 bebF. En este ca!tulo se desarrollara el !unto 6U C. #rimeramente Jane A1res introdu,o la Modulacin< donde los desordenes eran motores< e atencin 1 en la conducta. Si /a1 desordenes de modulacin< /a1 tambiFn de ti!o emocional. %uego a!arecieron desordenes en el sue.o< alimentacin< a los cuales llamaron >(esordenes de la +egulacin?. %os (esordenes de +egulacin tienen : ti!os< estos son3 7. Hi!o o /i!er sensitivo. ". Hi!er 0 agresivo. C. Activo 0 agresivo. :. Mi;to. El 7U se mani$iesta de$ensas &de mas de una va'< conductas< estas !ueden ser3 #recaucin 1 cautela. Alteracin en la rutina. 6egativas &mani!ulativasG /acen lo contrario a lo 4ue se le !ide< se eno,an r!ido< con conductas agresivas' desa$iantes. Se !uede dar en c/icos con autismo< a estos se los llama< tambiFn >c/icos con !roblemas de comunicacin?. En el " do< son c/icos con /i!osensibilidad a la estimulacin< di$icultad en !rocesos de in$ormacin auditiva< visual 1 tctil. TambiFn !resentan di$icultades en la estabilidad motri= 1 !lani$icacin. Suelen a!arecer como a!agados< entrovertidos< reaccionan con ob,etos !recisos< se ocu!an de sus sensaciones< !ensamientos so.adores< desarrollan un ,uego !ersonal< no es un !atrn su$icientemente am!lio !ara llamarlo Autismo< lloran sin !arar< !asan del llanto a la risa en segundos. En el C ro< son c/icos 4ue tienen im!ulsividad< son mu1 desorgani=ados en su !atrn< /i!o o /i!er sensibilidad< di$icultad de !lani$icacin motri= 1 muc/as veces rec/a=an actividades donde se re4uiere la sensibilidad $ina< alteracin de la conducta< agresivos< di$icultad de !asar de una situacin a otra< no se !ueden dormir< incontrol de e;citacin. El : to ti!o< son c/icos 4ue res!onden al ti!o 7U 1 al " do< son temerosos< todo es un desa$o !ara ellos. Ha1 distintos desordenes 4ue inclu1en todos los as!ectos del desarrollo< estos son3 A$ectivos. Somticos. Comunicativos. Motrices.
Atencionales. Sensores. #sicolgicos. SegBn el (.S.M. -< el Autismo es un #.#.( 0 6.O.S3 Sndrome no identi$icado. Estadios de Greens!an. Son !ara las $uturas relaciones inter!ersonales 4ue tengan< estos son D3 7. 6os relacionamos !or el mundo. ". nterFs es!eci$ico con la mam 0 !a! 1 con el otro. C. Abre 1 cierra crculos< no tienen com!rensin de todos los ti!os de comunicacin. :. (istintas $ormas de comunicarse< decir algo de $orma normal< 1 decirlo luego de $orma eno,ado. @. *ormacin de las ideas 4ue uno siente< con distintos ,uegos &simblicos< etc.'. D. ABn ms desarrollado 4ue el estadio 6U@< 1a esta todo conectado. Si el 7U estadio no se constitu1e< no se !uede continuar con los dems estadios. Evaluaciones. Entrevista in$ormal a los !adres3 se /abla de lo 4ue les molesta a los !adres 1 !or 4ue concurrieron al servicio de T.O. como calman a su /i,o< como ,uegan con Fl. Historia del desarrollo o sensorial. Cuestionario individual !ara los !adres. Hi!o o /i!er sensibilidad a la te;tura de los alimentos. 7. ". C. :. @. D. Ob,etivos3 +educir la sensibilidad. Tener /bitos de comida. Asar ce!illos o gasas !ara los dientes. #resionar con toalla< morderla< traba,ar alrededor de la boca. #resionar con los dedos. Traba,os con distintas te;turas.
*loor Time. %neas del desarrollo del ni.o. T#%2%$'* 2". E+ '?" &"$" &* 2#" 3* +% 2*#%1'%. Tener en cuenta 4ue todo lo 4ue /ago con el ni.o es un !ro!sito 1 el ob,etivo es !ara lograr interactuar con Fl. Se deben di$erenciar las acciones del ni.oG e,. Al tirar la !elota< /amacar 1 !arar. %os ni.os !ueden usarnos como ob,etos de a!o1o.
Ano debe incluirse en el ,uegoG e,. Agregarle mu.e4uitos a un auto. +eali=ar ,uegos de causa 0 e$ecto. (arle al ni.o un !roblema a resolverG e,. Hacer algo mal !ara 4ue Fl lo solucione ncentivar la e;!loracin 1 la eleccinG e,. (ar o!ortunidades al /amacarse< 4ue 1o lo /ago de una $orma 1 4ue ella lo /aga de otra. O$recerle actividades !lacenteras. 6o asustarse del eno,o. E;agerar los tonos de vo=< gestos. (emostrarle 4ue tenia ganas de verla. Juego simblico3 ,ugar con algo como si $uera comida< con una cocina o mu.ecosG e,. Es!uma de a$eitar. Atili=ar /ec/os reales de alguna /istoria contada !or la !aciente. Seguir traba,ando todos los nivelesG e,. #a1aso< ir armndolo con el !aciente< agregarle cosas< /asta uno !uede /acer de !a1aso 1 4ue el !aciente le !onga la nari=< /acer una ca!a< bonete. Esto debe ser transmitido a los !adres !ara 4ue no se sientan in$erior a los T.O.< se los !uede /acer interactuar en el ,uego< !ara 4ue se !ueda continuar en su casa< se los !uede orientar en la com!ra de los ,uguetes !ara 4ue ellos no $racasen. Tratamiento. *amilia como el centro de la tera!ia. )uscar soluciones alternativas a nivel sensor< dieta sensora. Ense.ar a leer sensor al !adreG e,. Tal res!uesta tiene 4ue ver con tal estimulo. Traba,ar la $amilia al *loor time< actividades 4ue sur,an del ni.o 1 no del !adre< !ara no $rustrarlo cuando no !ueda ,ugar al ,uego 4ue le sugiere el !adre. (irigirlo /acia las emociones !ositivasG e,. (ieta sensora. A!orte de .S. (i$icultades en la escritura. Es un tra=o inadecuado< ,unta las letras 1 las se!ara< dise.o de letras inadecuadas< las letras no son las 4ue deben ser< escribir en un rengln< letras desorgani=adas en su tama.o< $orma< ma1Bsculas 4ue !arecen minBsculas. %a escritura sirve !ara comunicarse. Se em!ie=a a notar en el c/ico la di$icultad en 7U 1 " do grado escolar. Se necesita el n!ut 4uinestFsico !ara 4ue el c/ico logre estabili=arse debido a su /i!eractividad< entonces la maestra debe o$recer distintas actividades !ara 4ue el c/ico no este 4uieto. #ostura3 no es estable !or un tono muscular disminuido o de mecanismos !osturales !obres 4ue no nos !ermiten mantener la estabilidad< cada ni.o tiene >su? !ostura. Entre los C 1 @ a.os se logra el control intrnseco< es una mani!ulacin intra H manual. Ha1 tres com!onentes de mani!ulacin intra H manual3 7. Traslacin !almar3 cuando se saca un ob,eto de la !alma 1 al revFsG e,. #oner monedas en un colectivo.
". +otacin3 /abilidad de rotar un ob,eto entre los dedosG e,. Hacer girar una !erilla. C. Cambio o desvo3 movimientos de un ob,eto sobre una su!er$icie lineal. Todos estos movimientos re4uieren destre=as. WinestFsia3 sensacin interna de donde estamos ubicados. n$lu1e en el a!rendi=a,e motri= de am!lios 1 !e4ue.os movimientos. %os c/icos 4ue tienen di$icultad 4uinestFsica tienen !roblemas en la escritura. (iscriminacin tctil3 reconocer ob,etos sin mirarlos. %a mani!ulacin< 4uinestFsia 1 la discriminacin tctil nos lleva a la escritura. #rensiones3 !ueden ser3 7. #almar3 al a.o< a.o 1 medio< mu.eca $le;ionada 1 mano en su!inacinG e,. (ibu,o de su cuer!o< dibu,a todo grande. ". %a del !incel3 " 1 C a.os< dedos e;tendidos< desviacin cubital< !ronacin< nos !ermite una se!aracin de la mano 1 bra=o. C. (e : dedos3 C X 1 : a.os semi H $le;in de los dedos< utili=acin de arcos transversales 1 verticales< es esttico. :. Tr!ode dinmico3 D a.os< /a1 es!acio nter H seo. @. Tr!ode3 es buena !ara /i!otnicos. Esto nos lleva a la evaluacin de la escritura< teniendo3 %ogros escolares. Observacin de la escritura de un te;to co!iado< dictado 1 libre. Observar los cuadernos del ni.o. Observar como escribe las letras< el abecedario. #rensin del l!i=3 en c/icos 4ue tiene di$icultad< no la tienen. Se !ueden /acer distintas actividades comoG rallar una ti=a sobre un colador< 4ue dibu,e con distintos l!ices 1 estos de distintos colores. Atili=acin de la com!utadora. +esulta divertido mediante ,uegos< en donde sF vera cual es la a!ro;imacin 4ue tiene el c/ico con res!ecto a la com!utadora. El uso del Mouse es bueno !ara determinar el ti!o de !rensin. "E 0 Clara es una ni.a de @ a.os de edad tmida 1 delicada. SegBn lo 4ue cuenta su madre< Clara !re$iere ,ugar a ,uegos tran4uilos como con mu.ecas< rom!ecabe=as o la com!utadora. 6o le gusta subirse a las /amacas 1 toboganes 1 no ace!ta a!render a andar en bicicleta. Su !adre la de$ine como >miedosa?. Sus /abilidades manuales estn desarrolladas acorde a la edad. KCmo de$inira las di$icultades de ClaraI Ano 0 nseguridad Gravitacional. (os 0 (e$ensa Tctil. Tres 0 (e$ensa Oral.
Cuatro 0 ntolerancia al Movimiento.
SuerteY
E0&%+% 3* V%+"#%&'( 3* D*0*$1*?" P0'&"0"&'%+. %a escala es un mFtodo com!lementario de evaluacin del !aciente en relacin a diversas reas de $uncionamiento del mismo. Cada rea es de$inida en @ categoras o niveles 4ue miden el grado de desem!e.o. Ellas son3 Sin deterioro observable o mu1 leve< escasamente !erce!tible. *uncionamiento autnomo. 6o necesita su!ervisin. Sin trastornos de conducta. (eterioro leve o moderado< con oscilaciones variables. (esem!e.o #sicosocial ace!table. Su!ervisin ocasional. Trastornos de conducta. #oco im!ortantes. (eterioro im!ortante. *uncionamiento 2 (esem!e.o !sicosocial disminuido. 6ecesita su!ervisin $recuente. #resencia de trastornos de conducta ocasionales. (eterioro grave.
N'4*+ 0.
N'4*+ 1.
N'4*+ 2.
N'4*+ 3.
N'4*+ 4.
*uncionamiento !sicosocial mu1 disminuido. 6ecesita su!ervisin im!ortante< !ara casi todo. Trastornos de conducta im!ortante. (eterioro mu1 grave. *uncionamiento !sicosocial mu1 de$iciente. 6ecesita alta su!ervisin 1 en $orma continua. Trastornos de conducta im!ortantes.
%a evaluacin consiste en un tiem!o global 1 otro de cada tem &es!eci$ica'. 7. Evaluacin nicial< global3 -alora en $orma global el desem!e.o !sicosocial del !aciente< el ultimo mes< ubicndolo en alguno de los niveles antes se.alados. ". Evaluacin es!eci$ica3 ".7 Com!etencia !ersonal. "." As!ectos sociales. +edes. So!ortes. ".C As!ectos clnicos.
2.1 COMPETENCIA PERSONAL. %F A52"&5'3%3"0, a.7' Higiene #ersonal &H.#.'. Mane,o de la /igiene !ersonal &aseo< duc/a< /igiene bucal< a$eitado< as!ecto !ersonal'. E. Aseo 1 cuidados buenos. Mantiene su H.#. 7. Aseado con oscilaciones. +e4uiere su!ervisin. ". H.O. irregular< $recuentemente desaseado. Su!ervisin $recuente. C. Evidentemente desaseado 1 descuidado. Mantiene su aseo solo ba,o su!ervisin. :. As!ecto desaseado. (es!ierta rec/a=o. Alta su!ervisin. a."' -estido3 %im!ie=a 1 as!ecto de la vestimenta. Cambio regular de ro!a. E. 7. ". C. :. Correcto 1 adecuado al conte;to. Adecuado con oscilaciones. (escuidos im!ortantes en la $orma de vestir< lim!ie=a 1 cuidado. Su!ervisin $recuente. -estimenta descuidada o e;travagante. Su!ervisin mu1 $recuente. -estimenta incongruente con las circunstancias. Alta su!ervisin.
a.C' Alimentacin3
Hbitos de alimentacin3 uso de va,illa< modales en la mesa< res!eto de los /orarios< ritmo de ingesta. E. 7. ". C. :. Hbitos correctos 1 adecuados. Tiene desorgani=acin de los /bitos 4ue corrige con su!ervisin mnima. Hbitos alimentarios irregulares. Su!ervisin $recuente. (esestructuracin grave de los /bitos alimentarios. Su!ervisin mu1 $recuente. (esestructuracin mu1 grave de los /bitos alimentarios. Alta su!ervisin.
-F HC-'2"0 3* V'3%. b.7' Hbitos generales3 Cuidados de s mismo en relacin a su salud $sica. E;istencia de consumo e;agerado de sustancias no consideradas socialmente como drogas &tabaco< gaseosas< ca$F< etc.'. (e!endencias !atolgicas. E. 7. ". C. Cuida en general su salud. Consumo adecuado de sustancias no consideradas drogas. %eve descuido. Consumo !or encima de lo normal. (eterioro im!ortante de los /bitos. Grave deterioro. Consumo e;cesivo de sustancias. 6o consulta ante evidentes sntomas de en$ermedad $sica< etc. :. Hbitos no sanos mu1 acentuados. Consumos e;agerados 1 lesivos. b."' Estructuracin del Sue.o3 E;ceso o dF$icit del numero de /oras dormidas. E. 7. ". C. :. Sue.o sin !articularidades. +es!eta /orarios /abituales. Sue.o levemente desestructurado. Alteraciones leves de ritmo 1 2 o $recuencia. Sue.o desestructurado. Oscilaciones de ritmo 1 2 o $recuencia. Sue.o mu1 desestructurado. 6o res!onde a mnimos ritmos /abituales. Grave desestructuracin. #ermanece acostado a /oras no /abituales 1 2 o sin dormir en /orarios de sue.o /abitual.
b.C' Consumo de sustancias t;icas3 (rogas< alco/ol. E. 7. ". C. :. Ausencia. Es!ordico. *recuente. Habitual. Abusivo.
&F A!#" 2%$'* 2" 1*#0" %+ 9 0"&'%+. c.7' *rente al estrFs3
Ca!acidad de a$rontar situaciones de tensin 1 2 o estrFs. E;istencia de conductas desada!tativas< agresividad< bi=arrismo< etc. E. 7. ". C. )uena ca!acidad de a$rontar estrFs. %eves di$icultades. Sin conductas desada!tativas. (i$icultades im!ortantes $rente al estrFs. Trastornos de conducta ocasionales. (e$iciente mane,o del estrFs.
c."' Habilidades sociales3 Ca!acidades !ara el mane,o de /abilidades sociales 1 las relaciones inter!ersonales. E. 7. ". C. :. Habilidades verbales 1 no verbales conservadas. Mane,o social adecuado. Habilidades sociales bsicas ace!tables. Mane,o social disminuido u oscilante. m!ortantes di$icultades en sus /abilidades !ara la comunicacin 1 el trato social. (F$icits evidentes en la comunicacin verbal 1 no verbal. nadecuado mane,o social. Solo se comunica es!ordicamente. (F$icit im!ortante. Mane,o social ine;istente.
c.C' Soluciones de !roblemas3 Ca!acidad de a$rontar di$icultades 1 !roblemas !resentados en la vida cotidiana. E. Ca!acidad ace!table de solucin de !roblemas< valora alternativas< toma decisiones 1 resuelve. 7. Ca!acidad disminuida ante !roblemas cotidianos< sobre todo en reas con$lictivas. %e cuesta tomar decisiones 1 resoluciones. ". (i$icultades im!ortantes. C. Ca!acidad mu1 disminuida aBn ante reas a!arentemente no con$lictivas. Generalmente no toma decisiones 1 no resuelve con e$icacia. :. Ca!acidad ine;istente. (ebe !edir a1uda !ara resolver !roblemas cotidianos. 6o valora alternativas. #uede llegar a !stumas negativistas. 3F C%1%&'3%3*0 &") '2'4%0. d.7' Habilidades cognitivas bsicas3 6ivel cognitivo bsico relacionado con las reas de orientacin< atencin< concentracin 1 memoria. E. 7. ". C. :. Sin deterioro cognitivo o de grado mu1 leve. Lue,as sobre todo sub,etivas. (eterioro leve es!ecialmente en atencin 1 concentracin. (eterioro im!ortante en varias reas. (eterioro grave en varias reas. (eterioro severo o mu1 grave en todas las reas.
d."' #rocesamiento de in$ormacin3 Ca!acidad !ara la !erce!cin< estructuracin 1 !rocesamiento de la in$ormacin recibida.
+es!uestas co/erentes 1 ada!tadas a esa in$ormacin. E. Ca!acidad adecuada. Entiende 1 da res!uestas correctas ante la in$ormacin recibida. 7. Ca!acidad levemente disminuida. Tiem!o de res!uesta alargado. #recisa sim!li$icacin !ara emitir res!uestas correctas. ". Ca!acidad disminuida en algunas de sus eta!as. C. Ca!acidad mu1 disminuida. #rocesamiento mu1 restringido. +es!uestas inadecuadas 1 demoradas. :. Ca!acidad casi ine;istente. #rocesamiento mu1 inadecuado. +es!uestas incongruentes. Tiem!o de res!uesta inada!tadamente largo. d.C' Ca!acidad de a!rendi=a,e3 Ca!acidad de integrar 1 utili=ar !osteriormente las in$ormaciones 1 e;!eriencias recibidas. Ca!acidad de asimilar e;!eriencias. E. 7. ". C. :. 6ormal. Ca!acidad levemente disminuida< ma1or lentitud de lo normal. Ca!acidad de a!rendi=a,e disminuida en $orma im!ortante. Ca!acidad de a!rendi=a,e mu1 disminuida. Gran lentitud en el a!rendi=a,e. Ca!acidad de a!rendi=a,e !rcticamente ine;istente< e;trema lentitud en los !rocesos de asimilacin.
*F A52" "$;% -C0'&%. e.7' Mane,o del dinero3 Ca!acidad en el mane,o 1 organi=acin de su !ro!io dinero. E. Se organi=a< mane,a 1 utili=a su dinero adecuadamente. 7. Mane,a cantidades menores !ero necesita a1uda cuando se trata de grandes cantidades &e,. #ensin'. ". #recisa su!ervisin !eridica !ara el mane,o de su dinero. C. 6ecesita a1uda !ara el mane,o de su dinero de uso diario. #uede organi=ar su dinero si lo recibe en $orma racionada< con im!ortante su!ervisin. :. 6o mane,a su !ro!io dinero. Suele gastar todo el dinero cuando lo recibe. #recisa su!ervisin continua 1 4ue otra !ersona o institucin le a1ude a organi=arse diariamente. e."' Mane,o del trans!orte3 Ca!acidad de mane,ar el trans!orte !ublico< necesario !ara desemvolverse en su vida cotidiana. E. 7. ". C. :. Sin !articularidades. (eterioro leve. 6ecesita indicaciones ocasionalmente en el mane,o del trans!orte. (eterioro im!ortante. 6ecesita a!o1os $recuentes !ara utili=ar el trans!orte !ublico. Se mane,a en los trans!ortes con su!ervisin. 6o es ca!a= de via,ar sol. 6ecesita acom!a.amiento.
e.C' Mane,o del mbito de su residencia3 Cuidado del /bitat donde reside &lim!ie=a 1 organi=acin de la vivienda< !artici!acin en tareas de la casa'. E. Adecuado mane,o 1 organi=acin del entorno acorde con el conte;to 1 2 o /ace las tareas de la casa 4ue se es!eran de Fl. 7. nsu$iciente mane,o del entorno. Mani$iesta algBn desorden 1 descuido. #artici!a generalmente en las tareas bsicas de la casa. ". (e$iciente mane,o 1 cuidado del entorno. Escasa !artici!acin. 6ecesita su!ervisin $recuente. C. Mane,o mu1 disminuido 1 2 o no reali=a las tareas de la casa. :. Grave desorgani=acin. (esatiende totalmente la organi=acin 1 el cuidado del lugar donde vive. #or ello !uede !rovocar algBn con$licto con vecinos o $amiliares. e.:' Conocimientos bsicos educativos3 6ivel de conocimientos educativos bsicos< necesarios !ara desenvolverse en la vida cotidiana &lectura< escritura< calculo'. E. Conocimientos bsicos ace!tables. 7. Tiene di$icultades !ara la lectura< escritura< clculos. ". m!ortantes di$icultades. En ocasiones !uede necesitar a1uda. C. Tiene muc/as di$icultades !ara la lectura 1 su com!rensin< !ara escribir o e$ectuar o!eraciones 4ue con $recuencia se reali=an en la vida cotidiana. :. Carece de conocimientos elementales. 6o sabe leer< escribir o reali=ar o!eraciones bsicas. !F A52" "$;% 0"&'%+. $.7' Ca!acidad de autogestin3 Ca!acidad 1 autonoma en el mane,o de tramitaciones administrativas< burocrticas< reali=acin de com!ras !ersonales 1 utili=acin del telF$ono. E. Tramita todas sus cosas 1 utili=a el telF$ono cuando lo necesita. 7. +eali=a gestiones sim!les. Com!ra ob,etos !ersonales. +e4uiere a1uda en la tramitacin de !a!eles burocrticos ms com!le,os. ". #uede /acer tramites 1 gestiones con a1uda. Es ca!a= de /acer com!ras sencillas. C. +e4uiere a!o1o im!ortante 1 su!ervisin !ara tramites sim!les. :. 6o !uede reali=ar tramites sencillos. +eali=a com!ras solamente acom!a.ado. $."' Mane,o de recursos sociales3 Grado de ca!acidad en el mane,o 1 utili=acin de las redes sociales 1 sanitarias. +elaciones con las instituciones 1 2 o diversos recursos de la actividad social.
E. Mane,o adecuado de acuerdo al conte;to. 7. %eve de$iciencia en el mane,o de recursos< los 4ue !uede llevar a cabo con alguna a1uda. Tendencia a la de!endencia. ". (e$iciencia im!ortante en el mane,o de recursos. C. 6o e;iste mane,o adecuado de recursos aun4ue los utili=a acom!a.ado. Tendencia a la de!endencia institucional 1 a la obtencin de bene$icios institucionales. :. 6o mane,a ningBn ti!o de recursos. (e!endencia institucional absoluta !ara satis$acer todas sus necesidades. Hace !eticiones irracionales constantes !ara resolver situaciones vitales. $.C' Mane,o del ocio 1 tiem!o libre3 Ca!acidad de mane,o 1 utili=acin de su tiem!o de ocio. (esarrollo de actividades 4ue le motivan o interesan &de!orte< cine< mBsica< ,uegos de mesa< lectura< !intura< etc.'. E. Sin !articularidades. )uen mane,o. 7. %eve de$iciencia. Se ocu!a es!ordicamente o con a!o1o. ". (e$iciencia im!ortante. Si reali=a alguna actividad &/obb1' suele ser !asiva 1 sin salir de la casa &T.-.< escuc/ar mBsica< etc.'. C. Mu1 de$iciente< con !oca actividad ocu!acional. nterFs mu1 !obre en !artici!ar en actividades de ocio. #uede !asear solitario 1 si va a algBn lugar concreto es acom!a.ado. :. 6o e;iste ocu!acin del tiem!o libre. 6o sale acom!a.ado. 6o tiene interFs en !artici!ar en actividades de ocio. Se 4ueda en la casa sin reali=ar actividades concretas. )F C%1%&'3%3 +%-"#%+. g.7' Ca!acidad laboral3 Grado de ca!acidad del !aciente !ara desarrollar una actividad laboral con inde!endencia de la situacin laboral actual. E. Ca!acidad !ara desarrollar un traba,o normali=ado un curso de $ormacin laboral. 7. #uede reali=ar un traba,o con a!o1o o curso de $ormacin laboral !ara em!rendimientos colectivos. ". #uede reali=ar un traba,o !rotegido !roductivo. +eali=a actividades de +e/abilitacin laboral. C. Tiene serias di$icultades !ara reali=ar un traba,o< incluso !rotegido. Generalmente los cursos de $ormacin no los termina o no los su!era o a!rueba. #uede reali=ar una actividad ocu!acional labori=ada con su!ervision. :. Graves disca!acidades !sicosociales 1 2 o deterioro !sico!atolgico 4ue le im!iden el desem!e.o de actividades &laborales< !rotegidas u ocu!acionales labori=adas' incluso ba,o su!ervision.
g."' Motivacin laboral. E. 7. ". C. :. )uen nivel de motivacin. #ro1ecta traba,ar en $orma concreta. Mani$iesta motivacin !ero con !lanteo !oco realista. #oca motivacin !ara el traba,o o !lanteos 2 !ro1ectos inconsistentes o !oco reales. Mu1 !oca motivacin laboral. #lanteos 2 !ro1ectos irreales o absurdos. 6ula motivacin laboral.
/F R*+%&'( &" *+ 2#%2%$'* 2". /.7' Conciencia de en$ermedad3 6ivel de conciencia de en$ermedad 1 de di$icultades !ersonales as como de la necesidad de recibir a1uda !ro$esional 1 tera!Futica. E. #erce!cin de necesidades de tratamiento 1 de cuidados es!ec$icos relacionados a la en$ermedad real. 7. Conciencia de !adecer sntomas. #erce!cin de necesidades del tratamiento no totalmente realistas. ". Conciencia !arcial de en$ermedad. 6 es consciente de sus sntomas 1 disca!acidades asociadas aun4ue !ueda mencionar >su? diagnostico. C. Conciencia mu1 de$iciente. Solo admite la e;istencia de en$ermedad o necesidad de a1uda en relacin a circunstancias disociadas de su realidad diagnostica. :. 6iega la e;istencia de la en$ermedad 1 !or lo tanto de a1uda. /."' +es!onsabilidad 1 nivel de cum!limiento con el tratamiento3 E;istencia de res!onsabilidad ante el tratamiento !si4uitrico. #reocu!acin !or su !ro!io tratamiento &concurrencia a consultas< cum!limiento de !rescri!ciones< mane,o autnomo de su relacin tera!Futica'. Control 1 mane,o de la medicacin. E. )uen nivel de res!onsabilidad. Acude a consultas. Mane,o autnomo. Cum!le las !rescri!ciones. Se autoadministra la medicacin correctamente. 7. E;iste< aun4ue disminuida. 6ecesita a!o1o !ara mantener el tratamiento. Se administra la medicacin con a!o1o o correctamente !ero con $luctuaciones &!eriodos de desatencin'. ". (e$iciente res!onsabilidad ante el tratamiento. #recisa a!o1o !ara la toma de medicacin. C. Mu1 de$iciente res!onsabilidad. #recisa a!o1o im!ortante !ara la toma de la medicacin. :. 6ula res!onsabilidad. 6o 4uiere ir a las consultas 1 si va es obligado. Solo toma medicacin si se le obliga o sin 4ue se dF cuenta. /.C' +es!uesta al tratamiento3 Grado de res!uesta. #ersistencia de sntomas3 ideas delirantes< alucinaciones< lengua,e inco/erente<
de!resin< ansiedad. E. Adecuada res!uesta. Se observa relacin entre tratamiento 1 me,ora !sicolgica. 7. +esistencia leve al tratamiento. Oscilaciones tem!orales 1 2 o crisis !eridicas !oco relacionadas con el tratamiento. ". +esistencia moderada o im!ortante. C. +esistencia grave. El tratamiento disminu1e !oco los sntomas o e;isten abundantes crisis aun sin abandono de tratamiento. :. +esistencia mu1 grave. Con mala o nula res!uesta. Sintomatologa resistente o crisis continuas< a !esar de adecuada medicacin. /.:' E$ectos secundarios3 A!aricin de reacciones adversas secundarias a la toma de medicacin 1 4ue re!ercuten en la ada!tacin al medio. E. Sin e$ectos< o leves 4ue no re!ercuten en su ada!tacin al medio. 7. #resencia de e$ectos secundarios leves con re!ercusin aislada en su ada!tacin al medio. ". E$ectos secundarios acentuados o im!ortantes 4ue disminu1en su ca!acidad de ada!tacin. C. E$ectos secundarios graves 4ue di$icultan en gran medida la ada!tacin del !aciente al medio. :. E$ectos secundarios mu1 graves 4ue di$icultan o im!iden la ada!tacin del !aciente al medio. 2.2- ASPECTOS SOCIALES< REDES< SOPORTES. 'F R*3 3* %1"9" " ' 02'25&'" %+ :' !"#$%+F. i.7' Actividad !rinci!al3 (esarrolla un rol desconocido socialmente !ro!io de su edad3 traba,ador< estudiante< ama de casa< marido< mu,er u otros similares. E. 7. ". C. :. Cuenta con a!o1o en uno o ms roles. (esem!e.o satis$actorio. %eve deterioro. Cuenta con algBn rol !ero lo desem!e.a con cierta di$icultad. (eterioro im!ortante. #uede desem!e.ar algBn rol< !ero ocasionalmente. Grave deterioro en las actividades !rinci!ales. 6o cuenta con ningBn a!o1o. 6o desarrollo actividad !rinci!al !ro!ia 4ue le sirva de a!o1o o so!orte.
i."' A!o1o so!orte $amiliar3 Grado de cobertura 4ue tiene le !aciente !or !arte de la estructura $amiliar. E. A!o1o $amiliar su!erior. Ausencia de con$lictos graves. Clima $acilitador.
7. A!o1o $amiliar inadecuado al conte;to o edad. E;ceso de sobre!roteccin o a!o1o relacionado con la a!aricin de crisis. ". A!o1o $amiliar de$iciente &ma1or sobre!roteccin 4ue en 7 o $amilia /i!ercrtica'. C. (istanciamiento $amiliar< escaso a!o1o< u /ostilidad 1 2 o agresividad. :. 6ula cobertura $amiliar. Aislamiento 1 abandono. i.C' +ed de a!o1o social &e;clu1e relaciones $amiliares'3 E. Tiene en $orma estable algBn amigo intimo con el 2 la 4ue sale regularmente 1 2 o amigos con 4uienes sale $recuentemente. 7. Escasa relacin a$ectiva. #uede dis!oner de crculos recreativos !ero !obres. #uede tener amigos !ero con encuentros es!ordicos. ". (eterioro moderado de las relaciones inter!ersonales. #uede salir con amigos !ero en $orma ocasional. C. +elaciones mu1 disminuidas. 6o !osee entorno relacional adecuado. Si sale lo /ace con algBn $amiliar o tercero no adecuada a su situacin &mundo marginal'. :. +elaciones inter!ersonales ausentes. Si e;isten algunas< son inadecuadas o desestructuradas. 7F R*3 3* %1"9" ' 02'25&'" %+. ,.7' Autonoma econmica3 Grado de inde!endencia econmica en la obtencin de su !ro!io dinero a travFs del traba,o o rentas &es decir dinero !ro!io'. E. )uen nivel de ingresos econmicos. #ercibe remuneracin !or traba,o o renta &!ensin' 4ue !ermiten satis$acer sus necesidades bsicas. 7. Autonoma econmica ba,a. ngresos !ro!ios ba,os 4ue no le !ermiten satis$acer necesidades bsicas. +e4uiere a1uda !ara com!letar sus ingresos. ". Autonoma econmica disminuida. +e4uiere a1uda com!lementaria. C. Autonoma econmica mu1 disminuida. %a ma1ora de sus necesidades bsicas las debe satis$acer con a1uda de terceros. :. Autonoma econmica ine;istente. 6o tiene remuneracin econmica. ,."' So!orte residencial3 E. Casa !ro!ia o al4uilada< solo 2 a o com!artida. -ive en !ensin ace!table &!rotegida o no'. 7. -ive con su $amilia siendo ace!tado !or todas las !artes o vive en dis!ositivo residencial. ". -ive con $amilia o dis!ositivo residencial< !ero con deseos de vivir en otras condiciones. C. -ive con $amilia u otros en un clima negativo &no es ace!tada la situacin'. :. 6o !osee alternativa residencial. -ive en la calle o en un albergue o en dis!ositivo !recario.
,.C' nsercin en recursos de la comunidad e;istentes3 Grado de insercin en recursos sociales de la comunidad3 centros cvicos< !arro4uias< clubes sociales< sociedades de $omento< centros culturales< etc. E. Atili=a /abitualmente 1 !artici!a de actividades sociales. 7. Asa recursos comunitarios !ero conducidos 1 su!ervisados. ". Aso de recursos comunitarios ocasionalmente 1 con mas $recuencia !rotegidos &club social< etc.'. C. Aso de recursos comunitarios es $orma es!ordica. #re$erentemente utili=a recursos es!ec$icos de salud mental. :. 6o usa recursos de ningBn ti!o. 2.3- ASPECTOS CLINICOS. W.7' Evolucin !armetros transversales3 Anlisis biogr$ico de la evolucin de los as!ectos transversales a lo largo del tiem!o en los Bltimos " a.os o< si es menor< desde el inicio del !roceso. E. 7. ". C. :. +ecu!eracin en los Bltimos " a.os o desde el inicio del !roceso. #rogreso leve o moderado en los Bltimos " a.os. Estabili=acin en los Bltimos " a.os o desde el inicio del !roceso. #rogresivo deterioro en los Bltimos " a.os o desde el inicio del !roceso. +!ido deterioro en los Bltimos " a.os o desde el inicio del !roceso.
5."' Evolucin del numero de ingresos3 Evolucin de los ingresos en los Bltimos " a.os. E. 6o H e;istencia de ingresos breves. #uede /aber tenido 7 o " ingresos de menos de dos das. 7. 7 o " ingresos breves &menos de 7@'. ". C ingresos breves o 7 de 7@HCE das. C. :H@ ingresos breves o " de 7@HCE das< o 7 de mas de CE das. :. Mas de D ingresos breves o ingresos su!eriores al !unto C. 5.C' Evolucin del numero de crisis3 +eagudi=aciones de sus sntomas< !roblemas o di$icultades !ersonales 1 !sicosociales en los dos Bltimos a.os 4ue /an re4uerido una intervencin de urgencia< sin necesidad de /os!itali=aciones. E. 7. ". C. :. Ausencia de crisis en los dos Bltimos a.os. Entre 7 1 " crisis en los Bltimos a.os. Entre C o : crisis en los dos Bltimos a.os. Entre @ o D crisis en los dos Bltimos a.os. Mas de D crisis en los dos Bltimos a.os.
OTROS PARAMETROS CLINICOS. 1- A?"0 3* *4"+5&'( . Tiem!o transcurrido desde el !rinci!io del !roceso croni$icante &!rimera crisis'. (iagnstico. *ec/a !rimer diagnstico. A.os de evolucin. E. 7. ". C. :. Hasta " a.os. Entre " 1 : a.os. Entre @ 1 9 a.os. Entre M 1 7E a.os. Mas de 7E a.os.
2- N'4*+ 1#*$(#-'3". 6ivel de $uncionamiento del !aciente /asta el momento del diagnstico< $undamentalmente durante la eta!a de adolescencia. E. 6ivel !remrbido normal. 6ivel de estudios alcan=ados acorde a su edad. Tenia un gru!o de amigos estable con los 4ue desarrollaba su tiem!o libre. #osea un em!leo o estaba en vas de alcan=arlo de $orma normali=ada. Tenia novio 2 a o sala /abitualmente con individuos del otro se;o teniendo relaciones se;uales adecuadas a su
7.
". C.
:.
edad 1 conte;to. Tenia actividades $uera del /ogar e incluso !oda !artici!ar activamente en organi=aciones 1 2 o clubes. 6ivel !remrbido disminuido. 6ivel de estudio alcan=ados adecuados a su edad aun4ue con di$icultades. Tenia un gru!o de amigos mas o menos estable con los 4ue desarrollaba su tiem!o libre sin !artici!ar demasiado en la toma de decisiones. 6o traba,aba< o estaba en una situacin laboral in$erior al resto de sus amigos. 6o tena novio 2 a 1 no sala con ninguna !ersona del otro se;o mas 4ue de $orma mu1 es!ordica. Tenia actividades $uera del /ogar aun4ue no !artici!aba de $orma mu1 activa. 6ivel !remrbido moderadamente deteriorado en relaciones sociales< laborales< a$ectivas 1 en otras actividades !rinci!ales !ro!ias de su edad. 6ivel !remrbido gravemente deteriorado. Estudios abandonados o con notorios malos resultados. Tenia !ocos amigos con los 4ue sala ocasionalmente aun4ue no de $orma regular. Ausencia de toma de iniciativas. Sin em!leo. 6o sala /abitualmente con !ersonas de otro se;o. #ocas actividades $uera del /ogar. 6ivel !remrbido e;tremadamente deteriorado. *racaso en los estudios claro. ne;istencia de amigos o crculos de relacin. Sin em!leo. 6o sala nunca con !ersonas del otro se;o. 6inguna actividad $uera del /ogar con ine;istencia de ningBn ti!o de /obb1.
3- N'4*+ ' 2*+*&25%+. 6ivel de $uncionamiento intelectual global< ca!acidad de com!rensin general 1 nivel de deterioro intelectual. E. 7. ". C. :. 6ivel intelectual normal o alto &C. . su!erior a 8E'. 6ivel intelectual ligeramente ba,o &C. . entre M@ 1 8E'. 6ivel intelectual ba,o &C. . ME 1 M:'. 6ivel intelectual deteriorado &C. . entre 9E 1 98'. 6ivel intelectual de$iciente &C. . in$erior a 9E'.
.'&/% 3* E 2#*4'02%. ESTA)%EC M E6TO3 ............................................................................................................ .................... ( +ECC O63 ........................................................................................................................... .................... .ECHA, ......... 2 ......... 2 ......... 1. D%2"0 P*#0" %+*0, aH A!ellido 1 6ombres3 ............................................................................................................................ .. *ec/a de 6ac.3 ......... 2 ......... 2 ......... %ugar3 .................................. Edad3 ................................... (omicilio3 ................................................................................................................................ ..................... Nona3 ........................................................................ Medios de acceso3 ............................................. bH #ersonas con 4uien reside actualmente3 .................................................................................................
A!ellido 1 6ombres del !adre< madre o tutor3 ............................................................................................. ................................................................................................................................................... .................... (atos sobre la ocu!acin laboral $amiliar3 ................................................................................................... ................................................................................................................................................... .................... ................................................................................................................................................... .................... Observaciones3 ......................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................... .................... 2. I !"#$* $B3'&", aH (iagnstico3 ....................................................................................................................... ..................... bH Grado de a$eccin en $uncin a la tarea3 ................................................................................................ cH Medicacin3 ........................................................................................................................ .................... Observaciones3 ......................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................... .................... 3. D%2"0 3* E0&"+%#'3%3 3*+ %+5$ " %1#* 3'I 9 R " O1*#%#'", aH Ti!o de escolaridad3 .................................................... 6ivel Cursado3 ............................................... bH Escuelas o instituciones concurridas3 ..................................................................................................... cH Edad de comien=o3 ....................................... Edad de tFrmino3 ......................................................... Observaciones3 ......................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................... .................... 4. D%2"0 3* *61*#'* &'% L%-"#%+ 3*+ A+5$ " G A1#* 3'I 9 R " O1*#%#'", aH E;!eriencia %aboral3 .............................................................................................................................. . ................................................................................................................................................... .................... bH Actividad %aboral actual3 .......................................................................................................................
Observaciones3 ......................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................... ....................
5. D%2"0 3* %&2'4'3%3*0 E62#% G *0&"+%#*0, aH (entro de la nstitucin3 ......................................................................................................................... bH *uera de la nstitucin3 .......................................................................................................................... . cH Actividad 4ue le gustara /acer3 ............................................................................................................. ................................................................................................................................................... .................... dH #uestos de traba,o u o$icios 4ue conoce3 ................................................................................................ ................................................................................................................................................... .................... Observaciones3 ......................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................... .................... 6. A01*&2"0 C" 35&25%+*0 A3%12%2'4"0, aH Modo de comunicacin3 .................................................................................................................... ..... ................................................................................................................................................... .................... %engua,e Oral3 ..... Gestual3 ..... Escrito3 ..... bH Conducta Social3 ................................................................................................................................. .... ................................................................................................................................................... .................... cH Actitud ante la situacin de Entrevista3 .................................................................................................. ................................................................................................................................................... .................... dH +elacin con el Entrevistador3 ................................................................................................................ ................................................................................................................................................... ....................
Otras Observaciones3 ......................................................................................................................... ........... ................................................................................................................................................... .................... 7. A01*&2"0 P*#0" %+*0, Ace!table3 ..... (es!rol,o3 ..... Mu1 #ulcro3 .....
#resencia3
Observaciones3 ......................................................................................................................... ..................... ................................................................................................................................................... ....................
E 2#*4'02%3" 1"#, ............................................................ *irma.
................................................................... Aclaracin.
I !"#$* 3* E 2#*4'02%. N"$-#* 9 A1*++'3", .................................................................................................................................. .. E3%3, ............................ M*3'&" T#%2% 2*, ............................................................... D* +% I 02'25&'( , .......................................... D'%) "02'&", ............................................................................................................................ ..................... O-#% 0"&'%+, ............................................... .*&/%, ......... R ......... R ......... A 2*&*3* 2*0 P*#0" %+*0, H'02"#'% 3* 05 E !*#$*3%3, E 2#*4'02%3" 1"#,
A 2*&*3* 2*0 E35&%2'4"0, A 2*&*3* 2*0 L%-"#%+*0, A 2*&*3* 2*0 3* 05 3*0*$1*?" * *+ H")%# 9 A&2'4'3%3*0 3* E01%#&'$'* 2", C" &+50'( , :A52" "$;% P*#0" %+ 9 S"&'%+F. P#" (02'&", O-0*#4%&'" *0,
G5;% 3* 4%+"#%&'( ' '&'%2'4% G ."#$% A G 8. 6ombre3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPP Mar4ue con una Z la casilla corres!ondiente3 C. Siem!re. ". Con $recuencia. 7. A veces. E. 6unca. C. ". 7. C. Signi$ica3 >Siem!re?< >Totalmente?. Signi$ica3 >Generalmente?< >Mu1 a menudo?< > Con $recuencia?. Signi$ica3 > An !oco?< > Aveces?< > Algo?. Signi$ica3 >6o?< > 6unca?< > (e ninguna manera?. 0 1 2
ASPECTOS. 7. Toma la iniciativa de comen=ar una actividad sin necesidad de insinursela. ". Ante im!revistos 4ue alteren el desarrollo de sus actividades busca alternativas
#ara resolverlos. C. )usca la in$ormacin 4ue necesita cuando se ve en$rentados a nuevas situaciones o !ara resolver in4uietudes :. #lanea 1 distribu1e su tiem!o. @. Toma decisiones en situaciones cotidianas. D. O$rece a1uda es!ontneamente sin es!erar 4ue le soliciten el $avor. 9. Sugiere o reali=a modi$icaciones !ara me,orar su traba,o< u otras sugerencias de Orden !ractico. M. (is!one los im!lementos 4ue utili=a en el desarrollo de una actividad< de tal $orma Lue !ermita agili=ar su traba,o. 8. Enri4uece su traba,o. 6o se limita a seguir Bnicamente las instrucciones recibidas. 7E. +esuelve !or si solo di$icultades 4ue no ameritan la intervencin de otros. 77. Cuando la solucin a una situacin !roblema no esta a su alcance< busca a1uda o n$orma a la !ersona 4ue !ueda asesorarlo. 7". ActBa con autonoma. 7C. Trata de comunicarse 1 se /ace entender. )usca alternativas de comunicacin. & Este tem se a!lica !ara el $ormato )< e;clusivamente'. TOTA%. *orma A a!li4ue /asta el numeral 7". *orma ) a!li4ue /asta el numeral 7C. E4%+5%&'( M.I.E.O. :H"7% 3* #*015*02%0 ."#$% AF. P#"&*0"0 M* 2%+*0 ."#$% A. N"$-#*, .................................................................................................................................. ..................... COMPRENSION.
1. 7. ". C. :. @. J5'&'" S"&'%+ :2< 1 ( 0F. PPP. PPP. PPP. PPP. PPP. D. 9. M. 8. PPP. PPP. PPP. PPP. 2. A %+");%0 :1 ( 0F. 7. ". C. :. PPP. PPP. PPP. PPP. @. PPP. D. PPP. 9. PPP. 3. S*$*7% I%0 :2< 1 ( 0F. 7. ". C. :. PPP. PPP. PPP. PPP. @. D. 9. M. PPP. PPP. PPP. PPP. 8. PPP. 7C. PPP. 7E. PPP. 7:. PPP. 77. PPP. 7@. PPP. 7". PPP.
Subtotal PPP #unt. Ma;. 7M
Subtotal PPP #unt. Ma;. 9
Subtotal PPP #unt. Ma;. CE
4. V"&%-5+%#'". :2< 1 ( 0F. V*#-%+*0 :1 ( 0F 7. ". C. :. PPP. PPP. PPP. PPP. @. D. 9. M. PPP. PPP. PPP. PPP. 8. PPP. 7C. PPP. 7E. PPP. 7:. PPP. 77. PPP. 7@. PPP. 7". PPP.
5. R%I( N5$B#'&" :1 ( 0F. 73 &"' PPP. "3 &D' PPP. C3 &9' PPP. :3 &"7' PPP. Subtotal @3 &D' PPP. D3 &7:EE' PPP. 93 &CE d' PPP. M3 &@:' PPP.
6. A-05#3"0 83 &9' PPP. 7. PPP. 7E3 &7C' PPP. ". PPP. 773 &:H@' PPP. C. PPP.
Subtotal PPP PPP #unt. Ma;. CE
PPP
Subtotal #unt. Ma; C
#unt. Ma;. 77
7. R*!#% *0 :1 ( 0F. 7. PPP. ". PPP. C. PPP. : PPP. @. PPP.
Subtotal PPP #unt. Ma; @
J5'&'". A %+");%0. S*$*7% I%0. V"&%-5+%#'". R%I( 5$B#'&%. 6. A-05#3"0 4*#-%+*0. 7. R*!#% *0. T"2%+. P5 2. M%6. 104 MEMORIA.
7. Memoria de !alabras &7 E'. Subtotal PPP #unt. Ma; 8
1. 2. 3. 4. 5.
PPP PPP PPP PPP PPP PPP
M" 0 M9. @M 0 DC. C: 0 C8. 7E 0 7@.
PPP PPP PPP PPP
E0&%+% 7E: M" H M9. @M H DC. C: H C8. 7E H 7@.
G#%3". : C " 7 E
PPP PPP G#%3".
PPP
". Memoria de $rases &7 E'. a. PPP. b. PPP. c. PPP. d. PPP.
C. Memoria de dgitos. a3 &"' PPP. b3 &C' PPP. c3 &:' PPP. d3 &@' PPP. e3 &D' PPP. $3 &9' PPP.
Subtotal PPP #unt. Ma; : :. Ordenes &"< 7 E'. 7. PPP. ". PPP. C. PPP. Subtotal :. PPP. @. PPP. PPP @. Cuentos 7 &7 E'. a. PPP. b. PPP. c. PPP. Subtotal d. PPP. e. PPP. PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; 9 D. Co!ia de dibu,os & 7 E'. a. PPP. b. PPP. c. PPP. Subtotal PPP
#unt. Ma; 7E 9. Memoria de cuentos " &7 E'. a3 &7E' PPP. b3 &@' PPP. c3 &:' PPP. d3 &"' PPP. Subtotal PPP #unt. Ma; 77
#unt. Ma; @
#unt. Ma; C M. Memoria de imgenes &"< 7 E'. 7. PPP. ". PPP. C. PPP. :. PPP. @. PPP. D. PPP.
e3 &D' PPP. i3 &7.:E' PPP. $3 &)ol.' PPP. ,3 &C:' PPP. g3 &:D' PPP. 53 &CD' PPP. /3 &CU' PPP.
Subtotal PPP #unt. Ma; 7"
E0&%+% 1. M*$"#'% 3* 1%+%-#%0. 2. M*$"#'% 3* !#%0*0. 3. M*$"#'% 3* 3;)'2"0. 4. O#3* *0. 5. C5* 2"0 1. 6. C"1'% 3* 3'-57"0. 7. C5* 2"0 2. 8. M*$"#'% 3* '$C)* *0 T"2%+. P5 2. M%6. 61 OOO 48 - 63. OOO OOO 34 - 39. OOO OOO 20 - 25. OOO OOO OOO OOO OOO OOO 1 - 6. OOO 61 48 G 63. 34 G 39. 20 G 25. 1 G 6.
G#%3". 4 3 2 1 0
OOO G#%3". OOO
O8SERVACION.
7. *iguras incom!letas &7 E'. 7. PPP. PPP. ". PPP. PPP. C. PPP. PPP. :. PPP. @. PPP. D. PPP. 9. PPP. M. PPP. 8. PPP. 7E. PPP. 77. PPP. 7". PPP. 7C. PPP. 7:. PPP. 7@. PPP. 7D. PPP. 79. PPP. 7M. PPP. 78. PPP. "E. PPP. "7. PPP. "". PPP. "C. PPP. ":. PPP. "@. PPP. "D. PPP. ". *iguras absurdas & 7 E'. 73 &c' PPP. "3 &c' PPP. C3 &b' PPP. :3 &c' PPP. @3 &d' PPP. D3 &b' PPP. 93 &d' M3 &b' 83 &a'
Subtotal PPP #unt. Ma; 8
Subtotal PPP. #unt. Ma; "D C. Ausencia de detalles &7 E' Subtotal PPP #unt. Ma; 7"
E0&%+% 1. .')5#%0 OOO 38 - 43. ' &"$1+*2%0. 2. .')5#%0 %-05#3%0. OOO 27 - 32. 3. A50* &'% 3* OOO 16 - 21. 3*2%++*0. 5 - 10. T"2%+. P5 2. M%6. 47. OOO G#%3". OOO OOO OOO OOO OOO 47 38 - 43. 27 - 32. 16 - 21. 5 - 10.
G#%3". 4 3 2 1 0
COMPRENSION ESPACIAL.
7. (ise.o con blo4ues &-er tabla'. a. &:@[[' b. &:@[[' c. &:@[[' 7. &9@[[' ". &9@[[' PPP. PPP. PPP. PPP. PPP. C. &9@[[' PPP. :. &9@[[' PPP. @. &7@E[[' PPP. D. &7@E[[' PPP. 9. &7@E[[' PPP. ". #artes de una $igura &7 E'. 7. &b' ". &b' C. &a' :. &b' @. &d' D. &c' PPP. PPP. PPP. PPP. PPP. PPP. 9. &c' PPP. M. &a' PPP. 8. &c' PPP. 7E. &d' PPP. 77. &d' PPP. 7". &b' PPP.
Subtotal PPP #unt. Ma; @@
E0&%+% 1. D'0*?" &" -+">5*0. 2. P%#2*0 3* 5 % !')5#%. OOO 49 G 54. OOO 67
G#%3". 4 3 2 1 0
OOO 28 G 33. OOO 49 G 54. 7 G 12. OOO 28 G 33. 7 G 12.
T"2%+. P5 2. M%6. 67. ATENCIKN.

7. Clave A #unt. Ma; PPP DE
OOO G#%3". OOO
". Clave ) #unt. Ma; C. Clave C #unt. Ma; Total #unt. Ma;
PPP DE PPP DE PPP 7ME
E0&%+% 141 G 146. 100 G 105. 59 G 64. 18 G 23. G#%3". OOO 180. OOO 141 G 146. OOO 100 G 105. OOO 59 G 64. 18 G 23. OOO
G#%3". 4 3 2 1 0
INICIATIVA.
7. a. b. c. d. Situaciones !roblemas. PPP. PPP. PPP. PPP. e. PPP. $. PPP. g. PPP. ". #lanear una bBs4ueda &" E'. Subtotal PPP. #unt Ma; " C. Asos &7 E'. Subtotal PPP. #unt. Ma; 7@ :. Construcciones &7 E'. Subtotal PPP. #unt. Ma; 7" @. Observacin durante el !roceso de Evaluacin &-er gua $orma A 0 )' Subtotal PPP. #unt. Ma; CD
Subtotal PPP. #unt. Ma; C@
E0&%+% 1. S'25%&'( 1#"-+*$%. 2. P+% *%# 5 % -P0>5*3%. 3. U0"0. 4. C" 02#5&&'" *0. 5. G5;% "-0*#4%&'( . OOO 79 G 84. OOO OOO 56 G 61. OOO OOO 33 G 38. OOO OOO 10 G 15. OOO OOO 100. 79 G 84. 56 G 61. 33 G 38. 10 G 15.
G#%3". 4 3 2 1 0
T"2%+. P5 2. M%6. 100. SENSOPERCEPCION.
OOO G#%3". OOO
-isin Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #erce!cin del color Grado : 6ubes & gris 0 negro'. "da Tomate sin madurar &verde'. (es!uFs de madurar &ro,o'. PPP #a!a1a !or dentro &amarillo o anaran,ado'. PPP #a!a1a !or $uera &verde o amarillo'. PPP Monedas3 \7 &!lateada 1 dorada'. PPP Cent. E.@E &dorada'. PPP Cent. E."@ &dorada o !lateada'. PPP Cent. E.7 &dorada'. PPP Cent. E.E@ &dorada o !lateada'. PPP Gaseosas3 cocacola &ca$F< negra u oscura'. S!rite &blanca< trans!arente'. Man=ana &rosada'. #e!si & ca$F< negra u oscura'. PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP 7ra "da Ob,etos ro,os3 PPP PPP PPP PPP PPP Colores &"'3 rosado &blanco 1 ro,o'. Morado &a=ul 1 ro,o'. 6aran,a &ro,o 1 amarillo'. Gris &blanco 1 negro'. Grado ". 6egro. PPP *ic/as color ro,o PPP PPP PPP PPP Grado 7. PPP Tonalidades3 amarillo & 8 0 "7 0 7: 0 CD ' PPP +o,o &C@ 0 7M 0 "D 0 7" ' PPP Colores3 morado anaran,ado !lateado ca$F /abano gris rosado dorado Grado C. 7ra PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
-erde. +o,o. Amarillo. )lanco. A=ul.
PPP PPP PPP PPP PPP
*ic/as color a=ul *ic/as color amarillo
PPP PPP
Se ubica en el grado PPP
Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP
#erce!cin de $orma. Grado :. %lantas &circular'. PPP #uerta &rectangular' PPP )aln &es$Frica' PPP Mesa comBn &rectngulo< cuadrado o circulo' PPP Ob,etos en $orma de cubo PPP PPP PPP Ob,etos de $orma ovoide PPP PPP PPP +ectngulo PPP Circulo PPP #aralele!!edo PPP Circulo PPP Grado C. Cubo PPP #irmide PPP (iamante PPP Es$era PPP Cono PPP Ovalo PPP +ombo PPP Ovoide PPP He;gono PPP Cilindro PPP Grado ". Circulo PPP Tringulo PPP Cuadrado PPP Tringulo PPP Circulo PPP Tringulo PPP Cuadrado PPP Tringulo PPP Cuadrado PPP Tringulo PPP Cuadrado PPP Circulo PPP
Grado 7. Tringulo PPP Circulo PPP Cuadrado PPP +ectngulo PPP Se ubica en el grado PPP
Observacin3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP
#erce!cin de tama.o. Grado :. Animales !e4ue.os PPP PPP PPP
Animales medianos PPP PPP PPP Animales grandes PPP PPP PPP (e menor a ma1or3 &+3 al$iler< anillo< $resa< relo, de !ulsera< naran,a.' PPP (ibu,o tama.o a!ro;imado de3 Cigarrillo PPP %!i= estndar PPP +elo, de mu,er PPP +elo, de /ombre PPP Se.ale tama.o a!ro;imado de3 An !ollito PPP An /uevo PPP An /abano PPP Ce!illo de dientes PPP %lave de !uerta PPP Guitarra PPP (e menor a ma1or3 &+3 baloncesto< $Btbol< tenis< !ing !ong' PPP (e menor a ma1or o viceversa3 &+3 /ormiga< cone,o< !erro< vaca< ,ira$a o viceversa' PPP Grado C. Martillos de menor a ma1or. &+3 7< @< C< :< "' PPP %ibro ms !e4ue.o &+3 "' PPP Martillo ms grande &+3 "' PPP )otn intermedio &+3 "' PPP )otn 4ue sigue &+3 :' PPP Segundo libro de menor a ma1or &+3 @' PPP Martillo intermedio &+3 C' PPP Grado ". Ob,etos ms !e4ue.os. &+3 botn C< libro "< martillo 7' PPP )otn ms grande &+3 7' PPP )otn mediano &+3 C' PPP %ibro ms !e4ue.o &+3 "' PPP )otn mediano &+3 "' PPP %ibro ms grande &+3 :' PPP %ibro mediano &+3 C' PPP
Grado 7 *ic/as grandes PPP *ic/as medianas PPP *ic/as !e4ue.as PPP
Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #erce!cin tem!oral. Grado 7. (a antes 1 des!uFs. PPPPPPPPPP %unes PPPPPPPPPP PPPPPPPPPP Jueves PPPPPPPPPP PPPPPPPPPP (omingo PPPPPPPPPP PPPPPPPPPP Sbado PPPPPPPPPP A1er PPPPPPPPPP Ma.ana PPPPPPPPPP +elo,es3 &+3 7"37@' PPP &+3 D37@' PPP &+3 773"E' PPP &+3 93EE' PPP Grado ". Mes antes 1 des!uFs. PPPPPPPPPP Mar=o PPPPPPPPPP PPPPPPPPPP Agosto PPPPPPPPPP PPPPPPPPPP (iciembre PPPPPPPPPP PPPPPPPPPP Junio PPPPPPPPPP (as a.o PPPPPPPPPP (as mes PPPPPPPPPP Meses a.o &enunciarlos' PPPPPPPPPP En 4ue mes estamos PPPPPPPPPP Semanas mes PPPPPPPPPP Horas da PPPPPPPPPP Minuto /ora PPPPPPPPPP Mes 6avidad PPPPPPPPPP Hora a!ro;imada anoc/ece PPPPPPPPPP Mes inicio labores escolares PPPPPPPPPP Hora a!ro;imada amanece PPPPPPPPPP Hora almuer=o PPPPPPPPPP Hora inicio cine PPPPPPPPPP Mes da de la madre PPPPPPPPPP
Grado C.
*ec/a /o1 PPPPPPPPPP Lue /ora a!ro;imada es PPPPPPPPPP Tiem!o transcurrido entre3 M37@ 0 7E3:@ PPPPPPPPPP 93E@ 0 837@ PPPPPPPPPP C3"@ 0 73CE PPPPPPPPPP Tiem!o ce!illado cabello &+3 7 0 X Hs' PPPPPPPPPP Cambio de llanta &+3 7@]H "E]' PPPPPPPPPP Ce!illado de dientes &+3 "]H @:]' PPPPPPPPPP Embetunar =a!atos &+3 @]H 7E]' PPPPPPPPPP A$eitarse &+3 @]H 7E]' PPPPPPPPPP %avado de auto &+3 Hs 0 Hs' PPPPPPPPPP #re!arar arro= &+3 Hs 0 7 X Hs' PPPPPPPPPP Mercado mes &+3 7 Hs 0 Hs' PPPPPPPPPP Grado :. )useta centro ciudad. &+3 "E]H "@]o :E]H :@]' PPPPPPPPPP )useta centro ciudad a aero!uerto. &+3 :E]H :@]' PPPPPPPPPP Ciudad e;tremo 0 e;tremo. &+3 7 /ora' PPPPPPPPPP A.os lustro &@' PPPPPPPPPP A.os dFcada &7E' PPPPPPPPPP A.os siglo &7EE' PPPPPPPPPP Mes semestre &D' PPPPPPPPPP Mes bimestre &"' PPPPPPPPPP Mes trimestre &C' PPPPPPPPPP Traba,o o!erarios a su cargo PPPPPPPPPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Orientacin es!acial. Grado 7. )ra=os arriba PPP #aso adelante PPP )ra=os atrs PPP Cabe=a /acia un lado PPP An !aso atrs PPP )ra=os a los lados PPP )ra=os aba,o PPP Grado ". A. +ecibir con mano i=4uierda PPP Abicar encima de la mesa PPP
Abicar !or deba,o de rodilla PPP Abicar !or detrs del cuer!o PPP Abicar !or delante del cuer!o PPP Tomar con mano derec/a PPP Colocar lado i=4uierdo de la mesa PPP Colocar !ierna derec/a PPP Colocar en el suelo lado i=4uierdo PPP Em!u,ar al $rente con !ie i=4uierdo PPP +ecoger con mano derec/a PPP Colocar en !ierna i=4uierda PPP (e!ositar $rente al cuer!o PPP ). Mano derec/a 0 o,o i=4uierdo PPP Mano i=4uierda 0 ore,a i=4uierda PPP Mano derec/a 0 tobillo i=4uierdo PPP Mano i=4uierda 0 /ombro derec/o PPP +odilla derec/a 0 codo derec/o PPP Girar /acia la i=4uierda PPP Mano derec/a en la mesa PPP Giro /acia la derec/a PPP Mano i=4uierda 0 =a!ato derec/o PPP Grado C. Goma dentro de la ca,a PPP Moneda al $rente de la ca,a PPP Goma detrs de la ca,a PPP Moneda deba,o de la goma PPP Goma a la derec/a de la ca,a PPP Moneda entre goma 1 ca,a PPP Na!ato derec/o PPP %ado i=4uierdo del libro PPP #aisa,e3 =4uierda sol PPP (erec/a !ino PPP (erec/a sol PPP (erec/a casa PPP Grado :. Timn PPP %ibros PPP Es!a.ol PPP )ra=o derec/o al lado PPP Cru=ar !ie i=4uierdo delante del derec/o PPP Mano i=4uierda 0 /ombro derec/o PPP %evantar rodilla i=4uierda PPP Girar cabe=a /acia la derec/a PPP Mano i=4uierda sobre /ombro i=4uierdo PPP Mano derec/a ta!a o,o i=4uierdo PPP Girar a la i=4uierda PPP 6orte 0 detrs &sur' PPP 6orte 0 i=4uierdo &occidente u oeste' PPP Sur 0 derec/o &occidente u oeste' PPP Oriente 0 i=4uierdo &norte' PPP
Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Audicin. Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Abicacin de la $uente sonora. Grado :. Atrs PPP Adelante PPP Al lado PPP %ado i=4uierdo PPP %ado derec/o PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP (iscriminacin auditiva. Grado :. )ata 0 mata PPP Toro 0 loro PPP #eso 0 beso PPP Silla 0 brilla PPP (edo 0 de,o PPP Ca,a 0 la,a PPP Toma 0 coma PPP Ma!a 0 mata PPP +o!a 0 roba PPP Cana 0 cama PPP Cam!ana PPP TelF$ono PPP Timbre PPP (es!ertador PPP -aso de agua PPP Manguera PPP Gaseosa PPP nodoro PPP -idrio 4ue se rom!e PPP
Tocando el vidrio PPP Co!as PPP Tringulo PPP Sirena de la ambulancia PPP Tren PPP )arco PPP #ito de auto PPP
Grado ". Mico 0 !elo PPP Ti=a 0 barco PPP Casa 0 !ollo PPP %!i= 0 carta PPP 6i.a 0 carro PPP Cuna 0 masa PPP Tela 0 boca PPP Mesa 0 cara PPP (edo 0 baln PPP +egla 0 !iso PPP Cerrar !uerta PPP Avin PPP Timbre PPP TelF$ono PPP Martillar PPP Sanitario PPP Cam!ana PPP Luebra=n de !latos PPP #ito de auto PPP #ito de !olica PPP 6i.os recreo PPP Sirena de la ambulancia PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Sensibilidad su!er$icial. Grado :. #ul!e,os3 Mano i=4uierda &9]'3 PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
PPP PPP PPP Mano derec/a &9]'3 PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP Arbol PPP Estrella PPP "]. (orso3 Mano i=4uierda &"['. PPP PPP PPP Mano derec/a &C['. PPP PPP PPP Grado ". (orso3 Mano i=4uierda &"['. PPP PPP PPP Mano derec/a &"['. PPP PPP PPP #are,a telas3 PPP PPP PPP PPP Mas caliente PPP Mas $ro PPP Grado 7.
+etiro de segmento3 =4. (er. Manos Antebra=os )ra=o PPP PPP PPP PPP PPP PPP
Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Esterognosia. Grado :. Tornillo PPP Moneda !e4ue.a PPP Tuerca grande PPP Cli! PPP Clavo grande PPP Arandela metlica PPP Moneda grande PPP Tuerca !e4ue.a PPP Clavo !e4ue.o PPP Ganc/o de nodri=a PPP Grado ". Mari!osa metlica PPP Tornillo PPP %lave PPP Moneda grande PPP Tuerca !e4ue.a PPP Hebilla de correa PPP Clavo grande PPP Arandela grande PPP Ganc/o de nodri=a PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP )arognosia. Grado :.
(e ms liviano a mas !esado PPP &+3 @< 7< C< "< D< :'. Grado ". +3 @ PPP PPP PPP D< :. Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #ro!ioce!cin. Grado 7. &Observacin durante la evaluacin< mantenimiento de las !osiciones de !ie 1 de sentado'. Grado ". )ra=o e;tendido /ori=ontal PPP Codo $le;ionado PPP +odilla e;tendida PPP Mano sobre /ombro contrario PPP Mano en la cintura PPP #ierna cru=ada PPP #ie en dorsi$le;in &dedos /acia arriba' PPP #ie en !lanti$le;in &dedos /acia aba,o' PPP #ie en inversin &/acia adentro' PPP #ie en eversin &/acia $uera' PPP Grado :. #u.o cerrado PPP #u.o cerrado 0 !ulgar levantado PPP #u.o cerrado 0 !ulgar levantado 0 ndice e;tendido PPP Mano abierta 0 !alma /acia aba,o PPP Mano abierta 0 antebra=o neutro &!ulgar /acia arriba' PPP (edos $le;in inter$alngica 0 e;tensin en metacar!o$alngica 1 !ulgar en abduccin PPP Circulo con !ulgar e ndice PPP O!oner !ulgar 1 me.i4ue< los otros dedos e;tendidos PPP #ulgar cortical 0 dedos cerrados 0 ndice e;tendido PPP O!osicin de !ulgar 1 los otros dedos e;tendidos PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP
Ol$ato. Grado :. Aceite de bebe PPP Jabn de tocador PPP C/am!B PPP Canela PPP Ca$F PPP -ainilla PPP Clavos de olor PPP Grado ". Alco/ol PPP Ca$F PP Jabn PPP Menta PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP
MOT+ C (A( G+AESA.

(es!la=amiento. Grado :. nde!endiente PPP #atrn de marc/a normal PPP Sin a1uda PPP Todas las su!er$icies PPP Todos los !lanos PPP (i$erentes velocidades PPP Grado C. nde!endiente PPP #atrn de marc/a alterado PPP A1uda M.M. . . PPP Su!er$icies uni$ormes PPP Todos los !lanos PPP Sin velocidad PPP Grado ". nde!endiente PPP A!o1o M.M.S.S. PPP Su!er$icies uni$ormes PPP Grado 7.
(es!la=amientos cortos PPP Con a1uda de otros PPP Solo< con gran di$icultad PPP Se cae $cilmente PPP Grado E. 6o se des!la=a ni con a1uda PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Trans!ortar !eso. Grado : &Hombres solamente'. Marc/a grado : PPP *uer=a /ombro @ PPP *uer=a codo en @ PPP Agarres grado : PPP Grado C &Hombres 1 mu,eres'. Marc/a grado : PPP *uer=a /ombro @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a antebra=os en @ PPP Agarres grado : PPP Grado " &/ombres 1 mu,eres'. Marc/a grado C PPP *uer=a /ombro : PPP *uer=a codo en : PPP *uer=a antebra=os en : PPP Agarres grado : PPP Grado 7 &/ombres 1 mu,eres'. Marc/a grado C PPP *uer=a /ombro C PPP *uer=a codo en C PPP *uer=a antebra=os en C PPP Agarres grado C PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Alcan=ar. Grado :. Arcos de movimientos. Com!letos en los dos bra=os PPP Grado C. ^ del arco de movimiento. M.S.(. PPP M.S. . PPP Grado ". X arco de movimiento. M.S.(. PPP M.S. . PPP Grado 7. 72C arco de movimiento. M.S.(. PPP M.S. . PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Halar. Grado : &/ombres solamente'. *uer=a en tronco en @ PPP *uer=a /ombro en @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a en antebra=o en @ PPP Agarres grado : PPP Grado C &/ombres 1 mu,eres'. *uer=a en tronco en @ PPP *uer=a /ombro en @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a en antebra=o en @ PPP Agarres grado : PPP Grado " &/ombres 1 mu,eres'. *uer=a en tronco en : PPP *uer=a /ombro en : PPP *uer=a codo en : PPP *uer=a en antebra=o en : PPP Agarres grado : PPP
Grado 7 &/ombres 1 mu,eres'. *uer=a en tronco en C PPP *uer=a /ombro en C PPP *uer=a codo en C PPP *uer=a en antebra=o en C PPP Agarres grado C PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP Em!u,ar. Grado : &/ombres solamente'. *uer=a en tronco en @ PPP *uer=a /ombro en @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a en antebra=o en @ PPP
Grado C &/ombres 1 mu,eres'. *uer=a en tronco en @ PPP *uer=a /ombro en @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a en antebra=o en @ PPP Grado " &/ombres 1 mu,eres'. *uer=a en tronco en : PPP *uer=a /ombro en : PPP *uer=a codo en : PPP *uer=a en antebra=o en : PPP Grado 7 &/ombres 1 mu,eres'. *uer=a en tronco en C PPP *uer=a /ombro en C PPP *uer=a codo en C PPP *uer=a en antebra=o en C PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP %evantar.
Grado : &/ombres solamente'. #osicin de !ie grado : PPP *uer=a en tronco en @ PPP *uer=a /ombro en @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a en antebra=o en @ PPP Agarres grado : PPP Grado C &/ombres 1 mu,eres'. #osicin de !ie grado : PPP *uer=a en tronco en @ PPP *uer=a /ombro en @ PPP *uer=a codo en @ PPP *uer=a en antebra=o en @ PPP Agarres grado : PPP Grado " &/ombres 1 mu,eres'. #osicin de !ie grado C PPP *uer=a en tronco en : PPP *uer=a /ombro en : PPP *uer=a codo en : PPP *uer=a en antebra=o en : PPP Agarres grado : PPP Grado 7 &/ombres 1 mu,eres'. #osicin de !ie grado " PPP *uer=a en tronco en C PPP *uer=a /ombro en C PPP *uer=a codo en C PPP *uer=a en antebra=o en C PPP Agarres grado C PPP Se ubica en el grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #osicin de sentado. Grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #osicin de !ie.
Grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #osicin de rodillas. Grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP #osicin de cuclillas. Grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP E4uilibrio esttico. Grado3 PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP
MOT+ C (A( * 6A.

Agarres.
Tro=o mango de escoba &agarre cilndrico' #elota de cauc/o &agarres a manos llenas'. -aso &agarre dgito 0 digital'. )alde o tarro &enganc/e'.
*unc. PPP PPP PPP PPP
Semi H *unc. 6o *unc. PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
Ho,a de !a!el &!in=a lateral'. Moneda &!in=a $ina'. %a!icero &!in=a tr!ode'.
Grado 7. Agarres cilndricos semi$uncionales PPP Agarres a manos llenas semi$uncionales PPP #in=a lateral semi$uncional PPP Grado ". Agarres cilndricos $uncionales PPP Agarres a manos llenas $uncionales PPP #in=a lateral $uncional PPP Enganc/e semi$uncional PPP (gito 0 digital semi$uncional PPP #in=a $ina semi$uncional PPP Grado C. Agarres cilndricos $uncionales PPP Agarres a manos llenas $uncionales PPP #in=a lateral $uncional PPP Enganc/e $uncional PPP (gito 0 digital $uncional PPP #in=a $ina $uncional PPP #in=a tr!ode semi$uncional PPP Grado :. Todos $uncionales PPP Se ubica en el grado3 PPP
PPP PPP PPP
PPP PPP PPP
PPP PPP PPP
E;actitud. Grado 7. D a.os PPP Grado ". 9 0 M a.os PPP Grado C. M X H 8 a.os PPP Grado :. 7E a.os PPP
Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Agilidad. Grado 7. D a.os PPP Grado ". 9 0 M a.os PPP Grado C. M X H 8 a.os PPP Grado :. 7E a.os PPP
Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Armona. Grado 7. 9 a.os PPP Grado ". M a.os PPP Grado C. M X a.os PPP Grado :. 8 H 7E a.os PPP
GA A (E E-A%AAC O6< E(A( MOT+ N.

@ a.os. 7. ". C. :. @. D. 9. En/ebrado de !erlas PPP Abotonar 1 desabotonar PPP +ecortar en lnea recta PPP #icar en lnea recta PPP Ordenar D monedas en /ileras PPP Marcar ritmos de dos tiem!os con los antebra=os alternadamente PPP (escribir en el es!acio circun$erencias con el ndice de ambas manos PPP
9 a.os.
7. Tocar con el e;tremo del !ulgar uno a uno los dedos comen=ando !or el me.i4ue &@< :< C< "' 1 devolverse en orden contrario &"< C< :< @'< e;igencia en X[. ". +ecortar en lnea recta 1 $iguras geomFtricas rectilneas< e;igencia X[ C. #icar una silueta< e;igencia X[ :. Contorneados crculos !e4ue.os< e;igencia X[
(OM. PPP PPP PPP PPP
AAZ. PPP PPP PPP PPP
@. D. 9. M.
Colorear circulo< e;igencia X[ )olitas de !a!el< e;igencia X[ +itmo gol!ear mesa &se ace!ta H' +itmo circun$erencia &se ace!ta H'
PPP PPP PPP PPP
PPP PPP PPP PPP
M a.os !rimer estadio.
7. Tocar con el e;tremo del !ulgar uno a uno los dedos comen=ando !or el me.i4ue &@< :< C< "' 1 devolverse en orden contrario &"< C< :< @'< e;igencia en X[. ". +ecortado de $iguras< e;igencia X[ C. Contorneado interno 1 e;terno de un circulo< e;igencia X[ :. Coloreado< e;igencia X[ @. #icado en estam!illa< e;igencia X[ D. Enrollar /ilo en carretel< e;igencia X[ 9. +itmo gol!ear mesa< e;igencia 7] M. +itmo circun$erencia< e;igencia 7[ 8. )olitas de !a!el< e;igencia X[
M a.os segundo estadio & X '.
(OM. PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
AAZ. PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
7. Tocar con el e;tremo del !ulgar uno a uno los dedos comen=ando !or el me.i4ue &@< :< C< "' 1 devolverse en orden contrario &"< C< :< @'< e;igencia en X[. ". +ecortado< e;igencia X[ C. Contorneado interno 1 e;terno de una $orma contornos irregulares< e;igencia X[ :. Coloreado $orma anterior< e;igencia X[ @. (ibu,o dirigido de $orma rectilnea< e;igencia X[ D. Hacer< nudo< mo.o 1 tren=a< e;igencia "2C 9. Enrollar /ilo en carretel< e;igencia X[ M. +itmo< e;igencia 7[
8 a.os. 7. ". C. :. @. D. 9. Te,er con los dedos &o,os abiertos'< e;igencia X[ PPP +itmo circun$erencia< e;igencia X[ PPP Abrir 1 cerrar manos alternadamente< e;igencia X[ PPP Colocar $s$oros dentro de una ca,a< e;igencia X[ PPP +ecortar lneas curvas 1 en =ig 0 =ag< e;igencia X] PPP Co!iar dibu,os con lneas oblicuas 1 valos< e;igencia X[ PPP Coloreado< e;igencia X[ PPP
(OM. PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
AAZ. PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP PPP
7E a.os. 7. ". C. Te,er con los dedos &o,os cerrados'< e;igencia X[ PPP +ecortar $igura com!le,a< e;igencia X[ PPP Co!iar dibu,os con lneas curvas< e;igencia X[ PPP
:. @. D. 9.
Coloreado< e;igencia X[ PPP Abrir 1 cerrar manos alternadamente< e;igencia X[ PPP Colocar "E monedas dentro de una ca,a< e;igencia X] PPP Colocar $s$oros dentro de una ca,a< e;igencia X[ PPP
Edad motri= PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPP
COMA6 CAC S6.

Comunicacin oral. Grado PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPP
Comunicacin gestual. Grado PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP
PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPP CO6OC M E6TOS ACA(EM COS.

%ectura. Grado :. Te;to 7. 73 &d' "3 &a' C3 &b' :3 &a' @3 &c' PPP PPP PPP PPP PPP
Te;to ". 73 &a' PPP "3 &b' PPP
C3 &c' PPP :3 &b' PPP Te;to C. 73 &b' "3 &e' C3 &b' :3 &a' PPP PPP PPP PPP
Grado C. Te;to 73 &b' "3 &d' C3 &e' :3 &e' PPP PPP PPP PPP
Grado ". 73 &mama' PPP "3 &a1udando a mama' PPP C3 &arreglo la casa 1 !re!aro la comida' PPP :3 &!a!a' PPP @3 &un !lato de so!a' PPP Grado 7. 73 &!an' PPP "3 &lec/e' PPP C3 &calienta' PPP :3 &!ita' PPP Grado PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Escritura. Grado :. 7. Carta solicitando traba,o. +edaccin PPP #untuacin PPP Ortogra$a PPP Solicitud !ermiso +edaccin PPP #untuacin PPP Ortogra$a PPP
".
Grado C.
7. ".
Mensa,e. Claridad PPP Ortogra$a PPP +a=n com!a.ero Claridad PPP Ortogra$a PPP #untuacin PPP
Grado ". Su,eto< verbo< artculos 0 adverbios 0 ad,etivos. Grado 7. Su,eto 0 verbo 0 articulo.
Oraciones3 7. Traba,ar . ". Em!leo. C. *abrica. :. (inero. @. #as.

Grado PPP
Grado ". PPP PPP PPP PPP PPP
Grado 7. PPP PPP PPP PPP PPP
Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP PPPPPPPPPPPP Matemtica. Grado :. 73 &99"@' PPP "3 &\M:E' PPP C3 &DM9D sobran :' PPP :3 &M mts.' PPP Grado C. 73 &79"7' PPP "3 &::M' PPP C3 &7@8M:' PPP :3 &7MC:7' PPP @3 &@9M' PPP D3 &CD9EM' PPP 93 &C:<C' PPP M3 &9"<@' PPP
Grado ". 73 &C"' "3 &M9' C3 &@:' :3 &C@' PPP PPP PPP PPP
Grado 7. Grande 0 !e4ue.o PPP %argo 0 corto PPP Alto 0 ba,o PPP Anc/o 0 angosto PPP Grueso 0 delgado PPP Muc/o 0 !oco PPP Mas 0 menos PPP Algunos 0 casi todos PPP gual 0 lo mismo de PPP A3 PPP )3 &9' PPP C3 PPP (3 &@' PPP Grado PPP Observaciones3 PPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPPP
E4%+5%&'( M.I.E.O. :H"7% 3* #*015*02%0 ."#$% 8F. P#"&*0"0 M* 2%+*0 ."#$% 8. N"$-#*, .................................................................................................................................. ..................... COMPRENSION.
1. A0"&'%&'( :1 ( 0F.
73 &b' PPP "3 &c' PPP C3 &a' PPP :3 &b' PPP @3 &d' PPP D3 &c' PPP 93 &d' PPP M3 &b' PPP 83 &c' PPP 7E3 &a' PPP 773 &c' PPP 7"3 &d' PPP 7C3 &a' PPP 7:3 &b' PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; 7: 2. A %+");%0 :1 ( 0F.
73 &b' PPP "3 &d' PPP C3 &b' PPP :3 &d' PPP @3 &e' PPP D3 &d' PPP 93 &c' PPP M3 &e' PPP 83 &c' PPP 7E3 &a' PPP 773 &c' PPP 7"3 &a' PPP Subtotal PPP #unt. Ma;. 7"
3. 7. ". C. :. @.
O#3* %&'( 3* 3'-57"0 :V*# T%-+%F. )alan=a &:@[[' PPP Agricultor &:@[[' PPP #aseo &:@[[' PPP (urmiente &DE[[' PPP %luvia &9@[[' PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; CE 4. 7. ". C. :. @. A-05#3"0 :1 ( 0F. Hombre con !araguas PPP Hombre cierra invertida PPP Hombre 1 mu,er ba,o la lluvia PPPP Gato 1 ratones PPP %a sombra PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; @ 5. 7. ". C. R"$1*&%-*I%0 :V*# T%-+%F. 6i.o &7"E[[' PPP Caballo &7ME[[' PPP Cara &7ME[[' PPP PPP
Subtotal
#unt. Ma; "@
1. 2. 3. 4. 5.
A0"&'%&'( A %+");%0. O#3* %&'( 3* 3'-57"0. A-05#3"0. R"$1*&%-*I%0
PPP PPP PPP PPP PPP
D8 0 9:. :8 0 @:. "8 0 C:. 8 0 7:.
PPP PPP PPP PPP PPP
E0&%+% MD D8 0 9:. :8 0 @:. "8 0 C:. 8 0 7:.
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T"2%+. P5 2. M%6. 86 MEMORIA.

1. G#% 7% :1 ( 0F.
PPP G#%3".
Subtotal PPP #unt. Ma; "" 2. a. b. c. d. e. M*$"#'% &"+"# :2 ( 0F. PPP PPP PPP PPP PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; 7E 3. a. b. c. C"1'%# 3'-57"0 :1 ( 0F. PPP PPP PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; C 4. a. b. c. d. e. $. M*$"#'% 3* 3;)'2"0 :2< 1 ( 0F. PPP PPP PPP PPP PPP PPP
Subtotal PPP #unt. Ma; 7" 5. 7. ". C. :. @. D. M*$"#'% 3* '$C)* *0 :2< 1 ( 0F. PPP PPP PPP PPP PPP PPP
1. 2. 3. 4. 5.
G#% 7%. M*$"#'% 3* &"+"#. C"1'% 3* 3'-57"0. M*$"#'% 3* 3;)'2"0. M*$"#'% 3* '$C)* *0.
PPP PPP PPP PPP PPP
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Evaluaciones de To 2

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EVALUACIONES DE T.O. NUMERO. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. INDICE. Historia del Juego.

HISTORIA DEL JUEGO.

4. D*0&#'1&'( 3*+ 75*)", 5. P#*0&#'1&'( 3*+ 75*)",

EPOCAS DEL JUEGO.

0 % 2 %?"0 de encastre< sentarse< tre!ar< abrir<

S'$-(+'&" 9 arena< arcilla< C" 02#5&2'4" sacar. -e/culos 2 % 4 %?"0 motricidad

: 3. E 7 " C : *. E 7 " C : !. E 7 " C :

" C 3. E 7 " C : *. E 7 " C : !. E 7 " C : ). E 7 " C :

Considerar la lim!ie=a de la actividad o la atencin a detalles< no ambas.

GUIA PARA LA O8SERVACION E DESCRIPCION DEL COMPORTAMIENTO.

P#%&2'&% 2*, .*&/%, A&2'4'3%3,

ACTITUD HACIA EL T.O.

HUMOR E DISPOSICION GENERAL.

COMPORTAMIENTO HACIA OTROS.

COMPORTAMIENTO HACIA EL TRA8AJO.

ROLES ASUMIDOS POE EL PACIENTE EN UN GRUPO.

Cada res!uesta correcta vale 7 !unto.

@ A2* &'( 9 C%+&5+".

6ombre las tres !alabras 4ue antes re!iti.

KLuF es estoI &mostrarle un l!i=' KLuF es estoI &mostrarle un relo,'

O#3* * 2#*0 %&&'" *0.

CIERRE LOS OJOS

Abicacin geogr$ica3 Medios de trans!orte3 Nona de in$luencia3 +ese.a /istrica3

). Organi=acin< administracin 1 $uncionamiento.

I 02'25&'( 1%#% % &'% "0. ". As!ectos Generales.

)' As!ectos edilicios.

C' Organi=acin< administracin 1 $uncionamiento.

(' Servicio de T.O.

*recuencia. Metodologa. *unciones de Tera!ia Ocu!acional. #rogramas de Tera!ia Ocu!acional.

I 02'25&'( 1%#% $* "#*0. C. As!ectos Generales.

)' As!ectos edilicios.

C' Organi=acin< administracin 1 $uncionamiento.

(' Servicio de T.O.

I 02'25&'( 1%#% *35&%&'( :. As!ectos Generales.

)' As!ectos edilicios.

C' Organi=acin< administracin 1 $uncionamiento.

(' Servicio de T.O.

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3. D*0&#'1&'( 3*+ 2#%-%7", Sentencia inicial3 (escri!cin analtica de las tareas3

5. D*0&#'1&'( 3* +"0 1#"35&2"0, Materiales bsicos !rocesados3 Servicios3 #roductos3

6. R*>5'0'2"0, Educacin 1 $ormacin !ro$esional3 Entrenamiento3 E;!eriencia3 Mnima. Edad3 m;ima.

O-0*#4%&'" *0 9 &"$* 2%#'"0 )* *#%+*0,

A C+'0'0 O&51%&'" %+.

2. D*0&#'1&'( 3*+ 2#%-%7", Sentencia inicial3 (escri!cin analtica de las tareas3

4. D*0&#'1&'( 3* +"0 1#"35&2"0, Materiales bsicos !rocesados3

Servicios3 Area del conocimiento a!licada3

HA8ILIADES E CONOCIMIENTOS ADAUIRIDOS.

12. C"$* 2%#'"0 )* *#%+*0,

E4%+5%&'( 3*+ P*#!'+ 3* +% P*#0" %+'3%3 L%-"#%+.

4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H 4321H

4321H 4321H 4321H 4321H 4321H 4321H

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C5#0")#%$% A %+;2'&". Tarea3 (escri!cin3 7 " C : @ D 9 M

#osicin 7 " C : @ Movimiento #eso (istancia Cantidad. Tiem!o Smbolo Observ

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GRUPO I- CONDICIONES DE SEGURIDAD.

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recuencia. Metodologa. unciones de Tera!ia Ocu!acional. #rogramas de Tera!ia Ocu!acional.

3. D0&#'1&'( 3+ 2#%-%7", Sentencia inicial3 (escri!cin analtica de las tareas3

5. D0&#'1&'( 3 +"0 1#"35&2"0, Materiales bsicos !rocesados3 Servicios3 #roductos3

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