FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE AULA CON TIC.

DENOMINACIN DEL PROYECTO: La actividad fsica co o co#st$%cci&# d" vida sa#a. C%$so: Pa$tici'a#t"s: D%$aci&#: Ciclo IV 4 meses.

!todo d"

I. PLANIFICACIN (%stificaci&#: Estamos abocado a tener una sociedad con grades problemas de salud f sica ! mental" debido al poco inter#s $ue se le presta para tener una %ida saludable por medio del deporte ! la buena alimentaci&n" en pocas palabra al sedentarismo tan abrumador $ue enmarca al mundo global" este pro!ecto est' en caminado a mitigar esta problem'tica social en los estudiante de ciclo IV por medio de %ideos interacti%o en la (eb lo cuales les a!udara a tener una %ida saludable. P$")%#ta d" i#v"sti)aci&# *Ser' $ue por medio de la reali)aci&n de e*ercicios f sicos %isto en %ideos en la (eb podemos me*orar nuestra calidad de %ida+ E+',o$aci&# '$"via ,-u# es el sedentarismo+ ,-u# e*ercicios f sico son m's eficientes para me*or mi calidad de %ida+ ,Solo con el e*ercicio me fortale)co f sicamente o .abr'n otros m#todo+ O-."tivos d", '$o/"cto O-."tivo )"#"$a,. /omentar la reali)aci&n de e*ercicios f sicos mediante las .erramientas TCIS para el me*ormente de la calidad de %ida de lo estudiante de ciclo IV. O-."tivo "s'"cifico. 0crear grupos de apo!o f sicos. personali)ados para a!udar a$uella persona con problemas

00uscar escenario deporti%os donde se pueda reali)ar de manera amena lo e*ercicios. Co '"t"#cias 01ominio del mo%imiento. 2Comprensi&n del mo%imiento. 2Vida acti%a ! saludable. Aptitud f sica personal. T" 1tica a "st%dia$ Implementaci&n del e*ercicio f sico para el me*oramiento de mi calidad de %ida. R"f"$"#t"s co#c"'t%a,"s: . Sedentarismo es la actitud del su*eto $ue lle%a una %ida sedentaria. En la actualidad" el t#rmino est' asociado al sedentarismo f sico 3la falta de acti%idad f sica4. En su significado original" sin embargo" el sedentarismo .ac a referencia al establecimiento definiti%o de una comunidad .umana en un determinado lugar. 2 1efinici&n de sedentarismo 2 -u# es" Significado ! Concepto .ttp566definicion.de6sedentarismo67i8))9EI0I/8di 2p566(((.educ.ar6recursos6%er+rec:id;<=94>? 2educacionfisicasalud9del9=.blogspot.com69=<9:=@:=<:arc.i%e..tml R"c%$sos did1cticos Aibretas de apuntes" l'pices de colores" c'maras fotogr'ficas" " sogas" bastones ! balones. R"c%$sos di)ita,"s : %ideo procesador de te8to" presentador de ideas" %ideob beam. p'ginas (eb" Boutube" 0log educati%o. M"todo,o)a In%estigaci&n E8plicati%a5

Se encarga de buscar el por$u# de los .ec.os mediante el establecimiento de relaciones

causa2efecto. En este sentido" los estudios e8plicati%os pueden ocuparse tanto de la determinaci&n de las causas 3in%estigaci&n postfacto4" como de los efectos 3in%estigaci&n e8perimental4" mediante la prueba de .ip&tesis. Sus resultados ! conclusiones constitu!en el ni%el m's profundo de conocimientos. Aa in%estigaci&n e8plicati%a intenta dar cuenta de un aspecto de la realidad" e8plicando su significati%ita dentro de una teor a de referencia" a la lu) de le!es o generali)aciones $ue dan cuenta de .ec.os o fen&menos $ue se producen en determinadas condiciones

Actividad"s '$o'%"stas

E." ',o: Actividad 2: Aa primera acti%idad consistir' en estudio cl nico" por parte del docente para conocer las diferentes patrolog as a ni%el f sico $ue posee cada estudiante" tambi#n se .ar' una serie de pruebas f sicas para mirar su condici&n.

Actividad 3: se .ar'n grupito dependiendo de la necesidad de cada uno en cuanto a su esta f sico" de esta forma montar los %ideos para as suplir sus necesidades. Actividad 4: cada estudiante ser' multiplicador de la informaci&n en su comunidad por lo cual reali)ara un traba*o de campo en donde por medio de los %ideos montados " .ar' una e8plicaci&n a su %ecino de lo aprendido.

REALI5ACIN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTI6IDADES a. P,a# d" actividad"s ACTI6IDAD RESPONSA7LES MATERIAL Actividad2: Aa primera acti%idad consistir' docente Aparatos en estudio cl nico" por parte del m#dicos. docente para conocer las diferentes patrolog as a ni%el f sico $ue posee cada estudiante" tambi#n se .ar' una serie de pruebas f sicas para mirar su condici&n

DURACIN < semana

Actividad 3: se .ar'n grupito dependiendo 1ocente de la necesidad de cada uno 2estudiantes en cuanto a su esta f sico" de esta forma montar los %ideos para as suplir sus necesidades Actividad 4: cada estudiante ser' Estudiante. multiplicador de la informaci&n en su comunidad por lo cual reali)ara un traba*o de campo en donde por medio de los %ideo montados " .ar' una e8plicaci&n a su %ecino de lo aprendido DESARROLLO DE LAS ACTI6IDADES

Elemento de gimnasi"tablero" marcadores

C semana

Elementos de gimnasia Tableros" marcadores.

9 semana

E6ALUACIN Se tendr' en cuenta los siguientes criterios para e%aluar5 Primero la participaci&n acti%a de los estudiantes en sus acti%idades f sicas" segundo.la utili)aci&n de forma pertinente de las .erramientas de traba*o ! por Dltimo el traba*o de campo $ue realicen en su comunidad. Evid"#cias d a'$"#di8a.": Comparar por medio de c.e$ueos m#dicos los antiguos e8'menes con los reciente para %er si .ubo me*oramiento en su calidad" tambi#n e%idenciar si su esta f sico me*oro por medio de e*ercicio donde muestres dic.os resultados. I#st$% "#tos d" "va,%aci&# listas de c.e$ueo" diarios de campo ! rubricas" . C$o#o)$a a:
Activida d1 activida d2 Cronograma de actividades. la primera semana del mes de julio la segunda hasta la ltima semana del mes de julio

activida d3

La dos primera semana de agosto.