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1. (Unifesp 2008) Leia os textos a seguir, auxiliares ao desenvolvimento de sua redao. T !T" 1 "#serve a figura 1. T !T" 2 $o %rasil, a &ada ano, mais de 100 mil &rianas no &ompletam o seu primeiro ano de vida. ntre 2 mil e ',( mil mes morrem das &onse)u*n&ias da falta de atendimento de )ualidade durante a gravide+, o parto e o p,s-parto. "s ris&os para a me e seu fil.o aumentam por insufi&i*n&ia de mi&ronutrientes &omo vitamina / e iodo, por alta in&id*n&ia de desmame pre&o&e antes dos seis meses de vida, por falta de informa0es ade)uadas so#re os &uidados ne&ess1rios ou por falta de a&esso a servios #1si&os de saneamento... "s &uidados t*m de &omear antes mesmo de a &riana nas&er. / mul.er gr1vida pre&isa fa+er pelo menos seis &onsultas pr2-natais e de orienta0es so#re &omo garantir o mel.or &omeo de vida a seu #e#*. "s pais, outros familiares e toda a &omunidade devem parti&ipar do desenvolvimento da &riana desde a gestao. 3 importante )ue o pai a&ompan.e a &riana tam#2m durante e ap,s o parto, no momento da amamentao, em todas as etapas de seus primeiros anos de vida. " Uni&ef ap,ia a &apa&itao e a sensi#ili+ao de profissionais de sa4de, parteiras tradi&ionais, prefeitos e se&ret1rios de sa4de &om o o#5etivo de aumentar e mel.orar os servios de atendimento para o pr2-natal, parto e p,s-parto. $o 6a7s, nos 4ltimos anos, .ouve um &res&imento importante dos 7ndi&es de aleitamento materno, mas a m2dia de aleitamento materno ex&lusivo 2 apenas de '8,8 dias. / re&omendao 2 de )ue os #e#*s se5am amamentados ex&lusivamente no peito durante 180 dias. /s &rianas, )uando no mamam no peito da me, fi&am mais vulner1veis a doenas &omo diarreia e infe&0es respirat,rias. $os seus primeiros anos de vida, a prin&ipal refer*n&ia da &riana 2 a fam7lia &om a )ual ela vive. 3 da fam7lia )ue ela vai re&e#er apoio afetivo, alimentao, &uidados de sa4de. 3 &om a fam7lia )ue ela vai aprender a falar, #rin&ar, &antar, interagir &om os outros. / &riana pre&isa do pai e da me. 8omens e mul.eres estimulam-na de maneira diferente. / &riana tam#2m pre&isa de servios p4#li&os )ue garantam sua sa4de, edu&ao, la+er e )ue prote5am seus direitos. 9uidar de &rianas pe)uenas no 2 f1&il. (...) (:::.uni&ef.org;#ra+il) T !T" ' du&ao <nfantil / edu&ao da &riana de +ero a seis anos 2 um direito &onstitu&ional e, ao mesmo tempo, um &ompromisso assumido pelo %rasil no =ar&o de /o de >a&ar. 9onsiderando a import?n&ia desta faixa de idade, a primeira meta de du&ao para Todos 2 expandir e aperfeioar o &uidado e a edu&ao a#rangentes na primeira inf?n&ia, espe&ialmente para as &rianas mais vulner1veis e desfavore&idas. /ssim, a Unes&o tem dedi&ado esforos para efetivar o direito a uma edu&ao de )ualidade para &rianas, desde seus primeiros anos de vida. Trata-se, no %rasil, de uma pol7ti&a de a#rang*n&ia &res&ente@ segundo dados do <%A , &er&a de BC das &rianas de +ero a tr*s anos fre)uentam &re&.es, e (2C das &rianas de )uatro a seis anos fre)uentam pr2es&olas. " 6lano $a&ional de du&ao (6$ ), em &onson?n&ia &om os prin&7pios da du&ao para Todos, esta#ele&e metas relevantes de expanso e de mel.oria da )ualidade da edu&ao infantil. (...) / &ontri#uio da Unes&o tem se dado por meio de v1rias a0es, &omo adoo de uma 61gina 1 de 1'

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lin.a editorial na 1rea da edu&ao infantil, in&luindo a traduo de notas so#re pol7ti&as de v1rios pa7ses (...) (:::.unes&o.org.#r) T !T" D "#serve a figura 2. " mundo &ontempor?neo sofre &om uma s2rie de pro#lemas, &u5a soluo, ne&essariamente, &a#er1 E)ueles )ue .o5e so &rianas. 6or isso, pensar em um mundo mel.or no futuro signifi&a pensar e adotar agora uma s2rie de a0es - algumas at2 #astante urgentes. / partir das informa0es apresentadas e do &on.e&imento da realidade da inf?n&ia #rasileira, ela#ore um texto dissertativo, em prosa, analisando e dis&utindo &riti&amente@ "F 9U<>/>"F 9"= / <$GH$9</ > 8"I 6/J/ U= =U$>" = L8"J $" GUTUJ"

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Luando perguntaram a Io.n von $eumann, um dos primeiros a desenvolver programas para &omputadores ainda na d2&ada de 1B(0 e inventor da teoria dos 5ogos, )uantos &omputadores a&.ava )ue .averia nos stados Unidos no futuro, o #ril.ante matem1ti&o respondeu Nde+oitoN. Oon $eumann a&reditava )ue &omputadores &ustariam mais &aro na medida em )ue fi&assem mais poderosos. (F, para &onstar, seu gigantes&o &2re#ro eletrPni&o o&upava um enorme salo em 6rin&eton e tin.a mem,ria de D Qilo#Rtes.) 6ara ele, apenas algumas organi+a0es governamentais e privadas teriam re&ursos e ne&essidade de ter essas m1)uinas, )ue seriam usadas para &1l&ulos extremamente &omplexos, &omo t1ti&as de defesa glo#al e meteorologia. " )ue Oon $eumann no previu foi o )ue o f7si&o e es&ritor Greeman >Rson &.ama de Ndomesti&aoN do &omputador, o fato de )ue &omputadores no s, &res&eriam em pot*n&ia, mas diminuiriam de preo, a ponto de .o5e fa+erem parte da vida de &entenas de mil.0es de pessoas, dos tr*s aos B0 anos de idade. / plasti&idade dos &omputadores se deve ao su&esso do )ue &.amamos de interfa&e, a maneira &omo .omem e m1)uina se &omuni&am. Luanto mais a&ess7vel a m1)uina, mais dese51vel e, portanto, mais &omer&ial, ela 2. , )uanto mais &omer&ial a m1)uina maior a 61gina 2 de 1'

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demanda e menor o preo. /demais, te&nologias evoluem de forma irrevers7vel@ seria impens1vel .o5e um mundo sem TO, r1dio ou internet. "s &omputadores esto a)ui para fi&ar. $en.um ve7&ulo na .ist,ria da .umanidade trouxe vo+ para tantos. / internet 2 o instrumento demo&r1ti&o mais poderoso )ue existe. /s pessoas tro&am ideias (#oas e m1s, mal e #em inten&ionadas) &omo nun&a tro&aram antes, rapidamente, efi&a+mente. sse novo mundo d1 va+o E &riatividade, se5a ela art7sti&a ou t2&ni&a. / digitali+ao da &ultura permite )ue )ual)uer um vire artista, manipule imagens, 1udio, pes)uise textos, &rie galerias de arte virtuais e sal0es de dis&usso. / domesti&ao do &omputador mudou o mundo irreversivelmente. Lual ser1 o produto a ser domesti&ado no s2&ulo 21S =uitos di+em, e eu &on&ordo, )ue a &i*n&ia )ue mais &res&er1 ser1 a #iologia. 1 m#ora a tend*n&ia das &i*n&ias se5a &amin.ar para uma interdis&iplinaridade &res&ente, sero as )uest0es da #iologia, a origem da vida, a manipulao de genes de animais, pessoas e vegetais, o estudo da mente pela neuropsi&ologia, )ue provo&aro as revolu0es deste s2&ulo. >entre as novas te&nologias, a )ue mais tem &ausado estardal.ao 2 sem d4vida o se)uen&iamento do genoma .umano e outros. /s &onse)u*n&ias so enormes, tanto em termos de promessas de uma nova medi&ina )uanto em relao a )uest0es 2ti&as. " )ue fa+er &om alimentos transg*ni&os, &om a &lonagem de animais e de .umanos, &om o uso das &2lulas-tron&oS m uma palestra re&ente, >Rson sugere )ue a te&nologia a ser domesti&ada ser1 o se)uen&iamento de >$/. >a mesma forma &omo os &omputadores fi&aram a&ess7veis, a &apa&idade de manipular genes tam#2m fi&ar1. /doles&entes podero inventar seus animais de estimao, .7#ridos de sapo e #ei5a-flor. /dultos podero desen.ar sua prole. >Rson, muito espertamente, deixa a )uesto 2ti&a e da regulamentao de lado. =as o )ue sugere leva E reflexo. Fe somos &ontrolados pelas foras de mer&ado, )uanto tempo demorar1 para )ue a &omer&iali+ao da gen2ti&a se5a feitaS &omo fi&ar1 determinado )uem poder1 #rin&ar &om esse #rin)uedo perigosoS =ar&elo Aleiser, Folha de S. Paulo, 11 de 5un.o de 200T.

2. (Ufu 200U) a) Jedi5a um par1grafo sinteti+ando a tese defendida pelo autor neste texto. #) xpli)ue por)ue, nos primeiro e segundo par1grafos, o autor utili+a-se de tempos ver#ais do pret2rito e, no ter&eiro par1grafo, utili+a-se, prin&ipalmente, de ver#os no presente do indi&ativo. '. (Ufrr5 200T) Leia o texto e responda a )uesto. NOiva o %rasil@ tudo 2 fas.ion, tudo 2 Vne:V. " ingl*s est1 em todo lugar. $a TO, nos 5ornais, na ta#uleta, na &amiseta, no displaR, no outdoor, na ponta da l7ngua. >o linQ ao site, do s.opping ao diet, do &ool ao rave, tudo pare&e moderno, up to date... /t2 os tempos ver#ais sofrem transformao@ Vvou &.egarV virou Vvou estar &.egandoVN... NIornal da Universidade (UGJAF)N, maio de 200(, p. ' Lue &r7ti&a se poderia fa+er a algu2m )ue es&reve ou fala, usando esse tipo de linguagemS 6or )u*S
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T !T" < $a &ontramo dos &arros ela vem pela &alada, solar e musi&al, para diante de um pe)ueno 5ardim, uma fol.agem, na entrada de um pr2dio, &ol.e uma flor inesperada, inspira e ri, 2 a pr,pria feli&idade - passando a &em por .ora pela 5anela. /inda tento v*-la no espel.o, mas 2 tarde, o eterno relan&e. Fua imagem )uase em#riaga, &.ego no tra#al.o e .esito, por )ue no posso &on.e&er a)uiloS - a plenitude, o perfume inusitado no meio do asfalto, o&ulto e ,#vio. Fempre min.a &ena favorita. la &.egaria tra+endo es)ue&imentos, a flor no &a#elo. u estaria E espera, no 5ardim. 61gina ' de 1'

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.averia tempo. (9/FTJ", Iorge Oiveiros de. De todas as nicas maneiras & outras. Jio de Ianeiro@ Letras, 2002. p.11')

T !T" <<@ > =/$8M " .1#ito de estar a)ui agora aos pou&os su#stitui a &ompulso de ser o tempo todo algu2m ou algo. Um #elo dia - por algum motivo 2 sempre dia &laro nesses &asos vo&* a#re a 5anela, ou a#re um pote de p*ssegos em &alda, ou mesmo um livro )ue nun&a .1 de ser lido at2 o fim e ento a ideia irrompe, &lara e n7tida@ 3 ne&ess1rioS $o. Fer1 poss7velS >e modo algum. /o menos d1 pra+erS Fer1 pra+er essa exig*n&ia &ega a late5ar na mente o tempo todoS nto por )u*S neste exato instante vo&* por fim entende, e refestela-se a valer nessa poltrona, a mais &Pmoda da &asa, e pensa sem ran&or@ 6erdi o dia, mas gan.ei o mundo. (=esmo )ue se5a por trinta segundos.) (%J<T", 6aulo 8enri)ues. N/s tr*s epifanias - <<<N. In: BRITO, P. H. Macau. Fo 6aulo@ 9ompan.ia das Letras, 200'. p. U2-U')

T !T" <<<@ / =/J</ >"F 6"O"F, FU/ GUTUJ/ F6"F/ >is&reta, e formos7ssima =aria, n)uanto estamos vendo a )ual)uer .ora, m tuas fa&es a rosada /urora, m teus ol.os e #o&a o Fol, e o dia@ n)uanto &om gentil des&ortesia " ar, )ue fres&o /dPnis te namora, Te espal.a a ri&a trana voadora, Luando vem passear-te pela fria@ Ao+a, go+a da flor da mo&idade, Lue o tempo trata a toda ligeire+a, imprime em toda flor sua pisada. 61gina D de 1'

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". no aguardes, )ue a madura idade, Te &onverta essa flor, essa #ele+a, m terra, em &in+a, em p,, em som#ra, em nada. (=/T"F, Areg,rio de. Poemas escolhidos - Feleo de Ios2 =iguel WisniQ. 2X ed. Fo 6aulo@ 9ultrix, Ys.d.Z)

T !T" <O@ O<O J OovP gan.ou mais um dia. Fentado na &opa, de pi5ama e &.inelas, enrola o primeiro &igarro e espera o gostoso &af2 &om leite. Lili, matinal &omo um passarin.o, tam#2m espera o &af2 &om leite. Tal e )ual vovP. 6ois s, as &rianas e os vel.os &on.e&em a vol4pia de viver dia a dia, .ora a .ora, e suas esperas e dese5os nun&a se estendem al2m de &in&o minutos... (LU<$T/$/, =1rio. Sa ato !lorido. 1X reimpresso. 6orto /legre@ ditora Alo#o, 200()

D. (Ufr5 200T) /o longo do texto <, utili+am-se dois tempos ver#ais. <dentifi)ue-os e 5ustifi)ue o emprego de &ada um, &onsiderando a experi*n&ia narrada no texto. (. (Ggv 200() Leia atentamente os dois fragmentos a seguir extra7dos de NOidas Fe&as de Ara&iliano JamosN, e desenvolva a )uesto )ue se segue@ Texto 1@ N/l&anou o p1tio, enxergou a &asa #aixa e es&ura, de tel.as pretas, deixou atr1s os 5ua+eiros, as pedras onde 5ogavam &o#ras mortas, o &arro de #ois. /s alper&atas dos pe)uenos #atiam no &.o #ran&o e liso. / &a&.orra %aleia trotava ar)ue5ando, a #o&a a#erta.N (NGa#ianoN em@ Jamos, A. NOidas Fe&asN. Jio de Ianeiro@ Ios2 "lRmpio, 1BDU.) Texto 2@ N%aleia )ueria dormir. /&ordaria feli+, num mundo &.eio de pre1s. lam#eria as mos de Ga#iano, um Ga#iano enorme. /s &rianas se espo5ariam &om ela, rolariam &om ela num p1tio enorme, num &.i)ueiro enorme. " mundo fi&aria &.eio de pre1s, gordos, enormes.N (N%aleiaN em@ Jamos, A. NOidas Fe&asN. Jio de Ianeiro@ Ios2 "lRmpio, 1BDU.) / expressividade do dis&urso de NOidas Fe&asN o&orre por meio da forma singular &om )ue so tra#al.ados todos os n7veis gramati&ais, mas en&ontra nos nomes (su#stantivos e ad5etivos) e nos tempos ver#ais, lugar espe&ial na &onstruo dos sentidos. /nalise essa afirmao rela&ionando &omparativamente os dois fragmentos sele&ionados. T. (Uer5 200D) O JF"F F9J<T"F $V[AU/ "s pou&os versos )ue a7 vo, m lugar de outros 2 )ue os pon.o. Tu )ue me l*s, deixo ao teu son.o <maginar &omo sero. $eles por1s tua triste+a "u #em teu 54#ilo, e, talve+, L.es a&.ar1s, tu )ue me l*s, 61gina ( de 1'

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/lguma som#ra de #ele+a... Luem os ouviu no os amou. =eus po#res versos &omovidos\ 6or isso fi)uem es)ue&idos "nde o mau vento os atirou. (%/$> <J/, =anuel. N6oesia &ompleta e prosaN. Jio de Ianeiro@ $ova /guilar, 1BB'.) a) $o poema, as etapas do pro&esso de &omposio do texto so mar&adas pelos tempos ver#ais - passado, presente e futuro. <dentifi)ue essas etapas, rela&ionando-as aos tempos ver#ais empregados. #) " eu po2ti&o sugere )ue o ato de &omposio do texto .1 de envolver, tam#2m, a parti&ipao do leitor. /ponte dois re&ursos de &onstruo da linguagem )ue expressem essa sugesto do eu po2ti&o.
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T !T" < L<J/ O<<< =ar7lia, de )ue te )ueixasS >e )ue te rou#ou >ir&eu " sin&ero &oraoS $o te deu tam#2m o seuS tu, =ar7lia, primeiro $o l.e lanaste o gril.oS Todos amam@ s, =ar7lia >esta Lei da $ature+a Lueria ter isenoS m torno das &astas pom#as, $o rulam ternos pom#in.osS rulam, =ar7lia, em voS $o se afagam &Vos #i)uin.osS a prova de mais ternura $o os arrasta a paixoS Todos amam@ s, =ar7lia >esta Lei da $ature+a Lueria ter isenoS I1 viste, min.a =ar7lia, /ve+in.as, )ue no faam "s seus nin.os no veroS /)uelas, &om )uem se enlaam, $o vo &antar-l.es defronte >o mole pouso, em )ue estoS Todos amam@ s, =ar7lia >esta Lei da $ature+a Lueria ter isenoS

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Fe os peixes, =ar7lia, geram $os #ravos mares, e rios, Tudo efeitos de /mor so. /mam os #rutos impios], / serpente venenosa, / ona, o tigre, o leo. Todos amam@ s, =ar7lia >esta Lei da $ature+a Lueria ter isenoS /s grandes >eusas do 92u Fentem a seta tirana >a amorosa in&linao. >iana, &om ser >iana, $o se a#rasa, no suspira 6elo amor de ndimioS Todos amam@ s, =ar7lia >esta Lei da $ature+a Lueria ter isenoS >esiste, =ar7lia #ela, >e uma )ueixa sustentada F, na altiva opinio. sta &.ama 2 inspirada 6elo 92u^ pois nela assenta / nossa &onservao. Todos amam@ s, =ar7lia >esta Lei da $ature+a Lueria ter isenoS (A"$_/A/, Tom1s /ntPnio. Mar"lia de Dirceu. Jio de Ianeiro@ diouro, 1BBU.) ] a)ueles )ue no t*m piedade

T !T" << 6" =/F >/ $ AJ/ (1B2B) Oo&* 2 to suave, Oossos l1#ios suaves Oagam no meu rosto, Ge&.am meu ol.ar. Fol-posto. 3 a es&ure+a suave Lue vem de vo&*, Lue se dissolve em mim. Lue sono... u imaginava 61gina U de 1'

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>uros vossos l1#ios, =as vo&* me ensina / volta ao #em. (/$>J/> , =1rio de. Poesias com letas. Fo 6aulo@ Livraria =artins, 1B80.)

U. (Uer5 200D) / estrofe )ue vai de N u imaginavaN at2 N/ volta ao #emN, no N6oema da $egraN de =1rio de /ndrade, esta#ele&e um &ontraste entre as expe&tativas do poeta so#re a amada e a viv*n&ia &on&reta do &ontato &om ela. xpli)ue &omo esse &ontraste se eviden&ia@ a) no emprego dos tempos ver#ais^ #) nas fun0es sint1ti&as dos pronomes pessoais.
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1 N9omo sempre, as festas de fim de ano se &er&am de uma eti)ueta &aridosa. >e repente, o &.i)ue 2 en&enar uma pose de desprendimento e at2 de prodigalidade@ na temporada de $atal, dar 2 mais importante do )ue re&e#er. 3 assim )ue o esp7rito de 6apai $oel toma &onta da programao da TO - e perdura, por rever#erao, at2 )ue se apaguem os fogos do re#eillon. Fo s.o:s de &onfraterni+ao, 5ogos de fute#ol #enefi&entes, gente &.orando, astros fungando, duplas sertane5as &antando de mos dadas e, prin&ipalmente , muita pu#li&idade &ondo7da pedindo din.eiro para &ausas .umanit1rias. 2 Ktimo )ue existam &ampan.as gran5eando fundos para a5udar os po#res. Ktimo )ue elas fun&ionem. $o final da lin.a, um desgraado ter1 en&ontrado aux7lio, rem2dio e agasal.o, e o mundo ter1 fi&ado um pou&o menos selvagem, ainda )ue momentaneamente. =as .1 um pro#lema - sempre .1 - na &res&ente propaganda da &aridade. " pro#lema 2 )ue ela no rompe &om o ego7smo, mas, paradoxalmente, tende a refor1-lo. $esse sentido 2 desedu&ativa. " telespe&tador 2 instado a doar seus tro&ados menos pelos #enef7&ios )ue propor&ionar1 aos outros e mais pelos pra+eres )ue experimentar1 ao fa+er a doao. / &aridade deixa de ter o sentido de repartir o )ue se tem &om )uem nada tem para tornar-se me&anismo o#s&uro de &omprar sensa0es. NOo&* vai se sentir maior e mel.orN, promete o an4n&io de uma o#ra filantr,pi&a. 6ortanto, doe e go+e. Fai #arato. ' 3 &laro, no foi a pu#li&idade de TO )ue inventou a perverso invertida )ue .1 no gesto de )uem d1 migal.as aos fra&os - ela apenas en&ontrou a7 sua via de &onven&imento e, mais exatamente, de seduo. >oar para ter pra+er, longe de ser um modo de amar o pr,ximo, institu&ionali+a-se &omo um re&urso permitido para &ultivar o nar&isismo, o mesmo nar&isismo )ue .1 em ter o &arro importado )ue o outro no tem, a gravata )ue o outro no tem, o &arto de &r2dito )ue o outro no tem. D =as a perverso no fi&a s, $<FF". /l2m de no to&ar nas &ausas )ue fa#ri&am as multid0es de desvalidos, as &ampan.as de filantropia se aproveitam da imagem dos miser1veis para &omover sua &lientela de novos &aridosos, deslum#rados &onsigo mesmos. Transformam os ne&essitados na &enografia de um grande feti&.e, )ue 2 o exato oposto da fraternidade, pois fraternidade 2 estar ao lado do outro &omo irmo, 5amais &omo algu2m superior )ue simplesmente entrega o )ue no l.e falta. =as $<FF" tam#2m &onsiste o feti&.e, em fa+er pare&er esmola o )ue deveria ser um direito. 9omo mensagem de /no-$ovo, isso tudo 2 algo de medon.o.N (In: Jevista $e%a de U;5an;B8)

8. (Ufu 1BBB) "#serve os tempos ver#ais, em desta)ue, utili+ados pelo autor nos tre&.os trans&ritos a#aixo@ N$o final da lin.a, em desgraado T J[ $9"$TJ/>" aux7lio, rem2dio e agasal.o, e o 61gina 8 de 1'

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mundo T J[ G<9/>" um pou&o menos selvagem, ainda )ue momentaneamente.N (par.2) NOo&* O/< F F $T<J maior e mel.orN... (par.2) N... em fa+er pare&er esmola o )ue > O J</ F J um direito.N (par.D) / seguir, dis&orra so#re o emprego desses tempos ver#ais, na interpretao do texto.
T !T" 6/J/ / 6JK!<=/ LU FTM"@

" 9<J9" " = $<$" / O<>/ / moa do arame e)uili#rando a som#rin.a era de uma #ele+a instant?nea e fulgurante\ / moa do arame ia desli+ando e despindo-se. Lentamente. F, para 5udiar. eu &om os ol.os &ada ve+ mais arregalados at2 pare&erem dois pires. =eu tio di+ia@ N%o#o\ $o sa#es )ue elas sempre tra+em uma roupa de mal.a por #aixoSN ($a)ueles voluptuosos tempos no .avia maiPs nem #i)uinis...) Fim\ =as toda a deli&iante ang4stia dos meus ol.os virgens segredava-me sempre@ NLuem sa#eS...N u tin.a oito anos e sa#ia esperar. /gora no sei esperar mais nada >esta nem da outra vida, $o entanto o menino ()ue no sei &omo insiste em no morrer em mim) ainda e sempre apesar de tudo apesar de todas as desesperanas, o menino Es ve+es segreda-me #aixin.o NTitio, )uem sa#eS...N /., meu >eus, essas &rianas\ (LU<$T/$/, =1rio. &O$' '&TO(O)I' PO*TI+'. TX ed. Fo 6aulo@ Alo#o, 1BBU. p. 8T;8U.)

B. (Ufr5 1BBB) N... =as toda a deli&iante ang4stia dos meus ol.os virgens F AJ >/O/-me 61gina B de 1'

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sempre@ VLuem sa#eS...V N (versos 1D a 1U) No menino Es ve+es F AJ >/-me #aixin.o VTitio, )uem sa#eS...V N (versos 2U a '0 ) "#servando o emprego dos tempos ver#ais nos vo&1#ulos desta&ados anteriormente, expli)ue o )ue 2 a inf?n&ia na &on&epo do poema. 10. (Guvest 1BB8) 9on&lui-se a &onstruo da &asa nova. Iulgo )ue no pre&iso des&rev*-la. /s partes prin&ipais apare&eram ou apare&ero^ o resto 2 dispens1vel e apenas pode interessar aos ar)uitetos, .omens )ue provavelmente no lero isto. Gi&ou tudo &onfort1vel e #onito. (Ara&iliano Jamos, NFo %ernardoN) $o ex&erto, o#serva-se o emprego de diferentes tempos ver#ais, todos perten&entes ao modo indi&ativo. a) Iustifi)ue o emprego das formas do presente. #) Iustifi)ue o emprego das formas do perfeito, rela&ionando-as &om as formas do presente. 11. (Unitau 1BB() N6ensar em >eus 2 deso#ede&er a >eus, 6or)ue >eus )uis )ue o no V&on.e&*ssemosV, 6or isso se nos no mostrou ... VFe5amosV simples e &almos, 9omo os regatos e as 1rvores >eus Vamar-nos-1V fa+endo de n,s %elos &omo as 1rvores e os regatos, dar-nos-1 verdor na sua primavera, um rio aonde ir ter )uando Va&a#emosV\ ...N (Gernando 6essoa) Gaa &oment1rios so#re os modos e os tempos ver#ais das palavras, entre aspas simples, desta&adas no texto. 12. (Uni&amp 1BB2) /s gram1ti&as &ostumam definir os tempos ver#ais de forma simplifi&ada. 9. 9un.a e L. 9intra, por exemplo, em sua $"O/ AJ/=[T<9/ >" 6"JTUAU`F 9"$T =6"JH$ ", di+em )ue o futuro designa um fato o&orrido ap,s o momento em )ue se fala. "#serve &omo %astos Tigre 5oga &om essa noo de futuro para dar uma interpretao engraada do s2timo mandamento@ N$o furtar1s - prega o >e&1logo e &ada .omem deixa para aman. a o#serv?n&ia do s2timo mandamento.N (&itado por =endes Gradi)ue em sua NArammati&a 6ortugue+a pelo =et.odo 9onfusoN, 1B28) a) Lual a interpretao usual (feita, por exemplo, por um ra#ino, um pastor ou um padre) desse mandamentoS #) Lual a interpretao feita por %astos TigreS

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Gabarito:
Resposta da questo 1: >issertao. Resposta da questo 2: a) Fomos &ontrolados pela fora do mer&ado. #) $os primeiros par1grafos, o autor &itava a .ist,ria rela&ionada ao passado, o in7&io de tudo. $o ter&eiro par1grafo, ele fa+ &oment1rios so#re o assunto, enfati+ando o mundo atual. Resposta da questo 3: 6ode-se di+er )ue essa pessoa tem pou&o dom7nio do vo&a#ul1rio de sua l7ngua-me ou )ue imp0e NstatusN ao usar termos do ingl*s. Resposta da questo 4: "s tempos ver#ais empregados so o presente e o futuro do pret2rito. " presente expressa a experi*n&ia &on&reti+ada pelo eu-po2ti&o e o futuro do pret2rito expressa a experi*n&ia pro5etada, a .ip,tese, o dese5o. Resposta da questo 5: " texto 1 2 narrativo-des&ritivo. Ga+ uso de ver#os no pret2rito perfeito, indi&ando a0es pontuais, e, no pret2rito imperfeito, indi&ando a0es .a#ituais. "s su#stantivos so &on&retos. $o texto 2, a &a&.orra %aleia deixa de ser elemento do &on5unto e passa a ser tratada &omo uma pessoa )ue tem son.os e dese5os. " texto &ria uma atmosfera de )uimera, )uase surrealista, para isso, usa o futuro do pret2rito. Resposta da questo 6: a) "s ver#os no passado mostram a etapa )ue no desperta emoo^ os ver#os no presente mostram a etapa do ofere&imento de novos versos^ os ver#os no futuro mostram a etapa em )ue o leitor se envolver1 na pr,pria &onstruo do texto. #) mprego da segunda pessoa gramati&al. mprego repetido de@ Ntu )ue me l*sN. Resposta da questo : a) N<maginavaN (pret2rito imperfeito)@ asso&ia-se E expe&tativa negativa N nsinaN (presente do indi&ativo)@ representa o &ontato &om a amada #) N uN 2 su5eito de imaginar N=eN 2 o#5eto de ensinar Resposta da questo !: "s tempos ver#ais indi&am a possi#ilidade em um futuro pr,ximo. Resposta da questo ": / partir do emprego dos tempos ver#ais, verifi&a-se )ue, na &on&epo do poema, a inf?n&ia 2 um estado permanente no eu-l7ri&o. Resposta da questo 1#: a) N5ulgo^ pre&iso des&rev*-la^ 2^ pode interessarN esto usadas no presente para &ara&teri+ar a&onte&imentos simult?neos ao momento da de&larao, o presente.

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#) N&on&luiu-seN^ Napare&eramN^ Nfi&ouN empregadas no pret2rito perfeito &ara&teri+am fatos anteriores ao momento da enun&iao )ue 2 o presente. Resposta da questo 11: 9on.e&*ssemos@ pret2rito imperfeito do su#5untivo, exprime .ip,tese. Fe5amos@ imperativo, exprime pedido. /mar-nos-1@ futuro do presente do indi&ativo, exprime fato )ue ainda deve reali+ar-se. /&a#emos@ presente do su#5untivo, exprime expe&tativa. Resposta da questo 12: a) 3 um imperativo@ no furtes. #) Toma o futuro &omo na definio gramati&al@ no furtar1s (aman.), mas .o5e...

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Resu$o das quest%es se&e'ionadas nesta ati(idade

)ata de e&abora*o: +o$e do arqui(o: 1B;0B;201' Es 20@0D tempos ver#ais

,e-enda: L;6rova a n4mero da )uesto na prova L;>% a n4mero da )uesto no #an&o de dados do Fuper6rob ./pro(a ./)0 Grau/)i1. 2at3ria 4onte 5ipo

1.............8'(82.......$o definida. .6ortugu*s......Unifesp;2008......................../nal7ti&a 2.............U((T0.......$o definida. .6ortugu*s......Ufu;200U.............................../nal7ti&a '.............812(U.......$o definida. .6ortugu*s......Ufrr5;200T............................./nal7ti&a D.............T218U.......$o definida. .6ortugu*s......Ufr5;200T.............................../nal7ti&a (.............(UU'D.......$o definida. .6ortugu*s......Ggv;200(............................../nal7ti&a T.............(U'12.......$o definida. .6ortugu*s......Uer5;200D............................../nal7ti&a U.............(UU01.......$o definida. .6ortugu*s......Uer5;200D............................../nal7ti&a 8.............'2(28.......$o definida. .6ortugu*s......Ufu;1BBB.............................../nal7ti&a B.............280UU.......$o definida. .6ortugu*s......Ufr5;1BBB.............................../nal7ti&a 10...........2'88U.......$o definida. .6ortugu*s......Guvest;1BB8........................./nal7ti&a 11...........22B(.........$o definida. .6ortugu*s......Unitau;1BB(........................../nal7ti&a 12...........1TT(.........$o definida. .6ortugu*s......Uni&amp;1BB2....................../nal7ti&a

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