Chihuahua

GOBIERNO DEL ESTADO Secretara de Educacin y Cultura

PROYECTO DE RENOVACIN PEDAGGICA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 71 CD. CUAUHTMOC, CHIHUAHUA
CICLO ESCOLAR 2002-2003

DEMOCRACIA EN LA ESCUELA PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Servicios Educativos del Estado de Chihuahua

DEPARTAMENTO DE EDUCACI N SECUNDARIA TCNICA

ESCUELA SECUNDARIA TCNICA N 71 La Ca a !" #a $%&'#a

ZONA XII 08DST0067I Edo. de Guerrero 2040, Col. Reforma, 62!" ! 8# 28 !0 Cd. Cuau$%&mo', C$($. C.). *#!+0 tec71@prodigy.net.mx Tel. e,ma(l

PROYECTO DE RENOVACIN PEDAGGICA

CICLO ESCOLAR 2002 - 2003

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JCGG

R"()*)("+)

PROYECTO DE RENOVACIN PEDAGGICA ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 71

INTRODUCCIN
Antecedentes. El !ro"ecto escolar# e$er%i& co$o !ol'tica educativa e( los dos )lti$os a*os del se+e(io de ,ra(cisco -arrio co( el PESEEC. 1/ Se reali0aro( dos i(te(tos !or esta1lecer el Pro"ecto Escolar co$o i(stru$e(to " estrate%ia de $e2ora$ie(to de la calidad educativa3 el !ri$ero# o!erado !or u( %ru!o de (ota1les 4ue co( desd5( de la 1ase $a%isterial# i(stru$e(t& e i$!uls& e( las escuelas !ri$arias del su1siste$a estatal el 6Pro"ecto Colectivo Escolar6 " el se%u(do# de(o$i(ado 7Pro"ecto Escolar6# desarrollado !or la DEM"T 8 de los SEEC. " !ro$ovido e( las Secu(darias T5c(icas " 9e(erales del Su1siste$a ,ederali0ado/ Las dos varia(tes evide(ciaro( errores " o$isio(es 4ue i$!idiero( 4ue los colectivos escolares se a!ro!iara( de $a(era !er$a(e(te de los 7!ro"ectos6 " su $etodolo%'a/ No lo%raro( so1revivir al ca$1io se+e(al# las co$u(idades escolares (o se !ro(u(ciaro( !or su co(ti(uidad# i(clusive# se !erci1'a u( evide(te recha0o a la !ro!uesta/ La $a"or'a de las escuelas 4ue ha1'a( ela1orado !ro"ecto# lo a1a(do(aro( e( el archivo " re%resaro( a do(de esta1a( a(tes de 1::;/ Las causas del <racaso <uero( de diversa '(dole3 1urocratis$o# verticalis$o# <alta de aco$!a*a$ie(to " de evaluaci&(# i$!rovisaci&( e i(cu$!li$ie(to de !ro$esas/ El 5(<asis e( los !roductos !rodu2o si$ulaci&( " e(%a*o# $a(i<estacio(es arti<iciales# i(<or$es <alsos !ara a!are(tar cu$!li$ie(to a(te las autoridades# $ie(tras los !rocesos se $a(te('a( i(altera1les# la cultura i(stitucio(al i(a$ovi1le# todo era $ovi$ie(to e( la su!er<icie/ No <ue !osi1le ca$1iar u(a cultura e(rai0ada !or d5cadas e( las escuelas co( u(a escasa o (ula a!licaci&( de recursos $ateriales# <i(a(cieros " co%(itivos/ ,alt& volu(tad !ol'tica " <i(a(ciera de las autoridades# " las !ro$esas i(cu$!lidas de<raudaro( la volu(tad !eda%&%ica de los colectivos escolares/ Estas e+!erie(cias <allidas !uede( ser <ue(tes 1o(dadosas de a!re(di0a2e 4ue !er$ita( evitar los errores 4ue o1staculice( el 5+ito del es<uer0o 4ue ahora se e$!re(de/

NOSOTROS ESTAMOS DISPUESTOS.................. 8USTEDES9 Gru-o A.(mador del )ro/e'%o

1 8

Pla( Estrat5%ico del Sector Educativo del Estado de Chihuahua/ Direcci&( de Educaci&( Media " Ter$i(al de los Servicios Educativos del Estado de Chihuahua/

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Justificacin. :L) /'#6 )/) *) 7a* 7"(7) +; ,&" '*0".3."0a. !" !'-". ) +)!) "# +&*!), 3".) !" #) ,&" " 0.a0a " !" 0.a* /).+a.#)< Ca.#) Ma.2 Disti(%ui$os varios ele$e(tos 4ue (os o1li%a( co$o colectivo escolar a hacer(os car%o de los !rocesos " resultados de (uestra la1or educativa= 1/ La e+clusi&( de 4ue hace$os o12eto a los alu$(os co( <racaso escolar >desertores# re!etidores# de 1a2o re(di$ie(to acad5$ico " co( !ro1le$as de sociali0aci&(?# re%ular$e(te asociados a <actores socioeco(&$icos# co(de(a(do al i(dividuo a u( deter$i(is$o eco(&$ico e( 4ue ha( (acido/ 8/ La actual !r@ctica !eda%&%ica 4ue e(<ati0a el co(trol " la disci!li(a !or so1re los a!re(di0a2es# i%(ora(do los a!ortes 4ue la sociolo%'a# !eda%o%'a# sicolo%'a " otras cie(cias# ha( hecho a la educaci&(/ A/ El !roceso de co(strucci&( de u( r5%i$e( de$ocr@tico 4ue actual$e(te se vive e( M5+ico " del cual la escuela (o !uede ser a2e(a/ B/ La viole(cia " la <la%ra(te violaci&( de los derechos hu$a(os# 4ue a$e(a0a( seria$e(te la co(vive(cia social/ C/ La crisis ecol&%ica !rovocada !or la voracidad co( 4ue se e+!lota la (aturale0a " la escasa cultura de recicla2e " $a(e2o de desechos/ Cree$os 4ue es !osi1le u(a 7i(terve(ci&( !eda%&%ica6 orie(tada a u(a educaci&( desde " !ara la vida hu$a(a# 4ue atie(da co( 2usticia " e4uidad# 4ue eli$i(e todo ti!o de e+clusio(es " 4ue !ro!u%(e !or el res!eto a1soluto de la di%(idad de todo ser hu$a(o " !or el cuidado " co(servaci&( del $edio (atural/

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Autores Cua.%o m01 (.2olu'rado1 e1%0. lo1 -ro%a3o.(1%a1 de la or3a.(4a'(5., %a.%o m01 -ro6a6le e1 7ue de1ee. (.flu(r e. 1u1 -r0'%('a1 / 1u e%$o1 -ara 'am6(ar la or3a.(4a'(5. / 'o.2er%(rla e. el %(-o de lu3ar do.de 7u(1(era. 1e3u(r %ra6a8a.do / e.or3ulle'er1e de ella. S0"37"* =. >a## Este !ro"ecto da cue(ta de u(a i(te(sa la1or de !re!araci&( " co(se(so# do(de la volu(tad " el co$!ro$iso del colectivo escolar lo%ro co(cretarse e( la co(strucci&( " <or$ulaci&( del !rese(te !ro"ecto/ RELACIN DE LOS AUTORES DEL PROYECTO NOM>RE 1 2 3 B D E 7 F G G&0'4.."@ G)*@;#"@ =) 4 Ca.+"* Sa*!)-a# S;"*@ N'()#; A.'a >a..') =) 4 Ma*&"# ?UNCIN O ACTIVIDAD D'."(0). S&5!'."(0). C)).!. !" A(0'-'!a!" A(a!4+'(a P.)/" ).a !" E 3aC)# COMISIN EN EL GAP C)).!'*a!). O3".a0'-) R"*)-a('6* P.)+)('6* !" Va#)." A0"*('6* a# ."@a%) A(a!4+'() A " ). C)* "A) P.)+)('6* C&#0&.a# D'/& '6* D'/& '6* Pa.0'('3a('6* !" Pa!." !" ?a+'#'a 1 V'*(&#a('6* ()* #a C)+&*'!a! S' 0"+a0'@a('6*, S"%&'+'"*0) 1 E-a#&a('6* P.)+)('6* D"3).0'-a P.)+)('6* !" Va#)." P.)+)('6* !" Va#)." D'/& '6* V'*(&#a('6* ()* #a ()+&*'!a!

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1B 1D 1E 17 1F 1G 20

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21 M;.,&"@ R"1" A.*&#/) 22 H".*;*!"@ G&0'4.."@ E&%"*'a 23 =a,&"@ G&a!"..a+a Ca0a#'*a 2B C'*() J&'C6*"@ Ma.') Ra/a"# 2D T."A) D"#%a!) A#"Aa*!.) Ca+3) A#!"."0" 2E E!K'* C7;-"@ >).Aa Ma.07a 27 E&%"*'a 2F J&'*0a*a G'.6* N).+a A#'('a 2G O.0"%a Va."#a Ma.07a E.+'#a 30 Ra+H."@ ?)*0" N)./a*"#" 31 A#a.(6* M".'*) L'#'a*a 32 C7a()* V"*@). N).+a 33 R)+".) C7a-'.a Sa#-a!). 3B Ca#!".6* Ca a Ma*&"# A.0&.) 3D M"*!)@a O#'-a =) 4 L&'

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CONSEJO DE PADRES DE FAMILIA

SRA. ROSA RAMOS SRA. ANA >ERTA PEMA ARMENTA JUIMONES SRA. =OVITA >RITO DE GONL$LEL ESTRADA SRA. MARNA DEL CARMEN RUIL GONL$LEL HAYDER PRO?R. NICOL$S SANDOVAL S$ENL PRO?RA. DELIA IRMA MUMOL LECHUGA LORENA PEMA RASCN SR. =OS LUIS =ULIMES PRO?R. TOM$S CRUL S$NCHEL RAMONA MORALES N$=ERA LORENA GALAVIL VICUMA ROSY I>ARRA MAGALLANES PRO?RA. ANA LUISA SRA. SILVIA JUIMNEL SRA. DALIA PREL DE ORNELAS SRA. IRMA LETICIA ESTRADA

CONSEJO ESTUDIANTIL
1O A 1O > 1O C 1O D 1O E 2O A 2O > 2O C 2O D 2O E 3O A 3O > 3O C 3O D DOMNNGUEL ARMENTA ESTE>AN NOE MENDOLA RASCON VINI ORLANDO MACIAS CHAVEL ARMANDO >AILON RAMOS SANDRA YESENIA GALLEGOS RAMNREL DESIREE PATRICIA ORNELAS PEREL =ORGE HUGO >USTILLOS GRI=ALVA ADRIANA =AJUEL PALMA IVAN >USTILLOS MIRANDA ADILENE >USTILLOS LEYVA OLGA LILETH SERGIO DIONISIO LUEVANO >. AL>ERTO MORALES REINA MIRANDA SIMENTAL CESAR IV$N SAUCEDO HDL VILLALO>OS MIRANDA HASSEL PARIME MIRANDA ?LORES DENICE MOLINA TERRALAS MARTNN ADRIAN MARISCAL RIOS IVAN MARTINEL LOPEL DIEGO AL?REDO SIMENTAL ALVAREL PATRICIA SOCORRO MENDOLA GARCIA MIGUEL ANTONIO MARTINEL LAMARRIPA SUSANA AYDE RAMNREL MA=ALCA ANGEL SAI> OLIVAS RODRNGUEL GUADALUPE EVER PARTIDA PALMA MARIA EUGENIA DOMNNGUEL EMANUEL CALVO GONL$LEL >AILON RAMOS NANCY GEOVANA

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Fundamentacin. Nuestro !ro"ecto se <u(da$e(ta e( la !ro!uesta del De!arta$e(to de I(vesti%aci&( Educativa de SEEC.# el cual (os ha !er$itido desde hace dos a*os %estio(ar los a!re(di0a2es desde u( e(<o4ue colectivo " !artici!ativo/ Este !ro"ecto 4ue de(o$i(a$os de Re(ovaci&( Peda%&%ica# se suste(ta e( tres %ra(des l'(eas estrat5%icas= 1/ Planificacin Estratgica Situacional /D Co( esta estrate%ia (os !ro!o(e$os su!erar el $odelo de !la(i<icaci&( (or$ativa 4ue se a!lica e( las escuelas e( su versi&( $@s tradicio(al " 1urocrati0ada# 4ue ter$i(a e( la ela1oraci&( de u( !la( de tra1a2o co$o $ero re4uisito ad$i(istrativo3 e( se%u(do lu%ar# lo%rar co( este $5todo $@s 4ue ad$i(istrar la i(stituci&(# %uiarla hacia su tra(s<or$aci&(/ Este $5todo (os !er$itir@ ide(ti<icar la !ro1le$@tica real# !ara dise*ar estrate%ias via1les " lo%rar la soluci&(/ Ea (o se trata de so*ar la escuela ideal# si(o de i(stru$e(tar estrate%ias co(cretas !ara resolver !ro1le$as co(cretos " !rioritarios 4ue !osi1ilite( las co(dicio(es !ara ca$i(ar hacia la tra(s<or$aci&( de la escuela/ 8/ Gestin Escolar Democrtica/D Nos !ro!o(e$os desatar !rocesos 4ue ro$!a( co( los es4ue$as " estereoti!os de u(a cultura escolar suste(tada e( el autoritaris$o# el verticalis$o " la 1urocrati0aci&(# " %e(ere( co(dicio(es !ara la co(strucci&( de u(a cultura de$ocr@tica# 4ue !ro$ueva la !artici!aci&( de todos= doce(tes# alu$(os# ad$i(istrativos# i(te(de(tes# !adres de <a$ilia " $ie$1ros de la co$u(idad# e( la to$a de decisio(es# e( el ru$1o " la co(strucci&( de los !ro"ectos de re(ovaci&( !eda%&%ica/ A/ Renovacin Pedaggica/D La !r@ctica !eda%&%ica de los doce(tes si%ue a(clada e( el tradicio(alis$o# los es<uer0os !or i((ovar so( $u" !ocos# es ur%e(te revisar cr'tica$e(te lo 4ue esta sucedie(do e( las aulas " los !ro1le$as a los 4ue se e(<re(ta( alu$(os " $aestros e( el !roceso e(se*a(0a a!re(di0a2e/ Nos !ro!o(e$os <acilitar la co(<or$aci&( del colectivo doce(te !ara 4ue desde la $etodolo%'a de la i(vesti%aci&( acci&(# se desarrolle( !rocesos de tra(s<or$aci&( de sus !ro!ias !r@cticas !eda%&%icas " se <o$e(te u(a cultura de i((ovaci&( educativa/ 6

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Contexto La Escuela Secu(daria T5c(ica 71 <ue <u(dada e( se!tie$1re de 1::A " se u1ica e( la colo(ia Re<or$a# 0o(a ur1a(o $ar%i(al de la localidad/ -ri(da servicio educativo a u(a !o1laci&( e( su $a"or'a e$i%ra(te del @rea rural# !or lo 4ue el (ivel socioeco(&$ico es $u" 1a2o/ La $a"or'a so( o1reros de $a4uila# tra1a2adores eve(tuales del ca$!o# u(a !e4ue*a !arte tra1a2a e( el @rea de servicios " u(a $'(i$a !arte so( !ro<esio(istas/ Actual$e(te ate(de$os a C7F alu$(os3 8CC ho$1res " AB1C $u2eres# distri1uidos e( 1B %ru!os/ Co(ta$os co( B talleres= co$!utaci&(# secretariado# co(ta1ilidad " electr&(ica e( los cuales se i(icia a los alu$(os e( los !ri(ci!ios de la tec(olo%'a/ La escuela cue(ta co( u(a su!er<icie de ; GFF $ 8 do(de se e(cue(tra( co(struidas 1A aulas# 1 la1oratorio# A talleres# sa(itarios# 1i1lioteca# @rea ad$i(istrativa# !la0a c'vica# ca(cha de 1@s4uet1ol " coo!erativa escolar/ El !erso(al esta i(te%rado !or A; ele$e(tos3 8 directivos# 1 a!o"o t5c(ico !eda%&%ico# 18 doce(tes acad5$icos# G doce(tes de actividades de desarrollo " 1A de !erso(al ad$i(istrativo# au+iliar " de servicios

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DIAGNSTICO
Medio organizacional

Organigrama3
La E/S/T/ 71 ri%e su <u(cio(a$ie(to !or el 7 Manual de Organizacin de la Escuela Secundaria Tcnica6 i(stru$e(to (or$ativo " rector e$itido !or la SEP/ E( su co(te(ido descri1e la estructura or%@(ica " deli$ita las <u(cio(es# atri1ucio(es " res!o(sa1ilidades de todos los i(te%ra(tes del !la(tel/

DIRECCI N

DIRECTOR SECRETARIA CONSE=O CONSULTIVO ESCOLAR

SU-DIRECCI N

COOPERATIVA ESCOLAR

SU>DIRECTOR

TRA>A=O 3 AUQ. ALMACENI SOCIAL ADMTVOS STA AUQILIAR R2 B TALLER PRE?ECTO INTENDENTE >I>LIOTECAR S IO MDICO ESCOLAR ORIENTADO R EDUC EN?ERMERA A ,ue(te3 Ma(ual de Or%a(i0aci&( de la Escuela de educaci&( Secu(daria T5c(ica# SEP# M5+ico# 1:G8

ACTIVIDAD COORDINA ES ACADMIC 13 AS DOCENTES LA>ORATO RISTA

ACTIVIDADE S DE COORDINAD DESARROLL O F DOCENTES

ASISTENCIA EDUCATIVA COORDINAD

SERVICIOS ADMINISTRA =E?E DE S. TIVOS

CONTRALO RIA CONTRALO

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Los es!acios so$1reados so( !uestos (o cu1iertos# lo cual da cue(ta de u( e(or$e d5<icit de !erso(al de a!o"o/ H 1 Pre<ecto co( clave " 1 au+iliar de i(te(de(cia co$isio(ado e( !re<ectura/ Recurso cognitivo

Preparacin profesional del personal

DOCENTES ACTIVIDAD ES DE DESARROL DIRECTIVO ACADMIC OS GRADO ACADMICO PERSONAL ASISTENCIA EDUCATIV A INTENDENC IA Y VIGILANCIA ADMINISTR ATIVO TOTAL

MAESTRNA NORMAL SUPERIOR INGENIERNA, LICENCIATURA TEC. PRO?., >ACHILLERATO SECUNDARIA PRIMARIA
TOTAL

B ; 8 8 ;

A 8 1 1 B A 1 B B

7 ; ; 11 B 1 AC

18

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G R A D OA C A D M IC OD EL PER SO N A LD IR EC TIV OY D O C EN TE A C A D M IC O

IN G E N IE R NA, LIC E N C IAT U R A 1 3 S M AE S T R NA B 7 S

N O R M AL S U PE R IO R B 0 S

Escolaridad de los Padres de Familia

ESCOLARIDAD NIN9UNA 1I D AI PRIMARIA BI D ;I PRIMARIA 1I SECUNDARIA 8I SECUNDARIA AI SECUNDARIA -AC.ILLERATO

CANTI DAD 1D 7E 2G0 7 12 GE 1E

% 2.77 1B.0D 53.6 1.2G 2.22

De los <actores <a$iliares " de co(te+to cerca(o# la 1a2a escolaridad de los !adres es alar$a(te# !ues co(stitu"e u( escaso 7ca!ital cultural6 relacio(ado directa$e(te co( el <racaso escolar/ Es !ro!osici&( u(iversal$e(te ace!tada 4ue el a!re(di0a2e de los (i*os esta asociado a la escolaridad de los !adres/

-AC.ILLERATO PRO,ESIONAL AJ 17 AI SECUNDARIA OTRO 12 1GJ

TCOMERCIO,

TOTAL
8I SECUNDARIA 8J

DB1

La i(vesti%aci&( revela 4ue el 7F/B8 J (o OTRO >COMERCIO# ETC? 17.7B tuvo 8J acceso a la secu(daria/ PRO,ESIONAL 2.GE NIN9UNA AJ Solo el 81/8C AJJ curs& al%)( %rado de 3.1B secu(daria# ha1i5(dola 1I Dco(cluido AI PRIMARIA el 17/7B J 2.22 1BJ El %rado !ro$edio de escolaridad es de ;/C GG.GG U( e+i%uo ;/1 J !osee u( ca!ital cultural ca!a0 de i(<luir !ositiva$e(te e( los a!re(di0a2es de sus hi2os/
BI D ;I PRIMARIA CBJ

1I SECUNDARIA 1J

10

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Capacidad de aprendizaje
La a!licaci&( del Instrumento para el Diagnstico de los Alumnos de Nuevo Ingreso a Secundaria >IDANIS?# (os !er$ite co(ocer las ca!acidades de a!re(di0a2e de los alu$(os 4ue i(%resa( a la escuela/ Las a!titudes " ha1ilidades de a!re(di0a2e 4ue este i(stru$e(to $ide so(# ade$@s# u( ele$e(to co(<ia1le !ara 1ri(dar u(a asesor'a !erso(ali0ada/
IDANIS 2000
S DE PO>LACI N

NIVEL DE HABILIDADES DE LOS ALUMNOS QUE INGRESAN A LA E.S.T. 71

IDANIS IDANIS 2001 2002

S DE PO>LA CIN S DE PO>LA CIN

0S a 30S E# a#&+*) (a."(" !" " 0.a0"%'a 3a.a a5).!a. A 0a."a ,&" '+3#'(a* "# & ) !" #a 7a5'#'!a!" +"!'!a ) 5'"*, a3#'(a " 0.a0"%'a '*a!"(&a!a 31S a D0S E# a#&+*) a3#'(a " 0.a0"%'a 3a.('a#+"*0" ! '*a!"(&a!a a #a 0a."a 3#a*0"a!a , ) 5'"*, a3#'(a " 0.a0"%'a a!"(&a!a 3".) ()+"0" "..)." .

49.4

AF/C

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BB/FC

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11

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D1S a 70S E# a#&+*) a3#'(a #a " 0.a0"%'a a!"(&a!a a# % a5).!a. #a 0a."a , +) 0.a*!) &* +a*"A) *).+a# !" #a 7a5'#'!a!" +"!'!a . 71S a 100S E# a#&+*) a3#'(a #a " 0.a0"%'a a!"(&a!a a# D a5).!a. #a 0a."a +) 0.a*!) &* +a*"A) ,&" 0'"*!" a ". )5." a#'"*0" !" #a 7a5'#'!a!" +"!'!a .

C/GC

1;/7C

F/CA

Necesidades Educativas Especiales

E( el !rese(te ciclo escolar# reci1i$os a 1 er %rado a 1: alu$(os co( Necesidades Educativas Es!eciales# a%re%ados a ; 4ue ate(d'a$os "a e( 8I " A er %rado/ Estos alu$(os ha1'a( sido ate(didos e( la !ri$aria !or las USAER 1F# 8C " 87/ La NEE de 17 de estos alu$(os esta relacio(ada co( !ro1le$as a%udos de a!re(di0a2e# A asociados a disca!acidad i(telectual# 8 co( disca!acidad visual# 1 co( disca!acidad auditiva " 8 co( disca!acidad asociada al $edio a$1ie(te/ Lo %rave de la situaci&( es 4ue a la <echa# (o he$os reci1i$os a!o"o de (i(%)( USAER " si 1ie(# estos alu$(os est@( i(te%rados social$e(te a los %ru!os# su dese$!e*o acad5$ico a<ecta el ava(ce " re(di$ie(to de sus co$!a*eros/ ALUMNOS CON NEE

A 8 1

8 17

12

APRE N D IL A=E

D IS C . VIS U AL

D IS C . AU D ITIVA

D AM A

D IS C . IN TE LE C TU AL

PROYECTO DE RENOVACIN PEDAGGICA ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 71

Comportamiento histrico del aprovechamiento escolar

PROMEDIOS GENERALES DE APROVECHAMIENTO

ASIGNATURA O REA
ESPAMOL MATEM$TICAS >IOLOGNA INTRODUCCIN A LA ?NSICA Y A LA JUNMICA HISTORIA UNIVERSAL HISTORIA DE MQICO GEOGRA?NA GENERAL GEOGRA?NA DE MQICO ?ORMACIN CNVICA Y TICA ?NSICA JUNMICA INGLS ORIENTACIN EDUCATIVA OPTATIVA EDUCACIN ?NSICA EDUCACIN ARTNSTICA

GE-G7
7/; 7/; 7/F 7/F 7/F 7/A 7/F 7/B 7/F ;/C 7/8 7/F 7/G :/G G/: 7/7

G7-GF
7/7 ;/: ;/: 7/A 7/F 7/; ;/: 7/7 ;/: 7/8 7/B 7/F 7/7 7/B :/A 7/7

GF-GG
7/A 7/A ;/: 7/C 7/1 7/; ;/: 7/G 7/1 7/F 7/C 7/8 G/B 7/7 G/A 7/A

GG-00
7/C 7/8 7/; 7/C 7/C 7/G 7/1 7/; 7/B 7/7 7/; 7/C G/F G/C G/C 7/7

00 - 01
7/C 7/1 7/1 7/B ;/: 7/F ;/: 7/7 7/B ;/7 7/7 7/C G/1 G/; 7/G

01-02
7/; 7/1 7/B 7/8 7/8 7/C ;/A 7/C 7/B ;/: 7/A 7/; G/8 :/1 G/F

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PROYECTO DE RENOVACIN PEDAGGICA ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 71

EDUCACIN TECNOLGICA
PROMEDIO 9ENERAL J DE REPETICI N

7/1

7/B

7/C

7/C

7/A

7/G

7/1 1/G1 ;1/:1

7/B 1/8F ;8/F7

7/B 1/7B ;:/BA

." &.' ".'#

7/B 8/GB ;7/1A

7/C A/1 ;8/;B

S APRO>ADOS EN TODAS LAS ASIGNATURAS

TEN D EN C IAD E PR O M ED IO SG EN ER A LES D EA PR O V EC H A M IEN TO PROMEDIO GENERAL 7.7 7.E 7.D 7.B 7.3 7.2 7.1 7 E.G E.F GE-G7 G7-GF GF-GG GG-00 00-01 2001-02 C IC LOESC O LA R

Tendencias de indicadores escolares

REPETIDORES
CICLO ESCOLAR
S DE REPETICION

S DE REPETICI N

B A 8 1 F :7D:G :GD:: ::DFF C IC LOES C O LA R FFDF1 F1DF8

G7-GF GF-GG GG-00 00-01 01-02

1.21 1.7D 0.22 2.FB 3.1

,ue(te3 A(uario estad'stico de <i( de ciclo " <or$a estad'stica :11/;

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DESERCIN
S MUNICIPAL CICLO ESCOLAR MIGRACIN A EEUU EQISTENCIA ?IN DE CURSO CAM>IO DE DOMICILIO ECONMICOS?ACTORES SOCIO INSCRIPCIN TOTAL REPRO>ACIN

APROBADOS EN TODAS LAS ASIGNATURAS

G0 S DE APRO>ACIN F0 70 E0 D0 B0 30

CICLO ESCOLAR

S DE APRO>ACI N

GD-GE GE-G7 G7-GF GF-GG GG-00

E3.1D E1.G1 E2.07 EG.B3 7E.23 E7.13 3FE D0 E2.EB B1B 3G BDF BBE BG3 BF 3D 3F

00-01 GE-G7 B3E 01-02 G7-GF BD3 GF-GG GG-00 00-01 D0E BF1 D31

11.B 10 720 F.E1 10 10 G.BG 7.2F 7.1E

0

3 E

27 1E

7 D

CONDUCTAPRO>LEMAS

3 2

D.F2 E.F2

G.7G

F.7D

G 11 GE-G7 1F GD-GE 12 G 7 E 1D G

12.1 F.GD F 13.0 F 1D.2FGG-00 G.72 G7-GF 2 GF-GG 1 00-01 11.D IC LOES O LA R 1C 0C 1G.7B F.D2 F 11.2 1B 0 NUD F.BG E

S NACIONAL

S ESTATAL

E.S.T. 71 CANT S

MOTIVO

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EFICIENCIA TERMINAL COHOR TE INICIAN CONCLUYE N E.S.T. 71 MUNICIPAL ESTATAL NACIONAL

GB-G7 GD-GF GE-GG G7-00 GF-01 GG-02

131 1BF 17F 1EG 1G7 1FF

10F 12D 13G 13G 13B 13E

F2.BB S FB.BD S 7F.0F S F2.2B S EF.02 S 72.3B

D2.1E S D2.BF S BD.FF S D0.DE S NUD

E7.2B S EE.17 S 70.BD S EG.1B S EF.70 S

7B.F0 S 73.F1 S 7E.12 S 7D.72 S 7E.33 S

:F GF 7F ;F CF BF AF 8F 1F F :BD:7 :CD:G :;D:: C IC LOES C O LA R :7DFF :GDF1

Instalaciones
CA NT

S E?ICIENCIA

ESTADOU VALORACIN DESCRIPCIN

ILUMINACI N CANCELER NA EJUIPO MO>ILIARI O

O>SERVACIONES

A&#a 2 V "*0.""A"

D"/'('"*0 D"/'('"*0 S&/'('"*0 P). #a ).%a*'@a('6* !" " " "1 A&#a C'"*('a, " '* 0a#a(' a!"(&a! .",&'"." !'/"."*0" 6* )

16

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A&#a 2 "*0.""A"

A&#a 3 "*0.""A"

D"/'('"*0 S&/'('"*0 0'3) !" +)5'#'a.') "* A!"(&a! " "1 a#%&*a !" "##a . a '* 0a#a(' a!"(&a! L) 3",&"C) !" 2 !" 6* ) #a a&#a , *) 3".+'0" %.&3) +&1 D"/'('"*0 S&/'('"*0 *&+".) ) . A!"(&a! " ", *) A#&+5.a!) .",&'"." a '* 0a#a(' a!"(&a! ."3a.a('6* 6* ) Ha1 !4/'('0 !" 2 a&#a

1 1 1

D"/'('"*0 A!"(&a! " Ta##"." a '* 0a#a(' 6* D"/'('"*0 La5).a0).') D"/'('"*0 " +I#0'3#" " '* 0a#a(' 6* D"/'('"*0 >'5#')0"(a U A!"(&a! " A&#a !" a '* 0a#a(' +"!') 6* D"/'('"*0 D"/'('"*0 " Sa*'0a.') " '* 0a#a(' 6* D"/'('"*0 $."a " >&"*a a!+'*' 0.a0'-a '* 0a#a(' 6* D"/'('"*0 " C))3".a0'-a >&"*a '* 0a#a(' 6* P#a@a (H-'(a Ca*(7a A#&+5.a!) "20".'). >a.a*!a# 3".'+"0.a# Ma# " 0a!) Ma# " 0a!)

I* &/'('" ?a#0a !" ()* 0.&'. "# *0" 0a##". !" ()*0a5'#'!a! S&/'('"*0 "1 a!"(&a! ) I* &/'('" *0" '*a!"(&a !) E* ."%&#a. " 0a!) I* &/'('" *0" a!"(&a! ) S&/'('"*0 "1 a!"(&a! ) Ha5'#'0a!) ()+) a&#a !" ('"*('a !" ,&H+'(a " '*0. ?' . J&'+. R",&'"." )0.) 0'3) !" +)5'#'a.') N) '* 0a#a.)* 0)+a()..'"*0" R",&'"." ."(&. ) 3a.a +a*0"*'+'"*0) R",&'"." ."3a.a('6* !"W +&.) , '* 0a#a('6* 7'!.;&#'(a 1 a*'0a.'a 1 (6+)!a !" +a!".a A+3#'a!a ()* ."(&. ) 3.)3') , !" a#&+*) 1 !" 3a!." !" /a+'#'a R",&'"." ."3a.a('6* R",&'"." ."3a.a('6* R",&'"." ."3a.a('6* " '* 0a#a. +; #&+'*a.'a

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17

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T'*a() !" a%&a

I* a#&5." 1 3"#'%.) ) , )* !" a 5" 0)

R",&'"." & 0'0&('6*

PLANEACIN ESTRATEGICA
Anlisis FODA FORTALEZAS

DEBILIDADES D5<icit de !erso(al D5<icit de es!acios educativos -a2o (ivel socioDeco(&$ico de (uestra !o1laci&( estudia(til# 4ue se traduce e( deserci&( " 1a2o a!rovecha$ie(to/ Escasos recursos eco(&$icos !ara ate(der adecuada$e(te las (ecesidades de la escuela/ -a2o (ivel de e<icie(cia co( 4ue i(%resa( (uestros alu$(os/ TI!a*' X AMENAZAS

AMBIENTE INTERNO

Pre!araci&( !ro<esio(al de los doce(tes Dis!osici&( " co$!ro$iso del !erso(al a tra1a2ar e( el !ro"ecto/ Positivo cli$a i(stitucio(al/ Cola1oraci&( del co(se2o estudia(til/ -ue(a dis!osici&( de la Directiva de la Sociedad de Padres/

OPORTUNIDADES

AMBIENTE EXTERNO

-ue(a relaci&( co( autoridades civiles# educativas " si(dicales/

Alcoholis$o# dro%adicci&(# deli(cue(cia " viole(cia ace(tuados e( la colo(ia Alu$(os i(volucrados e( !a(dilleris$o " %ru!os de cholos

Posi1ilidad del esta1leci$ie(to de u( 7Portal Educativo6 e( la escuela Alto (ivel de $ar%i(aci&( del @rea/ Dis!osici&( de la EMCA local a -a2o (ivel eco(&$icoDsocial de los esta1lecer u( co(ve(io de !adres de <a$ilia/ cola1oraci&(/ Alto '(dice de a(al<a1etis$o Cola1oraci&( de la SSA# " DI, Escasa o (ula ate(ci&( de Padres $u(ici!al/ de ,a$ilia e( el dese$!e*o escolar de sus hi2os/

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VISIN
De'lara'(5. de lo 7ue e. el fu%uro 'reemo1 7ue de6e 1er la e1'uela a.%e lo1 o8o1 de lo1 alum.o1, -adre1 de fam(l(a / 'omu.(dad. Gu9a .ue1%ro1 -a1o1 -ara %ra.1formar .ue1%ra (.1%(%u'(5. / %ra.1formar.o1 .o1o%ro1 m(1mo1. E1 la e1e.'(a de lo 7ue de6e lle3ar a 1er la e1'uela. Ser u(a i(stituci&( educativa i((ovadora# 4ue se disti(%a !or su e+cele(cia acad5$ica# su cultura de$ocr@tica# la vive(cia de valores " u( alto se(tido social/

MISIN
Gu9a 7ue or(e.%a %oda1 la1 a''(o.e1 de la e1'uela. E1%a6le'e / ma.%(e.e la 'o.1(1%e.'(a / la 'lar(dad del -ro-51(%o de la e1'uela. )ro-or'(o.a el mar'o de refere.'(a -ara %oda1 la1 de'(1(o.e1 / a''(o.e1. Co(<or$ar alu$(os co( u( alto (ivel acad5$ico# cr'ticos# de$ocr@ticos# res!etuosos de los derechos hu$a(os " co$!ro$etidos co( el $e2ora$ie(to del $edio social " (atural/

COMPROMISOS
Res!eto irrestricto a los Derechos .u$a(os " del Ni*o/ A2ustar la !r@ctica doce(te a la Teor'a Co(structivista del co(oci$ie(to/ Practicar e i(cor!orar al !roceso de e(se*a(0a# de $a(era i(te(cio(ada " co(scie(te los valores de la de$ocracia# as' co$o= Res!o(sa1ilidad# .o(estidad# Res!eto# Tolera(cia# Solidaridad " ,rater(idad/ Dar vi%e(cia a los <i(es de la educaci&( esta1lecidos e( el art/ AI co(stitucio(al " le"es re%la$e(tarias/

VALORES
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Co.2(''(o.e1 f(lo15f('a1 7ue .o1 1(r2e. 'omo 6a1e de -e.1am(e.%o / de a''(5. m(e.%ra1 a2a.4amo1 e. la 2(1(5. Res!o(sa1ilidad .o(estidad Res!eto O !etivos Tolera(cia Solidaridad ,rater(idad/

Nada $a/ m01 d(f9'(l de lle2ar a 'a6o, m01 -el(3ro1o de 'o.du'(r o m01 (.'(er%o e. 1u de1e.la'e, 7ue %omar la (.('(a%(2a de (.%rodu'(r u. .ue2o orde. e. la1 'o1a1, -or7ue el (..o2ador %(e.e 'omo -odero1o1 e.em(3o1 a %odo1 a7uello1 7ue 1e $a. 6e.ef('(ado 'o. lo1 modelo1 -a1ado1 / -or %(6(o1 defe.1ore1 a lo1 7ue e1-era. 2er 1ur3(r al3o .ue2o.
Ma,&'a-"#) 1/ I(cre$e(tar la calidad del !roceso de e(se*a(0a a!re(di0a2e !ara elevar los '(dices de 5+ito escolar " a1atir el <racaso escolar/ 8/ ,o$e(tar la ad4uisici&( de co(oci$ie(tos asociados co( el e2ercicio de ha1ilidades i(telectuales " de re<le+i&( 4ue !osi1ilite( al educa(do co(ti(uar co( su a!re(di0a2e a lo lar%o de su vida/ A/ Posi1ilitar la ad4uisici&( de valores# e(te(die(do 4ue los valores (o se ad4uiere( a(rendiendo so)re# si(o $edia(te e+!erie(cias 4ue a<ecte( los se(ti$ie(tos " la ese(cia de la !erso(alidad/ Esto (os o1li%a a revisar la <u(ci&( de la disci!li(a# el car@cter de las relacio(es i(ter!erso(ales# el %rado de ate(ci&( 4ue se !reste a las (ecesidades i(dividuales " la (aturale0a de los recursos utili0ados !ara la $otivaci&(/ B/ Me2orar el cli$a i(stitucio(al $edia(te u(a %esti&( !artici!ativa/ >se%)( la clasi<icaci&( de siste$as de ad$i(istraci&( de LiKert? C/ I(cre$e(tar la !artici!aci&( de los !adres# $adres " tutores e( el !roceso educativo/ 6. Pro$over la auto%esti&( " el co$!orta$ie(to heter&(o$o de la co$u(idad estudia(til# !er$iti5(dole al alu$(o la !osi1ilidad (o solo de u( sa1er# si(o el sa1er hacer# el sa1er co(vivir " el sa1er ser/ Estudios diversos han demostrado que al darles a los alumnos un ma or control so!re lo que les sucede en la escuela" se producen e#ectos positivos se me$oran los

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resultados en estas %reas&C 'etomamos de (aques Delors su propuesta so!re los )cuatro pilares de la educacin*+

Metas

!a "top#a posi$le Come.4amo1 a .o%ar 7ue %e.emo1 u. ma/or mar3e. de lo 7ue -e.106amo1 -ara for8ar .ue1%ro fu%uro. No 1e %ra%a de la arro3a.'(a (.3e.ua, -ue1 %e.emo1 e. 'ue.%a la1 (.'er%(dum6re1 (.$ere.%e1 a la 2(da, / el 'o.o'(m(e.%o de 7ue .(.3:. -la., -or 6(e. %ra4ado 7ue e1%&, e1 (.fal(6le...... Nue1%ra 'o.f(a.4a 1e 6a1a e. u.a e;-er(e.'(a d(re'%a del -oder de la 3e.%e 7ue 2(2e 'o. (.%e3r(dad, a-er%ura, 'om-rom(1o e (.%el(3e.'(a 'ole'%(2a, e. 'o.%ra1%e 'o. 'ul%ura1 6a1ada1 e. la fra3me.%a'(5., la 'om-o.e.da, el 1e're%o / el m(edo.
P"0". S"*%"

1/ Para el ciclo escolar 8FF8D8FFA# el colectivo escolar se !ro!o(e $e2orar los '(dices de 5+ito escolar e( la si%uie(te $edida= a? O1te(er u( !ro$edio %e(eral de a!rovecha$ie(to i%ual o su!erior a 7/;# '(dice hist&rico su!erior o1te(ido e( el ciclo ::DFF/ 1? O1te(er u( !orce(ta2e de re!etici&( i(<erior a 1J c? Lo%rar u( !orce(ta2e de a!ro1aci&( e( todas las asi%(aturas su!erior a 7;/8A# '(dice hist&rico su!erior o1te(ido e( el ciclo ::DFF/ d? A1atir la deserci&( causada !or <actores !ro!ios de la escuela# a '(dices i(<eriores a CJ/
C

Sa$$o(s# Pa$# et al# %aracter*sticas clave de las escuelas efectivas # -i1lioteca !ara la actuali0aci&( del $aestro# SEP# 1::G# !! C1DCC
;

Delors# La4ues# +a educacin encierra un tesoro# edicio(es UNESCO# M5+ico 1:::# !! G:D1F8

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e? O1te(er o su!erar (uestro '(dice hist&rico su!erior de e<icie(cia ter$i(al# GB/BC# o1te(ido e( el !eriodo :CD:G# su!erior (ota1le$e(te a los '(dices $u(ici!al# estatal " (acio(al/ 8/ Me2orar el dese$!e*o de!ortivo " cultural $ostrado e( los eve(tos a(uales " 4ue actual$e(te (os $a(tie(e( e(tre el 8I " Aer lu%ar %e(eral e( la 0o(a/ A/ Lo%rar la a!ro!iaci&( de los valores de la de$ocracia " de u(a cultura !ara la !a0# el res!eto a los derechos hu$a(os# " de $e2ora$ie(to del $edio social " (atural/

"strategias 1 Media(te u( or%a(i%ra$a i((ovador# de$ocrati0ar las !racticas educativas " crear u( a$1ie(te 4ue !ro!icie la tolera(cia# la coo!eraci&(# la co$!re(si&( " el res!eto $utuo $edia(te la I(te%raci&( de &r%a(os re!rese(tativos de todos los actores " sectores de la co$u(idad escolar= a? Gru(o Animador del Pro,ecto >9AP?# &r%a(o cole%iado i(te%rado !or re!rese(tacio(es de todos los actores " sectores de la co$u(idad escolar 4ue te(dr@ co$o <u(ci&( ser el coordi(ador " !ri(ci!al !ro$otor de la co(strucci&( " desarrollo de las estrate%ias " accio(es del !ro"ecto/ Este ser@ u( colectivo de$ocr@tico 4ue %ara(tice la to$a cole%iada de decisio(es# el cu$!li$ie(to de los acuerdos# el se%ui$ie(to " la evaluaci&( del !ro"ecto/ Para tal e<ecto se <or$ara( las si%uie(tes co$isio(es=

Coordi(aci&( o!erativa Co$isi&( de siste$ati0aci&( Co$isi&( <acilitadora de la !artici!aci&( de la co$u(idad estudia(til 7voces desde el aula6 Co$isi&( de re(ovaci&( !eda%&%ica Co$isi&( de di<usi&( Co$isi&( !ro$otora de la !artici!aci&( de !adres de <a$ilia Co$isi&( de se%ui$ie(to " evaluaci&( Co$isi&( de vi(culaci&( co( la co$u(idad Co$isi&( !ro$otora de valores Co$isi&( de ate(ci&( al re0a%o acad5$ico Co$isi&( de i(vesti%aci&( educativa 22

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1?

%onse-o estudiantil. re!rese(taci&( de alu$(os electos de $a(era li1re " de$ocr@tica# i(te%rado !or u( alu$(o " u(a alu$(a de cada %ru!o# los cuales !uede( ser re$ovidos e( cual4uier $o$e(to a decisi&( del %ru!o 4ue los eli%i& si su dese$!e*o (o les es satis<actorio/ Esto les !er$itir@ te(er u(a e+!erie(cia si%(i<icativa e( lo e$ocio(al " lo racio(al so1re (ocio(es i$!orta(tes !ara su <uturo actuar ciudada(o# tales co$o3 e4uidad de %5(ero# revocaci&( de $a(do# to$a colectiva de decisio(es# li1ertad " de$ocracia/ El co(se2o !odr@ or%a(i0arse e( co$isio(es co$o $e2or les co(ve(%a/ %onse-o de (adres de familia. re!rese(taci&( de cada u(o de los %ru!os# 4ue te(dr@ co$o <u(ci&( #avorecer la participacin en acciones que promuevan la integracin #amiliar" comunitaria escolar" para el me$oramiento de los aprendiza$es&

c?

Organigrama democr%tico innovador

COORDINAD OR OPERATIVO TDIRECTORX

COMIT DEPORTIVO

COMISIN DE ATENCIN AL RELAGO ACADMICO COMISIN ?ACILITADORA DE :VOCES DESDE EL AULA<

COMISIN PROMOTORA DE LA PARTICIPACIN DE PADRES DE ?AMILIA Y DE VINCULACIN COMISIN CON LA DE COMUNIDAD RENOVACI N PEDAGGIC A COMISION DE INVESTIGACI N EDUCATIVA

PADRES DE FAMILIA

PERSONAL

GRUPO ANIMADO R DEL PROYECT ALUMNOS O

COMISIN DE DI?USIN

COMISIN DE SEGURIDAD E HIGIENE

COMUNIDAD

COMISIN PROMOTOR A DE VALORES COMISIN DE SEGUIMIENTO, EVALUACIN Y

23

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A!licar la $etodolo%'a del A(rendi/a-e %oo(erativo# caracteri0ado co$o co(2u(to de $5todos de e(se*a(0a !ara la a!licaci&( e( %ru!os !e4ue*os# de a!re(di0a2e " desarrollo !erso(al " social# do(de cada $ie$1ro del %ru!o es res!o(sa1le ta(to de su a!re(di0a2e co$o del de los resta(tes $ie$1ros del %ru!o/ I(te%rar e( los %ru!os E0ui(os de 1ra)a-o con +idera/go Rotativo # !ara activar las <uer0as late(tes e( el alu$(o " hacerlo corres!o(sa1le de su !ro!io a!rovecha$ie(to/ ,a investigacin so!re escuelas e#ectivas ha reportado que pueden o!tenerse me$oras sustanciales en los aprendiza$es cuando se eleva la autoestima del alumno" cuando se le permite un papel activo en la escuela cuando se les otorga una parte de la responsa!ilidad so!re su aprendiza$e&I(te%raci&( de u( 92 mdulo !ara la ate(ci&( del re0a%o acad5$ico# e( el cual todos los !ro<esores atie(de( a los alu$(os 4ue e( su asi%(atura $uestra( re0a%o# de2a(do li1res a los alu$(os re%ulares/ Creaci&( de a$1ie(tes de a!re(di0a2e $odalidad Aula ciencia !ara cada asi%(atura# ha1ilitadas co( recursos " $edios did@cticos 4ue !er$ita( u(a !r@ctica !eda%&%ica i((ovadora/ .a1ilitar a los alu$(os e( las tcnicas de estudio es!ec'<icas !ara cada asi%(atura/ Pro"ecto 34ane-o de 1cnicas (ara la %om(rensin +ectora , el A(rendi/a-e Significativo3 Desarrollado de $a(era si$ult@(ea !or todos los doce(tes " a!licado a todos los alu$(os# co( el !ro!&sito de $e2orar la decodi<icaci&( " co$!re(si&( de te+tos/ >1 $&dulo u( d'a a la se$a(a/? 24

; 7

Sa$$o(s# o!/ Cit# !! C1DC8

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Pro%ra$a de Alfa)eti/acin de Padres de 5amilia 3 Esta co$!ro1ado 4ue el 5+ito acad5$ico del alu$(o esta relacio(ado directa$e(te co( la escolaridad de los !adres# !or tal $otivo# se !rete(de elevar la escolaridad de los !adres !ara a1atir el re0a%o acad5$ico de los alu$(os/ Desarrollar u(a su(ervisin , asesor*a (edaggica a <i( de a!o"ar# evaluar " dar se%ui$ie(to a los !rocesos de i((ovaci&( !eda%&%ica/

1F Crear las co(dicio(es !ara el desarrollo e i$!le$e(taci&( de micro(ro,ectos de asignatura 4ue !er$ita( lo%rar la $e2or'a acad5$ica de los alu$(os/

Acciones

Preventivas
1/ Or%a(i0ar e( los %ru!os E0ui(os con +idera/go Rotativo # sie(do la !la(tilla de !erso(al " el %ru!o 4uie(es deter$i(ar@( su co$!osici&(# !ara %ara(ti0ar as' la <or$aci&( de e4ui!os hetero%5(eos evita(do asociacio(es !er(iciosas/ 8/ El Co(se2o Estudia(til !ro!o(e tutor*as alumno6alumno# do(de los $@s destacados te(dr@( a su car%o a los 4ue $uestre( re0a%o acad5$ico/ A/ Anlisis de la Prctica Docente # deter$i(a(do a2ustarla a la teor'a co(structivista del a!re(di0a2e/ Se esta1lece la 1it@cora de clase co$o u(o de los i(stru$e(tos !ara este !ro!&sito/ B/ 7nvolucrar a Padres de 5amilia de los alu$(os co( 1a2o a!rovecha$ie(to# co$!ro$eti5(dolos a a!o"ar de $a(era directa " decidida a su hi2M/ C/ Atencin de gru(os li)res !or el !erso(al de a!o"o# co( $ateriales de retroali$e(taci&( de las di<ere(tes asi%(aturas/ ;/ Reali0aci&( de Acade$ias !riori0a(do la correlacin de contenidos e(tre todas las asi%(aturas/ 7/ Desarrollo de 4icro(ro,ectos de asignatura3 !la(eaci&( estrat5%ica situacio(al a!licada al @$1ito !eda%&%ico de cada asi%(atura/ G/ I$!le$e(taci&( de la !i)lioteca de Aula :/ Asesor'a a Padres de ,a$ilia e( !roceso de Alfa)eti/acin/ 25

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1F/ Pro$over los valores de la de$ocracia " los !ro!uestos !or el colectivo escolar# asu$ie(do las si%uie(tes de<i(icio(es= 8alores. significaciones socialmente positivas que contribuyen al proceso social y al desarrollo humano. Inicialmente hemos elegido los valores: tolerancia, respeto, honestidad, responsabilidad, fraternidad y solidaridad. Pretendemos con ello, conformar ciudadanos que se integren crticamente a la sociedad, comprometidos por la paz, con las responsabilidades inherentes a la pertenencia a una comunidad, al desarrollo de la solidaridad en su entorno social y a la preservacin y construccin de su ambiente. Democracia. sistema de valores donde las decisiones que afectan a la colectividad las toma la colectividad y que reconoce y respeta irrestrictamente un mbito individual de decisiones en las que la colectividad no debe intervenir ba o ning!n prete"to. #$ong, %&&&'

Correctivas
1 A(ali0ar $edia(te el Diagrama de Pareto los resultados de los e+@$e(es !ara detectar las de<icie(cias es!ec'<icas de los alu$(os co( 1a2o a!rovecha$ie(to " darles trata$ie(to Asesor*as e9traclase# se !ro!o(e( A de car@cter o1li%atorio " co$o re4uisito !ara u(a se%u(da o!ortu(idad de recu!eraci&( e( cada !eriodo/ Segunda o(ortunidad de recu!eraci&( e( cada !eriodo# do(de la $@+i$a cali<icaci&( a la 4ue se !odr@ acceder ser@ 7/ Para este e<ecto# se e+te(der@ a los doce(tes el !la0o !ara la e(tre%a de resultados de A a 1C d'as/ 4otivacin (rofesional a los alu$(os de 1a2o a!rovecha$ie(to !or !arte de los 8 !sic&lo%os 4ue la1ora( e( la escuela/ >U(o tie(e (o$1ra$ie(to de A h/ " el otro i$!arte la asi%(atura de <or$aci&( c'vica " 5tica? 4dulo (ara a(o,o acadmico3 1 $&dulo a la se$a(a# los alu$(os de cada %rado co( $a"or re0a%o acad5$ico so( ate(didos de $a(era !articular !or los doce(tes/ %lu)es de a(o,o acadmico3 1 de o!eracio(es $ate$@ticas 1@sicas# 8 talleres literarios/ Pro,ecto :&3 ate(ci&( !erso(ali0adas !or !arte de doce(tes " directivos# a 1F alu$(os co( re0a%o acad5$ico/ >revisi&( de a!u(tes# tareas# $5todos de estudio# autoesti$a# a!o"o del !adre de <a$ilia? !riori0a(do la ate(ci&( a la !o1laci&( cultural$e(te di<ere(te# as' co$o a a4uella 4ue !or ra0&( de %5(ero " co(dicio(es socioeco(&$icas !rese(ta( re0a%o educativo/

8 A

; 7

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Ate(ci&( a alu$(os co( !ro1le$as e( Es(a;ol , 4atemticas3 Los !ro<esores de estas asi%(aturas detecta( a los alu$(os co( $a"ores !ro1le$as de a!re(di0a2e# los cuales so( ate(didos A veces !or se$a(a e( la hora de clu1es/ 8 clu1es literarios " 1 de o!eracio(es 1@sicas/ Periodo de retroalimentacin3 Dura(te la se$a(a de evaluaci&( de cada !eriodo# se sus!e(de( clases re%ulares# desti(@(dose ese tie$!o a la 7retroali$e(taci&(6/

./ A#licacin de autoevaluacin$ coevaluacin % variantes de la evaluacin que permitan una ma or interaccin responsa!ilidad de los alumnos" tales como0 evaluacin por promedios" colectiva" representativa" selectiva&

Cronograma

Etapa de Preparacin & Consenso

Se(si1ili0aci&( del Colectivo Escolar Esta1lecer Co$!ro$isos Co(strucci&( de u( !iso co(ce!tual co$)( I(te%raci&( del Co(se2o Estudia(til I(te%raci&( del Co(se2o de Padres de ,a$ilia I(te%raci&( del 9ru!o A(i$ador del Pro"ecto I(te%raci&( de E4ui!os co( Lidera0%o Co$!artido

AGOSTO 02

SEPTIEM >RE

< < < < < < < <

OCTU>RE NOVIEM> RE

Etapa de Construccin & Formulacin

Ela1oraci&( del Dia%(&stico Pla(eaci&( estrat5%ica Situacio(al Co(strucci&( de la Nisi&( " Misi&( i(stitucio(al Estrate%ias !ara el $e2ora$ie(to de los a!re(di0a2es Selecci&( de los Nalores de la i(stituci&( Estrate%ias !ara la !ro$oci&( de los valores I(te%raci&( del Docu$e(to <i(al

H H H H H H H
MAR NOV MAY A>R ENE ?E> =UN DIC

Etapa de 'esarrollo
O!eraci&( de estrate%ias

H
27

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Reali0aci&( de las actividades Actuali0aci&( !ro<esio(al I(vesti%aci&( acci&(# siste$ati0aci&( de resultados Evaluaci&( de !rocesos " resultados !arciales

H H H

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H H H H

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H H H H

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H H H

Etapa de Evaluacin
Revisi&( de resultados Re<or$ulaci&( de estrate%ias " actividades Re<or$ulaci&( del Pro"ecto

OCT DIC

?E> A>R

=ULIO

AGOSTO 03

H H H H H H H H

&resu#uesto Los recursos 4ue la a!licaci&( de este !ro"ecto re4uiere# so( los si%uie(tes=

(umanos
1 8 A B C ; 7 G Coordi(ador de Actividades Tec(ol&%icas# (u(ca cu1riero( la vaca(te de u( coordi(ador 4ue ca$1iaro( de adscri!ci&( >Pro<r/ Ovila? 1 Pre<ecto3 1B %ru!os so( ate(didos !or 1 !re<ecto# he$os co$isio(ado u( au+iliar de i(te(de(cia co$o a!o"o e( esta <u(ci&(/ 1 -i1liotecario 1 Pla0a ad$i(istrativa !ara ate(der el Aula de Medios 1 Al$ace(ista 1 Secretaria de Co(trol Escolar# actual$e(te 1B %ru!os so( ate(didos !or 8 secretarias 8C h/ de %a1i(ete !ara Orie(taci&( educativa Le<a de servicios ad$i(istrativos

Financieros & )ateriales

1/ Materiales " E4ui!o !ara 18 Aulas Cie(cia 8/ Material de a!o"o !ara ate(der el re0a%o acad5$ico A/ Material !ara el taller de Ma(e2o de t5c(icas !ara la Co$!re(si&( Lectora " el A!re(di0a2e Si%(i<icativo B/ A$!liaci&( " adecuaci&( de las Aulas Cie(cia de I(%l5s# 28 P 18F FFF/FF P P C FFF/FF C FFF/FF

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,'sica " Educaci&( Art'stica/ C/ CF -ecas !ara alu$(os e( situaci&( de ries%o de desertar
1=1A+

P P

;F FFF/FF Q R

> :9& &&&.&&

Cognitivo
1 -i1lioteca Peda%&%ica de la SEP 8 Patroci(io !ara la asiste(cia a Co(%resos# Se$i(arios " Si$!osios de car@cter !eda%&%ico/ A Di!lo$ados so1re ha1ilidades did@cticas " ad$i(istrativas# valores " otros relacio(ados co( (uestro 4uehacer e( la escuela/

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