1 http://www.lectura.dgme.sep.gob.mx/11mas5_2011/index.

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Presentacin

Lneas de accin

Actividades permanentes

Comit Lectura y Biblioteca

Seguimiento

Calendarios de actividades

Contacto y directorio

Presentacin
Desde 2001, la Secretara de Educacin Pblica entrega a las escuelas pblicas de nivel bsico los acervos de la biblioteca escolar y la biblioteca de aula mediante el Programa Nacional de Lectura (PNL). La biblioteca ofrece un lugar abierto a los intereses lectores de la comunidad escolar, a travs de mltiples propuestas de lectura asociadas a experiencias ldicas e intelectuales gratificantes. Para que sea accesible a todos, para ser interesante, no basta que la biblioteca exista y abra sus puertas, es necesario promover su uso y prever las necesidades del lector. As es como el responsable de este espacio debe ir all donde se encuentran los potenciales lectores, en las aulas y en el patio escolar, ir en busca de ellos para ofrecer oportunidades en la casa y la comunidad misma. Para el desarrollo de los comportamientos lectores es esencial la calidad de la relacin establecida con el libro, el saber y las personas encontradas con ocasin de las lecturas. As, la biblioteca escolar como centro coordinador de informacin sigue siendo el lugar privilegiado de lectura donde cualquier contacto es posible, donde la variedad y la riqueza de informacin son tales que cada cual puede indagar en ella. Las bibliotecas siguen siendo bibliotecas; es decir, lugares donde uno encuentra libros, informacin, acciones de promocin del libro, la lectura y la escritura. En este sentido es necesario que todos los actores de la comunidad escolar se comprometan, de manera organizada, a dar vida a este espacio. Instalar la biblioteca y generar condiciones para su aprovechamiento, implica un debate de complementariedad entre el docente frente a grupo, el maestro bibliotecario y el director escolar, debiera quedar reestructurada al encontrar esos puntos de equilibrio donde la colaboracin sea escogida a travs de un dilogo pedaggico. El Comit de Lectura y Biblioteca deber estar integrado por alumnos, docentes, el director escolar y padres de familia para tener xito en las actividades propuestas porque ser el encargado de promover las actividades de fomento de la lectura y escritura en la escuela. Adems, es necesario registrarlo en el formato correspondiente y formar parte de los Consejos Escolares de Participacin Social. Multiplicar las oportunidades de lectura en la escuela y en la comunidad supone de una buena planeacin. As, consideramos que la lectura y la escritura deben vivir ms all de las bibliotecas para llegar a los nios, jvenes y a los adultos, padres y familiares. Para que en todas las escuelas de educacin bsica se desarrollen las competencias comunicativas de los alumnos, se establezcan vnculos de uso, conocimiento y convivencia por medio de los acervos de la biblioteca escolar y de la biblioteca de aula, el Programa Nacional de Lectura, propone el siguiente calendario orientador de actividades de fomento de la lectura y escritura, integrado en la:

Estrategia Nacional 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores Ciclo escolar 2011-2012
La cual tiene las siguientes caractersticas:

1.

La Estrategia 11+5 Acciones es un calendario de actividades anual, que promueve la participacin de los diferentes actores educativos, alumnos, docentes y padres de familia, a fin de que se comprometan desde su propio espacio en actividades recreativas, campaas de lectura y escritura, actividades relacionadas con el currculum y ms acciones que garanticen que la escuela y la comunidad vivan un

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ambiente favorable a la cultura escrita.

2.

La Estrategia tiene un cambio en su nombre, porque queremos subrayar la participacin del maestro de grupo al tomar la responsabilidad de fomentar y dar seguimiento al comportamiento lector de sus alumnos, para lo cual se proponen cinco actividades permanentes para desarrollarse en el aula durante todo el ciclo escolar:

3.

Lectura en voz alta a cargo del docente. Crculo de lectores en el aula. Lectura de cinco libros en casa. Lectores invitados al saln de clases. ndice lector del grupo.

Adems, las actividades mensuales se organizan en cinco lneas de accin:

4. 5.

Biblioteca escolar. Biblioteca de aula. Vinculacin curricular. Lectura y escritura en familia. Otros espacios para leer.

El calendario se ofrece diferenciado para cada nivel educativo: preescolar, primaria y secundaria. Deseamos fortalecer la participacin de los integrantes del ncleo familiar como acompaantes de las actividades lectoras de los alumnos en casa, por tal motivo proponemos la Cartilla de Lectura: Leyendo juntos, donde esperamos que los alumnos y los padres o familiares registren los ttulos ledos y los comentarios que los alumnos realizan de los libros en casa. El director de la escuela nombrar al maestro bibliotecario y de manera conjunta convocarn al colectivo docente, alumnos y padres de familia a integrar el Comit de Lectura y Biblioteca, el cual formar parte del Consejo Escolar de Participacin Social. Adems, realizarn su registro como parte del Consejo en la pgina: http://www.consejosescolares.sep.gob.mx/ A los directores de las escuelas y maestros bibliotecarios, les proponemos que adems de asumir la responsabilidad de integrar el Comit de la Biblioteca Escolar, lleven a cabo las siguientes actividades permanentes a desarrollar desde la biblioteca:

6.

7.

8.

Actualicen el Catlogo Pedaggico. Registren el ndice de circulacin de libros e ndice lector de la escuela. Formen parte de la Red de bibliotecas escolares de la zona escolar. Desarrollen el Autoseguimiento del Proyecto de la Biblioteca.

Es importante que el Comit presente a la comunidad escolar su Plan Anual de Actividades de Fomento a la lectura, el cual se puede basar en la Estrategia 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores. Ciclo escolar 2011-2012. Para elaborar el Plan, adems puede considerar diferentes documentos que ofrece el programa como son: el Manual de las 6eis Acciones para Fortalecer la Biblioteca Escolar; Estrategias, Acciones y Conexiones para animar la biblioteca escolar y los Alebrijes de preescolar, primaria y secundaria. En este ao estamos de plcemes pues la coleccin Libros del Rincn cumple 25 aos, les invitamos a participar de dicha festividad leyendo, escribiendo y dialogando a partir de los libros de la biblioteca escolar y de aula con base en la Estrategia 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores. Ciclo escolar 2011-2012.
Secretara de Educacin Pblica, Subsecretara de Educacin Bsica

9.

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Direccin General de Materiales Educativos, Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura Programa Nacional de Lectura 2010-2011

Lneas de accin Cinco Lneas de accin de la Estrategia 11+5 La Estrategia Nacional 11+5 Acciones para ser mejores lectores y escritores, est organizada en actividades para desarrollar en el trascurso de 11 meses, distribuidas en 5 Lneas de accin, para favorecer la interaccin y la mediacin con los materiales y recursos de la biblioteca, en el aula, en la escuela, en casa con la familia, en otros mbitos y en otros contextos que contribuyan al desarrollo de las prcticas sociales del lenguaje. 1. Biblioteca escolar

Desde la biblioteca se crea un ambiente favorable para la circulacin de la palabra en diferentes direcciones, en busca de que los alumnos tengan experiencias de vida relacionadas con las diferentes manifestaciones de la palabra escrita. Desde ella se implementan actividades de fomento de lectura, como horas del cuento, rondas de libros, clubs de lectura, exposiciones, talleres de expresin, imprenta, marionetas, sesiones de poesa, de teatro, encuentros con autores y la lista se abre a las diversas posibilidades que el director, el maestro bibliotecario y el Comit de Lectura y Biblioteca puedan emplear para la promocin de la lectura. 2. Biblioteca de aula

El docente frente a grupo desarrolla 5 Actividades permanentes en el aula que garantizan la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos; as como el seguimiento de dichas actividades. Al desarrollar las Actividades permanentes se pretende mostrar a los alumnos las diversas posibilidades del lenguaje escrito. Asimismo, el docente se compromete a conformar el ndice lector del grupo como parte del proyecto escolar. 3. Vinculacin Curricular

Las actividades sugeridas consideran las competencias, los campos formativos y los contenidos propuestos en los programas de estudio de educacin preescolar, primaria y secundaria para ofrecer oportunidades de uso de los acervos de la biblioteca escolar y de aula enfocados al desarrollo de habilidades lectoras y escritoras en el marco de la Reforma Integral de Educacin Bsica.

4.

Lectura y escritura en familia

Las actividades van encaminadas a fortalecer la formacin de lectores y escritores desde el mbito familiar. Con la participacin de los padres, madres y dems familiares como mediadores de la lectura, se pretende favorecer la creacin de vnculos con el trabajo docente y enriquecer las oportunidades para que las alumnas y los alumnos dispongan de un ambiente favorable en el desarrollo de la cultura escrita en casar. 5. Otros espacios para leer

Se invita a que la comunidad escolar desarrolle actividades en condiciones distintas a las del aula, buscando que sean un reto o una experiencia novedosa para los alumnos, docentes y padres de familia. Premisas bsicas para la planeacin de actividades Proponemos que la planeacin-evaluacin de la Estrategia Nacional 11+5 Acciones sea acorde con los objetivos del proyecto escolar, que parta de una autoevaluacin y de la experiencia de procesos anteriores, que se integre como resultado del dilogo pedaggico entre el colectivo escolar, de tal manera que pueda decidir cules son las mejores actividades para el logro de cada uno de los propsitos expresados en las 11 consignas mensuales y 5 consignas permanente. Para realizar este ejercicio el PNL propone a los colectivos docentes considerar cinco premisas bsicas de la planeacin y evaluacin: Flexibilidad Para la aplicacin de la Estrategia 11+5, que revisen y organicen las consignas de trabajo considerando su contexto. Selectividad Planeen y seleccionen, con base en su experiencia y en las necesidades de su escuela, actividades que les permitan lograr la meta mensual de acuerdo a su plan de trabajo anual.

Innovacin

Rescaten su experiencia constituidos en colectivo escolar, a fin de innovar su prctica docente, poner en prctica actividades no consideradas y plantear nuevos retos mes con mes.

Compromiso Acten de manera comprometida y promuevan que el colectivo escolar tome acuerdos en funcin de las consignas mensuales que propone la Estrategia 11+5, estructuradas en diversas lneas de accin, considerando su proceder en perspectiva del cumplimiento de la misin de la escuela y del deber ser del magisterio, para transformar a la comunidad escolar en una comunidad lectora y escritora.

Valoracin Desarrollen una evaluacin procesal a lo largo del ciclo escolar, que considere entre otros aspectos los caminos de la lectura y su comprensin, con el propsito de realizar los ajustes a la estrategia, segn los objetivos propuestos en cada mes y las actividades permanentes, como indicadores que faciliten el seguimiento al plan anual de trabajo, a fin de garantizar que las metas programadas se cumplan.

Estrategia Nacional 11 + 5 Acciones para ser mejores lectores y escritores Ciclo escolar 2011 - 2012

5inco Actividades Permanentes en el Aula

El docente frente a grupo, en complementariedad a las actividades de fomento a la lectura que realiza el Comit de Lectura y Biblioteca, desarrollar 5 Actividades permanentes en el aula que garanticen la circulacin de los libros, el dilogo y la reflexin sobre las lecturas que realizan los alumnos; as como el seguimiento de dichas actividades, valoradas en un marco de comportamientos colectivos a nivel del grupo y de la escuela. De esta forma, las Actividades permanentes mnimas que debe garantizar el docente frente a grupo son:

Lectura en voz alta a cargo del docente. Todos los das se inici an las actividades escolares dedicando 15 minutos para compartir con los alumnos la lectura en voz alta de un libro de la biblioteca de aula o escolar. Es importante seleccionar el libro adecuado para los alumnos y preparar la lectura.

Crculo de lectores en el aula. Junto con los alumnos, se identifican 10 libros de la biblioteca escolar y de aula los cuales se comprometen a leer, uno cada mes, durante el ciclo escolar. El ltimo jueves hbil de cada mes, se organiza un crculo de lectores en el saln de clases con el propsito de que alumnos y docente conversen sobre el contenido del libro seleccionado.

Lectura de cinco libros en casa. Cada alumno se compromete a leer en casa, con el apoyo de los padres de familia, cinco libros de su preferencia y a elaborar una recomendacin escrita de cada uno, durante el ciclo escolar. En la primera semana de cada mes, los alumnos pegan en el peridico mural del saln de clases la recomendacin del libro ledo con el propsito de que sus compaeros se animen a realizar la lectura a partir de los comentarios. El seguimiento de las lecturas se registra en la Cartilla de lectura: leyendo

juntos. De igual forma, los padres de familia se comprometen a leer y dialogar 20 minutos con su hijo diariamente. Lectores invitados al saln de clases. Cada semana se recibe, en el saln de clases, a un lector invitado, el cual puede ser un padre, madre u otro familiar de los alumnos, incluso una persona de la comunidad, con el propsito de que comparta una lectura con los alumnos. El docente apoya al lector invitado en la seleccin del libro y en la preparacin de la lectura. ndice lector del grupo. En coordinacin con los alumnos, se llevar un registro de los libros que cada estudiante lee y se determinar el ndice lector del grupo que corresponde a la relacin del nmero de libros ledos por el grupo entre el nmero de alumnos.

Secretara de Educacin Pblica, Subsecretara de Educacin Bsica Direccin General de Materiales Educativos, Direccin de Bibliotecas y Promocin de la Lectura Programa Nacional de Lectura 2010-2011