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Serie Informes
Desarrollo, transferencia y difusin social de la investigacin en TIC para la Educacin
El Ministerio de Educacin, Cultura y Deporte, a travs del Instituto Nacional de Tecnologas Educativas y de Formacin del Profesorado, pone a disposicin de la comunidad educativa estudios relacionados con l mbito de la educacin y las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC). La Serie Informes, con el objetivo de proporcionar al sistema educativo un canal para la comunicacin social, transferencia y aplicacin de la investigacin en Educacin y TIC, ofrece a la comunidad un conjunto de investigaciones sobre diferentes temticas de actualidad y disciplinas.
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NDICE
PRLOGO RESUMEN EJECUTIVO INTRODUCCIN 1. PODEMOS UTILIZAR EL ORDENADOR EN EL TRATAMIENTO LOGOPDICO? 1.1. ORDENADOR S O NO 1.2. APORTACIONES DEL ORDENADOR A LA LOGOPEDIA 1.3. MBITOS DE INTERVENCIN 1.4. PAPEL DEL LOGOPEDA EN EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS 2. INTERVENCIN LINGSTICA: APLICACIONES PARA SU DESARROLLO 2.1. REQUISITOS PREVIOS 2.2. DESMUTIZACIN 2.3. ARTICULACIN FONOLGICA Y FONTICA 2.4. SEMNTICA 2.5. MORFOSINTAXIS 2.6. LECTO-ESCRITURA 2.6.1. Mtodos de enseanza de la lecto-escritura: normas y caractersticas 2.6.2. Procedimientos de acceso al lxico 2.6.3. Segn el mtodo de aprendizaje de la lecto-escritura o de acceso al lxico 2.6.4. Segn el desarrollo y adquisicin del proceso grafo-motriz 2.6.5. Composicin Escrita 2.6.6. Integracin Gramatical y Metafonologa 2.6.7. Desarrollo de la Comprensin Lectora 2.7.PRAGMTICA 3. INTERVENCIN LOGOPDICA SEGN LA DEFICIENCIA QUE PRESENTA EL ALUMNO 3.1. DEFICIENCIA AUDITIVA 3.1.1. Discriminacin Auditiva 3.1.2. Lenguaje Oralista: Lectura Labial o LabioFacial 3.1.3. Lenguaje Signado: Dactilologa
3.1.4. Lenguaje Signado: LSE y LSC 3.1.5. Comunicacin Bimodal 3.1.6. La Palabra Complementada 3.1.7. El proceso lecto-escritor en el Deficiente Auditivo 3.2. DISLALIAS 3.3. DISFEMIAS 3.4. DISFONAS 3.5. PARLISIS CEREBRAL: DISARTRIAS Y COMUNICACIN NO VERBAL 3.6. TEA: TRASTORNO DE ESPECTRO AUTISTA 3.7. AFASIAS 3.8. SISTEMAS AUMENTATIVOS DE COMUNICACIN 3.8.1. SPC 3.8.2. Bliss 3.8.3. Comunicacin Total de Benson Schaeffer 3.8.4. Minspeak 3.8.5. Rebus 3.8.6. Herramientas Polivalentes CAA 3.8.7. Comunicadores Verbales y Parladores 3.9. DESARROLLO DE LA SESIN
4. LOGOPEDIA EN LA RED 4.1. IMPULSO DE LA RED A LA LOGOPEDIA: LA LOGOPEDIA ENREDADA 4.2. ORGENES DE LA LOGOPEDIA EN LA RED 4.3. PGINAS WEB Y ESPACIOS DEDICADOS A LA LOGOPEDIA 4.4. CORREO PBLICO: LISTAS DE CORREO, FOROS Y CHAT 4.5. BSQUEDA DE DOCUMENTACIN ESPECFICA 5. APLICACIN DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS: CASOS PRCTICOS 5.1. CASO 1: TRATAMIENTO DE UNA PCI CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS: UN LARGO CAMINO HACIA LA LECTO-ESCRITURA 5.2. CASO 2: APLICACIN PRCTICA ANTE UN CASO DE AFASIA DE WERNICKE CON EL USO DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS 5.3. CASO 3: ADAPTACIN DE RECURSOS EN EL APRENDIZAJE DE UN SISTEMA DE COMUNICACIN ALTERNATIVO EN UN NIO CON AFECTACIN DE P.C 5.4. CASO 4: INTERVENCIN DE UN CASO DE DISFONA, CON AYUDA DE LAS NUEVAS TECNOLOGAS 5.5. CASO 5: INTERVENCIN LOGOPDICA PARA EL DESARROLLO DE LA COMUNICACIN POR PARLISIS CEREBRAL 5.6. CASO 6: DESARROLLO DE LA LECTURA COMPRENSIVA EN SUJETOS CON DFICIT AUDITIVO CON AYUDA DE LA INFORMTICA
5.7. CASO 7: TECNOLOGA Y COMUNICACIN AUMENTATIVA EN ALUMNOS CON SNDROME X FRGIL 6. TALLER DE ELABORACIN DE MATERIALES 6.1. NECESIDAD DE MATERIALES 6.2. TALLER DE AUTOEDICIN 6.2.1. Procesadores de texto 6.2.2. Programas de autoedicin 6.3. MANEJO DE UN PROGRAMA DE AUTOEDICIN 6.3.1. Configuracin inicial: pgina maestra, documento nuevo 6.3.2. Manejo de objetos: grficos y tablas. Colocar e insertar tablas 6.3.3. Trabajando por capas. Utilizar las reglas y las guas 6.3.4. La barra de herramientas: paleta de color y estilos 6.4. PROPUESTAS DE ELABORACIN DE MATERIAL 6.4.1. Material sin la presencia de software 6.4.2. Material con la presencia de software 7. CONCLUSIONES Y REFLEXIONES 8. REVISEMOS ALGUNOS TERMINOS 9. SOFTWARE 10. BIBLIOGRAFA 11. GLOSARIO
INTRODUCCIN
El uso de las nuevas tecnologas est abriendo un campo de accin til, interactivo y multisensorial para el desarrollo de estrategias para la comunicacin y el lenguaje, el de las llamadas Speech Technologies o Tecnologas del Habla que, segn Llisterri, (2001): tienen por objeto el tratamiento informtico de la lengua oral y que nos permiten que el ordenador ofrezca informacin hablada, reconozca los enunciados emitidos por un locutor o combine ambas tecnologas para entablar una interaccin con el fin de desarrollar estrategias de comunicacin y de aprendizaje del habla y de la lengua en sujetos que precisen de dichos elementos