SCOALA GIMNAZIALA REDEA Data: 27 noiembrie2012 Clasa: a II a Aria !rri !lar": Limb" #i Com!

ni are Dis i$lina: Limba si literat!ra rom%n"

&ro'()n*($rimar:Ra+oi Aniela

Unitatea de nvare: Tradiii, obiceiuri, srbtori Subiectul: Textul narativ.Titlul.Autorul.Textul suport ,, Vreau s triesc printre stele dup Victor Efti iu Scopul leciei: !or area si de"voltarea deprinderii de citire corect, fluent, expresiv #i con#tient. $ bo%irea #i activi"area vocabularului. Tipul leciei: predare&nvare '()E*T)VE '+E,A-)'.A/E: '0 1 s citeasc corect, coerent, fluent, expresiv, n rit propriu textul literar, respectand se nele de punctuatie2 '3 1 s specifice autorul, persona4ele, expresii literare, se ne de punctuaie folosite n text2 '5 1 s utili"e"e in contexte noi cuvintele intalnite in text, cu sens propriu sau fi%urat 2 '6 1 s %seasc cuvinte cu inteles opus sau cu acelasi inteles pentru cuvintele date 2
2

'7 1 s for ule"e ntrebri #i rspunsuri corecte #i co plete referitoare la coninutul textului .

,ESU,SE: 0. procedurale :lectura explicativa,conversaia,brainstor in%,explicaia,explo "ia stelar, exercitiul. 3. ateriale: coli, ar8ere, stelue colorate, brad artificial, , planse,fise de lucru. 5. te porale: 67 inute ()(/)'9,A!)E : +itil, T., :i;ilescu, *., 3<<6, /i ba #i literatura ro =n 1 anual pentru clasa a 1 )) 1a, Editura Ara is, (ucuresti. )ordc;escu, *., 3<<6, S de"le% tainele textelor literare 1 clasa a ))&a, Editura *ar inis , +ite#ti. !lorica *;ere4a, 3<<6, >e"voltarea %=ndirii critice n nv =ntul pri ar, Educaia 3<<<?@Ed. Au anitas Education, (ucure#ti
3

Nr( rt( 1

E*eniment!l +i+a ti Moment organizatoric

Ob( o$era,ionale

Con,in!t!l #tiin,i'i Aerisirea slii de clas; Pregtirea materialului desfsurrii leciei; Aranjarea mobilierului.

Strate-ii +i+a ti e necesar

E*al!are

didactic

exercitiul 2. Verificarea temei Se verifica tema calitativ si cantitativ. Elevii au avut de alcatuit un mic text des re cum s! au regatit" in familie" sa!l intam ine e #os $icolae. re%entare 3. Captarea ateniei Se re%inta elevilor o lansa ce re re%inta un bradut im odobit in aste tarea &raciunului. Se scrie e o coal cuv'ntul ( Crciun )i li se , *rainsorming

orala

+ral

ro une elevilor s identifice toate cuvintele ex resiile e care ace)tia le consider a fi legate de acest conce t. Astzi vom face cunotin cu un brdu citind textul ./rea! s" tr"ies $rintre stele0 dup Victor Eftimiu. La sfritul orei vei ti s citii corect i cu intonaia corespunztoare i vei nva sensul unor cuvinte i expresii noi. Se scriu e tabl titlul textului )i autorul.

4.

Anunarea temei i a obiectivelor leciei

&onversaia

!iri"area #nvrii

1. Descifrarea textului Li se lectureaza model textul de catre nvatatoare. +1 Cativa elevi vor fi solicitati sa citeasca lectia cerandu li se totodata explicatii referitoare la cuvintele noi si la cele citite. Ce ati inteles din ceea ce ati citit!

.emonstraia

+ral

&uvintele noi din textul studiat vor fi in realabil scrise e tabla. puzderie ( mulime ), slava cerului( n vzduh ).. s mi in tovrie( s fie mpreun cu mine )

Ex licaia conversatia

+ral

+ral

+3

+,

- Exersarea actului cititului ( procedee diferite de lectur) o Citire n lan o Citire selectiv Citete propoziia din care aflm dorina brduului. Citete propoziia n care apare cuvntul ,,stnc . Citete prima ntrebare din te!t. Citete propoziia din care aflm unde l"a dus moul pe brdu. Citete dialo#ul. . Decodarea textului

Ex licaia Procedee de lectura Exerciiul Exerciiul

+2

!e scrie n caiete data"titlul leciei #i autorul . $dentificarea cuvintelor #i expresiilor noi #i explicarea lor puzderie ( mulime ), slava cerului( n vzduh ).. s mi in tovrie( s fie mpreun cu mine ) %ceste cuvinte se scriu pe ta&l #i n caiete. inte'rarea lor n noi enunuri. - Exerciii lexicale cuvinte opuse "" neprietene(( &tr)n * t)nr 1

ex licatia

Evaluare 0ndividuala

Exercitiul

$.

%i&area Cuno'tintelor

(. A'igurarea retentiei 'i tran'ferului

prieteni * du#mani departe * aproape ntuneric * lumin a urca * a co&or cuvinte cu acela#i sens "" prietene (( &tr)n * mo#nea' prieten * amic a zice * a spune &um s!a numit lectia invatata a%i2 &um se numeste autorul textului2 &e isi dorea bradutul2 &um se simtea e st'nca2 &ine %bura 3n slava cerului2 4nde l!a dus #o) &rciun e bradu2 &u ce l!au 3m odobit co iii2 .e ce credeti ca visul bradutului s!a im linit2 Activitate independenta Elevii vor rimi c'te o fi) de lucru . 1. +ifai variantele potrivite , "" 5isul brduului se 3m linise 66 arat c 7 era foarte fericit ; se simea mulumit c dorinele i s! au 3m linit ; era necjit fiindc era singur.

Evaluare formativa Activitate inde endenta Exercitiul

).

Activitate tran'*iciplinara

2.

&om leati du modelul dat 7 *rad ! bra%i ! bra%ii #olid ! ! Pin ! ! &o ac ! ! 8

Exercitiul frontal

-. .ema pentru aca'a

3. +rdonai cuvintele )i scriei ce ai obinut. copii brduul (tr=nul a unor dus BBBBBBBBBBBBBBBBBBBB. .

9ntreb elevii ce )i!ar dori s le aduc #o) &rciun. ! Pro un inter retarea c'ntecului : *radut iubit;<

Se fac a recieri" generale )i individuale" rivind activitatea elevilor la or. 1. +ranscrie dialo'ul din text. . ,ormuleaza o ntre&are al crei rspuns s fie primul enun al textului.

FIA DE LUCRU
=

1. +ifai variantele potrivite , "" 5isul brduului se 3m linise 66 arat c 7 era foarte fericit ; se simea mulumit c dorinele i s!au 3m linit ; era necjit fiindc era singur. 2.Completai *up mo*elul *at , brad ! molid ! in ! co ac ! bra%i ! ! ! ! bra%ii

3./r*onai cuvintele i 'criei ce ai obinut. copii brduul (tr=nul a unor dus

BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB.

>

1?