situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Marcelo Gorges Olmpio Rudinin Vissoto Leite Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482. CEP: 80730-200 Batel Curitiba PR 0800 708 88 88 www.iesde.com.br Todos os direitos reservados. 2009 IESDE Brasil S.A. proibida a reproduo, mesmo parcial, por qualquer processo, sem autorizao por escrito dos autores e do detentor dos direitos autorais. Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: Jpiter Images/DPI Images CIP-BRASIL. CATALOGAO-NA-FONTE SINDICATO NACIONAL DOS EDITORES DE LIVROS, RJ L55m Leite, Olmpio Rudinin Vissoto. Matemtica elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia. / Olmpio Rudinin Vissoto Leite, Marcelo Gorges. Curitiba, PR: IESDE, 2009. 444 p. Sequncia de: Matemtica elementar I ISBN 978-85-387-0414-0 1. Matemtica (Ensino mdio). I. Gorges, Marcelo. II. Inteligncia Educacional e Sistemas de Ensino. III. Ttulo. 09-3612. CDD: 510 CDU: 51 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Mestre em Gesto de Negcios pela Universidade Catlica de Santos. Graduado em Licenciatura em Matemtica pela USP. Olmpio Rudinin Vissoto Leite Licenciado em Matemtica pela Pontifcia Universidade Catlica do Paran. Marcelo Gorges Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Sumrio Nmeros e operaes | 11 Nmeros naturais | 11 Nmeros inteiros | 14 Nmeros racionais | 17 Nmeros reais | 20 Porcentagem | 24 Fator de aumento | 26 Fator de reduo | 27 Geometria e medidas | 33 Comprimento e massa | 33 rea, volume e capacidade | 37 Volume e capacidade | 42 Estimativas e arredondamentos | 46 Teorema de Tales | 51 Teorema de Pitgoras | 58 Grfcos | 65 Tipos de grfcos | 65 Introduo s funes | 83 Conceito intuitivo de funo | 83 Grfco cartesiano | 85 Domnio e imagem de uma funo | 88 Uma nova notao para funo | 89 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Funo afm | 97 Grfco da funo afm | 97 Funo linear | 98 Funo identidade | 98 Funo constante | 99 Coefcientes da funo afm | 100 Interseo da reta com eixo x (raiz da funo afm) | 101 Equaes da reta | 108 Funo quadrtica | 115 Grfco de uma funo quadrtica | 115 Domnio e imagem da funo quadrtica | 126 Mximo ou mnimo de uma funo quadrtica | 127 Tpicos complementares de funes | 135 Funo defnida por vrias sentenas | 135 Estudo da variao das funes | 139 Valores extremos de uma funo | 141 Estudo do sinal de uma funo | 147 Inequao | 149 Funes exponenciais | 155 Potenciao | 155 Propriedades das potncias | 156 Notao cientfca | 157 Funo exponencial | 163 Equaes exponenciais | 169 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Funo logartmica | 175 O que logaritmo? | 175 Propriedades dos logaritmos | 178 Funo logartmica | 186 Equao logartmica | 190 A funo exponencial de base e e de base 1 e | 192 Logaritmo natural | 193 Introduo trigonometria | 197 As razes trigonomtricas | 197 Como calcular o seno, o cosseno e a tangente de um ngulo agudo? | 199 Seno, cosseno e tangente de um ngulo obtuso | 211 Lei dos senos | 219 Lei dos cossenos | 219 Progresso Aritmtica (P.A.) | 225 Sequncia numrica | 225 Progresso Aritmtica (P.A.) | 228 Progresso Geomtrica (P.G.) | 241 Progresso Geomtrica | 241 Classifcao de P.G. | 242 Sistemas lineares | 259 Matrizes | 259 Determinantes | 265 Sistemas lineares | 269 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Princpio fundamental da contagem | 279 Princpio fundamental da contagem | 279 Tipos de agrupamentos | 281 Anlise combinatria | 287 Fatorial | 287 Permutao simples | 288 Permutao com repetio | 289 Arranjo simples | 292 Combinao simples | 295 Noes de probabilidade | 299 Experimentos aleatrios | 299 Probabilidade | 300 Probabilidade condicional | 306 Matemtica Financeira | 313 Porcentagem | 313 Porcentagem de uma quantia | 314 Porcentagem de um nmero em relao a outro | 314 Aumento | 315 Desconto | 317 Juros | 320 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Geometria espacial | 327 Prismas | 327 Paraleleppedo reto-retngulo | 329 Cubo | 330 Pirmides | 334 Cilindro | 339 Cone | 341 Esfera | 342 Estatstica | 345 Notaes | 345 Tipos de variveis | 345 Medidas de tendncia central | 346 Medidas de disperso | 350 Apresentao de dados estatsticos | 353 Frequncias | 354 Circunferncia trigonomtrica | 359 Circunferncia trigonomtrica | 359 Relaes trigonomtricas | 363 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Anlise combinatria Marcelo Gorges Fatorial Dado um nmero natural n, defne-se fatorial do nmero natural n ou n fato- rial, como sendo o produto de todos os nmeros naturais consecutivos de n at 1. Da seguinte forma: n! = n . (n 1) . (n 2). ... . 3 . 2 . 1 para todo n > 1. Por defnio temos que: 0! = 1 1! = 1 Exemplos: Calcule os fatoriais: 1. 3! = 3 . 2 . 1 = 6 a) 6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720 b) 9! = 9 . 8! = 9 . 8 . 7! = 9 . 8 . 7 . 6! = 504 . 720 = 362 880 c) 2. Vamos calcular os fatoriais: 8! 3! . 5! a) = 8 . 7 . 6 . 5! 3 . 2 . 1 . 5! = 336 6 = 56 8! 3! + 5! b) = 8 . 7 . 6 . 5. 4 . 3 . 2 .1 3 . 2 . 1 + 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 40 320 6 + 120 = 40 320 126 = 336 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br 288 Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Simplifque a expresso 3. (n + 2)! n! . Soluo: (n + 2)! n! = (n + 2) . (n + 1) . n n = (n + 2) (n + 1) = n 2 + 3n + 2 Exerccios 1. Simplifcar as expresses abaixo: 6! 3! a) 10! 7! . 3! b) n! (n 1)! c) (n + 1)! (n 1)! d) (n 1)! n! e) . (n + 1)! (n 2)! 2. Calcular o valor das expresses: 5! + 2! 3! a) 6! 4! 2! + 0! b) 200! + 201! 199! c) Permutao simples Seja um conjunto com n elementos distintos. Uma permutao simples dos n elementos desse conjunto uma sequncia desses n elementos, de modo que a mudana de ordem desses n elementos determina permutaes diferentes. Utilizando o princpio fundamental da contagem podemos determinar o n- mero de permutaes da seguinte forma: P n = n . (n 1). (n 2). ... . 3 . 2 . 1 Ou ainda utilizando fatoriais temos: P n = n! Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Anlise combinatria 289 Exemplos: Calcule: 1. P a) 6 P 6 = 6! = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720 P b) 3 + 2 . P 5 P 3 = 3! = 3 . 2 . 1 = 6 P 5 = 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120 Portanto: P 3 + 2 . P 5 = 6 + 2 . 120 = 246 2. Quantos nmeros de 4 algarismos distintos podemos formar com os algarismos 1, 2, 3 e 4? Soluo: P 4 = 4! = 4 . 3 . 2 . 1 P 4 = 24 Resposta: Podemos formar 24 nmeros diferentes. 3. Quantos anagramas tem a palavra MANTO? Soluo: Como a palavra MANTO tem 5 letras, temos: P 5 = 5! = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 P 5 = 120 Resposta: 120 anagramas. Permutao com repetio Vamos analisar a seguinte situao: Quantos anagramas podemos formar com a palavra MARCA? Neste caso, perceba que a palavra MARCA, possui duas letras repetidas, e quando permutamos duas letras iguais, o anagrama no se altera. Desta forma de- Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br 290 Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia vemos considerar uma permutao com repetio, assim devemos proceder da se- guinte maneira: Calculamos a permutao com as 5 letras que possui a palavra marca e, em seguida, calculamos a permutao da quantidade de letras repetidas. O resultado ser a diviso entre as permutaes, ou seja a permutao de 5 elementos com 2 repetidos. P 2 5 = 5! 2! = 5 . 4 . 3 . 2! 2! = 60 Portanto a palavra MARCA, possui 60 anagramas diferentes. Exemplo: Numa prateleira existem 5 livros diferentes de Matemtica, 4 livros diferentes de Portugus e 3 livros diferentes de Ingls. De quantos modos diferentes podemos arrum-los? a) Soluo: P 12 = 12! = 12 . 11 . 10 . 9 . 8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 P 12 = 479 001 600 Resposta: Podemos arrumar de 479 001 600 modos diferentes. De quantos modos diferentes podemos arrum-los de maneira que os li- b) vros de cada matria fquem sempre juntos? Soluo: Como podemos variar a posio dos trs tipos de matria (Matemtica, Portugus e Ingls) e cada matria variarem os livros entre si, ento temos: P 3 . P 5 . P 4 . P 3 = 3! . 5! . 4! . 3! = 103 680 Resposta: Podemos arrumar de 103 680 modos diferentes. Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Anlise combinatria 291 De quantos modos diferentes podemos arrum-los de modo que os livros c) de Ingls fquem sempre juntos? Se considerarmos os livros de ingls juntos e com posies sempre fxas, eles podem ser considerados como um nico elemento. Sendo assim somando-se s outras 9 posies ocupadas pelos outros livros, obtemos 10 posies e o nmero de possibilidades dado por P 10 . Como as posies dos livros de ingls no so fxas, devemos multiplicar P 10 por P 3 . Assim temos que: P 10 . P 3 = 10! . 3! = 21 772 800 Resposta: Podemos arrumar de 21 772 800 modos diferentes. Exerccios 3. Calcular: P a) 7 P b) 8 3 . P 6 4. Quantos nmeros de 5 algarismos distintos podemos formar com os algaris- mos 2, 3, 4, 8 e 9? 5. Quantos anagramas tem a palavra CAMELO? 6. Quantos anagramas da palavra CAMELO, comeam com a letra M? 7. Quantos anagramas possui a palavra MATEMTICA? Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br 292 Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Arranjo simples Um arranjo simples de p elementos distintos, tirados de um conjunto com n elementos distintos (p menor ou igual a n), uma sequncia desses p elementos, de modo que a mudana de ordem desses p elementos determina arranjos diferentes. Indica-se: A n, p ou A p n com p e p n. Frmula do nmero de arranjos: A p n = n! (n p)! Exemplos: Calcule: 1. A a) 3 5 A 3 5 = 5! (5 3)! = 5 . 4 . 3 . 2! 2! = 60 A a) 2 8 A 3 6 A 2 8 = 8! (8 2)! = 8 . 7 . 6! 6! = 56 A 3 6 = 6! (6 3)! = 6 . 5 . 4 . 3! 3! = 120 Portanto: A 2 8 A 3 6 = 56 120 = 64 Quantos nmeros de quatro algarismos distintos podemos formar com os 2. algarismos 1, 2, 3, 4, 5, 6 e 7? Soluo: A 4 7 = 7! (7 4)! = 7. 6 . 5 . 4 . 3! 3! = 840 Resposta: Podemos formar 840 nmeros diferentes. Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Anlise combinatria 293 Quantos mltiplos de 3, formados por quatro algarismos distintos, podem 3. ser formados com os algarismos 2, 3, 4, 6 e 9? Soluo: Um nmero mltiplo de 3 quando a soma dos valores absolutos dos seus algarismos for divisvel por 3. Desta forma, com os algarismos 2, 3, 4, 6 e 9 podemos ter os possveis grupos de quatro algarismos, que formaro mltiplos de 3: 2, 3, 4 e 6, pois 2 + 3 + 4 + 6 = 15 e 15 divisvel por 3; 2, 3, 4 e 9, pois 2 + 3 + 4 + 9 = 18 e 18 divisvel por 3; 2, 4, 6 e 9, pois 2 + 4 + 6 + 9 = 21 e 21 divisvel por 3. Perceba que todos os grupos possuem 4 elementos que formaro os mltiplos de 3 com quatro algarismos, ou seja, temos trs grupos de nmeros com esta possibilidade variando os nmeros entre si. Assim: A 4 4 = 4! (4 4)! = 4 . 3 . 2 . 1! 0! = 24 1 = 24 Como tem trs grupos, o total de nmeros formados : 3 . A 4 4 = 3 . 24 = 72 Resposta: O total de mltiplos de 3 distintos 72. O cdigo secreto do carto magntico do cliente de um banco formado 4. por cinco algarismos diferentes que devem ser digitados numa determinada sequncia. Qual o nmero mximo de cdigos diferentes que se pode formar nesse caso? Soluo: A 5 10 = 10! (10 5)! = 10 . 9 . 8 . 7 . 6 . 5! 5! = 30 240 Resposta: Podemos formar 30 240 cdigos diferentes. Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br 294 Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Exerccios 8. Calcular: A a) 2 80 2 . b) A 2 9 +
A 3 8 9. Quantos nmeros de 3 algarismos distintos podemos formar com os algaris- mos 1, 2, 4, 8 e 9? 10. 8 pessoas pretendem utilizar um sof de 5 lugares. De quantas maneiras dife- rentes podem sentar-se no sof? 11. Quantos nmeros, entre 1 000 e 6 000, podemos formar com os algarismos mpares, sem os repetir? Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Anlise combinatria 295 Combinao simples Uma combinao simples de p elementos distintos, tirados de um conjunto de n elementos distintos, considerando que p menor ou igual a n, qualquer sub- conjunto de p elementos desse conjunto, desde que a mudana de ordem desses elementos determine a mesma combinao. Indica-se: C n, p ou C p n com p (p n) Frmula do nmero de combinaes: C p n = n! p! (n p)! Exemplos: Calcule: 1. C a) 2 6 C 2 6 = 6! 2! (6 2)! = 6 . 5 . 4! 2 . 1 . 4! = 30 2 = 15 C b) 4 9 C 3 7 C 4 9 = 9! 4! (9 4)! = 9 . 8 . 7 . 6 . 5! 4 . 3 . 2 . 1 . 5! = 3 024 24 = 126 C 3 7 = 7! 3! (7 3)! = 7. 6 . 5 . 4! 3 . 2 . 1 . 4! = 210 6 = 35 Portanto: C 4 9 C 3 7 = 126 35 = 91 2. Quantas comisses constitudas de 4 pessoas podem ser formadas a partir de um grupo de 8 pessoas? Soluo: C 4 8 = 8! 4! (8 4)! = 8 . 7 . 6 . 5 . 4! 4 . 3 . 2 . 1 . 4! = 1 680 24 = 70 Resposta: Podemos formar 70 comisses diferentes. Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br 296 Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Ao fnal de uma reunio com 15 participantes, todos cumprimentam-se 3. um a um uma nica vez. Quantos cumprimentos so trocados? Soluo: C 2 15 = 15! 2! (15 2)! = 15 . 14 . 13! 2 . 1 . 13! = 210 24 = 105 Resposta: Sero trocados 105 cumprimentos. De um grupo de dez pessoas sendo seis homens e quatro mulheres, 4. sorteado um grupo de quatro pessoas. Determine quantos grupos diferentes podem ser formados se: O grupo formado unicamente por homens; a) Soluo: C 4 6 = 6! 4! (6 4)! = 6 . 5 . 4! 2 . 1 . 4! = 30 2 = 15 Resposta: Podero ser formados 15 grupos diferentes. O grupo formado por dois homens e duas mulheres. b) Soluo: C 2 6 . C 2 4 = 6! 2! (6 2)! . 4! 2! (4 2)! = 6 . 5 . 4! 2 . 1 . 4! . 4 . 3 . 2! 2 . 1 . 2! = 30 2 . 12 2 = 360 4 = 90 Resposta: Podero ser formados 90 grupos diferentes. Exerccios 12. Calcular: C a) 8 12] 3 . C b) 4 5 + 2 . C 3 10 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Anlise combinatria 297 13. Quantas comisses constitudas de 6 pessoas podem ser formadas a partir de um grupo composto por 10 pessoas? 14. Determinar o nmero de subconjuntos com 3 elementos que podem ser for- mados, a partir do conjunto dos divisores positivos de 12. 15. Uma empresa formada por 4 scios argentinos, 3 scios chilenos e 5 scios brasileiros. De quantos modos podemos formar uma diretoria de 6 scios, sendo 2 argentinos, 1 chileno e 3 brasileiros? Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br 298 Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Gabarito Gabarito Anlise combinatria 1. 6! 3! 6.5.4.3! 3! = 120 a) 10! 7! . 3! b) = 10 . 9 . 8 . 7! 3 . 2 . 1 . 7! = 720 6 = 120 n! (n 1)! c) = n . (n 1)! (n 1)! = n (n +1)! (n 1)! d) = (n+1) . n . (n 1)! (n 1)! = = (n + 1) . n = n 2 + n (n 1)! n! e) . (n + 1)! (n 2)! = (n 1) . (n 2)! n! . (n + 1) . n! (n 2)! = (n 1) . (n + 1) = n 2 1 2. 5! + 2! 3! a) = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 . + 2 . 1 3 . 2 . 1 = = 120 + 2 6 = 122 6 = 61 3 6! 4! 2! + 0! b) = = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 4 . 3 . 2 . 1 2 . 1 + 1 = = 720 24 2 + 1 = 696 3 = 232 200! + 201! 199! c) = = 200 . 199! + 201 . 200 . 199! 199! = = (200 + 201 . 200) . 199! 199! = = 200 + 201 . 200 = 200 + + 40 200 = 40 400 3. P a) 7 = 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 5 040 P b) 8 3 . P 6 P 8 = 8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 40 320 P 6 = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720 P 8 3 . P 6 = 40 320 3 . 720 = 40 320 2 160 = 38 160 4. P 5 = 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 120 5. P 6 = 6 . 5 . 4 . 3 . 2 . 1 = 720 6. P 5 = 5.4.3.2.1 = 120 7. A palavra MATEMTICA, possui 3 le- tras A, 2 letras M e 2 letras T re- petidas, assim: P 10 3,2,2 = 10! 3! . 2! . 2! = = 10 . 9 . 8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3! 2 . 1 . 2 . 1 . 3! = = 604 800 4 = 15 1200 8. A 8 2 0 80! (80 2)! 80 . 79 . 78! 78! = 6 320 a) A 9 2 9! (9 2)! 9 . 8 . 7! 7! = 72 2 . A 9 2 + A 8 3 A 8 3 8! (8 3)! 8 . 7 . 6 . 5! 5! = 336 Portanto: 2 . A 9 2 + A 8 3 = 2 . 72 + 336 = 480 b) Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia 9. A 5 3 5! (5 3)! 5 . 4 . 3 . 2! 2! = 60 10. A 8 5 8! (8 5)! 8 . 7 . 6 . 5 . 4 . 3! 3! = 6 720 11. Os algarismos mpares so: 1, 3, 5, 7 e 9. Desta forma, entre 1 000 e 6 000, temos: Comeados por 1, A 4 3
Comeados por 3, A 4 3 Comeados por 5, A 4 3 Como A 4 3 4! (4-3)! 4 . 3 . 2 . 1 1! = 24 24 1 Assim, o nmero total de 3. A 4 3 = 3. 24 = 72 12. C 1 8 2 12! 8! (12 8)! 12 . 11 . 10 . 9 . 8! 8! . 4 . 3 . 2 . 1 = 495 11 880 24 C 1 8 2 a) 3 . C 5 4 + 2 . C 1 3 0 Portanto: 3 . C 5 4 + 2 . C 1 3 0 = 3 . 5 + 2 . 120 = 255 C 5 4 5! 4! (5 4)! 5 . 4! 4! . 1 = 5 5 1 C 1 3 0 10! 3! (10 3)! 10 . 9 . 8 . 7! 3 . 2 . 1 . 7! = 120 720 6 b) 13. C 1 6 0 10! 6! (10 6)! 10 . 9 . 8 . 7 . 6! 4 . 3 . 2 . 1 . 6! = 210 5 040 24 14. D(12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} C 6 3 = 6! 3! (6 3)! = 6 . 5 . 4 . 3! 3 . 2 . 1 . 3! = 120 6 = 20 subconjuntos. 15. Diretoria: Argentinos: C 4 2 = 4! 2! (4 2)! = 4 . 3 . 2! 2 . 1 . 2! = 12 2 = 6 Chilenos: C 3 1 3! 1! (3 1)! 3 . 2! 1 . 2! = 3 Brasileiros: C 5 3 5! 3! (5 3)! 5 . 4 . 3! 3! . 2 . 1 = 10 20 2 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Gabarito Portanto, pelo princpio fundamental da contagem, o nmero de diretorias que podemos formar : C 4 2 . C 3 1 . C 5 3 = 6 . 3 . 10 = 180 Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br Matemtica Elementar II: situaes de matemtica do ensino mdio no dia a dia Esse material parte integrante do Aulas Particulares on-line do IESDE BRASIL S/A, mais informaes www.aulasparticularesiesde.com.br