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DATOSGENERAES lnstitucinEducutiva Directoro rea Grodoy secciones Ne de horos Fecha DocentesResponsables "BRIGIDA DE OCHAA' SILVA LIC. FLORAELVAGUERRERO LEGUA

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Dos horas 1-7 AGASTO Mora Laura VicenteCampos Marlyn RosaZegarra Rojas Carmen RosuMelo Nsvorro GracielaRamrezBosurto Vilma RosaCollazosVarillas Ana Mara Alarcn Coln LauraSerrsnoBecerro RafoelChinchay Ochoa Napn Vego Esther

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pRESENTACInV TUUOaMENTAC|N.El teatro,una de lss ms antiguas artes, es una herramienta pedoggicade la que nos valemos los docentes; una estrategia multifactica que busco potenciar el desarrollo cognitvo, psicomotriz y afectivo de las estudiantes. Adems de su rol crtico-social es un recurso de integracin y motivador del oprendizaje, facilitador de la capocidad expresivo y proveedor de la experienciacreotva. El Teutro es arte, es espectculo, es fiesta. Es tragedia, comedia, msica, conto, danzd, ritmo, palabro, silencio, luz y sombra, color y formas. Es narracin en sccin. Fsntasa y realidad. Poesa.Elteotro, como la propia vido, se inscribeen eltiempo. Esefmero,irrepetible,pero hace historia porque habla deltiempo de los hombres.Esmgico. de to t.E."BRiGtDA |ILVA DE OCHAA"en e! marca de los Losdocentesdel rea de Comunicocin recogemosestevolioso oporte de! arte en cuonto adquiereun vulor 5o aos {e ftmdctcul, que permtir a nuestros estudiantes desarrollar integralmente un conjunta de etlucotvo actitudes,procedimientosy canceptosinterdisciplinariosque no salo pueden ser trabajadas en forma aislads en el aula y que le ayudon a tomor concienciade su realidad social y cultural que la envuelve. La pedagoga teatral de ocuerdo o los nuevos corrientes constructivistas utilizor tcnicasms empricas y menos estresonteslejos de la teora tradicional y e! aprendizajepasivo. Conel teatro vivencialnuestrasestudiantesparticparnen lo puesto de teatro de las obras:

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La zopateraprodigiasade GarcaLo{ca. los habladoresde Miauel de Cervantes.

Posteriormente el[as, con orientociones de sus profesores, camo todos los aos tendrn la opartunidad de participar en un concurso de Teatra sobre obras de diversos autores de la literatura universol,en una vivencia enriquecedoray de disfrute inigualable que les marcar pqra todo la vida. EN LA COMUNIDAD DEAPRENDIZNE EXISTENTES APORTUNIDADES Los espacoseducativos de calidad son aquellos'que responden a las distintas necesidades educativas de los nios y adolescentes de diversa procedencia sociocultural y que abren oportunidodes de convivencia donde se relacionan tanto las educudorescon las estudiantes como con la familia y la comunidad. El oprendizajeescolor tiene como espacioprincipal los ambientesde la escuelasin embargo es convenientemirar o la comunidod,el barrio la ciudad coffio un espaciaalternotivo y autntico e para losestudiantel aprendizaje III. OBJETIVOS. 3.7. GENERAL. Conectoro las estudiantescon lo posibldadde mejorar suscapacidsdescomunicativss, con la sensibilidod, la reflexin, la capacidod de comprender diferentes visionesde la vida y del mundo. 3.2 ESPECICOS mejor y ms positiva resolucin de conflictos. seguridadlo que ms le agrada y msfelicidad le aporto. sociedody suspares de una moner sana para evtar el mal trato. instrumento pora su desarrollopersonoly camo herramients de conexincon el medio el sujeto. en que se desenvuelve comuni cacin interpersonal. estrategios poro su lectura escrituro. fomentorles la lectura y el disfrute de !o literatura y el ensayo de la creacin de artes escnicas. IV. POBLACIN. En este proyectoparticipan todas lus estudintesdel nvelsecunduriode smbos turnas. Docentesdel rea de ambos turnos. V. METADOLOGA

'Rutas del Aprendizaje/FoscculoN" 1 Paro la Gestin de LosAprendizojes en las tnstitucianes Educstivas.

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El taller de teutro es democrtico, cooperativo e incentivo la responsabilidctd,,e! respeta y !a tolerancia,podemasdecirque es un medio idneopara fomentar dichasoctitudes.

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Autofinanciada por los padres de familia. VIL CRO NOG RAMA DEACTIVI DADES. RESPONSABLES Coordinsdora y docentes de rea. Coordinodora X TeOtrOELENKA Coordinadoroy docentes de rea X MESES M A

ACTIVIDADES o'Caordinacn con docentesde rea o Coordinocin con Grupo de teatro ELENKA o Teatro vivencial Sesiones de orientaciny preparacin c Concurso o Evoluacin

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Coordinadora y docentes de res

VIII. EVALUACIN Losresultadosque se esperandel proyecto de teatro, no son de carcter artsticos coma tal, no esperamos representacionesperfectds en vistosidsd y calidad, sino por el controrio los resultodos que se esperon son pedoggicosen Io formacin de cada una. Por lo tanto lo directa y continuo. evaluacinproyecto teatro se lleva o cabo medionte la observacin Pora lo evaluacinde los obietivosdeltaller se utiliza una tablo de escslonumrcaen donde: 3. Se logr, 2. Avancesignificativoy 1. No se logr se colocorls nota mxima cuando se logre el desorrollade lss En coda una de las capacidodes capocidades.

Chorrillos22 de moyo del20L3

COORDINADORA DEREA