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Mitos alrededor de la motivacin escolar: La motivacin escolar es un proceso exclusivamente endgeno, intrapersonal, donde intervienen poco los factores interpersonales. La disposicin favorable por aprender es inherente a la personalidad del alumno y est determinada por su ambiente familiar y contexto socioeconmico de procedencia. La motivacin es un proceso bsicamente afectivo: me gusta o no me gusta estudiar.
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3onseguir lo 'ue signifi'ue &remios o recom&ensas RECOMPEN"A 0calificaciones, &ermisos, dinero;1. " E#TERNA"
causas manifestaciones
M(N/A<(/ D( #$/ P.$F(/$.(/ In$o%&aci'n ()e *%o+een los *%o$eso%es , s) e$ec-o en la &o-i+aci'n escola% de los al)&nos
= /obre resultados"
7aloraci!n>descalificaci!n social" ?(res el m8s listo de la clase@, ?No entiendes nada@, ?3on alumnos de este medio social es im&osible lograr lo mnimo@. 3ar8cter simb!lico 0notas, res&uestas no verbales1" ?/acaste AB en el e amen@. 3ar8cter ob-etivo de la e-ecuci!n" ?.esolviste bien C de los AB &roblemas de Fsica@, ?A&licaste la f!rmula incorrecta * el resultado est8 mal@. 3ar8cter normativo" ?(ste mes sacaste el Co. lugar@, ?(res de los tres &rimeros en el gru&o@.
= /obre &roceso"
5nformaci!n sobre soluci!n de las dificultades del alumno" ?As vas mal, en vez de elevar al cuadrado, tienes 'ue elevar esta cifra al cubo@. 5nformaci!n con &istas &ara &ensar" ?(n vez de intentar traducir del ingl)s cada una de las &alabras del te to D&or 'u) no intentas inferir su significado a &artir del conte toE@.
Modelo TAR3ETT
03. Ames,FG2 A. HoolfolI, FJ1 TAREA AUTONOM4A
RECONOCIMIENTO