ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 62

BLOQUE I

9 GRADO

Plan de clase (1/3)

NUM LISTA___________ FECHA_____________________

Curso: Matemticas 9 Eje temtico: MI Contenido: 9.1.5 Representacin tabular y algebraica de relaciones de variacin cuadrtica, identificadas en diferentes situaciones y fenmenos de la fsica, la biologa, la economa y otras disciplinas. Intenciones didcticas: Que los alumnos relacionen dos conjuntos de datos que guardan una relacin cuadrtica e identifiquen la expresin que modela dicha relacin. Consigna 21: En equipos resuelvan el siguiente problema: Un helicptero dej caer un automvil desde una altura de 245 metros. Algunos datos que se registraron son los siguientes:
Tiempo transcurrido (seg)

0 0

1 5

2 20

3 45

4 80

Distancia de cada (m)

a) b) a) De acuerdo con la informacin, completen la siguiente tabla: Distancia de cada 0 5 20 45 80 Altura a la que se encuentra el automvil 245 240 c) Cul de las siguientes expresiones permite calcular la distancia de cada (d) en funcin del tiempo transcurrido (t)? ________ Justifiquen su respuesta. b) Cunto tiempo tard el auto en llegar al suelo? ___________

Tiempo 0 1 2 3 4 5 6 7

d 5t 2

d 5t
d 5 t2

d 25t

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Plan de clase (2/3)

NUM LISTA___________ FECHA_____________________

Consigna 22: Organizados en equipos, resuelvan el siguiente problema: Cuando se proyecta una pelcula, el rea de la imagen depende de la distancia entre el proyector y la pantalla, como se ilustra a continuacin.

Distancia entre el proyector y la pantalla (m) rea de la imagen en m2

1 4

3m 2m 1m

16

36

a) Escriban la expresin algebraica que muestre la relacin entre las distancias y las reas. _________________________________________________________________________

b) Anoten los datos que hacen falta en la siguiente tabla.

Distancia entre el proyector y la pantalla (m) rea de la imagen (m2)

1.5

2.5

3.5

4.5

c) Utilicen la expresin anterior para encontrar a qu distancia se debe colocar el proyector de manera que el rea de la imagen sea de 24.01 m2. d = ______________

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Plan de clase (3/3)

NUM LISTA___________ FECHA_____________________

Intenciones didcticas: Que los alumnos expresen algebraicamente relaciones de variacin cuadrtica. Consigna 23: Organizados en equipos resuelvan los siguientes problemas: 1. Se tiene un cuadrado que tiene por lado x cm, cul es la expresin algebraica que permite determinar el rea (y)? _____________________ Medida de un lado rea del cuadrado cuadrado del

x cm

2. Si al cuadrado se le aumentan 2 cm en una de las dimensiones y 3 cm en la otra dimensin, cul es la expresin que determina el rea (y) del rectngulo que se ha formado? Medida de un lado rea del del cuadrado cuadrado cm cm2 cm cm2 cm cm2 x cm ? 3. En la escuela se organiz un torneo de Voleibol. Antes de iniciar un partido entre dos equipos de 10 integrantes cada uno, los jugadores de cada equipo saludarn a todos los elementos del equipo contrario. a) Cuntos saludos se realizan en total? ___________________________________________________ b). Si uno de los equipos tiene nueve integrantes, cuntos saludos se realizaran en total? ___________ c) Qu expresin algebraica permite obtener el total de saludos (y), si uno de los equipos tiene x cantidad de integrantes y otro tiene un jugador menos? _______________________________________ 4. Se tiene un rectngulo que tiene un permetro de 20 metros, el cual tiene un lado de longitud x metros. Escriban una expresin algebraica que represente la variacin del rea (y) en funcin de x.

__?__

__?__

y = _________

__?__

__x__ PROFRA. MARLEN SARAI FLORES FACCUSEH 3