34329750

MUNICIPIO DE MEDELLN
INSTITUCIN EDUCATIVA ALCALDA DE MEDELLN
Resolucin N 16321 del 27 de Noviembre de 2002

Nit 811018049-1 CODIGO DEL_DANE 105001019925 CODIGO ICFES 07564

PLAN DE APOYO Y ESTRATEGIAS PARA LA SUPERACIN DE DEBILIDADES
1. IDENTIFICACIN DEL PLAN

rea/asignatura: ingls-2013
Grado/grupo: sptimo, grupos 1 al 4
Docente: Marlene Pea Duque

2. OBJETIVOS DEL PLAN

Ofrecer a los estudiantes la oportunidad de superar las dificultades en su desempeo
acadmico en ingls.
Reforzar los conceptos vistos durante el ao lectivo 2013.
Ofrecer a los estudiantes que presentaron rendimiento bajo en el grado, estrategias de apoyo
para la superacin de las debilidades presentadas.
3. COMPETENCIAS:
-Deletrear en ingls.
-Leer e identificar cantidades numricas en ingls, sin importar el nmero de cifras.
-Utilizar vocabulario adecuado para darle coherencia a los escritos.
-Aplicar adecuadamente, las estructuras bsicas vistas en el grado
-Comprender adecuadamente un texto.
FECHA: La fecha estipulada por la institucin es el plazo para ponerse al da y cumplir con las
actividades a realizar. Enero 13 de 2014
4. ACTIVIDADES A REALIZAR:
1. Preparar, presentar y aprobar las lecciones orales: deletreo, lectura de nmero de varias
cifras, cuadro de pronombres y estructuras verbales bsicas.
2. Desarrollar y traducir, a mano, en hojas de block, blancas y tamao carta, el taller adjunto y
presentarlo a la profesora.
3. Presentar sustentacin escrita del mismo.
5. PRODUCTO ESPERADO:
1. Evidencia de aprobacin de las lecciones orales, en plantillas diseadas para tal fin.

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E-mail: institucionalcaldiademedellin@gmail.com

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2. Taller desarrollado a mano y en hojas de block, tamao carta y sin rayas, como se especifica
en las instrucciones.
3. Examen de sustentacin escrita del taller.
6. VALORACIN DEL PRODUCTO:
Las lecciones orales y el taller, tendrn como nota valorativa 1.5 y la sustentacin del taller otro 1.5 para
obtener como valoracin final: Desempeo bsico- 3.0. De lo contrario, Desempeo bajo- no
recuperado
7. REGISTRO: Se har en el formato institucional, diseado para tal fin.
8. TALLER
Realizar este taller, en un trabajo escrito a mano en hojas de block, con las respuestas en ingls y la
traduccin al espaol de todo, tanto preguntas como respuestas .
I.

Remplace las palabras subrayadas por pronombres personales sujetos.

1. Are you and I friends? No, _________arent.

2 .Is your school near your house ? Yes, _____ is.
3. Are the books on the chair? Yes, ______ are.
4. Is Marlene furious? No, ______ isnt.
5. Is Juan in this class? Yes, ______ is.
II.

Write a logical question to each of the following answers.

1. ______________________________________________?
Yes, they are.
2. _______________________________________________?
No. They are keys.
3. _______________________________________________?
Her last name is Hoyos.
4. _______________________________________________?
She is in the kitchen.
5. _______________________________________________?
My favorite sport is basketball.
6. _______________________________________________?
No, he isnt. He is a teacher.
7. _______________________________________________?
I am O.K thanks.

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III.

Deduzca el nmero y escrbalo en la raya

1)
2)
3)
4)
5)

Thirteen million three hundred forty five thousand seven hundred twenty three _______
Twelve thousand eight hundred fifty nine __________________
One hundred sixteen thousand two hundred fourteen ____________________
Seventy eight thousand one hundred three _________________________
Six hundred eighty three thousand nine hundred four _______________

IV.

Descomponga y traduzca al ingls, los siguientes nmeros.Siga el ejemplo modelo.

Example: 47,708: 40-7-000-7-00-8
Forty seven thousand seven hundred eight.

1) 79675,435
2) 985,263
3) 97,564:
4) 12786,450
5) 567,983
V.
Responda en ingls y luego traduzca al espaol: pregunta y respuesta.
1. Los adjetivos posesivos de la primera persona del plural y segunda del singular son
________________________
2. La estructura del posesivo sajn es ________________________________
3. La estructura de una Yes-No question es
____________________________________
4. Los pronombres de tercera persona del singular son__________________________
5. La estructura de There be, en presente simple, en forma negativa es ______________
6. Conjugue el verbo To have, con la primera y tercera persona del singular, en presente
simple y en forma interrogative ____________________________________________
7. La estructura de una Yes-no question, en presente simple, con el verbo TO BE es
____________________________________________
8. Los plurales de thief, wife, knife son
_______________________________________
9. Parents en ingls es lo mismo que ________________________________________
10. Escriba todos los pronombres posesivos____________________________

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VI.

Traduzca al ingls

1. Es usted ingeniero? ____________________________________________________

2. Estn ellos en la fiesta ? _________________________________________________
3. No estoy de acuerdo contigo. _____________________________________________
4. Ellas vienen el mes prximo? _____________________________________________
5. En esta clase, estamos practicando en grupos de 4 ___________________________
6. Estamos aprendiendo ingls y estamos contentos por eso. ______________________
7. Hay veinte carros en el tall________________________________________________
8. No hay clase hoy._______________________________________________________
9. Carlos, tenemos clase la prxima semana con la profesora de ajedrez. _____________
10. Los sobrinos de mi madre son mis primos. ___________________________________
VII.

Complete con AM ARE IS HAVE HAS DOES or DO. Luego traduzca todo
al espaol
1. Where _____ Anna _______ a farm?
2. My brother Lucas doesnt ______ many friends.
3. Susans sister ________ her homework at the school.
4. My friends ________ students, and I _______ an actor.
5. Charlie and Rebeca ________ in class.
6. ____ you ________ good teachers at school?
7. I _________ an old book.
8. Roberts parents ______ at home, and he ______ in the university.
9. I ______ not like carrots because they taste awful.
10. Ricky ______ at home now, because he _______ not like going out.

VIII.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Complete con WHERE WHEN HOW- WHAT WHY- or WHO. Luego traduzca
todo al espaol.

____________ old is your teacher? He is 54.

____________ is Susan? In the patio.
____________ does she have a car? Because she has a lot of money.
____________ are those? Theyre bicycles.
____________ is your teachers birthday? In January.
____________ are Thomas children? In the park.
____________ is your mother? She is fine, thanks.

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IX.

Observe las explicaciones de repaso, en ambos cuadros, como ayuda para resolver los
ejercicios.

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Escriba si la oracin est en presente progresivo o en presente simple. Cada nmero en la imagen
indica la oracin. Son 13 en total. Luego traduzca cada oracin al espaol.

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X.

Comprensin de lectura.
Mrs Brown's old grandfather lived with her and her
husband.
Every morning he went for a walk in the park and
came home
at half past twelve for his lunch.
But one morning a police car stopped outside Mrs
Brown's
house at twelve o'clock, and two policemen helped
Mr Brown
to get out One of them said to Mrs Brown, 'The
poor old
gentleman lost his way in the park and telephoned
us for
help, so we sent a car to bring him home.' Mrs
Brown was very
surprised, but she thanked the policemen and they
left.
'But, Grandfather,' she then said, 'you have been
to that
park nearly every day for twenty years. How did
you lose
your way there?'
The old man smiled, closed one eye and said, 'I
didn't
quite lose my way. I just got tired and I didn't want
to walk

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Responda las preguntas, en ingles, de acuerdo con la lectura y luego traduzca al espaol: el texto, las
preguntas y las respuestas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Who lived with Mr and Mrs Brown ?

What did he do every morning ?
When did he come home ?
What did he come home for ?
What happened one morning ?
At what time did it happen ?
What did the two policemen do ?

8. What did one of them say to Mrs

Brown ?
9. How did Mrs Brown feel ?
10.What did she do ?
11.What did she say to her
grandfather?
12.What did the old man do ?
13.What did he say ?

NOTA:
RECUERDA QUE ES MUY IMPORTANTE SEGUIR LAS INSTRUCTIONES, POR ESO TE
RECOMIENDO LEER MUY BIEN Y REVISAR AL FINAL QUE S TENGAS TODO LO
SOLICITADO.
ADEMS, DEBES PREPARATE PARA LA SUSTENTACIN DE ESTE TALLER.
MUCHOS XITOS!!!

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