Alcal Balboa, Mara Jess Arias Poyatos, Mlany

EL ABUELO EDUCA
OBJETIVOS DESARROLLO DE UNA ACTIVIDAD Desarrollar habilidades para la vida 3 Curso de Educacin Primaria. de tipo social (empata), cognitivo (pensamiento crtico) y emocional Ortografa y principalmente el uso de la letra H. (control de emociones) Total de seis juegos. Promocionar valores universales como Corregir sus propios errores y aciertos. respeto,solidaridad,justicia, Metodologa ensayo-error. responsabilidad,cooperacin, igualdad de oportunidades

EVALUACIN

Reconocer la grafa H en las palabras que empiezan por Hum- .

Saber escribir un ejemplo de las palabras que empiezan con hecto- (cien), helio(sol), hetero- (distinto), hepta(siete), hexa-(seis), homo- (igual). Cooperacin y trabajo en equipo. UTILIDAD DE LAS ACTIVIDADES Abarca el rea de Matemticas, Lengua, Geografa e Ingls. Paliar la dificultad que tienen los alumnos con las palabras que tienen H.

Utilizar esta herramienta digital como apoyo a las explicaciones en el aula.

OBJETIVOS

Fun English Games

- Reconocer el valor comunicativo del ingls tanto en el mbito escolar, como fuera de l (correspondencia con hablantes de otras lenguas, acceso a materiales creados en ingls...) - Mostrar inters por comprender.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD 2 Curso de Educacin Primaria. Adquisicin de vocabulario. Conocer el nombre de los distintos animales.

EVALUACIN Conocer los distintos animales que se encuentran en la vida cotidiana. Desarrollar una actitud positiva. Trabajo cooperativo y en equipo. UTILIDAD DE LAS ACTIVIDADES Poder usarla en cualquier nivel de Educacin Primaria. Desde las distintas reas que conforman el currculum de Educacin Primaria, enfocar la adquisicin del ingls.

GUION DE TRABAJO
OBJETIVOS - Establecer el guion de cada tema. - Trabajar de forma cooperativa. - Fomentar la inclusin en el aula. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Observacin del guion. Pegar en el cuaderno. Anotar la fecha indicada. Indicar la tarea a los alumnos. Trabajar de formar individual y preguntando las dudas.

EVALUACIN No se puede calificar.

UTILIDAD Tomar conciencia del tema.

Cada alumno deber tener su propio guion.

No existe criterios para evaluar el guion.

Tener agilidad para hacer el reconocimiento del tema.

Una mayor percepcin para trabajar el tema, con los nios que tengan problemas. Facilidad de memorizacin.

Sgueme
OBJETIVOS

- Favorecer el desarrollo del proceso perceptivo-visual y cognitivovisual en personas con espectro autista de bajo nivel, para conseguir la adquisicin de las etiquetas verbales (asociacin de los significantes visuales a su significado).
SOLUCIN

APLICACIN - FASES

Aplicacin con contenidos bsicos. Herramienta de autor para evaluar y personalizar.

1. 2. 3. 4. 5. 6.

Atencin. Vdeo. Fotografa. Dibujos-siluetas. Pictogramas. Juegos.

Fases
Fase 1: Atencin. Captar y mantener la atencin visual a estmulos basales.

Fase 2: Vdeos. Asociacin de objetos reales y etiquetas verbales a su representacin en vdeo.

Fase 3: Fotografas. Asociacin de objetos reales y etiquetas verbales para su representacin en dos dimensiones: del vdeo a la fotografa. Fase 4: Dibujo. De la fotografa al dibujo y a la silueta: reconocimiento del objeto en el dibujo.

Fase 5: Pictogramas. Fase 6 Juegos. Reconocimiento de conceptos y entrenamiento de procesos cognitivos y de interaccin. EVALUACIN GRFICAS SOBRE INTERACCIN Profesor: establece el proceso mira/no mira. Cuestionarios App: nmeros de aciertos, tiempo que tarda.

HERRAMIENTA DE AUTOR Escenarios. Entornos. Conceptos: fotografas, dibujos, siluetas, vdeos, sonidos, textos, pictogramas Gestos: Miro, Acto, Acierto, tocar, emparejar, arrastrar