La sexualidad en la adolescencia Anameli Monroy El desarrollo psicosexual est basado en los diferentes enfoques tericos que tratan de explicarlo

y lo enriquece con datos relevantes de las encuestas representativas de salud sexual y reproductiva realizadas en los ltimos aos en Mxico y Latinoamrica. El desarrollo psicosexual se ve enriquecido con sugerencias prcticas de cmo enfocar actividades, contenidos y tcnicas didcticas, as como disear estrategias costoefectivas para trabajar con adolescentes el rea de su sexualidad, basndose en experiencias evaluadas ya existentes y as ahorrar tiempo, dinero y esfuerzo. Tambin se sugiere reforzar aspectos de la personalidad del adolescente (autoestima, toma de decisiones, planes de vida, etctera), ya que este periodo de la vida es muy vulnerable y est lleno de decisiones cruciales en todas las reas y en especial en la de la sexualidad. Hablar de la adolescencia tiene para muchos un matiz negativo que implica conflictos, crisis conductuales y despierta temor, pues los adolescentes son vistos como las ovejas negras de nuestra sociedad y, peor an, si este concepto adems se relaciona con el de su sexualidad, que si no se les reprime pueden experimentarla sin lmite y con graves consecuencias. Hablar con conocimiento y propiedad de la sexualidad en la adolescencia implica no tan slo analizar qu es la sexualidad y qu es la adolescencia, sino cuestionar si los marcos tericos que hasta hoy han cimentado dichos conceptos son vigentes actualmente, y desde luego, considerar sus diferentes variaciones de acuerdo con el gnero y los diversos grupos demogrficos influidos por factores geogrficos, econmicos, religiosos, de comunicacin y socioculturales que rodean a cada individuo y que sostienen una interaccin con ste, desde el inicio de su vida. Un mejor conocimiento de la sexualidad durante la adolescencia conducir a que se consideren prioritarios los programas escolares de educacin para la salud sexual y reproductiva, bajo el marco de la salud integral, para los adolescentes que permanecen an en el sistema educativo (que en Mxico es una cuarta parte del total de ellos); y adems, programas de educacin extraescolar para los jvenes que estn dentro o fuera del sistema laboral (que son las tres cuartas partes de dicho grupo de edad en nuestro pas). Antecedentes y contexto Adolescencia Etimolgicamente la palabra adolescencia proviene de ad: a, hacia y olescere de olere: crecer. Es decir, significa la condicin y el proceso de crecimiento, que implica un proceso de crisis vital; de krisis, que en griego es el

acto de distinguir, elegir, decidir o resolver a partir del cual se lograr la identidad personal. La adolescencia, que es un fenmeno psicosocial, ha sido definida por la Organizacin Mundial de la Salud como el periodo comprendido entre los 10 y 19 aos, y la juventud como el que se ubica entre los 19 y los 24 aos. Debido a que los datos de las investigaciones existentes narran resultados de personas de 10 a 24 aos (pues no ha habido un consenso en edades seleccionadas) en el presente documento se considera que la juventud comienza con la adolescencia y discute conductas del rango de 10 a 24 aos. Aspectos biolgicos de la adolescencia Desde el punto de vista biolgico, la adolescencia se caracteriza por el rpido crecimiento, cambios en la composicin corporal, el desarrollo de los sistemas respiratorio y circulatorio, el desarrollo de las gnadas, de los rganos sexuales y reproductivos y de caracteres sexuales secundarios, as como el logro de su plena madurez fsica. Aspectos psicosociales de la adolescencia La adolescencia es un periodo de cambios rpidos y notables, no tan slo de maduracin fsica que incluye la capacidad de reproduccin, sino que tambin observamos: a. La maduracin cognoscitiva, que es una capacidad que se va desarrollando para pensar de manera lgica, conceptual y futurista. b. El desarrollo psicosocial que es una mejor comprensin de uno mismo en relacin con otros (OPS, 1992). Aunque independientes, cada rea se vincula. El desarrollo en general y el psicosocial en particular tienen lugar dentro del contexto social y es cuando el adolescente debe lograr paulatinamente la identidad, la intimidad, la integridad y la independencia tanto fsica como psicolgica. Algunas manifestaciones del proceso psicolgico observables en la conducta habitual de los adolescentes En la adolescencia normal, Aberastury y Knobel (1989) establece: ...que la estabilizacin de la personalidad no se logra sin pasar por un cierto grado de conducta patolgica que, segn mi criterio, debemos considerar inherente a la evolucin normal de esta etapa de la vida. Posteriormente agrega: Anna Freud dice que es muy difcil sealar el lmite de lo normal y lo patolgico en la adolescencia, y considera que, en realidad, toda la conmocin de este periodo de la vida debe ser estimada como normal, sealando adems que sera anormal la presencia de un equilibrio estable durante el proceso adolescente. Osorio a su vez plantea: Normal, anormalidad, conmocin, acontecimientos?

Ms all de cmo se les quiera denominar, existen ciertas manifestaciones del proceso psicolgico por el que atraviesa el adolescente, que son observables en su conducta habitual, en trminos relativamente generales (Knobel, 1989). Nos ceiremos a la enumeracin de Mauricio Knobel en la obra citada, proporcionando una sntesis de su planteo en la mayor parte de los casos, o citndolo textualmente en ocasiones. En algunos momentos agregaremos aportes de otros autores: Los cambios corporales, no slo percibidos exteriormente sino tambin como una sensacin general de tipo fsico, son perturbadores tambin Sexualidad Son las caractersticas biolgicas, psicolgicas y socioculturales que nos permiten comprender el mundo y vivirlo a travs de nuestro ser como hombres o mujeres. Es una parte de nuestra personalidad e identidad y una de las necesidades humanas que se expresa a travs del cuerpo; es un elemento bsico de la femineidad o masculinidad, de la autoimagen, de la autoconciencia, del desarrollo personal. Es parte del deseo para la satisfaccin personal. Estimula las necesidades de establecer relaciones interpersonales significativas con otros (Wilson, 1997). Es mediante el proceso de socializacin como la sociedad presiona para que los individuos se comporten de una manera determinada y quienes se salen de las pautas establecidas, sufren de una fuerte presin social encaminada a controlar su conducta; y dependiendo del equipo psicolgico con que cada quien cuente, se darn los efectos, reacciones y modificaciones en cada persona. El estudio comparativo de diversas culturas revela que la conducta sexual vara en mayor o menor grado de una a otra y que los roles sexuales estn condicionados por la concepcin particular que cada sociedad tenga de ellos. Influencias de los padres El papel de los padres en la socializacin sexual de sus hijos no se ha tomado mucho en cuenta, tal vez debido a que generalmente hay poca comunicacin en los temas sexuales. Influencia de los pares en edad La influencia de los compaeros en edad es importante, segn algunos estudios realizados en Estados Unidos de Amrica, en relacin con el inicio de las relaciones sexuales. La informacin dada por los compaeros de la misma edad es ms confiable y creble para los adolescentes en comparacin con la brindada por adultos (Katchadourian, 1990). Utilizar esta influencia capacitando dirigentes juveniles como transmisores de informacin ha demostrado ser costo efectivo (Monroy, 1977). Influencia de los medios de comunicacin

Poco se ha estudiado al respecto; sin embargo, sabemos que de unos aos para ac la informacin sexual ms explcita se encuentra al alcance de los adolescentes, en crculos de discusin, mesas redondas y otros programas cientficos culturales, en escenas erticas, materiales pornogrficos, informacin sobre el sexo seguro, etctera. sta, ms la informacin implcita de la comercializacin del sexo en revistas, peridicos, radio, televisin y videos, hace que nuestros adolescentes estn bombardeados de informacin sexual indiscriminada y si no tienen una base slida conformada por oportuna y adecuada informacin sexual, papeles sexuales claros y definidos, valores claros y otras caractersticas ms, pueden confundirlos, pues son muy vulnerables en esta etapa crucial de transicin (Monroy, 1978, 1985;Velasco L. y colaboradores, 1993). Influencia de la religin Los valores sexuales estn ntimamente ligados a la filiacin religiosa y generalmente atados al conservadurismo y a la restriccin. Pero en este punto lo importante es el grado en que el adolescente se sienta comprometido con sus enseanzas y ms si se entremezclan con la imagen materna. Desarrollo psicosexual del adolescente La maduracin sexual y reproductiva es el tpico ms sensible en la transicin de la niez a la adolescencia y potencialmente la ms problemtica. Parece ser que los adultos no saben cmo comportarse ante la sexualidad de los adolescentes (muchas veces ni con la suya propia) y mucho menos saben los adolescentes cmo manejarla (Monroy, 1975, 1 985). Son varios los enfoques que tratan de explicar el desarrollo psicosexual: a) El sociocultural b) El biolgico c) El psicoanaltico d) El cognoscitivo Adolescencia temprana o primera fase (10 a 14 aos) La adolescencia temprana se inicia con los cambios de los pberes, quienes viven con una sensacin fsica generalizada que genera una gran curiosidad por la aparicin de las caractersticas secundarias del sexo y la preocupacin por los cambios corporales exteriores fsicos, sobre todo en una sociedad como la nuestra en donde los modelos ideales femeninos y masculinos que se presentan a travs de los medios de comunicacin no son acordes con la tipologa mexicana y latina en general. Lo anterior conlleva a programar actividades en donde se puedan discutir estos aspectos (CORA, 1978).

Escuela normal Superior Prof. Moiss Senz Garza

Licenciatura en Educacin Modalidad Escolarizada

Desarrollo de los Adolescentes La sexualidad en la adolescencia Profesor Ruperto Contreras Martnez

Alumno: Patricia Serena Rodrguez Alvarado Especialidad Qumica