UNIVERSIDAD ARTURO PRAT FACULTAD DE CIENCIAS

Propuesta para trabajar la gramtica

En un curso de 8 ao bsico
Helena Martnez Garrido 13/12/2013

A continuacin se presentar una propuesta para trabajar la gramtica en el aula, especficamente a un curso de 8 ao bsico.

ndice

Introduccin..3 Texto: Ballenas4 Actividades5 Conclusin.9

Introduccin

En el siguiente trabajo se presentar una propuesta para trabajar la gramtica dentro del aula a un curso determinado, en este caso, a un 8 bsico. La propuesta consistir en trabajar la gramtica dentro de un texto expositivo, manejando el sistema de referentes y cooreferentes para el post anlisis a partir de la sintaxis y morfologa de ste. En igual forma, se harn preguntas textuales, de inferencia y valoricas, de acuerdo al manejo de informacin morfolgica y sintctica de los y las estudiantes del curso con el cual se trabajar.

I.

Leer atentamente el siguiente texto, identificando los cooreferentes de los referentes ya identificados. Luego analizar cada uno de ellos desde la morfologa.

BALLENAS
La ballena pertenece al orden de los cetceos. Las ballenas son los mamferos marinos ms grandes de la Tierra. Su adaptacin al agua es tal, que parecen pertenecer a la familia de los peces. Pero segn indica la investigacin cientfica, y segn sus esqueletos, las ballenas descienden de animales terrestres con cuatro extremidades. Dentro de los cetceos existen dos grandes grupos: 1. Las ballenas con barbas: En este grupo se incluyen las ballenas de gran tamao, como el caso de la ballena azul. Esta clase de cetceos se caracterizan por tener barbas en lugar de dientes. Estas barbas las utilizan para filtrar el agua y as poder atrapar el alimento. El nmero de barbas que poseen oscila entre 160 y 360 en cada lado de la mandbula y stas presentan en su borde interior un aspecto filamentoso. Otro rasgo de este grupo es que cuentan con un respiradero doble. Las ballenas pertenecientes a este gran grupo suelen pasar el verano en las aguas polares, donde abunda el plancton. Antes que llegue el invierno emigran hacia zonas templadas y tropicales. All pasan el invierno y se reproducen. 2. Las ballenas dentadas: Las caractersticas de este grupo son que suelen tener entre 1 y 260 dientes, que utilizan para retener el alimento. Slo tienen un orificio para respirar y poseen la habilidad para la ecolocacin. La mayora de las ballenas pequeas, delfines y marsopas, pertenecen a este grupo. Un ejemplo de ballena con dientes es el cachalote. A continuacin una serie de caractersticas comunes a los dos grupos. Primero que todo, las ballenas, como todos los mamferos, necesitan respirar aire para vivir. Para ello cuentan con grandes pulmones, respirando a travs de los orificios que tienen en la parte superior de su cabeza. Las ballenas hembra son siempre ms grandes que los machos. Suelen estar preparadas para la reproduccin cuando alcanzan una longitud entre 13 y 16 metros, ms o menos una edad de 3-4 aos. Suelen vivir en parejas o pequeos grupos, aunque tambin existen ballenas solitarias, y su apareamiento se hace posible en mares templados o clidos.

El cuerpo de la ballena est recubierto de una capa de grasa espesa que mantiene su temperatura corporal en una media de 36 grados. Las dos extremidades de delante son las aletas. Su cuerpo acaba en una gran aleta horizontal, de potente musculatura y fuerza, lo que le permite alcanzar velocidades de 40 a 50 km/h. La coloracin y forma de la cola vara de una ballena a otra y es tan importante para distinguirlas e identificarlas como lo puede ser la huella digital en las personas.

Correferente ballena

Anlisis morfolgico

Correferente cetceos

Anlisis morfolgio

Correferente Cuerpo

Anlisis morfolgico

II.

A partir del texto ledo, responder las siguientes preguntas de sintaxis y morfologa.

Preguntas de sintaxis: 1. En la oracin Las ballenas hembra son siempre ms grandes que los machos, la palabra subrayada corresponde a un: a) b) c) d) Complemento Circunstancial de Cantidad Complemento Circunstancial de Causa Complemento Circunstancial de Modo Complemento Circunstancial de Instrumento

2. Cul de las siguientes oraciones corresponde a voz pasiva? a) b) c) d) En este grupo se incluyen las ballenas de gran tamao All pasan el invierno y se reproducen. Suelen vivir en parejas o pequeos grupos Antes que llegue el invierno emigran hacia zonas templadas

3. Qu tiempo es el que predomina en el texto? a) b) c) d) Futuro Condicional Presente Pret. Imperfecto

4. Segn la determinacin del tiempo verbal, se puede inferir que: a) b) c) d) Es un texto expositivo Es un texto narrativo Es un texto noticioso Es un texto descriptivo

5. Qu valor le das al uso de la sintaxis para la comprensin lectora?

Contenido Puntaje Ayuda a la deduccin del tipo de texto Sirve para entender lo que se lee percibiendo analticamente los tipos de oracin que conforman el texto.

Preguntas de morfologa: 6. La palabra subrayada de la oracin necesitan respirar aire para vivir est funcionando como: a) b) c) d) Verbo Simple Sustantivo Comn Verbo Compuesto Sustantivo Propio

7. De las siguientes oraciones, reconozca cul de ellas posee un adjetivo calificativo a) b) c) d) Su adaptacin al agua es tal Un ejemplo de ballena con dientes es el cachalote Para ello cuentan con grandes pulmones Antes que llegue el invierno emigran hacia zonas templadas

8. Cul de los siguientes correferentes est actuando como adjetivo calificativo? a) b) c) d) Necesitan Ballenas Suelen Descienden

Conclusin

Para terminar, hacer este trabajo fue bastante productivo y enriquecedor, ya que pude ver la otra parte de la gramtica, es decir, que aprender y la gramtica y ensearla con dos opuesto, debido a que aprender la gramtica ser capaz de analizar una oracin morfolgica y sintcticamente, a diferencia de ensearla, lo cual lleva un trabajo ms profundo y arduo en cuanto al anlisis, pues, es entregar conocimiento a otros y en eso no deben haber errores. Al mismo tiempo, la creacin de una propuesta de trabajo me ayud mucho en ese trabajo meticuloso, puesto que, ahondar ms sobre este tipo de anlisis enaltece el conocimiento previo, y as crecer como futura profesional de la docencia.