ESTADSTICA

(1 Ciencias Ambientales) ORGANIZACIN Y M TODOS DOCENTES Tres horas a la semana se dedicarn a las clases habituales para explicar los conceptos y herramientas fundamentales de la asignatura, as como para aplicar estos conceptos y herramientas a numerosos ejercicios. Una hora a la semana se dedicar a diversas actividades (Seminario !ue podrn incluir" tutoras en grupo o talleres (donde los alumnos trabajarn resolviendo ejercicios bajo la tutela del profesor , clases prcticas en aulas de informtica, reali#aci$n de controles intermedios para la evaluaci$n continua, resoluci$n adicional de ejercicios, etc. E!A"#ACIN CONTIN#A %a evaluaci$n del curso se llevar a cabo de forma continuada con dos etapas claramente diferenciadas" $%ime%a eta&a' &urante el curso, se efectuarn ' controles (voluntarios, aun!ue muy recomendables . Su objetivo fundamental es incentivar la preparaci$n continua de la asignatura. %a puntuaci$n mxima de cada control ser de ( punto, de modo !ue la puntuaci$n mxima acumulable de los ' controles ser de ' puntos. )l primer control se efectuar al finali#ar el segundo tema ((* de +ebrero . )l segundo control se efectuar al finali#ar el cuarto tema (', de -ar#o . $%(cticas O%)ena)*%' &urante el curso se reali#aran diversos experimentos con el ordenador con sus correspondientes ejercicios. %a evaluaci$n de esta actividad ser ' punto Se+,n)a eta&a' .l final del curso, se efectuar un examen final (obligatorio . Su objetivo fundamental es incentivar la comprensi$n global de la asignatura. %a puntuaci$n mxima del examen final ser de * puntos. Cali-icaci.n -inal' %a calificaci$n final se obtendr de sumar la puntuaci$n acumulada de los controles a la puntuaci$n del examen final, siempre !ue se haya obtenido al menos un / en el examen final (por supuesto, la calificaci$n final nunca podr ser superior a (0 puntos . %a idea de este sistema de calificaci$n es incentivar tanto la preparaci$n continua como la comprensi$n global, pero permitiendo la recuperaci$n al final del curso si los resultados de los controles intermedios no son buenos. O/0ETI!OS DE" C#RSO )n general, el objetivo es !ue los alumnos ad!uieran las t1cnicas y competencias bsicas de la 2nferencia )stadstica, para poder obtener conclusiones ra#onadas a partir de los datos disponibles. )ste objetivo general, se concreta en lo siguiente" 2ntroducci$n de las t1cnicas estadsticas bsicas necesarias para el anlisis de los datos procedentes de procesos y experimentos relacionados con las 3iencias .mbientales

3omprensi$n de los estudios estadsticos e interpretaci$n de los resultados obtenidos en un anlisis estadstico. Utili#aci$n de los elementos bsicos de programas informticos de )stadstica. $ROGRAMA )ST.&4ST23. &)S3526T27." 5es8menes grficos y num1ricos de datos cuantitativos. 5elaci$n entre variables" covarian#a, recta de regresi$n, coeficiente de correlaci$n. -9&)%9S &) 659:.:2%2&.& ; -U)ST5)9 .%).T9529" 7ariables aleatorias discretas y continuas. -odelos de probabilidad ms importantes" 6ruebas de :ernoulli, :inomial, 6oisson, <ormal, )xponencial. -uestreo aleatorio. )stadsticos. &istribuciones 3hi=', t y +. )ST2-.32>< 6U<TU.%" <oci$n de estimador puntual y propiedades deseables. 3riterios para obtener estimadores puntuales. 2<T)57.%9S &) 39<+2.<?." <oci$n de intervalo de confian#a y m1todo de construcci$n. 2ntervalos de confian#a para proporciones y en poblaciones normales. 3aso de datos emparejados. 2ntervalos de confian#a de nivel aproximado para muestras grandes. &eterminaci$n del mnimo tama@o muestral. 39<T5.ST)S &) A26>T)S2S" 6lanteamiento del problema y formulaci$n de hip$tesis. Aip$tesis nula y alternativa. )rrores de tipo 2 y de tipo 22. <ivel de significaci$n y regi$n de recha#o. 3ontrastes para proporciones y en poblaciones normales. 3aso de datos emparejados. 5elaci$n entre los intervalos de confian#a y los contrastes de hip$tesis. )l pBvalor. 3ontrastes no param1tricos" bondad de ajuste.

%as referencias de consulta para este curso son" &) %. A955., C. DEstadstica Aplicada (EF ed . )diciones &a# de Santos, '00E. -995), &. S. 'Estadstica aplicada bsica'. .ntoni :osch, (GGG. -9<TH9-)5;, &.3. y 5U<H)5, H.3. DProbabilidad y Estadstica aplicadas a la IngenieraI. )d. -cHraJBAill, (GGK. -2%%)5, C.<. y -2%%)5, C.3. Statistics and Chemometrics for Analytical Chemistry ( ! ed". 6rentice Aall, '000. C9A<, 6.L.-. DStatistical #ethods in Engineering and $%ality Ass%ranceI. Liley, (GG0. SUS.< -2%T9< DEstadistica para &iologa y Ciencias de la Sal%d . -cHraJB Aill, (GG/ 72S.UT., :. DAnlisis Estadstico con SPSS ' . -cHraJBAill, '00M. S6SS. Hua para el anlisis de datos. NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN 6rof. &aniel +araco" &epartamento" -atemticas +acultad" 3iencias -$dulo 3BO7 &espacho /0* Tel1fono" G( /GM MKEG )Bmail" daniel.faracoPuam.es 6gina Leb"

http"QQJJJ.uam.esQdaniel.faraco Aorario de Tutoras individuales" Se fijan a petici$n individual del alumno 2nformaci$n sobre el curso (programa, ejercicios, convocatorias, calificaciones, etc. en mi pgina Jeb. -anuel 6ortilheiro &epartamento" -atemticas +acultad" 3iencias -$dulo 3BO7 Q &espacho ,0, Tel1fono" G( /GM MK/' eBmail" manuel.portilheiro Puam.es 6gina Leb" Aorario de Tutoras Henerales" . establecer el primer da de clase.

6rofesor de 6rcticas .lberto 7ara &epartamento" -atemticas +acultad" 3iencias -$dulo 3BO722 Q &espacho (0E Tel1fono" G( /GM E0'E eBmail" alberto.varaPuam.es 6gina Leb" Aorario de Tutoras Henerales" . establecer el primer da de clase.