Subir Ana Maria Recio Ver perfil pblico My Recently ReadMy LibraryMy Social Feed My UploadsMy CollectionsMy Stats

CuentaFree Subscription!HelpSalir

Browse Books BiographyBusinessCookbooks & FoodFiction & LiteratureHistoryHobbies, Crafts, & HomeKids & TeensMystery & DetectiveReligionRomanceScience Fiction Other Content Brochures & CatalogsCourt FilingsCreative WritingFormsHow-To Guides/ManualsMapsPostersPresentationsRecipes/MenusSchool Work My Library Recently Saved Loading... Go to My Library <iframe height="0" src="//www.googletagmanager.com/ns.html?id=GTM-ZWF6" style="display:none;visibility:hidden" width="0"></iframe> Welcome to Scribd, the world's digital library. Read, publish, and share books and documents. See more Descarga Standard view Full view of 120 Add note Remove from My Library Sync to mobile Look up keyword Like this Share on social networks 13Actividad Liking... Not Liked Note: You can always click on the Like button to share with your Scribd followers. Undo
3e6e89c931c582 read 1

Submit
Enviar consulta

You note has been posted. Add Another

Always like on Facebook too: OnOffView Past Likes Guardando Saved Find saved documents in My Library on your desktop and mobile device. Select a region to add a note about a specific section Select Region
3e6e89c931c582 read

Submit
Enviar consulta

You note has been posted. Add Another View all notes There was a problem sending you an sms. Check your phone number or try again later. To get Scribd mobile enter your number and we'll send you a link to the Scribd app for iPhone & Android. We've sent a link to the Scribd app. If you didn't receive it, try again.
3e6e89c931c582

Text me
Enviar consulta

We'll never share your phone number. Or, click here and we'll send an email to your iPad and Android tablet. We've sent you an email with the link to the Scribd app. Didn't receive it? Try again. iTunes App Store | Google Play Store

Share to your social networks.

Tweet

Insertar
3e6e89c931c582 1387906442 127760760 1,2,3,4,5,6,34,35, 131627809 fk+kzLTZQmavM+

0 of . Results for: No results containing your search query

124348859-EXAMENESSANTILLANA-6-PRIMARIA
Ratings: 0|Views: 28,151|Likes: 11 Publicado porsandor71

More info:
Published by: sandor71 on Feb 28, 2013 Copyright:Attribution Non-commercial

Availability:
Read on Scribd mobile: iPhone, iPad and Android. Free download as PDF, TXT or read online for free from Scribd Flag for inappropriate content|Agregar a la coleccin Ver ms See less

PRIMARIA

RECURSOS PARA LA EVALUACI N

Con oci

mie ntod

el med

io
Presentacin.. ....................... ....................... ........ 3Recursos para la

evaluacin inicial.............. ........ 5Recursos para las evaluaciones peridicas....... .. 39

Recursos para la evaluacin por unidades....... 40

Recursos para la evaluacin trimestral......... ...

100Recursos para la evaluacin final................. ...... 112

Enfocus Software Customer Support
2009 Santillana Educacin, S. L.

Conocimiento del medio 6 Recursos para la evaluacin es una obra colectiva,concebi da, creada y realizada en el Departamento de Primariade Santillana

Educacin, S. L., bajo la direccin de Jos Toms Henao. Ilustracin: Jordi Baeza, Paul Coulbois, Carlos Fernndez, Felipe Lpez,Flix Moreno,

Digitalartis y Jos Santos Edicin: Mar Garca

2009 by Santillana Educacin, S. L.Torrelaguna, 60. 28043 MadridPRINTED IN SPAINImpreso en Espaa por CP: 128018Depsito legal:

La presente obra est protegida por las leyes de derechos de autor y supropiedad intelectual le corresponde a Santillana. A los legtimos usua-rios de la misma solo les est permitido realizar fotocopias para su usocomo material de aula. Queda prohibida cualquier utilizacin fuera delos usos permitidos, especialmente aquella que tenga fines comerciales.

Enfocus Software Customer Support

 2009 Santillana Ed

ucacin, S. L.

3 Presentacin Con el fin de apoyar la labor de los profesores, en este volumen se ofrecen los si-guientes recursos: 1. Recursos para la evaluacin inicial. En esta seccin se presentan distintosrecursos para que los profesores, durante las primeras semanas del curso,aprecien la situacin de partida de sus alumnos. En este apartado se incluyen: Criterios de evaluacin. Son los indicadores del lugar en el que debeencontrarse el alumno al comenzar sexto de Primaria. Para facilitar unaevaluacin completa, estos criterios estn clasificados en ocho bloques: Los seres vivos, El medio fsico y su conservacin, La Tierra y el Universo,La materia, Movimientos, fuerzas y mquinas, El paisaje de Espaa,Poblacin y economa y Cambios en el tiempo . Sugerencias de actividades. Son propuestas para ayudar al profesor ahacer una valoracin del punto de partida de sus alumnos mediante la ob-servacin directa. Estas actividades pueden realizarse de forma individual,por grupos o con toda la clase, y se presentan relacionadas con los criteriosde evaluacin. Pruebas escritas. Fichas fotocopiables para la evaluacin individual, que per-miten concoer el estado del alumno respecto a cada uno de los criterios deevaluacin antes enumerados. Hay una prueba de dos pginas para cada unode los ocho bloques, con el fin de incorporar todos los contenidos y de realizar la evaluacin inicial como un proceso y no como un momento puntual. Formulario de registro personal. Hoja fotocopiable para consignar el resul-tado de la valoracin de cada alumno. Soluciones. Respuestas de las pruebas escritas. Enfocus Software - Customer Support 2009 Santillana Educacin, S. L. 4 2. Recursos para la evaluacin de las unidades. Esta seccin contiene recursospara hacer un seguimiento de los alumnos a lo largo de todo el curso. Para cadaunidad se presentan los siguientes elementos: Control. Ficha de dos pginas, con diez actividades variadas para hacer unrepaso de la unidad.

Prueba tipo test. Ficha de una pgina, con diez preguntas de opcin mlti-ple, para realizar una evaluacin rpida. Por la naturaleza de este tipo depreguntas, se orientan a los contenidos conceptuales ms relevantes.Tambin pretende habituar a los alumnos a realizar otros tipos de pruebas deevaluacin. Criterios de evaluacin. Enumeracin de los criterios de evaluacin, rela-cionados con las actividades de las pruebas anteriores. Soluciones. Respuestas a las fichas de Control y a las pruebas tipo test. 3. Evaluaciones trimestrales. En esta seccin se incluyen pruebas para evaluar a los alumnos al final de cada trimestre. Al igual que en las unidades, se incluye: Evaluacin trimestral. Dos pginas con actividades variadas, que recogenalgunos de los contenidos ms importantes. Prueba tipo test. Una pgina con preguntas cerradas de opcin mltiple. Soluciones. La seccin se cierra con las respuestas a las pruebas trimes-trales planteadas. 4. Evaluacin final. Para aquellos profesores que estn interesados en realizar una prueba global al final del curso, hemos incluido dos pruebas (una con activi-dades variadas y otra tipo test), con las correspondientes respuestas. Enfocus Software - Customer Support You're reading a free preview. Pages 7 to 33 are not shown in this preview. Leer la versin completa You're reading a free preview. Pages 37 to 42 are not shown in this preview. Leer la versin completa 2009 Santillana Educacin, S. L. 38 Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 38 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 39 Recursospara las evaluacionesperidicas Recursos para la evaluacin por unidades.

Unidad 1. La funcin de nutricin I.Unidad 2. La funcin de nutricin II.Unidad 3. La funcin de relacin.Unidad 4. La reproduccin.Unidad 5. La salud.Unidad 6. La electricidad y el magnetismo.Unidad 7. La energa.Unidad 8. Las mquinas.Unidad 9. La representacin de la Tierra.Unidad 10. Los paisajes de Europa y los de Espaa.Unidad 11. La poblacin y la economa de Europa y las de Espaa.Unidad 12. La Unin Europea.Unidad 13. De la Prehistoria a la Edad Media.Unidad 14. La Edad Moderna.Unidad 15. La Edad Contempornea. Recursos para la evaluacin trimestral.Recursos para la evaluacin final. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 39 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 40 1. Explica en qu consiste la funcin de nutricin.2. Haz un esquema sobre los procesos y aparatos que intervienen en la nutricin.3. Qu aparatos de nuestro organismo son los encargados de obtener y transportar el oxgeno que necesitamos? Contesta.4. Escribe el nombre de dos nutrientes de origen animal y dos nutrientesde origen vegetal.5. De los siguientes componentes de los alimentos, di cul no es un nutrientey explica por qu. Nutrientesde origen animalNutrientesde origen vegetalVitaminas Lpidos Fibra Agua GlcidosMinerales Control 1 La funcin de nutricin I Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 40 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 41 6. Qu sucede cuando nuestra dieta es muy rica en alimentosque nos aportan energa? Explica.7. Escribe el nombre de las glndulas anejas y las sustanciasque produce cada una de ellas. 8. Completa el esquema del tubo digestivo.9. Define los siguientes conceptos. Bolo alimenticio f

 Quimo f Quilo f 10. Cundo se produce la absorcin de los alimentos? Explica. Enfocus Software - Customer Support

You're Reading a Free Preview Page 41 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 42 Rodea la opcin correcta. 1. Los aparatos que intervienen en la funcin de nutricin son: a. el aparato digestivo, el aparato respiratorio, el aparato excretor y el aparato circulatorio. b. la boca, el estmago, el intestino grueso y el intestino delgado. c. la sangre y el oxgeno.

2. Los nutrientes necesarios para crecer y reparar el cuerpo son: a. las vitaminas. b. los lpidos. c. las protenas. 3. Las glndulas anejas producen: a. los alimentos. b. los jugos digestivos. c. los jugos gstricos. 4. El proceso que consiste en el paso de los nutrientes del tubo digestivoa la sangre es la: a. digestin. b. absorcin. c. eliminacin de desechos. 5. La fibra es: a. un nutriente de los alimentos de origen animal. b. un componente de los alimentos de origen vegetal. c. un componente de las protenas. 6. El primer paso del proceso digestivo es: a. la digestin. b. la alimentacin. c. la absorcin. 7. La eliminacin de las sustancias de desecho la realiza: a. el aparato excretor. b. el aparato respiratorio. c. el aparato digestivo. 8. Los jugos gstricos se producen en: a. el estmago. b. el esfago. c. el intestino delgado. 9. La fruta es rica en: a. hidratos de carbono, protenas y fibra. b. fibra, vitaminas y minerales e hidratos de carbono. c. grasas, protenas y vitaminas. 10. En el hgado se produce: a. la saliva. b. el jugo pancretico. c. la bilis. Test 1 La funcin de nutricin I Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support

You're Reading a Free Preview Page 42 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 43 Unidad 1 Criterios de evaluacin Actividades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Saber en qu consiste la funcinde nutricin. CTC Realizar esquemas anatmicos. CC Identificar los principales nutrientesy sustancias nutritivas que necesitanuestro organismo. TCTCTT Reconocer los nutrientes que debenformar parte de una dieta saludable. C

Saber cmo se lleva a cabo el procesodigestivo en sus distintas fases. T TCTT CCT C: Control; T: Prueba tipo test. Soluciones Control 1. La funcin de nutricin consiste en la obtencin de los materialesde construccin y la energa que necesitamos para vivir. 2. R. G. 3. El aparato respiratorio se encarga de obtener el oxgeno, y el aparatocirculatorio, de transportarlo. 4. R. M. Origen animal: grasas y protenas.Origen vegetal: hidratos de carbono y vitaminas. 5. La fibra no es nutriente porque no nos proporciona materialesde construccin ni energa. 6. La energa se almacena en el cuerpo en forma de grasa,lo que puede conducir a la obesidad. 7. Las glndulas salivales: saliva.El hgado: bilis.El pncreas: el jugo pancretico. 8. R. G. 9. Bolo alimenticio: son los alimentos masticados y mezcladoscon la saliva.Quimo: especie de papilla con los alimentos ya parcialmentedigeridos.Quilo: especie de papilla formada por los nutrientes de los alimentosy las sustancias de desecho. 10. La absorcin de los alimentos se produce cuando los nutrientespasan del interior del intestino a los capilares sanguneosde las vellosidades. Test 1. a. 2. c. 3. b. 4. b. 5. b. 6. a. 7. a. 8. a. 9. b.

10. c. Enfocus Software - Customer Support

 2009 Santillana Educacin, S. L. 44 1. Explica en qu consiste la respiracin.2. Indica cmo se produce el intercambio de gases en los alveolos.3. Observa los siguientes dibujos y escribe debajo de cada uno, inspiracin

o espiracin segn corresponda. Ahora, escribe el nombre de los msculos que producenlos movimientos respiratorios.4. Lee las siguientes afirmaciones y escribe V, si son verdaderas, o F,si son falsas. Los riones se encargan de filtrar toda la sangre de nuestro cuerpo.La orina se elimina a travs de la uretra.La orina se expulsa inmediatamente despus de ser producida.Los urteres comunican la uretra con la vejiga de la orina. 5. Contesta a las siguientes preguntas. Dnde se produce el sudor? De qu est formado el sudor? Control 2 La funcin de nutricin II Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support

 2009 Santillana Educacin, S. L. 45 6. Completa el esquema del aparato excretor.7.Completalatablaconlostrestiposdeclulassanguneasyla funcinquerealizan.Clulas sanguneas Funcin8. Haz un dibujo del corazn y seala sus partes. Despus, marca con flechasla direccin de la circulacin de la sangre en su interior.9. Contesta a las siguientes preguntas relacionadas con la circulacingeneral de la sangre. Qu transporta la sangre desde el corazn hasta los rganos del cuerpo? Desde qu parte del corazn se bombea la sangre hacia el cuerpo? Qu sucede en los capilares? 10. Explica la diferencia entre sstole y distole. Enfocus Software - Customer Support

You're reading a free preview. Pages 46 to 120 are not shown in this preview. Leer la versin completa

2009 Santillana Educacin, S. L. 46 Rodea la opcin correcta. 1. Mediante la respiracin: a. tomamos dixido de carbono y eliminamos oxgeno. b. el aire entra en los pulmones gracias a los movimientos de sstole y de distole. c. eliminamos dixido de carbono y tomamos oxgeno. 2.Laretiradadesustanciasdedesechodelasangreparaexpulsarlasalexteriores: a. la respiracin. b. la excrecin. c. la circulacin. 3. Las arterias son: a. los vasos sanguneos que conducen la sangre por el interior de los rganos.b. los vasos sanguneos que conducen la sangre que sale del corazn.c. los vasos sanguneos que conducen la sangre hacia el corazn. 4. El movimiento de contraccin del corazn se llama: a. distole. b. inspiracin. c. sstole.

5. La caja torcica est formada por: a. los pulmones, el corazn y los riones.b. el esternn, las costillas y parte de la columna vertebral.c. la laringe, la trquea y los bronquios. 6. La orina se expulsa a travs de: a. la vejiga urinaria. b. los urteres. c. la uretra. 7. A las aurculas del corazn llegan: a. las venas. b. las arterias. c. los capilares. 8. Mediante la circulacin: a. se reparten por el cuerpo los nutrientes y el oxgeno y se retiranlas sustancias de desecho.b. se obtiene el oxgeno del aire y se elimina el dixido de carbono.c. se retiran las sustancias de desecho y el oxgeno. 9. La trquea se divide en: a. dos pulmones. b. dos bronquios. c. dos alveolos. 10. La parte del aparato excretor que comunica los riones con la vejiga es: a. la aurcula. b. la arteria aorta. c. los urteres. Test 2 La funcin de nutricin II Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support

You're Reading a Free Preview

Page 46 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 47 Unidad 2 Criterios de evaluacin Actividades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Saber en qu consiste la respiraciny conocer los rganos implicados en ella. CTC T T Conocer los movimientos respiratorios:inspiracin y espiracin. C Reconocer de qu manera se lleva a cabola funcin de excrecin e identificar los rganos que intervienen en ella. TCCTT Saber qu es la sangre y culesson sus principales componentes. C Realizar esquemas anatmicos. CC Conocer el funcionamiento del sistemacirculatorio. TTTTCC C: Control; T: Prueba tipo test. Soluciones Control 1. La respiracin es el proceso por el cual obtenemos oxgeno del airey eliminamos dixido de carbono. 1. Como las paredes de los alveolos son muy finas y estn recubiertasde numerosos capilares, el oxgeno pasa fcilmente del aire a lasangre, mientras que el dixido de carbono pasa de la sangre al aire. 2. Inspiracin, espiracin.El diafragma y los msculos intercostales. 3. V, V, F, F. 4. El sudor se produce en las glndulas sudorparas.El sudor est formado en su mayor parte de agua, pero tambincontiene sales minerales y una pequea cantidad de sustanciasde desecho. 5. R. G. 6. Glbulos rojos: transportan el oxgeno y dan a la sangre su color rojo.Glbulos blancos: nos defienden de muchas enfermedades.Plaquetas: taponan los vasos sanguneos cuando se produce unaherida. 7.

R. G. 8. Transporta oxgeno.Del ventrculo izquierdo.La sangre cede el oxgeno y los nutrientes, y recoge el dixido decarbono y las sustancias de desecho. 9. La sstole es la fase en la que el corazn se contrae y expulsala sangre hacia fuera por las arterias. La distole es la faseen la que el corazn se relaja y la sangre que llevan las venaspenetra en su interior. Test 1. c .2. b. 3. b. 4. c. 5. b. 6. c. 7. a. 8. a. 9. b. 10. c. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 47 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 48 1. Explica en qu consiste la funcin de relacin.2. Enumera los rganos, sistemas y aparatos que intervienenen la funcin de relacin.3. Completa el siguiente esquema sobre el sistema nervioso.4. Qu partes del sistema seo protegen al encfalo y a la mdula espinal?Contesta.5. Completa el esquema de la neurona. Despus, contesta. Qu forman los axones cuando se unen con otros axones? Control 3 La funcin de relacin Nombre Fecha cerebelo SistemanerviosoSistema nerviosoSistema nervioso Nervios motores Enfocus Software - Customer Support

You're Reading a Free Preview Page 48 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 49 6. Observa el dibujo y explica si se trata de un movimiento reflejoo un movimiento voluntario y por qu.7. Escribe el concepto al que se refieren las siguientes definiciones. Tejido muy elstico con el que estn cubiertoslos extremos de los huesos. f Msculos que realizan movimientos opuestos. f Clulas que son capaces de percibir los estmulos del exterior. f 8. Explica qu son los msculos involuntarios y pon dos ejemplos.9. Completa el dibujo con el nombre de las principales glndulas. Ahora, indica qu hormonas produce la hipfisis.10. Ana, tras sufrir un accidente, tiene problemas para mantener el equilibrio.Qu parte del encfalo tiene daada? Piensa y responde. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 49 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 50 Rodea la opcin correcta. 1. El sistema seo y el sistema muscular forman: a .e ls s i t e m an e r v i o s o .b .e la p a r a t ol o c o m o t o r .c .e la p a r a t oc r i c u l a t o r i o . 2. Las clulas receptoras son: a. las que son capaces de percibir los estmulos del exterior.b. las que forman el encfalo.c. las que constituyen la parte ms importante de la mdula espinal. 3. Los huesos se unen en las articulaciones mediante: a. los tendones. b. los cartlagos. c. los ligamentos. 4. El sistema encargado de dirigir la funcin de relacin es: a. el sistema seo. b. el sistema nervioso. c. el sistema muscular. 5. La parte de la neurona encargada de transmitir informacin desde una neuronaa otra neurona o a algn rgano del cuerpo es: a. el cuerpo. b. la dendrita. c. el axn. 6.Losmsculosrecibenlasrdenesdelcerebroodelamdulaespinalatravsde: a. los nervios motores. b. los nervios voluntarios. c. los nervios reflejos. 7. El bulbo raqudeo:

a. regula la actividad de muchos de nuestros rganos.b. coordina los movimientos y mantiene el equilibrio.c. controla todos los actos voluntarios. 8. La insulina la produce: a. la tiroides. b. la hipfisis. c. el pncreas. 9. En la coordinacin interna intervienen: a. el sistema nervioso, los msculos involuntarios y el sistema endocrino.b. el aparato circulatorio, el aparato digestivo y el aparato nervioso.c. el aparato locomotor, el cerebro y los rganos de los sentidos. 10. El sistema nervioso central est formado por: a. los nervios. b. el encfalo y la mdula espinal.c. el sistema endocrino y el cerebro. Test 3 La funcin de relacin Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 50 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 51 Unidad 3 Criterios de evaluacin Actividades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Explicar en qu consiste la funcinde relacin. C Enumerar los rganos, sistemasy aparatos que intervienen en la funcinde relacin. CTT Identifica los principales huesosy msculos del aparato locomotor. TTCC Conoce las partes que forman el sistemanervioso y la funcin que tiene. CTC TCT Identifica las partes de una neurona. CT Diferencia entre movimientos voluntariosy reflejos. C

Sabe qu son los msculos involuntarios. C Conoce las principales glndulasdel sistema endocrino. TC Sabe qu es la coordinacin interna. T C: Control; T: Prueba tipo test. Soluciones Control 1. Mediante la funcin de relacin respondemos a los cambios que ocurren ennuestro medio externo. 2. Los rganos de los sentidos, el sistema nervioso y el aparato locomotor. 3. Sistema nervioso central encfalo mdula espinal cerebro cerebelo bulbo raqudeo.Sistema nervioso perifrico nervios sensitivos nervios motores. 4. El encfalo est protegido por los huesos del crneo, y la mdula espinal,por la columna vertebral. 5. R. G. Forman los nervios. 6. Se trata de un movimiento reflejo, ya que ocurre de forma automtica sin quehayamos dado la orden conscientemente. 7. Cartlago. Antagonistas.Receptoras. 8. Los msculos involuntarios, que no forman parte del sistema locomotor,son los que actan de forma independiente sin que podamos controlar sufuncionamiento. Por ejemplo, el corazn y los msculos del aparato digestivo. 9. R. G.La hipfisis produce hormonas que dirigen la actividad de otras glndulasendocrinas y la hormona del crecimiento. 10. La parte que tiene daada es el cerebelo, que se encarga de coordinar los movimientos y mantener el equilibrio. Test 1. b. 2. a. 3. c. 4. b. 5. c. 6. a. 7. a. 8. c.

9. a. 10. b. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 51 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 52 1. Qu son los caracteres sexuales secundarios? Contesta y pon tres ejemplos.2. Completa este esquema anatmico. Despus, di qu representa. Este esquema anatmico representa 3. Indica el rgano correspondiente en cada caso. Lugar donde se producen las clulas sexuales femeninas. f rgano donde se desarrolla el beb durante el embarazo. f Lugar en el que se producen los espermatozoides. f Bolsa de tejido que protege los testculos. f 4. Contesta. Qu clulas intervienen en la fecundacin? A qu clula da origen la unin de un vulo y un espermatozoide? 5. En qu se diferencian? Explica. Semen y espermatozoide vulo y ovario Control 4

La reproduccin Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 52 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 53 6. Forma una oracin con cada grupo de palabras.7. Explica cmo se produce la fecundacin.8. Completa. El embrin se encuentra dentro de una bolsa llena de un lquido que recibeel nombre de . El embrin recibe los nutrientes y el oxgeno de la madre a travsde la . El embrin se une a la placenta mediante el . A partir del tercer mes, el embrin recibe el nombre de . 9. Completa el esquema.10. Ordena las fases del parto. La fase de dilatacin es la ms larga. En esta fase se abre poco a poco la salidadel tero, para que se pueda producir el parto. Adems, los msculosinvoluntarios del tero se contraen cada cierto tiempo para expulsar al beb.En la fase de alumbramiento, se expulsa la placenta.La fase de expulsin es la salida del beb a travs de la vagina. La madre ayudaa nacer a su beb empujando con fuerza con los msculos del abdomen.espermatozoides masculinas cola vulos femeninas grandes esfrica Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 53 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 54 Rodea la opcin correcta. 1. Las diferencias fsicas que existen entre hombres y mujeres son: a. los aparatos reproductores. b. los caracteres sexuales.c. el vello corporal. 2. Las clulas sexuales femeninas son: a. los vulos. b. los espermatozoides. c. los ovarios. 3. El periodo de la vida de una mujer que va desde la fecundacin hastael nacimiento de un beb recibe el nombre de: a. cigoto. b. embrin. c. embarazo.

4. La bolsa de tejido que protege los testculos es: a. la uretra. b. el escroto. c. el espermatozoide. 5. La sustancia que sirve de transporte y alimento a los espermatozoides es: a. el semen. b. la placenta. c. el lquido amnitico. 6. Durante el parto, el beb sale al exterior a travs de: a. la placenta. b. el ombligo. c. la vagina. 7. El rgano hueco muy elstico en el que se desarrolla el bebdurante el embarazo es: a. el tero. b. la vagina. c. la vulva. 8. La primera clula de un nuevo ser es: a. el feto. b. el cigoto. c. el embrin. 9. La placenta es un rgano que se forma en: a. el tero.b. los ovarios.c. las trompas de Falopio. 10. La fase del parto en la que se expulsa la placenta se conoce con el nombre de: a. alumbramiento.b. expulsin.c. dilatacin. Test 4 La reproduccin Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 54 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 55 Unidad 4 Criterios de evaluacin Actividades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Saber qu son los caracteres sexuales. CT Identificar las diferentes partesque constituyen los aparatosreproductores femenino y masculino. CTC T C C T Saber cmo se lleva a cabo la funcinde reproduccin. TCC Conocer cmo se desarrolla y naceun nuevo ser humano. T T TCTCTCT Completar esquemas anatmicos. CC C: Control; T: Prueba tipo test. Soluciones

Control 1. Los caracteres sexuales secundarios son las caractersticas fsicasque no se relacionan directamente con la reproduccin, perodiferencian a las mujeres y los hombres. Por ejemplo, voz gravey barba en los hombres y caderas ms anchas en las mujeres. 2. R. G.Representa el aparato reproductor femenino. 3. Ovarios; tero; testculos; escroto. 4. Los vulos y los espermatozoides.Cigoto. 5. Los espermatozoides son las clulas sexuales masculinas quese forman en los testculos; y el semen es el conjunto de sustanciasque fabrican las vesculas seminales y la prstata que sirvede transporte y alimento a los espermatozoides.Los vulos son las clulas sexuales femeninas que se producenen los ovarios. 6. R. M. Los espermatozoides son las clulas sexuales masculinasque tienen una cola mvil que les sirve para desplazarse.Los ovarios son las clulas sexuales femeninas que tienen formaesfrica y son bastante grandes. 7. La fecundacin es la unin de un vulo y de un espermatozoide.Cuando un vulo madura, pasa del ovario a la trompa de Falopio.Si durante el recorrido por la trompa encuentra un espermatozoide,puede producirse la fecundacin. La unin del vuloy el espermatozoide da origen a una clula llamada cigoto,que es la primera clula del nuevo ser. 8. Lquido amnitico; placenta; cordn umbilical; feto. 9. R. G. 10. 1, 3, 2. Test 1. b. 2. a. 3. c. 4. b. 5. a. 6. c. 7. a. 8. b. 9. a. 10. a. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 55 is not shown in this preview. Descarga

 2009 Santillana Educacin, S. L. 56 1. Qu es la salud? Define.2. Enumera cinco hbitos saludables.3. Completa el esquema.4. Qu diferencia hay entre las enfermedades epidmicasy las enfermedades endmicas? Explica.5. Indica tres ejemplos en cada caso. Problemas causadospor el alcoholProblemas causadospor el tabaco Control 5 La salud Nombre Fecha Tiposde enfermedades por su desarrolloy duracin por su origen Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 56 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 57 6. Qu riesgos tiene para la salud el consumo de drogas? Explica.7. Indica qu agente infeccioso causa las siguientes enfermedades. Infecciones bacterianas f Micosis f

 Parasitosis f Infecciones vricas f 8. Cmo pueden entrar los microbios en nuestro organismo?Escribe cinco ejemplos. 9. En este texto hay cuatro errores. Subryalos y escrbelo correctamente. Los antibiticos son sustancias que resultan txicas para los virus,pero son inofensivas para las personas. Por tanto, son muy eficacespara combatir las infecciones causadas por virus, hongos o protozoos. 10. Explica cmo actan las vacunas en nuestro organismo. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 57 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 58 Rodea la opcin correcta. 1. Al estado de bienestar fsico, mental y social se le denomina: a. salud. b. hbitos saludables. c. higiene personal. 2. La parasitosis es una enfermedad causada por: a. una bacteria. b. un virus. c. un protozoo. 3. Las sustancias que resultan txicas para las bacterias,pero inofensivas para las personas son: a. los antibiticos. b. los jarabes. c. los supositorios. 4. Las enfermedades infecciosas que afectan a pocas personas se llaman: a. epidmicas. b. espordicas. c. endmicas. 5. La salmonelosis es: a. una enfermedad causada por la picadura de un insecto. b. una enfermedad causada por consumir alimentos en mal estado.c. una enfermedad causada por beber agua contaminada.

6. Los medicamentos que se administran a las personas para protegerlasde enfermedades infecciosas son: a. antibiticos. b. vacunas. c. inyecciones. 7. Por su desarrollo y duracin, las enfermedades pueden ser: a. infecciosas o no infecciosas. b. agudas o crnicas.c. epidmicas o endmicas. 8. El pie de atleta es una enfermedad causada por: a. un protozoo. b. un hongo. c. un virus. 9. Las enfermedades infecciosas que se dan en una zona o regin se llaman: a. epidemias. b. endmicas. c. crnicas. 10. La malaria es una enfermedad causada por: a. la picadura de un insecto. b. una vacuna.c. consumir agua en mal estado. Test 5 La salud Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 58 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 59 Unidad 5 Criterios de evaluacin Actividades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Saber qu es la salud y la enfermedad. CT Enumerar hbitos saludables. C Conocer diferentes tiposde enfermedades. CCTT T Saber qu factores y qu hbitos suponenun riesgo para la salud. CC

Explicar qu son las enfermedadesinfecciosas, cmo se transmiteny cmo se previenen. T T CCTT Saber cmo se tratan las enfermedades. TTCC C: Control; T: Prueba tipo test. Soluciones Control 1. La salud es un estado de bienestar fsico, mental y social.Cuando se altera, se produce una enfermedad. 2. R. M. La higiene, el descanso, hacer deporte, la alimentacinsaludable y las posturas correctas. 3. Por su desarrollo y duracin: enfermedades agudas y enfermedadescrnicas.Por su origen: infecciosas y no infecciosas. 4. Las enfermedades epidmicas son las que afectan a la vez a un grannmero de personas y las enfermedades endmicas son las que sedan solo en algunas zonas o regiones. 5. R. M. Deterioro del hgado y del pncreas y problemas cardiacos.Infarto cerebral, cncer de pulmn y gastritis. 6. Las drogas son sustancias que modifican el funcionamientodel cerebro, de modo que provocan cambios en las sensacionesde la persona, en su estado de nimo o en su comportamiento.Su consumo puede llegar a causar la muerte. 7. Bacterias; hongos; protozoos; virus. 8. R. M. A travs de heridas en la piel que no se desinfectan bien;por beber agua contaminada, por consumir alimentos contaminados;a travs del aire que respiramos; o por picaduras de insectos. 9. Los antibiticos son sustancias que resultan txicas para las bacterias , pero son inofensivas para las personas. Por tanto,son muy eficaces para combatir las infecciones bacterianas . 10. Las vacunas contienen los agentes que causan la enfermedad, peromuertos o debilitados para que no sean peligrosos. Estos agentesse introducen en nuestro cuerpo. Nuestro organismo se da cuentade la invasin y la combate. Test 1. a. 2. c. 3. a. 4. b. 5. b. 6. b. 7.

b. 8. b. 9. b. 10. a. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 59 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 60 1. Completa. Todos los objetos tienen cargas . Estas pueden ser positivaso . Si un objeto tiene ms cargas positivas que cargasnegativas, est cargado . Si tiene ms cargas negativasque positivas, est cargado . Los cuerpos cargadoscon cargas elctricas del mismo tipo se . Los cuerposcargados con cargas elctricas de distinto tipo se . 2. Observa y explica qu sucede.3. Explica qu representa este esquema.4. Qu es un electroimn? Contesta.5. Se atraen los imanes o se repelen?, por qu? Observa y explica. + Control 6 La electricidad y el magnetismo Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 60 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 61 6. Escribe la palabra correspondiente en cada caso. Movimiento ordenado de cargas elctricas por un material. f Cantidad de energa elctrica que circula por un material. f

 Material que no conduce la energa elctrica. f 7. Seala tres efectos de la corriente elctrica. 8. Identifica los elementos de este circuito elctrico.9. Explica la funcin de cada uno de estos elementos. generador f cable f interruptor f 10. Observa este circuito y di si se encender la bombilla y por qu. Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 61 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 62 Rodea la opcin correcta. 1. Las cargas elctricas del mismo tipo: a. se atraen. b. se repelen. c. son neutras. 2. A la propiedad de algunos imanes de atraer determinados objetos se le llama: a. electricidad. b. magnetismo. c. gravedad. 3. Los materiales que conducen bien la corriente elctrica se llaman: a. conductores. b. aislantes. c. positivos. 4. El elemento del circuito elctrico que produce la corriente elctrica es: a. el cable. b. el motor. c. el generador. 5. Cuando un cuerpo gana cargas negativas se queda cargado: a. positivamente.b. positiva y negativamente.c. negativamente. 6. Si enfrentamos dos imanes por los polos iguales, estos: a. se atraen. b. se pegan. c. se repelen. 7. La cantidad de energa elctrica que circula por un material es: a. la intensidad. b. el magnetismo. c. la electricidad. 8. Los elementos de los circuitos elctricos que permiten controlar cundocircula la corriente y cundo no, se llaman: a. generadores. b. interruptores. c. motores. 9. Cuando una brjula se deja en posicin horizontal, la aguja gira hasta sealar: a. el Polo Norte.b. el Polo Sur.c. el eje de rotacin.

10. Para que circule la corriente elctrica por un circuito elctrico es necesario que: a. el circuito est cerrado.b. el interruptor est abierto.c. el generador tenga un solo borne. Test 6 La electricidad y el magnetismo Nombre Fecha Enfocus Software - Customer Support You're Reading a Free Preview Page 62 is not shown in this preview. Descarga 2009 Santillana Educacin, S. L. 63 Unidad 6 Criterios de evaluacin Actividades1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Conocer cmo adquieren carga elctricalos objetos. C Saber cmo se comportan los objetosque tienen carga elctrica. CTC C T Identificar las fuerzas que aparecencuando se aproximan dos imanes. TCT Conocer cmo funciona una brjula. T Saber qu es un electroimn. CT Conocer en qu consiste la corrienteelctrica y qu efectos produce. CC Diferenciar materiales aislantesy conductores de la electricidad. TC Conocer los elementos que integranun circuito elctrico. TCTCCT Interpretar y completar dibujos,esquemas CCCC C: Control; T: Prueba tipo test.

Soluciones Control 1. Cargas elctricas; negativas; negativamente; repelen; atraen. 2. Al frotar el bolgrafo con un pao, pasan cargas negativas del paoal bolgrafo. El pao queda con carga positiva y el bolgrafo, con carganegativa. 3. El esquema representa a dos cuerpos que como estn cargadoscon diferentes cargas elctricas, se atraen. 4. Un electroimn es un imn artificial que se fabrica enrollando un hilode cobre alrededor de una barra de hierro. Para que funcione,hay que conectar el hilo de cobre a un circuito elctrico. 5. Estos imanes se repelen porque estn enfrentados por los polosiguales. 6. Corriente elctrica; intensidad; aislante. 7. R. M. Efectos calrico, luminoso y sonoro. 8. R. G. 9. Generador f Produce la corriente elctrica. El generador tiene dospolos o bornes. Por uno de ellos salen las cargas y por el otro entran.De este modo, se crea la corriente.Cable f Transmite la corriente elctrica desde el generador hastalos dems elementos del circuito.Interruptor f Permite controlar cundo circula la corriente y cundo no. 10. Este circuito est cerrado, es decir, todos los componentes estnconectados y el interruptor cerrado. Por tanto, la bombilla seencender. Test 1. a. 2. b. 3. a. 4. c. 5. c. 6. c. 7. a.

8. b. 9. a. 10. a.

Enfocus Software Customer Support

You're Reading a Free Preview
Page 63 is not shown in this preview. Descarga

Actividad (13)
Filters Agregar a la coleccinReviewAdd noteLikeInsertar

Showing
TodosLos ms recientesReviewsAll NotesLikes You've already reviewed this. Edit your review.
3e6e89c931c582 read

Rating 0/5

Post notePost reviewPost replyPost note and like

mar2perez liked this|alrededor de 1 mes ago

ManiEinpe liked this|2 meses ago

Alfonso Diaz Ramirez liked this|2 meses ago

AcademiaAljarafe Baeza liked this|4 meses ago 1 hundred reads|9 meses ago 1 thousand reads|7 meses ago

tercerodeprimaria liked this|6 meses ago

Guadalupe Martin Mora Parra liked this|6 meses ago

Lola de la Hoz liked this|7 meses ago

Begoa Gonzalez Gonzalez liked this|8 meses ago Cargar ms Recomendado

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE CONO 6 Angela Prince

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Evaluacion Mate 6 Santillana Veronica Simon Otero

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE lengua 6 recursos de evaluacin sant guretxe kuetoeskola

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE EVALUACIONES LENGUA 6 PRIMARIA SANTILLANA Isabel Martinez Perez

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE _EvaluacionMATES6 Maria Eugenia Gonzalez Yaez

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE evaluacion cono6

Vanesa Martinez Barreda

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Evaluacion Mate 6 Guillermo Romero Garca

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Evaluacion-CONO5 adultosmesas

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Evaluacion-MATES5 adultosmesas

PURCHASE ONLY

SAMPLE NOT AVAILABLE evaluacion lengua castellana santillana 6 Claudia Cano Fdez

Ms de este usuario

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Wd102 AnzAnime.es sandor71

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Esquemas Matematicas Santillana sandor71

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE

Conocimiento 2 Refuerzo y Ampliacion sandor71

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Espequemas de Lengua Santillana sandor71

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE refuerzo-2-cono sandor71

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE Rosa Montero - Cuentos de Mujeres Infieles sandor71

PURCHASE ONLY SAMPLE NOT AVAILABLE MixoneAnzAnime.es sandor71

Descargar e imprimir este documento

Lea e imprima sin anuncios Download to keep your version Edit, email or read offline

Choose a format:
.PDF Descarga .TXT

Recomendado
CONO 6 Angela Prince

Evaluacion Mate 6 Santillana Veronica Simon Otero

lengua 6 recursos de evaluacin sant ... kuetoeskola

EVALUACIONES LENGUA 6 PRIMARIA SANTI... Isabel Martinez Perez MATERIAL TRABAJO LENGUA

Anterior|PrximoPage 1 of 3

Descargar e imprimir este documento

Lea e imprima sin anuncios Download to keep your version Edit, email or read offline

Choose a format:
.PDF Descarga .TXT

You're Reading a Free Preview

Descarga scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.scribd.s cribd.scribd.scribd. <div style="display:none;">< img src="//pixel.quantserve.com/pixel/p-13DPpbyg8ofc.gif" border="0" height="1" width="1" alt="Quantcast">< /div> Sobre

Acerca de Scribd Team Blog nase a nuestro equipo! Contctenos

Suscripciones

Subscribe today Your subscription Gift cards

Publicite con nosotros

Primeros pasos AdChoices

Soporte

Ayuda PUF Prensa Purchase Help

Socios

Editores Desarrolladores / API

Legal

Condiciones Privacidad Copyright

Get Scribd Mobile

Mobile Site

Copyright 2013 Scribd Inc. Idioma: espaol