Colegio Tcnico Honorato Vsquez

PGINA 1 DE 2

1 DAT!" IN#!$%ATIV!" NIVE&' (ACHI&&E$AT! A"IGNAT+$A' #,"ICA)*+,%ICA D!CENTE/"0' Prof. Zoila Mercedes Camas E1E T$AN"VE$"A&'

A-! EG(.(G+'

"EG+ND!

$EA' #I"ICA)*+,%ICA A-! &ECTIV! G$+P!".PA$A&E&!"' 2013 - 2014 N de semanas: seis N total de horas clase: 36 N de horas para desarrollar N de horas para e!al"aciones:6 C : 36 #ECHA DE T3$%IN!'

(&!*+E C+$$IC+&A$' 1 ) E&ECT$ICIDAD 2 %AGNETI"%! #ECHA DE INICI!' 2 !(1ETIV!" ED+CATIV!" DE& (&!*+E'

#econocer las asi$nat"ras del %rea de ciencias e&perimentales como "n enfo'"e cient(fico inte$rado) * "tili+ar s"s m,todos de tra-a.o para redesc"-rir el medio '"e los rodea. Comprender '"e la ed"caci/n cient(fica es "n componente esencial del 0"en 1i!ir) '"e da paso al desarrollo de las potencialidades h"manas * a la i$"aldad de oport"nidades para todas las personas. #econocer las ciencias e&perimentales como disciplinas din%micas '"e aportan a la comprensi/n de n"estra procedencia * al desarrollo de la persona en la sociedad. Conocer los elementos te/rico-concept"ales * la metodolo$(a de las ciencias e&perimentales) con lo c"al se dar% paso a la comprensi/n de la realidad nat"ral de s" entorno. 2plicar con coherencia el m,todo cient(fico en la e&plicaci/n de los fen/menos nat"rales) como "n camino esencial para entender la e!ol"ci/n del conocimiento. Comprender la infl"encia '"e tienen las ciencias e&perimentales en temas relacionados con sal"d) rec"rsos nat"rales) conser!aci/n del am-iente) medios de com"nicaci/n) entre otros) * s" -eneficio para la h"manidad * la nat"rale+a. #econocer los aportes de las ciencias e&perimentales a la e&plicaci/n del "ni!erso 3macro * micro4. 5n!ol"crar al est"diante en el a-orda.e pro$resi!o de fen/menos de diferente comple.idad como f"ndamento para el est"dio posterior de otras ciencias) sean estas e&perimentales o aplicadas. 2d'"irir "na actit"d cr(tica) refle&i!a) anal(tica * f"ndamentada en el proceso de aprendi+a.e de las ciencias e&perimentales. efine el concepto 6corriente el,ctrica6) s"s conceptos * le*es asociados7 indica la direcci/n de dicha corriente) anali+a * sol"ciona so-re el tema. 8sta-lece las relaciones entre la corriente el,ctrica7 res"el!e sit"aciones pro-lem%ticas cotidianas en las '"e se e!idencie esta efine a "n s"percond"ctor) esta-lece s"s caracter(sticas * las asocia con sit"aciones de la !ida diaria. efine "na f"ente de fem * determina c"antitati!amente la fem ind"cida en "n cond"ctor m/!il. #epresenta * arma resistores en serie * paralelo) determina s"s caracter(sticas * reali+a c%lc"los en sit"aciones di!ersas.

INDICAD!$E" E"ENCIA&E" DE EVA&+ACI5N'

Colegio Tcnico Honorato Vsquez

PGINA 2 DE 2

$E&ACI5N ENT$E C!%P!NENTE" C+$$IC+&A$E" VA&IDAD! DI$ECT!$' 9cdo. :or$e 8ncalada ;irma: ;echa: VI"T! (+EN! A"E"!$ PEDAG5GIC!' ;irma: ;echa:

E&A(!$AD! D!CENTE' Prof. Zoila Mercedes Camas ;irma: ;echa: