Laboratorio: Observacin de clulas vegetales

A. OBJETIVOS Con esta prctica de laboratorio se pretende: 1. 2. Observar algunos tipos de clulas tanto animales como vegetales. Observar estructuras celulares como pared celular, cloroplastos, ncleo, mitocondrias y ribosomas. 3. Determinar algunas semejanzas y diferencias entre la clula procariota y la eucariota. 4. Determinar la importancia de ciertos colorantes y soluciones en la identificacin de estructuras y sustancias celulares. 5. Verificar que las clulas tienen formas y tamaos variables. B. MATERIALES Microscopio. Portaobjetos. Cubreobjetos (laminillas). Goteros. Beakers o frascos pequeos con agua. Aceite de inmersin. Palillos de dientes. Bistur. Lugol al 1% Azul de metileno. Bulbos de cebolla de huevo. Elodea (Anacharis sp.) Papas (Solanum tuberosun). Placas con sangre humana. Tela para limpiar. C. PROCEDIMIENTO 1. Clulas vegetales. a. Cebolla de huevo. Tome una cebolla de huevo y divdala en ocho partes. Note que consta de varias partes o escamas. Cada capa est recubierta, en ambas superficies por una membrana transparente formada por clulas epidrmicas o epiteliales. Separe una porcin pequea de la membrana externa (que es ms pigmentada y coloreada que la interna). Extindala sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y pngale un cubreobjetos tratando de evitar la formacin de burbujas. Dibuje varias clulas en 10X y en 40X. Qu forma tienen las clulas? Agregue una gota de solucin de lugol a un lado del cubreobjetos y al lado opuesto ponga un pedazo de papel absorbente para facilitar la entrada del colorante a la muestra.

Observe nuevamente en 10x y en 40x. Qu diferencia encuentra en relacin con la observacin que hizo anteriormente? b. Elodea Ponga una hoja de la planta acutica sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y colquele un cubreobjetos. Esquematice varias clulas en 10x y en 40x. Se ve le ncleo celular? Se nota en ellas algn movimiento? Si es as, Cmo se llaman las estructuras que permiten darse cuenta de ese movimiento? Qu nombre recibe este fenmeno? c. Papa Con una cuchilla qutele la cascara a un pedazo de papa. A continuacin saque porciones en forma de palitos de aproximadamente medio centmetro de ancho. Luego haga un corte muy delgado, transparente, en uno de los extremos y depostelo sobre un portaobjetos, agregue una gota de agua y pngale un cubreobjetos. Observe que hay un gran nmero de estructuras transparentes, de tamaos variables y formas ms o menos ovaladas. Estas estructuras tambin son plastidios, como los cloroplastos. Cmo se llaman? Coloree una preparacin de lugol. Qu coloracin toman los plastidios? Por qu? 2. Clulas animales a. Epitelio de Mucosa oral humana. Ponga una gota de agua sobre un portaobjeto. Enjuguese la boca y con un palillo de dientes haga un raspado suave sobre la pared interna de las mejillas. Mezcle el raspado con la gota de agua, esprzalo sobre el portaobjetos, pngale un cubreobjetos y observe con los objetivos de 10x y de 40x. Qu estructuras observa en estas clulas? Coloree la preparacin con azul de metileno. Qu diferencias encuentra entre esta observacin y la inmediatamente anterior? Dibuje algunas de las organelas observadas (membrana celular, ncleo, nuclolo, citoplasma). b. Sangre humana La sangre est compuesta de diferentes tipos de clulas que se encuentran suspendidas en un lquido llamado plasma. Cada centmetro cubico de sangre puede contener millones de estas clulas. Las tres formas de clulas sanguneas son los eritrocitos o glbulos rojos, los leucocitos o glbulos blancos y los trombocitos o plaquetas. Para observar estas clulas tome una placa permanente de extendido de sangre, que ha sido tratada con colorante de Wright, y enfquela con los objetivos de 40x y de 100x. Cuntas clases diferentes de clulas hay? Qu funcin tiene cada una de las diferentes tipos de clulas sanguneas? Dibuje lo observado con el objetivo de 40x y con el de 100x.

c. Observacin de organismos unicelulares. En los cuerpos de agua dulce como estanques, humedales, lagos y lagunas habitan un sinnmero de formas vivientes unicelulares, que van desde bacterias y hongos hasta protistas como algas microscpicas. Descubra como en una gota de agua de un ecosistema acutico habitan diversas formas de vida celular. 1. Coloque con una pipeta una muestra de agua de acuario o laguna. 2. Cbrala con una laminilla. 3. Observa a menor y mayor aumento, diferenciando los organismos unicelulares. 4. Dibuja lo observado. D. OBSERVACION DE CLULAS VEGETALES Y ANIMALES. INFORMACIN

El laboratorio se realiz bsicamente con el fin de identificar los diferentes montajes a observar en el microscopio. Para completar un proceso de identificacin de clulas fue necesario llevar a cabo diferentes montajes hmedos para lograr reconocer las clulas animales y vegetales. En la primera parte del laboratorio se observaron ambos tipos de clulas en los montajes de papa, cebolla, tomate y epitelio de la mucosa oral humano. Cada uno de estos se observa en tres diferentes aumentos del microscopio (4x, 10x, 40x) el aumento de 100x o de inmersin no puede cumplirse ptimamente debido a que los montajes necesitan ser lo suficientemente buenos para lograr un buen aumento con aceite de inmersin. Para la segunda parte del laboratorio se cumplieron los montajes faltantes (extendido de sangre y elodea en agua y colorante de Wright y solucin salina) los cuales representan un mayor grado de complejidad, sin embargo con estos tres montajes si se logra realizar el aumento de 100x o con aceite de inmersin. De cada montaje, fue propio realizar dibujos en los cuales se tom como referencia una sola clula para realizar las observaciones debidas y esto tambin es indicado en los respectivos dibujos indicados posteriormente en este informe. Se logr tambin observar un proceso visto tericamente con anterioridad en el portafolio de Procesos biolgicos (homeostasis) el cual produce reacciones

fcilmente observables en la clula vegetal (montaje de elodea y extendido de sangre humana), realizado en la segunda parte del laboratorio. Pese a que se deben observar diferentes partes de la clula, esto es bastante complicado dado la dificultad para diferenciar las partes de sta, el organelo ms notable es el ncleo el cual se logra observar con mayor claridad en las clulas animales, debido a su tamao claramente diferenciado como lo es el caso del epitelio oral humano y la cebolla, tambin se logra diferenciar claramente en todos los montajes de clula el citoplasma, el cual rodea a la clula y permite que exista la transferencia de alimentos hacia el ncleo, en el citoplasma se encuentran todos los dems organelos de la clula, pero estos no podan ser diferenciados pese a que se utilizaron todos los aumentos posibles en el microscopio teniendo en cuenta que los impedimentos de ste han sido superados por el innovador microscopio electrnico por medio del cual ha sido posible comprobar la existencia de organelos celulares de los cuales se dudaba anteriormente. De sta manera se puede comprobar cmo la ciencia y su avance permiten da a da comprender el sentido de la existencia, y los procesos que sta conlleva, como lo son los movimientos y actividades que la clula, igualmente llegamos a identificar y diferenciar la morfologa y funcionamiento de las diferentes clases de clula y los organelos que componen a sta sin ignorar el previo estudio del tema para as cumplir a cabalidad con los objetivos que la prctica requiere y con igual importancia contar con el asesoramiento de del tutor (indicaciones del profesor Martn Barrera) que es quien indic cmo llevar a cabo el proceso anteriormente planteado. A. DESCRIPCION El proceso fue dividido en dos partes claramente diferenciadas, en la primera parte del proceso se utilizaron las muestras de la cebolla en solucin de lugol al 1%, una muestra de epidermis oral humana y papa a continuacin en la segunda parte ms compleja con la hoja de Elodea en agua y en solucin salina y como otra muestra la frotis de sangre, para llevar a cabo ste proceso en su orden debieron ser utilizados diferentes materiales. En el primer laboratorio se realizo, como primero, el montaje de la cebolla, se tom una hoja del bulbo de la cebolla y luego se hizo un corte cuadrado de 1cm x 1cm, con las pinzas se levant la capa mas externa, la cual es muy delicada y puede rasgarse con mucha facilidad, y esta fue llevada a la lamina en un montaje hmedo. Se procedi a observar el montaje en los tres primeros y ms sencillos aumentos del microscopio de luz (10x, 40x) observando lo siguiente: 1. Corte de cebolla (10 x)

Cebolla en solucin lugol 1%

Montaje hmedo

Montaje en solucion salina

Con los diferentes aumentos las diferencias antes descritas se hacan ms notables, pero an no se lograban diferenciar las vacuolas, la membrana citoplsmica o los nuclolos.

1.1 Corte de cebolla (40x)

vista microscpica

Para el corte de papa se quit totalmente la cascara que recubre el tubrculo y luego se realizaron varios cortes transversales, estos deban ser muy finos y transparentes al verlos a trasluz, en la caja de petri se enjuago el corte para evitar el exceso de almidn y para lograr notar los diferentes cortes y cul era el ms indicado para realizarlo, una vez puesto en la lamina, a el corte se le agreg una gota de lugol para lograr distinguir alguno organelos de la clula Tambin este corte se observo bajo los tres aumentos principales del microscopio ptico y esto fue lo observado : 1.2 Corte de papa (4x)

En este corte se puede observar por medio del aumento del lente las divisione muestra del montaje tiene.

corte de papa en solucin de lugol

En este montaje se vieron fcilmente las divisiones de las clulas y los cloroplastos, los cuales se encontraban distribuidos por toda la hoja de Elodea

Corte de papa (10x) En este aumento se puede determinar ms claramente dichas d considerndolas ya como una clula independiente cada una de la otra, apreciar el ncleo, el citoplasma, la membrana nuclear y la pared celular.

2.7 Elodea en Agua (10x) En este aumento, en la clula de Elodea se lograba notar la pared celular, pero ninguno de las otras organelas se logra notar an,

Corte de papa (40x) Ya en sta ltima etapa podemos observar netamente lo mismo que en la pero con mayor claridad y nitidez, claro est que es debido al tamao aumento ofrece.

pero se observa perfectamente la ciclosis.

2.8 Elodea en agua (40x)

2.9 Elodea en agua (40x) Tanto en este como en el siguiente aumento no se ve mayor diferencia entre lo observado salvo que los organelos antes mencionados de la clula se logran notar con una mayor claridad. 3. Observacin de organismos unicelulares

3.1 Mtodo Hemos de tener en cuenta que esos animales, cuando las condiciones ambientales son desfavorables, se enquistan, por lo que los meses de fro no son buenos para su recogida.

Si as fuera, habr que dejar el recipiente con agua en un lugar iluminado y a una buena temperatura durante varios das antes de su observacin al microscopio. Cuando tomemos unas gotas de agua con un cuentagotas y puestas a la lupa observemos actividad biolgica, es el momento de poner una gota de un portaobjetos y visualizarla al microscopio, una vez hemos colocado encima un cubre objetos con cuidado de no aplastar demasiado la gota. El tiempo de exposicin ha de ser pequeo, porque de lo contrario se nos secara el medio y moriran los organismos, con lo que pueden adoptar formas muy lejanas de la realidad biolgica. 3.2 Observaciones Los protozoos son animales unicelulares de sistemas de rganos simples, por lo general de tamao microscpico, y que pueden formar colonias. Viven libres en medios acuticos tanto dulces como salados, as como parsitos o comensales en el interior de los seres vivos. Los de vida libre son de sumo inters en las cadenas trficas, pues los hay productores (Auttrofos) y consumidores (Carnvoros), etc. Existen siete filos a cada cual ms interesante, pero en aras a la brevedad y con la intencin de dar una idea general de cmo son estos desconocidos seres, vamos a recurrir a tomar agua de cualquier charca y dedicarnos a observarla durante varios das. Los primeros rdenes que aparecen son: 1. Orden Dinoflagellida Su forma es redondeada con una floja estrangulacin a modo de cinturn transversal que divide al protozoo en dos porciones o tecas: Epiteca e Hipoteca, y otro perpendicular al primero y en su interseccin surge un largo flagelo. Dentro de este orden, los gneros ms frecuentes que podemos encontrar son : Dinophisis: Con los bordes del surco transversal y longitudinal con prolongaciones Piridinium: Con una prolongacin en la epiteca y dos apndices en la hipoteca. Ceritium: Con una larga prolongacin (mayor que en Peridinium) en la epiteca y largos apndices en la hipoteca.

2. Orden Euglenida: Son flagelados verdes o incoloros con una cavidad denominada reservorio con dos flagelos que comunican con una vacuola pulstil. Poseen cloroplastos grandes y pirenoides, as como grnulos de material de reserva o paramilos. En una muestra de agua de charca, los gneros que posiblemente se vean son:

Euglena: Son de color verde y poseen un pirenoide. Su tamao est entre 20 y 400 micras. Destacan las especies: Euglena gracilis y Euglena desses.

Ms adelante surgirn rdenes del Subfilo Sarcodina, caracterizados por poseer Seudpodos de funcin locomotora, as como en algunos casos caparazones, esqueletos que permiten la salida de pseudpodos de varios tipos: finos, transparentes y ramificados pero no anastomosados, o gruesos y redondeados, o finos y rectos, etc.

3. Orden Arcellinida: Con el G. Arcella 4. Orden Actinophrys: Con el G. Actinosphyrum 5. Orden Amoebida: Con los gneros Amoeba y Mayorella El filo Ciliophora, caracterizado por la presencia de cilios y anejos intracelulares, contiene gneros muy conocidos: G. Paramecium: Tiene forma de zapatilla y su tamao oscila entre 200 y 300 micras. G. Coleps: Presenta forma de tonel cubierto por una pelcula con placas esculpidas, aunque es difcil de ver por la gran velocidad a la que se mueve. G. Didinium: Cuerpo con forma de barril y dos coronas de cilios. Posee un citostoma anterior y circular que es capaz de abrir desmesuradamente y fagocitar a otros protozoos de tamao similar al suyo, como por ejemplo Paramecios. G. Colpidium: Posee aspecto reniforme alargado, filiacin uniforme y una citofaringe. Su tamao oscila entre 90 y 110 micras. G. Vorticella: Posee un cuerpo en forma de campana y carente de ciliatura, existiendo cilios sin embargo slo en la zona bucal. De vida fija al sustrato inorgnico, vegetal o animal. Su tamao, sin tener en cuenta lo longitud del pednculo, es de 50 a 150 micras. En los gneros Stentor, Spirostomun y Condylostoma, se observa una cavidad bucal grande en la que, adems de la zona oral de membranelas, se ve una larga membrana. G. Dinophisis: Con los bordes del surco transversal y longitudinal con prolongaciones G. Piridinium: Con una prolongacin en la epiteca y dos apndices en la hipoteca.

G. Ceritium: Con una larga prolongacin (mayor que en Peridinium) en la epiteca y largos apndices en la hipoteca. Destacan las especies Ceritium fusus, Ceritium tripos y Ceritium furca.

A. COMPARACIONES Unos de los grandes dilemas de la vida es que aunque exista un gran conocimiento terico, nunca puede llegar a equilibrar la prctica del mismo, por lo tanto la comparacin fundamental de la existencia es llevar lo escrito al verbo. En los libros, en la tutora y en general las fuentes de conocimiento que fueron utilizadas antes de los procesos realizados representaron un papel fundamental en la correcta elaboracin de los procesos experimentales referentes a la clula, sin embargo al momento de utilizar el microscopio fuimos conscientes de las limitaciones que ste representa frente a la completa determinacin de los diferentes organelos, aquellos que desafortunadamente no lograron lucir como lo anteriormente investigado, sin embargo fue posible identificar las partes ms fundamentales de las clulas comprobando as que la importancia de la actividad de cada organelo es directamente proporcional al tamao del mismo. B. ANLISIS DE LA INFORMACIN Hoy en da al igual que desde el comienzo de los tiempos los seres pensantes se han preguntado acerca de la vida y el porqu de sta, por lo tanto al momento de descubrir la clula, o como le llaman algunos: el origen de todo ser vivo, se puede atribuir la gran importancia que merece. Con el transcurrir de los aos la

informacin acerca de la clula ha ido avanzando gracias a las invenciones cientficas que cada vez hacen ms posible hallar el sentido de todo cuanto nos rodea, un ejemplo claro de ste es el hecho de poder identificar las partes fundamentales de la unidad estructural y funcional de los seres vivos (la clula), con ste innovador instrumento cientfico que es el microscopio manual, sin embargo la vida transcurre y con sta aumenta el inters por saber ms, debido a esto se ha creado la inconformidad con la no claridad de que al momento de querer identificar todos los diferentes organelos que conforman la clula no sea posible llegar a hacerlo, por lo tanto surge dentro de la curiosidad de quien aprende el hecho de tomar como nuevo instrumento de trabajo el nuevo microscopio electrnico, el ltimo a saber que ha logrado revolucionar con toda la historia de ste gran invento. Por otro lado la teora y la prctica se hayan encontradas en el momento en el que se comprueba la una en la otra identificando bsicamente la congruencia de la fisiologa y estructura de los dos tipos de clula, detalles claramente definidos y comprobados, en ste momento del proceso es interesante y gratificante ver como se puede entender el porqu de lo que aparece consignado en los libros y dejar a un lado la idea de que todo se hace por inercia, ya que todo tiene una razn de ser y esa es la causa del avance tanto del hombre individual y en sociedad, por lo tanto consideramos fundamental entender el hecho de empezar por el comienzo para poder dar un paso adelante. Que claro est es nuestra meta a seguir. Al momento de realizar un proceso es fundamental el hecho de manejar bien los instrumentos y pasos a seguir dentro del mismo, por lo tanto aprendimos a correlacionar con los medios de trabajo como lo fueron, en primer lugar: la instrumentacin brindada de parte del tutor (profesor Martn Barrera), el laboratorio del Colegio Colombo Britnico, al que tenemos acceso y las diferentes ayudas como los colorantes e instrumentos, confirmando una vez ms lo fundamental de la ciencia en nuestros das CONCLUSIONES 1. Despus de haber realizado de una manera ptima los procesos inicialmente planteados en la prctica de laboratorio, se puede llegar a determinar y comprender la importancia del avance de la ciencia en el campo de la citologa, ste convirtindose en un sinnimo del avance personal de quien quiere aprender y acomodarse a las etapas de crecimiento del mundo, por lo tanto en sta parte de finalizacin dejaremos claro el grande inters en comprender el porqu de las cosas, en ste caso la trascendencia del trabajo celular en la estructuracin de la vida misma. 2. Por otro lado llegamos al punto de establecer, claramente, la importante posicin que la previa preparacin de un proceso de ste tipo implica, por lo tanto la teora sigue y seguir representando un papel fundamental si se habla de una respuesta ptima que cumpla con todas las expectativas planteadas anteriormente, sin olvidar que las limitaciones del material deben ser superadas en algn momento por alguien que al igual que todos los descubridores se dejan llevar por la curiosidad de llegar a respuestas claramente establecidas pero sin desarrollar en el campo de la ciencia.

3. Dejando a un lado las conclusiones generales pasaremos a lo netamente relacionado con el tema de la Clula; es paradjico notar cmo es que las diferencias que nos separan de los vegetales estn claramente definidas, ya que desde la unidad ms pequea hasta el momento descubierta se marca claramente, desde su morfologa hasta su funcionamiento, las grandes distancias existentes respecto al ser humano tanto como el animal, en ste caso enmarcados en un mismo grupo (clula animal). 4. Es impresionante cmo es que un sencillo aumento de un lente puede abrirnos las puertas a un mundo antes desconocido, gracias a esto es que surge una interrogacin muy objetiva respecto a lo que existe pero que an no ha sido descubierto, quiz ms adelante con las otras generaciones, la clula pasar a un segundo lugar en el que existir una unidad an no descubierta en la que se resuma el porqu de la existencia, de la vida; esa es la realidad del avance del conocimiento humano que ha estado presente desde el comienzo y no terminar mientras el ser humano contine en la bsqueda de respuestas cientficas a sus interrogantes. 5. Un ser vivo es un conjunto de tejidos, a la vez estos estn formados por un conjunto de rganos y estos por un conjunto de clulas. De lo anterior se infiere que la unidad ms pequea de un ser vivo es la clula. 6. Este trabajo de laboratorio fue enfocado especialmente a la observacin de clulas vegetales. 7. En este laboratorio se observ el tejido de cebolla, dentro de este tejido se encuentran un grupo de clulas con sus determinados elementos. Para apreciar estas clulas se utilizo una herramienta de suma importancia para nuestro objetivo El Microscopio, las observaciones con este instrumento arrojaron las formas hexagonales de las mltiples clulas constituidas en el trozo de tejido de cebolla. Los aumentos de los lentes utilizados fueron de 4X, 10X, 40X, observndose ntidamente las clulas, el aumento 100X tambin fue utilizado, pero sin un mayor provecho para nosotros, ya que con este lente no fue posible aumentar ms o ver ms ntidamente nuestro objetivo. 8. Cabe sealar que aunque pudimos ver las clulas del tejido de cebolla no pudimos observar sus distintos componentes, esto es porque el microscopio utilizado no es el ms potente. Con un microscopio de mayor definicin como es el microscopio electrnico se podran haber visto todos los elementos celulares, ya sea membrana, bacterias, hongos, etc. 9. Lo observado en laboratorio fue de clulas de forma ms bien rgidas, esto es por la pared celular de los vegetales, esta pared es ms gruesa que la de los

animales, por esto es que las distintas clulas vegetales forman figuras ms bien geomtricas. 10. Al ponerles una tincin (azul de metileno) estas clulas se pudieron ver con mayor definicin, a la vez hubo mltiples reacciones donde esta tincin, ms especficamente con el azul de metilo, se observo que al parecer desintegraba la clula en sus distintos componentes, pudindose ver grupos de partculas que daban la impresin de ser fibras y otras agrupadas que se dedujo que podran ser distintos componentes de la clula. 11. Otro detalle importante observado es el de las vacuolas, estas se encuentran solamente en los vegetales y en gran tamao, estas son contenedoras de diversos elementos, como son, sales minerales, nutrientes, protenas, etc. BIBLIOGRAFIA TERESA AUDESIRK, Biologa, La vida en la tierra. Ed. Pearson, Mxico, 2003. JARAMILLO MARIA ELENA Y OTROS, Ciencia experimental 6. Grupo editorial Educar, Bogot, 2005. Uribe Frank y otros, Manual de laboratorio de biologa general. UdeA, 2008 www.monografias,com trabajo/, protozoos.

LA CELULA TEJIDOS VEGETALES JORGE FABIAN CORREDOR CODIGO: 1.116.546.547 GRUPO: 111 TUTORA: CARMEN EUGENIA PIA LPEZ CORREO: carmen.pina@unad.edu.co ANGELA FONTECHA CODIGO: 23795909 GRUPO: 167 TUTOR: ALBERTO GARCIA JEREZ CORREO:Alberto.garcia@unad.edu.co ANDRES CAMILO ARISTIZABAL CODIGO: 1.121.844.507 GRUPO: 335 TUTOR: CLEIDER DUQUE CORREO: kdp927@hotmail.com ELVYN JOSE TOBAR CODIGO: 1.116.614.208 GRUPO: TUTOR: DIEGO ARMANDO ALBARRACIN CORREO: diego.albarracin@unad.edu.co BIOLOGIA CODIGO: 201101 TUTOR GILBERTO CORTES UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA CEAD YOPAL CASANARE

ABRIL DE 2013 INTRODUCCION El propsito de este trabajo es aprender a reconocer, describir y comparar las distintas clulas vegetales, por su forma y tamao. Reconocer los tipos y partes de la clula as como sus caractersticas principales.Comprobar la diversidad y especializacin de las clulas vegetales y sus agrupaciones en tejidos. Ganar habilidad para hacer cortes de tejido y hacer la coloracin. Agudizar la observacin para diferenciar las formas y estructura de las clulas vegetales y su funcin. Este trabajo hace parte de la prctica de laboratorios, como complemento del Curso de Biologa, donde se desarrollara el tercer laboratorio junto con el seis, referido a la CLULA Y TEJIDOS VEGETALES. Este informe de laboratorio lo realizamos con la conviccin de aplicar los conocimientos adquiridos en la teora del curso de biologa, y al mismo tiempo poner en prctica dichos conocimientos implantando el uso de los elementos que se manejan en el laboratorio como es el caso del microscopio por medio del cual pudimos observar e identificar desde clulas de tipo vegetal. Objetivos Identificar y observar clulas vegetales describiendo las estructuras visibles al microscopio ptico y agudizar el sentido de la observacin de las estructuras vegetales, aspecto importante para comprender la morfologa vegetal, realizando los diferentes montajes de clulas. LABORATORIO 3 LA CELULA OBJETIVOS Reconocer las partes de la clula para su diferenciacin. Destacar la funcin de cada una de las partes de la clula. Aplicar los conocimientos para diferenciar unas clulas de otras. RESUMEN DE LA INFORMACION TEORICA RELACIONADA CON LA PRACTICA LA CELULA:Es una parte diminuta de todo ser vivo que cumple la funcin de nutricin, relacin y reproduccin.

EVOLUCION CELULAR: Las clulas en la edad primitiva tenan que realizar una clase de transcripcin gentica. A la clula primitiva se le denomino protobione y por ser el antepasado de todos los organismos genticamente modificados tambin se les denomino prognota. Qu son los seres vivos? Son seres de produccin de componentes, los seres vivos son sistemas autopioeticos y que estn vivos solo cuando estn en autopoiesis. Qu caracteriza son los seres inertes o componentes abiticos? Presentan una estructura simple der enlaces qumicos. No presentar respuesta autnoma a estmulos del medio. Reproduccin: Cada organismo proviene de cada organismo ya existente. Movimiento: La clase de movimiento es llamada locomocin pero no puede confundirse con el desplazamiento que es cuando se desplaza, y la locomocin de los animales es cuando se agitan reptan, nadan, corren o vuelan. Adaptacin: Cuando el animal o planta se adapta a su ambiente para poder sobrevivir, para que haya adaptacin tiene que haber un tiempo muy prolongado. Complejidad estructural: Tienen una estructura nica para desarrollar sus actividades. Metabolismo: Conjunto de reacciones qumicas que ocurren en las clulas donde le brindan energa para desarrollar sus actividades vitales. Homeostasis: Mantiene constante su medio interno. Crecimiento: El crecimiento se realiza por medio de la sntesis de nuevas sustancias a partir del consumo de alimento. Respuestas a las preguntas del formato para observacin de videos 1.Cul es el objetivo de esta prctica? Diferenciar la clula animal de la vegetal, y reconocer algunos tejidos. 2.Qu materiales necesita? Los conoce todos? Cules desconoce? Bata blanca Papel absorbente Jabn Lamina

Laminillas Tapabocas Papel y lpiz para tomar apuntes Bulbo de cebolla Papa Tomate Hojas de elodea Bistur Pinzas Tijeras pequeas Hisopos Caja de Petri Lncelas Lugol Solucin salina Azul de metileno Fucsina Colorante de Wright microscopio Los conoce todos? No conocemos todos los materiales. Cules desconoce? Desconocemos las hojas de elodea, fucsina, azul de metileno, lncelas y caja de Petri. 3. Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de laboratorio?

Creo que una habilidad fundamental que se pueda desarrollar es la diferenciacin clara y concisa de las clulas animales de las vegetales y de igual manera de las clulas eucariotas de las procariotas.

4. Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con este laboratorio? Aprender con xito las parte de las clulas animales y vegetales. 5. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega? Que en nuestra vida diaria la clula es un eje fundamental para que nosotros existamos, y se realicen procesos constantes para un buen funcionamiento de nuestro sistema. CUESTIONARIO PREINFORME 1. Establezca claramente y de forma grfica las diferencias entre clula procariota y eucariota, entre una clula animal y vegetal. CELULA PROCARIOTA CELULA EUCARIOTA

Posee pared celular Carecen de membrana que rodee el material gentico el cual se halla ms o menos disperso en el citoplasma.

No posee pared celular Presentan una membrana nuclear que delimita el espacio donde se encuentra el material gentico.

Ncleo ausente Poseen un solo cromosoma.

Ncleo presente Los ribosomas son de mayor tamao.

No poseen citoesqueleto. Presentan citoesqueleto Su citoplasma no posee estructuras membranosas Posee estructuras membranosas como el retculo endoplasmtico, y el aparato de Golgi que estn ausentes en las procariotas

Son clulas caractersticas de seres como las bacterias.

Son clulas caractersticas de los animales, los vegetales, los protistos y los hongos.

Tienen tamaos comprendidos entre 1 y 10 micrmetros

Tienen tamaos muy variables que van desde los 10 hasta los 100 micrmetros.

Poseen clula procariota: las bacterias, las cianobacterias y las arqueas.

Poseen clula eucaritica: los animales, las plantas, los hongos, los protozoarios y las algas.

Diferencias entre la clula eucariota vegetal y animal La clula eucariota vegetal La clula eucariota animal

Utiliza la materia inorgnica para sintetizar

No puede sintetizar molculas orgnicas a

compuestos orgnicos Aprovecha la energa lumnica para que tenga lugar el proceso anterior. Utiliza despus la energa qumica de las molculas orgnicas que ella ha sintetizado.

partir de molculas inorgnicas. No aprovecha la energa lumnica en la sntesis de molculas orgnicas. Depende de las molculas orgnicas que toma del exterior y de la energa qumica que estas contienen.

Desarrolla un proceso de nutricin auttrofa. Presenta pared celular. Contiene plastos.

Desarrolla un proceso de nutricin hetertrofa. Tiene mayor nmero de lisosomas. Presenta centriolos.

Tiene mayor nmero de vacuolas 2.defina el concepto de tejido, y explique la funcin del tejido epidrmico, parenquimatico, epitelial y sanguneo. TEGIDO:Aquellos materiales constituidos por un conjunto organizado de clulas similares que suelen tener un conjunto embrionario comn y que funciona en asociacin para desarrollar actividades especializadas. Tejido epitelial:De revestimiento y glandular: las clulas glandulares elabora y elimina al medio externo o interno productos que no sern utilizados por ellas pero que tendrn importancia funcional en otros sectores del organismo.

Tejido parenquimatico: produccin y almacenamiento de alimento, la reserva de agua y aire se divide en: cloroflico, de almacenamiento, estrellada o alargada. Tejido epidrmico: protector vivo que recubre la superficie de toda la planta cuando esta posee estructura primaria. Tejido sanguneo: una de las principales funciones de la sangre es transporte de sustancias ya que por medio de los glbulos rojos se encarga de la distribucin del oxgeno desde los pulmones hacia todas las clulas del cuerpo. CONCLUSIONES PREINFORME LA CELULA Con el anterior laboratorio aprendimos a diferenciar las clulas animales y vegetales y cules son sus funciones y para qu sirven a nuestra vida diaria; tambin fue posible aclarar los tipos de tejidos que existen y que funcin cumplen. Formato de observaciones y datos importantes y respuestas al cuestionario del informe Dibuje o coloque las fotografas correspondientes a las observaciones con cada uno de los aumentos y describa como son las clulas. Epidermis de cebolla 10X sin colorante En esta preparacin sin colorante observamos como la epidermis de la cebolla pudimos ver como un tipo de celdas al parecer eran sus membranas aunque no se reconocan muy bien y unos puntos diminutos que eran su ncleo. 10X con lugol ncleo citoplasma membrana celular En esta preparacin con lugol podemos apreciar su ncleo, el citoplasma y su membrana.

40X sin colorante En esta preparacin sin colorante observamos ms grande esas celdas las vimos ms grandes y estructuradas y se puede apreciar un circulo que es su ncleo aunque no se ve muy claramente. 40X con lugol La membrana celular se destaca muy claramente con la preparacin del lugol. Los ncleos son grandes y muy visibles. Conteste las siguientes preguntas: a.Qu forma tiene las clulas de este tejido? Su forma es alargada, en forma de celda. b.Qu estructuras se observan en el montaje hmedo (agua) en 40X? Se observan unas celdas alargadas con un crculo, que es su ncleo. c.Qu conclusiones puede sacar de la utilizacin de diferentes aumentos? Se puede concluir que a menor aumento no se puede divisar bien la estructura de la clula, y a mayor aumento se nota ms claramente las diferentes partes o estructuras que componen la clula vegetal. d.Al hacer el montaje con tincin (lugol), que sucede, qu organelos se colorean? Al aplicar lugol a la preparacin se colorea el ncleo y las membranas de la clula. Tambin la preparacin de la epidermis de cebolla se puede apreciar con mejor claridad. e.Qu ventajas tiene el utilizar colorante? Qu desventaja?

La ventaja de usar el colorante es que se puede apreciar mejor la clula de la preparacin que se est usando, en este caso de tejidos vegetales. f. Qu funcin cumple el tejido epidermal? Es el tejido protector vivo que recubre la superficie de toda la planta cuando sta posee estructura primaria. Aparte de su funcin protectora tambin acta mecnicamente, contribuyendo en parte al sostn, debido a la compactibilidad de sus clulas. Es una capa impermeable y gruesa, y normalmente est formada por una sola capa heterognea de clulas aplanadas, cuya funcin es proteger las clulas interiores, limitar la transpiracin, secretar algunas sustancias, almacenar otras, e intercambiar gases con el medio ambiente. La epidermis se conserva en aquellas plantas que tienen rganos nicamente con crecimiento primario, en cambio los rganos con crecimiento secundario la eliminan, formando la peridermis.

Parnquima de papa. 10X sin colorante pared celular En la presentacin se pueden observar En la presentacin se observan clulas clulas de forma hexagonal, como la agrupadas en forma ovaladas. pared celular, tambin observamos los amiloplastos. 40Xsin colorante 40X con lugol 10X con lugol

Se observan clulas con forma hexagonal, con bordes de color negro y el centro es Se observan las clulas ms definidas y transparente con fragmentos de color gris. Se grandes. pueden apreciar en el centro y en las paredes de las clulas los amiloplastos los cuales son grandes, ovoides y de color morado oscuro y claro. Conteste las siguientes preguntas a.Qu estructuras se observan en el montaje hmedo (agua) con el objetivo de 10x ? Se observan clulas agrupadas de forma ovaladas. b.Al aplicar el colorante lugol qu sucede? Al aplicar el colorante se puede observar la pared celular. c.Qu organelos se tien? De qu color? Por qu? La pared celular se tie de forma amarillenta.

d.Qu forma tienen las clulas de este tejido? Tienen forma ovalada. e.Qu funcin cumplen? Tenemos un corte de papa ampliada a 40X con lugol, en donde se puede observar claramente los elementos de reserva de energa, en este caso los amiloplastos. Estos amiloplastos en su contenido tienen grnulos de almidn que almacenan amilopectinas para la polimerizacin de la glucosa. Su forma es ovalada y se ven de este color gracias a la tincin con lugol. Cromoplastos en pulpa de tomate. 10X Se observan paredes delgadas una encima de otra observando clulas redondas y ovaladas. 40X Se observan canales conductores de lquidos se puede apreciar que las clulas son bastante sueltas entre s.Dentro el citoplasma aparecen unos grnulos rojizos que corresponden a los cromoplastos. Estos cromoplastos son los responsables del pigmento en el tomate

Clulas escamosas epiteliales. Frotis de mejilla 10X 40X

En esta ampliacin a 40 x de la muestra del

En la presentacin del frotis de mejilla se detalla la membrana celular, el citoplasma y el ncleo.

frotis de la mejilla interna apreciamos algunas clulas sueltas y de forma irregular. Tambin observamos claramente el ncleo.

conteste las siguientes preguntas a.Qu forma tienen las clulas que forman el tejido escamoso epitelial humano? Tienen formas redondeadas. b.Qu organelos se observan a mayor aumento 40X en el montaje hmedo (solucinsalina)? Se observa la membrana celular, el ncleo. c.Al aplicar el colorante qu organelos se ven mejor? Se puede apreciar mejor el ncleo. d.Cul es la funcin del tejido epitelial? El tejido epitelial Se define como la capa celular que cubre todas las superficies externa e internas del cuerpo, que se caracteriza principalmente por estar formada de forma y disposicin variada, sin sustancia intercelular ni vasos, proporciona cobertura para las capas ms profundas del cuerpo. El tejido epitelial est formado por una o varias capas de clulas yuxtapuestas que recubren todas las superficies libres del organismo, y constituyen el recubrimiento interno de las cavidades, rganos huecos, conductos del cuerpo y la piel y que tambin forman las mucosas y las glndulas. Entre las principales FUNCIONES que desarrolla encontramos: Proteccin de lesiones: Secrecin de sustancias: Absorcin de sustancias:

Recepcin sensorial Excrecin Transporte Revisten y cubren todas las superficies corporales. Sintetizan y secretan sustancias complejas a partir de molculas simples. Proteccin mecnica. Absorcin y transporte se sustancias. Excrecin de sustancias dainas a la economa corporal. Facilitan el deslizamiento entre superficies internas. Actan como receptores Clulas sanguneas

100X Glbulo rojo

GLOBULOS ROJOS O ERITROCITOS

Los glbulos rojos son los ms abundantes en la preparacin de la clula sangunea y los encontramos de color rosado. GLOBULOS BLANCOS O LEUCOCITOS PLAQUETAS glbulos blancos En la presentacin los glbulos blancos son unos crculos de color morado, son muy escasos. Las plaquetas las encontramos en la preparacin de la clula sangunea de color negro, son muy pocas. conteste las siguientes preguntas a.Identifique las clulas sanguneas teniendo en cuenta la forma, ausencia o presencia degrnulos en el citoplasma, coloracin que toman los grnulos y forma del ncleo: Glbulos rojos o eritrocitos:Las clulas sanguneas denominadas eritrocitos o glbulos rojos tienen como funcin principal el transporte de oxgeno desde los pulmones hacia los tejidos. Esta funcin pueden cumplirla gracias a la presencia de la hemoglobina, la que tiene la capacidad de ligar el oxgeno y transportarlo hacia los tejidos por medio del torrente circulatorio. Glbulos blancos o leucocitos:Los glbulos blancos son parte del sistema inmunolgico encargado de combatir a los grmenes. Los leucocitos o glbulos blancos son clulas que estn principalmente en la sangre y circulan por ella con la funcin de combatir las infecciones o cuerpos extraos; pero en ocasiones pueden atacar los tejidos normales del propio cuerpo. Es una parte de las defensas inmunitarias del cuerpo humano. Plaquetas:Las plaquetas son pequeas clulas que circulan en la sangre; participan en la formacin de cogulos sanguneos y en la reparacin de vasos sanguneos daados. b.Qu tipos diferentes de clulas aparecen? Esquematice dichas formas Aparecen en la presentacin diferentes clulas como: los leucocitos, los eritrocitos y las plaquetas. c.Cules observa en mayor cantidad? Se observa en mayor cantidad los glbulos rojos. d.Qu funcin cumplen estas clulas?

Los glbulos rojos tienen como funcin principal el transporte de oxgeno desde los pulmones hacia los tejidos. Conclusiones Por medio de esta prctica aprendimos a diferenciar lo que es una clula animal y una clula vegetal, tambin por medio del microscopio nos dimos cuenta que existen diferentes clulas de distinto tamao y color. Reconocimos el ncleo de un clula y su pared celular. Laboratorio 6 Tejidos vegetales OBJETIVO GENERAL Realizar observacin de los diferentes tejidos vegetales, identificando forma y partes estructurales de cada uno, Agudizar el sentido de la observacin de las estructuras vegetales, aspecto importante para comprender la morfologa vegetal. Objetivo especficos Tener conocimiento de cada tejido saber cul es su diferencia. Conocer las partes de una planta para aclarar nuestros conocimientos. Resumen de la informacin terica relacionada con la prctica. Esta prctica se har mediante diferentes procedimientos observar e identificar con el microscopio la morfologa de los distintos tejidos vegetales, como primero tejido protector la observacin de hoja de lirio, tejido de sostn se observa por medio de la clula de pera. Tejido conductor por medio de observacin de madera de cedro. Preguntas de observacin de video. 1.Cul es el objetivo de esta prctica? Comprobar la diversidad y especializacin de las clulas vegetales y sus agrupaciones en tejidos. 2.Qu materiales necesita? Hoja de lirio, hoja de olivo, hoja de elodea, rama de hiedra, bulbo de cebolla, tomate, papa, pera, races de cebolla, lpiz de madera de cedro. Los conoce todos? Estos materiales son conocedores en nuestro grupo de trabajo. 3.Qu temas del mdulo puede relacionar con esta experiencia? Justifique su respuesta.

En este video encontramos los temas relacionados con la unidad de seres vivos, tejidos vegetales. Porque all es donde nos define todo sobre tejidos y cuantas clases hay. 5.Qu habilidades cree que se pueden desarrollar al realizar sta prctica de laboratorio? Al desarrollar esta prctica de laboratorio podemos desarrollar habilidad de observacin y anlisis de la observacin de composicin y clasificacin de la estructura celular de cada tejido. 6.Qu utilidad o aplicaciones prcticas puede derivar del conocimiento que se desarrolla con estos laboratorios? La utilidad que podemos adquirir es de poder entender cul es la funcin de cada tejido de acuerdo a como se ve su estructura microscpicamente. Nos enseno en general como hacer montajes para observar en el microscopio, como manejarlo para obtener una buena imagen. 7. Despus de observar el video Cul es la conclusin a la que llega? Tenemos varios tipos de tejidos como son: protector, de sostn y conductores que para observarlos en el microscopio tiene varios procedimientos y se deben aplicar diferentes tinciones entonces por lo general es bueno conocer de ellos e ir familiarizndonos con las actividades que se realizan en el laboratorio. CUESTIONARIO PREINFORME 1.Describa los diferentes tipos de tejidos vegetales explicando su funcin. TEJIDOS VEGETALES: Son un conjunto de clulas que son iguales en cuanto a su funcin y forma, que se juntan para desarrollar la misma funcin. TEJIDO EMBRIONARIO: Son los tejidos formados por clulas que estn en continua divisin y por tanto van a aparecer tanto en el embrin y en algunas partes de algunas clulas adultas. A partir de un embrin se origina una planta. La capacidad de crecimiento se debe a que est formado por tejido meristemtico. El crecimiento puede ser transversal o meridional. El meristemo le da la capacidad de regeneracin a la planta. TEJIDO PARNQUIMA: Se caracteriza porque es un tejido formado por clulas poco diferenciadas y se encuentran en sitios muy variados, por ejemplo, en el mesfilo (en el interior de la hoja), la corteza del tallo, la corteza de la raz. Desempean diferentes funciones: Fotosntesis Almacenamiento de nutrientes

Almacenamiento de aguaindependientemente de la funcin que realice, van a presentar una pared celular delgada y un ncleo pequeo. TEJIDOS SECRETORES: Estn formados por clulas que tienen la capacidad de elaborar sustancia y expulsarlas al medio directamente o acumularla. El olor de las plantas se debe a clulas secretoras. Las sustancias principales que expulsan las plantas son: Aromas Aceites Venenos (extramonio)Sustancias urticantes Ltex Resinas La localizacin de este tejido es muy variada. Los tejidos secretores estn formados por estructuras: Clulas epidrmicas: Que estn modificadas para acumular sustancias. Estas clulas se pueden encontrar en las hojas de la flor, el fruto, etc. Bolsas secretoras: Estn formados por un conjunto de clulas cuyas paredes celulares se han roto. Estas sustancias que contienen son aromticas. Se puede encontrar en la piel de la naranja o del limn. Conductos resinferos: son unas estructuras donde son vertidas muchas sustancias por clulas secretoras. Este conducto transporta resinas. Tubos laticferos: Conducto que transporta ltex, que es una sustancia blanquecina. Algunos ejemplos de plantas son la higuera, la fabiola, el caucho, etc. Tejidos protectores Tejido epitelial / epidrmico: Se caracteriza por estar formado por una sola capa de clulas que cubre exteriormente la planta. Est formado por clulas que estn muy unidas entre s y son aplanadas. Carece de cloroplastos. Depende del sitio donde se encuentre va a sufrir diferentes modificaciones. Tejidos con funcin esqueltica:Se caracterizan porque van a dar estructura a determinados rganos de la planta, el tallo, la raz. Hay dos tipos; el colnquima y el esclernquima. Colnquima: Est formado por clulas vivas, la pared clulas tienen que ser gruesa, se van a encontrar en todos aquellos rganos de la planta que van a estar en crecimiento. Esclernquima: Est formado por clulas muertas, tienen la pared celular gruesa, se van a encontrar en las zonas donde la planta ya ha crecido, la pared celular presenta la lignina que es una sustancia muy dura. Tejidos conductores: Se caracteriza porque aparecen solo en lo que seran plantas basculares, son los encargados de distribuir por la planta todo lo que es la sabia bruta (H2O y las sales minerales) y

la sabia elaborada (son los productos que se obtienen en la fotosntesis). Si una planta carece de sistema vascular no se garantiza que la planta pueda sobre vivir. Tipos de tejidos conductores Xilema: Est encargado de transportar la sabia bruta (H2O + sales minerales) desde la raz hasta la hoja. Est formado por elementos traqueales la estructura que tienen es una especie de tubo por los que discurren el agua, esos conductos deben de ser resistentes, para que no se colapse el tubo. Los elementos traqueales se caracterizan porque son clulas cilndricas que estn muertas y que forman largos conductos, pared celular es muy dura para ello presentan lignina esta le transmite mucha dureza, aparecen grandes cantidades de esclernquima, garantiza que no se rompa el tejido. Floema: Est en cargado de transportar la sabia elaborada (el resultado de la fotosntesis) va desde la hoja hasta los distintos partes de la raz. Se caracteriza por estar en todas las partes de la planta, este floema por una parte est formado por los elementos cribosos, son tubos formados por clulas cilndricas, son clulas vivas. 2.Nombre las diferencias en las plantas vasculares y no vasculares; y entre plantas dicotiledneas y monocotiledneas. Plantas vasculares y no vasculares. Las plantas celulares o Talofitas (algas, lquenes, brifitas) poseen sus sexos ocultos o no visibles de ah la denominacin de Criptgamas (cripta= oculto, gamos=sexo), en cambio las plantas vasculares (fanergamas) poseen sus sexos visibles en forma de una flor para la reproduccin sexual. Las pantas celulares pertenecen al nivel de organizacin Celular ya que sus clulas no se diferencian en tejidos, en cambio las plantas vasculares pertenecen al nivel de organizacin Sistemas de rganos. Las plantas celulares se reproducen mediante un ciclo de vida por Alternancia de generaciones con una fase asexual o Esporoftica y una sexual o gametoftica (helechos) o por una fase sexual o gametoftica y una asexual o esporoftica (Brifitas o Musgos), en cambio las planta vasculares se reproducen sexualmente por Doble fecundacin en las Angiospermas o Fecundacin simple en las gimnospermas, originando Semillas para la perpetuacin de la especie en el tiempo. Las plantas celulares no poseen Raz, Tallo ni Hojas porque sus clulas no estn diferenciadas en tejidos, en cambio las plantas vasculares poseen su Cormo o cuerpo vegetativo diferenciado en Raz, Tallo y Hojas.

Las plantas celulares no poseen tejidos de sostn ni de conduccin por la razn que sus clulas no se diferencian en tejidos, en cambio las plantas vasculares poseen tejidos de sostn (Colnquima y Esclernquima) para el soporte y sostn mecnico de las partes areas (tallo, hojas, flores y frutos), y tejidos de conduccin para el transporte de la savia bruta (Xilema) formado por vasos leosos o ascendentes y la Savia elaborada (Floema) formada por vasos cribosos o descendentes. CONCLUSIONES PREINFORME TEJIDOS VEGETALES Con la informacin anterior se pudo aprendimos a diferenciar la diversidad y especializacin de las clulas vegetales y los diferentes tipos de tejidos vegetales con su funcin.

Formato de observaciones y datos importantes y respuestas al cuestionario del informe Material Tipo de tejido y estructuras Dibujo o fotografa Anlisis y

Biolgico observadas Tejido protector Estomas: clulas oclusivas ostiolo y

conclusiones

Las

clulas de

la epidermis de las lirio, formas hojas son del de

cloroplastos. alargadas bastante grandes. membrana celular observa clara, tambin Lirio se observan os estomas cuales constituidos dos Estas clulas un clulas. dos limitan orificio que estn por los se muy La y

puede variar de dimetro se ostiolo. En Tejido o de mecnico sostn: presentacin podemos observar constitucin del mecnico o de sostn parnquima Pera de pera. del tejido la la y denomina que

clulas ptreas o esclernquima, ncleo y clulas

parenquimatosas.

Tejido conducto r: Epidermis, corteza, medula , endodermis,

Se

puede

observar en la presentacin los tejidos

floema, xilema.

conductores del longitudinal del cedro. lpiz de corte

Lpiz de cedro

epidermiscorteza medula floema xilema

endodermis

Tejido conducto r: estomas y cerradas. abiertas estomas

En presentacin podemos observar estructura la sus abiertos hoja estomas

la

la de con

Hoja de cerrados. yuca

Estomas cerrados

estomas abiertos

CONCLUSIONES A travs de estas prcticas de laboratorio pudimos evidenciar que a diferencia de las animales, todas las clulas vegetales presentan pared celular, poseen los almidones y la pigmentacin. Los hay de tres tipos: los cloroplastos que dan el color verde a las plantas y hacen la fotosntesis; los amiloplastos, son incoloros y almacenan almidones, grasas y protenas (papa); y los cromoplastos que dan la pigmentacin a las flores, cscaras y pulpa de frutos. Podemos decir que la clula es el diseo perfecto de la naturaleza de los organismos vivos. Todo est relacionado en este inmenso universo.La diversidad del mundo vegetal interacta con nosotros proveyndonos (Ej. va fotosntesis) el oxgeno y los dems componentes esenciales, sin los cuales ninguna forma de vida sera posible en este planeta. Aprendimos a hacer cortes sobre la epidermis de cebolla, parnquima de papa, y parnquima de pera, que fueron nuestro objeto de observacin y descripcin. Observamos y describimos los cromoplastos en pulpa de tomate y las clulas escamosas epiteliales. Referencias bibliogrficas Definicin de organelos, recuperado de: http://definicion.de/organelos/ Glbulos rojos, recuperado de:http://mazinger.sisib.uchile.cl/repositorio/lb/ciencias_quimicas_y_farmaceuticas/aran cibiaa01/articulo14/b.html MODULO DEL CURSO BIOLOGA, UNAD. Carmen Eugenia Pia Lpez. Tejidos conductores, recuperado de: http://www.kalipedia.com/ciencias- vida/tema/materiaviva/tejidos-conductores.html?x=20070417klpcnavid_32.Kes&ap=6 Tejido epitelial, recuperado de;http://www.facmed.unam.mx/deptos/biocetis/Doc/Tutorial/tejidos_archivos/Page416. htm Revista Emory University. November 17, 2008, estructura de la clula, recuperado de; http://www.cancerquest.org/index.cfm?page=42&lang=spanish Revista Family doctor, recuperado de: http://kidshealth.org/PageManager.jsp?article_set=54360&lic=44&cat_id=20274 Revista FHM, plaquetas, recuperado de: http://www.wfh.org/es/page.aspx?pid=942 Revista Tu otro mdico, glbulos blancos, recuperado de:

http://www.tuotromedico.com/temas/leucocitos.htm