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The relationship between ego strengths and academic achievement under

the effect of some academic variables among
female high school students in Abha

This study aimed to investigate the relationship between the ego-strength as

assumed by Erikson (1963) and academic achievement. In detail, the aim of the study
was to investigate the following:
1. The nature of the relationship between different ego strengths, and the relation
between these strengths and the overall ego strength.
2. The relationship between the subjects' ego strengths and their academic
achievement.
3. The effects of level of education and the academic specialization on ego
development.
4. The effect of ego strength and level of education on academic achievement.
5. The effect of ego strength and academic specialization on academic achievement.
To achieve this aim, the researcher applied the descriptive methodology. EgoStrength Scale (Marckstrom et al., 1997) which standardized in Saudi Arabia by AlGhamdi (In Press) to a sample of 355 female high school students in Abha. The
academic achievement was obtained by the student's average score as measured by
their schools. Data analysis proved the following results:
1. There are significant correlations between the different ego strengths.
2. There are significant correlations between the students ego strengths and their
academic achievement.
3. Academic specialization affects significantly ego strengths in privilege of scientific
branch. In contrast, the Level of education and the international effect between
these two independent variables do not affect the students ego strengths.
4. Students levels of ego strengths s affect significantly their academic achievement
in privilege of higher level of maturity. In Contrast, the subjects' levels of
education and the interaction between the independent variables have no affect
on their academic achievement.
5. Significant effects of both independent variables, but no interactional effect was
found.
According to the previous results, this study recommends parents and educators
to pay more attention to the ego development of the new generation. Continuous
reinforcement of positive development is essential to help them to achieve their goals.
One of the important goals at this age is the academic achievement. This study also,
recommends conducting more studies to investigate the effect of the effect of ego
development on the other aspects of human personality and behavior.






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