INSTITUTO MICHOACANO CIENCIAS DE LA EDUCACIN. NOMBRE: ERIKA SELENE RODRIGUEZ FLORES.

LIC.INGLES

ATENCION EDUCATIVA A LOS ADOLESCENTES EN SITUACIONES DE RIESGO.

*REPORTE DE LECTURA. *MAPA CONCEPTUAL.

ERIKA SELENE RODRIGUEZ FLORES.

REPORTE DE LECTURA PIERCING ALGUNOS RIESGOS QUE DEBEN CONOCERSE ACTUALMENTE PERFORAR NUESTRO CUERPO SE HA PUESTO DE MODA ,Y EN LA MAYORIA DE LOS PAISES SE NECESITA LA AUTORIZACIN DEL PADRE O TUTOR. ADEMAS DE SER UNA MODA ES UN RIESGO DE SALUD YA QUE COMO SON ABERTURAS QUE NO CICATRIZAN DE UN DIA A OTRO,LLEVA TIEMPO EN SANAR PUEDE SER PROPENSO PARA INFECTARSE SI NO SE TIENE LA RESPONSABILIDAD DE HIGIENE CORRECTA,EL PROCESO DE UNA PERFORACION DEBE LLEVARSE A CABO EN UN LUGAR LEGAL DONDE SE UTILICE EL EQUIPO NUEVO Y ESTERELIZADO. CUANDO HABLAMOS DE ENFERMEDADES EN RIESGO SON DESDE INFECCION,DAO A NERVIOS,CICATRICES MUY MARCADAS,AHOGAMIENTO CON LOS PROPIAS JOYAS QUE SE USAN,Y HASTA ENFERMEDADES COMO CANGRENA Y POR SUPUESTO COMO SON ABERTURAS ABIERTAS EL CONTAGIO DEL SIDA ENTRE OTRAS. INTERNET(EL IMPACTO TEGNOLOGICO) DADO AL CAMBIO DE LOS TIEMPOS ,EPOCAS,Y NUEVOS DESCUBRIMIENTOS. EL INTERNET SE HA DISEADO Y PASADO POR CADA ACTUALIZACION, LA PODEMOS CALIFICAR COMO UN MEDIO DE COMUNICACIN EFICIENTE,UNA FUENTE DE INFORMACION BASTANTE DOCUMENTADA CLARO SABIENDO DE QUE PAGINAS PODEMOS ANEXAR LA INFORMACION, SI LA TOMAMOS DE ESA MANERA RESPONSABLE Y EQUILIBRADA EL INTERNET ES UNA HERRAMIENTA MUY BUENA, PERO TAMBIEN ES CONTRAPRODUCENTE AL NO SER CONSIENTE PARA UTILIZARLA PORQUE AS COMO TAMBIEN HAY PAGINAS DOCUMENTALES TAMBIEN LAS HAY SEXUALES,Y PORQUE NO HABLAR DEL CHAT,FACEBOOK U OTRAS A LAS QUE SE PUEDE FINGIR UNA PERSONALIDAD DIFERENTE O CREAR UN MUNDO A TAL GRADO DE LLEGAR A AFICIONARSE EN EL Y VIVIR ATRAPADO DE ALGO ILOGICO. EL TELEFONO CELULAR DE IGUAL MANERA ES UN MEDIO QUE NO TIENE MUCHO TIEMPO UTILIZANDOSE TAN AGILMENTE POR LA SOCIEDAD , LAS PREGUNTAS MAS CONSISTENTES PARA UN PADRE DE UN ADOLESCENTE QUE EDAD ES LA APROPIADA PARA OBSEQUIARLE A MI HIJO UN CELULAR?QUE TIPO DE CELULAR DARLE?PUES SE DEJA A CONCIENCIA DE CADA PADRE LOS CHICOS SON DIFERENTES Y RESPONDEN DE MANERA UNICA. DEPORTE OBESOS DE MADURACIN TARDIA: DEBEN REALIZAR UN PLAN DE ENTRENAMIENTO ESPECIFICO PREVIO A LA PARTICIPACIN DEPORTIVA . PEQUEOS DE MADURACION TARDIA : DEBE ACONSEJARSE SU PARTICIPACION EN DEPORTES QUE NO PRECISEN UNA GRAN FUERZA FISICA. ALTOS DE MADURACIN TARDIA: COMO SU FUERZA NO SE HA DESARROLLADO TOTALMENTE, DEBEMOS PERMITIRLES JUGAR UNICAMENTE CORTOS PERIODOS DE TIEMPO. LA INICIACION SEXUAL.

ERIKA SELENE RODRIGUEZ FLORES.

ACTUALMENTE ES MAS TEMPRANA LA EXPERIENCIA SEXUAL EL MAYOR PORCENTAJE ENTRE LOS VARONES ES DESDE LOS 12 AOS Y LAS CHICAS SON COMO DESDE LOS 13. EL INICIO SEXUAL PUEDE PRODUCIRSE POR DESEOS SEXUALES , PERO TAMBIEN , EN ALGUNOS ADOLESCENTES, POR NECESIDAD DE APROBACIN DE SUS PADRES , POR REBELDIA , PARA REAFIRMAR LA IDENTIDAD SEXUAL , POR NECESIDAD DE APOYO Y CARIO , POR SOMETIMIENTO , O POR CURIOSIDAD. VIH /SIDA ES UNA ENFERMEDAD QUE SE PUEDE TRANSMITIR POR EL USO COMPARTIDO DE JERINGAS , DURANTE EL PARTO DE UNA MAMA VIH+,TRANSFUSIONES DE SANGRE Y TRANSPLANTES, LAS RELACIONES GENITALES SINPROTECCIN; UNO DE LOS TEST DE DETENCIN ES EL TEST DE ELISA , ESTE SE ORIENTA EN LA BUSQUEDA DE ANTICUERPOS FRENTE AL VIH EN UNA MUESTRA DE SANGRE PROCEDENTE DE LA PERSONA QUE ESTAMOS ESTUDIANDO , LA PRESENCIA DE ANTICUERPOS INDICA QUE HA ESTADO EN CONTACTO CON EL RETROVIRUS , ES DECIR QUE EL VIRUS INGRESO EN EL ORGANISMO . CUANDO EL RESULTADO DEL TEST ES NO REACTIVO (INDICA QUE NO HAY ANTICUERPOS FRENTE AL VIH) DEBE EXCLUIRSE LA INFECCION Y DEBERA REPETIRSE A LAS 16 SEMANAS PARA CONFIRMARLO, YA QUE PUEDE NO ESTAR DETECTABLE AUN POR ENCONTRARSE EN EL PERIODE VENTANA . CUANDO EL RESULTAO ES REACTIVO DEBE REALIZARSE UNTEST DE CONFIRMACION . UN FALSO REACTIVO ES MUY DIFICIL PERO NO IMPOSIBLE , POR LO QUE UN TEST DE ELISA REACTIVO PRECISA UN POSTERIOR TEST DE CONFIRMACIN . QUE ES EL PERIODO VENTANA? CUANDO UNA PERSONA ADQUIERE EL VIH NECESITA UNAS SEMANAS PARA DESARROLLAR ANTICUERPOS. EMBARAZO EN LA ADOLESCENCIA RAZONES QUE LLEVAN AL EMBARAZO EN LAS JOVENES INMADUREZ SEXUAL,MADURES SEXUAL ACELERADA , SENTIMIENTOS DE RECHAZO, ABANDONO , SOLEDAD, MINUSVALIA,DESCONOCIMIENTO O CONOCIMIENTO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS,UN MECANISMO PARA RETENER A LA PAREJA,COMO CONSECUENCIA DE HABER SUFRIDO UN ABUSO SEXUAL ETC. REALMENTE ES CONSIDERAR LOS ADOLESCENTES QUE ESTAMOS HABLANDO. LAS CIRCUNSTANCIAS VARIAN SEGN LOS CONTEXTOS. NOS CENTRAMOS EN EL ESTERIOTIPO URBANO,Por qu TENIENDO ACCESO A METODOS SENCILLOS Y ECONOMICOS ,CONTANDO SUPUESTAMENTE CON EDUCACIN SEXUAL Y SERVICIOS DE SALUD REPRODUCTIVA PARA JOVENES, LAS ADOLESCENTES CONTINUAN EMBARAZANDOSE? COMUNICACIN CON LOS HIJOS ADOLESCENTES ALERTAS PRONOSTICADAS!

ERIKA SELENE RODRIGUEZ FLORES.

SEALES DE ALERTA QUE DEBE TENER EN CUENTA EL FAMILIAR TANTO EN EL COLEGIO COMO EN EL HOGAR EN NIOS, SEALES A TENER EN CUENTA

:: DIFICULTADES PARA DORMIR. :: RECHAZO DE ACTIVIDADES NORMALES PARA NIOS DE SU EDAD. :: NEGACIN PARA CONCURRIR A LA ESCUELA REGULARMENTE. :: EXPLOSIONES TEMPERAMENTALES FRECUENTES E INEXPLICABLES. :: CONDUCTA HIPERACTIVA, MOVIMIENTOS CONSTANTES MS ALL DE LOS CORRESPONDIENTES A ACTIVIDADES REGULARES. :: RETRAIMIENTO Y DECLINACIN NOTABLES EN SU RENDIMIENTO ESCOLAR A PESAR DE LOS ESFUERZOS QUE REALIZAN. :: DIFICULTADES EN LA ATENCIN, CONCENTRACIN Y ORGANIZACIN. :: DESOBEDIENCIA O AGRESIN DELIBERADA. :: OPOSICIN A LA AUTORIDAD Y SIN REMORDIMIENTO POR ROMPER LAS REGLAS O NORMAS. :: PESADILLAS PERSISTENTES PEQUEOS CONSEJOS PARA MEJORAR LA COMUNICACIN ENTRE PADRES E HIJOS - AL DAR UNA INFORMACIN, BUSCA QUE SIEMPRE SEA DE UNA FORMA POSITIVA. - OBEDECER A LA REGLA DE QUE "TODO LO QUE SE DICE, SE CUMPLE". - EMPATIZAR O PONERNOS EN EL LUGAR DEL OTRO. - DAR MENSAJES CONSISTENTES Y NO CONTRADICTORIOS. - ESCUCHAR CON ATENCIN E INTERS. - CREAR UN CLIMA EMOCIONAL QUE FACILITE LA COMUNICACIN. - PEDIR EL PARECER Y LA OPININ A LOS DEMS. - EXPRESAR Y COMPARTIR SENTIMIENTOS. - SER CLAROS A LA HORA DE PEDIR ALGO. CON LA LLEGADA DE LA PUBERTAD, EL ADOLESCENTE SE PREGUNTAR POR PRIMERA VEZ QU SIGNIFICA PARA L EL TRABAJO, Y SI SUS ESTUDIOS SON REALMENTE LO QUE DEBERAN SER. EL EJEMPLO DE LOS PADRES, JUNTO CON UN MAYOR SENTIDO DE LA LIBERTAD Y LA RESPONSABILIDAD, HAN ALLANADO EL CAMINO PARA LLEGAR HASTA AQU. SIN EMBARGO, EL EJEMPLO NO ES LO NICO. EL ESFUERZO PERSONAL ES INSUSTITUIBLE. DEBEMOS SEGUIR EXIGIENDO, AUNQUE ESA EXIGENCIA AHORA DEBA SER RAZONADA DE DISTINTA MANERA. NO PUEDE TRATARSE EL TEMA DEL ESTUDIO, O DEL ABANDONO DE STE, DURANTE LA ADOLESCENCIA SIN HABLAR YA DEL TRABAJO. AHORA LO IMPORTANTE NO SON SLO LOS HBITOS DE ESTUDIO (LA ADQUISICIN DE LA LABORIOSIDAD Y LA CAPACIDAD DE ESFUERZO DEBI COMENZAR MUCHO ANTES, ALREDEDOR DE LOS SIETE AOS), SINO LA ERIKA SELENE RODRIGUEZ FLORES.

MOTIVACIN Y LA ACTITUD QUE SE TENGA ANTE EL ESTUDIO: LA EDUCACIN DEL ADOLESCENTE SE DEBE ORIENTAR AL HACER-PENSAR, PARA QUE PUEDA HACER SUYOS LOS VALORES FAMILIARES QUE SE LE HAN TRANSMITIDO. EL ADOLESCENTE COMO MIEMBRO DE SU ESPECIE TAMBIEN SE DEBE RECORDAR QUE ESTE TAMBIEN ES UN SER HUMANO. COMO TAL SE PUEDE CONFIAR QUE, APARTE DE SUS REACCIONES Y PREOCUPACIONES ADOLESCENTES PRIMARIAS , TENDRA UN COMPORTAMIENTO CARACTERISTICO DE LA RAZA: LA CLASE DE CONDUCTA QUE PUEDE ESPERARSE DE CUALQUIER PERSONA , SIN IMPORTAR CUAL SEA SU EDAD . AQU ELO ESTUDIANTE DE PSICOLOGIA CUENTA CON LAYUDA DE ALGUNOS ESTUDIOS DE CAMPO QUE HAN ESTABLECIDO DETERMINADOS PRINCIPIOS DE LA CONDUCTA HUMANA , LOS CUALES HAN DEMOSTRADO TENER GRADO DE VALIDEZ. LOS ADULTOS EN EL MUNDO DEL ADOLESCENTE. EXISTE EL MUNDO PROPIO DEL ADOLESCENTE , DONDE EL ES EL UNICO HABITANTE, Y ES LIBRE PARA HACER LO QUE QUIERA CON SUS SUEOS Y CONCEPTOS DE EL MISMO. DE HAY QUE HALLA DOS MUNDOS PARA EL ADOLESCENTE : EL MUNDO SOCIAL O TRADICIONAL DE LA REALIDAD Y SU PROPIO MUNDO INVISIBLE DE LA IMAGINACIN LA CUARTA DIMENSION EN LA CUAL PODR RETIRARSE SIEMPRE QUE LO DESEE.

DESARROLLO DE LA IDENTIDAD Y LA RESPONSABILIDAD. UNA DE LAS COSAS MAS IMPORTANTES QUE PUEDE HACER LA SOCIEDAD EN CUANTO A LAS PRACTICAS EDUCATIVAS Y CRIANZA DE LOS NIOS , APLICADAS A LA ADOLESCENCIA, ES INCULCAR, EN ESTOS INDIVIDUOS EN DESARROLLO UN SENTIDO DE RESPONSABILIDAD PERSONAL, NO SOLO CONSIGO MISMOS COMO PERSONAS , SINO TAMBIEN CON LA NACION Y LA CULTURA DE LA QUE FORMAN PARTE. EL ADULTO SOLO PUEDE GUIARLO Y FACILITARLE EL CAMINO, PERO DEBE ASEGURARSE DE SER UN GUIA VERDADERO, EN EL MEJOR SENTIDO DE LA PALABRA , Y NO SOLO UN MANIPUADOR.

ERIKA SELENE RODRIGUEZ FLORES.