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Musicalizao infantil: 5 e 6 anos

Grupo: Eleide Santos, Bruna Soares, Daniele Oliveira, Daniele Roberta,


Alenilton, Patrcia Marcelino.

1. Cano de entrada Elvira Drummond


Msica: Objetivos:- Afinar a voz; Promover a socializao. Aplicao: O professor ir cantar a primeira vez para um aluno e na sequncia pedir a
um aluno que se posicione em frente ao coleguinha que est ao seu lado e cante juntamente com o professor e os outros para o amiguinho em especfico. No caso de haver muitas crianas, esta cano ser cantada de forma coletiva, ou escolhida(s) a(s) criana(s) que faz (em) aniversrio naquele ms.

Msica:
Bom dia __________ (inserir o nome da criana), bom dia pra voc! Cada vez que voc vem, fico alegre em lhe ver, Cada vez que voc vem, fico alegre em lhe ver.

2. Atividade de locomoo
Atividade 1: encontre seu par
Desenvolve: Conhecimento dos instrumentos e seus sons; Estruturao espacial; Discriminao visual; Socializao.

Material: Cartelas com vrios instrumentos musicais e seus pares. 1 Apito.

Como fazer: Imprima diversos instrumentos em um papel mais espesso, fure logo acima
do desenho e amarre barbante, para ficar como um colar.( veja a foto abaixo)

O brincar:
1. Na sala, posicione as crianas. Dividindo-as lado-a-lado, de modo que fiquem duas fileiras, uma de frente para outra, como se fossem duas paredes. 2. Explique que a brincadeira s funcionar com a colaborao de todos, e quem no participar direito, sair da brincadeira. 3. Mostre para todos as cartelas dos instrumentos, e embaralhe os pares. 4. Em seguida coloque uma cartela ( colar) no cho, em frente de cada aluno, mas no deixe que peguem e nem que olhem. 5. Explique que, ao ouvirem o apito, eles devero se abaixar, colocar o "colar" de instrumento e em menos de 1 minuto todos precisam encontrar seus pares e dar as mos. ( Diga sempre que o tempo vai acabar, pois eles se animam muito! ) 6. Aps o trmino, importante que o professor pergunte para cada dupla qual seu instrumento, podendo mostrar o som de cada um, para o conhecimento do timbre.

Atividade 2 :
Msica: movimentar muito bom, cd fora e vitria. Objetivo: trabalhar o corpo e conhecendo cada uma das partes, como mo, p,
cabea, etc.

Msica: Movimentar bom, bom, bom, bom


Movimentar muito bom muito bom, bom, bom Por isso agora eu vou

Me movimentar Que pra no enferrujar (2x) Com as mos Com os ps Com a cabea Com o corpo Tudo junto Movimentar bom, bom, bom, bom ... Fonte http://www.kboing.com.br/forca-e-vitoria/1-5003371/

3. Atividade rtmica
Atividade 1: Msica: a cobra no tem p
Objetivo: utilizar o ritmo da msica com o corpo Msica: a cobra no tem p, a cobra no tem mo, como que a cobra sobe no pezinho de
limo (2x) Ela estica, encolhe, seu corpo todo mole.

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=pbdzt2Pu_hE

Atividade 2: msica ateno, concentrao.


Objetivo: trabalha o ritmo e classificao. Aplicao: a professora comea a cantar e os alunos batero palmas 3 vezes
seguindo o ritmo da msica, veja a seguir.

Msica: ateno ( bate palmas),concentrao ( bate palmas ), ritmo ( bate palmas ),


vai comear (bate palmas ), o nome ( bate palmas ), de cores ( bate palmas ), azul (bate palmas ), amarelo (bate palmas), cor de rosa (bate palmas), marrom; ... de sorvete (bate palmas ), chocolate (bate palmas), morango ( bate palmas), limo (bate palmas ), abacaxi ( bate palmas ); ... de homem ( bate palmas ), Artur ( bate palmas ), Frederico ( bate palmas ), Joao Pedro( bate palmas), Maurcio; ... de frutas...

... de menina...

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=D1dnZsZgZW4

4. Percepo auditiva
Material: bola e algo para vendar. Aplicao: o professor venda os olhos de um aluno e coloca no canto da sala e
fica no outro canto e comea a bater palmas sem parar at o aluno vendado chegue at ele. Pode ser feito com uma bola, bate ela no cho e pedi que o aluno se concentre e procure o barulho e v at ele.

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=kMbGSYcKCGE

5. Cano de roda
Msica: a histria da serpente. Aplicao: ser tocada a msica a histria da serpente com as crianas cantando.
Dividir em dois grupos, um faz um trenzinho e o outro fica em roda. Enquanto um grupo roda o outro sai andando pela sala. Os alunos ficaram esperando o professor tocar neles, ento passar debaixo das pernas de cada um que estiver no trenzinho em fila um atrs do outro at que os alunos acabem. Repete a msica conforme o aluno vai entrando na fila do trenzinho, o a de rabo aumenta conforme o tempo em que ele passar debaixo das pernas dos colegas.

Msica: esta a histria da serpente,


Que desceu do morro, Para procurar um pedao de seu rabo. Voc tambm, voc tambm, Faz parte do seu rabo.

6. Desenhos e pinturas
Aplicao: as '"crianas" tero que ver o vdeo: aprende los sonidos de los
instrumentos musicales e depois no final dele no aparece o instrumento, somete seu som.
As crianas tem que colocar ao lado do desenho da folhinha a ordem dos instrumentos que aparecero no vdeo ( violo o primeiro, ento ela coloca o nmero 1 ao lado do desenho) e assim por diante

Atividade:

Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=boCQpqAkuRs

7. Relaxamento
Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=B_oAGPyTomg

8. Cano de despedida
Msica Tchau de Josette Feres
Tchau, tchau, tchau A aulinha terminou Tchau, tchau, tchau Para casa agora eu vou Tchau, tchau, tchau Meus brinquedos guardarei. Tchau, tchau, tchau segunda feira voltarei.

Fonte: http://www.kboing.com.br/musica-e-letra/josette-feres/1230426-tchau/