MINISTERIO DE EDUCACION.

UGEL TARATA.
HORACIO ZORA CARVAJAL
SITAJARA.

FICHA DE MONITOREO DE LA INSTITUCION EDUCATIVA 42094 HORACIO ZORA

CARVAJAL DE SITAJARA TOE 2009.
I.
DATOS GENERALES.
I.1. INSTITUCION EDUCATIVA ...............................................................
I.2. NOMBRE DEL TUTOR.........................................................................
I.3. GRADO................................SECCION.................................................
I.INSTITUCION EDUCATIVA.
SI NO OBSERV.
1.1 Cuenta con el Comit de TOE.
.
1.2 El Comit de TOE esta reconocida con Resolucin.
.
1.3 El PEI cuenta con propuesta de tutora.
.
1.4 El PCC cuenta con contenidos diversificados de tutora.
.
1.5 El PAT cuenta con actividades que responden a los programas de tutora
.
1.6 El Reglamento Interno responden a los lineamientos normados del TOE.
.
1.7 El Comit del TOE cuenta con Plan de Trabajo.
.
II.- COORDINADOR DE TUTORIA.
2.1 Programa reuniones mensuales con el TOE.
SI NO
.
2.2 A realizado actividades en las siguientes campaas.
.
a. Derechos Humanos Y Convivencia Escolar
b. Educacin Sexual.
c. Promocin para la vida sin drogas.
2.3 Se han presentado casos al Comit de TOE.
.
a. Cuntos?
b. Seala los mas comunes..................................
...............................................................................
III. TUTOR: CARPETA PEDAGOGICA.
SI NO
3.1 Cuenta con el Plan Tutorial de aula.
.
3.2 Cuenta con sesin de Aprendizaje
.
3.3 Cuenta con Registro de Asistencia.
.
3.4 Cuenta con fichas personales del alumno.
.
3.5 Cuenta con instrumentos de acompaamiento institucional.
.
3.6 Cuenta con acuerdos de aula.
.
3.7 Cuenta con las Normas de convivencia del aula.
.
IV. SESION DE APRENDIZAJE.
SI NO
4.1 Realiza preguntas que motiven al alumno sobre el tema a tratar
.
4.2 Forma grupos de trabajo y estrategias de trabajo grupal

.
4.3
.
4.4
.
4.5
.

Propicia la participacin de los alumnos en forma individual y grupal

Realiza preguntas de reflexin.
Realiza el compromiso de aula del tema tratado.

DIFICULTADES......................................................................................................................................................
.
...................................................................................................................................................................................
LOGROS...................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................................
Sitajara,..........de .................del 2007.
........................................................................

.................................................................

TUTOR:........................................
D.N.I.............................................

DIRECTOR: ........................................
D.N.I.........................................

MINISTERIO DE EDUCACION.
UGEL TARATA.
I.E. HORACIO ZORA CARVAJAL
SITAJARA.
FICHA DE MONITOREO DE DESEMPEO DOCENTE EN AULA 2009.
NIVEL SECUNDARIA
INSTITUCION
EDUCATIVA
PROVINCIA
LUGAR
DOCENTE
CONDICION
LABORAL
AREA CURRICULAR
DURACION
ASPECTOS

DOCUMENTOS
BASICOS EN LA
CARPETA
PEDAGOGICA

FECHA.
TARATA

NOMBRADO (
CONTRATADO (
DESTACADO (

DISTRITO
UGEL
)
)
)

TARATA

TUTOR
GRADO
ATENDIDDO
GRADO
TURNO

INDICADORES
El docente cuenta con la calendarizacin 2009
El docente cuenta con el Diseo Curricular diversificado.
Cuenta con el Cartel de temas transversales .Valores y
Actitudes.
El docente cuenta con la Programacin Curricular Anual.
El docente cuenta con las Unidades de Aprendizaje.
Cuenta con Sesin de Aprendizaje.
Cuenta con Horario de Clases
Cuenta con Registro De Evaluacin auxiliar.
Cuenta con Registro De Evaluacin oficial.
Cuenta con Registro de Asistencia.
Cuenta con Registro de Comportamiento
El docente elabora su D.C.D. teniendo en cuenta las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, Los
Lineamientos de Poltica Regional.
La diversificacin de contenidos se hace teniendo en
cuenta aspectos de la cultura local
y los Temas
Transversales y valores.

SI

Si ( )
No ( )
MAANA
NO

OBSERV.

PLANIFICACIN
DE LOS
DOCUMENTOS
TECNICO
PEDAGOGICOS.

CONDUCCION
DE LA
SESION DE
APRENDIZAJE

MATERIALES
EDUCATIVOS

Los Temas Transversales y valores definidos tienen en

cuenta los propuestos por los Lineamientos de Poltica
Regional (LIPER).
Las Unidades Didcticas incorporan
Capacidades
Especificas y Orientaciones Metodolgicas.
Estructura Claramente los Aprendizajes Esperados.
Estructura Claramente las Estrategias de Aprendizaje.
Estructura Claramente los Indicadores de Evaluacin.
Los Instrumentos de Evaluacin planificados permitan
recoger informacin relacionada con los indicadores
programados (Capacidades y Actitudes).
Existe coherencia entre el D.C.D. su Unidad Didctica ,
Sesin de Aprendizaje y Diario de Clases.
Los Indicadores escogidos tienen relacin con los
Aprendizajes Esperados.
Propicia un clima de respeto y confianza.
Plantea situaciones que permitan recoger experiencias y
saberes previos.
Propicia para que los estudiantes planteen dudas y
opiniones.
Se dirige a los estudiantes con respeto.
Promueve la practica de Valores en diversas situaciones
que se generan en el aula.
Promueve
el
trabajo
en
equipo,
asesorando
permanentemente.
Utiliza estrategias orientadas
al desarrollo de las
Capacidades Comunicativas.
Usa estrategias pertinentes para el desarrollo de las
Capacidades y Actitudes planificadas.
El docente demuestra dominio del contenido que est
desarrollando
Plantea situaciones para aplicar lo aprendido
El docente crea situaciones para reflexionar sobre como se
ha desarrollado el aprendizaje ( metacognicin).
Hace uso adecuado del tiempo, en funcin a la Sesin del
Aprendizaje planificada.
Registra la participacin de los estudiantes
Promueve la participacin de los estudiantes en el proceso
de Evaluacin (Coevaluacin y autoevaluacin).
Utiliza material educativo pertinente al desarrollo de las
Capacidades Previstas.
Elabora Material Educativo con creatividad e inters.
Propicia en los estudiantes la utilizacin de los textos
proporcionados por el MED.

OBSERVACIONES:................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
SUGERENCIAS......................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

........................................................
FIRMA DEL DOCENTE

.......................................................
Coordinador de Secundaria

MINISTERIO DE EDUCACION
UGEL TARATA.
I.E .HORACIO ZORA CARVAJAL
SITAJARA.

FICHA DE MONITOREO DEL

PROGRAMA ESPECIAL DE LA HORA
LECTIVA ADICIONAL-2008

DRE:
UGEL:
Cdigo de Area
Curricular

TACNA
TARATA

DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del Docente
Titular de Area
Inst. Educativa
Grado y seccin
Nro de Estudiantes
Fecha
Aprendizajes
esperados

Si

No

Varones

Mujeres
Hora de Inicio.

Especialidad
C.M.
Turno
Total
Hora de Trmino

Escala de
EQUIVALENCIA
Valoracin
0
No presenta.
1
No llega a cumplir los requerimientos del indicador
2
Se Cie a los requerimientos del indicador
3
Cumple ms all de lo previsto.
Marque con un X la valoracin que corresponde al indicador , de acuerdo con la tabla de
equivalencia.
INDICADORES
VALORACION

0
PROGRAMACION CURRICULAR
1. En el Diseo Curricular Diversificado del Area se consideran todos
los aspectos previstos en la norma.
2. Las Unidades Didcticas para atender la Hora Lectiva Adicional se
complementan con las Unidades del Area Curricular.
3. Cuenta con unidades didcticas para atender la Hora lectiva
Adicional a parte de las Unidades del Area Curricular.
4. El Plan de sesin considera las capacidades y valores previstos en la
Unidad Didctica de la Hora lectiva Adicional
5. Las sesiones de aprendizaje se programan en base a proyectos y
talleres
6. Prevee el uso de tcnicas e instrumentos de evaluacinESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
(COMUNICACIN)
7. Las Actividades que se desarrollan fortalecen las capacidades del rea
8. En las Actividades se aplican los conocimientos adquiridos en el rea
Curricular
9. Las Actividades son prcticas y vivenciales
10. Las Actividades realizadas se relacionan con la vida cotidiana
11. Se propicia la participacin de los estudiantes a travs del dilogo,
debate, foro, etc.
12. Se realizan actividades de investigacin y produccin de textos.
ESTRATEGIAS Y TECNICAS DE ENSEANZA Y APRENDIZAJE
(MATEMATICA)
13. Las actividades que se desarrollan fortalecen las capacidades del rea
14. Plantea situaciones problemticas relacionadas al contenido del rea
en un contexto significativo para el estudiante.
15. El docente presenta modelos de situaciones problemticas de la vida
real con rigurosidad terica.
16. El docente presenta modelos de situaciones problemticas de la vida
real teniendo en cuenta los saberes previos del estudiante.
17. El docente aplica tcnicas para resolver problemas terico prcticos
vinculados a la vida diaria .
18. El docente formula interrogantes que generen el razonamiento
inferencial.
MATERIALES EDUCATIVOS
19. Los estudiantes utilizan materiales manipulativos para desarrollar
los aprendizajes previstos.
20. Los textos son usados por los estudiantes para desarrollar los
aprendizajes previstos.
EVALUACION
21. El docente evala en funcin de los indicadores previstos
22. El docente utiliza estrategias de autoevaluacin , coevaluacin o
heteroevaluacin.

23. El docente aplica tcnicas e instrumentos de evaluacin pertinentes.

24. Los resultados de la evaluacin forman parte de la evaluacin del
rea.
OBSERVACIONES: ................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
..
SUGERENCIAS: .....................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
.

Docente Monitoreado
Especialista. DE EDUCACION.

I.E. HORACIO ZORA CARVAJAL

SITAJARA.
FICHA DE SUPERVISION DE DESEMPEO DOCENTE EN AULA 2009.
NIVEL PRIMARIA.
INSTITUCION
EDUCATIVA
PROVINCIA
LUGAR
DOCENTE
CONDICION
LABORAL
AREA CURRICULAR
DURACION
ASPECTOS

DOCUMENTOS
BASICOS EN LA
CARPETA
PEDAGOGICA

PLANIFICACIN
DE LOS
DOCUMENTOS

FECHA.
TARATA

NOMBRADO (
CONTRATADO (
DESTACADO (

DISTRITO
UGEL
)
)
)

TARATA

TUTOR
GRADO
ATENDIDDO
GRADO
TURNO

INDICADORES
El docente cuenta con la calendarizacin 2009
El docente cuenta con el Diseo Curricular diversificado.
Cuenta con el Cartel de temas transversales .Valores y
Actitudes.
El docente cuenta con la Programacin Curricular Anual.
El docente cuenta con las Unidades de Aprendizaje.
Cuenta con Sesin de Aprendizaje.
Cuenta con Horario de Clases
Cuenta con Registro De Evaluacin auxiliar.
Cuenta con Registro De Evaluacin oficial.
Cuenta con Registro de Asistencia.
Cuenta con Registro de Comportamiento.
El docente elabora su D.C.D. teniendo en cuenta las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes, Los
Lineamientos de Poltica Regional.
La diversificacin de contenidos se hace teniendo en
cuenta aspectos de la cultura local
y los Temas
Transversales y valores.

SI

Si ( )
No ( )
MAANA
NO

OBSERV.

TECNICO
PEDAGOGICOS.

CONDUCCION
DE LA
SESION DE
APRENDIZAJE

MATERIALES
EDUCATIVOS

ORGANIZACIN
DEL
AULA.

Los Temas Transversales y valores definidos tienen en

cuenta los propuestos por los Lineamientos de Poltica
Regional (LIPER).
Existe coherencia entre el D.C.D. su Unidad Didctica ,
Sesin de Aprendizaje y Diario de Clases.
Propicia un clima de respeto y confianza.
Plantea situaciones que permitan recoger experiencias y
saberes previos.
Propicia para que los estudiantes planteen dudas y
opiniones.
Se dirige a los estudiantes por sus nombres.
Promueve la practica de Valores en diversas situaciones
que se generan en el aula.
Promueve
el
trabajo
en
equipo,
asesorando
permanentemente.
Utiliza estrategias orientadas
al desarrollo de las
Capacidades Comunicativas.
Usa estrategias pertinentes para el desarrollo de las
Capacidades y Actitudes planificadas.
El docente demuestra dominio del contenido que est
desarrollando
Plantea situaciones para aplicar lo aprendido
El docente crea situaciones para reflexionar sobre como se
ha desarrollado el aprendizaje ( metacognicin).
Registra la participacin de los estudiantes
Promueve la participacin de los estudiantes en el proceso
de Evaluacin (Coevaluacin y autoevaluacin).
Utiliza material educativo pertinente al desarrollo de las
Capacidades Previstas.
Elabora Material Educativo con creatividad e inters.
Propicia en los estudiantes la utilizacin de los textos
proporcionados por el MED.
El aula se encuentra limpia y ordenada.
El aula se encuentra debidamente ambientada y es
contextual al mes.
Cuenta con las Normas de convivencia.

OBSERVACIONES:................................................................................................................
..................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
SUGERENCIAS......................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................

........................................................
FIRMA DEL DOCENTE

.......................................................
Director