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bung 1: Partizip

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PARTIZIPIALKONSTRUKTIONEN Es gibt im Deutschen zwei Partizipien: das Partizip I (Partizip Prsens) ein lachendes Kind - Partizip I das Partizip II (Partizip Perfekt) das reparierte Radio - Partizip II Oft werden Partizipien attributiv gebraucht, d. h. wie ein Adjektiv. In diesem Fall werden sie auch dekliniert wie ein Adjektiv. Sie erklren und beschreiben das Substantiv, das ihnen folgt. Ich sah viele aufgeregte und schreiende Menschen. 1. Partizip I (Partizip Prsens): 1. Die Bildung des Partizip I Das Partizip I wird mit dem Infinitiv + d gebildet: lachen + d arbeiten + d -

fahren + d

Ausnahmen bilden die Verben sein + tun: seiend tuend Diese beiden Verben werden zumeist in zusammengesetzten Formen (z.B. wohltuend) gebildet. < Siehe dazu den Abschnitt 5 dieses Kapitels.> 2. Die Deklination eines attributiven Partizips Wenn die Partizipalform attributiv gebraucht wird, muss noch die entsprechende Endung hinzugefgt werden. Die Partizipien werden dann genauso dekliniert wie Adjektive in attributiver Funktion. Im Zirkus habe ich einen sprechenden Hund und fliegende Lwen gesehen. sprechen+d+en fliegen+d+e 3. Die Bedeutung Das Partizip I drckt etwas nicht Abgeschlossenes aus, also einen Vorgang oder Prozess. Es hat immer aktivische Bedeutung: jmd. (oder etw.) macht etwas: ein fahrender Zug, ein weinender Junge, tanzende Leute, blhende Tulpen 4. Umschreibung einer Partizipialkonstruktion Eine Partizipialkonstruktion kann durch einen Relativsatz ersetzt werden. Ein fahrendes Auto: Das ist ein Auto, das fhrt. Schwimmende Mwen: Das sind Mwen, die schwimmen. 5. Zeitliche Neutralitt Dieser Vorgang/Prozess kann natrlich auch in der Vergangenheit abgelaufen sein. Es muss keinen Bezug zum Prsens geben! ( zeitliche Neutralitt!) Wir haben im Garten viele blhende Blumen. Helmut Kohl hat 1990 nach der Wiedervereinigung blhendeLandschaften im Osten versprochen.

Das Partizip I wird wie ein Adjektiv dekliniert, wenn es attributiv gebraucht wird. 6. Tempus in der Umschreibung Da die Partizipien (in Partizipialkonstruktionen) - wie gesagt - zeitlich neutral sind und das Partizip I einen Prozess ausdrckt, also etwas, was zur gleichen Zeit wie die Handlung des Hauptsatzes abluft, wird im Relativsatz immer das gleiche Tempus (Zeitstufe) gebraucht wie im Hauptsatz: PRSENS: Ich sehe ein schlafendes Kind. = Ich sehe ein Kind, dasschlft. PRTERITUM: Ich sah ein schlafendes Kind. = Ich sah ein Kind, dasschlief. PERFEKT: Ich habe ein schlafendes Kind gesehen. = Ich habe ein Kind gesehen, das geschlafen hat. PLUSQUAMPERFEKT: Ich hatte ein schlafendes Kind gesehen. = Ichhatte ein Kind gesehen, das geschlafen hatte. Sehen Sie zu Abschnitt 1 folgende bungen: bung 1: Partizip I einsetzen bung 2: Relativsatz in PI umwandeln bung 3: Aus einem Partizip 1 einen Relativsatz bilden 2. Partizip II (Partizip Perfekt): 1. Bildung des Partizip II Das Partizip II wird fast immer wie folgt gebildet: - ge + Stamm + t (regelmige und gemischte Verben) - oder mit ge + (unregelmiger) Stamm + en (unregelmige Verben): ge-mach-t, ge-schlaf-en, ge-kann-t. (Ausnahmen: Verben auf -ieren und untrennbare Verben bilden das Partizip II ohne ge: fotografiert, verlassen, demonstriert, bekommen. Auch das Partizip II wird wie ein Adjektiv dekliniert, wenn es attributiv gebraucht wird: Ich habe den reparierten und gewaschenen Wagen aus der Werkstatt geholt. 2. Bedeutung des Partizip II Das Partizip II drckt etwas Abgeschlossenes aus, ein Resultat: der gebackene Kuchen, der geschriebene Text, die aufgeblhte Rose. Das bedeutet: Der Kuchen ist schon gebacken / schon fertig. Der Text ist schon geschrieben /schon fertig. Die Rose ist schon aufgeblhlt. / Sie blht schon. 3. Umschreibung des Partizip II Auch das Partizip II kann durch einen Relativsatz ersetzt werden: Ein gefangener Fisch ist ein Fisch, der gefangen worden ist/wurde.

Ein gestorbener Dichter ist ein Dichter, der gestorben ist. 4. Verben der Zustandsvernderung Transitive Verben In Partizipialkonstruktionen kann das Partizip II nur von transitiven Verben und Verben, die eine Zustandsvernderung ausdrcken, gebildet werden. Verben der Zustandsvernderung: aufblhen, aufgehen, erkranken, sterben, untergehen, verblhen, wachsen, sowie: bse/krank werden u. a. 5. Transitive Verben in Passiv verwandeln Das Partizip II eines transitiven Verbs wird in einem Relativsatz durchPassiv ausgedrckt. die gekochten Kartoffeln = die Kartoffeln die gekocht worden sind 6. Verben der Zustandsvernderung: Aktiv oder Passiv? Das Partizip II eines Verbs, das eine Zustandsvernderung ausdrckt, wird in einem Relativsatz durch Aktiv (Perfekt oder Plusquamperfekt) ausgedrckt. Die gekochte Suppe: Die Suppe, die gekocht worden ist. (+ 'kochen' ist ein transitives Verb) Die aufgeblhte Rose: Die Rose, die aufgeblht ist. (+ 'aufblhen' ein Verb der Zustandsvernderung) ist

Sehen Sie zu Abschnitt 2 folgende bungen: bung 4: Partizip II einsetzen bung 5: Relativsatz in ein Partizip II umwandeln 3. Vergleich: Prozess oder Resultat? Partizip I Prozess - etwas passiert gerade das sinkende Schiff die kochende Suppe der sterbende Wolf die scharf schneidende Schere der schreibende Schriftsteller Partizip II Resultat - etwas ist abgeschlossen das gesunkene Schiff die gekochte Suppe der gestorbene Wolf die geschnittenen Haare der geschriebene Roman

Beachten Sie: Natrlich knnen nicht alle Verben in Partizipialkonstruktionen mit Partizip I + II verwendet werden: Vergleichen Sie: Die singende Hausfrau ist eine Hausfrau, die singt. Aber: Gibt es eine gesungene Hausfrau? Ist das eine Hausfrau, diegesungen worden ist??? Das reparierte Dach ist ein Dach, das repariert worden ist. Aber: Gibt es ein reparierendes Dach? Ist das ein Dach, das (sich selbst) repariert??? Zusammenfassung: Partizip I Partizip II

Handlung oder Prozess

etwas Abgeschlossenes, ein Resultat

meist passivische Bedeutung (aktivische Bedeutung nur bei Verben der aktivische Bedeutung Zustandsvernderung) beide: zeitlich neutral Verwendung als Attribut oder als Adverb beide (Attribute): knnen in einen Relativsatz umgeformt werden Sehen Sie zu Abschnitt 3 folgende bungen: bung 6: Partizip I oder Partizip II bung 7: Partizipialkonstruktionen: Prozess oder Resultat bung 8: Relativstze formulieren 4. Das erweiterte Partizip das von mir um viele Elemente erweiterte Partizip Probleme der Satzstellung Oft gehren zu einem Partizip als Attribut noch andere Elemente wie Angaben, Adverbien etc. Diese stehen dann immer direkt vor dem Partizip: Ich sehe die Kinder, die spielen. Ich sehe die Kinder, die am Strand spielen. Ich sehe die Kinder, die frhlich am Strand spielen. Ich sehe die Kinder, die frhlich am Strand mit dem Ball spielen. Ich sehe die spielenden Kinder. Ich sehe die am Strandspielenden Kinder. Ich sehe die frhlich am Strandspielenden Kinder. Ich sehe die frhlich am Strand mit dem Ball spielenden Kinder.

Nach dem gleichen Prinzip: ein laut singendes Kind der gestern an Krebs gestorbene Politiker der auf dem Tisch stehende, dampfende Kaffee die in der Bibliothek fr die Prfung lernenden, fleiigen Studenten Eine PartizipialPyramide Ein Kind, das schlft. = ein schlafendes Kind Ein Kind, das allein schlft. = ein allein schlafendes Kind Ein Kind, das allein im Zimmer schlft. = ein allein im Zimmer schlafendes Kind Ein Kind, das ungern allein im Zimmer schlft. = ein ungern allein im Zimmer schlafendes Kind

Ein Kind, das vermutlich ungern allein im Zimmer schlft. = ein vermutlich ungern allein im Zimmer schlafendes Kind Sehen Sie zu Abschnitt 4 folgende bungen: bung 9: Das erweiterte Partizip 5. Die Partizipien als Adjektive Hufig gebrauchte Partizipien I Es gibt eine ganze Reihe von Partizipien, die zumeist von Verben mit einer psychischen Bedeutung abgeleitet worden sind und die als Adjektive verwendet werden. Natrlich gibt es viele Partizipien, die hufig als Adjektive gebraucht werden. Hier eine ... kleine Liste der Adjektive, die ursprnglich P I waren: abstoend einleuchtend rhrend anregend emprend spannend aufregend entnervend/ strend beeindruckend nervend unterhaltend befriedigend entscheidend wohltuend belastend erregend leidend beleidigend erschtternd verlockend beunruhigend/ irritierend zwingend beruhigend krnkend Er war enttuscht von ihr. Er war ein enttuschter Liebhaber. Sie war beeindruckt. Sie machte ein beeindrucktes Gesicht. Die Theorie schien einleuchtend zu sein. Es war eine scheinbar einleuchtende Theorie. Der Gedanke war verlockend. Es war ein sehr verlockender Gedanke. Er blieb sehr gelassen. Er zeigte auf die Nachricht eine sehr gelassene Reaktion. Der Film war spannend.<prdikativ> Das war ein spannender Film. <attributiv> Dein Verhalten ist sehr strend. Der Anblick der vielen Betrunkenen war sehr abstoend. Sie empfand die Arbeit auf der Krebsstation als sehr belastend. Hufig gebrauchte Partizipien II Kleine Liste der Adjektive, die ursprnglich P II waren: aufgeregt enttuscht gelassen beeindruckt erfahren schockiert begeistert erfreut berrascht besorgt erleichtert verrgert betrunken erschrocken verblfft emprt erstaunt verwirrt entsetzt geeignet verwundert Ich war erstaunt, als ich ihr erschrockenes Gesicht sah. Die Fugnger waren emprt, als der betrunkene Autofahrer nicht am

Zebrastreifen hielt. Sehen Sie zu Abschnitt 5 folgende bung: bung 10: Multiple-Choice-Test

6. Die Partizipien als Adverbien Als Adverb meistens 'modal' Ein Partizip kann auch als (zumeist modales) Adverb verwendet werden. Dann wird es aber natrlich nicht dekliniert! Lachend kamen die Leute ins Kino. Lachend. Laut schimpfend strzte der Nachbar in den Garten. Verrgert gab ich ihm sein Buch zurck. Erschrocken lie sie die Vase fallen. Zu Hause angekommen machte er sich ein Brot. Sehen Sie zu Abschnitt 6 folgende bung: bung 11: Partizipien als Adverb 7. Partizipien als Substantive Substantivisch gebrauchte Partizpien deklinieren Natrlich knnen Partizipien auch als Substantive verwendet werden. Auch diese werden wie Adjektive dekliniert. In der Regel bezeichnen sie Personen, sind also im Genus zumeist maskulin/feminin. Seltener, aber auch (!), werden Dinge bezeichnet. Zu den bekanntesten (substantivisch gebrauchten) Partizipien gehren: der/die Verliebte (ein Verliebter/eine Verliebte) der/die Angestellte der/die Betrunkene der/die/das Beschriebene der/die/das Bekannte der/die Verletzte... Sehen Sie zu Abschnitt 7 folgende bung: bung 12: Substantivformen einsetzen Wann? Wie? Laut schimpfend. Verrgert. Erschrocken. zu Hauseangekommen

8. PARTIZIPIALKONSTRUKTIONEN MIT zu Erster Grundsatz: Das Partizip I mit dem Wrtchen zu (ohne Erweiterung) drckt eine Notwendigkeit aus! zu lernende Verben = Verben, die gelernt werden mssen muss <aktivisch> <passivisch>

= Verben, die man lernen

Diese Regel gilt auch, wenn eine Temporalangabe hinzukommt. rechtzeitig einzureichende Noten = Noten, die rechtzeitig eingereicht werden mssen = Noten, die man rechtzeitig einreichen muss

Auf Portugiesisch entspricht diese Konstruktion meist a + infinitivo verbos a (para) estudar

Zweiter Grundsatz: Das erweiterte Partizip I mit dem Wrtchen zu+ einem modalen Adverb (oder + Negation) drckt eine Mglichkeit aus!

leicht zu lernende Verben = Verben, die leicht gelernt werden knnen <passivisch> = Verben, die man leicht lernen kann <aktivisch>

Diese Erweiterung kann aus einem modalen oder lokalen Adverb oder aus einer Negation bestehen. Auf Portugiesisch entspricht diese Konstruktion meistens de + infinitivo. leicht zu lernende Verben = verbos fceis de aprender Alle diese Konstruktionen aus dem 2. Grundsatz knnen auch mitlassen + Infinitiv ausgedrckt werden. leicht zu bearbeitendes Material = ein Material, das man leicht bearbeiten kann = das leicht bearbeitet werden kann = das sich leicht bearbeiten lsst

Die Grundstze 1 und 2 dienen der Vereinfachung + Orientierung!!! Oft ist diese Bedeutung der Konstruktion mit zu + P I kontextabhngig.

Partizipialkonstruktionen mit zu modales Adverb + zu + Partizip I + Nomen Mglichkeit knnen

zu + Partizip I + Nomen Notwendigkeit mssen

eine zu lsende Aufgabe

eine leicht zu lsende Aufgabe

= eine Aufgabe, die gelst = eine Aufgabe, die leicht gelst werdenkann werden muss Und denken Sie daran: Beim Infinitiv eines trennbaren Verbs steht das zu zwischen Prfix und Verb: einzukaufen, vorzubereiten Sehen Sie zu Abschnitt 8 folgende bungen: bung 13: Eine passende Partizipialform bung 14: Partizipialform mit "zu"

Sehen Sie als Wiederholung dieses Grammatikkapitels folgende bung: bung 15: Ein DDR-Witz bung 1: Partizip Zurck zur Startseite Partizip Zurck zur 1. Seite copyright Anette Kind /Ulrich Kamien

Die Partizipialkonstruktion
Der Partizipialsatz Partizipialkonstruktionen (oder Partizipialstze) sind keine eigentlichen Nebenstze. Anstelle eines finiten Verbs haben sie ein Partizip. Sie erfllen aber die gleiche Funktion wie Nebenstze und bilden zusammen mit einem Hauptsatz ein Satzgefge (siehe Unterordnung von Teilstzen). Partizipialkonstruktionen werden vor allem im gehobeneren Sprachgebrauch verwendet. Partizipialkonstruktion und Nebensatz Funktion Gleichzeitigkeit und Vorzeitigkeit, Aktiv und Passiv Unpersnliche Wendungen Verkrzte Partizipialkonstruktion (Absoluter Akkusativ)

Partizipialkonstruktion und Nebensatz

Die Partizipialkonstruktionen haben mit den Nebenstzen gemeinsam, dass ihr Partizip durch die gleichen Satzglieder (Objekte und Adverbialbestimmungen) erweitert werden kann oder muss wie das finite Verb des Nebensatzes: Weil er eine Krankheit vortuschte, musste er nicht zur Schule gehen.

Eine Krankheit vortuschend, musste er nicht zur Schule gehen.

Nachdem wir in Paris angekommen waren, suchten wir zuerst ein Hotel. In Paris angekommen, suchten wir zuerst ein Hotel.

Nachdem er aus dem Gefngnis entlassen worden war, berfiel er gleich eine Tankstelle. Aus dem Gefngnis entlassen, berfiel er gleich eine Tankstelle.

Der Schauspieler, der in Deutschland geboren war, wurde in Amerika ein Star. Der Schauspieler, in Deutschland geboren, wurde in Amerika ein Star.

Die Partizipialkonstruktionen unterscheiden sich unter anderem dadurch von den Nebenstzen, dass sie kein Subjekt haben. Das zum Partizip gehrende Subjekt kann aber immer aus dem Hauptsatz abgeleitet werden. Es ist in der Regel identisch mit dem Subjekt des Hauptsatzes. Siehe Beispiele oben. In Ausnahmefllen wenn ein Objekt das logische Subjekt des Hauptsatzes ist kann das zum Partizip gehrende Subjekt auch mit einem Objekt identisch sein. In einem Heuwagen versteckt, gelang ihm die Flucht aus der Stadt. = Weil er in einem Heuwagen versteckt war, gelang ihm die Flucht aus der Stadt. Aus dem Gefngnis entlassen, fiel es ihm schwer, eine Stelle zu finden. = Nachdem er aus dem Gefngnis entlassen worden war, fiel es ihm schwer, eine Stelle zu finden. Siehe auch Unpersnliche Wendungen (Er ist, milde ausgedrckt, ein Betrger).

Funktion

Partizipialkonstruktionen sind Attributstze oder Adverbialstze. Attributsatz Partizipialkonstruktionen knnen die Funktion eines Attributsatzes haben. Dies ist der Fall, wenn sie durch einen Relativsatz ersetzt werden knnen: Der Schauspieler, geboren in Deutschland, wurde in Amerika ein Star. = Der Schauspieler, der in Deutschland geboren war, wurde in Amerika ein Star. Eine Medienkampagne, gezielt an Jugendliche gerichtet, soll den Alkoholkonsum eindmmen. = Eine Medienkampagne, die gezielt an Jugendliche gerichtet ist, soll den Alkoholkonsum eindmmen.

Adverbialsatz Wenn eine Partizipialkonstruktion die Funktion eines Adverbialsatzes hat, kann sie durch einen solchen ersetzt werden: In Paris angekommen, suchten wir ein Hotel. = Nachdem wir in Paris angekommen waren, suchten wir ein Hotel. Gezielt an Jugendliche gerichtet, htte die Medienkampagne mehr Erfolg. = Wenn die Medienkampagne gezielt an Jugendliche gerichtet wre, htte sie mehr Erfolg. Zum Teil knnen Partizipialkonstruktionen nicht nur durch einen Adverbialsatz (mit whrend), sondern auch durch einen zweiten Hauptsatz ersetzt werden: Eine Zigarette rauchend, schaute er aus dem Fenster. = Whrend er eine Zigarette rauchte, schaute er aus dem Fenster. = Er rauchte eine Zigarette und schaute aus dem Fenster. Partizipialstze knnen die folgenden Bedeutungen haben: Temporal: Eine Zigarette rauchend, schaute er aus dem Fenster. = Whrend er eine Zigarette rauchte, schaute er aus dem Fenster. In Paris angekommen, suchten wir ein Hotel. = Nachdem wir in Paris angekommen waren, suchten wir ein Hotel. Vergleiche Der Temporalsatz. Modal: Eine Krankheit vortuschend, versucht er Mitleid zu erregen. = Indem er eine Krankheit vortuscht, versucht er Mitleid zu erregen. Vergleiche Der Modalsatz (Instrumentalsatz). Kausal: Von der Ungerechtigkeit des Gerichtsentscheides berzeugt, legte er gegen das Urteil Berufung ein. = Weil er von der Ungerechtigkeit des Gerichtsentscheides berzeugt war, legte er gegen das Urteil Berufung ein. Vergleiche Der Begrndungssatz. Konditional: Verglichen mit anderen Vorschlgen, ist eure Lsung die beste. = Wenn eure Lsung mit anderen Vorschlgen verglichen wird, ist sie die beste. Vergleiche Der Bedingungssatz. Konzessiv: Obwohl von allen Parteien bekmpft, wurde das Referendum angenommen. = Obwohl es von allen Parteien bekmpft wurde, wurde das Referendum angenommen.

Vergleiche Der Einrumungssatz.

Gleichzeitigkeit und Vorzeitigkeit, Aktiv und Passiv

Partizipialkonstruktionen knnen mit dem Partizip Prsens und dem Partizip Perfekt gebildet werden. Abhnging von der Art des Partizip sind sie aktivisch oder passivisch und drcken sie Gleichzeitigkeit oder Vorzeitigkeit in Bezug auf den Hauptsatz aus. Partizip Prsens: gleichzeitig, Aktiv Partizipialkonstruktionen mit einem Partizip Prsens drcken gewhnlich Gleichzeitigkeit aus. Sie knnen durch einen Nebensatz im Aktiv ersetzt werden: Eine Zigarette rauchend schaute er aus dem Fenster. = Whrend er eine Zigarette rauchte, schaute er aus dem Fenster. Eine Krankheit vortuschend, versucht er Mitleid zu erregen. = Indem er eine Krankheit vortuscht, versucht er Mitleid zu erregen. Partizip Perfekt intransitives Verb: vorzeitig, Aktiv Partizipialkonstruktionen mit einem Partizip Perfekt eines intransitiven Verbs drcken gewhnlich Vorzeitigkeit aus. Sie knnen durch einen Nebensatz im Aktiv ersetzt werden: In Paris angekommen, suchten wir ein Hotel. = Nachdem wir in Paris angekommen waren, suchten wir ein Hotel. Durch die Krise vllig verarmt, mussten sie das Haus verkaufen. = Weil sie durch die Krise vllig verarmt waren, mussten sie das Haus verkaufen. Partizip Perfekt transitives Verb: Passiv, gleichzeitig oder vorzeitig Partizipialkonstruktionen mit einem Partizip Perfekt eines transitiven Verbs knnen durch einen Nebensatz im Passiv ersetzt werden. Je nach Sichtweise und Art des Verbs kann Vorzeitigkeit oder Gleichzeitigkeit ausgedrckt werden. Aus dem Gefngnis entlassen, berfiel er eine Tankstelle, = Nachdem er aus dem Gefngnis entlassen worden war, berfiel er eine Tankstelle. Von der Polizei dazu aufgefordert, verlassen die Gste das Lokal. = Nachdem sie von der Polizei dazu aufgefordert worden sind, verlassen die Gste das Lokal. = Weil sie von der Polizei dazu aufgefordert werden, verlassen die Gste das Lokal. Franz, von seinen Eltern finanziell untersttzt, studiert schon seit vielen Jahren. = Franz, der von seinen Eltern finanziell untersttzt wird, studiert schon viele Jahre.

Unpersnliche Wendungen:

Hufig kommen unpersnliche Wendungen vor, die aus einer Adverbialbestimmung und einem Partizip Perfekt bestehen: kurz gesagt, streng genommen, damit verglichen Sie knnen durch einen Konditionalsatz mit wenn ersetzt werden. Das zum Partizip gehrige Subjekt ist nicht das Subjekt des Hauptsatzes, sondern das unpersnliche man: Streng genommen ist diese Lsung nicht richtig. = Wenn man es streng nimmt, ist diese Lsung nicht richtig. Er ist, milde ausgedrckt, ein Trottel. = Er ist, wenn man es milde ausdrckt, ein Trottel. Solche unpersnlichen Wendungen kommen vor: mit einigen Verben des Sagens: sehr milde ausgedrckt, allgemeiner gesagt, anders formuliert usw. mit einigen Verben des Betrachtens und (geistigen) Sehens: von diesem Standpunkt aus gesehen, so betrachtet, grob geschtzt, streng genommen, damit verglichen usw.

Verkrzte Partizipialkonstruktion

Absoluter Akkusativ Eine besondere Art der Partizipialkonstruktion sind Konstruktionen, bei denen die relativ bedeutungslosen Partizipien habend, haltend weggelassen werden: Die Hnde in den Taschen, gab der Junge widerwillig Antwort. (= Die Hnde in den Taschen haltend, gab der Junge widerwillig Antwort.) Den Zwicker auf der Nasenspitze, sah sie ihn streng an. (= Den Zwicker auf der Nasenspitze habend, sah sie ihn streng an.) Der Journalist strzte auf ihn zu, Kugelschreiber und Notizblock im Anschlag. (= Der Journalist strzte auf ihn zu, Kugelschreiber und Notizblock im Anschlag haltend.) Eine solche verkrzte Partizipialkonstruktion wird auch absoluter Akkusativ genannt.

NOMINALISIERUNG
4. Nominalisierung und Verbalisierung
Verben mit Akk-Objekt: !!! verwechsle nicht mit der Passivtransformation!!!

Verb Subjekt Akk.-Objekt Prposition-Objekt

<-> Substantiv <-> durch + Akk. <-> Genitivattribut <-> Prposition-Objekt

Verben mit Dat-Objekt/Prposition:

Verb Subjekt Dat-Objekt Prposition-Objekt

<-> Substantiv <-> Genitivattribut <-> Prposition-Objekt <-> Prposition-Objekt

Modalverben:

mssen knnen

<-> Zwang, Befehl <-> Fhigkeit/Vermgen Mglichkeit <-> Unfhigkeit Unmglichkeit

nicht knnen

drfen nicht drfen wollen mchten sollen

<-> Erlaubnis <-> Verbot <-> Absicht <-> Wunsch <-> Aufforderung, Pflicht

5. Nominalisierung und Verbalisierung der Nebenstze


V= verbal; N= nominal; NS= Nebensatz(Endstellung); HS= Hauptsatz(Erststellung/Zweitstellung); IK= Infinitivkonstruktion Subjektsatz: Wer, Was?

V-NS: dass + Endstell.: Es wird befrchtet, dass er kommt. N: Subjekt - Nominativ: Sein Ankunft wird befrchtet. Objektsazt: Wen, Was?

V-NS: dass + Endstell.: Ich sehe, dass er sich bemht. N: Akk.- Objekt: Ich sehe seine Bemhung. Kausal (Grund, Ursache): Warum?

V-NS: weil/da + Endstell.: Weil ich Erfahrung habe, bekomme ich den Job. V-HS:deshalb/deswegen/darum + Erstell.: Ich habe viel Erfahrung, deshalb bekomme ich den Job. V-HS: denn + Zweitstell.: Ich bekomme den Job, denn ich habe Erfahrung. N: wegen/aufgrund+G: Wegen der Erfahrung bekomme ich den Job. Konditional (Bedingung): Unter welcher Bedingung?

V-NS: wenn/falls + Endstell.: Wenn es regnet, kommen wir nicht. N: bei+D: Beim Regen kommen wir nicht. Propotional

V: je (+ Endstell.) - desto/umso (+ Zweistell.): Je mehr er lernt, desto desto weniger Zeit hat er fr seine Freundin. Konskutiv (Folge)

V-NS: so..., dass/so dass + Endstell.: Es wurde kalt, so dass wir nach Hause gegangen sind. V-HS: infolgedessen/folglich + Erststell.: Es wurde kalt. Infolgedessen sind wir nach Hause gegangen. N: infolge+G: Infolge der Klte sind wir nach Hause gegangen. Instrumental (Methode, Mittel): Wie?

V-NS: dadurch, dass/indem + Endstellung: Er verbessert sich, indem er regelmig trainiert. V-HS: dadurch/so/auf dieser Weise + Erststell.: Er trainiert regelmig, dadurch verbessert er sich. N: durch+A: Durch einen regelmigen Trainig hat er sich verbessert.

Final: Zweck, Ziel: Wozu?

V-NS: damit + Endstell.: Er bekommt ein Stipendium, damit er im Ausland seine Doktortorarbeit schreiben konnte. V-IK: um...zu: Er bekommt ein Stipendium um seine Doktorarbeit im Ausland schreiben zu knnen. V-HS: dazu/dafr/darum/zu diesem Zweck + Modalverb sollen/wollen + Erststell.: Er will im Ausland seine Doktorarbeit schreiben. Dafr bekommt er ein Stipendium. N: zu+D/zwecks+G/um...willen+G: Er bekommt ein Stipendium zum Schreiben seiner Doktorabeit im Ausland. Konzessiv: nicht ausreichneder Grund

V-NS: obwohl + Endstell.: Obwohl er krank war, kam er auf die Party. V-HS: trotzdem/dennoch + Erststell.: Er war krank, trotzdem kam er auf die Party. N: trotz+G: Trozt der Erkrankung kam er auf die Party. Adversativ: Gegenberstellung

V-NS: whrend + Endstell.: Whrend es in Europa berschwemmungen gibt, ist in Afrika das Wasser knapp. V-HS: dagegen/im Gegensatz dazu + Erststell.: In Europa gibt es berschwemmungen. Im Gegensatz dazu ist in Afrika das Wasser knapp. N: im Gegensatz zu+D/im Unterschied zu+D: Im Gegensatz zu den berschwemmungen in Europa ist in Afrika das Wasser knapp. Temporal: Zeitraum: Wann/Wie lange?

V-NS: whrend/solange + Endstell.: Whrend es in Europa berschwemmungen gibt, kommt es hufig zu Energieausfllen. V-HS: whrenddessen/gleichzeitig + Erststell.: In Europa gibt es berschwemmungen, whrenddessen kommt es zu Energieausfllen. N: whrend+G: Whrend der berschwemmungen kommt es in Europa kommt es zu Energieausfllen. Temporal: Zeitpunkt: Wann?

V-NS: wenn/als + Endstell.: Wenn ich nach Hause komme, sehe ich fern. V-HS: da + Erststell.: Der Unterricht begann. Da klopfte jemand. N: bei/zu+D: Zu Beginn des Unterrichts klopfte jemand. Temporal: vorzeitig

V-NS: bevor + Endstell.: Bevor ich esse, wasche ich mir die Hnde. V-HS: vorher/zuvor + Erststell.: Ich esse, vorher wasche ich mir die Hnde. N: vor+D: Vor dem Essen wasche ich mir die Hnde. Temporal: nachzeitig

V-NS: nachdem + Endstell.: Nachdem ich gegessen hatte, ging ich spazieren. V-HS: danach + Ersttell.: Ich a, danach ging ich spazieren. N: nach+D: Nach dem Essen ging ich spazieren. Temporal: Anfang bekannt

V-NS: seit/seitdem + Endstell.: Seit ich die Tabletten einnehme, geht es mir besser. V-HS: seitdem + Erststell.: Ich nehme die Tabletten, seitdem geht es mir besser.

N: seit+D: Seit meiner Einnahme der Tabletten geht es mir besser. Temporal: Ende bekannt

V-NS: bis + Endstell.: Seine Mutter spart Geld, bis er sein Studium beendet. N: bis zu+D: Bis zum Ende seines Studiums spart seine Mutter Geld.

A) Wortstellung im Aussagesatz 1. Der Hauptsatz - Die neutrale Satzgliedstellung REGEL 1: Neutrale Satzstellung heit, dass kein Satzteil (Satzglied) besonders hervorgehoben wird. Im neutralen Hauptsatz (Aussagesatz) steht das finite (gebeugte, konjugierte) Verb an der 2. Stelle (= Zweitstellung). Der Student geht heute in die Bibliothek. REGEL 2: Im neutralen Hauptsatz (Aussagesatz) stehen die brigen Bestandteile des Verbs an der letzten Stelle des Satzes (= Endstellung). Die Beziehung zwischen dem finiten Verb und den brigen Verbbestandteilen nennt man Satzrahmen. Der Student wird heute in die Bibliothek gehen. Futur I Der Student ist heute in die Bibliothek gegangen. Perfekt Mehr als 70 Sprachen werden in Europa gesprochen. Vorgangspassiv Er geht heute mit seinen Freunden spazieren. zusammengesetztes Verb Der Student stellt dem Professor eine Frage. Funktionsverbgefge Der Student gibt die Bcher in der Bibliothek ab. trennbares Verb (Hinweis: In den Beispielen sind auch die nichtfiniten Verbbestandteile rot dargestellt, um den Satzrahmen besser zu veranschaulichen.) REGEL 3: Das Subjekt steht im neutralen Aussagesatz an der 1. Position (Spitzen-, Erststellung). Der Student geht heute in die Bibliothek. REGEL 4: Das Dativobjekt steht vor dem Akkusativobjekt.

Der Student gibt seinem Kommilitonen das Buch. REGEL 5: Das Akkusativobjekt steht vor dem prpositionalen Objekt. Der auslndische Student fragt den Professor nach der Formel. REGEL 6: In der Regel steht die Temporalbestimmung (Zeitbestimmung) vor der Lokalbestimmung (Ortsbestimmung). Er fhrt am Freitag nach Dresden. Achtung: Bei TKML/TeKaMoLo/Tee-Kamel (= Eselsbrcke) (Temporalbestimmung Kausalbestimmung - Modalbestimmung - Lokalbestimmung) handelt es sich lediglich um Positionstendenzen, es gibt sehr viele Ausnahmen. Sie fhrt heute wegen dem Gewitter mit dem Auto zur Uni. Sie fhrt wegen dem Gewitter heute mit dem Auto zur Arbeit.

2. Der Hauptsatz - Die hervorgehobene Satzgliedstellung Bei der hervorhebenden Satzgliedstellung wird die neutrale Satzgliedstellung modifiziert/verndert mit dem Ziel, bestimmte Aussagen im Satz zu betonen. Mglichkeiten der hervorhebenden Satzgliedstellung: REGEL 1: Der zu betonende Teil des Satzes wird hinter den Satzrahmen gestellt. (= Ausrahmung). neutrale Satzgliedstellung: Mehr als 70 Sprachen werden heute in Europa gesprochen. Ausrahmung: Mehr als 70 Sprachen werden heute gesprochen in Europa. REGEL 2: Die Spitzenstellung im Satz nimmt nicht das Subjekt, sondern ein anderes Satzglied ein. neutrale Satzgliedstellung: Der Student geht heute in die Bibliothek.

hervorgehonbene Satzgliedstellung: Heute geht der Student in die Bibliothek. In die Bibliothek geht der Student heute.

3. Der Hauptsatz - Die Satzgliedstellung als Mittel der Satzverflechtung Bei der Satzgliedstellung als Mittel der Satzverflechtung wird die neutrale Satzgliedstellung modifiziert mit dem Ziel, die Aussagen mehrerer Stze miteinander zu verbinden. Der Student geht heute in die Bibliothek. Dort mchte er ein Buch ausleihen. in die Bibliothek dort Er geht morgen in die Bibliothek. Dann kann er das Buch bestellen. morgen dann

4. Der Nebensatz REGEL 1: Im mit einer (subordinierenden/unterordnenden) Konjunktion eingeleiteten Nebensatz steht das finite Verb am Ende. (= Endstellung) Er wei, dass er die Prfung nicht bestanden hat. REGEL 2: Im uneingeleiteten Nebensatz (ohne Konjunktion) steht das finite Verb an der ersten Position. Htte er die Prfung im September bestanden, knnte er zum Wintersemester mit dem Studium beginnen. Er knnte zum Wintersemester mit dem Studium beginnen, htte er die Prfung im September bestanden. REGEL 3: Nach den Verben des Sagens, Meinens, Denkens, Glaubens kann im Nebensatz das finite Verb an der 2. Position stehen. Er wei, er hat die Prfung nicht bestanden.

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B) Wortstellung im Fragesatz 1. Die Ergnzungsfrage REGEL 1: Fragewort - Verb - weitere Satzglieder? Wann beginnt am Montag der Unterricht? REGEL 2: Fragewort - Verb - SubjektPronomen - weitere Satzglieder? (Wenn das Subjekt ein Personalpronomen ist!) Wann fhrt er morgen nach Dresden?

2. Die Entscheidungsfrage REGEL 1: Verb - weitere Satzglieder? Fhrt morgen ein Zug nach Dresden? REGEL 2: Verb - SubjektPronomen - weitere Satzglieder? Kommst du morgen zur Vorlesung?

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C) Wortstellung im Aufforderungssatz REGEL 1: Verb - (Subjekt) - weitere Satzglieder./! Lsen Sie die Aufgabe bis morgen./! Komm am Montag zu mir./!

Benutzt eure Wrterbcher./! REGEL 2: Beachten Sie den Satzrahmen bei trennbaren und zusammengesetzten Verben. Geben Sie die Arbeiten jetzt ab./! Lernen Sie die Definitionen bis morgen auswendig./! Ruf mich mal an./! Bringt die Tafelwerke mit./!

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D) Negaton 1. Satznegation Mithilfe der Satznegation wird die gesamte Aussage eines Satzes negiert. REGEL 1: Das Negationswort nicht steht im Aussagesatz an der letzten Stelle. Er kommt heute. Er kommt heute nicht. REGEL 2: Bei folgenden Konstruktionen steht das Negationswort nicht nicht an der letzten Stelle (Satzrahmen): - Hilfsverb + Partizip II Er ist heute gekommen. Er ist heute nicht gekommen. - Hilfsverb + Infinitiv Er wird heute kommen. Er wird heute nicht kommen. - trennbares Verb Er kommt heute an. Er kommt heute nicht an. - zusammengesetztes Verb Wir gehen heute spazieren. Wir gehen heute nicht spazieren. - Hilfsverb + Substantiv Er wird Lehrer. Er wird nicht Lehrer.

- Hilfsverb + Adjektiv Die Aufgabe ist schwer. Die Aufgabe ist nicht schwer.

2. Wortnegation Mithilfe der Wortnegation wird nur ein Wort bzw. eine Wortgruppe eines Satzes negiert. REGEL 1: Das Negationswort nicht steht bei der Wortnegation direkt vor dem zu negierenden Wort bzw. vor der zu negierenden Wortgruppe. Die Vorlesung findet nicht heute statt(, sondern morgen). REGEL 2: Das Negationswort kein wird verwendet bei: - einem Substantiv im Singular mit unbestimmtem Artikel Ich leihe mir aus der Bibliothek ein Wrterbuch aus. Ich leihe mir aus der Bibliothek kein Wrterbuch, sondern eine CDROM aus. - einem Substantiv im Plural, wenn im Singular ein unbestimmter Artikel verwendet wird Ich leihe mir aus der Bibliothek Wrterbcher aus. Ich leihe mir aus der Bibliothek keine Wrterbcher, sondern CDROMs aus. - Stoffbezeichnungen Er trinkt Bier. Er trinkt kein Bier, sondern Milch. - bestimmten festen Verbindungen Im Labor 214 trgt der Physiklehrer die Verantwortung. Im Labor 214 trgt der Physiklehrer keine Verantwortung. (Verb: Verantwortung tragen)

bungen

E) Tempussystem der Verben

Es gibt im Deutschen folgende Mglichkeiten, Tempusformen zu bilden: 1. Grundform I (= Verbstamm + Personen-Endung) er macht Prsens 2. Grundform II (Verbstamm + -te- + Personen-Endung; Verbstamm + Personen-Endung) wir machten; wir kamen Prteritum/Imperfekt 3. haben/sein + Partizip II er hat gearbeitet Perfekt er hatte gearbeitet Plusquamperfekt er hat gearbeitet gehabt Perfekt II er hatte gearbeitet gehabt Plusquamperfekt II sie ist gekommen Perfekt sie war gekommen Plusquamperfekt 4. werden + Infinitiv sie werden kommen Futur I sie werden gekommen sein Futur II Die Verwendung der Tempusformen der Verben hngt von einer Reihe von Faktoren ab, wie z.B.: 1. Welche Zeitstufe soll bezeichnet werden? (Vergangenheit, Gegenwart, Zukunft, Zeitlosigkeit) 2. In welcher Textsorte soll das Verb verwendet werden? (z.B. Vortrag, Protokoll, E-Mail, Alltagsgesprch) 3. Wird das Verb in der gesprochenen oder in der geschriebenen Sprache verwendet? 4. Ist das Verb ein starkes oder schwaches Verb? 5. In welcher Person wird das Verb verwendet? 6. Werden weitere Temporalbestimmungen verwendet (gestern, heute, morgen, bald, vorhin usw.)?

ZEIT

TEMPUS

HINWEIS Verwenden Sie das Prteritum v.a. in schriftlichen Texten. Verwenden Sie das Prteritum immer bei Hilfsverben, einschlielich Modalverben, sowie dem Verb "es gibt" Verwenden Sie das Perfekt v.a. in mndlichen Texten. Verwenden Sie das Perfekt nicht bei Hilfsverben,

Vergangenheit Prteritum

Vergangenheit Perfekt

einschlielich Modalverben, sowie dem Verb "es gibt" Verwenden Sie das Perfekt, wenn Sie betonen wollen, dass die Handlung abgeschlossen ist. Verwenden Sie auch hier das Prteritum immer bei Hilfsverben, einschlielich Modalverben, sowie dem Verb "es gibt" Verwenden Sie das Perfekt in Temporalstzen fr eine Handlung, die vor einer Handlung im Prsens oder Futur I stattfindet. Verwenden Sie das Plusquamperfekt in Temporalstzen fr eine Handlung, die vor einer Handlung im Prteritum oder Perfekt stattfindet.

Vergangenheit Perfekt

Vergangenheit Perfekt

Vergangenheit Plusquamperfekt

Sie knnen das Perfekt II (und auch das Perfekt II / Vergangenheit Plusquamperfekt II) in der mndlichen Alltagssprache (Plusquamperfekt II) verwenden. historisches Vergangenheit Prsens Gegenwart Zukunft aktuelles Prsens Futur I Sie knnen in bestimmten Textsorten (Berichte, Biografien) das historische Prsens verwenden, um die Schilderung aktueller zu machen. Fr die Gegenwart ist das Prsens zu verwenden. Fr die Zukunft knnen Sie das Futur I verwenden.

Zukunft

Fr die Zukunft knnen Sie das futurische futurisches Prsens Prsens verwenden, v.a. wenn Temporalangaben verwendet werden. Sie knnen bei einer betont abgeschlossenen Handlung in der Zukunft das Futur II verwenden. Verwenden Sie bei einer betont abgeschlossenen Handlung in der Zukunft das Perfekt, v.a. wenn Temporalangaben verwendet werden. Verwenden Sie bei einer Handlung, die zeitlos ist, das generelle Prsens.

Zukunft

Futur II

Zukunft

Perfekt

immer

generelles Prsens

Achtung: 1. In der mndlichen Umgangssprache wird hufig zwischen Perfekt und Prteritum hin und her gewechselt, ohne dass dafr logische Grnde

vorliegen. Manchen Sprechern gefllt einfach das Perfekt besser, anderen das Prteritum. Auerdem "verwendet man" von einigen Verben das Prteritum nicht, weil es "nicht gut" klingt. 2. Futur I und futurisches Prsenz werden mit gleicher Bedeutung verwendet. Oft wird in einem Text stndig zwischen beiden Tempusformen hin und her gewechselt. Wenn jedoch ohne Zweifel eine Handlung in der Zukunft beschrieben wird, sollte das futurische Prsens verwendet werden. 3. Entgegen anderen Meinungen hat das Futur I keine modale Bedeutung! Die Form "werden" + Infinitiv des Verbs hat eine modale Bedeutung. Das Verb "wird" in dem Satz "Er wird wohl krank sein." hat nichts mit dem Futur I zu tun! 4. Das Prsens ist die einzige Tempusform, die fr Handlungen in allen Zeiten verwendet werden kann: Gegenwart: aktuelles Prsens Vergangenheit: historisches Prsens Zukunft: futurisches Prsens zeitlos: generelles Prsens

bungen

F) Aktiv - Vorgangspassiv 1. Theoretisch knnen alle Passivformen mithilfe grammatischer Transformationen aus dem Aktiv gebildet werden. Das Tempus im Passivsatz muss mit dem Tempus im Aktivsatz bereinstimmen. Beispiel 1: Aktiv: Heute sprechen ca. 350 Mio. Menschen Englisch. Vorgangspassiv: Heute wird Englisch von ca. 350 Mio. Menschen gesprochen. Regel: Aktiv: SubjektNominativ - Verb - ObjektAkkusativ Vorgangspassiv: SubjektNominativ - werden+Partizip II - Objektvon/durch SubjektNominativ Objektvon/durch ObjektAkkusativ SubjektNominativ Die Prposition "vonDativ" wird in der Regel bei Personen, die Prposition "durchAkkusativ" in der Regel bei Nicht-Personen verwendet. Es gibt jedoch zahllose Ausnahmen, sodass diese Regel nur sehr allgemein gilt.

Beispiel 2: Aktiv: Der Professor hilft dem Studenten bei einem Experiment. Vorgangspassiv: Bei einem Experiment wird dem Studenten von dem Professor geholfen. Regel: Aktiv: SubjektNominativ - Verb - ObjektDativ Vorgangspassiv: ObjektDativ - werden+Partizip II - Objektvon/durch oder: Es wird dem Studenten bei einem Experiment durch den Professor geholfen. Beispiel 3: Aktiv: Die Studenten arbeiten an einem wichtigen Projekt. Vorgangspassiv: An einem wichtigen Objekt wird von den Studenten gearbeitet. Regel: Aktiv: SubjektNominativ - Verb - prpositionales Objekt Vorgangspassiv: prpositionales Objekt - werden+Partizip II - Objektvon/durch 2. Aktiv - Passiv - Transformationen sind nicht mglich, wenn (1) reflexive Verben verwendet werden (Er wscht sich. - *Er wird von sich gewaschen.) (2) Modalverben verwendet werden (Er muss das Buch lesen. - *Das Buch wird von ihm gelesen gemusst.) (3) Verben mit Infinitiv ohne "zu" verwendet werden (Er hrt sie sprechen. *Sie wird von ihm sprechen gehrt.) (4) bestimmte Verben verwendet werden (die eigentlich ein ObjektAkkusativ fordern, wie z.B. bekommen, erhalten, besitzen, haben, kosten, enthalten, es gibt - *Das Buch wird von mir besessen. ) 3. Bedeutung des Vorgangspassivs (1) Prinzipiell drckt das Vorgangspassiv den gleichen Sachverhalt aus wie das Aktiv (Er liest das Buch - Das Buch wird von ihm gelesen.). (2) Das Passiv wird aber verwendet, wenn - der Handelnde nicht bekannt ist (Das Buch wurde im 17. Jahrhundert verffentlicht. - von wem, ist nicht bekannt) - wenn der Handelnde im Vergleich zur Handlung nicht so wichtig erscheint (Die Bibliothek wurde 1764 von einem Minister feierlich eingeweiht.)

bungen

H) Der Objektsatz/Subjektsatz 1. Der Objektsatz


Bedeutung Der Nebensatz steht fr (1) ein Akkusativobjekt, (2) ein prpositionales Objekt, (3a) einen direkten Ergnzungsfragesatz, (3b) einen direkten Entscheidungsfragesatz. (1) Viele Firmen erwarten heute von den Bewerbern die Beherrschung von Fremdsprachen. (2) Viele Universitten haben sich auf die Bearbeitung spezieller Forschungsgebiete spezialisiert. (3a) Denken Sie bei Ihrem Referat daran: "Wer sind die Zuhrer?" (3b) Fragen Sie nach Ihrem Vortrag: "Haben Sie alles verstanden?" Viele Firmen erwarten heute von den Bewerbern, dass sie Fremdsprachen beherrschen. Dass sie Fremdsprachen beherrschen, erwarten heute viele Firmen von den Bewerbern. Ich verstehe, dass du in Physik Probleme hast. Der Tutor achtet darauf, dass die Termine eingehalten werden. Er fragte, was ich dazu sagen wrde. Er wollte wissen, ob ich heute komme. (1) Ich verstehe deine Probleme in Physik. (2) Der Tutor achtet auf die Einhaltung der Termine. (3) Er fragte nach meiner Meinung dazu. Was verstehe ich? Worauf achtet der Tutor? Wonach fragte er?

Struktur

Hauptsatz, Nebensatz Nebensatz, Hauptsatz

Konjunktionen

(1) dass (2) da(r)+Prposition (3a) Fragepronomen (3b) ob

Nominalisierung Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; (1) OA, (2) Prp.Verb, (3) (fragen) nach Frage (1) Was? (2) Wo(r)+Prposition? (3) Wonach?

bungen

2. Der Subjektsatz
Bedeutung Der Nebensatz steht fr ein Subjekt. Nebensatz, Hauptsatz Hauptsatz, Nebensatz Wer in den USA studieren mchte, muss den TOEFL-Test absolvieren. Wer in den USA studieren mchte, muss den TOEFL-Test absolvieren. Den TOEFL-Test muss absolvieren, wer in den USA studieren mchte.

Struktur

bungen

I) Der Kausalsatz
Bedeutung Der Nebensatz gibt die Ursache fr eine Handlung im Hauptsatz an. Hauptsatz, Nebensatz Nebensatz, Hauptsatz Handlung: Er geht zum Arzt. Ursache: Er ist krank. Er geht zum Arzt, weil er krank ist. Weil er krank ist, geht er zum Arzt. Da er krank ist, geht er zum Arzt. Er geht zum Arzt, weil er krank ist. Da er krank ist, geht er zum Arzt. Wir gehen nicht hinaus, zumal wir keinen Regenschirm haben.

Struktur

Konjunktionen

weil da - v.a. schriftsprachlich u. als Vordersatz zumal - besonders weil

Nominalisierung Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb Wegen seiner Krankheit geht er zum Arzt. des Hauptsatzes; Aufgrund seiner Krankheit geht er Prpositionen: wegen, aufgrund, infolge zum Arzt. Infolge seiner Krankheit musste er pensioniert werden.

Sonderformen nominaler Wortgruppen

um ... willen; aus; von; vor usw.

Um der Kinder willen haben sich die Eltern nicht getrennt. Aus Angst vor dem Vater hat er nichts von dem schlechten Prfungsergebnis gesagt. Vom vielen Singen war die Gruppe heiser. Vor Freude ber das Geschenk ist er ihr um den Hals gefallen. Er geht zum Arzt, denn er ist krank. Er geht zum Arzt, er ist nmlich krank.

weitere sprachliche Mittel Frage

denn (+ Hauptsatz) nmlich (+ Hauptsatz) Wortstellung beachten!

Warum?; Weshalb?; Wieso?; Weswegen?; Aus Warum geht er zum Arzt? welchem Grund(e)?

bungen

J) Der Konsekutivsatz
Bedeutung Der Nebensatz gibt die Folge fr eine Handlung im Hauptsatz an. Der Nebensatz gibt die nicht eingetretene Folge fr eine Handlung im Hauptsatz an. Hauptsatz, Nebensatz Handlung: Thomas ist krank. Folge: Er geht zum Arzt. Handlung: Er hat den ganzen Tag gesucht. Folge: Er hat das Buch nicht gefunden.. Thomas ist krank, sodass er zum Arzt geht (gehen muss). Thomas ist so krank, dass er zum Arzt geht (gehen muss). Er hat den ganzen Tag gesucht, ohne dass er das Buch gefunden hat. Er hat den ganzen Tag gesucht, ohne das Buch zu finden. Thomas ist krank, sodass er zum Arzt gehen muss. Er hat den ganzen Tag gesucht, ohne dass er das Buch gefunden hat.

Struktur

Hauptsatz, Infinitivkonstruktion (bei nicht eingetretener Folge)

Konjunktionen

sodass ohne dass ohne zu

Er hat den ganzen Tag gesucht, ohne das Buch zu finden. Nominalisierung Sonderformen nominaler Wortgruppen keine Nominalisierung mglich zu v.a.: zum rger, zur Enttuschung, zum Erstaunen, zur Freude, zum Vergngen usw. --Zum rger der Nachbarn hrte er immer sehr laut Musik.

weitere darum (+ Hauptsatz) sprachliche Mittel deshalb (+ Hauptsatz) deswegen (+ Hauptsatz) daher (+ Hauptsatz) weshalb (+ Nebensatz) weswegen (+ Nebensatz)

Thomas ist krank, deshalb geht er zum Arzt.

Thomas ist krank, weshalb er zum Arzt geht. ---

Frage

kein Fragewort

bungen

K) Der Konzessivsatz
Bedeutung Der Nebensatz gibt eine Ursache/einen Grund an, auf die/den im Hauptsatz aber nicht die logische Folge folgt. Hauptsatz, Nebensatz Nebensatz, Hauptsatz Ursache: Er hat sich sehr beeilt. Folge: Er kam nicht pnktlich.

Struktur

Er kam nicht pnktlich, obwohl er sich sehr beeilt hat. Obwohl er sich sehr beeilt hat, kam er nicht pnktlich. Obwohl er sich sehr beeilt hat, kam er nicht pnktlich. Obgleich er sich sehr beeilt hat, kam er nicht pnktlich. Ich komme heute, auch wenn ich keine Zeit habe.

Konjunktionen (Auswahl)

obwohl obgleich auch wenn

Nominalisierung

Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; Prposition: trotz

Obwohl er fleiig gelernt hat, hat er die Prfung nicht geschafft. Trotz fleiigen Lernens hat er die Prfung nicht geschafft. Er hat sich sehr beeilt, trotzdem kam er nicht pnktlich. Er hat sich zwar beeilt, aber er kam nicht pnktlich. ---

weitere trotzdem (+ Hauptsatz) sprachliche Mittel zwar, aber

Frage

keine

bungen

L) Der Konditionalsatz
Bedeutung Der Nebensatz gibt die Bedingung fr eine Handlung im Hauptsatz an. Handlung: Wir gehen spazieren. Ursache: Das Wetter ist schn.

Struktur

Hauptsatz, Nebensatz Wir gehen spazieren, wenn das Wetter Nebensatz, Hauptsatz schn ist. Uneingeleiteter Nebensatz, Hauptsatz Wenn das Wetter schn ist, (dann) gehen wir spazieren. Ist das Wetter schn, (dann) gehen wir spazieren. wenn falls sofern Wir gehen spazieren, wenn das Wetter schn ist. Falls das Wetter schn ist, gehen wir spazieren. Wir gehen spazieren, sofern das Wetter schn ist. Bei schnem Wetter gehen wir spazieren. Ohne Fahrkarte drfen Sie nicht einsteigen. Im Ausnahmefall tauschen wir die Ware um. Mit deiner Hilfe hat er die Prfung

Konjunktionen

Nominalisierung

Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; Prpositionen: bei, ohne in; mit; unter usw.

Sonderformen nominaler

Wortgruppen

geschafft. Unter Einfluss von Alkohol sollte man nicht Auto fahren. Sie wollen den Dekan sprechen? Dann mssen Sie morgen wieder kommen. = Wenn Sie den Dekan sprechen wollen, mssen Sie morgen wieder kommen. Unter welcher Bedingung kann er die Prfung schaffen?

weitere dann (+ Hauptsatz) sprachliche Mittel

Frage

Unter welcher Bedingung?

bungen

N) Der Finalsatz
Bedeutung Der Nebensatz gibt Ziel, Zweck, Absicht fr eine Handlung im Hauptsatz an. Hauptsatz, Nebensatz Nebensatz, Hauptsatz Hauptsatz, Infinitivkonstruktion (nur bei gleichem Subjekt in HS und NS) Infinitivkonstruktion, Hauptsatz Handlung: Der Auslnder kommt nach Zittau. Ziel: Er will BWL studieren. Der Auslnder kommt nach Zittau, damit er BWL studieren kann. Damit er BWL studieren kann, kommt der Auslnder nach Zittau. Der Auslnder kommt nach Zittau, um BWL studieren zu knnen. Um BWL studieren zu knnen, kommt der Auslnder nach Zittau. Der Lehrer spricht langsam,damit ihn die Studenten besser verstehen. Die Studenten lernen Englisch, um spter Originalliteratur lesen zu knnen. Zum Beweis der Richtigkeit seiner These nannte der Dozent ein Beispiel. Er ist fr ein Studium nach Deutschland gekommen. Zwecks berprfung der Angaben wurde

Struktur

Konjunktionen

damit um ... zu

Nominalisierung

Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; Prpositionen: zu, fr, zwecks

der Antrag an den Dekan geschickt. Sonderformen nominaler Wortgruppen mit dem Ziel in der Absicht Die Arbeit wurde mit dem Ziel geschrieben, die Regeln zu berprfen. Die Arbeit wurde in der Absicht geschrieben, die Regeln zu berprfen. Der Student muss eine Belegarbeit schreiben, dafr braucht er Fachliteratur. Der Student muss eine Belegarbeit schreiben, wofr er Fachliteratur braucht. Wofr braucht er das Wrterbuch? Zu welchem Zweck braucht er das Wrterbuch?

weitere dafr; dazu; hierzu; hierfr (+ sprachliche Mittel Hauptsatz) wofr; wozu (+ Nebensatz)

Frage

Wozu?; Wofr?; Zu welchem Zweck?; Mit welchem Ziel?

bungen

O) Die Bedeutung der Modalverben (Auswahl)


MODALVERB BEDEUTUNG UMSCHREIBUNG BEISPIELE

mssen

Notwendigkeit/Pflicht

"Sie mssen in die Bibliothek gehen, wenn Sie das Wrterbuch ausleihen wollen." Es ist notwendig, dass notwendig sein; du an dem Tutorium es besteht die teilnimmst. Notwendigkeit; Es besteht die haben/sein+zu+Verb Notwendigkeit, dass (Infinitiv) mehr Mdchen die Pflicht haben technische Fcher studieren. "Du hast morgen zu kommen!" Die Fenster sind zu schlieen!

mssen

Aufforderung

Verb (Imperativ)

"Du musst dir den neuen Film unbedingt ansehen!" "Nach dem Abschluss des Studienkollegs knnen Sie an einer Hochschule studieren." Es ist mir nicht mglich, morgen zu dir zu kommen. Es gibt die Mglichkeit, ein gebrauchtes Wrterbuch zu kaufen. Es besteht die Mglichkeit, Wrterbcher in der Bibliothek auszuleihen. Das DSH-Ergebnis lsst sich leicht errechnen. Er kann gut Auto fahren. Er ist fhig, dreistellige Zahlen im Kopf zu multiplizieren. Er besitzt die Fhigkeit, zwlf Sprachen zu sprechen. Er ist in der Lage, alle Telefonnummern der Stadt zu nennen. Ich vermag das nicht zu sagen. "Kann ich morgen zu Hause bleiben?" "Erlauben Sie mir, morgen zu Hause zu bleiben?" "Ich habe die Erlaubnis bekommen, morgen zu Hause zu bleiben." "Knnten Sie mir bitte das Buch geben." "Ich bitte Sie, mir das Buch zu geben."

knnen

Mglichkeit

(jemandem) mglich sein; es gibt die Mglichkeit; es besteht die Mglichkeit; sich lassen+Verb (Infinitiv)

knnen

Fhigkeit

fhig sein; die Fhigkeit besitzen; in der Lage sein; vermgen

knnen

Erlaubnis/Berechtigung

erlauben; die Erlaubnis haben/bekommen

knnen (Konj. hfliche Bitte II)

bitten

wollen

Wunsch/Wille

den Wunsch haben; wnschen

"Ich will das Buch kaufen." Sie hat den Wunsch, nach Dresden zu fahren. "Ich wnsche mir ein Fahrrad." Sie hat die Absicht, morgen nach Berlin zu fahren. "Ich beabsichtige, mir ein neues Auto zu kaufen." Er lernt Deutsch, um in Deutschland studieren zu knnen. Der Aufsatz will nur einen kurzen berblick geben. Der Aufsatz hat die Aufgabe, einen kurzen berblick ber das Thema zu geben.

wollen

Absicht

die Absicht haben; beabsichtigen Finalsatz (damit, um zu)

wollen

Bestimmung, Aufgabe (nur in wiss. Arbeiten)

die Aufgabe haben

drfen drfen (Konj. II)

Erlaubnis/Berechtigung Negation: Verbot

"Darf ich morgen zu Hause bleiben?" "Drfte ich Sie etwas fragen?" erlauben; "Erlauben Sie mir, morgen die Erlaubnis zu Hause zu bleiben?" haben/bekommen nicht drfen: verboten "Habe ich die Erlaubnis, sein morgen zu Hause zu bleiben?" "Du darfst heute nicht ins Kino!" "Ich soll morgen die Klausur nachschreiben(, hat der Professor gesagt)." Er hat den Auftrag, die Studenten zu benachrichtigen. Sie sind verpflichtet, pnktlich zum Unterricht zu kommen. "Sie haben pnktlich zum

sollen

Pflicht/Auftrag

den Auftrag/die Pflicht haben; verpflichtet sein; haben+zu+Verb (Infinitiv)

Unterricht zu kommen!" Der Aufsatz soll nur einen kurzen berblick geben. Der Aufsatz hat die Aufgabe, einen kurzen berblick ber das Thema zu geben. "Du solltest morgen zur Vorlesung gehen." "Ich empfehle Ihnen, das Buch zu kaufen." Ich gebe Ihnen den (guten) Rat, sich besser vorzubereiten." "Solltest du morgen in die Bibliothek gehen, dann bring mir bitte das Wrterbuch mit." "Wenn du morgen in die Bibliothek gehst, dann bring mir bitte das Wrterbuch mit." x soll eine positive Zahl sein. x sei positiv. "Ich mchte nach Dresden fahren." Er hat den Wunsch, Lehrer zu werden. Er hat die Absicht, nach Dresden zu fahren. "Ich habe Lust, ein Bier trinken zu gehen." "Sagen Sie bitte den anderen, sie mchten morgen pnktlich sein." "Ich bitte Sie, morgen pnktlich zu sein." "Mag sein."

sollen

Bestimmung, Aufgabe

die Aufgabe haben

sollen (Konj. II)

Empfehlung

empfehlen; den Rat geben

sollen (Konj. II)

hypothetische Bedingung/Eventualitt

Konditionalsatz

sollen

Festlegung

Konjunktiv I

mgen

Wunsch/Wille/Absicht/Lust

den Wunsch/die Absicht haben

mgen (Konj. indirekte Bitte II)

bitten

mgen

Einrumung

"Das mag stimmen, aber ich habe auch schon andere Meinungen gehrt." "Du brauchst morgen nicht zu kommen." "Es ist nicht notwendig, dass du morgen kommst."

brauchen

negierte Notwendigkeit

nicht notwendig sein

bungen

Q) Das erweiterte Attribut 1. Partizipiale Attribute zu einem Substantiv knnen bzw. mssen durch Wrter oder Wortgruppen erweitert werden. dabei wird meistens die TKMLRegel beachtet. der Roman "Der Zauberberg" der geschriebene Roman "Der Zauberberg" von wem?: von Thomas Mann der von Thomas Mann geschriebene Roman "Der Zauberberg" wann?: Anfang der 20er-Jahre der von Thomas Mann Anfang der 20er-Jahre geschriebene Roman "Der Zauberberg" wo?: in der Schweiz der von Thomas Mann Anfang der 20er-Jahre in der Schweiz geschriebene Roman "Der Zauberberg" der Schriftsteller Christoph Mller der reisende Schriftsteller Christoph Mller wann?: in der nchsten Woche der in der nchsten Woche reisende Schriftsteller Christoph Mller wohin?: zur Buchmesse nach Leipzig der in der nchsten Woche zur Buchmesse nach Leipzig reisende Schriftsteller Christoph Mller

die Wohnung in Dresden die groe (?) Wohnung in Dresden wie gro?: fast 80 Quadratmeter die fast 80 Quadratmeter groe (?) Wohnung in Dresden [Partizip I von "sein" wird nicht verwendet!; eigentlich: die fast 80 Quadratmeter gro seiende Wohnung in Dresden] 2. Erweiterte Attribute werden vor allem in der geschriebenen Sprache verwendet. In der gesprochenen Sprache werden sie i.d.R. in Relativstze umgeformt. Partizip I Relativsatz im Aktiv der in der nchsten Woche zur Buchmesse nach Leipzig reisende Schriftsteller Christoph Mller der Schriftsteller Christoph Mller, der in der nchsten Woche zur Buchmesse nach Leipzigreist die fast 80 Quadratmeter groe Wohnung in Dresden die Wohnung in Dresden, die fast 80 Quadratmeter gro ist Partizip II Relativsatz im Passiv der von Thomas Mann Anfang der 20er-Jahre in der Schweiz geschriebene Roman "Der Zauberberg" der Roman "Der Zauberberg", der von Thomas Mann Anfang der 20er-Jahre in der Schweiz geschrieben wurde Partizip II Relativsatz im Aktiv Perfekt der in der vergangenen Woche zur Buchmesse nach Leipzig gereiste Schriftsteller Christoph Mller der Schriftsteller Christoph Mller, der in der vergangenen Woche zur Buchmesse nach Leipzig gereist ist 3. Weitere Attribute zu den Substantiven bleiben bei der Umformung in einen Relativsatz in der Regel bei den Substantiven stehen. der in der vergangenen Woche zur Buchmesse nach Leipzig gereiste bekannte Schriftsteller Christoph Mller der bekannte Schriftsteller Christoph Mller, der in der vergangenen Woche zur Buchmesse nach Leipzig gereist ist

das 1912 von Schinkel erbaute Museum in Berlin das Museum in Berlin, das 1912 von Schinkel erbaut wurde

bungen

R) Die Apposition 1. Die Apposition ist ein Attribut, das wie auch das Genitivattribut oder das prpositionale Attribut rechts vom Substantiv steht (= Rechtsattribut). 2. Eine Apposition ist ein Wort bzw. eine Wortgruppe, kein Nebensatz. 3. Eine Apposition stimmt im Kasus mit dem zu erklrenden Substantiv berein. Es gibt allerdings einige Ausnahmen: - bei bestimmten Personenbezeichnungen: "In einem Brief an Herrn Schmidt, stellvertretender Direktor des Gymnasiums, ..." - bei Datumsangaben: "am Montag, den 13.10.2008" oder: "am Montag, dem 13.10.2008" - bei Richtungsangaben mit unterschiedlichen Prpositionen: "Ich fahre im Sommer nach Italien, in das Land, in dem meine Vorfahren gelebt haben." 4. Eine Apposition wird hufig durch ein Komma (zwei Kommas) abgetrennt. (An der TU Dresden, der grten schsischen Hochschule, studierten im Sommersemester 2007 ca. 35.000 Studenten.) Sie kann aber auch in Klammern oder zwischen Gedankenstrichen stehen. (Die Hochschule fr Technik und Wirtschaft (HTW) ist mit rund 10.000 Studierenden und ber 500 Mitarbeitern die grte staatliche Fachhochschule Berlins.) (thiopien - einer der rmsten Staaten der Welt - liegt im Nordosten Afrikas.) 5. Verwendung
VERWENDUNG SPRACHLICHE MITTEL BEISPIEL

allgemeine Aussagen d.h.; nmlich; genauer zu erklren und zwar d.h.; nmlich; und zwar

In Zittau gibt es zwei Hochschulen, nmlich die Hochschule Zittau/Grlitz und das Internationale Hochschul-Institut. Die Zahl der Studenten ist um 3% angestiegen, nmlich von 100 auf 103. In Grlitz, einer Stadt im Osten Sachsens an der Grenze zu Polen, kann man u.a. Kommunikationspsychologie und Informatik studieren. Christian Weise, ein deutscher Theologe und Lehrer, war von 1678 bis 1708 Rektor des Zittauer Gymnasiums. Der BAS, der Bundesverband Auslndischer Studierender, ist die bundesweite Interessenvertretung der auslndischen und staatenlosen Studierenden in Deutschland. Die Max-Planck-Gesellschaft (MPG) ist eine unabhngige gemeinntzige Forschungsorganisation. Die skandinavischen Sprachen, wie z.B. Schwedisch, Norwegisch und Dnisch, zhlen zu den nordgermanischen Sprachen.

Zahlenwerte erklren

(unbekannte) Eigennamen (Lnder, --Regionen, Stdte, Personen) erklren

(unbekannte) Abkrzungen erklren

---

Abkrzungen fr Institutionen o.. angeben

Abkrzung steht oft in Klammern.

Beispiele fr z.B.; wie; wie allgemeine Aussagen z.B.; zu geben beispielsweise

bungen

S) Die Komparation der Adjektive Mithilfe der Komparationsformen der Adjektive knnen Eigenschaften, Merkmale verglichen werden. Ergebnisse dieser Vergleiche knnen sein: 1. eine Gleichheit der Eigenschaften/Merkmale 2. eine Ungleichheit der Eigenschaften/Merkmale Zum Ausdruck dieser Vergleichsergebnisse stehen drei bzw. vier Grade

bzw. Stufen der Adjektive zur Verfgung: 1. der Positiv (Grundstufe) 2. der Komparativ (Hherstufe/Mehrstufe) 3. der Superlativ (Hchststufe/Meiststufe) 4. der Elativ (absolute Hchststufe) 1. Positiv Mit dem Positiv wird eine Eigenschaft, ein Merkmal einer Sache oder Erscheinung bezeichnet. ein schnelles Auto Das Wetter ist schn. Auerdem kann mit dem Positiv ausgedrckt werden, dass zwei Sachen usw. in Bezug auf eine Eigenschaft gleich sind. Jan ist so gro wie Thomas. Das bedeutet, dass Jan und Thomas in Bezug auf ihre Krpergre gleiche Eigenschaften haben. Als Vergleichswort wird in solchen Stzen wie verwendet. so kann durch Grad- oder Zahlenangaben nher bestimmt werden. eben-, genau-, haargenau, gerade-, doppelt, dreimal Jan ist genauso gro wie Thomas. Mithilfe des Positivs kann allerdings auch eine Ungleichheit ausgedrckt werden. Dabei wird die Gleichheit verneint. Jan ist nicht so gro wie Thomas. Das bedeutet, dass Jan und Thomas in Bezug auf ihre Krpergre ungleiche Eigenschaften haben (Jan < Thomas). 2. Komparativ Mithilfe des Komparativs wird ausgedrckt, dass zwei (oder mehr) Sachen usw. in Bezug auf eine Eigenschaft oder ein Merkmal ungleich sind. Strecke a ist lnger als Strecke b. Das bedeutet, dass Strecke a und Strecke b in Bezug auf ihre Lnge ungleich sind (a > b). Als Vergleichswort wird in solchen Stzen als verwendet. Bildung des Komparativs:

Ob Komparationsformen gebildet werden knnen, hngt davon ab, ob die Bedeutung des Adjektivs eine Graduierung/Steigerung zulsst. Nicht kompariert werden knnen: Adjektive mit einer absoluten Bedeutung: tot komplementre Adjektive, d.h. deren Bedeutungen sich gegenseitig ausschlieen: verheiratet Adjektive, deren Bedeutung aus einem feststehenden Merkmal besteht: quadratisch abgeleitete Adjektive, deren Bedeutung keine Graduierung zulsst: gestrig zusammengesetzte Adjektive, bei denen eine Graduierung schon mit lexikalischen Mittel erreicht wurde: blitzschnell Farbadjektive: rot, lila Haben die Farbadjektive jedoch auch bertragene Bedeutungen, knnen sie kompariert werden: wei in der Bedeutung "sauber"; schwarz in der Bedeutung "pessimistisch"; rot in politischer Bedeutung Auch in der Werbesprache sind Komparationsformen von Farbadjektiven blich: "X wscht so wei, weier geht's nicht!"

bungen

T) Der Komparativsatz Bedeutung: Der Komparativsatz bezeichnet das Ergebnis eines realen oder hypothetischen Vergleichs der Eigenschaft eines Sachverhalts mit einer Erwartung/Feststellung usw. Variante I: Gleichheit Sachverhalt 1: Die Exkursion nach Leipzig war interessant. Sachverhalt 2: Die Studenten des 2. Semesters hatten es (= dass sie interessant ist) uns schon berichtet. Variante II: Ungleichheit Sachverhalt 1: Die Exkursion nach Leipzig war (sogar noch) interessanter.

Sachverhalt 2: Die Studenten des 2. Semesters hatten es uns berichtet. Variante III: hypothetische bereinstimmung Sachverhalt I: Der Student des 2. Semesters benimmt sich so (seltsam). Sachverhalt II: Er wrde den Komparativsatz zum ersten Mal in seinem Leben sehen. Struktur Hauptsatz, Nebensatz Die Exkursion nach Leipzig war so interessant, wie es uns die Studenten des 2. Semesters schon berichtet hatten. Die Exkursion nach Leipzig war sogar noch interessanter, als es uns die Studenten des 2. Semesters berichtet hatten. Der Student des 2. Semesters benimmt sich so (seltsam), als ob er den Komparativsatz zum ersten Mal in seinem Leben sehen wrde. oder: ..., als wrde er den Komparativsatz zum ersten Mal in seinem Leben sehen. (= uneingeleiteter Nebensatz) Konjunktionen: Gleichheit: wie (+ so im Hauptsatz) Ungleichheit: als hypothetische bereinstimmung: als ob; als (+ Konjunktiv II) Nominalisierung: 1. wie; als ob wie 2. als als weitere sprachliche Mittel: nach entsprechend gem Er hat die Dissertation nach den Vorschriften der DIN 5008 geschrieben. Er hat die Dissertation so geschrieben, wie es die DIN 5008 vorschreibt. Die Firma stellt die Produkte entsprechend den Wnschen der Kunden her. Die Firma stellt die Produkte so her, wie es die Kunden wnschen. Gem 3 der Prfungsordnung finden die schriftlichen Prfungen vor den mndlichen statt. Wie es die Prfungsordnung vorschreibt, finden die schriftlichen Prfungen vor den mndlichen statt.

Frage: Wie? Wie war die Exkursion nach Leipzig?

bungen

U) Der Proportionalsatz
Bedeutung Der Proportionalsatz bezeichnet eine Abhngigkeit von 2 Sachverhalten, der zwei proportional abhngige Eigenschaften zugrunde liegen. Nebensatz, Hauptsatz (Hauptsatz, Nebensatz) Sachverhalt 1: Man liest viele Bcher. Sachverhalt 2: Man wird klug. Eigenschaft 1: Menge der Bcher Eigenschaft 2: Grad der Klugheit Je mehr Bcher man liest, desto klger wird man. (Man wird umso klger, je mehr Bcher man liest.)

Struktur

Konjunktionen

je (+ Komparativ), desto (+ Komparativ) Je mehr Bcher man je (+ Komparativ), umso (+ Komparativ) liest, desto klger wird man. Je mehr Bcher man liest, umso klger wird man. beiD Bei fleiigerem Lernen wird man umso klger. Wie wird man umso klger?

Nominalisierung

Frage

Wie?

bungen

V) Der Instrumentalsatz
Bedeutung Der Nebensatz gibt ein Mittel/Instrument an, mit dem eine Handlung im Hauptsatz erreicht werden kann. Handlung: Er kann die Aufgaben lsen. Mittel: Er benutzt den Computer.

Struktur

Hauptsatz, Nebensatz Nebensatz, Hauptsatz

Er kann die Aufgaben lsen, indem er den Computer benutzt. Indem er den Computer benutzt, kann er die Aufgaben lsen. Er kann dadurch die Aufgaben lsen, dass er den Computer benutzt. Dadurch, dass er den Computer benutzt, kann er die Aufgaben lsen. Er kann die Aufgaben lsen, indem er den Computer benutzt. Er kann dadurch die Aufgaben lsen, dass er den Computer benutzt.

Konjunktionen

indem dadurch, dass

Nominalisierung Nebensatz nominale Wortgruppe Durch die Nutzung des Computers kann er die Aufgaben lsen. innerhalb des Hauptsatzes; Prpositionen: durch, mit, mithilfe Mit dem Computer kann er die Aufgaben lsen. Mithilfe des Computers kann er die Aufgaben lsen. Frage Wodurch?; Womit?; Wie? Wodurch kann er die Aufgaben lsen? Womit kann er die Aufgaben lsen? Wie kann er die Aufgaben lsen?

bungen

W) Der Adversativsatz
Bedeutung Der Adversativsatz stellt dar, dass zwei Eigenschaften von Dingen, Erscheinungen usw. gegenbergestellt werden, weil sie im Gegensatz zueinander stehen. Hauptsatz, Nebensatz 1. "Handlung": Das Studium an einer Uni dauert mindestens 5 Jahre. 2. "Handlung": Das Studium an einer FH dauert nur 4 Jahre.

Struktur

Nebensatz, Hauptsatz

Das Studium an einer Uni dauert mindestens 5 Jahre, whrend das Studium an einer FH nur 4 Jahre dauert. Whrend das Studium an einer Uni 5 Jahre

Hauptsatz, Nebensatz

dauert, dauert ein Studium an einer FH nur 4 Jahre. Das Studium an einer Uni dauert mindestens 5 Jahre, wohingegen das Studium an einer FH nur 4 Jahre dauert. Das Studium an einer Uni dauert mindestens 5 Jahre, whrend das Studium an einer FH nur 4 Jahre dauert. Das Studium an einer Uni dauert mindestens 5 Jahre, wohingegen das Studium an einer FH nur 4 Jahre dauert. ---

Konjunktionen

whrend

wohingegen - selten; v.a. schriftsprachlich u. immer als Nachsatz Nominalisierung keine Nominalisierung mglich weitere sprachliche Mittel aber (+ Hauptsatz) dagegen (+ Hauptsatz) jedoch (+ Hauptsatz) indes (+ Hauptsatz) demgegenber (+ Hauptsatz) zum einen, zum anderen einerseits, andererseits im Gegensatz zu ---

Das Studium an einer Uni dauert mindestens 5 Jahre, das Studium an einer FHaber/dagegen/jedoch/indes/demgegenber dauert nur 4 Jahre. Einerseits dauert das Studium an einer FH nur acht Semester, andererseits ist der Unterricht sehr verschult. Im Gegensatz zu einer Uni, wo das Studium 5 Jahre dauert, dauert es an einer FH nur 4 Jahre. ---

Frage

bungen

X) Der Temporalsatz 1. Der Temporalsatz der GLEICHZEITIGKEIT


Bedeutung Der Nebensatz nennt eine Handlung, die zur gleichen Zeit wie eineHandlung im Hauptsatz verluft. Hauptsatz, Nebensatz Handlung (NS): Er studierte in Dresden. Handlung (HS): Er wohnte in einer WG.

Struktur

Er wohnte in einer WG, als er in Dresden studierte. Als er in Dresden studierte, wohnte er in

Nebensatz, Hauptsatz Konjunktionen wenn - bei einer einmaligen Handlung in der Gegenwart/Zukunft als - bei einer einmaligen Handlung in der Vergangenheit (immer) wenn - bei einer wiederholten Handlung in allen Zeiten whrend - in allen Zeiten, um die Dauer der Handlung zu betonen solange - in allen Zeiten, um die Dauer der Handlung zu betonen seit/seitdem - in Vergangenheit und Gegenwart, um Beginn einer Handlung zu betonen

einer WG. Wenn er ein Buch liest, hrt er Musik. Als er krank war, ging es ihm schlecht. Immer wenn sie eine Prfung hat, hat sie Angst. Whrend er die Zeitung gelesen hat, hat sie einen Brief geschrieben. Solange er nicht zu Hause ist, hat sie Ruhe, um zu lesen. Seit sie in Dresden studiert, kommt sie nur noch selten nach Hause. Bei Regen knnen wir nicht Fuball spielen. Whrend des Studiums wohnte er in einer WG. Seit ihrer Immatrikulation wohnt sie in Mnchen.

Nominalisierung

Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; Prpositionen: wenn/als: bei; whrend/solange: whrend; seit/seitdem: seit

weitere gleichzeitig; Er liest die Zeitung, gleichzeitig passt er auf die Kinder auf. sprachliche Mittel zur gleichen Zeit; zugleich; im gleichen Moment; Er kommt in sein Zimmer, zur gleichen Zeit klingelt das Telefon. whrenddessen; Ich muss noch den Text fertig schreiben, whrenddessen kannst du schon den Tisch decken. in dieser Zeit/zu dieser Zeit Er lebte in Dresden. In dieser Zeit hat er promoviert. Frage Wann?; Wie lange?; Seit wann? Wann liest er ein Buch? Wann hat sie einen Brief geschrieben? Wie lange hat sie Ruhe, um zu lesen? Seit wann kommt sie nur noch selten nach Hause?

Achtung: In der Regel werden in Hauptsatz und Nebensatz die gleichen Tempusformen verwendet.

bungen

2. Der Temporalsatz der VORZEITIGKEIT


Bedeutung Der Nebensatz nennt eine Handlung, die vor einer Handlung im Hauptsatz verluft. Handlung (NS): Er hat sein Studium in Deutschland abgeschlossen. Handlung (HS): Er fhrt in sein Heimatland zurck. Er fhrt in sein Heimatland zurck, nachdem er sein Studium in Deutschland abgeschlossen hat. Nachdem er sein Studium in Deutschland abgeschlossen hat, fhrt er in sein Heimatland zurck. Nachdem er sein Studium abgeschlossen hatte, fuhr er in sein Heimatland zurck. Als er sein Studium beendet hatte, fuhr er in sein Heimatland zurck. Wenn sie die Prfung bestanden hat, kann sie am Kolleg studieren. Immer wenn sie morgens aufsteht, macht sie zehn Minuten Gymnastik. Sobald er das Studium beendet hat, beginnt er mit der Promotion.

Struktur

Hauptsatz, Nebensatz

Nebensatz, Hauptsatz

Konjunktionen

nachdem - kann bei allen Temporalstzen der Vorzeitigkeit verwendet werden als - bei einer einmaligen Handlung in der Vergangenheit wenn - bei einer einmaligen Handlung in der Zukunft (immer) wenn - bei sich wiederholenden Handlungen in allen Zeiten sobald - Betonung einer abgeschlossenen Handlung Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; Prpositionen: nachdem/als/wenn: nach; im Anschluss an

Nominalisierung

Nach dem Abschluss seines Studiums fuhr er in sein Heimatland zurck. Im Anschluss an sein Studium beginnt er eine Dissertation zu schreiben.

weitere dann; danach; anschlieend; im sprachliche Mittel Anschluss daran; daraufhin Frage Wann?

Er schliet sein Studium ab, danach fhrt er in sein Heimatland zurck. Wann fhrt er in sein Heimatland zurck? Wann beginnt er mit der Promotion?

Achtung: Achten Sie auf die Tempusfolge: Hauptsatz: Prsens Nebensatz: Perfekt Hauptsatz: Prteritum/Perfekt Nebensatz: Plusquamperfekt Hauptsatz: Futur I Nebensatz: Perfekt

bungen

3. Der Temporalsatz der NACHZEITIGKEIT


Bedeutung Der Nebensatz nennt eine Handlung, Handlung (NS): Er hat in Dresden die nach einer Handlung im Hauptsatz promoviert. Handlung (HS): Er hat sein Studium in verluft. Zittau abgeschlossen. Hauptsatz, Nebensatz Nebensatz, Hauptsatz Er hat sein Studium in Zittau abgeschlossen, bevor er in Dresden promoviert hat. Bevor er in Dresden promoviert hat, hat er sein Studium in Zittau abgeschlossen. Bevor er nach Hause geht, kauft er noch ein. Ehe er nach Hause geht, muss er noch einkaufen. Bis er die Prfung ablegen kann, muss er noch viel lernen. Vor der Promotion in Dresden hat er in Zittau studiert. Bis zur Prfung muss er noch viel lernen.

Struktur

Konjunktionen

bevor; ehe; bis

Nominalisierung

Nebensatz nominale Wortgruppe innerhalb des Hauptsatzes; Prpositionen: bevor/ehe: vor bis: bis (zu)

weitere zuvor; vorher; davor sprachliche Mittel Frage Wann? Bis wann?

Er hat in Dresden promoviert, zuvor hatte er in Zittau studiert. Wann hat er in Zittau studiert? Bis wann muss er noch viel lernen?

Achtung: In der Regel werden in Hauptsatz und Nebensatz die gleichen Tempusformen verwendet.

bungen

Y) Modalitt 1. Modalverben zur Bezeichnung einer Vermutung


GRAD DER MODALWORT VERMUTUNG MODALVERB KONSTRUKTIONEN/ VERBEN BEISPIEL "Wo ist Herr A. heute?" - "Er muss krank sein!" / "Er kann nur krank sein!" "Es drfte jetzt gegen sechs sein." "Ich werde morgen voraussichtlich nach Dresden fahren." "Wo ist er?" - "Er kann nach Dresden gefahren sein." Es knnte gestern gewesen sein.

sehr sicher, nur geringe Zweifel

sicher; sicherlich; gewiss; bestimmt; zweifellos; ohne Zweifel

mssen; knnen nur mssenKonj. II

sicher sein

relativ sicher

hchstwahrscheinlich; wahrscheinlich; voraussichtlich (nur fr zuknftiges Geschehen)

mssenKonj. II; werden+VerbInfinitiv drfenKonj. II

eher unsicher vielleicht; vermutlich; / neutral eventuell; wohl

knnen; es mag sein, dass

glauben; vermuten; annehmen; schtzen; denken; mglich sein

unsicher

mglicherweise; unter Umstnden

knnenKonj. II

mglich seinKon.II

Sehr hufig werden auch zwei sprachliche Mittel in einer Aussage miteinander verbunden. Beispiele: Das knnte mglicherweise gestern Mittag gewesen sein.

Er wird gestern wohl nach Hause gefahren sein. Ich vermute, dass er vielleicht nach Hause gefahren ist. 2. Modalverben zur Bezeichnung einer Behauptung
PERSON MODALVERB MODALWORT/VERB angeblich; es heit; angeben; zufolge; gehrt haben BEISPIEL BEDEUTUNG

3. Person

sollen

Eine dritte Person "Wo ist er?" - "Er soll vermutet etwas ber eine Person, aber man glaubt krank sein." das nicht. "Wo war er gestern?" - "Er will gestern in der Bibliothek gewesen sein." Er behauptet ber sich selbst, dass er in der Bibliothek war, aber man glaubt das nicht.

selbst

wollen

vorgeblich; behaupten; vorgeben

bungen

Z) Indirekte Redewiedergabe Direkte Redewiedergabe heit, dass eine Person/mehrere Personen (B) direkt und wortwrtlich zu einer anderen Person/anderen Personen (C) spricht oder ihr/ihnen schreibt, was vorher andere Personen (A) gesagt/geschrieben haben. A B (direkt) C In mndlicher Form wird die direkte Redewiedergabe selten verwendet. Man benutzt dann meist die Form: Ich zitiere: "..." Ende des Zitats. In schriftlicher Form wird direkte Rede wiedergegeben: Der Rektor der TU Dresden hat gesagt: "Ohne Studiengebhren haben wir einen Wettbewerbsnachteil." Direkte Redewiedergabe besteht also in der Regel aus: 1. Redeeinleitung mit Doppelpunkt (Der Rektor der TU Dresden hat gesagt:) 2. Anfhrungszeichen (Gnsefchen) am Anfang und am Ende der Rede

("...") 3. Aussage o.. mit Verb im Indikativ (haben) in Form eines vollstndigen Satzes Beispiele fr Situationen, in denen direkte Redewiedergabe verwendet wird: - direkte Gesprche, Vortrge, Interviews usw. - Brief, E-Mail usw. - Zitieren von Literatur in wiss. Arbeiten (Haus-, Diplomarbeit, Dissertation) Indirekte Redewiedergabe heit, dass (B) das von (A) Gesagte nicht direkt, sondern indirekt (C) mitteilt. A B (indirekt) C Indirekte Rede wird in der Regel wiedergegeben in der Form: Der Rektor der TU Dresden hat gesagt, dass sie ohne Studiengebhren einen Wettbewerbsnachteil htten. Indirekte Rede besteht also in der Regel aus: 1. Redeeinleitung mit Komma und nachfolgendem Nebensatz (Der Rektor der TU Dresden hat gesagt, dass ...) 2. Aussage o.. in der Regel im Nebensatz mit Verb im Konjunktiv I / Konjunktiv II(..., dass sie ohne Studiengebhren einen Wettbewerbsnachteil htten.) 3. Wechsel der Personalpronomen (wir sie) Beispiele fr Situationen, in denen indirekte Rede verwendet wird: - Personen knnen nicht anwesend sein, andere Personen geben wieder, was sie gesagt haben - in Zeitungen wiedergegebene Meinungen - sinngeme/verkrzte Wiedergabe von Aussagen aus anderen Werken in wissenschaftlichen Arbeiten (Haus-, Diplomarbeit, Dissertation) 1. Redeeinleitung: Die Redeeinleitung, v.a. das Redeverb, ist abhngig von der Situation, vom Inhalt der Aussage, von der Bewertung der Aussage usw. Liste der Redeverben Hinweis: Die Redeeinleitung wird bei Texten nur vor der 1. Aussage verwendet. Bei allen weiteren Stzen entfllt sie. Bei langen Wiedergaben ist es jedoch mglich, innerhalb des Textes weitere Redeeinleitungen einzufgen.

2. Konjunktiv I (1) In der Regel sollte der Konjunktiv I verwendet werden. Er sagte, dass er heute komme. Er sagte, er komme heute. (2) Fallen Konjunktiv I-Form und Indikativ-Form zusammen, sollte die Konjunktiv II-Form verwendet werden. Sie sagten, dass sie heute kommen. Sie sagten, dass sie heute kmen. (3) Bei schwachen Verben sollte die Form "wrde" + Infinitiv verwendet werden. Sie sagten, dass sie die Aufgaben heute noch lsten. Sie sagten, dass sie die Aufgaben heute noch lsen wrden. (4) In der gesprochenen Sprache wird zunehmend die Form "wrde" + Infinitiv verwendet. (5) Im Nebensatz direkt nach der Redeeinleitung (= 1. Satz) kann die Indikativ-Form verwendet werden. In den folgenden Stzen ohne Redeeinleitung muss die entsprechende Konjunktiv-Form verwendet werden. Er sagt, dass er heute kommt. Denn erst morgen fahre er zur Konferenz. (6) Es gibt unzhlige Ausnahmen von diesen Regeln. Als allgemeines Prinzip muss aber gelten: Es muss immer deutlich sein, dass es sich in dem Satz/Text um Redewiedergabe handelt! Algorithmus zur Verwendung der Verbformen 3. Tempusformen (1) Prsens: Er sagt: "Ich fahre heute nach Dresden." Er sagt, er fahre heute nach Dresden. (2) Prteritum: Er sagt: "Ich fuhr gestern nach Dresden." Er sagt, er sei gestern nach Dresden gefahren. (3) Perfekt: Er sagt: "Ich bin gestern nach Dresden gefahren." Er sagt, er sei gestern nach Dresden gefahren. (4) Plusquamperfekt: Er sagt: "Ich war gestern nach Dresden gefahren." Er sagt, er sei gestern nach Dresden gefahren. (5) Futur I: Er sagt: "Ich werde morgen nach Dresden fahren." Er sagt, er werde morgen nach Dresden fahren. (6) Futur II: Er sagt: "Ich werde morgen nach Dresden gefahren sein." Er sagt, er werde morgen nach Dresden gefahren sein.

4. Wechsel der Personalpronomen


direkte Rede ich du er sie es wir ihr sie Sie indirekte Rede er/sie ich/(du) du/er du/sie es wir/sie/ihr wir wir/ihr/sie ich

Hinweis: Die Verwendung der Personalpronomen hngt davon ab, wer von Sprecher (A) bezeichnet wurde.

bungen

bungen
A) Aussagesatz A1) Bilden Sie mithilfe der gegebenen Wrter bzw. Wortgruppen neutrale Aussagestze. 1. wichtig sein fr - ein intensives Selbststudium - ein erfolgreiches Studium (Tempus: Prsens) 2. zu Hause - grndlich - die Vorlesungsmitschriften - man - durcharbeiten mssen (Tempus: Prsens) 3. verschiedene Nachschlagewerke - die Studenten - benutzen mssen - im Selbststudium (Tempus: Prsens)

4. zwischen dem Lernen in der Schule und an der Hochschule - es gibt einige wesentliche Unterschiede (Tempus: Prsens) 5. Maschinenbau - Auslnder - in Deutschland - studieren - hufig - in den vergangenen Jahren (Tempus: Perfekt) 6. verschiedene Probleme des E-Learning - die Studenten - diskutieren - in den Seminaren (Tempus: Futur) 7. schon einmal - Studienplatz an einer deutschen Hochschule - er - sich bewerben um (Tempus: Perfekt) 8. nach Grundstudium in Deutschland - ohne Zusatzprfung - knnen - in der Schweiz - weiterstudieren - deutsche Studenten (Tempus: Prsens) 9. Einfhrungsvorlesungen - man - an seiner Universitt - hren - in den ersten Wochen des neuen Semesters - knnen (Tempus: Prsens) 10. Zusatzstipendium - im vorigen Jahr - Studentin - fr ihre ausgezeichneten Leistungen - bekommen (Tempus: ?) A2) Formen Sie die hervorgehobene Satzstellung in eine neutrale Satzstellung um. 1. Ganze Stze soll der Computer knftig selbststndig produzieren knnen. 2. Von Vortrags- und Diskussionsforen fr junge Leute wird die Internationale Messe in Kln begleitet. 3. Kurse in vielen modernen Fremdsprachen bieten Volkshochschulen seit einigen Jahren an. 4. Eine Bezahlung kann man im Praktikum nicht beanspruchen. 5. Stndig gestiegen sind die Teilnehmerzahlen am Einstufungstest in den letzten Jahren. 6. Nur mit einem effektiven persnlichen Arbeits- und Lernstil kann ein erfolgreicher Studienabschluss gelingen. 7. Fr die persnliche Entscheidung zwischen Universitt und FH gibt der Berufsberater den Abiturienten wertvolle Hinweise. 8. Nach der schwierigen Anfangsphase hat ihr vor allem der Kontakt zu ihren Kommilitonen das Lernen erleichtert. 9. Die erforderlichen Kenntnisse fr E-Learning bieten Hilfsprogramme oder eine Benutzer-Hotline. 10. Sehr wichtig knnen fr ein Medizinstudium gute Kenntnisse der lateinischen Sprache sein. A3) Verndern Sie jeweils im zweiten Satz die Wortstellung, indem Sie das passende Satzglied an die erste Stelle des Satzes setzen. Beachten Sie dabei die Aussage des ersten Satzes.

1. Der auslndische Student ist nach Zittau gefahren. Er will dort am Einstufungstest fr das Studienkolleg teilnehmen. 2. Whrend des Semesters finden sehr viele Lehrveranstaltungen statt und die Studenten mssen sehr oft in der Bibliothek sitzen. Fr persnliche Hobbys bleibt in diesen Monaten nur wenig Zeit. 3. Eine Bekannte hat mir den Beruf Chemikantin empfohlen. Ich habe diese Ausbildung bei der BASF in Ludwigshafen jetzt abgeschlossen. 4. In der EU sind die Deutschen die grte Muttersprachlergruppe. Insgesamt 16 bis 17 Millionen Menschen lernen im Ausland die deutsche Sprache. 5. 6. 7. 8. 9. Das Studium an der TU Dresden macht ihm sehr viel Spa. Er lernt dort den Umgang mit den modernsten Informationssystemen. 10. ZURCK B) Fragesatz B1) Erfragen Sie die in den Stzen farbig markierten Wrter bzw. Wortgruppen. 1. Du musst noch einen Antrag fr das Akademische Auslandsamt ausfllen. 2. Bereits gestern hat die Studentin das Anmeldeformular ausgefllt. 3. Zurzeit studiert er an der Technischen Hochschule in Dresden. 4. Aber die Prfung in Grammatik war fr ihn unmglich zu bestehen. 5. Beim Studium kann man sich das grtmgliche Wissen aneignen. 6. Die Beurteilung des Professors brauche ich fr die Bewerbung fr das Praktikum. 7. Er hat viele Jahre intensiv an seiner Dissertation gearbeitet. 8. Er stellte einen Antrag auf Studienverlngerung um ein Semester wegen Krankheit. 9. Ich mchte die Leihfrist der Bcher verlngern, weil ich zurzeit im Krankenhaus liege. 10. Der Student mchte in den nchsten Semesterferien an einem Sprachkurs im Ausland teilnehmen. 11. Der auslndische Student hat die Absicht, die Hochschule zu wechseln.

12. Bisher muss man in Deutschland noch keine Studiengebhren bezahlen. (Hinweis: Achten Sie bei der Fragestellung auf das Artikelwort "keine".) 13. Dieser Student hat die Prfung in Mathematik bereits erfolgreich abgelegt. 14. Bereits vor einem halben Jahr hatte er auf seine Bewerbung eine Absage erhalten. 15. In den ersten Tagen des Studiums fhlte ich mich in der groen Stadt ganz verlassen. 16. Alle Studenten haben sich heute bei der Durchfhrung der Prfung korrekt verhalten. 17. Zum Praktikum mussten die Studenten in verschiedene Stdte fahren. 18. Ich habe den Stoff fr die Kontrollarbeit dreimal wiederholt. 19. Fnf Studenten aus unserer Gruppe haben bis nach Mitternacht im Rechenzentrum gesurft. 20. Die Studenten unserer Gruppe kommen aus acht verschiedenen Lndern. ZURCK C) Aufforderungssatz C1) Bilden Sie mithilfe der nominalen Wortgruppen Aufforderungsstze (Aufgabenstellungen in Lehrbchern). 1. Einsetzung - passende Verbformen - Lcken 2. Antwort - Frage - vollstndiger Satz 3. Weglassen - folgender Satz - Modalverben 4. Umformung - Stze - entsprechende Tempusform 5. Bestimmung - Verbformen - Person, Numerus, Tempus, Genus, Modus 6. Verwendung - nicht: Einleitungsstze - sondern: Modalverb "mgen" bzw. "wollen" 7. Ersatz - nominale kausale Wortgruppe - Kausalsatz - Konjunktion "weil" 8. Zuordnung - Verben - entsprechende grammatische Kategorien in Klammern 9. Bildung - Nebenstze - Modalverben 10. Einfgung - folgende Stze - Temporalbestimmungen - Folge: Bezeichnung eines zuknftigen Geschehens ZURCK

D) Negation D1) Negieren Sie die gesamte Satzaussage. 1. Sie will das Studium im nchsten Jahr fortsetzen. 2. Im Studium und im Beruf reicht die Umgangssprache aus. 3. Das Informatikseminar fr die Studenten des ersten Semesters fllt heute aus. 4. Er besteht die Prfung im zweiten Versuch. 5. Das Studentenehepaar hatte vor dem Studium geheiratet. 6. In der Pause verlassen die Studenten den Hrsaal. 7. Die Englischkenntnisse bei deutschen Studenten sind schlecht. 8. Die Bewerbungsunterlagen sind an der Hochschule eingegangen. 9. In der Bibliothek muss man vor jeder Ausleihe den Studentenausweis vorlegen. 10. Einige Studierende protestierten gegen die groe Zahl an Hausaufgaben. D2) Negieren Sie die unterstrichenen Wrter bzw. Wortgruppen. 1. Ich habe wegen Krankheit eine Vorlesung versumt. 2. Einige Studenten mssen an diesem Examen teilnehmen. 3. Die meisten Studenten haben Angst vor der mndlichen Mathematikprfung. 4. Der Lehrer fhrt viele Experimente mit den Studenten durch. 5. Alle Professoren sehen nur ihre Wissenschaft. 6. Der Student beschftigt sich heute mit der Prfungsvorbereitung. 7. Ich soll bis zur nchsten Woche ein Versuchsprotokoll schreiben. 8. Wir kommen tglich mit vielen auslndischen Studenten zusammen. 9. Der bergang von der Schule zur Hochschule bringt nur fachliche Herausforderungen mit sich. 10. Im zweiten Semester haben wir einen neuen Lehrer im Fach Deutsch. D3) Negieren Sie die unterstrichenen Formen. 1. Das Studentenleben ist niemals langweilig. 2. In seinem Wohnheimzimmer lagen berall Vorlesungsmitschriften herum. 3. Ich habe heute etwas fr meine Hausarbeit im Internet gefunden. 4. Im Selbstlernzentrum ist niemand da, der kontrolliert, ob man lernt oder nicht. 5. Es ist jetzt schon 23 Uhr, aber ich bin noch nicht mde vom Lernen. 6. Der schlechteste Student der Gruppe hat in der InformatikKlausur sogar eine Drei bekommen. 7. Gestern habe ich irgendwo mein Portmonee verloren.

8. Der marokkanische Student hat sowohl beim Hrverstehen als auch beim Leseverstehen groe Probleme. 9. Hast du in den fnf Jahren Studium manchmal ans Aufhren gedacht? 10. Ich komme heute erst zur zweiten Unterrichtsstunde ins Kolleg. ZURCK E) Tempussystem der Verben E1) Setzen Sie die Verben in den korrekten Tempusformen ein. 1. Der Unterricht am Studienkolleg (erfordern) zu jeder Zeit aufmerksames Mitdenken. 2. Am Anfang des letzten Studienjahres (besuchen) ich meine Kommilitonen hufig, spter (fehlen) mir die Zeit dazu. 3. Im nchsten Semester (fahren) ich zum Praktikum in ein englischsprachiges Land. 4. Diese Studentin (lesen mssen) regelmig auch fcherbergreifende Literatur. 5. Im Selbstlernzentrum (stehen) seit einiger Zeit auch einige Computer mit Internetzugang. 6. Im ersten Semester (denken) er noch nicht daran, dass er spter in einer Fhrungsposition in einem bekannten Unternehmen (arbeiten). 7. Bei allen Fragen, die das Auslandsstudium (betreffen), (helfen) das AAA. 8. Im kommenden Jahr (sich verndern) die Prfungsbestimmungen fr die Zwischenprfung. 9. Die Absolventen (zurckdenken) gern an die Abende, die sie whrend ihrer Studentenzeit im Studentenclub "D-Keller" (verbringen). 10. Irgendwann (ttig sein) die auslndischen Absolventen als Manager oder in anderen Fhrungspositionen in einem Unternehmen ihres Heimatlandes. E2) Formen Sie die Grundform II in die Form haben/sein + Partizip II um, wo es mglich bzw. stilistisch besser ist. 1. Ich kannte zu Beginn des Studiums niemanden und fhlte mich manchmal einsam. An der Hochschule brauchte ich einige Wochen, um mich zurechtzufinden. Das war nicht immer einfach. 2. Bei den Einfhrungsveranstaltungen an der Universitt knpfte sie Kontakt zu Kommilitonen. Dann schloss sie sich einem Arbeitskreis an, den die Fachschaft organisierte, und arbeitete auch in einer Studenteninitiative mit.

3. Ich begann schon einige Wochen vor Studienbeginn mit der Wohnungssuche, besorgte mir morgens die Zeitung und klapperte etwa ein Dutzend Adressen ab. 4. Organisatoren aus Politik und Wirtschaft grndeten die Initiative "Wege ins Studium", um fr ein Studium zu werben, weil die Zahl der Studierenden seit Mitte der 90er-Jahre kontinuierlich abnahm. 5. 29 Prozent der Studienabbrecher beendeten ihre Ausbildung vorzeitig, weil sie nicht die richtige Einstellung zu ihrem Studium fanden. 9 Prozent brachen ab, weil ihnen das Studium zu lange dauerte oder sie sich auch mit einem Examen schlechte Berufschancen ausrechneten. 6. Die Frist fr die Bewerbung um einen Studienplatz in einem NC-Fach lief schon vor einem Monat ab. Antrge, die nachtrglich eingingen, wurden fr die Vergabe von Studienpltzen nicht mehr bercksichtigt. 7. Rund 120.000 Abiturienten bewarben sich zum Wintersemester fr ein Studium in den NC-Fchern. Damit lag die Zahl der Antrge erneut weit ber der Zahl der verfgbaren Pltze. Besonders begehrt waren die Fcher Medizin, BWL und Psychologie. 8. Rund 70.000 von 1,8 Mio. Studenten verlieen 1999 die deutschen Hochschulen ohne Abschluss. Gut die Hlfte von ihnen entschied sich fr ein neues Berufsziel oder den beruflichenQuereinstieg in andere Berufszweige. Das betraf v.a. Mediziner und Pdagogen. 9. In den Semesterferien arbeitete ich bei der Firma Siemens in Mnchen. Dort verdiente ich 2.500 Euro. Dieses Geld reichte fr Miete und Lehrbcher im Wintersemester. Andere Studenten haben es einfacher, sie bekommen viel Geld von ihren Eltern. 10. In der gestrigen Deutschstunde las uns der Lehrer zuerst die Aufgabenstellungen vor. Dann gab er uns einige Minuten Zeit, die Schlsselwrter zu erkennen. Anschlieend trug der Lehrer den Hrtext in einem relativ schnellen Tempo vor. Whrend des Vortrags betonte er die wichtigsten Aussagen so deutlich, dass eigentlich jeder Student die Aufgaben lsen konnte. Zum Abschluss beantworteten wir alle Fragen und einige Studenten gaben ihre Lsungen dem Lehrer zur Korrektur ab. E3) Schreiben Sie den Text in der angegebenen Tempusform. Beachten Sie, dass diese Tempusform nicht immer mglich bzw. sinnvoll ist. Ergnzen Sie, wenn notwendig, Temporalwrter (frher, damals, spter ...) 1. Ich machte mein Praktikum bei einem Vermgensberater. Es gewhrte mir zahlreiche interessante Einblicke, u.a. wie man sein Geld Gewinn bringend anlegt und sich fr sein Alter eine Privatrente sichert. Mein Praktikum fand ich fr mich sehr sinnvoll und ich wrde es deshalb auch

allen anderen weiterempfehlen. (hat/ist + Partizip II) 2. Ich absolviere ein Praktikum in der Praxis meines Vaters. So kann ich mir einen besseren Einblick in die Ttigkeit eines Arztes verschaffen. Deshalb halte ich ein Praktikum fr sehr wichtig. Ich sammle erste Erfahrungen und erst dann entscheide ich mich fr einen Beruf. (werden + Infinitiv) 3. Vor meiner Diplomprfung musste ich ein Berufspraktikum machen. Dieses Berufspraktikum absolvierte ich bei einer Grobank. Ich lernte sehr viel ber verschiedene Anlageformen und verschaffte mir einen guten berblick ber das Bankwesen. (hatte/war + Partizip II) 4. Das Studentenleben war einerseits ziemlich locker. Coole Partys und Feten und viele interessante Veranstaltungen an der Uni haben dafr gesorgt, dass es nie langweilig wurde. Auf der anderen Seite war es aber ziemlich hart, den gesamten Stoff eines Faches fr die Klausuren zu lernen. Vor den Prfungen war totaler Stress angesagt. (Grundform I) 5. Es ist dann niemand mehr da, der kontrolliert, ob man lernt oder nicht. Die Studenten sind auf sich selbst angewiesen und fr sich selbst verantwortlich. Trotzdem ist die Studentenzeit einer der aufregendsten und lustigsten Abschnitte im Leben. (werden + Infinitiv) 6. Unter Studentenleben stelle ich mir ein selbstbestimmtes Leben mit viel Stress vor. Ich denke, ich kann mir meinen Tagesablauf weitgehend selbst einteilen und die Vorlesungen besuchen, die mich interessieren. (hat/ist + Partizip II) 7. Umweltschutz interessiert mich persnlich eigentlich ziemlich wenig. Ich engagiere mich hier nicht, halte aber dennoch viel von den Umweltaktivisten, die viel Zeit und Mhe in die Sache investieren. (hat/ist + Partizip II) 8. Jan will Ingenieur werden und absolviert ein auf drei Monate angelegtes Praktikum in einem Montagebetrieb eines Autozulieferers. Die ihm zugeteilte Arbeit sagt ihm jedoch berhaupt nicht zu. Er spricht mit dem Praktikantenbetreuer und bittet ihn um eine Verkrzung seiner Praktikumszeit. Der Betreuer stimmt zu. (hat/ist + Partizip II) 9. Die Lebenshaltung in der Kleinstadt ist billig. Die Wohnheime bieten Appartements ab 120 Euro, und auf dem freien Wohnungsmarkt findet man sptestens bei 190 Euro eine Wohnung. Das Auto spart man sich durch die kurzen Wege, und wer doch etwas weiter fahren muss, benutzt das Semesterticket, das im Semesterbeitrag von 64,30 Euro enthalten ist. (Grundform II / hat/ist + Partizip II) 10. Der Student der Zukunft holt sich den Hrsaal mit einem Mausklick auf seinen Computerbildschirm, nimmt per Videokonferenz an Seminaren teil,

ldt Lehrbcher auf die eigene Festplatte und ist online mit seinem Professor verbunden. (werden + Infinitiv) ZURCK F) Aktiv - Vorgangspassiv F1) Bilden Sie mit dem gegebenen Wortmaterial sinnvolle Stze im Passiv. 1. viele Europer - ein Teil ihrer Aus- und Weiterbildung - im Ausland absolvieren (Tempus: Prteritum) 2. Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung (ZAV) in Bonn - Jobs und Praktika weltweit - vermitteln (Tempus: Prsens) 3. in den Bibliotheken - Studenten - Daten und Hintergrnde fr Hausarbeiten - recherchieren knnen (Tempus: Prsens) 4. Auslnderbehrde - alle Angelegenheiten, die mit dem Aufenthalt in Deutschland zusammenhngen - bearbeiten (Tempus: Prsens) 5. deutsche Studenten - auslndische Studenten - ab nchstem Semester bei der Vertiefung ihrer Deutschkenntnisse - untersttzen (Tempus: Futur I) 6. nach der letzten Wahl - der Fachschaftsrat - in den Fachbereichsrat mehrere Mitglieder - entsenden (Tempus: Prteritum) 7. Sprachkurs im vergangenen Sommer - die Wrter und Stze Muttersprachler - in korrekter Betonung und Intonation - vorsprechen (Tempus: Perfekt) 8. seit Januar 1913 - Deutsche Bcherei in Leipzig - alle deutschsprachigen Publikationen - sammeln und inventarisieren (Tempus: ?) 9. schwieriger Hrtext - langsam und sehr deutlich - Lehrer - vorlesen (Tempus: Prteritum) 10. beispielhaft - auslndische Studenten - in den naturwissenschaftlichen Fachrichtungen - in den vergangenen Jahren - frdern (Tempus: Perfekt) F2) Formen Sie den Aktivsatz ins Passiv um. 1. Auch der Deutsche Akademische Austauschdienst, der DAAD, frdert ein solches Studium nicht. 2. Das Deutsch-Franzsische Jugendwerk (DFJW) vergibt fr Praktika in franzsischen Firmen Stipendien in Hhe von 300 Euro. 3. Studenteninitiativen organisieren Messen, Vortrge und Seminare mit Experten aus der Wirtschaft und veranstalten Exkursionen zu bestimmten Firmen der Branche. 4. Private Jobagenturen vermitteln hufig gebhrenfrei Nebenjobs, beispielsweise im Internet.

5. Viele Eltern haben in den vergangenen Jahren die Finanzierung der Kosten eines Studienaufenthalts in Deutschland verweigert. 6. Kunst-, Musik- und Sporthochschulen whlen ihre Studenten traditionell mithilfe von Eignungsprfungen aus. 7. 93 Prozent aller Jugendlichen nutzen mindestens einmal je Monat in ihrer Freizeit einen Computer. 8. Inzwischen bieten zahlreiche Einrichtungen spezielle Studiengnge und Fortbildungen fr die verschiedensten Wirtschaftsbereiche an. 9. In Deutschland organisiert der Deutsche Akademische Austauschdienst (DAAD) das Erasmus-Programm, das die EU ins Leben gerufen hat. 10. Auf keinen Fall knnen Hochschul-Rankings die Qualitt der Hochschullehre objektiv messen oder verlssliche Prognosen zum Studienverlauf bzw. zum spteren beruflichen Erfolg abgeben. F3) Formen Sie den Passivsatz ins Aktiv um. 1. Etwa jeder siebte PC in der EU wurde von privaten Sponsoren gestiftet, in Deutschland und sterreich sogar fast jeder dritte. 2. 75 Prozent der finanziellen Belastung whrend des Studiums werden durch die Familie des Studenten getragen. 3. Der Aufenthalt eines deutschen Studenten im Gastland wird von der Europischen Union (EU) mit Teilstipendien untersttzt. 4. Durch das Erasmus-Programm wird die Hochschul-Zusammenarbeit in Europa auch in der Zukunft noch weiter intensiviert werden. 5. Abschlussarbeiten von Studenten sind bisher immer von Stiftungen, Verbnden und Unternehmen gefrdert worden. 6. Von der Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung (ZAV) wird jhrlich eine Broschre "Jobben im Ausland" herausgegeben, die bei den Arbeitsmtern erhltlich ist. 7. Bei einem rtlichen NC werden die Bewerber nach hnlichen Regeln wie bei der ZVS von der gewnschten Hochschule ausgewhlt. 8. In Zusammenarbeit mit dem Akademischen Auslandsamt wurden den Studenten der Universitt Bonn sprachpraktische Intensivkurse angeboten. 9. Von den Studenten aller Fachbereiche mussten im Verlaufe des Studiums eine Vielzahl von Leistungsnachweisen erbracht werden. 10. Bei der Suche nach einem Praktikumsplatz wird der Student vom Prfungsamt der Hochschule beraten, whrend des Praktikums dann wird er von einem Professor untersttzt. ZURCK

G) Verbalisierung - Nominalisierung G1) Verbalisieren Sie die nominale Wortgruppe. 1. finanzielle Untersttzung des Studiums ber das Erasmus-Programm 2. die dramatische Verschlechterung der studentischen Wohnsituation in den vergangenen zwlf Monaten 3. die schnelle Integration von auslndischen Studierenden in den Studienalltag durch die Unterbringung im Wohnheim 4. die bargeldlose Bezahlung von Gebhren mithilfe des Chips des Studentenausweises 5. die selbststndige Gestaltung des privaten Studentenalltags durch die Studenten 6. meine intensiven Bemhungen um einen Praktikumsplatz im Ausland innerhalb des Praxissemesters 7. der freiwillige Zusammenschluss der rtlichen Studentenwerke zu einem Dachverband in Deutschland 8. die grundlegende Vernderung der Einstellung der Studenten zum Inhalt des Studienfaches 9. verschiedene Schwierigkeiten bei der effektiven Organisation des Studienalltags 10. die kostenlose Informationssuche im Internet G2) Nominalisieren Sie die verbale Aussage. 1. Er hat sich rechtzeitig fr die Teilnahme am Hochschulsport eingeschrieben. 2. Man kann sich nach einem anstrengenden Hochschultag bei sportlicher Bettigung entspannen. 3. Die Wege zwischen den einzelnen Lehrgebuden und den Wohnheimen sind kurz. 4. Das Studienjahr an deutschen Hochschulen wird in zwei Semester unterteilt. 5. Der Dekan des Fachbereichs verbessert die Studienmglichkeiten im Studiengang und baut Kontakte zu anderen Hochschulen auf. 6. Sie hat bei der Landeszentrale fr politische Bildung drei kostenlose politische Nachschlagewerke bestellt. 7. Der Fachschaftsrat koordiniert die gesetzlich gesicherte Mitbestimmung der Studenten an der Hochschule. 8. Der Auslnderbeauftragte ist fr die hochschulpolitischen, sozialen und kulturellen Belange der auslndischen Studenten zustndig. 9. Der Dekan des Fachbereichs Maschinenbau hat einen dualen Studiengang fr die Kombination einer Berufsausbildung mit einem

Hochschuldiplom gegrndet. 10. Die meisten Studenten nutzen die Freizeit zwischen zwei Vorlesungen sinnvoll im Selbstlernzentrum. ZURCK H) Objektsatz/Subjektsatz H1) Verbalisieren Sie die nominalen Objekte. 1. Die Aufgabe in der Mathematik-Abschlussprfung bestand in der Lsung von vier leichten Gleichungen. 2. Der Lehrer hat ber die hufige Verwendung des Passivs in naturwissenschaftlichen Fachtexten gesprochen. 3. Das Wortschatzarbeitsheft leitet die Lerner zu einer regelmigen Erstellung eines eigenen Wortschatzes zu bestimmten Themen an. 4. Manche Studenten der Wirtschaftswissenschaften trumen von einer Karriere als Manager. 5. Ein erfolgreiches Studium hngt in erster Linie von einer effektiven Zeitplanung durch die Studenten ab. 6. Die Eltern beteiligen sich bei neun von zehn Studierenden an der Finanzierung der Ausbildung. 7. Die Bearbeitung dieser bungen ist Ihnen freigestellt. 8. Die Entwicklung in Wirtschaft, Gesellschaft und Arbeitswelt erfordert auch in Zukunft eine stndige Weiterbildung der Berufsttigen. 9. Viele Brgerrechtsgruppen kmpfen gegen die Diskriminierung der Frauen in vielen Regionen der Erde. 10. Die Studenten des Fachbereichs fordern eine ffnung des bis jetzt geschlossenen Selbstlernzentrums in den nchsten Wochen. H2) Nominalisieren Sie den Objektsatz. 1. Die Arbeit im Selbstlernzentrum wird ihn dazu befhigen, seine Leistungen schnell zu verbessern. 2. Der Auftrag von Fachhochschulen besteht darin, Ingenieure und Wirtschaftswissenschaftler auszubilden. 3. Wer fr sein Studium 1.000 Euro und mehr pro Monat bezahlt, hat natrlich Interesse daran, sein Studium mglichst schnell abzuschlieen. 4. Prfungen verlangen, dass eine Leistung von einer Autoritt, z.B. dem Lehrer, bewertet wird. 5. Lediglich jeder fnfte Professor besttigt, dass sich die Studenten um zustzliche Erfahrungen durch Auslandssemester oder Praktika bemhen.

6. Von den zuknftigen Wissenschaftlern wird erwartet, dass sie selbststndig und verantwortungsbewusst arbeiten knnen. 7. Sein Doktorvater hat ihn nach Abschluss des Promotionsverfahrens dazu ermutigt, seine Dissertation bei einem Verlag zu verffentlichen. 8. Im Gegensatz zu den Lehrern in der Schule gehen die Professoren im Studium davon aus, dass die Studenten ausreichend motiviert sind. 9. Der norwegische Forscher Brge Ousland hat es 1997 als erster Mensch allein und ohne Hilfsmittel geschafft, die Antarktis zu durchqueren. 10. Notwendig ist vor allem, dass ein aktiveres Informationsverhalten der zuknftigen Studenten gefrdert wird. H3) Formen Sie die Fragestze bzw. die nominalen Wortgruppen in indirekte Fragestze um. Schreiben Sie immer vollstndige Stze! 1. Studenten an einer Uni entscheiden selbst: "Nehme ich in diesem Semester an der Prfung teil?" 2. sich zu Semesterbeginn informieren: "Wann muss man sich fr die Teilnahme am Hochschulsport einschreiben?" 3. die Sportlehrerin fragen: "Bin ich beim Hochschulsport auch gegen Unflle versichert?" 4. von lteren Kommilitonen wissen wollen: "Wie viele Studentenclubs gibt es in Zittau und Grlitz?" 5. sich mit seiner Freundin streiten: "Gehen wir heute in den D-Keller oder besser ins Multikulturelle Zentrum?" 6. sich in der Studentenverwaltung erkundigen: "Wie hoch ist der Semesterbeitrag an der Hochschule Zittau/Grlitz?" 7. Ich habe in der Studentenverwaltung nach dem Raum fr die Einfhrungsvorlesung gefragt. 8. Die Studenten fragen den Lehrer immer wieder nach den Klausurergebnissen. 9. Er hat sich nach zustzlichen bungsmglichkeiten im Selbstlernzentrum erkundigt. 10. Die Studenten fragen ihre Lehrerin: "Gibt es Regeln fr das Umformen von Nebenstzen in prpositionale Wortgruppen?" 11. Nach der Klausur fragt ein Student: "Bei welchem Beispiel habe ich null Punkte bekommen?" 12. Die chinesische Studentin mchte wissen: "Was kann ich tun, um meine hohe Fehlerzahl beim Schreiben zu reduzieren?" H4) Bilden Sie Nebenstze bzw. Infinitivkonstruktionen, die die Funktion eines Subjekts haben.

1. Die Herstellung von reinem Radium gelang Marie und Pierre Curie erst 1910. 2. Erst in den 80er-Jahren des 20. Jahrhunderts wurde die Bedeutung von Konrad Zuses Erfindungen deutlich. 3. Jemand, der ein Semester an einer auslndischen Hochschule studiert, verbessert nicht nur seine Sprachkenntnisse. 4. Die Erstellung von Lochkarten zur Lsung einer mathematischen Aufgabe mithilfe eines Computers war vor 30 Jahren uerst kompliziert. 5. Es zeigte sich schnell: Dieser Text ist fr die Erklrung des Passivs nicht geeignet. 6. Jemand, der sich fr Literatur interessiert, muss sich natrlich intensiv mit der deutschen Sprache beschftigen. 7. Es zeichnete sich schnell eine Einigung der Kontrahenten im Streitgesprch ab. 8. Whrend eines Studiums in Deutschland ist die Kommunikation mit Deutschen uerst wichtig. 9. Ein deutscher Muttersprachler kann sich im Alltag mit einem Niederlnder verstndigen. 10. Die Erklrung der Regeln der indirekten Rede sollte sich als schwierig erweisen. ZURCK I) Kausalsatz [ Regel] I1) Verbinden Sie beide Aussagen mithilfe eines Kausalsatzes. Achten Sie auch auf die Artikelverwendung! 1. Latein vor 400 Jahren Sprache der Wissenschaften - Studienordnung fr Studenten in lateinischer Sprache 2. Fr die Studenten bedeutet das hochschulinterne Auswahlverfahren zustzlichen Stress, denn sie mssen nach dem Abitur noch eine wichtige Prfung schaffen. 3. Durch ein Praktikum kann man sich einen ersten Einblick in die sptere berufliche Ttigkeit verschaffen. Deshalb halten viele Studenten ein Praktikum fr sehr wichtig. 4. Das positive Image der Stadt Dresden hat sich im ganzen Bundesgebiet herumgesprochen, auch deswegen ist die TU Dresden mit fast 27.000 Studenten die grte Universitt in Ostdeutschland. 5. "An der FH arbeiten wir in kleinen Gruppen von maximal 35 Studenten. Da entsteht viel schneller ein persnlicher Kontakt zwischen den Studenten

und den Professoren." 6. Die Entscheidung fr einen bestimmten Studiengang wird fr Studienbewerber immer schwieriger. Die Anzahl der Studiengnge nimmt immer weiter zu und sie unterscheiden sich zunehmend von Hochschule zu Hochschule. 7. Das Studium der Biotechnologie ist schwierig. Es gibt nmlich weder Erfahrungen von Kommilitonen aus hheren Semestern noch Klausuren zum ben. 8. In vielen Fchern gibt es an der Universitt keine studienbegleitenden Leistungskontrollen. Oft mssen die Studenten erst in der Zwischenprfung, also nach vier Semestern, ihren Leistungsstand nachweisen. 9. Bei der Firma Macromedia in Mnchen werden Computer und verschiedene Studios intensiv genutzt. Im zweisemestrigen Grundstudium ist der Anteil der praktischen Arbeit nmlich sehr hoch. 10. Es ist fr das Publikum leichter, diesem Vortrag zu folgen. Ein Handout fasst das Thema des Vortrags stichpunktartig zusammen. I2) Verbalisieren Sie die nominale kausale Wortgruppe. 1. Aufgrund ihrer schlechten Vorbereitung auf das Thema blieb die Diskussion der Kursteilnehmer oberflchlich. 2. Wegen der permanenten Anspannung in der Prfungsperiode verga der Student manchmal sogar das Essen. 3. Wegen der zunehmenden Internationalisierung aller Lebensbereiche werden Sprachkenntnisse in Studium und Beruf immer wichtiger. 4. Interessant ist das Bachelor-/Master-Modell wegen der Erleichterung eines Hochschulwechsels innerhalb Europas nach dem Bachelor vor allem fr diejenigen Studierenden, die eine internationale Karriere anstreben. 5. Aufgrund guter Testergebnisse konnten viele Studienbewerber einen Studienplatz am Studienkolleg erhalten. 6. Infolge des starken Engagements der Studenten des 5. Semesters war das Sportfest in diesem Jahr ein voller Erfolg. 7. Nach einem Hchststand von rund 50.000 Absolventen 1996 nahm die Zahl der diplomierten Ingenieure wegen des starken Rckgangs der Studentenzahlen von Jahr zu Jahr ab. 8. Studenten an Fachhochschulen sind aufgrund besserer Betreuungsrelationen und straffer organisierter Curricula gegenber Universittsstudenten im Vorteil. 9. Infolge meiner intensiven Beschftigung mit diesem komplizierten Thema habe ich gelernt, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden.

10. Wegen der Unbersichtlichkeit der Lehrplne und der groen Auswahl an Spezialisierungsmglichkeiten ist die Abbrecherquote im Fachbereich Sozialwesen am hchsten. I3) Nominalisieren Sie den Kausalsatz. 1. Weil die Nachfrage nach kombinierten Ausbildungs- und Studienpltzen ansteigt, schaffen Unternehmen und Hochschulen gemeinsam neue Angebote. 2. Da sich die meisten Studienabbrecher fr einen neuen Studiengang entscheiden, bleiben sie oft der Hochschule erhalten. 3. Seit einigen Jahren kommen Betrugsversuche deutschlandweit hufiger vor, weil der Schwierigkeitsgrad in den Prfungen immer hher ist. 4. Der Fachbereich Maschinenwesen hat sich fr diese Studienbewerberin entschieden, weil sie sich fr den theoretischen Hintergrund der Technik interessiert. 5. Da whrend der Ausbildungszeit fachtheoretische und praktische Studienphasen aufeinander folgen, sammeln die jungen Menschen whrend ihres Studiums bereits Berufserfahrungen. 6. Das bedeutet fr die Studierenden in der Regel, dass diese Studiengnge leichter studiert werden knnen, weil sie besser strukturiert und die Anforderungen und die Zeitplanung klar definiert sind. 7. Da ein Stipendium im Graduiertenkolleg auf zwei, hchstens drei Jahre begrenzt ist, ist der Zeitdruck viel grer als zum Beispiel bei einer Assistentenstelle an einer Universitt. 8. Da das Schsische Staatsministerium fr Wissenschaft und Kunst die Zuschsse gekrzt hat, musste der Beitrag fr das Studentenwerk im Sommersemester um vier Euro erhht werden. 9. Die Studenten konzentrieren sich zu wenig auf das Studium, weil viele andere Aktivitten oder Nebenjobs ablenken. 10. Da die Durchfallquote bei Studenten mit Freiversuch nicht hher ist als bei den lnger studierenden Kommilitonen, wurde die durchschnittliche Studienzeit verkrzt. ZURCK J) Konsekutivsatz [ Regel] J1) Verbinden Sie beide Aussagen mithilfe eines Konsekutivsatzes. Entscheiden Sie zuerst, welche Aussage die Ursache und welche die Folge ist.

1. effektive Planung der Lehrveranstaltungen - genug Zeit fr Unterhaltung und Erholung 2. Es gibt nach dem Studium der Biotechnologie gute berufliche Mglichkeiten fr mich. Ich bin flexibel einsetzbar. 3. Im Sprachlernprogramm werden auf CD-ROM verschiedene Lernmethoden angeboten. Deshalb muss die Studentin nicht nur stur auswendig lernen. 4. Der Student sprach whrend seines Vortrags sehr leise. Schon in der zweiten Sitzreihe konnte man ihn nicht mehr verstehen. 5. Die Studentin gab die Klausur ab. Sie kontrollierte die Orthographie nicht noch einmal. 6. Die Studienabbrecherquote ist mit etwa 35 Prozent berdurchschnittlich hoch. Infolgedessen haben steigende Studentenzahlen nicht automatisch auch eine hhere Absolventenquote zur Folge. 7. Ich mchte ein Studium mit strkerem Praxisbezug absolvieren. Also kommt fr mich eine Berufsakademie oder eine Fachhochschule in Frage. 8. Ich interessiere mich sehr fr Computer und neue Technologien. Deshalb habe ich in der Zukunft vor, an einer Fachhochschule Informatik zu studieren. 9. Das zweite Auslandssemester fhrt im Rahmen eines Praktikums auch in ein Unternehmen im Ausland. Daher wird der Auslandsaufenthalt zu einer wichtigen Erfahrung fr die zuknftige Ttigkeit in einem fremden Land. 10. Europa rckt immer enger zusammen, folglich werden Sprachkenntnisse immer wichtiger. J2) Formen Sie den Kausalsatz in einen Konsekutivsatz um und umgekehrt. 1. Weil Latein und Griechisch fester Bestandteil der Ausbildung sind, reichen gute Englischkenntnisse in einigen Studienrichtungen bei weitem nicht aus. 2. Ich schicke meinem Freund immer E-Mails, weil Briefe viel zu lange unterwegs sind. 3. Die Scheine in diesen Fchern habe ich schon an meiner frheren Hochschule gemacht, sodass mir hier das Grundstudium voll anerkannt wurde. 4. Talente fr Musik oder Sport spiegeln sich nicht unbedingt in der Abiturnote wider, sodass Studienbewerber fr solche Fcher einen Eignungstest absolvieren mssen. 5. Im Fachbereich Architektur an der FH Mnchen leiten die Professoren selbst die bungen, sodass die Studenten ein gutes Verhltnis zu ihnen

haben. 6. Die Studentin hat, wie viele ihrer Kommilitonen auch, das Fach "Allgemeiner Maschinenbau" gewhlt, weil sie sich nicht zu frh auf ein bestimmtes Fachgebiet spezialisieren wollte. 7. Weil sich der Student systematisch auf seinen Kurzvortrag vorbereitet hatte, war er jetzt in der Lage, frei ber das Thema zu sprechen. 8. Die chinesischen Studenten haben so groe phonetische Probleme, die deutschen Wrter verstndlich auszusprechen, dass der Lehrer immer wieder nachfragen muss. 9. Da die Veranstaltung fr Erstsemester belegt war, konnte sie der Student erst im dritten Semester besuchen. 10. Nicht alle Eltern haben die Mglichkeit, ihren Kindern ein Studium zu finanzieren, sodass sich viele Studenten einen Ferienjob suchen mssen. ZURCK K) Konzessivsatz K1) Verbinden Sie beide Aussagen mithilfe eines Konzessivsatzes. 1. Zwar sind in den studentischen Unternehmensberatungen Wirtschaftswissenschaftler in der berzahl, aber auch Ingenieure, Psychologen oder Soziologen sind in den Teams vertreten. 2. Zwar verfgen die Professoren an Fachhochschulen nur selten ber eine pdagogische Ausbildung, jedoch ist die Qualitt ihrer Vorlesungen meistens hoch. 3. Eine Promotion kann inzwischen auch nach einem FH-Studium begonnen werden. Voraussetzung hierfr sind allerdings sehr gute Studienleistungen und die Betreuung durch einen Universittsprofessor. 4. Ein PC kann zwar einen Lehrer nicht ersetzen, sehr wohl aber kann er das schematische Lernen untersttzen. 5. An staatlichen Hochschulen in Deutschland werden in der Regel noch keine Studiengebhren erhoben. Dennoch ist ein Hochschulstudium mit nicht unerheblichen Kosten verbunden. 6. Der Bachelor mit einer Studiendauer von sechs bis sieben Semestern kann in ber 80 Prozent aller Lnder erworben werden. Trotzdem hngt seine Akzeptanz bei deutschen Arbeitgebern zu oft noch von der Unternehmensgre und der Branche ab. 7. Selbstlernprogramme knnen zwar sehr hilfreich sein, wenn die Arbeit mit einem Lehrer nicht mglich ist. Das Arbeiten mit diesen Programmen erfordert aber eine sehr groe Selbstdisziplin.

8. Studierenden an Universitten wird zwar der Lehrstoff in Vorlesungen, Seminaren und bungen vermittelt, aber den grten Teil des Wissens mssen sie sich im Selbststudium erarbeiten. 9. Beim Studium werde ich mir eine eigene Wohnung suchen mssen und bald auf mich selbst gestellt sein. Ich freue mich dennoch darauf, die Verantwortung fr mein Leben selbst zu bernehmen und auf eigenen Fen zu stehen. 10. E-Learning ist in Kombination mit Prsenzveranstaltungen eine erfolgreiche und zukunftsweisende Lernform. Traditionelle Lernformen, wie zum Beispiel Vorlesung, Seminar und bung, bleiben jedoch weiter bestehen. K2) Verbalisieren Sie die nominale konzessive Wortgruppe. 1. Trotz sofort eingeleiteter Manahmen ist es nicht mglich, diese Gefahr generell zu beseitigen. 2. Die Mehrzahl der Frauen, die aus familiren Grnden ihr Studium abbrechen, sieht sich trotz meist guter Studienleistungen spter nicht mehr in der Lage, wieder ins Studium zurckzukehren. 3. Trotz der berragenden Bedeutung von Englisch in Diplomatie, Wirtschaft, Wissenschaft und Technik verndert sich auch diese Weltsprache stndig. 4. Trotz einer erheblichen Expansion in den 80er-Jahren ist die Universitt St. Gallen auch heute noch eine der kleinsten Hochschulen Europas. 5. In manchen Studienfchern ist trotz der Einfhrung von Freiversuchen die durchschnittliche Fachstudiendauer gestiegen. 6. Trotz regelmiger Kontrollen und verschiedener Vorsichtsmanahmen kommt es beim Brandschutz immer wieder zu Problemen. 7. Nur 19 Prozent der Studenten wollen trotz einer massiven Kritik an der Erhhung der Essenspreise durch das Studentenwerk Dresden knftig auf das Mensa-Essen verzichten. 8. Trotz bestehender Differenzen zwischen Universitten und Fachhochschulen stehen gemeinsame Konzepte fr die Ausbildung der Studierenden im Vordergrund. 9. Die Studierenden mssen sich trotz der Vermittlung des Lehrstoffs in Vorlesungen, Seminaren und bungen den grten Teil des Wissens im Selbststudium erarbeiten. 10. Trotz eines strengen Ess- und Trinkverbots im Labor bringen immer wieder Studenten Getrnke in das Labor mit. K3) Nominalisieren Sie den Konzessivsatz.

1. Obwohl ihre Zensuren gut waren, gab die Studentin im dritten Semester ihr Studium auf. 2. Obwohl ein Fachhochschulstudium durch einen festen Stundenplan strukturiert ist, lsst es der Studiengang zu, individuell unterschiedliche Schwerpunkte zu setzen. 3. Obwohl eine Vielzahl von Studenten einen zustzlichen Aufnahmetest abgelegt hat/haben, mssen sie sich fr die Zulassung zu einem Masterprogramm an britischen Hochschulen noch einmal neu bewerben. 4. Obwohl an der FH ein zweiwchiger Mathematik-Vorkurs angeboten wird, garantiert die Teilnahme keinesfalls den Erfolg in der ersten Mathematikprfung. 5. Wenn auch der Studienverlauf an der FH strenger geregelt ist als an der Universitt, so ist das fr mich doch ein gutes Argument fr eine Entscheidung fr ein Studium an einer Fachhochschule. 6. Die Berufsaussichten fr Studenten ingenieurwissenschaftlicher Fcher haben sich in den letzten Jahren wieder etwas verbessert, obwohl es zwischen den einzelnen Fachgebieten erhebliche Unterschiede gibt. 7. Obwohl der Freiversuch von Professoren und Studenten positiv aufgenommen wird, gibt es auch eine Reihe von kritischen Stimmen. 8. Auch wenn beim Studienabschluss keine Gebhren anfallen, ist die Finanzierung des Studiums besonders fr auslndische Studenten nicht leicht. (Achten Sie auf die Negation!) 9. Wenn auch empirische Studien ber die Einkommen von Akademikern und anderen Fachkrften fehlen, sind sie doch in der Regel ohne Probleme in der Lage, das BAfG innerhalb weniger Jahre zurckzuzahlen. 10. Obwohl die Studiendauer im Studiengang Pdagogik an der TU Chemnitz deutlich lnger ist als an den Universitten in Dresden und Leipzig, stieg dort die Zahl der Studienanfnger weiter an. ZURCK

L) Konditionalsatz [ Regel] L1) Verbinden Sie beide Aussagen mithilfe eines Konditionalsatzes. 1. Zentrale Studienberatung kann Studenten nicht helfen - dann: zu einer Fachberatung gehen 2. Eltern knnen die Summe pro Semester an privaten Hochschulen nicht zahlen. - Vermittlung von Stipendien durch private Hochschule 3. Sie haben Ihre Diplomprfung mit einem guten Ergebnis bestanden. - Sie finden leichter einen Job in der Wirtschaft.

4. DSH bestehen - an einer deutschen Hochschule studieren 5. mir Ihre E-Mail-Adresse geben - Ihnen die korrigierten Hausaufgaben zurckschicken 6. keine Untersttzung durch die Eltern - keine finanzielle Absicherung des Studiums 7. Antworten noch einmal durchlesen - viele Fehler selbst finden 8. mit den Kommilitonen in der Kneipe sitzen und ein Glas Bier trinken - frei sprechen und nicht an grammatische Probleme denken 9. Meine polnischen Zimmernachbarn feiern die ganze Nacht. - Ich kann mich am nchsten Tag im Unterricht schlecht konzentrieren. 10. Man kann schnell den berblick verlieren. - Man arbeitet gleichzeitig an mehreren Projekten. L2) Bilden Sie uneingeleitete Konditionalstze. 1. Wenn die passende Software installiert ist, bietet auch der heimische PC eine Mglichkeit, eine Fremdsprache zu lernen. 2. Eine Entscheidung zwischen Berufsausbildung und Studium muss nicht getroffen werden, wenn man einen so genannten dualen Studiengang whlt. 3. Wenn man sich eine Vorlesung im Internet ansieht, gibt der Bildschirm genau das wieder, was der Professor an der Tafel geschrieben hat. 4. Wenn Sie eine Aufgabe nicht verstanden haben, melden Sie sich und fragen bitte sofort. 5. Sie mssen offiziell um einen Zeitaufschub bitten, falls Sie den Abgabetermin fr die Semesterarbeit nicht einhalten knnen. 6. Wenn man Informationsmaterial fr einen Kurzvortrag sucht, kann man im Internet recherchieren. 7. Wenn Sie sich whrend der Prfung krank fhlen sollten, mssen Sie zum Arzt gehen und dem Prfungsausschuss einen Krankenschein vorlegen. 8. Wenn sich zuknftige Studenten nicht fr einen Hochschulort entscheiden knnen, empfiehlt es sich, sich den Internetauftritt der Hochschule anzusehen, Hochschulen vor Ort zu besuchen und Studierende zu befragen. 9. Wenn Sie in diesem Fach nicht auch manchmal etwas auswendig lernen, werden Sie die schweren Klausuren am Semesterende nicht bestehen knnen. 10. Wenn Studenten Nachklausuren nicht bestehen, knnen sie auf Antrag das entsprechende Semester wiederholen.

L3) Verbalisieren Sie die nominale konditionale Wortgruppe. 1. Bei einer intensiven Beschftigung mit der deutschen Sprache kann man z.B. die englische Sprache viel leichter lernen. 2. Bei ernsthaften Problemen mit einem Professor knnen Sie den Antrag stellen, die Wiederholungsprfung bei einem anderen Professor abzulegen. 3. Bei einer sorgfltigen Durchfhrung des Experiments werden die Ergebnisse mit den theoretischen Grundlagen bereinstimmen. 4. Im Falle einer Wiederholung der Feststellungsprfung im nchsten Januar verlieren Sie ein ganzes Jahr bis zum Studienbeginn. 5. Bei fehlender Unterschrift muss das Formular an den Antragsteller zurckgeschickt werden. 6. Der DAAD vermittelt bei einer rechtzeitigen Bewerbung Stipendien, Sprachkurse und Praktika. 7. Bei der Berufung von Professoren an die Hochschule spielen die wissenschaftlichen Leistungen eine besonders groe Rolle. 8. Woran erinnern sich die Absolventen privater Hochschulen beim Rckblick auf ihre Studienzeit am liebsten? 9. Bei einem Eintritt ins Berufsleben nach dem Studium sind praktische Erfahrungen notwendig und hilfreich. 10. Ohne gute Grundkenntnisse in Mathematik, Biologie, Physik und Chemie kann ein Studium der Naturwissenschaften nicht erfolgreich absolviert werden. L4) Nominalisieren Sie den Konditionalsatz. 1. Der erfolgreiche Abschluss des Studiums kann nur gelingen, wenn sich der Student einen effektiven persnlichen Arbeits- und Lernstil mglichst frh aneignet. 2. Wenn Sie fleiig ben, knnen Sie die deutsche Sprache in kurzer Zeit lernen. 3. Wenn Sie den Inhalt eines Textes verstanden haben, dann knnen Sie ihn leicht mit eigenen Worten wiedergeben. 4. Wird das Studium kurz nach seiner Aufnahme abgebrochen, empfiehlt es sich, sich so schnell wie mglich um einen Ausbildungsplatz zu bewerben. 5. Wenn sich ein Student innerhalb der Regelstudienzeit zum Staatsexamen anmeldet, dann gewhren ihm zahlreiche Prfungsordnungen einen so genannten Freiversuch. 6. Wenn Sie die Lehrbcher nicht rechtzeitig abgeben, mssen Sie eine Gebhr bezahlen. 7. Wenn man nach dem Abitur eine Ausbildung abgeschlossen, Wehrdienst absolviert oder mit einem Praktikum die Zeit zwischen Abitur und

Studienbeginn berbrckt hat, bekommt man diese Zeit auf die Wartezeit angerechnet. 8. Wenn man einen mit einem Spracherkennungsprogramm geschriebenen Text abschlieend korrigieren mchte, gengt die Stimme nicht, sondern man muss mit Maus und Tastatur arbeiten. 9. Wird das Praktikum vor dem Beginn des Studium absolviert, dann muss sich der Praktikant krankenversichern. 10. In Nordrhein-Westfalen darf jeder Student seine Prfungen im Freiversuchsverfahren ablegen, wenn er die fr den Studiengang vorgesehene Regelstudienzeit einhlt. ZURCK M) Konjunktiv II M1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines irrealen Konditional- oder Wunschsatzes. 1. Thomas gestern zum Unterricht - die neuen Grammatik-Regeln lernen 2. Ich habe mich nicht auf alle Prfungsfragen grndlich vorbereitet. - Ich bin durch die Prfung durchgefallen. 3. Der Student hat nicht genug Hrtexte angehrt. - Seine Probleme im Hrverstehen haben sich nicht verringert. 4. Der Student hat seine Fragen an den Lehrer nicht klar formuliert. - Er hat keine befriedigende Antwort bekommen. 5. Ich habe am Anfang des Semesters nichts fr das Fach Deutsch gelernt. 6. Wir haben noch nicht alle Hausaufgaben erledigt. 7. Sie verbindet ein Universittsstudium mit einem Praktikum, das ihrem Berufswunsch entspricht. - Sie erhht ihre beruflichen Chancen. 8. Der Student wei nicht, wo seine Strken liegen. - Er kann seine "Ressourcen" nicht erkennen und sie nicht optimal nutzen. 9. Ich habe mich nicht systematisch auf die Prfung vorbereitet. 10. Ich habe mir zu wenig Hrtexte im Selbstlernzentrum angehrt. - Ich bin nicht gut mit dem Vortragstempo des Lehrers zurechtgekommen. M2) Sagen Sie es hflicher. 1. Benutzen Sie endlich Nachschlagewerke zur Lsung dieser Aufgabe! 2. Ldst du mir die Aufgaben vom Internet herunter? 3. Das Ergebnis dieser Kontrollarbeit ist dieses Mal total schlecht. 4. Lernen Sie doch endlich wesentliche Zusammenhnge zu verstehen, damit Sie in den Seminaren besser mitarbeiten knnen!

5. Stellst du mir die Themenkomplexe zusammen, die ich fr die Prfung wiederholen muss? 6. (telefonische Frage eines Studienbewerbers:) Wann beginnt am 26. August der Einstufungstest? 7. Deine Prfungsvorbereitung war absolut sinnlos, denn du bist durch die Prfung durchgefallen! 8. (Student im Unterricht:) Erklren Sie mir die Aufgabe noch einmal! 9. Ist es mglich, im Selbstlernzentrum E-Mails zu schicken? 10. Schreiben Sie so, dass ich es auch lesen kann und lassen Sie rechts einen breiten Rand! ZURCK N) Finalsatz [ Regel] N1) Verbinden Sie beide Aussagen mithilfe eines Finalsatzes. Achten Sie auf die logische Reihenfolge der Aussagen. 1. Man mchte seine Sprachkenntnisse vertiefen. Dafr kann man auf Sprachlernprogramme am PC zurckgreifen. 2. Sprache ist Instrument - Menschen und Kulturen kennen lernen 3. Benutzung der Mathematik in der Betriebswirtschaftslehre als Instrument - Darstellung theoretischer Zusammenhnge 4. Prflinge sollten immer daran denken, dass sie sich gut vorbereitet haben. Damit erreichen sie nmlich, dass sie die lstige Nervositt in der Prfung vermindern. 5. Jeder Student muss sein individuelles Passwort eingeben. Nur mit der Eingabe dieses Passwortes bootet der Computer. 6. Verstndnis physikalischer, chemischer u. biologischer Vorgnge - gute Kombinationsfhigkeiten 7. Philologie-Studenten wollen die Sprache eines Landes vollstndig aufnehmen und begreifen. Um diese Absicht zu realisieren, mssen sie in dem Land leben, in dem die Sprache gesprochen wird. 8. Notwendigkeit einer effizienten Studienorganisation - Bewltigung groer Stoffmengen in den FH-Studiengngen in vergleichsweise kurzer Studienzeit 9. Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) stellt eine aktuelle Liste der Bachelor- und Masterstudiengnge, die es in Deutschland gibt, im Internet zur Verfgung. Sie tut das mit dem Ziel, den Studierenden die Orientierung zu erleichtern.

10. Jetzt knnen die Prfungsergebnisse im Internet unabhngig von den ffnungszeiten des Prfungsamtes rund um die Uhr abgefragt werden. Ziel: lange Wartezeiten verkrzen, den Studenten Wege zum Aushang der Prfungsergebnisse ersparen N2) Verbalisieren Sie die nominale finale Wortgruppe. 1. Im Praktikum werden zur Demonstration der Wirkung von Naturgesetzen Versuche durchgefhrt. 2. Zur Gewhrleistung der Qualitt der Studiengnge hat Deutschland ein neues Verfahren zur Qualittssicherung eingefhrt. 3. Zur Finanzierung eines Auslandsaufenthalts lohnt sich der Weg zum BafG-Amt, weil jeder deutsche Student Anspruch auf Auslands-BafG hat. 4. Die Webseiten mssen zur Erfassung durch Suchmaschinen bestimmte Mindestanforderungen erfllen. 5. Die neuen technischen Mglichkeiten werden zur Verbreitung von jugendgefhrdenden und pornographischen Informationen genutzt. 6. Das EU-Programm ERASMUS wurde 1988 zur finanziellen und organisatorischen Untersttzung von Studenten in Brssel gegrndet. 7. Rollenspiele eignen sich ausgezeichnet zur Erprobung geeigneter Strategien fr problematische Fragestellungen in Prfungen. 8. Zur Optimierung ihres Angebots bitten die Betreiber der "InternetGrammar" die Nutzer darum, drei Fragebgen auszufllen. 9. Das Deutsche Studentenwerk hat in Kooperation mit dem HIS eine gemeinsame Webseite zur besseren Information ber die soziale Lage der Studierenden entwickelt. 10. In den Schulen soll es frhzeitigen Fremdsprachenunterricht und zunehmend Projektarbeit zur besseren Vorbereitung der zuknftigen Studenten auf ein Hochschulstudium geben. N3) Nominalisieren Sie den Finalsatz. 1. Immer mehr Hochschulen fhren interne Auswahlverfahren ein, damit sie aus der Flut der Bewerber geeignete Kandidaten herausfiltern knnen. 2. Welche Voraussetzungen sollten Studienanfnger erfllen, um ein naturwissenschaftliches Studium ohne Probleme zu absolvieren? 3. Um einen Wechsel des Studiengangs zu vereinfachen, gibt es im Internet eine Vielzahl von Studienplatz-Tauschbrsen. 4. Um die Studierenden besser auf den Beruf vorzubereiten, ist das so genannte Referendariat reformiert worden. 5. Neben dem Freiversuch kann gegen Gebhr nochmals an einer Prfung teilgenommen werden, um die Noten aus der ersten Prfung zu

verbessern. 6. Damit die Kinder den sinnvollen Computer-Umgang richtig erlernen, sind die Schulen gefordert 7. Um Ablenkungen whrend des Lernens zu reduzieren, sollte der Arbeitsplatz eine nchterne Atmosphre ausstrahlen. 8. In den deutschen Hochschulen wird gegenwrtig an Reformen gearbeitet, um das Niveau der Studentenausbildung zu erhhen und den Anforderungen der modernen Industriegesellschaft anzupassen. 9. Um finanziell unabhngig zu werden, sind die heutigen Studenten bei der Jobsuche nicht whlerisch. 10. Um mit der Prfungsangst besser umgehen zu knnen, hilft nur, Prfungssituationen zu trainieren. ZURCK O) Objektiver Gebrauch der Modalverben O1) Ersetzen Sie das Modalverb durch eine bedeutungsgleiche Umschreibung. 1. In Deutschland mssen sich deutlich mehr Schler einen PC teilen als im europischen Durchschnitt. 2. Seit ber 100 Jahren knnen sich auch Frauen an deutschen Universitten fr naturwissenschaftliche Studiengnge einschreiben. 3. Bereits im Grundstudium sollten Studenten den Kontakt zu Arbeitsmarktinitiativen suchen. 4. Wer die Bedingungen an den Hochschulen verbessern und die Absolventenzahlen erhhen will, muss auch ber eine private Kostenbeteiligung nachdenken. 5. Fr die Zeit eines Urlaubssemesters drfen deutsche Studenten keine Leistungen nach dem BAfG beantragen. 6. Mit der so genannten Elektronischen Tafel kann der Dozent seine Vorlesungen beliebig gestalten, illustrieren und multimedial prsentieren. 7. Wer schon whrend der Ausbildung den Grundstein fr eine sptere Karriere legen mchte, der kann Zusatzqualifikationen erwerben. 8. Da wirtschaftliche Zusammenhnge innerhalb einer Gesellschaft nur durch Abstraktion dargestellt werden knnen, spielt die Mathematik als Hilfswissenschaft gerade in VWL eine wichtige Rolle. 9. Seit 30 Jahren arbeiten Physiker, Mathematiker und Informatiker an einem Computer, der gesprochene Wrter aufnehmen und in Schrift umsetzen kann.

10. Universitten drfen seit kurzem einen Teil ihrer Studenten in Fchern, die bisher bundesweit nur von der ZVS in Dortmund vergeben wurden, selbst auswhlen. O2) Ersetzen Sie die entsprechende sprachliche Form durch ein bedeutungsgleiches Modalverb. 1. Nach dem ersten oder zweiten Studienjahr sind Prfungen zu absolvieren. 2. Informationen, die das gewnschte Studienfach oder die Anerkennung bereits erworbener Qualifikationen betreffen, sind bei den betreffenden Universitten anzufragen. 3. Universitten in Deutschland haben das Recht, Promotionsverfahren durchzufhren. 4. Inzwischen haben Studenten in einer Reihe von Bundeslndern unterschiedliche Gebhren pro Semester zu bezahlen. 5. Es ist ratsam, einen Internationalen Studentenausweis zu beantragen und eine Auslandskrankenversicherung abzuschlieen. 6. In Zeiten immer knapper werdender Ferienjobs ist fr viele Studenten eine eigene Wohnung nicht mehr finanzierbar. 7. Die Lernmotivation der Schler lsst sich ohne moderne Medien wie den PC kaum erhhen. 8. Es empfiehlt sich, die vorlesungsfreie Zeit nicht nur fr Urlaub, sondern auch fr die zusammenhngende Wiederholung der Lehrveranstaltungen des vergangenen Semesters zu nutzen. 9. Es besteht die Mglichkeit, dass Studenten, die die Absicht haben, ihr Englisch zu verbessern, das Internet-Programm "Grammar" kostenfrei nutzen. 10. In BWL ist es empfehlenswert, eine auereuropische Sprache zu erlernen. ZURCK P) Attribut I - Gerundivum P1) Bilden Sie Gerundivum-Formen. 1. Auf dem bungsblatt stehen nur Lckentexte, die mit den richtigen Wrtern ergnzt werden mssen. 2. Eine Aufzeichnung der Vorlesung, die mit jedem Internet-Browser beliebig oft abgespielt werden kann, ist auf einem zentralen Server der Hochschule abgelegt.

3. Laut Praktikumsordnung ist ein sechswchiges Vorpraktikum vorgeschrieben, das in einem Unternehmen absolviert werden muss. 4. Von Universitt zu Universitt gibt es eine Reihe von Regelungen, die beim Studienstart unbedingt zu beachten sind. 5. Dafr mssen sich die Interessenten an der Hochschule fr eine Prfung anmelden, die sie nicht mehr als drei Monate spter ablegen sollten. 6. Bei der Arbeit mit Sprachselbstlernprogrammen knnen bei der geringsten Unaufmerksamkeit Fehler entstehen, die spter nur schwer zu korrigieren sind. 7. Sie hat bereits whrend ihres Studiums an der Entwicklung einer Lernsoftware mitgearbeitet, die am Institut eingesetzt werden kann. 8. Die Fernuniversitt hat auch eine Studentenvertretung, die telefonisch oder per E-Mail erreicht werden kann. 9. Im gesamten sechsten Semester schreiben die Studenten an ihrer Bachelor-Arbeit, die sie im Juli mndlich verteidigen mssen. 10. Ein weiterer Nachteil eines Medizinstudiums sind die teuren Arbeitsmittel, die die Studierenden selbst erwerben mssen. P2) Formen Sie die Gerundivum-Formen in Nebenstze um. 1. Das Studium beginnt mit einem von allen Studienbewerbern zu belegenden Intensivkurs. 2. Es ist notwendig, dass die Studenten fr ein Urlaubssemester einen schriftlich zu begrndenden Antrag beim Zulassungsamt einreichen. 3. Neben den inzwischen kaum noch zu berblickenden Kursen kommerzieller Weiterbildungsinstitute sind seit einigen Jahren auch Hochschulen als Anbieter von Fortbildungsangeboten aktiv. 4. Entscheidend fr die Auswahl sind nicht nur die von den Studenten vorzulegenden Leistungen, sondern auch praktische Erfahrungen und Sprachkenntnisse. 5. Voraussetzungen fr eine Teilnahme am Erasmus-Programm sind ausreichende Kenntnisse der Sprache, in der die zu besuchenden Lehrveranstaltungen gehalten werden. 6. Im viersemestrigen Grundstudium besuchen alle Studierenden i.d.R. die gleichen Lehrveranstaltungen, unabhngig von der spter zu whlenden Studienrichtung. 7. Je nach Bundesland unterschiedlich sind die pro Semester zu bezahlenden Gebhren. 8. Auf die in diesem Semester zu bewltigenden Prfungen in fnf verschiedenen Fchern haben sich die Studenten in Arbeitsgruppen

vorbereitet. 9. Manche Studenten mssen sich in vielen Semestern spter in der Praxis nicht einzusetzendes akademisches Wissen erarbeiten. 10. Die beiden sowohl nach dem zweiten als auch nach dem vierten Semester abzulegenden Vordiplome sind Voraussetzung fr ein Studium in einer Schweizer Lizenziatsstufe. ZURCK Q) Attribut II - erweitertes Attribut Q1) Erweitern Sie die einfachen Attribute durch die in Klammern stehenden Informationen. 1. Otto Hahn studierte nach dem Abitur an den Universitten Marburg und Mnchen Chemie. (Otto Hahn: am 8. Mrz 1879 geboren; in Frankfurt geboren - Abitur: mit Auszeichnung abgelegt) 2. Auerdem ist die Universittsbibliothek die zentrale Sammelstelle fr Dissertationen. (die UB liegt im Zentrum der Stadt Leipzig - die Dissertationen wurden an der Leipziger Universitt verfasst). 3. In verschiedenen deutschen Bundeslndern entstanden in den letzten Jahren viele Privat-Hochschulen. (Privat-Hochschulen: sind meistens staatlich anerkannt; werden zumindest teilweise staatlich finanziert) 4. Noch vor wenigen Jahren gab es an der Universitt in Frankfurt am Main Vorlesungen und Seminare in mehr als 130 Gebuden. (Gebude: ber die gesamte Stadt verteilt) 5. Innerhalb des Hauptstudiums liegt ein obligatorisches Praxissemester. (wird von der Hochschule durchgefhrt; ist 20 Wochen lang) 6. Eine weitere Informationsmglichkeit sind das so genannte Schnupperstudium sowie Sommeruniversitten. (Angebot vor allem in naturwissenschaftlichen Fachgebieten) 7. Die Schlagworte "Praxisorientierung" und "internationale Orientierung" entstanden aufgrund langjhriger Lehr- und Praxiserfahrungen der Dozenten. (Diese Schlagworte werden in den Hochschulen sehr oft verwendet.) 8. Den Abschluss "Bachelor" streben zwei Matrikel mit je 30 Studenten an. (Diese Studenten erwerben in Zittau biotechnologische Kenntnisse.) 9. Vor einigen Monaten nahm sie an einem Seminar teil. (Dieses Seminar wurde von einem Professor aus den USA auf Englisch gehalten.) 10. Als gesetzliche Grundlage eines Studiums in Zittau dient das Schsische Hochschulgesetz (SchHG). (Dieses Gesetz trat am 1. Juli

1999 in Kraft.) Q2) Formen Sie das erweiterte Attribut in einen Relativsatz um. 1. Fr die internationale Beratung an den Hochschulen ist das zu jeder Hochschule gehrende Akademische Auslandsamt (AAA) zustndig. 2. Spanisch zhlt zu den nach Englisch wichtigsten und am hufigsten genutzten Geschftssprachen in der Welt. 3. In Deutschland lebende und an einer deutschen Hochschule studierende auslndische Studenten knnen sich mit allen mit ihrem Studium in Verbindung stehenden Fragen an das AAA wenden. 4. Von der in den letzten Jahrzehnten stndig gestiegenen Freizeit wird nur ein Teil zur Nutzung der verschiedenen Medien aufgewendet. 5. Zurzeit haben die Studenten aufgrund von Bauarbeiten nicht gerade ideale Studienbedingungen in der Bibliothek. 6. In den ersten beiden Studienjahren ist es ausreichend, nur die im Seminar behandelte bzw. die zu Beginn des Semesters vom Professor empfohlene Fachliteratur durchzuarbeiten. 7. Die dem Ranking zugrunde liegende Methodik muss fr die Leser transparent und nachvollziehbar sein. 8. Welche Kurse fr wen in welchen Lndern in Frage kommen, zeigt der vom DAAD jedes Jahr neu herausgegebene Ratgeber "Sprachkurse an Hochschulen in Europa" auf. 9. Die an der Universitt zu Leipzig gesammelten Bcher waren damals v.a. theologische und philosophische Werke. 10. Auslndische Studienbewerber, die an einer deutschen Hochschule studieren wollen, bentigen ein dem deutschen Abitur als gleichwertig anerkanntes Abschlusszeugnis. Q3) Bilden Sie aus dem Relativsatz ein erweitertes Attribut. 1. Auerdem gibt es die Europischen Berufsberatungszentren (EBZ), die Ihnen bei speziellen Fragen weiterhelfen. 2. An der Hochschule Zittau/Grlitz gibt es seit 1997 den Studiengang bersetzen Englisch/Tschechisch, der in Deutschland einmalig ist. 3. Die jungen Menschen, die in studentischen Unternehmensberatungen ttig sind, gehen sehr engagiert an einen Auftrag heran. 4. Junge Menschen sollten bei ihrer Entscheidung fr ein Studium vor allem die Studiengnge whlen, die auf dem Arbeitsmarkt flexible Mglichkeiten bieten. 5. Nhe zur Wirtschaft schaffen die Universitten beispielsweise durch obligatorische Praktikumssemester, die sonst nur an Fachhochschulen

blich sind. 6. Die Privat-Hochschulen machen den staatlichen Hochschulen vor allem in den Studiengngen Konkurrenz, die finanziell attraktiv sind, nmlich Wirtschaftswissenschaften und Informatik. 7. Jeder zehnte immatrikulierte Student an der Hochschule Zittau/Grlitz kommt aus dem Ausland, und es gibt keinen Kontinent der Erde, der nicht an dieser Hochschule vertreten ist. 8. An der Privat-Universitt Witten, die bei den anfallenden Kosten im Vergleich zu anderen privaten Einrichtungen im unteren Bereich liegt, kostet ein Vollstudium mit neun Semestern rund 15.000 Euro. 9. Zahlreiche Hochschulen veranstalten Sprachkurse, die sich hufig nicht nur an Studierende richten, sondern auch an Berufsttige und andere Interessierte. 10. Bei diesem Studiengang handelt es sich um einen interdisziplinren Studiengang, der Wirtschaftswissenschaften, besonders BWL, und Informatik miteinander verbindet. ZURCK R) Apposition R1) Formen Sie den jeweils 2. Satz in eine Apposition innerhalb des 1. Satzes um. 1. Vor allem fr Studierende der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften vermittelt die AIESEC Auslandspraktika in 86 Lndern. Die AIESEC ist eine internationale Austauschorganisation. 2. Die Palette beim E-Learning reicht vom Lernen mit CD-ROM beim CBT bis hin zur Wissensvermittlung ber das Internet beim WBT. ELearning bedeutet elektronisch gesttzten Lernens. 3. Geplant sind auch so genannte Selbstlernzentren. Selbstlernzentren sind Rume, in denen sich die Studenten eigenstndig mit alten und neuen Lernmedien auf bestimmte Themen vorbereiten knnen. 4. Ein klassisches Informationsangebot ist der so genannte "Dies Academicus". So heit an den Hochschulen der Tag der Offenen Tr, an dem Studenten und Professoren ihre Fachbereiche vorstellen. 5. Beim "Workshop Zukunft" erwerben Schler mithilfe des Internets zentrale Schlsselqualifikationen fr das sptere Berufsleben. "Workshop Zukunft" ist ein Bildungsprojekt des Deutschen Gewerkschaftsbundes DGB. 6. In der Schweiz gibt es zehn staatliche Universitten - eine davon ist die Universitt St. Gallen. Die Universitt St. Gallen ist eine Hochschule fr

Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften. 7. Die privaten Hochschulen in Deutschland bieten zum Teil neu konzipierte Studiengnge an. Eine dieser privaten Hochschulen ist z.B. die International University Bremen. 8. Referate, Hausarbeiten und Klausuren sind Mglichkeiten, den Leistungsnachweis fr ein bestimmtes Fach zu bekommen. Unter Studierenden wird der Leisungsnachweis nur "Schein" genannt. 9. Die Zeitschrift abi befragte Herrn Prof. Klieber nach den Modalitten fr eine Aufnahmeprfung im Fach Kunst. Prof. Klieber ist Vorsitzender des Prfungsausschusses der Fakultt Kunst an der Hochschule fr Kunst und Design Halle. 10. Die auslndischen Studenten haben die gesetzlichen deutschen Feiertage dafr genutzt, den Stoff der Vorlesungen vor- bzw. nachzuarbeiten. Gesetzliche deutsche Feiertage sind z.B. Karfreitag, Ostermontag, Himmelfahrt und Pfingstmontag. ZURCK S) Komparation der Adjektive S1) Entscheiden Sie, welche Komparationsform des Adjektivs (Positiv, Komparativ, Superlativ) in den folgenden Stzen eingesetzt werden muss. 1. Die Anforderungen des TestDaF fr auslndische Studienbewerber sind (hoch). 2. Mit mehr als 600 Neuimmatrikulierten an der TU Dresden ist China noch vor Polen und Bulgarien das (stark) vertretene Land. 3. Die Freie Universitt Berlin ist mit etwa 43.000 Studierenden und ber 1.000 Studiengngen eine (gro) Universitten Deutschlands. 4. Die Universitten in Ostdeutschland sind im Vergleich zu den Unis im Westen (neu) und technisch (gut) ausgestattet. 5. Die deutsche Orthografie hat (viel) Tcken und (kompliziert) Regeln. [die Tcke = nicht sofort sichtbare Schwierigkeiten, Probleme] 6. Die kleineren Fachhochschulen schneiden im Urteil der Studierenden meist (gut) ab als die groen Universitten. 7. Die 1994 wiedergegrndete Universitt zu Erfurt ist die (jung) staatliche Universitt Deutschlands und gleichzeitig eine der (alt) Hochschulen mit der ersten Erwhnung im Jahre 1392. 8. Durch die Orthografiereform von 1998 ist vieles (einfach) geworden vorausgesetzt man kennt die Regeln.

9. Die erst vor drei Jahren erffnete Universittsbibliothek gilt als (modern) Hochschulbibliothek Deutschlands. 10. Leben und Studieren in Berlin hat viele Vorteile, aber (schnell) und (effizient) studiert man vielleicht doch an einer (klein) Hochschule. ZURCK T) Komparativsatz T1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines Komparativsatzes. 1. Ich fhlte mich nach der Kontrollarbeit mde. - Ich habe fnf Stunden Schwerstarbeit geleistet. 2. Die Exkursion fhrte in diesem Semester nicht weit weg von Zittau. - Die Studenten hatten angenommen, dass die Exkursion in diesem Semester weiter weg fhrt. 3. Er spricht gut Polnisch. - Knnte es seine Muttersprache sein? 4. Die Prfungsanforderungen an einem Studienkolleg sind hoch. - Das hatte uns unser Deutschlehrer in der Heimat schon gesagt. 5. Du bist aufgeregt. - Hast du vielleicht Angst vor der Prfung? 6. Dieser Student wei gut ber Deutschland Bescheid. - Ist er in Deutschland geboren? 7. Ich habe den Hrtext nicht schlecht verstanden. - Das hatte ich eigentlich befrchtet. 8. Ihr Studium an der Universitt verlief ganz anders. - So hatte sie es sich nicht vorgestellt. 9. an der Universitt in den ersten Semestern wenig Freizeit - allgemein angenommen 10. Der Student antwortet auf die Prfungsfragen. - Er hat noch nie etwas von dieser Problematik gehrt. ZURCK U) Proportionalsatz U1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe von Proportionalstzen. 1. gute Qualitt der Internet-Datenbanken - viel Geld fr die Arbeit mit der Datenbank bezahlen 2. Die Massen-Universitten in Leipzig und Dresden werden immer unbersichtlicher und berfllter. - Die Studienanfnger zieht es mehr in die kleinen Hochschulen. 3. Die Studenten fahren frh in die neue Universittsstadt. - Sie lernen die

Stadt gut kennen. 4. Junge Menschen nutzen die Chance zeitig, berufliche Erfahrungen in anderen Lndern zu sammeln. - Ihre Flexibilitt bei der Wahl des Arbeitsplatzes ist spter gro. 5. Die Abiturienten informieren sich vor Beginn eines Studiums bei der Agentur fr Arbeit ausfhrlich. - Die Wahrscheinlichkeit, dass sie spter das Studienfach wechseln mssen, ist gering. 6. Die Studenten erkennen durch bungen und Prfungen frh, ob sie fr ein Studium geeignet sind. - Das ist gut fr sie und sie brechen dann spter selten ihr Studium ab. 7. Eine Hochschule hat viele Studenten. - Die Argumente gegen Mittelkrzungen und Personalabbau sind gut. 8. Der Klausurtermin kam nher. - Die Studentin der Fachrichtung Wirtschaftsingenieurwesen wurde unsicher, ob sie die vielen offenen Fragen noch klren kann. 9. Die Praxissemester sind gut in das Studium integriert. - Die Ausbildung kann schnell abgeschlossen werden. 10. Es werden viele Institutionen zusammengefasst. - Das Bildungsniveau der Schler in allen Bundeslndern wrde stark sinken. ZURCK V) Instrumentalsatz V1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines Instrumentalsatzes. Entscheiden Sie zuerst, was die Handlung und was das Mittel ist. 1. Verbinden Sie beide Stze. - Bilden Sie Appositionen. 2. Beantworten Sie die folgenden Fragen. - Verwenden Sie Ihre Stichpunkte aus dem Lesetext. 3. Die Kunststudentin hat das Latinum nachgeholt. - Sie besuchte zweimal in der Woche abends Lateinunterricht. 4. Machen Sie sich mit verschiedenen Testarten vertraut. - Besorgen Sie sich in der Bibliothek einige Test-Trainingsbcher. 5. Viele Abiturienten nutzen die Zeit zwischen Abitur und dem Beginn eines Studiums sinnvoll. - Sie arbeiten bei einer Zeitfirma oder sammeln erste Erfahrungen im Ausland. 6. systematische Gliederung des Lernstoffs in einem individuellen Arbeitsplan - Lernstoff wird berschaubarer 7. Studenten knnen schon im Hauptstudium selbst an Forschungsprojekten teilnehmen. - Anfertigung von Referaten ber diese

Forschungsthemen 8. Die Studenten knnen das Problem der Anonymitt an einer Universitt lsen. - Sie suchen im studentischen Umfeld Personen, die ihnen sympathisch sind. 9. Der Student versucht die Diskussion zu ordnen. - Er spricht die richtigen Themen an und stellt gezielt Fragen. 10. Erlerntes praktisch einsetzen - seinen Kommilitonen nach der Lehrveranstaltung Stoff eines Seminars erklren V2) Verbalisieren Sie die nominale instrumentale Wortgruppe. 1. Durch den weltweiten Informationsaustausch wchst unser Wissen tglich immer schneller an. 2. Ein Studienabbruch knnte durch frhzeitige und bessere Information ber Studienfach und Studienorganisation vermieden werden. 3. Durch konzentrierte Arbeitsweise erreichen die meisten australischen Studenten ihren Abschluss nach drei Jahren. 4. Die Studenten sollten sich das Wissen mithilfe von Fragen erschlieen. 5. Ein groer Teil der potenziellen Studienabbrecher kann durch Verbesserung der organisatorischen Rahmenbedingungen, z.B. in der Kinderbetreuung, zu einem erfolgreichen Studienabschluss gefhrt werden. 6. Durch ein Gesprch mit Studenten hherer Semester kann man viele praktische Hinweise bekommen. 7. Falsche Lsungen sind durch die Zusammenarbeit mehrerer Personen meistens leichter zu erkennen. 8. Diese positive Einschtzung kommt vor allem durch die Betrachtung der langfristigen Entwicklung des Arbeitsmarktes fr Akademiker zustande. 9. Durch die Bercksichtigung von Kontrollphasen im individuellen Arbeitsplan kann kontrolliert werden, ob und wie man die Lerninhalte beherrscht. 10. Die Studiengnge an den Fachhochschulen unterscheiden sich von denen an den Universitten durch eine strkere Anwendungs- und Praxisbezogenheit. V3) Nominalisieren Sie den Instrumentalsatz. 1. Neue Erzeugnisse knnen dadurch bedeutend schneller und billiger entwickelt werden, dass auch in kleinen Firmen Computer eingesetzt werden. 2. Viele Banken verlieren ihre Lehrlinge dadurch, dass diese nach ihrem Lehrabschluss ein Studium aufnehmen. 3. Wissenslcken in Englisch lassen sich dadurch vom eigenen

Schreibtisch aus aufdecken und beheben, dass das Programm "InternetGrammar" kostenfrei genutzt werden kann. 4. Man kann gegen den Stress kmpfen, indem man die belastenden Anforderungen verringert und die eigene Einstellung verndert. 5. Bei diesem Computerprogramm kann der Nutzer seinen Weg zum Ziel selbst bestimmen, indem er einzelne Kapitel auswhlt und individuell zusammenstellt. 6. Dadurch, dass der Studienablauf und der Stundenplan an einer FH festgelegt sind, hat man im Vergleich zu einer Universitt weniger Mglichkeiten, Fcher nach eigenen Interessen auszuwhlen. 7. Indem man sich wechselseitig in die Rolle des Prfers und des Geprften versetzt, kann man die eigene Reaktion in der Prfung testen. 8. Junge Menschen knnen sich den Start ins Studium erheblich erleichtern, indem sie sich frhzeitig darauf vorbereiten. 9. Sie wollten ihre Enttuschung ber die zu theoretische Ausbildung an der Universitt kompensieren, indem sie einen Wirtschaftskongress organisierten. 10. Immer mehr Firmen sorgen mittlerweile selbst fr die Ausbildung ihrer Fachkrfte, indem sie mit Hochschulen kooperieren und sich an der Konzeption von Studiengngen beteiligen. ZURCK W) Adversativsatz W1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines Adversativsatzes. 1. Zentrale Studienberatung: Hilfe bei allgemeinen Problemen der Studenten - Fachliche Beratung: Informationen ber Studieninhalte u. Prfungen 2. Nach Angaben des Statistischen Bundesamtes in Wiesbaden nehmen etwa 2 Prozent der Studienanfnger aus den alten Bundeslndern ein Studium in Ostdeutschland auf. In die umgekehrte Richtung "wandern" 11 Prozent. 3. Knftige Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler sowie Ingenieure schtzen die Aussicht auf viel Geld im spteren Berufsleben. Fr Mediziner und Lehrer ist es besonders wichtig, Menschen helfen zu knnen. 4. Nach Einfhrung der Studiengebhren in Baden-Wrttemberg hat sich die Zahl der Langzeitstudenten verringert, die Zahl der Neuimmatrikulationen ist jedoch konstant geblieben. 5. Die Tafel im Unterrichtsraum zeigt nur, was der Lehrer geschrieben oder

gezeichnet hat. Die elektronische Tafel kann auch fremde Inhalte abbilden, z.B. Fotos, Grafiken und Filme aus dem Internet. 6. Dnemark: 83% der Lehrer nutzen das Internet im Unterricht Deutschland: 29% 7. Naturwissenschaften Physik, Chemie, Astronomie, Geologie untersuchen unbelebte Natur - belebte Natur ist Gegenstand der Biologie 8. Vor allem lteren Menschen geht die Entwicklung im Informationszeitalter viel zu schnell. Die jngere Generation hat kaum Probleme mit Computer, Internet oder Handy. 9. An der Hochschule fr Wirtschaft und Technik Dresden sind nach jedem Semester Prfungen abzulegen. An der TU Dresden schreiben die Studenten nur wenige, dafr aber umfangreicheKlausuren. 10. Die hchste Abbruchquote wird in den Geistes-, Wirtschafts- und Gesellschaftswissenschaften mit ber einem Drittel erreicht, die niedrigste mit weniger als 10 Prozent in der Medizin. W2) Verbalisieren Sie die nominale adversative Wortgruppe. 1. Im Gegensatz zu deutschen Universitten, an denen innerhalb eines Semesters viele verschiedene Themenschwerpunkte behandelt werden, ist es an australischen Universitten blich, nur drei bis fnf verschiedene Schwerpunkte pro Semester zu bearbeiten. 2. Im Gegensatz zu Dnemark und Luxemburg, wo sich nur drei Schler einen PC teilen mssen, sind es in Deutschland 20. 3. Im Gegensatz zum Studentenjob, wo man oft lernt, im Team zu arbeiten, ist im Studium fast ausschlielich die individuelle Leistung gefragt. 4. In der ostdeutschen Kleinstadt Ilmenau muss im Gegensatz zu Kln, wo 40 Prozent der Lebenshaltungskosten fr das Wohnen aufgewendet werden mssen, nur knapp ein Viertel der Kosten dafr ausgegeben werden. 5. Im Gegensatz zum Beginn des Semesters, als einige der auslndischen Studenten noch Probleme hatten, die Dozenten zu verstehen, ist das inzwischen kein Problem mehr. 6. Im Gegensatz zur klassischen Linguistik, bei der es z.B. um die Grammatik einer Sprache geht, beschftigt sich die Computerlinguistik mit der automatischen Analyse eines Satzes auf der Grundlage grammatischer Erkenntnisse. 7. Texte im Internet knnen im Gegensatz zu Printmedien, wie z.B. Zeitung oder Buch, die nach ihrem Druck nicht mehr verndert werden knnen, schnell aktualisiert werden. 8. Im Gegensatz zur Universitt, wo in den Vorlesungen oft mehrere

Hundert Zuhrer sitzen, gibt es an den Fachhochschulen kleine Gruppen mit maximal 40 bis 50 Studenten. 9. Im Gegensatz zum Fachstudium, wo man sich ausschlielich mit den Inhalten seines Studienfaches befasst, ist das Studium fundamentale eine gute Gelegenheit, ber den Tellerrand seines Studienfaches hinauszuschauen. 10. Im Gegensatz zum Grundstudium, in dem das Verhltnis zu den Professoren bei einer Gruppengre von 50 bis 80 Studenten sehr distanziert ist, besteht im Hauptstudium mit maximal zehn Teilnehmern pro Seminar ein enger Kontakt. W3) Nominalisieren Sie den Adversativsatz. 1. Whrend die Zahlen der arbeitslosen Facharbeiter in den vergangenen 25 Jahren deutlich angestiegen sind, blieb die Arbeitslosenquote bei den Akademikern relativ konstant. 2. Whrend deutsche Dozenten hufiger als ihre europischen Kollegen die Mglichkeit nutzen, an einer auslndischen Hochschule zu lehren, ist diese Mobilitt deutscher Studenten deutlich schwcher ausgeprgt als bei ihren Kommilitonen aus den EU-Lndern. 3. Whrend das Grundstudium im Studiengang "Informatik und Multimedia" eine solide Grundlage in Informatik, Mathematik und den Naturwissenschaften verschafft, bildet die Vertiefung der informationstechnischen Fcher den Schwerpunkt des Hauptstudiums. 4. Whrend es frher blich war, groe Studienabschnitte zu prfen, gibt es heutzutage vor allem in den Bachelor-Studiengngen eine regelmige Kontrolle der Leistungen. 5. Whrend der knftige Bachelor in die Grundlagen der Wissenschaften eingefhrt wird, vertiefen die angehenden Master ihr Wissen bzw. sie spezialisieren sich. 6. FH-Studenten bekommen in der Regel einen detaillierten Stundenplan vorgelegt, whrend die Universitten davon ausgehen, dass ein Student in der Lage ist, sich selbst einen Stundenplan zusammenzustellen. 7. Die Fachhochschule bereitet strker auf die berufliche Praxis vor, whrend der Schwerpunkt bei einem Universittsstudium vorrangig im Erlernen wissenschaftlicher Arbeitsmethoden liegt. 8. In den ersten beiden Semestern werden Grundlagen vermittelt, die im dritten und vierten Semester vertieft werden, whrend im fnften und sechsten Semester des Studiums Spezialisierungen angeboten werden. 9. Stark analytisch geprgte Menschen lernen in der Regel besser mithilfe des grammatikalischen Regelwerks, whrend andere ihre

Sprachkenntnisse durch Beobachtung und Nachahmung von Gesprchssituationen aufnehmen. 10. Vermutlich liegen die Studentenzahlen an den Universitten in Leipzig und Dresden deutlich unter jeweils 20.000 Studenten, wohingegen offiziell jeweils ber 27.000 angegeben werden. ZURCK X) Temporalsatz I. Gleichzeitigkeit X1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines Temporalsatzes der Gleichzeitigkeit. 1. Ich bereite heute Abend in der Bibliothek noch ein Referat vor. Die Mitbewohner meiner WG essen zu dieser Zeit schon Abendbrot. 2. Ein chinesischer Student hat zwei Stunden an unserer Veranstalung teilgenommen. In dieser Zeit haben wir nur Deutsch gesprochen, danach wieder Englisch. 3. Studenten haben obligatorische Praktika zu absolvieren. In dieser Zeit knnen sie ihr erlerntes Wissen bereits anwenden, vertiefen und erweitern. 4. Ich kenne den polnischen Studenten schon vier Semester. Er geht jeden Mittwoch zum Training ins Fitness-Studio. 5. Die beiden Amerikaner Steven P. Jobs und Stephan G. Wozniak bauten 1977 in einer Garage den ersten Apple-Computer zusammen. Damals wog ein Computer noch so viel wie ein Lkw und brauchte auch so viel Platz. 6. Ich schlafe nicht mehr jeden Nachmittag. Ich habe mehr Zeit, um mich auf die Lehrveranstaltungen vorzubereiten. 7. Die Lehrerin bereitet in jedem Semester Texte fr die schriftliche Prfung vor. Sie achtet vor allem auf eine bersichtliche Textstruktur und Mglichkeiten fr Nominalisierungen. 8. Nach der Zwischenprfung kam ich ins Hauptstudium. Zu diesem Zeitpunkt wurde mir bewusst, dass ein Ferienjob auch schon wertvolle berufliche Erfahrungen bringen kann. 9. Die Studenten haben am vergangenen Montag eine Kontrollarbeit geschrieben. In dieser Zeit hat der Lehrer an seinem Tisch gesessen und die Tageszeitung gelesen. 10. Das Selbstlernzentrum ist mit modernen und leistungsfhigen Computern ausgestattet. Seit dieser Zeit verbringen die Studenten des 2. Semesters viele Stunden damit, im Internet zu surfen.

X2) Verbalisieren Sie die nominale temporale Wortgruppe der Gleichzeitigkeit. 1. Bei der Durchfhrung eines komplizierten physikalischen Experiments herrschte im Hrsaal angespannte Stille. 2. Gnstige Mglichkeiten zur bernachtung gibt es whrend der Wohnungssuche der Studenten am Studienort in Jugendherbergen oder preiswerten Pensionen. 3. FH-Studenten kostet der Lebensunterhalt bis zum Abschluss des Hauptstudiums durchschnittlich 3.000 Euro pro Semester. 4. Schon whrend der Prfungsvorbereitung wird den meisten Studenten klar, dass sie durch langfristige Arbeit Prfungsstress vermeiden knnen. 5. Bei jeder angekndigten Leistungskontrolle fehlten eine Reihe von Studenten. 6. Zu Beginn des Semesters hatten einige der auslndischen Studenten noch Schwierigkeiten, die Dozenten zu verstehen. 7. Seit der gerechten Verteilung der Aufgaben im gemeinsamen Haushalt gibt es zwischen den WG-Bewohnern keine Differenzen mehr. 8. Schon bei der Grndung der Universitten wurde das Recht auf Selbstverwaltung und Selbstbestimmung in Wissenschaft und Lehre verbrieft. (verbriefen = garantieren) 9. Seit der Renovierung der Wohnheime A,B und C fhlen sich die Studenten wieder wohl in ihren Zimmern. 10. Bei der Zulassung zum Studium an einer FH erhlt man nicht mehr automatisch eine Unterkunft in einem Studentenwohnheim. X3) Nominalisieren Sie den Temporalsatz der Gleichzeitigkeit. 1. Als die Studenten vor einer Woche die Mathematikaufgaben gelst haben, durften sie den programmierbaren Taschenrechner nicht benutzen. 2. Whrend die Studenten streikten, fielen die Lehrveranstaltungen an allen schsischen Hochschulen aus. 3. Die Indianer haben im Jahre 1626 24 Dollar bekommen, als sie die Insel Manhattan verkauft haben. 4. Seitdem mein Bruder an einer spanischen Universitt studiert, muss er monatlich eine Reihe von Gebhren bezahlen. 5. Bis die erste virtuelle globale Universitt entsteht, werden wahrscheinlich noch gut 15 Jahre vergehen. 6. Seitdem 1919 US-Prsident Wilson das Englische als zweite Vertragssprache fr den Versailler Vertrag durchgesetzt hat, ist der Vormarsch der englischen Sprache unaufhaltsam. 7. Als der 30-jhrige Ingenieur sein Studium begann, gab es nur den

akademischen Grad "Diplom". 8. Der Student stie auf eine interessante Analyse, als er nach einem Thema fr seine Diplomarbeit suchte. 9. Seitdem die Freiversuchsregelung besteht, gehen viele Studenten schlecht vorbereitet in die Vordiplomprfungen. 10. Bis man eine Position in der Forschungslandschaft erreicht hat, knnen viele Jahre vergehen. II. Vorzeitigkeit X1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines Temporalsatzes der Vorzeitigkeit. 1. Der Student ging ins Selbstlernzentrum und surfte mehrere Stunden im Internet. Anschlieend ging er ins Wohnheim zurck. [Tempus] 2. Die Studenten hatten Gelegenheit, Fragen zu stellen. Im Anschluss daran mussten sie neuartige Testaufgaben lsen. [Tempus] 3. Whrend der Kontrollarbeit sa er lange vor einem leeren Blatt Papier. Dann kam ihm endlich der entscheidende Gedanke. [Tempus] 4. Im vierten Semester whlen die Studierenden die Schwerpunkte fr das Hauptstudium aus. Im Anschluss daran gehen sie fr einige Monate zu einem Praktikum ins Ausland. [Tempus] 5. Zuerst wird die 1996 gegrndete private Fachhochschule kurz beschrieben. Anschlieend werden die Studiengnge aufgezhlt, die man dort studieren kann. [Tempus] 6. Die Studenten mssen die Feststellungsprfung bestehen. Anschlieend knnen sie ihr Fachstudium beginnen. [Tempus] 7. Sie machten zuerst gemeinsam ihr Wohnheimzimmer sauber. Danach gingen sie in eine Kneipe, um ein Bier zu trinken. [Tempus] 8. Die Studenten lsten 100 Testaufgaben. Dann mussten die Lehrer die Lsungen noch am gleichen Tag korrigieren. [Tempus] 9. Der zuknftige Student fhrte ein langes Gesprch mit einem Professor. Nach diesem Gesprch stand fr ihn fest, dass er im Wintersemester ein Studium der Wirtschaftsinformatik beginnen wrde. [Tempus] 10. Die Studenten hatten am Abend noch das Seminar fr den nchsten Tag vorzubereiten. Sie waren erst um 18 Uhr von einer Exkursion aus Dresden zurckgekehrt. [Tempus] X2) Verbalisieren Sie die nominale temporale Wortgruppe der Vorzeitigkeit. 1. Der optimale Zeitpunkt fr einen Auslandsaufenthalt ist nach Abschluss des Grundstudiums oder Vordiploms. [Tempus]

2. Universittsabsolventen mssen in der Lage sein, berufliche Aufgaben nach ihrem Hochschulstudium auch im Ausland zu erfllen. [Tempus] 3. Nach der Studienplatzverteilung im begonnenen Studienjahr registriert der Verein fr studentische Belange, der den deutschlandweiten Studienplatztausch organisiert, bis zu 200 Anfragen zum Studienplatzwechsel pro Tag. [Tempus] 4. Das Wissen wird nach der Durcharbeitung jedes Abschnitts durch verschiedene Aufgabenstellungen berprft. [Tempus] 5. Innerhalb der ersten Woche nach dem Umzug in das Studentenwohnheim mssen sich die Studenten beim Einwohnermeldeamt der Hochschulstadt anmelden. [Tempus] 6. Nach der Absolvierung einer Regelstudienzeit von acht Semestern kann das FH-Diplom entgegengenommen werden. [Tempus] 7. Nach einem eintgigen Besuch der FH am "Tag der offenen Tr" stand mein Entschluss fest, wenn mglich hier zu studieren. [Tempus] 8. Nach einer ausfhrlichen Internet-Recherche begann der Student mit der Vorbereitung seines Vortrags. [Tempus] 9. Nach der Erledigung seiner Selbststudienaufgaben nutzte der Student die restliche Zeit, um am Computer zu spielen. [Tempus] 10. Sie ging nach dem Mittagessen in der Mensa ins Selbstlernzentrum, um im Internet zu surfen. [Tempus] X3) Nominalisieren Sie den Temporalsatz der Vorzeitigkeit. 1. Nachdem der Studienaufenthalt im Ausland abgeschlossen ist, soll auerdem ein Praktikum absolviert werden, das einen eindeutigen Bezug zum gewhlten Studienfach aufweist. 2. Nachdem in Baden-Wrttemberg Studiengebhren eingefhrt worden waren, hat sich die Zahl der Langzeitstudenten verringert, die Zahl der Neuimmatrikulationen jedoch ist konstant geblieben. 3. Nachdem Sie einen oder mehrere Artikel erarbeitet haben, kontrollieren Sie, ob Sie alles behalten haben. 4. Nachdem alle Studenten ihre Lsungsbltter abgegeben hatten, verlieen sie laut diskutierend den Seminarraum. 5. Die meisten Studenten in Dresden nutzten, nachdem sie sich ein Fahrrad gekauft hatten, nur noch selten Bus oder S-Bahn. 6. Nachdem sich die Studentin bei den anderen Bewohnern der WG vorgestellt hatte, durfte sie sofort einziehen. 7. Als alle Prfungsaufgaben ausgegeben worden waren, hatten die Studenten 90 Minuten Zeit zur Lsung der Aufgaben.

8. Bei den Verantwortlichen an Sachsens Hochschulen machte sich Angst breit, als ein Dresdner TU-Student mit einer Klage gegen die Durchfhrung einer Prfungsklausur im Multiple-choice-Verfahren Erfolg hatte. 9. Beginnen Sie mit der Beantwortung der Fragen erst, wenn Sie sie grndlich durchgelesen haben. 10. Als der Professor, der die Prfung durchfhrte, die Studenten begrt hatte, teilte er die Prfungsfragen aus. III. Nachzeitigkeit X1) Verbinden Sie die Aussagen mithilfe eines Temporalsatzes der Nachzeitigkeit. 1. Sie knnen sich innerhalb einer bestimmten Einschreibefrist direkt an der Uni immatrikulieren. Rufen Sie zuvor im Studentensekretariat an und fragen Sie nach den Terminen. 2. Auch Auslnder knnen in St. Gallen in der Schweiz studieren, vorher allerdings mssen sie eine Zulassungsprfung fr die Universitt bestehen. 3. Ich habe mich fr den Test am Studienkolleg in Zittau angemeldet. Vorher habe ich mit zwei Absolventen des Studienkollegs aus meiner Heimatstadt gesprochen. 4. Der zuknftige Fachinformatiker arbeitete ein halbes Jahr im Ausland. Davor hatte er gemeinsam mit anderen Studenten ein intensives EnglischTraining absolviert. 5. Jeder Student hat die Mglichkeit seine tgliche Freizeit sehr individuell zu gestalten. Zuvor sollte er aber seine Selbststudienaufgaben lsen. 6. Der Student beginnt mit der Lsung der Testaufgaben. Vorher muss er die Aufgabenstellungen sehr grndlich durchdenken. 7. Man bewirbt sich bei einer lukrativen Firma. Zuvor sollte man testen, ob man in das zuknftige Team passt oder nicht. 8. In den Seminaren werden Referate gehalten. Diese Referate mssen vorher zu Hause grndlich vorbereitet werden. 9. Der Absolvent ist auf der Suche nach dem "richtigen" Job fr sich. Zuvor sollte er seine Strken und Schwchen genau analysieren. 10. Die heutige IT-Spezialistin schloss ihr Diplom in Wirtschaftsinformatik ab. Vorher studierte sie Geowissenschaften, ein naturwissenschaftliches Fach, das ihr Abstraktionsvermgen und logisches Denken geschult hat. X2) Verbalisieren Sie die nominale temporale Wortgruppe der Nachzeitigkeit. 1. Sie hatte vor ihrem Studium in Dresden einen Computerlehrgang in ihrem Heimatort besucht.

2. Vor ihrer Nutzung sollte man bestimmte Entspannungstechniken am besten in stressfreien Phasen erlernen. 3. Die Studentin hat ihre Mitbewohner vor ihrem Einzug in die WG nicht gekannt. 4. Schon vor dem Ablegen ihrer mndlichen Abiturprfungen bekam sie die Zusage fr einen Studienplatz an der privaten Hochschule in OestrichWinkel. 5. Vor der Zeugnisbergabe durch den Dekan des Fachbereichs haben die Studenten des Studienkollegs noch einige Prfungen zu absolvieren. 6. Vor der Aufnahme eines Universittsstudiums sollte man sich sehr genau ber die Studienanforderungen informieren. 7. Vor dem Beginn eines Studiums an einer deutschen Fachhochschule muss ein dreimonatiges Praktikum in einem Unternehmen absolviert werden. 8. Man sollte den Unterrichtsstoff vor einer systematischen Wiederholung in kleinere Einheiten teilen. 9. Vor dem vorzeitigen Abbruch des Studiums sollte man sich ber berufliche Alternativen informieren. 10. Die Studentin informierte sich vor der Bewerbung bei der Praktikumsfirma im Internet detailliert ber die Geschichte des Unternehmens. X3) Nominalisieren Sie den Temporalsatz der Nachzeitigkeit. 1. Ich halte ein Praktikum fr sehr wichtig, da man erst Erfahrungen sammeln sollte, bevor man sich dann fr einen Beruf entscheidet. 2. Bevor eine Prfung durchgefhrt wird, mssen Prfungsverfahren, inhalte und -anforderungen exakt bekannt sein. 3. Ehe eine solche neue Studienordnung durch das Wissenschaftsministerium besttigt wird, knnen erfahrungsgem zwei bis drei Jahre vergehen. 4. Was muss passieren, bevor der gesprochene Text in Schriftform auf dem Bildschirm erscheint? 5. Bevor man an einem Fernsprachkurs teilnimmt, sollte man sich eine Probelektion zuschicken lassen. 6. Ein Student muss die in der Studienordnung geforderte Anzahl an Scheinen nachweisen, bevor er sich zur Abschlussprfung anmelden kann. 7. Bevor der Student seine Spezialisierungsrichtung im Hauptstudium whlte, absolvierte er ein zweites Mal ein Praktikum. 8. Bevor die zuknftigen Studenten am "Tag der Hochschule"

verabschiedet werden, haben sie die Mglichkeit, den Professoren Fragen zu stellen. 9. Die Studenten bereiteten die Bltter fr ihre Mitschrift vor, bevor der Lehrer mit dem Vortrag des Hrtextes begann. 10. Durchschnittlich 50.000 Euro hat ein deutscher Student im Laufe seines Studiums fr seine Lebenshaltung ausgegeben, ehe er seine berufliche Karriere beginnt. ZURCK Y) Modalitt Y1) Vermuten Sie. Verwenden Sie Modalverben. 1. Das Studium erfordert vielleicht einen Umzug in eine fremde Stadt. 2. Voraussichtlich kommen viele Umstellungen auf die neuen Studenten zu. 3. Ich werde mir in den Semesterferien wahrscheinlich einen Studentenjob suchen. 4. Es wird bestimmt schwer, sich an der Universitt zurechtzufinden und vollkommen selbststndig zu arbeiten. 5. Es heit, dass sich Multimedia zu einem der wichtigsten PrsentationsBereiche entwickeln wird. 6. Mit groer Wahrscheinlichkeit haben wir diesen Mathematiklehrer noch einmal im nchsten Semester. 7. Mglicherweise wird der Student spter einmal ein berhmter und anerkannter Wissenschaftler. 8. Ich habe gehrt, dass das Studium an einer Fachhochschule leichter ist als das an einer Universitt. 9. Es ist ganz sicher, dass die marokkanischen Studenten in ihrem Heimatland ber ihr zuknftiges Studium in Deutschland informiert wurden. 10. Die Studentin gibt vor, zum Prfungstermin krank gewesen zu sein. Y2) Vermuten Sie mithilfe von "werden+Infinitiv" und Modalwrtern. 1. Es kann sein, dass zu den schriftlichen Prfungen noch zwei oder drei mndliche Prfungen dazukommen. 2. Ich glaube, dass mir die Umstellung von der Schule auf den Hochschulalltag sehr schwer fllt. 3. Ich vermute, dass die Berufschancen nach einem WirtschaftsinformatikStudium, egal ob an einer Universitt oder einer FH, sehr gut sind. 4. Da sich immer mehr Hochschulen fr eine konsequente Umstellung auf die neue Studienstruktur entscheiden, drfte der durchschnittliche Anteil der

Bachelor-Studenten bei den Studienanfngern in den nchsten Jahren erheblich steigen. 5. Ich bin sicher, dass ich in Zukunft Probleme haben werde, mit anderen Studenten in einem Team Studienaufgaben zu lsen. 6. Er ist davon berzeugt, dass er whrend seines Studiums viele tolle Feten erleben wird, denn das Feiern gehrt zum Studentenleben dazu. 7. Es ist mglich, dass ich ein Wohnheim als eine preisgnstige Alternative einer eigenen Wohnung vorziehe. 8. Ich habe gehrt, dass in einer Studentenbude kein Platz fr eine Waschmaschine ist, also muss ich meine Wsche zur Reinigung bringen. 9. Ich studiere nach der FSP nicht sofort, sondern schnupper voraussichtlich erst als Praktikant in einem Unternehmen Praxisluft. 10. Ich nehme an, dass auer guten fachlichen Kenntnissen auch perfekte Fremdsprachenkenntnisse eine wichtige Voraussetzung fr einen Praktikumsplatz in einem auslndischen Unternehmen sind. ZURCK Z) Indirekte Redewiedergabe Z1) Formen Sie die Zitate in indirekte Rede um. 1. Yvonne Zander (6. Semester Pdagogik): "Wenn ich mich auf Klausuren vorbereite, arbeite ich gerne mit visuellen Hilfsmitteln. Tabellen, Schaubilder und Eselsbrcken prgen sich bei mir besser ein. In der Vorbereitung fllt es mir oft schwer, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen. Das Definieren und Verstehen von Begriffen sind in meinem Studium sehr wichtig." 2. Sren Riedel (4. Semester Soziologie): "Fr mich ist das Internet in den letzten Semestern zu einem wichtigen Arbeitsinstrument geworden. Der Vorteil dabei ist, dass man auch Zugriff auf aktuelle Daten hat, und das wird in meinem Fach immer wichtiger. Das Problem beim Arbeiten mit dem Internet ist, dass man nicht allen Quellen trauen kann." 3. Mario Reis (Student): "Mit einer Ausbildung im Ausland kann ich sowohl eine neue Landessprache erlernen, als auch mit verschiedenen Mentalitten vertraut werden. Auerdem bekomme ich dort eine andere Art von Arbeitsmoral vermittelt, die sich auf meine weitere berufliche Laufbahn positiv auswirkt." 4. Christian Glenz (Student): "Eine Ausbildung im Ausland ist eine gute Mglichkeit, Lnder auf eine

andere Weise kennen zu lernen. Man bekommt Einblicke in die Arbeitswelt und die Arbeitsweise im Ausland. Auslandserfahrungen zu machen ist auch im Hinblick auf den immer grer werdenden internationalen Wettbewerb wichtig." 5. Frage: "Was erwarten Sie in der Zukunft von Ihrer Arbeit?" Kathrin Pill (Studentin): "Mein zuknftiger Beruf soll abwechslungsreich sein und mich herausfordern. Natrlich wnsche ich mir auch nette Kollegen. Auerdem hoffe ich, dass ich im Berufsleben viel dazulernen kann." 6. Paul Pohlmann, Sozialberater des Studentenwerks Bonn: "Die Studenten scheuen den Papierkrieg beim BafG-Antrag, wenn sie sowieso nur knapp 50 Euro bekommen. Da gehen sie lieber gleich jobben. Sogar Erstsemester wollen ihren Eltern heute nicht mehr auf der Tasche liegen." 7. Elke Ickenstein, Mitarbeiterin fr Unternehmenskommunikation/Personal, Bayer AG, Leverkusen: "Hauptschlich stellt Bayer Hochschulabsolventen ein, die sehr gute Examensergebnisse und eine mglichst kurze Studiendauer vorweisen knnen. Bewerber, die ihr Studium abgebrochen haben, besitzen deshalb wenig Chancen. Ausnahmen besttigen jedoch die Regel. Sollte jemand bereits nach einem oder zwei Semestern das Studium abgebrochen, sich fr eine andere Fachrichtung entschieden und diese zgig absolviert haben, bestehen durchaus Einstiegschancen." 8. Vanessa Merkel, Studentin: "Durch mein Praktikum in der Grundschule habe ich mir einen guten Einblick in die beruflichen Aufgaben eines Grundschullehrers verschaffen knnen. Dadurch wurde mein Berufswunsch, den ich schon lange verfolge, nochmals besttigt, da ich nun die Vor- und Nachteile dieses Berufs persnlich einschtzen kann." 9. Stefan Eicker, Professor fr Wirtschaftsinformatik an der Universitt Essen: "Die Studenten absolvieren Praktika in Unternehmen, Vorlesungen werden als Projekte mit Praxisbezug durchgefhrt und etwa zwei Drittel aller Diplomarbeiten wurden bisher in Unternehmen geschrieben." 10. Frage: "Wo sehen Sie Entwicklungsmglichkeiten fr die Studentenklubs?" Hannelore Webel, Abteilungsleiterin beim Studentenwerk Dresden: "Die Klubs mssen alle mehr oder weniger um ihre Existenz kmpfen. Es gibt viel Konkurrenz durch Kneipen oder Diskotheken. Trotzdem bin ich optimistisch, denn dort, wo sich ein Klub ein eigenes Profil geschaffen und

neue Trends aufgriffen hat, und wo die Ausstattung modern und zeitgem ist, kommen auch die studentischen Gste." ZURCK

Lehrmaterial
Unterrichtslektionen fr das 1. Semester

Lsungen der Grammatikaufgaben


A1) 1. Ein intensives Selbststudium ist fr ein erfolgreiches Studium wichtig. A1) 2. Man muss die Vorlesungsmitschriften zu Hause grndlich durcharbeiten. A1) 3. Die Studenten mssen im Selbststudium verschiedene Nachschlagewerke benutzen. A1) 4. Es gibt einige wesentliche Unterschiede zwischen dem Lernen in der Schule und an der Hochschule. A1) 5. Auslnder haben in den vergangenen Jahren in Deutschland hufig Maschinenbau studiert. A1) 6. Die Studenten werden in den Seminaren verschiedene Probleme des E-Learning diskutieren. A1) 7. Er hat sich schon einmal um einen Studienplatz an einer deutschen Hochschule beworben. A1) 8. Deutsche Studenten knnen nach dem/einem Grundstudium in Deutschland ohne Zusatzprfung in der Schweiz weiterstudieren. A1) 9. Man kann in den ersten Wochen des neuen Semesters Einfhrungsvorlesungen an seiner Universitt hren. A1) 10. Die Studentin hat im vorigen Jahr fr ihre ausgezeichneten Leistungen ein Zusatzstipendium bekommen. A2) 1. Der Computer soll knftig selbststndig ganze Stze produzieren knnen. A2) 2. Die Internationale Messe in Kln wird von Vortrags- und Diskussionsforen fr junge Leute begleitet. A2) 3. Volkshochschulen bieten seit einigen Jahren Kurse in vielen

modernen Fremdsprachen an. A2) 4. Man kann eine Bezahlung im Praktikum nicht beanspruchen. A2) 5. Die Teilnehmerzahlen am Einstufungstest sind in den letzten Jahren stndig gestiegen. A2) 6. Ein erfolgreicher Studienabschluss kann nur mit einem effektiven persnlichen Arbeits- und Lernstil gelingen. A2) 7. Der Berufsberater gibt den Abiturienten wertvolle Hinweise fr die persnliche Entscheidung zwischen Universitt und FH. A2) 8. Vor allem der Kontakt zu ihren Kommilitonen hat ihr nach der schwierigen Anfangsphase das Lernen erleichtert. A2) 9. Hilfsprogramme oder eine Benutzer-Hotline bieten die erforderlichen Kenntnisse fr E-Learning. A2) 10. Gute Kenntnisse der lateinischen Sprache knnen fr ein Medizinstudium sehr wichtig sein. A3) 1. Der auslndische Student ist nach Zittau gefahren. Dort will er am Einstufungstest fr das Studienkolleg teilnehmen. A3) 2. Whrend des Semesters finden sehr viele Lehrveranstaltungen statt und die Studenten mssen sehr oft in der Bibliothek sitzen. In diesen Monaten bleibt fr persnliche Hobbys nur wenig Zeit. A3) 3. Eine Bekannte hat mir den Beruf Chemikantin empfohlen. Diese Ausbildung habe ich bei der BASF in Ludwigshafen jetzt abgeschlossen. A3) 4. In der EU sind die Deutschen die grte Muttersprachlergruppe. Im Ausland lernen insgesamt 16 bis 17 Millionen Menschen die deutsche Sprache. A3) 5. A3) 6. A3) 7. A3) 8. A3) 9. Das Studium an der TU Dresden macht ihm sehr viel Spa. Dort lernt er den Umgang mit den modernsten Informationssystemen. A3) 10. B1) 1. Wer muss noch einen Antrag fr das Akademische Auslandsamt ausfllen? B1) 2. Wann hat die Studentin das Anmeldeformular ausgefllt? B1) 3. Wo studiert er zurzeit? B1) 4. (Aber) Was war fr ihn unmglich zu bestehen? B1) 5. Was kann man sich beim Studium aneignen?

B1) 6. Wofr brauchst du die Beurteilung des Professors? B1) 7. Wie hat er viele Jahre an seiner Dissertation gearbeitet? B1) 8. Warum stellte er einen Antrag auf Studienverlngerung um ein Semester? B1) 9. Welche Leihfrist mchtest du verlngern, weil du zurzeit im Krankenhaus liegst? B1) 10. Woran mchte der Student in den nchsten Semesterferien teilnehmen? B1) 11. Welche Absicht hat der auslndische Student? B1) 12. Was muss man bisher in Deutschland noch nicht bezahlen? B1) 13. Welche Prfung hat dieser Student bereits erfolgreich abgelegt? B1) 14. Wann hatte er auf seine Bewerbung eine Absage erhalten? B1) 15. Wie fhltest du dich in den ersten Tagen des Studiums in der groen Stadt? B1) 16. Wobei haben sich heute alle Studenten korrekt verhalten? B1) 17. Wohin mussten die Studenten zum Praktikum fahren? B1) 18. Wie oft hast du den Stoff fr die Kontrollarbeit wiederholt? B1) 19. Wie lange haben fnf Studenten aus unserer Gruppe im Rechenzentrum gesurft? B1) 20. Woher kommen die Studenten unserer Gruppe? C1) 1. Setzen Sie die passende Verbformen in die Lcken ein. C1) 2. Antworten Sie auf die Frage in einem vollstndigen Satz. C1) 3. Lassen Sie im folgenden Satz die Modalverben weg. C1) 4. Formen Sie die Stze in die entsprechende Tempusform um. C1) 5. Bestimmen Sie die Verbformen nach Person, Numerus, Tempus, Genus und Modus. C1) 6. Verwenden Sie keine Einleitungsstze, sondern das Modalverb "mgen" bzw. "wollen". C1) 7. Ersetzen Sie die nominale kausale Wortgruppe durch einen Kausalsatz mit der Konjunktion "weil". C1) 8. Ordnen Sie den Verben die entsprechenden grammatischen Kategorien in den Klammern zu. C1) 9. Bilden Sie Nebenstze mit Modalverben. C1) 10. Fgen Sie in die folgenden Stze Temporalbestimmungen ein, sodass sie ein zuknftige Geschehen bezeichnen. D1) 1. Sie will das Studium im nchsten Jahr nicht fortsetzen. D1) 2. Im Studium und im Beruf reicht die Umgangssprache nicht aus. D1) 3. Das Informatikseminar fr die Studenten des ersten

Semesters fllt heute nicht aus. D1) 4. Er besteht die Prfung im zweiten Versuch nicht. D1) 5. Das Studentenehepaar hatte vor dem Studium nicht geheiratet. D1) 6. In der Pause verlassen die Studenten den Hrsaal nicht. D1) 7. Die Englischkenntnisse bei deutschen Studenten sind nicht schlecht. D1) 8. Die Bewerbungsunterlagen sind an der Hochschule nicht eingegangen. D1) 9. In der Bibliothek muss man vor jeder Ausleihe den Studentenausweis nicht vorlegen. D1) 10. Einige Studierende protestierten nicht gegen die groe Zahl an Hausaufgaben. / Einige Studierende protestierten gegen die groe Zahl an Hausaufgaben nicht. D2) 1. Ich habe wegen Krankheit keine Vorlesung versumt. D2) 2. Einige Studenten mssen nicht an diesem Examen teilnehmen. D2) 3. Die meisten Studenten haben keine Angst vor der mndlichen Mathematikprfung. D2) 4. Der Lehrer fhrt nicht viele Experimente mit den Studenten durch. D2) 5. Nicht alle Professoren sehen nur ihre Wissenschaft. D2) 6. Der Student beschftigt sich nicht heute mit der Prfungsvorbereitung. D2) 7. Nicht ich soll bis zur nchsten Woche ein Versuchsprotokoll schreiben (, sondern ...). D2) 8. Wir kommen nicht tglich mit vielen auslndischen Studenten zusammen. D2) 9. Der bergang von der Schule zur Hochschule bringt nicht nur fachliche Herausforderungen mit sich. D2) 10. Im zweiten Semester haben wir keinen neuen Lehrer im Fach Deutsch. D3) 1. Das Studentenleben ist immer langweilig. D3) 2. In seinem Wohnheimzimmer lagen nirgends Vorlesungsmitschriften herum. D3) 3. Ich habe heute nichts fr meine Hausarbeit im Internet gefunden. D3) 4. Im Selbstlernzentrum ist jemand da, der kontrolliert, ob man lernt oder nicht. D3) 5. Es ist jetzt noch nicht 23 Uhr, aber ich bin schon mde vom Lernen. D3) 6. Der schlechteste Student der Gruppe hat in der InformatikKlausur nicht einmal eine Drei bekommen. D3) 7. Gestern habe ich nirgends mein Portmonee verloren.

D3) 8. Der marokkanische Student hat weder beim Hrverstehen noch beim Leseverstehen groe Probleme. D3) 9. Hast du in den fnf Jahren Studium oft ans Aufhren gedacht? D3) 10. Ich komme heute schon zur zweiten Unterrichtsstunde ins Kolleg. E1) 1. Der Unterricht am Studienkolleg erfordert zu jeder Zeit aufmerksames Mitdenken. E1) 2. Am Anfang des letzten Studienjahres besuchte ich meine Kommilitonen hufig, spter fehlte mir die Zeit dazu. E1) 3. Im nchsten Semester werde ich zum Praktikum in ein englischsprachiges Land fahren. E1) 4. Diese Studentin muss regelmig auch fcherbergreifende Literatur lesen. E1) 5. Im Selbstlernzentrum stehen seit einiger Zeit auch einige Computer mit Internetzugang. E1) 6. Im ersten Semester dachte er noch nicht daran, dass er spter in einer Fhrungsposition in einem bekannten Unternehmen arbeiten wird. E1) 7. Bei allen Fragen, die das Auslandsstudium betreffen, hilft das AAA. E1) 8. Im kommenden Jahr werden sich die Prfungsbestimmungen fr die Zwischenprfung verndern. E1) 9. Die Absolventen denken gern an die Abende zurck, die sie whrend ihrer Studentenzeit im Studentenclub "D-Keller" verbrachten. E1) 10. Irgendwann werden die auslndischen Absolventen als Manager oder in anderen Fhrungspositionen in einem Unternehmen ihres Heimatlandes ttig sein. E2) 1. Ich habe zu Beginn des Studiums niemanden gekannt und habe mich manchmal einsam gefhlt. An der Hochschule habe ich einige Wochen gebraucht, um mich zurechtzufinden. Das warnicht immer einfach. E2) 2. Bei den Einfhrungsveranstaltungen an der Universitt hat sie Kontakt zu Kommilitonen geknpft. Dann hat sie sich einem Arbeitskreis angeschlossen, den die Fachschaft organisiert hat, und sie hat auch in einer Studenteninitiative mitgearbeitet. E2) 3. Ich habe schon einige Wochen vor Studienbeginn mit der Wohnungssuche begonnen, habe mir morgens die Zeitung besorgt und etwa ein Dutzend Adressen abgeklappert. E2) 4. Organisatoren aus Politik und Wirtschaft haben die Initiative "Wege ins Studium" gegrndet, um fr ein Studium zu werben, weil die Zahl der Studierenden seit Mitte der 90er-Jahre kontinuierlich abgenommen hat.

E2) 5. 29 Prozent der Studienabbrecher haben ihre Ausbildung vorzeitig beendet, weil sie nicht die richtige Einstellung zu ihrem Studium gefunden haben. 9 Prozent haben abgebrochen, weil ihnen das Studium zu lange gedauert hat oder sie sich auch mit einem Examen schlechte Berufschancen ausgerechnet haben. E2) 6. Die Frist fr die Bewerbung um einen Studienplatz in einem NCFach ist schon vor einem Monat abgelaufen. Antrge, die nachtrglich eingegangen sind, sind fr die Vergabe von Studienpltzen nicht mehr bercksichtigt worden. E2) 7. Rund 120.000 Abiturienten haben sich zum Wintersemester fr ein Studium in den NC-Fchern beworben. Damit hat die Zahl der Antrge erneut weit ber der Zahl der verfgbaren Pltzegelegen. Besonders begehrt waren die Fcher Medizin, BWL und Psychologie. E2) 8. Rund 70.000 von 1,8 Mio. Studenten haben 1999 die deutschen Hochschulen ohne Abschluss verlassen. Gut die Hlfte von ihnen hat sich fr ein neues Berufsziel oder den beruflichen Quereinstieg in andere Berufszweige entschieden. Das hat v.a. Mediziner und Pdagogen betroffen. E2) 9. In den Semesterferien habe ich bei der Firma Siemens in Mnchen gearbeitet. Dort habe ich 2.500 Euro verdient. Dieses Geld hat fr Miete und Lehrbcher im Wintersemester gereicht. Andere Studenten haben es einfacher, sie bekommen viel Geld von ihren Eltern. E2) 10. In der gestrigen Deutschstunde hat uns der Lehrer zuerst die Aufgabenstellungen vorgelesen. Dann hat er uns einige Minuten Zeit gegeben, die Schlsselwrter zu erkennen. Anschlieend hat der Lehrer den Hrtext in einem relativ schnellen Tempo vorgetragen. Whrend des Vortrags hat er die wichtigsten Aussagen so deutlich betont, dass eigentlich jeder Student die Aufgaben lsen konnte. Zum Abschluss haben wir alle Fragen beantwortet und einige Studenten haben ihre Lsungen dem Lehrer zur Korrektur abgegeben. E3) 1. Ich habe mein Praktikum bei einem Vermgensberater gemacht. Es hat mir zahlreiche interessante Einblicke gewhrt, u.a. wie man sein Geld Gewinn bringend anlegt und sich fr sein Alter eine Privatrente sichert. Mein Praktikum fand ich fr mich sehr sinnvoll und ich wrde es deshalb auch allen anderen weiterempfehlen. E3) 2. Ich werde ein Praktikum in der Praxis meines Vaters absolvieren. So kann ich mir einen besseren Einblick in die Ttigkeit eines Arztes verschaffen. Deshalb halte ich ein Praktikum fr sehr wichtig. Ich werde erste Erfahrungen sammeln und erst dann werde ich mich fr

einen Beruf entscheiden. E3) 3. Vor meiner Diplomprfung musste ich ein Berufspraktikum machen. Dieses Berufspraktikum hatte ich bei einer Grobank absolviert. Ich hatte sehr viel ber verschiedene Anlageformengelernt und hatte mir einen guten berblick ber das Bankwesen verschafft. E3) 4. Das Studentenleben ist einerseits ziemlich locker. Coole Partys und Feten und viele interessante Veranstaltungen an der Uni sorgen dafr, dass es nie langweilig wird. Auf der anderen Seite ist es aber ziemlich hart, den gesamten Stoff eines Faches fr die Klausuren zu lernen. Vor den Prfungen ist totaler Stress angesagt. E3) 5. Es wird dann niemand mehr da sein, der kontrolliert/kontrollieren wird, ob man lernt oder nicht. Die Studenten werden auf sich selbst angewiesen und fr sich selbst verantwortlich sein. Trotzdem ist die Studentenzeit einer der aufregendsten und lustigsten Abschnitte im Leben. [= generelles Prsens] E3) 6. Unter Studentenleben habe ich mir ein selbstbestimmtes Leben mit viel Stress vorgestellt. Ich habe gedacht, ich kann mir meinen Tagesablauf weitgehend selbst einteilen und die Vorlesungen besuchen, die mich interessieren. E3) 7. Umweltschutz hat mich persnlich eigentlich ziemlich wenig interessiert. Ich habe mich hier nicht engagiert, habe aber dennoch viel von den Umweltaktivisten gehalten, die viel Zeit und Mhe in die Sache investieren/investiert haben. E3) 8. Jan wollte [= Modalverb] Ingenieur werden und hat ein auf drei Monate angelegtes Praktikum in einem Montagebetrieb eines Autozulieferers absolviert. Die ihm zugeteilte Arbeit hat ihm jedoch berhaupt nicht zugesagt. Er hat mit dem Praktikantenbetreuer gesprochen und ihn um eine Verkrzung seiner Praktikumszeit gebeten. Der Betreuer hat zugestimmt. E3) 9. Die Lebenshaltung in der Kleinstadt war billig. Die Wohnheime boten Appartements ab 120 Euro, und auf dem freien Wohnungsmarkt fand man sptestens bei 190 Euro eine Wohnung. Das Auto sparte man sich durch die kurzen Wege, und wer doch etwas weiter fahren musste, benutzte das Semesterticket, das im Semesterbeitrag von 64,30 Euro enthalten ist/war. E3) 10. Der Student der Zukunft wird sich den Hrsaal mit einem Mausklick auf seinen Computerbildschirm holen, (wird) per Videokonferenz an Seminaren teilnehmen, (wird) Lehrbcher auf die eigene Festplatte laden und (er) wird online mit seinem Professor verbunden sein.

F1) 1. Ein Teil ihrer Aus- und Weiterbildung wurde von vielen Europern im Ausland absolviert. F1) 2. Jobs und Praktika werden durch die / von der Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung (ZAV) in Bonn weltweit vermittelt. F1) 3. In den Bibliotheken knnen Daten und Hintergrnde fr Hausarbeiten durch die / von den Studenten recherchiert werden. F1) 4. Alle Angelegenheiten, die mit dem Aufenthalt in Deutschland zusammenhngen, werden durch die / von der Auslnderbehrde bearbeitet. F1) 5. Auslndische Studenten werden ab nchstem Semester von deutschen Studenten bei der Vertiefung ihrer Deutschkenntnisse untersttzt (werden). F1) 6. Nach der letzten Wahl wurden durch den Fachschaftsrat mehrere Mitglieder in den Fachbereichsrat entsandt. F1) 7. Im Sprachkurs im vergangenen Sommer sind die Wrter und Stze von einem Muttersprachler in korrekter Betonung und Intonation vorgesprochen worden. F1) 8. Seit Januar 1913 werden durch die Deutsche Bcherei in Leipzig alle deutschsprachigen Publikationen gesammelt und inventarisiert. F1) 9. Der schwierige Hrtext wurde vom Lehrer langsam und sehr deutlich vorgelesen. F1) 10. Die auslndischen Studenten sind in den vergangenen Jahren in den naturwissenschaftlichen Fachrichtungen beispielhaft gefrdert worden. F2) 1. Ein solches Studium wird auch vom Deutschen Akademischen Austauschdienst, dem DAAD, nicht gefrdert. F2) 2. Stipendien in Hhe von 300 Euro werden vom DeutschFranzsischen Jugendwerk (DFJW) fr Praktika in franzsischen Firmen vergeben. F2) 3. Von Studenteninitiativen werden Messen, Vortrge und Seminare mit Experten aus der Wirtschaft organisiert und Exkursionen zu bestimmten Firmen der Branche veranstaltet. F2) 4. Nebenjobs, beispielsweise im Internet, werden von privaten Jobagenturen hufig gebhrenfrei vermittelt. F2) 5. Die Finanzierung der Kosten eines Studienaufenthalts in Deutschland ist von vielen Eltern in den vergangenen Jahren verweigert worden. F2) 6. Von Kunst-, Musik- und Sporthochschulen werden die Studenten traditionell mithilfe von Eignungsprfungen ausgewhlt.

F2) 7. Ein Computer wird von 93 Prozent aller Jugendlichen mindestens einmal je Monat in ihrer Freizeit genutzt. F2) 8. Spezielle Studiengnge und Fortbildungen fr die verschiedensten Wirtschaftsbereiche werden inzwischen von zahlreichen Einrichtungen angeboten. F2) 9. Das Erasmus-Programm, das die EU ins Leben gerufen hat, wird in Deutschland vom / durch den Deutschen Akademischen Austauschdienst (DAAD) organisiert. F2) 10. Auf keinen Fall knnen durch Hochschul-Rankings die Qualitt der Hochschullehre objektiv gemessen oder verlssliche Prognosen zum Studienverlauf bzw. zum spteren beruflichen Erfolg abgegeben werden. F3) 1. Private Sponsoren stifteten in der EU etwa jeden siebten PC, in Deutschland und sterreich sogar fast jeden dritten. F3) 2. Die Familie des Studenten trgt 75 Prozent der finanziellen Belastung whrend des Studiums. F3) 3. Die Europische Union (EU) untersttzt den Aufenthalt eines deutschen Studenten im Gastland mit Teilstipendien. F3) 4. Das Erasmus-Programm wird die Hochschul-Zusammenarbeit in Europa auch in der Zukunft noch weiter intensivieren. F3) 5. Bisher haben Stiftungen, Verbnde und Unternehmen immer Abschlussarbeiten von Studenten gefrdert. F3) 6. Die Zentralstelle fr Arbeitsvermittlung (ZAV) gibt jhrlich eine Broschre "Jobben im Ausland" heraus, die bei den Arbeitsmtern erhltlich ist. F3) 7. Die gewnschte Hochschule whlt bei einem rtlichen NC die Bewerber nach hnlichen Regeln wie bei der ZVS aus. F3) 8. In Zusammenarbeit mit dem Akademischen Auslandsamt bot man den Studenten der Universitt Bonn sprachpraktische Intensivkurse an. F3) 9. Die Studenten aller Fachbereiche mussten im Verlaufe des Studiums eine Vielzahl von Leistungsnachweisen erbringen. F3) 10. Das Prfungsamt der Hochschule bert den Studenten bei der Suche nach einem Praktikumsplatz, whrend des Praktikums dann untersttzt ihn ein Professor. G1) 1. Das Studium wird ber das ErasmusProgramm finanziell untersttzt. / Das Studium kann ... finanziell untersttzt werden. G1) 2. Die studentische Wohnsituation hat sich in den vergangenen zwlf

Monaten dramatisch verschlechtert. G1) 3. Auslndische Studierende werden durch die Unterbringung im Wohnhheim schnell in den Studienalltag integriert. / Auslndische Studierende knnen durch die ... G1) 4. Gebhren werden mithilfe des Chips des Studentenausweises bargeldlos bezahlt. / oder: knnen bezahlt werden G1) 5. Die Studenten gestalten den privaten Studentenalltag selbststndig. / oder: Passiv G1) 6. Ich habe mich innerhalb des Praxissemesters intensiv um einen Praktikumsplatz im Ausland bemht. G1) 7. Die rtlichen Studentenwerke haben sich freiwillig zu einem Dachverband in Deutschland zusammengeschlossen. G1) 8. Die Einstellung der Studenten zum Inhalt des Studienfaches hat sich grundlegend verndert. G1) 9. Es gibt verschiedene Schwierigkeiten bei der effektiven Organisation des Studienalltags. / Es gibt verschiedene Schwierigkeiten, den Studienalltag effektiv zu organisieren. G1) 10. Die Informationssuche im Internet ist kostenlos. / Man kann die Informationen im Internet kostenlos suchen. G2) 1. seine rechtzeitige Einschreibung fr die Teilnahme am Hochschulsport G2) 2. die Entspannung nach einem anstrengenden Hochschultag bei sportlicher Bettigung G2) 3. die kurzen Wege zwischen den einzelnen Lehrgebuden und den Wohnheimen G2) 4. die Unterteilung des Studienjahres an deutschen Hochschulen in zwei Semester G2) 5. die Verbesserung der Studienmglichkeiten im Studiengang und der Aufbau von Kontakten zu anderen Hochschulen durch den Dekan des Fachbereichs G2) 6. ihre Bestellung von drei kostenlosen politischen Nachschlagewerken bei der Landeszentrale fr politische Bildung G2) 7. die Koordination/Koordinierung der gesetzlich gesicherten Mitbestimmung der Studenten an der Hochschule durch den Fachschaftsrat G2) 8. die Zustndigkeit des Auslnderbeauftragten fr die hochschulpolitischen, sozialen und kulturellen Belange der auslndischen Studenten G2) 9. die Grndung eines dualen Studiengangs fr die Kombination einer Berufsausbildung mit einem Hochschuldiplom durch den Dekan des

Fachbereichs Maschinenbau G2) 10. die sinnvolle Nutzung der Freizeit zwischen zwei Vorlesungen im Selbstlernzentrum durch die meisten Studenten H1) 1. Die Aufgabe in der Mathematik-Abschlussprfung bestand darin, vier leichte Gleichungen zu lsen. H1) 2. Der Lehrer hat darber gesprochen, dass das Passiv in naturwissenschaftlichen Fachtexten hufig verwendet wird. H1) 3. Das Wortschatzarbeitsheft leitet die Lerner dazu an, (sich) regelmig einen eigenen Wortschatz zu bestimmten Themen zu erstellen. H1) 4. Manche Studenten der Wirtschaftswissenschaften trumen davon, Karriere als Manager zu machen. H1) 5. Ein erfolgreiches Studium hngt in erster Linie davon ab, dass die Studenten ihre Zeit effektiv planen. H1) 6. Die Eltern beteiligen sich bei neun von zehn Studierenden daran, die Ausbildung zu finanzieren. H1) 7. Es ist Ihnen freigestellt, diese bungen zu bearbeiten. H1) 8. Die Entwicklung in Wirtschaft, Gesellschaft und Arbeitswelt erfordert auch in Zukunft, dass sich die Berufsttigen stndig weiterbilden. H1) 9. Viele Brgerrechtsgruppen kmpfen dagegen, dass die Frauen in vielen Regionen der Erde diskriminiert werden. H1) 10. Die Studenten des Fachbereichs fordern, dass das bis jetzt geschlossene Selbstlernzentrum in den nchsten Wochen geffnet wird. H2) 1. Die Arbeit im Selbstlernzentrum wird ihn zur schnellen Verbesserung seiner Leistungen befhigen. H2) 2. Der Auftrag von Fachhochschulen besteht in der Ausbildung von Ingenieuren und Wirtschaftswissenschaftlern. H2) 3. Wer fr sein Studium 1.000 Euro und mehr pro Monat bezahlt, hat natrlich Interesse an einem mglichst schnellen Abschluss seines Studiums. H2) 4. Prfungen verlangen die Bewertung einer Leistung von einer Autoritt, z.B. dem Lehrer. H2) 5. Lediglich jeder fnfte Professor besttigt die Bemhungen der Studenten um zustzliche Erfahrungen durch Auslandssemester oder Praktika. H2) 6. Von den zuknftigen Wissenschaftlern wird eine selbststndige und verantwortungsbewusste Arbeit erwartet. H2) 7. Sein Doktorvater hat ihn nach Abschluss des Promotionsverfahrens zur Verffentlichung seiner Dissertation bei einem

Verlag ermutigt. H2) 8. Im Gegensatz zu den Lehrern in der Schule gehen die Professoren im Studium von einer ausreichenden Motivation der Studenten aus. H2) 9. Der norwegische Forscher Brge Ousland hat 1997 als erster Mensch allein und ohne Hilfsmittel die Durchquerung der Antarktis geschafft. H2) 10. Notwendig ist vor allem die Frderung eines aktiveren Informationsverhaltens der zuknftigen Studenten. H3) 1. Die Studenten an einer Uni mssen selbst entscheiden, ob sie in diesem Semester an der Prfung teilnehmen. H3) 2. Man muss sich zu Semesterbeginn darber informieren, wann man sich fr die Teilnahme am Hochschulsport einschreiben muss. H3) 3. Ich habe die Sportlehrerin gefragt, ob ich beim Hochschulsport auch gegen Unflle versichert bin. H3) 4. Ich wollte von lteren Kommilitonen wissen, wie viele Studentenclubs es in Zittau und Grlitz gibt. H3) 5. Ich habe mich mit meiner Freundin darber gestritten, ob wir heute in den D-Keller oder besser ins Multikulturelle Zentrum gehen. H3) 6. Man kann sich in der Studentenverwaltung danach erkundigen, wie hoch der Semesterbeitrag an der Hochschule Zittau/Grlitz ist. H3) 7. Ich habe in der Studentenverwaltung danach gefragt, in welchem Raum die Einfhrungsvorlesung stattfindet. H3) 8. Die Studenten fragen den Lehrer immer wieder danach, welche Ergebnisse sie in der Klausur erreicht haben. H3) 9. Er hat sich danach erkundigt, welche zustzlichen bungsmglichkeiten es im Selbstlernzentrum gibt. H3) 10. Die Studenten fragen ihre Lehrerin, ob es Regeln fr das Umformen von Nebenstzen in prpositionale Wortgruppen gibt. H3) 11. Nach der Klausur fragt ein Student, bei welchem Beispiel er null Punkte bekommen hat/habe. H3) 12. Die chinesische Studentin mchte wissen, was sie tun kann/knne, um ihre hohe Fehlerzahl beim Schreiben zu reduzieren. 1. Reines Radium herzustellen, gelang Marie und Pierre Curie erst 1910. / Es gelang Pierre und Marie Curie erst 1910, reines Radium herzustellen. 2. Welche Bedeutung Konrad Zuses Erfindungen hatten, wurde erst in den 80er-Jahren des 20. Jahrhunderts deutlich. / Es wurde erst in den 80er-

Jahren des 20. Jahrhunderts deutlich, welche Bedeutung Konrad Zuses Erfindungen hatten. 3. Wer ein Semester an einer auslndischen Hochschule studiert, verbessert nicht nur seine Sprachkenntnisse. 4. Lochkarten zur Lsung einer mathematischen Aufgabe mithilfe eines Computers zu erstellen, war vor 30 Jahren uerst kompliziert. / Es war vor 30 Jahren uerst kompliziert, Lochkarten zur Lsung einer mathematischen Aufgabe mithilfe eines Computers zu erstellen. 5. Dass dieser Text fr die Erklrung des Passivs nicht geeignet ist, zeigte sich schnell. / Es zeigte sich schnell, dass dieser Text fr die Erklrung des Passivs nicht geeignet ist. 6. Wer sich fr Literatur interessiert, muss sich natrlich intensiv mit der deutschen Sprache beschftigen. 7. Dass sich die Kontrahenten im Streitgesprch einigen/einigen wrden, zeichnete sich schnell ab. / Es zeichnete sich schnell ab, dass sich die Kontrahenten im Streitgesprch einigen/einigen wrden. / Es zeichnete sich schnell ab, dass es zu einer Einigung der Kontrahenten im Streitgesprch kommen wrde. 8. Mit Deutschen zu kommunizieren, ist whrend eines Studiums in Deutschland uerst wichtig. / Whrend eines Studiums in Deutschland ist es uerst wichtig, mit Deutschen zu kommunizieren. 9. Wer Deutsch als Muttersprache spricht, kann sich im Alltag mit einem Niederlnder verstndigen. 10. Die Regeln der indirekten Rede zu erklren, sollte sich als schwierig erweisen. / Es sollte sich als schwierig erweisen, die Regeln der indirekten Rede zu erklren. I1) 1. Weil Latein vor 400 Jahren die Sprache der Wissenschaften war, erschien eine Studienordnung fr Studenten in lateinischer Sprache. I1) 2. Fr die Studenten bedeutet das hochschulinterne Auswahlverfahren zustzlichen Stress, weil sie nach dem Abitur noch eine wichtige Prfung schaffen mssen. I1) 3. Weil man sich durch ein Praktikum einen ersten Einblick in die sptere berufliche Ttigkeit verschaffen kann, halten viele Studenten ein Praktikum fr sehr wichtig. I1) 4. Auch weil sich das positive Image der Stadt Dresden im ganzen Bundesgebiet herumgesprochen hat, ist die TU Dresden mit fast 27.000 Studenten die grte Universitt in Ostdeutschland. I1) 5. "Weil wir an der FH in kleinen Gruppen von maximal 35

Studenten arbeiten, entsteht viel schneller ein persnlicher Kontakt zwischen den Studenten und den Professoren." I1) 6. Da die Anzahl der Studiengnge immer weiter zunimmt und sie sich zunehmend von Hochschule zu Hochschule unterscheiden, wird die Entscheidung fr einen bestimmten Studiengang fr Studienbewerber immer schwieriger. I1) 7. Weil es weder Erfahrungen von Kommilitonen aus hheren Semestern noch Klausuren zum ben gibt, ist das Studium der Biotechnologie schwierig. I1) 8. Weil es in vielen Fchern an der Universitt keine studienbegleitenden Leistungskontrollen gibt, mssen die Studenten oft erst in der Zwischenprfung, also nach vier Semestern, ihren Leistungsstand nachweisen. I1) 9. Bei der Firma Macromedia in Mnchen werden Computer und verschiedene Studios intensiv genutzt, weil der Anteil der praktischen Arbeit im zweisemestrigen Grundstudium sehr hoch ist. I1) 10. Es ist fr das Publikum leichter, diesem Vortrag zu folgen, weil ein Handout das Thema des Vortrags stichpunktartig zusammenfasst. I2) 1. Weil sie sich schlecht auf das Thema vorbereitet hatten, blieb die Diskussion der Kursteilnehmer oberflchlich. I2) 2. Da er in der Prfungsperiode permanent angespannt war, verga der Student manchmal sogar das Essen. I2) 3. Weil alle Lebensbereiche zunehmend internationalisiert werden, werden Sprachkenntnisse in Studium und Beruf immer wichtiger. I2) 4. Interessant ist das Bachelor-/Master-Modell vor allem fr diejenigen Studierenden, die eine internationale Karriere anstreben, weil ein Hochschulwechsel innerhalb Europas nach dem Bachelor erleichtert wird. I2) 5. Weil die Testergebnisse gut waren, konnten viele Studienbewerber einen Studienplatz am Studienkolleg erhalten. I2) 6. Weil sich die Studenten des 5. Semesters stark engagiert hatten, war das Sportfest in diesem Jahr ein voller Erfolg. I2) 7. Nach einem Hchststand von rund 50.000 Absolventen 1996 nahm die Zahl der diplomierten Ingenieure von Jahr zu Jahr ab, weil die Studentenzahlen stark zurckgingen. I2) 8. Studenten an Fachhochschulen sind gegenber Universittsstudenten im Vorteil, weil die Betreuungsrelationen besser und die Curricula straffer organisiert sind. I2) 9. Da ich mich mit diesem komplizierten Thema intensiv beschftigt habe, habe ich gelernt, Wichtiges von Unwichtigem zu unterscheiden.

I2) 10. Weil die Lehrplne unbersichtlich sind und die Auswahl an Spezialisierungsmglichkeiten gro ist, ist die Abbrecherquote im Fachbereich Sozialwesen am hchsten. I3) 1. Wegen des Anstiegs der Nachfrage nach kombinierten Ausbildungsund Studienpltzen schaffen Unternehmen und Hochschulen gemeinsam neue Angebote. I3) 2. Wegen der Entscheidung der meisten Studienabbrecher fr einen neuen Studiengang bleiben sie oft der Hochschule erhalten. I3) 3. Seit einigen Jahren kommen Betrugsversuche wegen des immer hheren Schwierigkeitsgrades in den Prfungen deutschlandweit hufiger vor. I3) 4. Der Fachbereich Maschinenwesen hat sich fr diese Studienbewerberin aufgrund ihres Interesses fr den theoretischen Hintergrund der Technik entschieden. I3) 5. Wegen der Aufeinanderfolge fachtheoretischer und praktischer Studienphasen whrend der Ausbildungszeit sammeln die jungen Menschen whrend ihres Studiums bereits Berufserfahrungen. I3) 6. Das bedeutet fr die Studierenden in der Regel, dass diese Studiengnge wegen ihrer besseren Strukturiertheit/Strukturierung/(Struktur) und der klaren Definition der Anforderungen und der Zeitplanung leichter studiert werden knnen. I3) 7. Wegen der Begrenzung/Begrenztheit eines Stipendiums im Graduiertenkolleg auf zwei, hchstens drei Jahre ist der Zeitdruck viel grer als zum Beispiel bei einer Assistentenstelle an einer Universitt. I3) 8. Wegen der Krzung der Zuschsse durch das Schsische Staatsministerium fr Wissenschaft und Kunst musste der Beitrag fr das Studentenwerk im Sommersemester um vier Euro erhht werden. I3) 9. Wegen der Ablenkung durch viele andere Aktivitten oder Nebenjobs konzentrieren sich die Studenten zu wenig auf das Studium. I3) 10. Wegen der nicht hheren Durchfallquote bei Studenten mit Freiversuch als bei den lnger studierenden Kommilitonen wurde die durchschnittliche Studienzeit verkrzt. J1) 1. Man sollte die Lehrveranstaltungen so effektiv planen, dass genug Zeit fr Unterhaltung und Erholung bleibt. J1) 2. Ich bin so flexibel einsetzbar, dass es nach dem Studium der Biotechnologie gute berufliche Mglichkeiten fr mich gibt. J1) 3. Im Sprachlernprogramm werden auf CD-ROM verschiedene Lernmethoden angeboten, sodass die Studentin nicht nur stur

auswendig lernen muss. J1) 4. Der Student sprach whrend seines Vortrags so leise, dass man ihn schon in der zweiten Sitzreihe nicht mehr verstehen konnte. J1) 5. Die Studentin gab die Klausur ab, ohne die Orthographie noch einmal zu kontrollieren. J1) 6. Die Studienabbrecherquote ist mit etwa 35 Prozent berdurchschnittlich hoch, sodass steigende Studentenzahlen nicht automatisch auch eine hhere Absolventenquote zur Folge haben. J1) 7. Ich mchte ein Studium mit strkerem Praxisbezug absolvieren, sodass fr mich eine Berufsakademie oder eine Fachhochschule in Frage kommt. J1) 8. Ich interessiere mich sehr fr Computer und neue Technologien, sodass ich in der Zukunft vorhabe, an einer Fachhochschule Informatik zu studieren. J1) 9. Das zweite Auslandssemester fhrt im Rahmen eines Praktikums auch in ein Unternehmen im Ausland, sodass der Auslandsaufenthalt zu einer wichtigen Erfahrung fr die zuknftige Ttigkeit in einem fremden Land wird. J1) 10. Europa rckt immer enger zusammen, sodass Sprachkenntnisse immer wichtiger werden. J2) 1. Latein und Griechisch sind fester Bestandteil der Ausbildung, sodass gute Englischkenntnisse in einigen Studienrichtungen bei weitem nicht ausreichen. J2) 2. Briefe sind viel zu lange unterwegs, sodass ich meinem Freund immer E-Mails schicke. J2) 3. Weil ich die Scheine in diesen Fchern schon an meiner frheren Hochschule gemacht habe, wurde mir hier das Grundstudium voll anerkannt. J2) 4. Weil sich Talente fr Musik oder Sport nicht unbedingt in der Abiturnote widerspiegeln, mssen Studienbewerber fr solche Fcher einen Eignungstest absolvieren. J2) 5. Weil im Fachbereich Architektur an der FH Mnchen die Professoren selbst die bungen leiten, haben die Studenten ein gutes Verhltnis zu ihnen. J2) 6. Die Studentin wollte sich nicht zu frh auf ein bestimmtes Fachgebiet spezialisieren, sodass sie, wie viele ihrer Kommilitonen auch, das Fach "Allgemeiner Maschinenbau" gewhlt hat. J2) 7. Der Student hatte sich so systematisch auf seinen Kurzvortrag vorbereitet, dass er jetzt in der Lage war, frei ber das Thema zu sprechen.

J2) 8. Weil die chinesischen Studenten groe phonetische Probleme haben, die deutschen Wrter verstndlich auszusprechen, muss der Lehrer immer wieder nachfragen. J2) 9. Die Veranstaltung fr Erstsemester war belegt, sodass sie der Student erst im dritten Semester besuchen konnte. J2) 10. Weil nicht alle Eltern die Mglichkeit haben, ihren Kindern ein Studium zu finanzieren, mssen sich viele Studenten einen Ferienjob suchen. K1) 1. Obwohl in den studentischen Unternehmensberatungen Wirtschaftswissenschaftler in der berzahl sind, sind auch Ingenieure, Psychologen oder Soziologen in den Teams vertreten. K1) 2. Obwohl die Professoren an Fachhochschulen nur selten ber eine pdagogische Ausbildung verfgen, ist die Qualitt ihrer Vorlesungen meistens hoch. K1) 3. Obwohl eine Promotion inzwischen auch nach einem FHStudium begonnen werden kann, sind eine Voraussetzung hierfr allerdings sehr gute Studienleistungen und die Betreuung durch einen Universittsprofessor. K1) 4. Obwohl ein PC einen Lehrer nicht ersetzen kann, kann er sehr wohl das schematische Lernen untersttzen. K1) 5. Obwohl an staatlichen Hochschulen in Deutschland in der Regel noch keine Studiengebhren erhoben werden, ist ein Hochschulstudium mit nicht unerheblichen Kosten verbunden. K1) 6. Obwohl der Bachelor mit einer Studiendauer von sechs bis sieben Semestern in ber 80 Prozent aller Lnder erworben werden kann, hngt seine Akzeptanz bei deutschen Arbeitgebern zu oft noch von der Unternehmensgre und der Branche ab. K1) 7. Obwohl das Arbeiten mit Selbstlernrogrammen eine sehr groe Selbstdisziplin erfordert, knnen diese Programme sehr hilfreich sein, wenn die Arbeit mit einem Lehrer nicht mglich ist. K1) 8. Obwohl Studierenden an Universitten der Lehrstoff in Vorlesungen, Seminaren und bungen vermittelt wird, mssen sie sich den grten Teil des Wissens im Selbststudium erarbeiten. K1) 9. Obwohl ich mir beim Studium eine eigene Wohnung suchen muss und bald auf mich selbst gestellt sein werde, freue ich mich darauf, die Verantwortung fr mein Leben selbst zu bernehmen und auf eigenen Fen zu stehen. K1) 10. Obwohl E-Learning in Kombination mit Prsenzveranstaltungen eine erfolgreiche und zukunftsweisende Lernform ist, bleiben traditionelle

Lernformen, wie zum Beispiel Vorlesung, Seminar und bung, weiter bestehen. K2) 1. Obwohl sofort Manahmen eingeleitet werden, ist es nicht mglich, diese Gefahr generell zu beseitigen. K2) 2. Die Mehrzahl der Frauen, die aus familiren Grnden ihr Studium abbrechen, sieht sich spter nicht mehr in der Lage, wieder ins Studium zurckzukehren, obwohl sie meist gute Studienleistungen zeigen/haben. K2) 3. Obwohl Englisch in Diplomatie, Wirtschaft, Wissenschaft und Technik eine berragende Bedeutung hat, verndert sich auch diese Weltsprache stndig. K2) 4. Obwohl sie in den 80er-Jahren erheblich expandierte, ist die Universitt St. Gallen auch heute noch eine der kleinsten Hochschulen Europas. K2) 5. In manchen Studienfchern ist die durchschnittliche Fachstudiendauer gestiegen, obwohl Freiversuche eingefhrt wurden. K2) 6. Obwohl regelmige Kontrollen und verschiedene Vorsichtsmanahmen durchgefhrt werden, kommt es beim Brandschutz immer wieder zu Problemen. K2) 7. Nur 19 Prozent der Studenten wollen knftig auf das Mensa-Essen verzichten, obwohl die Erhhung der Essenspreise durch das Studentenwerk Dresden massiv kritisiert wurde. K2) 8. Obwohl Differenzen zwischen Universitten und Fachhochschulen bestehen, stehen gemeinsame Konzepte fr die Ausbildung der Studierenden im Vordergrund. K2) 9. Die Studierenden mssen sich den grten Teil des Wissens im Selbststudium erarbeiten, obwohl der Lehrstoff in Vorlesungen, Seminaren und bungen vermittelt wird. K2) 10. Obwohl essen und trinken im Labor streng verboten ist, bringen immer wieder Studenten Getrnke in das Labor mit. K3) 1. Trotz ihrer guten Zensuren gab die Studentin im dritten Semester ihr Studium auf. K3) 2. Trotz der Strukturierung eines Fachhochschulstudiums durch einen festen Stundenplan lsst es der Studiengang zu, individuell unterschiedliche Schwerpunkte zu setzen. K3) 3. Trotz der Ablegung eines zustzlichen Aufnahmetests muss sich eine Vielzahl von Studenten fr die Zulassung zu einem Masterprogramm an britischen Hochschulen noch einmal neu bewerben. K3) 4. Trotz eines Angebots eines zweiwchigen Mathematik-Vorkurses an

der FH garantiert die Teilnahme keinesfalls den Erfolg in der ersten Mathematikprfung. K3) 5. Trotz der strengeren Regelung des Studienverlaufs an der FH als an der Universitt ist das fr mich doch ein gutes Argument fr eine Entscheidung fr ein Studium an einer Fachhochschule. K3) 6. Die Berufsaussichten fr Studenten ingenieurwissenschaftlicher Fcher haben sich in den letzten Jahren trotz erheblicher Unterschiede zwischen den einzelnen Fachgebieten wieder etwas verbessert. K3) 7. Trotz der positiven Aufnahme des Freiversuchs durch Professoren und Studenten gibt es auch eine Reihe von kritischen Stimmen. K3) 8. Trotz nicht anfallender Gebhren beim Studienabschluss ist die Finanzierung des Studiums besonders fr auslndische Studenten nicht leicht. K3) 9. Trotz fehlender empirischer Studien ber die Einkommen von Akademikern und anderen Fachkrften sind sie doch in der Regel ohne Probleme in der Lage, das BAfG innerhalb weniger Jahre zurckzuzahlen. K3) 10. Trotz deutlich lngerer Studiendauer im Studiengang Pdagogik an der TU Chemnitz als an den Universitten in Dresden und Leipzig stieg dort die Zahl der Studienanfnger weiter an. L1) 1. Wenn/Falls die Zentrale Studienberatung den Studenten nicht helfen kann, mssen sie zu einer Fachberatung gehen. L1) 2. Wenn/Falls die Eltern die Summe pro Semester an privaten Hochschulen nicht zahlen knnen, knnen Stipendien durch private Hochschulen vermittelt werden. L1) 3. Wenn Sie Ihre Diplomprfung mit einem guten Ergebnis bestanden haben, finden Sie leichter einen Job in der Wirtschaft. L1) 4. Wenn Sie die DSH bestanden haben, knnen Sie an einer deutschen Hochschule studieren. L1) 5. Wenn Sie mir Ihre E-Mail-Adresse geben, kann ich Ihnen die korrigierten Hausaufgaben zurckschicken. L1) 6. Wenn Sie keine Untersttzung durch ihre Eltern erhalten, ist Ihr Studium finanziell nicht abgesichert. L1) 7. Wenn Sie Ihre Antworten noch einmal durchlesen, werden Sie viele Fehler selbst finden. L1) 8. Wenn Sie mit den Kommilitonen in der Kneipe sitzen und ein Glas Bier trinken, sprechen Sie frei und denken nicht an grammatische Probleme. L1) 9. Wenn meine polnischen Zimmernachbarn die ganze Nacht feiern, kann ich mich am nchsten Tag im Unterricht

schlecht konzentrieren. L1) 10. Wenn man gleichzeitig an mehreren Projekten arbeitet, kann man schnell den berblick verlieren. L2) 1. Ist die passende Software installiert, bietet auch der heimische PC eine Mglichkeit, eine Fremdsprache zu lernen. L2) 2. Whlt man einen so genannten dualen Studiengang, muss eine Entscheidung zwischen Berufsausbildung und Studium nicht getroffen werden. L2) 3. Sieht man sich eine Vorlesung im Internet an, gibt der Bildschirm genau das wieder, was der Professor an der Tafel geschrieben hat. L2) 4. Haben Sie eine Aufgabe nicht verstanden, melden Sie sich und fragen bitte sofort. L2) 5. Knnen Sie den Abgabetermin fr die Semesterarbeit nicht einhalten, mssen Sie offiziell um einen Zeitaufschub bitten. L2) 6. Sucht man Informationsmaterial fr einen Kurzvortrag, kann man im Internet recherchieren. L2) 7. Sollten Sie sich whrend der Prfung krank fhlen, mssen Sie zum Arzt gehen und dem Prfungsausschuss einen Krankenschein vorlegen. L2) 8. Knnen sich zuknftige Studenten nicht fr einen Hochschulort entscheiden, empfiehlt es sich, sich den Internetauftritt der Hochschule anzusehen, Hochschulen vor Ort zu besuchen und Studierende zu befragen. L2) 9. Lernen Sie in diesem Fach nicht auch manchmal etwas auswendig, werden Sie die schweren Klausuren am Semesterende nicht bestehen knnen. L2) 10. Bestehen Studenten Nachklausuren nicht, knnen sie auf Antrag das entsprechende Semester wiederholen. L3) 1. Wenn man sich intensiv mit der deutschen Sprache beschftigt, kann man z.B. die englische Sprache viel leichter lernen. L3) 2. Wenn Sie ernsthafte Probleme mit einem Professor haben, knnen Sie den Antrag stellen, die Wiederholungsprfung bei einem anderen Professor abzulegen. L3) 3. Wenn/Sofern das Experiment sorgfltig durchgefhrt wird, werden die Ergebnisse mit den theoretischen Grundlagen bereinstimmen. L3) 4. Wenn Sie die Feststellungsprfung im nchsten Januar wiederholen, verlieren Sie ein ganzes Jahr bis zum Studienbeginn. L3) 5. Wenn die Unterschrift fehlt, muss das Formular an den Antragsteller zurckgeschickt werden.

L3) 6. Wenn man sich rechtzeitig bewirbt, vermittelt der DAAD Stipendien, Sprachkurse und Praktika. L3) 7. Wenn Professoren an die Hochschule berufen werden, spielen die wissenschaftlichen Leistungen eine besonders groe Rolle. L3) 8. Woran erinnern sich die Absolventen privater Hochschulen am liebsten, wenn sie auf ihre Studienzeit zurckblicken? L3) 9. Wenn man nach dem Studium ins Berufsleben eintritt, sind praktische Erfahrungen notwendig und hilfreich. L3) 10. Wenn man keine guten Grundkenntnisse in Mathematik, Biologie, Physik und Chemie hat, kann ein Studium der Naturwissenschaften nicht erfolgreich absolviert werden. L4) 1. Der erfolgreiche Abschluss des Studiums kann nur bei einer mglichst frhen Aneignung eines effektiven persnlichen Arbeits- und Lernstil durch den Studenten gelingen. L4) 2. Bei fleiigem ben knnen Sie die deutsche Sprache in kurzer Zeit lernen. L4) 3. Beim Verstndnis des Inhalts eines Textes knnen Sie ihn leicht mit eigenen Worten wiedergeben. L4) 4. Bei einem Abbruch des Studiums kurz nach seiner Aufnahme empfiehlt es sich, sich so schnell wie mglich um einen Ausbildungsplatz zu bewerben. L4) 5. Bei der Anmeldung eines Studenten zum Staatsexamen innerhalb der Regelstudienzeit gewhren ihm zahlreiche Prfungsordnungen einen so genannten Freiversuch. L4) 6. Bei nicht rechtzeitiger Abgabe der Lehrbcher mssen Sie eine Gebhr bezahlen. L4) 7. Beim Abschluss einer Ausbildung nach dem Abitur, der Absolvierung des Wehrdienstes oder der berbrckung der Zeit zwischen Abitur und Studienbeginn mit einem Praktikumbekommt man diese Zeit auf die Wartezeit angerechnet. L4) 8. Bei der abschlieenden Korrektur eines mit einem Spracherkennungsprogramm geschriebenen Textes gengt die Stimme nicht, sondern man muss mit Maus und Tastatur arbeiten. L4) 9. Bei der Absolvierung des Praktikums vor (dem) Beginn des Studium muss sich der Praktikant kankenversichern. L4) 10. Bei der Einhaltung der fr den Studiengang vorgesehenen Regelstudienzeit darf in Nordrhein-Westfalen jeder Student seine Prfungen im Freiversuchsverfahren ablegen

M1) 1. Wenn Thomas gestern zum Unterricht gekommen wre, htte er die neuen Grammatik-Regeln gelernt. / Wre Thomas gestern ... M1) 2. Wenn ich mich auf alle Prfungsfragen grndlich vorbereitet htte, wre ich nicht durch die Prfung durchgefallen. / Htte ich mich auf alle ... M1) 3. Wenn der Student genug Hrtexte angehrt htte, htten sich seine Probleme im Hrverstehen verringert. / Htte der Student genug ... M1) 4. Wenn der Student seine Fragen an den Lehrer klar formuliert htte, htte er eine befriedigende Antwort bekommen. / Htte der Student ... M1) 5. Htte ich doch am Anfang des Semesters etwas/mehr fr das Fach Deutsch gelernt! M1) 6. Htten wir doch schon alle Hausaufgaben erledigt! M1) 7. Wenn sie ein Universittsstudium mit einem Praktikum, das ihrem Berufswunsch entspricht, verbinden wrde, wrde sie ihre beruflichen Chancen erhhen. M1) 8. Wenn der Student wsste, wo seine Strken liegen, knnte er seine "Ressourcen" erkennen und sie optimal nutzen. M1) 9. Htte ich mich doch systematisch auf die Prfung vorbereitet! M1) 10. Wenn ich mir mehr Hrtexte im Selbstlernzentrum angehrt htte, wre ich besser mit dem Vortragstempo des Lehrers zurechtgekommen. / Htte ich mir mehr ... M2) 1. Es wre schn, wenn Sie Nachschlagewerke zur Lsung dieser Aufgabe benutzen wrden. M2) 2. Wrdest du mir (bitte) die Aufgaben vom Internet herunterladen. M2) 3. Ich wrde sagen, dass das Ergebnis dieser Kontrollarbeit dieses Mal nicht besonders gut war. M2) 4. Es wre schn, wenn Sie lernen wrden, wesentliche Zusammenhnge zu verstehen, damit Sie in den Seminaren besser mitarbeiten knnen. M2) 5. Wrdest du mir die Themenkomplexe zusammenstellen, die ich fr die Prfung wiederholen muss? M2) 6. Knnten Sie mir (bitte) sagen, wann am 26. August der Einstufungstest beginnt? M2) 7. Ich wrde sagen, dass deine Prfungsvorbereitung nicht sehr sinnvoll war, denn du bist durch die Prfung durchgefallen. M2) 8. Knnten Sie mir bitte die Aufgabe noch einmal erklren. M2) 9. Knnten Sie mir bitte sagen, ob es mglich ist, im Selbstlernzentrum E-Mails zu schicken?

M2) 10. Wrden Sie bitte so schreiben, dass ich es auch lesen kann, und wrden Sie bitte rechts einen breiten Rand lassen. N1) 1. Man kann auf Sprachlernprogramme am PC zurckgreifen, um seine Sprachkenntnisse zu vertiefen. N1) 2. Die Sprache ist ein Instrument, um Menschen und Kulturen kennen zu lernen. N1) 3. Die Mathematik wird in der Betriebswirtschaftslehre als Instrument benutzt, um theoretische Zusammenhnge darzustellen. N1) 4. Die Prflinge sollten immer daran denken, dass sie sich gut vorbereitet haben, um zu erreichen, dass sie die lstige Nervositt in der Prfung vermindern. N1) 5. Jeder Student muss sein individuelles Passwort eingeben, um den Computer zu booten. N1) 6. Man muss gute Kombinationsfhigkeiten haben, um physikalische, chemische und biologische Vorgnge zu verstehen / verstehen zu knnen. N1) 7. Philologie-Studenten mssen in dem Land leben, in dem die Sprache gesprochen wird, um die Sprache eines Landes vollstndig aufnehmen und begreifen zu knnen. N1) 8. Es ist notwendig, ein Studium effizient zu organisieren, um groe Stoffmengen in den FH-Studiengngen in vergleichsweise kurzer Studienzeit zu bewltigen. N1) 9. Die Hochschulrektorenkonferenz (HRK) stellt eine aktuelle Liste der Bachelor- und Masterstudiengnge, die es in Deutschland gibt, im Internet zur Verfgung, um den Studierenden die Orientierung zu erleichtern. N1) 10. Jetzt knnen die Prfungsergebnisse im Internet unabhngig von den ffnungszeiten des Prfungsamtes rund um die Uhr abgefragt werden, um lange Wartezeiten zu verkrzen und den Studenten die Wege zum Aushang der Prfungsergebnisse zu ersparen. N2) 1. Im Praktikum werden Versuche durchgefhrt, um die Wirkung von Naturgesetzen zu demonstrieren. N2) 2. Deutschland hat ein neues Verfahren zur Qualittssicherung eingefhrt, um die Qualitt der Studiengnge zu gewhrleisten. N2) 3. Der Weg zum BafG-Amt lohnt sich, um einen Auslandsaufenthalt zu finanzieren, weil jeder deutsche Student Anspruch auf Auslands-BafG hat. N2) 4. Die Webseiten mssen bestimmte Mindestanforderungen erfllen, um durch Suchmaschinen erfasst zu werden / erfasst

werden zu knnen. N2) 5. Die neuen technischen Mglichkeiten werden genutzt, um jugendgefhrdende und pornographische Informationen zu verbreiten. N2) 6. Das EU-Programm ERASMUS wurde 1988 in Brssel gegrndet, um Studenten finanziell und organisatorisch zu untersttzen. N2) 7. Rollenspiele eignen sich ausgezeichnet, um geeignete Strategien fr problematische Fragestellungen in Prfungen zu erproben. N2) 8. Um ihr Angebot optimieren zu knnen, bitten die Betreiber der "Internet-Grammar" die Nutzer darum, drei Fragebgen auszufllen. N2) 9. Das Deutsche Studentenwerk hat in Kooperation mit dem HIS eine gemeinsame Webseite entwickelt, um besser ber die soziale Lage der Studierenden informieren zu knnen. N2) 10. In den Schulen soll es frhzeitigen Fremdsprachenunterricht und zunehmend Projektarbeit geben, um die zuknftigen Studenten besser auf ein Hochschulstudium vorbereiten zu knnen. N3) 1. Immer mehr Hochschulen fhren zur Herausfilterung geeigneter Kandidaten aus der Flut der Bewerber interne Auswahlverfahren ein. N3) 2. Welche Voraussetzungen sollten Studienanfnger zur problemlosen Absolvierung eines naturwissenschaftlichen Studiums erfllen? N3) 3. Zur Vereinfachung eines Wechsels des Studiengangs / Studiengangwechsels gibt es im Internet eine Vielzahl von Studienplatz-Tauschbrsen. N3) 4. Zur besseren Vorbereitung der Studierenden auf den Beruf ist das so genannte Referendariat reformiert worden. N3) 5. Neben dem Freiversuch kann zur Verbesserung der Noten aus der ersten Prfung gegen Gebhr nochmals an einer Prfung teilgenommen werden. N3) 6. Zum richtigen Erlernen des sinnvollen Computer-Umgangs durch Kinder sind die Schulen gefordert. N3) 7. Zur Reduzierung der Ablenkungen whrend des Lernens sollte der Arbeitsplatz eine nchterne Atmosphre ausstrahlen. N3) 8. Zur Erhhung des Niveaus der Studentenausbildung und zur Anpassung an die Anforderungen der modernen Industriegesellschaft wird in den deutschen Hochschulen gegenwrtig an Reformen gearbeitet. N3) 9. Zur Erreichung einer finanziellen Unabhngigkeit sind die heutigen Studenten bei der Jobsuche nicht whlerisch. N3) 10. Zum besseren Umgang mit der Prfungsangst hilft nur, Prfungssituationen zu trainieren.

O1) 1. In Deutschland haben sich deutlich mehr Schler einen PC zu teilen als im europischen Durchschnitt. O1) 2. Seit ber 100 Jahren besteht auch fr Frauen die Mglichkeit / haben auch Frauen die Mglichkeit, sich an deutschen Universitten fr naturwissenschaftliche Studiengnge einzuschreiben. / Seit ber 100 Jahren ist es auch fr Frauen mglich, sich an deutschen Universitten fr naturwissenschaftliche Studiengnge einzuschreiben. O1) 3. Den Studenten wird empfohlen, bereits im Grundstudium den Kontakt zu Arbeitsmarktinitiativen zu suchen. / Es ist ratsam, dass die Studenten bereits im Grundstudium den Kontakt zu Arbeitsmarktinitiativen suchen. O1) 4. Wer die Absicht hat, die Bedingungen an den Hochschulen zu verbessern und die Absolventenzahlen zu erhhen, hat auch ber eine private Kostenbeteiligung nachzudenken. O1) 5. Fr die Zeit eines Urlaubssemesters ist es deutschen Studenten nicht erlaubt, Leistungen nach dem BAfG zu beantragen. O1) 6. Mit der so genannten Elektronischen Tafel hat der Dozent die Mglichkeit, seine Vorlesungen beliebig zu gestalten, zu illustrieren und multimedial zu prsentieren. / Die so genannte Elektronische Tafel ermglicht (es) dem Dozenten, seine Vorlesungen beliebig zu gestalten, zu illustrieren und multimedial zu prsentieren. O1) 7. Wer den Wunsch hat / die Absicht hat, schon whrend der Ausbildung den Grundstein fr eine sptere Karriere zu legen, der hat die Mglichkeit, Zusatzqualifikationen zu erwerben. O1) 8. Da wirtschaftliche Zusammenhnge innerhalb einer Gesellschaft nur durch Abstraktion darzustellen sind / darstellbar sind, spielt die Mathematik als Hilfswissenschaft gerade in VWL eine wichtige Rolle. O1) 9. Seit 30 Jahren arbeiten Physiker, Mathematiker und Informatiker an einem Computer, der in der Lage ist, gesprochene Wrter aufzunehmen und in Schrift umzusetzen. O1) 10. Universitten haben seit kurzem das Recht, einen Teil ihrer Studenten in Fchern, die bisher bundesweit nur von der ZVS in Dortmund vergeben wurden, selbst auszuwhlen. O2) 1. Nach dem ersten oder zweiten Studienjahr mssen Prfungen absolviert werden. O2) 2. Informationen, die das gewnschte Studienfach oder die Anerkennung bereits erworbener Qualifikationen betreffen, knnen bei den betreffenden Universitten angefragt werden. / Informationen, die das

gewnschte Studienfach oder die Anerkennung bereits erworbener Qualifikationen betreffen, mssen bei den betreffenden Universitten angefragt werden. O2) 3. Universitten in Deutschland drfen Promotionsverfahren durchfhren. O2) 4. Inzwischen mssen Studenten in einer Reihe von Bundeslndern unterschiedliche Gebhren pro Semester bezahlen. O2) 5. Man sollte einen Internationalen Studentenausweis beantragen und eine Auslandskrankenversicherung abschlieen. O2) 6. In Zeiten immer knapper werdender Ferienjobs knnen viele Studenten eine eigene Wohnung nicht mehr finanzieren. O2) 7. Die Lernmotivation der Schler kann ohne moderne Medien wie den PC kaum erhht werden. O2) 8. Man sollte die vorlesungsfreie Zeit nicht nur fr Urlaub, sondern auch fr die zusammenhngende Wiederholung der Lehrveranstaltungen des vergangenen Semesters nutzen. O2) 9. Studenten, die ihr Englisch verbessern wollen, knnen das InternetProgramm "Grammar" kostenfrei nutzen. O2) 10. In BWL sollte man eine auereuropische Sprache erlernen. P1) 1. Auf dem bungsblatt stehen nur mit den richtigen Wrtern zu ergnzende Lckentexte. P1) 2. Eine mit jedem Internet-Browser beliebig oft abzuspielende Aufzeichnung der Vorlesung ist auf einem zentralen Server der Hochschule abgelegt. P1) 3. Laut Praktikumsordnung ist ein in einem Unternehmen zu absolvierendes sechswchiges Vorpraktikum vorgeschrieben. P1) 4. Von Universitt zu Universitt gibt es eine Reihe von beim Studienstart unbedingt zu beachtenden Regelungen. P1) 5. Dafr mssen sich die Interessenten an der Hochschule fr eine nicht mehr als drei Monate spter abzulegende Prfung anmelden. P1) 6. Bei der Arbeit mit Sprachselbstlernprogrammen knnen bei der geringsten Unaufmerksamkeit spter nur schwer zu korrigierende Fehler entstehen. P1) 7. Sie hat bereits whrend ihres Studiums an der Entwicklung einer am Institut einzusetzenden Lernsoftware mitgearbeitet. P1) 8. Die Fernuniversitt hat auch eine telefonisch oder per E-Mail zu erreichende Studentenvertretung. P1) 9. Im gesamten sechsten Semester schreiben die Studenten an ihrer im Juli mndlich zu verteidigenden Bachelor-Arbeit.

P1) 10. Ein weiterer Nachteil eines Medizinstudiums sind die teuren, von den Studierenden selbst zu erwerbenden Arbeitsmittel. P2) 1. Das Studium beginnt mit einem Intensivkurs, der von allen Studienbewerbern belegt werden muss. P2) 2. Es ist notwendig, dass die Studenten fr ein Urlaubssemester einen Antrag beim Zulassungsamt einreichen, der schriftlich begrndet werden muss. P2) 3. Neben den Kursen kommerzieller Weiterbildungsinstitute, die inzwischen kaum noch berblickt werden knnen, sind seit einigen Jahren auch Hochschulen als Anbieter von Fortbildungsangeboten aktiv. P2) 4. Entscheidend fr die Auswahl sind nicht nur die Leistungen, die von den Studenten vorgelegt werden mssen, sondern auch praktische Erfahrungen und Sprachkenntnisse. P2) 5. Voraussetzungen fr eine Teilnahme am Erasmus-Programm sind ausreichende Kenntnisse der Sprache, in der die Lehrveranstaltungen, die besucht werden sollen/mssen, gehalten werden. P2) 6. Im viersemestrigen Grundstudium besuchen alle Studierenden i.d.R. die gleichen Lehrveranstaltungen, unabhngig von der Studienrichtung, die spter gewhlt werden kann. P2) 7. Je nach Bundesland unterschiedlich sind die Gebhren, die pro Semester bezahlt werden mssen. P2) 8. Auf die Prfungen in fnf verschiedenen Fchern, die in diesem Semester bewltigt werden mssen, haben sich die Studenten in Arbeitsgruppen vorbereitet. P2) 9. Manche Studenten mssen sich in vielen Semestern akademisches Wissen erarbeiten, das spter in der Praxis nicht eingesetzt werden kann. P2) 10. Die beiden Vordiplome, die sowohl nach dem zweiten als auch nach dem vierten Semester abgelegt werden mssen, sind Voraussetzung fr ein Studium in einer Schweizer Lizenziatsstufe. Q1) 1. Der am 8. Mrz 1879 in Frankfurt geborene Otto Hahn studierte nach dem mit Auszeichnung abgelegten Abitur an den Universitten Marburg und Mnchen Chemie. Q1) 2. Auerdem ist die im Zentrum der Stadt Leipzig gelegene Universittsbibliothek die zentrale Sammelstelle fr an der Leipziger Universitt verfasste Dissertationen. Q1) 3. In verschiedenen deutschen Bundeslndern entstanden in den letzten Jahren viele meistens staatlich anerkannte und zumindest teilweise staatlich finanzierte Privat-Hochschulen.

Q1) 4. Noch vor wenigen Jahren gab es an der Universitt in Frankfurt am Main Vorlesungen und Seminare in mehr als 130 ber die gesamte Stadt verteilten Gebuden. Q1) 5. Innerhalb des Hauptstudiums liegt ein von der Hochschule durchgefhrtes und 20 Wochen langes obligatorisches Praxissemester. Q1) 6. Eine weitere Informationsmglichkeit sind das so genannte, vor allem in naturwissenschaftlichen Fachgebieten angebotene Schnupperstudium sowie Sommeruniversitten. Q1) 7. Die in den Hochschulen sehr oft verwendeten Schlagworte "Praxisorientierung" und "internationale Orientierung" entstanden aufgrund langjhriger Lehr- und Praxiserfahrungen der Dozenten. Q1) 8. Den Abschluss "Bachelor" streben zwei Matrikel mit je 30 in Zittau biotechnologische Kenntnisse erwerbenden Studenten an. Q1) 9. Vor einigen Monaten nahm sie an einem von einem Professor aus den USA auf Englisch gehaltenen Seminar teil. Q1) 10. Als gesetzliche Grundlage eines Studiums in Zittau dient das am 1. Juli 1999 in Kraft getretene Schsische Hochschulgesetz (SchHG). Q2) 1. Fr die internationale Beratung an den Hochschulen ist das Akademische Auslandsamt (AAA), das zu jeder Hochschule gehrt, zustndig. Q2) 2. Spanisch zhlt zu den Geschftssprachen in der Welt, die nach Englisch am wichtigsten sind und am hufigsten genutzt werden. Q2) 3. Auslndische Studenten, die in Deutschland leben und an einer deutschen Hochschule studieren, knnen sich mit allen Fragen, die mit ihrem Studium in Verbindung stehen, an das AAA wenden. Q2) 4. Von der Freizeit, die in den letzten Jahrzehnten stndig gestiegen ist, wird nur ein Teil zur Nutzung der verschiedenen Medien aufgewendet. Q2) 5. Zurzeit haben die Studenten aufgrund von Bauarbeiten Studienbedingungen in der Bibliothek, die nicht gerade ideal sind. Q2) 6. In den ersten beiden Studienjahren ist es ausreichend, nur die Fachliteratur durchzuarbeiten, die im Seminar behandelt (wird/wurde) bzw. (die) zu Beginn des Semesters vom Professor empfohlen wird/wurde. Q2) 7. Die Methodik, die dem Ranking zugrunde liegt, muss fr die Leser transparent und nachvollziehbar sein. Q2) 8. Welche Kurse fr wen in welchen Lndern in Frage kommen, zeigt der Ratgeber "Sprachkurse an Hochschulen in Europa" auf, der vom DAAD jedes Jahr neu herausgegeben wird.

Q2) 9. Die Bcher, die an der Universitt zu Leipzig gesammelt wurden, waren damals v.a. theologische und philosophische Werke. Q2) 10. Auslndische Studienbewerber, die an einer deutschen Hochschule studieren wollen, bentigen ein Abschlusszeugnis, das dem deutschen Abitur als gleichwertig anerkannt ist. Q3) 1. Auerdem gibt es die Ihnen bei speziellen Fragen weiterhelfenden Europischen Berufsberatungszentren (EBZ). Q3) 2. An der Hochschule Zittau/Grlitz gibt es seit 1997 den in Deutschland einmaligen Studiengang bersetzen Englisch/Tschechisch. Q3) 3. Die in studentischen Unternehmensberatungen ttigen jungen Menschen gehen sehr engagiert an einen Auftrag heran. Q3) 4. Junge Menschen sollten bei ihrer Entscheidung fr ein Studium vor allem die auf dem Arbeitsmarkt flexible Mglichkeiten bietenden Studiengnge whlen. Q3) 5. Nhe zur Wirtschaft schaffen die Universitten beispielsweise durch sonst nur an Fachhochschulen bliche obligatorische Praktikumssemester. Q3) 6. Die Privat-Hochschulen machen den staatlichen Hochschulen vor allem in den finanziell attraktiven Studiengngen Konkurrenz, nmlich Wirtschaftswissenschaften und Informatik. Q3) 7. Jeder zehnte immatrikulierte Student an der Hochschule Zittau/Grlitz kommt aus dem Ausland, und es gibt keinen nicht an dieser Hochschule vertretenen Kontinent der Erde. Q3) 8. An der bei den anfallenden Kosten im Vergleich zu anderen privaten Einrichtungen im unteren Bereich liegenden Privat-Universitt Witten kostet ein Vollstudium mit neun Semestern rund 15.000 Euro. Q3) 9. Zahlreiche Hochschulen veranstalten sich hufig nicht nur an Studierende, sondern auch an Berufsttige und andere Interessierte richtende Sprachkurse. Q3) 10. Bei diesem Studiengang handelt es sich um einen die Wirtschaftswissenschaften, besonders BWL, und Informatik miteinander verbindenden interdisziplinren Studiengang. R1) 1. Vor allem fr Studierende der Wirtschafts- und Sozialwissenschaften vermittelt die AIESEC, eine internationale Austauschorganisation, Auslandspraktika in 86 Lndern. R1) 2. Die Palette beim E-Learning, dem elektronisch gesttzten Lernen, reicht vom Lernen mit CD-ROM beim CBT bis hin zur Wissensvermittlung ber das Internet beim WBT.

R1) 3. Geplant sind auch so genannte Selbstlernzentren, d.h. Rume, in denen sich die Studenten eigenstndig mit alten und neuen Lernmedien auf bestimmte Themen vorbereiten knnen. R1) 4. Ein klassisches Informationsangebot ist der so genannte "Dies Academicus", der Tag der Offenen Tr an den Hochschulen, an dem Studenten und Professoren ihre Fachbereiche vorstellen. R1) 5. Beim "Workshop Zukunft", einem Bildungsprojekt des Deutschen Gewerkschaftsbundes DGB, erwerben Schler mithilfe des Internets zentrale Schlsselqualifikationen fr das sptere Berufsleben. R1) 6. In der Schweiz gibt es zehn staatliche Universitten - eine davon ist die Universitt St. Gallen, eine Hochschule fr Wirtschafts-, Rechts- und Sozialwissenschaften. R1) 7. Die privaten Hochschulen in Deutschland, z.B. die International University Bremen, bieten zum Teil neu konzipierte Studiengnge an. R1) 8. Referate, Hausarbeiten und Klausuren sind Mglichkeiten, den Leistungsnachweis fr ein bestimmtes Fach, unter Studierenden nur "Schein" genannt, zu bekommen. R1) 9. Die Zeitschrift abi befragte Herrn Prof. Klieber, den Vorsitzenden des Prfungsausschusses der Fakultt Kunst an der Hochschule fr Kunst und Design Halle, nach den Modalitten fr eine Aufnahmeprfung im Fach Kunst. R1) 10. Die auslndischen Studenten haben die gesetzlichen deutschen Feiertage, z.B. Karfreitag, Ostermontag, Himmelfahrt und Pfingstmontag, dafr genutzt, den Stoff der Vorlesungen vor- bzw. nachzuarbeiten. S1) 1. Die Anforderungen des TestDaF fr auslndische Studienbewerber sind hoch. S1) 2. Mit mehr als 600 Neuimmatrikulierten an der TU Dresden ist China noch vor Polen und Bulgarien das am strksten vertretene Land. S1) 3. Die Freie Universitt Berlin ist mit etwa 43.000 Studierenden und ber 1.000 Studiengngen eine der grten Universitten Deutschlands. S1) 4. Die Universitten in Ostdeutschland sind im Vergleich zu den Unis im Westen neuer und technisch besser ausgestattet. S1) 5. Die deutsche Orthografie hat viele Tcken und komplizierte Regeln. S1) 6. Die kleineren Fachhochschulen schneiden im Urteil der Studierenden meist besser ab als die groen Universitten. S1) 7. Die 1994 wiedergegrndete Universitt zu Erfurt ist die jngste staatliche Universitt Deutschlands und gleichzeitig eine der ltesten Hochschulen mit der ersten Erwhnung im Jahre 1392.

S1) 8. Durch die Orthografiereform von 1998 ist vieles einfacher geworden vorausgesetzt man kennt die Regeln. S1) 9. Die erst vor drei Jahren erffnete Universittsbibliothek gilt als (die) modernste Hochschulbibliothek Deutschlands. S1) 10. Leben und Studieren in Berlin hat viele Vorteile, aber schneller und effizienter studiert man vielleicht doch an einer kleinen/kleineren Hochschule. T1) 1. Ich fhlte mich nach der Kontrollarbeit so mde, als ob ich fnf Stunden Schwerstarbeit geleistet htte. / Ich fhlte mich nach der Kontrollarbeit so mde, als htte ich fnf Stunden Schwerstarbeit geleistet. T1) 2. Die Exkursion fhrte in diesem Semester nicht so weit weg von Zittau, wie die Studenten angenommen hatten. T1) 3. Er spricht so gut Polnisch, als ob es seine Muttersprache wre. / Er spricht so gut Polnisch, als wre es seine Muttersprache. T1) 4. Die Prfungsanforderungen an einem Studienkolleg sind so hoch, wie es uns unser Deutschlehrer in der Heimat schon gesagt hatte. T1) 5. Du bist so aufgeregt, als ob du Angst vor der Prfung httest. / Du bist so aufgeregt, als httest du Angst vor der Prfung. T1) 6. Dieser Student wei so gut ber Deutschland Bescheid, als ob er in Deutschland geboren wre. / Dieser Student wei so gut ber Deutschland Bescheid, als wre er in Deutschlandgeboren. T1) 7. Ich habe den Hrtext nicht so schlecht verstanden, wie ich (es) eigentlich befrchtet hatte. T1) 8. Ihr Studium an der Universitt verlief anders, als sie (es) sich vorgestellt hatte. T1) 9. An der Universitt haben wir in den ersten Semestern (noch) weniger Freizeit, als allgemein angenommen wird. T1) 10. Der Student antwortet auf die Prfungsfragen, als ob er noch nie etwas von dieser Problematik gehrt htte. / Der Student antwortet auf die Prfungsfragen, als htte er noch nie etwas von dieser Problematik gehrt. U1) 1. Je besser die Qualitt der Internet-Datenbanken ist, desto mehr Geld muss man fr die Arbeit mit der Datenbank bezahlen. U1) 2. Je unbersichtlicher und berfllter die Massen-Universitten in Leipzig und Dresden werden, desto mehr zieht es die Studienanfnger in die kleinen Hochschulen. U1) 3. Je frher die Studenten in die neue Universittsstadt fahren, umso besser lernen sie die Stadt kennen.

U1) 4. Je zeitiger junge Menschen die Chance nutzen, berufliche Erfahrungen in anderen Lndern zu sammeln, desto grer ist spter ihre Flexibilitt bei der Wahl des Arbeitsplatzes. U1) 5. Je ausfhrlicher sich die Abiturienten vor Beginn eines Studiums bei der Agentur fr Arbeit informieren, umso geringer ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie spter das Studienfach wechseln mssen. U1) 6. Je frher die Studenten durch bungen und Prfungen erkennen, ob sie fr ein Studium geeignet sind, umso besser ist das fr sie und umso seltener brechen sie dann spter ihr Studiumab. U1) 7. Je mehr Studenten eine Hochschule hat, desto besser sind die Argumente gegen Mittelkrzungen und Personalabbau. U1) 8. Je nher der Klausurtermin kam, desto unsicherer wurde die Studentin der Fachrichtung Wirtschaftsingenieurwesen, ob sie die vielen offenen Fragen noch klren kann. U1) 9. Je besser die Praxissemester in das Studium integriert sind, umso schneller kann die Ausbildung abgeschlossen werden. U1) 10. Je mehr Institutionen zusammengefasst werden, desto strker wrde das Bildungsniveau der Schler in allen Bundeslndern sinken. V1) 1. Verbinden Sie beide Stze, indem Sie Appositionen bilden. V1) 2. Beantworten Sie die folgenden Fragen, indem Sie Ihre Stichpunkte aus dem Lesetext verwenden. V1) 3. Die Kunststudentin hat das Latinum nachgeholt, indem Sie zweimal in der Woche abends Lateinunterricht besuchte. V1) 4. Machen Sie sich mit verschiedenen Testarten vertraut, indem Sie sich in der Bibliothek einige Test-Trainingsbcher besorgen. V1) 5. Viele Abiturienten nutzen die Zeit zwischen Abitur und dem Beginn eines Studiums sinnvoll, indem sie bei einer Zeitfirma arbeiten oder erste Erfahrungen im Ausland sammeln. V1) 6. Der Lernstoff wird berschaubarer, indem man ihn in einem individuellen Arbeitsplan systematisch gliedert. V1) 7. Studenten knnen schon im Hauptstudium selbst an Forschungsprojekten teilnehmen, indem sie Referate ber diese Forschungsthemen anfertigen. V1) 8. Die Studenten knnen das Problem der Anonymitt an einer Universitt dadurch lsen, dass sie im studentischen Umfeld Personen suchen, die ihnen sympathisch sind. V1) 9. Der Student versucht die Diskussion dadurch zu ordnen, dass er die richtigen Themen anspricht und gezielt Fragen stellt.

V1) 10. Man kann Erlerntes praktisch einsetzen, indem man seinen Kommilitonen nach der Lehrveranstaltung den Stoff eines Seminars erklrt. V2) 1. Dadurch, dass Informationen weltweit ausgetauscht werden, wchst unser Wissen tglich immer schneller an. V2) 2. Ein Studienabbruch knnte dadurch vermieden werden, dass frhzeitig und besser ber Studienfach und Studienorganisation informiert wird. V2) 3. Indem sie konzentriert arbeiten, erreichen die meisten australischen Studenten ihren Abschluss nach drei Jahren. V2) 4. Die Studenten sollten sich das Wissen erschlieen, indem sie Fragen stellen. V2) 5. Ein groer Teil der potenziellen Studienabbrecher kann dadurch zu einem erfolgreichen Studienabschluss gefhrt werden, dass die organisatorischen Rahmenbedingungen, z.B. in der Kinderbetreuung, verbessert werden. V2) 6. Indem man mit Studenten hherer Semester spricht, kann man viele praktische Hinweise bekommen. V2) 7. Falsche Lsungen sind meistens leichter zu erkennen, indem mehrere Personen zusammenarbeiten. V2) 8. Diese positive Einschtzung kommt vor allem dadurch zustande, dass die langfristigen Entwicklung des Arbeitsmarktes fr Akademiker betrachtet wurde. V2) 9. Indem man Kontrollphasen im individuellen Arbeitsplan bercksichtigt, kann kontrolliert werden, ob und wie man die Lerninhalte beherrscht. V2) 10. Die Studiengnge an den Fachhochschulen unterscheiden sich dadurch von denen an den Universitten, dass sie strker anwendungs- und praxisbezogen sind. V3) 1. Neue Erzeugnisse knnen durch den Einsatz von Computern auch in kleinen Firmen bedeutend schneller und billiger entwickelt werden. V3) 2. Viele Banken verlieren ihre Lehrlinge durch die Aufnahme eines Studiums nach ihrem Lehrabschluss. V3) 3. Wissenslcken in Englisch lassen sich durch eine kostenfreie Nutzung des Programms "Internet-Grammar" vom eigenen Schreibtisch aus aufdecken und beheben. V3) 4. Man kann gegen den Stress durch eine Verringerung der belastenden Anforderungen und durch eine Vernderung der eigenen Einstellung kmpfen.

V3) 5. Bei diesem Computerprogramm kann der Nutzer seinen Weg zum Ziel durch die Auswahl und die individuelle Zusammenstellung einzelner Kapitel selbst bestimmen. V3) 6. Durch die Festlegung des Studienablaufs und des Stundenplans an einer FH hat man im Vergleich zu einer Universitt weniger Mglichkeiten, Fcher nach eigenen Interessen auszuwhlen. V3) 7. Durch die wechselseitige Versetzung in die Rolle des Prfers und des Geprften kann man die eigene Reaktion in der Prfung testen. V3) 8. Junge Menschen knnen sich den Start ins Studium durch eine frhzeitige Vorbereitung erheblich erleichtern. V3) 9. Sie wollten ihre Enttuschung ber die zu theoretische Ausbildung an der Universitt durch die Organisation eines Wirtschaftskongresses kompensieren. V3) 10. Immer mehr Firmen sorgen mittlerweile durch die Kooperation mit Hochschulen und die Beteiligung an der Konzeption von Studiengngen selbst fr die Ausbildung ihrer Fachkrfte. W1) 1. Whrend die Zentrale Studienberatung bei allgemeinen Problemen der Studenten hilft, informiert die Fachliche Beratung ber Studieninhalte und Prfungen. W1) 2. Whrend nach Angaben des Statistischen Bundesamtes in Wiesbaden (nur) etwa 2 Prozent der Studienanfnger aus den alten Bundeslndern ein Studium in Ostdeutschland aufnehmen, "wandern" in die umgekehrte Richtung 11 Prozent. W1) 3. Knftige Wirtschafts- und Sozialwissenschaftler sowie Ingenieure schtzen die Aussicht auf viel Geld im spteren Berufsleben, whrend es fr Mediziner und Lehrer besonders wichtig ist, Menschen helfen zu knnen. W1) 4. Whrend sich nach Einfhrung der Studiengebhren in BadenWrttemberg die Zahl der Langzeitstudenten verringert hat, ist die Zahl der Neuimmatrikulationen konstant geblieben. W1) 5. Die Tafel im Unterrichtsraum zeigt nur, was der Lehrer geschrieben oder gezeichnet hat, whrend die elektronische Tafel auch fremde Inhalte abbilden kann, z.B. Fotos, Grafiken und Filme aus dem Internet. W1) 6. In Dnemark nutzen 83% der Lehrer das Internet im Unterricht, whrend es in Deutschland nur 29% sind. W1) 7. Whrend die Naturwissenschaften Physik, Chemie, Astronomie und Geologie die unbelebte Natur untersuchen, ist die belebte Natur (der) Gegenstand der Biologie. W1) 8. Whrend vor allem lteren Menschen die Entwicklung im

Informationszeitalter viel zu schnell geht, hat die jngere Generation kaum Probleme mit Computer, Internet oder Handy. W1) 9. Whrend an der Hochschule fr Wirtschaft und Technik Dresden nach jedem Semester Prfungen abzulegen sind, schreiben an der TU Dresden die Studenten nur wenige, dafr aber umfangreiche Klausuren. W1) 10. Die hchste Abbruchquote wird in den Geistes-, Wirtschafts- und Gesellschaftswissenschaften mit ber einem Drittel erreicht, whrend die niedrigste mit weniger als 10 Prozent in der Medizin zu finden ist. W2) 1. Whrend an deutschen Universitten innerhalb eines Semesters viele verschiedene Themenschwerpunkte behandelt werden, ist es an australischen Universitten blich, nur drei bis fnf verschiedene Schwerpunkte pro Semester zu bearbeiten. W2) 2. In Dnemark und Luxemburg mssen sich nur drei Schler einen PC teilen, whrend es in Deutschland 20 sind. W2) 3. Whrend man im Studentenjob oft lernt, im Team zu arbeiten, ist im Studium fast ausschlielich die individuelle Leistung gefragt. W2) 4. In der ostdeutschen Kleinstadt Ilmenau muss nur knapp ein Viertel der Lebenshaltungskosten fr das Wohnen ausgegeben werden, whrend in Kln 40 Prozent der Kosten dafraufgewendet werden mssen. W2) 5. Whrend zu Beginn des Semesters einige der auslndischen Studenten noch Probleme hatten, die Dozenten zu verstehen, ist das inzwischen kein Problem mehr. W2) 6. Bei der klassischen Linguistik geht es z.B. um die Grammatik einer Sprache, whrend sich die Computerlinguistik mit der automatischen Analyse eines Satzes auf der Grundlage grammatischer Erkenntnisse beschftigt. W2) 7. Whrend Texte im Internet schnell aktualisiert werden knnen, knnen Printmedien, wie z.B. Zeitung oder Buch, nach ihrem Druck nicht mehr verndert werden. W2) 8. An der Universitt sitzen in den Vorlesungen oft mehrere Hundert Zuhrer, whrend es an den Fachhochschulen kleine Gruppen mit maximal 40 bis 50 Studenten gibt. W2) 9. Whrend man sich im Fachstudium ausschlielich mit den Inhalten seines Studienfaches befasst, ist das Studium fundamentale eine gute Gelegenheit, ber den Tellerrand seines Studienfaches hinauszuschauen. W2) 10. Im Grundstudium ist das Verhltnis zu den Professoren bei einer Gruppengre von 50 bis 80 Studenten sehr distanziert, whrend im Hauptstudium mit maximal zehn Teilnehmern pro Seminar ein enger

Kontakt besteht. W3) 1. Im Gegensatz zu den Zahlen der arbeitslosen Facharbeiter, die in den vergangenen 25 Jahren deutlich angestiegen sind, blieb die Arbeitslosenquote bei den Akademikern relativ konstant. W3) 2. Im Gegensatz zu deutschen Dozenten, die hufiger als ihre europischen Kollegen die Mglichkeit nutzen, an einer auslndischen Hochschule zu lehren, ist diese Mobilitt deutscher Studenten deutlich schwcher ausgeprgt als bei ihren Kommilitonen aus den EU-Lndern. W3) 3. Im Gegensatz zum Grundstudium im Studiengang "Informatik und Multimedia", das eine solide Grundlage in Informatik, Mathematik und den Naturwissenschaften verschafft, bildet den Schwerpunkt des Hauptstudiums die Vertiefung der informationstechnischen Fcher. W3) 4. Im Gegensatz zu frher, als es blich war, groe Studienabschnitte zu prfen, gibt es heutzutage vor allem in den Bachelor-Studiengngen eine regelmige Kontrolle der Leistungen. W3) 5. Im Gegensatz zum knftigen Bachelor, bei dem in die Grundlagen der Wissenschaften eingefhrt wird, vertiefen die angehenden Master ihr Wissen bzw. sie spezialisieren sich. W3) 6. Im Gegensatz zu FH-Studenten, die in der Regel einen detaillierten Stundenplan vorgelegt bekommen, gehen die Universitten davon aus, dass ein Student in der Lage ist, sich selbst einen Stundenplan zusammenzustellen. W3) 7. Im Gegensatz zur Fachhochschule, die strker auf die berufliche Praxis vorbereitet, liegt der Schwerpunkt bei einem Universittsstudium vorrangig im Erlernen wissenschaftlicher Arbeitsmethoden. W3) 8. Im Gegensatz zu den ersten beiden Semestern, in denen Grundlagen vermittelt werden, die im dritten und vierten Semester vertieft werden, werden im fnften und sechsten Semester des Studiums Spezialisierungen angeboten. W3) 9. Im Gegensatz zu stark analytisch geprgten Menschen, die in der Regel besser mithilfe des grammatikalischen Regelwerks lernen, nehmen andere ihre Sprachkenntnisse durch Beobachtung und Nachahmung von Gesprchssituationen auf. W3) 10. Im Gegensatz zu den vermuteten Studentenzahlen an den Universitten in Leipzig und Dresden, die deutlich unter jeweils 20.000 Studenten liegen, werden die offiziellen Zahlen mit jeweils ber 27.000 angegeben. X1) 1. Whrend ich heute Abend in der Bibliothek noch ein

Referat vorbereite, essen die Mitbewohner meiner WG schon Abendbrot. X1) 2. Whrend/Solange ein chinesischer Student an unserer Veranstalung teilgenommen hat, haben wir nur Deutsch gesprochen, danach wieder Englisch. X1) 3. Wenn Studenten obligatorische Praktika zu absolvieren haben, knnen sie ihr erlerntes Wissen bereits anwenden, vertiefen und erweitern. X1) 4. Seit/Solange ich den polnischen Studenten kenne, geht er jeden Mittwoch zum Training ins Fitness-Studio. X1) 5. Als die beiden Amerikaner Steven P. Jobs und Stephan G. Wozniak 1977 in einer Garage den ersten AppleComputer zusammenbauten, wog ein Computer noch so viel wie ein Lkw undbrauchte auch so viel Platz. X1) 6. Seit/Seitdem ich nicht mehr jeden Nachmittag schlafe, habe ich mehr Zeit, um mich auf die Lehrveranstaltungen vorzubereiten. X1) 7. Wenn/Whrend die Lehrerin in jedem Semester Texte fr die schriftliche Prfung vorbereitet, achtet sie vor allem auf eine bersichtliche Textstruktur und Mglichkeiten fr Nominalisierungen. X1) 8. Als ich nach der Zwischenprfung ins Hauptstudium kam, wurde ich mir bewusst, dass ein Ferienjob auch schon wertvolle berufliche Erfahrungen bringen kann. X1) 9. Whrend/Als die Studenten am vergangenen Montag eine Kontrollarbeit geschrieben haben, hat der Lehrer an seinem Tisch gesessen und die Tageszeitung gelesen. X1) 10. Seit/Seitdem das Selbstlernzentrum mit modernen und leistungsfhigen Computern ausgestattet ist, verbringen die Studenten des 2. Semesters viele Stunden damit, im Internet zu surfen. X2) 1. Als ein kompliziertes physikalisches Experiment durchgefhrt wurde, herrschte im Hrsaal angespannte Stille. X2) 2. Gnstige Mglichkeiten zur bernachtung gibt es in Jugendherbergen oder preiswerten Pensionen, whrend die Studenten am Studienort eine Wohnung suchen. X2) 3. FH-Studenten kostet der Lebensunterhalt durchschnittlich 3.000 Euro pro Semester, bis sie das Hauptstudium abgeschlossen haben. X2) 4. Schon whrend sie sich auf die Prfung vorbereiten, wird den meisten Studenten klar, dass sie durch langfristige Arbeit Prfungsstress vermeiden knnen. X2) 5. Immer wenn eine angekndigte Leistungskontrolle geschrieben wurde, fehlten eine Reihe von Studenten.

X2) 6. Als das Semester begann, hatten einige der auslndischen Studenten noch Schwierigkeiten, die Dozenten zu verstehen. X2) 7. Seitdem/Seit die Aufgaben im gemeinsamen Haushalt gerecht verteilt sind/werden, gibt es zwischen den WG-Bewohnern keine Differenzen mehr. X2) 8. Schon als die Universitten gegrndet wurden, wurde das Recht auf Selbstverwaltung und Selbstbestimmung in Wissenschaft und Lehre verbrieft. X2) 9. Seit/Seitdem die Wohnheime A,B und C renoviert (worden) sind, fhlen sich die Studenten wieder wohl in ihren Zimmern. X2) 10. Wenn man zum Studium an einer FH zugelassen wird, erhlt man nicht mehr automatisch eine Unterkunft in einem Studentenwohnheim. X3) 1. Bei der Lsung der Mathematikaufgaben durch die Studenten vor einer Woche durften sie den programmierbaren Taschenrechner nicht benutzen. X3) 2. Whrend des Streiks der Studenten fielen die Lehrveranstaltungen an allen schsischen Hochschulen aus. X3) 3. Die Indianer haben im Jahre 1626 beim Verkauf der Insel Manhattan 24 Dollar bekommen. X3) 4. Seit dem Studium meines Bruders an einer spanischen Universitt muss er monatlich eine Reihe von Gebhren bezahlen. X3) 5. Bis zur Entstehung der ersten virtuellen globalen Universitt werden wahrscheinlich noch gut 15 Jahre vergehen. X3) 6. Seit der Durchsetzung des Englischen als zweite Vertragssprache fr den Versailler Vertrag 1919 durch US-Prsident Wilson ist der Vormarsch der englischen Sprache unaufhaltsam. X3) 7. Zu Beginn des Studiums des 30-jhrigen Ingenieurs gab es nur den akademischen Grad "Diplom". X3) 8. Der Student stie bei der Suche nach einem Thema fr seine Diplomarbeit auf eine interessante Analyse. X3) 9. Seit dem Bestehen der Freiversuchsregelung gehen viele Studenten schlecht vorbereitet in die Vordiplomprfungen. X3) 10. Bis zum Erreichen einer Position in der Forschungslandschaft knnen viele Jahre vergehen. X1) 1. Nachdem der Student ins Selbstlernzentrum gegangen war und mehrere Stunden im Internet gesurft hatte, ging er ins Wohnheim zurck. X1) 2. Nachdem die Studenten Gelegenheit gehabt hatten/hatten, Fragen zu stellen, mussten sie neuartige Testaufgaben lsen.

X1) 3. Nachdem er whrend der Kontrollarbeit lange vor einem leeren Blatt Papier gesessen hatte, kam ihm endlich der entscheidende Gedanke. X1) 4. Nachdem die Studierenden im vierten Semester die Schwerpunkte fr das Hauptstudium ausgewhlt haben, gehen sie fr einige Monate zu einem Praktikum ins Ausland. X1) 5. Nachdem die 1996 gegrndete private Fachhochschule kurz beschrieben worden ist/wurde, werden die Studiengnge aufgezhlt, die man dort studieren kann. X1) 6. Die Studenten knnen ihr Fachstudium beginnen, nachdem sie die Feststellungsprfung bestanden haben. X1) 7. Nachdem/Als sie gemeinsam ihr Wohnheimzimmer sauber gemacht hatten, gingen sie in eine Kneipe, um ein Bier zu trinken. X1) 8. Nachdem die Studenten 100 Testaufgaben gelst hatten, mussten die Lehrer die Lsungen noch am gleichen Tag korrigieren. X1) 9. Nachdem der zuknftige Student ein langes Gesprch mit einem Professor gefhrt hatte, stand fr ihn fest, dass er im Wintersemester ein Studium der Wirtschaftsinformatik beginnen wrde. X1) 10. Die Studenten hatten am Abend noch das Seminar fr den nchsten Tag vorzubereiten, nachdem sie erst um 18 Uhr von einer Exkursion aus Dresden zurckgekehrt waren. X2) 1. Der optimale Zeitpunkt fr einen Auslandsaufenthalt ist, wenn man das Grundstudium oder Vordiplom abgeschlossen hat. X2) 2. Universittsabsolventen mssen in der Lage sein, berufliche Aufgaben auch im Ausland zu erfllen, wenn sie ihr Hochschulstudium abgeschlossen haben. X2) 3. Nachdem die Studienpltze im begonnenen Studienjahr verteilt worden sind, registriert der Verein fr studentische Belange, der den deutschlandweiten Studienplatztausch organisiert, bis zu 200 Anfragen zum Studienplatzwechsel pro Tag. X2) 4. Das Wissen wird durch verschiedene Aufgabenstellungen berprft, nachdem jeder Abschnitt durchgearbeitet worden ist/(wurde). X2) 5. Innerhalb der ersten Woche, nachdem die Studenten in das Studentenwohnheim umgezogen sind, mssen sie sich beim Einwohnermeldeamt der Hochschulstadt anmelden. X2) 6. Nachdem eine Regelstudienzeit von acht Semestern absolviert worden ist/(wurde), kann das FH-Diplom entgegengenommen werden. X2) 7. Nachdem ich die FH am "Tag der offenen Tr" einen Tag lang besucht hatte, stand mein Entschluss fest, wenn mglich hier zu studieren.

X2) 8. Nachdem er ausfhrlich im Internet recherchiert hatte, begann der Student mit der Vorbereitung seines Vortrags. X2) 9. Nachdem er seine Selbststudienaufgaben erledigt hatte, nutzte der Student die restliche Zeit, um am Computer zu spielen. X2) 10. Sie ging, nachdem sie in der Mensa Mittag gegessen hatte, ins Selbstlernzentrum, um im Internet zu surfen. X3) 1. Nach dem Abschluss des Studienaufenthalts im Ausland soll auerdem ein Praktikum absolviert werden, das einen eindeutigen Bezug zum gewhlten Studienfach aufweist. X3) 2. Nach der Einfhrung von Studiengebhren in BadenWrttemberg hat sich die Zahl der Langzeitstudenten verringert, die Zahl der Neuimmatrikulationen jedoch ist konstant geblieben. X3) 3. Nach der Erarbeitung eines oder mehrerer Artikel kontrollieren Sie, ob Sie alles behalten haben. X3) 4. Nach der Abgabe ihrer Lsungsbltter verlieen alle Studenten laut diskutierend den Seminarraum. X3) 5. Die meisten Studenten in Dresden nutzten nach dem Kauf eines Fahrrad nur noch selten Bus oder S-Bahn. X3) 6. Nach der Vorstellung der Studentin bei den anderen Bewohnern der WG durfte sie sofort einziehen. X3) 7. Nach der Ausgabe aller Prfungsaufgaben hatten die Studenten 90 Minuten Zeit zur Lsung der Aufgaben. X3) 8. Bei den Verantwortlichen an Sachsens Hochschulen machte sich nach dem Erfolg eines Dresdner TU-Studenten mit einer Klage gegen die Durchfhrung einer Prfungsklausur im Multiple-choice-Verfahren Angst breit, . X3) 9. Beginnen Sie mit der Beantwortung der Fragen erst nach dem grndlichen Durchlesen. X3) 10. Nach der Begrung der Studenten durch den Professor, der die Prfung durchfhrte, teilte er die Prfungsfragen aus. X1) 1. Bevor Sie sich innerhalb einer bestimmten Einschreibefrist direkt an der Uni immatrikulieren (knnen), rufen Sie im Studentensekretariat an und fragen Sie nach den Terminen. X1) 2. Bevor auch Auslnder in St. Gallen in der Schweiz studieren knnen, mssen sie allerdings eine Zulassungsprfung fr die Universitt bestehen. X1) 3. Bevor ich mich fr den Test am Studienkolleg in Zittau angemeldet habe, habe ich mit zwei Absolventen des Studienkollegs aus meiner

Heimatstadt gesprochen. X1) 4. Bevor der zuknftige Fachinformatiker ein halbes Jahr im Ausland arbeitete, absolvierte er gemeinsam mit anderen Studenten ein intensives Englisch-Training. X1) 5. Bevor jeder Student seine tgliche Freizeit sehr individuell gestaltet, sollte er aber seine Selbststudienaufgaben lsen. X1) 6. Bevor der Student mit der Lsung der Testaufgaben beginnt, muss er die Aufgabenstellungen sehr grndlich durchdenken. X1) 7. Bevor man sich bei einer lukrativen Firma bewirbt, sollte man testen, ob man in das zuknftige Team passt oder nicht. X1) 8. Bevor in den Seminaren Referate gehalten werden, mssen sie zu Hause grndlich vorbereitet werden. X1) 9. Bevor der Absolvent auf der Suche nach dem "richtigen" Job fr sich ist, sollte er seine Strken und Schwchen genau analysieren. X1) 10. Bevor die heutige IT-Spezialistin ihr Diplom in Wirtschaftsinformatik abschloss, studierte sie Geowissenschaften, ein naturwissenschaftliches Fach, das ihr Abstraktionsvermgen und logisches Denken geschult hat. X2) 1. Bevor sie in Dresden studierte, hat sie einen Computerlehrgang in ihrem Heimatort besucht. X2) 2. Bevor man sie nutzt, sollte man bestimmte Entspannungstechniken am besten in stressfreien Phasen erlernen. X2) 3. Die Studentin hat ihre Mitbewohner nicht gekannt, bevor sie in die WG eingezogen ist. X2) 4. Schon bevor sie ihre mndlichen Abiturprfungen ablegte, bekam sie die Zusage fr einen Studienplatz an der privaten Hochschule in OestrichWinkel. X2) 5. Bevor die Zeugnissee durch den Dekan des Fachbereichs bergeben werden, haben die Studenten des Studienkollegs noch einige Prfungen zu absolvieren. X2) 6. Bevor man ein Universittsstudium aufnimmt, sollte man sich sehr genau ber die Studienanforderungen informieren. X2) 7. Bevor man ein Studium an einer deutschen Fachhochschule beginnt, muss ein dreimonatiges Praktikum in einem Unternehmen absolviert werden. X2) 8. Man sollte den Unterrichtsstoff in kleinere Einheiten teilen, bevor man ihn systematisch wiederholt. X2) 9. Bevor man das Studium vorzeitig abbricht, sollte man sich ber

berufliche Alternativen informieren. X2) 10. Die Studentin informierte sich im Internet detailliert ber die Geschichte des Unternehmens, bevor sie sich bei der Praktikumsfirma beworben hat/bewarb. X3) 1. Ich halte ein Praktikum fr sehr wichtig, da man vor der Entscheidung fr einen Beruf erst Erfahrungen sammeln sollte. X3) 2. Vor der Durchfhrung einer Prfung mssen Prfungsverfahren, inhalte und -anforderungen exakt bekannt sein. X3) 3. Vor der Besttigung einer solchen neuen Studienordnung durch das Wissenschaftsministerium knnen erfahrungsgem zwei bis drei Jahre vergehen. X3) 4. Was muss vor dem Erscheinen des gesprochenen Textes in Schriftform auf dem Bildschirm passieren? X3) 5. Vor der Teilnahme an einem Fernsprachkurs sollte man sich eine Probelektion zuschicken lassen. X3) 6. Ein Student muss vor der Anmeldung zur Abschlussprfung die in der Studienordnung geforderte Anzahl an Scheinen nachweisen. X3) 7. Vor der Wahl seiner Spezialisierungsrichtung im Hauptstudium durch den Studenten absolvierte er ein zweites Mal ein Praktikum. X3) 8. Vor der Verabschiedung der zuknftigen Studenten am "Tag der Hochschule" haben sie die Mglichkeit, den Professoren Fragen zu stellen. X3) 9. Die Studenten bereiteten vor dem Beginn des Vortrags durch den Lehrer die Bltter fr ihre Mitschrift vor. X3) 10. Durchschnittlich 50.000 Euro hat ein deutscher Student vor dem Beginn seiner beruflichen Karriere im Laufe seines Studiums fr seine Lebenshaltung ausgegeben. Y1) 1. Das Studium kann einen Umzug in eine fremde Stadt erfordern. Y1) 2. Es drften viele Umstellungen auf die neuen Studenten zukommen. Y1) 3. Ich msste mir in den Semesterferien einen Studentenjob suchen. Y1) 4. Es drfte schwer werden, sich an der Universitt zurechtzufinden und vollkommen selbststndig zu arbeiten. Y1) 5. Multimedia soll sich zu einem der wichtigsten PrsentationsBereiche entwickeln. Y1) 6. Wir mssten diesen Mathematiklehrer noch einmal im nchsten Semester haben. Y1) 7. Der Student knnte spter einmal ein berhmter und anerkannter Wissenschaftler werden. Y1) 8. Das Studium an einer Fachhochschule soll leichter sein als das an

einer Universitt. Y1) 9. Die marokkanischen Studenten mssen in ihrem Heimatland ber ihr zuknftiges Studium in Deutschland informiert worden sein. Y1) 10. Die Studentin will zum Prfungstermin krank gewesen sein. Y2) 1. Zu den schriftlichen Prfungen werden wohl noch zwei oder drei mndliche Prfungen dazukommen. Y2) 2. Die Umstellung von der Schule auf den Hochschulalltag wird mir wahrscheinlich sehr schwer fallen. Y2) 3. Die Berufschancen nach einem Wirtschaftsinformatik-Studium, egal ob an einer Universitt oder einer FH, werden wahrscheinlich sehr gut sein. Y2) 4. Da sich immer mehr Hochschulen fr eine konsequente Umstellung auf die neue Studienstruktur entscheiden, wird der durchschnittliche Anteil der Bachelor-Studenten bei den Studienanfngern in den nchsten Jahren voraussichtlich erheblich steigen. Y2) 5. Ich werde in Zukunft sicherlich Probleme haben, mit anderen Studenten in einem Team Studienaufgaben zu lsen. Y2) 6. Whrend seines Studiums wird er sicherlich viele tolle Feten erleben, denn das Feiern gehrt zum Studentenleben dazu. Y2) 7. Ich werde wohl ein Wohnheim als eine preisgnstige Alternative einer eigenen Wohnung vorziehen. Y2) 8. In einer Studentenbude wird wohl kein Platz fr eine Waschmaschine sein, also muss ich meine Wsche zur Reinigung bringen. Y2) 9. Ich werde wahrscheinlich nach der FSP nicht sofort studieren, sondern voraussichtlich erst als Praktikant in einem Unternehmen Praxisluft schnuppern. Y2) 10. Auer guten fachlichen Kenntnissen werden bestimmt auch perfekte Fremdsprachenkenntnisse eine wichtige Voraussetzung fr einen Praktikumsplatz in einem auslndischen Unternehmen sein. Z1) 1. Yvonne Zander, die im 6. Semester Pdagogik studiert, meint, wenn sie sich auf Klausuren vorbereite, arbeite sie gerne mit visuellen Hilfsmitteln. Tabellen, Schaubilder und Eselsbrckenwrden sich bei ihr besser einprgen. In der Vorbereitung falle es ihr oft schwer, Wichtiges von Unwichtigem zu trennen. Das Definieren und Verstehen von Begriffen seien in ihrem Studium sehr wichtig. Z1) 2. Sren Riedel, der im 4. Semester Soziologie studiert, ist der Meinung, dass fr ihn das Internet in den letzten Semestern zu einem wichtigen Arbeitsinstrument geworden sei. Der Vorteil dabei sei, dass man auch Zugriff auf aktuelle Daten habe, und das werde in seinem Fach immer

wichtiger. Das Problem beim Arbeiten mit dem Internet sei, dass man nicht allen Quellen trauen knne. Z1) 3. Der Student Mario Reis sagt, dass er mit einer Ausbildung im Ausland sowohl eine neue Landessprache erlernen, als auch mit verschiedenen Mentalitten vertraut werden knne. Auerdem bekomme er dort eine andere Art von Arbeitsmoral vermittelt, die sich auf seine weitere berufliche Laufbahn positiv auswirke. Z1) 4. Der Student Christian Glenz stellt fest, dass eine Ausbildung im Ausland eine gute Mglichkeit sei, Lnder auf eine andere Weise kennen zu lernen. Man bekomme Einblicke in die Arbeitswelt und die Arbeitsweise im Ausland. Auslandserfahrungen zu machen sei auch im Hinblick auf den immer grer werdenden internationalen Wettbewerb wichtig. Z1) 5. Auf die Frage, was sie in der Zukunft von ihrer Arbeit erwarte, antwortete die Studentin Kathrin Pill, dass ihr zuknftiger Beruf abwechslungsreich sein und sie herausfordern solle. Natrlichwnsche sie sich auch nette Kollegen. Auerdem hoffe sie, dass sie im Berufsleben viel dazulernen knne. Z1) 6. Paul Pohlmann, Sozialberater des Studentenwerks Bonn, vertritt die Meinung, dass die Studenten den Papierkrieg beim BafG-Antrag scheuen wrden, wenn sie sowieso nur knapp 50 Euro bekmen/bekommen wrden. Da wrden sie lieber gleich jobben gehen. Sogar Erstsemester wollten ihren Eltern heute nicht mehr auf der Tasche liegen. Z1) 7. Elke Ickenstein, Mitarbeiterin fr Unternehmenskommunikation/Personal, Bayer AG, Leverkusen, sagt, dass Bayer hauptschlich Hochschulabsolventen einstelle, die sehr gute Examensergebnisse und eine mglichst kurze Studiendauer vorweisen knnten. Bewerber, die ihr Studium abgebrochen htten, wrden deshalb wenig Chancen besitzen. Ausnahmen wrdenjedoch die Regel besttigen. Sollte jemand bereits nach einem oder zwei Semestern das Studium abgebrochen, sich fr eine andere Fachrichtung entschieden und diese zgig absolviert haben, wrden durchaus Einstiegschancen bestehen. Z1) 8. Die Studentin Vanessa Merkel meint, dass sie sich durch ihr Praktikum in der Grundschule einen guten Einblick in die beruflichen Aufgaben eines Grundschullehrers habe verschaffen knnen. Dadurch sei ihr Berufswunsch, den sie schon lange verfolge, nochmals besttigt worden, da sie nun die Vor- und Nachteile dieses Berufs persnlich einschtzen knne. Z1) 9. Stefan Eicker, Professor fr Wirtschaftsinformatik an der Universitt Essen, stellt dar, dass die Studenten Praktika in Unternehmen absolvieren

wrden, Vorlesungen als Projekte mit Praxisbezug durchgefhrt wrden und etwa zwei Drittel aller Diplomarbeiten bisher in Unternehmen geschrieben worden seien. Z1) 10. Auf die Frage, wo sie Entwicklungsmglichkeiten fr die Studentenklubs sehe, antwortet Hannelore Webel, Abteilungsleiterin beim Studentenwerk Dresden, dass die Klubs alle mehr oder weniger um ihre Existenz kmpfen mssten. Es gebe viel Konkurrenz durch Kneipen oder Diskotheken. Trotzdem sei sie optimistisch, denn dort, wo sich ein Klub ein eigenes Profilgeschaffen und neue Trends aufgegriffen habe, und wo die Ausstattung modern und zeitgem sei, wrden auch die studentischen Gste kommen.

Auswertung der Kontrollarbeiten/bungen

Kurzkontrolle "indirekte Redewiedergabe" - Gruppe WW2 - 08.11.2013 Auf die Frage der Tagesschau, wie die Bevlkerungsentwicklung weitergehen werde, hat Renate Bhr von der Stiftung Weltbevlkerung geantwortet, wenn nichts Entscheidendes passiere, wenn also z.B. mehr Menschen Zugang zu Familienplanung erhalten wrden, dann mssten sie davon ausgehen, dass um 2050 noch einmal 30 Prozent Menschen mehr auf der Welt leben wrden. Das seien mindestens 9 Milliarden. Der strkste prozentuale Zuwachs sei ganz klar in Afrika zu verzeichnen: Sie wrden davon ausgehen, dass sich bis zum Jahr 2050 in Afrika sdlich der Sahara die Bevlkerung auf gut zwei Milliarden Menschen verdopp(e)le. Die Armutsspirale werde durch das Bevlkerungswachstum noch weiter beschleunigt. Auf die nchste Frage, ob wir damit allein seien, dass in Deutschland die Bevlkerung lter werde und schrumpfe, hat sie erwidert, dass wir das nicht seien, denn die europischen Lnder und die Industrielnder allgemein wrden nicht wachsen, sondern sogar schrumpfen. Auf die letzte Frage der Tagesschau schlielich, welche Rolle der Faktor Migration bei der knftigen Bevlkerungsentwicklung spiele, hat Renate Bhr gesagt, dass die Armut den Migrationsdruck noch erhhen werde. Gerade in Afrika habe man schon immer davon ausgehen knnen. Aber zunchst werde es sich meist um Binnenmigration innerhalb eines Landes handeln, also vom Land in die Stadt, wo man sich ein besseres Leben verspreche. Das Thema "Megacitys" werde noch aktueller werden. Erst unter Hhergebildeten gehe die Migration dann verstrkt nach Deutschland oder nach Europa. Sie wrden hier ja auch darber diskutieren, dass wir Fachkrftemangel htten.
3. Passiv <-> Aktiv; Passiversatzformen
Passivbildung
- nur Verben mit Akk-Objekt (transitive Verben) oder Dat-Objekt

X Ausnahmen
- nicht bei reflexiven Verben:

sich verbreiten: Englisch verbreitet sich weltweit.

X etw. verbreiten: Die Nachricht wird von Medien weltweit verbreitet.

Aktiv

<->

Pasiv

Subjekt Subjekt = man Verb im Aktiv Akk-Objekt Dat-Objekt Prposition-Objekt

<->

von/durch + Akk. es (Satztanfang) / -

<-> Verb im Passiv <-> Subjekt <-> Dat-Objekt <-> Prposition-Objekt

mehr: ABC Grammatik

Passiversatzformen:

Passiv: Das Problem wird gelst. Das Problem soll gelst werden. knnen/mssen + Passiv Das Problem kann/muss gelst werden. knnen + Passiv Das Problem kann lst werden.

man + Aktiv Man lst das Problem. Man soll das Problem lsen.

sein + zu + Infinitiv Das Problem ist zu lsen.

lassen sich + Infinitiv Das Problem lsst sich lsen. sein + -bar Das Problem ist lsbar.

mehr: ABC Grammatik

6. Partizipialatribute <-> Relativstze


1. Partizip I. (Partizip Prsens)
Bildung Bedeutung

Infinitiv + d + Endung Aktiv Gleichzeitigkeit

Beispiel:
der schreibende Student

Der Student, derschreibt,... Der Zug, der ankommt,... Die Tnzerin, die sich schmckt, ...

der ankommende Zug

= =

die sich schmckendeTnzerin

2. Partizip II. (Partizip Perfekt)


Bildung

(ge-) + Wortstamm + t X starke Verben Passiv Vorzeitigkeit

Bedeutung

Beispiel
die vom Studentengeschriebene Aufgabe

Die Aufgabe, die vom Studenten geschreiben wurde,... Der Zug, der angekommen ist,... Die Tnzerin, die sich geschmckt hat,...

!!! der angekommene Zug =

!!! die geschmckte Tnzerin


3. Gerundiv
Bildung Bedeutung

zu + Infinitiv + d + Endung Passiv Mglichkeit/Notwendigkeit

Beispiel:
die vom Studenten zu schreibende Aufgabe

Die Aufgabe, die vom Studenten geschreiben werden muss/kann Die Aufgabe, die zu schreiben ist Die Aufgabe, die sich schreiben lsst (nur Mglichkeit)

Fahrplan fr Umwandlung von Partizipialattribu

8. Modalverben: Objektive und Subjektive Bedeutung


Umschreibung der Modalverben: obj. und subj. Bedeutung

Modalverb

Objektive Bedeutung

Subjektive Bedeutung

sollen

den Auftrag haben beauftragt sein die Aufgabe haben es ist empfehlenswert es ist ratsam es ist sinnvoll

Angeblich... Man sagt, ... Es wird behauptet, ... Ich habe gehrt, ...

wollen

die Absicht haben Er/sie sagt, ... beabsichtigen Er/sie behauptet (ber den Plan haben sich), ... planen sich vornehmen vorhaben bereit sein gewillt sein den Willen haben

mssen

es ist notwendig es ist ntig die Pflicht haben die Verpflichtung

Ich bin absolut sicher, ... Zweifellos, Sicher Es gibt keinen Zweifel,

haben gezwungen sein es ist unumgnglich

dass... Alles spricht dafr dass, ...

mssen + Konj II.; drfen + Konj II.

--------------------

Ich bin ziemlich sicher, ... Ich bin sehr sicher, ... Vieles spricht dafr, dass... Einige Anzeichen sprechen dafr, dass... Wahrscheinlich... Vermutlich...

drfen

die Erlaubnis -------------------haben die Berechtigung haben die Befugnis haben berechtigt sein befugt sein es ist erlaubt es ist zulssig es ist gestattet ...

knnen

die Fhigkeit Vielleicht... haben Eventuell... die Mglichkeit Vermutlich... haben die Gelegenheit haben die Chance haben in der Lage sein imstande sein fhig sein es ist mglich

knnen + Konj. II.

-----------------

Vielleicht... Eventuell... Vermutlich...

mgen

den Wunsch haben sich wnschen Lust haben

Vielleicht... zwar ... aber...

Regel fr Zeit-Formen der Modalverben: obj. x subj. Bedeutung

Gegenwart OB Er kann morgen kommen. = Er ist in der Lage morgen zu kommen.

Vergangenheit Er konnte gestern nicht kommen. = Er war gestern nicht in der Lage zu kommen Er kann gestern nichtgekommen sein. = Er ist vermutlich gestern nicht gekommen.

SB

Er kann morgen kommen. = Er kommt vermutlich morgen.

Mehr zu Modalverben mit objektiver Bedeutung - ABC Grammatik Mehr zu Modalverben mit subjektiver Bedeutung - ABC Grammatik Studienkolleg Darmstadt: obj.+ sub. Bedeutung: Zusammenfassung + bungen

Redemittel: Ursachen - Wirkungen


Ursache - Wirkung

...ist eine Ursache fr ... ...verursacht (etwA...)... ...verursacht, dass... ...hat zur Folge, dass... GRUND FOLGE ...hat...(etwA) zur Folge ...bewirkt, dass... ...hat pos./neg. Auswirkungen auf etwA... ...fhrt zu etwD...

Wirkung - Ursache

FOLGE

...wird durch...(etwA) verursacht ...wird dadurch verursacht, dass... ...fhrt auf ...(etwA) zurck ...lsst sich zurckfhren auf...(etwA) ...liegt an...(etwA)

GRUND

Eingestellt von Iva um 02:39 Kommentare:

Sonntag, 19. August 2007

Redemittel: Diagrammbeschreibung
Sprachliche Mittel zur Darstellung von Diagrammen - Informationsseite Weitere Redemittel und Hinweise zum Kommentieren Struktur Einleitung -> berleitung -> Beschreibung des Diagramms -> berleitung -> Argumentation -> Schluss Einleitung

kontroverse Meinungen: Zu dieser Frage/diesem Problem gibt es unterschiedliche Meiningen/Auffassungen...; In der Diskussion ber...werden zwei entgegensetzen Meinungen vertreten...; Die einen sind der Meingung/Ansicht... Die anderen vertreten die Meinung, dass...; Einige halten es fr richtig/sinnvoll, dass... Andere pldieren fr... Redewendung/Zitat: Bei uns sagt man...; Ein bekannter chinesischer Philosoph sagte... aktuelle Entwicklung: Seit einigen Jahren lsst sich beobachten...; Ein Blick auf die Entwicklung zeigt, dass...; Betrachtet man die Entwicklung der letzten Jahren/jngster Zeit, so kann man festellen, dass... Definintion des Schlsselwortes: ...kann man definieren...; ... lsst sich beschreiben... berleitung

In diesem Zusammenhang zeigt ein Schaubild/eine Grafik, welche ... Genauere Informationen/Einen genaueren berblick ber die Zahlen zu diesem Thema liefert/bietet uns die folgende Grafik.... Genauere Daten zum Thema ... lassen sich aus der folgenden Grafik erschlieen/entnehmen. Zu diesem Thema mchte ich eine Grafik genauererlutern/anhand einer Grafik einige Daten prsentieren/einige Fakten mit einer Grafik verdeutlichen. Beschreibung des Diagrammes - ntzliche Redemittel

Schaubild von ... (Quelle)zeigt/veranschaulicht/beschreibt/stellt dar in Prozent/andere Mastbe ... der Erste: An erster Stelle steht/liegt,...; Spitzenreiter ist...; Die Spitzenstellung nimmt...ein; der Folgende: An 2./ 3. Stelle folgt... der Letzte: Am unteren Ende finden wir...; Das Schlusslicht bildet...; An letzter Stelle liegt/steht...; Entwicklung: Anzahl/Zahl im Zeitraum von... steigt/sinkt, wchst; Werte: Prozent, Anteil...nehmen zu/nehmen ab; wenn man die Zahl von...und...vergleicht, dann erkennt man eine Steigerung/Senkung von...auf...;die Zahl...hat sich im Vergleich zum ... erhht/verdoppelt/verdreifacht/nicht verndert...; whrend (im Jahr)..., (im Jahr)... ist/war es bereits/nur... Besonderheiten: Was besonders auffllt, ist...; Was ins Auge springt/fllt, ist...; Bemerkenswert/Auffllig ist, ...; Es fllt auf... Darstellung der Werte - die Gre: betragen (Der Anteil der Industrielnder an der Bevlkerung betrgt 30%); verzeichnen (online-Geschfte verzeichnen einen Zuwachs von 5%) berleitug Agumentation

Sturktur 1. 2. 3. 2-3 Pro-Argumente: These-Begrndung-Beispiele berleitung: Im Gegensatz dazu/Im Vergleich dazu/Im Unterschied dazu... 2-3 Contra-Argumente: These-Begrndung-Beispiele

Redemittel

o o

Erster Argument: Man kann einige wichtige Argumente fr/gegen ... anfhren; Dafr/Dagegen gibt es einige Argunente; Zunchst muss man/lsst sich festellen, dass... Weitere Argumente: Ein weiteres Argument ist...; Dazu/Hinzu kommt, dass...; Als nchstes sollte auch beachten/bedenken/nicht vergessen, dass...; Man sollte auch berckischtigen, dass...; ebenfalls/daneben/auerdem/danach Letztes Argument: Ein letztes Argument ist...; schlielich Redemittel im Bereich Stellung nehmen - beurteilen - diskutieren Eigene Meinung: Ich meine/finde/denke, dass...; meines Erachtens; Meiner Meinung nach; Ich bin der Ansicht/der Meinung, dass...; Ich stehe auf dem Standpunkt, dass...; Es kommt mir, dass...; Schluss

o o

Forderung, die sich aus Ihren Darlegungen gibt/Problemlsung/Situation in Ihren Heimatland mit Deutschand vergleichen Zusamnenfassend kann man sagen, dass...; aus allem kann man die Schlussfolgerung ziehen, dass...; Abschlieend mchte ich festhalten, dass...; Es ist zu hoffen/befrchten... bung1 - Schreibbungen - Textpuzzles zu den Redemittel fr die Statistikbeschreibung bung2 - Vorbereitung fr Textproduktion: Uni Potsdam

Redemittel: Diagrammbeschreibung
Sprachliche Mittel zur Darstellung von Diagrammen - Informationsseite Weitere Redemittel und Hinweise zum Kommentieren Struktur Einleitung -> berleitung -> Beschreibung des Diagramms -> berleitung -> Argumentation -> Schluss Einleitung

kontroverse Meinungen: Zu dieser Frage/diesem Problem gibt es unterschiedliche Meiningen/Auffassungen...; In der Diskussion ber...werden zwei entgegensetzen Meinungen vertreten...; Die einen sind der Meingung/Ansicht... Die anderen vertreten die Meinung, dass...; Einige halten es fr richtig/sinnvoll, dass... Andere pldieren fr... Redewendung/Zitat: Bei uns sagt man...; Ein bekannter chinesischer Philosoph sagte... aktuelle Entwicklung: Seit einigen Jahren lsst sich beobachten...; Ein Blick auf die Entwicklung zeigt, dass...; Betrachtet man die Entwicklung der letzten Jahren/jngster Zeit, so kann man festellen, dass... Definintion des Schlsselwortes: ...kann man definieren...; ... lsst sich beschreiben... berleitung

In diesem Zusammenhang zeigt ein Schaubild/eine Grafik, welche ... Genauere Informationen/Einen genaueren berblick ber die Zahlen zu diesem Thema liefert/bietet uns die folgende Grafik.... Genauere Daten zum Thema ... lassen sich aus der folgenden Grafik erschlieen/entnehmen. Zu diesem Thema mchte ich eine Grafik genauererlutern/anhand einer Grafik einige Daten prsentieren/einige Fakten mit einer Grafik verdeutlichen. Beschreibung des Diagrammes - ntzliche Redemittel

Schaubild von ... (Quelle)zeigt/veranschaulicht/beschreibt/stellt dar in Prozent/andere Mastbe ... der Erste: An erster Stelle steht/liegt,...; Spitzenreiter ist...; Die Spitzenstellung nimmt...ein; der Folgende: An 2./ 3. Stelle folgt... der Letzte: Am unteren Ende finden wir...; Das Schlusslicht bildet...; An letzter Stelle liegt/steht...; Entwicklung: Anzahl/Zahl im Zeitraum von... steigt/sinkt, wchst; Werte: Prozent, Anteil...nehmen zu/nehmen ab; wenn man die Zahl von...und...vergleicht, dann erkennt man eine Steigerung/Senkung

von...auf...;die Zahl...hat sich im Vergleich zum ... erhht/verdoppelt/verdreifacht/nicht verndert...; whrend (im Jahr)..., (im Jahr)... ist/war es bereits/nur...

Besonderheiten: Was besonders auffllt, ist...; Was ins Auge springt/fllt, ist...; Bemerkenswert/Auffllig ist, ...; Es fllt auf... Darstellung der Werte - die Gre: betragen (Der Anteil der Industrielnder an der Bevlkerung betrgt 30%); verzeichnen (online-Geschfte verzeichnen einen Zuwachs von 5%) berleitug Agumentation

Sturktur 1. 2. 3. 2-3 Pro-Argumente: These-Begrndung-Beispiele berleitung: Im Gegensatz dazu/Im Vergleich dazu/Im Unterschied dazu... 2-3 Contra-Argumente: These-Begrndung-Beispiele

o o

Redemittel Erster Argument: Man kann einige wichtige Argumente fr/gegen ... anfhren; Dafr/Dagegen gibt es einige Argunente; Zunchst muss man/lsst sich festellen, dass... Weitere Argumente: Ein weiteres Argument ist...; Dazu/Hinzu kommt, dass...; Als nchstes sollte auch beachten/bedenken/nicht vergessen, dass...; Man sollte auch berckischtigen, dass...; ebenfalls/daneben/auerdem/danach Letztes Argument: Ein letztes Argument ist...; schlielich Redemittel im Bereich Stellung nehmen - beurteilen - diskutieren Eigene Meinung: Ich meine/finde/denke, dass...; meines Erachtens; Meiner Meinung nach; Ich bin der Ansicht/der Meinung, dass...; Ich stehe auf dem Standpunkt, dass...; Es kommt mir, dass...; Schluss

o o

Forderung, die sich aus Ihren Darlegungen gibt/Problemlsung/Situation in Ihren Heimatland mit Deutschand vergleichen Zusamnenfassend kann man sagen, dass...; aus allem kann man die Schlussfolgerung ziehen, dass...; Abschlieend mchte ich festhalten, dass...; Es ist zu hoffen/befrchten...


Deutsch

Deutsch

robust, wuchtig, breit, behbig (stabil) stmmig

selbstndig, unabhngig, frei (staatspolitisch) autonom

emprt, erbittert emprt

knstlerisch, geschmackvoll, stilvoll sthetisch

trocken, stark feucht

nass

primitiv, kindlich, einfltig, unreif, nichtsahnend naiv

ekelerregend, abstossend, sehr unangenehm widerlich

berlastet, berbeansprucht, strapaziert berfordert

ungehorsam, trotzig, strrig, widerspenstig halsstarrig

hinterlistig, treuelos, gemein, trkisch perfide

spassig, spasshaft, humorvoll, pfiffig schelmisch

feig, ngstlich mutlos

menschenfreundlich, nicht allzu streng/stur wohlwollend

lig, fetthaltig, schmierig, fetttriefend fettig

stilvoll, modebewusst, zeitlos elegant

gelockert, ruhig, relaxt, locker, friedlich entspannt

schmiegsam, glatt, fein, zart geschmeidig

sauber, sorgfltig, geordnet, aufgerumt ordentlich

entspannt, ruhig, relaxt, gelockert locker

dickkpfig, engstirnig, starrkpfig stur

qulerisch, qualvoll, peinvoll, gepeinigt martervoll

kreativ, schpfungsvoll, ideenreich knstlerisch

ordnungsvoll, geordnet, sorgfltig, anstndig korrekt

schlammig, dreckig, fettig, unordentlich schmutzig

knapp, wenig, arm, unversorgt, besitzlos drftig

durchtrieben, schlau, durchdacht raffiniert

unerreicht, unbertrefflich, einsam genial

ordnungsgetreu, vorschreibend vorschriftsmssig

stellenlos, erwerbslos, berufsunttig arbeitslos

steril, sauber, gepflegt, gesund hygienisch

anmutig, reizend, bezaubernd charmant

ngstlich, gedrckt, bedrckt beklommen

unumschrnkt, selbstndig, berlegen souvern

(sehr) negativ bitterlich

roh, gefhllos, gewaltttig, rde, grausam brutal

angriffslustig, kmpferisch agressiv

spritzig, charmant, unterhaltsam, belustigend witzig

unparteiisch, geschlechtslos, ungeschlechtlich, blutarm neutral

begierig, sinnlich, lstern, lchzend, unstillbar genussschtig

kurz angebunden, bissig, scharf, spitzig abschtzig

gebrechlich, lahm, gelhmt, hinfllig, invalid bettlgerig

brutal, roh, gefhllos, grausam, gemtlos barbarisch

Deutsch flanieren, lustwandeln, schlendern, laufen laufen

Alle Vokabeln der Lektion bernehmen


Deutsch

begrssen, dienern, willkommen heissen, freudig empfangen, dienern

abbremsen, Tempo verringern, anhalten, verlangsamen anhalten pltten, gltten, bgeln, dmpfen dmpfen

sich ergehen, huschen, auf leisen sohlen gehen, schleichen sich ergehen zuviel sein, berzhlig sein, erhalten bleiben, brig bleiben erhalten bleiben

sich absondern, die Menschen scheuen, sich abseits halten, sich abkapseln die Menschen scheuen narren, aus der Luft greifen, vorgaukeln, vortuschen aus der Luft greifen

erkennen, gewahr werden, innewerden, vom Gesicht ablesen vom Gesicht ablesen vollbringen, zu Ende fhren, zum Abschluss bringen, den letzten Schliff geben den letzten Schliff geben

sich hilflos fhlen, , ratlos dastehen, aufgeben, die hnde ringen aufgeben zaudern, hinziehen, hinausschieben, hinauszgern zaudern

betreten, begehen, beschreiten, umhergehen umhergehen abschwchen, bescheiden ausdrcken, jemandem vergeben, untertreiben jemandem vergeben

untersttzen, beistehen, entlasten, beisteuern beisteuern erniedrigen, krnken, demtigen, beugen krnken

hassen, verabscheuen, nicht, sehen knnen, unsympathisch finden unsympathisch finden Gestndnis ablegen, bekennen, gestehen, das schweigen brechen das schweigen brechen

angehren, besitzen, innehaben, sein eigen nennen angehren beneiden, missgnnen, eiferschtig sein, schielen nach schielen nach

bleichen, gilben, schrumpfen, entfrben schrumpfen sich ankndigen, bevorstehen, sich abzeichnen, sich anzeiegen bevorstehen

erstreiten, erkmpfen, erhaschen, abringen erhaschen an die hand gehen, entlasten, untersttzen, angestellt sein angestellt sein

berreiten, hasten, unbedacht handeln, berstrzen hasten

Alle Vokabeln der Lektion bernehmen Nur markierte Vokabeln bernehmen