CONJUNCTIONS & WORD ORDER

Wortstellung mit Zeitangaben Youve already learned many ways to express the time and day in German -- for instance, am Freitag or um 8 Uhr. Lets expand what you know by looking at what case these time expressions are using. If you wish to state a definite time as a noun plus an article -- without any preposition -- then it should occur in the accusative case. Youve been using this all along, probably without realizing it. Ich gehe dieses Wochenende ins Kino. Wir lernen jeden Tag Deutsch. Im going to the movies this weekend. We learn German every day.

If you wish to use a preposition with a time element -- in, an and vor are the likely choices -- they will require the dative case. Ich fahre in einer Woche nach Chicago. Ich bin vor einem Jahr nach Deutschland geflogen. Im going to Chicago in a week. I flew to Germany a year ago.

Here is a list of common time elements. Remember that you can extrapolate from this list to form whatever time phrases you wish to use, but bear in mind that prepositions will require dative, while standalone forms are in the accusative case. Without a preposition = ACCUSATIVE With a preposition (an, in, vor) = DATIVE heute morgen gestern heute Abend morgen frh diese Woche diesen Freitag dieses Jahr jeden Tag jede Woche in einer Woche in einer Stunde in einem Jahr in den Ferien im Juli im Sommer im Jahre 1971 am am am am Freitag nchsten Tag 14. (=vierzehnten) September Wochenende

nchstes Jahr nchsten Monat bermorgen vorgestern abends samstags

vor einem Jahr vor einer Woche vor drei Monaten einmal, zweimal, dreimal, etc. einmal im Jahr einmal im Monat einmal in der Woche

As a reminder, various units of time in German: die Minute, -n die Stunde, -n der Tag, -e die Nacht, -e die Woche, -n das Wochenende, -n der Monat, -e das Semester, die Ferien (pl.) der Sommer der Herbst der Winter der Frhling, das Frhjahr das Jahr, -e

Word Order with time elements Generally speaking, German sentences follow the rule of TIME-MANNER-PLACE. Time elements occur before manner elements (how you do something, e.g. by car, with friends, happily), and the place or destination occurs last of the three. This is different from English, so youll need to get used to saying the time before the place. Also, general time (days) comes before specific time (2:00), which is the same as English (today at 5:00 = heute um 5 Uhr). Susi fhrt jeden Tag um 8 Uhr mit dem Bus in die Schule. Lars kommt am Mittwoch um 14 Uhr mit seinen Freunden nach Hause.

German word order is slightly flexible: time elements can be moved to the front of the sentence. Unlike English, there is NO COMMA used when a time element occurs first in a German sentence. Also, remember that the conjugated VERB in a German sentence is NOT moveable, and needs to be the SECOND element in the sentence. (An element can be comprised of more than one word, e.g. heute Morgen is one element.) When you start a sentence with something other than the subject, then the subject must immediately follow the verb (e.g. Morgen gehe ich ...). As long as you keep the verb in second position, and follow the secondary rule

of time-manner-place, you can move many elements in a sentence around. Tina ist im Jahre 1997 mit ihren Eltern nach Hawaii geflogen. Im Jahre 1997 ist Tina mit ihren Eltern nach Hawaii geflogen. Note: if some information other than the time element is extremely important, you may move it to the front of the sentence, but this is quite unusual and you must emphasize the out-of-place element vocally. Other rules regarding verb placement and word order still apply, no matter what starts the sentence. Nach Hawaii ist Tina im Jahre 1997 mit ihren Eltern gefahren.

So just to review: VERB 2nd Sie komm t Heute komm t Um 8 Uhr komm t Zur komm Schule t

heute sie sie sie

um 8 Uhr zur Schule. um 8 Uhr zur Schule. heute zur Schule. heute um 8 Uhr.

(normal word order) (normal word order, stressing today slightly) (unusual: this emphasizes 8:00 as important) (unusual: this stresses to school as important)

VERB 2nd Wir reisen am mit dem Donnersta Bus g Am reisen wir mit dem Donnersta Bus g Nach reisen wir am Chicago Donnersta g

nach (normal word order) Chicago. nach (normal, stressing Thursday Chicago. slightly) mit dem (unusual: stresses Chicago as Bus. important)

Now try to translate these sentences using correct phrasing and word order! 1 On Sunday were staying at home with our friends. . Am Sonntag bleiben wir mit unseren Freunden zu Hause. (oder: Wir

bleiben am Sonntag mit unseren Freunden zu Hause.) 2 Im flying to Germany tomorrow morning at 8:30 by plane. . Ich fliege morgen frh um 8.30 Uhr mit dem Flugzeug nach Deutschland. 3 Every Friday he drinks in the bar with his friends. . Jeden Freitag trinkt er mit seinen Freunden in der Kneipe. 4 Shes hiking on foot in the mountains (=in den Bergen) this afternoon. . Sie wandert heute Nachmittag zu Fu in den Bergen. 5 I walked quickly to the library at 6:00 this morning. . Ich bin heute Morgen um 6 Uhr schnell in die Bibliothek gelaufen.

Wortstellung mit Zeitangaben A. Trockene Stze. Bilden Sie Stze aus den gegebenen Elementen. Achten Sie auf die Wortstellung (=word order) und die Verbformen (=verb forms)! 1. schnell / ins Kino / laufen / das Kind Das Kind luft schnell ins Kino. 2. am Nachmittag / den Film / mchten / sehen / der Mann ? Mchte der Mann den Film am Nachmittag sehen? 3. nach Florida / wir / mit dem Flugzeug / ber den Sommer / fliegen Wir fliegen ber den Sommer mit dem Flugzeug nach Florida. ber den Sommer fliegen wir mit dem Flugzeug nach Florida. 4. nach Hause / ich / abends / fahren / mit dem Auto Ich fahre abends mit dem Auto nach Hause. Abends fahre ich mit dem Auto nach Hause. 5. in der Stadt / nicht gern / er / fahren / sein schnelles Auto Er fhrt sein schnelles Auto nicht gern in der Stadt. In der Stadt fhrt er sein schnelles Auto nicht gern. 6. sie / reisen / durch Europa / diesen Sommer / mit dem Zug ? Reisen sie diesen Sommer mit dem Zug durch Europa? 7. jeden Morgen / zu Fu / um sechs Uhr / zur Sporthalle / ich / laufen Ich laufe jeden Morgen um sechs Uhr zu Fu zur Sporthalle. Jeden Morgen laufe ich um sechs Uhr zu Fu zur Sporthalle. 8. zeichnen (=to draw) / gern / sie (singular, 'she') / mit dem Bleistift / Bilder ? Zeichnet sie gern Bilder mit dem Bleistift? Zeichnet sie Bilder mit dem Bleistift gern?

9. in Bayern / eine Freundin / im Jahre 1974 / (haben) gewohnt Eine Freunde hat im Jahre 1974 in Bayern gewohnt. Im Jahre 1974 hat eine Freundin in Bayern gewohnt. 10. letztes Jahr / ich / mit dem Auto / (sein) gefahren / durch Ostdeutschland Ich bin letztes Jahr mit dem Auto durch Ostdeutschland gefahren. Letztes Jahr bin ich mit dem Auto durch Ostdeutschland gefahren. 11. um 8.00 Uhr / ich / zur Schule / (sein) gekommen / heute Morgen Ich bin heute Morgen um 8.00 Uhr zur Schule gekommen. Heute Morgen bin ich um 8.00 Uhr zur Schule gekommen. 12. sehr gut / im Theater / heute Abend / (haben) gespielt / das Klavier / dein Freund ? Hat dein Freund das Klavier heute Abend sehr gut im Theater gespielt? Hat dein Freund heute Abend sehr gut im Theater das Klavier gespielt? 13. meine Hausaufgaben / ich / machen / mssen / jetzt // weil / ins Kino / ich / wollen / gehen / spter Ich muss meine Hausaufgaben jetzt machen, weil ich spter ins Kino gehen will. 14. heute Abend / ich / mit dem Bus / nach Hause / fahren // damit / sehen / ich / knnen / meine Eltern Heute Abend fahre ich mit dem Bus nach Hause, damit ich meine Eltern sehen kann. Ich fahre heute Abend mit dem Bus nach Hause, damit ich meine Eltern sehen kann.

B. Auf deutsch! bersetzen (=translate) die folgenden Stze ins Deutsche. Achten Sie auf die Wortstellung! 1. On Sunday we're going to Chicago by bus. Am Sonntag fahren wir mit dem Bus nach Chicago. 2. Once a year we go to Europe by plane. Einmal im Jahr fliegen wir mit dem Flugzeug nach Europa. 3. Once a week I ride my bike to the post office. Einmal in der Woche fahre ich mit dem Fahrrad auf die Post. (not recommended, but ok:) Einmal in der Woche fahre ich mein Fahrrad auf die Post. 4. Did you come to school on foot yesterday? Bist du gestern zu Fu in die Schule (oder zur Schule) gekommen? 5. This Friday he's taking the train to Milwaukee. Diesen Freitag fhrt er mit dem Zug nach Milwaukee. (not recommended, but ok:) Diesen Freitag nimmt er den Zug

6.

7.

8.

9.

nach Milwaukee. I always drive my car to the supermarket. Ich fahre immer mit dem Auto in den Supermarkt (oder zum Supermarkt). (not recommended, but ok:) Ich fahre immer mein Auto zum Supermarkt. I've taken the subway in Berlin two times. Ich bin zweimal mit der U-Bahn in Berlin gefahren. (not recommended, but ok:) Ich habe zweimal die U-Bahn in Berlin genommen. In 1900 people travelled by ship to America. Im Jahre 1900 sind Leute mit dem Schiff nach Amerika gereist (oder gefahren). I travelled by train around Germany two years ago. Ich bin vor zwei Jahren mit dem Zug um Deutschland gereist (oder gefahren).

C. Sei kreativ! Bilden Sie Stze aus den gegebenen Elementen. wer? der Mann Prsident Bus h meine Mutter Harry Potter die Lehrerin der Arzt die Band seine Familie wo / wohin? im Kino vor der Schule wann? am Freitag dieses Wochenend e nach Deutschland fliegen gestern an die Uni rauche morgen n in der Buchhandlun gehen bis 8 Uhr g auf einer Party lesen jeden Tag im Restaurant lernen um 5 Uhr in ihrem Zimmer fahren vor 2 Jahren was? laufen essen wie? schnell zum Spa (=for fun) schlecht zu Fu gern mit dem Bus mit dem Flugzeug mit seinen Freunde n

1. Harry Potter hat vor 2 Jahren mit seinen Freunden auf einer Party geraucht. 2. Prsident Bush trinkt um 5 Uhr gern vor der Schule. 3. Der Mann luft jeden Tag zu Fu an die Uni. 4. Meine Mutter fhrt am Freitag mit dem Bus nach Deutschland. 5. Der Arzt hat gestern schlecht im Restaurant gegessen.

Coordinating Conjunctions Coordinating conjunctions in German are very much like English, with one exception that we'll discuss below. In all cases, word order is very simple: each clause acts independently and has the same word order as if it were standing on its own. The verb in each clause is in the SECOND position for statements (and the first position for yes/no questions). Ich spiele gern Klavier. Ich singe. Ich gehe zur Klasse. Heute ist Montag. Gehst du ins Bett? Bleibst du auf? Ich spiele gern Klavier und ich singe. Ich gehe zur Klasse, denn heute ist Montag. Gehst du ins Bett, oder bleibst du auf?

The coordinating conjunctions in German are: aber denn oder sondern und = = = = = but because or but rather and (often has a comma) (usually requires a comma) (usually requires a comma)

As you see, German has two words that can both be expressed by 'but' -aber and sondern. These may cause problems for you, so let's discuss those two in depth. ABER means but, however, nevertheless. This is the standard but meaning, which expresses information that contrasts with the first statement, but does not completely contradict it: Der Film ist nicht lang, aber interessant. Ich spiele gern Tennis, aber mein Freund spielt lieber Karten.

SONDERN means instead, on the contrary, but rather. It indicates a contrast between two things that are mutually exclusive, the first of which is expressed in the negative (so you should look for a 'nicht' or'kein' in the first half of the sentence). Again, the two halves of the sentence must be mutually exclusive in order for you to use sondern. Es ist nicht warm, sondern kalt. Ich bleibe nicht zu Hause, sondern ich gehe in die Bibliothek.

Compare the following sentences: Er bleibt zu Hause, aber sie geht einkaufen. Hes staying at home, but shes going shopping. Das ist kein Wein, aber es ist kein Problem. Thats not wine, but its not a problem. Rolf macht es nicht, aber die Kinder machen es. Rolf isnt doing it, but the kids are. Er bleibt heute nicht zu Hause, sondern geht einkaufen. Hes not staying home today; instead hes going shopping. Das ist kein Wein, sondern Wasser. Thats not wine, thats water.

Nicht Rolf macht es, sondern die Kinder. It isnt Rolf thats doing it, but rather the kids who are.

A. Was ist richtig: aber oder sondern? 1. Heute haben wir unseren Deutschkurs, ___________ wir sind nicht im Klassenzimmer. 2. Sie ist keine Professorin, _______________ nur Assistentin. 3. In Texas gibt es im Winter keinen Schnee (=snow), _________________ nur viel Regen (=rain). 4. Heute ist das Wetter kalt, _________________ sonnig. 5. Er luft nicht gern Ski, ________ er geht gern spazieren.

B. Schreiben Sie die richtige Konjunktion in die Lcken. Jrg _________________ seine Freundin Karin gehen heute aus. Die Fragen sind: wann _________________ wohin? Heute Nachmittag knnen sie nicht, _________________ es regnet (=is raining), _________________ morgen haben sie keine Zeit. Sie fahren diesmal nicht mit dem Auto, _________________ mit dem Fahrrad. Das ist bestimmt gut, _________________ Rad fahren ist gut fr die Gesundheit (=health). Danach (=afterwards) machen sie ein Picknick im Park, aber Jrg wei nicht: soll (=should) er pfel _________________ Bananen fr das Picknick mitbringen?

C. Wie sagt man auf Deutsch?

1 I dont want to . sail, but rather swim. 2 He would like to . drive, but he has no car. 3 His sister isnt . writing the letter, rather his mother is. 4 We aren't coming . today, but on Saturday. 5 I like to drink . coke, but my sister only (=nur) drink s juice.

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Possessive und Konjunktionen A. Possessivpronomen. As review from class today, make sure you know the possessive adjectives (my, your, etc). Fill in the chart below. ich mein du dein er sein sie ihr es sein (my) wir unser (our) (your, sg) ihr euer (your, pl) (his) sie ihr (their) (her) Sie Ihr (Your, formal) (its)

B. Kurze Stze. Remember that all these possessives take the same endings as ein or kein. Practice these endings by filling in the following short sentences. Watch out for plural forms and accusative objects! 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Das ist mein Bruder Hans. Kinder, sind das eure Eltern? Frau Schmidt, wie heit Ihr Sohn? Hat Lisa ihre Tasche dabei? Besuchst du oft deinen Bruder? Martin besucht heute seine Schwester. Meine Freunde bringen ihren Hund (m) mit.

8. Susan beginnt heute ihren neuen Job (m). 9. Am Wochenende treffen wir unsere Freunde (pl). 10. Das Kind hrt seine Mutter nicht. 11. Kommen deine Schwestern mit? 12. Wo ist unser Computer (m)? 13. Robert trinkt sein Bier. 14. Kinder, seht ihr euren Vater? 15. Die Kinder mssen schnell kommen. Ihr Abendessen wird kalt. 16. Herr Lohberger, haben Sie Ihren Stift mit?

C. Was mchtest du, und was kannst du? First, review the correct conjugation of mchten and knnen by filling in the chart below. Then answer the questions using the clues provided, paying attention to the subjects and to word order. mchten (would like) ich mchte wir mchten du mchtest ihr mchtet er/sie/es mchte sie/Sie mchten knnen (can) ich kann wir knnen du kannst ihr knnt er/sie/es kann sie/Sie knnen

1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 .

Mchtest du jetzt essen? Kannst du Flte spielen? Kann Stefan Englisch sprechen? Knnen wir heute Karten spielen?

Ja, ich mchte jetzt essen. Nein, ich kann nicht Flte spielen. Ja, er kann Englisch sprechen. Ja, ihr knnt heute Karten spielen.

Mchte Sabine nach England Ja, sie mchte nach England reisen. reisen? Mchten die Kinder Brokkoli essen? Nein, sie mchten keinen Brokkoli essen. Mchte ich mehr schlafen? Ja, du mchtest mehr schlafen.

D. Konjunktionen. Fill in an appropriate conjunction from the list below. aber denn oder sondern und

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Gerhardt wohnt in Leipzig, aber (und) er studiert in Chemnitz. Anna ist entweder (=either) in der Bibliothek, oder sie ist im Supermarkt. Kurt Weill ist kein Autor, sondern er ist Komponist. Ich habe keine Angst vor Markus, denn er ist sehr freundlich. Ich kann singen und ich kann auch Klavier spielen. Es ist nicht kalt heute, sondern es ist warm. Es ist nicht kalt heute, aber es ist windig. Ich mchte ins Kino gehen, aber mein Freund kann nicht, denn er muss (=must) fr eine Prfung lernen. 9. Ich gehe heute abend nicht aus, sondern ich bleibe zu Hause, denn ich muss meine Hausaufgaben machen.

E. bersetzen. Translating can be difficult, but use the patterns weve been practicing to translate the following sentences into German. 1. Mrs. Schmidt, I would like your address (=die Adresse), please. Frau Schmidt, ich mchte Ihre Adresse, bitte. 2. Im taking my book along, because I would like to read in the car (=im Auto). Ich nehme/bringe mein Buch mit, denn ich mchte im Auto lesen. 3. Does your mother love (=lieben) her children? Liebt deine Mutter ihre Kinder? 4. Their son doesnt like to visit our daughter. Ihr Sohn besucht unsere Tochter nicht gern. 5. Do you have my hamburger? -- No, but I have your french fries, your cola, and ice cream. Hast du meinen Hamburger? -- Nein, aber ich habe deine Pommes frites, deine Cola und dein Eis. 6. My sister would like to bring her boyfriend along. Meine Schwester mchte ihren Freund mitbringen.

Wortstellung mit Konjunktionen Youve noticed by now that German can have very different word order than English. Lets review what we know so far about word order, and then add some new rules. 1) In normal statements, the conjugated verb is ALWAYS the second element in

the sentence. This rule will never change, and it is very strict, so get used to following it! Do remember that an element may consist of more than one word: heute Morgen for instance, is just one element, as is gestern um 3 Uhr nachmittags -- both are simply (adverbial) time elements, even though they consist of several words. A corollary to this rule of V2 is that almost any element OTHER than the verb can move to the first place in a sentence. If you want to emphasize the time when something happened, start with the time element; if its the object thats important, start with that. But in all cases, no matter what starts the sentence, the verb will be the second element. If the subject is not the first element, then it will be third -- the verb and the subject always need to stay close together.

1 Wir Heute Abend

2 (VERB) 3 gehen gehen heute Abend wir

... mit Freunden ins Kino. mit Freunden ins Kino.

Er hat Den neuen Film hat

den neuen Film schon gesehen. er schon gesehen.

Please note: in English, we often set off introductory elements with a comma: Unfortunately, he came too late. No commas are used in German for these types of statements, its simply: Leider ist er zu spt gekommen. The only exception here are the words Ja and Nein in answers to questions, which are set off by commas and do not count as elements in the sentence: Ja, ich habe dein Buch.

2) In a yes/no question, the verb will be in first position. Theres no way around this: if youre asking a yes/no question, it needs to start with the verb. The subject will be the second element.

Kommt ihr heute zum Unterricht? Bist du am Wochenende nach Chicago gefahren?

3) In a question that has a question word (e.g. who, what, where, when ...), the

question word is in first position, and the verb is second. The subject is almost always in third position.

Wann kommt der Flug aus Mnchen an? Wen hast du auf der Strasse gesehen?

4) When connecting sentences with coordinating conjunctions (und, aber, oder, sondern, denn), no change is made in word order from the original. Its as if the conjunctions are just dropped into the middle of two sentences, so whatever order they had when standing alone, they retain:

Michael hat ferngesehen, und ich habe Musik gehrt. Wer bist du, und was willst du von mir?

5) With modal verbs (knnen, sollen, mchten, etc.), the modal verb is conjugated to match the subject, and takes the normal verb position (second in statements, first in questions). The infinitive (main) verb moves to the very end of the sentence, with no exceptions.

Ich kann jeden Abend bis zwei Uhr vor dem Fernseher sitzen. Mchtest du morgen eine Tasse Kaffee mit mir trinken?

6) Similar to #5, in the perfect tense, the helping verb (haben or sein) is conjugated to match the subject, and takes the normal verb position (second in statements, first in questions). The participle (ge-form) of the main verb moves to the very end of the sentence, with no exceptions.

Hast du gestern Abend mit deinen Freunden im Restaurant gegessen? Ich bin gestern zu viel um den Campus gelaufen.

7) Separable prefixes are a little confusing to explain, but generally easy to use. The prefix is removed from the verb when it is conjugated, and the prefix is moved to the end of the sentence. When the verb appears in the infinitive form (for instance with a modal verb), then the prefix is not removed, it stays attached. And in the participle (ge-form) of the verb, it is attached before the ge-.

Du rumst dein Zimmer auf, und ich nehme den Mll (=trash) aus. Soll ich Wein fr die Party mitbringen Hast du schon dein Zimmer aufgerumt? Thats what you should know already. Lets practice a little to solidify these rules. Make complete sentences out of the following elements: 1. fernsehen / ich / heute Abend / nicht . _______________________________________________________________ __________________________________ 2. nach Chicago / Claudia / mchten / mit uns / mitfahren . _______________________________________________________________ __________________________________ 3. geben / es / ein Quiz / morgen ? _______________________________________________________________ __________________________________ 4. am Wochenende / schneien / es / sollen ? _______________________________________________________________ __________________________________ 5. mssen / Heinrich / das Buch / bis Morgen / lesen . _______________________________________________________________ __________________________________ 6. Frau Kaste / gestern / nach Wien / geflogen (sein) . _______________________________________________________________ __________________________________ 7. gearbeitet (haben) / viel / im Sommer / Ingo // aber / Jens / nur / gefaulenzt (haben) . _______________________________________________________________ __________________________________

8. mein Zimmer / sollen / ich / aufrumen // denn / kommen / meine Eltern / am Samstag . _______________________________________________________________ __________________________________ 9. angerufen (haben) / deine Freundin / um 18 Uhr / dich ? _______________________________________________________________ __________________________________ 10 wir / getanzt (haben) / und / Musik gehrt / am Donnerstag Abend . . _______________________________________________________________ __________________________________

Now we need to learn a major component of German word order: subordinating conjunctions. Unlike the conjunctions you already know (und, aber, etc.), these new conjunctions will change the word order in your sentences, so you always need to be aware of them. The subordinating conjunctions that you need to know for now are: dass that weil because ob if, whether

There are many more conjunctions like this in German, which you will pick up along the way and learn next semester. Some other frequent conjunctions (you do NOT need to memorize these at this point) are as follows. You may see these conjunctions in our practice work, but they will not appear on the quiz this chapter.) wenn bevor damit obwohl whrend bis when, if before so that although while until When you use any of these conjunctions, the conjugated verb that follows the conjunction will move to the very end of the clause -- even AFTER any infinitives or participles. Observe the following examples: Weit du, ob wir heute Unterricht haben? Ich kann nicht kommen, weil mein Auto kaputt ist. Er sagt, dass ich zu spt gekommen bin. Ich glaube nicht, dass ich gut kochen kann. ( wir haben --> heute Unterricht ) ( mein Auto ist --> kaputt ( ich bin --> zu spt gekommen ) ( ich kann --> gut kochen

Please note that the commas are required in German. The comma always occurs immediately before the conjunction.

There are two pitfalls to be avoided here. One is forgetting to move the verb -- just pay attention to the conjunction, and move the verb appropriately. But the other pitfall is moving the WRONG verb: notice that in the part of the sentence BEFORE the conjunction, the word order is completely normal. Its only the part of the sentence AFTER the conjunction that changes at all. Lets try a few simple examples. Combine the following sentences using the conjunctions indicated. In all cases, the first sentence is merely repeated as an introduction (with a comma after it). 1 Er sagt. Er kommt heute um 10 Uhr. (dass) . ________________________________________________________________ _________________________________ 2 Sie fragt. Du bleibst zu Hause. (ob) . ________________________________________________________________ _________________________________ 3 Ich nehme den Bus. Es regnet heute. (weil) . ________________________________________________________________ _________________________________ 4 Ich denke. Deutsch ist interessant. (dass) . ________________________________________________________________ _________________________________ 5 Weit du? Wir haben Hausaufgaben. (ob) . ________________________________________________________________ _________________________________ 6 Ich muss heute Abend lernen. Ich habe morgen eine Prfung. (weil) . ________________________________________________________________ _________________________________ Now, what happens with modals and participles? As you saw in the examples above, the modal verb or helping verb is the one that moves to the end; everything else in the sentence, including the other main verbs, stay in the same place. So lets try a few sentences with modals and participles. 1 Er kann nicht kommen. Er muss lernen. (weil) . ________________________________________________________________ _________________________________

2 Ich wei nicht. Ich kann mit euch gehen. (ob) . ________________________________________________________________ _________________________________ 3 Sie hat gesagt. Sie hat ihre Hausaufgaben nicht gemacht. (dass) . ________________________________________________________________ _________________________________ 4 Wir sind nicht gewandert. Es hat zu viel geregnet. (weil) . ________________________________________________________________ _________________________________ 5 Die Lehrerin hat gefragt. Ihr habt die Stze verstanden. (ob) . ________________________________________________________________ _________________________________ The last thing to add in are separable-prefixes. When a verb with a prefix is moved to the end of the sentence, the separable prefix is reattached, e.g. Er sagt, dass er den Wein mitbringt. ( er bringt --> den Wein mit Ich wei nicht, ob er sein Zimmer aufrumt. ( er rumt --> sein Zimmer auf Try a few sentences with separable-prefixes. 1 Es ist gut. Du rufst mich an. (dass) . ________________________________________________________________ _________________________________ 2 Wir wissen nicht. Sie leben in einem Haus zusammen. (ob) . ________________________________________________________________ _________________________________ 3 Ich bin froh. Ihr kommt vorbei. (dass) . ________________________________________________________________ _________________________________ 4 Wir mssen jetzt gehen. Der Film fngt in 20 Minuten an. (weil) . ________________________________________________________________ _________________________________ 5 Es ist wichtig. Ich bringe Wein und Bier zur Party mit. (dass) . ) )

________________________________________________________________ _________________________________ Finally, lets expand by adding a few more conjunctions. You will recognize these words as question words that youve already been using in asking questions. However, when you use them in reported questions (She asked who I was), then they function just like the subordinating conjunctions above. wann when warum why was what wer who wo where wie how wie viel how much

When combined into a reported question, the verb following the conjunction is moved to the end, just like with the conjunctions weil, dass, ob, etc. Observe: Er fragt, wie das Wetter in Berlin ist. Weit du, warum sie heute nicht gekommen ist? Ich wei nicht, wann der Flug aus Berlin ankommt. ( wie ist --> das Wetter in Berlin ) ( warum ist --> sie heute nicht gekommen ) ( wann kommt --> der Flug aus Mnchen an )

Lets try some reported questions. Take the questions here and turn them into reported questions by prefacing them with the statement given. 1 Wie viel kostet das Buch? . Ich mchte wissen, ________________________________________________________________ ________________ 2 Wer ist dein Freund? . Mein Vater wei nicht, ________________________________________________________________ _____________ 3 Wann fngt das Konzert an? . Wir wissen nicht, ________________________________________________________________ _________________ 4 Was hast du am Wochenende gemacht? . Ich habe gefragt, ________________________________________________________________ _________________

5 Wohin mchtest du im Sommer reisen? . Sag mir, ________________________________________________________________ _________________________

Konjunktionen und Wortstellung coordinating (no change in word order) aber denn oder sondern und = but = because, for (causal) = or = but rather, instead = and damit entweder. = either...or ..oder dass als bevor bis da = when = before = until = because, since (causal) = so that = that = therefore, thus = after = if, whether subordinating (verb moves to end of clause) obwohl, obgleich seit, seitdem sobald solange = although = since (temporal) = as soon as = as long as

statt dass = instead of (+ verb) whrend wann weil wenn = while = when = because = if, when, whenever

weder...n = neither...nor daher, darum och nachde m ob

Zusammenstellen. Bilden Sie einen Satz aus zwei. Benutzen Sie dabei die Konjunktionen in Klammern. BEISPIEL: (bevor) Sie fhrt nach Berlin. Sie muss viel arbeiten. Bevor sie nach Berlin fhrt, muss sie viel arbeiten. 1. (als) Ich kam an. Sie war schon da. _______________________________________________________________ ___________________ 2. Frau Enderle hatte in Berlin gewohnt. (bis) Sie kam nach Wartburg. _______________________________________________________________ ___________________

3. Wir sehen meine Schwester nie. (denn) Sie wohnt in Hamburg. _______________________________________________________________ ___________________ 4. (wenn) Es gibt viel Arbeit. Wir helfen alle mit. _______________________________________________________________ ___________________ 5. Ich spreche kein Russisch. (sondern) Ich spreche Deutsch. _______________________________________________________________ ___________________ 6. (obwohl) Er ist Auslnder. Er kennt sterreich sehr gut. _______________________________________________________________ ___________________ 7. (whrend) Sie studierte in England. Sie hat Englisch gesprochen. _______________________________________________________________ ___________________ 8. Er ist sehr mde. (aber) Er kann nicht schlafen. _______________________________________________________________ ___________________ 9. (da) Sie reist so viel. Ich sehe sie selten. _______________________________________________________________ ___________________ 10 Ich konnte ihm nicht folgen. (weil) Er lief so schnell. . _______________________________________________________________ ___________________ 11 (nachdem) Wir waren zurckgekommen. Wir haben noch eine Flasche Wein . getrunken. _______________________________________________________________ ___________________ 12 Maria spielt gern Karten. (und) Thomas bastelt gern. . _______________________________________________________________ ___________________ 13 (seitdem) Sie lebt in Deutschland. Sie vermisst ihre Heimat. . _______________________________________________________________ ___________________ Wortstellung mit Konjunktionen A. Konjunktionen. Wie heien die folgenden Konjunktionen auf Englisch? SUBORDINATING (verb COORDINATING (no verb QUESTION

change) weil = because ob = if, whether

aber

change) = but, however

wo

WORDS = where

das = that s wen = when, if n

sonde = but rather rn denn = because oder = or

wie = how much viel waru = why m wohin = to where

B. Stze kombinieren. Machen Sie einen Satz aus den zwei Stzen. Benutzen Sie die Konjunktion in Klammern. (These are all subordinating conjunctions, meaning you will need to move the verb!) 1. Er denkt. Deutsch ist sehr interessant. (dass) Er denkt, dass Deutsch sehr interessant ist. 2. Weit du? Kannst du morgen mitkommen? (ob) Weit du, ob du morgen mitkommen kannst? 3. Der Mann ist traurig. Seine Frau ist gestorben. (weil) Der Mann ist traurig, weil seine Frau gestorben ist. 4. Deine Schwester sagt mir. Sie hat einen neuen Job gefunden. (dass) Deine Schwester sagt mir, dass sie einen neuen Job gefunden hat. 5. Glaubst du? Soll ich ein neues Auto kaufen? (dass) Glaubst du, dass ich ein neues Auto kaufen soll? 6. Wir knnen nicht nach Europa fliegen. Wir haben nicht genug Geld. (weil) Wir knnen nicht nach Europa fliegen, weil wir nicht genug Geld haben. 7. Mein Bruder wei nicht. Seine Frau hat das Auto genommen. (dass) Mein Bruder wei nicht, dass seine Frau das Auto genommen hat. 8. Ich mchte wissen. Sie haben sich gestern verlobt. (ob) Ich mchte wissen, ob sie sich gestern verlobt haben.

C. Stze kombinieren. Machen Sie einen Satz aus den zwei Stzen. Benutzen Sie die Konjunktion in Klammern. (Some of these conjunctions make the verb move, but others do not! Pay attention to what kind you're using!) 1. Ich hoffe. Der Kurs ist interessant. (dass) Ich hoffe, dass der Kurs interessant ist. 2. Frau Bernstein wandert gern. Sie reitet auch gern. (und) Frau Bernstein wandert gern und sie reitet auch gern. (Comma optional before 'und'.)

3. Barbara kommt nicht vor dem Unterricht. Sie kommt danach. (sondern) Barbara kommt nicht vor dem Unterricht, sondern sie kommt danach. 4. Ich wei nicht. Die Bibliothek ist morgens geffnet. (ob) Ich wei nicht, ob die Bibliothek morgens geffnet ist. 5. Ich kann dich nicht anrufen. Ich habe keine Zeit. (weil) Ich kann dich nicht anrufen, weil ich keine Zeit habe. 6. Er kauft einen Wagen. Er will nicht mit dem Bus fahren. (denn) Er kauft einen Wagen, denn er will nicht mit dem Bus fahren. 7. Ich will ausgehen. (aber) Er kann nicht. (weil) Er muss fr eine Prfung lernen. Ich will ausgehen, aber er kann nicht, weil er fr eine Prfung lernen muss. 8. Er sagt. (dass) Er ist krank. (aber) Ich wei nicht. (ob) Das ist wahr (=true). Er sagt, dass er krank ist, aber ich wei nicht, ob das wahr ist.

D. Reportage. Schreiben Sie die Fragen als indirekte Fragen um. BEISPIEL: Wie war es in Australien? Australien war. Samuel fragt, wie es in

1. Was hast du gestern gemacht? Ich mchte wissen, was du gestern gemacht hast. 2. Wie sieht dein Vater aus? Ich wei nicht, wie dein Vater aussieht. 3. Wo wohnst du jetzt? Er mchte wissen, wo du jetzt wohnst. 4. Wann fngt der Kurs an? Sie fragt, wann der Kurs anfngt. 5. Warum bist du nach Europa geflogen? Sie wollen wissen, warum du nach Europa geflogen bist.

E. Fragewrter als Konjunktionen. Schreiben Sie ein Wort in jede Lcke. Sie sollen jedes Wort nur einmal benutzen. was wer wen wann wo viel wohin warum wie wie

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Sie hat nicht gesagt, wann sie nach Hause kommt. Mutter hat gefragt, warum du deine Hausaufgaben nicht gemacht hast. Kannst du mir sagen, wo die Bibliothek ist? Hat er gesagt, wie alt er ist? Kannst du sehen, was der Titel von dem Buch ist? Paul wei nicht, wie viel das Buch gekostet hat. Der Taxifahrer fragt euch, wohin ihr fahren mchtet. Karin, sag mir, wen du zum Abendessen eingeladen hast.

F. Welche Konjunktion? Schreiben Sie dass, ob oder weil in die Lcke. 1. 2. 3. 4. 5. 6. Ich muss bald nach Hause fahren, weil ich frh ins Bett gehen muss. Ist es wahr (=true), dass die Studentin jeden Tag fnf Kilometer joggt? Wir wissen nicht, ob wir nchste Woche ein Quiz haben. Ich glaube (=believe, think), dass ich krank bin. Paul mchte wissen, ob du ins Kino mitkommen willst. Hast du gewusst, dass Frau Eierstock zwei Tchter hat?

G. bersetzen. bersetzen Sie die folgenden Stze ins Deutsche. Achten Sie auf die Wortstellung! 1. Do you know if it's raining? Weit du, ob es regnet? 2. Its not sunny, but rather it's foggy. Es ist nicht sonnig, sondern neblig. 3. Im tired because I didnt sleep last night. Ich bin mde, weil ich gestern Abend (letzte Nacht) nicht geschlafen habe. 4. I hope that it doesnt snow. Ich hoffe, dass es nicht schneit. 5. Do you understand what she is saying? Verstehst du, was sie sagt? 6. We would like to know how cold it is outside (=drauen). Wir mchten wissen, wie kalt es drauen ist. Mini-bung: Konjunktionen und Wortstellung bersetzen Sie die Stze ins Deutsche, und passen Sie auf die Wortstellung auf!

1 I didnt clean my room because I didnt have time. . ( ich / mein Zimmer / nicht / aufrumen) , ( weil / ich / haben / keine Zeit ) . ________________________________________________________________ ______________________ 2 Barbara didnt come before dinner, rather, she came afterward. . ( Barbara / kommen / nicht / vor dem Abendessen ) , ( sondern / sie / kommen / danach ) . ________________________________________________________________ ______________________ 3 Every day when the weather was nice, we went for a hike in the mountains. . ( jeden Tag / wenn / das Wetter / sein / schn ) , ( wir / gehen / wandern / in den Bergen ) . ________________________________________________________________ ______________________ 4 We didnt know if you all wanted to come along. . ( wir / wissen / nicht ) , ( ob / ihr / wollen / mitkommen ) . ________________________________________________________________ ______________________ 5 So that he didnt have to take the bus, he bought a car. . ( damit / er / mssen / nicht / fahren / mit dem Bus ) , ( er / kaufen / ein Auto ) . ________________________________________________________________ ______________________ 6 I was hoping that you were interested in the class. . ( ich / hoffen ) , ( dass / du / sich interessieren / fr / der Kurs ) . ________________________________________________________________ ______________________ 7 Although he was my boss, I really liked working with him. . ( obwohl / er / sein / mein Chef ) , ( ich / arbeiten / wirklich / gern / mit ihm ) . ________________________________________________________________

______________________ 8 I wanted to go, but he couldnt, because he had to study for a test. . ( ich / wollen / gehen ) , ( aber / er / knnen / nicht ) , ( denn / er / mssen / lernen / fr eine Prfung ) . ________________________________________________________________ ______________________ Antworten mit 'weil' und 'dass' Gesprch mit einem Partner. Besprechen Sie folgende Themen mit Ihrem Partner. Benutzen Sie 'weil' und 'dass', wenn Sie Antworten geben. S1: Was hltst du von ...? S1: Magst du ...? S1: Hast du ... gern? das Wetter heute die Packers Radiohead Arnold Schwarzenegger George W. Bush Jennifer Lopez Scary Movie III Der Herr der Ringe S2: Ich glaube, dass es/er/sie dumm ist. S2: Ich meine, dass er schlecht ist. S2: Ich denke, dass er super ist! super, toll, prima, wunderbar, fantastisch, ausgezeichnet, gut dumm, doof, bld, idiotisch schlecht, schlimm, bse kreativ, interessant, faszinierend langweilig, monoton ...?... ...?...

S1: Trinkst du Kaffee? S1: Warum / Warum nicht? Trinkst du Kaffee? Trinkst du Alkohol? Rauchst du? Trinkst du viel Milch? Isst du jeden Morgen Frhstck? Isst du viel Fleisch? Treibst du Sport? Nimmst du Vitamine?

S2: Nein. S2: Weil es mich zu nervs macht. Ich will fit bleiben. Es macht mich zu nervs. Ich will nicht krank sein. Ich kann dann besser denken. Es entspannt (=relaxes) mich. Ich habe keine Zeit. Ich kann ohne (Kaffee/Zigaretten) nicht leben. Ich bin Vegetarier. Es schmeckt (=tastes) mir nicht. Ich bin nur 19 Jahre alt. Ich mchte stark sein. Ich bin auf Dit. Es ist schlecht fr die Gesundheit.

Weil oder damit? Weil oder Damit? Schreiben Sie die richtige Konjunktion in die Lcken. 1. Karl arbeitet am Wochenende, _______________ er genug Geld hat. 2. Ich kann nicht mitkommen, _______________ ich keine Zeit habe. 3. Stefanie kauft einen Wagen, _______________ sie nicht immer mit dem Bus fahren muss. 4. Ich kaufe immer grnen Tee, _______________ ich schwarzen Tee nicht gut finde. 5. Erik geht an die Uni, _______________ er mehr Geld verdient. 6. Monika lernt Deutsch, _______________ sie nach Deutschland gehen will. 7. Monika lernt Deutsch, _______________ sie nach Deutschland gehen kann. 8. Wir sprechen ber unsere Probleme, _______________ sie nicht grer werden. 9. Wir gehen in den Park, _______________ heute so schnes Wetter ist. 10. Die Eltern rufen einen Babysitter an, _______________ sie heute Abend ausgehen knnen.

Weil oder Damit? Schreiben Sie die richtige Konjunktion, oder beenden Sie die Stze. 1 Ich lerne Deutsch, _____________ ich deutsche Verwandte habe. . Ich lerne Deutsch, _____________ ich mit meinen Verwandten sprechen kann. 2 Ich gehe an die Uni, _____________ ich eine bessere Arbeit finden kann. . Ich gehe an die Uni, _____________ ich eine Ausbildung will. 3 Er kauft einen Computer, _____________ er Computers interessant findet. . Er kauft einen Computer, _____________ er am Internet surfen kann. 4 Buffy kmpft gegen Vampire, _____________ sie die Jgerin ist. . Buffy kmpft gegen Vampire, _____________ die Erde sicher bleibt.

5 Wir fahren nicht mit dem Rad, _____________ wir sie nicht nach Hause tragen . mssen. Wir fahren nicht mit dem Rad, _____________ es Winter ist. 6 . 7 . Ich mache meine Hausaufgaben, _______________________________________________________________ Ich bleibe zu Hause, ________________________________________________________________ _________ 8 Ich fahre nach Chicago, . ________________________________________________________________ ______

Wortstellung und Wechselprpositionen A. Wo / Wohin? Whlen Sie WO oder WOHIN fr jeden Satz, schreiben Sie den richtigen Artikel in die Lcke, und sagen Sie, ob das Wort im Akkusativ oder Dativ steht. 1. [ Wo / Wohin ] fhrt das Auto? -- Es fhrt vor das Haus. (n.) [ AKK / DAT ] 2. [ Wo / Wohin ] sind die Kinder? -- Sie stehen hinter den Bumen (pl.) [ AKK / DAT ] 3. [ Wo / Wohin ] studierst du? -- Ich studiere an der Universitt (f.) [ AKK / DAT ] 4. [ Wo / Wohin ] hast du die Lampe gestellt? -- Ich habe sie auf den Tisch (m.) gestellt. [ AKK / DAT ] 5. [ Wo / Wohin ] gehst du heute abend? -- Ich gehe in das Theater (n.). [ AKK / DAT ] 6. [ Wo / Wohin ] ist dein Auto? -- Es steht neben dem Baum (m.) dort. [ AKK / DAT ] 7. [ Wo / Wohin ] legst du das Buch? -- Ich lege das Buch auf das Bett (n.). [ AKK / DAT ] 8. [ Wo / Wohin ] hngt das Poster? -- Es hngt zwischen den Fenstern (pl.). [ AKK / DAT ]

B. Persnliche Fragen. Antworten Sie auf jede Frage mit einem ganzen Satz auf Deutsch. Passen Sie auf die Zeitangaben (=time expressions) und die Wortstellung (=word order) auf! 1. Wie oft gehst du in die Bibliothek?

2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Ich gehe einmal in der Woche (viermal im Monat) in die Bibliothek. Wie oft telefonierst du mit deinen Eltern? Ich spreche (telefoniere) jeden Tag mit meinen Eltern. Wann hast du heute Frhstck gegessen? Ich habe heute um 8 Uhr Frhstck gegessen. Wann und wie bist du heute an die Uni gekommen? Ich bin heute um 9.30 Uhr zu Fu an die Uni gekommen. Wann bist du heute nach Hause gekommen? Ich bin heute um 14 Uhr nach Hause gekommen. Wann ist das Semester zu Ende? Das Semester ist im Mai (in 13 Wochen, in 3 Monaten) zu Ende. Wie oft machst du die Wsche (=laundry)? Ich mache zweimal im Monat (alle zwei Wochen) die Wsche. Wann hast du mit Deutsch angefangen? Ich habe vor VIELEN Jahren mit Deutsch angefangen.

C. Was macht Claudia? Unten sehen Sie, was Claudia macht. Schreiben Sie fnf deutsche Stze mit den Elementen, wie in dem Beispiel. BEISPIEL: Claudia goes Claudia went to the bar to Chicago every evening yesterday by taxi by car

Claudia geht / fhrt jeden Abend mit dem Taxi in die Kneipe. Claudia ist gestern mit dem Auto nach Chicago gegangen / gefahren.

Claudia studies Claudia goes Claudia went Claudia flew Claudia eats

in the library home to the movies to Germany in the restaurant

once a week every day on the weekend last year on Saturday

alone by bike for fun (=zum Spa) by plane with friends

Claudia went

to Canada

two years ago

with her parents

1. 2. 3. 4.

Claudia lernt einmal in der Woche allein in der Bibliothek. Claudia fhrt/geht jeden Tag mit dem Fahrrad nach Hause. Claudia ist am Wochenende zum Spa ins Kino gegangen. Claudia ist letztes Jahr (vor einem Jahr) mit dem Flugzeug nach Deutschland geflogen. 5. Claudia isst am Samstag mit ihren Freunden im Restaurant. Claudia ist vor zwei Jahren mit ihren Eltern nach Kanada gefahren.

D. Was geht hier vor? Unten sehen Sie ein Bild. Schreiben Sie 6 Stze, um das Bild zu beschreiben. Benutzen Sie mindestens 3 der folgenden Verben und 3 der folgenden Prpositionen. Verben liegen legen stehen stellen sitzen setzen hngen Prpositionen an auf hinter in neben ber unter vor zwischen Andere Wrter das Flugzeug = airplane das Gebude = building die Leiter = ladder der Regenschirm = umbrella das Dach = roof der Balkon = balcony einsteigen = to get in (to a car,

etc.)

1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 .

Das Flugzeug fliegt ber das Gebude. Die Katze sitzt auf dem Dach. Ein Mann klettert auf die Leiter. (if he's climbing up it) Ein Mann steht auf der Leiter. (if he's not moving) Ein Buch liegt auf dem Dach. Die Kinder spielen auf dem Balkon. Eine Frau geht in die Metzgerei. Ein Mann steigt in das Auto ein. Der Hund luft von dem Mann. (=runs from him, von=always dative) Ein Mann geht um die Ecke. (um=always accusative) Ein Fahrrad steht neben (or: an) dem Gebude (or: neben/an der Bckerei). Eine Frau luft aus der Bckerei. (aus=out of, always dative)

Als - wenn - wann - ob ALS = single event in the past (an event that only occurred once) almost always used with the simple past WENN = (a) a repeated event (e.g. whenever it happened) used with the present, future, or perfect tenses (rarely simple past) = (b) if, when (on condition that) used most often with the present or subjunctive tenses OB = whether, if (yes-no answer) e.g. whenever I ate ice cream, I got sick; or when Im tired, I fall asleep e.g. when I was seven; or when I got home

e.g. if its raining, we cant go; or if he didnt come, we couldnt go.

e.g. do you know whether

used with any tenses

/ if shes coming?

WANN = when (in questions or reported questions), what time or day or year used with any tenses

e.g. do you know when shes coming? when does class start?

A. ALS oder WENN? Setzen Sie das richtige Wort in die Lcken. 1. Wann sind Stephanies Eltern nach Chicago umgezogen? ___________ sie fnf Jahre alt war. 2. Wann fliegt Stephanie nach Hause? ___________ das Sommersemester zu Ende ist. 3. Wann hat Stephanie Peter kennen gelernt? ___________ sie in Mnchen studierte. 4. Weit du, wann Maria bei IBM anfngt? ___________ sie aus Florida zurckkommt. 5. Wann hast du Maria angerufen? ___________ ich gestern abend nach Hause kam. 6. Wann hast du dich denn so erkltet? ___________ ich gestern im Regen joggen ging. 7. Wann machst du denn deinen Fhrerschein? ___________ ich achtzehn bin. 8. Wann hast du denn deinen Fhrerschein gemacht? ___________ ich achtzehn war.

B. Welches Wort? Setzen Sie ALS, WENN, WANN, oder OB in die Lcken. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Ruf mich an, _________________ du wieder in Madison bist! Er war nicht da, _________________ ich ihn anrief. Du kannst deine Freundin mitbringen, _________________ du mchtest. Knnen Sie mir sagen, _________________ der Zug nach Berlin abfhrt? Weit du, _________________ er heute krank ist? _________________ es regnet, fahre ich mit dem Bus. _________________ kommst du nach Deutschland?

8. _________________ ich Kind war, habe ich viele Freunde gehabt. 9. Ich bin nicht sicher, _________________ ich mitkommen werde. 10. _________________ du nicht mitkommen willst, dann gehe ich allein. 11. Ich wei nicht, _________________ ich ihn besuchen darf. 12. Tony wei noch nicht, _________________ er in Urlaub fhrt. 13. _________________ du Zeit hast, kannst du ja heute abend vorbeikommen.

C. In der Kindheit. Ergnzen Sie ALS oder WENN. ___________ ich zwlf war, lebten wir in Berlin. Im Sommer 1988 besuchten wir meinen Grovater in Schleswig-Holstein. Er war Bauer und hatte ein wunderschnes Pferd. Jeden Morgen, ___________ wir im Stall fertig waren, durfte ich auf diesem Pferd reiten. Mein kleiner Bruder hatte Angst vor Pferden. Jedes Mal ___________ Grovater das Pferd aus dem Stall holte, rannte er ins Haus. Aber ___________ wir wieder in Berlin waren, sagte er zu seinen Freunden: ___________ ich bei meinem Opa in Schleswig-Holstein war, habe ich sogar reiten gelernt.

Konjunktionen und Als-Wenn-Wann-Ob A. Als, Wenn, Wann, Ob. Write the correct word in each blank. (A few may have two possible right answers.) Wann oder wenn? 1. 2. 3. 4. Wann hast du Geburtstag? Ich gehe spazieren, wenn ich Zeit habe. Ich wei nicht, wann eure Eltern ankommen. Wenn wir Deutsch lernen, macht es uns viel Spa!

Wann oder ob? 5. 6. 7. 8. Ich mchte herausfinden, ob sie verheiratet ist. Wir sollen den Lehrer fragen, wann die nchste Prfung sein wird. Ich mchte wissen, ob das Examen heute oder morgen ist. Weit du, ob es jetzt im Kino etwas Interessantes gibt?

Wenn oder als? 9. Als er 18 Jahre alt war, hatte er einen Autounfall.

10. Wenn wir fahren, sind wir immer extrem vorsichtig. 11. Jedes Mal, wenn ich nach Hause kam, hat mein Hund sehr laut gebrllt. 12. Er trinkt immer Bier, wenn er Durst hat. Als, wenn, wann oder ob? 13. Wenn es regnet, fahre ich mit dem Bus. 14. Hat er gesagt, wann (ob) er nach Hause kommt? 15. Als ich in Deutschland war, habe ich sehr viel gelernt. 16. Wenn du mir nicht zuhrst, werde ich sehr bse! 17. Als ich hrte, dass mein Fuballteam verloren hat, war ich sehr traurig. 18. Ich warte auf den Zug, aber ich habe keine Ahnung, wann (ob) er kommt. 19. Jeden Morgen wenn ich aufwachte, schien mir die Sonne ins Gesicht. 20. Als Peter nach Frankfurt fuhr, hat er seinen Vater besucht.

B. Stze verbinden. Connect the two sentences with the given conjunctions. You will need to decide whether to put the conjunction at the beginning or in the middle of the sentence to make sense, and for most sentences you will need to change the word order. 1. (bevor) Wir knnen gehen. Ich muss meine Hausaufgaben machen. Bevor wir gehen knnen, muss ich meine Hausaufgaben machen. 2. (denn) Er ist fit. Er treibt viel Sport. Er ist fit denn er treibt viel Sport. 3. (weil) Ich habe keinen Hunger. Ich habe schon gegessen. Ich habe keinen Hunger, weil ich schon gegessen habe. 4. (sobald) Ich habe genug Geld. Ich kaufe mir ein Auto. Sobald ich genug Geld habe, kaufe ich mir ein Auto. 5. (sondern) Ich trage keinen Pulli. Ich trage eine Jacke. Ich trage keinen Pulli, sonder ich trage eine Jacke. 6. (ob) Weit du...? Er lebt noch in Deutschland. Weit du, ob er noch in Deutschland lebt? 7. (damit) Er mchte einen Wagen. Er muss nicht stundenlang mit dem Bus fahren. Er mchte einen Wagen, damit er nicht stundenlang mit dem Bus

fahren muss. 8. (wenn) Ich komme zu spt zum Unterricht. Ich muss mich entschuldigen. Wenn ich zu spt zum Unterricht komme, muss ich mich entschuldigen. 9. (aber) Ich verdiene nicht viel. Die Arbeit macht mir Spa. Ich verdiene nicht viel, aber die Arbeit macht mir Spa. 10. (da) Peter muss ein Referat fertig schreiben. Er steht heute sehr frh auf. Da Peter ein Referat fertig schreiben muss, steht er heute sehr frh auf. 11. (entweder ... oder) Sie ist in der Bibliothek. Sie ist einkaufen gegangen. Entweder sie ist in der Bibliothek, oder sie ist einkaufen gegangen. 12. (whrend) Du bleibst hier. Ich gehe in das Geschft. Whrend du hier bleibst, gehe ich in das Geschft. oder: Du bleibst hier, whrend ich in das Geschft gehe.

D. Welche Konjunktion? Choose the conjunction that makes the most sense. (Only one should really fit.) 1. Mein Bruder kann heute Abend nicht mitkommen, [ weil / seit / damit ] er kein Geld hat. 2. [ Bis / Ob / Sobald ] sie nach Madison gekommen ist, hat sie in Florida gewohnt. 3. [ Damit / Obwohl / Nachdem ] sie sehr krank ist, kommt sie mit. 4. Wir essen, [ damit / sobald / da ] er nach Hause kommt. 5. Wir werden hier im Caf bleiben, [ dass / stattdessen / whrend ] du mit der Frau sprichst. 6. Es ist nicht kalt drauen, [ aber / sondern / oder ] es ist windig. 7. Es ist nicht kalt drauen, [ aber / sondern / oder ] es ist warm. 8. [ Denn / Da / Seit ] es drauen so kalt ist, bleiben wir drinnen.

E. Konjunktionen im Prteritum. Write the following sentences in German. You will need to put the verbs in the SIMPLE PAST TENSE, and pay attention to word order depending on the conjunctions used. 1. Peter got up at 5:00 yesterday, because he had to write his report. ( Peter / aufstehen / um 5 Uhr / gestern ) , ( weil / er / mssen /

schreiben / sein Referat ). Peter stand gestern um 5 Uhr auf, weil er sein Referat schreiben musste. 2. There was only a little time until the seminar with Professor Weber started. ( es / geben / nur wenig Zeit ) , ( bis / das Seminar / anfngen / bei Professor Weber ). Es gab nur wenig Zeit, bis das Seminar bei Professor Weber anfing. 3. So that Peter could sleep longer, Martin made breakfast. ( damit / Peter / knnen / schlafen / lnger ) , ( Martin / machen / das Frhstck ). Damit Peter lnger schlafen konnte, machte Martin das Frhstck. 4. Peter took a taxi to the university, although it cost a lot of money. ( Peter / nehmen / ein Taxi / zur Uni ) , ( obwohl / es / kosten / viel Geld ). Peter nahm ein Taxi zur Uni, obwohl es viel Geld kostete. 5. The taxi drove very slowly, but Peter arrived on time. ( das Taxi / fahren / sehr langsam ) , ( aber / Peter / ankommen / pnktlich ). Das Taxi fuhr sehr langsam, aber Peter kam pnktlich an. 6. As soon as he stepped into the room, he became very nervous. ( sobald / er / eintreten / in das Zimmer ) , ( er / werden / sehr nervs ). Sobald er in das Zimmer eintrat, wurde er sehr nervs. 7. He spoke very clearly, while the other students took notes. ( er / sprechen / sehr klar ) , ( whrend / die anderen Studenten / machen / Notizen ). Er sprach sehr klar, whrend die anderen Studenten Notizen machten. 8. After he was done, he thought that everything went well. ( nachdem / er / sein / fertig ) , ( er / denken ) , ( dass / alles / gehen / gut ). Nachdem er fertig war, dachte er, dass alles gut ging. Der-Wrter und Als-Wenn-Wann-Ob A. Der-Wrter. Schreiben Sie die englischen Wrter fr jedes deutsche

Wort unten. dieser jeder welcher alle = = = = this, that each, every which all manche beide solche = some, several = both = such, that kind of

B. Endungen. Schreiben Sie die richtige Endung in jede Lcke. Achten Sie auf den Kasus (=case)! 1. -- Welches Kleid kaufst du, Claudia? -- Ich glaube, ich kaufe dieses blaue Kleid hier. 2. -- Entschuldigung, welcher Bus (m) hier fhrt nach Charlottenburg? -- Nach Charlottenburg fhrt die Linie 145; das ist dieser Bus hier. 3. -- Welchen Computer kaufst du, diesen Macintosh (m) oder diesen Dell (m)? -- Dieser Macintosh ist fantastisch, aber er kostet fast 3000 Euro. -- Du brauchst aber einen Computer. Jeder Student in den USA hat einen Computer. 4. -- Welches Parfm (n) kaufst du, Maria, dieses Calvin Klein (n) oder dieses Chanel (n)? -- Natrlich kaufe ich dieses Calvin Klein. Alle Chanel-Parfme (pl) sind viel zu teuer. 5. -- Welchen Wein trinken wir heute, diesen Rotwein (m) oder diesen Weiwein (m)? -- Dieser Rotwein ist sehr gut, aber zu Fisch trinke ich lieber diesen Weiwein.

C. Kleine Dialoge. Schreiben Sie die richtigen Wrter in die Lcken, mit den richtigen Endungen auch. 1. -- Was kosten diese Hemden (pl)? -- Heute kostet hier jedes Hemd nur 20 Euro. 2. -- Welche Bluse kaufst du, die weie oder die schwarze? -- Ich glaube, ich kaufe diese weie Bluse hier. 3. -- Wie findest du diesen Mantel?

-- Alle Mntel (pl) hier sind sehr schn. 4. -- Dieses Kleid ist schn, aber viel zu teuer. Ist hier jedes Kleid so teuer? -- Nein, diese Kleider (pl) hier sind nicht so teuer. Und alle Kleider hier sind sehr schn.

D. Auf deutsch. bersetzen Sie die Stze ins Deutsche. 1 This coat is too small. . Dieser Mantel ist zu klein. 2 We saw some movies yesterday. . Wir haben gestern manche Filme gesehen 3 Those kind of people (such people) always arrive late. . Solche Leute kommen immer spt an. 4 The teacher knows the names of all students. . Der Lehrer wei die Namen von allen Studenten. 5 Both houses have bedrooms, but this house also has a workroom. . Beide Huser haben Schlafzimmer, aber dieses Haus hat auch ein Arbeitszimmer. 6 Which friend did you help? . Welchem Freund hast du geholfen? 7 These bags belong to me. . Diese Taschen gehren mir. 8 Every student must do his homework. . Jeder Student muss seine Hausaufgaben machen. 9 He gave every teacher an apple. . Er hat jedem Lehrer einen Apfel gegeben.

E. Als, Wenn, Wann, Ob. Schreiben Sie das richtige Wort in die Lcken. Wann oder wenn?

1. 2. 3. 4.

Wann hast du Geburtstag? Ich gehe spazieren, wenn ich Zeit habe. Ich wei nicht, wann eure Eltern ankommen. Wenn wir Deutsch lernen, macht es uns viel Spa!

Wann oder ob? 5. 6. 7. 8. Ich wei nicht, ob sie krank ist. Wir sollen den Lehrer fragen, wann die nchste Prfung ist. Ich mchte wissen, ob das Examen heute oder morgen ist. Weit du, ob wir jetzt essen knnen?

Wenn oder als? 9. Als er 18 Jahre alt war, hat er das Autofahren gelernt. 10. Wenn wir fahren, sind wir immer extrem vorsichtig (=careful). 11. Als wir nach Berlin gefahren sind, sind wir sehr schnell gefahren. 12. Er trinkt immer Bier, wenn er Durst hat. Als, wenn, wann oder ob? 13. Wenn es regnet, fahre ich mit dem Bus. 14. Weit du, ob / wann er morgen kommen mchte? 15. Als ich in Deutschland war, habe ich sehr viel gelernt. 16. Als ich gehrt habe, dass mein Fuballteam verloren hat, war ich sehr traurig. 17. Ich warte auf den Bus, aber ich habe keine Idee, wann er kommt. Wiederholung: Prteritum, Als-Wenn-Wann, Genitiv A. Prteritum. Fill in the blanks with the simple-past forms of the verbs in parentheses. Make sure to add appropriate endings to match the subject! Als Stefanie ein Kind war (sein), lebte (leben) sie in Ketchikan. Das ist eine Insel in Alaska. Sie musste (mssen) jeden Morgen mit dem Postboot zur Schule fahren. Sie nahm (nehmen) immer ihren Hund mit, weil er gern mit ihr zusammen lief (laufen). Nach der Schule wartete (warten) sie oft eine oder zwei Stunden, bis das Boot endlich kam (kommen). Sie ging (gehen) manchmal mit ihren Freundinnen ins Caf. Dort sprachen (sprechen) die Freundinnen (pl) ber die Jungen, die sie whrend des Tages in der Schule sahen (sehen). Stefanie gefiel (gefallen) besonders gut der Schler Nils. Am Wochenende wollte (wollen) Nils mit ihr zusammen ins Kino gehen. Stefanie wusste (wissen) aber nicht, ob sie mit Nils gehen durfte (drfen). Sie fragte (fragen) ihre Eltern einmal, aber Mutti gab (geben) ihr keine

Antwort. Aber Stefanie dachte (denken) schon daran, den ganzen Tag mit Nils zu verbringen. Sie konnte (knnen) aber nicht allein in die Stadt fahren, und siekannte (kennen) niemanden, der ein Auto hatte, aber sie fand (finden) einen Weg: sie rief Nils an (anrufen), und er fuhr (fahren) mit seinem Auto zu ihr und brachte (bringen) sie in die Stadt.

B. Nochmal Prteritum. Fill in the chart with the simple-past forms. There is no chart like this on the quiz, but these are important verbs to know! machen bleiben sagen trinken bekommen wohnen helfen essen schlafen stehen suchen werden lesen kaufen nennen kssen schreiben arbeiten anfangen aufwachen machte blieb sagte trank bekam wohnte half a schlief stand suchte wurde las kaufte nannte ksste schrieb arbeitete fing an wachte auf hat gemacht ist geblieben hat gesagt hat getrunken hat bekommen hat gewohnt hat geholfen hat gegessen hat geschlafen hat gestanden hat gesucht ist geworden hat gelesen hat gekauft hat genannt hat geksst hat geschrieben hat gearbeitet hat angefangen ist aufgewacht (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to (to make) stay) say) drink) receive) live) help) eat) sleep) stand) look for) become) read) buy) call) kiss) write) work) start) wake up)

C. Als, Wenn, Wann, Ob. Put ALS, WENN, WANN, or OB in each blank. On rare occasions there may be more than one correct answer. 1. Wann kommst du morgen Abend vorbei? Um 11 Uhr? Wenn ich Zeit habe, komme ich um 11. Barbara, wann macht der Supermarkt heute zu? Um halb acht willst du dorthin gehen? Ja, wenn du mit mir kommen kannst.

2.

3. -

Ich wei nicht, ob ich kommen kann. Ich habe vieles zu tun. Immer wenn ich deine Hilfe brauche, hast du etwas anderes zu tun! Wann habt ihr Diana kennen gelernt? Vor zwei Jahren, als wir in Deutschland studierten. Weit du, wann die Oper anfngt? Nein. Aber sag mir doch bitte, wenn du es herausfindest. Ich wei nicht, ob (wann) ich die Zeit haben werde, mich zu informieren. Wann bist du gestern Abend nach Hause gekommen? Als meine Freunde auch nach Hause gingen, um 11 Uhr. Ich wei nicht, ob du mir die Wahrheit (=truth) sagst. Ich bin aufgewacht, als du die Tr aufmachtest, und es war 3 Uhr! Kommen die Meiers zum Abendessen? Ich wei nicht, ob sie kommen. Als ich sie gestern sah, habe ich sie gefragt, aber sie haben nicht geantwortet. Wenn man fertig mit der Prfung ist, darf man nach Hause gehen. Ich mchte auch wissen, ob wir Hausaufgaben haben! Ich spielte immer mit meinem Hund, als ich ein Kind war. Ja? Ich hatte keinen Hund, aber jeden Sommer, wenn wir meine Oma besuchten, habe ich mit ihrer Katze gespielt.

4.

5.

6.

7.

8.

D. Die Hotelwirtin wei einfach alles! In the answers below, replace the von + dative construction with the genitive form for each noun. 1. Herr Lehmann: Wie ist die Telefonnummer von dem Hotel (n.)? Frau Palmer: Die Telefonnummer des Hotels ist 88 088. 2. Herr Metz: Frau Palmer: 3. Herr Beck: Frau Palmer: Was ist die Postleitzahl von der Stadt (f.)? Die Postleitzahl der Stadt ist 35521. Was ist der Preis von den Karten (pl.)? Der Preis der Karten ist DM 25.

4. Frau Stumpp: Was sind die ffnungszeiten von dem Markt (m.)? Frau Palmer: Die ffnungszeiten des Marktes sind tglich von 7 bis 15 Uhr.

E. Genitivformen. Rewrite the sentences using the genitive form to replace the von constructions. 1. Das Auto von meinem Bruder muss repariert werden. Das Auto meines Bruders muss repariert werden. 2. Hast du den Anfang von diesem Buch gelesen? Hast du den Anfang dieses Buches gelesen? 3. Die Kusine von unseren Freunden rief gestern an. Die Kusine unserer Freunde rief gestern an. 4. Der Hunger von dieser Katze kennt keine Grenzen. Der Hunger dieser Katze kennt keine Grenzen.

Infinitivstze You have probably noticed that in many German sentences, infinitives appear with a "zu" before them. These "zu + infinitive" structures are called infinitive clauses, and they're quite common -- and luckily fairly easy. We have infinitive clauses in English, too. For example:

Sie hat keine Zeit zu lesen. Er hat vergessen, seine Hausaufgaben zu machen.

She has no time to read. He forgot to do his homework.

The one possible confusion between German and English arises because in English, we use a 'to' with some modal verbs, but German does not. Remember that when using a modal verb in German, you simply place the infinitive verb at the end of the clause; in English we sometimes (with certain constructions) add a 'to'.

Er will tanzen. (no zu) He wants to dance. Er muss nach Hause gehen. He has to go home (or: He must go home.)

The difference between modal verb constructions and infinitive clauses is that modal verbs function as helping verbs, whereas in infinitive clauses, there are two main verbs which exist independently of each other. For clarification: with modal verbs, you cannot remove the infinitive and still have a complete sentence. ('He wants' is not a complete sentence; it needs the full infinitive, 'He wants to dance.') With infinitive clauses we have two separate complete thoughts ('She has no time. She doesn't read.' 'She has no time to read.')

Infinitive clauses can provide additional information, or they can substitute for a subject or an object in a sentence. If your infinitive clause has a direct or indirect object make sure to put it in its appropriate case:

Das ist leicht zu verstehen. Es macht mir viel Spa, mit dir zu tanzen. Ich habe Lust, diesen Film zu sehen. Es ist schwer, ihm zu helfen. Ich habe vor, meiner Schwester den Hut zu geben.

[more information, no objects] [object of prepositional phrase] [direct object] [dative verb object] [direct object/indirect object]

Note on comma placement: In German, you usually add a comma when there are any elements other than just the "zu + infinitive". Under the new spelling rules, the comma is completely optional, but it still is used frequently in long clauses.

Infinitive clauses often appear with common phrases, such as:

Es macht Spa ... Es ist leicht/schwer ... Ich habe Lust ...

It's fun to ... It's easy/hard to ... I want to / I feel like ...

With separable prefix verbs, everything gets put together into one word: prefix+zu+verb:

Ich darf nicht vergessen, meine Mutter anzurufen.

I mustn't forget to call my mother.

ben wir! Schreiben Sie die folgenden Stze zu Ende. Benutzen Sie "zu" in jedem Satz.

1 Es macht Spa, . ________________________________________________________________ ________________. 2 Es ist schn, . ________________________________________________________________ ___________________. 3 Ich habe Lust, . ________________________________________________________________ _________________. 4 Ich finde es schwer, . ________________________________________________________________ ____________. 5 Es ist Zeit, . ________________________________________________________________ ____________________.

In addition to simple infinitives, there are three other ways to use 'zu' in a subordinate clause. In English, we don't always use 'to' for these constructions, but German does. Fortunately, they're easy to learn and use:

um ... zu = in order to

This construction is used FAR more often in German than in English. In English, we sometimes leave out the "in order" part, and use a plain 'to'. But anytime "in order

to" works in English, you MUST use it in German.

Sie lernt viel, um gute Noten zu bekommen. Ich muss Geld verdienen, um fr meine Familie zu sorgen.

She studies a lot (in order) to get good grades. I have to earn money in order to take care of my family.

ohne . . . zu = without doing

This is self-explanatory; the only thing to note is that in English, we use an -ing verb, where German uses a zu + infinitive.

Er ist weggegangen, ohne ein Wort zu sagen. He left without saying a word.

statt ... zu = instead of doing

Like the above, English uses an -ing verb. You will sometimes see "anstatt ... zu" instead of the slightly less formal "statt ... zu"; they mean exactly the same thing.

Wir werden sie anrufen, anstatt ihr einen We'll call her instead of writing her Brief zu schreiben. a letter.

Note on word order: If you put the infinitive phrase at the beginning of the sentence, it's just like any other subordinate clause: you put a comma between it and the main clause of your sentence, and the verb of the second clause moves to the front:

Um diesen Wagen zu kaufen, musste ich In order to buy this car, I had to save viel Geld sparen. a lot of money.

ben wir! Benutzen Sie "um. . .zu", "(an)statt. . .zu" oder "ohne. . . zu" in den folgenden Stzen.

1 Ich lerne jeden Abend, . ________________________________________________________________ _________. 2 Er bleibt heute zu Hause, . ________________________________________________________________ _______. 3 Ich gehe durch den Park, . ________________________________________________________________ ________. 4 Er macht jeden Tag Sport, . ________________________________________________________________ _______. 5 Mutter geht ins Kino, . ________________________________________________________________ ___________. 6 Er findet einen guten Job, . ________________________________________________________________ _______. 7 Die Frau geht zur Bank, . ________________________________________________________________ _________. Genitivprpositionen und Zu + Infinitiv A. Genitiv mit Prpositionen. Fill in the blanks with the correct genitive prepositions and nouns (in the genitive case). The genitive prepositions to choose from are: (an)statt, trotz, whrend, wegen. Ulla: Was machst du whrend der Ferien (during the holidays, die Ferien, pl)?

Katje: Wegen meiner Arbeit (because of my work, meine Arbeit) muss ich zu Hause bleiben. Und du? Ulla: Na, ich fliege nach Florida, trotz des Preises (in spite of the price,

der Preis) von einem Ticket. Katje: Du sollst vielleicht anstatt des Flugzeugs (instead of the plane, das Flugzeug) lieber den Zug nehmen.

B. Nochmal Genitivprpositionen. Fill in the blanks with the genitive preposition that makes the most sense. (One or two sentences may have two possibilities.) Choose from the following prepositions: (an)statt auerhalb d innerhalb wegen trotz whren

Gestern hat es furchtbar geregnet und gewittert. Wegen des schlechten Wetters sind wir nicht wandern gegangen. Aber unsere Freunde die Mllers sind trotz des schlechten Wetters wandern gegangen. Sie haben uns erzhlt: Whrend ihrer Wanderung fing es an, wie verrckt zu regnen, und sie mussten whrend (wegen) des Sturms unter einen Baum stehen und warten. Innerhalbdieses Baumes fanden sie einen kleinen Loch (=hole), und darin war ein Eichhrnchen (=squirrel). Das Eichhrnchen kam nie auerhalb seines Loches, weil er Angst hatte. Nachdem der Sturm zu Ende war, konnten die Mllers nach Hause kommen. Wir sind natrlich whrend (wegen) des Sturmes zu Hause geblieben. Als die Mllers zurckkamen, haben wir Kaffee innerhalb unseres schnen Gartens getrunken. Ich habe aber (an)statt einer Tasse Kaffe eine Tasse Tee getrunken. Dave hat Angst, weil er morgen eine Deutschprfung hat. Wegen seiner Prfung bleibt Dave heute Abend zu Hause und lernt. Statt eines Bieres trinkt er eine Cola, denn er muss sich konzentrieren. Die Professorin sagte, dass man whrend der Prfung kein Wrterbuch benutzen darf. Also ruft Dave am Wochenende seine Tante in Deutschland an, denn er mchte auch auerhalb des Klassenzimmers Deutsch sprechen.

C. Grnde und Ausreden. Form sentences using um ... zu (=in order to do), ohne ... zu (=without doing) or statt ... zu (=instead of doing) to express the ideas below. BEISPIEL: Monika lernt Deutsch. Sie will nach Deutschland gehen. Monika lernt Deutsch, um nach Deutschland zu gehen.

1. Petra geht tanzen. Sie will Freunde kennen lernen.

Petra geht tanzen, um Freunde kennen zu lernen. 2. Er fhrt Fahrrad. Er benutzt seine Hnde nicht. Er fhrt Fahrrad, ohne seine Hnde zu benutzen. 3. Michael ging in eine Kneipe. Er wollte Bier trinken. Michael ging in eine Kneipe, um Bier zu trinken. 4. Katja geht mit Freunden aus. Sie lernt nicht fr ihre Prfung! Katja geht mit Freunden aus, (an)statt fr ihre Prfung zu lernen. 5. Sie wird morgen in die Oper gehen. Sie will Musik hren. Sie wird morgen in die Oper gehen, um Musik zu hren. 6. Oskar duscht sich jeden Morgen. Er will nicht stinken. Oskar duscht sich jeden Morgen, um nicht zu stinken. 7. Fritz benutzt lieber mehr Deo. Er duscht sich nicht. Fritz benutzt lieber mehr Deo, statt sich zu duschen.

D. Es macht Spa, Deutsch zu lernen! Complete the sentences using a zu + Infinitiv construction. 1. Es ist schwer, die Antwort zu finden. 2. Es macht mir Spa, am Computer zu spielen. 3. Ich habe vergessen, meine Hausaufgaben zu machen.

E. Zu oder nicht? Translate the sentences into German. Most will use zu in some form, but some will not, so be careful! 1. Its nice to live alone. Es ist schn, allein zu leben (wohnen). 2. Theres no time to go home. Es gibt keine Zeit, nach Hause zu gehen. 3. I forgot to invite him. Ich habe vergessen (ich verga), ihn einzuladen. 4. Its fun to travel in Europe.

Es macht Spa, in Europa zu reisen. 5. Do you want to dance? Willst du tanzen? 6. We asked in order to be sure (=sicher). Wir haben gefragt (wir fragten), um sicher zu sein. 7. He went away without saying goodbye. Er ging weg, ohne 'Auf Wiedersehen' zu sagen. 8. She stayed at home instead of going out. Sie blieb zu Hause, (an)statt auszugehen.

Wiederholung: Zu + Infinitiv, Passiv, Konjunktiv A. bersetzen Sie die Stze ins Englische. 1 Ich habe Lust, eine Reise nach Berlin zu machen. . ________________________________________________________________ ___________________________ 2 Ich will dorthin reisen, um die Berliner Mauer zu sehen. . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 Es wre dumm, Berlin zu besuchen, ohne die vielen Museen zu sehen. . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 Ich werde mit dem Zug fahren, statt ein Auto zu mieten (=to rent). . ________________________________________________________________ ___________________________

B. Kombinieren Sie die Stze mit um ... zu, ohne ... zu oder statt ... zu. 1 Manchmal gehen Hans und Karin in den Park. Sie machen dort einen Picknick. . ________________________________________________________________ ___________________________

2 Sie schreiben viele Emails an einander. Sie telefonieren nicht. . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 Sie sehen viel fern. Sie sehen Die Simpsons nie. . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 Hans fhrt Fahrrad. Er will sportlicher werden. . ________________________________________________________________ ___________________________ 5 Abends gehen sie oft ins Kino. Sie gehen nicht ins Theater. . ________________________________________________________________ ___________________________ 6 Karin ging in eine Kneipe. Sie nahm ihren Mann nicht mit. . ________________________________________________________________ ___________________________

C. Antworten Sie auf die Fragen. Benutzen Sie zu, wenn es ntig ist. 1 Was will er denn studieren? Informatik? . Ja, er plant, ________________________________________________________________ ____________ 2 Darf man hier rauchen? . Nein. Es ist verboten, ________________________________________________________________ ____ 3 Hast du Lust, heute Abend im Restaurant zu essen? . Nein, ich mchte nicht ________________________________________________________________ __ 4 Haben Sie den Brief denn nicht geschrieben? . Nein, ich hatte keine Zeit, _______________________________________________________________

5 Regnet es noch? . Nein, es hat aufgehrt, ________________________________________________________________ __ 6 Hast du deinen Vater angerufen? . Nein, ich habe ganz vergessen, ___________________________________________________________ 7 Sagte er, wann er dir das Geld zurckgeben kann? . Er will es mir nchste Woche _____________________________________________________________ 8 Endlich habe ich dich getroffen! . Ich bin auch froh, ________________________________________________________________ _______

D. bersetzen Sie die Stze ins Deutsch. 1 This weekend Im planning to go home. . ________________________________________________________________ ___________________________ 2 I want to order a pizza (use Lust haben) . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 I went home (in order) to get my books. . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 You promised to call me! . ________________________________________________________________ ___________________________ 5 Dont forget to bring your bathing suit! . ________________________________________________________________ ___________________________ 6 Im trying to sleep!

. ________________________________________________________________ ___________________________ 7 I tried it in order to see if I could do it. . ________________________________________________________________ ___________________________

E. Was wird hier gemacht? Schreiben Sie Stze im Passiv Prsens. 1 das Haus: verkaufen . ________________________________________________________________ ___________________________ 2 Peter: einladen . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 unsere Gste: servieren . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 die alte Kirche: restaurieren . ________________________________________________________________ ___________________________ 5 die Fenster: jeden Morgen putzen . ________________________________________________________________ ___________________________ 6 der Lehrer: danken . ________________________________________________________________ ___________________________

F. Was wurde gemacht? Schreiben Sie Stze im Passiv Prteritum, mit Agenten. 1 die Gromutter / der Wolf / fressen . ________________________________________________________________ ___________________________

2 Dornrschen / ein schner Prinz / kssen . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 Ein Frosch / eine bse Hexe / verwandeln . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 die Prinzessin / eine gute Fee / helfen . ________________________________________________________________ ___________________________ 5 Schneewittchen / ihre Stiefmutter / nicht lieben . ________________________________________________________________ ___________________________ 6 Hnsel und Gretel / ihr Vater / in dem Wald lassen . ________________________________________________________________ ___________________________

G. bersetzen Sie die Stze ins Deutsch. Alle sind im Passiv. 1 My car was stolen. . ________________________________________________________________ ___________________________ 2 The students were helped. . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 That should be changed (=verndert). . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 There is no dancing on Saturdays. . ________________________________________________________________ ___________________________ 5 The environment is being destroyed. . ________________________________________________________________

___________________________ 6 The environment must not be destroyed. . ________________________________________________________________ ___________________________ 7 I was told something different. . ________________________________________________________________ ___________________________ 8 The problem will be solved (=gelst). . ________________________________________________________________ ___________________________

H. Hufige Antworten. Quite often, Germans will phrase their responses to suggestions in the subjunctive, such as that would be great!. Transform the statements below into the subjunctive -- all you need to change is the verb. 1 . 2 . 3 . 4 . 5 . 6 . 7 . 8 . Das ist gut. Das finde ich schn. Das wei ich nicht. Das hat keinen Zweck. Das muss nicht so sein. Das interessier t mich. Ich habe keine Lust dazu. Wir knnen das machen. _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____ _______________________________________________________ ____

I. Ich wnschte, es wre anders. Schreiben Sie Wnsche im Konjunktiv. 1 Ich habe nicht sehr viel Zeit. . Ich wnschte, ________________________________________________________________ _____________. 2 Ich kann alles nicht finden. . Wenn ich nur ________________________________________________________________ ______________. 3 Ich bin mde. . Wenn ich nur ________________________________________________________________ ______________. 4 Ich habe kein Geld mitgebracht. . Ich wnschte, ________________________________________________________________ _____________. 5 Ich habe meinen Regenschirm vergessen. . Wenn ich nur ________________________________________________________________ ______________. 6 Ich kann nicht mehr schlafen. . Ich wnschte, ________________________________________________________________ _____________.

J. Ein bisschen hflicher (=more polite). Schreiben Sie die Stze im Konjunktiv. 1 Gehen Sie . bitte ins Wohnzimme r. 2 Wasch dir . die Hnde! 3 Kann ich _____________________________________________________ ______

_____________________________________________________ ______ _____________________________________________________

. dieses Buch haben? 4 Bringt mir . eine Zeitung! 5 Hast du eine . Frage? 6 Darf ich . mitkommen ? 7 Knnen Sie . mir helfen? 8 Bleib hier! .

______ _____________________________________________________ ______ _____________________________________________________ ______ _____________________________________________________ ______ _____________________________________________________ ______ _____________________________________________________ ______

K. bersetzen Sie die Stze ins Deutsch. Alle sind im Konjunktiv. 1 If only she would go to the doctor. . ________________________________________________________________ ___________________________ 2 What would you do if they asked you? . ________________________________________________________________ ___________________________ 3 If I knew his phone number, I would call him. . ________________________________________________________________ ___________________________ 4 We would all be happy if we didnt have to go to class. . ________________________________________________________________ ___________________________ 5 If only I had bought that CD. . ________________________________________________________________ ___________________________ 6 I wish I could play, too. . ________________________________________________________________ ___________________________ 7 If you had written, we could have met.

. ________________________________________________________________ ___________________________

L. Mit einem Partner: was wrdest du machen? Besprechen Sie die Situationen. 1. Was wrdest du machen, wenn du Millionr wrest? 2. Was wrdest du machen, wenn du mehr Zeit httest? 3. Was wrdest du machen, wenn du den ganzen Sommer in Madison bleiben wrdest? 4. Was wrdest du machen, wenn dein Deutschlehrer zwanzig Minuten spt zum Unterricht kommen wrde? 5. Wo wrdest du gern wohnen, wenn du berall in der ganzen Welt wohnen knntest? 6. Was wrdest du machen, wenn du einen Fremden (=a stranger) in deinem Zimmer sehen wrdest? 7. Was wrdest du machen, wenn du deinen Zimmerschlssel (=keys) verlieren wrdest? 8. Was wrdest du machen, wenn du heute Abend nicht lernen msstest? 9. Wen wrdest du gern treffen, wenn du eine berhmte (=famous) Person treffen knntest? 10. Was wrdest du machen, wenn du Prsident fr einen Tag wrest? 11. Was wrdest du machen, wenn du 100 Dollar finden wrdest? 12. Mit wem wrdest du sprechen, wenn du eine "F" in einem Kurs bekommen wrdest?

Passiv, Konjunktiv II und Infinitivstze A. Hier wird vieles gemacht. Write the sentences in the present-tense

passive. 1. The church is being built. (die Kirche - bauen) Die Kirche wird gebaut. 2. Our friends are being picked up. (unsere Freunde - abholen) Unsere Freunde werden abgeholt. 3. The environment is being helped. (die Umwelt - helfen) Der Umwelt wird geholfen. 4. The books are given to every teacher. (die Bcher - geben - jeder Lehrer) Die Bcher werden (zu) jedem Lehrer gegeben. 5. The food is being served to the guests. (das Essen - servieren - die Gste) Das Essen wird (zu) den Gsten serviert.

B. Von wem wurde das gemacht? Transform the active sentences into the simple-past passive, including the agent (by whom?). 1 Die Kinder schrieben die Karten. (The cards were written by the . children): Die Karten wurden von den Kindern geschrieben. 2 Ich schickte den Brief. (The letter was sent by . me): Der Brief wurde von mir geschickt. 3 Mein Bruder kaufte den (The computer was bought by my . Computer. brother): Der Computer wurde von meinem Bruder gekauft. 4 Seine Gromutter erzhlte ihm (The story was told to him by his . die Geschichte. grandmother): Die Geschichte wurde ihm von seiner Gromutter erzhlt. 5 Der Kellner brachte mir meine (My soup was brought to me by the . Suppe. waiter): Meine Suppe wurde mir von dem Kellner gebracht.

C. Ein bisschen hflicher, bitte! Make each sentence more polite by rephrasing it in the subjunctive. You may use modal verbs or haben in the subjunctive, or the wrde+Infinitiv construction. BEISPIEL: Gib mir ein Bier! Wrdest du mir ein Bier geben?

Common problem here: remember to check what the subject of the original sentence is -- for commands, whether it is in the du, Sie, or ihr form. You need to keep the same subject when transforming into the subjunctive!

1. Ruf mich morgen an! Wrdest du mich morgen anrufen? (Knntest du ...) 2. Bleibt hier! Wrdet ihr hier bleiben? (Knntet ihr ...) 3. Kommen Sie mit! Wrden Sie mitkommen? (Knnten Sie ...?) 4. Hast du eine Tasse fr mich? Httest du eine Tasse fr mich? 5. Kann ich dir helfen? Knnte ich dir helfen? 6. Ich will ein Stck Kuchen! Ich mchte ein Stck Kuchen. (Ich wollte ...)

D. Konjunktiv: Hflich formulieren. Rainer is asking Maria out on a date this weekend. Maria wants to answer honestly, but in the most polite way possible. Write her answers using subjunctive forms, as in the example. You may use the wrde-subjunctive or the true (one-word) subjunctive forms. Ex Rainer : sagt: Maria denkt: Maria sagt: 1. Rainer sagt: Maria denkt: Maria sagt: 2. Rainer sagt: Mchtest du am Samstag ins Museum gehen? Nein, das interessiert mich nicht. Nein, das wrde mich nicht interessieren. Sollen wir am Samstag wandern gehen? Ich habe keine Lust, wandern zu gehen. Ich htte keine Lust, wandern zu gehen. Na, wir knnen dann den neuen Tarantino-Film sehen.

Maria denkt: Maria sagt: 3. Rainer sagt: Maria denkt: Maria sagt: 4. Rainer sagt: Maria denkt: Maria sagt: 5. Rainer sagt: Maria denkt: Maria sagt: 6. Rainer sagt: Maria denkt: Maria sagt:

Ja, das ist eine gute Idee! Ja, das wre eine gute Idee! Und vorher lade ich dich zum Essen im Restaurant ein. Das finde ich toll! Das wrde ich toll finden! (oder: Das fnde ich toll!) Das einzige Problem ist: ich muss dieses Wochenende meinen kleinen Bruder babysitten. Wir sollen deinen Bruder mitnehmen. Wir sollten deinen Bruder mitnehmen. Das ist wirklich gut -- er freut sich bestimmt darauf, dich zu sehen. Ich freue mich auch darauf. Ich wrde mich auch darauf freuen. (oder: Ich freute mich auch darauf.) Na gut, ich muss jetzt gehen, aber ich bin heute Abend wieder zu Hause. Du kannst mich dann spter anrufen. Du knntest mich dann spter anrufen.

F. Wnsche. Ludwig is lamenting about all of the things that are going wrong for him. He expresses his thoughts in wish-forms (e.g. if only I ... or I wish ...). Complete his wishes using the clues below, and remember to put the verbs into the subjunctive. Also remember to watch out for word order! Ex. Ich darf nicht lange schlafen. Ich wnschte, ich drfte lange schlafen. 1. Ich habe nicht viel Geld. Wenn ich nur viel Geld htte!. 2. Ich kann kein neues Auto kaufen.

Ich wnschte, ich knnte ein neues Auto kaufen.. 3. Ich fhle mich nicht wohl. Ich wnschte, ich wrde mich wohl fhlen. (or: ..., ich fhlte mich wohl.). 4. Ich bin nicht sehr intelligent. Wenn ich nur sehr intelligent wre!. 5. Ich wei die Antworten nicht. Wenn ich nur die Antworten wsste! (oder ... die Antworten wissen wrde!). 6. Ich habe meine Hausaufgaben nicht gemacht. Ich wnschte, ich htte meine Hausaufgaben gemacht..

G. Zu+Infinitiv. Sabine had a bad day on Friday. Translate her sentences into ENGLISH, telling what happened to her. Feel free to translate into normal (casual) English, as long as the meaning is the same as the German sentence. 1. Am Freitag bin ich aus dem Haus gegangen, ohne meine Bcher mitzubringen. On Friday I left the house without bringing my books. 2. Ich ging schnell zurck, um die Bcher zu holen (=get, fetch). I went back quickly (in order) to get the books. 3. Dann bin ich mit dem Auto gefahren, statt auf den Bus zu warten. Then I drove my car instead of waiting for the bus. 4. Ich musste sehr schnell fahren, um pnktlich anzukommen. I had to drive quickly (in order) to arrive on time. 5. Endlich kam ich zur Uni, ohne andere Probleme zu haben. Finally I got to the university without having any other problems.

H. Viel zu tun. Complete each sentence on your own; use zu when needed. 1. 2. 3. 4. 5. Ich finde es schwer, Mathe zu lernen. Es ist Zeit, nach Hause zu gehen. Ich soll auch Milch kaufen. Es ist schn, nach Deutschland zu reisen. Es macht keinen Spa, viele Referate zu schreiben.

6. Ich will nicht gehen.

I. Wenn ... Complete the sentences using the subjunctive. You can use ANY subjunctive form here: wrde + Infinitiv, modal verbs, htte, wre, regular subjunctive present forms, or even the past subjunctive if you want! 1. Wenn ich in Deutschland wohnte, wrde ich Deutsch sprechen. (oder: ..., sprche ich Deutsch.) 2. Wenn ich Zeit htte, knnte ich viel fernsehen. 3. Ich wnschte, es wre schon Juni. 4. Wenn ich nur lnger schlafen knnte! 5. Wenn ich mehr Geld htte, wrde ich ein greres Haus kaufen. 6. Wenn ich Bill Clinton wre, wrde ich in New York leben.

J. Im Sommer. Write the subjunctive form of each verb in the blank. Wenn ich nicht zum Unterricht gehen msste (mssen), bliebe (bleiben) ich den ganzen Tag zu Hause. Ich knnte (knnen) morgens sehr spt aufwachen. Dann e (essen) ich ein groes Frhstck, und ich trnke (trinken) heie Schokolade. Nach dem Essen ginge (gehen) ich in den Garten. Da se (sitzen) ich eine Weile; ich lse (lesen) ein Buch und riefe (rufen) auch meine Freunde an. Ich liefe (laufen) auch ein bisschen, weil es gut fr meine Gesundheit wre (sein). Am Nachmittag fhre (fahren) ich in die Stadt. Da machte (machen) ich einen Bummel durch die Geschfte. Wenn ich genug Geld htte (haben), kaufte (kaufen) ich viele Geschenke fr meine Freunde. Ich brchte (bringen) eine Pizza mit nach Hause, und ich she (sehen) ein bisschen fern. Ichschliefe (schlafen) erst um Mitternacht ein, denn ich stnde (stehen) am nchsten Tag nicht frh auf.

K. Um, Ohne, Statt. Write one sentence expressing the thoughts below. Use um ... zu, ohne ... zu or statt ... zu to combine the two thoughts. ENGLISH EXAMPLE: I went to the store. I needed to buy milk. I went to the store in order to buy milk.

1. Monika geht ins Kino. Sie will den neuen Bond-Film sehen. Monika geht ins Kino, um den neuen Bond-Film zu sehen. 2. Peter geht in die Kneipe. Er geht nicht zum Unterricht!

3. 4. 5. 6. 7.

Peter geht in die Kneipe, statt zum Unterricht zu gehen! Die Kinder spielen oft zusammen. Sie haben keine Argumente. Die Kinder spielen oft zusammen, ohne Argumente zu haben. Ich sehe fern, denn ich will mich entspannen. Ich sehe fern, um mich zu entspannen. Erich ging in ein Konzert, aber er hat seine Eltern nicht gefragt. Erich ging in ein Konzert, ohne seine Eltern zu fragen. Ich habe dich angerufen. Ich wollte nicht eine Email schicken. Ich habe dich angerufen, statt eine Email zu schicken. Ich ging nach Hause, weil ich meine Bcher holen musste. Ich ging nach Hause, um meine Bcher zu holen.

L. Was muss gemacht werden? Write the sentences in German, using the passive with a modal verb. 1. New sources of energy must be found. ( Neue Energiequellen - mssen finden ) Neue Energiequellen mssen gefunden werden. 2. Old paper may be brought to the collection site. ( Altpapier - drfen bringen - zur Sammelstelle ) Altpapier darf zur Sammelstelle gebracht werden. 3. Water should be conserved. ( Wasser - sollen - sparen ) Wasser soll gespart werden. 4. The enviroment must be helped. ( die Umwelt - mssen - helfen ) Der Umwelt muss geholfen werden. 5. Products from the rain forest shouldnt be bought. ( Produkte aus dem Regenwald - sollen - kaufen - nicht ) Produkte aus dem Regenwald sollen nicht gekauft werden. 6. A compost heap can be put in at home. ( ein Komposthaufen - knnen einstellen - zu Hause ) Ein Komposthaufen kann zu Hause eingestellt werden. 7. Public means of transportation should be used. ( ffentliche Verkehrsmittel - sollen - benutzen ) ffentliche Verkehrsmittel sollen benutzt werden.

Zu + Infinitiv A. Machen Sie vollstndige Stze aus den Elementen. Benutzen Sie zu wenn

ntig. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Macht es dir Spa, [ jeden Morgen / drei Kilometer / joggen ]? Nein, aber es hilft mir, [ fit / bleiben ]. Hast du wirklich vor, [ einen Wagen / kaufen ]? Klar! Ich will nicht mehr [ mit dem Bus / fahren ]. Hast du Lust, [ mit uns / heute Abend / ins Kino / gehen ]? Vielleicht; ich muss [ meine Hausaufgaben / zuerst / fertigmachen ]. Jetzt habe ich Zeit, [ mich / entspannen ]. Aber vielleicht sollte ich [ fr meine Kursen / lieber / lernen ].

B. Kombinieren Sie die Stze, indem Sie um ... zu oder ohne ... zu oder statt ... zu benutzen. 1 Ich musste schnell gehen. Ich wollte pnktlich ankommen. . ______________________________________________________________ ______________________________________ 2 Ich bin aus dem Haus gelaufen. Ich habe meine Cello nicht mitgenommen. . ______________________________________________________________ ______________________________________ 3 Ich musste zurckgehen. Ich musste mein Instrument holen. . ______________________________________________________________ ______________________________________ 4 Ich bin mit dem Auto gefahren. Ich habe nicht einen Taxi genommen. . ______________________________________________________________ ______________________________________ 5 Endlich kam ich in die Schule an. Ich hatte keine andere Probleme unterwegs. .