Sie sind auf Seite 1von 13

PROIECT DE LECIE

Scoala Gimnazial Costia


DATA: 29 noiembrie 2013
CLASA a IV- a A
ARIA CURRICULAR: Matematic i tiine ale naturii
DISCIPLINA: Stiinte ale naturii
UNITATEA DE NVARE: Resurse naturale
TEMA: Apa
TIPUL LECIEI: mixta
SCOPUL: Cunoaterea de ctre elevi a importanei apei pentru mediu inconjurator i sntatea
omului. Protectia mediului inconjurator.
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.2. s descrie relaii ntre sistemele din mediul nconjurtor;
2.1. s interpreteze succesiunea unor fenomene i procese din natur;
2.4. s aplice procedeele de natur tiinific n activitatea proprie;
3.1. s contientizeze efecte ale mediului nconjurtor asupra propriului organism.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
Pe parcursul activitii, elevii trebuie s:
O1 s enumere strile de agregare ale apei ;
O2 - s explice circuitul apei n natur ;
O3 - s precizeze importanta apei in viata plantelor, a animalelor, a omului;
O4 s identifice principalele surse de poluare;
O5 s observe cauzele care duc la poluarea apei;
O6 -s enumere msurile ce se pot lua mpotriva polurii;
O7-s explice consecinele utilizrii apei poluate;
O8-sa identifice activitatile pe care le pot face copiii pentru a contribui la
protejarea mediului
STRATEGIA DIDACTIC:
1. RESURSE PROCEDURALE
a) Metode i procedee didactice: conversatia euristic, explicatia, observatia,
nvarea prin descoperire, problematizarea, exerciiul, demonstraia,
experimentul-joc, ciorchinele
b) Forma de organizare: frontal, pe grupe, individual, n perechi.
2. RESURSE MATERIALE:
-plane, calculator, videoproiector, material power-point, glob pmntesc, panou,
fie de lucru i de evaluare
3. FORME I TEHNICI DE EVALUARE:

- continua si formativa
BIBLIOGRAFIE:
- Manual de Stiinte ale naturii, clasa a IV-a, Ed. Aramis
MEC, Strategii educaionale centrate pe elev, 2006, Bucureti
- www.didactic.ro
Secvenele
Ob.
leciei/durata op.

Se realizeaz prin prezentarea

Strategii didactice
Evaluare
Resurse
Resurse
Forme de
procedu- materiale organizarale
re
expunere material frontal
Observa-

ateniei

materialului Povestea unei

Enunarea

picturi de ap
Se scrie tittlul pe tabl.

Captarea

Coninutul informaional al leciei

re siste-

point

matic

explica-

temei i a
obiectivelor

power
frontal

ia

Prezentarea ntr-o form uor de


nteles a ceea ce se urmrete n
lecie:

-Ce tim despre ap?


-Ce nsuiri are?
-Cum trece dintr-o stare n alta?
-La ce se folosete?
-Cum o putem economisi?
-Cum polueaz oamenii apa?
-Ce urmri poate avea poluarea apei?
Actualizarea

cunotinelor ancor

Prezentare power point- Ce stiu demonstraia

despre apa?

glob p-

frontal

observa-

mntesc

i indivi-

ie siste-

dual

matic

Se prezinta un glob pamantesc, se


observa ca apa este raspandita
peste

tot

aproximativ

pe

pamant;

trei

ocupa

sferturi

suprafata acestuia

Se prezint cteva slide-uri

din
conversa
cu ia

material
PPT

informaii interesante despre apa euristic


pe glob.

Pe msur ce se deruleaz discuia

explicadespre ap se prezint materialul ia


power-point, ca informaia s vin

fe de
lucru

aprecieri
verbale

dinspre elevi pentru a se completa


schema leciei sub form de
ciorchine:

nsuirile

apei

se obin

prin

recipiente transparente,
Strile de agregare ale apei prin
problema ap
explicarea unei scheme din tizarea
observaie direct

material.

Se

discut

activitate
practic

frontal

observai

i indivi-

e siste-

dual

matic

despre

metoda
prezenta apei peste tot, n foarte ciorchine
multe corpuri, n diferite stri de lui

aprecieri
verbale

agregare cu ajutorul imaginii cu


circuitul apei n natur.
Dirijarea
nvrii

Dac n anul trecut la lecia despre


frontal

ap accentul a fost pus pe


nsuirile ei i pe strile de conversa
ia eurisagregare,
anul
acesta
se
tic
aprofundeaz subiectul insistnduse pe importan, poluare i
protecie.

explicaia

Importana pentru plante, animale demoni mai ales om, care o exploateaz straia
n foarte multe scopuri. Dac
plantele i animalele au stricte problema
tizarea
nevoi fiziologice legate de ap,
omul,

pe

lng

acestea,

satisface nevoia de confort din ce

i indivifise de
lucru

dual

n ce mai mare. Tot ce i


mbuntete traiul se produce cu
ajutorul apei.

Se deruleaz

metoda
ciorchine
lui

imaginile care

prezint beneficiile aduse de ap conversa


ia
n organism i alte ntrebuintri pe euristic
care le-a dat apei omul

videopro
iector
laptop

(producerea curentului electric,


transportul, irigaiile, tratamentul problema
tizarea
cu bi termale i minerale,
folosirea
producerea

in

industrie

diverselor

la

obiecte,

divertisment etc.)

Se completeaz schema leciei cu


informaiile

despre

importana

apei.

explicai
a
demonstraia

Dezastre cauzate de ap, parial


vina pentru producerea acestora se
datoreaz omului pentru lcomia
cu

care

(avalane,

exploateaz
inundaii,

mediul
tsunami,

alunecri de teren).

Obinerea
performanei

Aciuni ale omului asupra apei

Pozitive
Activitate pe grupe- metoda

metoda

fise de

activitate

aprecieri

cadranelor

cadrane-

lucru pe

pe grupe

verbale

Echipa I: Dac vrei s vezi ct de lor


important este apa n gospodrie
ntocmete o list a activitilor de-a
lungul unei zile care pentru
desfurarea ei necesit utilizarea
apei.
.Exemplu:trezirea:m spl cu ap pe

echipe
observaie sistematic

mini i fa...
Echipa II: Enumer cteva meserii pe
care,dac le-ai avea, te-ai strdui s
protejezi apa ct mai mult.
Exemplu: comandant de nav a
evita un accident pentru a nu polua
apa mrii cu petrol.
Echipa III: Picturile de ap din omulde-zpad
Prezint o poveste n care o mulime
de picturi de ap ajung s
construiasc un om-de-zpad. Drumul lor ncepe n cer iarna i se termin primvara.
Echipa IV: ntr-o lume n care omul a
gsit cele mai bune metode de a tri
bine fr a duna apei i mediului n
general, dou picturi de ap discut
despre fericirea lor.Redai acest dialog
prezentnd soluiile oamenilor.

Asigurarea

Se realizeaz pe parcursul ntregii ore

feed-back-

prin aprecieri i observaie

ului
ntrirea

sistematic.
Joc de rol

reteniei i

-Un reporter ia un interviu unui

transferul

martor care a asistat la producerea

cunotine-

unui dezastru (inundaie, alunecare de

lor

teren,valuri nalte etc.)

Evaluarea

-Un om-de-zpad i soarele


Fie de evaluare

conversa
ia
explicaia

joc de rol

frontal

evaluare
reciproc

munca

fise de

individua calificati

indepen-

evaluare

dent

ve

Metoda cadranelor
Dac vrei s vezi ct de important este apa n
gospodrie ntocmete o list a activitilor dea lungul unei zile care pentru desfurarea ei
necesit utilizarea apei.
.Exemplu:trezirea:m spl cu ap pe mini i
fa,
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
......................................................................
......................................................................
.......................................................................

Enumer cteva meserii pe care , dac le-ai


avea te-ai strdui s protejezi apa ct mai mult.
Exemplu:comandant de nav a evita un
accident pentru a nu polua apa mrii cu petrol.
............................................................................
............................................................................
...........................................................................
...........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
...........................................................................
...........................................................................
...........................................................................

Picturile de ap din omul de zpad


Prezint o poveste n care o mulime de
picturi de ap ajung s construiasc un om-dezpad.Drumul lor ncepe n cer iarna i se
termin primvara.
..........................................................................
............................................................................
..........................................................................
.........................................................................
............................................................................
..........................................................................
.........................................................................
..........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

ntr-o lume n care omul a gsit cele mai bune


metode de a tri bine fr a duna apei i
mediului n general, dou picturi de ap
discut despre fericirea lor.Redai acest dialog
prezentnd soluiile oamenilor.
.........................................................................
.........................................................................
.........................................................................
..........................................................................
............................................................................
............................................................................
..........................................................................
...........................................................................
..........................................................................
..........................................................................

Primul cadran

Dac vrei s vezi ct de important


este apa n gospodrie ntocmete o list a
activitilor de-a lungul unei zile care pentru
desfurarea ei necesit utilizarea apei.
Exemplu:
trezirea -m spl cu ap pe mini i fa,
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
.......................................................................
......................................................................
......................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
......................................................................
Al doilea cadran

Enumer cteva meserii pe care, dac


le-ai avea te-ai strdui s protejezi apa ct
mai mult.
Exemplu:
comandant de nav a evita un accident
pentru a nu polua apa mrii cu petrol.
........................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................
........................................................................
........................................................................
.......................................................................

Al treilea cadran
Picturile de ap din omul-de-zpad
Prezint o poveste n care o mulime de
picturi de ap ajung s construiasc un omde-zpad. Drumul lor ncepe n cer iarna i
se termin primvara.
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................

........................................................................
......................................................................
Al patrulea cadran
ntr-o lume n care omul a gsit cele
mai bune metode de a tri bine fr a duna
apei i mediului n general, dou picturi de
ap discut despre fericirea lor. Redai acest
dialog prezentnd soluiile oamenilor.
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
........................................................................
......................................................................

FISA DE EVALUARE
1. Adevarat sau fals?
Apa potabila este apa buna de baut.
3 rspunsuri corecte-S
Omul nu foloseste apa pentru irigarea culturilor.
6 rspunsuri corecte-B
Apa este o resursa naturala, fara de care viata nu ar exista.
9 rspunsuri corecte-Fb
Apa poate exista n stare solid, gazoas i lichid.
Fluviul este o ap stttoare.
Prin condensare, apa trece din stare de vapori n stare lichid (picturi).
Rufele se usuc mai repede cnd este frig.
Avalanele sunt dezastruoase.
50% din corpul uman este ap.
2. Scrie:
a. cinci foloase ale apei.................................................................................................
...................................................................................................................................
b. patru fenomene ale naturii ce presupun prezena apei............................................
.................................................................................................................................
3 rspunsuri corecte-S 6 rspunsuri corecte-B 9 rspunsuri corecte-Fb

FISA DE EVALUARE
3. Adevarat sau fals?
Apa potabila este apa buna de baut.
3 rspunsuri corecte-S
Omul nu foloseste apa pentru irigarea culturilor.
6 rspunsuri corecte-B
Apa este o resursa naturala, fara de care viata nu ar exista.
9 rspunsuri corecte-Fb
Apa poate exista n stare solid, gazoas i lichid.
Fluviul este o ap stttoare.
Prin condensare, apa trece din stare de vapori n stare lichid (picturi).
Rufele se usuc mai repede cnd este frig.
Avalanele sunt dezastruoase.
50% din corpul uman este ap.
4. Scrie:
a. cinci foloase ale apei.................................................................................................
...................................................................................................................................
b. patru fenomene ale naturii ce presupun prezena apei............................................
.................................................................................................................................
3 rspunsuri corecte-S 6 rspunsuri corecte-B 9 rspunsuri corecte-Fb

Ape curgtoare
Izvor subteran

Huanu Alexandru

FISA DE EVALUARE
5. Adevarat sau fals?
Apa potabila este apa buna de baut.
Omul nu foloseste apa pentru irigarea culturilor.
Apa poate exista n stare solid, gazoas i lichid.
Fluviul este o ap stttoare.
Rufele se usuc mai repede cnd este frig.
Avalanele sunt dezastruoase.
6. Scrie:
a. 3 foloase ale apei.................................................................................................
...................................................................................................................................
b. 2 fenomene ale naturii ce presupun prezena apei............................................
............................................................................................................................

nsuiri

Aciuni ale omului


asupra apei
Pericolul
reprezentat
de ap

Stri de agregare

APA

Fenomene de
trecere a apei
dintr-o stare
n alta

Importana