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Kindheit gestern und heute

Inhaltsverzeichniss

Der Einfluss der Medien auf die Kindheit.....................................


1.1 Unzufriedenheit Materielle Wnsche............................................... Was kann man daruber machen? Wie beeinflussen die Medien die Unzufriedenheit der Jugendlichen? Welche Auswirkung haben die Medien? Verzerrte Wahrnehmung der Wirklichkeit Gewalt und aggressives Verhalten Fernseh- und Videogewalt verursacht aggressives Verhalten Der Freundeskreis Die Illusion einer persnlichen Beziehung 1.2 Fernseher.............................................................................................. Der hypnotische Charakter des Fernsehers 1.3 Computer............................................................................................... 1.4 Hndy.................................................................................................... Wie verndert das Handy den Alltag von Kindern und Jugendlichen?

BUDA MARIA-IULIA

Der Einfluss der Medien auf die Kindheit


Man weit schon, dass die Medien sich heutzutage berall befinden. Kaum jemand kann und will sich den Medien entziehen. Nicht mehr nur in der Berufswelt, sondern auch gerade in privaten Haushalten haben die Computer eine immer grere Verbreitung gefunden. Automatisch sind sie zum Bestandteil der Lebenswelt vieler Kinder geworden. Whrend gestern die Kinder die freie Zeit drauen verbrachten, um miteinander zu spielen und um Sport zu treiben, heute verbringen immer mehr Kinder und Jugendliche den ganzen Tag mit dem Gesicht ins Computer oder Fernseher. Die Kinder der 21. Jahrhundert wissen sehr viele Sachen, weil sie diese im Internet/TV/Radio gesehen und/oder gehrt haben. Diese Sachen knnen entweder positiv oder negativ ihre kindliche Entwicklung beeinflssen. Die Medien knnen mehrere Vorteile haben, wie zum Beispiel, die Jugendliche knnen eine Fremdsprache davon lernen und ihre Kentnisse verbreiten. Noch mehr, Jugendliche knnen im Internet Antwort zum vielen Fragen finden. Aber es gibt, natrlich, auch viele Nachteile, vielleicht viel mehrere als Vortreile, und diese kann man weit besprechen. Eine der vielen Nachteile ist dass die Kinder sehr viel Zeit wegen die Medien verlieren. Ein anderes Nachteil ist dass den Gehirn der Kinder und Jugendlichen verzerrt wird. Man kann von einer Abhngigkeit der Technik sprechen und man kann auch sagen, dass die Kindheit heute eine Medienkindheit ist; Spiel-und Lernwelten sind heute auch immer vielfltige Medienwelten. Die Kinder entfernen sich von dem Realitt. Obwohl die Medien das heutige Leben viel modernisiert haben, sie haben eine Serie von Problemen der 21. Jahrhundert mitgebracht.

1.1 Unzufriedenheit Materielle Wnsche

Komisch ist es dass, desto mehr die Kinder haben, desto mehr unzufrieden sie sind. Im Deutschland, obwohl ueren Lebensumstnde relativ gut sind, steigt die inner Unzufriedenheit deutscher Kinder und Jugendlicher. Die Kinder aus Deutschland leben besser als die, die im anderen Lndern leben, doch viele Mdchen und Jungen im Deutschland fhlen sich unglcklich. Im Vergleich zu den deutchen Kinder, die Jungen und Mdchen aus Rumnien fhlen sich, statistisch, mehr zufrieden als diejenigen aus Deutschland. Interessant ist es auch, dass die Jugendlichen frher, obwohl sie kein TV, Computer oder Handy hatten, fhlten sich glcklicher und hatten ein mehr pozitives Bild ber den Leben. Sie konnten leichter mit den tglichen Problemen kmpfen und hatten eine bessere Gesundheit, obwohl es dann die Medizin nicht so entwickelt war, wie heute. Man versucht, diese Unzufriedenheit der Kinder zu erklren. Hans Bertram, Mitglied des Deutschen Unicef-Komitees und Professor an der Berliner Humboldt-Universitt, glaubt, dass sich viele Kinder und Jugendliche ausgeschlossen fhlen - alles wegen der einseitigen Konzentration auf Leistung. Einen Vergleich der Lebenssituation von Kindern und Jugendlichen in 29 industriallen Landern wurde von einer Kinderhilfsorganisation gemacht. Kindern zwischen elf und funfzehn Jahren wurden Fragen uber Bildung, Gesundheit und Sicherheit, Verhalten und Risiken, Wohnen und Umwelt sowie materielles Wohlbefinden vorgestellt. Nach den Studium, Deutschland befindete sich auf den sechsten Platz bei den ueren Lebensumstnden, aber auf den 22. Platz bei der Lebenszufriedenheit. Die Kluft zwischen Lebensumstanden und Lebenszufriedenheit war groer im Deutschland als in allen anderen Landern. In Rumanien gibt es solche Probleme auch, aber diesen Kluft ist nicht so gross. Die Kinder heute werden immer mehr materialistisch. Wenn sie nicht den latzten Handy Modell auf dem Markt haben, dann sind sie unzufrieden. Deshalb sollten wir uns die folgende Frage vorstellen: Machen Medien den Kinder und Jugendlichen wirklich glucklich? Meiner Meinung nach, sollte man einen Gleichgewicht zwischen die benutzung der Medien und die freie Zeit, dass Kinder benutzen sollten, um sich mit Freunden treffen oder Sport treiben.

Was kann mann daruber machen?


Meiner Meinung nach ware es am besten wenn die Eltern nicht jedes Wunsch ihres Kindes erfullen, sondern sie konnten ihnen lehren, dass alle Sachen ihr eigenes Wert haben. Am wichtigsten ist es dass die Kinder dankbar fur alles was sie haben sind. Wenn sie dankbar fur alles was sie besitzen waren, dann wurden sie sich nicht mehr so unglucklich fuhlen.

Wie beeinflussen die Medien die Unzufriedenheit der Jugendlichen?


Junge Madchen sehen im Fernseher, Zeitschriften und im Internet Fotos und Werbungen mit Frauen die sehr schon, fast perfekt, ausschauen. Dann werden sehr viele Madchen unzufrieden mit ihren eigenes Korper, weil sie wie die Schaufensterpuppen und Schaspielerinnen aussehen wollen. Es gibt sehr viele Madchen die nicht mehr essen wollen um Gewicht zu verlieren. Gewicht verlieren ist, naturlich, nicht unbedingt eine negative Sache, aber viele Madchen sind so verweifelt mager zu bekommen, dass sie gar nicht mehr essen. Davon gibt es Problemen mit ihren Gesundheit und es kann auch sein, dass sie von Anorexie, eine ernste Krankheit, leiden. Das Schlestes dass passieren kann, ist dass die Madchen wegen diese Krankheit auch streben konnen. Die Medien erfordernt grosse Normen wenn es die Rede uber Schonheit ist und deswegen fuhlen sie sich viele Madchen, und auch Jungen, schlecht in ihr eigenes Haut.

Welche Auswirkung haben die Medien?


Das Angebot in den Medien ist vielfltig. Als Jugendlicher hat man lngst gelernt, zwischen den verschiedenen Medienrealitten zu unterscheiden, aber die Wirkung ist damit nicht aufgehoben.

Verzerrte Wahrnehmung der Wirklichkeit


Die Jugendlichen lernen langsam von der Kindheit an, wie sich die Wirklichkeit darstellt und wie er sich darin verhalten soll. Die Computer-Spielwelt ist aber anders. Obwohl diese den Anschein einer realen Wirklichkeit hat, ist sie eine virtuelle Welt. Der Jugendliche entwickelt mit der Spiel-Wirklichkeit eine andere Wirklichkeit, die teilweise der realen Welt genau entgegengesetzt ist, die sich stndig verndert und wieder neu zusammengestellt werden kann. Die Spielwirklichkeit ist eigentlich eine andere Realitt. Dem Spieler werden keine realen Grenzen gesetzt. Er kann alle Emotionen freisetzen, Ziele verfolgen und Bedrfnisse befriedigen.

Gewalt und aggressives Verhalten


Es scheint laut Medienwissenschaftlern sicher zu sein, dass Gewaltdarstellung in den Medien einen Einfluss auf das Aggressivitts- und Gewaltverhalten junger Menschen hat. Wie stark der Einfluss ist, hngt vom Lebenslauf des Jugendlichen und seinem sozialen Umfeld ab.

Fernseh- und Videogewalt verursacht aggressives Verhalten


Dabei lsst sich vor allem die Aggressionsneigung und auch kriminelles Verhalten bei Jungen nachweisen. Interessant ist auch, dass die amerikanische Armee Computerspiele zum psychischen Drill einsetzt.

Der Freundeskreis
Die Freunde haben einen nicht unerheblichen Einfluss in der Mediennutzung. Je nach Gruppe, zu der man als Jugendlicher gehrt, wird der Umgang mit Medien zur Hilfe oder zum Problem. Die Freunde haben ein bestimmtes Medienverhalten, das sich auf die ganze Gruppe bertrgt. Der Freundeskreis bt so nicht selten einen Druck auf ihre Mitglieder aus und entweder man zieht mit und ist dabei oder man macht nicht mit und ist drauen.

Die Illusion einer persnlichen Beziehung


Musik-CDs, Videoclips, Videospiele und Computerspiele bieten Identifikationsangebote, besonders fr Teenager und Jugendliche. Die Attraktivitt des Helden spielt dabei eine wesentliche Rolle. Du identifizierst dich stark mit dem Helden und bildest dir ein, du kennst diese Person. Die Medien beeinflussen uns auf vielfltige Weise. Deshalb ist es wichtig, einen guten Umgang damit zu lernen. Entscheide aktiv, mit was du dich beschftigen mchtest!

Von was und von wem lsst du dich beeinflussen?


Du bist den Dingen nicht ausgeliefert, du kannst entscheiden, was einen Einfluss auf dich haben darf und was nicht. Triff gute Entscheidungen!

vs.

1.2 Der Ferseher


Gut entwickelte Sprache, sowie die Synapsen die generiert werden, wird nur durch interaktive Beteiligung gewonnen. Kinder sollten sprechen und hren. Sie mssen mit Worten spielen und und mit deren Hilfe Synapsen bilden. Sie brauchen die Hilfe der Eltern, die ihnen gute Grammatikbeispiele geben sollten, weil sie nur so lernen knnen, Ideen zu beobachten und Verknpfungen zwischen abstrakte Beziehungen zu machen. Das TV-Erfahrung ist nicht interaktiv, sondern, im Gegenteil, es verlangsamt die menschlichen geistigen Mchte. Es ist keine lebendige Erfahrung und wendet nicht zu den spezifischen individuellen Leben an. Das Kind wird nicht verursacht sich Fragen zu stellen oder in einem Gesprch teilzunehmen. Das Gesprch mit dem Fernseher ist einseiting und unpersnlich. Aber die kleinen Kinder brauchen eine persnliche Adressierung, einen Dialog. Vorne der Fernseher, Kinder stellen sich keine Fragen, suchen keine Lsungen, sprechen nicht und hren auch nicht wirklich zu. Sie sind nur von den interessanten Bilder und Ruschen des Fernsehers fasziniert. Eine Studie zeigt dass, um ihre abstrakte Phantasie zu entwicklen, Kinder brauchen Texte ohne Bilder. Die Menschen glauben dass, wenn die Kinder einfach fernsehen, werden sie sich ihre Sprache, Kentnisse und Verstndnisfunktionen bereichern. Aber dafr ist es notwending dass die Kinder interaktive Erfahrungen haben, und diese kann man von dem Fernseher nicht bekommen. Es wurde auch bewhrt, dass zu viel fernsehen verletzt verschiedene Fhigkeiten, wie zum Beispiel das Schreiben und Lesen, sowie die matematische Argumentation und das wissenschaftliche Denken. Kinder und Jugendlichen heute haben Lern- und Aufmerksamkeitproblemen. Einige Problemen der heutigen, jungen Generation wegen des Fehrsehers: - Die Kinder sind sehr leicht von ueren Impulse gegreift und knnen ihre Aufmersamkeit sehr schwer oder gar nicht konzentrieren. - Arbeitsunfhigkeit ihr Verhalten zu steuern. Jedes ueres Impuls manifestiert sich in ihrem Verhalten und sie knnen es nicht stoppen. - Swierigkeiten eine Belohnung zu verschieben. Wenn sie arbeiten, sie denken immer an die Belohnung oder an die Pause. - Mangel an Organisation, Verhaltenprogrammierung und Planung. Im alltages Leben es manifestiert sich durch Fahrligkeit. - Verschiebung zwischen Sprechen und Denkenanalysierung. - Ausdruckproblemen und armutige Sprache. - Keine Motivation. - Problemen mit dem Emotionenberwachung. Die Kinder sind entweder berwltigt wegen der Emotionen, entweder unttig und fhlen nichts.

Der hypnotische Charakter des Fernsehers


Bio- und Hypno-Therapeuten sagen dass der Fernseher aktiviert nicht nur die bertragung der hypnotischen Kraft, sondern er multipliziert sie auch. Psychologen finden dass der Gehirn, whrend man fernsieht, schlfrig wird. Die TV-Bilder, obwohl sie ziemlich gut die Realitt simulieren, beziehen eine ganz verschiedene Erfahrung als den wirklichen Welt ein. Diese Erfahrung ist traumatisch fr den menschlichen Gehirn. Der Kind sieht mehrere Bilder jede Sekunde. Das ist zu viel und, darum, weil das Gehirn nicht so viele Informationen auf einmal einverleiben kann, wird zu einen schlfrigen Lage. Der Fernseher macht den Menschen apathisch und desinteressiert. Deswegen sollten die Eltern nicht studenlang den Kindern fersehen lassen. Die hypnotischen Phasen die der Fernseher veranlt: a). Nachlass der Plannungfhigket. Das Kinds verliert die Initiative, also er hat keinen Wunsch allein Ttigkeiten zu plannen. Weil er hypnotisiert ist, er macht nur was jemand ihm sagt. Das Kind kann Ttigkeiten machen, aber, meistens, er hat keinen Will. Es sieht aus wie eine teilnahmslose Person aus. b). Umverteilung der Aufmerksamkeit. Das Kind bemerkt Impulse von anderen Personen, aber er hrt nur den hypnotischen Qwelle zu. Die allgemeine Aufmerksamkeit verringert. c). Vergrerte Fassungskraft des phantasievolles Schaffung. Die Kinder haben oft wahnhaftige Phasen und nehmen Dinge, Personen ode Situation, die nicht wirklich sind, wahr. Das Kind macht sich psychische Szenarien die hemungslos durch das Gehirn flieen. d). Nachlass der Steuerung auf die Realitt und eine Grozgigkeit fr ihre Verzerrung. Das heit, das Kind sieht einige Situation, die normalerweise nicht logisch sind, deutlich zu sein. Obwohl das Denkvermgen nicht ganz betroffen ist, man kann eine kritiklose Neigung Sachen ad litteram zu nehmen sehen. Studien zeigten dass Logik, Unterscheidung, Analyse und Synthese sichtbar vermindert, whred man fernsieht, sind. Zum Schluss kann man sagen, dass die Kinder gestern mehr Energie hatten, aufmerksamer und viel mehr motiviert als die heutigen Kinder waren. Und alles wegen der Medien, die ziemlich viele Nachteile in dem Leben der heutigen Gerenation bringen.

1.3 Computer
Der Computer hat mehrere Vorteile als der Fernseher. Man kann natrlich nicht ber Computer sprechen, ohne ber den Internet eigentlich mehr zu sagen.

Vorteile:
Die Kinder und Jugendliche heute... haben Zugang zum fast jedes Information das sie suchen. lernen English einfach, weil die am meisten gesprochene Sprache im Internet ist English. knnen einfach Musik hren und entdecken. knnen mit Menschen berall der Welt sprechen und interaktive Spiele spielen. knnen sich Freunde von anderen Lndern machen. knnen Gedichte, Geschichten oder verschiedene Texte im Internet posten und Kommentre dafr bekommen. knnen ihre Meinung uern.

Nachteile:
Die Kindern verlieren zu viel Zeit beim Computer, deswegen lernen und treiben Sport nicht mehr. Der Computer schadet dem Augen. Desto mehr Zeit man am Computer verliert, desto ein kleineres soziales Leben man hat. Die Kinder verbringen nicht mehr die Zeit drauen mit den Freuden. Sie werden zu einen antisoziales Verhalten. Der Computer hat hnliche Nachteile mit dem Fernseher, wenn nicht eigentlich genau die Nachteile des Fernsehers. Verschiedene Spiele im Internet fhren zu einen aggressives Verhalten Es gibt die Gefahr, dass Menschen die man im Internet trifft nicht wirklich sind was sie sagen sie sind. Entfernung von der Realitt. Die Kinder und Jugendlichen werden von dem Computer abhngig.

In der Schule lernen die heutigen Jugendlichen in verschiedene Programme zu arbeiten. Die heutige junge Generation lebt in einer Technik-Welt.

Der Computer erstellt Abhngikeit.

1.4 Hndy
Wie verndert das Hndy den Alltag von Kindern und Jugendlichen?
Bunt, witzig, cool und immer dabei - das Handy gehrt heute fr Kinder und Jugendliche zur Grundausstattung. Mit dem Klingelton vom Lieblingsstar oder den neuesten Bildschirmlogos - als mobiles Kommunikations- und Spielgert hat das Mobiltelefon seinen festen Platz im Alltag des Lebens.

Ein Hndy zu haben, heit dazu zu gehren. Teil einer Gruppe zu sein, ist vor allem fr junge Menschen ein wichtiges Gefhl und einer der Grnde dafr, dass die Zahl jugendlicher Mobilfunknutzer wchst. Immerhin 97 Prozent aller Jugendlichen zwischen 12 und 19 Jahren besitzen ein oder mehrere Handys, wie der Medienpdagogische Forschungsverbund Sdwest in der Studie "Jugend, Information, Multimedia" 2010 ermittelte. Das Hndy hat sich als fester Bestandteil der Jugendkultur etabliert. Der Austausch per SMS ist fr viele Jugendliche fast genauso wichtig wie das direkte Gesprch. Kurze Absprachen darber, wo man sich trifft, Nachfragen zu Hausarbeiten, Flirten und Diskussionen per SMS sind nur einige Beispiele dafr, wie Kinder und Jugendliche heute das Hndy nutzen.

Junge Leute testen alles, was neu ist meist ohne Scheu - und manchmal leider auch ohne die ntige Vorsicht. Das kann, zum Beispiel bei einigen ber das Internet oder Handy angebotenen Diensten, zu Problemen fhren und im rgsten Fall teuer werden. Ein anderes, nicht weniger kritisches Thema sind jugendgefhrdende Inhalte wie Pornografie oder Gewaltvideos. Die Mobilfunkunternehmen haben deshalb auf deutscher und europischer Ebene Schritte unternommen, um Kinder und Jugendliche wirksam vor Kommunikationsangeboten zu schtzen, die sie in ihrer Entwicklung gefhrden oder beeintrchtigen knnen. Die Unternehmen verpflichteten sich im Verhaltenskodex zum Jugendschutz konkrete Standards einzuhalten und dafr Sorge zu tragen, dass jugendgefhrdende Inhalte von Kindern und Jugendlichen nicht frei heruntergeladen werden knnen. Das Deutsche Kinderhilfswerk rt Eltern und Lehrern, sich mit der Hndynutzung des Nachwuchses auseinandersetzen: Lassen Sie sich von den Kindern erklren und zeigen, wofr sie das Handy nutzen und was sie alles auf dem Gert gespeichert haben. Geben Sie Kindern aber nicht das Gefhl, dass Sie sie kontrollieren und in die Privatsphre eindringen wollen, sondern dass Sie offen fr ihre Interessen sind.

Qwelle:
1. http://www.grin.com/de/e-book/18410/kinder-und-medien-in-der2. 3. 4.

5. 6. 7. http://www.izmf.de/de/content/wie-ver%C3%A4ndert-das-handy-den-alltag-vonkindern-und-jugendlichen

grundschulzeit-computernutzung-bei-grundschulkindern http://medienbewusst.de/fernsehen/20120518/die-neuen-helden-derkindheit.html http://www.owep.de/artikel/40/macht-und-einfluss-medien-in-deutschland http://www.focus.de/schule/gesundheit/unicef-studie-deutsche-kinder-sindungluecklich-im-wohlstand_aid_957068.html http://teensgeneration.com/medien/einfluss-der-medien/ Efectele televiziunii asupra mintii umane de Virgiliu Gheorghe

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