Proyecto de fiestas Patrias CHILE EN EL CORAZON EN ESTE BICENTENARIO rea Estratgica: Todas los subsectores Duracin: Septiembre 2.

010 Objeti o Estratgico: !a "omunidad Educati a #uan $ablo %% en sus ni eles &T2 a &'( identi)icar*n + alorar*n las bases de la identidad nacional, al celebrar el 'icentenario, -acindolas ida en el actuar cotidiano. "olaboradores directos: Directi os, $ro)esores #e)es, pro)esores de di)erentes sectores o subsectores de aprendi.ajes, especialistas, bibliotecaria, asistentes de &T2 + &'1. "apacidades + destre.as "omprensin %denti)icar, %nterpretar, re)le/ionar, anali.ar, sinteti.ar, )luide. mental + sentido cr0tico. 1E/presin oral + escrita: 2ocabulario, ortogra)0a, redactar, )luide. lectora. 13a.onamiento lgico: 4plicar, calcular."reati idad:Dise5ar, componer, originalidad.E/presin "orporal + 4rt0stica:6otricidad, interpretar, actuar, ilustrar. 2alores + 4ctitudes 1 2erdad: Objeti idad, 4utocr0tica 1 4utoestima: 4ceptacin, 2aloracin 1 3esponsabilidad: 1 4utocontrol, "umplimiento, Es)uer.o, $erse erancia Descripcin del $ro+ecto &uestro Establecimiento Educacional destaca + promue e el amor a la nuestras costumbres durante todo el a5o escolar + m*s en el mes en 7ue celebramos el 'icentenario de la $atria, a tra s de di)erentes acti idades, resaltando los distintos alores, costumbres + tradiciones 7ue nos -acen ser c-ilenos. Es por eso 7ue el $ro+ecto 8"on "-ile en el cora.n en este 'icentenario9 ser* ejecutado en el mes de Septiembre para )ortalecer, aun m*s, en nuestros educando su identidad nacional, desarrollando di)erentes estrategias donde todos los actores de la unidad educati a :4lumnos, Directi os, pro)esores, 4sistentes de la Educacin, apoderados; tienen rele ante e importante participacin. 4cti idades !os 3incones )ol<lricos, preparados por los apoderados de cada curso, + las competencias )olclricas ser*n el d0a 6ircoles 1= de Septiembre.$articipacin en 4cto 4cadmico de >iestas $atrias el d0a 1( de Septiembre. E/posicin, con trabajos de todas las asignaturas, ser* montada el d0a !unes 2? de Septiembre, en patio tec-ado. El :!a; $ro)esor:a;

7ue desee reali.ar acti idades apo+ados con in)orm*tica debe con ersar con colega encargada de !aboratorio para establecer el tema + -orario. KINDER A Y B Subsector: >ormacin $ersonal + Social 1 $resentacin de bailes t0picos: cueca, costillar, als c-ilote, trote. 1 3eali.ar juegos t0picos: carrera en saco, carrera con la cuc-ara + la papa, +incana, la carretilla -umana, lan.amiento del -ue o, tirar la cuerda. 1 Escuc-an e interpretan nuestro @imno &acional. 1 $reparacin + degustacin de comidas t0picas. :pajaritos, empanadas, al)ajores; Subsector: "omunicacin A !enguaje 4rt0stico 1 "on)eccin de una bandera )amiliar, usando ariadas tcnicas :e/posicin; 1 "on)eccin de mapas de "-ile para decorar la sala de clases. 1 Decoran dibujo de copi-ues usando tcnicas del collage, plasticina, papel lustre.etc. 1 Trabajo art0stico de una pareja de -uesos 1 $intura o recorte de las partes del Escudo nacional. 1 6emori.an e interpretan canciones + poes0as alusi as a la $atria. 1 Escuc-an adi inan.as de elementos representati os de "-ile. 1 "on)eccin de un *lbum con recortes de s0mbolos $atrios, estuarios T0pico, bailes, juegos + comidas. Subsector: "omunicacin A !enguaje 4rt0stico 1 %denti)ican los principales representantes dela )lora + )auna c-ilena por .onas. 1 %denti)ican las principales caracter0sticas de las di)erentes .onas del pa0s. 1 Obser an, describen + comentan sobre el cndor + el -uemul, su importancia en el escudo nacional. 1 Escuc-an bre e relato acerca de la %ndependencia de "-ile. NB1 : PRIMER AO A Y B !enguaje + "omunicacin: 1 6emori.an re)ranes + pa+as populares. 1 Escuc-an le+endas populares. 1 $oes0a a la bandera + al copi-ue :acto; Educacin 6atem*tica: 1 3esuel en situaciones problem*ticas relacionadas con las >iestas $atrias :compra + enta de comida t0pica;"omprensin del medio 1 Trabajan la unidad: 8"-ile mi pa0s9 . Educacin 4rt0stica :e/posicin; 1 Dibujan s0mbolos patrios :'andera, escudo + copi-ue; 1 $ersonajes t0picos populares 7ue perduran en el tiempo :c-inc-inero, motero, organillero, etc.;Educacin Tecnolgica: 1 "on)eccin de remolinos, olantines + escarapelas.3eligin: 1 @istoria de la 2irgen del "armen, como $atrona de "-ile.

Educacin >0sica: 1 #uegos tradicionales indi iduales como: embo7ue, runBrun, trompo, remolino, pa+a+as, -uarac-a, cambuc-a. 1 #uegos tradicionales colecti os como: carrera de tres pies, carrera en saco, tirar la cuerda. 1 'ailes tradicionales: trote &orte5o NB1: SEGUNDO AO A Y B !enguaje + "omunicacin: 1 !ectura d le+endas t0picas de nuestro pa0s. 1 "reacin de poemas alusi os a >iestas $atrias. Educacin 6atem*tica: 1 3esolucin de problemas relacionados con la )ec-a. 1 !istado de precios de productos t0picos c-ilenos para trabajar con sistema monetario. "omprensin del 6edio: 1 Trabajos con @imno &acional, Escudo, 'andera + >lor nacional. Educacin 4rt0stica: 1 Dan.as nacionales :4cto; 1 "antan canciones conocidas de la mCsica c-ilena. 1 Elaboracin de s0mbolos $atrios con di ersas tcnicas. Educacin Tecnolgica: 1 3eali.acin de collage de >iestas $atrias.3eligin: 1 Destacan la importancia de la 2irgen del "armen como $atrona de nuestra $atria. Educacin >0sica: 1 #uegos tradicionales indi iduales como: embo7ue, runBrun, trompo, remolino, pa+a+as, -uarac-a, cambuc-a. 1 #uegos tradicionales colecti os como: carrera de tres pies, carrera en saco, tirar la cuerda. 1 'ailes tradicionales: trote &orte5o NB2: TERCER AO A Y B !enguaje + "omunicacin: 1 !een le+endas de di)erentes .onas :norte, centro + sur de "-ile; 1 6emori.an poemas alusi os a la $atria. 1 Trabajan con re)ranes + dic-os populares creando comic. Educacin 6atem*tica: 1 3esuel en problemas con unidades de medida, tiempo, longitud + masa con temas alusi os a >iestas $atrias. "omprensin del 6edio:

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3econocen los S0mbolos $atrios. %denti)ican las caracter0sticas de los animales del Escudo &acional.

Educacin 4rt0stica: :E/posicin;: 1 Dibujan escenas de le+endas le0das en !enguaje. 1 %denti)ican %nstrumentos musicales t0picos en c-ile. 1 "on)eccionan *lbum con instrumentos de cuerda, de iento + de percusin usados en el )olclore c-ileno. Educacin Tecnolgica: 1 %n estigan recursos naturales de la .ona + con)eccionan trabajos pr*cticos con dic-os materiales. Educacin >0sica: 1 #uegos tradicionales indi iduales como: embo7ue, runBrun, trompo, remolino, pa+a+as, cambuc-a, lle ar -ue o con cuc-ara. 1 #uegos tradicionales colecti os como: carrera de tres pies, carrera en saco, tirar la cuerda. 1 'ailes tradicionales: "ostillar, Trastrasera. NB2: CUARTO AO A Y B !enguaje + "omunicacin: :E/posicin;: 1 "rean o recopilan $a+as + Dic-os populares. 1 3edactan 'iogra)0a de personajes importantes de la -istoria de "-ile. 1 %n estigan recetas de comidas t0picas desde los tiempos dela "olonia. 1 %n estigan juegos populares desde el tiempo de la colonia, reali.ados en >iestas $atrias. 1 %n estigas personajes 7ue -an aportado en el desarrollo + crecimiento de nuestro pa0s :art0stico A religioso; 1 3ecopilacin de dan.as + cantos desde tiempos de la "olonia.Educacin 6atem*tica: 1 3edactan recetas con utili.acin de )acciones. 1 3esolucin de problemas, utili.ando las cuatro operaciones, con tem*tica del 1D de Septiembre. "omprensin del 6edio: 1 %denti)ican caracter0sticas + ubicacin de pueblos originarios. Educacin 4rt0stica: E "olorean Simbolos $atrios Educacin Tecnolgica: E $reparacin de dulces: 8c-ilenitos9 Educacin >0sica: 1 #uegos tradicionales indi iduales como: embo7ue, runBrun, trompo, remolino, pa+a+as, cambuc-a, lle ar -ue o con cuc-ara.

1 #uegos tradicionales colecti os como: carrera de tres pies, carrera en saco, tirar la cuerda. 1 'ailes tradicionales: "ostillar, Trastrasera. SEGUNDO CICLO: NB3, NB4, NB5, NB !enguaje + "omunicacin e %ngls. 1 3adio bilingFe :en recreo; 1 %n estigan re)ranes + adi inan.as 1 $rograma: Guessing 1 %n estigan recetas de comidas + juegos t0picos. 1 THo-undred +ears o) coo<ing. 1 %n estigan le+endas + mitos 1 86+t-s and legends9 1 "reacin de Diario 'icentenario :e/posicin;. 1 Entre ista a personajes de la @istoria 1 $rograma 8T-e time mac-ine9 Educacin 6atem*tica: 1 "onstruccin de bandera actual c-ilena aplicando )racciones, unidades de medida + di isiones. :palpe lustre; 1 "on)eccin de *lbum con recetas t0picas c-ilenas, calculando el alor o costo de los ingredientes. 1 "on)eccin de un plano del patio del colegio, aplicando el c*lculo de per0metro *rea en los di)erentes sectores de acti idad recreati a. 1 Elaborar un *lbum con situaciones problem*ticas relacionadas con >iestas $atrias, aplicando decimal + )racciones. Estudio + "omprensin de la &aturale.a: 1 Elaboran a)ic-es con in)ormacin cient0)ico acerca del @uemul + la 4raucaria. 1 Elaboran *lbum con tres platos t0picos c-ilenos, detallando sus componentes + los nutrientes 7ue contiene. 1 "alculan el aporte calrico de dos menCs t0picos c-ilenos + entregan el in)orme. 1 Elaboracin de a)ic-e de dos *rboles nati os de "-ile. Estudio + "omprensin de la Sociedad: 1 "on)eccionan ma7ueta de la 3egin del '0o '0o sobre las principales acti idades econmicas de la regin. :)orestal, agr0cola, pes7uera, minera, etc; "on in)ormacin in estigada desde el -ogar, los alumnos traer*n los materiales necesarios para gra)icar como se desarrolla la econom0a en la regin + su importancia a ni el nacional. 1 !a %ndependencia de "-ile. "reacin de juegos relacionados con contenidos de la %ndependencia :e/posicin; 1 "reacin de ideo sobre la %ndependencia de "-ile. Educacin 4rt0stica I 4rtes 2isuales: 1 Di*logos grupales acerca del )olclore en sus di)erentes .onas costumbristas.

1 Dibujan + pintan temas )olclricos creati os, aplicando tcnicas como l*pi. blando + acuarela. 1 "on)eccionan + dise5an collage )olclrico con material en desuso. :E/posicin; 1 "rean )iguras tridimensionales empleando arcilla o plasticina en soporte de cartn. :E/posicin; 1 Dise5an, crean moti os )olclricos, utili.ando la tcnica cerocrom0a. :e/posicin; 1 "on)eccin de mapa tur0stico con atracti os regionales. 1 "onstruccin de ma7ueta de ar7uitectura consideradas $atrimonio &acional9. Educacin Tecnolgica: 1 Jtili.acin de di)erentes materias, empleando el arte tangible. Jso de greda para construir asijas coloniales a partir de im*genes recopiladas o presentadas 1 "reacin de )ic-as in)orm*ticas sobre objetos tecnolgicos del mundo campesino, buscando in)ormacin en internet. 1 "on)eccin de ma7ueta del objeto tecnolgico seleccionado. 1 %n estigacin sobre "entrales elctricas de la regin en internet, diarios o re istas 1 "reacin en grupo, de *lbum in)ormati o del tema in estigado. 1 "on)eccin de ma7uetas de edi)icios consideradas $atrimonio &acional reali.ando instalaciones elctricas en ellos. Educacin >0sica: 1 #uegos tradicionales indi iduales como: embo7ue, runBrun, trompo, pa+a+as, lle ar -ue o con cuc-ar, trepar la cuerda. 1 #uegos tradicionales colecti os como: carrera de tres pies, carrera en saco, tirar la cuerda. 1 'ailes tradicionales: $orte5a , "ueca @uasa. 1 En &'( ejecucin de bailes de di)erentes .onas de "-ile: &orte: "ac-imbo, Diablada."entral "ueca centralSur: "orrido, Trastrasera, 2als c-ilote%nd0gena: 6apuc-e, Sau sau, Tamure, etc. 3eligin: 1 >iesta de San #uan 1 %n estigacin de las costumbres )ol<lricas populares tales como: Digitacin con tinta c-ina, la papa peluda + pelada. 1 Jtili.an )uentes de in)ormacin como internet, biblioteca + otros. 1 'ajan de internet im*genes sobre la )iesta de San #uan para luego reali.ar trabajos con la tcnica del collage. :e/posicin; 1 >iesta de San >rancisco1 %n estigar + reali.ar comentarios sobre la )iesta costumbrista popular 8$isada del trigo9 1 4clarar concepto de la religiosidad popular 1 6uestra de im*genes por medio de di)erentes tcnicas en di)erentes soportes, papel cartn + otros. 1 >iesta del "armen 1 %n estigacin de las siguientes )iestas en los pueblos de la .ona norte de "-ile

1 >iesta de la Tirana, 4ndacollo 1 San $edro de atacama 1 >iesta de la "andelaria 1 %n estigar sobre la le+enda de la tirana 1 Trabajo de ma7uetas o *lbumes sobre parro7uias + capillas de las distintas .onas de c-ile T!" 1 "on)eccin de remolinos como re)uer.o del aparato )ono articulatorio con ejercicios de soplo. 1 "on)eccin de guirnaldas como re)uer.o de psicomotricidad )ina + ornato de la sala 1 %n)lar globos diecioc-eros para re)or.ar soplo. 1 "on)eccin de c-alitas + c-upallas para re)or.ar sem*ntica. 1 "on)eccin de lapiceros diecioc-eros para re)or.ar soplo. I#$!%&'()*#: 1 "on)eccin de cartel diecioc-ero. 1 "on)eccin de c-alitas + c-upallas para re)or.ar sem*ntica. 1 "on)eccin de copi-ues tradicionales 1 "on)eccin de collage diecioc-ero. 1 4dorno de l*pices de mina con moti os diecioc-eros. G&+,- D).!&!#()'": 1 "on)eccin de S0mbolos $atrios e im*genes diecioc-eras con papel olant0n. 1 "on)eccin de )aroles diecioc-eros, escarapelas, c-alitas + c-upallas. 1 "on)eccin de copi-ues tridimensionales + guirnaldas. 1 4dorno de l*pices con moti os diecioc-eros. Jltima actuali.acin :#ue es 0= de 6a+o de 2011 21:1(;