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JUAN CRISSTOMO BONILLA LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR AMBIENTES DE APRENDIZAJE MACIEL LUNA SNCHEZ 3 SEMESTRE GRUPO B
22 de enero de 2014
Si se logro
Aprendizaje significativo
Se tomaron en cuenta los conocimientos previos? De qu manera se reflej haber tomado en cuenta el contexto? Se les Se les cuestiono si plantearon saban que era preguntas de medir y si si alguna vez alguna vez ha ido con sus haban mamas a medido y se comprar las les record la tortillas o si actividad recuerdan que realizada que hace la involucraba enfermera medir y con el antes pesarlos, para de pasar a que consulta. recordaran. De qu manera le servir esta actividad en su vida al alumno? Podrn usar instrumentos de medicin convencionales y no convencionales cundo necesiten saber la medida de algn objeto.
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Se entreg material por equipos que todos podan ocupar. Los nios se encontraban por equipos.
Todos participaron contando pasos o corriendo para contar los pasos El material fue el suficiente para que todos pudieran verlo y manipularlo. Solo contaban y median. Se apoy a los nios contando. Se utiliz juego llamado stop relacionado con instrumentos de medicin no convencionales.
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Stop
Lenguaje: El describe lo que est haciendo. Apoyo: Los adultos y compaeros reconocen y estimulan la solucin de problemas. Se trabaj con o en algn juego que le permitiera al nio aprender. Se dieron las indicaciones bien de manera que cada uno de los nios entendiera. Se contaba con el espacio adecuado. Se utilizaron las TIC.
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