ACTIVIDADES DE REFUERZO DE MATEMTICAS 1 E.S.O.

Tema 2: Potencias y races.

1. Observa los ejemplos y escribe como se leen las siguientes potencias.
71 : siete a la uno.

81 :

32 : tres al cuadrado.

42 :

53 : cinco al cubo.

103 :

84 : ocho a la cuarta.

94 :

65 : seis a la quinta.

75 :

916 : nueve a la decimosexta.

617 :

1428 : catorce a la vigsimo octava.

1836 :

2. Observa los ejemplos e indica cules son los trminos de las potencias siguientes.
32 : La base es 3 y el exponente es 2.

57 : La base es . y el exponente es ..

84 : La base es . y el exponente es .

136 : La base es . y el exponente es ..

75 : La .... es 7 y el . es 5.

120 : La es 12 y el .... es 0.

49 : ...

27 : ...

3. Observa los ejemplos y calcula.

Para calcular una potencia se multiplica la base tantas veces como indica el exponente.
a) 32 = 3 3 = 9

g) 05 =

b) 53 = 5 5 5 = 125

h) 73 =

c) 71 = 7
(observa que el exponente 1
no sirve de nada y por eso no se pone)
d) 84 = 8 8 8 8 = 4096

i)

41 =

j)

34 =

e) 92 =

k) 25 =

f) 63 =

l)

17 =

4. Observa los ejemplos y calcula.

Cualquier potencia de exponente 0 es 1, salvo 00 que no se puede calcular.
90 = 1

70 = 1

00 = No se puede

60 =
00 =

80 =

40 =
00 =

120 =

9270 =
00 =

5. Observa los ejemplos y expresa como nica potencia.

Producto (multiplicacin) de potencias con la misma base: se deja la base y se suman los
exponentes.
a) 54 52 = 56 b) 73 72 = 75

c) 37 3 = 38 (si no hay exponente es porque es 1)

d) 85 84 =

e) 13 14 =

f) 25 2 =

g) 39 37 =

h) 210 213 =

i) 8 845 =

j) 23 25 22 =

k) 72 73 74 =

l) 32 3 34 =

5. Observa los ejemplos y expresa como nica potencia.

Cociente (divisin) de potencias con la misma base: se deja la base y se restan los
exponentes.
a) 58 : 52 = 56 b) 73 : 70 = 73

c) 36 : 3 = 35 (si no hay exponente es porque es 1)

d) 85 : 82 =

e) 19 : 14 =

f) 25 : 2 =

g) 39 : 37 =

h) 257 : 210 =

i) 85 : 84 =

j)

37
= 32
5
3

k)

212
=
28

l)

95
=
9

510
=
57

n)

7 25
=
715

35
=
34

m)

(el exponente 1 no se pone)

6. Observa los ejemplos y expresa como nica potencia.

Potencia de una potencia: se deja la base y se multiplican los exponentes.
a) (7 2 ) = 7 6 b) (5 4 ) = 512 c) ( 2 5 ) =
3

e) ( 4 8 ) =
5

[ ]

i) ( 7 4 ) 5

= 7 60

d) (9 7 ) =

f) (14 ) = 512
2

j) ( 4 2 ) 5

g) (39 ) =

h) (6 3 ) =

k)

[(5 ) ]

8
3 2

d)

[( 2 ) ]

6
4 0

7. Utiliza las propiedades de las potencias, vistas en los 3 ejercicios anteriores (estate
atento a cul de las tres corresponde en cada caso) y expresa como nica potencia:
a) 2 9 2 3 =

b) (5 4 ) =

e) 310 : 3 6 =

f) 2 8 : 2 =

i) 6 4 6 0 =

j)

417
=
47

c) 7 8 : 7 6 =
510
g) 7 =
5

d) (5 9 ) =

k) (38 ) =

l) 0 4 0 7 =

h) 9 4 9 3 =

8. Utiliza las propiedades de las potencias para escribirlo como nica potencia y luego
calcula:

a) 2 3 2 2 = 2 5 = 32

b) 38 : 36 =

e) 311 : 39 =

f) ( 2 2 ) =

i) 10 4 10 2 =

j)

59
=
57
96
g) 4 =
9

d) 2 3 2 =

c)

117
=
17

h) 3 33 =

k) (38 ) =
2

l) 0 4 0 7 =

9. Utiliza las propiedades de las potencias (puedes tener que utilizar ms de una en cada
apartado) y expresa como nica potencia:
a) (2 5 2 3 ) : 2 4 = 2 8 : 2 4 = 2 4

(3 ) : ( 3 )
9 2

2 5

b) (5 2 ) 5 3 =
3

c) 6 3 6 8 : 6 6 =
710 7 4
f)
=
76

e) 35 (310 : 38 ) =

g) 9 4 9 3 (9 2 ) =
7

h)

4 20 : 414
=
43 4 2

d)

i) (38 3 2 ) =
5

10. Observa los ejemplos y expresa como nica potencia.

Producto (multiplicacin) de potencias con el mismo exponente: se multiplican las bases
y se deja el exponente.
a) 54 34 = 154

b) 73 23 = 143

c) 37 (-8)7 = (-24)7

e) 16 76 =

f) (-2)5 35 =

g) 39 (-4)9 =

i) (-8) 4 (-6)4 =

j) 23 53 73 =

k) 42 (-5)2 32 =

d) 85 45 =
h) 910 210 =
l) (-3)5 (-2) 5 (-4)5 =

11. Observa los ejemplos y expresa como nica potencia.

Cociente (divisin) de potencias con el mismo exponente: se dividen las bases y se deja el
exponente.
a) 85 : 25 = 45 b) 212 : 72 = 32

c) 156 : (-3) 6 = (-5)6

e) 89 : 19 =

f) 245 : 25 =

i) 84 : (-4)4 =

j)

95
=
35

510
=
110

n)

(14) 25
=
(7) 25

m)

d)

g) (-20)9 : 59 =

k)

10 8
=
28

67
= 27
7
3

h) (-30)7 : (-6)7 =

l)

( 36) 5
=
95

30 4
=
( 3) 4

12. los siguientes problemas y fjate en qu se parecen sus enunciados.

Observa como est resuelto el primero y resuelve los dems.

o)

49 8
=
78

a) En una habitacin de un museo hay tres paredes con tres cuadros en cada una de ellas
y en cada cuadro aparecen tres personas con tres flores cada una. Cuntas flores
habr en total? Expresa el resultado como potencia y calclalo.
3 paredes con 3 cuadros con 3 personas con 3 flores.
34 = 3 3 3 3 = 81 flores habr en total.
b) En un parque hay cinco lagos con cinco patos en cada lago. Cuntos patos habr en
total? Expresa el resultado como potencia y calclalo.

c) Pedro tiene seis bolsillos con seis llaveros en cada uno y en cada llavero hay seis
llaves. Cuntas llaves tiene Pedro? Expresa el resultado como potencia y calclalo.

d) Un granjero posee dos pocilgas con dos cerdos en cada una, cuntos jamones
obtendr? Expresa el resultado como potencia y calclalo. (Recuerda que los jamones
se obtienen de las patas traseras de los cerdos).

13. Lee los siguientes problemas, en que se parecen sus enunciados?

Observa como est resuelto el primero y resuelve los dems.
a) Calcula el rea de un cuadrado de lado 5 cm.
A = l2

(rea del cuadrado = lado al cuadrado)

5 cm
5 cm

A = 52= 5 5 = 25 cm2 (Observa que si el lado te lo dan en cm

el rea ser en cm2 )

b) Calcula el rea de un cuadrado de lado 8 cm.

c) Sabiendo que el lado de un cuadrado mide 12 cm, cunto medir su rea?

d) Halla el rea de un cuadrado de 10 m de lado. (Atento: si el lado viene dado en m, en qu

vendr dado el rea?)

14. Calcula e intenta memorizar los resultados:

a) 0 2 = 0 0 =

g) 6 2 =

m) 12 2 =

r) 18 2 =

x) 60 2 =

b) 12 = 1 1 =

h) 7 2 =

n) 13 2 =

s) 19 2 =

y) 70 2 =

c) 2 2 = 2 2 =

i) 8 2 =

) 14 2 =

t) 20 2 =

z) 80 2 =

d) 3 2 = 3 3 =

j) 9 2 =

o) 15 2 =

u) 30 2 =

A)

90 =
2

e) 4 2 = 4 4 =
f) 5 2 = 5 5 =

k) 10 2 =
l) 112 =

p) 16 2 =
q) 17 2 =

v) 40 2 =
w) 50 2 =

B) 100 2 =
C) 200 2 =

15. Observa los siguientes ejemplos de races exactas y completa.

a)

81 = 9

porque 9 2 = 81

e)

64 =.

porque .

i)

0 =..

b)

25 = 5

porque . 2 = 25

f)

16 =

j)

2500 = ..

c) 9 = 3 porque 3 2 = .
..
d)

100 =.

porque 10 2 = . h)

g)

900 =..

144 =..

l)

k)

121 =

169 =..

16. Observa los siguientes ejemplos de races no exactas y completa.

a)

18 = 4

porque 4 2 = 16 y de resto 2

(observa que 5 2 = 25 ya se pasara)

b) 40 = 6 porque 6 2 = 36 y de resto .
.

e)

117 =

c)

15 = 3

f)

75 =...

d)

31 =.

g)

200 = .

porque .. y de resto .
porque .. y de resto .

17. Calcula y si no es exacta indica el resto:

a)

49 =

d)

1600 =

b)

289 =

e)

97 =

c)

150 =

f) 184 =
18. Vuelve a mirar el ejercicio 11 y lee los siguientes problemas qu observas?
En el ejercicio 11 me dan el lado y me piden el rea (elevando el lado al cuadrado), y estos
problemas son al revs me dan el rea y me piden el lado, por lo tanto tendr que hacer lo
contrario de elevar al cuadrado que es calcular la raz cuadrada.

Observa como est resuelto el primero y resuelve los dems.

a) Calcula el lado de un cuadrado de o 36 m2.
l=

(lado = raz cuadrada del rea)

x?
l = 36 = 6 m

x?

(Observa que si el rea te lo dan en m2

el lado ser en m )

b) Sabiendo que el rea de un cuadrado mide 400 cm2, cunto medir su lado?

c) Javier es un coleccionista de sellos. Tiene ya 81 y quiere colocarlos en una vitrina

formando un cuadrado, cuntos sellos debe colocar en cada lado?