Relacin entre el aprendizaje y el desarrollo (Vygostky)

La relacin entre el aprendizaje y el desarrollo Vygostky las resume en tres teoras importantes: Teora 1. Los procesos del desarrollo del nio son independientes al aprendizaje: El aprendizaje es considerado como un proceso externo ue no participa acti!amente en el desarrollo. El desarrollo slo se considera como una condicin pre!ia a este. "iaget: "unto de #ormular preguntas cuya respuesta est$ lejos del alcance de las capacidades intelectuales de los nios% eliminando la in#luencia de la experiencia pre!ia y el conocimiento. El experimentados &usca o&tener las tendencias del pensamiento de los nios en una #orma pura independientemente del aprendizaje. Teora ': El aprendizaje es desarrollo: (asada en el concepto re#lejo% el proceso de aprendizaje est) unido al proceso de desarrollo% siendo el desarrollo la ela&oracin y sustitucin de las respuestas innatas% reduci$ndose a la a la acumulacin de todas las repuestas posi&les. *iendo pues considerado el desarrollo como la #orma m)s compleja de la respuesta innata. Teora +: La relacin entre el aprendizaje y el desarrollo intenta !encer las di#erencias de las otras dos simplemente cam&i)ndolas: La maduracin depende directamente del desarrollo del sistema ner!iosos central% siendo el aprendizaje tam&i$n un proceso e!oluti!o. El proceso de maduracin prepara y posi&ilita un proceso espec#ico de aprendizaje% el proceso de aprendizaje estimula y ,ace a!anzar el proceso de maduracin. Los nios comienzan su aprendizaje desde antes de iniciar su trayecto escolar% ya ue% al encontrar en la escuela alg-n aprendizaje tiene antecedentes. En nio aprende pues en todo momento% aun ue a pesar de ue en sus primeros aos de !ida e incluso a !eces en el preescolar el nio no tiene un aprendizaje con #undamento cient#ico% los nios ad uieren una !ariedad de in#ormacin a tra!$s de la imitacin de los adultos y mediante la instruccin del cmo actuar% desarrollando un depsito de ,a&ilidades.