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ostal : 24000 ourriel : "ille : El #adida ,l!-one : Pa$s :%aro& FLAMBEAUX Prnom : Simon
simon'(lambeau)*+mail'&om
ode du %odule : .9 %1 /ntitul du module : Politiques de le-formation Nom de l0Ensei+nant : Claudine Mhlstein-Joliette .e1oir n 1 Su2et : 3i&-e tat de l4art du elearnin+ dans 1otre !a$s5 r+ion5 institution5 entre!rise
6%%EN,A/7E .8 P763ESSE87 :
Note :
P6/N,S A 7E"6/7 :
7n pays @ mergent A est un pays dont le 5'B par habitant est in%rieur ! celui des pays d(elopps" mais& Cui connait une croissance conomique rapide. ?ont le ni(eau de (ie ainsi que les structures conomiques con(ergent (ers ceu$ des pays d(elopps. 2 http&DDEEE.banquemondiale.orgD%rDneEsD2012D01D1-Dchallenge0o%0youth0inclusion0in0morocco consult le , dcembre 2012 3 http&DDEEE.%inances.go(.maDportalDpageFGpageidH13"14,134-.IGdadHportalIGschemaH5J893L Consult le 4 dcembre 2012. http&DDEEE.banquemondiale.orgD%rDneEsD2012D01D1-Dchallenge0o%0youth0inclusion0in0morocco Consult le . dcembre 2012 1 http&DDEEE.magharebia.comDcocoonDaEiD$html1D%rD%eaturesDaEiD%eaturesD2010D0,D31D%eature002 consult le 10 dcembre 2012 2 ?onnes marocaines & http&DDEEE.unesco.orgDuploadsDmediaDcon%intea(iGEs301Gli%eGmarocG%r.pd% consult le 10 dcembre 2012 4 http&DDEEE.anrt.maDsitesDde%aultD%ilesD2011GMarcheG9'GsynG%rG0.pd% consult le , dcembre 2012 , ?erniers chi%%res disponibles ! ce our. http&DDEEE.anrt.maDsitesDde%aultD%ilesD2011G9-G9BGinternetG%r.pd% consult le , dcembre 2012 . http&DDtransition.usaid.go(DmaD%rDinde$.html consult le , dcembre 2012
Cuelques mois apr+s son accession au trKne en 1..." Mohamed L' lance un plan stratgique national pour la >ocit de lin%ormation et de lconomie numrique" baptis @Maroc Mumeric 2013A. Ce plan a pour ambition driger le Maroc au rang de hub technologique. ?ans la mNme ligne" en 2001 est lanc le programme O;M'; )Onralisation des 9echnologies dIn%ormation et de Communication dans l;nseignement au Maroc* qui permet dquiper des milliers dtablissements primaire et secondaire et %ormer des enseignements du premier et du second degr 10. 3 noter galement le lancement en 200- du campus numrique marocain dont le rKle est de soutenir et dencourager les uni(ersits marocaines ! d(elopper notamment les M9'C et le e0learning. La (olont relle de changement annonce par Mohamed L' sest traduit par le lancement de nombreu$ plans et programmes ducati%s (isant ! r%ormer le syst+me scolaire et uni(ersitaire" ! introduire les M9'C et ! %a(oriser lmergence des 6J3?.
Aspects organisationnels
7ne connaissance minimale des M9'C est requise pour que le e0learning se d(eloppe dans les tablissements scolaires et les uni(ersits marocaines. 5ar ailleurs" la mise en place dune %ormation ! distance est un processus lourd qui suppose un in(estissement humain et %inancier. Les rticences au$ changements" la lourdeur administrati(e (oire par%ois les incohrences ne peu(ent que %reiner le d(eloppement des M9'C et du e0learning. 9rop sou(ent" la (tust et le manque de matriel dans les uni(ersits compromettent linstallation de centres de ressources numriques11
Aspects pdagogiques
Lenseignement le plus courant au Maroc est un enseignement de type traditionnel o# laspect r%le$i% et lautonomie ne sont gu+re %a(oriss. Cette absence de comptences est un (ritable %rein au d(eloppement du e0learning o# ses qualits sont requises.
5our plus de dtails http&DDEEE.portailtice.maD%rDnodeD22- consult le 10 dcembre 2012 http&DDparoleslibres.netD2012D11D1.Dles0etudiants0et0pro%esseurs0marocains0mecontents0du0systeme0 uni(ersitaireD consult le . dcembre 2012 12 http&DDcle.ens0lyon.%rDarabeDsysteme0educati%0marocain0%rancophonie0et0plan0d0urgence014132..Q spF 8/HC?LG'M6010000Rpage consult le 2 dcembre 2012
5our illustrer ce probl+me entre langue o%%icielle et denseignement dans le primaire et le secondaire )arabe littraire*" langue dusage )dari a" berb+re et %ranPais* et langue denseignement ! luni(ersit )%ranPais*" 42% des utilisateurs 6acebooQ au Maroc a%%ichent leur inter%ace de pr%rence en %ranPais13. Ce chi%%re illustre bien le probl+me" minemment comple$e" de la place de la langue %ranPaise au Maroc. Cette langue" tout en ntant pas langue o%%icielle" est une langue quali%ie par%ois de @ langue pri(ilgie A et est ma oritairement perPue comme une langue ncessaire sur le march du tra(ail )du moins pour des postes quali%is*.
#ilan et propositions
?emble" il %aut souligner que les e%%orts dploys pour d(elopper les M9'C au Maroc sont considrables. 'ls le sont dautant plus que le plan Maroc Numric 2 !" doit %aire %ace ! des di%%icults structurelles relles )manque de %ormation des enseignants" rticences %ace au$ changements" manque de moti(ation des tudiants*. MNme si il e$iste une relle (olont politique de changement au Maroc" les mentalits (oluent lentement et une partie de la socit est mNme oppose ! tout changement. Jn ne peut que se %liciter des progr+s raliss usqu! au ourdhui mNme si les di%%rents plans et programmes nont pas donn les rsultats escompts )certains titres de presse (oque @ Maroc Mumeric 2013& 5ari perduF A11*.
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http&DDEEE.Eoosh.maD2011D02Dtest.html consult le 1 dcembre 2012 http&DDEEE.libe.maDL0uni(ersite0marocaine0quel0a(enirGa-3..html consult le 1 dcembre 2012 11 http&DDEEE.leconomiste.comDarticleD,.43,20maroc0numeric020130pari0perdu consult le , dcembre 2012
9oute%ois" le pro et universit numrique marocaine semble Ntre un demi0succ+s" dont une des causes serait" selon M. JurWa%" le manque dadhsion de la part des enseignants12
$ropositions :
1 & mettre ! pro%it les rseau$ sociau$ F 10% des marocains sont connects ! 6acebooQ et 4.% des utilisateurs ont moins de 30 ans . 'l y a %ort ! parier que le nombre dutilisateurs (a continuer de croXtre et il serait opportun de mettre ! pro%it ces rseau$ sociau$ pour lducation.
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2 & %ormer les enseignants au e0learning 5our contrer les rticences que peu(ent a(oir certains enseignants ! se lancer dans le e0learning" il semble udicieu$ de lancer un programme de %ormation 3 & changer les mentalits 'l semble en e%%et ncessaire pour que le e0learning connaisse un rel essor au Maroc que les mentalits (oluent. M. JurWa% de luni(ersit de 6+s crit ! ce su et & @ Ces quelques r%le$ions nous ont amen ! penser que malgr la %ascination e$erce par luni(ersit (irtuelle" des ractions de m%iance et de rsistances se mani%estent. La suprmatie de luni(ersit classique se %ait de plus en plus %orte dans la reprsentation que se %ont les marocains de lapprentissage" de lenseignement et du diplKme A1.. 5our ce %aire" des mesures doi(ent Ntre prises pour %a(oriser la - & %a(oriser lautonomie des l+(es et des tudiants Lenseignement au Maroc est trop sou(ent de type traditionnel. Cela a pour consquence une tr+s %aible capacit de tra(ailler en autonomie et une absence desprit critique. ?e nou(elles r%ormes du syst+me ducati% pourraient permettre damliorer cette situation. 1 & %a(oriser la culture Le d(eloppement de la culture sous tous ses aspects )littrature" cinma" thYtre" e$positions* est un %acteur de d(eloppement social et de changement des mentalits. Le
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http&DDde(local.o(er0blog.comDpagesDl0uni(ersite0numerique0marocaine0%aits0et0de%is02,11221.html consult le 2 dcembre 2012 14 http&DDEEE.tanmia.maD'MODpd%D1erGBarometreGduGe0LearningGauGMarocG0GMarsG2012.pd% consult le 1er dcembre 2012 1, http&DDEEE.Eoosh.maD2011D02Dtest.html consult le 10 dcembre 2012 1. http&DDde(local.o(er0blog.comDpagesDl0uni(ersite0numerique0marocaine0%aits0et0de%is02,11221.html consult le . dcembre 2012
marocain dpense en moyenne 1 dirham par an )0". euros* pour acheter des li(res20 et le nombre de librairies est en chute depuis des annes. 5our illustrer le manque de culture" nous citerons le$emple du thYtre municipal d;l <adida. Celui0ci a rou(ert en octobre 2012 )des tra(au$ de rno(ation taient ncessaires* mais aucune programmation culturelle ne$iste. 2 & endiguer lanalphabtisme MNme si le tau$ danalphabtisme a diminu au Maroc grYce ! une relle (olont politique de Mohamed L'" (olont qui sest traduite par de nombreu$ plans et pro ets" lanalphabtisme est encore trop prsent dans ce pays. ?es e%%orts supplmentaires sont encore ncessaires pour mener ! bien cette bataille. 5our conclure" les grands chantiers des r%ormes entrepris par Mohamed L' ont donns des rsultats par%ois mitigs mais il est ncessaire de poursui(re ces r%ormes. Lessor du e0 learning" troitement li ! celui de la qualit de lenseignement et du syst+me ducati%" ne peut se %aire" sans changements dans la socit marocaine. 3u (u de la situation actuelle" cela semble Ntre un (ritable d%i qui ne pourra Ntre rele( quen impliquant tous les acteurs de la socit.
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