03/12/2013

Las experiencias educativas con las nuevas tecnologas: Dilemas y Debates. INTRODUCCIN y OBJETIVOS POLITICAS DE EQUIPAMIENTO: decisiones

Las experiencias educativas con las nuevas tecnologas: Dilemas y Debates.

econmic s! "o#$%ic s y "ed &&ic s POL'TICAS DE (ORMACIN DOCENTE LOS NUEVOS PER(ILES DOCENTES: s )e*es y n+e,os "+es%os de %* ) -o.

Introduccin: Dilemas y Debates

L inco*"o* cin de n+e, s %ecno#o&$ s in,o#+c* +n des /$o m yo* 0+e e# e0+i" mien%o. 1L m2sic no es%3 en e# "i no4 y 1e# conocimien%o no es%3 en # s com"+% do* s4
L com"+% do* es: +n *%e/ c%o 0+e condens y sin%e%i5 " *%e de # 6is%o*i %ecno#&ic ! c+#%+* # y de# conocimien%o 7Q+8 %i"o de conocimien%o "*od+ci*3 # in%e* ccin con # com"+% do* 9

Objetivos:
N+es%* P*o"+es% :

Dilemas y Debates

Re/#e:ion * so)*e # s "o#$%ic s ed+c %i, s y # s e:"e*ienci s de "*o&* m s y "*oyec%os en # s TICs. Desde # inco*"o* cin de m %e*i s *e/e*id s # in/o*m3%ic 6 s% # s c m" ; s c%+ #es. 7C+3# 6 sido # *es"+es% de# sis%em ed+c %i,o9

As"ec%os 1d+*os4 ,e*s+s s"ec%os 1)# ndos4

03/12/2013

POLITICAS DE EQUIPAMIE TO:

Decisiones econmicas, polticas y pedaggicas

Pol!ticas de E"ui#amiento:

P# n Conec% * I&+ #d d:
E# "# n %iene "o* o)-e%i,o e0+i" * con # "%o"s # s esc+e# s sec+nd *i s "2)#ic s. En%*e& d s <.=>?.><@ A # B>.CC.C< se&2n d %os *ec+"e* dos de DDD.conec% *i&+ #d d.&o). *E

P# n de Inc#+sin Di&i% # Ed+c %i, :

E# "# n "*o"one e0+i" * con +n # "%o"s B<?.??? #+mnos de# 2#%imo cic#o de # s esc+e# s %8cnic s "2)#ic s.

Pol!ticas de E"ui#amiento:
Las polticas de equipamiento incluyen: E Es%* %e&i s " * & * n%i5 * # conec%i,id d. )E Asis%enci %8cnic " * m n%ene* e# /+ncion mien%o Inconvenientes: E A#%os cos%os )E O)so#escenci cE S+"e*"osicin de "*o&* m s

POLITICAS DE EQUIPAMIE TO
C.

MODALIDAD 1LABORATORIO4

B. ESTRATEFIA 1

C C4

<. ESTRATEFIAS INTERMEDIAS

03/12/2013

MODALIDAD LABORATORIO

Modalidad Laboratorio o aula informtica

Fene* #men%e &*+"os de C? c6icos "o* com"+% do* . No #o&* in%e&* cin # con-+n%o de c+**$c+#+m! *es%*in&id # +so de #&+nos "ocos docen%es es"eci #i5 dos o inno, do*es. Es" cio de "*od+ccin c*e %i, y "*omocin de c%i,id des 0+e se "*o#on& n e# %iem"o de %* ) -o. Dem nd de +n con-+n%o de %*3mi%es 0+e des #ien% n s+ +so. Coe:is%enci de e0+i"os de dis%in% s &ene* ciones y s+ com)in cin con # 6e%e*o&eneid d de s )e*es.

EST$ATE%IA &' A '(

EST$ATE%IA &' A '(

C d docen%e y c d #+mno con +n com"+% do* "*o"i . S+"e* * # )*ec6 di&i% # de #os sec%o*es soci #es m3s "o)*es. Uso esco# * y / mi#i *. En A*&en%in : P*o&* m Conec% * I&+ #d d AB?C?E En U*+&+ y: P# n Cei) # AB??=E

03/12/2013

a) Una PC conectada a un ca*n y

EST$ATE%IAS I TE$MEDIAS
E Un PC conec% d

#antalla + com#utadoras indi,iduales

+n c ;n y " n% ## G # "%o"s

indi,id+ #es
)E Pi5 ** e#ec%*nic cE C **i%os "o*%3%i#es A+# Di&i% # M,i#

Una PC conectada a un ca*n y #antalla + com#utadoras indi,iduales

Pe*mi%e cen%* #i5 * e# %* ) -o! sin "e*de* # s ins% nci s indi,id+ #es HI 6omo&eneid d y con%*o# de "*ocesos , #o* dos "o* docen%es. Rom"e din3mic /+e*%emen%e indi,id+ #i5 d ! "e*mi%iendo +n +so en com2n.

b) PI-A$$A ELECT$O ICA

03/12/2013

PI-A$$A ELECT$O ICA

Pione*os: T+c+m3n y C.A.B.A. AB??@E en esc+e# s "*im *i s. Pocos , nces y esc s e, #+ cin de *es+#% dos. E:"e*ienci s in%e*n cion #es: Ven% - s: *o# domin n%e de# docen%e! con%in+id d m8%odo /*on% #! #eccin sim+#% ne %od # c# se. L&ic de c# se %* dicion #. A"+es% 1,e* -+n%os4. Des,en% - : no e:is%e "ode* %* ns/o*m do*. Re"#ic /o*m de %* ) -o de# "i5 **n %* dicion #. Re0+ie*e %* ) -o din3mico de# docen%e! *es"+es% s *3"id s e in%e* ccin de #os #+mnos.

.Qu/ es lo im#ortante0
En es%e m+ndo de " n% ## s c d ,e5 m3s indi,id+ #i5 d s! es im"o*% n%e 1VER CON OTROS4
Re/#e:in co#ec%i, P n% ## com2n HI con,e*s cin en com2n T* ) -o "ed &&ico co#ec%i,o

Cu nto de la !vie"a# estructura del aula quiere conservarse y cu nto trans$ormarse%

&'(')*+*ID,D - &*.*/')*+*ID,D ,rticulacin democr tica y equitativa

c) CA$$ITOS PO$TATILES AULA DI%ITAL MO1IL

Inc#+ye B? o m3s # "%o"s con cone:in DiJ/i " * +so en e# +# Simi# * # 1c **i%o %ecno#&ico4 A+s do en d8c d s n%e*io*esE: TV! DVD! com"+% do* ! c ;n! e%c. Uso "+n%+ #! &es%in de +so! %* s# do! *es"ons )i#id des com" *%id s.
Ejemplo: En c **e* s de (o*m cin docen%e " * Ni,e# Inici # y P*im *io e# mode#o es 0aula digital mvil0 es deci* +n con-+n%o de e0+i"os Aen c n%id des *e# cion d s con # m %*$c+# E 0+e "od*3n se* +%i#i5 dos en di/e*en%es es" cios de# edi/icio esco# *. Inc#+ye PC! *o+%e*s! se*,ido*! e%cK

LAS POLITICAS DE 2O$MACIO DOCE TE

Ley N cion # de Ed+c cin BL.B?L: o)#i& %o*ied d de# 1desarrollo de las competencias necesarias para el manejo

de los nuevos lenguajes producidos por las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.

Meno* cos%o de in,e*sin inici # Acon *es"ec%o # e0+i" mien%oE Inici %i, s , *i d s! dis%in%os *es"ons )#es y mod #id des! coo*din cin. Ins%i%+%o N cion # de (o*m cin Docen%e: *ecomiend inco*"o* * TICs y #/ )e%i5 cin +dio,is+ # #os c+**$c+#os.

03/12/2013

E3em#los de ca#acitacin docente en TICS:

C " ci% cin o)#i& %o*i en TICs M Conec% * I&+ #d d Adocen%es en e-e*cicioE Conec% * I&+ #d d: c " ci% cin ,i*%+ #! des **o##o y "*o&* m s %* ,8s de# si%io De) ADDD.conec% *i&+ #d d.&o,. *E Minis%e*io de Ed+c cin de # N cin J *speciali1acin Docente de +ivel 2uperior en *ducacin y .IC: Es%e posttulo )+sc "o*% * +n me-o* en # s %* yec%o*i s ed+c %i, s de #os #+mnos y en*i0+ece* # s "*3c%ic s ins%i%+cion #es medi n%e # inc#+sin y +%i#i5 cin de # s TIC en # % *e co%idi n .

Pro#uestas #ol!ticas #ara inte4racin de las TICs:

Ed+c. * C n # Enc+en%*o NiOimedi So/%D *e #i)*e

MUP IMPORTANTE: 1ESTRUCTURAS DE RECEPCIN DE LAS POL'TICAS EDUCATIVAS4 COMBINAR H SABER TECNICO G SABER PEDAFOFICO

LOS UE1OS PE$2ILES DOCE TES: saberes y nue,os #uestos de traba3o

.Qu/ deben a#render los docentes0

Docen%es c *&o de m %e*i s es"eci/ic s ( ci#i% do*es o *e/e*en%es TICQs Q+e %odos #os docen%es inco*"o*en TICQs

03/12/2013

Docentes a car4o de materias es#ec!5icas

An%es: 1In/o*m3%ic 4 Roy: 1TICQs4 o 1N+e, s %ecno#o&$ s 1o 1Len&+ -e Di&i% # y +dio,is+ #4 ,punta )*i* +n c m"o de *e/#e:in so)*e # s %* ns/o*m ciones soci #es! c+#%+* #es ! com+nic cion #es y ed+c cion #es soci d s con e# im" c%o de # s n+e, s %ecno#o&$ s! # mismo %iem"o 0+e "*omo,e* s+ +so "ed &&ico.

2acilitadores o re5erentes Tics

S+ /+ncin es c " ci% * #os docen%es en e# "# ne mien%o e inco*"o* cin de # s n+e, s %ecno#o&$ s y se* so"o*%e %8cnico de # esc+e# . Se *ec#+% n den%*o de # s ins%i%+ciones.

Que todos los docentes incor#oren Tics

Conclusin:
Es +n de # s me% s "*inci" #es de # "o#i%ic ed+c %i, . Es di/$ci# encon%* * )+en c " ci% cin ce*c de como +s * de # me-o* m ne* "osi)#e # s TicSs " * "oy *! e:%ende* y "*o/+ndi5 * #os "*ocesos de ense; n5 No 6 y 6o- de *+% R y e:"e*ienci s in%e*n cion #es 0+e i#+min n e# c mino Son des /$os )ie*%os 0+e nos o)#i& n se&+i* "ens ndo es%e %e**eno de m ne* c*e %i, y ce"% ndo #os *ies&os 0+e c d decisin im"#ic . Es% en -+e&o no so# men%e e# "*oyec%o esco# * sino e# modo en 0+e n+es%* socied d &ene* ! dminis%* ! dis%*i)+ye ! *ec*e y democ* %i5 e# conocimien%o.

03/12/2013

Bibliografa: D+sse#! I. y Q+e,edo! L. A. AB?C?E Ed+c cin y n+e, s %ecno#o&$ s: #os des /$os y n+e, s "ed &&icos n%e e# m+ndo di&i% #. Doc+men%o B3sico. VI (o*o L %ino me*ic no de Ed+c cin. (+nd cin S n%i## n . B+enos Ai*es.