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PRUEBA SEMNTICA 4
1INTRODUCCIN 2 3 4-7 8-9 10 11 2- COMPRENSIN Y EJECUCIN DE RDENES SIMPLES Y COMPLEJAS 3- COMPRENSIN DE RELATOS CON/SIN APOYO VISUAL 4- ABSURDOS VISUALES/VERBALES 5- CIERRE GRAMATICAL (PRUEBA/REGISTRO) 6- TABLA DE REGISTRO COMPRENSIN / RDENES / ABSURDOS

PRUEBA SEMNTICA 1: VOCABULARIO/CAMPOS SEMNTICOS PRUEBA SEMNTICA 2: COLORES Y CONCEPTOS BSICOS PRUEBA SEMNTICA 3: RELACIONES ENTRE SIGNIFICADOS PRUEBA SEMNTICA 4: RDENES, NARRACIN, ABSURDOS Y CIERRE GRAMTICAL

A.- CARACTERSTICAS Material elaborado para entrenamiento y evaluacin de aspectos del componente semntico del lenguaje. B.- DESTINATARIOS. FINALIDAD Dirigido al alumnado de Infantil y primer ciclo de Educacin Primaria, as como al que precisa estimulacin y/o reeducacin en el nivel semntico. Su aplicacin, con o sin apoyo visual, depender del nivel de competencia lingstica del alumnado al que va dirigida. Lo elabor, al igual que el resto de mdulos, para disponer de una prueba de evaluacin, de uso fcil, rpido y accesible a la mayora del alumnado. Estas mismas propuestas pueden ser utilizadas para entrenamiento de los aspectos que cada una contiene. Las hojas de registro, correspondientes a cada una de las lminas, nos permiten recoger los resultados de la evaluacin inicial e ir anotando las adquisiciones en el momento en que se van produciendo. Esto nos facilita las tareas de programacin para cada uno de los alumnos. C.- CONTENIDO Lminas con el contenido a evaluar o entrenar. Hojas de registro para cada uno de los aspectos propuestos en este documento.

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COMPRENSIN Y EJECUCIN DE RDENES SIMPLES Y COMPLEJAS
RDENES DE SELECCIN DE OBJETOS Dame la goma Coge las ceras Dame la pelota Dame la goma y coge el lpiz

(Preparar los objetos previamente) RDENES DE EJECUCIN DE MANDATOS Cierra la puerta Abre la caja Toca la ventana Levanta la mano Abre la puerta y cruza los brazos

RDENES DE SELECCIN DE OBJETOS Y EJECUCIN DE MANDATOS Dame la goma y abre la puerta Cierra el cajn y coge la pelota Toma el lpiz y ponte de pie Coge el lpiz, abre la puerta y dame la goma

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COMPRENSIN DE RELATOS CON O SIN APOYO VISUAL
Haba una vez una nia, se llamaba Mara, que tena una pelota. Un da al volver del cole, no la encontr por ninguna parte de la casa y le pregunt a su mam. Ella le dijo: Ordena tu habitacin y vers como aparece Puso los juguetes en la estantera y la mochila en la percha. Cuando recoga un juguete de debajo de la cama, vio su pelota. La nia la guard y desde ese momento, siempre guardaba las cosas en su sitio.

PREGUNTAS
(Repertorio de preguntas para aplicar, segn la competencia del alumno)

123456789-

Cmo se llama la nia? Qu le gusta a Mara? Qu le pas? Qu buscaba? Por qu no la encontr? Qu le dijo su madre? Dnde estaba la pelota? Cundo la encontr? Qu hizo Mara?

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LA HABITACIN DE MARA

Haba una vez una nia, se llamaba Mara, que tena una pelota.

Un da al volver del cole, no la encontr por ninguna parte de la casa y le pregunt a su mam.

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PRUEBA SEMNTICA 4 Su mam le dijo: Ordena tu habitacin y vers como aparece

Puso los juguetes en la estantera y la mochila en la percha. Cuando recoga un juguete de debajo de la cama, vio su pelota.

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PRUEBA SEMNTICA 4 La nia la guard y desde ese momento, siempre guardaba las cosas en su sitio.

Con las cosas ordenadas, es fcil encontrar la pelota.

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ABSURDOS VISUALES/VERBALES
Me como una manzana azul. El len de la granja es muy feroz. El avin va por el agua. Para protegernos del sol nos ponemos un gorro. La agricultora cultivo un pez muy grande. Cuando estoy cansado, me tumbo en la mesa. Guardo los cubiertos en el frigorfico. Este cepillo de dientes, escribe muy mal. Echo comida a las mariposas del acuario. Cuando hace mucho fro, me bao en la playa.

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CIERRE GRAMATICAL
ALUMNO/A: NIVEL: FECHA:
SI NO

FRASES PARA COMPLETAR 1- El sol sale por la _________ 2- El gato es un _________ 3- Como sopa con la _________ 4- El da de mi cumpleaos apagu las velas de la _________ 5- El cartero reparte las _________ 6- Hace mucho fro, no me quitar el _________ 7- Cuando llueve utilizamos el _________ 8- En invierno hace fro, en verano hace _________ 9- Llegu tarde al colegio y la puerta estaba _________ 10- Mara es una nia, Juan es un _________ 11- La nia es alta, el nio es _________ 12- La camiseta est sucia, el pantaln est _________ 13- El tomate es rojo, la cereza es _________ 14- El carbn es negro, la nieve es _________ 15- El elefante es grande, el ratn es _________ 16- El conejo es rpido, la tortuga es _________ 17- El avin va por el aire, el barco va por el _________

7- La madre de Tere hace pan, es una _________ 8- Mi amigo pinta paredes, puertas, ventanas , es un _________ 9- En la zapatera venden _________
21- Voy a comparar fruta a la _________

OBSERVACIONES

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ALUMNO/A: NIVEL: FECHA: SI RDENES DE 1 ACCIN DE 2 ACCIONES DE 3 ACCIONES OBSERVACIONES NO

COMPRENSIN DE UNA NARRACIN PERMANECE ATENTO Quin? Qu? RESPONDE DE FORMA ADECUADA A Dnde? PREGUNTAS Por qu? Cundo? Cmo? IDENTIFICA EL PERSONAJE PRINCIPAL CAPTA LOS DETALLES MS RELEVANTES ORDENA TEMPORALMENTE LAS SECUENCIAS DEL CUENTO ES CAPAZ DE RESUMIR EL CUENTO O NARRACIN OBSERVACIONES

ABSURDOS

VISUALES VERBALES

OBSERVACIONES

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