Universidad del Valle de Guatemala

Curso de Ciencias Ambientales

Sección 50, segundo ciclo 2009
Josué Rendón
08168

Hoja de trabajo # 2.
Preguntas Pares

1. Explique la relación entre el factor limitante y la capacidad de carga de un

ecosistema. ¿se puede hablar de una capacidad de carga del planeta hacia la
especie humana?
La capacidad de carga es el número promedio de individuos de la población que el
ambiente puede sostener bajo un determinado conjunto de condiciones. Uno de esos
conjuntos de condiciones son los factores limitantes, que se relaciona con la gama de
tolerancia que mostramos hacia los siguientes factores ambientales: luz, nutrientes y agua,
espacio, salinidad y temperatura. Si cualquier requerimiento esencial es escaso, o
cualquier característica del ambiente es demasiado extrema, no es posible que la
población crezca, aunque todas las otras necesidades estén satisfechas. Entonces si se
puede hablar de una capacidad de carga del planeta hacia la especie humana.

2. ¿Cuáles son los factores que limitan el crecimiento de una población, es decir, los
factores que determinan la mortalidad y la capacidad de supervivencia?
Todas las poblaciones poseen mecanismos de autorregulación. De modo que a un mayor
numero de población, es menor el crecimiento de la misma, incluso pudiendo llegar a
descender, y a un menor numero de población aumenta el crecimiento en la misma.
• El Espacio Físico. Puede ser un factor limitante para plantas, hongos e incluso
algunos animales. En el caso de las plantas, el espacio determina su tamaño y su
distribución. En el caso de los animales, el espacio no es tan determinante como en
el caso de las plantas, ya que estos pueden cambiar de lugar mediante la
inmigración y emigración, estando mas limitados por sus depredadores,
enfermedades o la comida.
• La Cantidad De Alimento Disponible. Mientras se lleve un control o exista un
equilibrio, no habrá problema, pero en cuanto uno de los dos ( animales o plantas ),
devore mas cantidad de la que la otra especie sea capaz de regenerar, una
desaparecería. Por esto espacio y densidad de población esta relacionados con el
alimento disponible.
La Depredación. La mayor parte de organismos son depredadores y presas a la
vez. Por ejemplo si en un momento dado una población de presas fuese devorada,
la población de depredadores que se alimenten de esas presas también
desaparecería. Por esto la interacción presa-depredador, cada población de presa
determina el tamaño de la población de depredadores y viceversa.
• Parasitismo. Como los parásitos debilitan al hospedador y reducen su capacidad
reproductora, también afectan a su numero y densidad.
• La Competencia. Mas intensa cuando ambos individuos comparten un recurso y
luchan por conseguirlo. La competencia es otro de los factores determinantes del
crecimiento de la población.

1
3. ¿Por qué es difícil bajar las tasas de fertilidad en los países en desarrollo? Explique
varias formas eficientes de bajar esas tasas de fertilidad.

Estos son los factores mas importantes del porque es difícil bajar las tasas de fertilidad en
países en desarrollo:
• Son sociedades agrícolas que no se oponen a familias grandes.
• Los niños son una ventaja económica.
• Mayor seguridad en la tercera edad: ineficacia del S.S.
• No hay educación y oportunidades profesionales.
• Status de la mujer.
• Creencias religiosas.
• Disponibilidad de anticonceptivos.

Algunas formas para bajar las tasas de fertilidad incluyen:

• Educación sexual (uso de anticonceptivos, etc.)
• Impulsar y hacer funcionar leyes que prohiben tener cierta cantidad de hijos (como
lo hace China)
• Crear fuentes de ingreso, así las personas no tienen la “necesidad” de tener hijos
para ponerlos a trabajar.
• Prohibir que los niños trabajen.

4. ¿Cuáles son algunos problemas asociados con el crecimiento urbano no planeado?

El crecimiento urbano y la concentración de población trae complicaciones ambientales
particulares. Al haber mucha gente, se necesita crear infraestructura para albergarlos, lo
cual obliga usar el terreno donde hay bosques, lo cual resulta en la eliminación de ciento
de organismos. Además la gente en la poblaciones urbanas tienen la necesidad de
trasporte, aumenta la cantidad de automóviles y estos son fuentes de contaminación, ya
que emiten de dióxido de carbono. Mientras más crece la población, mas necesidades van
a haber. Al satisfacerlas, la población tiene posibilidad de crecer, donde nacerán nuevas
necesidades, y se creará un circulo vicioso.

5. Explique qué es la erosión, qué la causa y cómo puede evitarse.

La erosión del suelo es el traslado de un sitio a otro de los componentes del suelo,
especialmente de la capa superficial y de la cubierta vegetal. Los dos principales agentes
de la erosión son: Agua y Viento.
El desgate lento y a largo plazo de las partes elevadas que dan lugar a planicies, por
acción de fuerzas físicas, químicas y biológicas. La pérdida de la cobertura vegetal es una
de las principales razones de pérdida de fertilidad y humedad del suelo.
Las actividades humanas (deforestación, agricultura, ganadería, etc.) pueden acelerar la
erosión. Algunas soluciones al problema de la erosión son:
• Precipitación puede desalinizar el suelo, pero esto lleva miles de años
• Las sales pueden eliminarse agregando mucho más agua que la que requieren los
cultivos, pero esto incrementa los costos y se desperdicia agua
• También pueden recuperarse los suelos dejando que descansen de 2 a 5 años
• Cultivo en sistemas de terrazas, esto mantiene el suelo y evita la escorrentía
• Cultivos diversificados, sustituyendo los monocultivos.
• Rotación de cultivos, Agro silvicultura y usar fertilizantes orgánicos.
• Plantar cercos vivos como barreras contra vientos

2
6. ¿Cuáles son las principales causas de las hambrunas en el mundo? Presente
algunas estadísticas de desnutrición y sobrealimentación en el mundo y Guatemala.
El crecimiento poblacional está superando la capacidad de producción y distribución de
alimentos en las regiones más pobladas y pobres del mundo. La producción de granos se
ha rezagado en 88 países en vías de desarrollo.
La gente que no puede producir o comprar suficiente comida para satisfacer sus
necesidades energéticas básicas sufre de desnutrición.
Producimos comida más que suficiente para alimentar a toda la población mundial,
satisfaciendo las necesidades nutricionales básicas de las personas, pero la comida no se
distribuye equitativamente entre la población mundial, a causa de las diferencias de suelo,
clima, poder político, económico, ingresos medios per cápita, en el mundo. La causa
principal del hambre, la desnutrición y malnutrición seguirá siendo la pobreza, que impide
a la gente pobre producir o comprar los alimentos, independientemente de cuánto haya
disponible.
Estadísticas en el mundo :
• Cada año aproximadamente 10 millones de personas, la mitad de ellos niños
menores de 5 años de edad, mueren prematuramente por malnutrición.
• Anualmente, hasta 500,000 niños se quedan ciegos porque en sus dietas hace falta
la vitamina A.
• En las regiones tropicales de Asia, África e Iberoamérica, la anemia por deficiencia
de hierro en la dieta afecta a más de 350 millones de personas.
• Mientras aprox. 17% de la población de los países en vías de desarrollo sufren
desnutrición y malnutrición, el 15% de las personas de los países desarrollados
(32% en Estados Unidos) sufre sobrealimentación.
• La sobrealimentación es una ingesta excesiva de comida, especialmente grasas,
que puede causar obesidad.
• La sobrealimentación está asociada con al menos dos tercios de las muertes en los
Estados Unidos.

Datos en Guatemala
• Guatemala #1 en desnutrición infantil en América y #6 a nivel mundial
• En el 2008 la desnutrición crónica que padecen los niños guatemaltecos ha llegado
a sus niveles más altos
• La desnutrición infantil llegó al 49.3% de la población infantil del país.
• Estas cifras colocan a Guatemala en una situación peor que la de Haití, Bolivia o
Perú en estos indicadores.

7. Explique cómo circulan los vientos en la Tierra y cómo esto determina los climas
locales y globales.
Viento es el movimiento del aire, ocasionado por la rotación de la Tierra y por cambios de
presión atmosférica debidos a cambios de temperatura.
• El sol calienta el agua del océano
• El agua se evapora y fluye a la atmósfera
• Calor fluye a la atmósfera
• La humedad expande el aire caliente y se vuelve menos denso
• Se forman espirales ascendentes de baja presión
• El vapor de agua condensado libera calor al espacio

3
 • El aire resultante es más frío y más seco, se vuelve más denso y crea zonas de
alta presión
• Cuando estas masas de aire descienden hacia la superficie terrestre captan calor y
humedad
• Ascienden de nuevo

8. Enumere los principales problemas de contaminación del aire organizados en escala

espacial.
Dependiendo del tiempo de residencia del contaminante (su movilidad), la contaminación
puede ser:
• Interna (doméstica)
• Urbana
• Regional
• Global
Ejemplos:
• Contaminación de aire en interiores (local)
• Smog fotoquímico y ácido (local).
• Deposición ácida (regional).
• Deterioro de la capa de ozono (global).
• Calentamiento global (global).

9. ¿Cuál es la diferencia y la relación entre calentamiento global y cambio climático?

El calentamiento global es el aumento de la temperatura de la superficie del planeta (unos
30 ºC) debido a que ciertos gases en la atmósfera, conocidos como Gases de Efecto
Invernadero (GEI), absorben la radiación infrarroja (calor) emitida por la Tierra.
El cambio climático es un aumento o decremento del promedio de temperaturas de la
Tierra.
Relación entre calentamiento global y cambio climático: La mayor parte del aumento
observado en la temperatura media global desde mediados del siglo XX es muy probable
(>90%) que se deba al aumento observado en las concentraciones antropogénicas de los
gases de efecto invernadero.

10. ¿Por qué el agujero en la capa de ozono estratosférico ocurre sólo en los polos y en
la primavera?
Desde los años 80 se empezó a acumular evidencia de una reducción de hasta el 50% del
ozono sobre la Antártica. En las regiones polares la circulación del aíre no permite mezclar
el aire de otras latitudes. No se genera ozono durante la larga noche invernal polar. Al final
del invierno con las temperaturas más bajas se crean cristales de agua y ácido nítrico (T<
-85 ºC).

11. Explique qué es y cómo se forma la lluvia ácida.

Es producida por la disolución de óxidos de azufre y nitrógeno. En zonas de alta actividad
volcánica estas sustancias están presentes en altas concentraciones en forma natural. Es
un problema mundial que causa daños a cultivos, bosques, lagos, edificios y estructuras
hechas de piedra caliza y metal. La lluvia normal es ácida (pH=5.6). La lluvia ácida es

4
 más ácida de lo normal (pH<5.0). Se han reportado valores hasta de pH=2 (el jugo de
limón tiene pH=2.2).
Causas de la lluvía:
• En las regiones industrializadas, la causa principal de lluvia ácida son los óxidos de
azufre y de nitrógeno en la atmósfera. El carbón mineral usualmente contiene 2-
3%de azufre (p/p).
• Estos gases se encuentran de forma natural en pequeñas concentraciones (ppb),
pero aumentan a concentraciones problemáticas con actividades humanas.
• Aun así, las cantidades de estos gases son bajas, incluso en atmósferas
contaminadas: 1 ó 2 ppm.
• Emisiones de HCl y SO2 de volcanes producen lluvia ácida natural.

12. ¿Cuáles son algunas sustancias que pueden producir problemas de calidad de aire
en interiores en Guatemala?
En Guatemala, esta contaminación de interiores especialmente por partículas se observa
no solo en las ciudades sino principalmente en áreas rurales donde se utiliza leña y fuegos
abiertos para cocinar.