Fecha: Mircoles 04 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad.

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Convivencia. Eje de Aprendizaje: formacin valrica. Aprendizajes Esperados: P.P. N 5Apreciar
diferentes expresiones culturales representativas del mundo, distinguiendo y comparando algunas de sus principales caractersticas.

OBJETIVOS DE LA CLASE: Apreciar expresiones

culturales representativas del mundo CONTENIDOS: Expresiones culturales

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal. Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados: P.P. N5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las razones de sus impresiones y preferencias OBJETIVOS DE LA CLASE: Disfrutar de una escucha atenta y receptiva CONTENIDOS: Relato musical

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 10 emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden os posicin de algunos elementos.

OBJETIVO DE LA CLASE: identifica el sucesor y antecesor. CONTENIDOS: antecesor y sucesor

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 Inicio: Sentados en semi crculo. Responden pregunta como: Cundo ocurri Navidad? Qu acontecimiento es Navidad? Qu significa navidad? Desarrollo Luego observan laminas y escuchan con atencin la historia de Navidad, luego Ordenan lminas segn los hechos ocurridos. En forma grupal ordenan lminas de la secuencia de hechos de la vida de Jess. Completan gua de trabajo en donde ellos escriben mensaje a Jess. Cierre: Metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad en conjunto con el grupo de curso. INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS
Menciona que expresiones culturales representativas del mundo

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: Sentados en semi crculo, Dialogar sobre los conocimientos y experiencias, que tienen los nios y nias sobre navidad, responden preguntas Qu significa navidad? Desarrollo: Escuchan cancin El nio del tamborilero. Comentan contenido de la cancin. Luego dramatizan la cancin Cierre: En forma grupal. Comentan cual es la enseanza de la historia escuchada de la cancin

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio: se activa conocimientos previos, recordando a que se refiere el sucesor y el antecesor de algn numero o elemento. Desarrollo: los estudiantes abren su texto de estudio en la pgina 57 del cuadernillo de matemticas, escuchan la instruccin en que deben contar la cantidad de peces y escribir la cantidad y posteriormente escribir el antecesor y sucesor de esta cantidad. Cierre: Metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad en conjunto con el grupo de curso.

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Comentan cual es la enseanza de la historia escuchada. Patio / Hbitos de aseo

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Escribe el sucesor y antecesor.

Patio / Hbitos de aseo

Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: jueves 05 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma. Eje de Aprendizaje: motricidad Aprendizajes Esperados P.P N5 Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal. Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados P.P. N3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. OBJETIVOS DE LA CLASE: Reconocer distintas OBJETIVOS DE LA CLASE: Escuchan y comentar posibilidades y caractersticas de su cuerpo cancin navideas. CONTENIDOS: Motricidad gruesa CONTENIDOS: interpretar villancicos EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: En sala de sicomotricidad escuchan el Inicio: Sentar en crculo para que observen y objetivo reciben instrucciones de la clase. escuchar las reglas establecidas. Desarrollo: Desplazamientos atendiendo a la Desarrollo: Memorizar e interpretar villancicos consigna del pandero (camino como un perrito, utilizando la imagen visual, el gesto y el movimiento gatos Saltamos como ranitas) Camino cerca - lejos- Cierre: Comentar lo que cual que a ellos les gusta cerca de la pared lejos de la columna). y dibujar el contenido de la cancin, para compartir Jugamos con nuestro cuerpo, con msica y con con el grupo. elementos. Llevamos a pasear los elementos por distintas partes del cuerpo. En la cabeza, en la panza, en la cola, etc. Ahora arriba de la cabeza, cerca de la panza. Cierre: En el suelo realizan ejercicios de respiracin y relajacin. INSTRUMENTO DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS INDICADORES DE LOGROS. Coordina sus habilidades motrices gruesas. Da respuesta con lo escuchado en un dibujo.. Patio / Hbitos de aseo Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 12 resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas, en un mbito numrico hasta el 10.

OBJETIVOS DE LA CLASE: identificar elementos relevantes de la cultura chilena CONTENIDOS: adicin y sustraccin EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio:, se activan experiencias previas La educadora invitar a los nios/as a comentar sobre las adiciones y sustracciones, se realiza un ejemplo en la pizarra de cada uno de ellos y luego pasan algunos estudiantes al resolver ejercicios. Se aclaran dudas Desarrollo: cada nio y nia recibe un gua de adiciones y sustracciones y despus de resolver cada ejercicios debe colorear la imagen que esta de fondo. Cierre: Para enriquecer la experiencia se invita a los nios y nias a responden, Qu aprend? Te gust la actividad? Por qu? Qu fue lo que ms te gust?

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Resuelve adicin y sustraccin Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: viernes 06 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social mbito: Comunicacin. Ncleo: convivencia Ncleo: Lenguaje Verbal. Eje de Aprendizaje: Interaccin social. Eje de Aprendizaje: Iniciacin a la lectura. Aprendizajes Esperados: P.P. N 3 Identificar Aprendizajes Esperados: P.P. N 10 Comprender similitudes y diferencias de algunas prcticas de informacin explcita evidente de variados textos convivencia social en el mbito familiar y comunitario. literarios y no literarios, simples, mediante la escucha atenta, la realizacin de descripciones y algunas sencillas inferencias y predicciones OBJETIVOS DE LA CLASE: Se espera que OBJETIVOS DE LA CLASE: Comentar y realizar identifiquen prcticas de convivencia social en el descripciones de la historia ledo mbito familiar CONTENIDOS: adornos navideos CONTENIDOS: Historia de navidad EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: Sentar en crculo responden preguntas para Inicio: Para dar inicio los prvulos sentados activar los conocimientos previos relacionados con escucharan algunos villancicos de navidad, se navidad. formularn algunas preguntas. Desarrollo: Los nios observan video del nacimiento Desarrollo: La educadora los invitar a decorar del nio Jess. Responden pregunta del contenido de un mvil de navidad utilizando diversos la pelcula. Completan gua de trabajo.

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 9 emplear los nmeros para completar o continuar secuencias numricas de uno en uno hasta al menos el 20.

OBJETIVO DE LA CLASE: realizar secuencia numerica

CONTENIDOS:

secuencias numrica

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio: la educadora les recuerda que es la secuencias numrica , cuentan hasta 20 uno a uno y de manera grupal de manera ascendente y descendente . Desarrollo: los estudiantes escriben los nmeros del 1 al 20 en papel luestre y con lpiz scripto , posteriormente deben ordenarlos y crear algunas imagen como por ejemplo, cuncuna, tren, etc. Cierre: se revisa de manera individual y se exponen en el diario mural cada una de las creaciones.

materiales de expresin plstica,(cd, cintas de regalo, lentejuelas) Los prvulos expondrn su mvil en la sala
Cierre: En forma grupal Comentan la experiencia y luego se los llevan a sus hogares. INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Participan decreacin de adornos navideos. Patio / Hbitos de aseo

Cierre: En forma grupal. Comentan cual es la enseanza de la historia escuchada.

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS. Da respuestas pertinentes con lo observado Patio / Hbitos de aseo

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Forma secuencias numrica. Realiza creacin propia.

Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: lunes 09 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma. Eje de Aprendizaje: Independencia. Aprendizajes Esperados: P.P. N 11 Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir losproyectos que inicia

OBJETIVOS DE LA CLASE: Se espera que demuestren sus capacidades. CONTENIDOS: Reconozcan sus capacidades. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 Inicio: Activar nuevos conocimientos realizando las preguntas clavesCmo conmemoran navidad en familia?
Cmo les gustara conmemoran navidad en el curso?

Desarrollo:Conversar la forma, en que, se celebra la navidad en diferentes estado del pas y hasta en otros pases. Luego pedirles que den ideas de actividades a realizar durante la unidad. Crean diferentes adornos navideos para decorar sala de clases. Cierre:Metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad en conjunto con el grupo de curso.

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Mencionan acciones a realizar el proyecto. Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje verbal. Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados: P.P. N5 Disfrutar de una variedad de textos orales literarios breves y sencillos, mediante la escucha atenta y receptiva de relatos, ancdotas, mitos y leyendas, fbulas, adivinanzas, poemas, rimas y otros, manifestando las razones de sus impresiones y preferencias OBJETIVOS DE LA CLASE: Disfrutar de una escucha atenta y receptiva del relato de Navidad. CONTENIDOS: Relato de Navidad EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: Sentados en semicrculo. Dialogar sobre los conocimientos y experiencias que tienen los nios sobre la Navidad. Qu se celebra en navidad? Qu le ocurri a Jos y Mara? Cmo cambia el entorno en estas fechas? Quines son los reyes magos? Desarrollo: Contarles la historia del nacimiento de Jess y la adoracin de los Reyes Magos y despus realizar dilogos comprensivos sobre lo escuchado. -Dadas unas escenas colocarlas en orden segn ocurrieron en la historia del nacimiento de Jess. http://www.youtube.com/ video de la historia. Cierre: Metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad en conjunto con el grupo de curso. INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Disfruta de una escucha atenta y receptiva. Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 11 representar grficamente cantidades y nmeros, al menos hasta 20, en distintas situaciones.

OBJETIVO DE LA CLASE: CONTENIDOS: resolucin de problemas EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio: se activa conocimientos previos, y se les pregunta, si tengo 6 caramelos y 2 amigos y le quiero dar partes iguales a cada uno Cmo puedo hacerlo?que cantidad de caramelos tendr cada uno? Desarrollo: Los estudiantes abren su texto de estudio en la pgina N 61 del cuadernillo de matemticas, escuchan el problema y observan la tabla y responden cuntos robots le corresponde a cada uno?cuntas fichas?cuntos soldados?, se les entrega los materiales y realizan la actividad con ayuda de la docente. Cierre: Metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad en conjunto con el grupo de curso mediante el data

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Soluciona problemas de la vida cotidiana.. Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: martes 10 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad.

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma. Eje de Aprendizaje: motricidad Aprendizajes Esperados P.P N5 Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad. OBJETIVOS DE LA CLASE: Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo CONTENIDOS: Motricidad gruesa EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 Inicio: En sala de sicomotricidad escuchan el objetivo reciben instrucciones de la clase. Desarrollo: Desplazamientos- atendemos a la consigna del pandero (camino como un perrito, gatos Saltamos como ranitas) Camino cerca - lejoscerca de la pared lejos de la columna). Jugamos con nuestro cuerpo, con msica y con elementos. Llevamos a pasear los elementos por distintas partes del cuerpo. En la cabeza, en la panza, en la cola, etc. Ahora arriba de la cabeza, cerca de la panza. Cierre: En el suelo realizan ejercicios de respiracin y relajacin. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal. Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados P.P. N3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. OBJETIVOS DE LA CLASE: Expresarse a travs de una cancin. CONTENIDOS: Cancin Navidea. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: Sentados en crculoescuchan varias veces cancin navidea, luego comentan el contenido de ella. Desarrollo:Entonancancin aprendida. La cancin Una estrellita paso escrita en un papelografoy les invita a escuchar su meloda. Luego en forma voluntaria invitarlos a dramatizar dicha cancin Cierre: Comentan la experiencia referente a la dramatizacin de la cancin. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimiento relevantes Aprendizajes Esperados: P.P.N 6 distinguir algunas diferencias y similitudes entre las formas de vida de la ciudad y las localidades rurales.

OBJETIVOS DE LA CLASE: diferencias y semejanzas de la vida del campo y la ciudad. CONTENIDOS: vida del campo y ciudad. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio: Movilice las experiencias previas realizando las preguntas de prerrequisito: Conocen el campo?, cmo es? Conocen la ciudad?, cmo es?. Invite a las nias y a los nios a sentarse cmodamente para escuchar la fbula El ratn de campo y el ratn de ciudad. Luego, pdales que comenten qu les pareci el cuento y pregnteles de qu manera los personajes describen el campo y la ciudad. Desarrollo: Active nuevos conocimientos realizando las preguntas claves: Ser lo mismo vivir en el campo que en la ciudad? Qu diferencias existen entre estos dos lugares? Invite a los prvulos a que se renan en grupo y comenten las diferencias y similitudes que ven en los paisajes de campo y de ciudad. Luego, pregunte: Son iguales estos paisajes?, en qu se diferencian?, las personas vivirn de la misma manera en el campo y en la ciudad?, en qu se parecen? Posteriormente, solicteles que encierren las similitudes y diferencias entre el campo y la ciudad.pagina 151 del teto mineduc. Santillana. Cierre: Concluya la experiencia preguntando: Qu similitudes encerraron?, por qu?, qu diferencias encerraron?, por qu? Todos encerraron lo mismo? Qu aprendieron con esta experiencia?

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Coordina sus habilidades motrices gruesas, Patio / Hbitos de aseo

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Se expresa a travs de una cancin o dramatizacin. Patio / Hbitos de aseo

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Reconoce diferencias y semejanzas de campo y ciudad. Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: mircoles 11 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Identidad Eje de Aprendizaje: Reconocimiento y expresin de sentimientos Aprendizajes Esperados: P.P. N 7 Manifestar empata con las emociones y sentimientos de los dems en diferentes contextos y situaciones. . OBJETIVOS DE LA CLASE: Se espera que tome en cuenta qu personajes desean representar los dems. CONTENIDOS: respetar a sus pares. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 InicioLa Ed. organiza a los nios y nias en un semicrculo y les motiva a comentar sobre el sentido que ellos/as le asignan al pesebre en la navidad. Activando conocimientos realizando las preguntas Desarrollo: Comentan la historia presentada y luego comentan de cmo celebran en familia la navidad. Dibujar unos elementos Confeccionan pesebre donde naci Jess con goma Eva, palos de helados, cartn para la base y musgo de rboles. Cierre: Retroalimentar la experiencia, preguntando: Cmo eligieron al personaje?, consideraron los intereses de los dems?, cmo? INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS representar personajes de la historia de navidad. Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: lenguaje verbal Eje de Aprendizaje: comunicacin oral Aprendizajes Esperados: P.P.N2.- Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre tema de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. OBJETIVOS DE LA CLASE: Se expresan oralmente en distintos contextos. CONTENIDOS: sonido onomatopyico del animal . EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: Escuchamos los sonidos de algunos animales que aparecen en el Portal de Beln (vaca, cerdo, ovejas, cabras, gallinas, gallos, pollitos, pajaritos, gato, perro, caballo) y los discriminamos, mostrando la foto del animal correspondiente. Desarrollo: sentados en crculo y cada alumno/a tendr que elegir una tarjeta de un animal de un grupo de tarjetas que estn vueltas hacia abajo, e imitar el sonido onomatopyico del animal correspondiente.Material: -Cinta con sonidos de animales. Cierre: Comentan la experiencia referente a la visita, que fue lo ms relevante INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Emitensonido onomatopyico del animal Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 11 representar grficamente cantidades y nmeros en distintas situaciones.

OBJETIVO DE LA CLASE: reconoce numero 23 y 24. CONTENIDOS: nmeros. respetar trayectorias de los

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio: Contar en voz alta hasta nmero 20, la educadora les menciona que existen continuacin el 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 , y que hoy van a trabajar el numero 23 y 24 y que adems tienen un punto de partida y les da un ejemplo. Luego ellos repasan en la mesa el nmero, segn la indicacin dada Desarrollo: Los estudiantes completan los nmeros, respetando trayectoria y punto de inicio y final, en diferentes soportes. Trabajan libro de pre clculo Tepual pgina N84 Cierre: Se proyecta en el pizarrn la actividad para realizar la metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad de manera personalizada. INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Reconoce nmero 23 y 24

Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: jueves 12 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma. Eje de Aprendizaje: motricidad Aprendizajes Esperados P.P N5 Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal. Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados P.P. N3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. OBJETIVOS DE LA CLASE: Reconocer distintas OBJETIVOS DE LA CLASE: Escuchan y comentar posibilidades y caractersticas de su cuerpo cancin navideas. CONTENIDOS: Motricidad gruesa CONTENIDOS: interpretar villancicos EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: En sala de sicomotricidad escuchan el Inicio: Sentar en crculo para que observen y objetivo reciben instrucciones de la clase. escuchar las reglas establecidas. Desarrollo: Desplazamientos atendiendo a la Desarrollo: Memorizar e interpretar villancicos consigna del pandero (camino como un perrito, utilizando la imagen visual, el gesto y el movimiento gatos Saltamos como ranitas) Camino cerca - lejos- Cierre: Comentar lo que cual que a ellos les gusta cerca de la pared lejos de la columna). y dibujar el contenido de la cancin, para compartir Jugamos con nuestro cuerpo, con msica y con con el grupo. elementos. Llevamos a pasear los elementos por distintas partes del cuerpo. En la cabeza, en la panza, en la cola, etc. Ahora arriba de la cabeza, cerca de la panza. Cierre: En el suelo realizan ejercicios de respiracin y relajacin. INSTRUMENTO DE EVALUACION INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS INDICADORES DE LOGROS. Coordina sus habilidades motrices gruesas. Da respuesta con lo escuchado en un dibujo.. Patio / Hbitos de aseo Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 12 resolver problemas simples de adicin y sustraccin, en situaciones concretas, en un mbito numrico hasta el 10.

OBJETIVOS DE LA CLASE: identificar elementos relevantes de la cultura chilena CONTENIDOS: adicin y sustraccin EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio:, se activan experiencias previas La educadora invitar a los nios/as a comentar sobre las adiciones y sustracciones, se realiza un ejemplo en la pizarra de cada uno de ellos y luego pasan algunos estudiantes al resolver ejercicios. Se aclaran dudas Desarrollo: cada nio y nia recibe un gua de adiciones y sustracciones y despus de resolver cada ejercicios debe colorear la imagen que esta de fondo. Cierre: Para enriquecer la experiencia se invita a los nios y nias a responden, Qu aprend? Te gust la actividad? Por qu? Qu fue lo que ms te gust?

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Resuelve adicin y sustraccin Plan Lector. Arreglo personal Despedida

Fecha: martes 17 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma. Eje de Aprendizaje: Independencia. Aprendizajes Esperados: P.P. N 11 Perseverar en la realizacin de sus actividades, manifestando iniciativa para buscar diversos medios y tomar decisiones que le permitan concluir los proyectos que inicia OBJETIVOS DE LA CLASE: Se espera se organicen un proyecto, para que reconozca sus capacidades. CONTENIDOS: Reconozcan sus capacidades. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 Inicio: Activar nuevos conocimientos realizando las preguntas referida a navidad. Desarrollo: Crear oraciones relacionadas a la navidad con palabras seleccionadas como: paz, natividad, noche buena, convivencias y otras, escribirlas en una tarjeta para obsequiarlas en la visita al hogar de ancianos. Cierre: Se revisa actividad en conjunto con el grupo de curso acordando la forma que se entregaran estos obsequios a los asistentes

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: lenguaje verbal Eje de Aprendizaje: comunicacin oral Aprendizajes Esperados: P.P.N2.- Expresarse oralmente en distintos contextos, sobre tema de su inters, empleando un vocabulario adecuado e incorporando algunas palabras nuevas. OBJETIVOS DE LA CLASE: Se expresan oralmente en distintos contextos. CONTENIDOS: expresin oral. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: La educadora les comenta que vamos a realizar una visita y se debern respetar las reglas para salir del establecimiento, acatar reglas dentro de otro establecimiento. Desarrollo: Los nios y nias visitan al hogar de ancianos, santa Julia a llevarles canticos y tarjetas de navidad. Expresan palabras de buenos deseos para los asistentes del lugar. Cierre: Comentan la experiencia referente a la visita, que fue lo ms relevante

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 11 representar grficamente cantidades y nmeros en distintas situaciones. OBJETIVO DE LA CLASE: reconoce numero 27 y 28 CONTENIDOS: nmeros . respetar trayectorias de los

EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio: Contar en voz alta hasta nmero 20, la educadora les menciona que existen continuacin el 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29 , y que hoy van a trabajar el numero 27 y 28 y que adems tienen un punto de partida y les da un ejemplo. Luego ellos repasan en la mesa el nmero, segn la indicacin dada Desarrollo: Los estudiantes completan los nmeros, respetando trayectoria y punto de inicio y final, en diferentes soportes. Trabajan libro de pre clculo Tepual pgina N82 Cierre: Se proyecta en el pizarrn la actividad para realizar la metacognicin de lo realizado. Se revisa actividad de manera personalizada. INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Reconoce nmero 27 y 28 Plan Lector. Arreglo personal Despedida

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS. Perseveran en la realizacin de su actividad. Patio / Hbitos de aseo

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Se expresan oralmente.

Patio / Hbitos de aseo

Fecha: Mircoles 18 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: convivencia Eje de Aprendizaje: Interaccin social. Aprendizajes Esperados: P.P. N 4 Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar y proponer algunas prcticas democrticas que contribuyan al desarrollo de proyectos comunes. OBJETIVOS DE LA CLASE: Paseo de excursin. CONTENIDOS: Motricidad gruesa EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES Desarrollo: Recorren el lugar con Cierre: Luego en sala de Inicio: Caminata hacia el sector piscina junto el fin de observar la naturaleza y clases, dibujar lo ms con apoderados que acompaaran al sector. compartir con sus pares en el sector. relevante de esta Recorren el lugar con el fin de observar la Luego con lupa observan los excursin. naturaleza y compartir con sus pares elementos que estan excursin. actividades fuera de la sala de clases. Luego en sala de clases, dibujar lo ms relevante de esta excursin.

Fecha: viernes 20 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: convivencia Eje de Aprendizaje: Interaccin social. Aprendizajes Esperados: P.P. N 4 Relacionarse con nios y nias, manifestando disposicin para respetar y proponer algunas prcticas democrticas que contribuyan al desarrollo de proyectos comunes. OBJETIVOS DE LA CLASE:Se espera que compartan con otros nios y nias. CONTENIDOS: Comparten e imaginan. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 Inicio: Comparten bailes con sus pares Desarrollo: comparten once de Cierre:Reciben felicitaciones de sus padres y despedida de fin de ao, luego Reciben apoderados. diplomas y obsequio de parte de los apoderados.

Fecha: Lunes 23 Diciembre 2013. Saludo inicial de la Jornada -Grafo motricidad. Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Formacin personal y social Ncleo: Autonoma. Eje de Aprendizaje: motricidad Aprendizajes Esperados P.P N5 Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo para favorecer la conciencia de su esquema corporal y definir su lateralidad.

OBJETIVOS DE LA CLASE: Reconocer distintas posibilidades y caractersticas de su cuerpo CONTENIDOS: Motricidad gruesa EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N1 Inicio: En sala de sicomotricidad escuchan el objetivo reciben instrucciones de la clase. Desarrollo: Desplazamientos atendiendo a la consigna del pandero (camino como un perrito, gatos Saltamos como ranitas) Camino cerca - lejoscerca de la pared lejos de la columna). Jugamos con nuestro cuerpo, con msica y con elementos. Llevamos a pasear los elementos por distintas partes del cuerpo. En la cabeza, en la panza, en la cola, etc. Ahora arriba de la cabeza, cerca de la panza. Cierre: En el suelo realizan ejercicios de respiracin y relajacin. INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Coordina sus habilidades motrices gruesas. Patio / Hbitos de aseo

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Comunicacin. Ncleo: Lenguaje Verbal. Eje de Aprendizaje: Comunicacin Oral Aprendizajes Esperados P.P. N3 Reconocer las posibilidades expresivas de textos orales breves y sencillos, mediante la reproduccin y recreacin de diversos relatos, ancdotas, mitos y leyendas, cuentos, fabulas, adivinanzas, poemas, rimas, otros. OBJETIVOS DE LA CLASE: Escuchan y comentar cancin navideas. CONTENIDOS: interpretar villancicos EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N2 Inicio: Sentar en crculo para que observen y escuchar las reglas establecidas. Desarrollo: Memorizar e interpretar villancicos utilizando la imagen visual, el gesto y el movimiento Cierre: Comentar lo que cual que a ellos les gusta y dibujar el contenido de la cancin, para compartir con el grupo.

Nombre de la Unidad: ESPERANDO LA NAVIDAD EN MI COMUNA mbito: Relacin con el medio natural y cultural Ncleo: relaciones lgico matemticas y cuantificacin Aprendizajes Esperados: P.P.N 10 emplear los nmeros para contar, cuantificar, ordenar, comparar cantidades hasta al menos el 20 e indicar orden os posicin de algunos elementos.

OBJETIVOS DE LA CLASE: identificar menor y mayor cantidad. CONTENIDOS: menor y mayor. EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJES N3 Inicio:, se activan experiencias previas La educadora invitar a los nios/as a comentar que se refiere menor, mayor igual que, se les solicita a 4 nios que pasen al frente, luego se les pregunta que cantidad es mayor, que cantidad es igual y cual es menor. Desarrollo: cada nio y nia despus de observar la imagen se les solicita que observen la pgina 80 de su texto tepual, en donde deben dibujar en un conjunto elementos que tiene ms que, igual y menor que. Cierre: Para enriquecer la experiencia se invita a los nios y nias a responden, Qu aprend?Te gust la actividad? Por qu? Qu fue lo que ms te gust? INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS Dibuja cantidad solicitada menor, mayor, igual que. Plan Lector. Arreglo personal Despedida

INSTRUMENTO DE EVALUACION INDICADORES DE LOGROS. Da respuesta con lo escuchado en un dibujo.. Patio / Hbitos de aseo