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JUNIOR LYCEUM AND SECONDARY SCHOOL ANNUAL EXAMINATIONS 2009

DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Educational Assessment Unit

FORM II
FIT IN GERMAN 1 LEVEL A1

GERMAN

TEACHERS PAPER
ORAL EXAMINATION

1. SPRECHEN - SPEAKING
Der Teil SPRECHEN ist eine Gruppenprfung mit jeweils maximal sechs Schlerinnen und Schlern und besteht aus drei Teilen.

Teil 1 Sich vorstellen


Im ersten Teil sollen die Schlerinnen und Schler zeigen, dass sie in der Lage sind, sich in einfachen Stzen vorzustellen. In diesem Teil stellen sich die Schlerinnen und Schler reihum mit mindestens vier Stzen vor. In Teil 1 knnen maximal 2 Punkte erzielt werden. AUFGABENBLATT 1

Teil 2 a) Zu einem vorgegebenen Thema Fragen stellen.


b) Auf Fragen einer Mitschlerin/eines Mitschlers antworten. In diesem Teil ziehen die Schlerinnen und Schler eine Handlungskarte. Dazu sollen sie ihrer Mitschlerin/ihrem Mitschler eine Frage stellen. Die Mitschlerin/der Mitschler antwortet direkt. THEMA : SCHULE HANDLUNGSKARTEN:

KLASSE

LERNEN

LIEBLINGSFACH

PAUSE

STUNDE

SCHLER/IN

In Teil 2 knnen maximal 4 Punkte erzielt werden; zwei fr die Frage und zwei fr die Antwort. AUFGABENBLATT 2

German Form 2 JL/Sec 2009 Level A1 ORAL Page 1 of 7

Teil 3 a) Zu einem vorgegebenen Objekt Bitten, Aufforderungen oder Fragen formulieren.


b) Auf Bitten oder Aufforderungen einer Mitschlerin/eines Mitschlers reagieren bzw. auf Fragen einer Mitschlerin/eines Mitschlers antworten.

In diesem Teil ziehen die Teilnehmenden eine Handlungskarte. Jede Handlungskarte prsentiert das Piktogramm eines Gegenstands und ist mit einem Ausrufezeichen oder einem Fragezeichen versehen. Das Ausrufezeichen signalisiert, dass sie eine Bitte oder Aufforderung formulieren sollen. Das Fragezeichen signalisiert, dass sie eine Frage formulieren sollen. Die Mitschlerin/der Mitschler fhrt entweder die Bitte oder die Aufforderung aus oder antwortet direkt auf die Frage.

In Teil 3 knnen maximal 4 Punkte erzielt werden; zwei fr die Bitte/Aufforderung/Frage und zwei fr die Reaktion/Antwort.

AUFGABENBLATT 3

Vor der Prfung kopieren Sie bitte die Aufgabenbltter 1, 2, 3 und schneiden Sie die Karten aus.

Nach der Prfung sammelt der/die Prfer/in die Aufgabenbltter ein.

German Form 2 JL/Sec 2009 Level A1 ORAL Page 2 of 7

BEWERTUNG
Die Leistung der Schlerinnen/Schler wird anhand der folgenden zwei Kriterien beurteilt.

- Erfllung der Aufgabenstellung. - Aussprache.


Fr das Kriterium Erfllung der Aufgabenstellung knnen fr Teil 1 maximal 2 Punkte und fr Teil 2 und 3 jeweils maximal 4 Punkte erzielt werden.

Fr das Kriterium Aussprache knnen fr den gesamten Testteil SPRECHEN maximal 2 Punkte erzielt werden.

Im Testteil SPRECHEN knnen maximal zwlf (12) Punkte erzielt werden.

Kriterium Erfllung der Aufgabenstellung Aussprache

2 Punkte Aufgabe gut erfllt, macht fast keine Fehler. sehr gut verstndlich.

1 Punkt macht Fehler, dennoch ist die Aufgabe erfllt. starke muttersprachliche Frbung, aber noch verstndlich.

0 Punkte macht viele Fehler; die Aufgabe ist dadurch nicht erfllt. wegen schlechter Aussprache kaum verstndlich.

German Form 2 JL/Sec 2009 Level A1 ORAL Page 3 of 7

Form II - 2009 - LEVEL A1 - SPRECHEN TEIL 1

AUFGABENBLATT 1

Name?
___________________________________________________________________________________

Alter?
________________________________________________________________________________________________________

Land?
_________________________________________________________________________________________________________

Wohnort?
_________________________________________________________________________________________________________

Schule?
_________________________________________________________________________________________________________

Sprachen?
_________________________________________________________________________________________________________

Hobbys?
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Form II - 2009 - LEVEL A1 - SPRECHEN TEIL 2

AUFGABENBLATT 2

Form II 2009- Level A1 - SPRECHEN - TEIL 2

Form II 2009- Level A1- SPRECHEN - TEIL 2 Form II 2009- Level A1 -SPRECHEN - TEIL 2

THEMA: SCHULE

THEMA: SCHULE

THEMA: SCHULE

KLASSE

LERNEN

LIEBLINGSFACH

Form II 2009- Level A1 - SPRECHEN - TEIL 2

Form II 2009- Level A1 -SPRECHEN - TEIL 2 Form II 2009- Level A1 - SPRECHEN - TEIL 2

THEMA: SCHULE

THEMA: SCHULE

THEMA: SCHULE

PAUSE

STUNDE
Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden

SCHLER/IN

German Form 2 JL/Sec 2009 Level A1 ORAL Page 5 of 7

Form II - 2009 - LEVEL A1 - SPRECHEN TEIL 3.

AUFGABENBLATT 3

Form II 2009- Level A1 SPRECHEN - TEIL 3 Form II 2009- Level A1 -SPRECHEN - TEIL 3 Form II 2009- Level A1 -SPRECHEN - TEIL 3

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Bitte die Karten fotokopieren und ausschneiden
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Form II 2009- Level A1 SPRECHEN - TEIL 3

Form II 2009- Level A1 SPRECHEN - TEIL 3 Form II 2009- Level A1 SPRECHEN - TEIL 3

Bitte fotokopieren.

1. SPRECHEN (ORAL)

A1 - Ergebnisblatt

Schler/in ________________________

Klasse_______________

Kriterium 1 Erfllung der Aufgabenstellung.

Teil 1 (Vorstellung) Vorstellung 2 1 0

Teil 2 (Frage/Antwort) Frage Antwort 2 2 1 1 0 0

Teil 3 (Handlungskarten) 1. Handlungskarte 2. Handlungskarte Kriterium 2 -- Aussprache 2 2 1 1 0 0

Gesamtpunktzahl: SPRECHEN

Bitte die Gesamtpunktzahl-Sprechen in die Tabelle auf Seite 1 des Kandidatenblatts SCHREIBEN eintragen.

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DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Educational Assessment Unit

FORM II

GERMAN - LISTENING

TEACHERS PAPER
WRITTEN EXAMINATION

FIT IN GERMAN 1 - LEVEL A1

2. HREN -- LISTENING

12 Punkte

Dieser Test hat zwei Teile. In diesem Prfungsteil hrst du Nachrichten am Telefon und Dialoge. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. TEIL 1 Du hrst drei Nachrichten am Telefon. Du hrst jede Nachricht zweimal. Zu jeder Nachricht gibt es Aufgaben. Kreuze an: A, B oder C. Jetzt hrst du die erste Nachricht am Telefon. Hrtext 1 Hallo Werner! Hier ist Oliver. Wie gehts? Gestern bin ich zu Helgas Geburtstagsparty gegangen und habe ein tolles Mdchen kennengelernt. Sie heit Cristina. Sie ist mittelgro und schlank, hat lange, glatte, blonde Haare und groe, grne Augen. Ich habe mit ihr den ganzen Abend getanzt. Wir gehen morgen ins Kino. Tschss! Lies bitte das Beispiel. Jetzt hrst du die erste Nachricht noch einmal. Markiere die Lsung zu Aufgabe 1 und 2.

(Wiederholen Sie bitte Hrtext 1)

Jetzt hrst du die zweite Nachricht am Telefon. Lies die Aufgaben 3 und 4. Hrtext 2 Hallo Lisa! Ich bins Mutti. Ich bin bei Tante Karin. Sie hat eine Grippe und muss im Bett bleiben. Ich habe den Arzt schon angerufen. Bitte geh in die Apotheke und kauf Tabletten gegen Fieber und Hustensaft. Dann geh in die Buchhandlung und kauf Tante ein interessantes Buch ber Tennis oder eine Zeitschrift ber Blumen. Geh auch in die Konditorei und kauf ihr einen groen Kuchen. Tante hat morgen Geburtstag. Vielen Dank! Tschss! Jetzt hrst du die zweite Nachricht noch einmal. Markiere die Lsung zu Aufgabe 3 and 4. (Wiederholen Sie bitte Hrtext 2)

Jetzt hrst du die dritte Nachricht am Telefon. Lies die Aufgaben 5 und 6. Hrtext 3 Hallo Bettina, hier Steffi. Letzten Freitag habe ich einen tollen Jungen in der Schule kennengelernt. Er heit Kurt und sieht toll aus. Er hat kurze, schwarze Haare und braune Augen. Jeden Tag treffen wir uns in der Pause auf dem Schulhof. Zuerst essen wir unser Pausenbrot und dann spielen wir Tennis oder Basketball. Ich finde Kurt sehr freundlich und sympathisch. Tschss! Jetzt hrst du die dritte Nachricht noch einmal. Markiere die Lsung zu Aufgabe 5 und 6. (Wiederholen Sie bitte Hrtext 3)

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TEIL 2 Jetzt hrst du zwei kurze Gesprche. Zu jedem Gesprch gibt es Aufgaben. Kreuze an: R (richtig) oder F (falsch). Du hrst jedes Gesprch zweimal. Gesprch 1 Jetzt hrst du das erste Gesprch zum ersten Mal. Lies bitte das Beispiel. Renate: Trudi: Renate: Trudi: Renate: Trudi: Wohin fahren wir in den Ferien? Ich mchte nach Finnland fahren. Und du? Nein, lieber nicht. Das ist zu weit und dort ist es auch zu kalt. Ich mchte lieber nach Spanien fahren. Spanien ist nicht so weit weg. Ja, gute Idee. Spanien - Sonne, Schwimmen und schne spanische Jungen. Wie kommen wir dorthin? Mit dem Flugzeug? Lieber nicht. Ich habe immer Flugangst. Und es ist auch sehr teuer. Mit dem Schiff ist es billiger. Ok, fahren wir mit dem Schiff.

Lies Stze 1, 2 and 3. Jetzt hrst du das erste Gesprch noch einmal. Markiere fr die Stze 1, 2 und 3: R (richtig) oder F (falsch).

Gesprch 2 Jetzt hrst du das zweite Gesprch zum ersten Mal. Lies Stze 4, 5 and 6. Frau Maler: Herr Jensen: Frau Maler: Herr Jensen: Frau Maler: Herr Jensen: Frau Maler: Herr Jensen: Frau Maler: Guten Morgen. Wie kann ich Ihnen helfen? Haben Sie noch Pltze frei? Es gibt im Moment viel frei. Wie lange wollen Sie auf dem Campingplatz bleiben? Drei Nchte. Und wie viele Personen sind Sie? Zwei Erwachsene und drei Kinder. Was fr einen Platz mchten Sie? Wir haben einen Campingbus und ein Zelt. So, das macht insgesamt 100 Euro.

Jetzt hrst du das zweite Gesprch noch einmal. Markiere fr die Stze 4, 5 und 6: R (richtig) oder F (falsch).

ENDE DES PRFUNGSTEILS HREN.

Zum Schluss werden die Arbeitsbltter gesammelt.


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DIRECTORATE FOR QUALITY AND STANDARDS IN EDUCATION Educational Assessment Unit

FORM II

GERMAN - LISTENING
FIT IN GERMAN 1 Level A1

TIME: 30 min

Teil 2 :

Hrverstehen

Dieser Test hat zwei Teile. In diesem Prfungsteil hrst du Nachrichten am Telefon und Dialoge. Zu jedem Text gibt es Aufgaben.

Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher sind nicht erlaubt.

FAMILIENNAME ___________________________________________________________

VORNAME ________________________________________________________________

KLASSE__________________________________________________________________

SCHULE__________________________________________________________________

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2. HREN -- LISTENING

12 PUNKTE

TEIL 1
Du hrst drei Nachrichten am Telefon. Du hrst jede Nachricht zweimal. Zu jeder Nachricht gibt es Aufgaben. Kreuze an: A, B oder C. Jetzt hrst du die erste Nachricht am Telefon. Lies bitte das Beispiel. BEISPIEL: Wer hatte gestern Geburtstag?

Helga

Werner.

Oliver.

Jetzt hrst du die erste Nachricht noch einmal. Markiere die Lsung zu Aufgabe 1 und 2.

1.

Oliver hat Cristina ......... kennengelernt.

im Kino

in der Disco

auf einer Party

2.

Cristina hat .......

lange, glatte Haare.

lange, lockige Haare.

kurze, glatte Haare.

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Jetzt hrst du die zweite Nachricht am Telefon. Lies die Aufgaben 3 und 4.

3.

Tante Karin muss.....

im Bett bleiben.

zum Arzt gehen.

in die Apotheke gehen.

4.

Lisa kauft ......

Tabletten gegen Kopfschmerzen.

Bcher ber Blumen.

einen Geburtstagskuchen.

Jetzt hrst du die zweite Nachricht noch einmal. Markiere die Lsung zu Aufgabe 3 and 4. Jetzt hrst du die dritte Nachricht am Telefon. Lies die Aufgaben 5 und 6.

5.

Steffi und Kurt treffen sich ...

im Klassenzimmer.

auf dem Schulhof.

im Sportzentrum.

6.

Zuerst ...

essen sie.

spielen sie Tennis.

spielen sie Basketball.

Jetzt hrst du die dritte Nachricht noch einmal. Markiere die Lsung zu Aufgabe 5 and 6. Punkte:___/6
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TEIL 2
Jetzt hrst du zwei kurze Gesprche. Zu jedem Gesprch gibt es Aufgaben. Kreuze an: R (richtig) oder F (falsch). Du hrst jedes Gesprch zweimal.

GESPRCH 1
Jetzt hrst du das erste Gesprch zum ersten Mal. Lies bitte das Beispiel.

BEISPIEL:
Trudi mchte nach Finnland fahren. Jetzt lies Stze 1, 2 and 3.

R 1. 2. 3.
In Finnland ist es sehr warm. Renate fliegt nicht gern. Renate und Trudi fahren mit dem Flugzeug nach Spanien.

Jetzt hrst du das erste Gesprch noch einmal. Markiere fr die Stze 1, 2 und 3: R (richtig) oder F (falsch).

GESPRCH 2
Jetzt hrst du das zweite Gesprch zum ersten Mal. Lies Stze 4, 5 and 6.

4. 5. 6.

Auf dem Campingplatz gibt es noch Pltze frei. Die Familie bleibt drei Wochen auf dem Campingplatz. Die Familie hat einen Wohnwagen.

Jetzt hrst du das zweite Gesprch noch einmal. Markiere fr die Stze 4, 5 und 6: R (richtig) oder F (falsch).

Punkte:___/6

ENDE DES PRFUNGSTEILS HREN.


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Directorate for Quality and Standards in Education Educational Assessment Unit

FORM II

GERMAN - WRITTEN
FIT IN GERMAN 1 Level A1

TIME: 1h 30 min

Teil 3 : Leseverstehen Dieser Test hat zwei Teile. In diesem Prfungsteil findest du Anzeigen und kurze Beschreibungen. Zu jedem Text gibt es Aufgaben. Teil 4: Schriftlicher Ausdruck Im Prfungsteil Schriftlicher Ausdruck sollst du einen Brief schreiben. Hilfsmittel wie z. B. Wrterbcher sind nicht erlaubt.
FAMILIENNAME ___________________________________________________________ VORNAME ________________________________________________________________ KLASSE__________________________________________________________________ SCHULE__________________________________________________________________

Von Prferin / Prfer auszufllen

Gesamtergebnis
GESAMTPUNKTZAHL SPRECHEN, HREN, LESEN UND SCHREIBEN Punkte 1.
2.

SPRECHEN
HREN

______ Punkte 1,5 Teil 1 = _____ Teil 1 = _____ + Teil 2 = ____ + Teil 2 = ____ 1,5

= = = = = ______

3. 4. 5.

LESEN

SCHREIBEN ______ Punkte 2 GESAMTPUNKTZAHL (max. 60 Punkte)

Die in den 4 Prfungsteilen erreichten Punkte werden durch Multiplikation mit (10/6) auf 100% umgerechnet.

*GESAMTPUNKTZAHL

X 10/6

%
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3. LESEN -- READING
TEIL 1 Lies bitte die zwei Anzeigen und kreuze (X) die richtige Antwort (A, B oder C) an.

12 Punkte

Anzeige 1

25. SCHULJUBILUM
Ort: Schulhof Zeitpunkt: 22. Juni, 13-22 Uhr
PROGRAMM 15.00 17.00 18.00 19.30 Uhr Basketballspiel (Klasse 9b gegen Klasse 9c) Uhr Konzert Schulchor (im Saal). Uhr Auffhrung: Theatergruppe Uhr Party auf dem Schulhof

EINTRITT
BEISPIEL zu Anzeige 1: An diesem Tag wird .. 25 Jahre alt. A B C der Schuldirektor die Schule das Schulchor

FREI

Ihr knnt auch Familie und Freunde mitbringen!

FRAGEN 1 3 (Anzeige 1)

Markiere bitte die Lsung mit einem Kreuz. statt. B am 22. Juni statt. C am 25. Juni

1.
A

Das Fest findet ...... am 13. Juni

2.

Das Basketballspiel findet . A B C nach dem Konzert um 3 Uhr im Saal

3.

Was ist richtig? A B C Der Eintritt ist kostenlos. Die Party beginnt um halb neun abends. Man darf keine Freunde einladen. Punkte:___/3 Page 2 of 6

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Anzeige 2

An alle Schler und Schlerinnen der Klassen 6-8 Wir, die Klasse 7a, organisieren eine Woche auf der Insel Helgoland in der Nordsee. Wann? In den Sommerferien vom 8. bis 15. Juli. Wir fahren mit der Bahn nach Cuxhaven und dann direkt mit der Fhre nach Helgoland. Wir wohnen in einem tollen Hotel. 7 Tage auf einer Inselparadies : schwimmen, segeln, surfen, Sport treiben..... SUPER!!! Preis: Nur 200 Euro! Du hast bis zum 28. Juni Zeit! FRAGEN 4 6 (Anzeige 2) Markiere bitte die Lsung mit einem Kreuz.

4.

Wer darf nach Helgoland fahren? A B C Alle Schler und Schlerinnen. Nur Schler und Schlerinnen in der Klasse 7a. Schler und Schlerinnen aus den Klassen 6-8.

5.

Die Schulgruppe ... A B C fhrt zu Weihnachten nach Helgoland. fhrt zuerst mit dem Zug und dann mit der Fhre. verbringt zwei Wochen auf Helgoland.

6.

Was ist richtig? A B C Das Hotel kostet 200. Die Reise nach Helgoland kostet 200. Alles zusammen macht 200. Punkte:___/3

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TEIL II Lies bitte die folgenden zwei Beschreibungen und die Stze 1 bis 6: Was ist richtig und was ist falsch? Markiere bitte die Lsung mit einem Kreuz (X)

Beschreibung 1 Meine Schule


Martin erzhlt: Ich besuche eine Realschule in Stuttgart. Meine Schule

befindet sich am Stadtrand nicht weit vom Park entfernt. Die Schule ist sehr gro und die Klassen sind modern und schn. Auf meiner Schule gibt es etwa tausend Schler und circa hundert Lehrer.

Ich gehe in die 9a. In meiner Klasse gibt es zehn Jungen und neun Mdchen. Unsere Klassenlehrerin heit Frau Berg. Sie unterrichtet Erdkunde und Mathe. Sie sieht ein bisschen

komisch und altmodisch aus, aber sie ist sehr nett und hilfsbereit. Alle mgen sie.

Mein Lieblingsfach ist Deutsch. Leider haben wir nur drei Stunden in der Woche Deutsch. Englisch gefllt mir gar nicht. Ich lese nicht so gern Bcher auf Englisch. Ich mag meinen Englischlehrer auch nicht so viel. Er ist sehr unfreundlich.

Beispiel zu Beschreibung 1:
Martin ist Lehrer.

STZE 1 - 3 (Beschreibung 1) 1. 2. 3. Martins Schule ist in der Nhe vom Park.

Markiere bitte die Lsung mit einem Kreuz. T F

In Martins Klasse gibt es zehn Schlerinnen und neun Schler. Martin findet seinen Englischlehrer sympathisch.

Punkte:___/3
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Beschreibung 2

MEIN TAGESABLAUF

Karla erzhlt: Ich stehe um halb sechs auf. Dann

gehe ich ins Badezimmer und wasche mich. Danach gehe ich in die Kche und mache das Frhstck.

Normalerweise frhstcke ich mit meinen Schwestern Jutta und Sabine. Zum Frhstck esse ich gern Brot mit Marmelade und trinke Orangensaft.

Nach dem Frhstck verlasse ich das Haus und gehe zur Arbeit. Ich laufe zur

Bushaltestelle, wo viele Leute schon warten. Der Bus kommt um Viertel vor sieben. Die Busfahrt dauert ungefhr eine Stunde. Ich arbeite als Zahnrztin in einem

groen Krankenhaus am Stadtrand.

STZE 4 - 6 (Beschreibung 2)

Markiere bitte die Lsung mit einem Kreuz.

T 4. 5. 6. Karla steht um 5.30 Uhr auf. Karlas Schwestern machen das Frhstck. Karla geht zu Fu zur Arbeit.

Punkte: ______/3

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4. SCHRIFTLICHER AUSDRUCK -- WRITING

6 Punkte

Brief
Du bekommst einen Brief von Laura.
Hallo, ich heie Laura und bin 13 Jahre alt. Ich wohne mit meiner Familie in Stuttgart. Ich habe keine Geschwister, aber ich habe viele Freunde. Du hast bestimmt eine Freundin oder einen Freund. In deinem nchsten Brief schreibe mir bitte ber deine beste Freundin/deinen besten Freund. Bis bald! Laura

Antworte bitte Laura mit einem Brief (mindestens 50 Wrter) und beschreibe deine Freundin/deinen Freund!
Wie heit deine Freundin/dein Freund? Wie alt ist sie/er? Wo wohnt sie/er? Wie sieht sie/er aus? Was trgt sie/er gern? Wie viele Geschwister hat sie/er? Was macht sie/er in ihrer/seiner Freizeit?

_______,den __.__________ Lieb_ ______,


_____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________

Dein_ ______
Punkte _______/ 6
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