PENGARUH MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP KESIAPAN BELAJAR, PELAKSANAAN PRAKERIN DAN PENCAPAIAN KOMPETENSI MATA PELAJARAN PRODUKTIF

Rudy Fatchurr ch!a" SMKN 1 Jatibarang, Jl. Raya Jatisawit-Jatibarang, Jatibarang, Kab. Indramayu 45273 rudy at!urr"!#man$ya#"".!"m
A#$tra%& %&n&litian ini b&rtu'uan untu( m&nd& inisi(an a(t"r yang m&m)&ngaru#i )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti *KR, m&nd&s(ri)si(an t&ntang m"ti+asi b&r)r&stasi, (&sia)an b&la'ar, dan )&la(sanaan )ra(&rin dalam (aitan d&ngan )&n!a)aian mata )&la'aran )r"du(ti , dan untu( m&ng&ta#ui )&ngaru# (&sia)an b&la'ar dan )&la(sanaan )ra(&rin t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti *KR. ,asil )&ng"la#an ("r&lasi dan ("& isi&n d&t&rminasi di)&r"l&# m"ti+asi b&r)r&stasi t&r#ada) (&sia)an b&la'ar b&r("r&lasi tinggi s&b&sar -,.75 dan t&r#ada) )&la(sanaan )ra(&rin b&r("r&lasi s&b&sar -,/7.. K&sia)an b&la'ar t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti b&r("r&lasi s&b&sar -,302. %&la(sanaan )ra(&rin b&r("r&lasi s&b&sar -,3.1 t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti . K&sia)an b&la'ar dan )&la(sanaan )ra(&rin b&r("r&lasi s&b&sar -,41.. K&sim)ulan dari )&n&litian ini yaitu adanya )&ngaru# yang signi i(an antara m"ti+asi b&r)r&stasi d&ngan (&sia)an b&la'ar dan )&la(sanaan )ra(&rin, s&#ingga )&rlu adanya )&ning(atan m"ti+asi dari siswa. K#ususnya m"ti+asi b&r)r&stasi su)aya ting(at (&sia)an siswa dalam b&la'ar l&bi# bai( dan dalam )&la(sanaan )ra(&rin 'uga l&bi# m&ning(at. Kata (un!i1 (&sia)an b&la'ar, )ra(&rin, ("m)&t&nsi, )&la'aran )r"du(ti A#$tract& *#is study aims t" d& in& t#& a!t"rs t#at in lu&n!& t#& a!#i&+&m&nt " )r"du!ti+& sub'&!ts !"m)&t&n!& in *KR 23ig#t 4&#i!l& 5ngin&&ring6, d&s!rib& t#& a!#i&+&m&nt m"ti+ati"n, l&arning r&adin&ss, and %ra(&rin "r 7J* 27n J"b *raining6 im)l&m&ntati"n in !"nn&!ti"n wit# t#& a!#i&+&m&nt " )r"du!ti+& sub'&!ts, t" d&t&rmin& t#& & &!t " a!#i&+&m&nt m"ti+ati"n "n l&arning r&adin&ss and 7J* im)l&m&ntati"n, and t" d&t&rmin& t#& & &!t " l&arning r&adin&ss and 7J* im)l&m&ntati"n "n t#& !"m)&t&n!& a!#i&+&m&nt " )r"du!ti+& *KR sub'&!ts. *#& !al!ulati"n r&sults " !"rr&lati"n and !"& i!i&nt " d&t&rminati"n s#"w t#at a!#i&+&m&nt m"ti+ati"n !"rr&lat&s t" l&arning r&adin&ss by -,.75, and t" 7J* im)l&m&ntati"n by -,/7.. 3&arning r&adin&ss !"rr&lat&s t" !"m)&t&n!& a!#i&+&m&nt " )r"du!ti+& sub'&!ts by -,3028 7J* im)l&m&ntati"n !"rr&lat&s t" t#& !"m)&t&n!& a!#i&+&m&nt " )r"du!ti+& sub'&!ts by -,3.18 w#il& l&arning r&adin&ss and 7J* im)l&m&ntati"n ar& !"rr&lat&d by -,41.. *#& study !"n!lud&s t#at t#&r& is a signi i!ant !"rr&lati"n b&tw&&n a!#i&+&m&nt m"ti+ati"n, l&arning r&adin&ss and 7J* im)l&m&ntati"n, and t#&r& "r& t#&r& is a n&&d t" &n#an!& stud&nts9 m"ti+ati"n, &s)&!ially a!#i&+&m&nt m"ti+ati"n, s" t#at stud&nts9 !an #a+& b&tt&r l&+&l " l&arning r&adin&ss and 7J* im)l&m&ntati"n. K&yw"rds1 l&arning r&adin&ss, )ra(&rin 27J*6, !"m)&t&n!&, )r"du!ti+& sub'&!ts

PENDAHULUAN K&b&r#asilan )&ndidi(an (&'uruan tida( #anya t&rgantung )ada )&ndidi( yang s&lalu dituntut da)at m&nga'ar s&!ara )r" &si"nal sa'a. M&lain(an )&ran a(ti siswa di dalam )r"s&s b&la'ar 'uga sangat m&n&ntu(an (&b&r#asilan )r"s&s )&ndidi(an. :&la'ar m&ru)a(an suatu )r"s&s dari s&"rang indi+idu yang 175

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

17/

b&ru)aya m&n!a)ai tu'uan b&la'ar atau yang biasa dis&but #asil b&la'ar. ;imana #asil b&la'ar m&ru)a(an b&ntu( )&ruba#an )&rila(u yang r&lati m&n&ta). 7l&# (ar&na itu, untu( m&nda)at(an #asil b&la'ar yang bai( dan ma(simal di)&rlu(an )&rsia)an siswa dalam b&la'ar yang bai( )ula. %&rsia)an siswa dalam b&la'ar m&ru)a(an (&butu#an )"("( yang #arus di)&nu#i "l&# siswa dalam m&n!a)ai #asil b&la'ar. M&nurut ;'amara# 22--21356, <(&sia)an untu( b&la'ar 'angan #anya dit&r'&ma#(an sia) dalam arti isi(, t&ta)i 'uga diarti(an dalam arti )si(is dan mat&ril=. K&sia)an isi( misalnya ("ndisi badan yang s&#at dan bugar. K&sia)an )si(is misalnya ada #asrat untu( b&la'ar, da)at b&r("ns&ntrasi, dan ada m"ti+asi instrinsi(. K&sia)an mat&ril misalnya ada ba#an yang di)&la'ari atau di(&r'a(an b&ru)a bu(u ba!aan, !atatan )&la'aran, m"dul dan job sheet untu( )&mb&la'aran )ra(t&(. K&sia)an siswa dalam b&la'ar m&ru)a(an ("ndisi diri siswa !ita(an. >a(t"r &(st&rnal yang m&nun'ang (&b&r#asilan )&nguasaan ("m)&t&nsi (&a#lian di SMK sala# satunya adala# )r"gram )ra(t&( (&r'a industri. %r"gram )&mb&la'aran di industri ini a(an m&ngantar(an siswanya m&ng&nal '&nis )&(&r'aan yang s&suai d&ngan ("m)&t&nsi (&a#liannya. M&lalui )&ng#ayatan dalam )r"gram )ra(t&( (&r'a industri, siswa a(an m&m)&r"l&# )&ngalaman b&rnilai yang a(an b&r)&ngaru# s&!ara )"siti yang a(#irnya a(an m&mbantu m&ning(at(an ("m)&t&nsi s&suai bidang (&a#liannya 2N"l(&r, 10.31 1106. ?gar tu'uan )ra(&rin t&)at sasaran, ma(a di)&rlu(an )&m&taan yang matang antara ("m)&t&nsi di s&("la# di(ait(an d&ngan ("m)&t&nsi di dunia (&r'a. %&m&taan dunia industri yang s&suai d&ngan ("m)&t&nsi (&a#lian yang di)&la'ari siswa. %r"gram m"nit"ring dan &+aluasi #arus t&r&n!ana dan t&rara#. S&lain )r"gram )ra(&rin a(t"r &(st&rnal yang 'uga m&m)&ngaru#i adala# layanan )&mb&la'aran, asilitas s&("la#, ling(ungan, dan a(t"r (&luarga. >a(t"r int&rnal lain yang m&mb&ri(an )&ngaru# )"siti t&r#ada) )r"s&s )&mb&la'aran adala# adanya m"ti+asi b&r)r&stasi dari siswa. M"ti+asi b&r)r&stasi adala# (&sunggu#an atau daya d"r"ng s&s&"rang untu( b&rbuat l&bi# bai( dari a)a yang )&rna# dibuat atau dirai# s&b&lumnya mau)un yang dibuat atau dirai# "rang yang t&la# di)&rsia)(an untu( m&la(u(an suatu (&giatan b&la'ar. K&sia)an diri siswa a(an m&la#ir(an )&r'uangan untu( m&n!a)ai a)a yang di!ita-

INVOTEC, Volume VII, o. !, "gustus !#$$% $&' ($))

177

lain. ;alam )&mb&la'aran )&ran m"ti+asi b&r)r&stasi ini b&r)&ran )&nting dalam m&nun'ang (&b&r#asilan. S&s&"rang yang m&mili(i m"ti+asi b&r)r&stasi yang (uat !&nd&rung a(an m&la(u(an b&rbagai u)aya untu( da)at m&nguasai bidang yang di)&la'arinya. S&#ingga )&ran m"ti+asi b&r)r&stasi m&n'adi )&nting bagi siswa SMK dalam m&m)&rsia)(an )r"s&s b&la'ar atau)un dalam )&la(sanaan )ra(&rin. Im)li(asinya )ada )&n!a)aian ("m)&t&nsi )r"du(ti yang di)&la'arinya s&bagai )&rsia)an m&masu(i dunia (&r'a. K&nyataannya tida( s&mua siswa SMK mau)un l&mbaga )&ndidi(an (&'uruan mam)u m&la(sana(an s&suai d&ngan (&t&ntuan, t&rmasu( yang di'um)ai di SMK N&g&ri 1 Jatibarang. K"ndisi t&rs&but bisa dili#at dari b&b&ra)a a(ta t&r(ait d&ngan ("ndisi m"ti+asi b&r)r&stasi. K&sia)an b&la'ar siswa, dan )&la(sanaan )ra(t&( (&r'a industri m&mili(i #ubungan d&ngan )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran t&(ni( (&ndaraan ringan. ;i li#at dari a(t"r int&rnal siswa, yaitu (&sia)an b&la'ar dan m"ti+asi b&r)r&stasi siswa dalam m&ngi(uti )&mb&la'aran )r"du(ti 'uga dirasa(an "l&# )&nulis masi# b&lum m&rata. K"ndisi ini bisa dili#at dari (&adaan siswa yang b&lum m&mili(i (&sia)an dalam m&ngi(uti )&mb&la'aran bai( dari a(t"r isi(, )si(is mau)un mat&ril. Indi(asinya adala# masi# t&rda)at siswa yang (urang sia) dalam m&ngi(uti )&la'aran. ,al ini bisa dili#at dari )rila(u siswa yang datang t&rlambat, m&ngantu(, l&su, (urang ("ns&ntrasi, dan (urang s&rius dalam m&ngi(uti )&mb&la'aran )r"du(ti , 'uga masi# dit&mui b&b&ra)a siswa yang tida( m&m)&rsia)(an ba#an )&la'aran atau m"dul, tida( m&mbuat dan m&m)&la'ari job sheet. ;alam m&mbuat tugas m&ngambil 'alan )intas d&ngan m&nyalin #asil )&(&r'aan t&mannya, s&#ingga #al ini a(an m&ng#ambat (&lan!aran dalam )&mb&la'aran )ra(t&(. ;alam #al m"ti+asi b&r)r&stasi d"r"ngan dari dalam diri siswa untu( b&rusa#a m&nguasai )&mb&la'aran )ra(ti( dan m&m)&r"l&# #asil yang l&bi# bai( 'uga dirasa(an b&lum m&rata. ;alam artian masi# ada b&b&ra)a siswa yang b&lum m&mili(i #asrat atau (&inginan (uat untu( b&la'ar dan m&n'adi l&bi# bai(. *anggung 'awab t&r#ada) )&ny&l&saian tugas dan )ra(t&( masi# (urang, dan ada b&b&ra)a siswa yang m&mili# ("m)&t&nsi (&a#lian t&(ni( (&ndaraan ringan (ar&na m&ngi(uti t&man-t&mannya.

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

17.

S&dang(an dalam )&la(sanaan %ra(t&( K&r'a Industri 2%ra(&rin6 (&ndala yang masi# di'um)ai adala# dalam )&ngiriman siswa (& industri. %&ngiriman tan)a dila(u(an s&!ara b&rsama d&ngan industri m&lalui 'aringan (&r'asama yang m&ngi(at dan (a'ian (uri(ulum yang l&bi# m&ndalam. Mana'&m&n s&("la# )&rlu m&m)&rtimbang(an (&mbali )r"gram )ra(t&( (&r'a industri m&lalui )ra(&rin d&ngan m&la(u(an (a'ian antara ("m)&t&nsi di s&("la# dis&suai(an d&ngan dunia (&r'a m&lalui )&m&taan industri. S&#ingga )ara siswa bisa m&la(sana(an )ra(&rin yang s&suai d&ngan bidang (&a#liannya. Siswa s&ndiri dalam m&la(sana(an (&giatan )ra(&rin masi# b&lum ")timal, masi# t&rda)at siswa yang (urang s&rius dalam m&la(sana(an )ra(&rin. K&ndala di atas da)at b&rim)li(asi bai( s&!ara langsung atau tida( langsung )ada )&nguasaan ("m)&t&nsi )r"du(ti t&(ni( (&ndaraan ringan s&bagai syarat mutla( m&masu(i dunia (&r'a (#ususnya dalam bidang "t"m"ti . ,al t&rs&but b&rimbas )ada r&nda#nya (&t&rs&ra)an lulusan di industri yang s&suai bidangnya. M&li#at ("ndisi t&rs&but )&rlu adanya (a'ian atau )&n&litian s&!ara t&"ritis dan m&ndalam t&ntang & &(ti itas )&nguasaan ("m)&t&nsi bidang (&a#lian dalam m&m)&rsia)(an lulusan yang sia) (&r'a atau sia) lati#. S&#ingga da)at m&mb&ri(an gambaran (&)ada )i#a( )&ng&l"la SMK (#ususnya yang m&mbu(a bidang (&a#lian t&(ni( (&ndaraan ringan t&ntang )&ntingnya )&nguasaan ("m)&t&nsi bidang (&a#lian bagi )ara siswanya. S&lain itu, m&m&rlu(an suatu analisis yang !&rmat dalam #al )&ngaru# (&sia)an b&la'ar siswa, )ra(&rin dan m"ti+asi b&r)r&stasi. ,al t&rs&but a(an m&ng#asil(an lulusan yang m&mili(i (&t&ram)ilan, )&ng&ta#uan s&rta si(a) (&r'a yang bai( s&suai bidang (&a#liannya. *u'uan )&n&litian ini untu( m&nd& inisi(an a(t"r yang m&m)&ngaru#i )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti *KR bagi siswa (&las @I di SMK N&g&ri 1 Jatibarang8 m&ngung(a) dan m&nd&s(ri)si(an t&ntang m"ti+asi b&r)r&stasi, (&sia)an b&la'ar siswa, )&la(sanaan )ra(&rin dan )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti *KR8 dan untu( m&ng&ta#ui s&b&ra)a b&sar )&ngaru# m"ti+asi b&r)r&stasi t&r#ada) (&sia)an b&la'ar dan )&la(sanaan )ra(&rin dalam u)aya )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti , (#ususnya (&las @I8 dan untu( m&ng&ta#ui s&b&ra)a b&sar )&ngaru# (&sia)an b&la'ar dan

INVOTEC, Volume VII, o. !, "gustus !#$$% $&' ($))

170

)&la(sanaan )ra(&rin dalam u)aya )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti *KR (&las @I di SMK N&g&ri 1 Jatibarang. M"ti+asi b&r)r&stasi dirumus(an s&bagai suatu (&sunggu#an atau daya d"r"ng s&s&"rang untu( b&rbuat l&bi# bai( dari a)a yang )&rna# dibuat atau dirai# s&b&lumnya mau)un yang dibuat atau dirai# "rang lain. M"ti+asi b&r)r&stasi t&rmasu( '&nis m"ti+asi intrinsi(. M!Al&lland 210.76, m&ny&but(an ba#wa m"ti+asi b&r)r&stasi adala# s&bagai suatu usa#a untu( m&n!a)ai #asil yang s&bai(-bai(nya d&ngan b&r)&d"man )ada suatu standar (&unggulan t&rt&ntu 2standard o* e+ellence6. K&mudian ,&!(#aus&n 210/76, m&ng&mu(a(an ba#wa m"ti+asi b&r)r&stasi m&ru)a(an suatu usa#a untu( m&ning(at(an (&!a(a)an )ribadi s&tinggi mung(in dalam s&gala (&giatannya d&ngan m&ngguna(an u(uran (&unggulan s&bagai )&rbandingan. Jadi, dalam m"ti+asi b&r)r&stasi s&lalu ada (rit&ria t&rt&ntu yang di'adi(an t"l"( u(ur (&rb&r#asilan. ;alam #al ini, ada tiga (rit&ria, yaitu )&rtama, )r"du( dinilai atas dasar (&s&m)urnaan. K&dua, m&mbanding(an )r&stasi s&ndiri yang )&rna# di!a)ai s&b&lumnya. K&tiga, m&mbanding(an d&ngan )r&stasi "rang lain dalam bidang s&'&nis. Manusia )ada #a(&(atnya m&mili(i (&mam)uan untu( b&r)r&stasi diatas (&mam)uan yang lain, #al ini di(&mu(a(an "l&# ;a+id M!Al&lland 2*#"#a, 2--.1 2356. M!Al&lland m&ny&but(an adanya need *or achievement dising(at n, "ch dan m"ti b&r)r&stasi )ada diri indi+idu. M"ti b&r)r&stasi adala# (&inginan untu( b&rbuat s&bai( mung(in tan)a banya( di)&ngaru#i "l&# (&banggaan dan )&ngaru# s"sial, m&lain(an d&mi (&)uasan )ribadinya. S&m&ntara n,"ch adala# d"r"ngan untu( m&n!a)ai su(s&s g&milang, #asil yang s&bai(-bai(nya m&nurut standar t&rbai(. M&nurut M!Al&lland 2*#"#a, 2--.1 23/6, s&s&"rang diangga) m&mili(i m"ti+asi b&r)r&stasi 'i(a m&m)unyai (&inginan untu( m&la(u(an s&suatu (arya dan )r&stasi yang l&bi# bai( dari "rang lain. Jadi s&!ara umum m"ti+asi b&r)r&stasi adala# (&sunggu#an atau daya d"r"ng s&s&"rang untu( b&rbuat l&bi# bai( dari a)a yang )&rna# dibuat atau dirai# s&b&lumnya mau)un yang dibuat atau dirai# "rang lain, yang da)at diu(ur m&lalui b&rusa#a untu( unggul dalam (&l"m)"(nya, m&ny&l&sai(an tugas d&ngan bai(, rasi"nal dalam m&rai# (&b&r#asilan, m&nyu(ai tantangan, m&n&rima tanggung

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

1.-

'awab )ribadi untu( su(s&s, dan m&nyu(ai situasi )&(&r'aan d&ngan tanggung 'awab )ribadi, um)an bali(, dan r&si(" ting(at m&n&nga#. K&sia)an sangat )&nting untu( m&mulai suatu )&(&r'aan, (ar&na d&ngan m&mili(i (&sia)an, a)a)un a(an da)at t&ratasi dan di(&r'a(an d&ngan lan!&r dan #asilnya a(an 'au# l&bi# bai(. ;ibawa# ini dib&ri(an b&b&ra)a )&ng&rtian t&ntang (&sia)an. M&nurut Sanusi 22--51226, (&sia)an m&ru)a(an (&t&rs&diaan s&s&"rang untu( b&rbuat s&suatu. S&dang(an m&nurut Slam&t" 210051/16, m&ng&mu(a(an ba#wa (&sia)an adala# )rasyarat untu( b&la'ar bagi s&s&"rang untu( da)at b&rint&ra(si d&ngan !ara t&rt&ntu. K&sia)an sangat )&nting untu( m&mulai suatu )&(&r'aan, (ar&na d&ngan m&mili(i (&sia)an, )&(&r'aan a)a)un a(an da)at t&ratasi dan di(&r'a(an d&ngan lan!ar s&#ingga m&m)&r"l&# suatu #asil yang bai( )ula. K&sia)an ini a(an m&n'adi sala# satu a(t"r yang )&nting dalam )&mb&la'aran b&rbasis ("m)&t&nsi. M&ngingat dalam ran!angan )&mb&la'aran ("m)&t&nsi m&niti( b&rat(an )ada )&ng&mbangan (&mam)uan untu( m&la(u(an tugas t&rt&ntu yang s&suai d&ngan standar )&r "rmansi yang t&la# dit&ta)(an. -ompetency based education is geared to.ard preparing individuals, to per*orm identi*ied competency, 2Ma'id, 2--51246. K&sia)an yang dima(sud dalam )&n&litian ini adala# (&sia)an siswa dalam m&ngi(uti (&giatan )&mb&la'aran di S&("la# M&n&nga# K&'uruan, K#ususnya dalam #al )&n!a)aian mata )&la'aran )r"du(ti atau bidang ("m)&t&nsi (&a#lian t&(ni( (&ndaraan ringan. :&la'ar m&ru)a(an suatu )r"s&s dari s&"rang indi+idu yang b&ru)aya m&n!a)ai tu'uan b&la'ar atau yang biasa dis&but #asil b&la'ar, m&ru)a(an b&ntu( )&ruba#an )&rila(u yang r&lati m&n&ta). 7l&# (ar&na itu, untu( m&nda)at(an #asil b&la'ar yang bai( dan ma(simal di)&rlu(an )&rsia)an siswa dalam b&la'ar yang bai( )ula. %&rsia)an siswa dalam b&la'ar m&ru)a(an (&butu#an )"("( yang #arus di)&nu#i "l&# siswa dalam m&n!a)ai #asil b&la'ar. ;'amara# 22--21356, m&nyata(an ba#wa <(&sia)an untu( b&la'ar 'angan #anya dit&r'&ma#(an sia) dalam arti isi(, t&ta)i 'uga diarti(an dalam arti )si(is dan mat&riil=. K&sia)an isi( misalnya ("ndisi badan yang s&#at dan bugar. K&sia)an )si(is misalnya ada #asrat untu( b&la'ar, da)at b&r("ns&ntrasi, dan ada m"ti+asi instrinsi(. K&sia)an mat&ril misalnya ada ba#an yang di)&la'ari atau di(&r'a(an b&ru)a bu(u ba!aan, !atatan

INVOTEC, Volume VII, o. !, "gustus !#$$% $&' ($))

1.1

)&la'aran, m"dul dan job sheet untu( )&mb&la'aran )ra(t&(. K&sia)an siswa dalam b&la'ar m&ru)a(an ("ndisi diri siswa yang t&la# di)&rsia)(an untu( m&la(u(an suatu (&giatan b&la'ar. K&sia)an diri siswa a(an m&la#ir(an )&r'uangan untu( m&n!a)ai a)a yang di!ita-!ita(an. %ra(t&( (&r'a industri adala# suatu b&ntu( )&ny&l&nggaraan )&ndidi(an (&a#lian )r" &si"nal yang m&madu(an s&!ara sist&mati( dan sin(r"n. %r"gram )&ndidi(an di s&("la# dan )r"gram )&nguasaan (&a#lian yang di)&r"l&# m&lalui (&giatan langsung di dunia (&r'a s&!ara t&rara# untu( m&n!a)ai suatu ting(at (&a#lian )r" &si"nal t&rt&ntu 2%a()a#an, 1004176. M&lalui )&ng#ayatan dalam )r"gram )ra(t&( (&r'a industri, siswa a(an m&m)&r"l&# )&ngalaman b&rnilai yang a(an b&r)&ngaru# s&!ara )"siti t&r#ada) m"ti+asi b&la'ar. %ada a(#irnya a(an m&mbantu m&ning(at(an ("m)&t&nsi s&suai bidang (&a#liannya 2N"l(&r, 10.311106. K&nyataannya )ra(&rin b&rb&da d&ngan %SB, m&nurut ;&)di(nas dalam mat&ri )&lati#an K*S% 2--0 m&nyata(an ba#wa )ra(&rin m&ru)a(an )r"gram )&mb&la'aran yang #arus dila(u(an s&tia) )&s&rta didi( di dunia (&r'a. %ra(&rin m&ru)a(an u)aya untu( m&m)&r(&nal(an l&bi# dini dunia (&r'a (&)ada )&s&rta didi( s&bagai bagian )&ngalaman (&r'anya. ;i#ara)(an m&lalui )r"gram )ra(&rin siswa m&ng&nal t&ntang '&nis )&(&r'aan yang ada di la)angan, si(a) dan &t"s (&r'a, disi)lin (&r'a, dan '&nis )&(&r'aan yang ada di industri. S&#ingga siswa bisa m&ma#ami )&rb&daan antara b&la'ar di s&("la# d&ngan (&nyataan yang ada di dunia (&r'aCindustri m&lalui )&mb&la'aran di industri 2)ra(&rin6. %&la(sanaan )ra(&rin bu(an s&(&dar )&n&m)atan siswa )ada industri dan m&nda)at(an )&ngalaman b&(&r'a. Namun di#ara)(an s&("la# da)at m&ny&dia(an (&butu#an industri a(an sumb&r daya yang m&mili(i (&t&ram)ilan dasar. K&t&ram)ilan t&rs&but s&bagai m"dal awal bagi siswa untu( da)at dilibat(an dalam )&ngalaman (&r'a dan b&rint&ra(si d&ngan (aryawan lainnya. 3ing(u) yang a(an di'adi(an a!uan dalam )&n&litian t&r(ait d&ngan )r"gram )ra(&rin m&li)uti ta#a) )&r&n!anaan dan )&rsia)an, (&s&suaian institusi )asangan d&ngan bidang ("m)&t&nsi yang di)&la'ari. ;i)&rlu(an 'uga, analisis )&n!a)aian ("m)&t&nsi #asil b&la'ar di s&("la# dan dunia (&r'a s&rta ta#a) )&la(sanaan sam)ai d&ngan &+aluasi.

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

1.2

Stru(tur (uri(ulum di SMK t&rdiri dari mata )&la'aran n"rmati , ada)ti , dan )r"du(ti . %&n!a)aian ("rm)&t&nsi )r"du(ti dalam )&ng&rtian ini t&r(ait d&ngan )&nguasaan (&t&ram)ilan yang a(an diguna(an dalam m&m&nu#i ("m)&t&nsi (&r'a. Mata )&la'aran )r"du(ti untu( )r"gram (&a#lian t&(ni( (&ndaraan ringan m&nga!u (&)ada Standar K"m)&t&nsi 3ulusan 2SK36 dan Standar K"m)&t&nsi K&r'a Nasi"nal 2SKKNI6. S&bagai a!uan untu( m&ng&ta#ui ting(at )&nguasaan mata )&la'aran )r"du(ti diambil dari nilai u'i ("m)&t&nsi )r"du(ti siswa (&las @I *KR. METODE %&n&litian ini m&ru)a(an )&n&litian sur+&y dan b&rdasar ting(at &(s)alanasinya adala# )&n&litian as"siati . %&n&litian ini dima(sud(an untu( m&nggambar(an s&b&ra)a b&sar )&ngaru# m"ti+asi b&r)r&stasi t&r#ada) (&sia)an b&la'ar dan )&la(sanaan )ra(&rin dalam )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti t&(ni( (&ndaraan ringan (&las @I. 3"(asi )&n&litian adala# di )&n&litian ini adala# Jatibarang, (abu)at&n Indramayu. %")ulasi dan sam)&l

s&luru# siswa (&las @I *KR SMK N 1 Jatibarang. Instrum&n yang diguna(an adala# b&ru)a ang(&t atau (u&si"n&r. ?ng(&t t&rs&but untu( m&n'aring data )&rs&)si t&ntang m"ti+asi b&r)r&stasi, (&sia)an b&la'ar, )&la(sanaan )ra(&rin. %&ngu'ian instrum&n dila(u(an d&ngan u'i +aliditas dan r&liabilitas. ?nalisis data yang diguna(an adala# statisti( in &r&nsial, yaitu t&(ni( statisti( in &r&nsial diguna(an untu( m&nganalisis data d&ngan !ara m&nd&s(ri)ti (an data s&bagaimana adanya dan dilan'ut(an d&ngan m&mbuat (&sim)ulan yang b&rla(u untu( umum atau g&n&ralisasi. HASIL PENELITIAN :&rdasar(an #asil analisis statisti( dalam )&n&litian ini dida)at(an #asil b&ru)a #ubungan yang )"siti m&lalui u'i ("& isi&n ("r&lasi s&b&sar -.7./, %&ning(atan m"ti+asi b&r)r&stasi a(an m&ning(at(an (&sia)an b&la'ar siswa, dili#at dari u'i d&t&rminasi m"ti+asi b&r)r&stasi m&mb&ri(an ("ntribusi /1.70D t&r#ada) (&sia)an b&la'ar. M&lalui )&ngu'ian r&gr&si dida)at(an )&rsamaan garis r&gr&si adala# E .,1/ F -,.3@, ("nstanta s&b&sar .,1/ m&nyata(an ba#wa 'i(a

INVOTEC, Volume VII, o. !, "gustus !#$$% $&' ($))

1.3

tida( ada m"ti+asi b&r)r&stasi 2@6, ma(a (&sia)an b&la'ar 2G 16 s&b&sar .,1/. K"& isi&n r&gr&si s&b&sar -,.3 m&nyata(an ba#wa s&tia) )&namba#an 1 unit m"ti+asi b&r)r&stasi 2@6, ma(a (&sia)an siswa 2G16 a(an m&ning(at s&b&sar -,.3. M"ti+asi b&r)r&stasi t&r#ada) )&la(sanaan )ra(&rin dalam )&n&litian ini mm&nun'u((an #ubungan yang )"siti m&lalui u'i ("& isi&n ("r&lasi s&b&sar -,/7.. %&ning(atan m"ti+asi b&r)r&stasi a(an b&r("r&lasi s&!ara )"siti t&r#ada) )&la(sanaan )ra(&rin, dili#at dari u'i d&t&rminasi m"ti+asi b&r)r&stasi m&mb&ri(an ("ntribusi 45,04D t&r#ada) )&la(sanaan )ra(&rin. M&lalui )&ngu'ian r&gr&si dida)at(an )&rsamaan r&gr&si yaitu E 13,00 F -,74@, ("nstanta s&b&sar

13,00 m&nyata(an ba#wa 'i(a tida( ada m"ti+asi b&r)r&stasi 2@6, ma(a )&la(sanaan )ra(&rin 2G26 s&b&sar 13,00. K"& isi&n r&gr&si s&b&sar -,74 m&nyata(an ba#wa s&tia) )&namba#an 1 unit m"ti+asi b&r)r&stasi 2@6, ma(a )&la(sanaan )ra(&rin 2G26 a(an m&ning(at s&b&sar -,74. S&dang(an #ubungan (&sia)an b&la'ar d&ngan )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti dalam )&n&litian ini dida)at(an #asil b&ru)a #ubungan yang )"siti m&lalui u'i ("& isi&n ("r&lasi s&b&sar -,30. %&ning(atan (&sia)an b&la'ar siswa a(an b&r("r&lasi s&!ara )"siti t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti (&las @I m&n'adi l&bi# bai(, dili#at dari u'i d&t&rminasi (&sia)an b&la'ar m&mb&ri(an ("ntribusi s&b&sar 15,31D . M&lalui )&ngu'ian r&gr&si dida)at(an )&rsamaan r&gr&si adala# E 74,30 F -,11G1, ("nstanta

s&b&sar 74,30 m&nyata(an ba#wa 'i(a tida( ada (&sia)an b&la'ar 2G 16, ma(a )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti (&las @I 2H6 s&b&sar 74,30. K"& isi&n r&gr&si s&b&sar -,11 m&nyata(an ba#wa s&tia) )&namba#an 1 unit (&sia)an b&la'ar 2G16, ma(a )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti (&las @I 2H6 a(an m&ning(at s&b&sar -,11. PEMBAHASAN :&rdasar(an #asil analisis statisti( dalam )&n&litian ini dida)at(an ba#wa #ubungan antara )&la(sanaan )ra(&rin d&ngan )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran m&nun'u((an ("r&lasi s&b&sar -,37.. M&mb&ri(an ("ntribusi s&b&sar 14,2/D dalam )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti . M&lalui

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

1.4

)&ngu'ian r&gr&si dida)at(an )&rsamaan r&gr&si adala#

E 74,/- F -,1G2,

("nstanta s&b&sar 74,/- m&nyata(an ba#wa 'i(a tida( ada )&la(sanaan )ra(&rin 2G26, ma(a )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti (&las @I 2H6 s&b&sar 74,/-. K"& isi&n r&gr&si s&b&sar -,1 m&nyata(an ba#wa s&tia) )&namba#an 1 unit )&la(sanaan )ra(&rin 2G26, ma(a )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti (&las @I 2H6 a(an m&ning(at s&b&sar -,1. M"ti+asi b&r)r&stasi m&mili(i )&ngaru# yang )"siti dalam m&nun'ang (&sia)an b&la'ar siswa. M"ti+asi b&la'ar m&ru)a(an (&s&luru#an daya )&ngg&ra( di dalam diri siswa yang m&nimbul(an (&giatan b&la'ar. ,al ini m&n'amin (&langsungan dari (&giatan b&la'ar dan yang m&mb&ri(an ara# )ada (&giatan b&la'ar, s&#ingga tu'uan yang di(&#&nda(i da)at t&r!a)ai. ;i dalam (&giatan b&la'ar m"ti+asi m&ru)a(an a(t"r yang sangat )&nting. M"ti+asi m&mb&ri d"r"ngan yang m&ngg&ra((an s&s&"rang untu( m&la(u(an suatu (&giatan. M"ti+asi m&ru)a(an )&ngara# untu( (&giatan b&la'ar (&)ada tu'uan yang '&las yang di#ara)(an da)at t&r!a)ai. Airi-!iri siswa yang m&mili(i m"ti+asi )ada dirinya antara lain siswa t&rs&but t&(un m&ng#ada)i tugas, ul&t m&ng#ada)i (&sulitan, l&bi# mandiri, da)at m&m)&rta#an(an )&nda)atnya, s&nang dan da)at m&m&!a#(an )&rmasala#an yang di#ada)inya. M"ti b&r)r&stasi a(an m&mb&ri(an dam)a( )"siti t&r#ada) (&ma'uan b&la'ar siswa, yang diwu'ud(an m&lalui (&sunggu# dalam m&m)&rsia)(an (&giatan )&mb&la'aran. M"ti+asi b&r)r&stasi 'uga m&m)unyai (aitan yang )"siti dalam m&nun'ang (&b&r#asilan )ra(&rin bagi siswa. ;&ngan d&mi(ian m"ti b&r)r&stasi a(an m&nd"r"ng siswa b&rsunggu#-sunggu# dalam m&la(sana(an )ra(&rin. S&ma(in tinggi m"ti b&r)r&stasi siswa dalam m&la(sana(an )ra(&rin, ma(a #asil )&la(sanaan )ra(&rin 'uga ma(in bai(, #al a(an m&mbantu siswa dalam m&nguasai ("m)&t&nsi yang dibutu#(an didunia (&r'a. M"ti b&r)r&stasi da)at b&rasal dari dalam diri indi+idu dan dari luar diri indi+idu. ;alam diri indi+idu da)at b&ru)a )&ngaru# m&tab"lism& dari dalam tubu#. S&dang(an dari luar diri indi+idu da)at b&ru)a )&ngaru# (&luarga yang m&ng#argai (&su(s&san dan m&nd"r"ng ana(nya untu( b&r)r&stasi. %r&stasi b&la'ar adala# #asil b&la'ar yang di!a)ai indi+idu s&t&la# m&lalui )r"s&s b&la'ar. K&sia)an untu( b&la'ar adala# ("ndisi yang m&nda#ului b&la'ar, tan)a (&sia)an

INVOTEC, Volume VII, o. !, "gustus !#$$% $&' ($))

1.5

)r"s&s b&la'ar tida( a(an lan!&r. ,al t&rs&but dis&bab(a untu( m&masu(i (an!a# )&ndidi(an d&ngan b&r#asil #arus m&lalui b&rbagai syarat yang b&r(aitan d&ngan (&mam)uan dan (&sia)an bai( yang b&rsi at bi"l"gis mau)un )si("l"gis. S&s&"rang a(an b&r#asil dalam b&la'ar a)abila m&mili(i (&sia)an yang bai(. ;&ngan d&mi(ian, a(an t&r#indar dari )&rasaan t&r)a(sa dalam m&la(u(an s&suatu tugas. K&sia)an b&la'ar siswa m&mb&ri(an )&ngaru# yang )"siti t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti . Ma(in tinggi (&sia)an b&la'ar siswa, ma(a a(an b&rdam)a( )ada #asil )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti *KR m&n'adi l&bi# bai(. %&la(sanaan )ra(&rin 'uga b&r)&ngaru# s&!ara )"siti t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti (&las @I. ,al ini da)at diindi(asi(an dari #asil u'i ("m)&t&nsi bagi siswa yang s&rius dalam m&ng&r'a(an )ra(&rin m&nun'u((an #asil yang !u(u) signi i(an. %&la(sanaan )ra(&rin yang t&)at sasaran 'uga m&mbantu siswa dalam m&ma#ami ("m)&t&nsi yang di)&rlu(an dalam b&(&r'a. 7l&# (ar&na itu, )i#a( s&("la# agar m&la(u(an (a'ian l&bi# lan'ut t&ntang ara# (&r'asama d&ngan industri agar t&rb&ntu( )"la yang '&las dan t&)at sasaran. ;imana ara# (&r'asama bisa b&rb&ntu( )ra(&rin, %SB, atau m&n&ra)(an teaching *actory. Siswa s&t&la# m&m)&r"l&# )&ng&ta#uan s&!ara t&"ri dan )ra(ti( 2dasar (&t&ram)ilan6. S&lan'utnya dilati# s&!ara & &(ti dalam ling(ungan industri s&#ingga m&n'adi t&naga yang sia) (&r'a. %&lati#an atau b&la'ar di ling(ungan industri m&mung(in(an siswa m&n&ra)(an )&ng&ta#uan yang t&la# di)&r"l&#nya di s&("la#. %&ng&ta#uan yang r&l&+an d&ngan la)angan )&(&r'aan a(an m&muda#(an siswa untu( b&rada)tasi d&ngan ling(ungan industri, bai( d&ngan )&(&r'aan yang a(an dila(u(annya mau)un d&ngan )&rs"n&l industri. ;alam m&nu'u masyara(at industri, (&butu#an t&naga (&r'a yang t&ram)il, (r&ati , dan )r"du(ti m&ru)a(an tuntutan yang wa'ar. ,al t&rs&but, (ar&na )&r(&mbangan t&(n"l"gi industri yang s&ma(in !&)at dan !anggi# )&rlu diimbangi d&ngan t&rs&dianya t&naga (&r'a yang m&m)unyai (uali i(asi s&suai d&ngan (&butu#an t&rs&but. I)aya untu( m&m)&r"l&# t&naga (&r'a d&ngan (ualitas m&madai, ma(a )r"gram )&ndidi(an )&rlu m&ngimbangi d&ngan )&ning(atan mutu lulusannya. ,al t&rs&but dit&ntu(an adanya (&b&r#asilan )r"s&s

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

1./

b&la'ar m&nga'ar dan t&r#ubungnya d&ngan dunia usa#a dan dunia industri s&bagai )&ngguna lulusan. K&giatan )r"s&s b&la'ar m&nga'ar )ada dasarnya adala# )r"s&s )&rila(u yang diran!ang s&!ara s&nga'a dan sadar m&nu'u t&r!a)ainya suatu tu'uan t&rt&ntu, yaitu tu'uan )&ndidi(an. S&'alan d&ngan tu'uan )&ndidi(an (&'uruan s&bagai )r"gram )&ndidi(an yang b&r(ait langsung d&ngan )&nyia)an s&s&"rang untu( m&masu(i dunia (&r'a atau )&ning(atan )&rsia)an bagi tuntutan (arir yang l&bi# tinggi. S&#ingga )&ndidi(an yang t&r#ubung d&ngan dunia usa#a dan dunia industri sangat m&main(an )&ranan )&nting. ,al t&rs&but s&bagai )r"s&s trans "rmasi b&bagai )&r(&mbangan t&(n"l"gi bai( yang s&dang diguna(an mau)un t&r#ada) antisi)asi )&ruba#an t&(n"l"gi dimasa datang yang (ian !&)at. *u'uan dan (&butu#an yang a(an di!a)ai indi+idu s&bai(nya m&m)unyai r&l&+ansi d&ngan (&#idu)an masyara(at atau la)angan )&(&r'aan 2dunia (&r'a6. %&ngalaman (&r'a a(an m&mb&ri(an b&(al t&ntang, arti (&r'a, adanya )&rb&daan )&(&r'aan, m&n!"ba (&mam)uan, )&ng&mbangan minat, )&ng&mbangan ting(a# la(u dan si at (&r'a yang da)at dit&rima, s&rta b&la'ar m&n!ari uang 2na (a#6. S&dang(an dalam )&rs)&(ti instrum&ntal, )&ndidi(an di)andang s&bagai instrum&n )&ruba#an s"sial yang )r"gr&si . ;&ngan misi utama m&n!i)ta(an r&l&+ansi )&ndidi(an d&ngan (&butu#an dunia (&r'a atau )&ma(ai. %&ruba#an s"sial yang )r"gr&si dalam masyara(at m&ng#&nda(i adanya antisi)asi bidang )&ndidi(an. Intu( m&ngimbangi )&ruba#an t&rs&but d&ngan m&m)&r#ati(an (&ma'uan dan )&r(&mbangan I%*5K. :&r(&naan d&ngan r&l&+ansi )&ndidi(an d&ngan (&butu#an dunia (&r'a atau )&ma(ai adanya )&ndidi(an yang s&suai d&ngan 'abatan yang a(an di)&gangnya. %&ndidi(an #arus b&r"ri&ntasi )ada tugas, ya(ni tugas-tugas a(tual yang r&l&+an d&ngan (&#idu)an masyara(at. ?danya r&l&+ansi antara )&ndidi(an dan tugas-tugas da)at m&ning(at(an (in&r'a masyara(at, s&bab a(t"r lain yang m&m)&ngaru#i )&(&r'aan adala# )&ng&ta#uan. J&las, ba#wa l&mbaga )&ndidi(an (#ususnya untu( s&("la# m&n&nga# (&'uruan m&m)unyai )&ran yang b&sar dalam m&m)&rsia)(an g&n&rasi muda untu( t&r'un dalam (&#idu)an masyara(at. KESIMPULAN

INVOTEC, Volume VII, o. !, "gustus !#$$% $&' ($))

1.7

M"ti+asi b&r)r&stasi m&mili(i )&ngaru# yang )"siti dalam m&nun'ang (&sia)an b&la'ar siswa. ;&ngan d&mi(ian, m"ti b&r)r&stasi a(an m&mb&ri(an dam)a( )"siti t&r#ada) (&ma'uan b&la'ar siswa, yang diwu'ud(an m&lalui (&sunggu#an dalam m&m)&rsia)(an (&giatan )&mb&la'aran. M"ti+asi b&r)r&stasi 'uga m&m)unyai (aitan yang )"siti dalam m&nun'ang (&b&r#asilan )ra(&rin bagi siswa. K&sia)an b&la'ar siswa m&mb&ri(an )&ngaru# yang )"siti t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti , s&ma(in tinggi (&sia)an b&la'ar siswa, ma(a a(an b&rdam)a( )ada #asil )&n!a)aian ("m)&t&nsi. %&la(sanaan )ra(&rin b&r)&ngaru# s&!ara )"siti t&r#ada) )&n!a)aian ("m)&t&nsi mata )&la'aran )r"du(ti . ,al ini da)at diindi(asi(an dari #asil u'i ("m)&t&nsi bagi siswa yang s&rius dalam m&ng&r'a(an )ra(&rin m&nun'u((an #asil yang !u(u) signi i(an.

DAFTAR PUSTAKA :ail&y. *, &t al. 22--46. /or0ing 1no.ledge% /or0 Based 2earning and 3ducation Re*orm. N&w G"r(1 R"utl&dg& >alm&r. ;&)di(nas, 22--36, Pedoman Pela0sanaan Pra0te0 1erja Industri 45M16. Ja(arta1 ;%MK. ;imyati, dan Mud'i"n". 22--26. Belajar dan Pembelajaran. Ja(arta1 %*. Rin&(a Ai)ta ;ir&(t"rat ;i(m&n'ur. 22--/6. Bu0u 1uri0ulum 5M1 3disi !##7. Ja(arta1 ;%MK ;ir&(t"rat J&nd&ral %&ndidi(an M&n&nga# K&'uruan. 22--26. 5ejarah Pendidi0an 8e0ni0 dan 1ejuruan di Indonesia% Membangun Manusia Produ0ti*. Ja(arta1 ;&)di(nas. ;'amara#, Sya& ul. 22--26. Prestasi Belajar dan 1ompetensi 9uru. Ja(arta1 Isa#a Nasi"nal. ;'"'"n&g"r", J. 2100.6. Pengembangan 5umber :aya Manusia% Melalui 5e0olah Menengah 1ejuruan. Ja(arta1 ;&)di(bud. ;ir&(t"rat ;i(m&n'ur. 22--46. 1uri0ulum 8e0ni0 Me0ani0 ;tomoti* 3disi !##< . Ja(arta1 ;&)di(nas.

Pengaruh Motivasi Berprestasi..Rudy Fatchurrochman

1..

5+arinayanti. 22--26. Pelatihan Berbasis 1ompetensi 4-ompetency Based 8raining6. Ja(arta1 ;&)di(nas. >udyartant", Ki. 22--26. Psi0ologi Pendidi0an dengan Pende0atan Baru. G"gya(arta1 Bl"bal %usta(a Ilmu. ,amali(, 7&mar. 22--46. Proses Belajar Mengajar. Ja(arta1 %* :umi ?(sara Mulyasa, 5. 22--46. 1uri0ulum Berbasis 1ompetensi 1onsep, 1ara0teristi0 dan Implementasi. :andung1 %*. R&ma'a R"sda(arya. Mulyasa, 5. 22--56. Implementasi 1uri0ulum !##<, Panduan Pembelajaran 1B1 . :andung1 %* R&ma'a R"sda(arya. Sir&gar, 5+alin& dan Nara, ,artini 22-1-6, 8eori Belajar dan Pembelajaran. :"g"r1 B#alia Ind"n&sia. Su(madinata, N.S. 22--16. Pengembangan 1uri0ulum 8eori dan Pra0te0. :andung1 %* R&ma'a R"sda(arya. Su(madinata, N.S. 22--46. 1uri0ulum dan Pembelajaran 1ompetensi. :andung1 Gayasan K&suma Karya In", :. ,amKa#. 22-1-6. 8eori Motivasi dan Pengu0urannya. Ja(arta1 %*. :umi ?(sara.